報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

下鄉(xiāng)支教個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇一

一切準(zhǔn)備就緒，我們踏上了湘西支教之旅。仍記得剛到達(dá)排達(dá)壩時(shí)村民和小朋友們的好奇的眼神及村長(zhǎng)支書(shū)的熱情,，這無(wú)疑給我們注入了努力的勇氣。我們都希望給孩子帶去不一樣的課堂,，帶去另一種關(guān)懷,，帶去一個(gè)輕松快樂(lè)的暑假。十四個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，十四個(gè)人的家,，每項(xiàng)活動(dòng),，每個(gè)人都會(huì)參與，教學(xué),，走訪,，做飯，買菜等等,。我們開(kāi)始了真正的支教生活,。

我來(lái)自農(nóng)村，這里的山,，這里的水,，這里純樸的鄉(xiāng)民，這里的寧?kù)o,，讓我倍感親切,，彷佛是回到了家一樣，很快的,，我適應(yīng)了這里的水土,。可是支教生活并不像我們想像中的那么簡(jiǎn)單,。第一天到達(dá)這里,，村長(zhǎng)為我們送來(lái)了柴爐，鍋,，碗等炊具，但是說(shuō)到做飯的時(shí)候,，才意識(shí)到我們沒(méi)有鹽,，沒(méi)有油，沒(méi)有米,，沒(méi)有火,，幾乎每個(gè)人都補(bǔ)充了一番，一列單子,，所缺的東西還真不少,，趕緊的安排人到鎮(zhèn)上去大購(gòu)物。到第二天做飯時(shí)問(wèn)題又來(lái)了,，十四個(gè)人,，要下多少米了，要炒多少菜了?結(jié)果第一頓稀飯,，幾乎成了飯,，每個(gè)人都笑著說(shuō)：“繼續(xù)摸索繼續(xù)摸索!”看來(lái)當(dāng)好一個(gè)家真是不容易，媽媽有多辛苦了?夏天時(shí)大汗淋漓，冬天又要忍受冰涼刺骨的水,，相信通過(guò)這次的支教活動(dòng),，不僅是我，每個(gè)人都會(huì)更加深刻的理解了父母的艱辛,，會(huì)更加珍惜,，更加熱愛(ài)今后的生活了。

此外,，這是一次全新的體驗(yàn),，我要成為了一名老師，站在講臺(tái)上,，向小朋友傳播知識(shí),。還記得高二時(shí)的課堂上，我向老師和同學(xué)說(shuō)我的理想是做幼師,，理由是喜歡孩子的純真燦爛,，想讓他們?cè)诮逃某跗诰彤a(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。盡管現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)那個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)離得太遠(yuǎn),，但是我還始終記得，而這次支教正好可以讓我實(shí)現(xiàn)曾經(jīng)的夢(mèng)想,。所以去之前,，我就努力的思考，怎樣才能讓學(xué)生喜歡我的課,，怎樣才能讓他們學(xué)的更好更快,，上網(wǎng)搜索資料，準(zhǔn)備教案并記下一些活躍課堂氣氛的方法;去姨媽家時(shí),，更加留意正在上幼兒園的小表妹,，看她的課本，問(wèn)她老師上課都有什么內(nèi)容,，和她聊天,，了解小朋友的一些心思等。去了之后,，才發(fā)現(xiàn)自己準(zhǔn)備的那些課堂知識(shí)根本就不能用在他們身上,，三四五六年級(jí)的學(xué)生幾乎都是在同一個(gè)起點(diǎn)。我不得不重新考慮自己的教學(xué)內(nèi)容,，另一方面我還得考慮我們的主要目的是引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，特別是對(duì)于三四年級(jí)的孩子，英語(yǔ)基本上是才入門,，如果才啟蒙就失去了興趣,，那我就是罪魁禍?zhǔn)琢?所以在第一堂課上,，我就向他們比較了英語(yǔ)學(xué)習(xí)和苗語(yǔ)學(xué)習(xí)，希望消除他們的“英語(yǔ)難”的障礙,，然后在每堂課上或做些小游戲,，或唱英語(yǔ)兒歌，課后布置一些有趣的作業(yè),。在平常的生活中,，總是讓他們教我說(shuō)苗語(yǔ)，然后我就“順便”地告訴他們英語(yǔ)說(shuō)法,。我們都是既是老師又是學(xué)生,，看著他們認(rèn)真的學(xué)，熱心的教,，我很開(kāi)心,，這種融洽的氣氛是我想要的?；蛟S我做的不是很好,，但是每次能夠在輕松的環(huán)境下度過(guò)40分鐘，沒(méi)有讓他們覺(jué)得無(wú)聊,，我已經(jīng)很滿足了,。

當(dāng)了十幾年的學(xué)生，做了十幾天的老師,，角色的轉(zhuǎn)換,，換來(lái)了更多的是理解。以前總覺(jué)得老師跟我們說(shuō)的“老師的心愿就是看到自己的學(xué)生都有出息”之類的話是那樣假,，聽(tīng)多了甚至覺(jué)得反感了,。但是現(xiàn)在，那些話卻是我想對(duì)這些學(xué)生說(shuō)的,，我希望他們每個(gè)人都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，能夠勇敢的面對(duì)困難，能夠一直像現(xiàn)在一樣,，充滿活力，積極向上,。我牽掛他們,，我們走后，他們的學(xué)習(xí),，他們的生活,，會(huì)是什么樣子了?我想到了我的老師們，無(wú)論嚴(yán)厲或慈祥,，都是用心的傾注了他們的所有,，讓我在溫馨的氣氛里學(xué)習(xí)生活,，讓我感受到他們的溫暖，現(xiàn)在的我想用另一種心情來(lái)感謝他們,。

在整個(gè)支教活動(dòng)中,，在隊(duì)里我是日常記錄員，在教學(xué)中我僅需教英語(yǔ),，而且課程安排不多,，所以我的任務(wù)是比較輕的。盡管事實(shí)上我想能更多的和孩子接觸,，了解孩子,，但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的決定，需要每個(gè)人去遵守和服從,。我只有在平常的工作之余,，用心的傾聽(tīng)，用心的感受,。每次的例會(huì)上,，我一邊聽(tīng)一邊記錄，特別是在各班主任匯報(bào)各班級(jí)情況的時(shí)候,，隊(duì)友們都是如此的細(xì)心,，許多在我看來(lái)根本就不是問(wèn)題的問(wèn)題被提出，被討論,，然后得到大家的重視,，我受到了很大的震撼。不同的生活環(huán)境,，不同的成長(zhǎng)環(huán)境,，每個(gè)人看問(wèn)題的層次，看問(wèn)題的深度都是截然不同的,，這樣的討論,，這樣的交流，集合了每個(gè)人的細(xì)膩,，讓我的視野更加的開(kāi)闊,，而且確實(shí)讓我對(duì)孩子的了解多了很多。

我慶幸參加了這次的義務(wù)支教,，我感謝這些孩子,，感謝這些村民，感謝我的隊(duì)友,。讓我度過(guò)了一個(gè)意義非凡的暑假,，讓我成長(zhǎng)，讓我感恩,，讓我學(xué)會(huì)珍惜,。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這次支教,，永遠(yuǎn)記住這些質(zhì)樸的孩子和熱情的村民，永遠(yuǎn)記住可愛(ài)的隊(duì)友!

下鄉(xiāng)支教個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇二

下鄉(xiāng)支教教師

工 作 總 結(jié)

一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期以來(lái)自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng),，得到學(xué)校的肯定,，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我對(duì)教書(shū)育人神圣職責(zé)的認(rèn)識(shí)在支教工作的同時(shí)也得到了升華,，無(wú)論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺！通過(guò)支教過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，也對(duì)自己努力工作所取得成績(jī)感到欣慰?；仡檸讉€(gè)月的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷,，我很感謝支教校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和同事之間的鼓勵(lì)幫助，使我順利完成了本學(xué)期的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期開(kāi)學(xué)前夕,，我們一行六人接到通知當(dāng)天就去支教學(xué)校報(bào)到，可以說(shuō)是沒(méi)有一點(diǎn)思想準(zhǔn)備,，但是自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起,，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。我?yán)格遵守該學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時(shí)到校,，不遲到，不曠課,，有事先請(qǐng)假,，

堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。除了完成教學(xué)工作之外,，我還積極認(rèn)真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請(qǐng)教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，與他們一起研討新的課改模式,，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施,。

我在所教學(xué)生身上,，傾注了全部的愛(ài)。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教,；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵(lì),，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休,。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心,，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,，在課堂中穿插游戲,，歌曲等兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，培養(yǎng)了幾個(gè)領(lǐng)讀小能手,，并且開(kāi)展了爭(zhēng)當(dāng)智慧星的活動(dòng),，同學(xué)們的積極性很高，十個(gè)好為明星,，二十個(gè)超星,，三十個(gè)是金星，而四十個(gè)就是一學(xué)期最好的智慧星,，只要通過(guò)努力,，同學(xué)們都可以獲得不同的星，讓他們?cè)鰪?qiáng)了信心,，更加熱愛(ài)學(xué)習(xí),。

我住在集體宿舍,，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化,，與其他教師打成一片,，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從學(xué)校這個(gè)角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取??這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,，我打心眼里高興,，為他們能夠接受、理解我而高興,，為我能夠融入這個(gè)集體而高興,。

一學(xué)期支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實(shí)的,。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺,，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。能成為一名支教教師,，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路,。

下鄉(xiāng)支教個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇三

為了積極配合這次三下鄉(xiāng)“我愛(ài)我的祖國(guó)——牽手新農(nóng)村,，關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)主題，在7月16日—7月20日期間,，我們支教組開(kāi)展了為期5天的義教活動(dòng),，針對(duì)塘浪鎮(zhèn)近年因經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而出現(xiàn)的留守兒童，我們支教內(nèi)容就圍繞宣傳科普知識(shí),，提高衛(wèi)生安全意識(shí)為主要內(nèi)容,，積極引導(dǎo)孩子關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)家庭,，關(guān)愛(ài)家鄉(xiāng),，以形式多樣的活動(dòng)為載體，提高孩子們的知識(shí)文化水平，增強(qiáng)孩子們的心理素質(zhì),。與此同時(shí),，我們自身的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力也得到了鍛煉和提高?，F(xiàn)將具體內(nèi)容匯報(bào)如下：

（1）設(shè)“科學(xué)常識(shí)課”。通過(guò)日常生活中的小例子教孩子們一些簡(jiǎn)單的自然科學(xué)知識(shí),，讓孩子們會(huì)用科學(xué)原理解釋自然現(xiàn)象,，讓他們熱愛(ài)科學(xué)；通過(guò)教孩子們基本的求生技能,、安全常識(shí)和交通規(guī)則,，讓孩子們學(xué)會(huì)在生活中保護(hù)自己，健康成長(zhǎng),。

（2）設(shè)“趣味英語(yǔ)課”,。通過(guò)運(yùn)用“瘋狂英語(yǔ)”教學(xué)模式教孩子們基本的英語(yǔ)單詞和日常生活用語(yǔ)，組織英語(yǔ)小游戲培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣,。

（3）設(shè)“趣味數(shù)學(xué)課”,。通過(guò)智力數(shù)字、圖形游戲,，開(kāi)發(fā)孩子們的智力,，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和推理能力。

（4）設(shè)“音樂(lè)課”,。通過(guò)在課堂上彈奏吉他引起孩子們對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，引導(dǎo)他們掌握基本的音符知識(shí)和彈奏樂(lè)器的方法，期間穿插一些互動(dòng)性游戲,，寓教于樂(lè),。

（5）設(shè)“美術(shù)手工藝課”。通過(guò)教孩子們折紙,、剪紙,，拼圖形，鍛煉他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力,。

（6）設(shè)“體育鍛煉課”,。通過(guò)講解北京奧運(yùn)會(huì)趣事的方式，給孩子們講解體育知識(shí),，比賽規(guī)則等,，培養(yǎng)孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神：通過(guò)對(duì)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的隊(duì)列訓(xùn)練，并組織展演,，培養(yǎng)孩子們的組織紀(jì)律性,。

（7）設(shè)“舞蹈課”。通過(guò)教孩子們一套簡(jiǎn)單的集體操和跳兔子舞等方式，不僅增強(qiáng)孩子們身體機(jī)能而且提高他們的團(tuán)體合作能力：同時(shí),，通過(guò)利用課余時(shí)間組織一支“小小表演隊(duì)”,，排練走秀節(jié)目和集體舞節(jié)目，讓能歌善舞的孩子們參與我們的文藝匯演中,，增進(jìn)彼此感情,，深化老師和同學(xué)的友誼。

（8）通過(guò)“衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽”,，通過(guò)模擬在雷雨天氣正確的避雷做法,，讓孩子們掌握防災(zāi)避險(xiǎn)的應(yīng)急方法：通過(guò)演練預(yù)防hini流感等疾病的做法，向孩子們灌輸正確的衛(wèi)生知識(shí),，增強(qiáng)孩子們的安全衛(wèi)生意識(shí),，提高孩子們的安全衛(wèi)生素質(zhì)和自我保護(hù)能力。

（9）每班設(shè)立一個(gè)“班主任”,，讓班主任通過(guò)日常班務(wù),，了解孩子們的情況，尤其對(duì)班中的留守兒童進(jìn)行知心的談話,，給與他們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)理解長(zhǎng)年外出工作的父母，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,。

（10）開(kāi)設(shè)“暑假作業(yè)輔導(dǎo)”班,，通過(guò)幫助孩子們分析難題，輔導(dǎo)他們完成暑假作業(yè),，讓每一位三下鄉(xiāng)團(tuán)員都參與到支教活動(dòng)中,，感受義教的快樂(lè)。

總情況

支教時(shí)間：7月16號(hào)——7月20號(hào)

時(shí)間支教

7：50——8：00班任帶隊(duì)做早操

8：00——8：40按當(dāng)天課程表上課

9：00——9：40個(gè)別班級(jí)上課/ 假期作業(yè)輔導(dǎo)

具體情況

第一天：7月16日

因?yàn)槭堑谝惶斓闹Ы?，雖然已經(jīng)具體分工,，詳實(shí)安排，但在實(shí)際過(guò)程中由于參與的.小孩較多,，而且可用的教室數(shù)量有限,，雖然臨時(shí)增設(shè)“體育課”等戶外課程，但場(chǎng)面還是有點(diǎn)混亂,。

第二天：7月17號(hào)

因?yàn)閷W(xué)校臨時(shí)停電的緣故,，團(tuán)里決定開(kāi)展“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，于是我們支教組就分成四小隊(duì),，由班主任帶隊(duì),，一名科任老師協(xié)助的方式帶領(lǐng)孩子們參與各類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽中。

第三天：7月18號(hào)

由于參與小朋友的人數(shù)太多,，所以就按年級(jí)分班：而且因?yàn)榭捎脠?chǎng)地的有限,，所以只好分為室內(nèi)和戶外兩種課程,。

第四天：7月19號(hào)。

雖然因?yàn)榕_(tái)風(fēng)的原因,，支教活動(dòng)暫停,。但我們?nèi)匀蛔龊贸浞值闹Ы虦?zhǔn)備，時(shí)刻保持最佳狀態(tài),。

第五天：7月20號(hào)

在舉行的“衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽”中,，學(xué)生們的積極參與，使該活動(dòng)獲得很大的反響,，并且許多學(xué)生在該活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績(jī),。同時(shí)因?yàn)檫@天是支教活動(dòng)的最后一天，所以我們支教組就全體出動(dòng),，給孩子們上最后的課。各班班主任也給孩子們開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的小班會(huì),，把我們這次三下鄉(xiāng)的支教活動(dòng)做了一個(gè)點(diǎn)評(píng),，并且為文藝匯演做動(dòng)員工作。

（1）在這次的活動(dòng)中,，因?yàn)闆](méi)有詳細(xì)了解其他組工作的情況,，所以當(dāng)出現(xiàn)人手緊缺的時(shí)候，我們無(wú)法及時(shí)向其他團(tuán)員請(qǐng)求支援,，增派人手,，控制場(chǎng)面。所以,，要完成工作不單單要做到時(shí)刻掌握組內(nèi)動(dòng)態(tài),，還要做到密切關(guān)注其他組的情況，這樣在人手方面出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候就可以立刻調(diào)動(dòng)人手,，互相團(tuán)結(jié),。

（2）計(jì)劃趕不上個(gè)變化。這次活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程都充滿著變數(shù),，例如人數(shù)的增加,，場(chǎng)地的有限，停電,，暴風(fēng)雨等因素就會(huì)打破整盤計(jì)劃,，需要及時(shí)的調(diào)整。所以,，要因?qū)ν话l(fā)狀況,，需要周全的考慮，充足的準(zhǔn)備,，做到兩手準(zhǔn)備,。

（3）因?yàn)榇蠖鄶?shù)的組員都沒(méi)有做家教的經(jīng)驗(yàn)，與小孩子接觸不多，擔(dān)心支教質(zhì)量不過(guò)關(guān),。所以,，我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候就應(yīng)經(jīng)做好各科教案資料的收集，并且進(jìn)行了每人三分鐘的上課演習(xí),，互相點(diǎn)評(píng),，相互促進(jìn)，達(dá)到保證質(zhì)量過(guò)關(guān)的目的,。

因?yàn)樵陂_(kāi)展支教活動(dòng)之前我們就制定了詳細(xì)的支教計(jì)劃及部署,。為活動(dòng)的開(kāi)展作好準(zhǔn)備。而且在開(kāi)設(shè)的各類課堂上中,，我們還插入唱歌,、游戲等豐富多彩的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整各自的授課方式,，做到授課和互動(dòng)相結(jié)合,，普遍教育和各別輔導(dǎo)相結(jié)合，傳授知識(shí)和游戲娛樂(lè)相結(jié)合,，寓教于樂(lè),，所以教學(xué)效果顯著。與此同時(shí),，我們充分考慮小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，同時(shí)不斷在教學(xué)計(jì)劃中作出相應(yīng)的調(diào)整；并及時(shí)與學(xué)生,、家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

因此通過(guò)集體的努力，5天的授課計(jì)劃圓滿完成,，獲得同學(xué),、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

（1）提高孩子們的科學(xué)文化水平,，增強(qiáng)安全衛(wèi)生意識(shí),，引導(dǎo)他們關(guān)愛(ài)他人，關(guān)心家庭,，關(guān)心家鄉(xiāng),。

（2）學(xué)以致用，深入體會(huì)社會(huì)生活,，與當(dāng)?shù)乩蠋?、學(xué)生，家長(zhǎng)建立了深厚的友誼,。

（3）鍛煉了我們自身的實(shí)踐能力,、創(chuàng)造能力和溝通能力,，提高了自身素質(zhì)；增強(qiáng)了團(tuán)體協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),，積累了豐富的活動(dòng)策劃和實(shí)施經(jīng)驗(yàn),。

這次的三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)，是我們大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中的一份特別的體驗(yàn),，社會(huì)實(shí)踐是艱苦的,，但收獲是巨大的。這次活動(dòng)是一次雙贏的活動(dòng),！活動(dòng)中我們收獲不少,，對(duì)農(nóng)村新變化的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深，對(duì)留守兒童的出現(xiàn)情況也有更深的了解,?；顒?dòng)進(jìn)展的順利與各方面的融洽合作都分不開(kāi)。各個(gè)成員都熱情工作,，團(tuán)結(jié)合作,，為這次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。隊(duì)員們?cè)谥Ы讨懈魇┧L(zhǎng),，積極的配合和作出的努力都是活動(dòng)順利進(jìn)行的保障。雖然活動(dòng)中遇到了不少困難,，但我們并沒(méi)有止步于此,，我們反而加深對(duì)彼此的溝通，增進(jìn)彼此的了解,，同時(shí)也學(xué)到處理應(yīng)急事件的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與組織活動(dòng)的能力,。

下鄉(xiāng)支教個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇四

--年校青協(xié)三下鄉(xiāng)的支教活動(dòng)，總體上進(jìn)展得很順利,，但是當(dāng)中也存在著許多不足值得我們借鑒,。以下就是我作為一名隊(duì)員總結(jié)出來(lái)的活動(dòng)得與失：

(一)主要體現(xiàn)在支教課程的設(shè)置上。在本次支教課程的設(shè)置,，我們支教組組員旨在傳授當(dāng)?shù)貙W(xué)生實(shí)用性的知識(shí),，比如說(shuō)化學(xué)生活、消防安全,、社交禮儀等等,。這是我們支教課程設(shè)置與學(xué)校其他隊(duì)伍的指教課程設(shè)置的一個(gè)的不同?？梢哉f(shuō)我們的這種設(shè)置是大膽的,，極具特色的。學(xué)生的反應(yīng)很不錯(cuò),，據(jù)說(shuō)受益匪淺,。

(二)支教組內(nèi)部組員工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，人員管理有質(zhì)量。本次組員富有責(zé)任心,，組長(zhǎng)分配工作及時(shí),，到位，基本上工作安排如期有效,。

(三)多次試講,，態(tài)度嚴(yán)肅。本次支教組一共進(jìn)行了三次試講,，兩次在辦公室,，一次在當(dāng)?shù)貙W(xué)校。老師們,，每次都能在大家的建議下完善自己的教學(xué),，態(tài)度嚴(yán)肅謙恭。

(一)缺少后備方案：本次支教過(guò)程中,，我們發(fā)生了許多臨時(shí)變故,。比如電腦用不了。這些問(wèn)題我們都應(yīng)該在之前就應(yīng)該有過(guò)考慮,，支教組的后備方案十分重要,。

(二)部分課程安排不妥當(dāng)，一定程度上影響學(xué)生的積極性：如手語(yǔ)課程三節(jié)連堂,，使得原本生動(dòng)的手語(yǔ)課變得枯燥,。可考慮手語(yǔ)多個(gè)班一起上同時(shí)增加互動(dòng)獎(jiǎng)品環(huán)節(jié),，或者三堂手語(yǔ)拆開(kāi)給學(xué)生們緩沖的時(shí)間,。

(三)支教組與其他組溝通不足：班主任作為學(xué)生與隊(duì)員的溝通橋梁，必須熟知其他組的'工作安排,。但是,，本次下鄉(xiāng)班主任對(duì)于各組的安排都不算十分了解，往往都是十分臨時(shí)的接收到通知,，然后在不十分了解的情況下給學(xué)生們下達(dá)通知,。

(四)支教組組員內(nèi)部溝通不足：下鄉(xiāng)期間，支教組作為一個(gè)組為單位在一起的時(shí)間很少,。支教組,，尤其是班主任很需要聚在一起分享交流，但是我們卻發(fā)現(xiàn)這種機(jī)會(huì)很少,。

下鄉(xiāng)支教個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇五

時(shí)間過(guò)得真快,，一學(xué)期即將結(jié)束了，我本學(xué)期的下鄉(xiāng)支教英語(yǔ)教學(xué)工作也告一段落了,。在做工作總結(jié)的時(shí)刻,，我記起本學(xué)期以來(lái)的種種,，收獲頗多，對(duì)農(nóng)村的小學(xué)英語(yǔ)教育也有了更深刻的體會(huì),。

本學(xué)期初,，新校長(zhǎng)周在寧剛接任了昌化中心學(xué)校校長(zhǎng)工作并兼管學(xué)區(qū)的各完小學(xué)校，通過(guò)一番調(diào)查和了解,，得知整個(gè)學(xué)區(qū)只有4位專業(yè)的英語(yǔ)老師,，就有3位在中心小學(xué)，其他各小學(xué)因?yàn)闆](méi)有專業(yè)的老師沒(méi)有開(kāi)設(shè)小學(xué)英語(yǔ)課程,，而在當(dāng)今的教學(xué)領(lǐng)域,，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程已經(jīng)是迫在眉睫的大項(xiàng)目，周校長(zhǎng)很著急,，經(jīng)過(guò)反復(fù)的考慮后,，出爐了新的方案，讓中心小學(xué)的3位專業(yè)英語(yǔ)老師下鄉(xiāng)支教,，哪怕是讓學(xué)生能了解英語(yǔ),，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)都好呀,！別讓咱們的學(xué)生被封閉了,。就這樣，我們的英語(yǔ)下鄉(xiāng)支教活動(dòng)開(kāi)展了,，現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束了,，我針對(duì)實(shí)際情況做總結(jié)，以讓后面的教學(xué)工作更有成效,。

安排好支教工作之后,，便和支教的完小學(xué)校校長(zhǎng)聯(lián)系,，安排具體的工作事項(xiàng),。我支教的是昌城小學(xué)，聯(lián)系到李彬校長(zhǎng)后,，得到他的熱情接待和全力合作,，安排好學(xué)生教室，安排好學(xué)生的座位,，在我第一節(jié)課前,，還特意給我做了介紹，介紹我是特意從中心校過(guò)來(lái)支教的,，讓孩子們都努力的跟我學(xué)習(xí)英語(yǔ)……此時(shí)此刻,，我感動(dòng)了，我能感覺(jué)到：李校長(zhǎng)多么期待著學(xué)生們的進(jìn)步,，學(xué)生們也多么渴望著也跟城里的孩子一樣接受英語(yǔ)教學(xué)學(xué)習(xí),。我知道,，從今天開(kāi)始，我的肩上多了一份孩子的期望,。在李校長(zhǎng)的幫助下,，我了解了上課時(shí)間，學(xué)生的基本情況,，也認(rèn)識(shí)了本班的老師和教導(dǎo),，在今后的工作都努力的支持著我的工作，在這樣的共同合作下,，我的支教工作會(huì)更順利的完成的,，也會(huì)做得更好。

在上新課之前,，我做了詳細(xì)的調(diào)查,，昌城小學(xué)一直以來(lái)都沒(méi)有英語(yǔ)老師，沒(méi)有正規(guī)的上過(guò)英語(yǔ)課程,，大部分的學(xué)習(xí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)這方面是一片空白的,，只有少部分學(xué)生在假期時(shí)有參加過(guò)英語(yǔ)輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)有少許的知識(shí),。針對(duì)這一情況,，我的教學(xué)方案出爐了：

1、用多樣化的教學(xué)方式,，充分的肢體語(yǔ)言和容易操作的英語(yǔ)游戲進(jìn)行教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；

2,、剛開(kāi)始的英語(yǔ)教學(xué),，一定要降低知識(shí)難度，降低要求,，講究教學(xué)方法的同時(shí)教學(xué)生正確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,；

3、讓學(xué)生在教學(xué)的課堂中體會(huì)成功的喜悅,，在作業(yè)的過(guò)程中精心指導(dǎo),，讓學(xué)生在自己的作業(yè)上看到自己的進(jìn)步，看到老師的鼓勵(lì),，增強(qiáng)自信心,；

4、嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律,，建立互助小組,，讓大家一起共同合作，共同進(jìn)步,。一節(jié)課一節(jié)課努力上下來(lái),，我看到了學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,，26個(gè)字母會(huì)讀了，會(huì)寫了,，簡(jiǎn)單的句子能模仿了,，能跟上老師的教學(xué)進(jìn)度了，有些單詞能認(rèn)讀了,，課間時(shí)間學(xué)生都主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題了……看到學(xué)生這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，在努力教學(xué)的同時(shí)也有了點(diǎn)欣慰，孩子也在跟我一樣的去努力了,。

一學(xué)期下來(lái),，工作上有些許進(jìn)步，更多的是看到了自己的不足,，需要更多的努力和幫助,。

1、學(xué)生人數(shù)較多,，水平,、年齡不一，課堂上都是以整體學(xué)習(xí)為主,，很難有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，課堂上的個(gè)人表現(xiàn)機(jī)會(huì)也較少；

2,、學(xué)生基礎(chǔ)過(guò)差,，對(duì)五六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是學(xué)習(xí)句子和閱讀課文了，但是卻做不到,，學(xué)生只能學(xué)一些最基礎(chǔ)而且是最容易也是最少量的英語(yǔ)單詞和詞組,，進(jìn)步緩慢；