總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班個人總結(jié)反思 幼兒園中班個人反思篇一

一,、師德表現(xiàn)

積極參加園內(nèi)各項活動及級組教研活動，做好各項工作,，積極要求進步,。熱愛集體，服從分配,，團結(jié)同事,，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人,。

二,、教育教學(xué)方面

在教學(xué)中我明白要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課,，我備好每一節(jié)課。開展了一系列活動,。通過各種活動了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育,，同時激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。積極的參加公開課和各種競賽活動,。多看書籍，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機會與條件,，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調(diào)動各種感官感知事物,，使之在參加活動的過程中,，認知和掌握事物的特征與屬性。根據(jù)制定的活動目標,，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

三、家長工作

一個班的工作能否得以順利的開展,，除了靠幾個老師的努力之外,，更重要的是要得到家長們的支持和配合。為了使家長信任,、支持和配和我們的工作,，我采取了以下措施：

1、主動親切地與家長溝通,。

我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況。

2,、定期進行家訪,、電訪。

這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切,。

3,、讓家長參與到我們的工作中。

在主題教學(xué)活動中,，我們開展了親子活動,，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系,，而且還能讓家長更了解我們的工作,。

這一小段時間雖然辛苦，但是收獲當然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園中班個人總結(jié)反思 幼兒園中班個人反思篇二

我班現(xiàn)有53名幼兒，其中2名是插班生。過了一個暑假,，幼兒從小班升到了中班,，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高,。郝欣怡，郭欣怡,，趙至瑤等幼兒思維活躍,，樂意發(fā)言;劉葉婷，范文暄等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽,、愉快地參加各項活動;謝佳池,，和紫陽幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣;林雨欣，魏一丁等幼兒自理能力有了很大的提高,。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,，能力,、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項教育,、教學(xué)工作加以總結(jié),，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展,。

(一)樹立正確的健康觀念,，促進幼兒身心健康。

1,、幼兒升入中班后覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機,，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事,。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服,，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨,，幼兒的衣褲穿多了,，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進行指導(dǎo),，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會了自己整理衣服,。本學(xué)期在中班整理服裝比賽中，每位幼兒都能積極準備,，認真參與,，很多幼兒較好地完成了比賽的任務(wù)，動手能力有了明顯的提高,。

2,、我班的個別幼兒是過敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽;林雨欣身體瘦小,，飯量也小;和蘇楠體質(zhì)較差,，吃飯經(jīng)常嘔吐。我們在面向全體的同時,，對于體弱多病的幼兒,，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進餐,、午睡時的表現(xiàn),，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水,。

3,、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間,，組織豐富多彩集體游戲,，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具,，學(xué)習(xí),、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作,，減少了以前幼兒偏向一,、二種體育玩具的現(xiàn)象。在我們努力下,，本學(xué)期幼兒的體重,、身高有了明顯的提高。

(二)以幼兒生活為背景,，預(yù)設(shè),、生成主題活動,，實施課程整合。

1,、我們這個班剛從小班升入,，由于年齡特點的限制，自己生成活動機會較少,，主要還是要教師善于捕捉時機,，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要,，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中,，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí),。,，積極。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲活動,、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成，《我長大了》,、《我的家鄉(xiāng)—西安》,、《給你一封信》、《冬天來了》,、《紅紅的新年》,、等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動,，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,，及時提供豐富的、操作性強的,、符合幼兒探索需要的材料,，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,，使幼兒的探索活動更加豐富和深入,。引導(dǎo)幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入,。

2,、結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí),。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū),、科學(xué)區(qū),、生活區(qū)、表演區(qū),、手工區(qū)等多個區(qū)角,，根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學(xué)總目標和正在進行的主題活動,，有層次的,、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容,，經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間,，活動中注重引導(dǎo),，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索,、發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高,。如：結(jié)合主題活動《我的家鄉(xiāng)西安》,，我們請幼兒收集各種各樣的小汽車，為幼兒提供了長短,、高低,、大小不一的積木，引導(dǎo)幼兒用各種積木搭建高低長短不同的斜坡,，觀察比較小汽車在不同斜坡上行駛的速度,，幼兒獨立玩或結(jié)伴玩，興趣很濃,。結(jié)合《紅紅的新年》主題活動,，我們在手工區(qū)提供紙杯、紙盤,、彩色皺紋紙,、剪刀、橡皮泥和吸管,，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式制作新年掛件,。為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索,，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

3、重新認識環(huán)境的價值,，讓墻面說話,。

開學(xué)前我們花費了很多的時間和精力,，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注,，幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了,，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。在《我的家鄉(xiāng)西安》主題活動中,，我們改變了這種做法,，嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色樓房掛在活動室里,，自制的小汽車一個一個貼在主墻面上,，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個主題活動中,，我們隨著主題活動的發(fā)展,，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識,、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中,，有幼兒的手工繪畫作品,，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片,、照片,、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄,，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整,，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

(三)聽故事,，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣,。

開學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言,，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視,、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關(guān)的話題,，缺乏良好的傾聽習(xí)慣,。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,，本學(xué)期我們利用音樂游戲、餐前餐后,、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事,，隔一段時間請幼兒來講述故事,，漸漸地，幼兒對聽故事,、講故事活動越來越感興趣了,，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事,。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時,，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣,。如在活動中,，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達對歌曲,、樂曲或繪畫作品的感受,，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整,，學(xué)習(xí)用較恰當?shù)恼Z句表達。

(四)注重個性,，因人施教,。

在教育過程中，由于先天素質(zhì),，生活環(huán)境,，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,，這就需要教師做到：注重個體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。首先我們從了解孩子入手,，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平,。然后進行分析,，分析問題存在的原因。再選擇恰當?shù)慕逃椒?，教育手段進行教育,。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。王麒銘小朋友“攻擊性”非常強,，在班里常常會聽到有人告他的狀,，我們就時常與他說說悄悄話，講講道理,，在全班孩子面前多鼓勵他,，一有成績馬上表揚,。通過運用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少,，而且還經(jīng)常幫助別人,。

我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式,，小組或個別指導(dǎo),。如在小組活動中，進行分類指導(dǎo),，對孩子的要求也有一定的層次性,，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功,，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展,、提高。

同時我們還根據(jù)孩子的不同情況,，對家長提出不同的要求,，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的,。在教育中,，我們不搞一刀切、齊步走,、用一把尺去衡量他們,，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則,，在教育評價過程中,，我們經(jīng)常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好,、做實,。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高,。

(五)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，提供條件，促進幼兒社會性發(fā)展,。

1,、本學(xué)期我班和小五班結(jié)成“大帶小”姐妹班，我班的幼兒在托班和小班期間一直是大帶小的弟弟妹妹,，常常是被照顧的,，這學(xué)期幼兒升入中班，從弟弟妹妹的角色一下變成了哥哥姐姐，都覺得自己長大了,，幼兒感到無比自豪,。每次活動幼兒都會照顧小弟弟小妹妹，主動和他們說話,、做游戲,，還樂意將自己做的手工作品送給弟弟妹妹。會友好地拉著弟弟妹妹的手一起游玩,，上下臺階時會主動攙扶,，提醒弟弟妹妹注意安全，帶食品給弟弟妹妹吃,，會主動幫助弟弟妹妹打開食品包裝袋,，很多幼兒樂意將自己的食品與弟弟妹妹分享。在大帶小的活動中,，幼兒非常樂意在弟弟妹妹面前表現(xiàn)自己,，如《和弟弟妹妹一起跳韻律操》活動，有些平時跳操較馬虎的幼兒,，教起弟弟妹妹來,，態(tài)度認真，動作用力,。

2,、幼兒升入中班，自我中心仍較突出,，在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓,。本學(xué)期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中,，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等,，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,，有初步的謙讓意識。

(六)家園合作,，拓展教育資源,，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1,、切實做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹,，我們提供了一些已開展的主題活動的資料,，為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋,，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。

2,、積極爭取家長資源,，豐富主題活動。每個主題活動即將開展,，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展,。

3、半日公開活動,，拉近家園距離,，增進親子感情。結(jié)合主題活動《紅紅的新年》我們開展了“新年聯(lián)歡會”活動,，全體家長參與了此次活動,，通過我們對家長展示的口風(fēng)琴，新年歌曲大合唱,，舞蹈,，游戲等節(jié)目，不僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂,，每個家長的臉上蕩漾著快樂,，許多家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了,，沒想到我的孩子這么能干,，會這么多東西，和孩子一起活動做游戲真開心,，不僅鍛煉了身體,，還加深了與孩子之間的感情。

孩子們由于年齡小，自立生活能力差,，自我保護能力也不強,，所以我會教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護自己。很多人都說,，你們好辛苦呀,，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了,。愛孩子不是說在嘴上,，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣,、愛好,、家庭狀況。愛孩子就是關(guān)懷孩子,，就是尊重孩子,，愛孩子就是責(zé)任，因為有了這份沉甸甸的責(zé)任,，我們才會做的更好,。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心,，更重要的是要有一個愛心,，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,，只有這樣才能贏得孩子們的心,，贏得家長朋友的心。本學(xué)期我們的家長工作做的不夠好,，引起一些不好影響,，這都是在做工作當中，做的不夠細,，想的不夠周到，我們應(yīng)該多思考,，換位想想,，了解幼兒的心理，感受家長的心情,，真正從自身找原因,，及時改正。

教學(xué)工作是一份常做常新,，永無止境的工作,，因此在工作我還要繼續(xù)努力，跟上社會的進步，時代的發(fā)展,。

(七)找出不足,，指明方向。

在大家的幫助和努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還很長，因此,，我們有必要在繼續(xù)前進之前,，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標：

1,、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢,，進餐習(xí)慣還有待改善,。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等,。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,，不愛護圖書,，圖書破損較嚴重，因此,，下學(xué)期要加強閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

4、思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。下學(xué)期,，我們要在家長,、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識,。

有了前行的目標,，再加上大家的努力,，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

幼兒園中班個人總結(jié)反思 幼兒園中班個人反思篇三

這個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼過去了,，在這個學(xué)期中我們班幼兒在原有基礎(chǔ)上各方面能力都有一定的發(fā)展提高。現(xiàn)從生活,、運動,、學(xué)習(xí)、游戲等幾方面做一個小結(jié)：

一,、生活方面

在日?；顒又校覀冏⒅赜變荷罡鞣矫媪己昧?xí)慣培養(yǎng),。經(jīng)過前一個學(xué)期的適應(yīng),，他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來。我們培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣,，能夠自己作些力所能及的事情,，大部分幼兒起床后都能主動學(xué)著折被子，能力強的孩子還能主動去幫助別人,。在孩子們進餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜,。在我們開展“好吃的東西”主題活動中，我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多,，而且各種菜肴都有豐富的營養(yǎng),。又比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現(xiàn)自己,。在“快樂周末”的活動中我們鼓勵幼兒能夠大膽表現(xiàn),。在體育活動中，幼兒知道熱了,、累了時,，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水,。會在樹陰下玩耍,。孩子們的自我保護意識還不夠強，能夠躲避一些危險,，不做危險的動作,，但在說話是習(xí)慣還不夠好，聲音比較響不注意保護嗓子,。在集體生活中的規(guī)則意識越來越強，有一定的次序性,，會排隊洗手喝水,。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng),。

二、運動方面

在本學(xué)期幼兒的活動量逐步增加,，我們開展多種形式的活動,。同時繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對危險的事情能及時做出反應(yīng)，有一定的安全意識,。我們共同一起還制作了安全標志,，提醒要注意。幼兒能初步體驗運動的方向,，根據(jù)對象的空間位置調(diào)整自己的動作,。在運動中幼兒大都能大膽進行各種身體運動，具有調(diào)整自己身體運動的能力,。他們能借助各種材料和器械進行活動,，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運動的經(jīng)驗,。多數(shù)幼兒在老師的暗示下學(xué)著控制自己的運動量,，選擇適合的運動器械進行活動。在集體游戲中,，孩子的競爭意識,、勇敢的品質(zhì)和集體榮譽感有了一定的提高。在運動器械的活動中,，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法,。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個玩具,，不能將兩種玩具組合起來玩,。

三、學(xué)習(xí)方面

我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌握的知識還是不錯的,，對動物,、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣;能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進行操作;部分幼兒能大膽,、無拘束的表現(xiàn),，作品有個性，大膽自信地使用各種材料,、工具,、線條、色彩和方式初步進行,、拼裝,、拆卸、制作和繪畫,。有初步想象創(chuàng)新的能力,，體會成功的快樂,。孩子們的繪畫能力也有了很大的提高。在多次的繪畫比賽中都取得了不錯的成績,。他們對參加數(shù)學(xué)活動非常有興趣,。在原來的認識圖形的基礎(chǔ)上已能認識100以內(nèi)的數(shù)字，會正確書寫田字格30以內(nèi)的數(shù)字,。語言方面我班幼兒喜歡看書,，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問題,，還能正確書寫一至十等簡單漢字,。活動中的傾聽習(xí)慣也有所改進,，還需要我們進一步提高,。大部分幼兒知道進教室不能打擾別人，從腳步輕輕,、說話輕輕到關(guān)門輕輕,。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣專心玩，知道要一心一意地玩一個游戲,，沒有成功不能隨便換別的游戲,。并且能發(fā)表自己的看法。通過系列性的探索性主題活動,，我們得孩子主動探索的能力提到進一步提高,。從“媽媽，我愛你”,、“春天的秘密”,、“好吃的東西”、“交通工具”等一個個主題活動中,，我們幼兒探索的能力越來越強,。在各項活動中幼兒記錄的能力越來越強。他明已能掌握多種記錄的方法,。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”,，從記錄“媽媽的職業(yè)興趣”到記錄“我知道的交通工具”。幼兒的記錄卡,、記錄表,、記錄圖反映出他們自己觀察越來越仔細;幼兒知識面越來越廣;幼兒探索的方式越來越多。他們能夠自己提出問題,，他們帶著調(diào)查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問題,。同時他們對自然界的變化等自然現(xiàn)象也很有興趣，并在一系列的主題活動中獲得了新知,。而且有些幼兒在已有的基礎(chǔ)上能夠加入自己的想法,。在這樣的一個基礎(chǔ)上我們要逐步提高幼兒觀察細心仔細,，從而培養(yǎng)他們更專注的學(xué)習(xí)本領(lǐng)并且進一步培養(yǎng)幼兒主動探索的能力。

四,、游戲方面

同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗更好的融入進游戲中,，會自己制作一些游戲中的替代品來進行游戲,。孩子們東簡單的擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進入角色，聯(lián)系生活實際來添加創(chuàng)作各種替代品,。比如買賣時出現(xiàn)的貨幣,，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。

在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則,，愿意與別人分享玩具,，體會分享的樂趣。在游戲中,，他們學(xué)著了與人相處,，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動的樂趣。幼兒的交往能力有明顯提高,。他們能運用結(jié)伴,、輪流、商量等方式,，喜歡表達自己的主張和愛好,。爭搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自己組織,，和孩子們一起玩,。但關(guān)心集體和關(guān)心同伴的意識還需要增強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象,。

我們在體育游戲中滲入競爭性質(zhì)的比賽,，培養(yǎng)文秘家園請注明幼兒集體合作意識。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利,，我們鼓勵大家共同合作,，有集體榮譽感。

五,、家長工作的再深入

在家園共育的過程中,，我們引導(dǎo)家長主動參與，讓他們理解新的教育理念,，達成共識,。通過各種活動，增進家長,、孩子,、老師三者之間的理解與溝通,。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發(fā)展,。在我們的探索性主題活動中得到了各位家長的大力幫助與合作,。

在進行家園對話的過程中，我們從以下幾方面著手：家長的參與力度增大,，如請我們的家長老師孩子共同參加各種活動,。

在各種的活動中，我們的努力得到了我們家長的肯定,。學(xué)期期末我們共受到家長表揚信10封,，錦旗3面。

當然在我們的工作中還是存在著許多的不足,。比如幼兒在音樂表現(xiàn)上還有所欠缺,。各種動作協(xié)調(diào)能力不夠全面，在下學(xué)期我們將進一步的進行聯(lián)系,。又比如個別幼兒的組織語言,，邏輯思維能力還不夠緊密，我們將更多地引導(dǎo)幼兒如何去說,，給于幼兒機會去表現(xiàn),。讓更多的幼兒能大膽的表現(xiàn)自己，同時培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體的意識這些都是需要我們繼續(xù)去思考去改進提高的地方,。通過這一學(xué)期的發(fā)展,，我們的孩子各方面都有了許多的提高，孩子們的潛力是無限大的,，我們將繼續(xù)努力,。

幼兒園中班個人總結(jié)反思 幼兒園中班個人反思篇四

回顧整個學(xué)期，我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策,，遵守本園的規(guī)章制度,，熱愛幼兒，熱愛本職工作,，在自己的崗位上踏踏實實地工作,。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下,，班務(wù)工作開展得井井有條,。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高,，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展,。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合。在家園共育下,，幼兒在體,、智、德,、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展,。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有一定的生活自理能力,，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀律,，特別是在繪畫、語言方面,，我班幼兒較感興趣,。在普通話表達能力方面也有明顯進步。

現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情況,。

一,、加強衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病,，保證幼兒健康成長

一學(xué)期來,，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況,，并做好記錄,，每月依時上報幼兒疾病情況。積極開展各項戶外活動,，保證每天兩小時的戶外活動時間,，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質(zhì),。同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng),，使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服、鞋襪,，自己整理床鋪,，并通過輪流當“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等,。

這學(xué)期,，我園兩個大班都發(fā)現(xiàn)了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染,，把患病兒隔離,，并全班放假兩周。我們認真做好各種預(yù)防工作，加強晨檢,，教室,、午睡室定期消毒通風(fēng)等，經(jīng)過大家的努力,，很好地杜絕了手足口在我班的漫延,。平時注意提醒孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣,。并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時穿脫衣服,，預(yù)防感冒。

本學(xué)期,，各地安全事件頻發(fā),，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片,，制作接送卡,，并向家長解釋各種安全措施，讓他們認識到運用接送卡的必要性,，家長們很是理解并積極配合,。另外，安全教育課程也有系統(tǒng)地排進了日程,，讓幼兒掌握更多的安全知識,。如《不要輕易相信陌生人的話》，《遠離家中的電老虎》等,，還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點,，教育幼兒一些玩水的安全知識。

二,、認真按計劃開展班務(wù)工作,，保證完成教育教學(xué)任務(wù)

1、加強常規(guī)教育,，建立良好的班級常規(guī)習(xí)慣,。

幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中,，幼兒一天生活是否能有序進行,，當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此,，我注重加強常規(guī)教育,，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,，并不斷地提醒,、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀律,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣都有了進步。

2,、認真按計劃組織活動,，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上,，我能認真制定各類教學(xué)計劃,，并按計劃準備教玩具，認真實施計劃,，認真組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動,，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學(xué)方法上,，我提倡做中學(xué),。它讓幼兒有機會親自探究自然奧秘，在觀察,、提問、設(shè)想,，動手實驗,、表達和相互交流的探究活動中，體驗科學(xué)探究過程,，從而獲得初步的探究能力,。在活動中,，幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃,，愛動腦筋，積極發(fā)言,，思維特別活躍,。

3、注重加強個別教育,，糾正孩子不良習(xí)慣,。

文明禮儀是我園的研究課題。我們通過開展主題教育活動,，利用環(huán)境熏陶,，創(chuàng)設(shè)氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動中，收到了很好的效果,。但還是有個別幼兒出現(xiàn)打同伴,、不守紀律、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象,，我加強幼兒的個別教育,。如星宇，他是個調(diào)皮的孩子,，總是管不好自己的小手,。遇到什么事就舉起小手，平時游戲時趁人不注意就推推這個,，拍拍那個,，惹得大家一直來告狀。說起星宇,，大家都有好多話要說,，但似乎都不怎么喜歡他。但,，怎樣讓孩子轉(zhuǎn)變過來呢?我一時找不到方法,。我深知，孩子的轉(zhuǎn)變不可能立竿見影,，特別是這種頑皮搗蛋的孩子,，更需要時間去引導(dǎo)他。而在一次美術(shù)活動中,，因為無意中聽到星宇跟別的孩子的對話,，我發(fā)現(xiàn)他也很有榮譽感。因此我從這方面著手,，努力改掉星宇的不良習(xí)慣,。在我堅持不懈的努力下，星宇逐漸開始轉(zhuǎn)變了?，F(xiàn)在,，他已肯聽從成人的教導(dǎo)，講道理,，打人現(xiàn)象已極少,，在活動中變規(guī)矩多了，而且能認真上課,，積極思考,，踴躍發(fā)言?？粗谝惶焯斓倪M步,，我的心感到甜滋滋的。

4,、積極參加教研活動,，提高教研能力。

本學(xué)期,，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想,，并不具備駕馭課程的能力，因此,，有針對性地組織了部分教師對課程進行整理,，再把它下發(fā)給各個幼兒園參照執(zhí)行。拿到新的課程的時候,，我們認真學(xué)習(xí),、吸收，漸漸把新的東西進行內(nèi)化,。特別是對于初次接觸的水墨畫,，我們更是坐下來，一起研究,。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品,，這從無到有的經(jīng)驗，一點一滴的摸索,，能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高,。對孩子來說，從一開始的“用毛筆畫畫真難啊!”到現(xiàn)在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領(lǐng)域的理解從好奇到喜歡,，從一無所知到充滿興趣,。

本學(xué)期，我們還有針對性地進行了角色游戲的專門研討,。期初,，市教研員王明珠老師來我園進行調(diào)研,，對我們的課程安排進行了調(diào)整,，角色游戲從區(qū)域活動中脫離出來，并增加了它的量,。從分到合再到分,，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色游戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題,。我們開始了認真地研討及摸索,，并進行了展示活動，再由大家對活動進行再次研討,，提出意見建議,，最終總結(jié)出幾點共識。

三,、密切聯(lián)系家長,，努力做好家園同步教育工作

在家長工作方面,，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯(lián)系,，通過多種途徑開展家長工作,。由于各地安全事件頻發(fā)的原因，我園采取了家長接送幼兒時不能入園的措施,，因此,，老師與家長直接接觸的機會減少，定期出版的家長園地也沒有家長光顧,，我們便抓住晚接的時間,，多與家長勾通，并常常通過電話,、家校路路通,、《寶寶成長檔案》的形式進行聯(lián)系。本學(xué)期,，我們進行了一次家長會,，一次家長學(xué)校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識,，并結(jié)合實際情況,，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法及保健知識,。

我們還組織了一次家園同樂的親子游戲活動,，讓家長親身體驗孩子在園的愉快生活，并體驗了親子游戲的樂趣,。每次活動我都能有計劃,、有組織地進行，在我與本班老師的發(fā)動下,，家長非常重視,，參與的積極性高，活動的出勤率達到100%,。通過這些家園互動的活動,，讓家長更了解幼兒園、了解教師,、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí),、生活，進而更支持,、配合我們的工作,，達到家園同步教育的目的。

本學(xué)期,，在我們班三位老師的共同努力下,，我班的班務(wù)工作得以順利完成,，幼兒在體、智,、德,、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高,。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結(jié)協(xié)作,，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康,、活潑,、快樂地成長。

幼兒園中班個人總結(jié)反思 幼兒園中班個人反思篇五

隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,，人民群眾生活水平不斷提高和國家計劃生育政策的推進,，孩子們越來越被豐富的物質(zhì)享受包裹著，接受著過度的關(guān)愛,，望子成龍的殷切希望,，使家長們大多數(shù)重視孩子的衣食住行，重視孩子的智力發(fā)展而忽略了孩子品德的教育,，影響到孩子心理的健康和健全人格的形成,。加強幼兒道德教育，始終是我們幼教工作者關(guān)注的重點,。

強國必先強教,，強教必重基礎(chǔ)。中共中央政治局委員,、國務(wù)委員劉延?xùn)|在全國學(xué)前教育工作電視電話會議上深刻指出：發(fā)展學(xué)前教育事關(guān)國家和民族的未來,，是建設(shè)人力資源強國的必然要求。今日之兒童,，明日之棟梁,。對學(xué)前教育的重視程度反映著一個國家的現(xiàn)代化程度，是衡量社會發(fā)展水平的重要標志,。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)越來越普遍受到社會各界的關(guān)注,。育人首先要育德,。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會的有用之才,。為加強幼兒德育工作，我們重點做好以下幾點：

一,、建立社會,、家庭、教育機構(gòu)三位一體的教育體系,，創(chuàng)設(shè)和諧,、積極的精神環(huán)境,，以情感為支點實施幼兒道德教育

(一)注重利用社會資源培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)周邊的自然環(huán)境和人文環(huán)境蘊涵著豐富的教學(xué)資源

為了有效地利用這些資源，使之成為擴展幼兒學(xué)習(xí)的空間,，加強幼兒體驗性,、探索性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們在《綠色的家園》的主題活動中,，帶孩子去植物園觀察,，通過游玩，孩子知道了花草樹木能夠美化環(huán)境,、還能凈化空氣,、減少灰塵，適時教育幼兒要愛護花草樹木,，不隨便摘花踩草;吃完的果皮要放進垃圾箱,、公共場所不亂吵亂叫等，讓幼兒從活動的開展中萌發(fā)從愛身邊的事物開始,，愛自己的家園,、愛我們的大自然。我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛老的情感意識,，組織家長和孩子們一起到社區(qū)敬老院開展關(guān)愛,、幫助爺爺奶奶的活動;每年的助殘日，組織小朋友到“福利院”看望殘疾兒童,，為他們演節(jié)目,、送禮物，還進行“為殘疾小朋友募捐活動”,，向福利醫(yī)院的兒童獻愛心;汶川,、玉樹地震不僅牽動著成人的心，同時也觸動了孩子們幼小的心靈,，幼兒親手將自己的壓歲錢放入“一方有難八方支援”的募捐箱,，使孩子們懂得了尊重生命、關(guān)愛他人的意識,，孩子們奉獻的不僅是錢物更主要是他們的愛心和高貴的品質(zhì),。為了培養(yǎng)幼兒的愛國之情，珍惜今天來之不易的生活,，我們充分發(fā)揮本土資源,，讓孩子參觀我軍軍史館，孩子們知道了很多為了祖國的未來而壯烈犧牲的英雄,，使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期我軍的艱苦斗爭的歷史,，孩子們更加熱愛我們的偉大祖國，更加珍惜美好的生活,。

(二)發(fā)揮家庭教育作用,，促進幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)

社會中真善美假丑惡不時地進入孩子的視野,，這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材。我們建議孩子家長應(yīng)利用這些材料增強孩子辨別能力和心理承受能力,，過濾社會信息,，優(yōu)化孩子幼小的心靈。電視網(wǎng)絡(luò)等可以學(xué)習(xí)很多知識,，了解國內(nèi)外大事,，但也不可避免地使一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾,，我們建議家長要針對這些問題進行及時指導(dǎo),，提高孩子的鑒別能力，同時隨時檢點自己的行為舉止,，為孩子樹立正面形象,，優(yōu)化幼兒心靈，預(yù)防成長過程中犯錯誤,，甚至于違法違紀,。古人云：“身修而后家齊，家齊而后國治,，國治而后天下平”的“齊家,、治國、平天下”觀點就是這個道理,。為此家長方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作,，功在當代，利在千秋,。

(三)注重幼兒園日常生活中德育的培養(yǎng)

1,、重視日常生活小事的教育意義，從常規(guī)教育入手,，使道德教育與生活實踐相結(jié)合,，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個方面,，如：生活中幫助別人,、說出有禮貌的話語時，及時抓住這些事例進行隨機表揚鼓勵;對傷害他人的言行,，要用建議的方式引導(dǎo),、教育，使其知道何對何錯,，潛移默化的凈化孩子的心靈,。

2,、運用各種感官如閱讀圖書,、聽故事,、看動畫片等輔助手段及時進行德育滲透，通過情節(jié)中的人物行為來幫助他們分清道德標準,，建立道德觀念,，正確處理人際關(guān)系及生活中的事情，養(yǎng)成良好的道德行為,。

3,、不失時機地利用各領(lǐng)域教學(xué)和游戲進行德育教育。如：社會活動中鼓勵幼兒與自然界中的弱小生靈交往,，心靈上引起共鳴,，產(chǎn)生要呵護它們的想法。在照顧小花小草,、喂養(yǎng)小動物的過程中,，幼兒體驗到了付出愛的快樂情緒。因此當生活中的弱小者如小弟弟,、妹妹需要幫助時,，幼兒就會自然流露出“愛心”，并付之于行動——去幫助他人,、為他人服務(wù),。

二、在教學(xué)活動中,，充分發(fā)揮幼兒主體性作用,，讓他們通過自身的活動進行情感體驗和錯誤嘗試，以提高道德判斷力

孩子的道德判斷水平對于決定孩子的道德行為具有重要的作用,。幼兒期判斷一件事是好還是壞的標準,，往往取決于成人作出的反應(yīng)。如有個孩子打了人,，問他為什么要打,，他說：“我爸爸說的，要是有人敢欺負我,，就應(yīng)該打他,。”再如一個孩子認為,，不能拿別人的東西,，因為“媽媽知道了會訓(xùn)我?！彼?，幼兒的道德判斷傾向依賴于一方的言辭。出于對違反的結(jié)果的恐懼和避免懲罰的愿望，這種尊崇和懼怕的心理,，表現(xiàn)在處理孩子與成人的關(guān)系上便是服從,。皮亞杰說：“幼兒的第一個道德是服從，而所謂善的另一個標準長期以來就是父母的意志,?！笨梢姡谟變弘A段,，成人的影響作用是十分顯著的,。幼兒近乎絕對地信任成人，尤其是孩子生活中的人物——父母,、老師,。然而孩子又是獨立的個體，我們更應(yīng)該正視孩子主體的道德判斷能力的培養(yǎng),，在此方面應(yīng)該著重注意以下幾點：

(一)和幼兒之間保持民主氣氛,，凡道德判斷水平較高的成人一般都與孩子保持溫暖、親密的關(guān)系,，善于言語誘導(dǎo),，以理服人，比較注意提高生活中的民主氣氛,，對每個成員的看法和意見都進行公正的考慮;生活中在發(fā)現(xiàn)問題時重視幼兒自己思考和討論解決方法,，而不是一手包辦代替、決斷對錯,，這樣孩子的獨立判斷能力和解決問題的能力會有明顯提高,。如：當孩子在有了矛盾時會用討論來推斷誰是誰非，用猜拳,、輪流,、謙讓等方式自己解決問題，而不是動輒向老師報告,，依賴老師做“仲裁”,。

(二)同伴交往的經(jīng)驗幫助孩子從道德的現(xiàn)實性中解脫出來，從外部規(guī)則,、成人控制的約束下解放出來,，使孩子從自主性的活動中獲得道德體驗，從與別人相處的需要中產(chǎn)生道德意識,。另外,，耳聞目睹同伴的道德判斷策略也是一種促進方式?？吹絼e人的策略可能與自己的預(yù)料有所不同,，于是產(chǎn)生認知的不平衡,。這種不平衡會驅(qū)使幼兒思考，受到啟發(fā),，從而改進自己的道德辨別力與判斷力,。在解決不平衡時，孩子還會運用新的認知技能,，重組自己的道德認識,。有的孩子道德判斷水平較低,，常與水平較高的孩子一起相處,，就會因為受到正面影響提高自己的道德判斷能力。

(三)教師引導(dǎo)孩子提高理解他人的能力,，是學(xué)習(xí)良好行為的思想,、情感基礎(chǔ)。通過組織幼兒扮演角色游戲來幫助孩子體會別人的角色心理,，站在別人的角度體驗生活情景,，強調(diào)他人的需要，能有效地把孩子自己的認識和感受與別人的認識和感受聯(lián)系起來,，學(xué)會設(shè)身處地地為他人著想,。例如，讓攻擊性行為較多的孩子扮演游戲中常常受人欺凌的角色,，可使其充分體驗受害者的心情和感受,，從而理解自己日常的行為對別人可能造成的不良后果。還可以組織討論各種與實際生活有關(guān)的道德問題,，使孩子真正有機會介入解決自己的問題,，體驗同伴間友好交往的快樂感受。

三,、注重幼兒在社會交往中挫折的體驗,，通過幼兒主體的心靈感受延伸到對社會的正確態(tài)度，由健康心靈的塑造促進道德行為的養(yǎng)成

對人的信賴心和同情心,，需要自身對沖突或挫折等有一番體驗,，在這些經(jīng)歷的基礎(chǔ)上才能逐步地培養(yǎng)起來。

由于家長對幼兒社會性發(fā)展的片面認識,，導(dǎo)致普遍重視孩子的生理衛(wèi)生保健,，忽視了心理衛(wèi)生保健;重視智力開發(fā)，而忽視社會性培養(yǎng),。導(dǎo)致孩子在身體健壯,、智力發(fā)達的背后隱藏著缺乏同情心、自尊心,、自信心,、堅持性、情感淡漠、任性自私,、依賴性強,、社會適應(yīng)能力差等問題。要知道：人的健康是生理和心理健康的統(tǒng)一,，幼兒的心理健康又是心理過程和社會性發(fā)展的統(tǒng)一,。例如：孩子來到教育機構(gòu)，父母提供“順利”成長的“優(yōu)越”環(huán)境變了,，在家被視為“小皇帝”的地位變了,，沒有人再謙讓自己，孩子之間開始有沖突,，產(chǎn)生挫折,，其心理也在發(fā)生著微妙的變化，有的很暴力,，有的則始終保持緘默,，此時孩子應(yīng)該懂得：在人與人交往中，要努力避免沖突的發(fā)生,，并在沖突發(fā)生時,，努力尋求沖突解決辦法，這也是幼兒對社會的最初體驗,，是幼兒道德判斷的初步形成階段,。因此心理的健康間接地決定著良好道德行為的養(yǎng)成。

幼兒園中班個人總結(jié)反思 幼兒園中班個人反思篇六

家長開放日活動一直是我園所注重的一項家園合作的活動,，12月6日,，我園成功的舉行了家長開放日活動。這次開放日,，200多個孩子家長參與這次活動,。以打造和諧幼兒園的宣傳為重點，以區(qū)角活動展示為載體,，由于形式新穎,，內(nèi)容充實，在視覺,、聽覺,、情感幾方面給予家長強烈的沖擊。本次活動展現(xiàn)了新的教育觀,，寓教于樂,，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性,?；顒又谐浞终故玖宋覀兘處煹牟拍?，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動取得了較好的效果?，F(xiàn)將本次活動小結(jié)如下：

1,、勇于探索，大膽創(chuàng)新,，活動形式豐富多彩,。

本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式,，以區(qū)角活動形式開展,，給大家耳目一新的感覺。在各班開展的區(qū)角活動中的活動中,，教師針對幼兒年齡的特點,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將區(qū)角活動設(shè)計成了益智娛樂融為一體的學(xué)習(xí)的平臺,，在游戲中開展活動,，在游戲中進行學(xué)習(xí)，增進了幼兒,、家長,、老師彼此間的情感。

2,、選材平實,，貼近生活，活動生動有趣,。

本次家長開放日活動,，教師們在設(shè)計時充分考慮了從幼兒實際出發(fā)，貼近幼兒生活,，因此在選材上也苦下了一番工夫,。在區(qū)角活動的材料投放上大多選擇自制半成品、生活中的廢舊物品利用等,，例如：中班組的教學(xué)內(nèi)容涉及到了磁鐵,，教師就用掛歷紙、回形針做成小魚,，磁鐵和竹棒做成魚桿,，幼兒在玩釣魚游戲的同時也感知到了磁鐵的特性。在這些充滿生活樂趣的活動中,，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣,，他們主動參與，樂于探索,，勇于表現(xiàn),，真正實現(xiàn)了讓孩子們從生活中來,，到生活中去的教育理念。

3,、家長參與活動,，親身體驗愉悅和成功。

家長開放日中,，調(diào)動家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán),。教師們在活動之前，就充分利用了家庭資源,，動員家長和孩子們準備了大量的資源,。而在活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分,，有的讓家長協(xié)助幼兒進行手工制作,，有的讓家長配合幼兒動手操作，還有的讓家長共同比賽6767家長們通過參與活動,，感受活動中的激情和歡樂,，從而進一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀,。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中，家長一邊看,、一邊玩,，一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功6767真可謂一舉多得!難怪家長們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動,。

4,、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息,。

在家長開放日活動中,，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會,，也是更新家長觀念的機會,。所以本次家長開放日活動中，教師們利用教育活動,、生活環(huán)節(jié),、家長會議等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程，把尊重兒童,、相信兒童,、充分給予兒童機會等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中,，許多家長都感覺茅塞頓開,，在開放日活動中,，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗,，更新了教育觀念,。

5、 提高了教師的現(xiàn)場調(diào)控能力,。

教師們在開放日活動中,，都感覺個人能力有所提高，不管是教學(xué)上,，還是對孩子的管理上,，當有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動,，得到家長的認可,，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力,，是很不容易的,。

二,、改進之處：

1,、教師就區(qū)角活動的重要性及其意義對家長進行一下簡單的培訓(xùn)。

教師本著充分利用時間的原則,，將半日活動安排得豐富多彩,，有的家長對于這樣的活動不以為然或者是不知道該干什么。于是教師在開展活動前應(yīng)該集中家長將本次活動的目的和意義,、平時班上如何開展區(qū)角活動的情況向家長做一個簡要說明。

2,、注重給予每個孩子機會,。

活動中教師已經(jīng)有意識地進行調(diào)整幼兒的活動，盡量讓每個孩子都有均衡操作的機會,。

3、教師著眼于孩子的興趣,，挖掘區(qū)角功能,。

老師在創(chuàng)設(shè)區(qū)角時，如：語言區(qū)從“孩子的語言有一百種”,，除了嘴巴說,，還有很多表達方式，比如“表演”,。在創(chuàng)設(shè)語言區(qū)時結(jié)合了表演區(qū)的元素，把語言區(qū)布置成舞臺的效果,，在背景墻上貼上故事圖片作為參照,，一段時間換一次。每次更換圖片前,，都會給孩子一個選擇的范圍，讓他們選擇自己感興趣的故事,，然后將其繪制成幾幅圖片,，同時，把故事的大致情節(jié)說一說,。他們在語言區(qū)活動時，可以通過表演的形式再現(xiàn)故事情節(jié),，在表演的過程中,，融入自己的想法，這就是

一種創(chuàng)編的過程,。表演前,，他們必須觀察、分析圖片,，理清故事發(fā)展線索,，表演時，角色之間的交流就是語言表達能力的一種培養(yǎng),，同時,，培養(yǎng)了幼兒之間語言交流的能力。

4,、區(qū)角活動中有了建立必要的規(guī)則的意識,。

為了使區(qū)角活動順利進行并取得預(yù)期的效果，老師們平時都注意規(guī)則的建立,。我們先讓孩子清楚區(qū)角的使用方式,。簡單地說，就是這個區(qū)角該怎么玩,。再就是給孩子一個活動目標,，讓他知道“我做一件事就應(yīng)該把它完成”。還隱性的提示活動人數(shù),，在投放材料時考慮到了材料的暗示作用,。當然，我們也讓孩子了解為什么要這樣做,，以增強幼兒的自主性,、秩序感和規(guī)則意識,。

幼兒園中班個人總結(jié)反思 幼兒園中班個人反思篇七

教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè),，幼兒教師是教育的先導(dǎo),，是孩子的啟蒙老師。我們都知道,，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響,。我們是明天花朵的培育者。如今,，我實現(xiàn)了我的夢,，作為幼兒園的一名老師，我覺得很幸福,。我終于有了施展抱負的舞臺,。我一定會本著我園“一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切的孩子”的辦園宗旨,，去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

雖然只有短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，但使我受益匪淺,。我想，“作為教師,，不僅是一個學(xué)者,，她更應(yīng)該是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”,，來展示教學(xué)的真實面貌。

20xx年x月x日,，我參加了xx區(qū)幼兒教師全員培訓(xùn)班,，通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，現(xiàn)把學(xué)習(xí)總結(jié)記錄下來,，與大家共享：

一、樹立了新的教育姿態(tài),，開闊了新的教育視野

過去的教學(xué)觀念是：要想給孩子一杯水,，教師必須具備一桶水，現(xiàn)在卻是,，要想給孩子一杯水,，教師必須具備長流水,。是的，社會是在發(fā)展變化的,，教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，尤其是在幼兒教育中，孩子們提的問題越來越多了,，孩子們的視野越來越寬闊了,，家長們的要求與期望更高了，國家也越來越重視幼兒教育了,，如果自己僅停在原水平上而駐足不前,，就跟不上時代發(fā)展，因而,，我們這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更加感到，自己需要學(xué)的知識還太多太多……學(xué)無止境嘛!那就讓我們在辛勤的幼教管理者的率領(lǐng)下,，以新的科技發(fā)展來不斷促使自己學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)吧!

二,、以新的教育理念更好的開展工作

新的教育學(xué)告訴我們,，當代的教育特征為：“書山有路‘趣’為徑，學(xué)海無涯‘樂’作舟”,。是的,，過去是以勤學(xué)苦練為根本，而現(xiàn)在是從點點滴滴來培養(yǎng)孩子的興趣為出發(fā)點,，以游戲為基本活動,，從而達到“寓教于趣，寓教于戲,，寓教于樂”的目的,，這就要求我們在日常生活與教學(xué)工作中，把自己的學(xué)習(xí)與孩子們的學(xué)習(xí)都當作一種樂趣,，來貫穿于幼兒的一日生活之中,。

三、培養(yǎng)孩子身心健康發(fā)展

學(xué)習(xí)了《心理學(xué)》后,，結(jié)合實踐,，我更加掌握了當代幼兒的心理特征：自私、霸道,、好勝等,。同時也更加掌握了作為一名幼兒教師應(yīng)如何以正確的言談舉止來啟發(fā)鼓勵幼兒，如何避免一些不利于幼兒成長的批評語言，如何因才施教,，如何注重個體差異,，如何運用各種感官去培養(yǎng)幼兒的綜合認知能力，如何在日常生活中培養(yǎng)好孩子的身心健康發(fā)展,。

四,、奉獻幼教，幸福無比

俗話說“七歲八歲狗也嫌”,，而我們幼教者面臨的是一些2—6周歲的天真,、幼稚、無知的孩子,，他們剛進園時哭哭啼啼,，吵吵鬧鬧，依依呀呀學(xué)語言,，哼哼嘰嘰找媽媽,，他們需要老師們勤為他們量體溫、喂藥,、喂水,、喂飯、擦屁股,，提褲子等等,，教師用母親最溫暖的愛去澆灌著每一株幼苗，我認為這就是“愛”的教育,，這就是最大的幸福,。

“沒有愛的教育就象池塘里沒有水……”。是的,，如果不愛這項繁瑣,、碎雜、細膩的幼教工作,，誰也不會在這里熬白發(fā),。論工資——不高;論收入——有的需要自費投資，多數(shù)時候支出大于收入;論地位——是孩子頭,，是高級保姆;論輕閑自在——可責(zé)任重于泰山;論回報——可多數(shù)是到孩子長大成才后,，不一定再喊你老師。那么幼兒教師圖的是啥?

圖的是用心血換來孩子們的成績時,，感到最大的欣慰，也許就因為“我們都有悠悠幼教情,，執(zhí)著幼教愛”,，才使我們走在一起而樂此不彼，幸福不已，可不是嗎?有多少幼教專家——即便已離開了幼教崗位,，但仍然繪圖在幼教芳壇里;有多少幼教管理者——白天辛勤安排了許多復(fù)雜的幼教工作,，晚上仍在兢兢業(yè)業(yè)地辛勤耕耘;有多少辛勤園丁——白天勞累一天，晚上又辛苦地學(xué)習(xí);有多少老師們平時放棄了多少個探望老人的假期,，而一味地沉浸于整理與總結(jié)之中,。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，我十分信奉教育家陶行之這句名言,，要以此為人生目標與前進動力，心系三尺講臺,，情依幼教事業(yè),，幸福無比!

總之，這次的培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，使我更找出了自己的不足,，總結(jié)了新的教學(xué)經(jīng)驗，從而以更新的教育觀念來促使自己在今后不斷學(xué)習(xí),，不斷進步,，力爭做一名更合格、更快樂,、更幸福的幼教園丁!

幼兒園中班個人總結(jié)反思 幼兒園中班個人反思篇八

時間是一為永不知疲倦的老人,，轉(zhuǎn)眼間一個緊張而又充實的暑假就要過去了?；仡欉@一個多月的時間,，我和孩子都成長了很多。

一,、教育工作：

本暑假主要以國學(xué)經(jīng)典和暑假快樂列車為主,，讓幼兒學(xué)習(xí)背誦古詩和吟唱古詩。幼兒對背誦古詩掌握的較好,，對于吟唱和舞掌握的較差一點,。快樂列車幼兒做錯的對方較多,，基本上都是幼兒在家做的,，做的比較亂。按照教學(xué)大綱進行上課,，及時做好復(fù)習(xí)工作,。復(fù)習(xí)了拼音,、律動,，學(xué)習(xí)了新的生字,、歌表演、幼兒掌握的還可以?，F(xiàn)在幼兒大部分做到回家先寫作業(yè),，早上先交作業(yè)，會主動復(fù)習(xí),。

二,、衛(wèi)生工作：

班級做到一天三打掃，三五碗,、杯,、勺消毒,，二、四紫外線消毒,。周一為幼兒剪指甲,，飯前便后帶領(lǐng)幼兒洗手洗臉,。根據(jù)天氣情況為幼兒增減衣物,，午休起床后給帶藥的幼兒喂藥、給生病的幼兒量體溫,。天氣熱時,，我們及時為幼兒打開空調(diào)，同時也及時開窗進行通風(fēng)散氣,，以保障室內(nèi)空氣流通,，避免室內(nèi)外溫差大，影響幼兒身體健康,。幼兒自己的衛(wèi)生也很注意,，不亂扔垃圾。

三,、安全工作：

給幼兒上安全教育課,，給幼兒講解安全知識。不讓幼兒接觸危險物品,，戶外活動時,，讓幼兒有秩序的排隊，告訴幼兒不可以亂跑亂跳,，與其他小朋友追逐打鬧,，以免發(fā)生碰,、磕傷現(xiàn)象,。在暑期中我班未發(fā)生安全事故,。幼兒的安全意識也有所提高，以后會繼續(xù)努力,。

四,、家園共育：

家長缺少時間和老師仔細溝通，在接送孩子時與老師溝通,。每天及時發(fā)送校訊通讓家長知道一天幼兒的學(xué)習(xí)情況以及掌握情況,。每周發(fā)放家長聯(lián)系手冊，讓家長及時反映情況,，每月及時填寫幼兒在園表現(xiàn),。讓家長清楚了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)。晨檢接待是及時詢問家長幼兒在家表現(xiàn),。學(xué)習(xí)以及學(xué)作業(yè)情況,。對于未到園得幼兒及時打電話詢問情況。對生病的幼兒表示關(guān)心,。詢問病因,。需多久可以到園。根據(jù)家長反映的情況,，及時的做調(diào)整,。對與家長反映計算或拼音不會的幼兒多加輔導(dǎo)，長一對于回家不寫作業(yè)的幼兒進行教育和家起搞好教育工作,。

五,、個人成長：

每天看到孩子健康快樂的來到幼兒園，就是我最大的快樂,。我愛我們班的孩子,，雖然他們很調(diào)皮。他們單純,、善良,、天真都感染著我，讓我去做一個像他們那樣的人,。一雙雙炯炯有神天真無邪充滿崇拜的眼神,，一張張燦爛如花的笑臉望著我時，總有種說不出的感覺,。我喜歡他們那樣看著我,，我喜歡我們班的每一個孩子，他們身上都有閃光的地方,，值得我去探討,。我相信在我自己的努力下,，做一個稱職的幼兒園教師，為孩子們帶來歡笑和快樂,，讓每一位家長都能放心!

我愛這份工作,、我喜歡孩子們，以后要做到更好!加油!

幼兒園中班個人總結(jié)反思 幼兒園中班個人反思篇九

一,、班級情況分析

(一)幼兒情況

本班原有幼兒12人,這學(xué)期有6名新生插班,有1名下學(xué)期留下的老生,現(xiàn)共有幼兒19人,其中男11人,女8人,最大的4歲半,最小的3歲半,平均年齡在4歲左右,。從上學(xué)期各項教學(xué)活動開展的情況來看,大部分幼兒在生活自理能力方面有較大的進步和提高,但仍有陳奐熹、史曉博等幾名幼兒在進餐方面對成人的依賴性比較強;在常規(guī)方面,大部分幼兒的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,但有少部分幼兒仍然有攻擊性行為,在集體活動中紀律比較散漫,這學(xué)期抓好常規(guī)工作仍是一個重點,。

(二)教師分工合作情況

李老師負責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有:數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā),計算邏輯訓(xùn)練游戲,音樂教育。

周老師負責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有:注重班級幼兒語言智能,英語游戲,、語言故事等,及部分整合課程,。

二、教育教學(xué)

1,、認真?zhèn)湔n,上課以及做好課后反思,。

2、培養(yǎng)各個領(lǐng)域的教學(xué)目標,。

3,、做好各個主題(《我喜歡》、《感官總動員》,、《傘的世界》,、《給你一封信》和《咚咚隆咚鏘》)活動。并選擇《傘的世界》作為本學(xué)期主題展示的重點,。

4,、根據(jù)本班幼兒的興趣,本園特色,重點加強對幼兒早期閱讀能力方面的能力的培養(yǎng)。其中包括開展《論語》摘要內(nèi)容的誦讀活動,開展每月主題性閱讀活動,如《收集東,、收集西》,、《花園里有什么》……

三,、家長工作:

1、開學(xué)初建立家園聯(lián)系欄,向家長介紹一周計劃,、每月保教重點及通知等事項,。

2、召開家長會,向家長介紹中班幼兒的年齡特點及本字期的教學(xué)內(nèi)容與家長配合的事項,。

3,、積極與家長交流幼兒在園,、在家表現(xiàn),商討教育孩子的好方法,。

4,、邀請部分家長參與幼兒秋游的管理工作,使家長了解教師工作,同時保證幼兒活動安全,。另外,邀請部分家長參加元旦幼兒迎新慶祝活動,。

四、衛(wèi)生保健工作

1,、認真搞好班級衛(wèi)生,定期消毒,、清洗。

2,、提醒幼兒剪指甲,要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手,保持衣服,、手臉干凈,。

3,、幫助幼兒養(yǎng)成正確洗手的習(xí)慣,并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐,、午睡、活動,。

4,、初步建立自我保護的安全意識。

5,、幫助幼兒形成愛護公共衛(wèi)生的意識,做事有條理,。活動后能收拾,、整理物品,。

幼兒園中班個人總結(jié)反思 幼兒園中班個人反思篇十

望著漸漸長大的孩子們,看到他們的進步,讓我感受到一種自豪感,12月轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲,。我也要整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我從教育教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié):

一、教育教學(xué)方面:

從本班幼兒的實際情況出發(fā),設(shè)計好主題活動,精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,認真組織好每節(jié)活動,。在活動中,讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。

1,、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。本學(xué)期,根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對進步的幼兒及時表揚,對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中,我有針對性對個別幼兒進行教育,做到"三輕"即:說話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕,。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間,帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動,、鍛煉身體,。在每周計劃活動中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。一個學(xué)年以來,孩子們的身體素質(zhì)逐步上升,。

3,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。中班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是從游戲中學(xué)習(xí),我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展,。通過改變傳統(tǒng)的方法,在每次活動中,我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過與環(huán)境、與材料的互動中,使幼兒得到發(fā)展,。

二,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:

我深刻地認識到,時代在發(fā)展,社會在進步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課,、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié),、向上的群體中,進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,從中了解最新的幼教動態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動向,同時向有經(jīng)驗的老教師請教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗,使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,介入指導(dǎo)在后,這樣才能夠使每個幼兒都有所提高,有所發(fā)展,。

三、家長工作方面:

這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的認可,。我創(chuàng)設(shè)的"星星榜"受到了家長的歡迎,。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了最大的支持。

四,、存在不足:

1,、在下學(xué)期的工作中力爭做到"今日事今日畢",避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2,、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。

"誰愛孩子,孩子就愛他,。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。"在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子,。努力克服自身的弱點,爭取更大的進步,。

幼兒園中班個人總結(jié)反思 幼兒園中班個人反思篇十一

炎炎的夏日來到了，讓所有人都盼望的暑假已在眼前,，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了,。經(jīng)過了一個美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了,，長大了,，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了,?；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天,，有辛勤付出的汗水,，也有成功欣慰的快樂。現(xiàn)將這點點滴滴做一個回顧總結(jié),，以此來反思不足,，展望未來。

一,、樹立正確的健康觀念,，有重點的抓好幼兒保育工作，促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展,。

進入中班下學(xué)期后,，大部分幼兒已經(jīng)有了相當好的生活自理能力。特別是過了新年,，他們喜歡自己的事情自己完成,，以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了，更能干了,。抓住幼兒渴望長大的契機,，我們在一日生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的做法，更多的是加以觀察引導(dǎo)和鼓勵,，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)鍛煉,、不斷提高，體驗自己的能力,，對自己有自信。針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點,，我們也經(jīng)常組織一些小小的比賽,，如午睡起床時我們開展穿衣服,、疊被子比賽，放學(xué)前十分鐘,，我們也經(jīng)常開展整理衣服比賽,，孩子們非常有興趣，在參與中能力也在不斷提高,。一個班里孩子的發(fā)展總是會有很大差異,，我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛,，習(xí)慣了衣來伸手,、飯來張口，依賴性很強,，在活動中往往和別的孩子有一定的差距,。對于這樣的孩子，我們兩位老師和阿姨付出了更多的關(guān)心,，重點培養(yǎng)他們的能力,，讓他們也有所發(fā)展。

班上大部分孩子體質(zhì)很好,，但也有個別幼兒是過敏性體質(zhì),，經(jīng)常感冒咳嗽;鄧涵小朋友生理發(fā)育不完善經(jīng)常會尿床，午睡間時保育員張老師時時刻刻注意他,，同時也向孩子們說明,，讓孩子們有一份同情心，一起來幫助關(guān)心他,。馬曉宇是過敏性體質(zhì),，并有輕微哮喘，在生活和學(xué)習(xí)上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他在進餐,、午睡時的表現(xiàn)，注意什么菜他們是不能吃的,。我們在面向全體的同時,，對于這些體弱多病的特殊幼兒總是給予特殊的照顧。

在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉。我們利用每天晨鍛時間,，組織豐富多彩集體游戲,，有計劃地鍛煉各種基本動作，有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能,。我們與幼兒一起追逐奔跑,，拍球扔飛盤,，和幼兒一起跳，一起玩,，我們的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。對于一些新的玩具玩法,，我們老師總是帶頭先學(xué)，以此帶動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，我們還經(jīng)常組織孩子開展集體游戲活動和小組競賽游戲,，讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)各種技能，學(xué)會遵守規(guī)則,，鍛煉身體,，提高體質(zhì)。

二,、以幼兒生活為背景,，預(yù)設(shè)、生成主題,，有聲有色地開展主題教育活動,。

1、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動,。

學(xué)期初,，我們根據(jù)幼兒的興趣、年齡特點,，以《幼兒園和諧發(fā)展課程》一書為主,，有針對性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容，本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲活動,、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,，及時提供豐富的,、操作性強的、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料,，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入,。

2,、主題游戲活動使幼兒各方面的能力有了提高。

在主題活動開展時，我們總會和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料,，并且經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí),。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間,，活動中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,，幼兒活動的興趣很高,。

幼兒園中班個人總結(jié)反思 幼兒園中班個人反思篇十二

時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個全新的組合體,。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭,，共同商討、一齊游戲,、互相配合共同完成各項班務(wù)工作,。中班班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中是極其重要的，因為這是幼兒園學(xué)習(xí)的第二年,，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年,，幼兒將來能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。透過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個孩子都有了很大的進步,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，促進幼兒身心活潑,、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師工作總結(jié)如下：

一,、不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

提高自身素質(zhì)只有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中,，用心參加各項時事、政治學(xué)習(xí),，堅持把理論同實際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作,。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅持做到以身作則,、勇于奉獻、勤勤懇懇,，無論是否當班,，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用,，團結(jié)一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的,、行動有組織,、實施有計劃 。

二,、安全工作不容忽視

生命安全高于一切,。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作,，對幼兒進行安全教育,，提高幼兒的安全意識及自我保護的潛力，并深入進行安全教育及檢查,，做到防患于未然,。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火,、應(yīng)急疏散安全常識,，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本潛力,，增強組織實施撲救初期火災(zāi)的潛力以及引導(dǎo)人員疏散的技能,，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,，在市消防大隊隊長的親臨指導(dǎo)下,，我園于20xx年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動。參加消防演習(xí)的師生們都感到,，這樣的演習(xí),，不僅僅使大家能真學(xué),、真會、真懂,、真用,，學(xué)到了新知識、新方法,，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng),，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎(chǔ),，到達了預(yù)期目的,。

三、配合園領(lǐng)導(dǎo),，完成各項任務(wù)

本學(xué)期我園有幾項大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號,，小組和群眾的都獲得了不錯的成績,，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評;十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們,，但是我們還是堅持完成了比賽,，不管成績怎樣，我們都十分的高興;十二月是向家長匯報演出,，雖然受到“甲流”的影響,，家長不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們必須感受的到,。這每一項都是展示自我,，表現(xiàn)幼兒的機會，我們班的三位教師互相配合,，認真的完成好每一項任務(wù),。

這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好,，口語表達潛力有了飛躍性的進展,，自理潛力在不斷提高。在看到成績的同時,，我們也注意到了自身的不足,，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急,，以至于孩子少穿了一件衣服,、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐的速度有待進一步的提高,。對此我們都進行了認真地總結(jié),，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

幼兒園中班個人總結(jié)反思 幼兒園中班個人反思篇十三

在繁忙,、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中，迎來了學(xué)期的尾聲,。回首這一個學(xué)期的工作，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，真令人難忘,。本學(xué)期,，我和蘇老師,、徐老師配班,，在我們共同努力下，班級的各項工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進行總結(jié),，以便今后揚長避短,，有利于班級工作的順利開展,。

(一)班風(fēng)班貌方面

我班現(xiàn)有40名幼兒,，其中5名是插班生,。過了一個暑假,，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,，不僅個頭長高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高。黃奕菲,、周蘊韻等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言;張浠菡,、錢 磊等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽,、愉快地參加各項活動;王鈺涵、沈 科等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣;劉璟洋,、謝若楓等幼兒自理能力有了很大的提高,。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感,、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展,。

(二)教育教學(xué)方面

1,、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境

一開學(xué)，我們老師便將活動室的桌椅擺放成靈活方便的區(qū)域形式,。充分利用班級區(qū)域的結(jié)構(gòu)特點,、現(xiàn)有空間、設(shè)備,、合理分割半隱蔽式的,，相對獨立又便于幼兒合作互動的區(qū)角,。另外我們結(jié)合班級特色活動創(chuàng)設(shè)了變廢為寶區(qū)，讓幼兒能在不知不覺中各方面的能力得到培養(yǎng)和鍛煉,。同時我們結(jié)合主題活動開展自主區(qū)域游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索,、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū),、健身區(qū),、生活區(qū)、語言區(qū),、操作區(qū)等多個區(qū)角,，根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學(xué)總目標和正在進行的主題活動,，有層次的,、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，幼兒活動的興趣很高,。

2,、扎實開展日常教育教學(xué)活動

一直以來，我們班嚴格遵守幼兒園的各項作息和規(guī)章制度,，按時按量進行每次活動,。每次活動間隔，我們盡量減少幼兒的消極等待,，充分利用他們的在園時間對他們進行多方面教育,，我們每兩個星期都有選擇的內(nèi)容，并且我們定期會帶幼兒到圖書室和科學(xué)發(fā)現(xiàn)室(智慧屋),，每月一次園內(nèi)組織混齡活動,、社區(qū)活動等，在正常而有序地一日生活中,，孩子們各方面能力都得到了很大的鍛煉與提高,。 無論什么活動,，我們總是幾個老師同時參與,，盡可能多地增加孩子們被指導(dǎo)的機會。我們還組織幼兒積極參加幼兒園的各項活動比賽,，取得了不錯的成績,，在班級環(huán)境布置檢查中，我班被評為了“環(huán)境優(yōu)勝班”,，看著我們與孩子共同取得的成果,，我們覺得花的時間是值得的,。

3、注重個性,，因人施教

在教育過程中,，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境,，所受的教育以及主觀努力不同,，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我們在教學(xué)中就注重個體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn),，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進行分析,，分析問題存在的原因,。再選擇恰當?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M行教育,。并針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法,。另外我們還鼓勵小朋友積極參加假日服務(wù)班，從而使幼兒有更大的進步,。

4,、育兒之本，德育為重

現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”,，父母長輩事事都依著,，造成了孩子依賴性強、自私,、任性,、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣,。針對這一情況,，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯(lián)系,，掌握第一手的資料,，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上再利用空域時間(晨間活動、自由活動等)教育幼兒,。在實施過程中,，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長提出希望，取得家長的配合,，提高教育效果,。在我們一次次的解釋下，很多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念,，以實際行動來支持我們的教育活動,。例如：我班的凡幸小朋友，從小就比較嬌氣,，父母事無巨細,，都幫他做好，養(yǎng)成了他的依賴性特別強,，連早晨來園一定要家長送到教室門口,，幫他把東西都放好才行。針對這一情況,，我們及時進行家訪,，向家長了解幼兒在家的生活情況，家庭教育,，并適當教給了家長一些育兒知識,。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進步,，家長也終于對我們的建議給予了較高的評價,。

5、聽故事,，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣

開學(xué)初,，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視,、聽故事的時候不能安靜地看或聽,，常常會說一些與當前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣,。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,，本學(xué)期我們利用音樂游戲,、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事,，漸漸地,，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了,，家長反映,，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時,，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中,，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果,，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當?shù)恼Z句表達,。

(三)科研工作

這學(xué)期我園的科研活動是“開展多元教育,，促進幼兒和諧發(fā)展”，其中我班開展了” 創(chuàng)個性化環(huán)境,，促幼兒和諧發(fā)展”的子課題研究,，我們班以“個性、和諧”為中心,，讓快樂,、寬松、平等的環(huán)境影響幼兒,，促進幼兒能力的發(fā)展,。

開學(xué)初，我們認真了解情況,，并根據(jù)實際制定了切實可行的計劃,。活動中我們?yōu)橛變禾峁┝丝梢源碳び變喊l(fā)展的豐富環(huán)境,，運用非傳統(tǒng)方式來學(xué)習(xí)傳統(tǒng)學(xué)科,，提供多元的表達途徑讓幼兒發(fā)表，采用多媒體,、故事,、兒歌、游戲,、繪畫,、實地觀察等多種形式促進每個幼兒都富有個性的發(fā)展。教學(xué)中,，教師始終創(chuàng)造各種機會,，引導(dǎo)幼兒積極主動地去發(fā)現(xiàn)、去思考,、去學(xué)習(xí),、去實踐,，讓幼兒在不知不覺中感受美，創(chuàng)造富有個性的環(huán)境,，使幼兒與環(huán)境和諧發(fā)展,。

(四)班務(wù)工作

1、我們老師之間能以合作協(xié)調(diào),、共同努力的態(tài)度進行班上的各項工作,。

2、做好班上財物的保管,，嚴格鍺行衛(wèi)生,、安全、保健制度,，盡量做到“節(jié)儉為園”,。

雖然我們幾人能做在一起討論的時間并不多，但我們還是經(jīng)常利用各種機會就孩子問題進行討論并共同商量解決策略,。因為班級是一個集體,，也是一個大家庭，我們老師,，既是家庭成員又是家長,，只有我們齊心協(xié)力，班級才能管理地好,，發(fā)展地好,。

(五)保育工作

我們堅持保教結(jié)合的原則，和保育員阿姨一起把工作做的有聲有色,，家長們都比較滿意,。

1、每天早晨堅持進行晨檢,，不僅檢查孩子的精神狀況,，身體情況，還檢查幼兒的口袋,，并記錄幼兒帶藥情況,，以便及時為孩子喂藥。

2,、根據(jù)天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服,。

3、鼓勵幼兒吃兩碗飯,，主動為幼兒添飯?zhí)聿恕?/p>

4,、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪,、疊衣服,、疊被子,。

5、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務(wù)的能力,，如：重點指導(dǎo)值日生工作,，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。

6,、 做好午檢工作，為幼兒蓋好被子,，提醒幼兒睡姿正確,，不蒙頭。

7,、 幼兒離園前,，幫助幼兒整理好衣服。

以上就是我們保育工作的情況,，另外,，在班級衛(wèi)生工作方面，我們堅持每天兩次小掃,，每周一次打掃,，杯子、毛巾,、桌子每天消毒,，教室里的擺放保持整齊有序。

(六)家園合作

切實做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,，還結(jié)合我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料,，并且向家長介紹了“校信通”,，也得到了家長的理解和支持，全班都開通了“校信通”,， “校信通”是我們與家長進行溝通的另一個橋梁,。在我們的《幼兒成長冊》中家長和老師都認真詳細地記錄了孩子的成長經(jīng)歷，在翻閱的孩子的作品,、記錄本中看到了自己孩子的進步,，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長的理解和支持,。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都以書面形式通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務(wù),。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。

(七),、存在問題和發(fā)展方向

1 ,、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢,，進餐習(xí)慣還有待改善,。

2 、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等,。

3 、不少幼兒繪畫的堅持性比較的差,，并且想象力比較的局限,，喜歡照老師或者同伴的畫，下學(xué)期要加強幼兒想象繪畫能力的培養(yǎng),。

4,、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識,，在陌生人前比較拘謹,，

5、幼兒的思維不開闊,，導(dǎo)致很多幼兒的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。

總之，我們會更加努力,，不驕不躁,，取長補短做好各項工作，更加細心,、耐心的做好每一個環(huán)節(jié),，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯,、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

幼兒園中班個人總結(jié)反思 幼兒園中班個人反思篇十四

時間過得真快,，忙忙碌碌的一個月不經(jīng)意間就過去了?，F(xiàn)在回顧一下本月的工作。

由于經(jīng)過了一個暑假,，孩子們的學(xué)習(xí)生活難免有所松散,。因此，剛開學(xué)我們就加強了幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的教育,，引導(dǎo)幼兒互相督促,，找出自己的不足并及時改正，不管是集體活動,、課間,、午餐,、午睡或是區(qū)角游戲活動,，只要有進步的幼兒就獎小紅花，從而在不知不覺間限制了幼兒不良行為的出現(xiàn),，加強了幼兒良好行為習(xí)慣的形成,。

本月我們開展了“朋友見面真開心”、“快快慢慢”兩個主題,。幼兒初入中班,，隨著自我意識的悄然增長，他們覺得自己長大了,，是小班小朋友的大哥哥大姐姐了,。當小班的弟弟妹妹們哭鬧時，他們義不容辭地承擔(dān)起了“小向?qū)А?、“小主人”的角色,。像我班的朋友，原來是有名的“調(diào)皮搗蛋大王”,。自從升入中班后,，他一下子懂事了很多，在我們上次組織的“笑一笑”活動中,，他小心翼翼的牽著小班孩子的手,，極有耐心地帶他們參觀幼兒園的環(huán)境，并不時地向弟弟妹妹們說著什么,，真像一個大哥哥的模樣,。

現(xiàn)在他在集體活動時也能認真聽講了，課間與同伴相處也融洽多了,，再也沒聽到他隨便欺負同伴了,。在主題活動“快快慢慢”的開展過程中,，孩子們反復(fù)的探索著玩具車輛在什么板上跑的快，什么板上跑的慢;在不同高度和不同質(zhì)地的斜坡上,，小汽車行駛的速度有什么變化;并讓他們進行思考：為什么有快有慢,，怎樣使“慢”變“快”……

在家長工作方面，我們首先與新生家長進行溝通,，讓他們了解幼兒園的日常工作;其次,，我們重新布置了家長園地，讓新的環(huán)境帶給大家新的氣象;另外,，我們利用,，及時把活動的內(nèi)容及孩子在園的表現(xiàn)反饋給家長，并請家長在各方面予以配合,。

在我班兩位老師的努力及家長的支持下,，本月我們的工作取得了一定的成效，為下個月工作的順利開展打下了一個良好的基礎(chǔ),，相信進入十月我們一定會取得更大的進步,。

幼兒園中班個人總結(jié)反思 幼兒園中班個人反思篇十五

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。一年半的集體生活,，使孩子們學(xué)會了許多,，各方面進步也不錯，這里,，我也該整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平,。

一,、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,，積極參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作,。

本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則,、勇于奉獻,、勤勤懇懇，無論是否當班,，都做好班級的各項工作,。在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用,，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的,、行動有組織、實施有計劃,，使班級的常規(guī)初見成效,。

二、勇于改革,，開拓活動領(lǐng)域

在活動中能立足本班幼兒的特點,，積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成,，在選擇中思考,，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程,。如：“我是中班小朋友”,、“我是中國人”、“各種各樣的車”,、“有趣的水”,、“可愛的動物”等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,，物質(zhì)環(huán)境,，利用社會、幼兒園,、家長資源,，使活動開展得活潑生動、豐富多彩,，使幼兒在“玩”中“學(xué)”,，去演繹活動中的主人。幼兒在活動中獲得的知識更寬廣,，活動的積極性大大增強,，每個幼兒都有了進步,。

三、堅定信心,，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：

一,、小星星獎勵給遵守規(guī)則的孩子。

二,、創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,，供幼兒分區(qū)活動，在活動中,，教師有針對性對個別幼兒進行教育,，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕;

三,、在中餐、午休中,，以保育員為軸心,，教師積極配合，使各項工作目的,、步調(diào)一致,，目前已有一定的效果。

四,、德育工作,，以環(huán)保為載體

從身邊的事情做起，以愛護自己,、愛護周圍的環(huán)境,、保護水資源、愛護鳥類等活動,，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中，我?guī)碓S多關(guān)于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水,，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感,，并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水,。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識,，增強熱愛大自然的意識。

五,、密切聯(lián)系,，增進家園互動

為了更好的做好家長工作，在每月發(fā)放的“幼兒成長記錄”和家園信息欄,，我及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn),，取得家長配合，使幼兒得以進步,。為了充實家長們的育兒經(jīng)驗,，每月及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并與家長互相交流育兒的經(jīng)驗,，

時間在幼兒的成長中過去了,，在今后工作中，我將在學(xué)習(xí)上認真努力,，研究探索;在工作中,，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念,、新的工作方法,，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵,。

幼兒園中班個人總結(jié)反思 幼兒園中班個人反思篇十六

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了,，回顧一年的工作,，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下,，我認真的做好各項工作,，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學(xué)習(xí)了一年。現(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

一,、班級現(xiàn)狀分析：

我班共有幼兒25人,，其中男孩13人，女孩12人,，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育,，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌,、跳舞有一定的興趣,，并能用簡單的語言表達自己的愿望。

二,、師德方面：

我熱愛集體,，積極參加園內(nèi)組織的各項活動，不遲到不早退,，不缺勤,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團結(jié)同事,，愛崗敬業(yè),，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師,，媽媽老師,，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人,。

三,、教育教學(xué)方面：

在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間,，組織豐富多彩區(qū)域活動,，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具,，積極參與幼兒的活動,，和幼兒一起跳，一起玩,，我的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。

本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針,，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認識,、體驗并理解基本的行為規(guī)則,，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活,，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人,，對人有禮貌,，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

四,、家長工作：

一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長們的支持和配合,，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小,，自理能力較差,，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任,、支持和配合我的工作,，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步,，因此我把家長工作當重點來抓,，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導(dǎo)，才能達到真正的目的,。

我就通過家長園地,、及孩子入園,、離園的時間將一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo),、教育幼兒,。有時還向其他老師討教,，爭取給家長提供育兒經(jīng)驗，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn),，有的家長討教育兒的科學(xué)方法,，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏,。

五,、安全工作：

幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山,。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護保護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,。今年在我的高度警惕和細心照顧下,，無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天,。

六、存在不足與努力方向：

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識面豐富了，獨立性增強了,，但也存在著不足：

1,、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢,，進餐習(xí)慣還有待改善,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等,。

以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時,，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識,。

幼兒園中班個人總結(jié)反思 幼兒園中班個人反思篇十七

中一班這些孩子個性活潑開朗,，但個性鮮明。通過中班一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個孩子都有了很大的進步,，在原有水平上得到了提高。本學(xué)期各項工作即將結(jié)束,，在孩子們即將完成中班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗,，反思不足,，為了更好地完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

在教育教學(xué)工作中,，我們分析本班孩子的情況,，根據(jù)和建構(gòu)教材要求，認真制定學(xué)期工作計劃,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，開展了豐富多彩的教育教學(xué)活動，先后完成六個主題活動,。如：“朋友見面真開心”,、“快快慢慢”,、“紅黃藍綠”,、“香香的蔬菜”,、“運動身體”、“高高興興”,、“勇敢的我”等通過這些主題活動開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗，為了輔導(dǎo)主題活動,，我們注意發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，充分利用墻飾，區(qū)域活動等使他們有動手動腦和活動的場所,，另外,，我們班還開展了班級教學(xué)觀摩、幼兒才藝展等活動,，同時針對小班幼兒自我服務(wù)意識不強的特點,，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力,。在平常的活動中和配班老師緊密配合,，互相溝通，針對我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動和日常生活中進行安全教育,、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育,，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣,，半年過去了，孩子們在各方面都有很大進步,。

另外這學(xué)期我們特別注重區(qū)域活動和區(qū)角材料的投放,。在區(qū)角活動中投放不同層次的材料，讓全體幼兒都在原有基礎(chǔ)上得到提高,。每個幼兒的發(fā)展水平是不等的,，因此我們在材料的投放中也不能一刀切，我們通過觀察,、評估每一個幼兒的發(fā)展狀況,，為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料。如在動手動腦區(qū),，,，有意投入兩類范例供幼兒選擇，一種是立體范例,，就是既有畫的折紙圖的步驟又能折好的每一步的范例,，另一種只是平面圖解,，不同層次的孩子就會根據(jù)自己的需要去選擇。在“運動身體”這個主題中,，我們針對不同層次的幼兒為他們提供不同的材料,。如：讓幼兒表現(xiàn)自己的不同運動方式時。我們就為幼兒提供了火柴,、橡皮泥,、油畫棒等材料。幼兒有的是用火柴拼運動的人,、有的是用橡皮泥捏運動的人,、有的則用油畫棒畫引導(dǎo)的人彩筆畫;再如在數(shù)學(xué)區(qū)我們對不同層次的幼兒提出不同要求，提供不同的材料,，能力較弱的幼兒可提供看圖送數(shù)字,，，能力強的就提供數(shù)群,，并讓幼兒自己想象發(fā)展情節(jié),。

在衛(wèi)生保健方面，我們班注重保教并重,，細心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活，為他們提供了衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，定期按要求進行常規(guī)消毒,、打掃衛(wèi)生，認真組織好孩子的兩點一餐,，管理好孩子的一日生活,。

在家園工作中，我們能主動與家長聯(lián)系,，認真組織召開家長會,，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子在家情況,，我們還利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,、 “家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況,，對于有問題孩子及時與家長交換意見,，取得一致的教育方法。

在這學(xué)期中,，我班老師盡心盡力,，較圓滿地完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好,，取得更大的進步!

幼兒園中班個人總結(jié)反思 幼兒園中班個人反思篇十八

“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作又結(jié)束了,，回顧這學(xué)期的點點滴滴,，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血,，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合,?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、思想方面

作為一名幼兒園教師,，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進取,，才能更加進步,。在這一個學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階,，我們老師一起學(xué)習(xí)了,。提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責(zé),，關(guān)心,、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度,。

二,、教育教學(xué)方面

我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計劃,，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題,，及時積極想園長和老教師請教,。

在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,，根據(jù)教學(xué)活動進展需要設(shè)計了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料,，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料,。引導(dǎo)幼兒積極認真參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,，興趣,、能力投放了不同難度的活動材料。

三,、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì),。為了更好的迎接一級園驗收,，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況,，教育幼兒勤洗手,、勤剪指甲、勤洗頭,、勤更換衣物和襪子等,。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣,。由于甲流疫情嚴峻,，無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況,，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況,。另外，針對現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,，家長都非常寵愛,，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對這些情況,，我通過晨間談話、小故事進行有目的,、有針對的教育,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢,、知錯就改,、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個學(xué)期以來,，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、進餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、身體素質(zhì)逐步上升,。

四、家園工作

家長工作也是我們教育的一個重要部分,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作,，我們還通過多種形式：家訪,、電訪、晨間時的談話等,。向家長介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況，主動和家長們溝通,，細心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題,，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,，共同促進孩子的成長。

當然在我的工作中還存在著不足,，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié),，努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學(xué)會捕捉教學(xué)契機,，提高自己課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思,、多試,，努力把工作做得更好。

幼兒園中班個人總結(jié)反思 幼兒園中班個人反思篇十九

(一)樹立正確的健康觀念,，促進幼兒身心健康,。

1、幼兒升入中班后覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機,，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了,，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難,，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導(dǎo),，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會了自己整理衣服,。

2,、我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒,，在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn),，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水。對于體重超重和不達標的幼兒我們一方面經(jīng)常與家長聯(lián)系,，另一方面在進餐,、體育鍛煉等環(huán)節(jié)積極配合保健醫(yī)生多給予關(guān)心和指導(dǎo)。張靜是新插班的幼兒,，別看她人長得又高又大,，其實是我班年齡最小的一位，比年齡最大的幼兒整整小了一歲,。由于以前從未在幼兒園呆過一整天,，因此她的適應(yīng)期較別的幼兒時間長，她對集體生活產(chǎn)生了恐懼和憂慮,，每天來園都會哭,，進餐速度極慢，家長無比擔(dān)憂,。針對她的情況,，我們熱情、耐心地經(jīng)常與她說話開導(dǎo),，主動了解她的內(nèi)心,，鼓勵幼兒多與她一起游戲，我們積極做好家長工作,，請家長放心將孩子交給我們,，把她的點滴進步及時告訴家長，并提出下一步如何配合教育的建議,，她漸漸開朗起來,，臉上綻放出甜甜的笑容,，能愉快地進餐了，也能和大家一起快樂的做游戲了,。

3,、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間,，組織豐富多彩集體游戲,，有計劃地鍛煉各種基本動作，我們制作了尾巴,、沙包,、飛盤、等體育玩具,，積極參與幼兒的活動,，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤,，和幼兒一起跳,，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。在《運動身體》主題活動中,，配合新年，我們設(shè)計了“新年娃娃運動會”,。通過我們的熱情邀請,，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起在活動室參加了運動會隨著熱烈的歡呼聲,、玩二人三足的游戲,、你投我接的游戲——————每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂,，家長們都這么說,，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心,，不僅鍛煉了身體,，還加深了與孩子之間的感情。

(二)以幼兒生活為背景,，預(yù)設(shè),、生成主題活動,，實施課程整合。

1,、我們這個班剛從小班升入,，由于年齡特點的限制，自己生成活動機會較少,，主要還是要教師善于捕捉時機,，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要,，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中,，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《運動身體》,、《節(jié)日》,、《下雪了》等活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,，及時提供豐富的,、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料,，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入,。我們引導(dǎo)幼兒做有心人從自己的生活環(huán)境里收集材料,，設(shè)置班級“百寶箱”，變廢為寶,，引導(dǎo)幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料,，使探索活動更加豐富和深入。

2,、我們組織幼兒外出參觀,，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。在每次參觀活動中,，我們都積極提供機會引導(dǎo)幼兒與參觀環(huán)境,、材料進行互動，充分發(fā)揮參觀活動的教育價值,。如：徒步去農(nóng)貿(mào)市場,，我們與幼兒一起參觀了農(nóng)貿(mào)市場的每個攤位，有買水果,、蔬菜,、魚——————,，由于幼兒沒有觀察過，非常的興奮,，同時也認識了許多的水果,、蔬菜，同時我們也讓幼兒去選擇自己想買的物品,，在環(huán)境和材料允許的情況下也能幼兒活動起來,，體驗了樂趣。

3,、結(jié)合主題活動開展自主游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索,、學(xué)習(xí),。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū),、科學(xué)區(qū)、生活區(qū),、表演區(qū),、手工區(qū)等多個區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點,、本班教育教學(xué)總目標和正在進行的主題活動,，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標,，自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容,，經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間,，活動中注重引導(dǎo),，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索,、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,，幼兒活動的興趣很高,。

4、重新認識環(huán)境的價值,，讓墻面說話,。

開學(xué)前我們花費了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾,，然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注,，幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了,，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。在《交通工具大集合》主題活動中,，我們改變了這種做法,，嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的各種交通工具掛在活動室里,、貼在主題墻壁上,，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個主題活動中,，我們隨著主題活動的發(fā)展,，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識,、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中,，有幼兒的手工繪畫作品,，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片,、照片,、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄,，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整,，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

(三)家園合作,，拓展教育資源,，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1,、切實做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹,，我們提供了一些已開展的主題活動的資料,，并制作了《幼兒成長檔案》是我們與家長進行溝通的橋梁，在我們的《幼兒成長檔案》中家長和老師都認真詳細地記錄了孩子的成長經(jīng)歷,，在翻閱的孩子的作品,、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動,，在家長們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長的理解和支持,。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù),。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。

2,、積極爭取家長資源,，豐富主題活動。

每個主題活動即將開展,，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動。在生成主題活動《家》初,，我們設(shè)計《家庭卷調(diào)查表》,，請家長填寫自己的基本資料，并讓自己的孩子知道,，使每位幼兒都知道了自己父母的本領(lǐng),，讓幼兒感到自豪，還增進了父母與孩子的感情,。在《交通工具大集合》主題活動中,，家長積極配合帶領(lǐng)幼兒收集交通工具的各種資料，家長提供的信息引發(fā)了幼兒對交通工具的興趣,，生成了家園互動活動,，家長開來自己的小轎車，為全體的幼兒直觀的講解,、介紹了小轎車,，在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展,。并讓幼兒和家長都得到了一次深刻的體驗,。

1、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢,，進餐習(xí)慣還有待改善,。

2,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。

3,、不少幼兒繪畫的堅持性比較的差，并且想象力比較的局限,，喜歡照老師或者同伴的畫,，下學(xué)期要加強幼兒想象繪畫能力的培養(yǎng)。

計劃調(diào)整：

1,、有效利用時間,，增強工作的計劃性、層次性,，注意發(fā)揮教師的潛能和優(yōu)勢,，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和提高素質(zhì)上,。

2,、結(jié)合中班幼兒的年齡特點，將課題研究,、探索型主題活動有益的融會貫通,，突出我班美術(shù)、品德的特色,。

3,、提倡資源共享、資源互補,、加強班級之間的聯(lián)系與合作,，形成校園網(wǎng)上教學(xué)的年級組特色。

4,、進一步加強與家長的溝通,，對幼兒的不良習(xí)慣通過有效的配合幫助改正。

5,、結(jié)合課題,，開展一定規(guī)模的有關(guān)品德的親子活動，并開展這方面的講座交流,。

6,、通過創(chuàng)設(shè)游戲化的區(qū)域環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主、愉快,、有規(guī)則地參與,。

7、通過欣賞,、觀察,、情景講述等方法激發(fā)幼兒參與繪畫活動的興趣，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力,。

幼兒園中班個人總結(jié)反思 幼兒園中班個人反思篇二十

孩子們從適應(yīng)小班生活后,，轉(zhuǎn)眼進入中班已半年了，其間,，班級事務(wù)忙碌煩瑣,，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水,，每份工作都值得去終結(jié)和反思,。我們班男小朋友二十名，女小朋友十七名,，融合在一起是一個很大的集體,，怎樣管理好這個班級體進行一系列的班級經(jīng)營。

我們的眼睛關(guān)注每個幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點,，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,，建立其自信和對集體的歸屬感,。如王晨瑜是一個性格內(nèi)向、平時表現(xiàn)較為膽怯的孩子,，平時來園要家長送到老師面前,，向老師代為說早，他似乎對什么都不感興趣,，不能融入到同伴中去,，一天，班上一位男小朋友流鼻血了,，王晨瑜來到老師面前,，神情緊張，很難過地說：“老師,，流鼻血了,，他很難受，我們幫幫他吧!”從那天起,，我們就知道王晨瑜是個關(guān)心別人的小朋友,，并在小伙伴面前表揚了他,，他已經(jīng)不那么膽怯了，知道自己關(guān)心了別人,，別人也會喜歡他,，現(xiàn)在，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風(fēng)景線,。

為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,，是教師,、幼兒、家長共同的責(zé)任,。我們做到了以下幾點：

1,，根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計活動區(qū)域,，如語言角,、美工區(qū)、表演區(qū)等,，并為孩子們準備了豐富的材料,，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作,。

2,，讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，在這一點上,，關(guān)注了“墻壁會說話”，實踐“墻壁”對家長,、幼兒的“對話”,，體現(xiàn)課程的進行、目標的變化,，幼兒在平時發(fā)揮想象,，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品等到了老師和同伴的肯定,，尤唯一的繪畫作品還刊登在了幼兒閱讀刊物上,，以上這些都體現(xiàn)了幼兒使用半成品材料涂色、玩色,、剪貼和繪畫技能的不斷提高,。

3，讓家長與幼兒園互動,，收集展示家庭藝術(shù)作品家庭藝術(shù)作品是家長和孩子共同智慧的結(jié)晶,，在他們共同創(chuàng)作的過程中，孩子動手動腦，體現(xiàn)協(xié)作能力,，例班內(nèi)的“郵筒”等都是從孩子家庭中來使家長了解課程和目標,，教育得到了很好的成效。四,、

積極做好家園溝通教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多,，我們做了以下工作：

1,，注重溝通的實效性和針對性。當問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意,。例如有一天徐嘉良小朋友情緒低沉,，眼睛發(fā)腫，對什么都不感興趣,，問其原因是受了爸爸媽媽的批評,。可見,，徐嘉良的自尊心很強,。父母的批評影響了他的情緒反應(yīng)。我們當即與其家長溝通,，他們表示以后對孩子的批評教育要注意一定的方式,，同時也感謝我們對于孩子的關(guān)注。

2,，利用多種媒介與通訊手段,，做到經(jīng)常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地,，發(fā)放課程表和評價表,，為彼此更容易交流。班主任教師將手機號碼留給每一位家長,，以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡(luò),，更好地關(guān)心孩子的成長。

幼兒園中班個人總結(jié)反思 幼兒園中班個人反思篇二十一

秋去冬來,，暑去寒來,。一年又在孩子們歡歌笑語中度過了,。又到我們?yōu)橐荒旯ぷ髯隹偨Y(jié)的時候了。時間過得真快,，我擔(dān)任中二班保育工作也一個學(xué)期了,。雖然工作經(jīng)驗較少，但是我都很認真的對待每一項工作;在遇到不懂的地方及時的請教保健醫(yī)生和有豐富經(jīng)驗的老教師,。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時的糾正,。把衛(wèi)生工作做好的同時，做好幼兒日常護理工作,，配合班中教師培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī),。利用午休時間組織梨園部保育員手拉手學(xué)習(xí)各方面的保育知識。以下是我對這個學(xué)期以來在各方面工作詳細的闡述,。

一、思想工作方面

在這個學(xué)期里,，本人能夠遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度,，熱愛集體，能堅守工作崗位,，不遲到,、不早退，無事不請假,，對幼兒一視同仁,，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，樂意接受各項任務(wù),，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題,，能夠與班上的老師共同商量解決,。同時創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，積極認真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí),，每次學(xué)習(xí)都認真的做好筆記,，在工作中遇到有問題時，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，主動聽取保健醫(yī)生的意見,，做到不隱瞞自己的不足和錯誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。

二,、生活衛(wèi)生方面

做到來園開窗通風(fēng),，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊,。做好晨間各項準備工作,。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈,、無污物、無積水,、墻飾整潔,、畫框無塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無積水,、水池及墻壁無污物,，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗,、盆內(nèi)無浸泡物;盥洗室地面堅持每2—3周一次大的清刷,，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地,，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾,，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯,、消毒水杯,，保證水杯體外明亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留;不把當天的活留到角落的衛(wèi)生,，把每天的都當作衛(wèi)生大檢查來對待;嚴格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒,，堅持每天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學(xué)期工作過程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認可,，并推廣應(yīng)用到本園所有的班級中;各種資料記錄清晰,，時間準確，按時上交,。

三,、保育工作方面

本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心,、耐心,、細心、熱心地對待每個幼兒,。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作,，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的生活,，根據(jù)天氣的變化,，及時為幼兒穿、脫衣服,。注意護理體弱多病的幼兒,，仔細觀察有不適的幼兒全天的情況，及時與家長溝通,。午睡時,，注意巡視,，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育,，能有秩的上下樓以及玩各種大,、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗,、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī),。

四、在協(xié)助教師工作上

本人能夠積極配合,，任勞任怨,。在活動前能根據(jù)教師的教學(xué)計劃，為老師準備好教具,、學(xué)具和布置好場地等等,。積極的參與一些簡單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒,，做好接園,、離園的工作;并做好家長工作。

五,、保育員學(xué)習(xí)方面

能帶領(lǐng)梨園部的保育員學(xué)習(xí)各種保育知識。如：《研討早餐后水果的問題》,、《如何搞好盥洗室,、廁所衛(wèi)生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》,、《冬季對幼兒的戶外護理》,、《防止幼兒意外傷害的發(fā)生》、《加強幼兒健康教育》及《梨園部進餐后的反饋》等做為這學(xué)期的重點,，互相學(xué)習(xí),，取長補短，共同進步;并把所學(xué)的知識運到實際工作當中,。

以上幾個方面是我在本學(xué)期工作中的總結(jié),。但是，本人還存在著許多不足之處,，今后一定會更加努力,，在今后的工作中不斷的進步、不斷的完善,、認真把保育工作做到更好!

幼兒園中班個人總結(jié)反思 幼兒園中班個人反思篇二十二

“日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師,，特別是幼兒園教師的寫照,，那便是“日出而作,，日落而不息”。工作至今,，使我慢慢懂得了“累”字的,，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子,。身為班主任的我們肩負著責(zé)無旁貸的重任,。一年下來自己在班主任工作中有了點滴收獲，現(xiàn)做一簡單的小結(jié),，成功的做法愿跟老師們共勉,，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上,。

一,、意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，有的洗下來后身上,、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

培養(yǎng)自理能力時,，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時,，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水,。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如,，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結(jié),，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走,。后來一想，何不編個小兒歌,，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手,，變成兩圓圈,，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的接受了。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動當中,。

二、 加強德育教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力,，對幼兒進行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,。”可見,，幼兒觀察是何等的細致,。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師,，在平時一定要做到事事嚴于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點,，對幼兒的教育意義是非常重要的,。

一滴水就是一個海洋,，一個孩子就是一個世界。孩子越小,，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”,，學(xué)會去觀察了解孩子在某階段的一般特點,，把握個體特點，才能及時解讀幼兒,，調(diào)整自己的教育行為,，讓教育真正適應(yīng)并促進幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來,，各方面行為習(xí)慣較差,，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵,，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律,。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話,、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù),，如分發(fā)餐具,，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會,，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，在活動中確立幼兒的主體地位

隨著課程改革的深入開展,，對我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實際情況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合,。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進孩子的發(fā)展,。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗,。作為一名紅幼的教師,，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材,、教案進行選擇,、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源,。

根據(jù)教材中各個主題的目標,，精心地進行每周的集體備課，在課前的準備方面,，打破了以往的由教師一人準備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料,，往往是在主題開展以前,，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié)、歸類,，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識,。在新教材的指導(dǎo)下，活動中加強了幼兒的動手訓(xùn)練,，讓每個幼兒都有動手的機會,，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。每次活動結(jié)束后,，我們并沒有徹底得告別這個主題,，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料,、活動中的成果展示出來,，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會,、回味的機會。

課改的不斷深入,，使我重新認識了新的課程觀,，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排，它具有整合性,、開放性,、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點,。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒,，通過游戲、日?；顒蛹跋嚓P(guān)事物的輔助作用,，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實際化,、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子,、學(xué)會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動的主體,。

四,、教師與家長形成教育合力，做到家園同步

我園的辦園特色是家長工作,，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓,。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo),，才能達到真正的目的,。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,，每月不定時的家訪,，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點,。

本學(xué)期我園又開通了“”,，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時了解班級最近的活動,，并做好配合,，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況;有的家長非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙，與老師見面少,，他們就在“