總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

一幫一活動總結篇一

古語云:“是非明于學習”。為了應對好新挑戰(zhàn)、新要求,，我十分重視學習,，并通過學習不斷提高自身素質。一是學習政治理論,，提高政治思想覺悟,，堅定政治立場。理論是指導我們前進的指揮棒,。作為一名中國共產黨員,，一年來，“講學習”始終擺在我生活和工作的首位,。我堅持定期認真學習新黨章等黨的重要文獻,，同時認真寫讀書筆記，并深入理解其中精髓,，使自己的政治理論水平和思想覺悟躍一個新的臺階,。二是學習與工作有關的法律、法規(guī),，提高自己的管理才能,，使自己在工作中不掉隊、不落伍,，能夠更好地勝任本職工作,。三是利用業(yè)余時間努力學習文化知識，提升自己的文化修養(yǎng)和內涵,。

一年來,，我始終安心工作,、靜心思考,、平常心對待，很好地維護了一名黨員應具有的形象,。一是安心工作,。由于領導的信任，讓我負責__的管理工作,。這樣,，勢必造成我工作量上去了，責任重了,。在這種情況下,，我抱著“既來之，則安之”的心態(tài),，雖然累了;工作擔子重了,，但始終影響不了我的工作熱情，我總是埋頭苦干,，貢獻了應有的力量,。二是靜心思考,。在工作中，我能夠保持思考的心態(tài),。對于任何事情,，特別是工作上的事情，總是能經過“三思而行”;對于工作經驗能及時總結,，對于缺點能及時改正,，通過不斷的思考和積累來提高自己的工作能力。三是保持平常心,。就是在工作中,，始終沒有因為自己是__負責人，是一名老員工就感覺自己高人一等,。始終能以一顆“平常心”來融入到團隊中,，投入到工作中;能與領導、客戶,、同事們的關系融洽,，始終保持端正的心態(tài)。

以上是我一年來的工作總結,，在來年的工作中,，我將更進一步地努力，不斷地完善自我,，力爭取得更大的成績,。

一幫一活動總結篇二

xx—xx上期一幫一工作總結

重慶工商學校唐智慧

“一幫一”結對子活動，是學校為加強教師隊伍建設,，促進新,、老教師合作，幫助新教師快速成長而制定的措施之一,。為了積極配合我系的工作,，從xx年開始，我與新教師魏小利結成對子?，F將工作總結如下：

以加強職業(yè)道德修養(yǎng)為思想工作重點,，加強理論學習并進行理論聯系實際的教育和指導，從根本上樹立依法從教,、科學從教的觀念,，盡快熟悉教育活動中的心理現象，懂得教育規(guī)律,，從而具備良好的職業(yè)道德,，更好地履行“人師”職責，勝任中職教育教學工作。

為了盡快提高教育教學技能和水平,，吳秀玲老師從抓教學常規(guī)做起,，在工作實際中和我手把手地互相研討，共同進步,。具體計劃如下：

⑴備課,。備課是教學過程的第一個環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)上,，要擯棄“看懂,、背熟”簡單做法。為了保證本環(huán)節(jié)的“幫助質量”,，我們兩人將通過集體備課的方式,，分析課程的特點及重難點，擬定出合適的教學方法,。

①備一節(jié)課要從整本書,，整個章節(jié)把握；

②備課要對知識進行深加工,對教材知識點進行挖掘和系統(tǒng),，確定出深入淺出的教學方法,，充分利用好教書育人的課內外素材

③“臺上一分鐘，臺下十年功”,，備課時多查閱有關資料,，豐富自己的知識儲備。

④教案書寫規(guī)范,，格式齊全,，能體現出一節(jié)課的教學目標、重難點,、教學策略,、教學設計、課堂總結,、板書計劃,、教后記等各細節(jié),。教案不能寫成課本的摘錄提綱,；

⑵上課。上課是整個教學過程的中心環(huán)節(jié),，也是一個好的教學設計能否發(fā)揮其好的教學效果的關鍵所在,，因此，需要教師具備多種技能,，靈活運用多種教學方法才能上好一節(jié)課,。具體計劃如下：

①教學目標明確。明確的教學目標，對學生進行有目的的學習有指導作用,，同時也便于教師檢測學生的達標情況,，保證教學質量；②提高課堂教學的語言表達能力,。準確,、嚴謹、簡練,、生動,、有節(jié)奏、富感染力和啟發(fā)教育性的語言,，是烘托課堂氣氛,、調動學生積極參與課堂活動的前提；

③科學的教學設計,。包括：具體,、簡捷的導入和過渡，多層次,、有梯度的提問,；及時、準確,、適度的反饋強化,，扼要、重點的總結等等,。另外,，創(chuàng)造出和諧輕松、平等的教學環(huán)境,，還有利于學生敢于大膽提出自己的設想,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；

④教態(tài)自然,，儀表端莊,。學生易尊重有恰當儀表的老師，這也是教師產生人格魅力的外顯特征之一,；

⑤設計出具有美感的板書,。工整、清晰,、正確,、規(guī)范的板書方便學生記憶、整理知識而富有整體美感的板書還能培養(yǎng)學生的情商,，增加學生的學習興趣,。

⑶輔導全面,、作業(yè)全批。這一環(huán)節(jié)對鞏固學生的知識,、提高技能非常重要,。教師在輔導時，行動上要一視同仁,，面向全體,、照顧個別，態(tài)度上要細致如微,、循循善誘,。作業(yè)的布置要題量適中，難易兼顧,，全批全改,、反饋及時。

在班級管理中,，魏小利老師主要做到了:引導學生自我實踐,，訓練自理能力。針對職中學生心理特征和魏老師本人特點,，結合學校中心活動,，她利用多種手段和形式，創(chuàng)造了一些實踐鍛煉的機會,，讓學生參與管理實踐,，從而提高了同學們的自理能力，增長了他們的才干,。

（1）制定全值日記錄本制度,。（2）宣傳教育。

（3）實行班委分工負責制,。（4）培養(yǎng)班級活動主持人,。

（5）開展個別談心活動，加強學生自我修養(yǎng),、自我批評,、自我教育。

作為老教師,，要從方方面面做起,，大到思想、業(yè)務,，小到生活起居,。在我指導幫助下，魏小利老師除了教育教學之外還努力提高自己的業(yè)務水平,，加強實踐教學,，撰寫教學、科研論文,，提高實踐技能,，以提煉、升華教學技能,，盡最大努力成長為“雙師型”教師,，為我系的發(fā)展盡職盡責。

一幫一教學工作總結

一年級漢語教學工作總結

一幫一工作總結

小學一年級漢字教學工作總結

一對一幫扶工作總結

一幫一活動總結篇三

“一幫一”幫教活動計劃書

姬立坤

作為一名新教師,，我深深地知道自已最缺乏的便是教學經驗,。雖說我在大學期間參加過為期一個多月的教學實習活動，但這種短時期的實踐活動不可能使我全面地了解教學所需,。由于缺乏教學經驗,，初執(zhí)教鞭的我在教學上頗有“進退維谷”之感。幸運的是,，學校在此次的“一幫一”幫教活動中安排了有著豐富的教學經驗,、知識淵博的朱志偉老師作為我教學路上的“導航燈”。我堅信,，在朱老師的指導下,，我的教學技能將會日益進步。為了能更好地得到朱黃老師的指導,，我制定以下計劃：

一幫一活動總結篇四

為了提高自己的教學教研水平,。今年在教研組的安排下，我和儲新華老師結合成一幫一教學互幫互助小組,，通過本學期的教學教研實踐活動,，取得了一定的成績，現總結如下：

一.活動內容

1.共同研究教學問題,，本學期我們共開展集體備課活動多次,，就教學活動中說遇到的共同性的難點重點問題進行了深入的研究，找到了解決的辦法,。

2.本學期對于培優(yōu)輔差進行了重點研究,，根據學生的實際情況制定了實際的教學進度和習題的層次。

3.對每一次考試中出現的問題進行了認真的研究分析,，找到了解決的辦法,。

二.幫學方式：

1.互相聽課，互相學習教學經驗

2.教學中的疑難問題互幫互學,，共同前進,。

三.一幫一活動的效果：

1.在儲新華教師的幫助下，我迅速成長,，能夠更加獨立的處理教材,、組織教學,，教學成績有很大的提高。

2.通過互幫互學,，教學相長,，進一步提高了自己的教學能力，在林老師的指導下我的教學方法,、教學情景創(chuàng)設有了創(chuàng)新,，從而取得良好的教學效果。

3.通過這樣的活動,，使我更加熱愛本職工作,，更加認真的搞好教學教研工作，對學校的各項工作都盡了自己的一分力量,。

一幫一活動總結篇五

“一幫一”教學工作總結

“一幫一”結對子活動,，是學院為加強教師隊伍建設，促進新,、老教師合作,，幫助新教師快速成長而制定的措施之一。為了積極配合我院的工作,，從xx年開始,，我與老教師結成對子。現將工作總結如下：

以加強職業(yè)道德修養(yǎng)為思想工作重點,，加強理論學習并進行理論聯系實際的教育和指導,，從根本上樹立依法從教、科學從教的觀念,，盡快熟悉教育活動中的心理現象,，懂得教育規(guī)律，從而具備良好的職業(yè)道德,，更好地履行“人師”職責,，勝任高職教育教學工作。

為了盡快提高教育教學技能和水平,，吳秀玲老師從抓教學常規(guī)做起,，在工作實際中和我手把手地互相研討，共同進步,。具體計劃如下：

⑴備課,。備課是教學過程的第一個環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)上,，要擯棄“看懂,、背熟”簡單做法。為了保證本環(huán)節(jié)的“幫助質量”,，我們兩人將通過集體備課的方式,，分析課程的特點及重難點,，擬定出合適的教學方法。

①備一節(jié)課要從整本書,，整個章節(jié)把握,；

②備課要對知識進行深加工,，對教材知識點進行挖掘和系統(tǒng),，確定出深入淺出的教學方法，充分利用好教書育人的課內外素材,；

③“臺上一分鐘,，臺下十年功”，備課時多查閱有關資料,，豐富自己的知識儲備,。

④教案書寫規(guī)范，格式齊全,，能體現出一節(jié)課的教學目標,、重難點、1教學策略,、教學設計,、課堂總結、板書計劃,、教后記等各細節(jié),。教案不能寫成課本的摘錄提綱；

⑵上課,。上課是整個教學過程的中心環(huán)節(jié),，也是一個好的教學設計能否發(fā)揮其好的教學效果的關鍵所在，因此,，需要教師具備多種技能,，靈活運用多種教學方法才能上好一節(jié)課。具體計劃如下：

①教學目標明確,。明確的教學目標,，對學生進行有目的的學習有指導作用，同時也便于教師檢測學生的達標情況,，保證教學質量,；

②提高課堂教學的語言表達能力。準確,、嚴謹,、簡練、生動,、有節(jié)奏,、富感染力和啟發(fā)教育性的語言,，是烘托課堂氣氛、調動學生積極參與課堂活動的前提,；

③科學的教學設計,。包括：具體、簡捷的導入和過渡,；多層次,、有梯度的提問；及時,、準確,、適度的反饋強化；扼要,、重點的總結等等,。另外，創(chuàng)造出和諧輕松,、平等的教學環(huán)境,，還有利于學生敢于大膽提出自己的設想，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,；

④教態(tài)自然,，儀表端莊。學生易尊重有恰當儀表的老師,，這也是教師產生人格魅力的外顯特征之一,；

⑤設計出具有美感的板書。工整,、清晰,、正確、規(guī)范的板書方便學生記憶,、整理知識,，而富有整體美感的板書還能培養(yǎng)學生的情商，增加學生的學習興趣,。

⑶輔導全面,、作業(yè)全批。這一環(huán)節(jié)對鞏固學生的知識,、提高技能非常重要,。教師在輔導時，行動上要一視同仁,，面向全體,、照顧個別，態(tài)度上要細致如微、循循善誘,。作業(yè)的布置要題量適中,，難易兼顧，全批全改,、2反饋及時,。

作為年輕教師，要從方方面面做起,，大到思想,、業(yè)務，小到生活起居,。在吳秀玲老師的指導幫助下,，我努力搞教育科研,，加強實踐教學,，撰寫教學、科研論文,，提高實踐技能,，以提煉、升華教學技能,，盡快成長為“雙師型”教師,，為我院的發(fā)展盡職盡責。

xx-2-16

一幫一活動總結篇六

20xx——20xx學年度我和xxx老師結對子在教學上互幫互助,。在活動中xxx作為指導教師對自己所帶的“徒弟”精心指導,，細心示范，把自己的教學經驗無私的傳授給我,。在這一過程中,，我也在加強自身修養(yǎng)，探索教學規(guī)律不斷提高自己的教學品位,，盡快成為“能力型”的教師和“學者型”的教師,。工作中黃老師把培養(yǎng)新教師當成自己教育教學工作的重要內容之一，從師德修養(yǎng),、教育教學思想,、教學組織、教學反饋等方面關心新教師,，制定指導計劃,，履行指導職責，注重指導效果,。我們本著“共同學習,，一起進步”的理念，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平,，現將一學年來的成長分析如下：

通過進一步學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》 和學校教學常規(guī)管理細則的精神,，樹立依法治教、愛崗敬業(yè)的意識,。一學期以來,，我們能較好地遵守學校的規(guī)章制度，工作責任心較強,，能服從學校的安排,。

在日常的教育教學中，我們通過一起學習,、互相聽課,、評課等形式的活動，共同探討,、研究教學中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。能深入鉆研教材，備好每一堂課,。能根據教材內容及學生的實際,，擬定教學方法，創(chuàng)造性地使用教材,，編寫比較實用性的教案,，教案中能體現出學法的指導。

可以說,，人的成長需要一個環(huán)境,，學校舉行的這項“師徒結對”活動的確給了我們教師一次非常珍貴的學習與鍛煉的機會。希望在今后的教育教學中,，我們能取得更大更多的成績,，更好的服務于我們的教學工作。

一幫一活動總結篇七

xx年,，我們按照市委,、市政府提出的“一幫一”扶貧工作的要求，對幫扶的4戶下崗職工及**村,，進行了認真走訪,，了解情況,，同時為他們制定了適合他們發(fā)展的脫貧方案。現將完成情況總結如下：

我們局副科級以上干部共幫扶4戶下崗職工,，現均以脫貧,。糧食金谷勞動服務公司下崗工人*，家庭人口2人,，月收入200元,，局長*同志為其購買了價值600元的人力三輪車，現蹬人力三輪車,，月收入500—600元,，脫貧。**,，下崗,，家庭人口3人，月收入200元,，推薦其去大慶當保管員,，現月收入600元，脫貧,。李根喜,，下崗，家庭人口3人,，月收入200元，把其介紹到**房屋維修隊,，現月收入600元,，脫貧。**,，下崗,，家庭人口3人，月收入300元,，把其安排到***做臨時工,，現家庭月收入700元，脫貧,。為了確保貧困戶徹底脫貧,，我們實行了跟蹤問效制度，既每兩個月對所幫扶的4戶家庭進行一次電話或入戶調查,，了解和掌握他們的生活情況,，隨時幫助他們解決生活和家庭實際困難。

今年,，春季造林期間我們無償支援**村優(yōu)質楊樹苗3萬株,，價值1萬，捐獻棉衣50件套，我們機關全體干部捐款4000元,，為**社區(qū)6戶貧困戶,，第*中學8名貧困生，**村4戶貧困生購買大米,、白面,、豆油、書包,、文具等生活和學習用品,。我們還要在明年年初為部分貧困學生解決學雜費、書費等,。

為讓扶貧工作落到實處,，確保扶貧工作的完成質量，我們將在“兩節(jié)”期間對包扶戶進行走訪慰問,，同時準備一些米,、面等生活必須品，讓這些暫受困的群眾,，感受到黨的溫暖,。

**林業(yè)局

xx年十一月二十九日

一幫一活動總結篇八

為深入貫徹落實xxx扶貧開發(fā)工作會議精神，確保如期實現xx區(qū)貧困戶脫貧的目標和任務,，按照xx市和xx的工作安排部署,，我局立足行業(yè)特點，發(fā)揮部門優(yōu)勢,，扎實開展一幫一聯精準扶貧工作,。

按照幫扶責任制，干部職工貧困戶家中進行調查研究,，通過進村入戶走訪,，了解貧困戶的家庭生活狀況，了解貧困戶的致貧原因,，并提出一對一的幫扶計劃和措施,，盡全力改善貧困戶的生產生活，增加貧困戶收入,，實現脫貧的目的,。

將貧困戶及干部結對幫扶的情況及時錄入到精準識別貧困戶貧困村信息管理系統(tǒng)，實行了數字化動態(tài)管理,。

按一幫一聯精準扶貧計劃幫助xxx,、xxx、xxx3戶貧困戶辦理了低保,，幫助他們購賣醫(yī)療保險,，為xxx,、xxx2戶貧困戶進行了危房改造，為xxx申請了小額信貸;幫助xxx,、xxx,、xxx制定了產業(yè)脫貧計劃，分別送給他們雞苗,、豬苗,，并扶持他們進行庭院養(yǎng)殖。另一方面,，以中秋節(jié),、扶貧日等傳統(tǒng)節(jié)日和活動為契機，按照科學扶貧,、精準扶貧的要求,，以建檔立卡貧困村、貧困戶為主要幫扶對象,，采取多種形式開展了送溫暖,、獻愛心、辦實事,、扶貧濟困活動,。

通過一幫一聯精準扶貧，xx村3戶貧困戶到目前為止,，人均純收入都在4000元以上,，3戶貧困戶都達到了八有一超的目標要求。

500字 | 600字 | 700字 | 800字 | 900字 | 1000字 | 1500字 | 2000字

一幫一活動總結篇九

為加速青年教師的專業(yè)成長,，培養(yǎng)教學骨干,，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力,，發(fā)揮老教師的作用，學校實施“一幫一”活動,，指定由我對盧老師進行“一幫一”傳幫帶活動,。在學校舉辦的“師帶徒”活動中，我與盧啟祥老師結為師徒,，我們團結協作,、亦師亦友、互學互助,、共同提高,，取得了較好的效果。

我深知：只有不斷學習,，才能跟上課改步伐,，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐,。因此，我將自己積累的豐富教學經驗與技巧毫無保留的傳授給他,，用一些現代教學思想影響他,，鼓勵他多參加培訓，多讀書,，閱讀有關雜志來獲取課改信息,，不斷更新自己的教育觀念。盧老師是一位年輕教師,，在平時的工作中善于思考,、樂于學習、上進心強,、能寫一手漂亮的鋼筆字,。本學期，盧啟祥老師擔任四年級

(3)班的語文教學工作,。此時的我們既是師徒,，又是同事，我們經常研究如何突破每單元的重難點,，共同備課,，我還把我的教學計劃、復習安排與之交流,。正所謂“教學相長”,，在與他的交流中，也從他身上學到許多東西,。

盧老師由于經驗的原因,，一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方，因此,，我鼓勵他這學期至少上一節(jié)高質量的公開課,。這個學期一開始盧老師參加了校教學研討課，我與他一同確定講授內容,，共 1

同研究該課的教學設計以及實施措施,，在準備期間，我跟蹤聽課,，聽一節(jié),，評一節(jié)，一點一滴地指導他修改,。功夫不負有心人,，在上的那節(jié)課中深受學生的喜愛，獲得與會教師和領導的一致好評,。課后,，我們師徒共同切磋,、研討，作為師傅,，我毫無保留地把自己的見解,、經驗交給他，經過我們的共同努力,，他在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了,，對課堂的調控能力大大增強了。

作為一名年輕教師,，不僅要提高教學能力,，平時還應注意反思、積累,，朝科研型發(fā)展,。我鼓勵他努力發(fā)掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來,，做到每月總結,，學期末時整理半年來的收獲。雖然在這項工作中自己是以指導教師的身份出現,，但是在整個過程中我與盧老師是相互啟發(fā),、共同成長的。

總之,，十分感謝學校給我們這些青年教師創(chuàng)造了相互學習的機會,，這樣不僅有利于我們本組先進教研組文化的培育，更能夠激發(fā)每位教師的工作熱情,，真正形成教師隊伍中的“學習共同體”,。 學無止境，教無止境,，面對教學中的諸多問題,，我們永遠需要學習，需要研究,，相信在我們共同的努力下,，我們一定可以共同發(fā)展，共同進步,。

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