作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
幼兒園小班春天來了教案篇一
1、認真觀察圖片和視頻,，發(fā)現(xiàn)春天的秘密,。
2,、感知春天的美,，喜歡春天,，感受大自然的變化,。
3、發(fā)展動手觀察力,、操作能力,，掌握簡單的實驗記錄方法,。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。
ppt、視頻,、音樂,。
一,、 情景激趣
1、 演唱歌曲“春天”,。
二,、 觀察體驗
1、一起看一看春天花園的美麗景色,。
2、你看到了什么,？
3,、重點觀察。
1）種子
小結(jié)：花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長大的,，種子發(fā)芽長大的秘密我們還是第一次看到呢，真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了,。
2）小花
小結(jié)：有了這么多五顏六色的小花,，春天的花園美極了,！
3）蜜蜂
聽,，嗡嗡嗡，什么聲音,？誰來了,？猜猜它會在花園里干什么呢？
小結(jié)：只要我們認真看,，就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了,。
4）蝴蝶
春天里小花的另一個朋友也來了，是誰呢,？
小結(jié)：蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀,，讓小花園變得更漂亮了。
4,、感知體驗
小結(jié)：春天的花園里藏著這么多秘密,，你們猜猜花園里還藏著誰呢,？我們一起看看去,！
春天的花園里，還藏著誰呢,？
圖片：有螞蟻,、蚯蚓用放大鏡觀察。
還行內(nèi)容貼近幼兒生活,，教師努力為孩子創(chuàng)造條件,，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看,、摸,、聞、聽等多種途徑與春天互動,，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇,、逐步地親近和喜愛大自然,，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達,、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感,、感知和體驗,。
幼兒園小班春天來了教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒用各種感官感知幼兒園春天的自然美景,。
2,、在看看、講講,、聽聽,、唱唱中,，激發(fā)幼兒喜愛春天的情感。
3,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì),。
4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
春天的圖片,、歌曲
一,、去戶外感受春天
1、帶領(lǐng)幼兒去草地上玩,，引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天的小草,。
（1）用小手摸摸小草，有什么感覺,？
（2）光著小腳丫在小草綠綠的頭發(fā)上走一走,，有什么感覺？
2,、幼兒分散,、自由地尋找其他春天的景色。
（1）討論：你找到的春天在哪里,？
（2）教師用歌曲《春天》的歌詞進行小結(jié),。
二、欣賞歌曲《春天》,，試著用歌聲表達對春天的喜愛
1,、師：今天我?guī)硪皇状禾斓母枨母柙~就是你們剛才找到的春天的景色,，想聽嗎,？
2、欣賞歌曲
提問：你聽到歌曲里面唱了什么,？
3,、（出示春天的圖片）再次欣賞歌曲，并學(xué)唱,。
4,、幼兒和教師一起用歌聲、動作表達對春天的喜愛之情,。
通過活動,，幼兒知道了最先告訴我們春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是一個孕育著新生命的季節(jié)。通過觀察小動物的外形特征,，從而了解到它們的生活習(xí)性,，知道春天是小動物們開始新生命，汲取養(yǎng)分的季節(jié),，既萌發(fā)了幼兒觀察小動物的興趣,，又增強了幼兒的觀察和表達能力。
幼兒園小班春天來了教案篇三
1,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，體驗動手制作的樂趣
2、知道春天是花開的季節(jié),，學(xué)習(xí)使用紙團貼花的方法技能
3,、能在老師的指導(dǎo)下獨立完成制作一幅皺紋紙貼花
4、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、想象能力和創(chuàng)造能力
5,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)
教師示范圖一張,，ppt課件，黑卡紙,、皺紋紙,、固體膠、鉛筆若干
一,、律動吸引
二,、教學(xué)過程
1、音樂導(dǎo)入
請幼兒欣賞音樂《春天》,。提出問題,，音樂里有什么？是什么季節(jié),？
2,、播放視頻《春天》請幼兒跟隨教師跳舞
4、出示教師示范圖,，觀察討論,，花是什么做成的，怎樣用皺紋紙貼花,？
5,、感知材料,，嘗試體驗分發(fā)皺紋紙條,，教師現(xiàn)場示范皺紋紙粘貼畫（花）的過程，并請幼兒一起操作。教師請幼兒上臺進行粘貼,。
（1）構(gòu)思畫草圖
（2） 搓紙團
（3）涂膠粘貼
（4）美化作品
三,、分發(fā)教具，鞏固練習(xí)
幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花,，教師巡回指導(dǎo)
——提示幼兒注意紙團的大小與色彩搭配,，紙團排列的疏密與方向
活動反思：
皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動，它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、想象能力和創(chuàng)造能力,，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。因此特意開展此教學(xué)活動,。
第一環(huán)節(jié)：
（1）請幼兒聽音樂,。欣賞音樂之前提出問題音樂里面有什么？是哪個季節(jié),？引出話題春天,。
（2）請幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》，引出春天是花開的季節(jié),。
（3）請幼兒欣賞花的實物圖,，提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花,，引出皺紋紙貼花。請幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。
第二環(huán)節(jié)：
（1）出示教師示范圖,，請幼兒觀察是什么做的？
（2）發(fā)放教具,，人手皺紋紙條,，請幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)皺紋紙貼花。先畫草圖,，然后搓紙團,，涂上固體膠，進行粘貼的過程,。
（3）請部分幼兒上臺粘貼,，提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向，
第三環(huán)節(jié)：
（1）分發(fā)人手一份的教具,，再次示范皺紋紙粘貼花過程,，請幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。
（2）教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒注意粘貼時要一個挨著一個,。
本次活動教學(xué)目標基本完成，幼兒能夠?qū)W會用皺紋紙獨立完成一幅畫,。但是教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多問題,。問題如下：
（1）第一環(huán)節(jié)第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時,，有幼兒回答雪花，教師沒有及時糾正,。欣賞皺紋紙貼花作品后沒有提問,，應(yīng)該進行提問與總結(jié)：春天是花開的季節(jié)。
（2）第二環(huán)節(jié)第二部分先發(fā)教具——紙條的話,，幼兒的注意力都被吸引過去,。教師示范的時候孩子雖然在一起操作， 但是常規(guī)較亂,。
（3）第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時,，教師用鉛筆畫的，后面的幼兒看不見,。應(yīng)該用勾線筆畫草圖,。
（4）教師在教學(xué)過程中肢體和語言不嚴謹。有一些口頭語出現(xiàn),。應(yīng)在以后的教學(xué)活動中注意,。
幼兒園小班春天來了教案篇四
1、知道小草綠了,，花兒開了,，春天來了。
2,、愿意用完整的語言來表述自己的感受,。
3、體驗明顯的.季節(jié)特征,。
4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
幼兒園戶外(選擇到有開花的樹邊上),。
一,、觀察小草的變化。
1,、看看草地上小草有什么變化?(發(fā)芽,，變綠了)
2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草,，在草地上躺一躺是什么感受?
3,、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么秘密?
4,、聞聞小草是什么味道的?
教師小結(jié)：春天來了,，小草發(fā)芽了,，會長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面,。
二、觀察春天的花朵,。
1,、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了?
2、這個花叫什么名字?是什么顏色的?
3,、每一朵花是一樣的嗎?它們有什么變化?
4,、教師小結(jié)：春天來了，很多花都開了,，有的開花了,，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的,。
結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了,。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的，小草發(fā)芽了,，花開了,，在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時候小草的根就在地底下,，并沒有死去,，到了春天就會長出來。
通過本次周末活動孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化,，喜歡觀察,、發(fā)現(xiàn)問題。
幼兒園小班春天來了教案篇五
歌曲《春天》短小精練,，歌曲通過對天氣,、花兒、楊柳,、蝴蝶,、蜜蜂、小白兔變化的描寫,，巧妙概述了春天的特征,。結(jié)合小班年齡特點樂于模仿自然界和生活環(huán)境中的聲音，模仿有趣的動作,、表情和聲調(diào),，活動中幼兒通過觀察圖片、學(xué)唱歌曲,、動作表演等方式,，理解歌詞,、熟悉旋律，進一步加深對春天的熟悉和喜愛,。
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1.熟悉歌曲優(yōu)美的旋律,，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。
2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演唱,。
3.感受春天的美麗,，體驗與同伴合作演唱的快樂。
1.音樂《春天》,、圖譜課件,、太陽、小花,、柳樹,、小白兔等貼絨圖片。
2.家長或者教師提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象,。
一,、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律,，做發(fā)聲練習(xí)
二,、出示課件圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容
1．談話,，鼓勵幼兒說出春天的特征,。
提問：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化,？
2．教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞,，并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示貼絨圖片。
三,、用多種形式,，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲1．教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲。
要點：用輕柔,、甜美,、連貫的聲音演唱，唱出第（7）小節(jié)和第（15）小節(jié)的休止符號,。
2．教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱,，提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱。
3．以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉,、演唱歌曲,，學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然的接唱。
4.可采用教師唱,，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長等方法熟悉歌曲,。重點引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱,。
四、分組演唱展示,，引導(dǎo)幼兒用動作,、聲音演唱歌曲鼓勵幼兒為歌曲加上適當(dāng)?shù)膭幼鳎苓呇莩枨呑鰟幼鳌?/p>
幼兒園小班春天來了教案篇六
1．能細心觀察,，找尋,，發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。
2．感知春天的美好,，喜歡春天,，能表達自己對春天的喜愛之情,。
一．情景導(dǎo)入
1.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié),？
2.春天到了，春姑娘來到了我們幼兒園,，給我們小朋友送禮物啦,。
（播放課件出示一首歌和一些照片）
3.歌曲里面唱了些什么？
二．引導(dǎo)幼兒觀察春天的美景
1.師：春姑娘變成了許多小精靈,，藏在了這些圖片中,，請我們小朋友用你們的大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來,。
2.教師示范找一個小精靈
3.幼兒自由的尋找,，老師做一些講解。
4.小結(jié)：春天有……,，真是太美了,，看，有兩個小朋友在春天里做游戲,，真開心,。他們說："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天,。"你們覺得春天美嗎,？那讓我們也來擁抱春天吧。
三．表達自己對春天的喜愛之情
幼兒與老師再次表演唱《春天》
幼兒園小班春天來了教案篇七
（唱唱創(chuàng)創(chuàng)）
1．師：在春天里,，不僅有優(yōu)美的景色,，還有許多優(yōu)美動聽的旋律、歌曲,。下面我們來學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來了》,。（播放歌曲范唱）
2．學(xué)唱歌曲
a．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。
b．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏,。
c．按節(jié)奏讀歌詞,。
d．聽唱歌曲,。
3．唱唱創(chuàng)創(chuàng)
鼓勵學(xué)生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。
4．課外延伸,、環(huán)保教育
師：學(xué)生們學(xué)會了這首日本歌曲《春天來了》,，關(guān)于春天的音樂和歌曲還有許多
許多。今天,，老師給學(xué)生們帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂,，音樂里有一個動人的故事……
（播放動畫片段）
師：故事中的小女孩，在森林中長大,，她從小就愛護大自然中的花草樹木,、主動照顧森林里的小動物，正是由于她的善良和勇敢,，才能使松百合在寒冬里開放,。
請學(xué)生們說說，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么,？我們應(yīng)該怎樣做,？
（學(xué)生自由討論、回答）
學(xué)唱歌曲的步驟,，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則,，先讓學(xué)生多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節(jié)拍,、聽音樂拍節(jié)奏等,。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。
歌曲學(xué)會后,，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲,，進一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
歌曲學(xué)習(xí)后,，動畫片段的欣賞,，是教師精心設(shè)計的課外音樂欣賞的延伸。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂,，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育,。
課堂小結(jié)
1．讓學(xué)生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現(xiàn),，評出“小明星”,。教師發(fā)給“小明星”獎?wù)隆?/p>
2．師：今天，我們在音樂中感受到了春天的美好,，希望學(xué)生們都能做一名愛大自然,、保護大自然的'好孩子。
教師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動的態(tài)度、積極性,，評價以鼓勵為主,。
幼兒園小班春天來了教案篇八
在春暖花開的季節(jié)里，我們的“花漫朝霞”主題開展了“尋花”,、“種花”,、“采花”、“插花”,、“做花”等一系列豐富有趣的活動,，“家長進課堂——花藝制作”活動中何子航爸爸教小朋友做了美麗的扇子花，我們的扇子花布置在了墻面上,，有的孩子還是經(jīng)常去折著大大小小的扇子,，還擺出了不同的造型：娃娃、花朵等,。孩子的興趣點就是我們活動的原動力,，既然孩子那么專注于扇子的造型，我們不妨一起來試試,，一次次好玩的扇子造型活動就這樣開始了,。
1,、根據(jù)故事線索學(xué)習(xí)用不同大小的紙扇進行創(chuàng)意組合造型活動。
2,、探索組合連接的方法,，體驗合作與整體造型的樂趣。
經(jīng)驗準備：會折紙扇,。
材料準備：大小不等的紙張,、透明膠、雙面膠,、毛茛,、剪刀、回形針,、夾子等。紙扇造型范例：蝴蝶,、花等。
環(huán)境準備：“扇子吧”墻面布置：“花精靈”,、“動物家族”,，主墻面場景布置,、四周籮筐放折好的扇子。
1,、故事《春天》,。（自編）邊講述故事邊出示制作好的扇子造型。
（有小鳥）小鳥在叫：春天來啦?。ㄓ写髽洌┐髽湓谡f：春天來啦！（有跳舞的花）花兒在唱：春天來啦?。ㄓ行∨笥眩┬∨笥言跉g唱：春天來啦,！
2、談話,，小朋友想想,，還會有誰來參加這個春天的聚會呢。
春天里,，還會有誰來參加這個歡樂的聚會呢,？
1、觀察一下,，這些春天里的花草動物是怎么做出來的,？你會拼一拼嗎？
2,、鼓勵孩子創(chuàng)意拼擺出其他各種春天的動植物或人物,。
1、個人完成或合作完成,。
要求：先想好自己想創(chuàng)意什么樣的作品,，再選擇合適的扇形進行拼擺，或者選擇紙張自制需要的扇形,。
2,、重點：造型的連接和表現(xiàn)。
回形針和訂書機的使用,，先自己嘗試連接,，主動尋找合適的連接方法，互相學(xué)習(xí)交流,。
1,、請幼兒把創(chuàng)意好的造型直接布置在情景墻上。
2,、創(chuàng)編在春天的故事中,，交流講述。
本次活動以美術(shù)為載體，融合了語言,、想象,、合作、經(jīng)驗,、表達等的多元整合,，通過觀察、講述了解扇形的造型創(chuàng)意,，大膽設(shè)計不同的扇形作品,，采用探索、嘗試,、選擇合適的工具進行連接的過程,，并在連接時相互交流、學(xué)習(xí),，共同完成對新工具的使用,。完成的作品被展示布置出來，直接創(chuàng)作成春天的故事,，孩子的情感和成功體驗得到了滿足,。
“扇子吧”墻面布置：“花精靈”、“動物家族”,，主墻面場景布置,、四周籮筐放折好的扇子。這些環(huán)境把孩子一下子引入了活動的情境,，好玩有趣生動,，扇子造型豐富多彩,，孩子的創(chuàng)意動力也有了,。創(chuàng)作過程也是在輕松隨意的氛圍中進行，地墊讓孩子無拘無束地或趴,、或跪自由創(chuàng)意,，新工具對男孩子特別有挑戰(zhàn)性，幾個孩子一起互相探索,，還請老師示范,，幾下子就會自己使用了。孩子會做,，會說,，但都是做完了說或說完了做，做的過程不是很自信,。
幼兒園小班春天來了教案篇九
1,、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會用甜美的聲音歌唱。
2,、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演,。
3、感知春天的美好,，在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒,。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
5、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。
1、課件,。
2,、曾觀察過春天的景色，教師與幼兒討論過春天的特征,。
1,、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
（1）聽著歌曲歡快的進入活動室,。
（2）教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣,？
幼兒：很高興；很舒服,；心里暖洋洋的,；很快樂。
2,、學(xué)唱歌曲,。
（1）幼兒傾聽歌曲。
教師：你聽到歌里面唱了什么,？
幼兒：花兒,；柳樹；蝴蝶,；蜜蜂,；小白兔。
（2）觀賞課件,，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞,。
（3）幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱,。
3,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動作,。
（1）教師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌,，一邊做動作,，好嗎？
幼兒大膽表演,，老師觀察,。
教師：剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友做的動作真美，請你上來做給大家看看吧,！
教師請幼兒模仿動作,，鼓勵更多不同的表演動作。
（2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進行完整表演,。
4,、結(jié)束活動。表演給客人老師看一遍,。
本次活動幼兒情緒很高,，心情愉快，活動中積極主動,，感受到了歌曲優(yōu)美,、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲；但是本次活動的目標多了一個,，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,，如果能夠先由老師清唱,，并用動作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞,。
