作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園小班春天來了教案篇一

1,、認(rèn)真觀察圖片和視頻,，發(fā)現(xiàn)春天的秘密,。

2,、感知春天的美，喜歡春天,，感受大自然的變化,。

3、發(fā)展動(dòng)手觀察力,、操作能力,，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4,、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

ppt、視頻,、音樂,。

一、 情景激趣

1、 演唱歌曲“春天”,。

二,、 觀察體驗(yàn)

1、一起看一看春天花園的美麗景色,。

2,、你看到了什么？

3,、重點(diǎn)觀察,。

1）種子

小結(jié)：花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大的，種子發(fā)芽長(zhǎng)大的秘密我們還是第一次看到呢,，真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了,。

2）小花

小結(jié)：有了這么多五顏六色的小花，春天的花園美極了,！

3）蜜蜂

聽，嗡嗡嗡,，什么聲音,？誰來了？猜猜它會(huì)在花園里干什么呢,？

小結(jié)：只要我們認(rèn)真看,，就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。

4）蝴蝶

春天里小花的另一個(gè)朋友也來了,，是誰呢,？

小結(jié)：蝴蝶姑娘說有了這兩對(duì)大大的翅膀，讓小花園變得更漂亮了,。

4,、感知體驗(yàn)

小結(jié)：春天的花園里藏著這么多秘密，你們猜猜花園里還藏著誰呢,？我們一起看看去,！

春天的花園里，還藏著誰呢,？

圖片：有螞蟻,、蚯蚓用放大鏡觀察。

還行內(nèi)容貼近幼兒生活,，教師努力為孩子創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過看,、摸,、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇,、逐步地親近和喜愛大自然,，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒,、情感,、感知和體驗(yàn)。

幼兒園小班春天來了教案篇二

1,、引導(dǎo)幼兒用各種感官感知幼兒園春天的自然美景,。

2、在看看,、講講,、聽聽、唱唱中,，激發(fā)幼兒喜愛春天的情感,。

3、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

春天的圖片、歌曲

一,、去戶外感受春天

1,、帶領(lǐng)幼兒去草地上玩，引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天的小草,。

（1）用小手摸摸小草,，有什么感覺？

（2）光著小腳丫在小草綠綠的頭發(fā)上走一走,，有什么感覺,？

2、幼兒分散,、自由地尋找其他春天的景色,。

（1）討論：你找到的春天在哪里？

（2）教師用歌曲《春天》的歌詞進(jìn)行小結(jié),。

二,、欣賞歌曲《春天》，試著用歌聲表達(dá)對(duì)春天的喜愛

1,、師：今天我?guī)硪皇状禾斓母枨?，唱的歌詞就是你們剛才找到的春天的景色,，想聽嗎？

2,、欣賞歌曲

提問：你聽到歌曲里面唱了什么,？

3、（出示春天的圖片）再次欣賞歌曲,，并學(xué)唱,。

4、幼兒和教師一起用歌聲,、動(dòng)作表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情,。

通過活動(dòng)，幼兒知道了最先告訴我們春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié),，是一個(gè)孕育著新生命的季節(jié),。通過觀察小動(dòng)物的外形特征，從而了解到它們的生活習(xí)性,，知道春天是小動(dòng)物們開始新生命,，汲取養(yǎng)分的季節(jié)，既萌發(fā)了幼兒觀察小動(dòng)物的興趣,，又增強(qiáng)了幼兒的觀察和表達(dá)能力,。

幼兒園小班春天來了教案篇三

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂趣

2、知道春天是花開的季節(jié),，學(xué)習(xí)使用紙團(tuán)貼花的方法技能

3,、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成制作一幅皺紋紙貼花

4、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、想象能力和創(chuàng)造能力

5,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)

教師示范圖一張,，ppt課件，黑卡紙,、皺紋紙,、固體膠、鉛筆若干

一,、律動(dòng)吸引

二,、教學(xué)過程

1、音樂導(dǎo)入

請(qǐng)幼兒欣賞音樂《春天》,。提出問題,，音樂里有什么？是什么季節(jié)？

2,、播放視頻《春天》請(qǐng)幼兒跟隨教師跳舞

4,、出示教師示范圖，觀察討論,，花是什么做成的,，怎樣用皺紋紙貼花？

5,、感知材料,，嘗試體驗(yàn)分發(fā)皺紋紙條，教師現(xiàn)場(chǎng)示范皺紋紙粘貼畫（花）的過程,，并請(qǐng)幼兒一起操作,。教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行粘貼。

（1）構(gòu)思畫草圖

（2） 搓紙團(tuán)

（3）涂膠粘貼

（4）美化作品

三,、分發(fā)教具,，鞏固練習(xí)

幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花，教師巡回指導(dǎo)

——提示幼兒注意紙團(tuán)的大小與色彩搭配,，紙團(tuán)排列的疏密與方向

活動(dòng)反思：

皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動(dòng),，它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能,。因此特意開展此教學(xué)活動(dòng)。

第一環(huán)節(jié)：

（1）請(qǐng)幼兒聽音樂,。欣賞音樂之前提出問題音樂里面有什么,？是哪個(gè)季節(jié)？引出話題春天,。

（2）請(qǐng)幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》,，引出春天是花開的季節(jié)。

（3）請(qǐng)幼兒欣賞花的實(shí)物圖,，提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花,，引出皺紋紙貼花。請(qǐng)幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片,。

第二環(huán)節(jié)：

（1）出示教師示范圖,，請(qǐng)幼兒觀察是什么做的？

（2）發(fā)放教具,，人手皺紋紙條,，請(qǐng)幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)皺紋紙貼花。先畫草圖,，然后搓紙團(tuán),，涂上固體膠,，進(jìn)行粘貼的過程。

（3）請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)粘貼,，提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向,，

第三環(huán)節(jié)：

（1）分發(fā)人手一份的教具，再次示范皺紋紙粘貼花過程,，請(qǐng)幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花,。

（2）教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意粘貼時(shí)要一個(gè)挨著一個(gè),。

本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)基本完成,，幼兒能夠?qū)W會(huì)用皺紋紙獨(dú)立完成一幅畫。但是教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多問題,。問題如下：

（1）第一環(huán)節(jié)第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時(shí),，有幼兒回答雪花，教師沒有及時(shí)糾正,。欣賞皺紋紙貼花作品后沒有提問,，應(yīng)該進(jìn)行提問與總結(jié)：春天是花開的季節(jié)。

（2）第二環(huán)節(jié)第二部分先發(fā)教具——紙條的話,，幼兒的注意力都被吸引過去,。教師示范的時(shí)候孩子雖然在一起操作， 但是常規(guī)較亂,。

（3）第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時(shí),，教師用鉛筆畫的，后面的幼兒看不見,。應(yīng)該用勾線筆畫草圖,。

（4）教師在教學(xué)過程中肢體和語言不嚴(yán)謹(jǐn)。有一些口頭語出現(xiàn),。應(yīng)在以后的教學(xué)活動(dòng)中注意,。

幼兒園小班春天來了教案篇四

1,、知道小草綠了,，花兒開了，春天來了,。

2,、愿意用完整的語言來表述自己的感受。

3,、體驗(yàn)明顯的.季節(jié)特征,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

幼兒園戶外(選擇到有開花的樹邊上),。

一,、觀察小草的變化。

1,、看看草地上小草有什么變化?(發(fā)芽,，變綠了)

2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草,，在草地上躺一躺是什么感受?

3,、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么秘密?

4,、聞聞小草是什么味道的?

教師小結(jié)：春天來了,，小草發(fā)芽了，會(huì)長(zhǎng)出嫩嫩地芽,，小草的根在地下面,。

二、觀察春天的花朵,。

1,、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了?

2、這個(gè)花叫什么名字?是什么顏色的?

3,、每一朵花是一樣的嗎?它們有什么變化?

4,、教師小結(jié)：春天來了，很多花都開了,，有的開花了,，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的,。

結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了,。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的，小草發(fā)芽了,，花開了,，在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時(shí)候小草的根就在地底下,，并沒有死去,，到了春天就會(huì)長(zhǎng)出來。

通過本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化,，喜歡觀察,、發(fā)現(xiàn)問題。

幼兒園小班春天來了教案篇五

歌曲《春天》短小精練,，歌曲通過對(duì)天氣,、花兒,、楊柳、蝴蝶,、蜜蜂,、小白兔變化的描寫，巧妙概述了春天的特征,。結(jié)合小班年齡特點(diǎn)樂于模仿自然界和生活環(huán)境中的聲音,，模仿有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào),，活動(dòng)中幼兒通過觀察圖片,、學(xué)唱歌曲、動(dòng)作表演等方式,，理解歌詞,、熟悉旋律，進(jìn)一步加深對(duì)春天的熟悉和喜愛,。

【

1.熟悉歌曲優(yōu)美的旋律,，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。

2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱,。

3.感受春天的美麗,，體驗(yàn)與同伴合作演唱的快樂。

1.音樂《春天》,、圖譜課件,、太陽、小花,、柳樹,、小白兔等貼絨圖片。

2.家長(zhǎng)或者教師提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律,，做發(fā)聲練習(xí)

二,、出示課件圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容

1．談話,，鼓勵(lì)幼兒說出春天的特征,。

提問：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化,？

2．教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞，并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示貼絨圖片,。

三,、用多種形式,，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲1．教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲。

要點(diǎn)：用輕柔,、甜美,、連貫的聲音演唱，唱出第（7）小節(jié)和第（15）小節(jié)的休止符號(hào),。

2．教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱,，提示幼兒運(yùn)用甜美連貫的聲音演唱。

3．以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉,、演唱歌曲,，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然的接唱。

4.可采用教師唱,，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長(zhǎng)等方法熟悉歌曲,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱。

四,、分組演唱展示,，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、聲音演唱歌曲鼓勵(lì)幼兒為歌曲加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,，能邊演唱歌曲邊做動(dòng)作,。

幼兒園小班春天來了教案篇六

1．能細(xì)心觀察，找尋,，發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色,。

2．感知春天的美好，喜歡春天,，能表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛之情,。

一．情景導(dǎo)入

1.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2.春天到了,，春姑娘來到了我們幼兒園,，給我們小朋友送禮物啦。

（播放課件出示一首歌和一些照片）

3.歌曲里面唱了些什么,？

二．引導(dǎo)幼兒觀察春天的美景

1.師：春姑娘變成了許多小精靈,，藏在了這些圖片中，請(qǐng)我們小朋友用你們的大眼睛找一找,，把這些春天里的小精靈都找出來,。

2.教師示范找一個(gè)小精靈

3.幼兒自由的尋找，老師做一些講解,。

4.小結(jié)：春天有……,，真是太美了，看,，有兩個(gè)小朋友在春天里做游戲,，真開心,。他們說："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天,。"你們覺得春天美嗎,？那讓我們也來擁抱春天吧。

三．表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛之情

幼兒與老師再次表演唱《春天》

幼兒園小班春天來了教案篇七

（唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)）

1．師：在春天里,，不僅有優(yōu)美的景色,，還有許多優(yōu)美動(dòng)聽的旋律、歌曲,。下面我們來學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來了》,。（播放歌曲范唱）

2．學(xué)唱歌曲

a．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。

b．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏,。

c．按節(jié)奏讀歌詞,。

d．聽唱歌曲。

3．唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)

鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,。

4．課外延伸,、環(huán)保教育

師：學(xué)生們學(xué)會(huì)了這首日本歌曲《春天來了》，關(guān)于春天的音樂和歌曲還有許多

許多,。今天,，老師給學(xué)生們帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂，音樂里有一個(gè)動(dòng)人的故事……

（播放動(dòng)畫片段）

師：故事中的小女孩,，在森林中長(zhǎng)大,，她從小就愛護(hù)大自然中的花草樹木、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物,，正是由于她的善良和勇敢,，才能使松百合在寒冬里開放。

請(qǐng)學(xué)生們說說,，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么,？我們應(yīng)該怎樣做？

（學(xué)生自由討論,、回答）

學(xué)唱歌曲的步驟,，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則，先讓學(xué)生多聽,，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節(jié)拍,、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲,。

歌曲學(xué)會(huì)后,，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

歌曲學(xué)習(xí)后,，動(dòng)畫片段的欣賞，是教師精心設(shè)計(jì)的課外音樂欣賞的延伸,。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂,，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。

課堂小結(jié)

1．讓學(xué)生互相討論,、評(píng)價(jià)自己在音樂活動(dòng)中的表現(xiàn),，評(píng)出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

2．師：今天,，我們?cè)谝魳分懈惺艿搅舜禾斓拿篮?，希望學(xué)生們都能做一名愛大自然、保護(hù)大自然的'好孩子,。

教師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的態(tài)度,、積極性，評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主,。

幼兒園小班春天來了教案篇八

在春暖花開的季節(jié)里,，我們的“花漫朝霞”主題開展了“尋花”、“種花”,、“采花”,、“插花”、“做花”等一系列豐富有趣的活動(dòng),，“家長(zhǎng)進(jìn)課堂——花藝制作”活動(dòng)中何子航爸爸教小朋友做了美麗的扇子花,，我們的扇子花布置在了墻面上，有的孩子還是經(jīng)常去折著大大小小的扇子,，還擺出了不同的造型：娃娃,、花朵等。孩子的興趣點(diǎn)就是我們活動(dòng)的原動(dòng)力,，既然孩子那么專注于扇子的造型,，我們不妨一起來試試，一次次好玩的扇子造型活動(dòng)就這樣開始了,。

1,、根據(jù)故事線索學(xué)習(xí)用不同大小的紙扇進(jìn)行創(chuàng)意組合造型活動(dòng)。

2,、探索組合連接的方法,，體驗(yàn)合作與整體造型的樂趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)折紙扇,。

材料準(zhǔn)備：大小不等的紙張,、透明膠、雙面膠、毛茛,、剪刀,、回形針、夾子等,。紙扇造型范例：蝴蝶,、花等。

環(huán)境準(zhǔn)備：“扇子吧”墻面布置：“花精靈”,、“動(dòng)物家族”,，主墻面場(chǎng)景布置、四周籮筐放折好的扇子,。

1,、故事《春天》。（自編）邊講述故事邊出示制作好的扇子造型,。

（有小鳥）小鳥在叫：春天來啦?。ㄓ写髽洌┐髽湓谡f：春天來啦！（有跳舞的花）花兒在唱：春天來啦?。ㄓ行∨笥眩┬∨笥言跉g唱：春天來啦,！

2、談話,，小朋友想想,，還會(huì)有誰來參加這個(gè)春天的聚會(huì)呢。

春天里,，還會(huì)有誰來參加這個(gè)歡樂的聚會(huì)呢,？

1、觀察一下,，這些春天里的花草動(dòng)物是怎么做出來的,？你會(huì)拼一拼嗎？

2,、鼓勵(lì)孩子創(chuàng)意拼擺出其他各種春天的動(dòng)植物或人物,。

1、個(gè)人完成或合作完成,。

要求：先想好自己想創(chuàng)意什么樣的作品,，再選擇合適的扇形進(jìn)行拼擺，或者選擇紙張自制需要的扇形,。

2,、重點(diǎn)：造型的連接和表現(xiàn)。

回形針和訂書機(jī)的使用,，先自己嘗試連接,，主動(dòng)尋找合適的連接方法,，互相學(xué)習(xí)交流。

1,、請(qǐng)幼兒把創(chuàng)意好的造型直接布置在情景墻上,。

2、創(chuàng)編在春天的故事中,，交流講述,。

本次活動(dòng)以美術(shù)為載體，融合了語言,、想象,、合作,、經(jīng)驗(yàn),、表達(dá)等的多元整合，通過觀察,、講述了解扇形的造型創(chuàng)意,，大膽設(shè)計(jì)不同的扇形作品，采用探索,、嘗試,、選擇合適的工具進(jìn)行連接的過程，并在連接時(shí)相互交流,、學(xué)習(xí),，共同完成對(duì)新工具的使用。完成的作品被展示布置出來,，直接創(chuàng)作成春天的故事,，孩子的情感和成功體驗(yàn)得到了滿足。

“扇子吧”墻面布置：“花精靈”,、“動(dòng)物家族”,，主墻面場(chǎng)景布置、四周籮筐放折好的扇子,。這些環(huán)境把孩子一下子引入了活動(dòng)的情境,，好玩有趣生動(dòng)，扇子造型豐富多彩,，孩子的創(chuàng)意動(dòng)力也有了,。創(chuàng)作過程也是在輕松隨意的氛圍中進(jìn)行，地墊讓孩子無拘無束地或趴,、或跪自由創(chuàng)意,，新工具對(duì)男孩子特別有挑戰(zhàn)性，幾個(gè)孩子一起互相探索,，還請(qǐng)老師示范,，幾下子就會(huì)自己使用了,。孩子會(huì)做，會(huì)說,，但都是做完了說或說完了做,，做的過程不是很自信。

幼兒園小班春天來了教案篇九

1,、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,，會(huì)用甜美的聲音歌唱。

2,、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演,。

3、感知春天的美好,，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

1、課件,。

2,、曾觀察過春天的景色，教師與幼兒討論過春天的特征,。

1,、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

（1）聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室,。

（2）教師：你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺得怎么樣,？

幼兒：很高興；很舒服,；心里暖洋洋的,；很快樂。

2,、學(xué)唱歌曲,。

（1）幼兒傾聽歌曲。

教師：你聽到歌里面唱了什么,？

幼兒：花兒,；柳樹；蝴蝶,；蜜蜂,；小白兔,。

（2）觀賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

（3）幼兒將歌詞與旋律相匹配,，跟著老師輕聲唱。

3,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作,。

（1）教師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌,，一邊做動(dòng)作,，好嗎？

幼兒大膽表演,，老師觀察,。

教師：剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友做的動(dòng)作真美，請(qǐng)你上來做給大家看看吧,！

教師請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作,，鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作,。

（2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演,。

4、結(jié)束活動(dòng),。表演給客人老師看一遍,。

本次活動(dòng)幼兒情緒很高，心情愉快,，活動(dòng)中積極主動(dòng),，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲,；但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí),。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,，如果能夠先由老師清唱，并用動(dòng)作提示,，幼兒就能很快理解并記住歌詞,。