作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園小班春天來了教案篇一

1,、認(rèn)真觀察圖片和視頻，發(fā)現(xiàn)春天的秘密,。

2,、感知春天的美，喜歡春天,，感受大自然的變化,。

3、發(fā)展動手觀察力,、操作能力,，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4,、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

ppt、視頻,、音樂,。

一、 情景激趣

1,、 演唱歌曲“春天”,。

二,、 觀察體驗(yàn)

1、一起看一看春天花園的美麗景色,。

2,、你看到了什么？

3,、重點(diǎn)觀察,。

1）種子

小結(jié)：花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長大的，種子發(fā)芽長大的秘密我們還是第一次看到呢,，真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了,。

2）小花

小結(jié)：有了這么多五顏六色的小花，春天的花園美極了,！

3）蜜蜂

聽,，嗡嗡嗡，什么聲音,？誰來了,？猜猜它會在花園里干什么呢？

小結(jié)：只要我們認(rèn)真看,，就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了,。

4）蝴蝶

春天里小花的另一個朋友也來了，是誰呢,？

小結(jié)：蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀,，讓小花園變得更漂亮了。

4,、感知體驗(yàn)

小結(jié)：春天的花園里藏著這么多秘密,，你們猜猜花園里還藏著誰呢？我們一起看看去,！

春天的花園里,，還藏著誰呢？

圖片：有螞蟻,、蚯蚓用放大鏡觀察,。

還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件,，鼓勵幼兒運(yùn)用自己的感官,，通過看,、摸,、聞、聽等多種途徑與春天互動,，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇,、逐步地親近和喜愛大自然,，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的情緒,、情感,、感知和體驗(yàn)。

幼兒園小班春天來了教案篇二

1,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，體驗(yàn)動手制作的樂趣

2、知道春天是花開的季節(jié),，學(xué)習(xí)使用紙團(tuán)貼花的方法技能

3,、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成制作一幅皺紋紙貼花

4、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、想象能力和創(chuàng)造能力

5,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)

教師示范圖一張,，ppt課件，黑卡紙,、皺紋紙,、固體膠、鉛筆若干

一,、律動吸引

二,、教學(xué)過程

1、音樂導(dǎo)入

請幼兒欣賞音樂《春天》,。提出問題,，音樂里有什么？是什么季節(jié),？

2,、播放視頻《春天》請幼兒跟隨教師跳舞

4、出示教師示范圖,，觀察討論,，花是什么做成的，怎樣用皺紋紙貼花,？

5,、感知材料，嘗試體驗(yàn)分發(fā)皺紋紙條,，教師現(xiàn)場示范皺紋紙粘貼畫（花）的過程,，并請幼兒一起操作。教師請幼兒上臺進(jìn)行粘貼。

（1）構(gòu)思畫草圖

（2） 搓紙團(tuán)

（3）涂膠粘貼

（4）美化作品

三,、分發(fā)教具,，鞏固練習(xí)

幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花，教師巡回指導(dǎo)

——提示幼兒注意紙團(tuán)的大小與色彩搭配,，紙團(tuán)排列的疏密與方向

活動反思：

皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動,，它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能,。因此特意開展此教學(xué)活動。

第一環(huán)節(jié)：

（1）請幼兒聽音樂,。欣賞音樂之前提出問題音樂里面有什么,？是哪個季節(jié)？引出話題春天,。

（2）請幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》,，引出春天是花開的季節(jié)。

（3）請幼兒欣賞花的實(shí)物圖,，提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花,，引出皺紋紙貼花。請幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片,。

第二環(huán)節(jié)：

（1）出示教師示范圖,，請幼兒觀察是什么做的？

（2）發(fā)放教具,，人手皺紋紙條,，請幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)皺紋紙貼花。先畫草圖,，然后搓紙團(tuán),，涂上固體膠，進(jìn)行粘貼的過程,。

（3）請部分幼兒上臺粘貼,，提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向，

第三環(huán)節(jié)：

（1）分發(fā)人手一份的教具,，再次示范皺紋紙粘貼花過程,，請幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。

（2）教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒注意粘貼時要一個挨著一個,。

本次活動教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒能夠?qū)W會用皺紋紙獨(dú)立完成一幅畫,。但是教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多問題,。問題如下：

（1）第一環(huán)節(jié)第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時，有幼兒回答雪花，教師沒有及時糾正,。欣賞皺紋紙貼花作品后沒有提問,，應(yīng)該進(jìn)行提問與總結(jié)：春天是花開的季節(jié),。

（2）第二環(huán)節(jié)第二部分先發(fā)教具——紙條的話,，幼兒的注意力都被吸引過去。教師示范的時候孩子雖然在一起操作,， 但是常規(guī)較亂,。

（3）第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時，教師用鉛筆畫的,，后面的幼兒看不見,。應(yīng)該用勾線筆畫草圖。

（4）教師在教學(xué)過程中肢體和語言不嚴(yán)謹(jǐn),。有一些口頭語出現(xiàn),。應(yīng)在以后的教學(xué)活動中注意。

幼兒園小班春天來了教案篇三

1,、知道小草綠了,，花兒開了，春天來了,。

2,、愿意用完整的語言來表述自己的感受。

3,、體驗(yàn)明顯的.季節(jié)特征,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

幼兒園戶外(選擇到有開花的樹邊上),。

一、觀察小草的變化,。

1,、看看草地上小草有什么變化?(發(fā)芽，變綠了)

2,、讓幼兒輕輕滴摸摸小草,，在草地上躺一躺是什么感受?

3、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開,，看看小草下面有什么秘密?

4,、聞聞小草是什么味道的?

教師小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了，會長出嫩嫩地芽,，小草的根在地下面,。

二、觀察春天的花朵,。

1,、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了?

2、這個花叫什么名字?是什么顏色的?

3,、每一朵花是一樣的嗎?它們有什么變化?

4,、教師小結(jié)：春天來了，很多花都開了,，有的開花了，有的還是花骨朵,，春天的花是五顏六色的,。

結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的,，小草發(fā)芽了,，花開了，在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同,。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時候小草的根就在地底下,，并沒有死去,，到了春天就會長出來。

通過本次周末活動孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化,，喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題,。

幼兒園小班春天來了教案篇四

教學(xué)目的：

1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》,，演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達(dá)對大自然的熱愛之情,。

2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。

3.認(rèn)識“0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏,。

4.能在學(xué)會歌曲后,，跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名,。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲《大樹媽媽》,、《郊游》,。

教學(xué)難點(diǎn)：

按音高唱唱名。

教學(xué)方法：

綜合音樂感教學(xué)法

教學(xué)用具：

cai課件,、琴,、打擊樂器等。

課時安排：

三課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽《嘀哩嘀哩》,、《春曉》,。

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)：師生問好

二,、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲

1,、（多媒體展示）古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開,，老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀。

3,、教師板書《春》,，同時多媒體視頻圖象：“聽，春雷響了,，好多躲在洞穴里過冬的小動物也醒來了,，紛紛跑出來跟我們打招呼呢，你希望哪些小動物最先出現(xiàn)在我們面前,？”學(xué)生根據(jù)自己的喜好說幾個動物的名字（老師根據(jù)學(xué)生所說相應(yīng)點(diǎn)擊畫面）

4,、你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎？（學(xué)生模仿青蛙,、蛇,、小燕子、兔子……）

5,、看到這么美的春天,，小動物會說什么呢？如果你是小動物,，你會對春天說一句什么呢,？（學(xué)生回答：a、好美呀b,、春天的空氣真新鮮c,、我要去找小伙伴一起看看春天）

7、播放cai歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽一聽,，歌曲里的春天在大自然的哪個角落里,？聽完后用歌詞來告訴老師）

8,、第二遍播放cai歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜歡的動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎,？

學(xué)生聽歌曲,，隨著音樂節(jié)奏自由表演

9、設(shè)計提問：a,、春天在哪里呀,？

（學(xué)生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里,、春天在小朋友的眼睛里）

b,、你眼睛里的春天是什么樣的？（學(xué)生回答：桃花開了,、柳樹發(fā)芽了,、小草綠了、燕子飛回來了……）

c,、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢,？（這里有紅花，這里有綠草,，還有會唱歌的小黃鸝）

d,、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（老師帶學(xué)生一邊拍手一邊演唱）

f,、春天除了這些,，還有好多美景，你能用：“這里有……這里有……還有那……”來描繪一下春天別的景色嗎,？（小組討論,、回答）

例如：這里有藍(lán)天，這里有綠草,、還有那嘩啦啦的小河水……

g,、老師邀請小組成員上臺演唱自己創(chuàng)遍的歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)遍過程中的快樂

10,、教師導(dǎo)入：“春天多美呀,，看到這么美的春天，同學(xué)們最想做什么呢,？

（唱歌,、跳舞、郊游……）

14,、分組活動

聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈,、歌唱。

三,、課堂小結(jié)：

看的出同學(xué)們都很熱愛春天,，熱愛大自然迷人的景色,，可這些都需要我們每個人的保護(hù)才會有的，我希望同學(xué)們都行動起來,，去愛護(hù),、保護(hù)大自然，去爭做“綠色小標(biāo)兵”,，讓我們的校園,，祖國，世界變的更美麗,。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

表演《大樹媽媽》,、編創(chuàng)與活動。

教學(xué)過程：

一,、表演《大樹媽媽》

1.在完整地聆聽歌曲的基礎(chǔ)上,，用聽唱法學(xué)唱歌曲。

2.引導(dǎo)學(xué)生看課本上方的四幅圖理解歌曲,。

3.通過對小樹的討論“你為小樹做了什么?”加深對愛護(hù)樹木,，保護(hù)綠色的認(rèn)識,，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,。

4將學(xué)生分成小組，自編表演動作,，然后一組一組地表演給大家看,。

二、編創(chuàng)與活動

1.認(rèn)識“”(以四分音符為一拍,，“”休止一拍,，“”休止半拍)，不告訴名稱,，只讓學(xué)生通過節(jié)奏拍擊,，掌握時值。

2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏,，通過主動探索式的學(xué)習(xí),，準(zhǔn)確地拍擊歌曲的節(jié)奏。

3.視學(xué)生的能力情況,，發(fā)動學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠,，使學(xué)生有興趣地掌握“0”準(zhǔn)確休止的時值。

4.在演唱歌曲時,，遇到帶有“”樂句,，要唱的輕松自然，不要因?yàn)橛邪朔中葜狗某霈F(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬,，以致破壞了歌曲的整體效果,。

三,、課堂小結(jié)

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

表演《郊游》、編創(chuàng)與活動,。

教學(xué)過程：

一,、表演《郊游》

1.完整地聆聽歌曲，在聆聽歌曲的過程中,，提示學(xué)生拍擊節(jié)奏,、讀歌詞等活動，積極地聽,，感受音高,，為準(zhǔn)確地演唱歌曲做好聽覺上的準(zhǔn)備，達(dá)到輕松地學(xué)會歌曲,。

2.結(jié)合歌曲的表演提出問題,，如：為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說說自己效游時的發(fā)現(xiàn)等等，啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,。

3.分小組創(chuàng)編動作,，熟悉加入小鼓的節(jié)奏，完整地邊唱邊表演歌曲,。

二,、編創(chuàng)與活動

1.課前準(zhǔn)備沙子、豆子,、餅干盒,、飲料盒等物品，分小組將自己的設(shè)想實(shí)現(xiàn),。鼓勵學(xué)生與眾不同的想法,，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。2.確定節(jié)奏型,，隨著歌曲的演唱,，敲擊自制的樂器。

三,、課堂小結(jié)

幼兒園小班春天來了教案篇五

俗話說："一年之計在于春",，春天代表著希望，充滿了生機(jī),，春天來了,，天氣變暖了，萬物復(fù)蘇,，有著明顯的季節(jié)變化特征,，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源,。將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中,，我特意為托班幼兒設(shè)計了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動方案,，旨在培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣和參與自然科學(xué)活動的積極性，表達(dá)熱愛春天,，熱愛大自然的感情,。

1、通過觀察,，知道柳樹發(fā)芽了,，學(xué)會說"春天，發(fā)芽"等詞語,。

2,、體會春天的變化，感受陽光的溫暖,，表達(dá)熱愛春天,、熱愛大自然的感情。

柳樹發(fā)芽了,，表示春天來了,。

1、《春天》的`磁帶,，錄音機(jī),。

2、冬天和春天的柳樹圖,，《春天》的教學(xué)課件,。

一、引入

師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎,？你是怎么知道的？

二,、認(rèn)識春天

1,、老師播放《春天》的課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件,。

2,、老師提問：剛才你們看到了什么？柳樹有什么變化,？

3,、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，告訴幼兒,，春天到了，柳樹發(fā)芽,，并指給幼兒看,。

4,、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎,？為什么,？

5、老師出示春天的柳樹圖,，提問：這是春天的柳樹嗎,？為什么？你還看到了什么,？

6,、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動,，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動,。

春天來了，（兩臂上舉,，兩手做招手的動作）

柳樹發(fā)芽了,，（兩手并攏，掌心相對,，慢慢做張開的動作）

大雁飛回來了,，（兩手自然張開，上下擺動雙臂做飛翔的動作）

我們真呀真高興?。▋墒植n,，掌心相對，做笑臉的動作）

三,、小結(jié)：

春天來了,，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了,，讓我們一起去外面看看春天的景色吧,！

幼兒園小班春天來了教案篇六

1．能細(xì)心觀察，找尋,，發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色,。

2．感知春天的美好，喜歡春天,，能表達(dá)自己對春天的喜愛之情,。

一．情景導(dǎo)入

1.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2.春天到了,，春姑娘來到了我們幼兒園,，給我們小朋友送禮物啦。

（播放課件出示一首歌和一些照片）

3.歌曲里面唱了些什么？

二．引導(dǎo)幼兒觀察春天的美景

1.師：春姑娘變成了許多小精靈,，藏在了這些圖片中,，請我們小朋友用你們的大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來,。

2.教師示范找一個小精靈

3.幼兒自由的尋找,，老師做一些講解。

4.小結(jié)：春天有……,，真是太美了,，看，有兩個小朋友在春天里做游戲,，真開心,。他們說："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天,。"你們覺得春天美嗎,？那讓我們也來擁抱春天吧。

三．表達(dá)自己對春天的喜愛之情

幼兒與老師再次表演唱《春天》

幼兒園小班春天來了教案篇七

1,、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,，會用甜美的聲音歌唱。

2,、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進(jìn)行表演,。

3、感知春天的美好,，在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂意參加音樂活動,，體驗(yàn)音樂活動中的快樂,。

1、課件,。

2、曾觀察過春天的景色,，教師與幼兒討論過春天的特征,。

1、感受歌曲的優(yōu)美旋律,。

（1）聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動室,。

（2）教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣？

幼兒：很高興；很舒服,；心里暖洋洋的,；很快樂。

2,、學(xué)唱歌曲,。

（1）幼兒傾聽歌曲。

教師：你聽到歌里面唱了什么,？

幼兒：花兒,；柳樹；蝴蝶,；蜜蜂,；小白兔。

（2）觀賞課件,，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

（3）幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱,。

3,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動作。

（1）教師：春天真美呀,！我們一起站起來一邊唱歌,，一邊做動作，好嗎,？

幼兒大膽表演,，老師觀察。

教師：剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友做的動作真美,，請你上來做給大家看看吧,！

教師請幼兒模仿動作，鼓勵更多不同的表演動作,。

（2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演,。

4、結(jié)束活動,。表演給客人老師看一遍,。

本次活動幼兒情緒很高，心情愉快,，活動中積極主動,，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲,；但是本次活動的目標(biāo)多了一個,，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,，如果能夠先由老師清唱,，并用動作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞,。

幼兒園小班春天來了教案篇八

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲優(yōu)美的旋律,。

2.根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑,、跳躍的不同方法唱歌,。

3.體驗(yàn)表演的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.課前帶幼兒外出散步,，感受春天美好的`景色,。

2.春天的圖片。

活動過程：

1,，談話導(dǎo)入,。

（1）引導(dǎo)幼兒說說春天的特征，知道春天天氣暖和,，衣服穿得少,，花開了，小樹發(fā)芽綠了,，小動物們出來了,。

師：在公園你看到了什么？小樹變成了什么顏色,？

（2）總結(jié)幼兒體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),，引出歌曲。

2.學(xué)唱歌曲,。

（1）教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片,。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。

（3）幼兒輕聲跟唱,。

提示：引導(dǎo)幼兒用輕柔,、甜美、連貫的聲音唱前兩句,，用活潑,、跳躍的方法唱后兩句。

3.歌表演,。

（1）鼓勵幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動作,。

（2）幼兒自由進(jìn)行唱編表演。

小班音樂教案：小鴨小雞（唱唱做做）

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲旋律,，了解歌曲內(nèi)容，唱準(zhǔn)休止符。

2.能隨音樂模仿小雞,、小鴨做簡單歡快的動作,。

3.體驗(yàn)表演以及與同伴共同參與活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：小雞,、小鴨絨毛玩具若干。

活動過程：

1.節(jié)奏練習(xí),。

（1）出示小雞,、小鴨絨毛玩具，幼兒模仿其叫聲,。師：小雞怎么叫,？小鴨怎么叫？

（2）按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲,，感受休止符,。

2.學(xué)唱歌曲。

(2）幼兒隨伴奏熟悉歌詞,。

(3）幼兒跟唱,注意唱準(zhǔn)休止符,。

(4)幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演。

3.歌表演,、

(1)鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動作,。

(2)幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)編表演。

(3)幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進(jìn)行歌表演,。

幼兒園小班春天來了教案篇九

歌曲《春天》短小精練,，歌曲通過對天氣、花兒,、楊柳,、蝴蝶、蜜蜂,、小白兔變化的描寫,，巧妙概述了春天的特征。結(jié)合小班年齡特點(diǎn)樂于模仿自然界和生活環(huán)境中的聲音,，模仿有趣的動作,、表情和聲調(diào)，活動中幼兒通過觀察圖片,、學(xué)唱歌曲,、動作表演等方式，理解歌詞,、熟悉旋律,，進(jìn)一步加深對春天的熟悉和喜愛,。

【

1.熟悉歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱,。

2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進(jìn)行表演唱,。

3.感受春天的美麗，體驗(yàn)與同伴合作演唱的快樂,。

1.音樂《春天》,、圖譜課件、太陽,、小花,、柳樹、小白兔等貼絨圖片,。

2.家長或者教師提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律,，做發(fā)聲練習(xí)

二、出示課件圖片,，引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容

1．談話,，鼓勵幼兒說出春天的特征。

提問：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化,？

2．教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞，并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示貼絨圖片,。

三,、用多種形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲1．教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲,。

要點(diǎn)：用輕柔,、甜美、連貫的聲音演唱,，唱出第（7）小節(jié)和第（15）小節(jié)的休止符號,。

2．教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱，提示幼兒運(yùn)用甜美連貫的聲音演唱,。

3．以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉,、演唱歌曲，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然的接唱,。

4.可采用教師唱,，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長等方法熟悉歌曲。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱,。

四,、分組演唱展示,，引導(dǎo)幼兒用動作、聲音演唱歌曲鼓勵幼兒為歌曲加上適當(dāng)?shù)膭幼?，能邊演唱歌曲邊做動作?/p>

幼兒園小班春天來了教案篇十

活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,。

2.能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞,。

3.體驗(yàn)唱歌的快樂，感受春天的美麗,，啟發(fā)幼兒熱愛大自然,。

活動準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：教師制作ppt、歡快的音樂,、圖譜,、黑板

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起在幼兒園里尋找春天。

活動過程：

(一)導(dǎo)入部分

以歡快的歌曲《郊游》引入活動主題,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

(二)基本部分

1.播放ppt中春天的景色帶領(lǐng)著幼兒欣賞春天的特征。

師：小朋友們,，我們一起隨著快樂的音樂再次尋找春天吧!

2.看完ppt后,，教師提問。

師：小朋友,，你們看到了春天里的什么呀?春天是什么樣的.啊?

3.教師示范唱歌,，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。

師：歌的名字是《春天》,，小朋友們可要聽仔細(xì)哦!

4.幼兒欣賞歌曲后,，教師提問，并在黑板上出示相應(yīng)的圖譜,，幫助幼兒記憶歌詞,。

師：好了，小朋友們,，在剛才的歌曲中你聽到了什么?感覺怎么樣?

5.幼兒學(xué)唱歌曲,，教師指著圖譜幫助幼兒記憶歌詞。

6.引導(dǎo)幼兒加上身體動作演唱歌曲,。

師：(播放ppt中的春姑娘的電話)喂喂喂,，你好呀!春姑娘，你有什么事嗎?

師：你剛剛聽了小二班的寶寶動聽的歌聲,，你還想看看他們是怎么跳舞的呢!

7.教師和幼兒一起唱歌跳舞獻(xiàn)給春姑娘,。

(三)結(jié)束部分：(播放歡快的音樂，幼兒和教師一起走出教室到草地上,，自然結(jié)束活動,。)

師：好了,，小朋友們，春姑娘又給老師來電話了,，說小二班的寶寶真能干,，她還有一個小小的要求，就是想請小朋友們一起到外面大草地上把剛剛學(xué)的歌曲唱歌春天的小花,、大樹們聽,，你們愿意和它們分享快樂嗎?那就一起出發(fā)吧!