作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班春天教案《春天來了》活動由來 幼兒園春天來啦教案篇一

《春天的秘密》是一首意境優(yōu)美,、擬人化的兒童詩歌詩歌生動形象的刻畫了小河,、燕子、垂柳,、桃花,、麥苗、農(nóng)民播種等春天的鮮明景象,，展現(xiàn)在幼兒面前的是一個動感,、美麗的春天。本活動通過介紹春天自然界及動植物變化,，引導(dǎo)幼兒在欣賞詩歌作品中感知春天的意韻,；通過仿編詩歌，讓幼兒深入理解春天萬物的變化,，感受春天的魅力,。

1、知道春天的主要特征,，理解詩歌內(nèi)容,，豐富詞匯：嫩綠、秘密,。

2、大膽,、清楚的表達對春天的感受，能有表情的朗誦詩歌,，并初步嘗試仿編詩歌。

3,、感受詩歌中優(yōu)美的意境,，喜歡春天的美麗景色。

4,、運用已有生活經(jīng)驗,，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解,。

5,、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考,，體驗文學(xué)活動的樂趣,。

1、教師或家長帶領(lǐng)幼兒去參觀春天的變化，并將觀察的內(nèi)容用繪畫的形式表征,。

2,、配樂詩《春天的秘密》磁帶,，教學(xué)圖片6幅（小河、燕子,、垂柳,、桃花,、麥苗、農(nóng)民播種各一幅）,，春天的各種植物,、動物、風(fēng)景卡片若干,。

1,、讓幼兒互相說一說自己觀察到的春天動植物及人們的變化，豐富幼兒對春天的知識,。

2,、逐幅出示圖片，理解詩歌內(nèi)容。

啟發(fā)幼兒說一說：春天來了,，小河有什么變化,？垂柳穿上了什么樣的衣服？還有什么也是嫩綠的,？（引導(dǎo)幼兒了解：春天來到時,，垂柳剛發(fā)芽，小葉子嫩嫩的,，顏色黃綠,，啟發(fā)幼兒說出小草小花等剛發(fā)的小芽也是嫩綠的）春天那些果樹開花了？桃花為什么紅著臉,？為什么看到小燕子我們會感到春天來到了,？小麥苗有什么變化？農(nóng)民伯伯春天種什么糧食,？小河,、燕子、垂柳,、桃花,、麥苗、拖拉機分別會告訴我們什么,？

引導(dǎo)幼兒了解春天自然界的變化,，教師注意提問在幼兒回答問題后，及時用詩歌中的語言小結(jié),。

3,、多形式的欣賞、朗誦詩歌,，感受,、理解詩歌的意境美。

（1）教師有感性的朗誦詩歌（可伴隨輕音樂）,，請幼兒說出詩歌中說了春天的哪些秘密,，啟發(fā)幼兒能用語言描述自）白話文●（己對春天特征的認識，進一步理解詩歌內(nèi)容,。

（2）通過幼兒看圖隨教師朗誦,、配樂詩朗誦、表演朗誦等方式,，讓幼兒虛席朗誦詩歌,。教師可引導(dǎo)幼兒討論：為什么要小聲說話？理解秘密的含義,。請幼兒用聲音,、表情等表現(xiàn)出詩歌的意境美,。

4、初步嘗試仿編詩歌,，加深對春天的印象,。

教師要鼓勵幼兒自由選擇運用各種動物、植物,、風(fēng)景等卡片材料,，根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)進行大膽仿編，并提示幼兒每一段中重復(fù)句子不變,。小組合作完成一首完整的新編《春天的秘密》,，并進行朗誦。如:春天來了,，春天來了,，春天在哪兒呢？嫩綠的小草使勁鉆出地面（或：小蜜蜂在花叢間忙著采花蜜,，嗡嗡嗡的叫著）小聲的說：“春天在這兒！春天在這兒,！”等,。

附詩歌

春天的秘密春天來了，春天來了,，春天在哪兒呢,？

小河里的冰融化了，河水淅瀝淅瀝的流著,，小聲的說：“春天在這兒,！春天在這兒！”春天來了,，春天來了,，春天在哪兒呢？

垂柳換上嫩綠的春裝,，在微風(fēng)中輕輕的飄蕩,，小聲的說：“春天在這兒！春天在這兒,！”

春天來了,，春天來了，春天在哪兒呢,？桃花紅著臉,，抿著小嘴，

微笑著說：“春天在這兒,！春天在這兒,！”春天來了,，春天來了，春天在哪兒呢,？

燕子飛翔在蔚藍的天空里,，嘰哩哩的叫著，小聲的說：“春天在這兒,！春天在這兒,！”春天來了，春天來了,，春天在哪兒呢,？

綠油油的麥苗，使勁的從泥土里往外鉆,，小聲的說：“春天在這兒,！春天在這兒！”

春天來了,，春天來了,，春天在哪兒呢？農(nóng)民伯伯忙著播種,，拖拉機轟隆隆的嚷：

“春天在這兒,！”

哈哈！春天真的來了,，春天真的來了,！

我看見了春天的秘密，我要把它牢牢記在心里,。

春天來了,，萬物都有了性的變化，河里的冰融化了,，柳樹的葉子綠了,，桃花兒紅了，春天還是一個播種的季節(jié),，農(nóng)民伯伯開始播種了,。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié),，我開展了本節(jié)活動《春天的秘密》,。

活動目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感,。能了解詩歌的內(nèi)容,，從而運用自己的已有經(jīng)驗來續(xù)編詩歌，學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密,。

活動前的準(zhǔn)備工作做得很充分,，教師有目的,、有意識地拍了許多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞,，幫助他們理解詩歌的內(nèi)容,。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容,，還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊,。通過教師的充分準(zhǔn)備，幼兒對春天的景象非常感興趣,，所以能大膽地對自己知道知識進行描

幼兒園小班春天教案《春天來了》活動由來 幼兒園春天來啦教案篇二

1,、通過觀察，了解春天的一些顯著特征,。

2,、愿意仔細看圖，并大膽說出自已看到的景象,。

3,、學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)、提醒下帶著問題進行觀察活動,。

4,、讓幼兒通過多種感官感知春天的來臨，掌握春天的季節(jié)特征,。

5、使幼兒掌握一些春天生活基本常識,。

1,、一些春天的卡片和白紙若干張。 2,、幼兒用書,、教學(xué)掛圖、練習(xí)冊

1,、 出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒看圖觀察。

（1） 導(dǎo)入：今天老師給你們帶了一幅圖,，請你們看看圖上都畫了些什么,？

（2） 教師總結(jié)。

2,、 帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找幼兒園的春天,。

（1） 教師提出到戶外觀察的要求。

（2） 教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園尋找春天,，幼兒在尋找的時候教師注意觀察,，鼓勵他們積極地將自已的發(fā)現(xiàn)說出來,。

（3） 集體總結(jié)尋找到的幼兒園的春天。

3,、 集體制作“美麗的春天”圖畫,。

幼兒園小班春天教案《春天來了》活動由來 幼兒園春天來啦教案篇三

1、能通過視覺,、觸覺等各種感官感受春天的到來,，初步了解一些春天的主要特征。

2,、能大膽地表達自己的想法和感受,。

3、樂于參與戶外活動,，感受大自然的美麗與豐富,。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道春天快到了,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：戶外活動場地。

一,、談話導(dǎo)入活動,，引起幼兒活動的興趣。教師：小朋友們,，你們知道嗎,？春天就要到了，外面的很多東西都發(fā)生了變化,，今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來,。

二、幼兒運用各種感官感受戶外的環(huán)境,。

引導(dǎo)幼兒觀察樹木,、草地、植物的樣子,。

（1）教師：我們一起看看這棵小樹,，看看他的樹枝上都長出了什么？

（2）教師：花是什么顏色的,？葉子是什么顏色什么樣子的呢,？

（3）教師：還有地上的小草，我們看看再用手摸摸這些小草,，是什么樣的感覺呢,？

幼兒自由回答。

三,、組織幼兒感受春天的風(fēng),，引導(dǎo)幼兒說說春天的風(fēng)吹在身上,、耳朵上、臉上,、手上的感覺,。

教師：我們把小手拿出來感受一下風(fēng)吹過來時的感覺，說說你覺得風(fēng)吹在身上有什么感覺,。

四,、組織幼兒找太陽，說說太陽曬在身上的感覺,。

教師：我們一起去找找春天里的太陽,，站在太陽下曬太陽，摸摸好朋友的衣服,、頭發(fā),、說說太陽曬在身上有什么感覺呢？

五,、師生共同總結(jié),。

（1）教師：今天我們在戶外感受春天的到來，誰能說說你覺得春天是什么樣子的,？

（2）師幼共同小結(jié)：春天來了,，樹葉長出來了，花開了,，風(fēng)吹在身上暖暖的……正逢春天萬物復(fù)蘇的時節(jié),，無論是從氣候的變化，動,、植物的生長,，還是人們自身，都真切地感受到春天的特征,。春天是繽紛多彩；它邁著輕盈的步伐走進了我們的世界,，來到了每一個角落,。由于春天的植物變化很明顯，因而我把握這一有利時機,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀察的方法,，這樣我們就利用戶外活動和散步時間讓幼兒連續(xù)進行比較觀察，培養(yǎng)了幼兒細致的品質(zhì),。

活動反思：在活動過程,，我并不強調(diào)幼兒對某些特定知識技能的習(xí)得，而是將知識與概念隱含于幼兒樂于參與的情境中,，引導(dǎo)幼兒在情境中探索與實踐,，主動地習(xí)得知識和技能,。由于活動為幼兒提供了充足的時間、空間,，因而無論是教師,，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教、幼兒學(xué)”的模式,，而是鼓勵幼兒更多的嘗試,，體驗不同的學(xué)習(xí)策略，利用多通道的參與,，使幼兒更積極,，更專注于自我實踐獲得的過程。對于集體中的每位幼兒在主題實施過程中,，他們都是活動的主人,，都是參與者、設(shè)計者,、收益者,。通過實踐，我們感到活動以分組教學(xué)的組織形式,，有利于教師的觀察與指導(dǎo),，更利于幼兒的參與與實踐，大大提高了師幼互動的質(zhì)量,，讓每位幼兒都有展示自己的機會,，獲得成功的體驗。在活動中的角色更多是觀察者,，支持者,。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度，提升自己對幼兒的認識和幼兒教育的理解,。只有善于吸取新型的理念,，并有效的指導(dǎo)實踐，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動富有實效,。

幼兒園小班春天教案《春天來了》活動由來 幼兒園春天來啦教案篇四

春天是一年當(dāng)中最美麗的季節(jié),，孩子們喜歡在春天溫暖的陽光下玩耍、做游戲,。春天是小朋友最喜歡的季節(jié),，因為有小花、小草和小樹,，有蜜蜂,、蝴蝶和燕子。通過進行主題活動《春天來了》以后，小朋友們更加了解了春天的季節(jié)特征,，更加喜歡春天了,。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳，表演的欲望較強,，他們很樂意用自己的歌聲和身體來表現(xiàn)春天的美麗事物,，因此，我設(shè)計了這一節(jié)音樂活動,，讓小朋友充分發(fā)揮自己的想象力,，去感受春天的美，盡情地表現(xiàn)春天美好的事物,，來表達對美麗春天的感受,。

春天來了

1、欣賞歌曲《春天來了》嘗試學(xué)唱歌曲,。

2,、學(xué)習(xí)用自己的肢體動作來表現(xiàn)春天美好的事物。

1,、已經(jīng)了解了一些春天的主要特征,，如：嫩綠的柳樹枝條在隨風(fēng)搖擺；燕子和蜜蜂,。蝴蝶都飛來了,；小草發(fā)芽了；春雨輕輕的下等等,。

2,、《春天來了》的音樂錄音。

老師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié),？

你看到的春天是什么樣的,？

1、教師播放歌曲的錄音,，幼兒傾聽一遍,。

2、幼兒說說聽到了歌中唱些什么,？小鳥們聚在一起干什么,？（說說小鳥們的心情）小鳥們還送給我們祝福呢，它們都說了些什么呢,？春天來了，你們開心嗎,？為什么,？

3、接著再聽一遍歌曲錄音。

4,、老師帶領(lǐng)幼兒朗讀一遍歌詞,。

1、幼兒再傾聽歌曲《春天來了》錄音一遍,，聽后可以讓幼兒簡單地討論聽歌曲后的感受,。

2、讓幼兒跟著歌曲錄音數(shù)拍子,，熟悉旋律,。

3、幼兒反復(fù)跟唱歌曲,。

1,、根據(jù)歌曲的內(nèi)容自己自由地做表演動作。

2,、請幾位動作做得較好看的幼兒上來示范,，大家跟著做。

3,、你還能用什么好看的動作來表現(xiàn)美麗的春天呢,？（幼兒在音樂的伴奏下進行表演，盡情地抒發(fā)對春天美的感受,。）