作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,?教案應該怎么制定呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧,。
幼兒春天的教案 幼兒園春天的課件篇一
1.理解歌曲《春天》內容,,熟悉曲調,并學會演唱,。
2.感知三拍子音樂的節(jié)奏,。
3.讓幼兒在音樂活動中感到快樂。
4.愿意參加對唱活動,,體驗與老師和同伴對唱的樂趣,。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂
活動準備:
1.圖片,,黑板,,彩色粉筆
2.配套磁帶或光盤。
活動過程:
1.復習《蝴蝶飛》,。
老師彈《蝴蝶飛》的曲子,,幼兒做蝴蝶飛的動作。
2.新授歌曲《春天》,。
(1)引導幼兒談談春天的特征,,聽《春天》這首歌的錄音。師:春天來了,,楊柳隨風飄揚燕子從南方飛來,,綠綠的秧苗在田野里點頭微笑,,金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味,。春天真美好?,F(xiàn)在,,這美麗的景色被寫成了優(yōu)美的歌曲,,請聽,。
(2)學習歌詞,。師示范唱歌,,幼兒初步了解內容,,講述歌曲說了些什么,。
師一邊朗誦歌詞,一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶,。
(3)幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞,。
3.學唱歌曲。
(1)師邊彈鋼琴邊唱,,幼兒跟著輕聲唱,。
(2)師突出唱“啦”時的強弱表現(xiàn)。
(3)用不同的方法練習,,鞏固,。
4.師幼共同演唱歌曲2—3遍,幼兒分組:一組表演動作,一組唱歌,,一組拍手打節(jié)奏,。三組亂換。
活動延伸:
1.讓幼兒根據(jù)春天的特征自編第二段,,第三段歌詞并演唱,。2.畫出春天的景物。
小百科:春天,,又稱春季,,是四季中的第一個季節(jié),指立春至立夏期間,,含節(jié)氣有立春,、雨水、驚蟄,、春分,、清明、谷雨,。是萬物復蘇的季節(jié),。
幼兒春天的教案 幼兒園春天的課件篇二
1、知道春天大自然的變化,。
2,、感受春天的美麗。
3,、能大膽進行實踐活動,,并用完整的語言表達自己的意見。
4,、學會保持愉快的心情,,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感,。
相機,、卡紙、記號筆,。
1,、一起到戶外看一看春天的景色,。
2,、到戶外參觀幼兒園春天的春景。
1,、春天帶來了哪些禮物,?
這是什么季節(jié)?太陽照在身上有什么感覺?
2,、花草樹木與小動物的變化,,鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)。
觀察樹葉,;迎春花和蝴蝶花等,。
3、把春天帶來的禮物記錄下來?
1,、介紹自己找到的春天,。
2、播放教師拍攝的春天美景,。
春天的變化—花開,、草長、樹葉變綠,、小動物(冬眠蘇醒,、南遷、換毛)天氣變暖
幼兒春天的教案 幼兒園春天的課件篇三
【活動目標】
1,、觀察迎春花,、春梅,知道它們是春天最早開的花,,所以叫“報春花”,。
2、學習比較觀察的方法,,發(fā)展觀察力,。
3、有觀察大自然的興趣,,感受大自然的美,,產生熱愛大自然的情感。
4,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性。
5,、積極的參與活動,,大膽的說出自己的想法。
【活動過程】
一,、出示迎春花,、春梅,激發(fā)幼兒觀察的興趣,。
1,、師:春天到了,,春姑娘給我們帶來了春天的禮物,你們猜猜會是什么?
2,、教師出示迎春花,、春梅,引導幼兒觀看,。
3,、提問:
(1)你們覺得這些花漂亮嗎?
(2)那你們知道這些是什么花?
4、引導幼兒結合生活經驗講述,。
5,、小結:它們是迎春花和春梅,而且它們還有一個共同的名字叫報春花,,因為它們是春天開的最早的花,,向我們報告春天到了。
二,、引導幼兒觀察,、比較迎春花、春梅的形狀,、顏色等,,感知兩種報春花的主要特征。
1,、結合迎春花和春梅的圖片,,引導幼兒觀看,比較,。
提問:
(1)它們分別是什么顏色的?
(2)它們分別有幾瓣花瓣呢?
(3)它們花瓣分別是什么形狀?
2,、組織幼兒觀察、比較,,數(shù)一數(shù),,說一說。
3,、小結:迎春花的顏色是黃色的,,一共有六瓣花瓣;春梅的顏色是粉色,、白色的,,一共有五瓣花瓣;花瓣的形狀都是橢圓形的,。
4,、每組上放上幾朵實物花,讓幼兒觀察,、聞一聞,。
5、提問:花朵聞起來味道怎么樣?
6,、組織幼兒自由講述感想,。
7、小結:這些花朵聞起來都非常的香,。
三,、感受大自然花朵的美麗,樹立環(huán)保的意識,。
1,、提問:你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什么?
2,、組織幼兒思考討論回答,。
3、小結:迎春花,、春梅都是春天開的很美的花,,所以我們要愛護它們,讓它們變得更漂亮,。
【活動延伸】
組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草,。
1、提問:
(1)“報春花”開過以后還有什么花會開放呢?
(2)你們喜歡春天嗎?為什么?
(3)春天還有哪些美麗的景色?
2,、組織幼兒討論回答,。
3、總結:春天到了,,許多花都開了,,小樹也發(fā)芽了,只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花,、小草,,那我們一起到外面找找其他的花朵,好嗎?
幼兒春天的教案 幼兒園春天的課件篇四
活動目標:通過看看,、聽聽,,感知春天的色彩,感受春天的色彩美
技能目標:鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受
情感目標:培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,、熱愛春天的情感,。
活動準備:
準備“春天的顏色”教學課件ppt,在ppt上出示春天的花和樹等,。準備一個花球,。
活動過程:
1、老師播放“春天”的教學課件,,引導幼兒仔細觀看課件,,說出看到的景物及特征,。
老師:春天來了,讓我們一起看看課件,,看看春天是什么樣的,?
老師:剛才,你們在課件里看見了什么,?(柳樹,、桃花……)老師:柳樹(桃花……)是什么顏色的?
2,、老師引導幼兒把自己看到的事物特征說出來,,示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。如(我看到了桃花開出了粉色的花朵,、柳樹長出了綠色的樹葉等),。
老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎,?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的,?(因為,我看見了綠綠的柳樹)
小結:春天的顏色真多??!有綠色的、有紅色的,、有黃色的,、有白色的、有黑色的……春天真美,,老師愛春天,,你們愛春天嗎?
3,、游戲老師引導幼兒玩游戲,,通過游戲鞏固本節(jié)課所學的句型。
老師:你們也愛春天,,那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧,!老師這里有一朵小花球,我們按照順序傳,,老師說停,,傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。
結束活動:
游戲活動進行一段時間后,,老師引導幼兒結束活動(小朋友們今天的活動就到這里了,,相信大家現(xiàn)在都很喜歡春天了吧,我們回家后可以去外面看看春天的顏色,,然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下),。
幼兒春天的教案 幼兒園春天的課件篇五
春寒料峭之時,,萬花開放之始,不知不覺中,,我們聆聽到春天的腳步聲聲,,剛剛還在欣賞那"天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無"的美景,,陣陣微風拂過后,,便又捎來了春姑娘千樹萬樹花兒開的訊息,,這是春在歡呼,,這是春在召喚。
伴著這春的氣息,,我們設計了了"找春天"這一主題活動,,讓孩子們以他們獨有的方式去結識樹朋友,花朋友,、云朋友,、風朋友,用朋友的目光感受朋友,、理解朋友,、關心照顧大自然的一切。春天是美麗的,,樹花風云是迷人的,,幼兒與自然交融,讓他們在真實生動的情景中得到發(fā)展,。
1,、情感目標:通過親身體驗、觀察,,加深幼兒對春天的認識,,引導幼兒感受春天的美好,激發(fā)幼兒熱愛春天,,熱愛大自然的情感.
2,、態(tài)度目標:激發(fā)幼兒積極參加活動的興趣,通過自身的實踐等活動體驗春天的變化,,萌發(fā)對春天的喜愛之情.
3,、知識目標:讓幼兒了解春天的基本特征及人們的各種活動.
4、能力目標:通過各種活動,,發(fā)展幼兒各方面的能力,,提高幼兒自我保護意識.
5、技能目標:鼓勵幼兒大膽的運用多種方式自由的表達對春天的熱愛之情,,發(fā)展幼兒的動手操作能力,、口語表達能力及幼兒的觀察力和想象力,。
1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,,體驗集體春游的樂趣,。
2、培養(yǎng)幼兒細致地觀察力和口語表達能力,。
3,、帶領幼兒外出春游,引導幼兒觀察并了解春季的景色,,鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征,。
1、幼兒已有春天的相關知識與體驗,。
2,、幼兒設計路線圖的材料。
3,、公布春游計劃,,邀請家長志愿者參加活動。
4,、幼兒園,、家長和幼兒一起做好春游的準備工作。
1,、指導幼兒分組制訂春游計劃,,討論春游中要注意的問題。
2,、各小組交流,,教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。
3,、按照幼兒制訂的路線圖,,組織春游。
4,、讓幼兒自由觀察大自然的變化,,看看小草,聞聞花香,,找找樹芽,,鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。
5,、春游后,,指導幼兒嘗試用較流暢的語言,講述自己的發(fā)現(xiàn),描述春天的特征,。
6,、教師與幼兒一起,用春游采集的野花,、小草等裝扮活動室,,讓春天走進活動室。
啟發(fā)幼兒畫出春天的主要特征及人們的活動,,嘗試用明快的色調表現(xiàn)春天的美麗,。
欣賞詩
春天的秘密
春天來了,春天來了,,
春天在哪兒呢,?
小河里的冰融化了,
河水淅瀝淅瀝地流著,,
小聲的說:"春天在這兒,!
春天在這兒,!
春天來了,,春天來了,
春天在哪兒呢,?
垂柳換上了嫩綠的新裝,,
在微風中輕輕地飄揚,
小聲地說:"春天在這兒,!
春天在這兒!"
春天來了,,春天來了,
春天在哪兒呢,?
1.交待小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,?春天里有許多美麗的花朵也開放了,我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經開了,。
2.教師帶領幼兒外出
3.邊散步邊尋找美麗的花
①小朋友你認識這種花嗎,?它叫什么名字?
②看看它的花瓣是什么顏色的,?像什么,?
③教師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請孩子摸摸有什么感覺?
④去聞聞花的香味
4.教師用貼板收集幼兒找到的花,,并標上序號和花名,。
5.返回幼兒園
6.集中總結數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花?你最喜歡哪朵,?
幼兒春天的教案 幼兒園春天的課件篇六
1,、觀賞詩歌懂得春天的特征。
2、知道柳樹借助柳絮來傳播種子,。
圖片
你看到過柳絮嗎,?它是什么顏色的?形狀呢,?柳絮飄起來像什么呢,?
柳絮飄起來,就像是雪花飛揚,,燕子,、種子、小朋友都把柳絮錯當成雪花了,,想知道他們和柳絮說了什么嗎,?
幼兒看圖,教師朗誦詩歌,。
為什么燕子,、種子、小朋友都把柳絮當成雪花了,?柳絮和他們說了什么,?
燕子說它剛剛回家,你知道它是從哪里飛回家的嗎,?為什么春天到了,,燕子就會飛回北方呢?
春天到了,,種子又要干什么呢,?(春天到了,北方天氣轉暖,,氣溫上升,。燕子飛回來了,種子也要抽芽了,。)教師:春天的時候,,小朋友們高興嗎?能說說為什么會高興嗎,?領導幼兒以本身的履歷展開討論,,講講春天的變更和春天帶來的快樂體驗。
你知道春天為什么柳絮飛揚嗎,?
幼兒看圖片,,并與同伴交流、討論,。
抓一團柳絮仔細察看就會發(fā)明,,柳絮里有些小顆粒,,那是柳樹的種子。春天的時候,,柳絮飛呀飛,,就把柳樹的種子傳播到遠處去了。等到春天再來的時候,,種子就抽芽了,。
詩歌:《柳絮飄飄》
柳絮飄飄,飄向空中,。
燕子說:"雪花,,雪花,快快走吧,。冬天已過,,我剛回家!"柳絮說:"我不是雪花,,是柳樹媽媽的娃娃,,春天到啦,媽媽讓我來打扮你標致的家,!"柳絮飄飄,,飄到地里。
種子說:"雪花,,雪花,,快快走吧,。冬天已過,,我要抽芽,!"柳絮說:"我不是雪花,,是柳樹媽媽的娃娃,春天到啦,,媽媽讓我來喚你快快長年夜,!"柳絮飄飄,飄到公園里,。
小朋友說:"雪花,,雪花,,,快快走吧,。冬天已過,我要玩耍,!"柳絮說:"我不是雪花,,是柳樹媽媽的娃娃,媽媽讓我來奉告你們:春天到啦!春天到啦,!
幼兒春天的教案 幼兒園春天的課件篇七
1,、了解春天的明顯特征,感受春天的美麗,。
2,、能說出紅、黃,、藍,、綠常見色名稱。
3,、學唱歌曲《春天》,。
4、鼓勵幼兒運用各種感官感知自然界中豐富多彩的顏色,。
5,、感受季節(jié)帶來的色彩變化和春天的美好。
本活動的重點是了解春天的特征,,學唱歌曲《春天》,。
難點是學唱歌曲《春天》。
1,、歌曲《郊游》,、《健康歌》《春天》。
2,、課件(三幅春景圖),。
1、播放歌曲《郊游》,,師生拉手進活動室,。“春天來了,,讓我們去找春天吧”,。
2、出示春景圖1,,讓讓幼兒觀察春天的樹,、草、天空的變化,。
問:路邊有什么,?
樹是什么顏色?草是什么顏色?
天空什么顏色?天上誰在飛?
“春天來了,,小鳥也高興得出來玩了,,讓我們在這美麗的春天里做做運動,,活動活動身體吧”。播放《健康歌》,,師生做運動,。
運動后,“運動運動身體,,我們更有精神了,!讓我們繼續(xù)去找春天?!?/p>
3,、出示春景圖2,讓幼兒觀察柳樹,、河水,、花的變化。
4,、播放《郊游》,,繼續(xù)走一走。出示春景圖3,。
“春天真美呀,!讓我們坐下來好好欣賞一下這美麗的春天吧?!?/p>
教師以講故事的形式向幼兒滲透歌詞,。
“春天的天氣真好,陽光暖暖的,,花兒都開了,,楊柳樹枝對著我們搖呀搖,就像給我們彎彎腰,??矗利惖幕ò颜l引來了,?(蝴蝶、蜜蜂)請幼兒學學蝴蝶,、蜜蜂的動作,。
還有誰也出來玩了?(小白兔)小白兔怎么走路的,?(幼兒學動作),。
真美麗的景色呀!老師來唱一首歌吧,。
教師范唱歌曲《春天》,,問:你喜歡歌里面的誰,?(分句教唱)
5、師生演唱歌曲,。
“讓我們?yōu)槊利惖拇禾斐璋伞睅熒莩洞禾臁贰?/p>
6,、結束
“讓我們到外面繼續(xù)尋找春天吧”。在《春天》的歌聲中走出活動室,。
幼兒園教案 | 幼兒園教學計劃
幼兒春天的教案 幼兒園春天的課件篇八
《春天的電話》是一個趣味性很強的童話故事,,以“春雷響起,小動物用打電話的方式傳遞春天來了’的消息”為主線,,通過相對重復的情節(jié),,幫助幼兒了解春天的季節(jié)特征;通過動物們電話號碼的特有規(guī)律,,引發(fā)幼兒參與活動的興趣,。中班幼兒對春天的特征已有大概了解,對故事中各種小動物充滿喜愛,。本次活動通過猜想,、討論、分析,、互動提問等環(huán)節(jié),,幫助幼兒理解故事內容感受同伴間相互關愛的快樂。
1,、理解故事內容,,了解并說出春天的基本特征。豐富詞匯:驚醒,、融化,。
2、說出故事中的對話,,發(fā)現(xiàn)小動物家電話號碼的規(guī)律,。
3、懂得與同伴之間要互相關心,,體驗春天來臨的快樂心情,。
1、小黑熊,、小松鼠,、小白兔、小青蛙和小公雞的圖片,,1—5的數(shù)字卡片5套,,玩具電話1個
2、“幼兒學習材料”—《春天你好》,,《幼兒素質發(fā)展課程·語言》cd,,《幼兒素質發(fā)展課程·多媒體教學資源包》課件16,。
1、出示小黑熊等小動物的圖片引導幼兒回憶以往經驗,,引發(fā)幼兒活動興趣,。
提問:在寒冷的冬天,這些小動物在干什么,?有哪些小動物冬眠了,?現(xiàn)在是什么季節(jié)?發(fā)生了什么樣的變化,?
2,、結合課件分段講述故事,引導幼兒理解故事內容,。
(1)講述故事第12段,,引導幼兒感受春天的變化。
提問:小黑熊醒來后,,發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化,?它想要做什么?它為什么要告訴小松鼠樹上的雪融化了,?
(2)講述故事第3—6段,,幫助幼兒了解故事里電話的'內容。
提問:小松鼠給誰打了電話,?還有誰給誰打了電話,?它們分別說了什么?
(3)講述故事第7—8段,,進行情感滲透,。
提問:是誰第一個告訴小伙伴們春天來了?后來為什么大家都知道春天來了,?你喜歡這些小動物嗎,?為什么?
3,、請幼兒完整欣賞故事,,說出故事的大概情節(jié)及小動物家電話號碼的規(guī)律
(1)請幼兒傾聽故事按順序說出小動物們的電話號碼,教師用數(shù)字卡片擺出電話號碼,,引導幼兒發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律,。
提問:小黑熊用什么辦法告訴它的好朋友春天來了?它給誰打了電話,?還有給誰打了電話?(依次為小松鼠,、小白兔,、小青蛙,、小公雞。)小松鼠的電話號碼是少,?(教師依次提問,,根據(jù)幼兒的回答用數(shù)字卡片擺出電話號碼。)
(2)引導幼兒根據(jù)故事中小動物們的對話用清楚,、連貫的語言說出春天動植物哪些變化,。提問:小松鼠對小白兔說了什么?它為什么要請小白兔來吃青草呢,?小青蛙,、公雞、小黑熊它們在電話里分別說了什么,?
4,、請幼兒分角色對話,體驗朋友間相互關愛的快樂,。
(1)提醒幼兒正確撥出電話號碼,,打電話時語言要完整。
(2)請個別幼兒示范表演,,創(chuàng)造性地表現(xiàn)各個角色的心情,,引導幼兒體驗同伴間互相關愛的快樂。
提問:小動物們是怎么說的,?它們的心情怎么樣,?你會怎么關心、幫助好友,?
鼓勵幼兒說出:故事里的小動物們都愿意把“春天來了”的好消息告訴好朋友,,它們懂得互相關心、團結友愛,。
請幼兒自主閱讀《春天你好》第10—13頁,,鼓勵幼兒與同伴繼續(xù)創(chuàng)造性地表演,嘗試續(xù)編故事情節(jié),。