在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。
上網(wǎng)課的感受
第一次把課堂搬到了互聯(lián)網(wǎng)上,，我既期待也存在著一絲擔(dān)憂。在網(wǎng)絡(luò)上真的可以進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)嗎?網(wǎng)絡(luò)課堂真的是值得推行的嗎?我們真的可以在網(wǎng)絡(luò)上達(dá)到和在真實(shí)課堂上相同的學(xué)習(xí)效果嗎?
當(dāng)我懷揣著這些疑問(wèn)點(diǎn)進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課堂時(shí)在屏幕上看見的是老師熟悉的身影,，耳畔回蕩的是同學(xué)們熟悉的聲音的時(shí)候我的疑問(wèn)也迎刃而解了,。我仿佛又置身在真實(shí)的課堂上，老師的授課熱情沒(méi)有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而大打折扣,，同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴求也沒(méi)有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而削減,，我們又在網(wǎng)絡(luò)上開始了緊張忙碌的備考生活。
在積極響應(yīng)國(guó)家“戰(zhàn)疫情”的號(hào)召下,，網(wǎng)絡(luò)授課既符合國(guó)家要求,，又滿足了教育需求。網(wǎng)絡(luò)把分散的我們又聚集在了一起,，我們既為抗擊新冠肺炎奉獻(xiàn)自己的力量也在當(dāng)前緊張的局勢(shì)中盡量維持正常的生活,。網(wǎng)絡(luò)授課解決了我對(duì)于課程耽擱的擔(dān)心，解決了整個(gè)社會(huì)的教學(xué)的擔(dān)憂,，它符合各方利益,，維持教學(xué)正常秩序。希望我們?nèi)w同學(xué)都能在當(dāng)前環(huán)境之下珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，抓住緊迫的時(shí)間堅(jiān)持停課不停學(xué),，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)推進(jìn)我們正常的學(xué)習(xí)生活。
上網(wǎng)課心得
正月十七(2月10號(hào)),，也是我們開學(xué)的日子,，就這樣我們跟老師以特別的方式相遇了，開始新的學(xué)期,。早讀過(guò)后,，我就提早進(jìn)入直播間，期待著我們可敬的直播老師,。第一位主播是我們的梁老師,，“同學(xué)們能聽到老師的聲音嗎?”“請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料，我們現(xiàn)在開始上課”,，聽到這熟悉的聲音我非常激動(dòng),，一下感覺回歸了課堂,，緊接著老師邀幾名同學(xué)連麥進(jìn)行互動(dòng)，一切就緒后我們的直播課堂正式上線,。隨著課程的推進(jìn),，我的擔(dān)心在縮減，老師的直播課程一切順利,，接下來(lái)的直播課程都比較成功,，徹底消除了我的擔(dān)心。
我們的各科老師為了將最好的課堂呈現(xiàn)給我們,，這期間他們付出了太多的辛苦,。如何選取直播平臺(tái)，如何下載軟件,，怎么建立班級(jí)群,，又怎么在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)施，這對(duì)于他們都是新的技術(shù)難題,，需要一個(gè)個(gè)攻破,。為了保證網(wǎng)課的效果，搭建老師和同學(xué)們溝通的平臺(tái),，我們各科老師不斷尋找方法,，幾乎全家齊上陣，準(zhǔn)備各種設(shè)備,，手機(jī),、電腦、耳機(jī),、話筒等,，可謂是八仙過(guò)海各顯神通呀。數(shù)學(xué),、物理兩位理科老師,，因?yàn)閷W(xué)科的特殊性，她們找來(lái)自家白板做板書,，課件,、板書來(lái)回切換，直觀明了;英語(yǔ),、歷史老師為了避免出現(xiàn)直播卡頓現(xiàn)象,，她們都做好兩手準(zhǔn)備，準(zhǔn)備了微課,、視頻短片做課堂補(bǔ)充;政治老師家里沒(méi)有電腦,，一開始在兩個(gè)手機(jī)上給我們上課;地理王老師遠(yuǎn)在海南給我們上著直播課;生物老師做的PPT課件，美觀、生動(dòng),，將自己家的綠蘿剪斷,，做扦插實(shí)驗(yàn)。還有我們的語(yǔ)文梁老師,，每次上課前都送給同學(xué)們正能量的話語(yǔ),，以鼓勵(lì)同學(xué)們,?！拔C(jī)也是契機(jī)”，“老師期待著沒(méi)有溫度的屏幕上,，展現(xiàn)的是你暖暖的笑臉”,，梁老師用這些言語(yǔ)鼓勵(lì)同學(xué)們積極連麥發(fā)言，參與課堂,，展現(xiàn)自己的風(fēng)采,。短短的幾天，老師們由原來(lái)的生疏,、緊張變得熟練,、淡定，從課件展示,，從連麥互動(dòng),，直播課堂也能揮灑自如，精彩不斷,，讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。
非常感謝在網(wǎng)課背后默默付出的可敬的老師，在這場(chǎng)戰(zhàn)役中,，老師同樣也是一道道美麗風(fēng)景線,。
停課不停學(xué)，不讓學(xué)習(xí)延期,，不讓成長(zhǎng)止步,，在這個(gè)特別的時(shí)期，雖然是宅在家里,，但我們的學(xué)習(xí)緊張而有序,，書房變成了課堂，這個(gè)假期變得更加充實(shí),。我們期待陰霾早日散去,，早日與老師、校園重逢,，相信在不久春暖花開時(shí),，我們的課堂更加精彩。
學(xué)生上網(wǎng)課心得
2020年,，一場(chǎng)讓人始料未及的疫情襲來(lái),，全國(guó)封城,，所有人留在家中，嚴(yán)格管控,。
但是,，這一年如同往年一樣，六年級(jí)的學(xué)生需要小升初,，初三的學(xué)生需要中考,，高三的學(xué)生需要高考......而我們，初二在校生,，正值初中生涯中關(guān)鍵的時(shí)刻,，要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。
為了讓學(xué)生不懈怠,，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度,，教育局決定通過(guò)網(wǎng)課的形式來(lái)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí),。
學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課,，是另一種與病毒作對(duì)抗的方式，是我們學(xué)生的方式,，這是我們對(duì)老師的支持對(duì)學(xué)校的支持,，對(duì)祖國(guó)的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷,，也能在家中為抗疫獻(xiàn)出 一份微薄之力,。
老師，同學(xué)和家長(zhǎng)都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量,。各科任課老師不能再寫板書,，只能熬夜做PPT，來(lái)讓學(xué)生們更直觀的正視知識(shí)點(diǎn);家長(zhǎng)們時(shí)刻在微信群里觀察著老師們的“動(dòng)向”,，打印出來(lái),，督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦，認(rèn)真地做著筆記,，即使在沒(méi)有老師看管的環(huán)境下也自覺地學(xué)習(xí),。
學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時(shí)間，什么時(shí)間該起床,，什么時(shí)間該睡覺,，讓我們的一天充實(shí)，有意義,，如同往日上學(xué)一樣,，不會(huì)讓人松懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無(wú)道理,。網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”,。在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識(shí),，生活作息規(guī)律,，好處一定是有的，而且很多,，但是也不得不說(shuō)一些弊端,。其一，在家中上網(wǎng)課,，沒(méi)有老師的時(shí)刻監(jiān)督,，沒(méi)有班主任的突擊檢查,，家長(zhǎng)也不是能時(shí)刻在自己身邊,，我們很容易沒(méi)有自制力，更何況是在自己安逸的家里;其二,，網(wǎng)課畢竟是在電腦上,，很容易出問(wèn)題，給教學(xué)造成非常不良好的體驗(yàn),，效果也不盡人意,。許多同學(xué)可以明顯的感受到，網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)課堂的效果好,，這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端,。如果我們可以正視這些問(wèn)題，網(wǎng)課,，這場(chǎng)網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”,，一定會(huì)贏。
希望疫情早日結(jié)束,，我們可以重回學(xué)校,，見到久違的老師同學(xué)，重回課堂,。
上網(wǎng)課的感受
今年寒假一場(chǎng),，突如其來(lái)的病毒進(jìn)入中國(guó)，為了人民群眾的安全,，各地學(xué)校延遲開學(xué)時(shí)間,，在家的時(shí)候當(dāng)然不能荒廢學(xué)業(yè)，越是在家學(xué)習(xí)就越是要自覺,，做到停課不停學(xué),。隨著停課不停學(xué)的消息的散開，各類軟件都上線了網(wǎng)上免費(fèi)課程。每個(gè)軟件的進(jìn)度方式都不一樣,，講課的課本版本也不一樣,，所以很難做到統(tǒng)一提高學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)老師們的討論,，決定在釘釘上一直播的方式為大家講課,。
這是第一次線上聽課，最強(qiáng)烈的感覺就是新鮮,，提高了學(xué)習(xí)的積極性,，每天都期待網(wǎng)課的到來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)上承載的信息量大,，學(xué)習(xí)資源豐富,，共享互動(dòng)性強(qiáng)，在課上沒(méi)有聽懂的內(nèi)容,，可以在課下時(shí)回放直播進(jìn)行鞏固,，網(wǎng)上上課也突破了時(shí)間空間的限制，學(xué)習(xí)不用上下學(xué),，節(jié)省了時(shí)間,，有更多的課余時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛好。線上提交作業(yè),，老師線上批改也減輕了老師的工作量,，也便于了解上交和了解情況，群通知同時(shí)發(fā)送至父母手機(jī),，有利于家長(zhǎng)更好的監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),。
當(dāng)然有利就有弊，我以為線上課程最考驗(yàn)學(xué)生們的自覺性,，如物理老師說(shuō)的,，有些不自覺的同學(xué)，只是在線上掛了在線情況,，并沒(méi)有認(rèn)真聽講,，甚至在開著社交軟件。沒(méi)有老師的監(jiān)督,，不自覺的同學(xué)只會(huì)荒廢這寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間,。還有一個(gè)最大的壞處，就是廢眼,，長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕看,，眼睛極容易疲勞，手機(jī)和電腦的輻射會(huì)導(dǎo)致頭疼等,。所以我們更應(yīng)該合理利用網(wǎng)絡(luò),。我經(jīng)常會(huì)在下課后趴在窗戶邊向遠(yuǎn)看,，保護(hù)眼睛。
總的來(lái)說(shuō),，我覺得線上課程這個(gè)方法很好,，老師用他們寶貴的時(shí)間為我們備課學(xué)習(xí)，網(wǎng)上直播,，我們就更應(yīng)該要珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),，好好利用時(shí)間自覺自束，如果按老師說(shuō)的去做,，開學(xué)后成績(jī)一定會(huì)大幅度提升,，開學(xué)后就不會(huì)掉隊(duì)，甚至?xí)咴陉?duì)伍的最前列,。
不要假裝努力,，因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)陪你演戲,，一切努力都會(huì)有回報(bào),。努力了不一定會(huì)有結(jié)果,，但不努力，一定沒(méi)有結(jié)果,。所以要認(rèn)真學(xué)習(xí),，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論哪門課程,，都應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好學(xué)習(xí),，提升自我!
網(wǎng)課學(xué)習(xí)的心得體會(huì)作文
當(dāng)庚子鼠年的鐘聲敲響,，迎接我們的，不是萬(wàn)家燈火的其樂(lè)融融,，而是新冠肺炎疫情的全面爆發(fā),。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，打響了,。
作為一名中學(xué)生,，此時(shí)此景，國(guó)難當(dāng)頭,，我感到十分擔(dān)憂恐慌,。為了響應(yīng)教育部和省教廳的號(hào)召，縣教育和體育局做出了推遲開學(xué)的決定,，成千上萬(wàn)的學(xué)生留在家中由老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。
特殊時(shí)期的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，讓我們充滿了憧憬,。于是,，我們一夜之間迅速切換狀態(tài),，當(dāng)鬧鐘響起，我們都打整好自己——向著那個(gè)未知的世界,。我們的第一堂課,，由班主任主持。老師熟悉的面孔出現(xiàn)在熒幕上,，老師熟悉的教誨又在耳畔響起,，我們走進(jìn)新課本的學(xué)習(xí)，“學(xué)校,，好久不見”的感覺充斥在我心頭,。接著，便是校長(zhǎng)以及縣領(lǐng)導(dǎo)的教育工作安排,。時(shí)代在進(jìn)步,，隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施,，給我們帶來(lái)了全新的學(xué)習(xí)理念,，全新的課堂，創(chuàng)造和問(wèn)題都推陳出新,、層出無(wú)窮,。這是一個(gè)全新的充滿未知的開放的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，它不受時(shí)間,、空間的限制,，實(shí)現(xiàn)了速度快，準(zhǔn)確度高等信息傳遞效果,。我明白,，其實(shí)這種網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式，不僅能讓我們汲取知識(shí),，還能對(duì)疫情防控起到明顯效果,。國(guó)難當(dāng)頭，偉大的白衣天使紛紛請(qǐng)?jiān)?，奮戰(zhàn)一線,。而我們，中學(xué)生所能做的,，也就是待在家里,。可是,，這又何嘗不是一種報(bào)效國(guó)家的方式呢?
特殊時(shí)期的網(wǎng)課學(xué)習(xí),，對(duì)于我們畢業(yè)班的學(xué)生也是一種契機(jī)，是一次機(jī)遇,。逝者如斯夫,，學(xué)習(xí)不可能一蹴而就,。在這個(gè)平臺(tái)上，在這種新穎又具啟發(fā)性的學(xué)習(xí)中,，在不同老師嘔心瀝血的教誨中,。我們受益匪淺，抓住時(shí)間的衣角,，一步一腳印,，相互學(xué)習(xí)，相互交流,，齊頭并進(jìn),。
高三學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)感悟
首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)允許了一部分同學(xué)先其他同學(xué)一步進(jìn)行學(xué)習(xí),，這對(duì)即將面臨高考和中考的學(xué)生來(lái)說(shuō)是具有很大幫助的,。這樣可使得學(xué)生因材施學(xué)，同時(shí)老師發(fā)教學(xué)效率也會(huì)大幅度的提高,。
其次,，通過(guò)最近今天的網(wǎng)絡(luò)線上答疑授課給我最大的感受是與傳統(tǒng)教學(xué)方式是存在區(qū)別的。傳統(tǒng)的教學(xué)方式更具生動(dòng)性,，相對(duì)更加靈活,，老師與學(xué)生都是相互投入的一個(gè)狀態(tài)，在面對(duì)疑難問(wèn)題需要解答時(shí),，更方便,，同時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)方式更有利于學(xué)生和老師之間的交流與溝通，也更好的監(jiān)督學(xué)生,。因此,，我感覺線上授課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是具有非常大的挑戰(zhàn)性的，但也是具有它的活力和優(yōu)點(diǎn),。
在線上授課前，老師會(huì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)內(nèi)容收集相關(guān)材料,。制作課件或圖片，然后發(fā)送給每一位同學(xué),，同時(shí)老師也會(huì)交代課后任務(wù),，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)任務(wù)的理解掌握情況，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié),，自主探索,、尋求、交流問(wèn)題的答案或解決問(wèn)題的辦法,，然后再由老師給出問(wèn)題的答案以及解決問(wèn)題的方法,，或者是上課時(shí)單獨(dú)讓你進(jìn)行作答,，這種上課方式充分的讓學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)向知識(shí)的探索者，讓學(xué)生更具有自主性,、自覺性;學(xué)生根據(jù)自身的情況,，重點(diǎn)解決自己尚未掌握的知識(shí)，從而避免了以往課堂上已經(jīng)掌握了知識(shí)的學(xué)生無(wú)事可做或者是尚未掌握一部分知識(shí)的學(xué)生無(wú)所適從的被動(dòng)局面,，同時(shí),，學(xué)生不會(huì)像以往上課一樣礙于面子的問(wèn)題不敢提出疑問(wèn)。
線上授課有利于學(xué)生進(jìn)行提問(wèn),，同時(shí)也會(huì)大幅度減少學(xué)生沉迷于手機(jī)的時(shí)間,。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得
聽媽媽說(shuō)，因?yàn)橐咔槲覀円七t開學(xué),，我高興壞了,。可是,，雖然呆在家里,，卻不能像以前一樣約同學(xué)來(lái)玩，真是無(wú)聊透了,。幸好我可以玩網(wǎng)絡(luò)游戲,，在游戲里和同學(xué)們斗來(lái)斗去，也是很開心的,?！坝滞嬗螒颍愕难劬旖暲?”只要媽媽在家,，她就會(huì)沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)我,，我總是假裝沒(méi)聽見，她也沒(méi)辦法,。
有一天吃過(guò)晚飯,，爸爸媽媽在看新聞聯(lián)播，我悄悄溜回房間想玩一會(huì)兒游戲,?？晌覄偞蜷_電腦，房間里的燈突然滅了,，四周一片黑暗,。“怎么回事,，停電了?”我隱約聽見爸爸在問(wèn)媽媽,。我向窗外望去，別人家的窗戶都亮著燈呢,?！翱赡苁潜ｋU(xiǎn)絲斷了,，我打電話叫電工來(lái)修吧?！眿寢屨f(shuō),。
這時(shí)，爸爸忽然打開了我的房門,，手里還舉著一支蠟燭,。
“兒子，和爸爸一起玩手影吧!”爸爸樂(lè)呵呵地說(shuō),。
“好吧,。”我無(wú)奈地關(guān)上了電腦,，進(jìn)了客廳,。
我側(cè)過(guò)身，張開嘴,，兩手做成怪獸的爪子,，向爸爸一步步走去。爸爸用兩只胳膊撐起外衣,，還跑到廚房拿了煤氣上的鐵支架套在頭上,，啊，還真有點(diǎn)像天使,。怪獸沒(méi)天使之王厲害,，我輸了。我靈機(jī)一動(dòng),，拇指捏著另外四根手指,，胳膊一扭一扭的，像一條蛇,。姜還是老的辣,，爸爸兩手交叉，不斷地“撲扇”,，像一只兇猛的老鷹,。我可不想被吃掉，“蛇”只好逃之夭夭,。
爸爸得意地笑了，他做出了一個(gè)特別的“蘭花指”,，右手的食指和小拇指都翹了起來(lái),，左手放到了右手的下面。這是什么動(dòng)物?我往墻上一看,，這才明白了,，他的手影是一只兔子!好吧,，我就不吃掉他了。我張開十指,，左右搖動(dòng),，像風(fēng)吹草叢一樣?！靶⊥米印?果然跳了過(guò)來(lái),，大口大口香香地“吃草?！肮?”“兔子”的嘴弄得我癢得不行,，就忍不住笑了起來(lái)，“草叢”也飛得不見了蹤影……
到睡覺的時(shí)間了,，我躺在被窩里越想越奇怪,，電工并沒(méi)有來(lái)，家里的電怎么通了?哦,，一定是爸爸怕我玩網(wǎng)游,，騙我出去玩手影的。想到這里,，我偷偷地笑了,。
疫情期間上網(wǎng)課學(xué)生心得體會(huì)
這是我國(guó)再一次面對(duì)病毒危機(jī) ---新型冠狀病毒感染的肺炎，距離上次2003年的非典僅僅過(guò)去17年,，剛好降臨在春節(jié)期間,。
自詡為萬(wàn)物之靈的人類不應(yīng)該反思嗎? 兩次肺炎疫情都是因人們貪吃野味，是人們的貪婪和欲望,，掠奪和占有,，是人們對(duì)自然環(huán)境的肆意破壞導(dǎo)致了災(zāi)難的發(fā)生。我們不要過(guò)分陶醉于戰(zhàn)勝自然的勝利,，每一次這樣的勝利,，我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的一份子,，我們要敬畏自然,，熱愛自然，尊重生物的多樣性,。
面對(duì)疫情,，作為一名學(xué)生，要做我們力所能及的事,。首先,，做好健康監(jiān)測(cè)和衛(wèi)生防護(hù)，及時(shí)向老師報(bào)告自己健康狀況，不讓老師和學(xué)校為我們擔(dān)心,。不信謠,，不傳謠，科學(xué)防控,，隔離傳染源,，切斷傳播途徑，并號(hào)召每個(gè)人做好個(gè)人防護(hù),，避免前往人群密集場(chǎng)所,，在公共場(chǎng)所要帶好口罩，打噴嚏時(shí)自覺用手肘擋住,。其次,，注意飲食安全，不吃生食和不健康的食品,，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，勤洗手，多飲水,。如果出現(xiàn)發(fā)熱,，咳嗽，及時(shí)到醫(yī)院檢查,。
我希望全國(guó)人民攜手共同對(duì)抗此次疫情,，聽黨的話，不到處亂跑,，在家好好待著就是對(duì)社會(huì)最大的貢獻(xiàn),。武漢小可愛，不要害怕,，有祖國(guó)在,，我們一定可以度過(guò)這次危機(jī)。很多醫(yī)護(hù)人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔赴抗疫一線,，我們更應(yīng)該相信他們,，相信祖國(guó)!
加油、白衣天使!加油,、武漢!加油,、中國(guó)! 愿一切安好!
因?yàn)橐咔榈膰?yán)峻，假期可能要延長(zhǎng),，學(xué)校害怕我們耽誤功課,，緊急啟動(dòng)了線上教學(xué)，停課不停學(xué),，學(xué)習(xí)不延期,。學(xué)校為我們提供了許多公益課程資源，內(nèi)容豐富，老師們還在線上批改作業(yè),，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。
空中課堂,，吸引了我,，使我對(duì)中考更有信心，讓我不再把精力都用在關(guān)注疫情形勢(shì)方面,，還提高了我的自律能力,，提升了我們的全面素養(yǎng)。
疫情也給我和父母提供了相互交流的機(jī)會(huì),，還讓我在家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉身體,，明白認(rèn)識(shí)人與自然是和諧共生的。
等疫情過(guò)去以后,，我再也不抱怨每天早上公交車擁擠,，我再也不抱怨吃海底撈火鍋都要等上兩個(gè)小時(shí)，見到醫(yī)護(hù)人員要致敬感謝……
網(wǎng)課學(xué)習(xí)的心得體會(huì)作文
到了2020年,，汽車不用輪子就能在大街上馳騁,。
到了2020年，每個(gè)人都能配備上自己的小火箭,，就不用擔(dān)心上學(xué)遲到了,。
到了2020年，我們都不需要走出家門,，就可以上學(xué)了,。
……
現(xiàn)在，2020年終于到了,?？吹竭@些想象，或許會(huì)笑,，或許不以為奇,。這些以前對(duì)于2020年的想象有的已經(jīng)完成，有的還在正在逐步實(shí)現(xiàn),。
2020年初,，一種新型病毒擾亂了我們的生活。從武漢,，到全國(guó),，宅家與口罩成為了熱門詞。同時(shí),，這又使一項(xiàng)曾經(jīng)的想象變成了現(xiàn)實(shí),。病毒的肆虐，讓人憂心忡忡卻又無(wú)可奈何，只能宅在家中,，讓人感到無(wú)聊,。開學(xué)，都成為了一種期盼,，一種渴望,。
眼看就要到原定開學(xué)的日子了，學(xué)校卻發(fā)下來(lái)一道通知：為了防控新型冠狀病毒,，開學(xué)時(shí)間將會(huì)推遲,，2月10日開始線上課程……這不就是之前對(duì)于2020年的想象嗎!可此時(shí)看到這條消息，第一反應(yīng)竟是一絲失望,。見不到同學(xué),，沒(méi)有校園中的熱鬧，對(duì)網(wǎng)課的懷疑……
網(wǎng)課到底是怎樣的呢?我不知道,，或許就是某網(wǎng)站上的某視頻吧,。其他的，也只能等待開課之后了,。
轉(zhuǎn)眼間,，就到了開課的日子，之前的猜想,，就要揭開答案了,。第一節(jié)課是語(yǔ)文課，老師從網(wǎng)上為我們找了一個(gè)視頻,，讓我們觀看并做好筆記,。起初，看著視頻里的陌生老師,，還帶著疑惑與好奇,，跟著老師的進(jìn)度聽著課?？墒遣痪?，心中的好奇消散了之后，漸漸開始感到無(wú)聊,，不愿再接著聽了——沒(méi)有互動(dòng),，沒(méi)有平時(shí)上課時(shí)的玩笑，沒(méi)有樂(lè)趣,，沒(méi)有那種熟悉的活躍的氣氛——一種無(wú)聊涌了上來(lái),，只是接著聽下去。
熬過(guò)第一節(jié)課之后,，我不帶著一點(diǎn)希望迎來(lái)了第二節(jié)課,。五十五了,，該上課了，我看了一下時(shí)間,。點(diǎn)開上課的軟件：“正在直播?”點(diǎn)進(jìn)去后,，第一眼就看到了老劉那張慈祥和藹的面容。老師給我們講課!太好了!課程進(jìn)行的十分順利,，時(shí)不時(shí)地,，老師還會(huì)給我們開玩笑，活躍氣氛,，同時(shí)，該掌握的知識(shí)也能夠理解,。我漸漸喜歡上了這種上課方式,，希望每節(jié)課老師都能這樣給我們上課。
到現(xiàn)在,，網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了一周半了,，老師上課的狀態(tài)由之前略微的“羞澀”漸漸的變得大方、熟練起來(lái);課堂氣氛也能在活躍與嚴(yán)肅之間來(lái)回轉(zhuǎn)換,?；蚴歉璩獛拙洌蚴菑椙僮鄻?lè),，再或是與我們一同暢聊幾句,，老師們真正地做到了“亦師亦友”。既不失快樂(lè),，也不失嚴(yán)謹(jǐn),。
我喜歡這種課堂，也喜歡它的及時(shí)到來(lái),，既給足了假期休息的時(shí)間,，又能在感到無(wú)聊的時(shí)候到來(lái)。它讓我在假期生活中完全喪失的規(guī)律的作息時(shí)間又來(lái)到了我身邊,，與陽(yáng)光同起,，與月亮同睡，一日三餐,，一頓不少,。有休息，也有學(xué)習(xí),。
不過(guò),，這樣的方式也有弊端。沒(méi)了老師嚴(yán)厲的叮囑,，沒(méi)了學(xué)校嚴(yán)格的看管,，給了不少同學(xué)可乘之機(jī),，走神，曠課,，自認(rèn)為老師管不到,，自己也不去約束，便放任自己,。對(duì)于這樣,，我們也只能靠加強(qiáng)自己的自律能力，把這次的網(wǎng)課作為鍛煉,，以提高自己的自我約束,，這樣也能對(duì)日后的學(xué)習(xí)生活有所幫助。
我希望,，之后的課程能夠使網(wǎng)課與實(shí)課相結(jié)合,，讓我們有更好的上課效果，讓我們有更好的學(xué)習(xí)氛圍,。網(wǎng)課可能還會(huì)陪伴我們?cè)S久,，希望之后網(wǎng)課效果會(huì)越來(lái)越好。
一場(chǎng)意料之外的病毒,，讓曾經(jīng)“未來(lái)的”2020變成了“現(xiàn)在的”2020,，它是2020年的門檻，是2020送給我們的考驗(yàn),。春天會(huì)來(lái),，只要我們抱緊拳頭，困難總會(huì)過(guò)去,。加油!
