作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班春天教案《美麗的春天》篇一

春天代表希望，春天充滿(mǎn)生機(jī),，春天來(lái)了,，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由地奔跑在明媚的春光里,，讓歡樂(lè)的笑聲灑落在春天的每個(gè)角落,，小班幼兒對(duì)春天帶來(lái)的變化，已不僅僅局限與于顏色,，春天還是一個(gè)充滿(mǎn)好奇和故事的季節(jié),，風(fēng)變暖了，樹(shù)發(fā)芽了,，自然界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化會(huì)讓孩子們體驗(yàn)到春天的腳步近了,，春天的風(fēng)、春天的雨,、春天的草,、春天的樹(shù)、春天的花都會(huì)成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn),。

1,、初步感受春天的美好，能關(guān)注自己身邊的美麗春景,，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn),。

2、能用音樂(lè),、美術(shù),、詩(shī)歌等手段來(lái)表現(xiàn)春天的美麗，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài),，提高幼兒感受美,、表現(xiàn)美的能力。

3,、在學(xué)習(xí)和操作活動(dòng)中,，能自己動(dòng)手動(dòng)腦,，克服困難。

（一）主題墻設(shè)置：

1,、充分利用走廊或室內(nèi)的墻面白瓷磚,，與幼兒共同繪制主題網(wǎng)。

2,、在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)《美麗的春天》墻飾,，如：各式各樣的花朵、柳樹(shù),、小動(dòng)物等,，要隨著活動(dòng)的不斷深入及時(shí)豐富內(nèi)容。

（二）活動(dòng)區(qū)設(shè)置：

語(yǔ)言區(qū)：為幼兒提供與春天有關(guān)的圖書(shū),、圖畫(huà),、錄音帶，引起幼兒對(duì)春天的關(guān)注和興趣,。

養(yǎng)殖區(qū)：提供多樣的活動(dòng)材料和場(chǎng)地，開(kāi)設(shè)自然角,，培養(yǎng)幼兒對(duì)種植和飼養(yǎng)的興趣（如：種綠豆,、油菜；飼養(yǎng)小蝌蚪,、小青蛙等）,。

表演區(qū)：準(zhǔn)備冬眠動(dòng)物的頭飾若干。

活動(dòng)一：語(yǔ)言《春天的火車(chē)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞散文,，體驗(yàn)坐火車(chē)時(shí)感知的春天景色。

2,、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油,、金黃色、鉆,、瞧,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有坐過(guò)火車(chē),、汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn),，知道從車(chē)窗往外看風(fēng)景。

2,、教室內(nèi)四周掛上長(zhǎng)幅掛圖a,、b：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等,，大紙箱做成的山洞,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車(chē)、坐汽車(chē)向外觀看風(fēng)景的感覺(jué),。

提問(wèn)：你坐過(guò)火車(chē)嗎,？你坐過(guò)汽車(chē)嗎？坐在里面向外看,，能看見(jiàn)什么,？

2、引發(fā)幼兒坐火車(chē)的興趣,。（幼兒自由地搭乘"小火車(chē)"）3,、通過(guò)游戲感知散文的內(nèi)容。

老師帶幼兒一起玩"開(kāi)火車(chē)"的游戲：分別走過(guò)長(zhǎng)幅掛圖a,、b,，引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗，一會(huì)兒看油菜花,，并鉆過(guò)大紙箱做的山洞,，讓幼兒體驗(yàn)火車(chē)鉆山洞的感覺(jué)。

二,、欣賞散文,。

1、老師配樂(lè)朗誦散文,。

坐在火車(chē)上向外瞧,，我們看見(jiàn)了什么？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油,、金黃色,、鉆、瞧）為什么會(huì)什么也看不見(jiàn)呢,？

2,、幼兒邊坐"火車(chē)"、看掛圖,、鉆"山洞",，邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)"一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……"

三,、戶(hù)外活動(dòng)：開(kāi)火車(chē),。

老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開(kāi)火車(chē)，邊開(kāi)火車(chē)邊嘗試替換散文中的詞句,，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里,。

四、引導(dǎo)幼兒下完火車(chē)后,，尋找春天的足跡,，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。

延伸活動(dòng)：

要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室，帶出幼兒園,，到大自然中去,，讓大自然做主題教育活動(dòng)的"活動(dòng)室"，讓幼兒感知,、觸摸春天,，與春天互動(dòng)，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒,、情感體驗(yàn),，從而發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

附散文：坐火車(chē)嗚,！長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)開(kāi)了,， 那是金黃色的油菜花。

坐上火車(chē)往外瞧： 咦,，我怎么什么也看不見(jiàn)了,？

一會(huì)兒是綠油油的麥苗， 原來(lái)火車(chē)鉆進(jìn)了山洞里,。

一會(huì)兒是黃黃的一片,， 坐火車(chē)真有趣。

活動(dòng)反思：

這是一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的語(yǔ)言活動(dòng),，圍繞"坐火車(chē)"這一幼兒常見(jiàn)的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容,，感知春天的景色,。活動(dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車(chē)狀,，讓幼兒邊開(kāi)火車(chē)邊欣賞散文,。首先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的火車(chē)的特點(diǎn)：長(zhǎng)長(zhǎng)的，一節(jié)一節(jié)的,，在開(kāi)時(shí)還有聲音,；其次讓幼兒開(kāi)著火車(chē)觀察春天，引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片："綠油油的麥苗",，"金黃色的油菜花",。在學(xué)習(xí)散文時(shí)，根據(jù)散文的順序出示圖片,，讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語(yǔ),，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡文中的那一句話，加深對(duì)文中詞語(yǔ)的學(xué)習(xí),。幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)由于有了一定的情景,，所以學(xué)習(xí)散文及詞語(yǔ)時(shí)掌握較快,，不過(guò)大多數(shù)孩子急于表達(dá)，而不能說(shuō)完整句,，下次活動(dòng)中應(yīng)多讓孩子鍛煉說(shuō)的機(jī)會(huì),，多說(shuō)，多講,，發(fā)展完整的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

幼兒園中班春天教案《美麗的春天》篇二

活動(dòng)名稱(chēng)：美麗的春天

活動(dòng)要求：

設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)在是春天的主題，春天又是萬(wàn)物蘇醒,，氣象更新的季節(jié),，結(jié)合課改精神和“科學(xué)認(rèn)讀”的理念與計(jì)算活動(dòng)相整合，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),。因?yàn)閿?shù)字1――10對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)已相當(dāng)熟悉,，而“科學(xué)認(rèn)讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)漢字，同時(shí),，還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內(nèi)容來(lái)刺激孩子的感官,，讓孩子自由學(xué)習(xí)，自己去找答案,。所以,，我覺(jué)得數(shù)字1――10與漢字中的量詞的念法相同，但寫(xiě)法不同,，還有大小寫(xiě)之分,，對(duì)于好奇的孩子來(lái)說(shuō)容易引起他們的興趣，更便于孩子記憶和認(rèn)讀,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一幅春天的畫(huà)面,，練習(xí)紙、記號(hào)筆,、漢字卡,，數(shù)字卡等

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)??？（春天）你怎么知道是春天啊,？（泛講）是啊,，春天是萬(wàn)物蘇醒，氣象更新的季節(jié),，是美麗的季節(jié),，我這里也有一幅春天的畫(huà)，你們看看有些什么,？（幼兒講述,，并找出相應(yīng)的漢字）

2,、幼兒操作：你們看到那么多景色，我再請(qǐng)你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少,，可以用數(shù)字幾來(lái)表示,，并把他寫(xiě)在這張紙上。

3,、師生共同檢驗(yàn)：填上數(shù)字,。

4、認(rèn)識(shí)漢字中的大小寫(xiě)數(shù)字：我這里還有一些字寶寶,，他們說(shuō),，他們也叫1、2,、,、10，而且,，他們還是雙胞胎,，名字一樣，長(zhǎng)的不一樣,，你們認(rèn)識(shí)他們嗎,？（幼兒操作，幼兒自由選擇擺放）

5,、再次檢驗(yàn)：

（1）糾正錯(cuò)誤

（2）整理區(qū)分大小寫(xiě)漢字,。

6、結(jié)束活動(dòng),，材料投放到區(qū)域活動(dòng)中,，讓幼兒操作。

幼兒園中班春天教案《美麗的春天》篇三

一,、說(shuō)教材根據(jù)季節(jié)變化及主體的確定，我選擇了《美麗的春天》這個(gè)內(nèi)容,，在這之前,，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)春天的知識(shí)，對(duì)春天有著豐富的認(rèn)識(shí),，為本次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ),，活動(dòng)的內(nèi)容符合大班幼兒的能力水平。

1,、根據(jù)主題在氣球上進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫(huà),；

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、想象力、創(chuàng)造力及講述能力,，使之萌發(fā)熱愛(ài)春天的情趣,。

由于幼兒接觸這樣的作畫(huà)不是很多，因此本次活動(dòng)的重難點(diǎn)確定為：畫(huà)出自己所看到的春天和在氣球上繪畫(huà)的力度和方法,。

根據(jù)這一重難點(diǎn),，我準(zhǔn)備了春天景象照片、彩筆,、氣球,、音樂(lè)《春天在哪里》等教學(xué)具,。

1、通過(guò)觀察,、欣賞,、講述、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)興趣是最好的老師,，在活動(dòng)中,，我引導(dǎo)幼兒講出春天到了，大自然勁舞的變化，豐富幼兒關(guān)于春天的知識(shí),，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,，通過(guò)觀察、啟發(fā),、想象,、激發(fā)幼兒的參與熱情。

2,、為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，尊重他們的想法和創(chuàng)作。

1,、開(kāi)始部分：歌曲引入2,、基礎(chǔ)部分：首先出示照片，幼兒通過(guò)觀察了解春天,，尋找春天,，從而講述春天美麗的景象；然后教師范畫(huà),，講解作畫(huà)的要求,。

3、幼兒創(chuàng)作部分：幼兒根據(jù)課堂上的觀察以及自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),，充分發(fā)揮自己的想象力,，創(chuàng)造性地進(jìn)行主題繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),，對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，最后讓幼兒根據(jù)自己講述自己的作品內(nèi)容，將語(yǔ)言表達(dá)能力滲透其中,。

4,、結(jié)束部分：幼兒用畫(huà)好的氣球裝飾走廊。

教學(xué)反思：

從整節(jié)課來(lái)看,，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的`春天的樣子以畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，在這方面,，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過(guò)在看,、聞,、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說(shuō)一說(shuō),，并動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力,。這次活動(dòng)的隨意性較強(qiáng)，培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛(ài),，對(duì)春天的熱愛(ài)，鼓勵(lì)孩子更多的嘗試,，孩子通過(guò)繪畫(huà)的形式在紙上記錄著自己對(duì)春天的理解,。通過(guò)這次活動(dòng)，我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo),，也有利于孩子的參與與實(shí)踐,，提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量,，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì),，獲得了成功的體驗(yàn),。如果重新上這節(jié)課，在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上,，可以利用音樂(lè),、圖畫(huà)、動(dòng)畫(huà)的形式來(lái)展示給孩子,，讓這樣便于孩子在作畫(huà)的時(shí)候有更好的創(chuàng)作,。

幼兒園中班春天教案《美麗的春天》篇四

活動(dòng)一：故事種瓜

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

放大的故事書(shū)《種瓜》1本。(見(jiàn)以下附錄)

活動(dòng)過(guò)程：

1．教師帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)讀《種瓜》及故事的名字,。

2．教師講述故事。

3．理解故事內(nèi)容,，回答簡(jiǎn)單問(wèn)題,，并學(xué)說(shuō)：胖、瘦,、瓜,。

4．集體閱讀《種瓜》。

活動(dòng)二：音樂(lè)游戲小雞

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能跟著教師的歌聲做動(dòng)作,，聽(tīng)音樂(lè)四散地捉蟲(chóng),、吃米。

2．在下雨跑回家時(shí),，注意安全,，不跌倒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小雞圖片、鈴鼓,，課前觀察小雞,。

活動(dòng)過(guò)程：

1．根據(jù)歌詞提問(wèn)。

2．欣賞a段音樂(lè),。

3．教師范唱,，邊唱邊做動(dòng)作。

4．欣賞b段音樂(lè),，學(xué)做捉蟲(chóng),、吃米的動(dòng)作。

5．托兒完整地玩游戲,。

活動(dòng)三：欣賞故事三只蝴蝶

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)意與同伴安靜地欣賞故事,，愿意單獨(dú)回答老師的問(wèn)題。

2.知道同伴間要相親相愛(ài),、互相幫助,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．投影儀。

2．三只蝴蝶的幻燈片,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.一邊觀看三只蝴蝶的幻燈片,，一邊欣賞故事。

2.說(shuō)說(shuō)故事里的主要角色和情節(jié),。

3.聽(tīng)音樂(lè)做蝴蝶飛狀,。

活動(dòng)四: 兒歌花兒好看我不摘

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，喜歡跟著教師一起朗誦兒歌,。

2.養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,、不隨意亂摘的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片花兒好看我不摘,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.托兒看圖片,，引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容。

2.教師朗誦兒歌,，托兒眼睛看著教師靜聽(tīng),。

3．托兒跟著教師邊念兒歌邊做動(dòng)作。

附：

故事：種瓜

胖奶奶拿了一粒瓜籽,，把它種在泥土里,。

瘦爺爺也拿了一粒瓜籽，把它種在泥土里,。

胖奶奶種的瓜籽發(fā)了芽,。

瘦爺爺種的瓜籽也發(fā)了芽。

胖奶奶種的瓜藤兒往地上爬,。

瘦爺爺種的瓜藤兒往天上爬,。

胖奶奶種的瓜開(kāi)了花,。

瘦爺爺種的瓜也開(kāi)了花。

胖奶奶種的瓜,，花兒謝了結(jié)小瓜,。

瘦爺爺種的瓜，花兒謝了也結(jié)了小瓜,。

長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀,，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣,，又大又圓，那是西瓜呀!

長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀,，嗨,，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細(xì)又長(zhǎng),，那是黃瓜呀!

故事：三只蝴蝶

花園里有三只美麗的蝴蝶,。一只是紅的，一只是黃的,，還有一只是白的,。它們天天在花園里一塊兒跳舞、游戲,，非?？鞓?lè)。

有一天,，它們正在花園里玩,。突然、,，下大雨了,。它們一同飛到紅花那里，齊聲向紅花請(qǐng)求說(shuō)：紅花姐姐,，紅花姐姐,，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了,，讓我們到你的葉子下避避雨吧!紅花說(shuō)：紅蝴蝶的顏色像我,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)!黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來(lái)!三只蝴蝶齊聲說(shuō)：我們?nèi)齻€(gè)好朋友,，相親相愛(ài)不分手,；要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走,。

這時(shí)雨下得更大了,。三只蝴蝶一同飛到黃花那里,，向黃花請(qǐng)求說(shuō)：黃花姐姐，黃花姐姐,。大雨把我們的翅膀淋濕了,，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!黃花說(shuō)：黃蝴蝶的顏色像我,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)!紅蝴蝶,、白蝴蝶，別進(jìn)來(lái)!三只蝴蝶齊聲說(shuō)：我們?nèi)齻€(gè)好朋友,，相親相愛(ài)不分手,；要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走,。

三只蝴蝶一同飛到白花那里,，向白花請(qǐng)求說(shuō)：白花姐姐，白花姐姐,。大雨把我們的翅膀淋濕了,，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!白花說(shuō)：白蝴蝶的顏色像我,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)!紅蝴蝶,、黃蝴蝶別進(jìn)來(lái)!三只蝴蝶一齊搖搖頭；說(shuō)：我們?nèi)齻€(gè)好朋友,，相親相愛(ài)不分手,；要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走,。三只蝴蝶在大雨里飛來(lái)飛去,，找不到避雨的地方，真著急呀!可是它們誰(shuí)也不愿意離開(kāi)自己的朋友,。

這時(shí)候,，太陽(yáng)公公從云縫里看見(jiàn)了，連忙把烏云趕走,。叫雨別再下了,。天晴了，太陽(yáng)公公把三只蝴蝶的翅膀曬干了,。它們迎著太陽(yáng),，又一塊兒在花園里快樂(lè)地跳舞、游戲,。

兒歌：花兒好看我不摘

公園里,，花兒開(kāi)，

紅的紅，白的白,。

花兒好看我不摘,，

大家都說(shuō)我真乖。

幼兒園中班春天教案《美麗的春天》篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、場(chǎng)地布置：理發(fā)店,，花店，超市,、銀行,、娃娃家等。

2,、各種紙花,、塑料花等材料若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、穩(wěn)定幼兒情緒,，組織游戲。

2,、提問(wèn)引出游戲內(nèi)容：

（1）"今天如果你要去好朋友家里做客，可是頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,，臟臟的,，怎么辦？"

"小客人到理發(fā)店里除了理發(fā)吹頭發(fā),，還可以請(qǐng)服務(wù)員給你提供什么服務(wù),？"

"如果你是客人，在去之前你會(huì)帶些什么禮物呢,？"

"春天到了,，花兒開(kāi)放了，花店里有很漂亮的花,，小客人可以給娃娃家里的好朋友送些花朵,。"

（2）師出示花店的操作材料，以及之前服務(wù)員所制作的花朵,，提出制作要求,。

（3）交代游戲要求：想一想，你今天想扮演什么角色,？這個(gè)角色應(yīng)該怎樣玩,？游戲結(jié)束時(shí)請(qǐng)你來(lái)告訴大家你今天做了哪些事情？

3,、幼兒自選游戲角色進(jìn)行游戲,，老師以角色身份參與游戲巡回指導(dǎo)。

4,、游戲結(jié)束,，討論評(píng)價(jià),，收拾整理活動(dòng)材料。

幼兒交流：今天扮演了什么角色,？做了哪些事情,？心里覺(jué)得怎樣？相互評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn),。

幼兒園中班春天教案《美麗的春天》篇六

1,、感受大自然美麗的景色，以各種形式表達(dá)自己的情感與體驗(yàn),。

2,、了解春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，換制自然環(huán)境的不斷變化,。

1,、在成人引導(dǎo)下，參與班級(jí)里春天的環(huán)境布置.能根據(jù)已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，參與班級(jí)春季環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。

2、通過(guò)各種活動(dòng),，對(duì)春天植物,、動(dòng)物的生長(zhǎng)有興趣；在老師引導(dǎo)下,，觀察,、了解它們的生長(zhǎng)變化，并愿意表述,。進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)春天的特征,，認(rèn)識(shí)春天生長(zhǎng)的植物、動(dòng)物,；觀察并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單記錄它們的變化,。

3、有觀察的興趣,，感受春天的變化,、喜愛(ài)春天。愿意關(guān)注周?chē)挛锏淖兓?，體驗(yàn)季節(jié)變化的樂(lè)趣,。

4、進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)春天的特征,，認(rèn)識(shí)春天生長(zhǎng)的植物,、動(dòng)物；觀察并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單記錄它們的變化。

1,、由于班級(jí)幼兒存在發(fā)展層次的差異,，因而在制訂目標(biāo)時(shí)對(duì)有些項(xiàng)目進(jìn)行了層次劃分，以使每位幼兒都能在參與該主題活動(dòng)過(guò)程中獲得發(fā)展,。

2,、由于是預(yù)定的計(jì)劃，因而對(duì)于目標(biāo)以及活動(dòng)設(shè)計(jì)有可能會(huì)在今后實(shí)踐中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進(jìn)行靈活的調(diào)整,。

（一）“走進(jìn)春天”主題活動(dòng)——前期集體活動(dòng)

認(rèn)識(shí)馬蘭頭1.了解馬蘭頭的外形特征,，知道它是一種野菜，有營(yíng)養(yǎng),。2.學(xué)習(xí)按根—莖—葉的順序觀察馬蘭頭,。3.喜愛(ài)春天里各種各樣的野菜對(duì)于野菜，我們都常區(qū)分不了,，而它是春天里一種較為典型的生物,，所以我們抓住了這一資源，進(jìn)行了一系列活動(dòng),，除了對(duì)具體的馬蘭頭進(jìn)行了認(rèn)識(shí),，還品嘗了“拌馬蘭頭”，讓幼兒對(duì)春天的野菜也有了一定的了解,。

幼兒園中班春天教案《美麗的春天》篇七

小班音樂(lè)欣賞教案《美麗的春天》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、樂(lè)意參與輪唱的活動(dòng)，并學(xué)習(xí)用生動(dòng)的表情進(jìn)行演唱,。

2、初步學(xué)習(xí)分角色進(jìn)行演唱的方法以及學(xué)習(xí)用輕聲高位進(jìn)行演唱的方法,。

3,、感受與同伴輪唱的愉悅情緒。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、律動(dòng)：豬小弟

2,、練聲曲：小烏鴉

指導(dǎo)：

a、幫助幼兒感受并使用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱,。

b,、引導(dǎo)幼兒用連貫和跳躍的不同的方法進(jìn)行演唱。

3,、歌曲：春天

指導(dǎo)：

a,、引導(dǎo)幼兒用連貫的方法演唱第一段、用比較跳躍的方法演唱第二段,。

b,、提示幼兒用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。

4、表演輪唱：春天

指導(dǎo)：

a,、提示幼兒用生動(dòng),、愉快的表情進(jìn)行演唱。

b,、幫助幼兒選擇適當(dāng)?shù)念^飾進(jìn)行扮演活動(dòng),。

c、提示幼兒要仔細(xì)聆聽(tīng)同伴的演唱,，輪到自己演唱時(shí)就要大膽進(jìn)行演唱,。

5、律動(dòng)：蝴蝶飛

【環(huán)境材料】

柳樹(shù),、花,、蝴蝶、蜜蜂,、小白兔頭飾若干,。

幼兒園中班春天教案《美麗的春天》篇八

幼兒園小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)主題：春天真美麗

教師：

設(shè)計(jì)意圖：

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域指出"藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美,、和創(chuàng)造美的重要形式,，也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式，每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子,。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力,。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。所以我選擇了這一主題,，旨在通過(guò)讓幼兒觀察春天,，了解春天，在家長(zhǎng)和教師的幫助下,，運(yùn)用自己的雙手描繪春天,，表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

春天是個(gè)美麗的季節(jié),，鼓勵(lì)孩子在父母的陪伴下走進(jìn)大自然,，感受春天，了解春天,，知道春天的某些明顯特征,，我發(fā)放了調(diào)查表，讓幼兒將自己看見(jiàn)的春天以繪畫(huà)或剪紙的形式表現(xiàn)出來(lái),。

在感受與欣賞3-4歲幼兒目標(biāo)中指出,，喜歡觀看花草樹(shù)木,，日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鳥(niǎo)鳴,，風(fēng)聲,，雨聲等好聽(tīng)的聲音所吸引。所以我鼓勵(lì)孩子多接觸大自然,，感受和欣賞春天美麗的景色,。觀察春天里植物的變化和特征，并能用自己的語(yǔ)言和雙手描繪出來(lái),。通過(guò)這一階段的實(shí)施,，孩子們不僅語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，喜歡與家長(zhǎng),、老師,、同伴交流自己的所見(jiàn)所聞，而且為幼兒用自己的雙手描繪春天打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

《指南》藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)與創(chuàng)造的目標(biāo)指出,，3-4歲幼兒經(jīng)常涂涂畫(huà)畫(huà)、粘粘貼貼并樂(lè)在其中,。能用簡(jiǎn)單的線條和色彩大體畫(huà)出自己想畫(huà)的人或事物,。所以我創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提供充足的材料,，讓幼兒展開(kāi)豐富的想象,，積極動(dòng)手，描繪自己所看見(jiàn)的春天,。從最初的了解春天,，感受春天到現(xiàn)在的描繪春天，表現(xiàn)春天,。由淺入深,，層層遞進(jìn)。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)不僅是一種技能的培養(yǎng),，還是一種感受的升華。

通過(guò)孩子的手指點(diǎn)畫(huà),、添畫(huà),、粘貼畫(huà)、折紙,、油畫(huà)棒畫(huà)等方式讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。在幼兒自主表達(dá)的過(guò)程中教師不做過(guò)多的干預(yù),，不要把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,，在幼兒需要時(shí)再給與具體的幫助,。對(duì)于幼兒的作品教師要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，不用成人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量,。比如"像不像",、"好不好"等。并將幼兒的作品及時(shí)展示出來(lái),，供大家互相欣賞和交流,。

通過(guò)這一主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，本班孩子對(duì)春天有了較豐滿(mǎn)的感受,，不僅親身體驗(yàn)了春天的變化和景色,，還運(yùn)用自己的雙手描繪出自己對(duì)春天的感受。使平時(shí)流于表面的單調(diào)的講解變得更加的生動(dòng),，為幼兒更加的喜愛(ài),。在這一活動(dòng)中，幼兒通過(guò)自己的親身感受,，變的有話可說(shuō),，有景可敘，自然充分鍛煉了幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力,。有了言語(yǔ)的積累和鋪墊,，孩子在藝術(shù)創(chuàng)造上就可以得心應(yīng)手，任意發(fā)揮,，這樣又充分鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力和藝術(shù)表現(xiàn)手段,。

幼兒園中班春天教案《美麗的春天》篇九

教師：

認(rèn)知目標(biāo)：鞏固撕紙和涂色的技巧。

技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用兩種方法制作出一幅作品情感目標(biāo),、獲得作畫(huà)的樂(lè)趣,，懂得欣賞同伴的作品。

活動(dòng)重點(diǎn)：鞏固撕紙和涂色的技巧活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)習(xí)用兩種方法制作出一幅作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：顏色筆,、背景圖（與幼兒人數(shù)相同）、綠色的皺紙,、漿糊,。

活動(dòng)導(dǎo)入：

一、出示背景圖,，引起幼兒的興趣教師：孩子們春天到了,，我們幼兒園里發(fā)生了什么變化啊,？（幼兒自由講講）老師這里有一張畫(huà),，畫(huà)里有天空、有樹(shù),、還有一些花草,。但是它們?nèi)际菦](méi)顏色的。待會(huì)老師就想請(qǐng)小朋友,，用學(xué)過(guò)的本領(lǐng)來(lái)為這幅畫(huà)穿上一件五顏六色的衣服,，好不好？

二,、出示范畫(huà),，請(qǐng)幼兒觀察老師用了那些方法來(lái)完成這畫(huà),。（請(qǐng)幼兒自由討論,，發(fā)表意見(jiàn),。）教師小結(jié)幼兒的看法并交代方法,。

三、交代各用具并演示做法：

1,、先把綠色的皺紙撕成小條，用來(lái)裝飾這樹(shù),，撕好后用漿糊粘貼在樹(shù)枝上,，這就會(huì)變成一棵漂亮的柳樹(shù)。

2,、然后用顏色筆把天空涂上漂亮的顏色,。（幼兒可請(qǐng)爸爸媽媽一起作畫(huà)）

四、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒講述自己的作品,，并及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),。請(qǐng)全體幼兒向自己的爸媽講述作品。

五,、請(qǐng)幼兒把作品放到美術(shù)欄,，家長(zhǎng)與幼兒一起欣賞孩子的作品。

幼兒園中班春天教案《美麗的春天》篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹(shù)木,、花草的變化，初步了解春天的基本特征,，感受春天的美,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力,。

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來(lái)了》,。

2,、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽(yáng),、云朵,、燕子、布谷鳥(niǎo),、小草,、各色花兒，柳樹(shù)葉兒,，迎春花,、蝴蝶、蜜蜂）,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話：春天有什么變化？春天的美體現(xiàn)在哪些地方,？

2,、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。

3,、把春天搬到畫(huà)面上：教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng),、云朵和小燕子；幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片,，粘貼到背景紙上,。

4、全體幼兒共同欣賞自己的作品,，鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià),。

5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境,。

效果分析：孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳,，在討論時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng),，有的一下子選出好幾張小卡片,，都爭(zhēng)著下來(lái)帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí),，有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景,。大多數(shù)孩子都會(huì)說(shuō)出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上,，在家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí)，有的孩子自豪地告訴自己的家長(zhǎng)：“快來(lái)看,，這是我貼的春天的花兒,！”------在親子同樂(lè)的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù),。

附：

1,、延伸活動(dòng)：

（1）引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。

（2）請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹(shù),。

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

（1）將室內(nèi)墻飾換成“春天”。

（2）利用孩子的作品裝飾走廊,。

幼兒園中班春天教案《美麗的春天》篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：紙袋樣品,、制作圖解、

掛歷紙,、剪刀,、膠棒、油畫(huà)棒,、粘畫(huà)

活動(dòng)過(guò)程：

1,、欣賞美麗的春天風(fēng)光，感受家鄉(xiāng)的美麗,。

2,、激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)聊城的情感，讓家鄉(xiāng)的春天更美麗,，啟迪幼兒環(huán)保意識(shí),。

3、如何使家鄉(xiāng)更美麗,？

4,、消滅污染，消滅最可怕的白色污染——塑料袋,。找出代替塑料袋的最好材料,。

5、激發(fā)幼兒制作的愿望,，使幼兒積極的投入,。

6、欣賞紙袋,，啟發(fā)幼兒觀察它們外形特點(diǎn),，裝飾上表現(xiàn)的不同風(fēng)格。

7、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì),，提醒幼兒在提包外形設(shè)計(jì)上進(jìn)行大膽的突破,，制作出新、奇,、特與眾不同的紙袋。

8,、分組設(shè)計(jì)制作紙袋,，提供半成品，成品及其制作圖解,，供幼兒參考,。教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)幼兒情況給予提示和幫助,。

9,、展示幼兒作品，集體評(píng)出創(chuàng)造獎(jiǎng),、精品獎(jiǎng),、時(shí)尚獎(jiǎng)。說(shuō)出獲獎(jiǎng)幼兒在設(shè)計(jì)制作上的優(yōu)點(diǎn),，并為幼兒祝賀,。

10、做一名環(huán)境保護(hù)宣傳員,，宣傳紙袋給人們帶來(lái)的益處,。

活動(dòng)延伸：

組織幼兒玩角色游戲，《紙袋商店》

活動(dòng)反思：

我們?cè)谶M(jìn)行主題活動(dòng)《春天來(lái)了》的過(guò)程中,，很多孩子表現(xiàn)出對(duì)春天發(fā)生的自然現(xiàn)象很感興趣,，但是圖片和老師的講解已經(jīng)不能吸引孩子們的眼球和興趣了，于是在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí),，我就注意到這幾天的天氣,，一直是以晴好的天為主，所以我就設(shè)想了在室外上這個(gè)活動(dòng),。開(kāi)始上課時(shí),，我就很神秘地對(duì)孩子們說(shuō)：“今天老師要帶你們?nèi)ネ饷嫔险n，你們想不想去,？”安排孩子在草坪陰涼的地方坐好以后,，我就引導(dǎo)孩子說(shuō)“你們抬頭看看，春天的天氣好嗎,？”"孩子們都說(shuō)“好”,，我套用歌曲的歌詞第一句話“春天天氣真好”引導(dǎo)孩子說(shuō)話，我說(shuō)“公園真好看，你看到公園里哪里好看,？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“花兒都開(kāi)了,，楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰”。

同樣的方法我又引導(dǎo)孩子們說(shuō)出第二段的歌詞“蝴蝶姑娘飛來(lái)了,，蜜蜂嗡嗡叫,，小白兔兒一跳一跳又一跳”。接著我就對(duì)孩子們說(shuō)“春天真好,，老師把剛才你們說(shuō)的話,，編成了一首好聽(tīng)的歌?！蔽野迅枨暾某槐楹?，問(wèn)“孩子們歌曲里你聽(tīng)到了有什么？”當(dāng)唱第二遍時(shí)就請(qǐng)孩子們跟著老師輕輕的唱,，這時(shí)我用很慢的速度再請(qǐng)孩子一起輕輕的唱,，同時(shí)請(qǐng)孩子們跟我做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，邊唱邊做,。最后我就請(qǐng)配班老師放歌曲《春天》的錄音磁帶,，我就領(lǐng)著孩子們一邊圍著草坪學(xué)蝴蝶飛，一邊唱,。不知不覺(jué)中一節(jié)課就在我和孩子說(shuō)說(shuō)唱唱做做中結(jié)束了,。由此次活動(dòng)后我發(fā)現(xiàn)：

（1）充分激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，發(fā)揮其積極性,、主動(dòng)性,。活動(dòng)開(kāi)始,，就請(qǐng)幼兒去戶(hù)外有陽(yáng)光有樹(shù)蔭的地方,，使得孩子對(duì)這個(gè)活動(dòng)很期待。通過(guò)老師的提問(wèn)和引導(dǎo),，孩子們會(huì)很欣喜的看到,，原來(lái)歌曲中的內(nèi)容竟然是平常看到的東西,，他們就在我們的`身邊,，而且活動(dòng)積極性也提高了，不是一節(jié)普通的音樂(lè)課所能達(dá)到的效果,。而教師的作用也不再是簡(jiǎn)單的教授知識(shí)的人,，而是孩子們的玩伴，就在旁邊適當(dāng)引導(dǎo),，把孩子說(shuō)的話整理一下,，然后編成完整的歌曲。

（2）創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒邊玩邊學(xué),。藍(lán)天白云,，紅花綠草，暖暖的陽(yáng)光使孩子沉靜在大自然的和諧中,，身心可以放松,。老師改變以往的教育者的身份以同伴出現(xiàn)在孩子面前。時(shí)而用神秘的聲音,，時(shí)而用歡快的聲音吸引著孩子,。給孩子一個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓他們可以沒(méi)有顧慮的邊做邊唱,，不怕說(shuō)錯(cuò)，不怕唱錯(cuò),，能開(kāi)心地跟著老師唱起來(lái)做起來(lái)就已經(jīng)達(dá)到教學(xué)目的了,。

（3）選擇合適的環(huán)境很重要。

到戶(hù)外上音樂(lè)課對(duì)于我們托班的孩子來(lái)說(shuō)還是存在一定的困難的,，雖然大部分的孩子能夠做到有始有終上完課,，但是一小部分的孩子容易出現(xiàn)自由走動(dòng)渙散的現(xiàn)象，所以除了要請(qǐng)配班老師做好配班工作外,，場(chǎng)地的選擇也很重要,，要避免吸引孩子注意力的人和物出現(xiàn)，這樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

幼兒園教案 | 幼兒園教學(xué)計(jì)劃

幼兒園中班春天教案《美麗的春天》篇十二

教師：

活動(dòng)目的：

1,、運(yùn)用已感知經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)替換歌詞,，嘗試跟著節(jié)奏說(shuō)唱,。

2、用說(shuō)唱和歌表演的表達(dá)對(duì)春天喜愛(ài)的情緒,。

3,、有對(duì)春天特征感知的經(jīng)驗(yàn)

4、多媒體課件一套

活動(dòng)過(guò)程：

以愉快的情緒活動(dòng)主題,。

1,、說(shuō)唱歌曲"春天"

摘句說(shuō)唱，跟著節(jié)奏把每個(gè)字說(shuō)清楚,。

2,、改編歌詞

（1）說(shuō)說(shuō)春天的特征

"春天來(lái)了，小草綠了,，花兒開(kāi)了,，春天還有哪些呢？"（小草長(zhǎng)出綠頭發(fā)、桃花涂上紅胭脂,、茶花戴上小紅帽……）

（2）自主,，替換歌詞。

選擇合適的句子填進(jìn)歌曲并說(shuō)唱,。

*替換歌曲段中的"花兒都開(kāi)了"這句,。

春天天氣真好，蝌蚪找媽媽?zhuān)?/p>

春天天氣真好,，青蛙呱呱呱,；

春天天氣真好，小朋友呀去郊游,；

……

要點(diǎn)：

幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗(yàn),。如：句子太長(zhǎng)可以去掉詞或說(shuō)得快一點(diǎn)等。*替換歌曲段的"楊柳樹(shù)兒對(duì)著彎彎腰"

要點(diǎn)：替換的句子加長(zhǎng)了,，幼兒互相,，選擇合適的詞句，歌詞替換,。

1,、春雨滴滴答，……滴答……

2,、用新編的歌詞演唱。（鴨子,、青蛙……）

在愉快的歌舞中結(jié)束活動(dòng)

背景介紹：

最近我班正"春天真美麗"的主題活動(dòng),。在主題初期小朋友多次在校園里尋找春天的秘密。找到迎春花象喇叭,，說(shuō)小草變綠了,，還白玉蘭悄悄地開(kāi)放了。小朋友親眼目睹茶花的花苞想吹氣球變成一朵朵燦爛的小花,；光禿禿的樹(shù)枝上苞出嫩芽,。就象看著嬰兒慢慢長(zhǎng)大一樣，小朋友對(duì)春天的情感尤然而生,。春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美,、小朋友服裝的美,、動(dòng)物有趣的和小朋友快樂(lè)的郊游。于是大家分別去收集的資料。有贊美春天的詩(shī)詞,、散文許多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲等,。欣賞了散文詩(shī)春雨的色彩,、春天的秘密,，古詩(shī)：春夜洗雨,、春曉……等。小朋友對(duì)用音樂(lè)的春天感興趣,。唱了歌曲春天,、我是一朵小花、春雨,、小鴨洗澡……用舞蹈,、說(shuō)唱、樂(lè)器等多種對(duì)春天的和喜愛(ài)之情,。

歌曲"春天"是一首家喻戶(hù)曉的老歌,，我在想，能給老歌注入新的活力,，讓這首歌曲更富有時(shí)代氣息呢,？于是我借鑒流行的元素，嘗試用hippop的說(shuō)唱來(lái)歌曲春天,。小朋友喜歡說(shuō)唱,，那歡快的（節(jié)奏、與眾不同的演唱激活了小朋友的欲望,。對(duì)春天喜愛(ài)的熱情也越來(lái)越高漲。我在思考,，可否讓幼兒把對(duì)春天的經(jīng)驗(yàn)用說(shuō)唱的,，替換歌詞的方法呢,。從而活動(dòng)師幼和幼兒之間的多向交流,，使得各自的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚧ハ噙w移又互相重組。也培養(yǎng)大家合作協(xié)商解決活動(dòng)中題難的能力,。

1、運(yùn)用已感知經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)替換歌詞,，嘗試跟著節(jié)奏說(shuō)唱。

2,、用說(shuō)唱和歌表演的表達(dá)對(duì)春天喜愛(ài)的情緒。

活動(dòng)流程：

個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入主題律動(dòng)"小鴨洗澡"

以詩(shī)句"春江水暖鴨先知"引出律動(dòng)小鴨，師生愉快地表演把幼兒情緒所有調(diào)動(dòng)起來(lái)，很快活動(dòng)主題,。

個(gè)環(huán)節(jié)：嘗試用說(shuō)唱的,，為歌曲春天替換歌詞

環(huán)節(jié)有兩個(gè),，是把歌曲中"春天天氣真好,，花兒都開(kāi)了中的花兒都開(kāi)了"替換成春天的事物,。小朋友的思維很活躍,，說(shuō)唱道"春天天氣真好,，燕子飛來(lái)了",；說(shuō)唱："春天天氣真好，青蛙呱呱呱叫"；還說(shuō)："春天天氣真好,，小蝌蚪呀找媽媽"……

是替換歌曲中"楊柳樹(shù)兒對(duì)著彎彎腰"句,。句比前一句長(zhǎng)，對(duì)幼兒又是挑戰(zhàn),。中班幼兒具備好勝心,，,，面對(duì)的挑戰(zhàn),，出越發(fā)激動(dòng)和的創(chuàng)作熱情。思維的火花被激活了。的--"小朋友呀去郊游,，真呀真高興",；"小草長(zhǎng)出綠頭發(fā),，癢得咯咯笑"；"大狗熊呀睡醒了,，找吃的"……在環(huán)節(jié)的開(kāi)是拓幼兒思路鼓勵(lì)幼兒求異思維,，幼兒的思路有時(shí)會(huì)狹窄,，會(huì)被先前的幼兒所，這時(shí)老師要用開(kāi)放性問(wèn)題來(lái)開(kāi)拓幼兒的思路,。如："還有的嗎,？有不一樣的嗎？除了花,、草,，動(dòng)物有嗎？我時(shí)了多媒體畫(huà)面,，選取了與春天的動(dòng)植物的圖片組合成一幅春天的畫(huà),，有把春天所事物都呈現(xiàn)，會(huì)禁錮幼兒的思維,，畫(huà)面是有拋磚引玉的作用,，幫助幼兒打開(kāi)思路，多向思維,。

環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于,。小朋友腦子里想的歸納成簡(jiǎn)短的一句話，并填進(jìn)固定的樂(lè)曲中,，很會(huì)字多了,，字少了的。比如："春天天氣真好,，美麗的茶花紅彤彤",。一開(kāi)始唱不進(jìn)歌曲中，于是我啟發(fā)小朋友一起想辦法,，交頭接耳,，自言自語(yǔ)，還拍手跺腳打節(jié)拍，就你言我一語(yǔ),，師生出點(diǎn)子找竅門(mén),，最后終于了。在后大家悟出替換歌詞的訣竅了：原來(lái)字少就說(shuō)得慢點(diǎn),，字多句子太長(zhǎng)可以去掉字,，也可以說(shuō)得快一點(diǎn)。在替換歌詞時(shí)幼兒肯定會(huì)有失敗或,，的,，在經(jīng)歷了失敗--嘗試--的過(guò)程中幼兒的編唱經(jīng)驗(yàn)和愛(ài)春天的情感更了提升。在的更幼兒感受到合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)和性,，這是隱性的教育而非顯形的,。

個(gè)環(huán)節(jié)：歌曲"春雨"幼兒分成兩組用復(fù)合節(jié)奏把歌曲中春雨滴答聲的快和慢演唱。在合作之后啟發(fā)幼兒改編歌詞把與春天的動(dòng)物唱進(jìn)歌里,。內(nèi)容是對(duì)幼兒合作能力的培養(yǎng),，有的合作意識(shí)是才能把兩種不同的節(jié)奏在同一里合唱。

個(gè)環(huán)節(jié)：律動(dòng)"來(lái)來(lái)來(lái)恰恰恰"

春天里大地萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),，春天是萬(wàn)紫千紅的季節(jié),，春天森林里動(dòng)物最熱鬧的是后，以動(dòng)物狂歡的律動(dòng)把整個(gè)活動(dòng)推想高潮,，使幼兒感受到春天是生機(jī)勃勃的,，充滿(mǎn)活力。

整個(gè)活動(dòng)以春天為主線,，音樂(lè)為載體,，讓幼兒對(duì)春天的感受。是替換歌詞,、唱幾首歌,，而是音樂(lè)活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)孩子們終身受益的能力。在音樂(lè)活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)地遷移,，合作與交流的技巧,，對(duì)音樂(lè)的感受和多元的表達(dá)與的，這是極為的,。,，尊重孩子、承認(rèn)差異,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)是我音樂(lè)活動(dòng)中的支持策略,。才是我設(shè)計(jì)的音樂(lè)活動(dòng)所要追求的。