隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇一

[關(guān)鍵詞]當(dāng)代大學(xué)生讀書現(xiàn)狀調(diào)查

從表面上看，讀書是個(gè)人行為,，但從更深層次的意義上說(shuō),，讀書目的、讀書方式,、讀書意識(shí)是一種精神文化現(xiàn)象,。從這一意義上說(shuō)，青年大學(xué)生中出現(xiàn)的不良閱讀趨勢(shì)是不容忽視的,。它不僅關(guān)系到一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族的未來(lái)，影響整體國(guó)民素質(zhì),；還在某種程度上制約素質(zhì)教育的全面推進(jìn),，影響高等教育質(zhì)量；對(duì)學(xué)生個(gè)人而言,，這一時(shí)期形成的讀書習(xí)慣,、讀書觀念可能會(huì)影響他一生的讀書行為,，并且與其人生觀、價(jià)值觀,、健全人格的形成和完善密切相關(guān),。所以，正視中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生讀書問(wèn)題,，刻不容緩,！

本調(diào)查旨在分析當(dāng)代大學(xué)生的讀書行為，了解他們?nèi)粘５淖x書情況,，以期挖掘潛在的問(wèn)題,，并提出相應(yīng)有效的措施，促進(jìn)大學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣,，樹立科學(xué)合理的讀書價(jià)值觀。

1,、對(duì)象：筆者主要對(duì)海南地區(qū)的海南大學(xué),、海南醫(yī)學(xué)院、海南師范大學(xué)和安徽,、上海,、江蘇、浙江,、黑龍江,、廣東等省份的理工、文史和綜合性院校的大學(xué)生進(jìn)行匿名網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查,，對(duì)海南地區(qū)三大高校部分學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)性匿名實(shí)地問(wèn)卷調(diào)查和訪談,，接受調(diào)查共150人，男生占37.01%,，女生占62.99%,。平均年級(jí)為2.7年級(jí)，文史類占61.5%,，理工類占38.5%,。

2、方法：一是采取問(wèn)卷調(diào)查法,。問(wèn)卷內(nèi)容是根據(jù)大學(xué)生讀書的相關(guān)情況自行設(shè)計(jì),，經(jīng)預(yù)試、反復(fù)修改后形成,，問(wèn)卷題型主要采用選擇題的形式,。本次調(diào)查共收回問(wèn)卷47份，有效問(wèn)卷47份,；二是網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查,，填寫網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查的人數(shù)是80人,，問(wèn)卷做到了隨機(jī)發(fā)放； 三是一對(duì)一談話或座談會(huì)等形式獲取信息,，進(jìn)一步了解被調(diào)查者的讀書習(xí)慣和閱讀價(jià)值觀,。訪談的方式隨機(jī)選擇了愿意接受訪問(wèn)的23人。 三種形式形成互補(bǔ),，相互促進(jìn),，使我的研究更具客觀性。

3,、資料處理：全部原始數(shù)據(jù)通過(guò)問(wèn)卷星網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)分析導(dǎo)出word文檔格式,。

1、小說(shuō)散文受追捧,。調(diào)查顯示,，大學(xué)生最喜歡閱讀的書籍種類是小說(shuō)散文，閱讀比率高達(dá)62.99%,。小說(shuō)一般通俗易懂,，情節(jié)豐富，散文一般意境深遠(yuǎn),，感情豐富,，這種特點(diǎn)適合大眾閱讀口味，大學(xué)生也不例外,。（見(jiàn)圖四）

2,、閱讀時(shí)間少，閱讀量小,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，無(wú)論是男生還是女生，文史類還是理工類,，都有超過(guò)半數(shù)的大學(xué)生日均閱讀時(shí)間小于1小時(shí),，而日均閱讀時(shí)間超過(guò)3小時(shí)的更是都低于10%，有超過(guò)半數(shù)的大學(xué)生每學(xué)期讀書數(shù)量少于4本,。大學(xué)生讀書意識(shí)不強(qiáng),，讀書氛圍欠佳，這是不符合大學(xué)生的身份特征的,。大學(xué)生愛(ài)上網(wǎng),，課外活動(dòng)多，學(xué)習(xí)忙,，班級(jí),、團(tuán)學(xué)、兼職工作繁忙等是影響大學(xué)生閱讀的一系列障礙,。（見(jiàn)圖十三,、圖十四）

3,、手機(jī)和紙質(zhì)書籍是主要閱讀工具。調(diào)查顯示,，以手機(jī)和紙質(zhì)書籍作為日常閱讀工具的學(xué)生比例都超過(guò)了40%,。新一代90后大學(xué)生仍然注重閱讀的真實(shí)性、體驗(yàn)性,。智能手機(jī)的普及,，大學(xué)圖書館、閱覽室的全天候開放,，當(dāng)當(dāng),、亞馬遜等線上圖書銷售平臺(tái)的發(fā)展與便利，都成為這一局面形成的重要因素,。（見(jiàn)圖三）

4,、從圖書館借閱是獲得課外讀物的主要方式。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，有超過(guò)45%的大學(xué)生都從圖書館借閱課外讀物,。大學(xué)圖書館便捷的借閱方式，幾乎為零的閱讀成本,，豐富的圖書種類吸引大學(xué)生前去借閱,。（見(jiàn)圖五）

5,、提高修養(yǎng),，充實(shí)生活，擴(kuò)展知識(shí)是閱讀的主要目的,。調(diào)查顯示,，各有超過(guò)20%的大學(xué)生閱讀的目的是提高修養(yǎng)，充實(shí)生活,，擴(kuò)展知識(shí),，其中旨在提高修養(yǎng)的更是超過(guò)三分之一。當(dāng)代大學(xué)生注重個(gè)人的發(fā)展?，F(xiàn)行大學(xué)教育體制下相對(duì)缺乏的課外實(shí)踐活動(dòng)增加了大學(xué)生的空閑時(shí)間,，而閱讀就成了可能的選擇。（見(jiàn)圖七）

6,、個(gè)人興趣是閱讀的重要驅(qū)動(dòng)力,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有超過(guò)三分之二的大學(xué)生選擇課外書籍的依據(jù)是興趣使然,。其中,，女生更關(guān)注娛樂(lè)消遣，男生則更關(guān)注哲學(xué)歷史和科普知識(shí),。男女生不同的性格特質(zhì)引發(fā)的不同興趣點(diǎn)使得他們選擇相應(yīng)種類書籍的人數(shù)存在明顯差異,。（見(jiàn)圖六）

7,、閱讀層次淺，無(wú)計(jì)劃,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生在進(jìn)行課外閱讀時(shí)會(huì)做筆記寫心得的不

足六分之一，制定過(guò)讀書計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行的不足5%,，其余的要么制定過(guò)半途而廢,，要么制定過(guò)但沒(méi)執(zhí)行，要么干脆從沒(méi)制定過(guò),，大部分學(xué)生傾向于快速閱讀,。閱讀習(xí)慣關(guān)系閱讀的文化功能的發(fā)揮，一本好書的文化內(nèi)涵與精神實(shí)質(zhì)的體驗(yàn)需要好的閱讀習(xí)慣,。（見(jiàn)圖八,、圖九、圖十一）

8,、要上網(wǎng)和學(xué)習(xí)忙是影響閱讀的兩大障礙,。調(diào)查顯示，過(guò)半數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為影響他們閱讀的障礙是要上網(wǎng)和學(xué)習(xí)忙?，F(xiàn)如今,，大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)普及率高，大學(xué)生大部分空余時(shí)間都與電腦為伴,。而大學(xué)期間的四六級(jí)備考,，職業(yè)技能考試則從另一側(cè)面壓縮了學(xué)生的閱讀時(shí)間。（見(jiàn)圖十）

9,、新興電子閱讀方式悄然成風(fēng),。調(diào)查顯示，有超過(guò)40%的大學(xué)生的主要閱讀工具是手機(jī),，超過(guò)30%的大學(xué)生獲得課外讀物的主要方式是從網(wǎng)絡(luò)下載或其他多媒體上獲得,。隨著智能手機(jī)的普及，3g,、4g和無(wú)線wifi網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,，移動(dòng)終端上的電子閱讀成為可能。大量電子閱讀app的出現(xiàn)更是對(duì)傳統(tǒng)閱讀方式的一次巨大沖擊,。這是一個(gè)變革的時(shí)代,，科技進(jìn)步日新月異，電子閱讀方式徹底替代傳統(tǒng)閱讀方式

只是時(shí)間問(wèn)題,。當(dāng)代青年大學(xué)生是對(duì)新的科技趨勢(shì)最敏感的一個(gè)群體,，發(fā)生改變也就理所當(dāng)然。（見(jiàn)圖五）

10,、大學(xué)生對(duì)自身閱讀現(xiàn)狀的看法,。無(wú)論文史類還是理工類,，對(duì)于自身的閱讀現(xiàn)狀，只有少于四分之一的人表示是滿意的,，超過(guò)半數(shù)的人覺(jué)得不太滿意,，而剩下的四分之一，都是對(duì)自身閱讀現(xiàn)狀很不滿意的,。同學(xué)們都有沒(méi)把握住閱讀的大好時(shí)光的感受,，但大多數(shù)的同學(xué)都沒(méi)有切實(shí)地想過(guò)如何正視自身閱讀不足的問(wèn)題以及想出應(yīng)對(duì)的措施?？梢?jiàn),，大學(xué)生還未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和閱讀意識(shí)。（見(jiàn)圖十五）

11,、不同年級(jí)間的差異,。大一的學(xué)生每學(xué)期閱讀4本以上課外書的人數(shù)要比大二、大三,、大四的學(xué)生多,，并且這一比例呈現(xiàn)由大一到大四先下降后上升的趨勢(shì)。大學(xué)四年,，大學(xué)生的讀書熱情在下降,，但讀書意識(shí)是在上升的。在經(jīng)常閱讀的書籍種類方面,，考試輔導(dǎo)類書籍所占比例呈上升趨勢(shì),。大一影響閱讀的障礙主要是要上網(wǎng)，等到了大二以后,，學(xué)習(xí)忙則成了主要障礙,，課外活動(dòng)多的障礙所占比例下降幅度明顯,?？梢?jiàn)，大二以后的學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)更強(qiáng),，考證,、考研、技能認(rèn)定等很忙碌,，課外活動(dòng)的時(shí)間被大幅壓縮,。反過(guò)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)忙這一障礙也成了大學(xué)生課外閱讀專業(yè)技能和考試輔導(dǎo)類書籍的動(dòng)因之一,。（見(jiàn)圖十六,、十七、十八）

（1)課外閱讀取向多樣化,。大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)之余,，課外普遍都有涉獵小說(shuō)散文,、中外名著、娛樂(lè)消遣,、哲學(xué)歷史,、科普讀物、

據(jù)調(diào)查,，大部分同學(xué)的課余生活是空虛和無(wú)聊的,，除了睡覺(jué)就是上網(wǎng)、玩游戲,、聊天等,。只有很少一部分同學(xué)會(huì)去上自習(xí)，可見(jiàn)雖然大部分同學(xué)有著明確的奮斗目標(biāo),，但能夠真正做到為理想而努力奮斗的人真的是太少了,！此外，在調(diào)查中有一部分同學(xué)選擇會(huì)在課余時(shí)間做兼職,，這部分的比重與約為24%,，另有67%的同學(xué)想做兼職但未付諸實(shí)踐，9%的同學(xué)表示對(duì)兼職不感興趣,。

據(jù)以上調(diào)查結(jié)果,，得出：課余時(shí)間屬于我們的自主時(shí)間，我們應(yīng)該并努力讓這部分時(shí)間實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值,，而不是任其消逝和浪費(fèi)掉,。課堂上，我們所收獲的僅僅是書本知識(shí),，理論性的一些東西,，而課余時(shí)間正是我們提高自身實(shí)踐能力的大好機(jī)會(huì)。⑷大學(xué)生的心理狀態(tài) 經(jīng)過(guò)調(diào)查,，約有14%的同學(xué)會(huì)經(jīng)常陷入苦惱,、煩悶等不良情緒當(dāng)中，72%的同學(xué)有時(shí)或偶爾感到心情不好,，情緒失控,，只有很少的一部分同學(xué)能夠調(diào)節(jié)好自己的心情和控制好自己的情緒。

對(duì)于這樣的調(diào)查結(jié)果,，我們深表?yè)?dān)憂,，面對(duì)未來(lái)的生活，強(qiáng)大的心理承受能力良好的是心理素質(zhì)對(duì)于任何人來(lái)講都是至關(guān)重要的,，提高自身的心理素質(zhì),，調(diào)節(jié)好自己的心理狀態(tài)，是非常必要的，這也是當(dāng)代大學(xué)生急待解決的一個(gè)問(wèn)題,。

大學(xué)生活是學(xué)生由校園生活進(jìn)入復(fù)雜社會(huì)生活的最后一個(gè)階段,，因此大學(xué)生活對(duì)我們的重要性是可想而知的。上大學(xué)的目的可以是多樣的,，但我自以為大學(xué)是學(xué)生全面提升自己能力的一個(gè)大舞臺(tái),，我們將在這段學(xué)習(xí)生活中獲得社會(huì)交際能力，實(shí)際工作能力,、理論知識(shí)等許多東西,，在上大學(xué)的受益者中，大學(xué)生是最大的的受益者,，其他人是少之又少的,，我們要對(duì)大學(xué)生活有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，充分利用大學(xué)時(shí)光,，使之為我們進(jìn)入復(fù)雜的社會(huì)生活而發(fā)揮其最大效應(yīng),。

通過(guò)這次關(guān)于大學(xué)生上大學(xué)目的的調(diào)查，我從中得到了很多啟發(fā),，對(duì)于我的大學(xué)生活計(jì)劃也有一定的借鑒意義,。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是就業(yè)的力量,，知識(shí)就是生活的力量,。掌握足夠多的知識(shí)，相信對(duì)于打造完美生活是有幫助的,，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì),，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，而企業(yè)對(duì)于招聘人員的學(xué)歷及專業(yè)知識(shí)的要求也越來(lái)越嚴(yán)格,。

客觀存在是做出主觀判斷的依據(jù),，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，每一個(gè)大學(xué)生所要做的不僅僅是拿到一個(gè)本科或是研究生的畢業(yè)證書,、學(xué)位證書,，更重要的是我們要掌握自己本專業(yè)的知識(shí)、技術(shù),。只有硬件和軟件都齊全的前提下,，我們才能在自己的崗位上更長(zhǎng)遠(yuǎn)的走下去,。 在有限的大學(xué)生活里,，不要把光陰過(guò)多地浪費(fèi)在游戲、愛(ài)情等與學(xué)習(xí)不相干的事情上,，應(yīng)該把精力放在對(duì)知識(shí)的追求上,。通過(guò)這次調(diào)查，我覺(jué)得在以后的日子里應(yīng)該把方向找準(zhǔn)，給自己一個(gè)定位,，不盲目的隨大流,，要根據(jù)社會(huì)形勢(shì)和需要給自己一個(gè)航標(biāo)。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇二

1,、學(xué)生認(rèn)為哪種侵權(quán)行為最普遍,，根據(jù)調(diào)查結(jié)果比例來(lái)看，學(xué)生在消費(fèi)過(guò)程中遇到的價(jià)格欺詐情況比較普遍,，在這一方面,，我們提醒廣大同學(xué)在購(gòu)買商品的同時(shí)一定要認(rèn)真做到查看商品質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)物有所值,。

2,、學(xué)生認(rèn)為最普遍的不良消費(fèi)習(xí)慣主要有：盲目相信廣告宣傳;主動(dòng)索要和保管消費(fèi)憑證的意識(shí)薄弱;購(gòu)買商品一味圖便宜;受商家打折優(yōu)惠誘惑，落入消費(fèi)陷阱等,。

3,、學(xué)生認(rèn)為危害大的不良消費(fèi)習(xí)慣有：盲目相信廣告宣傳;購(gòu)買商品一味圖便宜;購(gòu)買“三無(wú)”產(chǎn)品;購(gòu)買食品不注意保質(zhì)期;受到消費(fèi)侵權(quán)后不維權(quán)，不投訴等,。

4,、對(duì)于新校區(qū)消費(fèi)情況，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)校園超市商品的質(zhì)量及價(jià)格等表示不滿意,，同學(xué)們反映的意見(jiàn)主要有：超市的價(jià)格過(guò)高,，品種不全;質(zhì)量保質(zhì)期應(yīng)該注明，多設(shè)幾個(gè)收銀臺(tái),，學(xué)生人多容易擁擠;食堂飯菜量少,、價(jià)格太貴，質(zhì)量不夠好;校內(nèi)消費(fèi)場(chǎng)所不齊全;商品的價(jià)格高,，沒(méi)有做到實(shí)實(shí)在在為學(xué)生服務(wù);學(xué)生普遍對(duì)公寓的電費(fèi)繳納制度表示不滿意,，望學(xué)校相關(guān)部門能給予解決。

以上六方面反映出同學(xué)們?cè)谝恍┓矫娴木S權(quán)意識(shí)還很淡薄,，體現(xiàn)在：

1.維權(quán)集中于事后維權(quán),，在接受商品服務(wù)時(shí)的維權(quán)意識(shí)淡薄，沒(méi)有想到事先防范,。

2.當(dāng)遇到消費(fèi)糾紛時(shí)不能采取正當(dāng)有效方式進(jìn)行維權(quán),。

大學(xué)生是知識(shí)分子的群體，作為一名當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備一定的法律素質(zhì),，要敢于用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益,，希望通過(guò)本次調(diào)查給大家一個(gè)警示作用，希望大家拿起法律——這個(gè)有著國(guó)家強(qiáng)制力做保障的強(qiáng)大武器維護(hù)自身權(quán)益,。

大學(xué)生消費(fèi)者要通過(guò)學(xué)習(xí)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》和其它法律法規(guī)知識(shí),，不斷增強(qiáng)法律意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，牢固樹立科學(xué)的消費(fèi)觀念,，善于運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益,，自覺(jué)與侵害消費(fèi)者權(quán)益的行為作斗爭(zhēng)。對(duì)侵權(quán)行為,、違法行為要及時(shí)向有關(guān)部門投訴舉報(bào),，使自己的合法權(quán)益能夠得到及時(shí)有效保護(hù)。

此外,，我們還深入學(xué)生,，宣傳正確消費(fèi)觀念，增強(qiáng)法律維權(quán)意識(shí),，做好學(xué)生和學(xué)校管理部門的紐帶作用,，及時(shí)向?qū)W校反映學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，并伸出援助之手,，給予熱情幫助,，共同創(chuàng)建我們常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院美好的明天!

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇三

當(dāng)前的消費(fèi)市場(chǎng)中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來(lái)越大的關(guān)注,。由于大學(xué)生年齡較輕,，群體較特別，他們有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為,。一方面,，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面,，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立,，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后,，都對(duì)他們的消費(fèi)有很大影響,。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)，同時(shí)難免存在一些非理性的消費(fèi)甚至一些消費(fèi)的問(wèn)題,。為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費(fèi)情況,，我決定在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一次消費(fèi)的調(diào)研，對(duì)大家的消費(fèi)進(jìn)行歸宗和分析,。因此我選了這個(gè)主題,。

大學(xué)生是新新人類，對(duì)新鮮事物比較好奇,，為了了解他們的消費(fèi)觀,，讓父母知道他們?cè)趯W(xué)校的生活消費(fèi)情況，因此,，對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行此次調(diào)查,。

1,、調(diào)查對(duì)象：重慶城市職業(yè)學(xué)院（由于調(diào)查的困難性,，選取了本學(xué)院進(jìn)行調(diào)查）

2,、資料收集方法：采用問(wèn)卷調(diào)查方法調(diào)查。向所取得的樣本中的個(gè)體發(fā)放《大學(xué)生個(gè)人消費(fèi)問(wèn)卷調(diào)查》了解學(xué)生關(guān)于個(gè)人消費(fèi)基本情形和情況,。

3,、調(diào)查方法：對(duì)建筑學(xué)院的全部學(xué)生（限于三年級(jí)以下）進(jìn)行分層，分成大一,，大二,，大三三層，在總體中抽取容量為60的樣本,，在每層中進(jìn)行系統(tǒng)抽樣,，根據(jù)每層樣本量占總體的比重，在三層中分別抽取容量為22,，22,，16的樣本。隨機(jī)選定某一學(xué)號(hào)后,，間隔10進(jìn)行抽樣,，得到樣本。

從調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn),，月費(fèi)用1200元以上的人占10%,，月費(fèi)用700——1000元的人，占30%左右,，500——700元的人占40%,，月費(fèi)用600元以下的人，占20%左右,。在這些學(xué)生之中,，超過(guò)50%的學(xué)生擁有電腦、約90%的大學(xué)生擁有手機(jī),，因此網(wǎng)絡(luò)與通信費(fèi)用支出較以往在大學(xué)生的消費(fèi)支出中占據(jù)了相當(dāng)大的份額,。當(dāng)代大學(xué)生主要有以下幾支出：伙食費(fèi)，買服飾,，戀愛(ài),，上網(wǎng)費(fèi)，手機(jī)費(fèi)等,。

1,、伙食費(fèi)。

除了在校內(nèi)就餐外,，校外就餐已經(jīng)成為大學(xué)生飲食消費(fèi)中必不可少的一部分,，每月到個(gè)體餐館就餐的比例達(dá)到了被調(diào)查總?cè)藬?shù)的95,。7%。各種形式的聚會(huì)成為在校大學(xué)生飲食消費(fèi)的一個(gè)重點(diǎn),。對(duì)于同學(xué)之間花錢請(qǐng)客,，大部分同學(xué)認(rèn)為偶爾可以但不要太頻繁。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，幾乎所有學(xué)生每學(xué)期都要參加6—15次各類同學(xué)聚會(huì),。這部分消費(fèi)基本上每學(xué)期需要150—600元之間。調(diào)查中了解到,，大學(xué)生和同學(xué)朋友聚會(huì)一般選擇在普通餐廳,，但也有2%的選擇在高檔餐館。聚會(huì)的理由多種多樣：老鄉(xiāng)相識(shí),、放假歸來(lái),、過(guò)生日、考試得高分,、當(dāng)了班干部,、得了獎(jiǎng)學(xué)金等都要請(qǐng)客吃上一頓，否則被視為不夠交情,。

2,、購(gòu)買服飾。

從消費(fèi)調(diào)查結(jié)果可以看出,，大學(xué)生對(duì)服裝消費(fèi)的檔次越來(lái)越高,，男生買衣服的宗旨是不買則已，要買就買質(zhì)量好的,、價(jià)格高的,；女生買衣服則總是買個(gè)不停，只要自己喜歡的都會(huì)買回來(lái),，不喜歡了,，馬上就不穿了。大學(xué)生購(gòu)買品牌的商品,，一方面為了滿足自己的實(shí)用需求,，一方面也希望能夠增加自己的被關(guān)注度。購(gòu)買產(chǎn)品更是能夠滿足人們這樣的心理,。在對(duì)"當(dāng)您擁有一件產(chǎn)品時(shí),，您最希望誰(shuí)能夠注意到您擁有這樣的品牌"調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，70%的大學(xué)生希望自己的朋友同學(xué)能夠注意到自己擁有的某個(gè)品牌,，17%的人希望陌生人能夠注意到自己,，12%的人希望自己的戀人能夠關(guān)注自己擁有某個(gè)品牌。4%的人表示希望自己父母和家人能夠了解,。3%的人表示純粹是為了滿足自己的需求,?？梢?jiàn)選擇產(chǎn)品對(duì)幫助大學(xué)生自己的交往，能夠起到幫助作用,。而大學(xué)生由于在讀書期間,，主要生活費(fèi)來(lái)自父母，而購(gòu)買品牌的消費(fèi)品需要花費(fèi)大量的金錢,，所以大學(xué)生只有4%的人愿意父母知道自己使用的產(chǎn)品,。

3,、戀愛(ài)消費(fèi)

對(duì)問(wèn)卷中"你談戀愛(ài)了嗎,？每年為戀愛(ài)花費(fèi)多少錢？"的問(wèn)題,，77%的大學(xué)生承認(rèn)有戀愛(ài)經(jīng)歷,，每年用于戀愛(ài)消費(fèi)的錢從200—700元不等。從調(diào)查看,，大學(xué)生戀愛(ài)支出主要在吃飯,、零食、逛街,、泡吧娛樂(lè)等方面,，禮品消費(fèi)是戀愛(ài)消費(fèi)中絕對(duì)的"大頭"，逢年過(guò)節(jié)（情人節(jié),、圣誕節(jié)等）或是倆人過(guò)生日及特殊的紀(jì)念日,，戀人之間必要互送禮物，此項(xiàng)花費(fèi)少則幾十元,，多則數(shù)百元,，甚至有幾千元者（在調(diào)查中，記者了解到一個(gè)大二的學(xué)生在女朋友生日那天送了一條價(jià)值7800元的鉑金鉆石項(xiàng)鏈）,；在戀愛(ài)消費(fèi)中,，支出較大的還有在校外租房居住，每月要支付200—400元,。

4,、上網(wǎng)費(fèi)用

調(diào)查結(jié)果顯示：在每周上網(wǎng)時(shí)間方面，12.7%的學(xué)生在3小時(shí)以下,，20.9%的學(xué)生為3—7小時(shí),，30.1%的學(xué)生為8—10小時(shí)，19.5%的學(xué)生為10—20小時(shí),，16.8%的學(xué)生在20小時(shí)以上,；在上網(wǎng)時(shí)段方面，23.2%的學(xué)生在白天上網(wǎng),，33.9%的學(xué)生在晚間上網(wǎng),，35.2%的學(xué)生在周末上網(wǎng),，7.7%的學(xué)生還經(jīng)常上通宵。如果按2元/小時(shí)計(jì)算,，對(duì)于學(xué)生而言,，也是一筆不小的開支。

5,、手機(jī)等通訊費(fèi)用

根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，85%的學(xué)生都擁有手機(jī)，他們的手機(jī)價(jià)位一般都在800——3000元之間,，月消費(fèi)在20——150之間,。消費(fèi)者的月手機(jī)話費(fèi)也與其月生活費(fèi)相掛鉤，生活費(fèi)用少的話費(fèi)也相應(yīng)較少,，控制在50元以下,，但也有部分高收入用戶的話費(fèi)也在此列，共占了樣本的25%,，學(xué)生月話費(fèi)主要集中在50—100之間,，約占了調(diào)查總數(shù)的62%，屬于中檔水平,。其次月話費(fèi)在100—150的有18%,，而150以上的高消費(fèi)者主要是月生活費(fèi)在1000以上的5位，與其的經(jīng)濟(jì)實(shí)力基本相應(yīng),。

大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源,，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差，消費(fèi)沒(méi)有基礎(chǔ),，經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少,，不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒(méi)有形成完整的,，穩(wěn)定的消費(fèi)觀念,，自控能力不強(qiáng)，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi),，沖動(dòng)消費(fèi),。這也正是大學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果。

6,、大學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題建議

大學(xué)生消費(fèi)受到方方面面的影響,，也會(huì)影響著方方面面。對(duì)于成長(zhǎng)中的大學(xué)生,，其世界觀,、人生觀、價(jià)值觀正處于定型階段,，極易受家長(zhǎng),、教師,、同學(xué)及社會(huì)其它成員的影響，具有較強(qiáng)的可塑性,。因而,，如何引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的、健康的消費(fèi)觀念是擺在大家面前的一難題,。同樣大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，高校的大規(guī)模擴(kuò)招而越來(lái)越顯示出它的重要性，大學(xué)生市場(chǎng)是一個(gè)規(guī)模和潛力都很巨大的市場(chǎng),，如何規(guī)范并合理的發(fā)展樣一個(gè)市場(chǎng)也是擺在我們大家面前一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題,。只有在學(xué)生、家庭,、學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)注和共同努力,，大學(xué)生消費(fèi)才會(huì)一路走好,。

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇四

了解高校大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法和理解,、創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備狀況、自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難等,，以此來(lái)分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀問(wèn)題,，以便給大學(xué)生提出創(chuàng)業(yè)前的提議、為高校在創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)方面供給參考以及為政府制定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策供給決策依據(jù),。

調(diào)查時(shí)間：20xx年11月

調(diào)查對(duì)象：面向所有在校大學(xué)生

本次調(diào)查主要針對(duì)在校大學(xué)生群體,，了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀問(wèn)題，其中包括大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法和理解,、創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備狀況,、創(chuàng)業(yè)傾向的領(lǐng)域、自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難,、創(chuàng)業(yè)失敗后的選擇,、創(chuàng)業(yè)課程的認(rèn)識(shí)等。

采取抽樣調(diào)查的方法,，具體方法則是使用互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)上發(fā)放問(wèn)卷以及發(fā)送電子郵件相結(jié)合的調(diào)查方式,。在“騰訊問(wèn)卷”服務(wù)平臺(tái)上來(lái)發(fā)布設(shè)計(jì)好的問(wèn)卷，并利用調(diào)查者自身的微信,、qq,、微博等方式來(lái)向在校大學(xué)生分享問(wèn)卷。

關(guān)于在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查分析

（一）問(wèn)卷題目設(shè)計(jì)思路

調(diào)查受訪者是否有進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的打算,，之后是如果創(chuàng)業(yè),，那么創(chuàng)業(yè)的原因、選擇創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域,、創(chuàng)業(yè)的阻礙,、期望得到的幫忙以及創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備等,。接下來(lái)則是創(chuàng)業(yè)失敗的后果以及如何看待目前大學(xué)開設(shè)的創(chuàng)業(yè)課程。

（二）問(wèn)卷發(fā)放與回收情景分析

本次關(guān)于在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查問(wèn)卷主要是經(jīng)過(guò)在網(wǎng)上分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷的方式進(jìn)行的,。調(diào)查問(wèn)卷截止調(diào)查者撰寫調(diào)查報(bào)告之前共收集了42份有效問(wèn)卷,。具體的數(shù)據(jù)分析結(jié)果如下：

（三）調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析

（1）在校大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的基本看法的數(shù)據(jù)分析

據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：

①57.1%的在校大學(xué)生有研究過(guò)在校創(chuàng)業(yè)，42.9%的大學(xué)生則是完全沒(méi)有研究過(guò)在校創(chuàng)業(yè),。

②在校大學(xué)生想要在校創(chuàng)業(yè)的原因中則有21.4%的人是因?yàn)橘嶅X,，16.7%的人呢則是為了在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)。由此可看出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的原因一般是兼顧經(jīng)濟(jì)和本事兩方面的原因的,。

③若創(chuàng)業(yè),，你更傾向于選擇哪個(gè)領(lǐng)域的問(wèn)題上，33.3%的人都選擇了餐飲行業(yè),，可看出當(dāng)前在大學(xué)生的生活范圍內(nèi),，餐飲行業(yè)是比較容易接觸也蘊(yùn)含無(wú)限商機(jī)的領(lǐng)域，所以,，在學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育中也能夠適當(dāng)加入餐飲行業(yè)的例子,，從而啟發(fā)更多學(xué)生的思考。

④在“你認(rèn)為本（專）科省在校創(chuàng)業(yè)的障礙是什么”的問(wèn)題中,，52.4%的人選擇了空有活力和信心,，但經(jīng)驗(yàn)不夠，缺乏社會(huì)關(guān)系,，31%的受訪者選擇了資金不足,，沒(méi)有好的創(chuàng)業(yè)方向，7.1%的受訪者則是選擇了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情景有脫節(jié),，由此大致能夠看出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的阻礙主要在人脈關(guān)系,，資金支持以及所學(xué)知識(shí)等，所以對(duì)于學(xué)校等教育部門來(lái)說(shuō),，如何經(jīng)過(guò)各種形式的課程和教育使得學(xué)生所理解的知識(shí)盡量和社會(huì)縮短距離,，更接近真實(shí)的社會(huì)則顯得更為重要。

⑤在“你認(rèn)為提高大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)成功率最關(guān)鍵因素,？”的問(wèn)題中,，47.6%的受訪者選擇了敏銳的視角洞察行業(yè)未來(lái)發(fā)展方向，26.2%的受訪者選擇了充足的資金來(lái)源和詳備的資金計(jì)劃,，由此不難看出大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的視角以及資金是影響創(chuàng)業(yè)是否成功的重要因素,，所以國(guó)家能夠適當(dāng)改善針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)支持政策。

⑥在“若你有意愿在校創(chuàng)業(yè),，你最期望得到哪種幫忙,？”54.8%的受訪者選擇了國(guó)家針對(duì)大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)的政策支持，31%的受訪者選擇了家人的支持、理解以及原始資金支持以及11.9%的受訪者選擇了學(xué)校給予的支持,。由此可看出,，國(guó)家政策支持，家人的支持和資金幫忙,，學(xué)校的支持是大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)時(shí)是否能夠繼續(xù)和堅(jiān)持下去的重要影響因素,。

⑦在“創(chuàng)業(yè)前，你會(huì)做哪些準(zhǔn)備,？”的問(wèn)題中,，71.4%的人選擇了先去實(shí)習(xí)，了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)細(xì)節(jié),，66.7%的受訪者選擇了招募有共同想法的成員,，59.5%的受訪者選擇了獲得家長(zhǎng)的支持以及創(chuàng)始資金來(lái)源，由此可看出對(duì)于在校大學(xué)生多進(jìn)行一些實(shí)習(xí)培訓(xùn),，讓他們真正接觸企業(yè)運(yùn)營(yíng)的細(xì)節(jié),。此外，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持也能夠幫忙大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，所以,，需要政府在社會(huì)營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會(huì)風(fēng)氣，從而使得更多的家長(zhǎng)愿意支持和理解自我孩子的創(chuàng)業(yè)行為和想法,。

（2）關(guān)于在校大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)失敗以及高校開設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育的看法

⑧對(duì)于“如果創(chuàng)業(yè)失敗,，你還會(huì)繼續(xù)嗎？”的問(wèn)題,，76.2%的受訪者選擇了會(huì)，23.8%的人則是選擇了不會(huì),，能夠看出個(gè)人對(duì)于創(chuàng)業(yè)失敗的理解程度是不一樣的,，可是大多數(shù)的人還是有繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的想法的，所以需要國(guó)家,、學(xué)校和家庭等對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為給予更多的支持和幫忙,，哪怕是失敗了也能夠幫忙他們認(rèn)識(shí)到其中自我的錯(cuò)誤所在，從而進(jìn)行進(jìn)一步的改善,。

⑨在“你如何看待目前大學(xué)開設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育課程”的量表題中,，42.9%的受訪者選擇了適中,，總計(jì)38.1%的受訪者則是選擇趨向不滿意的方面,，19.1%的受訪者則是選擇趨向滿意，由此不難看出,，當(dāng)前高校開設(shè)的創(chuàng)業(yè)課程仍然有必須的改善和提升的空間,，從而更加適應(yīng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的需要。

（一）結(jié)論

根據(jù)調(diào)研的一些主要數(shù)據(jù)，能夠反映出在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情景具有如下的特點(diǎn)：

1,、在校大學(xué)生對(duì)于在校期間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)普遍持有歡迎態(tài)度,，說(shuō)明大學(xué)生本身對(duì)于創(chuàng)業(yè)的渴求較大。

2,、在校大學(xué)生想要在校創(chuàng)業(yè)的原因一般是兼顧經(jīng)濟(jì)和本事兩方面的原因的,，并且創(chuàng)業(yè)更傾向的領(lǐng)域則是餐飲行業(yè)，在校創(chuàng)業(yè)的障礙主要是空有活力和信心,，但經(jīng)驗(yàn)不夠,、缺乏社會(huì)關(guān)系、資金不足,，沒(méi)有好的創(chuàng)業(yè)方向以及所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情景有脫節(jié)所以能夠看出大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中還是存在諸多問(wèn)題的,，迫切需要科學(xué)有效地解決這些問(wèn)題。

3,、在校大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵因素主要集中在敏銳的視角洞察行業(yè)發(fā)展的方向以及充足的資金來(lái)源和詳備的資金計(jì)劃,，而在校創(chuàng)業(yè)，最期望得到則是國(guó)家針對(duì)大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)的政策支持,、家人的支持以及學(xué)校給予的支持,。創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備主要是實(shí)習(xí)和獲得家長(zhǎng)的支持以及創(chuàng)始資金來(lái)源。由此不難看出大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過(guò)程是較為復(fù)雜的,，也需要家庭,、學(xué)校和社會(huì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

4,、創(chuàng)業(yè)失敗后大多數(shù)的人還是會(huì)選擇繼續(xù)嘗試創(chuàng)業(yè),，與此相關(guān)的，在校大學(xué)生認(rèn)為目前開設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育課程仍然有必須的改善和提升的空間,，從而才更能夠適應(yīng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的需要,。

綜上，我們不難看出,，大學(xué)生作為特殊的社會(huì)群體,，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中顯然會(huì)遇到很多的問(wèn)題和困難，這些問(wèn)題的解決不僅僅是大學(xué)生本身努力就能夠解決的,，還需要政府,、學(xué)校以及家庭的合力解決。

（二）提議

1,、從大學(xué)生自身的角度

作為學(xué)生本身,，首先就是要學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)之上,，進(jìn)取擴(kuò)展自我的知識(shí)面,，將學(xué)校的開設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育課程更好的融入到自我的創(chuàng)業(yè)中來(lái),。此外，學(xué)生還能夠?qū)⒆晕业膭?chuàng)業(yè)與大學(xué)很多的創(chuàng)業(yè)比賽結(jié)合起來(lái),，在參賽的過(guò)程中將自我的創(chuàng)業(yè)策劃書反復(fù)修改,，不斷發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題和不足，從而為下一步的創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ),。與其同時(shí),，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，學(xué)生也要進(jìn)取和學(xué)校以及家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系,，從而爭(zhēng)取更多的支持和理解,。

2、從學(xué)校的角度

由調(diào)查數(shù)據(jù)我們也不難看出,，當(dāng)前高校開設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育課程自身有必須的局限性,，因而學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)取改善創(chuàng)業(yè)教育，使得創(chuàng)業(yè)教育課程更加適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展方向,。此外,，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，學(xué)校也能夠?yàn)閷W(xué)生供給更多的優(yōu)惠政策和措施的支持,，從而減小大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的難度,，為他們的創(chuàng)業(yè)更好的環(huán)境。

3,、從家庭的角度

家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)及時(shí)更新自我的思想,，對(duì)于孩子的創(chuàng)業(yè)行為也應(yīng)當(dāng)更多的給予支持和理解，而不是一味的埋怨和指責(zé),。哪怕孩子在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遭遇了失敗,，也應(yīng)當(dāng)多多鼓勵(lì)和支持，畢竟創(chuàng)業(yè)本身就是一種有益的嘗試,，也正是因?yàn)閯?chuàng)業(yè),，才能夠更好地推動(dòng)社會(huì)的提高和發(fā)展。

4,、從國(guó)家的角度

首先，國(guó)家應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大自身對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持力度和水平,，創(chuàng)造出更適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境,。此外，國(guó)家也應(yīng)當(dāng)在社會(huì)上營(yíng)造出鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的氛圍,，減弱大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能遇到的阻力,。

（一）成就

首先，此次的實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)增強(qiáng)了我個(gè)人的實(shí)踐本事,，從問(wèn)卷的制作,、發(fā)布、收回、問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析以及調(diào)查分析報(bào)告的撰寫都是由我一個(gè)人獨(dú)立完成的,，使我更加深入的了解了如何進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,、分析問(wèn)卷以及分析從中反映出的社會(huì)問(wèn)題。

其次,，總體來(lái)說(shuō)在此次的市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)是較為成功的,，到達(dá)了較全面的考察在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情景的效果，也使得關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情景也有了更為充實(shí)的認(rèn)識(shí)和了解,。

（二）不足與收獲

1,、不足

此次的問(wèn)卷調(diào)查仍然存在著必須的不足之處，如問(wèn)卷的發(fā)放對(duì)象大多局限在調(diào)查者的關(guān)系圈中,，未能對(duì)全國(guó)大學(xué)生進(jìn)行全面調(diào)查等,。

2、收獲

此次的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng),，使我個(gè)人對(duì)于問(wèn)卷調(diào)查這樣一種社會(huì)調(diào)查方法有了更加深入的了解,，也讓我更熟練地運(yùn)用其與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合的使用方法。在調(diào)查過(guò)程中,，我也深刻認(rèn)識(shí)到調(diào)查的每一步其實(shí)都是不容失誤的,，問(wèn)卷設(shè)計(jì)本身就會(huì)在很大程度上影響這張問(wèn)卷能夠反映的問(wèn)題范圍，如果設(shè)計(jì)的不好,，也會(huì)極大影響到問(wèn)卷所反映問(wèn)題的深度和廣度,。此外，在數(shù)據(jù)分析過(guò)程中,，學(xué)會(huì)如何解讀數(shù)據(jù)背后的意義也是十分重要的,，如何透過(guò)事物的現(xiàn)象看到其背后的本質(zhì)原因是有必須難度的，在此次的問(wèn)卷數(shù)據(jù)解讀中我也許還是存在必須不足,，可是相信經(jīng)過(guò)此次的鍛煉,，必須極大的提高了我的本事和水平，也讓我進(jìn)行下一次問(wèn)卷調(diào)查有了良好的實(shí)踐基礎(chǔ),。

綜合此次的問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程來(lái)看,，我確實(shí)有很多的不足，但很感激此次的調(diào)查活動(dòng),，正是在活動(dòng)中,，我才更好地認(rèn)識(shí)到了自身的不足，懂得了如何去改善自我,，也明白了下一步的努力方向,！很感激本事秀平臺(tái)能夠給我供給這樣一個(gè)鍛煉自我本事的機(jī)會(huì)，我也會(huì)在接下來(lái)的活動(dòng)中認(rèn)真努力的,！