當(dāng)品味完一部作品后,，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫(xiě)份讀后感,，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧,。讀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
《桂花雨》讀后感受篇一
《桂花雨》優(yōu)秀讀后感心得1
暑假期間，我讀了著名兒童文學(xué)作家曹文軒的短篇小說(shuō)集——《桂花雨》,。
《桂花雨》講的是雀芹家里有一棵桂花樹(shù),，而八月是搖花的季節(jié)。村里大大小小的孩子都會(huì)去,，但總有兩個(gè)孩子不被邀請(qǐng),，一個(gè)是長(zhǎng)腳二鬼，一個(gè)是婉靈,。最終婉靈挺身而出撲滅了長(zhǎng)腳二鬼引起的大火,，保護(hù)了桂花樹(shù)，才被孩子們接納,，允許參加八月的搖花儀式,。
看完《桂花雨》，我十分感動(dòng),。同時(shí),，我也陷入了深思。婉靈和長(zhǎng)腳二鬼形成鮮明的對(duì)比：婉靈和長(zhǎng)腳二鬼的待遇是相等的,，而婉靈是善良的,，長(zhǎng)腳二鬼是自我打擊和放棄。長(zhǎng)腳二鬼則一心想破壞桂花樹(shù),，婉靈看到著火后,，她一心只想盡全力地去撲火救火，只見(jiàn)“瘦弱的婉靈雙手提著滿(mǎn)滿(mǎn)一桶水,?！北M管婉靈被遭受誤會(huì)和委屈，也不會(huì)像長(zhǎng)腳二鬼一樣,。
婉靈讓我想到了在語(yǔ)文書(shū)上的一篇文章《這條小魚(yú)在乎》,。
一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后，成千上萬(wàn)條小魚(yú)被卷到一個(gè)海灘上,，一個(gè)小男孩在撿水洼里的小魚(yú)并且用力把它們?nèi)踊卮蠛?。一位先生看?jiàn)了，對(duì)他說(shuō)：“你救不過(guò)來(lái)的,，也沒(méi)有誰(shuí)在乎,?！毙∧泻⒄f(shuō)：“我知道，但起碼我救的那一條小魚(yú)在乎,?！蔽矣X(jué)得這個(gè)小男孩和婉靈一樣，都很善良,，雖然他不能救完所有的小魚(yú),，但他可以靠他自己救很多的小魚(yú)。在生活中,，我們不能做許多大事,，但我們能多做一些力所能及的小事。
同學(xué)們,，現(xiàn)在社會(huì)上人與人之間變得冷淡,，內(nèi)心深處的那一些善良漸漸地被淡忘了。如果我們每個(gè)人多一些善良,，多一些理解,，世界會(huì)變得更加美好。
《桂花雨》優(yōu)秀讀后感心得2
這次,，教師讓我們讀閱曹文軒大作家寫(xiě)的《桂花雨》,。
曹文軒是當(dāng)代著名作家、北京大學(xué)教授,、江蘇鹽城人,，著名的兒童文學(xué)作家，他寫(xiě)過(guò)的作品有《草房子》,、《根鳥(niǎo)》,、《青銅葵花》。其中深受喜愛(ài)的《草房子》寫(xiě)的也是相當(dāng)不錯(cuò),，但,，這次的《桂花雨》也讓我讀出了不一樣的感覺(jué)。
讀完《桂花雨》,，我感受到了人民的淳樸善良,。婉靈是個(gè)善良自愛(ài)的小女孩，可是那里的人都視她為不祥不潔之物,，全都離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，她沒(méi)有一個(gè)朋友,。但她并沒(méi)有心生怨恨,，而是默默的承受，依然堅(jiān)持歡樂(lè)的心態(tài),。這一切都是受外婆的善良而感染了她,。
無(wú)論遭受什么樣的白眼和歧視,，她都頑強(qiáng)地活著。在雀芹的幫忙下,，向世人澄清了自我的清白,，大家對(duì)婉靈表達(dá)的自我的歉意，又表達(dá)了對(duì)婉靈的喜愛(ài)之情,。
所以說(shuō)善良就是金子,，就像我在媽媽賣(mài)貨的地方待著的時(shí)候，我就看見(jiàn)有一位正在賣(mài)貨的阿姨,，她就十分有愛(ài)心,、善良，只要有人們送貨丟了東西,，那個(gè)阿姨就幫忙他找,、咨詢(xún)，不怕累,，也不怕臟,，所以說(shuō)每一個(gè)人只要獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)、一點(diǎn)善良,，那么我們的生活就會(huì)更加和諧,，更加完美，更加歡樂(lè),。
人為之善,，百善而不足。人們要做好事,，可是不要為了做百件好事而感到驕傲,，只要你是用心去做的。
《桂花雨》優(yōu)秀讀后感心得3
喜歡琦君,，源于課文《桂花雨》,。這篇連名字都散發(fā)著香氣的散文，攜著淡淡的鄉(xiāng)愁,，不經(jīng)意間就吸引了我,。一口氣讀下來(lái)，竟覺(jué)得不甚過(guò)癮,，反反復(fù)復(fù),，又讀了幾遍之后，對(duì)《桂花雨》又有了更深的體會(huì),。
“桂花盛開(kāi)的時(shí)候,，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的,。全年,，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里?！?/p>
一個(gè)“浸”字,，形象地寫(xiě)出了“桂子花開(kāi)，十里飄香”的意境,。桂花不僅花開(kāi)時(shí)香,，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫,。桂花,，永遠(yuǎn)香在人們的心里。它的香,，已不受季節(jié)的束縛,，香甜四季，也香甜了人們的生活,?！叭辍薄罢麄€(gè)村子”從時(shí)間和空間的角度，巧妙地描述了桂花給人們,、家鄉(xiāng)的快樂(lè),。字里行間，桂花的香氣始終縈繞于字里行間,，思鄉(xiāng)的情懷也如桂花香一樣縈繞于心頭,。
母親說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花,?！?/p>
這里的“桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”,，事實(shí)上又是什么情形呢?我們不妨看一看課文中的這些句子：——杭州有一處小山,，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里,。
那么,，家鄉(xiāng)院子里的桂花又是什么樣呢?——桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里,，至少前后十幾家鄰居,，沒(méi)有不浸在桂花香里的。顯然,，從香氣上看,，是沒(méi)有區(qū)別的,，甚至小山上因?yàn)闃?shù)多,，更顯得濃郁,。那，為什么母親要這樣說(shuō)呢?母親這句樸素的話(huà),，與“月是故鄉(xiāng)明”如出一轍,。
母親每年都聞著桂花的香氣，關(guān)注桂花,，收獲桂花,，體驗(yàn)著饋贈(zèng)桂花的快樂(lè)，吃著桂花做的食品,，喝著桂花茶,。桂花，已浸潤(rùn)在她的生活中的角角落落,，成為她生命中不可缺少的一部分,。
家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹(shù)是獨(dú)一無(wú)二的，是母親生活乃至生命的一部分,，還會(huì)有什么可以替代它呢?桂花是沒(méi)有區(qū)別的,，然而母親不是在用鼻子區(qū)分，是在用“心”來(lái)緬懷桂花相伴的歲月,，那是無(wú)可替代的味道,。
于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè),，還有那搖落的陣陣桂花雨,。撫摸著這個(gè)“又”字，仿佛看到了作者不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,，只是這次母親的話(huà)使她又一次想起,。
淡淡的一句話(huà)，卻傳遞出了作者對(duì)故鄉(xiāng)桂花的深深懷念,。家鄉(xiāng)的桂花,，是跟作者童年的快樂(lè)連在一起的,，那種“搖花樂(lè)”和“桂花雨”已融入了她的生命,，成為她幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶,。這恐怕是作者難忘家鄉(xiāng)桂花的真正原因,。讀后感·小時(shí)候,，故鄉(xiāng)是哺育自己成長(zhǎng)的地方;長(zhǎng)大了，故鄉(xiāng)是每個(gè)人心底深處的美好,。這份美好的回憶在每個(gè)人多少次夢(mèng)境中被描繪得越來(lái)越清晰,，勾勒得越來(lái)越完美。
祖父今年九十一歲了。我一直努力想要忽略他老人家已是耄耋之年的事實(shí),，總希望他老人家還是我記憶中的那個(gè)走起路來(lái)腳下生風(fēng)的老軍人的形象,，可是，終究歲月的齒輪還是把時(shí)光帶到了他人生的暮年,。
前段時(shí)間老人家摔了一跤,，骨折了。得到消息后我連夜趕回老家,，看著祖父默默地坐在家門(mén)口的背影,，忽然之間我就落淚了。記憶中的祖父是會(huì)撐著傘帶著年幼的,、不愿睡午覺(jué)的我,，去買(mǎi)餅干的。記憶中的祖父是會(huì)端著奶奶剛煮好的雞湯,，領(lǐng)著我和哥哥妹妹一起解饞的……
記憶中的祖父是會(huì)用那個(gè)我印象中很大其實(shí)很小的木盆,，給我和妹妹洗澡，然后用花露水幫我們驅(qū)蚊子的……而今,，這些時(shí)光仿佛黑白影片,，都成了祖父在夕陽(yáng)下的剪影，成為了過(guò)往,，成為了眼前這位身形佝僂的老人,。
往事如夢(mèng)，幾番花開(kāi)在心底,，回首時(shí)無(wú)情也無(wú)雨,。搖桂花的快樂(lè)和童年的笑聲，濃縮在琦君的筆下,，我們每個(gè)人對(duì)故鄉(xiāng)的回憶,，也定格在一張張老照片里。
繁華落盡,，一身憔悴在風(fēng)里,，只有桂花香暗飄過(guò)。
《桂花雨》優(yōu)秀讀后感心得4
今日,，我們學(xué)了《桂花雨》這一課,，課文是我很受感動(dòng)，異常是母親常說(shuō)的話(huà),，“桂花再香,，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院里的金桂?！?/p>
老人家的這一番話(huà),，深深地表達(dá)除了她對(duì)過(guò)去時(shí)光的一種思念,，對(duì)兒女的一種牽掛。作者小時(shí)候一向陪伴在父母身邊,，陪著父母搖桂花,，做桂花鹵，做桂花糕,，如今長(zhǎng)大成人,，外出工作,，不能陪在父母身邊,，使老人家失去了子女在生變得樂(lè)趣。桂花再香,，也不急子女在身邊的好,，老人家的這句話(huà)也表露出了老人家到晚年后，對(duì)親情的渴望,，對(duì)子女的思念和牽掛,。
讀完這篇課文使我懂得了父母對(duì)子女的一種愛(ài)護(hù)，我暗暗下定決心,，從此以后要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà),，再也不和爸爸媽媽頂嘴了，做個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子,。
《桂花雨》優(yōu)秀讀后感心得5
今天,，我們學(xué)習(xí)了《桂花雨》，作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情,。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦,，讓人一讀起來(lái)就舍不得放下，文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸,，讓人久久難以忘懷,。
書(shū)上說(shuō)：“中秋節(jié)前后是桂花盛開(kāi)的季節(jié)?！卑嗽?，桂花開(kāi)得異常旺盛，仰頭望去,，那點(diǎn)點(diǎn)黃花,，有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。作者家里的這棵桂花樹(shù)的香味,，不說(shuō)是十里飄香,，也足以將前后幾十戶(hù)人家全部浸在香氣里了?？墒?，八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié),，風(fēng)一吹來(lái)，枯萎了枝葉和花瓣的還好,，沒(méi)有枯萎的花瓣被吹下來(lái),，落入泥土之中，就再也沒(méi)有以前的新鮮的味道了,。這天,，媽媽正盤(pán)算著收獲這些桂花，“如果不刮臺(tái)風(fēng),，我就可以收幾籮筐,。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老奶奶,，他們兩家糕餅做得多,。”這時(shí),，她抬頭一看,，天上烏云密布，就知道要刮臺(tái)風(fēng)了,。于是,，她馬上招呼大家搖桂花了!這下可把琦君樂(lè)壞了，因?yàn)?，這是她童年里最快樂(lè)了的一件事,。
后來(lái)，作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí),，那里漫山遍野都是桂花樹(shù),，那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花,，回家時(shí),，總要給母親帶滿(mǎn)滿(mǎn)一袋子桂花?？赡赣H總是說(shuō)：“這里的桂花再香,，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>
作者的母親說(shuō);“這里的桂花再香,，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@句話(huà),，令我陶醉不已，回味無(wú)窮,，并不是母親覺(jué)得兩處的桂花不太一樣,，而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情,，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹(shù)，傾注了全部心血,，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分,。
《桂花雨》看似作者寫(xiě)她母親對(duì)桂花的喜愛(ài)，其實(shí)質(zhì)是借用桂花,，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)與思念,。
月是故鄉(xiāng)明，你是否也有類(lèi)似作者的思鄉(xiāng)之情呢?
《桂花雨》讀后感受篇二
桂花雨這是一篇回憶童年生活的文章,，描寫(xiě)了在家鄉(xiāng)搖落桂花時(shí)的情景,，表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂(lè)趣，字里行間充滿(mǎn)了對(duì)家鄉(xiāng),、對(duì)童年生活的無(wú)比懷念,。《桂花雨》讀后感心得體會(huì)有哪些?一起來(lái)看看《桂花雨》讀后感心得體會(huì)5篇,，歡迎查閱!
《桂花雨》讀后感心得體會(huì)1
今日我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字是《桂花雨》,，作者是曹文軒爺爺,。讀完這本書(shū)我覺(jué)得最能表現(xiàn)桂花樹(shù)精神的一句話(huà)是:千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng),。
村里有一棵桂花樹(shù),，這棵樹(shù)長(zhǎng)的很茂盛、樹(shù)干粗碩敦實(shí),，樹(shù)枝曲曲折折,，這棵樹(shù)已經(jīng)活了二百歲了，村里的每一代子子孫孫生生不息一向守護(hù)著這棵桂花樹(shù),。
一年一度的搖花節(jié)到了,，大家十分興奮，村里的孩子都盼望著這一天,。搖花節(jié)這一天到了,，大家的臉上都露出了燦爛的笑容，首先大家要去小溪里把腳洗干凈,，再到大樹(shù)下,，大家一齊喊著：一、二搖!搖!桂花花瓣就像雨一樣嘩嘩落下來(lái),，大家看到滿(mǎn)地的桂花笑的可花心了!
可是因?yàn)橐粓?chǎng)大火,，桂花樹(shù)被燒的慘不忍睹，那美麗的花和粗壯的枝干都不在了,，大家十分悲痛,，已經(jīng)活了二百歲的大樹(shù)好可惜啊!
轉(zhuǎn)眼第二年到了,，大家耐心的等待著那個(gè)日子—滿(mǎn)樹(shù)開(kāi)花的日子。果然桂花樹(shù)又回來(lái)了,，變得跟以前一樣充滿(mǎn)生機(jī),，孩子們用力的搖動(dòng)著枝干，金色的桂花紛紛墜落,，遠(yuǎn)看一朵朵花模糊成一片金色,。
經(jīng)過(guò)桂花雨頑強(qiáng)的生命力，我想到了疫情期間,，大家也像桂花樹(shù)一樣,，一開(kāi)始應(yīng)對(duì)疫情的時(shí)候很迷茫，不明白該怎樣辦.
最終經(jīng)過(guò)醫(yī)生,、護(hù)士和全國(guó)人民的一齊努力,，戰(zhàn)勝了疫情，桂花樹(shù)就像我們中國(guó)人一樣打不倒,，再大的困難也能走出來(lái),，中國(guó)那么強(qiáng)大，最終我們戰(zhàn)勝了疫情,，桂花樹(shù)也再次蘇醒了,，屹立在人們的面前。
《桂花雨》讀后感心得體會(huì)2
上星期,，我們學(xué)習(xí)了一篇課文,，課文的名字是《桂花雨》。
這是一篇散文,，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒(méi)有看到過(guò)桂花雨,，但看到了作者的描述后仿佛身臨其境,，仿佛看到了作者小時(shí)候搖桂花，收桂花時(shí)的情形,。
同學(xué)們,，你們見(jiàn)過(guò)桂花嗎?我雖然沒(méi)見(jiàn)到過(guò)桂花，但是我在書(shū)上看到過(guò)桂花,。桂花也稱(chēng)木犀,。屬于木犀科，常綠喬木,，高度可達(dá)15米,，樹(shù)冠卵圓形，葉對(duì)生,，橢圓形至卵狀橢圓形,，花簇生葉腋式或生聚傘花序,，黃色或白色花，特香,，你們聽(tīng)懂了嗎?你們喜歡桂花嗎?
桂花的香氣香飄十里,，特別迷人，桂花樹(shù)的樹(shù)枝枝葉繁茂,，桂花更是幽香而不露,，秀麗而不嬌，清雅高潔,，香氣濃郁,。
這篇課文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一景物，就能寫(xiě)出好文章”,。我想起了一首詩(shī),，《詠巖桂》亭亭巖下桂，歲晚獨(dú)芬芳,。葉密千層綠,，花開(kāi)萬(wàn)點(diǎn)黃。我想：看到作者把這篇文章里的桂花寫(xiě)活了,，寫(xiě)的惟妙惟肖,。我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞，我如果有機(jī)會(huì),，一定要向作者一樣“搖桂花”。
《桂花雨》讀后感心得體會(huì)3
婉靈一向被大家排擠,，最終為什么能參加搖花——這件不是儀式卻充滿(mǎn)儀式感的事情了呢?這還得從一場(chǎng)火說(shuō)起,。
婉靈之所以會(huì)被邀請(qǐng)搖花，是因?yàn)橥瑯颖慌艛D的長(zhǎng)腿二鬼放火想燒了桂花樹(shù),，被婉靈發(fā)現(xiàn)了,，當(dāng)婉靈救火快撐不住的時(shí)候，大人們才趕了過(guò)來(lái),，最終將大火撲滅,，保住了桂花樹(shù)。
經(jīng)過(guò)這件事,，村民們才醒悟過(guò)來(lái)：原先這個(gè)微不足道,，甚至有點(diǎn)奇怪的小女孩，內(nèi)心竟是如此地純凈!
可是,，沒(méi)多久,，婉靈要走了，十幾二十幾個(gè)孩子,，把她追了回來(lái),。好報(bào)來(lái)了：允許婉靈搖花!
經(jīng)過(guò)這,，我明白了：無(wú)論外表多丑陋的人，內(nèi)心也能夠是純凈的,。有純凈心的人,，就有完美的回報(bào)。這讓我想起了一則伊索寓言：
一只螞蟻想喝水,，結(jié)果自我沒(méi)喝到,，倒先溺了水。一只鳥(niǎo)救了它,，可當(dāng)鳥(niǎo)回到樹(shù)上時(shí),，一個(gè)獵人輕手輕腳地走到鳥(niǎo)背后，想用捕鳥(niǎo)膠粘住它,。螞蟻迅速追上來(lái),，狠狠地咬了獵人一口。獵人一下慌了神,，螞蟻趁機(jī)提醒鳥(niǎo)快逃走,。
這則寓言很好地說(shuō)明了好人有好報(bào)這個(gè)道理。雖然我年齡小,，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),，但我相信，現(xiàn)實(shí)生活中必須發(fā)生過(guò)這種事情,。
所以,，人要擁有一顆純凈的心，并且不要以貌取人,。
《桂花雨》讀后感心得體會(huì)4
暑假里,，我和媽媽一起讀了一本書(shū)，書(shū)的名字是《曹文軒說(shuō)故事-桂花雨》,。
這是一篇散文,，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和故鄉(xiāng)美好的回憶,。我們沒(méi)有看到過(guò)桂花雨,，但看到作者的描述后仿佛身臨其境，仿佛看到作者小時(shí)候搖桂花,，收桂花的情形,。
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)桂花嗎?我見(jiàn)過(guò)桂花,，是在我們小區(qū)的公園里,。桂花也稱(chēng)木犀科，常綠喬木，高度可達(dá)15米,，樹(shù)冠卵圓形,，葉對(duì)生，橢圓形至卵圓形,，花簇生葉腋式或聚傘花序,，黃色或白色，特香,。每年中秋節(jié)前后就開(kāi)了,，到時(shí)你只要一進(jìn)小區(qū)的大門(mén)，就能聞到桂花的香味,。
桂花的香氣飄香十里,，特別迷人。桂花樹(shù)的樹(shù)枝枝葉繁茂,，桂花更是幽香而不露,，秀麗而不嬌，清雅高潔,，香氣濃郁,。
這篇散文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一個(gè)事物，就能寫(xiě)出好文章”,。我想起了一首詩(shī)《桂花》：獨(dú)占三秋壓眾芳,，何夸橘綠與橙黃。自從分下月中秋,，果若飄來(lái)天際香,。我想：看到作者把這篇文章里的桂花寫(xiě)活了，寫(xiě)的惟妙惟肖,，我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞,。我如果有機(jī)會(huì)，一定要向作者一樣“搖桂花”,。
《桂花雨》讀后感心得體會(huì)5
《桂花雨》的作者是琦君，她寫(xiě)的這篇文章的確十分優(yōu)美,。初捧這篇文章,，我便愛(ài)不釋手地讀起來(lái)，如淋浴在一場(chǎng)香香的桂花雨中,。在那濃郁而迷人的香氣中,，感受著琦君那如雨般的思鄉(xiāng)之情?？墒?，雖然文章充滿(mǎn)著琦君的這份濃濃的思鄉(xiāng)之情，可也正如那“得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花”一樣得從字里行間細(xì)品方見(jiàn)。所以必須要將自我全身心放入文章當(dāng)中,，你才能真正體會(huì)作者的那番思鄉(xiāng)情,，童年樂(lè)。下頭就是我今日在課堂上的小小的體會(huì)：
“搖桂花”這一段既是課文資料的重點(diǎn),，也是教學(xué)的重點(diǎn),。這部分教學(xué)我注意了讀中感悟，引導(dǎo)學(xué)生深入地體會(huì)了“搖桂花”時(shí)的歡樂(lè)心境,。教學(xué)時(shí)我先讓學(xué)生初讀課文,，并概括文章主要資料，然后從課文插圖入手,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的資料,，再?gòu)奈闹姓页雒枋鰣D畫(huà)資料的相關(guān)段落，讓學(xué)生朗讀后劃出重點(diǎn)語(yǔ)句,，然后步步深入,，漸入佳境。對(duì)于作者盼望“搖桂花”的迫切心境和“搖桂花”的歡樂(lè),，我引導(dǎo)學(xué)生閱讀文字,，從領(lǐng)會(huì)對(duì)話(huà)和動(dòng)詞入手，用分主角朗讀和讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣讀的理由,，在閱讀中體驗(yàn)和感悟作者的.急切和歡樂(lè)之情,。對(duì)于“桂花雨”的感受，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合淋雨的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)其舒服的感覺(jué),，然后又讓學(xué)生直接來(lái)喊一喊：“啊!真像下雨!好香的雨呀!”體驗(yàn)喊時(shí)的心境,，然后帶著這種感悟和體驗(yàn)再次進(jìn)入文字，讀出了其中的感情,。最終,，引導(dǎo)學(xué)生回憶自我的童年生活，說(shuō)說(shuō)難以忘懷的人和事,，進(jìn)行情感和本事的遷移,。
課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，對(duì)于像我這樣普普通通的一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō),，更是遺憾多多,。前半堂課課堂很沉悶，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情景呢我想,，主要原因在于當(dāng)學(xué)生劃出了描述香氣的句子談感受時(shí),，脫離了文本具體的語(yǔ)言環(huán)境，孤零零地那么幾個(gè)句子,，確實(shí)很難入情入境,。讓學(xué)生自讀4,、8小節(jié)，在語(yǔ)境中感受體會(huì),，或許情景就不一樣了,。我感覺(jué)教師牽得痕跡太濃，略讀的味道沒(méi)上出來(lái),。但具體如何放,，我不明白，這方面僅有以后多關(guān)注,，在教學(xué)實(shí)踐中爭(zhēng)取摸索出一點(diǎn)教學(xué)略讀課文的方法來(lái),。
經(jīng)過(guò)這次上課，我發(fā)現(xiàn)了自身存在很多不足之處,?；蛟S，有些不是一朝一夕能改正過(guò)來(lái)的,，但學(xué)習(xí)無(wú)止境,。
《桂花雨》讀后感受篇三
在我的認(rèn)知里，思鄉(xiāng)這種情緒一直都是一層朦朦朧朧的概念,，直到我讀了琦君奶奶寫(xiě)的《桂花雨》,。
《桂花雨》這篇文章描寫(xiě)了我小時(shí)候在家鄉(xiāng)與大人一起搖桂花時(shí)的美好回憶。后來(lái),，我念中學(xué)時(shí),，全家都搬離了家鄉(xiāng)，來(lái)到杭州,。雖然那里有許多桂花樹(shù),，但母親仍然認(rèn)為家鄉(xiāng)的桂花最香。
搖桂花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事,。作者對(duì)每年搖桂花的都是如此期待,、盼望，那種興奮與激動(dòng)躍然紙上,。這段文字也刻畫(huà)出了我小時(shí)候天真活潑,、頑皮可愛(ài)的形象。是啊,，人在小時(shí)候都是這么天真調(diào)皮,。
令我最印象深刻的，莫過(guò)于母親說(shuō)的這句這里的桂花再香,，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。初讀這句話(huà)時(shí),，我還品不出什么滋味,，但當(dāng)我反復(fù)品讀時(shí)，卻恍然大悟：這句話(huà)不正飽含著母親和我對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念嗎!
雖然在自己短短的人生經(jīng)歷中，沒(méi)有像琦君奶奶這么深刻的思鄉(xiāng)情,，但思鄉(xiāng)的這層面紗,，卻也緩緩地揭開(kāi)了一小處。還記得以前,，我和家人一起去北京旅游,，盡管我們當(dāng)時(shí)玩得都很盡興，體會(huì)到了難得的自由與歡樂(lè),，卻也隱隱約約地感受到了自己從未有過(guò)的對(duì)家的想念,。當(dāng)然，也許這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)稱(chēng)不上是所謂的思鄉(xiāng),，只是普普通通的想家罷了,。但，這可能也算是感受到思鄉(xiāng)的冰山一角了吧!
《桂花雨》這篇文章,，讓我對(duì)于思鄉(xiāng)的這種情感有了新的認(rèn)知,，也是更加深刻的印象。令人無(wú)法忘懷的牽掛,，必定是那對(duì)家鄉(xiāng)深深的掛念吧!
