認(rèn)真品味一部作品后,，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎,？下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

桂花雨讀后感篇一

今日,，我們學(xué)了一篇課文——《桂花雨》,，作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情,。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦,，讓人一讀起來(lái)就舍不得放下，文中的資料使人蕩氣回腸,，讓人久久難以忘懷,。

大家都明白，中秋節(jié)前后是桂花盛開(kāi)的季節(jié),。作者琦君的故鄉(xiāng)的家里,，有一棵枝繁葉茂的桂花樹(shù)，八月,，她家的桂花開(kāi)得異常旺盛,，仰頭望去，那點(diǎn)點(diǎn)黃花,，有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星,。她們家里的這棵桂花樹(shù)的香味，不說(shuō)是十里飄香,，也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了,。可是,，八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié),，風(fēng)一吹來(lái)，枯萎了枝葉和花瓣的還好,，沒(méi)有枯萎的花瓣被吹下來(lái),，落入泥土之中，就再也沒(méi)有以前的新鮮的味道了,。這天,，媽媽正盤算著收獲這些桂花，“如果不刮臺(tái)風(fēng),，我就能夠收幾籮筐,。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老奶奶,，他們兩家糕餅做得多,。”這時(shí)，她抬頭一看,，天上烏云密布,，就明白要刮臺(tái)風(fēng)了。于是,，她立刻招呼大家搖桂花了,！這下可把琦君樂(lè)壞了，因?yàn)?，這是她童年里最歡樂(lè)了的一件事,。

之后，作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí),，那里漫山遍野都是桂花樹(shù),，那才真是香飄十里。作者每一天都要去那里賞花,，回家時(shí),，總要給母親帶滿滿一袋子桂花?？赡赣H總是說(shuō)：“那里的桂花再香,，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>

“那里的桂花再香,，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@句話,，令我陶醉不已，回味無(wú)窮,，并不是母親覺(jué)得兩處的桂花不太一樣,，而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹(shù),，傾注了全部心血,，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。

這正是這篇文章使我們激動(dòng)不已之所在,。

桂花雨讀后感篇二

這是一篇美麗的小文,，雖短但都是精華。媽媽愛(ài)桂花飄香的季節(jié),，怎樣愛(ài)呢,？她曾經(jīng)用文字贊美過(guò)。描寫桂花的香,，是那樣的奇特,，“我四處尋覓,，那花的出處既不在眼前，也不在身后,，似無(wú)處不在,，卻又無(wú)處可尋”，花香好似調(diào)皮的孩子跟我們捉迷藏,，聽(tīng)得見(jiàn)他的笑聲，卻看不見(jiàn)他的蹤影,。

景中有人,，人在景中，給我們用筆畫出了一幅很美的圖畫,，“如果恰好遇上風(fēng)輕輕吹過(guò),，就會(huì)有金黃色的花兒伴著雨滴從樹(shù)上蹁躚落下，一片又一片,，形成一場(chǎng)桂花雨,，美麗又迷人”。

畫中有情,，“長(zhǎng)大后,，你也會(huì)牽著媽媽的手走么？那時(shí)的我只顧傻傻地笑,，忘了作答,。”多么溫馨的母女對(duì)話呀,！

結(jié)尾處升華,，“多么希望，我就是眼前的桂花樹(shù),，而媽媽就是那片雨……”把自己幻化成桂花樹(shù),，媽媽幻化成雨，樹(shù)和雨什么關(guān)系,？是雨滋潤(rùn)了樹(shù)呀,！自然而然過(guò)渡到“那桂花雨，盡管來(lái)去匆匆,，卻能令我伴著香氣感念過(guò)往的恩與情”,，一個(gè)懂得感恩的少年躍然紙上，這是文章的點(diǎn)睛之筆,。

全篇娓娓道來(lái),，品讀全篇，好像在欣賞一幅美麗的工筆畫,，每一筆都那么精致,；品讀全篇,，好像在聽(tīng)一首抒情的歌，每一句都那么柔美,，這篇文章,，真好！

桂花雨讀后感篇三

別看這本書的書名是《桂花雨》,，可它里面卻有著幾個(gè)感人的小故事,。有《灰娃》、有《麥子》,、還有《野風(fēng)車》呢,！

這本書可是又得了安徒生獎(jiǎng)的曹文軒寫的。是兒童文學(xué)四大天王經(jīng)典小說(shuō)集,。

下面我要選一篇最感人的故事給大家聽(tīng),。那就是《灰娃》?；彝迯男【透改鸽p亡,，家也破破爛爛的?；彝拗荒芎图依镂ㄒ坏囊粭l狗相依為命,。可有一天,，一個(gè)叫黑仔的人搶走了狗,，連鎮(zhèn)上的大人也都怕他三分?；彝藓軞夥?，可他不敢和黑仔打架，只好在他家門口吐了一口口水,。黑仔發(fā)現(xiàn)了,，立刻拿起棍子，沖到了門口,，立刻跑向了灰娃家.............灰娃,，只能聽(tīng)天由命了吧!

這本書不但感人，而且人物也很生動(dòng)呢,！有天真可愛(ài)的小陽(yáng),；有可憐巴巴的的灰娃；還有無(wú)惡不作的黑仔.............每一個(gè)人物的語(yǔ)言,，動(dòng)作與神態(tài)都反映出了這個(gè)人鮮明的特點(diǎn),。曹文軒也不愧是一個(gè)大文人啊,！

這本書中的語(yǔ)言也非常傳奇哦,！第三篇《麥子》有段傳奇的語(yǔ)言：很長(zhǎng)的哀鳴,。一切歸于平靜。麥子站起來(lái),，沖著正在西墜的太陽(yáng),，沖著收割完麥子而顯得一片荒涼的田野，大聲嚎叫起來(lái),。小狼一般的嚎叫,，響徹天空............啊,！我寫著寫著竟也入了迷,！你們想學(xué)習(xí)更多優(yōu)美的語(yǔ)句嗎？那就拿起書,，不動(dòng)筆墨不讀書，讀讀記記吧,！

《桂花雨》這本書我看了大有啟發(fā),；人們不能仗著自己人多，就欺負(fù)別人,，這個(gè)社會(huì)對(duì)任何一個(gè)人都是公平的,，所以，請(qǐng)我們?nèi)ビ押玫膶?duì)待他們,，而不是去罵他們,，責(zé)怪他們，打他們,！應(yīng)該多多給予他們,，鼓勵(lì)他們！或許能給他們一點(diǎn)兒溫暖,，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)兒.........

我把這本書推薦給所有人,，讓所有人都知道應(yīng)該關(guān)愛(ài)每一個(gè)人！去尊重每一個(gè)人,！

桂花雨讀后感篇四

今天,，我們學(xué)了一篇課文——《桂花雨》，作5261者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情,。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦,，讓人一讀起來(lái)就舍不得放下，文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸,，讓人久久難以忘懷,。

大家都知道，中秋節(jié)前后是桂花盛開(kāi)的季節(jié),。作者琦君的故鄉(xiāng)的家里,，有一棵枝繁葉茂的桂花樹(shù),，八月，她家的桂花開(kāi)得異常旺盛,，仰頭望去,，那點(diǎn)點(diǎn)黃花，有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星,。她們家里的這棵桂花樹(shù)的香味,，不說(shuō)是十里飄香，也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了,?？墒牵嗽乱彩莻€(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié),，風(fēng)一吹來(lái),，枯萎了枝葉和花瓣的還好，沒(méi)有枯萎的'花瓣被吹下來(lái),，落入泥土之中,，就再也沒(méi)有以前的新鮮的味道了。這天,，媽媽正盤算著收獲這些桂花,，“如果不刮臺(tái)風(fēng)，我就可以收幾籮筐,。送一籮給胡家老爺爺,，送一籮給毛家老奶奶，他們兩家糕餅做得多,?！边@時(shí)，她抬頭一看,，天上烏云密布,，就知道要刮臺(tái)風(fēng)了。于是,，她馬上招呼大家搖桂花了,！這下可把琦君樂(lè)壞了，因?yàn)?，這是她童年里最快樂(lè)了的一件事,。

后來(lái)，作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí),，那里漫山遍野都是桂花樹(shù),，那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花,，回家時(shí),，總要給母親帶滿滿一袋子桂花,。可母親總是說(shuō)：“這里的桂花再香,，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花,。”

“這里的桂花再香,，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花,。”這句話,，令我陶醉不已,，回味無(wú)窮，并不是母親覺(jué)得兩處的桂花不太一樣,，而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情,，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹(shù)，傾注了全部心血,，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分,。

《桂花雨》看似作者寫她母親對(duì)桂花的喜愛(ài)，其實(shí)質(zhì)是借用桂花,，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)與思念,。

桂花雨讀后感篇五

在妙趣橫生的暑假里,，我趁著這大好時(shí)光,，在家里重溫了琦君的桂花雨。再次品讀,，有了一番新的感觸,。

《桂花雨》是琦君出版于1976年的書，已經(jīng)算“老古董”的級(jí)別了,，它早已過(guò)時(shí),，可當(dāng)我一打開(kāi)，立即又一次被迷進(jìn)義軍式那淳樸又風(fēng)趣的文字世界里了,。

“一個(gè)悠遠(yuǎn)而深沉的橘園,，一段真摯而落寞的往事”，這句話是人們對(duì)這本書內(nèi)容的評(píng)價(jià),。

書中有一句話讓我難忘：“我邊走邊搖,，桂花飄落如雨，地上不見(jiàn)泥土,，鋪滿桂花,，踩在花上軟綿綿的，心中有點(diǎn)不忍,?！?/p>

多么美的意境?。》被ù蟮?，散發(fā)著清香,，于是她父親吟詩(shī)，母親做桂花鹵,，過(guò)年的時(shí)拿來(lái)做糕餅,，平時(shí)和在茶葉中泡茶。

琦君是我佩服的人之一,，我來(lái)介紹一下吧,！

琦君：知名女作家，1971年出生在浙江省永嘉縣,。小時(shí)候由家庭教師教授詩(shī)經(jīng),、唐詩(shī)等古文，十四歲考進(jìn)弘道女中,，中文成績(jī)名列前茅,。中學(xué)畢業(yè)后，經(jīng)過(guò)會(huì)考直升杭州之江大學(xué)中文系,。

琦君的作品繁多,，有《義軍小品》、《水是故鄉(xiāng)甜》,、《琦君寄小讀者》,、《桂花雨》、《煙愁》等,。其中《橘子紅了》還拍攝成電視連續(xù)劇,，轟動(dòng)一時(shí)。她的作品受到廣大讀者喜愛(ài),，更獲得了中山學(xué)術(shù)基金會(huì)文藝創(chuàng)作散文獎(jiǎng),，以及金鼎獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)的肯定。

文章之所以感人,，就在一個(gè)“情”字,，琦君沒(méi)有深?yuàn)W難懂的詞句，只有最簡(jiǎn)樸的語(yǔ)句,，和平易近人的描寫,，以及細(xì)膩的筆法，最后用加上最真摯,、最濃厚的情感,，交匯出一篇篇?jiǎng)尤说奈墓P，不管是寫物、寫景,、亦或?qū)懭?，這種最自然的情感，流露出最真切的感受,，所以才能獲得大家的共鳴吧,！

桂花雨讀后感篇六

讀過(guò)余光中的鄉(xiāng)愁，我總以為鄉(xiāng)愁的代表就是那枚小小的郵票,，就是那張窄窄的船票,，就是那方矮矮的墳?zāi)梗褪悄菫硿\淺的海峽,。似乎所有的鄉(xiāng)愁都來(lái)自于海峽的那一邊,，所有的鄉(xiāng)愁都來(lái)自于一個(gè)游子對(duì)母親的思念。

直到學(xué)習(xí)了《桂花雨》后,，才知道,，原來(lái)鄉(xiāng)愁是寄予在故鄉(xiāng)里的一絲一毫中的。樹(shù)是鄉(xiāng)愁,，花是鄉(xiāng)愁,，月是鄉(xiāng)愁，一句話也是鄉(xiāng)愁,。就像文中的母親和“我”,，時(shí)刻記掛著故鄉(xiāng)的桂花樹(shù)。對(duì)她們而言,，那棵掛花樹(shù),，那灑落的桂花雨就是鄉(xiāng)愁的凝結(jié)啊,！

一切仿佛都水到渠成,。不用刻意渲染對(duì)故鄉(xiāng)的思念,，一句話,，足矣；一個(gè)情景的回憶,，足矣,！

一點(diǎn)不錯(cuò)的，露從今夜白,，月是故鄉(xiāng)明,。

桂花雨讀后感篇七

讀過(guò)余光中的鄉(xiāng)愁，我總以為鄉(xiāng)愁的代表就是那枚小小的郵票,，就是那張窄窄的船票,，就是那方矮矮的墳?zāi)梗褪悄菫硿\淺的海峽。似乎所有的鄉(xiāng)愁都來(lái)自于海峽的那一邊,，所有的'鄉(xiāng)愁都來(lái)自于一個(gè)游子對(duì)母親的思念,。

直到學(xué)習(xí)了《桂花雨》后，才知道,，原來(lái)鄉(xiāng)愁是寄予在故鄉(xiāng)里的一絲一毫中的,。樹(shù)是鄉(xiāng)愁，花是鄉(xiāng)愁,，月是鄉(xiāng)愁,，一句話也是鄉(xiāng)愁。就像文中的母親和“我”,，時(shí)刻記掛著故鄉(xiāng)的桂花樹(shù),。對(duì)她們而言，那棵掛花樹(shù),，那灑落的桂花雨就是鄉(xiāng)愁的凝結(jié)?。?/p>

文中寫中秋節(jié)前后,，正是故鄉(xiāng)桂花盛開(kāi)的季節(jié),，小時(shí)候我對(duì)什么花都不懂的欣賞，可唯獨(dú)喜歡桂花,?！拔摇币該u桂花為樂(lè)，母親以做桂花為樂(lè),。泡茶,、做糕餅無(wú)所不能，小小的桂花發(fā)揮著它最大的魅力,。輕輕悄悄地就讓整個(gè)村子全年都浸在它的香氣里,。之后，全家都搬到了杭州,，又恰巧與桂花樹(shù)相遇,，又享受到了花開(kāi)時(shí)香飄十里的感受?？墒悄赣H的一句“這里的桂花再香,，也比不上家鄉(xiāng)院里的桂花”讓我又陷入了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè)的回憶中，那搖落的陣陣桂花雨仿佛又展現(xiàn)了眼前......

一切仿佛都水到渠成,。不用刻意渲染對(duì)故鄉(xiāng)的思念,，一句話，足矣,；一個(gè)情景的回憶,，足矣,！

一點(diǎn)不錯(cuò)的，露從今夜白,，月是故鄉(xiāng)明,。

桂花雨讀后感篇八

八月，我走在鄉(xiāng)間的小路上,，聞到陣陣桂花香,，仿佛進(jìn)入了秋天的畫卷。

中秋節(jié)期間,，落桂花了,，我隨手撿起一片，一聞,，?。『孟?。香花往往讓人沉醉在大自然的色彩當(dāng)中,，仿佛有了生機(jī)，有了生命,！

我愛(ài)桂花,，因?yàn)樗蓯?ài)，我愛(ài)桂花,，因?yàn)樗儩嵢缬?，我?ài)毀花，因?yàn)樗屛一隊(duì)繅?mèng)縈,，我愛(ài)桂花,，因?yàn)椤N種原因，讓我的生活更有光彩,。

雨停了,，桂花香依在，惟獨(dú)桂花雨在一瞬間消失了,，那么匆忙,，那么遺憾。真想對(duì)桂花雨說(shuō),，我們還沒(méi)有欣賞夠呢,！

過(guò)去了,，一切都過(guò)去了,，桂花香像和我們捉迷藏似的躲了起來(lái)，但我知道,，它還會(huì)在金色的秋天里出現(xiàn),。

站在無(wú)花的桂花樹(shù)下，我等待著，等待著一度輪回……

桂花雨讀后感篇九

我覺(jué)得《桂花雨》這篇課文寫的很好,，把作者想搖桂花的心急寫得恨不得馬上就搖,，還把母親的那種擔(dān)憂寫得好像很怕臺(tái)風(fēng)現(xiàn)在就來(lái)把桂花給吹走。

作者把桂花的香味寫的我好像都聞到了,，“好香?。　彪m然作者把桂花的缺點(diǎn)寫了出來(lái),，但絲毫沒(méi)有讓作者對(duì)桂花的喜愛(ài)減少,。另外還說(shuō)了桂花的優(yōu)點(diǎn)，有桂花很香,，桂花能泡茶和做桂花糕的材料,，這些優(yōu)點(diǎn)，讓作者對(duì)桂花的喜愛(ài)只增無(wú)減,。

作者寫搖桂花的樂(lè)趣時(shí),，感覺(jué)好好玩，我都想去搖一搖桂花了,。作者還說(shuō)桂花可以泡茶和做糕點(diǎn),，想到這里，我的口水就溢出來(lái)了,。

作者去杭州讀書時(shí),，那滿山遍野的桂花樹(shù)，結(jié)成花時(shí),，說(shuō)十里飄香,，讓我特想去那美麗的`地方玩耍幾天。

讓我流口水的桂花糕和桂花茶,，讓我戀戀不舍的搖桂花的樂(lè)趣,，讓我想去游玩的桂花林，這些都讓我戀戀不忘,，想去痛痛快快的玩耍幾天,，再回來(lái)。

桂花雨讀后感篇十

正如戲劇大師莎士比亞說(shuō)的：“善良的心地,，就是黃金,。”婉靈的善良,、純真和堅(jiān)強(qiáng)深深感動(dòng)了我,，她就是曹文軒伯伯筆下《桂花雨》中的小主人公。

《桂花雨》講述的是：婉靈因?yàn)樯硎涝獾酱謇锶说钠缫暫褪柽h(yuǎn),。善良的外婆給了她全部的愛(ài),，也讓婉靈長(zhǎng)成了一個(gè)美麗,、善良的女孩。婉靈不顧一切去救火,，保護(hù)大家喜愛(ài)的桂花樹(shù),。盡管遭受誤會(huì)和委屈，但最終誤會(huì)解開(kāi),，婉靈得到了大家的道歉和挽留,，也得到了她渴望的.來(lái)自同齡人的友誼。

擁有一顆善良的心會(huì)讓我們自己的生活和別人的生活更美好,。這讓我想到了曾經(jīng)在語(yǔ)文書上學(xué)到過(guò)的一篇文章《“這條小魚(yú)在乎”》,。一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后，成千上萬(wàn)條小魚(yú)被卷到一個(gè)海灘上,，一個(gè)小男孩在撿水洼里的小魚(yú)并且用力把它們?nèi)踊卮蠛?。一位先生看?jiàn)了對(duì)他說(shuō)：“你救不過(guò)來(lái)的。也沒(méi)有誰(shuí)在乎,?！毙∧泻⒄f(shuō)：“我知道，但起碼我救的那條在乎,?！蔽矣X(jué)得這個(gè)小男孩也很善良，雖然他不能夠救所有的小魚(yú),，但他靠著自己的努力救了很多小魚(yú),。在生活中，也許我們也做不了很多的大事,，但從我做起,，從小事做起，我們也能幫助很多人,。

現(xiàn)在社會(huì)上人與人之間變得冷漠,，內(nèi)心深處的最純真的善良漸漸地被淡忘了。如果我們每個(gè)人多一些善良,，多一些理解,，世界會(huì)變得更美好。

桂花雨讀后感篇十一

琦君寫過(guò)許多文章,，讓我印象最深的是她的《桂花雨》,，因?yàn)樗屛腋械阶髡叩耐旰芸鞓?lè)。

《桂花雨》寫了作者在杭州上學(xué)時(shí)回憶家中的桂花樹(shù),，搖花時(shí)的快樂(lè),，但我也感受到了作者母親的大方。媽媽搖了桂花之后,，不但給毛家老奶奶,，還給了胡家老爺爺,。在這里也突出了作者家桂花多,。

在其他地方生活,，雖然那也有桂花，還比作者家中的桂花樹(shù)多,，可作者卻說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上家中的桂花香,。但在家鄉(xiāng)之外，作者的母親也有這種想法,。文章的結(jié)尾,，作者還說(shuō)她又想起了家鄉(xiāng)的桂本站花，這個(gè)“又”字足以說(shuō)明作者不是第一次想念家鄉(xiāng)的桂花樹(shù)了,。

我的老家在藍(lán)田,，可我在西安住著。我一個(gè)月回不了幾次老家,，一回到老家我就想吃蕎面饸饹,，還是那種路邊攤，我媽總說(shuō)路邊攤不干凈,，可我很愛(ài)吃,。在西安，爺爺奶奶他們很喜歡吃泡饃,，我和爸爸每次去的時(shí)候都吃面,，或者吃餃子。我很喜歡吃藍(lán)田的蕎面饸饹,，就像琦君,。喜歡家鄉(xiāng)的桂花一樣，我爸爸自然也很喜歡吃饸饹了,。

我們是自己故鄉(xiāng)土生土長(zhǎng)的人,，自然也像琦君一樣，她的故鄉(xiāng)桂花少,，但是那棵樹(shù)是琦君童年的回憶,！

桂花雨讀后感篇十二

他們只是臨時(shí)歇一會(huì)兒，過(guò)一會(huì)兒就要飛走,，看著看著那一朵朵花模糊了,，最后模糊成一片金色。

——《桂花雨》

讀完這本兒童文學(xué)四大天王之一——曹文軒的小說(shuō)集之后,，我被曹文軒對(duì)于這個(gè)世界這個(gè)社會(huì)的看法深深的震憾了,。

曹文軒的童年黯然無(wú)色，那個(gè)年代,，科技并沒(méi)有這么先進(jìn),，互聯(lián)網(wǎng)也沒(méi)有普及,，但這些卻造成了他對(duì)文學(xué)的愛(ài)與他對(duì)人生的意義的詮釋。他抽空了歷史時(shí)代,，只有唯美和永恒,，用“道義的力量，情感的力量和愛(ài)的力量”去感動(dòng)兒童,，為了更加凸顯出來(lái),，他可以拋掉丑和惡，但盡管這樣,，他的.一些小說(shuō)總能讓我們一邊沉浸在愛(ài)的里面,，一邊感受著社會(huì)的殘酷。

《桂花雨》講述的是一個(gè)叫婉靈的小女孩,，她的父母做錯(cuò)了事,，導(dǎo)致整個(gè)村的大人都間接性的鄙視她，也不讓小孩子跟她玩,，幫忙也被大人誤解,，以為是搗亂，每天都活在自己的世界里,，沒(méi)有朋友,，只有奶奶陪著。

終于,，她因?yàn)闇绲袅颂詺獍伴L(zhǎng)腿二鬼”放的火,，被原諒了。她們也同意婉靈可以跟大家一起玩的,，可以跟所有的小孩去小女孩雀芹菜家里,，搖那滿天飛舞的桂花。

每當(dāng)看到一片片落在地上的桂花葉時(shí),，她所想到的并不像其他孩子一樣,，非常的高大上，而是認(rèn)為這些葉子只是稍微停留一下,，過(guò)不了一會(huì)兒,，就要消散。

讀完這個(gè)故事,，我心里有一種強(qiáng)烈的憤怒,，難道父母做錯(cuò)了事，就要孩子來(lái)承擔(dān)嗎,？為什么要冷落婉靈呢,？要是我的話，我的心靈底線，早就被攻破了,，幸好婉靈并沒(méi)有把自己的世界徹底描繪成黑白色的,，她告訴自己還有奶奶陪在身邊。

不管遭到什么白眼和歧視,，她都頑強(qiáng)的活著,，向世人證明自己的清白。

除了這篇文章,，本書還述說(shuō)了另外一個(gè)故事《灰娃的高地》灰娃是一個(gè)窮人家的孩子,，在幾代人之前,，灰娃家是城市身上最風(fēng)光的,，半個(gè)鎮(zhèn)都是他家的。而到現(xiàn)在,，他只能住在一間牲口房里面,，其他的全部都被別人搶走了。

所有人的人都看不起灰娃,，就連那撿來(lái)的小狗,，都嫌貧愛(ài)富，投奔生在富人家的黑葵了,，灰娃被迫無(wú)奈,，只能跑到祖墳山包上，自己玩游戲,。

一天,，黑葵帶領(lǐng)著村里的其他孩子，去欺負(fù)灰娃,，打架,，將灰娃的的祖墳占領(lǐng)。

為了找回自己的尊嚴(yán),，盡管被打的頭破血流,，還是硬生生的一個(gè)人把十幾個(gè)人趕跑了，搶回了自己的領(lǐng)地,。

在成長(zhǎng)中,，我們要學(xué)灰娃，不管遇到什么事情,，都不能丟失自己尊嚴(yán),。這個(gè)社會(huì)很復(fù)雜、殘酷,，大魚(yú)吃小魚(yú)就是這個(gè)世界的法則,，沒(méi)有人能逃出它。想要成功,，我們就要到達(dá)人類的極限,，甚至超越極限,。

我們每個(gè)人都是婉靈和灰娃，沒(méi)有人知道我們,。關(guān)鍵的是,，以后該走什么路，我們要讓世人喊出我們的名字,，讓所有人知道我們,，在歷史上留名！

桂花雨讀后感篇十三

上星期,，我們學(xué)習(xí)了一篇短文,，課文的名字是《桂花雨》。

這是一篇散文,，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代帝國(guó)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,，字里行間作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒(méi)有看到過(guò)桂花雪,，但看到了作者的描述后仿佛身臨其境,，仿佛看到了作時(shí)候閉口桂花，收桂花時(shí)的情形,。

桂花的`香氣香飄城西,，特別迷人，桂花樹(shù)的樹(shù)枝莖部繁茂,，桂花更是馥郁而不露,，秀麗而不嬌，清雅高潔,，香氣濃郁,。

老人家的這原話，深深地抒發(fā)除了她對(duì)過(guò)去時(shí)光的一種思念,，對(duì)兒女的第二種牽掛,。作時(shí)候一直看護(hù)在父母身邊，陪著父母搖桂花,，做桂花鹵,，做桂花糕，如今長(zhǎng)大成人,，外出工作,，不能陪在父母身前，使得老人家失去了子女在生變得樂(lè)趣,。桂花再香,，也不急子女在身邊的好，老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后，對(duì)親情的渴望,，對(duì)子女的思念和牽掛,。

讀完這篇修完課文使我懂得了父母對(duì)子女的一種愛(ài)護(hù)，我暗暗下定決心,，從此要聽(tīng)爸爸媽媽從此以后的話,，再也不和爸爸媽媽頂嘴了，做個(gè)聽(tīng)話的孩子,。

桂花雨讀后感篇十四

當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了,。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,，下面是小編給大家分享的桂花雨讀后感作文，希望對(duì)大家能有所幫助,。

我們最近學(xué)了一篇課文名叫《桂花雨》,。

《桂花雨》這篇課文是當(dāng)代女作琦君寫的,。琦君原名叫潘希真浙江永嘉人,。 她寫的《桂花雨》讓我感悟出重點(diǎn)閱讀描寫“桂花香”“搖花樂(lè)”“桂花雨“讓我體會(huì)出故鄉(xiāng)的桂花給作者帶來(lái)美好的記憶。聯(lián)系上下文理解了”這里的桂花再香也比不過(guò)家鄉(xiāng)的桂花“深刻含義,、我覺(jué)得以后寫作文也可以學(xué)習(xí)作者用家鄉(xiāng)的物和童年的事來(lái)寫,。最讓我念念不忘的是第四自然段的“浸”子，這個(gè)"浸”字讓我感覺(jué)村子好像無(wú)一遺漏的被泡在桂花的香味里面,，形象的寫出了桂花香的香味里面,。

我喜歡《桂花雨》這篇課文。

我覺(jué)得《桂花雨》這篇課文寫的很好,，把作者想搖桂花的心急寫得恨不得馬上就搖,，還把母親的那種擔(dān)憂寫得好像很怕臺(tái)風(fēng)現(xiàn)在就來(lái)把桂花給吹走。

作者把桂花的香味寫的我好像都聞到了,，“好香?。　彪m然作者把桂花的缺點(diǎn)寫了出來(lái),，但絲毫沒(méi)有讓作者對(duì)桂花的喜愛(ài)減少,。另外還說(shuō)了桂花的優(yōu)點(diǎn)，有桂花很香,，桂花能泡茶和做桂花糕的材料,，這些優(yōu)點(diǎn)，讓作者對(duì)桂花的喜愛(ài)只增無(wú)減,。

作者寫搖桂花的樂(lè)趣時(shí),，感覺(jué)好好玩，我都想去搖一搖桂花了。作者還說(shuō)桂花可以泡茶和做糕點(diǎn),，想到這里,，我的口水就溢出來(lái)了。

作者去杭州讀書時(shí),，那滿山遍野的桂花樹(shù),，結(jié)成花時(shí)，說(shuō)十里飄香,，讓我特想去那美麗的地方玩耍幾天,。

讓我流口水的桂花糕和桂花茶，讓我戀戀不舍的搖桂花的樂(lè)趣,，讓我想去游玩的桂花林,，這些都讓我戀戀不忘，想去痛痛快快的玩耍幾天,，再回來(lái),。

桂花雨是一篇散文，整文大體分為三個(gè)小段,，愛(ài)桂花,、搖桂花和思桂花。

全文看似只是講桂花,，可細(xì)細(xì)感受一下,，又有不一樣的發(fā)現(xiàn)，字里行間里,，淋漓盡致地表達(dá)了作者濃濃的思鄉(xiāng)和懷念童年的情感,。

桂花正如作者所說(shuō)的很常見(jiàn)，可不正因?yàn)樗钠椒埠唾|(zhì)樸,，才散發(fā)出獨(dú)特的香氣,。跟桂花一樣外表普通，內(nèi)則實(shí)用的有很多,，例如花生,，它雖然外表丑陋，可它很實(shí)用,，可以做吃的食品,，并且很美味。至此對(duì)應(yīng)了一句古話：人不可貌相,，海水不可斗量,。

在第7段有這樣一句話：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花,。這句話看似簡(jiǎn)單,，實(shí)則蘊(yùn)含了豐富的感情色彩,，使我回味無(wú)窮。并不是母親覺(jué)得兩處的桂花不一樣,，而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情,。家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹(shù)，傾注了全部心血,，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分,。

盡管作者身在異鄉(xiāng)，可她的心永遠(yuǎn)寄托于故鄉(xiāng),。

讀了桂花雨這篇課文,，我才知道原來(lái)桂花有這么多好處。

尤其是桂花雨的香氣,，太迷人了,。讀了本文了解了作者的心情，也知道了桂花的作用,，用做什么,。

我讀了本文以后，就仿佛在一顆顆芳香美麗的桂花樹(shù)前,，聞著桂花傳來(lái)的一陣陣香氣,。使我沉醉在桂花雨中。

還有那剛剛搖下來(lái)的桂花,，只要把它曬上幾天,，就可以喝上一杯熱熱的“桂花茶”了。特別是冬天,，如果桂花能開(kāi)到冬天就太棒了。就可以在冬天喝上桂花茶,，那時(shí)就會(huì)有一股溫暖的味道浸在我的身上,，我就會(huì)有種仿佛置身在幻想的境界里。

通過(guò)讀課文我還了解桂花還可以用來(lái)做蛋糕,。

讀完這篇課文我理解了作者對(duì)桂花的濃濃感情,，學(xué)會(huì)了一些作者借“桂花雨”來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的思戀家人的情感和想法。我要珍惜和父母家人在一起的每一天,。

今天,，我們學(xué)了《桂花雨》這一課，課文是我很受感動(dòng),，特別是母親常說(shuō)的話,，“桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院里的金桂,?！?/p>

老人家的這一番話,，深深地表達(dá)除了她對(duì)過(guò)去時(shí)光的一種思念，對(duì)兒女的一種牽掛,。作者小時(shí)候一直陪伴在父母身邊,，陪著父母搖桂花，做桂花鹵,，做桂花糕,，如今長(zhǎng)大成人，外出工作,，不能陪在父母身邊,，使老人家失去了子女在生變得樂(lè)趣。桂花再香,，也不急子女在身邊的好,，老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后，對(duì)親情的渴望,，對(duì)子女的思念和牽掛,。

讀完這篇課文使我懂得了父母對(duì)子女的一種愛(ài)護(hù)，我暗暗下定決心,，從此以后要聽(tīng)爸爸媽媽的話,，再也不和爸爸媽媽頂嘴了，做個(gè)聽(tīng)話的孩子,。

桂花雨讀后感篇十五

到桂花,，幾乎無(wú)人不曉。她盛開(kāi)于中秋節(jié)前后,，沒(méi)有婀娜的身姿,，沒(méi)有眩目招搖的色彩，卻有那一縷縷沁人心脾的芬香,。正是這迷人的清香,，讓桂花博得了人們的欣賞與喜愛(ài)。

《桂花雨》是語(yǔ)文課本中的一篇課文,。一看到這個(gè)課題,，我的心里不免有幾分疑惑，雨是又細(xì)又密的,，而桂花好端端地長(zhǎng)在桂花樹(shù)上,，這桂花雨從何而來(lái)?作者是怎么感受到的桂花雨呢?通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我明白作者回憶的童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”,。在桂花盛開(kāi),、臺(tái)風(fēng)未到時(shí)，搖故鄉(xiāng)小院里的那棵桂花樹(shù)的樂(lè)趣,。

我沉浸在作者輕松歡快有趣的故事中,。作者細(xì)致地描寫了搖花前與搖花時(shí)的表現(xiàn),，說(shuō)明搖花對(duì)作者來(lái)說(shuō)意義不凡。桂花的用處非常大,，可以泡茶,、可以做糕餅，她給這個(gè)小村莊帶來(lái)了喜慶與歡笑,。

我仿佛置身于作者家的小院,，嗅著桂花的清香。突然作者筆鋒一轉(zhuǎn),，寫到了他初中那年來(lái)杭州賞桂花,。我是杭州人，我對(duì)桂花再熟悉不過(guò)了,。一棵棵挺拔的桂花樹(shù),，一簇簇淡黃、金黃的桂花,，一縷縷迷人的桂花香,，令人覺(jué)得身在仙境。從客觀角度來(lái)講,，故鄉(xiāng)的桂花自然不能跟我們杭州的相媲美,，但作者母親卻認(rèn)為，杭州的桂花再香也比不上家鄉(xiāng)的桂花好,。這一句話很巧妙,，也成為了文章的亮點(diǎn)，突出了文章“月是故鄉(xiāng)明”的中心思想,。

作者通過(guò)對(duì)童年時(shí)代“搖花樂(lè)”的回憶,，我深切地感受到了作者通過(guò)故鄉(xiāng)的桂花抒發(fā)的思鄉(xiāng)之情，是那樣的纏綿,、那樣的強(qiáng)烈!

淡淡桂花香,，濃濃故鄉(xiāng)情!