時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高中化學(xué)組工作計劃 高三化學(xué)組工作計劃1500字篇一

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神,。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材，面向全體學(xué)生,，關(guān)心體貼,、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。調(diào)動本組教師的積極性，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗的好教學(xué)模式,。

1.每周集體備一次,，組員出席率達100%。

2.切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié),。

3.切實加強化學(xué)實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

4.加強關(guān)鍵問題,、內(nèi)容的溝通與研究,。

5.做好教師的培養(yǎng)工作。爭取講一節(jié)校公開課,。

6.每位組員采用一種新的教學(xué)模式,。

7.加強對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),，使高三教學(xué)有的放矢。

8.平行班級統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一試題。

9.進一步加強電化教學(xué)的應(yīng)用比例,，為教育教學(xué)服務(wù),。

10.加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時代發(fā)展需要。

1.分解考點到每節(jié)課,，將知識復(fù)習(xí)與專題歸納相結(jié)合,，復(fù)習(xí)中重視知識的橫向?qū)捙c縱向深入;

2.對例題、練習(xí),、試題,，加強針對性的篩選，特別關(guān)注重點知識的落實情況;

3.引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法,，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點;

4.針對不同的學(xué)生采取不同的策略,，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識的前提下，加強準確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師,，落實好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時間集體進行答疑和輔導(dǎo),，在最基本知識的落實上狠下功夫;

5.認真分析階段性測試的結(jié)果，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和訓(xùn)練內(nèi)容,，輔導(dǎo)范圍和方式;

6.精心布置每日作業(yè),，做到精講精練;

7.重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹立信心克服困難,。

8.每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間,，討論下周應(yīng)講授知識的重點與難點、20xx黨建工作總結(jié)研究其學(xué)情與教法,。

9.同組教師相互聽課至少每周一次,，聽課之后要相互交流意見，達到共同提高的目的,。

附：高三化學(xué)進度表

周次時間課題內(nèi)容

一3.1-3.6有機化學(xué)烴

二3.7-3.11有機化學(xué)烴

三3.14-3.18有機化學(xué)烴的衍生物

四3.21-3.25有機化學(xué)烴的衍生物

五3.28-4.1有機化學(xué)有機化學(xué)綜合復(fù)習(xí)

六4.4-4.8專題金屬部分,、qq分組超拽非金屬部分

七4.11-4.15專題物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分(二摸)

八4.18-4.22專題化學(xué)平衡、電解質(zhì)部分

九4.25-4.29專題計算,、實驗部分

高中化學(xué)組工作計劃 高三化學(xué)組工作計劃1500字篇二

一,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

面臨我們學(xué)校的新課改,，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn),。課改在我們學(xué)校已經(jīng)進行到第二年頭了，導(dǎo)學(xué)稿的使用在高三年級依然進行中,，這就需要緊緊圍繞高三的復(fù)習(xí)而進行對導(dǎo)學(xué)稿的編寫和使用,。在復(fù)習(xí)的過程中,，我們始終樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,，在每周的備課組活動中對編寫的導(dǎo)學(xué)稿進行討論、修改,、學(xué)習(xí),，對自己的專業(yè)知識方面也著手解決發(fā)現(xiàn)的問題,，畢竟科組的力量還是強大的,。

在高三八月份開課的時候,，我就制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。一個完整完善的工作計劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。在以后的教學(xué)過程中,，堅持每節(jié)課后都及時對教學(xué)工作進行總結(jié)。

按照學(xué)校和備課組的要求,，每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每節(jié)課都能認真準備，認真編寫自己分內(nèi)的導(dǎo)學(xué)稿,，并進行討論修改最終定稿,。平時科組討論準備的內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準備,，做到了每節(jié)課都是有備而來,。

有針對性的布置作業(yè),，每周二的晚上進行限時訓(xùn)練，隔周周四進行周測,，及時批改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋;由于化學(xué)復(fù)習(xí)針對性強,，在布置練習(xí)的時候都是針對高考的題型專門訓(xùn)練，所出的題目同時要有一定的難度和深度,，要求全體學(xué)生認真完成,，并及時總結(jié)與反饋。每章節(jié)題目由專人負責(zé)出題,，題目也經(jīng)過全科組的人討論完成,，及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，每次的月考試題也有專人負責(zé),，科組討論最終定稿,。

充分利用晚自修的時間，由于高三晚上多了一節(jié),，所以在晚自修的時候給學(xué)生布置一些任務(wù),，讓學(xué)生多花點時間在理科上面，例如小測,、在規(guī)定時間內(nèi)做練習(xí)卷并做簡單的講評,。

以上是我在本學(xué)年中進行教學(xué)中的幾點做法，目前收效依然在提高中,。我還要在以后的工作中不斷總結(jié),、修正，形成自己的的一種教學(xué)模式,，逐步縮小各層差距,，最后達到優(yōu)生更優(yōu)、差生提高的效果,，在教學(xué)中出現(xiàn)的問題也希望備課組的老師提出,，自己也會虛心討教，力求在教學(xué)中有更加的提高,。

高中化學(xué)組工作計劃 高三化學(xué)組工作計劃1500字篇三

依學(xué)校指示,，為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，特此做以下計劃表,，幫助學(xué)生提高成績分數(shù),。

1、嚴格遵守“五個嚴格”,、 “三項規(guī)定”的精神,，積極探索減負增效工作,。

2、在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導(dǎo)下,，以課堂教學(xué)為核心,，認真鉆研新教材法，把握教學(xué)要求,，以學(xué)生行為為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主，努力提高四十分鐘教學(xué)質(zhì)量,。

3,、推進課堂教學(xué)改革，努力做到兩個改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),、主動思考和主動提問;改變教師的教學(xué)方式，變單純知識傳授為對學(xué)生進行學(xué)習(xí)動機的激發(fā),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充分調(diào)動非智力因素,，努力提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成績

1、步步高一輪復(fù)習(xí)資料

2,、自編學(xué)案及練習(xí)若干

1. 強化集體備課

根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進行集體備課，由龍永德老師為組長組織高三級老師進行集體備課,，時間

是星期四上午1,，2節(jié)課，具體做法是：首先根據(jù)教學(xué)進度安排提前一周通知相關(guān)教師(一般一次活動由兩位教師)準備好星期四教研活動集體備課的內(nèi)容,，同時通知本備課組教師集體備課的內(nèi)容,，然后星期四由相關(guān)教師把備課的主要內(nèi)容(教學(xué)設(shè)計打印成文)，包括教學(xué)思路,、教學(xué)目標,、教學(xué)重點，教學(xué)難點,、教學(xué)方法,、教學(xué)過程、教學(xué)手段,、作業(yè)布置等向備課組成員闡述,，然后，由備課組全體成員討論,、分析提出意見,，集思廣益,，然后對教學(xué)設(shè)計進行修改，形成基本統(tǒng)計的教學(xué)設(shè)計,，然后由主備人員把修改后的教學(xué)設(shè)計發(fā)給各成員,，作為各成員課堂教學(xué)的藍本。每個專題補充一些習(xí)題,。

2. 注重高效課堂和有效作業(yè)

在集體備課的基礎(chǔ)上,，每個教師對各專題單元的內(nèi)容的重點及難點做到心中有數(shù)，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點,，又如何突破難點,。上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量,，真正做到“高效課堂,、有效教學(xué)”。精心選擇作業(yè),、認真批改作業(yè),、認真組織考試、認真課后輔導(dǎo),。

樹立全備課組一盤的思想,，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學(xué)進度,、統(tǒng)一教輔資料,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改,。

3. 注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念,，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自

主學(xué)習(xí)的能力,、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力、動手能力等,。同時利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識對學(xué)生進愛國主義教育和思想品德教育,。

4.重視非智力因素在教學(xué)中的作用

平時多與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)情況,，努力調(diào)動非智力因素,，使他們對化學(xué)學(xué)科樹立信心,，增強興趣，全身心投入,，爭取最好成績。

5. 加強教學(xué)科研活動

為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，教研組在確保完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時，積極開展教學(xué)研究活動,。大力倡導(dǎo)組內(nèi)聽課,、評課活動，尤其是年輕的教師要多聽老教師的課，老教師也要常聽年輕教師的課,，取長補短,，發(fā)揮集體智慧，以達到“高效課堂,、有效教學(xué)”的目標,，努力提升組員的教學(xué)科研水平。

6. 做好培優(yōu)補差工作

重視因才施教的原則,，做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，重點抓好提優(yōu)和補差工作，對學(xué)生分層次教學(xué),，做到有專用資料,、專人輔導(dǎo)，使有差異的教學(xué)達到有差異的提高,，爭取全面豐收

高中化學(xué)組工作計劃 高三化學(xué)組工作計劃1500字篇四

xx中學(xué)20xx年第二學(xué)期高三化學(xué)備課組工作計劃

今年的高三是新高考的第一年,，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)籌安排，化學(xué)的第一次選考已經(jīng)在今年的4月份完成,，雖然高考的成績不是特別的理想,，但是也沒有沒有分數(shù)的同學(xué)出現(xiàn)，也算是完成一個階段性的任務(wù),。第二次高考安排在明年的4月份,，中間有一年的時間整體的復(fù)習(xí)，因此,，教學(xué)計劃的安排也相對比較輕松,。本學(xué)期的復(fù)習(xí)主要分為兩塊：

1、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，因為第一次的選考是今年的4月份,，復(fù)習(xí)的比較充滿，僅僅是根據(jù)考試試卷的結(jié)構(gòu),，針對性的對照題型進行復(fù)習(xí),，難免會有東一榔頭西一錘的感覺。本學(xué)期將依照學(xué)考和選考的具體要求,，對所有選考的內(nèi)容進行地毯式復(fù)習(xí),。

2、對實驗化學(xué)這本教材進行更加深入的學(xué)習(xí)

3,、對加試題部分進行針對性復(fù)習(xí)

本屆學(xué)生選考化學(xué)的總?cè)藬?shù)為245人,，學(xué)生成績兩極分化比較嚴重，好的學(xué)生做選考題都比較順暢,，差的學(xué)生做學(xué)考部分都像老牛拉車，拖不動,。好的學(xué)生,，雖然選考部分問題不大，但是學(xué)考部分總是做得不如意。因此,，本學(xué)期教學(xué)的重點是：好學(xué)生強化基礎(chǔ),，差一點的學(xué)生補充基礎(chǔ)。強化加試題,。

提高學(xué)生學(xué)考部分的準確率和選考部分的得分率

1,、加強基礎(chǔ)強化訓(xùn)練：基礎(chǔ)部分的70分，相對來說比較好得分,，沒有太復(fù)雜的分析,，沒有太深奧的理論，學(xué)生得分比較容易,。主要通過限時測試進行,。

2、加強加試題部分的訓(xùn)練,，主要在掌握基礎(chǔ)的前提下,，鍛煉學(xué)生知識遷移，分析問題,，解決問題,，準確作答的能力來提高得分率

3、加強測試的頻率：備課組成員分工合作,，組織一些優(yōu)秀的測試卷,，資源共享，一提高學(xué)生應(yīng)試的能力,。

如集體備課,、公開課、專題討論,、曬課,、磨課等等的活動時間、主題,、主講人,、參與人員等

1.集體備課安排（根據(jù)學(xué)校不同安排制定）

高中化學(xué)組工作計劃 高三化學(xué)組工作計劃1500字篇五

我校高三化學(xué)復(fù)習(xí)過程分三輪進行，經(jīng)過師生的共同努力,，高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)按照原計劃,，已經(jīng)在二月底完成。現(xiàn)進入第二輪復(fù)習(xí),，為使第二輪復(fù)習(xí)取得更好的效果,，經(jīng)過高三化學(xué)備課組認真學(xué)習(xí)，深入思考,，特制訂如下的復(fù)習(xí)計劃,。

立足高考,，研究高考試題特點，準確把握高考命題趨勢,。研究學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,，制定符合學(xué)生實際的教學(xué)模式、教學(xué)方法,、教學(xué)方式,，精心編選符合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)資料，夯實基礎(chǔ),，減少失誤,，提高能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

1,、深刻領(lǐng)會高考考試說明的基本精神，準確把握考試說明的整體要求,，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,，切實提高學(xué)生的信息能力、分析和解決問題能力和實驗探究能力,。

2,、改進新課程高考復(fù)習(xí)方式，努力做到兩個改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),、主動思考和主動提問;改變教師的教學(xué)方式，變單純知識傳授為對學(xué)生進行學(xué)習(xí)動機的激發(fā),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),。

3、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績有明顯提高,。

1,、重視學(xué)科主干知識。歷年高考均考查了阿佛加德羅常數(shù),，元素周期表,、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、電化學(xué),、化學(xué)平衡,、常見元素化合物性質(zhì)及其應(yīng)用、有機化學(xué)基礎(chǔ)知識,、化學(xué)實驗基本原理及其操作,、化學(xué)計算等重要知識和技能。

2,、強化實驗?zāi)芰疾?。試題通過實驗方案的正誤甄別,、單因子變量實驗設(shè)計、定性和定量實驗相結(jié)合等方式,，考查了化學(xué)實驗基礎(chǔ)知識和基本技能。

3,、考查學(xué)生信息檢索能力,。近年來、我省的化學(xué)試題出現(xiàn)了較多的不同類型信息材料題,，如數(shù)據(jù),、圖表、反應(yīng)關(guān)系等,，要求考生運用相關(guān)材料進行綜合分析處理,，并得出正確結(jié)論，這也啟示了我們高考對考生能力提出了更高的要求,。

1,、制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃

①時間上，要把復(fù)習(xí)時間劃分成不同的階段,，并針對不同階段的特點確定復(fù)習(xí)任務(wù),，做到胸有成竹，有條不紊,。一般是從3月初始至4月底第二輪復(fù)習(xí),，5月初左右至5月底為第三輪復(fù)習(xí)時間，最后幾天為回歸考試說明,、回扣課本和考前輔導(dǎo)時間;

②內(nèi)容上,，復(fù)習(xí)時不能平均用力，必須向重點專題傾斜,，如：①基本概念中的氧化還原,、物質(zhì)的量;②基本理論中的化學(xué)平衡、電化學(xué),、電離平衡;③物質(zhì)結(jié)構(gòu);④無機推斷;⑤有機推斷以及⑥化學(xué)實驗等,。

③教學(xué)上，應(yīng)結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況,，講解時要有所區(qū)別,，既要培優(yōu)又要補差，特別是要抓好邊緣生的工作,，使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進步,。

④計劃上，要注意整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計劃相配套,，整體復(fù)習(xí)計劃精確到月,，階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精確到每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進度;當然根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況還要適當調(diào)整計劃,，強化薄弱環(huán)節(jié)。

⑤測練上,，要確定模擬測試的時間,、次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等。二,、三輪復(fù)習(xí)中的考試要根據(jù)學(xué)?？傮w計劃合理安排，化學(xué)單元考試根據(jù)復(fù)習(xí)專題進行,。

2,、研究考情，把握正確的復(fù)習(xí)方向

認真研究近三年我省《考試說明》和樣題,，明確考試說明中“了解”,、“理解(掌握)”、“綜合應(yīng)用”層次的內(nèi)容,，明確“考什么”和“怎么考”,。

3、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),，確立專題,，抓實二輪復(fù)習(xí)

二輪復(fù)習(xí)起著承上啟下作用，是知識系統(tǒng)化,、條理化,、網(wǎng)絡(luò)化、促進知識靈活運用的關(guān)鍵時期,，是學(xué)生知識與能力提升的重要時期,，直接關(guān)系著高考成敗的非常時期。

引導(dǎo)學(xué)生把各部分知識按其內(nèi)在的聯(lián)系進行歸納整理,，將散亂的點串成線,、結(jié)成網(wǎng)，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系而解決問題,。例如：

復(fù)習(xí)元素及其化合物時,，可以引導(dǎo)學(xué)生以“元素→單質(zhì)→氧化物(氫化物)→存在”為線索;

復(fù)習(xí)具體的單質(zhì)化合物時既可以以“結(jié)構(gòu)→性質(zhì)→用途→制法”為思路又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行歸納，同時結(jié)合元素周期律,，將元素化合物知識形成一個完整體系,。

4、研究高考命題走勢,，提高訓(xùn)練的針對性,、實效性。

認真研究近幾年高考考點、熱點,、難點,，根據(jù)知識的重點，學(xué)習(xí)的難點,，考題的特點進行專題性的教學(xué),，以達到抓住考點、強化熱點,、突破難點之功效,。

5、加強二輪復(fù)習(xí)的課堂教學(xué)策略研究,，努力提高課堂教學(xué)效率。

1,、知識梳理課

①以題目帶知識,，考點知識化，知識問題化,。即先練后講,。

②以結(jié)構(gòu)帶知識，從知識結(jié)構(gòu)入手切入復(fù)習(xí),，順藤摸瓜,，各個擊破。即先講后練,，講練結(jié)合,。

③問題導(dǎo)學(xué)式，精心設(shè)計高質(zhì)量的問題,，讓學(xué)生帶著問題回歸課本,，讓學(xué)生直接填寫或在課本上找答案。

2,、講評課,。是高三二輪復(fù)習(xí)中最常見、最重要的課型,。細化一下,，又可分試卷講評課和習(xí)題講評課。學(xué)生的能力在復(fù)習(xí)中能否有效提高,，講評起著非常關(guān)鍵的作用,，要上好講評課，應(yīng)注意做好以下幾個方面的工作,。

①講評的幾個環(huán)節(jié),。無論哪種講評課，都必須確?！坝?xùn)練—批閱—反饋—講評—補償”等幾個環(huán)節(jié)的完整與落實,，即落實好“四必”復(fù)習(xí)教學(xué)原則：有發(fā)必收,，有收必批，有批必評,，有評必補,。

②講評的基本方法。評的基本方法就是歸類講評,，歸類的內(nèi)容很多：按考點歸類,，按能力要求歸類，按解題思路方法歸類,，按高考題型歸類,，按錯題、錯因歸類等,，同是錯因分析,，又有知識方面的、思維方面的,，心理方面的等等,。

③講評的基本要求。做到以下幾點：(1)歸類講評,，對出現(xiàn)的問題要進行歸類講評,，切忌頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳,。(2)重點講評,，精講不等于少講，而是針對講評,。針對講評,，從大的方面來說，講重點,、講熱點,、講雙基應(yīng)用的薄弱點，講學(xué)生的易錯,、易混,、易模糊點。具體講每一個題時,，應(yīng)重在講思路,、講方法、講規(guī)律,。(3)注重過程評析,。要創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生充分展現(xiàn)思維過程(你是怎么想的，你為什么要這樣想?);針對學(xué)生思維缺陷,，切實講清錯因,，以達到“與其傷其十指,，不與斷其一指”教學(xué)效果,。(4)變式講評,。注重變式(一題多變、一題多解,、多題歸一)訓(xùn)練,，從多角度歸納總結(jié)解決問題的思路、方法,、規(guī)律,，講評不僅就題論題，更重要借題發(fā)揮,，講這個題的規(guī)范解答;講這個題的深化變形;講這個題與同類型題目的聯(lián)系等,，使講評取得事半功倍的效果。(5)講評課也不能“滿堂灌”,，必須給學(xué)生留有思考時間與反思的余地,，一般約10--15分鐘，時間長短可根據(jù)校情學(xué)情而定,。(6)跟蹤補償,二次過關(guān),。針對學(xué)生存在的重點問題，要設(shè)置跟蹤補償練習(xí)，補償練習(xí)又分當堂補償和專題補償,，當堂補償練習(xí)，短小精悍,，數(shù)量不多,，質(zhì)量要高，針對性要強,。專題補償又叫階段性補償,。每次講評，要求學(xué)生,，紅筆糾錯,，錯題入集，二次批閱,，專題補償,，三次過關(guān),。講評的幾個原則：①及時性,，②針對性,，③層次性,，④反思性，⑤開放性,、創(chuàng)新性(探索性),，即變式訓(xùn)練，⑥補償性,。

高中化學(xué)組工作計劃 高三化學(xué)組工作計劃1500字篇六

指導(dǎo)思想：認真研究“考綱”,，仔細分析20xx年各地高考化學(xué)試卷，廣泛收集天津市高考的信息,，以最新的考綱和考試動向為依據(jù),，合理安排教學(xué)進度，保證一輪復(fù)習(xí)扎實,、高效地順利進行,，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。

目標：高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的應(yīng)該是,，幫助考生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進行歸類,、整理、加工,，使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點,、考點,、熱點進行思考、討論,、總結(jié),，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成正確審題,、答題的良好習(xí)慣,。

本屆高三共有xx個理科班，每班60多人,，成績不理想,，總體基礎(chǔ)較差。本學(xué)期高三化學(xué)的班周課時為4節(jié),，周六日補課xx課時,。

第一輪總復(fù)習(xí)中我們給學(xué)生每人配備的一本復(fù)習(xí)資料為《xxxx》。

第一輪復(fù)習(xí)時間：20xx年8月2日至20xx年3月31日,。教學(xué)內(nèi)容：以高中化學(xué)課本為本,，根據(jù)高考化學(xué)考試大綱中對知識和能力的目標要求,，盡量按課本的章節(jié)進行系統(tǒng)地單元過關(guān)教學(xué)。詳細進度安排見附表,。

第一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想：夯實基礎(chǔ),，滾動提高。

第一輪復(fù)習(xí)階段是對學(xué)科基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和整理,，使之系統(tǒng)化和深化,，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)科基本知識的內(nèi)在聯(lián)系，建立學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò),，并通過知識的回顧,、整理、應(yīng)用,、拓寬與輻射向其它學(xué)科進行滲透,，這一輪復(fù)習(xí)著重于完善中學(xué)化學(xué)知識結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)內(nèi)容要細致全面,，即達到知識上不留死角的目的,。要加強變知識點復(fù)習(xí)為考點復(fù)習(xí)的研究，高考化學(xué)總復(fù)習(xí)知識點不少于100個,，要完全復(fù)習(xí)完至少要到第二學(xué)期3月底,，教師覺得要復(fù)習(xí)的都復(fù)習(xí)到了，而學(xué)生做起題來卻往往“常規(guī),、常見,、常講、常練,、甚至?？嫉闹R點仍然常錯”。而化學(xué)考試熱點只有近30個,，其中有近二十個考點重現(xiàn)率特別高,，而綜合考試中，化學(xué)試題的量比較小,，所考的必然側(cè)重于考試的重點和熱點,，因此應(yīng)該研究：根據(jù)考點來組織化學(xué)高考總復(fù)習(xí),，可以縮短復(fù)習(xí)周期,，提高針對性和實效性。復(fù)習(xí)中要舍得在難點,、重點問題上花時間,、下功夫。為達到知識上不留死角的目的,，對一般性考點也不容忽視,，可采取一般性的考點則通過練習(xí)的形式再現(xiàn),。復(fù)習(xí)中穿插一些小的專題進行專題訓(xùn)練，小專題一般由四個部分組成：知識點及對應(yīng)目標,；例題,；知識規(guī)律、方法,、技巧小結(jié),；目標檢測題。進行專題訓(xùn)練時要針對高考的重點和熱點,，主要以知識點和以解題方法為線索,，注重知識和方法的綜合運用，以發(fā)展能力,。

第一輪復(fù)習(xí)的策略：立足課本形成網(wǎng)絡(luò)強化落實

1,、正確處理“綱”與“本”關(guān)系

《教學(xué)大綱》和《考試說明》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本依據(jù)，也是高考化學(xué)命題的基本依據(jù)?，F(xiàn)行課本是依據(jù)大綱編寫出來的教科書,。因此，引導(dǎo)學(xué)生搞清綱與本的關(guān)系,，對搞好高三總復(fù)習(xí)尤為重要,。高考總復(fù)習(xí)要重視課本，但又不應(yīng)依賴于課本,。結(jié)合《教學(xué)大綱》和《考試說明》的內(nèi)容,，合理分散教材的難點，強化知識的重點,，對知識點的處理應(yīng)源于教材,，高于教材。明確考試的目的,、能力要求和考查內(nèi)容,，力求抓住四點：①知識點；②考試點,；⑧能力點,；④實際點（聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防科技,、環(huán)保知識的實際）,。不讓學(xué)生做死題，少走彎路以求實效,。根據(jù)多年高考化學(xué)試題的分析,、觀察，化學(xué)命題的思路是守綱不守本,。即知識守綱,、守本,、不超出課本的范圍，而能力不守本,，可以大大超越課本,。因此，在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識范圍,，要深入分析研究《教學(xué)大綱》和考綱,，對照近五年的高考試題和課本上的重點知識，找出知識點和考點,，把課本知識進行適當?shù)纳罨吞岣?。要善于抓重點、抓規(guī)律,，抓知識的歸納小結(jié),，抓知識點和考點的聯(lián)系，不讓學(xué)生死記硬背,。

2,、切實解決復(fù)習(xí)中的主要問題

通過對知識點、高考試題及學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題的分析,、觀察,，目前化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中存在的問題是：教師講，學(xué)生聽,；教師做（做演示實驗）,，學(xué)生看。教師講得很辛苦,，學(xué)生聽得也清楚,。但是前面聽，后面忘,；容易聽,，容易忘。試題特點是：多,、全,、小、精,、活,，考能力、考技巧,、知識覆蓋面廣,，考查靈活運用知識的能力題比重逐年增大,。命題趨勢是：穩(wěn)中求變,，變中求新,，新中求活，活中求快,。要求學(xué)生答好高考題的標準是：常見的題要會做,，不常見的題也要會做，從來沒見過的題也得會做,。這就要求在總復(fù)習(xí)中努力培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，在狠抓雙基上下功夫，搞清知識間的聯(lián)系和知識點本身所具有的特點,，解決疑難問題,。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識中存在著兩個主要問題,。一是：一聽就懂,、一看就會，一做就錯,、一考就糟,。為此，在教學(xué)中采取的措施是：認真聽講,、反復(fù)聯(lián)想,、熟能生巧、能力漸長,。二是概念多,，理論多，實驗雜,，計算難,，題型活。在教學(xué),、復(fù)習(xí)中采取的措施是：正確理解,、注意聯(lián)想，重視實驗,，講究巧練,，培養(yǎng)能力，善于記憶,，前后對比,，摸索規(guī)律，經(jīng)?；貞?，不易忘記。存在的問題和采取的措施一一對應(yīng)，學(xué)生目標明確,，進步即可明顯,。

3、認真把住復(fù)習(xí)中的“六環(huán)節(jié)”

“六環(huán)節(jié)”指：閱讀,、提問,、討論、精講,、精練,、點評。

（1）閱讀

在課堂的各個教學(xué)環(huán)節(jié)中,，認真閱讀教材是聽好一節(jié)課的基礎(chǔ),。為了訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，以適應(yīng)當今高考試題對學(xué)生能力的要求,，無論是在平時上課中還是在高考總復(fù)習(xí)中，教師都應(yīng)堅持引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀教材,，從而讓學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)中存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié),。在閱讀教材時，重點引導(dǎo)學(xué)生對章節(jié)知識,、單元知識及綜合知識的重點,、難點、疑點做到心中有數(shù),。哪些知識是通過閱讀教材就可以解決的,，還有哪些知識自己理解上還有困難，主要通過認真聽老師的講解才能解決,，以便做到有目的,、有計劃地聽課，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,。這一環(huán)節(jié)主要在課前通過導(dǎo)學(xué)案來完成,。

（2）提問

不管是在高三復(fù)習(xí)的哪一個階段，教師都要根據(jù)考綱,、考點,、知識點提出富有啟發(fā)性和思考性的問題，留給學(xué)生進行思考,。加上學(xué)生在第一環(huán)節(jié)閱讀教材時積累的問題,，這些問題需要有計劃、有目標的分期分批解決,。只要長期堅持下去,，就可以做到日積月累，積少成多。學(xué)生每次接觸的問題越少,，印象越深,，記得就越清楚。時間長了,，好多重點問題就在不知不覺中自然掌握。

（3）討論

在前兩環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,，組織學(xué)生對思考題中存在的疑點,、難點進行討論。通過分析,、討論使學(xué)生搞清自己的遺留問題,，加深印象，從而使每個思考題涉及的同一類問題都能搞清楚,，做到“萬變不離其宗”,。抓住分析討論這一環(huán)節(jié)，學(xué)生就會獲得牢固的知識,。

（4）精講

由于總復(fù)習(xí)階段時間緊,，任務(wù)重，因此,，教師無論是在講復(fù)習(xí)課,，還是在回答學(xué)生提出的問題，都要做到有目標地精講,。學(xué)生一看就明白的問題,，教師不宜在課堂上講來講去，而是要給學(xué)生講方法,、講原理,、講技巧、講關(guān)鍵,、講思路,、講規(guī)律，起到舉一反三,、畫龍點睛的功效,。

（5）精練

無論是單元復(fù)習(xí)，還是綜合練習(xí),，模擬測試,，教師都要精心選編適量的不同類型練習(xí)題進行精練。切忌搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,，習(xí)題離課本的距離太遠,。所選習(xí)題必須是不離開課本的基本原理、基礎(chǔ)知識所涉及的內(nèi)容。在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn),，有的學(xué)生練了大量的綜合題,，但一遇到課本上習(xí)題和問題還是照樣出現(xiàn)錯誤，因此,，高考也考不好,。練習(xí)要針對不同的階段、不同的問題和不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容,，采取不同的練習(xí)方式,，練得學(xué)生對所學(xué)知識真正理解，熟練掌握,，準確無誤,，標準規(guī)范，即達到精練的目的,。

高三化學(xué)復(fù)習(xí)中“練”的策略：正確認識高三復(fù)習(xí)中的“練”,，必須跳出題海，嚴格遵循練的原則：適時,，適量,，精干，靈活,，練有所得,。而練的總體目標是夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,，提高素質(zhì),，切實注意練的方法和效果，采取扎實有效的措施,，常見做法是：基礎(chǔ)知識系統(tǒng)練,，難點知識分解練，熱點知識專題練,，錯題過關(guān)二次練,，提高能力綜合練。這一環(huán)節(jié)主要在課后加以完成,。

（6）點評

學(xué)生經(jīng)過分章,、分塊、綜合訓(xùn)練和模擬測試的復(fù)習(xí),，已經(jīng)具備了一些基礎(chǔ)知識和綜合能力,。但要想在高考中取得好成績，還得重點抓好點評,。點評應(yīng)重點做好以下一些問題的處理與訓(xùn)練：抽查學(xué)生的雙基知識是否搞扎實：考點,、知識點涉及的一些規(guī)律性的問題是否搞清楚：學(xué)生對試題是否具備有變型,、互換、轉(zhuǎn)化,、重組,、自編、改編,、延伸的能力,；學(xué)生對試題是否具有巧解、妙解,、靈活多樣的思維方法,。復(fù)習(xí)中，針對以上需要點評的問題,，結(jié)合精講,、精練,、講練結(jié)合,，給學(xué)生介紹規(guī)律性的知識以及巧解、妙解,、快速解題的方法,，使學(xué)生收到事半功倍的效果。有時兩三道題所涉及的內(nèi)容,、知識點,、規(guī)律，結(jié)合學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題就分析,、講解一節(jié)課,。針對學(xué)生掌握知識的程度，邊點邊評,，隨點隨評,，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,，從而使學(xué)生的問題越來越少,，知識積累得越來越多，能力就會越來越強,。

化學(xué)總復(fù)習(xí)中,，各個復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)相互聯(lián)系，取長補短,。閱讀的不足由提問來補充,；提問的不足由討論來補充：精講的不足由精練來補充：精練的不足又可由精講來補充；精講,、精練之不足又可由點評來補充,。六環(huán)節(jié)中的每個環(huán)節(jié)中既有其獨立的作用和目標,，又可補充另一環(huán)節(jié)的不足。

附表：第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容和時間安排表

原則：按化學(xué)學(xué)科體系分塊,，以課本為依據(jù)確定專題復(fù)習(xí),，盡量不打破教材體系。這樣安排突出學(xué)科特點和考試重點,，便于學(xué)生自主復(fù)習(xí),。

高中化學(xué)組工作計劃 高三化學(xué)組工作計劃1500字篇七

沒有一個科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)很容易隨心所欲而顧此失彼,。前文中,，我們提到進行自我分析，了解自己的性格特點,，學(xué)科特長等,。了解自己的性格特點，即自己能否與周圍的同學(xué)老師“打成一片”,，在遇到困難時及時求教?能否在經(jīng)歷考試失利后迅速調(diào)整狀態(tài),，進入下一階段的學(xué)習(xí)?等等，這些處理好了都會有助于我們在以后的學(xué)習(xí)中不斷攻堅克難,，更進一步,。了解自己的學(xué)科特長，即了解自己有哪些優(yōu)勢學(xué)科?哪些劣勢學(xué)科?優(yōu)勢學(xué)科有無再提高可能?劣勢學(xué)科能否再強一些?這些都對我們制定學(xué)習(xí)計劃很有幫助,。

在制定學(xué)習(xí)計劃時,，需要注意以下幾點：

(1)時間分配

在高中階段，尤其是高三階段,，會面臨各種大大小小的考試,，就需要我們在制定學(xué)習(xí)計劃時，將學(xué)習(xí)時間劃分不同的階段,，比如以考試為節(jié)點,，根據(jù)考試情況確定學(xué)習(xí)或者復(fù)習(xí)任務(wù)，并根據(jù)考試成績合理調(diào)整學(xué)習(xí)計劃以及方法,。以使學(xué)習(xí)與考試相輔相成,，有條不紊。

(2)有所側(cè)重

有所側(cè)重,，即學(xué)習(xí)時間不能每科都一樣,。需要重點傾斜與適當放手相結(jié)合。學(xué)習(xí)時間向那些弱勢科目重點傾斜,，對于優(yōu)勢學(xué)科可以適當放手,，但不可以完全放手。強科更強,，弱科不弱才是最理想狀態(tài),。

(3)查缺補漏

學(xué)而不思則罔,。在學(xué)習(xí)過程中，不能一股勁的往前沖,，要及時回頭總結(jié)回顧,，查缺補漏。通過各種大大小小的測驗,，及時掌握自己的知識盲點,，并及時消滅之。整理錯題本就是一個查缺補漏的好方法,。

(4)超強執(zhí)行力

學(xué)習(xí)計劃的執(zhí)行才是關(guān)鍵,。需要每位考生在制定計劃后風(fēng)雨無阻地執(zhí)行下去，并根據(jù)實際情況靈活調(diào)整適應(yīng),。以不變應(yīng)萬變,。

高中化學(xué)組工作計劃 高三化學(xué)組工作計劃1500字篇八

以《化學(xué)新課程標準》和現(xiàn)行化學(xué)教材為依據(jù)，按照《安徽省20xx高考理科綜合考試說明》中規(guī)定的考試內(nèi)容和要求,，遵照高考化學(xué)命題的指導(dǎo)思想和基本原則,，搞好化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，以知識和技能為載體,，加強學(xué)生能力的培養(yǎng),。研究培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑和方法,，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高復(fù)習(xí)效率。

化學(xué)總復(fù)習(xí)主要采用三輪復(fù)習(xí)模式：

1．第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段：9月至3月上旬,。

第一階段以章節(jié)為順序進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。單學(xué)科訓(xùn)練、適當學(xué)科單元內(nèi)綜合,，單學(xué)科歸納總結(jié),，是主要的復(fù)習(xí)形式；基本按照課本的知識序列,，分單元進行全面復(fù)習(xí),；重點是錘煉知識，夯實基礎(chǔ),，循環(huán)提高,；著重抓綱務(wù)本，建立以章為單元的知識體系,，解決知識的覆蓋面,，在廣度上不留死角，在深度上不留疑問,，過好“雙基”關(guān),。因為這一階段是對學(xué)科基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和整理,，使之深化并系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)科基本概念和基礎(chǔ)知識的內(nèi)在聯(lián)系,。單元過關(guān)是搞好一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵,。

2．第二輪專題復(fù)習(xí)階段：3月上旬至5月上旬。

第二階段以專題復(fù)習(xí)為主,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，著重進行學(xué)科內(nèi)知識的適當綜合，建構(gòu)知識框架和認知序列系統(tǒng),，課堂上要特別注重“知識整理—網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建—問題解決”,，要求學(xué)生能運用學(xué)科內(nèi)的知識去分析解決實際問題，在認知能力,、學(xué)科素質(zhì)上產(chǎn)生一個大的飛躍,。適當進行學(xué)科間交匯點、學(xué)科知識與社會實際的聯(lián)系點及現(xiàn)實背景的研究探索,。認真搞好單學(xué)科分析,、努力做好試卷講評，查缺補漏,，抓好矯正教學(xué),，強化方法遷移，達到多題歸一,，使學(xué)生能力進一步得到提高,，這是搞好二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。

3．第三輪綜合復(fù)習(xí)階段：5月上旬至6月初,。

合卷練習(xí),、分科評析是該輪復(fù)習(xí)的一種重要的復(fù)習(xí)方式。這一階段的主要任務(wù)是使學(xué)生在相對較短的時間內(nèi)鞏固第一,、二輪復(fù)習(xí)的成果,。主要是利用模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生認真檢查自己在本學(xué)科復(fù)習(xí)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),，力求盡快完善,，穩(wěn)中求進。訓(xùn)練的內(nèi)容仍以學(xué)科內(nèi)知識的綜合為主,，但跨學(xué)科知識的綜合題目還是要有適當?shù)伢w現(xiàn),。同時，要有針對性地研究各類題型的解題規(guī)律,、解題技巧,，并進行分類訓(xùn)練。注意加強分類指導(dǎo)和個別輔導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)科知識融會貫通,，聯(lián)系實際的綜合知識觸類旁通,。并養(yǎng)成良好的答卷習(xí)慣、技巧和應(yīng)考心理,，以提高學(xué)生參加考試的實戰(zhàn)能力,。

考試安排及內(nèi)容：

10月下旬進行高三期中考試，內(nèi)容為市編復(fù)習(xí)資料1—6單元,；

1月上旬進行高三期終考試,，內(nèi)容為全部必考內(nèi)容；

20xx年3月上旬進行一輪復(fù)習(xí)驗收考試（單科考試）,；

5月上旬進行全市高考模擬考試（理科綜合）,；

實驗內(nèi)容在復(fù)習(xí)過程中隨時穿插，不可遺漏,。

1．認真研讀《考試說明》,，明確備考方向

《考試說明》是命題的依據(jù)，高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn),。認真學(xué)習(xí)和研究有關(guān)高考的資料,，才能做到目標明確，增加備考的針對性,，少做無用功,，提高復(fù)習(xí)效率。特別是要潛心研究《樣題》,，它可以幫助教師如何分析把握試題內(nèi)容的認知層次要求和難度,，具體體現(xiàn)了高考化學(xué)能力的考查方式，要認真研究經(jīng)典的典型試題,，掌握各類題目的解題思路,、方法,、技巧和規(guī)律,，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)，這既能提高課堂教學(xué)效率也是提高化學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑,。

2．加強研究,、搞好合作

教學(xué)過程中要發(fā)揮集體智慧,，加強研究,、搞好合作,，才能有效的提高教學(xué)成績,。建立集體備課制度,，實行主備人輪值,，搞好協(xié)同配合,，力求集思廣益,，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，實現(xiàn)資源共享,。集體備課要定時間,，定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要對教學(xué)內(nèi)容的課時劃分,、教學(xué)目標,、重難點分析、課堂設(shè)計,、課堂練習(xí)提出初步意見,，然后大家集體討論、補充,、修改,、完善，做到統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一重難點,，統(tǒng)一課堂練習(xí)。每周要由中心發(fā)言人上一節(jié)觀摩課,，再進行評課分析,。通過集體備課，隨時交流教學(xué)情況,，形成備課組內(nèi)團結(jié)協(xié)作,，濃厚的教學(xué)研究氛圍。

3．加強基礎(chǔ)知識,、基本技能的教學(xué)

基礎(chǔ)知識,、基本技能是邏輯思維的基礎(chǔ)，是判斷推理的材料,，如果沒有扎實的“雙基”,，就不可能有正確的分析和判斷，也不可能靈活應(yīng)用“雙基”知識去解決問題,。因此必須重視基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中加強“雙基”的落實首先要做到重視第一輪復(fù)習(xí)，保證足夠的復(fù)習(xí)時間,，復(fù)習(xí)的起點要低,、落點要高，基本知識要講清,、講深,、講透，涉及的周邊問題要交代清楚,，不留死角,；其次基本知識的復(fù)習(xí)要結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并有序儲存,，只有有序的儲存知識,，遇到問題時，才能迅速將知識分解,、遷移,、轉(zhuǎn)換、重組,，也就是形成能力,。化學(xué)知識零散,、難以記憶,，在復(fù)習(xí)中要找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，理出主線,、分成專題,，在內(nèi)容的安排上，在復(fù)習(xí)方法的采用上,，都要有利于化學(xué)知識的系統(tǒng)化,、概括化、網(wǎng)絡(luò)化,、結(jié)構(gòu)化,。

4．注重化學(xué)與社會的聯(lián)系、學(xué)以致用;“綜合能力測試”的命題,，打破了過去那種建立在理想化模型基礎(chǔ)上強調(diào)緊扣課本的命題思路,，加強了知識的應(yīng)用考查，強調(diào)了聯(lián)系實際,，體現(xiàn)了以現(xiàn)實問題為主,，注重學(xué)科知識與能力的具體應(yīng)用，即用所學(xué)知識分析,、解決實際問題的思想,。因此要在抓好化學(xué)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)及學(xué)科內(nèi)綜合能力培養(yǎng)的前提下，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點,、觀察自然現(xiàn)象,、關(guān)心科技動態(tài)、增強環(huán)保意識,，也就是通過“stse”教育，要有目的的聯(lián)系生活實際去拓寬學(xué)生的視野,，促進學(xué)科知識的交*與滲透,，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造的潛能，從而提高跨學(xué)科的綜合能力。

5．實施素質(zhì)教育,、加強學(xué)生能力的培養(yǎng)

“理科綜合考試”不僅對學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),、心理素質(zhì)和潛在的學(xué)習(xí)能力進行考查，而且在對實驗?zāi)芰?、思維能力,、自學(xué)能力的測試上，達到了一個新的高度,。根據(jù)這種情況,，高三復(fù)習(xí)必須在落實“雙基”的基礎(chǔ)上，加強對學(xué)生能力的培養(yǎng),，這就要求在平時的教與學(xué)的過程中,，在注重基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的前提下，強化科學(xué)的思維習(xí)慣的培養(yǎng),，要突出學(xué)生的主體地位,，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論,、理解,、感悟，給學(xué)生留有學(xué)習(xí)思考空間,，要通過具體情景的創(chuàng)設(shè)和經(jīng)典試題的評析加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，要引導(dǎo)學(xué)生主動探究，主動反思,，最大限度的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,，提高課堂教學(xué)效益。

高中化學(xué)組工作計劃 高三化學(xué)組工作計劃1500字篇九

一,、物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

1,、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ),，徹底掃除知識理解上的障礙,，落實每一個知識點。

2,、指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)會復(fù)習(xí)，提高學(xué)生自己處理問題的能力,。

3,、強調(diào)創(chuàng)新，質(zhì)疑并聯(lián)系實際,，強化實驗,。在日常生活中多視角地觀察,、思考、理解生活,、生產(chǎn),、科技和社會問題，學(xué)會物理知識的應(yīng)用,。

4,、嚴格規(guī)范，認真審題,，減少失分,，學(xué)會考試，提供學(xué)習(xí)成績,。

1,、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試,，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強烈,。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課,，自覺地與老師互動,，完成教學(xué)任務(wù)。

2,、學(xué)習(xí)能力：大多數(shù)的學(xué)生對基本知識的掌握不夠牢固,，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應(yīng)的基本問題,，所以對知識的了解和掌握有待地提高,。

3、解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差,，學(xué)生解決問題的技能還有待提高,。

高三物理復(fù)習(xí)從今年的8月份開始到次年的6月份結(jié)束，共8個月多的復(fù)習(xí)時間,，大概35周的時間,，根據(jù)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想已經(jīng)學(xué)生的現(xiàn)狀，特將高三物理復(fù)習(xí)分為三個階段,。

(1)第一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,，計劃從8月份開始到下年3月份結(jié)束。在這個階段,，要全面閱讀教材,，查漏補缺，掃除理解上的障礙,。在這一基礎(chǔ)之上,，對各種知識進行梳理和歸納,，使知識系統(tǒng)化,。這輪復(fù)習(xí)的主要對象就是基礎(chǔ)知識,，主要強調(diào)全面、系統(tǒng)兩點,。

學(xué)生復(fù)習(xí)中的障礙主要有：概念不清,、公式不會運用、計算不準,、原理模糊等等,。因此，不論平時多么熟悉課本,，都不能省略復(fù)讀課本這一環(huán)節(jié),，要逐章逐節(jié)、逐篇逐段,，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí),，做到毫無遺漏。

(1)全盤的通讀有助于整體掌握知識,，以前的知識往往是零碎的不成系統(tǒng)的,。

(2)全盤的通讀可以找出一些被忽視的環(huán)節(jié)或死角。

全盤通讀,，有助于深刻領(lǐng)會課本內(nèi)容,。懂的東西未必理解得深刻，帶著疑問去通讀,，理解會更深,。讓學(xué)生切忌急躁、浮躁,，要知道萬丈高樓平地起,，只有循序漸進、鞏固基礎(chǔ),，才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿,、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后節(jié)余出更多的時間去攻克一些綜合性,、高難度的題目,。

要求學(xué)生全盤通讀課本，通過全盤通讀,，才能對知識點進行梳理,，才能明白每一學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，才能使所學(xué)的知識形成一個體系,。當然,，在復(fù)習(xí)的同時最好做好學(xué)習(xí)筆記,，這樣的筆記不僅使復(fù)雜的知識系統(tǒng)化，而且記憶的效率也提高許多,，運用起來也得心應(yīng)手,。記筆記讓學(xué)生最好不要抄書上的原話，要用自己的話寫出來,，如果自己的話與書上的話有出入,，再進行修正。這有點兒像記憶中的心理預(yù)演或嘗試回憶,。

附：第一輪復(fù)習(xí)周次課時安排(略)

(2)第二輪復(fù)習(xí)

第二輪復(fù)習(xí)階段稱為專題復(fù)習(xí)階段,，大概需要一個月的時間(20xx年4月中旬至5月中旬)，

1,、要把整個知識網(wǎng)絡(luò)化,，系統(tǒng)化，把所有的知識連成線,，鋪成面,，織成網(wǎng)。疏理出知識結(jié)構(gòu),，把握知識模塊,，將知識進行專題整理

2、針對自己可能存在的問題,、有效地補缺補差,。

3、考試中出錯問題和作題中的共性問題,，對問題進行集中整理,、集中強化訓(xùn)練與矯正。

4,、歸納解題方法,，歸納題型。

5,、訓(xùn)練如何分析物理過程,，如何尋找陌生題的突破口，如何提高熟題的解題準確率,。

6,、回頭是岸，注重雙基,，熟透知識,，題型，方法

7,、積累解題,，應(yīng)試經(jīng)驗,，對每次考試都寫出書面總結(jié)分析

高中化學(xué)組工作計劃 高三化學(xué)組工作計劃1500字篇十

新的學(xué)期，新的開始,。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實著,，在喜悅中收獲著。我要把上學(xué)期的不足和收獲的經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動力?，F(xiàn)制定如下計劃：

始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事,，堅持政治學(xué)習(xí),，記錄政治筆記，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴于律己,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活，做學(xué)生的良師益友,。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開拓視野,，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考,。

三.教學(xué)方面

關(guān)注課堂教學(xué)，把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上,，并對所上的課進行課后分析和反思,。即使把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。勤讀,，勤做,，勤思，勤寫,，在讀書的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身教育生活實際，撰寫教育隨筆或讀書筆記,。

我將積極參加教學(xué)研究工作,，不斷對教法進行探索和研究.謙虛謹慎,，尊重同志，相互學(xué)習(xí),，相互幫助.對于素質(zhì)教育的理論,，進行更加深入的學(xué)習(xí).在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步.

在工作中我一定要做到不遲到,，不早退,，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配 ，平時團結(jié)同志,，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心，互相愛護.作為一名教師,，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,， 工作嚴肅認真，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事,，得過且過，以工作事業(yè)為重,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交待的工作,。

通過本學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的化學(xué)素質(zhì),，能自覺運用化學(xué)知識解決生活中的化學(xué)問題,，形成扎實的化學(xué)基本功，為今后學(xué)習(xí)化學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。希望在期末考試中所教班級都能取得好成績,。

初三上學(xué)期化學(xué)教師工作計劃

一、上學(xué)期工作回顧

初中化學(xué)是啟蒙教育,，化學(xué)的專用語言,，枯燥乏味;化學(xué)實驗，絢麗又精彩;身邊的化學(xué)現(xiàn)象,，趣味無窮,。在這種矛盾中學(xué)習(xí)化學(xué)，并學(xué)好化學(xué)也不是一件容易的事,。

作為初三新增的中考學(xué)科,，我們沒有很長的復(fù)習(xí)時間，在起步階段要求學(xué)生在聽課,、筆記,、作業(yè)、改錯等方面必須樹立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范，以后學(xué)習(xí)起來就比較順利,。同時梳理化學(xué)知識,，應(yīng)用化學(xué)知識解釋社會實際的情況，如：戰(zhàn)事,、醫(yī)療,、經(jīng)濟、環(huán)保等方面的信息,。選擇典型例題進行講解,、一題多變或多題一解，使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問題,，以提高自己分析思維和解答問題的能力,，同時傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧。

二,、幾點反思和教學(xué)過程中存在的問題：

1,、初三化學(xué)特點始于初三，經(jīng)過不到一年的時間就要迎接中考,，教學(xué)的任務(wù)非常緊，在這幾年中我們的新課結(jié)束時間都是最后一門,，且基本在三月底,，復(fù)習(xí)時間較短。因此存在趕課現(xiàn)象,，都想及早結(jié)束新課進入復(fù)習(xí),。為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的消化不良,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。

2、元素化合物教學(xué)中,，由于時間短,、內(nèi)容多、綜合性強,，部分學(xué)生不能適應(yīng),，沒有形成知識的網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高,。

3,、往年的中考中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對科學(xué)研究的一般方法的運用，以及書面表達能力上還有一定的欠缺,，為此教學(xué)中要不斷加強科學(xué)思維方法的滲透,，并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達訓(xùn)練開始，逐步形成嚴謹正確的書面表達,。

4,、存在的問題：就化學(xué)科來說,，上學(xué)期的化學(xué)實驗開展得較少，學(xué)生動手操作實驗的能力沒有充分得到訓(xùn)練;再加上由于趕著要把新課上完,，沒有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí),，一些基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握得不牢固，缺乏必要的訓(xùn)練,，考試下來的成績并不理想,。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，多數(shù)時候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè),，很少有時間復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)，也沒有時間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對較差,。

三、下學(xué)期教學(xué)工作打算

1,、扎扎實實打好基礎(chǔ),。學(xué)生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

2,、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能重結(jié)論,，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法,?；瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

3,、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用,。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強,。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用,。