作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高中生班會(huì)教案篇一

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

教育學(xué)生樹立安全意識(shí),、增強(qiáng)自衛(wèi)和防范能力,，從而全面提高學(xué)生避險(xiǎn)和反暴力應(yīng)急自救能力。

二,、活動(dòng)流程

1.播放3月1日在云南昆明火車站發(fā)生的暴力恐怖事件視頻,，向在此次事件中罹難的群眾致哀。

2.著重針對(duì)“3.01事件”進(jìn)行分析,，常見恐怖襲擊手段有哪些?

常規(guī)手段：

(一)爆炸,。炸彈爆炸、汽車炸彈爆炸,、自殺性人體炸彈爆炸等;

(二)槍擊,。手槍射擊、制式步槍或沖鋒槍射擊等;

(三)劫持,。劫持人,、劫持車、船,、飛機(jī)等;

(四)縱火

3.組織學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)措施以及受傷后的自救方法

(一)國(guó)人最不好的習(xí)慣就是看熱鬧和圍觀,。

(二)自我保護(hù)永遠(yuǎn)第一位!

(三)無(wú)需見義勇為，無(wú)需挺身而出,，保護(hù)好自己,，提供線索和信息即可。

美國(guó)民眾遭遇恐怖襲擊三條準(zhǔn)則：逃,、躲,、戰(zhàn)。能跑馬上跑,，或者藏起來(lái),，藏不住就和他們拼了。

5.面對(duì)發(fā)生的恐怖事件我們?nèi)绾畏磻?yīng)?

(一)不傳播血腥畫面,。

(二)不造謠,、不傳謠,、不信謠。

三,、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：

生物實(shí)驗(yàn)樓521201__年6月20日

高中生班會(huì)教案篇二

（一）地震的成因和分布,。

（二）地震前兆異常。

在介紹地震的成因和分布的過(guò)程當(dāng)中,，班級(jí)的同學(xué)都積極地參與到其中,，運(yùn)用所學(xué)的地理等知識(shí)來(lái)解釋，每個(gè)同學(xué)都發(fā)表了自己的意見,，氣氛熱烈,。

（三）地震預(yù)防知識(shí)。

1,、學(xué)習(xí)地震知識(shí),。

（1）學(xué)習(xí)地震知識(shí)可使你在地震時(shí)不害怕、不驚慌,，避免不必要的傷亡,。

（2）了解家庭、學(xué)校和辦公房所處的地質(zhì)構(gòu)造情況,。

（3）掌握基本的.地震防御辦法,。

（4）注意身邊自然界的異?，F(xiàn)象,。

（5）不要聽信和傳播地震謠言。

2,、室內(nèi)防震措施,。

（1）高柜要和墻體固定在一起，以免傾倒砸人或堵塞逃生之路,。

（2）較高的家具上面堆放笨重物品,。

（3）最危險(xiǎn)的是組合家具，可用角鐵或結(jié)實(shí)的木條固定各部分,，再和墻體連接,，或干脆拆除。

（4）固定桌面上的貴重物品,，如計(jì)算機(jī)等,。

（5）系緊或加固懸掛物，如燈具,、掛鐘鏡框和廚房用品等,。

（6）取下陽(yáng)臺(tái)圍欄上的花盆、雜物,。

（7）臥室,，尤其是老人或兒童的臥室盡量少放家具和雜物,，尤其不要放高大物品。

（8）有條件的家庭,，可設(shè)計(jì)一個(gè)室內(nèi)避震空間,。如重點(diǎn)加固一間居室或在床上增設(shè)結(jié)實(shí)的抗震框架等。

（9）每個(gè)家庭成員都要熟悉電,、水,、氣閥門的位置，掌握正確的關(guān)閉方法,。

（10）不要把易燃,、易爆物或農(nóng)藥、有毒物品放在屋內(nèi)

3,、室外防震措施,。

（1）正門、樓道,、走廊不堆放雜物,，以利人員疏散。

（四）總結(jié)：

今天,，我們了解了有關(guān)地震的知識(shí),，希望同學(xué)們能夠科學(xué)地對(duì)待地震。

班會(huì)效果：通過(guò)班會(huì)同學(xué)們了解了有關(guān)地震的知識(shí),，克服了懼怕地震的心理,，掌握了有關(guān)地震的防護(hù)知識(shí)，能夠科學(xué)地對(duì)待地震,。

地震班會(huì)課2

為了進(jìn)一步做好學(xué)校防震減災(zāi)知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng),，增強(qiáng)全校師生的防震減災(zāi)的安全意識(shí)，提高廣大師生在地震中的逃生自救,、互救能力和抵御,、應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，保障廣大師生的生命安全,，確保災(zāi)難來(lái)臨時(shí)把損失降到最低限度,。我班認(rèn)真貫徹我院相關(guān)文件精神，在防震減災(zāi)日來(lái)臨之際,，我班組織召開了“加強(qiáng)防震減災(zāi),，關(guān)注生命安全”主題班會(huì)。并結(jié)合我班實(shí)際,，制定切實(shí)可行的《防震減災(zāi)工作應(yīng)急預(yù)案》,，為構(gòu)建“平安和諧校園”提供安全保障。現(xiàn)就活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定應(yīng)急預(yù)案

1,、“防震減災(zāi)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長(zhǎng)：班長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：團(tuán)支書

組員：各寢室的寢室長(zhǎng)

2、召開防震減災(zāi)專題會(huì)議,，制定“防震減災(zāi)工作應(yīng)急預(yù)案”,，并及時(shí)組織班上同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神,。

3,、成立班級(jí)防震減災(zāi)科普宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本班實(shí)際情況,，進(jìn)行防震減災(zāi)疏散演習(xí)與宣傳教育工作,。

二、“防震減災(zāi)”主題教育內(nèi)容：

1,、班級(jí)召開“防震減災(zāi)”主題班會(huì)

__年5月9日14：30分,，全校利用早自習(xí)時(shí)間組織召開了專題的

防震減災(zāi)主題班會(huì)，普及學(xué)生防震知識(shí),，切實(shí)提高應(yīng)急避險(xiǎn)能力,。防震減災(zāi)知識(shí)如下：

一是：不要急

破壞性地震，從人感覺震動(dòng)到建筑物被破壞,，平均只有十二秒鐘,，在這短短的時(shí)間內(nèi)，千萬(wàn)不要驚慌,，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇,。如果住的是平房，可以迅速跑到門外,。在樓房里,，千萬(wàn)不要跳樓,，應(yīng)立即切斷電源,，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方,，或是桌子,，床鋪等下面，震后迅速撤離,，以防余震,。

二是：人多先找藏身處

學(xué)校里人多，如遇地震,，最忌慌亂,，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過(guò)后再有序撤離,。教師等現(xiàn)場(chǎng)工作人員必須冷靜指揮人們就地避震,，決不可帶頭亂跑。

三是：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

如在街道上遇到地震,，應(yīng)用手護(hù)住頭部,，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶,。如在郊外遇到地震,，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡,，河岸及高壓線等,。正在行駛的汽車和火車要立即停車。

四是：被埋要保存體力

如果震后不幸被廢墟埋壓,，要盡量保持冷靜,，設(shè)法自救。無(wú)法脫險(xiǎn)時(shí),，要保存體力,，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件,，耐心等待救援,。這次班會(huì)不僅讓同學(xué)們了解了地震的成因及過(guò)程，較好地宣傳了防災(zāi)自救知識(shí),。同時(shí),，同學(xué)們也知道了發(fā)生地震等緊急情況如何去應(yīng)對(duì)。

2,、學(xué)生編出“防震減災(zāi)”順口溜

通過(guò)這次“防震減災(zāi)”主題教育,，同學(xué)們還編出了一套順口溜：地震來(lái)了不慌張，頭腦清醒不著急,，人多先找藏身處,，用手先護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房處,，如果不幸被埋壓,，保持冷靜要自救，耐心等待來(lái)救援,。

今后,，我班將繼續(xù)開展校園防震減災(zāi)宣傳活動(dòng)，并把這項(xiàng)工作常規(guī)化,，提高全班防震減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,、自救互救、疏散救援的能力，保障同學(xué)們的生命安全,，確保災(zāi)難來(lái)臨時(shí)把損失降到最低限度,。

謝謝！

11動(dòng)物醫(yī)學(xué)(1)班

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地震班會(huì)課3

主題班會(huì)總結(jié)

——加強(qiáng)防震減災(zāi),，關(guān)注生命安全為了進(jìn)一步做好學(xué)校防震減災(zāi)知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng),，增強(qiáng)大家的防震減災(zāi)的安全意識(shí)，提高同學(xué)們?cè)诘卣鹬械奶由跃?、互救能力和抵御,、?yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，保障學(xué)生的生命安全,，確保災(zāi)難來(lái)臨時(shí)把損失降到最低限度,。__年5月3日，我們班在輔導(dǎo)員老師的主持下開展了“加強(qiáng)防震減災(zāi),，關(guān)注生命安全”的主題教育,。活動(dòng)意義：

以主題班會(huì)的形式,，讓同學(xué)們通過(guò)活動(dòng)了解地震,、火山、滑坡和泥石流災(zāi)害的成因分布,、危害及防御措施,。初步了解地震、各種災(zāi)害之間的關(guān)聯(lián)性,，掌握相關(guān)的防震減災(zāi)知識(shí),提高自我保護(hù)意識(shí),，明確地震時(shí)的疏散路線，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力,，盡可能的將損失降到最低,。

活動(dòng)內(nèi)容：

由主持人致詞，宣布這次班會(huì)活動(dòng)正式開始,，并宣布這次班會(huì)的主題是“加強(qiáng)防震減災(zāi),，關(guān)注生命安全”。

首先,，先由大家相互交流,，了解地震的成因。

其次,，通過(guò)播放地震成因相關(guān)影片和班委出示搜集到的有關(guān)地震知識(shí)向大家闡明是地震以及它的形成、發(fā)展,、致災(zāi)的規(guī)律,，和其他各災(zāi)害之間的關(guān)聯(lián)性，使大家對(duì)地震及其一系列的地質(zhì)災(zāi)害有了更深刻的理解。

最后,，由輔導(dǎo)員老師向大家重點(diǎn)介紹地質(zhì)災(zāi)害的防御工作和在災(zāi)時(shí)自

防自救的方法,，并詳細(xì)介紹了地震時(shí)的自救四大常識(shí)

1.大地震時(shí)不要急

破壞性地震從人感覺振動(dòng)到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時(shí)間內(nèi)你千萬(wàn)不要驚慌,，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇,。如果住的是一樓或平房，那么你可以迅速跑到門外,。如果是在高層,，千萬(wàn)不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘,，暫避到洗手間等跨度小的地方,，或是桌子等下面，震后迅速撤離,，以防強(qiáng)余震,。

2.人多先找藏身處

在人群聚集的場(chǎng)所如遇到地震，最忌慌亂,，應(yīng)立即躲在課桌,，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過(guò)后再有序地撤離,。聽從教師等現(xiàn)場(chǎng)工作人員地指揮,，就地避震，決不可帶頭亂跑,。

3.遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)

如在路上遇到地震,，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房,，到空曠地區(qū),。如操場(chǎng)，廣場(chǎng)等,。

4.被埋要保存體力

如果震后不幸被廢墟埋壓,，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救,。無(wú)法脫險(xiǎn)時(shí),，要保存體力，盡力尋找水和食物,，創(chuàng)造生存條件,，耐心等待救援人員。

活動(dòng)總結(jié)：

的逃生自救,、互救能力和抵御,、應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力,。

地震班會(huì)課4

今天晚上我們班開展了關(guān)于地震知識(shí)的一次主題班會(huì)，使我們了解了地震,，讓我們知道了當(dāng)遇到地震時(shí)：如何逃生,，如何尋找“生命三角”，如何在被困時(shí)進(jìn)行自救或互救,。

地震是由于地球內(nèi)部板塊運(yùn)動(dòng)而引發(fā)的自然災(zāi)害,，往往還伴有次生災(zāi)害發(fā)生，如：滑坡,、泥石流,、瘟疫、堰塞湖,、混亂的社會(huì)秩序等等,。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生后最重要的是要保持鎮(zhèn)定，避免更嚴(yán)重的人生財(cái)產(chǎn)損害,。

當(dāng)?shù)卣饡r(shí)若住在三樓及三樓以上樓層,，切不可胡亂往外跑，更不能選擇跳樓或待在陽(yáng)臺(tái)處,，應(yīng)快速找到“生命三角”,，如：能能承載重物的柜子等附近，衛(wèi)生間,、廚房等小開間內(nèi),。避免處在橫梁之下，切不可躲在床下,，車內(nèi),，柜子里，只可在其附近,。

被困時(shí),，因先清理周圍的雜物，避免余震引起再次崩塌,，然后再進(jìn)行自救或互救,，不能自救時(shí)。應(yīng)保存體力,，用,。金屬等物品敲擊發(fā)出聲音，等待救援隊(duì)的求援,。

在逃生或躲避時(shí)應(yīng)當(dāng)特別注意保護(hù)好頭不等身體脆弱部位,。逃生時(shí)應(yīng)保持足夠冷靜，不要乘坐電梯,，不要滿目跳窗跳樓,，不要擁擠在樓梯過(guò)道上,，避免發(fā)生踩踏事故,，造成更多人員的傷亡,。

驚飛不回巢；冰天雪地蛇出洞,，魚兒驚惶水面跳,。當(dāng)然引起這些變化的原因有很多，即便有此類變化,，也不要驚慌,。因?yàn)椴⒉灰欢ㄊ堑卣穑部赡苁菤夂?、地下水位變化,，污染等造成的?/p>

本次班會(huì)還通過(guò)視頻向同學(xué)們介紹了地震的成因，中國(guó)及四川的地震帶分布,，5.12地震的分析,，地震誘發(fā)海嘯等等。旨在讓大家了解地震,，懂得在地震發(fā)生時(shí)如何利用12秒時(shí)間逃生,，躲藏，被困后如何自救或互救等,。希望同學(xué)們?cè)诘卣鸢l(fā)生時(shí)能夠利用今天所講保護(hù)好自己,。相信同學(xué)們也受益頗多。

高中生班會(huì)教案篇三

一,、活動(dòng)目的：

1,、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情,，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大,，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母,、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,，與父母和諧相處,，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起,，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、準(zhǔn)備班會(huì)相關(guān)資料,，搜集相關(guān)的文章,、故事。

2,、學(xué)生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情,。

三、活動(dòng)開始：

（一）感受親恩,，體會(huì)親情

a：初步感受,，了解親情

（1）真實(shí)故事《地震中的母親》！

甲：請(qǐng)大家聽一個(gè)真實(shí)的`故事-----《地震中的母親》

5月12日下午2時(shí)28分,，我國(guó)四川省汶川發(fā)生了罕見的8.0級(jí)大地震,。當(dāng)時(shí)一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然,，地震發(fā)生了,，樓房開始搖晃起來(lái)，母親摔倒了,，還沒(méi)等她爬起來(lái),，房頂便朝孩子垮塌下來(lái)，母親不假思索地?fù)溥^(guò)去,，雙膝跪地,，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面,，為孩子搭起一座人身帳篷,。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動(dòng)不動(dòng),，因?yàn)樗?，她要是移?dòng)，瓦塊就會(huì)砸到孩子身上,，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑,。就這樣的姿勢(shì)，就這樣堅(jiān)持著,，一直堅(jiān)持到生命的最后時(shí)刻,。救援人員趕到時(shí)，她還是這樣的姿勢(shì),。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開時(shí),，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮?。人們?cè)诤⒆拥谋焕锇l(fā)現(xiàn)了一部手機(jī),，手機(jī)上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝,，如果你能活著,，一定記住媽媽永遠(yuǎn)愛你！在場(chǎng)所有看到短信的人都哭了,。

(2)聽后隨感,，暢所欲言

聽了這個(gè)故事，同學(xué)們有哪些感受呢,？

b：深入感知,，感悟親情

（1）情景再現(xiàn),，觸動(dòng)情感,。

（采擷生活中美麗感人的生活細(xì)節(jié)，同學(xué)們講述自己的親情故事,，去感悟親情,。）

（二）辨別是非，自我反思

可是也有一些孩子,，不懂事,、不明事理，他們做事讓父母很無(wú)奈,、很傷心,。請(qǐng)大家看黑板，看一看以下同學(xué)的做法對(duì)嗎,？如果不對(duì),，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？大家很有辨別能力,，我想以后這些事再也不會(huì)發(fā)生在我們身上,。

（三）學(xué)會(huì)感恩，及時(shí)回報(bào)

同學(xué)們,，母親節(jié)馬上就要到了,，你送給母親什么禮物？

（四）情感升華,，感恩一切

同學(xué)們,，在生活中除了父母還有許許多多關(guān)心我們的人。老師,、同學(xué),、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們,，鼓勵(lì)我們,！無(wú)論是父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教誨,，他人的服務(wù),，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起,，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長(zhǎng)的人吧,！

1,、感謝生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命,。

2,、感謝撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng),。

3,、感謝幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^(guò)難關(guān),。

4,、感謝關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o了你溫暖,。

5,、感謝鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o了你力量,。

6,、感謝教育你的人，因?yàn)樗麄冮_化了你的蒙昧,。

7,、感謝絆倒你的人，因?yàn)樗麄儚?qiáng)化了你的雙腿,。

8,、感謝欺騙你的人，因?yàn)樗麄冊(cè)鲞M(jìn)了你的智慧,。

9,、感謝藐視你的人，因?yàn)樗麄冇X醒了你的自尊,。

10,、感謝傷害你的人，因?yàn)樗麄兡捔四愕男闹尽?/p>

（五）總結(jié)

剛才這首歌唱出了我們心中的最想說(shuō)的話,。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事,，而是要求我們從現(xiàn)在做起,，從點(diǎn)滴做起，感恩回報(bào)。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人,，我們的老師,、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國(guó)都是關(guān)心我們的,。所以只有互相付出愛,，一個(gè)家庭才能美滿；大家都能獻(xiàn)出愛,，國(guó)家才能興旺,；只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間,。

高中生班會(huì)教案篇四

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，有個(gè)良好的開端,。

2、復(fù)習(xí)“課堂要求和準(zhǔn)備”,，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):復(fù)習(xí)“課堂要求和準(zhǔn)備”,，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

四,、教學(xué)過(guò)程：

關(guān)鍵詞一：開心

新學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課，老師非常開心,。

你知道為什么嗎,？

我們剛剛度過(guò)了一個(gè)開心的假期，看到你們精神飽滿地坐在教室里了,，老師特別的開心,！這是你們給老師的新年禮物。新年剛過(guò),，老師也想送個(gè)小禮物給大家,！

關(guān)鍵詞二：擔(dān)心

1、老師開心的同時(shí)呢,，還有點(diǎn)小小的擔(dān)心,。你們猜猜為什么？（自由說(shuō)）

2、剛剛有很多說(shuō)對(duì)了,，過(guò)了一個(gè)自由自在的寒假,，老師怕一下子不能適應(yīng)學(xué)校生活了,?；仡?個(gè)問(wèn)題：上學(xué)期送給大家的贈(zèng)言和課堂規(guī)范以及準(zhǔn)備！

贈(zèng)言：

高中生班會(huì)教案篇五

三,、活動(dòng)內(nèi)容

1,、開展“工匠精神”宣傳學(xué)習(xí)。了解“工匠精神”主題活動(dòng)內(nèi)容及相關(guān)的活動(dòng)安排,，啟動(dòng)本次主題教育,；宣傳“工匠精神”提出的背景及內(nèi)涵等，營(yíng)造活動(dòng)氛圍,。

2,、開展“工匠精神”視頻教育活動(dòng)。

3,、開展“工匠精神”討論活動(dòng),。

4、開展“工匠精神”征文大賽活動(dòng),。

四,、活動(dòng)說(shuō)明:

1．通過(guò)生活中的實(shí)例，使學(xué)生了解“工匠精神”的涵義

2．結(jié)合之前的實(shí)習(xí),，使學(xué)生對(duì)“工匠精神”有所感悟

3．通過(guò)交流心得,，希望學(xué)生在日后將“工匠精神”作為一種信念，付諸實(shí)際行動(dòng)

4．收集有關(guān)工匠精神的資料,、之前實(shí)習(xí)的影像資料,，并制作ppt課件，積極動(dòng)員全體同學(xué)重視并認(rèn)真參與本次主題班會(huì),認(rèn)可并弘揚(yáng)工匠精神,，形成良好的主題班會(huì)召開前的氛圍,。

5.通過(guò)實(shí)習(xí)視頻、照片展示,，讓同學(xué)們意識(shí)到在不經(jīng)意間其實(shí)他們每個(gè)人在認(rèn)真做事的時(shí)候,，身上都散發(fā)出專注、耐心和仔細(xì),。

五,、拓展資料：工匠精神解讀

請(qǐng)同學(xué)用一個(gè)詞來(lái)形容下，作為一名合格的工匠需要具備怎樣的品質(zhì),？主持人播放學(xué)生在實(shí)習(xí)期間作品,，隨機(jī)選取,，當(dāng)畫面停留在誰(shuí)的作品上誰(shuí)就起立說(shuō)一個(gè)合格的工匠應(yīng)具備的品質(zhì)的詞語(yǔ)（例如：專注）老師進(jìn)一步解讀“工匠精神”：當(dāng)今社會(huì)心浮氣躁，追求“短,、平,、快”從而忽略了產(chǎn)品的品質(zhì)靈魂。因此企業(yè)更需要工匠精神,，才能在長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功,。堅(jiān)持“工匠精神”的企業(yè)，依靠信念,、信仰,，看著產(chǎn)品不斷改進(jìn)、不斷完善,，最終,，通過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)要求歷練之后，成為眾多用戶的驕傲,，無(wú)論成功與否,，這個(gè)過(guò)程，他們的精神是完完全全的享受,，是脫俗的,、也是正面積極的。中國(guó)很多企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量為什么搞不好,？原因雖然很多,，但最終可以歸結(jié)到一個(gè)方面上來(lái)，就是做事缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘?。中?guó)的產(chǎn)品質(zhì)量不如日本，重要原因之一就是人家做事比我們更嚴(yán)謹(jǐn),，更具有工匠精神,。企業(yè)不能盲目學(xué)習(xí)和引進(jìn)日本式管理。日式管理最值得學(xué)習(xí)的是一種精神,，而不是具體做法,。這種精神就是匠人精神。所謂工匠精神,，第一是熱愛你所做的事,，勝過(guò)愛這些事給你帶來(lái)的錢；第二就是精益求精,，精雕細(xì)琢,。精益管理就是“精”“益”兩個(gè)字。在日本人的概念里,，你把它從60%提高到99%,，和從99%提高到99.99%是一個(gè)概念。他們不跟別人較勁，跟自己較勁,。通俗的講就是做電飯煲的,，能讓煮出來(lái)的米飯粒粒晶瑩不黏鍋；做吹風(fēng)機(jī)的,，能讓頭發(fā)吹得干爽柔滑,；做菜刀的，能讓每一個(gè)主婦手起刀落,，輕松省力,；做保溫杯的，能讓每一個(gè)出行者在雪地中喝到一口熱水,，工匠們不斷雕琢自己的產(chǎn)品,，不斷改善自己的工藝，享受著產(chǎn)品在雙手中升華的過(guò)程,。工匠們對(duì)細(xì)節(jié)有很高要求,，追求完美和極致，對(duì)精品有著執(zhí)著的堅(jiān)持和追求,，把品質(zhì)從99%提高到99.99%,，其利雖微，卻長(zhǎng)久造福于世,。其中精髓之一就是：耐心,，專注，堅(jiān)持,。不斷提升產(chǎn)品和服務(wù),，因?yàn)檎嬲墓そ吃趯I(yè)領(lǐng)域上絕對(duì)不會(huì)停止追求進(jìn)步，無(wú)論是使用的材料,、設(shè)計(jì)還是生產(chǎn)流程,，都在不斷完善。

六,、活動(dòng)作業(yè)：

說(shuō)出你所追求的“工匠精神”在班會(huì)課的最后環(huán)節(jié),，要求每位同學(xué)在便簽紙上寫下自己對(duì)“工匠精神”的感悟，寫好后朗讀出來(lái)貼在白板上的“匠心”上,，要求實(shí)事求是,，內(nèi)容范圍可以是對(duì)工匠精神的理解，感悟,，對(duì)剛結(jié)束的實(shí)習(xí)的感想,，從師傅身上看到學(xué)到的工匠精神體現(xiàn)，對(duì)未來(lái)的憧憬和要求等,。

高中生班會(huì)教案篇六

1,、掌握什么是"垃圾食品",、"三無(wú)食品"、"腐爛變質(zhì)食品",，掌握吃了這些食品會(huì)危害健康,。

2、通過(guò)看一看,、摸一摸,、聞一聞等多種感官活動(dòng)，掌握辨別"垃圾食品",、"三無(wú)食品",、"腐爛變質(zhì)食品"的具體方法。

3,、增強(qiáng)對(duì)安全食品的自我意識(shí),，拒絕"垃圾食品"、"三無(wú)食品",、"腐爛變質(zhì)食品",，提高自我保護(hù)能力。

4,、增強(qiáng)安全意識(shí),，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍,。

5,、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

1,、在家長(zhǎng)的`配合下,，讓幼兒簡(jiǎn)單了解食品安全方面的知識(shí)。

2,、課件,、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品,、"三無(wú)"食品若干包和其他安全食品若干包、裝食品的籃子若干個(gè),。

(一)應(yīng)邀做客,，激發(fā)興趣小朋友們，在你們平時(shí)吃的食品中,，你們有沒(méi)有注意過(guò)它的外包裝呢?知不知道它是關(guān)于什么的食品?今天我收到了小熊寄來(lái)的邀請(qǐng)函,，它邀請(qǐng)我跟你們一起去他家做客，它要把它最喜歡的食品分給我們吃,，那我們就一起去看看吧!

(二)觀察討論,，分析講解,，什么是"垃圾食品"、"三無(wú)食品",、"腐爛變質(zhì)食品"和"安全食品"

1,、觀看視頻課件畫面一，認(rèn)識(shí)垃圾食品,。

2,、觀看視頻課件畫面二，引導(dǎo)幼兒觀察食品外包裝,，認(rèn)識(shí)"三無(wú)"食品,。

教師分發(fā)一些食品給幼兒，并提醒幼兒認(rèn)真觀察食品的外包裝,，并進(jìn)行對(duì)比,，再引導(dǎo)幼兒觀察衛(wèi)生條件極差的食品生產(chǎn)小作坊后告訴幼兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來(lái)的食品就是"三無(wú)"食品。再由喜洋洋通過(guò)講解進(jìn)行小結(jié),，進(jìn)而使幼兒明確什么是合格和"三無(wú)"食品,。

3、觀察視頻課件畫面三,，認(rèn)識(shí)腐爛變質(zhì)食品,。

小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋(其中有些開始腐爛變質(zhì))請(qǐng)客人吃,。再一次提出問(wèn)題："這些食物有何不同?"幼兒進(jìn)行觀察后討論,，然后進(jìn)行總結(jié)：像這種開始腐爛有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質(zhì)食品，上面有大量有害細(xì)菌,，不能食用,。

4、觀察視頻課件畫面四,，認(rèn)識(shí)健康的食品,。

教師出示健康食品的圖片及標(biāo)志，告訴幼兒什么樣的食品是健康的,。

(三)采購(gòu)食品,，游戲鞏固創(chuàng)設(shè)超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品,、三無(wú)食品,、腐爛變質(zhì)食品和一些安全食品，幼兒分成三個(gè)小組進(jìn)行食品分類采購(gòu)比賽,，看哪一組采購(gòu)的食品又多又安全,。教師以食品檢驗(yàn)員的身份參與游戲。

活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看,、找一找生活中還有哪些食品是"垃圾食品",、"三無(wú)食品"和"腐爛變質(zhì)食品",。

活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)，使用了觀察法,、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法,。通過(guò)看一看，找一找,，聞一聞,，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動(dòng),，了解了辨別食品安全的方法,。活動(dòng)中,，我先播放了小女孩超市購(gòu)物的視頻,，經(jīng)過(guò)觀看幼兒知道了購(gòu)買商品應(yīng)該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對(duì)于包裝袋安全信息接觸少,，所以提及安全標(biāo)志,，生產(chǎn)日期等信息時(shí)，孩子們說(shuō)不出,。在講述垃圾食品時(shí),，孩子們經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)，能說(shuō)出身邊常見的垃圾食品,，但在繪畫時(shí)多數(shù)幼兒模仿了別人,，沒(méi)有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵(lì),。通過(guò)本次活動(dòng),，幼兒達(dá)到了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突破,，不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋,，讓每位幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主性,。

高中生班會(huì)教案篇七

高中生心理發(fā)展的特點(diǎn)及心理健康常識(shí),。

【教學(xué)目標(biāo)】

本章旨在引導(dǎo)學(xué)生了解高中生心理發(fā)展的特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)優(yōu)化自我意識(shí)的初步方法;正確認(rèn)識(shí)自己的情緒,，掌握情緒處理的技巧;深刻意識(shí)到人際交往的重要性,，提升自己的人際交往能力;了解學(xué)習(xí)心理常識(shí);對(duì)自己的職業(yè)生涯有初步規(guī)劃;了解高中生中存在的特殊心理現(xiàn)象，懂得如何尋求幫助,，及時(shí)解決問(wèn)題，提升自身的心理健康水平,。

【教學(xué)時(shí)間】

16課時(shí),。其中,，第一、二,、三,、五、七節(jié)各2課時(shí),，第四,、六節(jié)各3課時(shí)。

【教學(xué)建議】

1.充分利用學(xué)生已有的感性認(rèn)識(shí),，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，該階段心理發(fā)展的特點(diǎn)具有一定的抽象性,?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生根據(jù)自身情況，在對(duì)照,、討論中完成對(duì)高中生心理發(fā)展諸特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),。

2.加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。通過(guò)自我意識(shí)的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生明白自我意識(shí)在日常生活中的作用,，改善高中生以自我中心的現(xiàn)象，幫助學(xué)生靈活運(yùn)用教材所學(xué),，提升個(gè)人的自我意識(shí)品質(zhì),。

3.注意體現(xiàn)教育的多樣性、個(gè)性化,。讓學(xué)生交流情緒不好的處理辦法,，酌情因勢(shì)利導(dǎo)，不失時(shí)機(jī)地給予適度啟發(fā);輔以相關(guān)案例的討論,，并加以必要點(diǎn)撥,，讓學(xué)生在積極參與的情況下，總結(jié)出適合自身的情緒管理技巧,。

4.重視基本內(nèi)容的掌握,，從小處著眼，得長(zhǎng)足發(fā)展,。事先篩選出人緣較好的學(xué)生,，介紹交往的方法和體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生從中找出直接可行的行為方式,，遷移到自身的人際交往活動(dòng)中去,。同時(shí)，教師要注意內(nèi)向?qū)W生的感受，調(diào)動(dòng)他們的積極性,，鼓勵(lì)他們一步步走出自我的限制,，提升人際交往能力。

5.重視實(shí)踐活動(dòng),。教師可以播放短片的方式,，對(duì)相關(guān)專業(yè)所從事的工作，做簡(jiǎn)要介紹,，讓學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)有初步的認(rèn)識(shí);有條件的學(xué)校,，可帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地參觀考察、動(dòng)手操作,，從實(shí)際生活出發(fā),，發(fā)展學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃概念。

6.準(zhǔn)確把握教材關(guān)于學(xué)習(xí)心理的教學(xué)目標(biāo),。這一階段的高中生已經(jīng)積累了一些有關(guān)心理健康的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，他們對(duì)周圍事物的感知和理解能力以及探索健康心態(tài)的愿望不斷提高，應(yīng)在此基礎(chǔ)上,，引人學(xué)習(xí)心理的相關(guān)知識(shí),，使學(xué)生在講故事、聽案例的過(guò)程中,，落實(shí)心理健康向?qū)W習(xí),、生活正向遷移的目標(biāo)。

7.探究新知,。經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí),，高中生對(duì)心理健康各因素已有充分的了解。教師應(yīng)把握這一契機(jī),，引人高中生特殊心理現(xiàn)象的內(nèi)容,，以客觀、接納的語(yǔ)氣教授,，一旦遇到心理困擾,，提醒學(xué)生，如何正確對(duì)待,。

中小學(xué)生心理健康狀況調(diào)查表明“當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)生心理健康狀況不容樂(lè)觀,，小學(xué)生有心理和行為問(wèn)題的占總數(shù)的10%左右，初中生占15%左右,，高中生約為19%,，并有逐年遞增的趨勢(shì)”，其中高中生的特殊心理特點(diǎn)導(dǎo)致其心理健康水平最差,，處于“谷底”,。調(diào)查結(jié)果提醒我們，學(xué)生尤其是高中生的心理健康問(wèn)題應(yīng)該引起教育工作者的高度重視。

高中生班會(huì)教案篇八

【活動(dòng)時(shí)間】10月19日下午第二節(jié)課,。

【活動(dòng)地點(diǎn)】502班教室

【活動(dòng)目的】增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，使學(xué)生把規(guī)范的要求內(nèi)化為自覺行動(dòng)，做一名文明的小學(xué)生,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、提前布置主題班會(huì)內(nèi)容,，叫同學(xué)們收集有關(guān)文明的材料,。

2、叫同學(xué)們結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準(zhǔn)備,。

3,、創(chuàng)建文明城市我班在行動(dòng)。

【活動(dòng)過(guò)程】

同學(xué)們,，中國(guó)有句古話,，“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個(gè)規(guī)則,?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》對(duì)我們小學(xué)生的日常行為提出了規(guī)范的要求。它教育我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，做全面發(fā)展的一代新人,。，下面請(qǐng)主持人上臺(tái)為我們主持活動(dòng),。

二,、展開主題

1、主持人：今天我們班將舉行“文明城市,，文明你我”的主題班會(huì)活動(dòng),希望大家能夠積極發(fā)言,。下面班會(huì)正式開始。

2,、眾所周知,，天津是個(gè)美麗的城市，如今正為爭(zhēng)創(chuàng)文明城市而努力,。

3,、那么，何為文明城市,？為何要?jiǎng)?chuàng)建文明城市,？（文明城市是城市物質(zhì)文明、政治文明與精神文明三個(gè)文明建設(shè)綜合性的最高榮譽(yù)稱號(hào),，是最有價(jià)值的無(wú)形資產(chǎn)和最重要的城市品牌,。）

4、創(chuàng)建文明城市的根本意義是什么?

5、其實(shí)文明與我們息息相關(guān),，增加一個(gè)城市的文明度,，也可以從生活中的小事做起，從我們每個(gè)人做起,，養(yǎng)成講文明,，講禮貌、講公德的習(xí)慣,！

3,、那么到底什么是文明？請(qǐng)同學(xué)們講講身邊的文明故事,。

4,、那么，我們身邊存在著哪些不文明現(xiàn)象呢,？

（各種不文明行為有：

賭博,、購(gòu)物結(jié)賬不排隊(duì)、打赤膊,、隨地吐痰,、大聲喧嘩、亂扔垃圾,、重男輕女,、互相歧視、亂涂亂畫,、損壞公物,、踐踏草坪、隨地大小便,、說(shuō)話帶臟字,、愛占小便宜、不保護(hù)隱私,、公共場(chǎng)合抽煙,、不使用公筷、隨意打罵孩子,、公共場(chǎng)合脫鞋,、不看管好寵物、手蘸唾液點(diǎn)錢,、乘電梯不靠右站,、不遵守交通規(guī)則、上洗手間不沖水,、吃飯發(fā)出很大聲音,、咳嗽打噴嚏不掩飾,、共用洗漱等衛(wèi)生用品。）

主持人：剛才同學(xué)們說(shuō)的這些都是大家平時(shí)經(jīng)?？吹降牟晃拿鞯默F(xiàn)象,，并且這些都是要不得的。

4,、同學(xué)們,，我想問(wèn)大家，你們是文明的人嗎,？你身上有哪些不文明的行為嗎,？下面讓我們來(lái)做個(gè)測(cè)試。請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙,。

說(shuō)明：選擇“a”得3分，選擇“b”得2分,，選擇“c”得1分

分?jǐn)?shù)為30－24分：你是個(gè)講文明,，懂禮貌的人。舉止言談文明,，與老師,、父母、同學(xué)人際關(guān)系好,，是個(gè)受歡迎的人,！

分?jǐn)?shù)為22－16分：一般情況下，你是個(gè)文明的人,，但有時(shí)可能沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待一些事情,，特別是一些小事，人際關(guān)系一般,，是個(gè)比較受歡迎的人,！

三、創(chuàng)建文明城市,，我班在行動(dòng),！

創(chuàng)建文明城市，我們應(yīng)該從哪些方面去努力,？請(qǐng)大家一起來(lái)看一下：

1,、文明學(xué)習(xí)。做到不曠課,，不遲到早退,；遵守課堂紀(jì)律，不睡覺或吃零食,；在教室里杜絕大聲喧嘩,、打電話,、吃東西等不文明現(xiàn)象的發(fā)生；誠(chéng)信考試,，不作弊,。

2、尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，互相幫助。

3,、合理分配時(shí)間,，科學(xué)上網(wǎng)。

4,、爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí),。維持教室良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5,、以校為家,，愛護(hù)公共設(shè)施，注意公共衛(wèi)生,，不隨地吐痰,，亂扔垃圾，隨意踐踏草坪,。不要損壞公物,，拒絕課桌文化，發(fā)現(xiàn)損壞的公物及時(shí)與維修人員聯(lián)系,。

6,、養(yǎng)成熱愛祖國(guó)、關(guān)注時(shí)事的思想,。非“閉門”而“造車”,，做到“國(guó)事家事天下事，事事關(guān)心”,。樹立崇高理想,，以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興為己任。

7,、養(yǎng)成尊重科學(xué),，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，養(yǎng)成從我做起,，從身邊做起,，從小事做起，從現(xiàn)在做起的品質(zhì),，言行一致,，知行統(tǒng)一,。

8、養(yǎng)成自我教育,，自我管理,，自我服務(wù)的意識(shí)，健康成長(zhǎng),，全面成才,，作一名自強(qiáng)自立自主的小學(xué)生，作一名有創(chuàng)新意識(shí)和能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

主持人：同學(xué)們：我們應(yīng)對(duì)自己的言行舉止進(jìn)行約束,，要做到語(yǔ)言禮貌、舉止文明,、尊老愛幼,、衣著大方等基本要求，在公共場(chǎng)合絕不大聲喧嘩,、要顧及他人感受,，愛護(hù)公物，保證城市的衛(wèi)生……在不同的場(chǎng)合,，注意遵守有關(guān)規(guī)定，在舉手投足間表現(xiàn)出文明城市的精神,。

主持人：“文明城市,，文明你我”，有賴于我們?nèi)w同學(xué)的共同努力和切身履行,，讓我們攜手努力,，爭(zhēng)當(dāng)校園文明先鋒。從自己做起,，從小事做起,，從現(xiàn)在做起！讓我們爭(zhēng)做文明的小學(xué)生,，共同創(chuàng)造文明校園,，展示我校風(fēng)采！

下面請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀文明禮儀歌謠,。

四,、班主任小結(jié)

咱們班同學(xué)要爭(zhēng)取人人參與到創(chuàng)建全國(guó)文明城市的行列當(dāng)中，人人共享到創(chuàng)建文明城市的成果,，讓我們城市的天更藍(lán),、水更清、社會(huì)更發(fā)展,、人與自然更和諧,。讓我們心連心,，手拉手，共創(chuàng)文明天津,。