作為一位杰出的老師,,編寫教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇教案呢,?以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
幼兒園小班春天來了教案篇一
1、認(rèn)真觀察圖片和視頻,,發(fā)現(xiàn)春天的秘密,。
2、感知春天的美,,喜歡春天,,感受大自然的變化。
3,、發(fā)展動手觀察力、操作能力,,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法,。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
ppt,、視頻,、音樂。
一,、 情景激趣
1,、 演唱歌曲“春天”。
二,、 觀察體驗(yàn)
1,、一起看一看春天花園的美麗景色。
2,、你看到了什么,?
3、重點(diǎn)觀察,。
1)種子
小結(jié):花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長大的,,種子發(fā)芽長大的秘密我們還是第一次看到呢,真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了,。
2)小花
小結(jié):有了這么多五顏六色的小花,,春天的花園美極了!
3)蜜蜂
聽,,嗡嗡嗡,,什么聲音?誰來了,?猜猜它會在花園里干什么呢,?
小結(jié):只要我們認(rèn)真看,就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了,。
4)蝴蝶
春天里小花的另一個朋友也來了,,是誰呢?
小結(jié):蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀,,讓小花園變得更漂亮了,。
4、感知體驗(yàn)
小結(jié):春天的花園里藏著這么多秘密,,你們猜猜花園里還藏著誰呢,?我們一起看看去!
春天的花園里,,還藏著誰呢,?
圖片:有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察,。
還行內(nèi)容貼近幼兒生活,,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒運(yùn)用自己的感官,通過看,、摸,、聞、聽等多種途徑與春天互動,,讓幼兒能初步感受著大自然的神奇,、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá),、表現(xiàn)出自己對春天的情緒,、情感、感知和體驗(yàn),。
幼兒園小班春天來了教案篇二
1,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,體驗(yàn)動手制作的樂趣
2,、知道春天是花開的季節(jié),,學(xué)習(xí)使用紙團(tuán)貼花的方法技能
3、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成制作一幅皺紋紙貼花
4,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、想象能力和創(chuàng)造能力
5、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)
教師示范圖一張,ppt課件,,黑卡紙,、皺紋紙、固體膠,、鉛筆若干
一,、律動吸引
二、教學(xué)過程
1,、音樂導(dǎo)入
請幼兒欣賞音樂《春天》,。提出問題,音樂里有什么,?是什么季節(jié),?
2、播放視頻《春天》請幼兒跟隨教師跳舞
4,、出示教師示范圖,,觀察討論,花是什么做成的,,怎樣用皺紋紙貼花,?
5,、感知材料,,嘗試體驗(yàn)分發(fā)皺紋紙條,,教師現(xiàn)場示范皺紋紙粘貼畫(花)的過程,并請幼兒一起操作,。教師請幼兒上臺進(jìn)行粘貼,。
(1)構(gòu)思畫草圖
(2) 搓紙團(tuán)
(3)涂膠粘貼
(4)美化作品
三、分發(fā)教具,,鞏固練習(xí)
幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花,,教師巡回指導(dǎo)
——提示幼兒注意紙團(tuán)的大小與色彩搭配,紙團(tuán)排列的疏密與方向
活動反思:
皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動,,它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、想象能力和創(chuàng)造能力,也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能,。因此特意開展此教學(xué)活動,。
第一環(huán)節(jié):
(1)請幼兒聽音樂。欣賞音樂之前提出問題音樂里面有什么,?是哪個季節(jié),?引出話題春天。
(2)請幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》,,引出春天是花開的季節(jié),。
(3)請幼兒欣賞花的實(shí)物圖,提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花,,引出皺紋紙貼花,。請幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。
第二環(huán)節(jié):
(1)出示教師示范圖,,請幼兒觀察是什么做的,?
(2)發(fā)放教具,人手皺紋紙條,,請幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)皺紋紙貼花,。先畫草圖,然后搓紙團(tuán),,涂上固體膠,,進(jìn)行粘貼的過程。
(3)請部分幼兒上臺粘貼,,提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向,,
第三環(huán)節(jié):
(1)分發(fā)人手一份的教具,再次示范皺紋紙粘貼花過程,,請幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花,。
(2)教師巡回指導(dǎo),,提醒幼兒注意粘貼時要一個挨著一個。
本次活動教學(xué)目標(biāo)基本完成,,幼兒能夠?qū)W會用皺紋紙獨(dú)立完成一幅畫。但是教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多問題,。問題如下:
(1)第一環(huán)節(jié)第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時,,有幼兒回答雪花,教師沒有及時糾正,。欣賞皺紋紙貼花作品后沒有提問,,應(yīng)該進(jìn)行提問與總結(jié):春天是花開的季節(jié)。
(2)第二環(huán)節(jié)第二部分先發(fā)教具——紙條的話,,幼兒的注意力都被吸引過去,。教師示范的時候孩子雖然在一起操作, 但是常規(guī)較亂,。
(3)第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時,教師用鉛筆畫的,,后面的幼兒看不見,。應(yīng)該用勾線筆畫草圖。
(4)教師在教學(xué)過程中肢體和語言不嚴(yán)謹(jǐn),。有一些口頭語出現(xiàn)。應(yīng)在以后的教學(xué)活動中注意,。
幼兒園小班春天來了教案篇三
1,、知道小草綠了,花兒開了,,春天來了。
2,、愿意用完整的語言來表述自己的感受,。
3、體驗(yàn)明顯的.季節(jié)特征,。
4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
幼兒園戶外(選擇到有開花的樹邊上)。
一,、觀察小草的變化,。
1、看看草地上小草有什么變化?(發(fā)芽,,變綠了)
2,、讓幼兒輕輕滴摸摸小草,在草地上躺一躺是什么感受?
3,、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開,看看小草下面有什么秘密?
4,、聞聞小草是什么味道的?
教師小結(jié):春天來了,,小草發(fā)芽了,會長出嫩嫩地芽,,小草的根在地下面,。
二、觀察春天的花朵,。
1,、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了?
2、這個花叫什么名字?是什么顏色的?
3,、每一朵花是一樣的嗎?它們有什么變化?
4,、教師小結(jié):春天來了,很多花都開了,,有的開花了,,有的還是花骨朵,春天的花是五顏六色的,。
結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了,。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的,小草發(fā)芽了,,花開了,,在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時候小草的根就在地底下,,并沒有死去,,到了春天就會長出來。
通過本次周末活動孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化,,喜歡觀察,、發(fā)現(xiàn)問題。
幼兒園小班春天來了教案篇四
教學(xué)目的:
1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》,、《春曉》,,演唱《大樹媽媽》,、《郊游》表達(dá)對大自然的熱愛之情。
2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器,。
3.認(rèn)識“0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏,。
4.能在學(xué)會歌曲后,跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名,。
教學(xué)重點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲《大樹媽媽》,、《郊游》。
教學(xué)難點(diǎn):
按音高唱唱名,。
教學(xué)方法:
綜合音樂感教學(xué)法
教學(xué)用具:
cai課件,、琴、打擊樂器等,。
課時安排:
三課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:
聆聽《嘀哩嘀哩》,、《春曉》。
教學(xué)過程:
一,、組織教學(xué):師生問好
二,、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲
1,、(多媒體展示)古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開,,老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀。
3,、教師板書《春》,,同時多媒體視頻圖象:“聽,春雷響了,,好多躲在洞穴里過冬的小動物也醒來了,,紛紛跑出來跟我們打招呼呢,你希望哪些小動物最先出現(xiàn)在我們面前,?”學(xué)生根據(jù)自己的喜好說幾個動物的名字(老師根據(jù)學(xué)生所說相應(yīng)點(diǎn)擊畫面)
4,、你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎?(學(xué)生模仿青蛙,、蛇,、小燕子、兔子……)
5,、看到這么美的春天,,小動物會說什么呢?如果你是小動物,,你會對春天說一句什么呢,?(學(xué)生回答:a、好美呀b,、春天的空氣真新鮮c,、我要去找小伙伴一起看看春天)
7,、播放cai歌曲《滴哩滴哩》(要求:聽一聽,歌曲里的春天在大自然的哪個角落里,?聽完后用歌詞來告訴老師)
8,、第二遍播放cai歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜歡的動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎,?
學(xué)生聽歌曲,,隨著音樂節(jié)奏自由表演
9、設(shè)計(jì)提問:a,、春天在哪里呀,?
(學(xué)生回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里,、春天在小朋友的眼睛里)
b,、你眼睛里的春天是什么樣的?(學(xué)生回答:桃花開了,、柳樹發(fā)芽了、小草綠了,、燕子飛回來了……)
c,、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢?(這里有紅花,,這里有綠草,,還有會唱歌的小黃鸝)
d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎,?(老師帶學(xué)生一邊拍手一邊演唱)
f,、春天除了這些,還有好多美景,,你能用:“這里有……這里有……還有那……”來描繪一下春天別的景色嗎,?(小組討論、回答)
例如:這里有藍(lán)天,,這里有綠草,、還有那嘩啦啦的小河水……
g、老師邀請小組成員上臺演唱自己創(chuàng)遍的歌詞,,體驗(yàn)創(chuàng)遍過程中的快樂
10,、教師導(dǎo)入:“春天多美呀,看到這么美的春天,,同學(xué)們最想做什么呢,?
(唱歌、跳舞,、郊游……)
14,、分組活動
聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈,、歌唱。
三,、課堂小結(jié):
看的出同學(xué)們都很熱愛春天,,熱愛大自然迷人的景色,可這些都需要我們每個人的保護(hù)才會有的,,我希望同學(xué)們都行動起來,,去愛護(hù)、保護(hù)大自然,,去爭做“綠色小標(biāo)兵”,,讓我們的校園,祖國,,世界變的更美麗,。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:
表演《大樹媽媽》、編創(chuàng)與活動,。
教學(xué)過程:
一,、表演《大樹媽媽》
1.在完整地聆聽歌曲的基礎(chǔ)上,用聽唱法學(xué)唱歌曲,。
2.引導(dǎo)學(xué)生看課本上方的四幅圖理解歌曲,。
3.通過對小樹的討論“你為小樹做了什么?”加深對愛護(hù)樹木,保護(hù)綠色的認(rèn)識,,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,。
4將學(xué)生分成小組,自編表演動作,,然后一組一組地表演給大家看,。
二、編創(chuàng)與活動
1.認(rèn)識“”(以四分音符為一拍,,“”休止一拍,,“”休止半拍),不告訴名稱,,只讓學(xué)生通過節(jié)奏拍擊,,掌握時值。
2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏,,通過主動探索式的學(xué)習(xí),,準(zhǔn)確地拍擊歌曲的節(jié)奏。
3.視學(xué)生的能力情況,,發(fā)動學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠,,使學(xué)生有興趣地掌握“0”準(zhǔn)確休止的時值。
4.在演唱歌曲時,遇到帶有“”樂句,,要唱的輕松自然,,不要因?yàn)橛邪朔中葜狗某霈F(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬,以致破壞了歌曲的整體效果,。
三,、課堂小結(jié)
第三課時
教學(xué)內(nèi)容:
表演《郊游》、編創(chuàng)與活動,。
教學(xué)過程:
一,、表演《郊游》
1.完整地聆聽歌曲,在聆聽歌曲的過程中,,提示學(xué)生拍擊節(jié)奏,、讀歌詞等活動,積極地聽,,感受音高,,為準(zhǔn)確地演唱歌曲做好聽覺上的準(zhǔn)備,達(dá)到輕松地學(xué)會歌曲,。
2.結(jié)合歌曲的表演提出問題,,如:為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說說自己效游時的發(fā)現(xiàn)等等,啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,。
3.分小組創(chuàng)編動作,,熟悉加入小鼓的節(jié)奏,完整地邊唱邊表演歌曲,。
二、編創(chuàng)與活動
1.課前準(zhǔn)備沙子,、豆子,、餅干盒、飲料盒等物品,,分小組將自己的設(shè)想實(shí)現(xiàn),。鼓勵學(xué)生與眾不同的想法,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,。2.確定節(jié)奏型,,隨著歌曲的演唱,敲擊自制的樂器,。
三,、課堂小結(jié)
幼兒園小班春天來了教案篇五
俗話說:"一年之計(jì)在于春",春天代表著希望,,充滿了生機(jī),,春天來了,天氣變暖了,萬物復(fù)蘇,,有著明顯的季節(jié)變化特征,,非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源,。將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中,,我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動方案,旨在培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣和參與自然科學(xué)活動的積極性,,表達(dá)熱愛春天,,熱愛大自然的感情。
1,、通過觀察,,知道柳樹發(fā)芽了,學(xué)會說"春天,,發(fā)芽"等詞語,。
2、體會春天的變化,,感受陽光的溫暖,,表達(dá)熱愛春天、熱愛大自然的感情,。
柳樹發(fā)芽了,,表示春天來了。
1,、《春天》的`磁帶,,錄音機(jī)。
2,、冬天和春天的柳樹圖,,《春天》的教學(xué)課件。
一,、引入
師:小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎,?你是怎么知道的?
二,、認(rèn)識春天
1,、老師播放《春天》的課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件,。
2,、老師提問:剛才你們看到了什么?柳樹有什么變化,?
3,、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片,,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,告訴幼兒,,春天到了,,柳樹發(fā)芽,并指給幼兒看,。
4,、老師出示冬天的柳樹圖,提問:這是春天的柳樹嗎,?為什么,?
5、老師出示春天的柳樹圖,,提問:這是春天的柳樹嗎,?為什么?你還看到了什么,?
6,、老師變念春天兒歌,邊做肢體律動,,引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動,。
春天來了,(兩臂上舉,,兩手做招手的動作)
柳樹發(fā)芽了,,(兩手并攏,掌心相對,,慢慢做張開的動作)
大雁飛回來了,,(兩手自然張開,上下擺動雙臂做飛翔的動作)
我們真呀真高興?。▋墒植n,,掌心相對,做笑臉的動作)
三,、小結(jié):
春天來了,柳樹發(fā)芽了,,大雁飛回來了,,讓我們一起去外面看看春天的景色吧!
幼兒園小班春天來了教案篇六
1.能細(xì)心觀察,,找尋,,發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。
2.感知春天的美好,,喜歡春天,,能表達(dá)自己對春天的喜愛之情,。
一.情景導(dǎo)入
1.提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
2.春天到了,,春姑娘來到了我們幼兒園,,給我們小朋友送禮物啦。
(播放課件出示一首歌和一些照片)
3.歌曲里面唱了些什么,?
二.引導(dǎo)幼兒觀察春天的美景
1.師:春姑娘變成了許多小精靈,,藏在了這些圖片中,請我們小朋友用你們的大眼睛找一找,,把這些春天里的小精靈都找出來,。
2.教師示范找一個小精靈
3.幼兒自由的尋找,老師做一些講解,。
4.小結(jié):春天有……,,真是太美了,看,,有兩個小朋友在春天里做游戲,,真開心。他們說:"春天真是太美了,,我們要擁抱美麗的春天,。"你們覺得春天美嗎?那讓我們也來擁抱春天吧,。
三.表達(dá)自己對春天的喜愛之情
幼兒與老師再次表演唱《春天》
幼兒園小班春天來了教案篇七
1,、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會用甜美的聲音歌唱,。
2,、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進(jìn)行表演。
3,、感知春天的美好,,在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。
4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5,、樂意參加音樂活動,,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
1,、課件,。
2、曾觀察過春天的景色,,教師與幼兒討論過春天的特征,。
1,、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
(1)聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動室,。
(2)教師:你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣,?
幼兒:很高興;很舒服,;心里暖洋洋的,;很快樂。
2,、學(xué)唱歌曲,。
(1)幼兒傾聽歌曲。
教師:你聽到歌里面唱了什么,?
幼兒:花兒,;柳樹;蝴蝶,;蜜蜂,;小白兔。
(2)觀賞課件,,根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞,。
(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱,。
3,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動作。
(1)教師:春天真美呀,!我們一起站起來一邊唱歌,,一邊做動作,好嗎,?
幼兒大膽表演,,老師觀察。
教師:剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友做的動作真美,,請你上來做給大家看看吧,!
教師請幼兒模仿動作,鼓勵更多不同的表演動作,。
(2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演,。
4、結(jié)束活動,。表演給客人老師看一遍。
本次活動幼兒情緒很高,,心情愉快,,活動中積極主動,,感受到了歌曲優(yōu)美,、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲,;但是本次活動的目標(biāo)多了一個,應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,,創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時,。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,,如果能夠先由老師清唱,并用動作提示,,幼兒就能很快理解并記住歌詞,。
幼兒園小班春天來了教案篇八
活動目標(biāo):
1.感受歌曲優(yōu)美的旋律。
2.根據(jù)歌曲情緒嘗試用甜美,、連貫和活潑,、跳躍的不同方法唱歌。
3.體驗(yàn)表演的快樂,。
活動準(zhǔn)備:
1.課前帶幼兒外出散步,,感受春天美好的`景色。
2.春天的圖片,。
活動過程:
1,,談話導(dǎo)入。
(1)引導(dǎo)幼兒說說春天的特征,,知道春天天氣暖和,,衣服穿得少,花開了,,小樹發(fā)芽綠了,,小動物們出來了。
師:在公園你看到了什么,?小樹變成了什么顏色,?
(2)總結(jié)幼兒體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),引出歌曲,。
2.學(xué)唱歌曲,。
(1)教師邊范唱歌曲邊根據(jù)歌詞有序地出示圖片。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞,。
(3)幼兒輕聲跟唱,。
提示:引導(dǎo)幼兒用輕柔、甜美,、連貫的聲音唱前兩句,,用活潑、跳躍的方法唱后兩句,。
3.歌表演,。
(1)鼓勵幼兒邊唱根據(jù)歌詞的意思表演動作,。
(2)幼兒自由進(jìn)行唱編表演。
小班音樂教案:小鴨小雞(唱唱做做)
活動目標(biāo):
1.感受歌曲旋律,,了解歌曲內(nèi)容,,唱準(zhǔn)休止符。
2.能隨音樂模仿小雞,、小鴨做簡單歡快的動作,。
3.體驗(yàn)表演以及與同伴共同參與活動的樂趣?;顒訙?zhǔn)備:小雞,、小鴨絨毛玩具若干。
活動過程:
1.節(jié)奏練習(xí),。
(1)出示小雞,、小鴨絨毛玩具,幼兒模仿其叫聲,。師:小雞怎么叫,?小鴨怎么叫?
(2)按歌曲中的節(jié)奏模仿叫聲,,感受休止符,。
2.學(xué)唱歌曲。
(2)幼兒隨伴奏熟悉歌詞,。
(3)幼兒跟唱,注意唱準(zhǔn)休止符,。
(4)幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演。
3.歌表演,、
(1)鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動作,。
(2)幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)編表演。
(3)幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進(jìn)行歌表演,。
幼兒園小班春天來了教案篇九
歌曲《春天》短小精練,,歌曲通過對天氣、花兒,、楊柳,、蝴蝶、蜜蜂,、小白兔變化的描寫,,巧妙概述了春天的特征。結(jié)合小班年齡特點(diǎn)樂于模仿自然界和生活環(huán)境中的聲音,,模仿有趣的動作,、表情和聲調(diào),活動中幼兒通過觀察圖片、學(xué)唱歌曲,、動作表演等方式,,理解歌詞、熟悉旋律,,進(jìn)一步加深對春天的熟悉和喜愛。
【
1.熟悉歌曲優(yōu)美的旋律,,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱,。
2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進(jìn)行表演唱。
3.感受春天的美麗,,體驗(yàn)與同伴合作演唱的快樂,。
1.音樂《春天》、圖譜課件,、太陽,、小花、柳樹,、小白兔等貼絨圖片,。
2.家長或者教師提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象。
一,、創(chuàng)設(shè)情境,,引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律,做發(fā)聲練習(xí)
二,、出示課件圖片,,引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容
1.談話,鼓勵幼兒說出春天的特征,。
提問:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,?你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化?
2.教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞,,并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示貼絨圖片,。
三、用多種形式,,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲1.教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲,。
要點(diǎn):用輕柔、甜美,、連貫的聲音演唱,,唱出第(7)小節(jié)和第(15)小節(jié)的休止符號。
2.教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱,,提示幼兒運(yùn)用甜美連貫的聲音演唱。
3.以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉、演唱歌曲,,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然的接唱。
4.可采用教師唱,,幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長等方法熟悉歌曲。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱,。
四,、分組演唱展示,引導(dǎo)幼兒用動作,、聲音演唱歌曲鼓勵幼兒為歌曲加上適當(dāng)?shù)膭幼?,能邊演唱歌曲邊做動作?/p>
幼兒園小班春天來了教案篇十
活動目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
2.能夠借助圖片的排列順序,,理解記憶歌詞,。
3.體驗(yàn)唱歌的快樂,感受春天的美麗,,啟發(fā)幼兒熱愛大自然,。
活動準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:教師制作ppt、歡快的音樂,、圖譜,、黑板
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起在幼兒園里尋找春天。
活動過程:
(一)導(dǎo)入部分
以歡快的歌曲《郊游》引入活動主題,,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。
(二)基本部分
1.播放ppt中春天的景色帶領(lǐng)著幼兒欣賞春天的特征。
師:小朋友們,,我們一起隨著快樂的音樂再次尋找春天吧!
2.看完ppt后,,教師提問。
師:小朋友,,你們看到了春天里的什么呀?春天是什么樣的.啊?
3.教師示范唱歌,,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。
師:歌的名字是《春天》,,小朋友們可要聽仔細(xì)哦!
4.幼兒欣賞歌曲后,,教師提問,并在黑板上出示相應(yīng)的圖譜,,幫助幼兒記憶歌詞,。
師:好了,小朋友們,,在剛才的歌曲中你聽到了什么?感覺怎么樣?
5.幼兒學(xué)唱歌曲,,教師指著圖譜幫助幼兒記憶歌詞。
6.引導(dǎo)幼兒加上身體動作演唱歌曲。
師:(播放ppt中的春姑娘的電話)喂喂喂,,你好呀!春姑娘,,你有什么事嗎?
師:你剛剛聽了小二班的寶寶動聽的歌聲,你還想看看他們是怎么跳舞的呢!
7.教師和幼兒一起唱歌跳舞獻(xiàn)給春姑娘,。
(三)結(jié)束部分:(播放歡快的音樂,,幼兒和教師一起走出教室到草地上,自然結(jié)束活動,。)
師:好了,,小朋友們,春姑娘又給老師來電話了,,說小二班的寶寶真能干,她還有一個小小的要求,,就是想請小朋友們一起到外面大草地上把剛剛學(xué)的歌曲唱歌春天的小花,、大樹們聽,你們愿意和它們分享快樂嗎?那就一起出發(fā)吧!