作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
美術(shù)青花瓷瓶教案反思 彩陶旋渦紋瓶的特點篇一
1、知道漩渦形成的原理,，了解臺風(fēng)形成的原因,。
2,、探索旋轉(zhuǎn)速度與漩渦形成大小的關(guān)系。
3,、能積極參與旋渦實驗,，樂意說出自己的發(fā)現(xiàn)。
4,、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。
活動準(zhǔn)備：
1、各種漩渦圖片,、龍卷風(fēng)視頻,。
2、裝有水的塑料瓶人手一個,。
3,、大記錄紙一張、小記錄紙,，鉛筆人手一份。
活動過程：
1,、引導(dǎo)幼兒說說從水面漩渦圖片中的發(fā)現(xiàn),。
——你知道這是什么嗎?
——你在什么時候什么地方也看到過漩渦呢?
——(出示水瓶)老師這里呀有很多的瓶子，瓶子里有水,，你覺得用什么方法會使這瓶子里的水產(chǎn)生漩渦呢?
2,、第一次實驗，請幼兒記錄操作結(jié)果并講述操作過程及結(jié)果,。
——現(xiàn)在就請小朋友每人拿好一個瓶子來試一試你的方法能不能產(chǎn)生漩渦?并把你的發(fā)現(xiàn)畫在第一個帶有問號的表格里,。(幼兒操作并記錄)
提問：
——請你來說說看你是怎么把水旋轉(zhuǎn)起來的?(請個別幼兒示范搖動瓶子產(chǎn)生漩渦)
——水旋轉(zhuǎn)后你看到了什么?你是怎么記錄的呢?(幼兒出示自己的記錄表)
——現(xiàn)在你覺得漩渦是怎么形成的呢?
教師總結(jié)：把瓶子里的水像畫圓圈一樣來回?fù)u晃就產(chǎn)生了漩渦。(教師根據(jù)總結(jié)記錄好大記錄表)
——我們一起來用這種方法轉(zhuǎn)出圓圓的漩渦吧,。(師幼用正確的方法搖出漩渦),。
1、剛才有的小朋友轉(zhuǎn)的快,，有的小朋友轉(zhuǎn)的慢,，你覺得轉(zhuǎn)的速度的會影響漩渦的形成嗎?轉(zhuǎn)得快漩渦會是什么樣?轉(zhuǎn)的慢漩渦又會是什么樣呢?
2、我們一起來用小手試一試轉(zhuǎn)的快漩渦會怎么樣?轉(zhuǎn)的慢漩渦又會怎么樣,，并把你的發(fā)現(xiàn)分別記錄在慢和快的表格中,。
3、幼兒操作及記錄操作結(jié)果,。
4,、提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?根據(jù)回答出示記錄表,。
5、教師總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)的越快漩渦就會越大轉(zhuǎn)的越久,，轉(zhuǎn)的慢漩渦就會越小轉(zhuǎn)的時間短,。
1、在我們生活中利用漩渦的原理發(fā)明了很多東西,，你知道什么東西是利用漩渦原理制成的?(果汁機(jī),、洗衣機(jī))
2、其實除了水轉(zhuǎn)動后會形成漩渦,，空氣轉(zhuǎn)動后也會形成漩渦,，誰知道空氣轉(zhuǎn)動會形成什么呢?
在熱帶的海洋上，太陽照射海面,，海水的溫度升高,，往上蒸發(fā)變成水蒸氣。熱熱的水蒸氣轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，四周的空氣也跟著轉(zhuǎn),。由此越轉(zhuǎn)越大，就形成了臺風(fēng),。
教師小結(jié)：生活中的漩渦有的可以方便我們的生活,，而有的卻給我們的生活帶來了災(zāi)難，比如龍卷風(fēng)是很強(qiáng)烈的旋風(fēng),，當(dāng)渦旋運(yùn)動越趨猛烈時,，便從云中直降到地面，形成漏斗狀云柱龍卷風(fēng),，會帶來很大的破壞力,。臺風(fēng)雖然具有破壞力，但也會帶來豐富的雨水,。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,，給予幼兒較寬松的氛圍,，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者,，合作者,，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述,，并及時的梳理與小結(jié),。
美術(shù)青花瓷瓶教案反思 彩陶旋渦紋瓶的特點篇二
活動目標(biāo)：
1.樂意感受彩陶的審美、實用功能,。
2.嘗試欣賞古代彩陶作品的裝飾性,。
3.能簡單了解文物意義及其欣賞和研究價值,。
4.感受作品的美感。
5.喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識陶瓷。
2. 師幼共同收集花瓶,、酒瓶,、瓷盤、瓷碗,、陶罐等瓷,、陶器，用來欣賞的彩陶圖片的資料,。ppt課件,，剪成瓶子形狀的白紙、紙盤若干,。 音樂《金蛇狂舞》
3. 場地準(zhǔn)備：教室布置小型瓷器,、彩陶博物館，幼兒做前排,，后面桌子呈半開放方形擺開桌上放有瓷器,、彩陶。
活動過程：
1.引導(dǎo)幼兒參觀小型瓷器博物館,，欣賞花瓶,、茶壺。
(1)教室?guī)ьI(lǐng)幼兒從教室外,，排隊進(jìn)入教室。
老師：小朋友,，我們今天來參觀一個小型博物館,，看看博物館都展示了什么?
(2)老師：我們看一看，用手摸一摸,，老師請小朋友說說他看到了什么,，觸摸之后有什么感受。在老師帶領(lǐng)下參觀,、觸摸瓷器和彩陶
(3)討論：這些是什么?這些東西是做什么用的?(插花,、盛飯、盛菜,、泡茶……)瓷器上有什么圖案?(好看的花紋有龍紋,、圓圈等)這些圖案有什么作用?(圖案使瓶子更加漂亮)
2.出示彩陶實物。
(1)老師：除了現(xiàn)代的瓷器之外,，老師今天還給你們帶了一個和現(xiàn)代瓷器不同的容器,。
(2)討論：小朋友們猜猜看這是什么?(陶罐)
老師：你們看看它和現(xiàn)代的瓷器有什么不同(粗糙,、顏色不同、花紋簡單)
老師小結(jié)：它是古代人們用來裝食物的容器,，你們想不想欣賞更多的彩陶圖案?
3.出示圖案,，分別欣賞。
(1)老師：我們來看看這是什么圖案 第一張圖片小鳥圖案,，
(2)老師出示青蛙圖案的彩陶圖片,，討論：如果里面裝水，隨著水的晃動,，感覺像是在跳躍
(3)老師出示人面魚紋盆欣賞,，討論這是什么圖案
(4)最后出示舞蹈紋彩陶盆
討論：他們在干什么呀(在一起跳舞)對，這是古代人民圍在一起跳舞的場景,，你們心情在什么樣的情況下會想跳舞呢?(高興快樂的時候)
老師：我們大家一起來給這個陶罐起個名字吧(舞蹈紋彩陶盆)
師幼共同總結(jié)：陶器都是勞動人民在生活中創(chuàng)造的,，他們不僅實用，而且美麗,。
4.你們想不想和上面的小人一樣手拉手跳起舞來 請幼兒圍著座椅一起跳舞,。
5.拓展延伸
老師這里有一些沒有圖案的花瓶，下面請小朋友們用自己喜歡的圖案來裝飾一下這個花瓶,。
活動反思：
本次活動課是一節(jié)中班美術(shù)課,，我力爭要求以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的活動,，讓幼兒樂于參加活動,，并對此有所收獲。孩子們的興趣很高,，也很積極,。通過讓幼兒觀察周圍的事物，結(jié)合現(xiàn)實生活中的,，發(fā)現(xiàn)事物中的美,，感受生活的樂趣。
美術(shù)青花瓷瓶教案反思 彩陶旋渦紋瓶的特點篇三
活動名稱：彩陶漩渦紋瓶 (美術(shù)欣賞)
活動目標(biāo)：
1.欣賞古代陶塑作品,，感受作品的實用與美觀,。
2.欣賞圖案的裝飾性，能對作品做出自己的評價,。
3.體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
1. 遷移欣賞的經(jīng)驗,，對創(chuàng)作陶塑作品感興趣,。
重點難點：1.引導(dǎo)幼兒欣賞古代陶塑作品，感受作品的實用與美觀,。
2.能創(chuàng)作陶塑作品,。
活動準(zhǔn)備：已有經(jīng)驗：欣賞感知過各種造型的瓶子,。
材料準(zhǔn)備：圖片、投影儀,。
活動過程：一.欣賞《彩陶旋渦紋瓶》的外形,，討論其用途。
1. 這是什么東西?從圖片上看它是什么形狀的?看上去像什么?
2. 介紹作品名稱：它是古代人做的,，叫“彩陶旋渦紋瓶”,。
3. 猜猜這個陶瓶是用來做什么的?(指兩邊耳朵)這是什么?有什么用?古代人為什么不做一個把子呢?
二.欣賞花紋的意義和裝飾性
1. 這個陶瓶身上是什么?都有哪些線條?看到它你想到了什么?古代人為什么要在陶瓶上畫這些線條?
2. 小結(jié)：古代人制作了各種陶罐，上面畫上花紋不僅好看,，更重要的是說明它的用途,。
3. 現(xiàn)在來猜猜，這個陶瓶是用來干什么的?為什么?
三.欣賞《人面漁紋瓶》
1. 這是什么?猜猜它使用來裝飾什么的?為什么?
四.幼兒制作
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法,。在活動中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣,，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮,。
