總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧。什么樣的總結才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

國培研修總結美篇篇一

作為一項校本研修的基本要求,，聽課評課是我的研修中最平常，最頻繁的一項工作,。每周八節(jié)聽評課記錄,，我都按時完成，整個研修階段聽評課共97篇,。

(二)公開課

公開課是提高專業(yè)水平的最有效的途徑,，因為只有你真正經歷課堂教學的磨練，才能發(fā)現(xiàn)許多預設的完美是與你的課堂沒有交集的,，從而更能深刻地讓自己習得經驗教訓,，成長起來。公開課的剖析是促進專業(yè)成長的良藥,，“當局者迷旁觀者清”,，當眾多聽課的老師對你的課堂提出各種各樣的意見或建議時，你會感覺有很多的失落,，但也會有更大的欣慰,，因為你會從中得到改進的方法。我的公開課是經歷著這樣的過程的,。但我沒有因為要承受失落而放棄,，而是想獲得欣慰而堅持。每月至少上一節(jié)公開課,，整個研修階段共上公開課6節(jié),。

(三)及時反思

“學而不思則罔”,，我每上完一次公開課，都會靜下心來對自己的課堂來一次深刻的反思,，從教學手段,，教學方法，課堂調控,，師生互動,，學生學習效果等方面去進行反思，并認真地做好記錄,，作為以后的教學經驗來儲存,。

(四)在線研修

在線研修是最方便最快捷的研修學習方式，在一個平臺上,，我們可以跨越時空交流經驗,，獲取知識，交流環(huán)境輕松自在,，我很喜歡這樣的研修方式,。在校本研修階段，第五期提高班的在線研修也搞得如火如荼,，我每次都積極地參加交流研討,，不管是自己認同的觀點還是不認同的觀點都發(fā)表了自己的看法，也得到了其他熱心人士的跟帖,，非常之興奮,，在在線研討的平臺上，我不僅能表達自己的心聲,，更大的好處是吸取了其他老師很多有用的經驗,。

(五)個人讀書

書是人類的精神食糧，更是教師專業(yè)成長的能量,，我深深體會到讀書能給我增添樂趣,，能擴大我的視野，能充實我的生活,，能指引我的從教之路,，因此，我在研修期間也用心品讀著一些教學專著,，其中精讀的書有《愛的教育》,，日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，劉良華的《教育自傳》,，并寫了讀后感,。

(六)教研論文

在研修的過程中，我們接受別人的建議,，反思自己的做法,，積累了一點經驗,，雖然淺薄，雖然不成熟,，但能用一點筆墨把自己的觀點記錄下來也算是一項成果,，我結合自己在校本研修實踐中的經驗，融合在培訓院學習的理論知識和跟班學得的綜合知識,，寫了兩篇研修論文,，分別是《情景創(chuàng)設與有效教學》和《以校本研修為平臺，實現(xiàn)提升教師專業(yè)成長的點滴思考》,。

(七)博文發(fā)表情況

為了記錄自己的成長過程,，我在研修過程中也認真地記錄了我的具體情況，把自己的學習心得寫成博文上傳到博客上去,，其中有教學后記,，讀后感，教學論文,，雜文小記，詩歌,，集體活動過程等內容,，研修期間的原創(chuàng)作品累積32篇，博文被閱讀3000多次,，被評論300多條,。我不僅積極撰寫博文，還用心去瀏覽別人的博客,，對自己感興趣的話題和作品發(fā)表評論,，我所發(fā)表的評論有200多條。

(八)基本功訓練

不可不承認的是,，在多項任務的壓力下,，我對基本功的訓練沒有那么用功，粉筆字只是在課堂上書寫時才當作練習,，鋼筆字在家里也只是偶爾才練幾次,，但我覺得我的硬筆字應該不會那么差，這跟以前在校時打好的基礎是分不開的,。普通話的訓練并沒有很好的堅持下來,，剛開始很認真地練，讀單音節(jié)雙音節(jié)詞及下發(fā)的美文,，也曾背熟了一兩篇,，后來因為任務的繁重就漸漸放一邊了，背熟的美文也已遺忘,，所以普通話的訓練是不充分的,。

國培研修總結美篇篇二

我非常榮幸能參加20xx年教育部,、財政部國家培訓計劃《中小學英語骨干教師培訓》第一期的培訓。20xx年10月21日我們開始了為期15天的"國培計劃"初中英語教師骨干教師培訓.我經歷了從憧憬--聆聽--反思的心理路程.這次培訓既有專題講座,討論互動,觀摩研討,案例分析,

論文撰寫面對面的指導,也有親近課堂體驗名師風采的實踐課.我們真是受益匪淺,。

這次培訓很累,但我們覺得很充實.半個月來我們一直在聆聽專家的指導.從韓寶成教授的《中國基礎英語素質教育的途徑和方法》,程曉堂教授的《義務教育英語新課程標準與實施》,殷企平教授《英語教師的人文素養(yǎng)》,黃愛鳳教授《英語教學創(chuàng)新與教師專業(yè)成長之路》,到劉道義教授的《我國基礎英語教育改革發(fā)展的歷程》等,專家們從不同的角度闡述了他們對我國基礎英語教育的獨到見解,對新課程標準實施的意見及建議.我們了解了最新的教育教學動態(tài),學到了新的教育教學理論,。

這次培訓很忙,但我們收獲頗豐.原以為出來學習可以擺脫學校的緊張狀態(tài),出來放松一下,但來到杭州我才感覺到這是真的當學生來了.每一天八個小時的課,不亞于忙碌的中學生,有時晚上還要再加上三個小時.每一天都在繁忙和充實中度過.我們仿佛回到了求知若渴,充實而幸福的中學時代.在這里我們提高了自己的理論水平,反思了以往教育教學中的不足之處,接受了專家們的建議和指導.更為感激的是,幾乎每一位教授上完課都會把自己的聯(lián)系方式和電話留給我們,然后加上一句話"你們以后工作中有什么問題,可以和我聯(lián)系,我很愿意和你們一起討論.”一句暖心的話,我們覺得雖然研修結束了,但它的影響將伴隨我以后的教育生涯.

一,理論培訓

在十五天培訓的日子里,我們聆聽了20余場理論講座,給我們主講的大都是全國著名的英語方面教育專家,他們大都長年從事中小學英語教學研究,有些是杭師大著名的教授學者,他們從理論上引領我們走在教育教學的的最前沿,更多的是用鮮活的案例給我們作具體操作的指導.例如黃愛鳳教授把她親自設計的一個案例搬到講臺上讓我們欣賞.我們真正感受到這些教授不光是夸夸其談的理論家,更是實實在在的實踐者.他們的理論大都是通過自己的實踐得來的.真是受益匪淺.我們每天感受著不同分割的教學風采,每天都在豐富著自己.尤其是劉道義教授帶我們回顧了三十幾年來中國基礎英語教育的發(fā)展和教學手段的更新.

80年代，積極開展教學研究,，改進教學方法

聽說領先,，讀寫跟上.90年代，具有交際特點的教學方法走進課堂,，討論交際教學方法蔚然成風,，三大特點：活動組織多元化，課堂教學結構化(五步教學法),，教學過程交際化(mmc三層次).21世紀后教學法時代

,從實際出發(fā),，根據(jù)特定的教學目標，教學對象,，母語環(huán)境,，教學條件和教學階段的需要，博采眾長,，兼收并蓄,，吸取新的先進的教學方法，繼承傳統(tǒng)的,，行之有效的教學方法,。任務性教學活動有效開展。任務性活動讓學生用英語做事,，用語言開展真實的,，有意義的活動，為學生提供互動機會和自主探究的機會,。通過聽報告我們進一步了解了基礎英語教的發(fā)展,并對以后的發(fā)展指出了方向.

二,實踐培訓

此次培訓讓我們親近名師,讓我們感受到理論聯(lián)系實際的重要.前幾天專家們眾多觀點的灌輸著實讓我們應接不暇?，F(xiàn)在回過頭來仔細想一想，翻翻筆記,，看看拷貝的文件確實讓人感覺受益匪淺,。我們聆聽了來自全國各地的老師給我們演繹的精彩的課.有來自上海的優(yōu)秀教師張瑤老師,來自北京的李德武老師,有全國初中英語課堂展示一等獎獲得者,來自杭州外國語學院的王丹老師,還有浙派名師.這些課讓我們真正感受到了課堂的美.還有各位專家的點評,點得恰到好處,讓我們看到了今后努力的方向.

培訓工作即將結束，我們又將回到我們熟悉又陌生的環(huán)境中,。說它熟悉,，那是因為那有我工作多年的三尺講臺，那里有我熟悉的學生,，熟悉的教材;說它陌生,，那是因為經歷了這次培訓，我們應該以一種選新的理念,，全新的目光去看我們曾經熟悉的學生,，曾經熟悉的教材,，他學到的理論充分運用到自己的實踐中去。

說到這里,，我突然感到自己的壓力很大,，同時又覺得信心十足?！叭松拖褚粓雎眯?，不在乎目的地，在乎的是沿途的風景,，以及看風景的心情,。”這句廣告詞道出了我們的心聲,。國培計劃像一縷春風吹進了我們的心田,。我們沿著培訓的路一路走來，欣賞了無盡的風景,，對與我們來說這是一筆寶貴的財富,，也是我們人生中一段幸福的回憶。這一路走來我所學到的東西將伴隨我走完以后的教育教學生涯,。

國培研修總結美篇篇三

20xx年xx月xx日至今,，我有幸參加了 “國培計劃”xx省農村中小學骨干教師“贏在課堂”初中學段遠程培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,，積極認真的參與了培訓的全過程。從線上學習到線下集中研討和崗位實踐研修,，并且參加了“國培面對面”活動,。

縱觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座,、討論互動、觀摩研討,、案例評析的理論培訓,，也有親近課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉,。這些活動都是我們農村教師所關注的領域,，是我們發(fā)自內心想在這次培訓中能得到提高的內容。在培訓中我認真聆聽了多位教育專家的精彩講座,，觀摩了寧陽學校陳麗老師的多媒體教學課,、西津初中陳伶俐老師的試卷評講課，領略了她們幽默風趣的教學風格,、先進的教學理念和教學方法,?？梢哉f此次培訓是獲益匪淺，使我受益終身,，猶如一縷春風吹進我的心田,，讓我進行了一次洗腦。現(xiàn)培訓已近尾聲,，我簡單地談談培訓的幾點體會：

專家們的講座,，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣,。他們對初中數(shù)學的前沿引領，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當前的初中數(shù)學教學指明了方向,。培訓的內容都是當前所關注的熱點、難點問題如教學設計,，課堂教學技能,，有效的作業(yè)設計，如何評課,，教師的專業(yè)成長,，校本研修等等，都和課堂教學,、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,，針對性、操作性很強,，很有實用價值,。

關于師德的講座，通過學習,，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質,，愛崗位,、愛學生、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上,，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透,。通過學習,，我受到了啟發(fā)，今后教學時必會真正研究透教材,，敢于質疑,，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學中會教給學生思考問題的方法,，讓學生學會思考，敢于挑戰(zhàn),，不盲從,，不迷信。

我已經把同仁們交流的良好的經驗運用于平時的教育教學之中,，而且隨時進行反思和總結,。今后我將努力做到：

1、將國培中學習的教育理論投入到教學實踐中去,，為做科研型老師而努力,。

2、加強學習,。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內容外,，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學反思,，做終身學習的表率。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品,。

3、認真做好課題研究,，轉變觀念,，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4,、充分利用好“國培計劃”這個平臺,，加強交流，讓智慧碰撞,，讓“國培”播下的“種子”生根,、發(fā)芽、結果。

總之,，國培給了我一個極好的學習機會,，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足,，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會,，同時也促進了我的教育教學，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用,。國培,，是一種方便而有實效的培訓形式，給我們農村中小學教師提供了一個特別好的學習交流平臺,，我會以國培學習為契機,，努力完善自己，勇于探索進取,，不斷提高自身的教育教學水平,。

國培研修總結美篇篇四

學到老，活到老,。人不學習就要落后,，不學習就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學習就會使人的頭腦僵化,，終身學習是當今的時代要義,；“國培計劃”就是一次難得的機會。經過這一階段的學習,，我受益匪淺,，本人主要有以下幾點深刻的心得：

新課標理念強調語文教學過程中，應以學生發(fā)展為中心,，應注重語文學科的工具性和人文性,，強調知識與技能、方法與過程,、情感,、態(tài)度,、價值觀的三維整合,。“國培”專家深入淺出的講析,、詮釋無不緊扣新課標理念,，讓我們這些一線的教師學習后無不對新課標又有了一個全新的認識,，豐實了我們的頭腦，使我們領悟到了新時期語文教學的精神實質,，為教學能力的提升奠定了基礎,。

新課程已經走進課堂,，作為教師，我們應把握時代的脈搏,，順應歷史的要求,，那就要迅速轉型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師,，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展,。教師要勤于學習，充實自我,，使自己具備相應的知識結構,、教育理念、文化素養(yǎng),、道德素養(yǎng),。不斷提升自己的知識結構，要視角敏銳,，跟上時代步伐,，勇于接受新思想，新觀念,。根據(jù)學生的不同個性特點,，采用不同的教育方法。

總之,，不能停滯不前,，不能只靠過去的經驗，