在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

培訓(xùn)教師代表發(fā)言稿三分鐘篇一

大家上午好,！

今天,，能夠代表新教師培訓(xùn)班的學(xué)員向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表示感謝我感到萬(wàn)分榮幸,！

首先,，我謹(jǐn)代表新教師培訓(xùn)班的全體學(xué)員,，向?yàn)榱宋覀兠恳晃唤處煹膶I(yè)成長(zhǎng)搭建此次培訓(xùn)平臺(tái)的教研中心、各位領(lǐng)導(dǎo)表示由衷的感謝,。作為此期培訓(xùn)班的學(xué)員,，我們每個(gè)人由衷的為結(jié)識(shí)眾多優(yōu)秀教師而高興；為能與眾多同伴共成長(zhǎng)而欣喜,；為能與一直關(guān)懷著我縣教師隊(duì)伍建設(shè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在這里相聚而感到無(wú)比激動(dòng),。

剛剛邁出大學(xué)的校門,，我們毅然地選擇了教師這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，帶著無(wú)比的崇敬與向往,，懷著滿腔熱忱，想在這三尺講臺(tái)上有所作為,。曾經(jīng)我們以為,，勤勤懇懇地做到“傳道,、授業(yè)、解惑”,，就離優(yōu)秀教師不遠(yuǎn)了，但是當(dāng)走上工作崗位,，跟著身邊的前輩們學(xué)習(xí)、自己站到講臺(tái)上時(shí),，我們才漸漸體會(huì)到：當(dāng)老師不難，當(dāng)一名真正優(yōu)秀的教師卻不只是“傳道,、授業(yè),、解惑”這么簡(jiǎn)單。教師,，不僅僅是最光輝的職業(yè),，也是最需要付出真心、耐心和熱忱的職業(yè),。

我們是幸運(yùn)和幸福的,，縣教育局舉辦的集中培訓(xùn)定會(huì)讓我們的教育理念無(wú)比堅(jiān)定,，為迷茫的我們指明前進(jìn)的方向，為我們提高交流和發(fā)展的平臺(tái),。師訓(xùn)部為我們新教師所制定集中培訓(xùn),、校本培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)以及個(gè)人研修等,，定會(huì)讓我們參訓(xùn)的新教師在教育觀念上得到更新,，在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平,、教育教學(xué)能力等方面得到很大的提高,。為此我們會(huì)認(rèn)真做好筆記，仔細(xì)去體會(huì),，我們每一名學(xué)員在整個(gè)活動(dòng)中都會(huì)積極地參與,，認(rèn)真聽(tīng)講，做筆記,，發(fā)揮集體智慧,，討論并解決平時(shí)在教育教學(xué)工作中遇到的各種難題,。

作為大學(xué)畢業(yè)生的我們，總覺(jué)得自己的那桶“水”滿滿的,，我們的學(xué)科專業(yè)知識(shí)肯定足夠用,。但是在實(shí)踐中，我們才發(fā)覺(jué),，自己所學(xué)的那些理論知識(shí)并不能滿足我們的實(shí)際教學(xué)工作,。走上工作崗位時(shí),，才發(fā)現(xiàn)新課標(biāo),，新課改理論等新的教育觀念,，既新鮮又陌生讓原本自信滿滿的我們也感到了“知識(shí)的恐慌”,。除了學(xué)科專業(yè)知識(shí)略顯豐富,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂掌控能力,、了解學(xué)生,、跟學(xué)生打交道的能力、自身的人格魅力等等諸多方面都需要不斷地虛心向身邊人求教,。我們定會(huì)虛心接受各種培訓(xùn),，學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，思考是關(guān)鍵,，實(shí)踐是根本,。我們每一位學(xué)員回到工作崗位以后會(huì)把此次培訓(xùn)中的好思想、好方法,，及時(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用,，以便更好的指導(dǎo)我們新的實(shí)踐。

在教育事業(yè)快速發(fā)展的今天,，作為知識(shí)引領(lǐng)者的教師,，面對(duì)教師專業(yè)化的發(fā)展現(xiàn)狀，不學(xué)習(xí),，就可能被淘汰。因此,，我們只有不斷進(jìn)修,，與時(shí)俱進(jìn),，終身學(xué)習(xí),，才能真正提升自我,，適應(yīng)當(dāng)前的形勢(shì),。網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)更好的交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。我們會(huì)重視網(wǎng)上學(xué)習(xí),，除了在實(shí)踐中積極觀摩優(yōu)秀教師的授課,，我們還會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀摩優(yōu)秀授課，更好的提升教學(xué)水平,；同時(shí)，把我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)等問(wèn)題及困惑，積極在“園丁苑”,、校級(jí)博客圈中發(fā)表交流,，共同探討，從而不斷提升我們新教師的專業(yè)素養(yǎng)。

作為一名老師,，在日后的工作中要學(xué)習(xí)的東西很多很多,，遇到意外的困難時(shí)在所難免的,，只有通過(guò)反復(fù)的研究和領(lǐng)悟，才能成為一名合格的人民教師。我們要用自己的激情和努力去大膽創(chuàng)新,、科學(xué)創(chuàng)新,、持續(xù)創(chuàng)新,。

這次的培訓(xùn)，縣教育局及各位領(lǐng)導(dǎo)為我們精心設(shè)計(jì)了多樣的培訓(xùn)模式，各項(xiàng)活動(dòng)既安排合理,，又講求實(shí)效，讓我們大家能夠借助這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)相互認(rèn)識(shí),、共同學(xué)習(xí)，在此,，再一次代表我們所有參訓(xùn)的新教師向?yàn)榱宋覀兊倪M(jìn)步辛苦工作的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師表示衷心的感謝,，我們定會(huì)好好珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，共同進(jìn)步,、全面提高，讓我們的能力和水平更上一層樓，以此來(lái)回報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)老師的傾情付出,，再次衷心的謝謝你們！

培訓(xùn)教師代表發(fā)言稿三分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好!我叫佟加強(qiáng),，來(lái)自密云縣新城子中學(xué)。自xx年被評(píng)為骨干教師已四年有余,，回首這四年多走過(guò)的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、歷練,、成熟,。很榮幸有這樣的機(jī)會(huì)作為骨干教師代表向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁匯報(bào)工作,。我想用徐敬亞一首詩(shī)《既然》開(kāi)始我今天的發(fā)言：“既然，前,，不見(jiàn)岸;后,，也遠(yuǎn)離了岸,。既然，腳下踏著波瀾,，又注定終生戀著波瀾,。既然，能托起安眠的礁石,，已沉入海底,。既然，與彼岸尚遠(yuǎn),，隔一海蒼天,，那么,，便把一生交給海吧。交給前方?jīng)]有標(biāo)出的航線!”我深知,，成為一名骨干教師既是一種榮譽(yù),，更是一種責(zé)任和壓力,。既然選擇了,，就要“苦心志,，勞筋骨”,，才可以“曾所不能”,。

我深知,，身為骨干教師應(yīng)該是新課程改革的帶頭人和踐行者，但由于長(zhǎng)期扎根于最偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校,，頭腦和視野受到了一定的局限,，教學(xué)理念比較陳舊,，課堂教學(xué)模式也很傳統(tǒng)。為了更新教育教學(xué)理念,、跟上新課改的步伐,，我克服了各種困難，抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，作為前進(jìn)的助力器,。有時(shí)候，為了參加下午的培訓(xùn),，上午上完課顧不上吃午飯就匆匆地?cái)D上進(jìn)城的公交車;有時(shí)候,，上午的培訓(xùn)結(jié)束后，帶上點(diǎn)“干糧”在車上充饑,，又準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)在學(xué)校下午的課堂中。有時(shí)候,，學(xué)生的作業(yè)成了我包中的必需品，等車之余,、培訓(xùn)間隙都成了我批閱作業(yè)的寶貴時(shí)間。但這一切的付出,，我覺(jué)得是值得的,。通過(guò)參加教研

中心郭老師、唐老師多次組織的骨干教師交流,、研討活動(dòng),，讓我認(rèn)識(shí)并走近很多熱情智慧的英語(yǔ)老師,。從他們身上，我學(xué)到了很多,，感受到很多,。他們對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)發(fā)自心底的熱愛(ài)讓我感動(dòng),，對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的永不停步的勤勉鉆研讓我敬佩,，彼此之間共享智慧、交流所長(zhǎng)的真誠(chéng)又讓我倍感溫暖,、愉悅。特別是xx年4月底,，在教研中心的組織下，我參加了在天津舉辦的“第七屆全國(guó)初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課觀摩研討”活動(dòng),。參評(píng)老師們那一堂堂精彩的英語(yǔ)課總是那樣清晰地浮現(xiàn)在腦海中，老師們清晰的語(yǔ)言,、獨(dú)道的教材解讀、“大雪無(wú)痕”的教學(xué)藝術(shù)無(wú)不深深震撼著我,。專家們一語(yǔ)中地的點(diǎn)評(píng)更是解開(kāi)了一直壓制心頭的迷惑,，使我找到了前進(jìn)的方向,。每一次活動(dòng)都給了我新的啟發(fā)，這一切為我的教學(xué)注入了新的活力,。大量的觀摩研討,，使我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。我的教育教學(xué)理念在更新，頭腦中逐步建構(gòu)起有效教學(xué)的自我審視的思維習(xí)慣和有效教學(xué)反思的行為習(xí)慣,。

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”。課堂成了我檢驗(yàn)自己收獲的主陣地,。每次培訓(xùn)、觀摩研討結(jié)束后,，我都將自己的體會(huì)收獲融入我的課堂。從教材的研讀到學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定,，從教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)到學(xué)生能力的培養(yǎng)。通過(guò)課堂實(shí)踐,，不斷提高自己的教學(xué)基本功,。感謝密云三中,、密云六中、密云七中,、太師莊中學(xué)為我提供的鍛煉的舞臺(tái),。雖然每次的備課過(guò)程都讓我付出了萬(wàn)分的辛苦,，但學(xué)生們熱情的參與,，同仁們的真誠(chéng)評(píng)點(diǎn)成了我寶貴的精神財(cái)富,，激發(fā)了自己不斷前進(jìn)

的斗志。xx年4月,，我參加了北京市中小學(xué)優(yōu)秀德育課例的評(píng)選。將德育滲透課堂教學(xué)之中是各個(gè)學(xué)科新課標(biāo)所倡導(dǎo)的,，但作為英語(yǔ)學(xué)科教師,，這無(wú)疑是一種巨大的挑戰(zhàn),。接到通知的時(shí)候，我的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行到有關(guān)白求恩的閱讀課,。而如何挖掘教材中的德育素材,，如何將德育滲透融入教學(xué)活動(dòng)之中，如何針對(duì)山區(qū)學(xué)生將語(yǔ)言學(xué)習(xí)和德育滲透有機(jī)結(jié)合等等，這一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題困擾著我。為此,，我查閱了大量的資料，認(rèn)真地研讀文本，從而確立了課堂教學(xué)的兩條主線,，即語(yǔ)言學(xué)習(xí)和德育滲透雙線結(jié)構(gòu)、交織并進(jìn),。將語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)、能力訓(xùn)練,，思維的培養(yǎng)和德育滲透融為一體。通過(guò)查找,、提取等閱讀策略獲取白求恩相關(guān)信息,，根據(jù)其英雄事跡引領(lǐng)學(xué)生挖掘其品質(zhì)特征,。在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)英雄、學(xué)英雄和爭(zhēng)做英雄的好品質(zhì),，并在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)畫龍點(diǎn)睛：并非具有壯舉的大人物被稱為英雄，身邊的普通人也可以稱為英雄,。通過(guò)備課,、撰寫教學(xué)設(shè)計(jì),、試講和課堂實(shí)錄一遍又一遍的打磨,，最終,，優(yōu)秀德育課例的獲獎(jiǎng)證書見(jiàn)證了我在摔打中前行的足跡,。在xx年9月至xx年10月備戰(zhàn)基本功大賽的過(guò)程中，忘不了自學(xué)文本和三次筆試,，忘不了專家5次指導(dǎo)和暑期的集中培訓(xùn),，忘不了教學(xué)設(shè)計(jì)的字斟句酌和演示文稿每個(gè)細(xì)節(jié)的完善,，忘不了午夜倒床而睡和凌晨三點(diǎn)催我睜眼的鬧鈴，忘不了領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的鼓勵(lì),，更忘不了妻子的默默無(wú)聞和女兒那一句句“爸爸加油”,，雖然整個(gè)備戰(zhàn)過(guò)程讓人刻骨銘心，但市級(jí)一等獎(jiǎng)的殊榮是對(duì)我“苦心志,、勞筋骨”最大的肯定,。正是這樣的錘煉幫我實(shí)現(xiàn)了蛻變,，增強(qiáng)了教學(xué)技能。

成績(jī)見(jiàn)證著自己前行的腳步,。我一直堅(jiān)守在三尺講臺(tái)前，執(zhí)著地愛(ài)著這份辛勞而充實(shí)的工作,，為自己能發(fā)著熒火般的光和熱而自豪著、欣尉著,、幸福著。作為骨干教師,，我將自己每一點(diǎn)滴的收獲和體會(huì)與老師們共同分享著,。每次參加完活動(dòng)后，我及時(shí)將自己的心得,、收獲,，通過(guò)學(xué)校教研組活動(dòng)與本校老師交流研討，身先士卒,，引領(lǐng)和指導(dǎo)我校英語(yǔ)教師共同進(jìn)步,。特別是基本功展示結(jié)束后,，我一邊幫著我校李金艷,、郭曉華老師準(zhǔn)備青年教師基本功的展示,，一邊和三中鄭伯英,、朱婕老師,、交大附中朱立新老師指導(dǎo)交大附中的曹艷玲和其他幾所學(xué)校共8位年輕教師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備微格展示。指導(dǎo)他們從研讀文本到確定教學(xué)目標(biāo),，從語(yǔ)言表達(dá)到教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，整個(gè)過(guò)程的每一點(diǎn)滴成了我們寶貴的財(cái)富,。在大家的共同的努力下,，曹艷玲老師作為青年教師基本功一等獎(jiǎng)得主的代表，在三中進(jìn)行了展示,，獲得了好評(píng)。

回顧走過(guò)的路程,，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),，平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思,，如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì),、彌補(bǔ)不足，如何成為新課程改革的引領(lǐng)人,，如何成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人?今后我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,，把今天的工作成績(jī)當(dāng)作明天工作的起點(diǎn),，一如既往，奮力爭(zhēng)先,，不斷地從各方面提高自己,，使自己無(wú)愧于“骨干教師”的光榮稱號(hào)!

培訓(xùn)教師代表發(fā)言稿三分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

今天,，秀英區(qū)教育局在這里隆重舉行骨干教師培訓(xùn)班開(kāi)班儀式，我能有幸成為其中的一名學(xué)員,，并作為學(xué)員代表發(fā)言,，感到萬(wàn)分的榮幸,，也無(wú)比激動(dòng)！此時(shí)此刻,，我們感激和激動(dòng)的心情難以表達(dá),，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員向關(guān)心我們成長(zhǎng)，并傾注了大量心血的教育局和市研訓(xùn)院的各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝,！感謝為我們創(chuàng)造了這樣一次難得的提高機(jī)會(huì),，使我們渴望學(xué)習(xí)、聆聽(tīng)教誨的夢(mèng)想在這里即將變成現(xiàn)實(shí),。對(duì)將要給我們進(jìn)行培訓(xùn)的辛勤的老師和管理—人員付出的知識(shí)和汗水表示萬(wàn)分的感謝！同時(shí),，也為結(jié)識(shí)眾多優(yōu)秀教師而高興！

今天,，我們?cè)谄谂魏土w慕的目光中相聚。這次培訓(xùn),，對(duì)于我們?nèi)w學(xué)員來(lái)說(shuō),，將是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。隨著新課程改革的不斷深入,，我們面對(duì)著的問(wèn)題,，無(wú)論是觀念的更新,、專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備還是教學(xué)的實(shí)際操作,，都對(duì)廣大教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，教師是專業(yè)人員，需要持續(xù)成長(zhǎng)，應(yīng)該具備相當(dāng)廣泛的專業(yè)知識(shí),，有能力對(duì)自己的教學(xué)行為加以思索、研究和改進(jìn),，并對(duì)自己身邊的同伴產(chǎn)生專業(yè)影響力。因此,，教師成長(zhǎng)需要培養(yǎng),，在這個(gè)金風(fēng)送爽的季節(jié)里,，我們的骨干教師培訓(xùn)班開(kāi)學(xué)了,，相信它會(huì)讓我們的雙眸更加明亮,，讓我們的智慧火花不斷閃現(xiàn),。

在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間,，我們定會(huì)緊緊抓住這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、端正態(tài)度,、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的管理規(guī)定和作息時(shí)間,。熱情投入,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且把所學(xué)知識(shí)盡快地應(yīng)用到工作實(shí)踐中,。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我將隨時(shí)調(diào)整、改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和工作方式,、方法,。努力把培訓(xùn)與自己的師德修養(yǎng)相結(jié)合,；把培訓(xùn)與自己的理論學(xué)習(xí)相結(jié)合；把培訓(xùn)與自己的課堂教學(xué)相結(jié)合；把培訓(xùn)與自己的教研教改相結(jié)合。借這一次培訓(xùn),，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,；開(kāi)闊自己的知識(shí)視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),；加強(qiáng)同學(xué)之間的交流,，廣納博采,；理論與實(shí)踐結(jié)合，學(xué)以致用,，提高教學(xué)科研,、實(shí)踐創(chuàng)新能力,。總之,，這次培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇,，也是挑戰(zhàn)，我們會(huì)珍惜這個(gè)來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，并以此為契機(jī),，努力學(xué)習(xí),，勤奮工作,，在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上,，拼搏創(chuàng)新,，銳意進(jìn)??；在未來(lái)的教育教學(xué)中,，發(fā)揮骨干教師的“帶頭、凝聚,、示范”作用,，為秀英區(qū)的教育而努力！

最后祝領(lǐng)導(dǎo),、老師們身體健康,，工作順心,！祝學(xué)員們學(xué)習(xí)愉快，學(xué)業(yè)有成,！預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功,！

謝謝大家,！

培訓(xùn)教師代表發(fā)言稿三分鐘篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好,！

首先感謝中心小學(xué)組織今天的新教師培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)在這里和我們教研室的專家以及春濤中心小學(xué)最年輕最有活力的新教師們相遇相聚,，所以我很高興認(rèn)識(shí)大家。作為一個(gè)比你們?cè)鐜啄曜呱现v臺(tái)的老師,，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)我也是感到既熟悉又陌生,。熟悉的是我已經(jīng)是有教齡的老師了,，陌生的是直到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)還有許多東西是作為一個(gè)教師需要學(xué)習(xí)和具備的,。

這些年走過(guò)來(lái),，可以說(shuō)歡樂(lè)和辛酸是同行的,，收獲與遺憾是同在的。我們的經(jīng)歷都很普通也很平凡,，工作也細(xì)小甚微,。但是，如果我今天的課能帶給大家一些思考,，對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作能有一定的幫助那就是我最大的快樂(lè),，下面我就自己上的這堂《梅花魂》來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)語(yǔ)文課的摸索。

《梅花魂》是人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元的第二篇文章,，該單元雖然體裁不同，但各自表達(dá)了古今中外不同人物相同的思鄉(xiāng),、戀鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)之情,。我第一次走上講臺(tái)的時(shí)候，對(duì)課文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準(zhǔn),，后來(lái)通過(guò)多方學(xué)習(xí)加上領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)同事的幫助，才發(fā)現(xiàn)備課前一定要對(duì)整個(gè)單元的內(nèi)容有個(gè)通透的了解,，這個(gè)了解的途徑就是在單元提示里面。這個(gè)提示里會(huì)告訴我們本單元的知識(shí)點(diǎn),，和學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,，這樣在教學(xué)中才不會(huì)偏離方向,。我在備《梅花魂》這堂課前也是閱讀了好幾遍單元提示,。緊抓住思鄉(xiāng)戀鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)之情這個(gè)主題來(lái)進(jìn)行備課的,。

《梅花魂》這堂課的第一個(gè)環(huán)節(jié)是：創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課,。利用多媒體課件展示和梅花有關(guān)的古詩(shī)并讓學(xué)生進(jìn)行朗讀,，在學(xué)過(guò)的古詩(shī)里初步感受梅花的品格。接著出示梅花風(fēng)雪中綻放的圖片,，讓學(xué)生直觀的感受梅花雖經(jīng)風(fēng)欺雪壓但傲然挺立的風(fēng)姿。激發(fā)學(xué)生對(duì)梅花的興趣,，同時(shí)也為學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題作鋪墊。

情境教學(xué)是指在課堂教學(xué)環(huán)境中,，作用于學(xué)生而引起積極學(xué)習(xí)情感反應(yīng)的教學(xué)過(guò)程。它可以綜合利用多種教學(xué)手段通過(guò)外顯的教學(xué)活動(dòng)形式,，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生形成良好的未知心理,，參與對(duì)所學(xué)知識(shí)的探索,、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)過(guò)程,。創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多種,，例如故事激趣,、音樂(lè)導(dǎo)入、游戲?qū)氲鹊?，?chuàng)設(shè)好的情境能促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，激發(fā)學(xué)生熱情,，是教學(xué)中所必需的。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是：初讀課文,，檢查預(yù)習(xí)。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有了一定的自學(xué)能力和閱讀能力,。所以課前預(yù)習(xí)能夠提高課堂聽(tīng)課效率，通過(guò)預(yù)習(xí),，學(xué)生對(duì)下一次課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)有了大致的了解，哪些地方看懂了哪些地方?jīng)]懂,，已經(jīng)做到了心中有數(shù),，在聽(tīng)課時(shí)會(huì)輕松的跟上老師的思路,，這樣變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)聽(tīng)課。

我在檢查預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)中是設(shè)置了三個(gè)步驟：一是“小菜一碟”,，我認(rèn)為通過(guò)預(yù)習(xí),，學(xué)生在認(rèn)準(zhǔn)字音這塊會(huì)很流利,。但是由于我的疏忽沒(méi)有通知學(xué)生對(duì)該課進(jìn)行預(yù)習(xí)，所以在這環(huán)節(jié)耽誤了些時(shí)間,。二是”捉迷藏“,，讓學(xué)生根據(jù)給出的意思在課文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ),。本來(lái)是想讓他們進(jìn)行搶答，也因?yàn)闆](méi)有預(yù)習(xí)的緣故,，怕耽誤后面上課的時(shí)間我臨時(shí)讓他們互相幫忙，合作完成,。三是”火眼金睛“,，出示課件,，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)句子中的錯(cuò)別字。這個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)練習(xí)冊(cè)和試卷中的題型來(lái)設(shè)計(jì)的,。目的是重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫生字,。注意短撇少點(diǎn)的情況,。

比如“梳理”的.“梳”，我是想重點(diǎn)說(shuō)不要忘了那一點(diǎn)。但是電腦中打不出這樣的錯(cuò)別字,，實(shí)際運(yùn)行中我就用“流”字，形近字的混淆來(lái)引起學(xué)生對(duì)書寫的重視,。但是我怕學(xué)生磨的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，竟然把書寫這個(gè)環(huán)節(jié)臨時(shí)給刪了,，沒(méi)有很好的呈現(xiàn)出來(lái),。所以說(shuō)良好的預(yù)習(xí)可以大大縮短一些不必要的時(shí)間。

在第一次大聲自由朗讀的環(huán)節(jié)里,，我提出兩個(gè)問(wèn)題,，概括課文主要內(nèi)容，和通過(guò)哪五件事來(lái)表達(dá)外祖父的思鄉(xiāng)之情,，目的是讓學(xué)生有重點(diǎn)的把握了解點(diǎn),，讓學(xué)生在瀏覽課文時(shí)能抓住重要信息,。抓住重點(diǎn)事件。讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我運(yùn)用了自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方法,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是：品讀珍愛(ài)墨梅圖，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我是這樣過(guò)渡的：在回憶外祖父的五件事中，哪件事最能體現(xiàn)外祖父喜愛(ài)梅花,，學(xué)生通過(guò)閱讀找出第三自然段,。我繼續(xù)追問(wèn)，從哪里看出外祖父對(duì)這幅墨梅圖的喜愛(ài)呢,，學(xué)生抓住輕輕,，慢慢,，拉下臉來(lái)等詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)。

并且讓學(xué)生通過(guò)表演生氣的神態(tài),、模仿訓(xùn)訓(xùn)斥的話語(yǔ),，小心翼翼的朗讀輕輕，反問(wèn)句和陳述句的對(duì)比語(yǔ)氣,，讓學(xué)生體會(huì)梅花在外祖父心中的地位,，使學(xué)生初步懂得梅花的含義，了解字詞在句子中的作用并體會(huì)其表達(dá)效果,，也讓學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)描寫的寫作手法進(jìn)行積累,。并引導(dǎo)學(xué)生在寫作時(shí)進(jìn)行必要的細(xì)節(jié)描寫（語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)等）不需要華麗的詞語(yǔ)照樣能把作文寫生動(dòng),。其中我在這個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用了以讀促悟,，討論法的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是：設(shè)置懸疑,，深入探究,。外祖父如此珍愛(ài)墨梅圖肯定是很漂亮的,，到底是怎樣的呢,？出示圖片讓學(xué)生觀看,。在孩子的眼里其實(shí)并沒(méi)有什么特別的地方。但外祖父為什么如此喜歡珍愛(ài),？設(shè)置懸疑引導(dǎo)學(xué)生想象梅花的另一層含義,。梅花其實(shí)象征著堅(jiān)貞不屈的中國(guó)人，是中國(guó)魂民族魂,。讓學(xué)生自然而然的過(guò)渡到第13自然段,。為下節(jié)課的教學(xué)作鋪墊,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

這是我《梅花魂》整堂課的教學(xué)流程,，在備課時(shí)肯定會(huì)有些未盡事宜想不到,，在實(shí)際上課時(shí)也存在很多不足之處，不當(dāng)之處讓領(lǐng)導(dǎo)和各位老師見(jiàn)笑了,。

剛走上講臺(tái)的新教師包括以前的我也是如此，或許會(huì)有些迷茫,，但是,，我想，只要端正思想,，積極進(jìn)取，勤于付出,，一定會(huì)成為教壇上的佼佼者,！我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家,！

培訓(xùn)教師代表發(fā)言稿三分鐘篇五

各位老師,，同志們：

新年伊始，冬去春來(lái),。今天我們組織近三年來(lái)新分配的青年教師在這里召開(kāi)培訓(xùn)會(huì),，其實(shí)也是一個(gè)座談會(huì)。目的是以會(huì)代訓(xùn),、以會(huì)交流的形式,，同時(shí)喚醒我校全體青年教師同志們積極投身到我校的教育教學(xué)改革中來(lái),，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)心學(xué)校的一切事務(wù),，以主人翁的姿態(tài),，為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策,。剛才，有方苗主任的講話,、徐紅宏明校長(zhǎng)的致辭和兩位青年教師的交流發(fā)言他們都講的很好,。特別是范國(guó)慶主任的講座,，給我們大家做了一個(gè)很好的培訓(xùn),。他們的講話和交流有要求、有期望,、有感受、有體會(huì)我完全認(rèn)可,。作為學(xué)校的一把手,，我深知，青年教師的作用重大,，和對(duì)培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)意義的深遠(yuǎn),。所以,，我們召開(kāi)了近幾來(lái)的第一次青年教師會(huì)。今天在這個(gè)會(huì)上我想講兩個(gè)方面：一是分析和總結(jié),，二是提一些希望和要求,。

目前,，我校教師隊(duì)伍中80后的年輕教師有38人，占到了我學(xué)區(qū)教師總數(shù)的百分之六十,，已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)工作的一支重要力量。青年教師的專業(yè)素養(yǎng)與工作能力直接決定著學(xué)校教育教學(xué)工作的質(zhì)量,；青年教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步，直接關(guān)系著學(xué)校的持續(xù)發(fā)展,。經(jīng)過(guò)近幾年的教學(xué)實(shí)踐與鍛煉，大批青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),，成為學(xué)科教學(xué)工作的骨干力量、班級(jí)管理工作的行家里手：在省,、市、縣各級(jí)參賽等活動(dòng)中展露鋒芒取得了優(yōu)異的成績(jī),，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生及眾多家長(zhǎng)的一致好評(píng)，在各項(xiàng)工作評(píng)比中走到了前列,，為今后事業(yè)的發(fā)展奠定了比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我們還應(yīng)該注意到青年教師群體成長(zhǎng)過(guò)程中的嚴(yán)重不平衡：有一部分青年教師成長(zhǎng),、進(jìn)步較慢，還不能勝任崗位工作的要求,，沒(méi)有獲得學(xué)生的充分認(rèn)可,；有個(gè)別青年教師缺乏責(zé)任心、事業(yè)心,、進(jìn)取心,，自我要求低，投入不到位,，沒(méi)有事業(yè)上的發(fā)展規(guī)劃,，奮斗目標(biāo)模糊。不僅影響了個(gè)人的成長(zhǎng),，也在一定程度上影響了學(xué)校工作,。

青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校師隊(duì)伍資建設(shè)中的一件大事，學(xué)校有責(zé)任為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,，盡力滿足青年教師的合理需求,。讓青年教師感覺(jué)到在學(xué)校工作上有干頭，事業(yè)上有奔頭,。在學(xué)校奮力爬坡,、奮力前行的關(guān)鍵階段，青年教師也應(yīng)該有自己的一份擔(dān)當(dāng),，有大顯身手,，施展個(gè)人才能的拼搏進(jìn)取意識(shí),。

1、青年教師要不斷強(qiáng)化政治思想素質(zhì),。

從大的方面講,，教師職業(yè)的性質(zhì)要求我們必須樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和主流價(jià)值觀,，做到以身立教,，為人師表。青年教師要熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)本職工作,，樹(shù)立良好的職業(yè)道德和高遠(yuǎn)的教育理想，把“培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人”作為我們事業(yè)的大目標(biāo),。青年教師要堅(jiān)守教育的信念，在教育教學(xué)的實(shí)踐中矢志不渝,、百折不撓。陶行知先生在創(chuàng)辦育才學(xué)校時(shí),，克服重重困難,，曾發(fā)出這樣的感嘆：“我是在背著愛(ài)人游泳”——在創(chuàng)業(yè)途中雖然身負(fù)重荷,，但志向,、信念,、原則不會(huì)有任何改變,，努力做到“不拋棄,，不放棄”，學(xué)會(huì)堅(jiān)守定能成功,；青年教師要規(guī)范自己的言行,，懂得身教重于言教,。古訓(xùn)有“學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育,；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！保@是教育之道,，也是為師之道,。

從小的方面講,，選擇了教師職業(yè)，就意味著選擇了奉獻(xiàn),、選擇了付出,、選擇了生活方式上的淡泊。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)時(shí)代,，在價(jià)值觀念多元化的今天,，我們不能用金錢去衡量和判斷教師職業(yè)的勞動(dòng)價(jià)值。論工作報(bào)酬或許我們還不及一個(gè)普通體力勞動(dòng)者,，但我們的辛勞與付出換來(lái)的是學(xué)生的尊重,、學(xué)生家長(zhǎng)的贊許、社會(huì)的認(rèn)可,，創(chuàng)造的是無(wú)形的社會(huì)價(jià)值和精神財(cái)富,。教育工作者不能奢望于金錢與物質(zhì)方面的富足，而應(yīng)追求事業(yè)上有所建樹(shù),，否則就容易迷失自我,。

2、青年教師是學(xué)校工作的新生力量,。

堅(jiān)持高尚品德,，開(kāi)創(chuàng)社會(huì)新風(fēng)，是黨和國(guó)家賦予當(dāng)代青年義不容辭的責(zé)任,。目前,，學(xué)校正處在一個(gè)全面提升發(fā)展的階段，面對(duì)這樣一個(gè)重任,。青年教師更應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地踐行社會(huì)主義的核心價(jià)值觀,。堅(jiān)守人民教師職業(yè)道德高地，不迷失方向，不彷徨,，不猶豫,。在學(xué)校黨團(tuán)組織的引領(lǐng)下，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面,。完成好教書育人的神圣使命,。這就要求我們每個(gè)青年教師帶頭在日常的平凡工作中，守紀(jì)律,，講團(tuán)結(jié),，比奉獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu),，以此形成良好的工作作風(fēng),，我們也希望青年教師們自覺(jué)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)積累和專業(yè)技能提升,，為我校教師隊(duì)伍建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我們更期盼廣大青年教師對(duì)自己所從事的工作有正確的道德認(rèn)知，自覺(jué)道德養(yǎng)成,，積極道德實(shí)踐,，以的教師職業(yè)道德規(guī)范為操守，歷練內(nèi)功,，因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展需要一大批有高尚品德,，完美人格，德才兼?zhèn)?，可堪大用,，能?fù)重任的青年人才。

3,、青年教師的成長(zhǎng)必須把握好正確的方向,。

早在紀(jì)念中國(guó)共青團(tuán)成立90周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),，廣大青年才能朝著正確的方向奮勇前進(jìn)”,，這個(gè)重要指示，為當(dāng)代青年成長(zhǎng)指明了方向,。為此我要強(qiáng)調(diào),，青年教師要堅(jiān)定正確的政治信念和立場(chǎng)，要把握好自己前行的方向,。因?yàn)樵谖倚＾D(zhuǎn)型發(fā)展中,，你們將是推動(dòng)力量，我堅(jiān)信,，只有依靠青年,，贏得青年我們的學(xué)校才能有希望和未來(lái),。說(shuō)穿了就是學(xué)校的提升和發(fā)展，離不開(kāi)青年教師的參與,，同時(shí)我覺(jué)得青年教師在學(xué)校的成長(zhǎng)和發(fā)展,，也需要學(xué)校這塊平臺(tái)，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo),。更需要基層黨組織的引領(lǐng),，今后我們學(xué)校要把青年教師在業(yè)務(wù)上、思想上,、政治上的成長(zhǎng)納入最重要的管理層面,，特別要作為黨組織建設(shè)的重要內(nèi)容，我們要關(guān)注青年教師,，關(guān)心青年教師,，關(guān)愛(ài)青年教師。要經(jīng)常傾聽(tīng)青年教師的心聲,，幫助青年教師解決實(shí)際困難，提高教師的生活質(zhì)量,，尤其是長(zhǎng)期在校食宿的教師,，學(xué)校要特別關(guān)心和重視，逐步改善他們生活和工作條件,。（逐步解決洗澡空氣能熱水器,、周轉(zhuǎn)房等）為青年教師成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，營(yíng)造氛圍,。鼓勵(lì)和支持青年教師在教育教學(xué)一線實(shí)現(xiàn)人生理想和遠(yuǎn)大抱負(fù),。

4、青年教師要努力提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

按照教師專業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)律,，第一年為見(jiàn)習(xí)期，一至三年為定格期,，三至七年為成熟期,，七至十五年達(dá)到事業(yè)的高峰期，十五年以后為穩(wěn)定期,。每一個(gè)階段努力與付出的程度,，都直接關(guān)系著自身的專業(yè)成長(zhǎng)，決定著最終所能達(dá)到的高度與水準(zhǔn),。在我們身邊的教師隊(duì)伍中,，就能看到不同的教師在專業(yè)成長(zhǎng)方面的明顯差別。

在這里,，我提醒每一位青年教師要過(guò)好五個(gè)關(guān)：一是教育教學(xué)理念過(guò)關(guān),，二是專業(yè)知識(shí)過(guò)關(guān)，三是課堂教學(xué)技能過(guò)關(guān)，四是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平過(guò)關(guān),，五是教育創(chuàng)新能力過(guò)關(guān),，這里因時(shí)間關(guān)系我就不展開(kāi)地分析了。

5,、青年教師要有艱苦奮斗勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的精神,。

我們學(xué)校正處在發(fā)展時(shí)期，辦學(xué)觀念的更新,、教育教學(xué)質(zhì)量的提升,、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育信息化實(shí)施,、教師隊(duì)伍建設(shè)的新要求等都面臨著學(xué)校工作的新的挑戰(zhàn),。但是，我們青年教師還是要對(duì)學(xué)校的發(fā)展前途充滿希望,。保持艱苦奮斗,，敢于吃苦，勇挑重?fù)?dān),，迎難而上,，百折不撓的精神，要從小事做起,，從基礎(chǔ)做起,，用埋頭苦干的行動(dòng)創(chuàng)造實(shí)實(shí)在在的教學(xué)業(yè)績(jī)。今天我們倡導(dǎo)艱苦奮斗,，一是學(xué)校目前確實(shí)困難,，二是要求青年教師知道，艱苦奮斗是一種工作作風(fēng),，是一種價(jià)值追求,，還是我們黨多年來(lái)工作的傳統(tǒng)，同時(shí)我們更要同志們以艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)感染學(xué)生,、教育學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生。我們倡導(dǎo)青年教師勇于開(kāi)拓創(chuàng)新,，就是要求大家立足本職崗位,，創(chuàng)新教育思想和方法，面對(duì)目前我們的教育對(duì)象,，農(nóng)村家庭教育條件較差,、留守兒童多。孩子的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣基礎(chǔ)較薄弱,，組織紀(jì)律難制約,，這種現(xiàn)象就需大家善于思考,，勇于探索，敏于創(chuàng)新去尋求管理教育中職生的捷徑,；我希望大家?guī)е鴨?wèn)題進(jìn)行德育課題研究,、心理輔導(dǎo)研究、學(xué)科教學(xué)研究,。前段時(shí)間我曾感動(dòng)于周慧等一批教師在我校舉辦的第四節(jié)班主任（教師）論壇中教育實(shí)例是那么真實(shí),、真切、感人,、有效,，讓我們分享了這些教師的辛苦與快樂(lè)。這方面應(yīng)該值得大家學(xué)習(xí),，只要大家用心,，用情，用智去經(jīng)營(yíng)我們的事業(yè),，何愁我們的工作不能進(jìn)步,，何愁我們的教育不會(huì)沒(méi)有希望。

6,、青年教師要學(xué)會(huì)用愛(ài)心呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng),。

前段時(shí)間我縣第二屆“我的故事”百姓宣講活動(dòng)在我校召開(kāi)，其中有四位教師的工作事跡,。令人感動(dòng)，感動(dòng)了全縣,，全縣教育系統(tǒng)掀起了學(xué)習(xí)他們的熱潮,。他們的事跡筑起了教師精神高地，揚(yáng)起了師德的旗幟,，豎起了師愛(ài)無(wú)疆的楷模,。我們現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中，就是要有這種精神和愛(ài)心,。有了愛(ài)心,，我們就會(huì)自覺(jué)去關(guān)懷學(xué)生的一切；有了愛(ài)心,，我們就不會(huì)嫌棄學(xué)生差,；有了愛(ài)心，就不會(huì)讓學(xué)生放任自留,；有了愛(ài)心,，我們就會(huì)千方百計(jì)的為學(xué)生的健康成長(zhǎng)想辦法。不是嗎,？我們?cè)谧臑槿烁改傅慕處熌膫€(gè)曾對(duì)自己的子女予以放棄,，原因就是我們愛(ài)自己的孩子,。

同志們，愛(ài)不是教育的全部,，但是好的教育是不能沒(méi)有愛(ài)的,。我真誠(chéng)希望每個(gè)青年教師在這塊平凡的教育園地上，用自己的實(shí)際行動(dòng)關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，也用我們平凡的業(yè)績(jī)筑起愛(ài)的長(zhǎng)城,，譜寫美麗的青春之歌,。最后祝大家生活愉快！祝你們?cè)谛碌囊荒昀锕ぷ黜樌?！事業(yè)有成,！身體健康！闔家幸福,！謝謝,！