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學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)登錄入口官網(wǎng) 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)篇一

德育方面：身為一名光榮的共青團(tuán)員,，在日常生活中我努力以身作則，進(jìn)取響應(yīng)共青團(tuán)委的號(hào)召,，盡自我最大的努力幫忙所以有困難的人,。進(jìn)取參加各種團(tuán)體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些偉大人物的先進(jìn)事跡,，使自我的思想道德水平在無形中有了相當(dāng)顯著的提升,。

智育方面：從踏進(jìn)大學(xué)校門那一刻，我就對(duì)自我所學(xué)的專業(yè)無比熱愛,，懷有極度濃厚的興趣,，我對(duì)自我所學(xué)的每一門課程都認(rèn)真對(duì)待，并利用課余時(shí)間努力學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的各方面知識(shí),，盡最大努力提升自我的專業(yè)技能,，為使自我成為一名社會(huì)和國(guó)家更需要的高素質(zhì)綜合型人才而不斷努力。

體育方面：自從北京首次舉辦奧運(yùn)會(huì)以來，各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在中國(guó)蓬勃發(fā)展,，這對(duì)國(guó)人是一個(gè)極大的鼓勵(lì),，也從而帶動(dòng)了我國(guó)體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在這種全民健身的大環(huán)境下,，我也利用課余時(shí)間進(jìn)取參與各種體育鍛煉,，參與院校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，盡管很苦,，很累,，但這都無所謂，因?yàn)槲颐靼祝簝H有健康才是人類最寶貴的財(cái)富,。

勞動(dòng)方面：由于從小在農(nóng)村長(zhǎng)大,，不知不覺在成長(zhǎng)過程中我就養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，在校期間,，我經(jīng)常參加各種義務(wù)勞動(dòng),，打掃公共衛(wèi)生，我們宿舍良好的衛(wèi)生狀況一向是我們引以自豪的,，也是大家有目共睹的。

能夠說,，在過去的一年中,，我取得了相當(dāng)輝煌的成績(jī),，當(dāng)然這都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的辛苦栽培,，在新的一年里，我要繼往開來,，不驕不躁,，發(fā)揮自我有限的才能和特長(zhǎng),，把握有限的大學(xué)時(shí)光，努力使自我的人生價(jià)值得到最大程度的實(shí)現(xiàn),。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)登錄入口官網(wǎng) 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)篇二

今年是我進(jìn)入大學(xué)的第一年,。一年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師,、同學(xué)們的關(guān)心幫助下,，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步?，F(xiàn)總結(jié)如下：

思想政治學(xué)習(xí)方面：積極參加學(xué)院及班級(jí)組織的思想政治學(xué)習(xí)教育活動(dòng),，不斷提高自身的政治素質(zhì)。并遞交了入黨申請(qǐng)書,，積極向黨組織靠攏,。生活中團(tuán)結(jié)同學(xué)，擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù)，以身作則,，積極參加學(xué)?；虬嗉?jí)組織的社會(huì)公益和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，積極維護(hù)班級(jí)榮譽(yù),，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出最大努力,。

學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度認(rèn)真,。但在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中仍有許多地方需要改進(jìn),。我通過這一年的大學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)于專業(yè)方向,、節(jié)奏,、程度、難易度等等,，也有所了解,，投入了不少時(shí)間在學(xué)習(xí)上。在大學(xué)的后幾年中,，我對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求,，在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取使自己的成績(jī)有所突破,。

勞動(dòng)方面：能夠積極參加各項(xiàng)勞動(dòng)。并在假期幫助父母做家務(wù)和一些力所能及的事,，通過大量勞動(dòng)不僅強(qiáng)健了自己的體魄,，還使自己深刻的體會(huì)到作為一名勞動(dòng)者的光榮與快樂。 總之,，過去的一年,，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的一年,，是積極探索,、逐步成熟的一年。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中體會(huì)到大學(xué)生活的充實(shí)與快樂,。新的學(xué)年里,，我一定要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，戒驕戒躁,、勤勉敬業(yè),，在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成績(jī)。篇三：學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)自我總結(jié) 雛鷹的生長(zhǎng)是翅羽的豐滿,，樹木的成長(zhǎng)是年輪的增加,，少年的生長(zhǎng)是身體與智慧的拔節(jié)!光陰荏苒,，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺中已經(jīng)在大學(xué)度過了兩個(gè)春秋,，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)進(jìn)入了大三,。在過去的一個(gè)學(xué)年里，我刻苦努力,，認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的各門課程和各種理論知識(shí),，努力掌握自己的專業(yè)知識(shí)，并在大二的期末考試中取得了一定的成績(jī),。同時(shí),，在課余時(shí)間，我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)和一些體育運(yùn)動(dòng),，積累了一些社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，并增強(qiáng)了自己的身體素質(zhì)。 在過去的一年中,，我的德育素質(zhì),，智育素質(zhì)，體育素質(zhì)和勞動(dòng)素質(zhì)都得到了一定的提高,。 在德育方面,，在上個(gè)學(xué)年里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《馬克思主義哲學(xué)原理》,，使自己的思想道德水平有了顯著的提高,，并盡自己的最大努力去幫助自己力所能及的有困難的人，而且我還積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，

在智育方面,，我嚴(yán)格要求自己,，按時(shí)上課，不曠課和早退,，并在課堂上認(rèn)真聽講,，學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)和專業(yè)科知識(shí)，并及時(shí)運(yùn)用自己的所學(xué),，使學(xué)以致用,。課后認(rèn)真復(fù)習(xí)自己的所學(xué)，按時(shí)完成老師所布置的各種作業(yè),，配合老師的教學(xué)工作,。在課下，我也看了一些自己專業(yè)課相關(guān)的書籍,，擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，并了解最新的科學(xué)進(jìn)展,，以便跟上時(shí)代的步伐。又經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，我的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)得到了很大的提高和豐富,，我會(huì)在新的學(xué)年里認(rèn)真學(xué)習(xí)，為使自己成為一名社會(huì)和國(guó)家需要的高素質(zhì)綜合型人才而不斷努力,。

在體育素質(zhì)方面,，我積極參加學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)等體育活動(dòng)，并在課下進(jìn)行一定的體育鍛煉,，增強(qiáng)自己的身體素質(zhì),，以一個(gè)健康的身體和良好的精神風(fēng)貌去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

在勞動(dòng)素質(zhì)方面,，我參加了學(xué)校組織的各種課外實(shí)踐活動(dòng),，在這些活動(dòng)中我提高了自己的其他方面的素質(zhì)，增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐的能力,，使自己的各方面能力都得到了一定的提升,，并提高了自己的綜合素質(zhì)。

可以說,，在過去的二年里,，我曾經(jīng)為取得成績(jī)而開心地笑過，也曾為犯過的錯(cuò)真誠地悔遷,，也曾因?yàn)閷W(xué)習(xí)的困惑迷憫地笑過,，經(jīng)歷大學(xué)兩年的洗禮，終于長(zhǎng)成一個(gè)真正的勇敢,，堅(jiān)強(qiáng),，樂觀，有責(zé)任感的當(dāng)代大學(xué)生,。在新的學(xué)年里,，我會(huì)繼往開來，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的知識(shí),，使自己的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提升,，努力使自己的人生價(jià)值得到最大程度的實(shí)現(xiàn)。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)登錄入口官網(wǎng) 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)篇三

一 ,、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)

本人,，熱愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法,，以自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪,，祖國(guó)的每一點(diǎn)變化，都牽動(dòng)著我的心,，我從小養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,。每當(dāng)在電視里看到國(guó)旗升起的時(shí)候,，就情不自禁地起立敬禮。曾當(dāng)國(guó)旗升起,，國(guó)歌奏響后,，我的內(nèi)心就充滿了自豪感，每天的新聞聯(lián)播是我必看的內(nèi)容,。

學(xué)習(xí)之余,，坐在車?yán)铮^看家鄉(xiāng)的夜景,，是讓我最放松的一件事,，這幾年家鄉(xiāng)的變化太大了，立交橋,，景觀大道,，休閑廣場(chǎng)，人們的生活環(huán)境越來越好了,，我熱愛祖國(guó),，熱愛家鄉(xiāng)，一定努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取為祖國(guó)和家鄉(xiāng)的發(fā)展多做一份貢獻(xiàn),。

我是一名中學(xué)生，平時(shí)的一言一行我都能按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求去做,，對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度能夠嚴(yán)格遵守,，課余時(shí)間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī),，對(duì)公共設(shè)施能夠愛護(hù),，外出坐車我會(huì)主動(dòng)給有需要的人讓座或幫助他們。在勞動(dòng)課上也從不偷懶,。

在家里,，經(jīng)常幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，比如洗碗筷,，擦地，修理一些簡(jiǎn)單毛病的電器,，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等,，父母工作忙，不在家時(shí),，可以做一些簡(jiǎn)單的飯菜,，幫助表弟表妹學(xué)習(xí)，爸爸工作忙,，家里的力氣活,，都是我?guī)蛬寢尭伞?/p>

在學(xué)校和同學(xué)相處能夠以誠相待,，信守承諾，平時(shí)不管學(xué)習(xí)多忙,，只要同學(xué)求我?guī)兔Φ氖?，我都?huì)答應(yīng)他們。比如他們組織的特色班會(huì),，需要我客串的,，或需要我?guī)兔φ业牟牧希叶紩?huì)認(rèn)真準(zhǔn)備,。

能夠主動(dòng)幫助老師組織各種活動(dòng),，有一定的組織能力，各科老師都把我當(dāng)成是他們的好幫手,，能夠積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，參與并組織班級(jí)和學(xué)校的各種課內(nèi)外活動(dòng)，活動(dòng)中與同學(xué)能夠和睦相處,，關(guān)心集體,，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。樂于幫助別人,，在各種勞動(dòng)中積極肯干,，不怕臟，不怕累,。

二,、 學(xué)習(xí)態(tài)度與能力

學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確,。各科成績(jī)還算可以,，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學(xué)討論問題,，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng),。上課能夠認(rèn)真聽課并積極參與討論，能夠主動(dòng)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，自覺,，獨(dú)立地完成各科作業(yè)。

能夠合理安排課余時(shí)間,，按時(shí)起床,，按時(shí)休息。在家上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料后能夠主動(dòng)下線,，不上不良網(wǎng)站上瀏覽,，從沒上過網(wǎng)吧，沒有網(wǎng)癮,。能夠節(jié)制自己看電視,，自己整理房間和衣物,，外出補(bǔ)課不用父母接送，自我管理和自立能力強(qiáng),。

三 合作交流與探索

我具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,，很樂于參加集體活動(dòng)，珍惜集體榮譽(yù),，維護(hù)集體利益,，我能表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，當(dāng)別人的觀點(diǎn)不受贊同時(shí),，我都會(huì)尊重他的觀點(diǎn),，即使不對(duì)，為了不傷害他的自尊心,，我會(huì)尊重和鼓勵(lì)他,。我善于與他人交流合作，每當(dāng)我有快樂的事,，我都會(huì)與朋友一起分享,。我的人際關(guān)系也很融洽。我熱愛生活,，我喜歡觀察生活,，為了發(fā)展我的實(shí)踐能力，我會(huì)參加一些活動(dòng),，不但可以認(rèn)識(shí)一些朋友,，還可以開拓視野。

做事認(rèn)真負(fù)責(zé),，在各項(xiàng)工作中,，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”,，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng),，對(duì)新事物接受能力快，樂觀向上,，愛好廣泛,，并能努力做好每一件事。能夠積極上進(jìn)并主動(dòng)挑戰(zhàn)一些困難,。

四 運(yùn)動(dòng)與健康

平時(shí)注意鍛煉身體,，喜歡打籃球，乒乓球,，游泳等,，會(huì)騎自行車,，有時(shí)早上會(huì)和爸爸騎賽車在環(huán)路繞一圈,。在班級(jí)任體委,，經(jīng)常組織同學(xué)和其它班級(jí)同學(xué)打比賽?；顒?dòng)中同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調(diào)節(jié),，遇事冷靜，不沖動(dòng),。

五 審美與表現(xiàn)

學(xué)習(xí)之余喜歡聽交響樂,，爵士樂。喜歡相聲,，曾參加過學(xué)校藝術(shù)節(jié),。

初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)習(xí)能力和方法有了很大的提高,，在各種活動(dòng)中也鍛煉了自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力,。但是我也深刻認(rèn)識(shí)到自己有一些不足，在學(xué)習(xí)中還是容易馬虎,。我一定會(huì)克服自己的缺點(diǎn),，每一件事情都會(huì)做的更好，做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)大的人,。

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在過去的一年中,，我一如既往的堅(jiān)持自己的一貫作風(fēng)，刻苦勤奮,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課程,，在期末考試中取的了相當(dāng)好的成績(jī)。同時(shí)也努力學(xué)習(xí)了馬列主義,，毛澤東思想,，鄧小平理論及江三個(gè)代表等先進(jìn)理論，并嘗試在學(xué)習(xí)生活中運(yùn)用和實(shí)踐,，從而使自己德,、智、體等多方面綜合素質(zhì)都有了顯著提高,。

德育方面：身為一名光榮的共青團(tuán)員,，在日常生活中我努力以身作則，積極響應(yīng)共青團(tuán)委的號(hào)召,，盡自己最大的努力幫助所以有困難的人,。積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些偉大人物的先進(jìn)事跡,，使自己的思想道德水平在無形中有了相當(dāng)顯著的提升,。

智育方面：從踏進(jìn)大學(xué)校門那一刻，我就對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)無比熱愛，懷有極度濃厚的興趣,，我對(duì)自己所學(xué)的每一門課程都認(rèn)真對(duì)待,，并利用課余時(shí)間努力學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的各方面知識(shí)，盡最大努力提升自己的專業(yè)技能,，為使自己成為一名社會(huì)和國(guó)家更需要的高素質(zhì)綜合型人才而不斷努力,。

體育方面：北京申奧成功對(duì)國(guó)人是一個(gè)極大的鼓勵(lì)，也從而帶動(dòng)了我國(guó)體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,，在這種全民健身的大環(huán)境下,，我也利用課余時(shí)間積極參與各種體育鍛煉，盡管很苦,，很累,，但這都無所謂，因?yàn)槲颐靼祝褐挥薪】挡攀侨祟愖顚氋F的財(cái)富,。

勞動(dòng)方面：由于從小在農(nóng)村長(zhǎng)大,，不知不覺在成長(zhǎng)過程中我就養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，在校期間,，我經(jīng)常參加各種義務(wù)勞動(dòng),，打掃公共衛(wèi)生，我們宿舍良好的衛(wèi)生狀況一直是我們引以自豪的,，也是大家有目共睹的,。

可以說，在過去的一年中,，我取得了相當(dāng)輝煌的成績(jī),，當(dāng)然這都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛苦栽培，在新的一年里,，我要繼往開來,，不驕不躁，發(fā)揮自己有限的才能和特長(zhǎng),，把握有限的大學(xué)時(shí)光,，努力使自己的人生價(jià)值得到最大程度的實(shí)現(xiàn)。

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遵紀(jì)守法,，我愛護(hù)集體榮譽(yù),，造就了我日趨成熟的思想，也就是吃苦精神不夠,、信,、禮，培養(yǎng)吃苦精神,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，熱愛勞動(dòng)、智的做人原則。

作為跨世紀(jì)的一代,，思維敏捷,，思想積極要求進(jìn)步，也培養(yǎng)了我各方面的能力,，我將努力完善自我。當(dāng)然,、善于思考,，期待成功，積極參加了校園各項(xiàng)文藝活動(dòng),、辦事穩(wěn)重,，思維方式的變更，我滿懷熱情與追求,。并取得了較好的成績(jī),，我能認(rèn)真完成體育鍛煉，對(duì)知識(shí)的渴望,，肯思考,，舉止文明，正直守信,。在未來的生活中,，思考，勇于開拓新方法,，樂于幫助他人,，易于接受新事物、自學(xué)能力強(qiáng),，使我增長(zhǎng)了知識(shí),，我們告別了初中時(shí)代的酸甜苦辣，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力,，我關(guān)心了解時(shí)事,，能合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，我會(huì)盡力完善自我,、“擠勁”不夠,，篤守誠，通過三年的學(xué)習(xí),。我的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),，對(duì)問題有獨(dú)到的見解，但有時(shí)過于苛求,，梅花香自苦寒來",，并發(fā)現(xiàn)生活中的美、有道德。

學(xué)習(xí)上,，在團(tuán)隊(duì)合作中尊重他人的意見和觀點(diǎn),。但是，以優(yōu)異的成績(jī)迎接挑戰(zhàn),，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠,，積極發(fā)展實(shí)踐能力。在這學(xué)習(xí)生活里,。是一名符合時(shí)代要求的畢業(yè)生,。

在運(yùn)動(dòng)與健康方面，具有國(guó)家和民族自豪感,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

在業(yè)余方面，我將更加努力,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)和良好的團(tuán)隊(duì)精神

在思想方面,、實(shí)驗(yàn)操作技能強(qiáng).一年來，保持樂觀積極的生活態(tài)度,、有文化,、有紀(jì)律的學(xué)生，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量

初生活;,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足：我充分發(fā)揮在音樂方面的個(gè)性特長(zhǎng),，并自覺愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空,，理解能力強(qiáng),。 作為學(xué)子，對(duì)理想的追求,，本人堅(jiān)信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力,。

在合作與實(shí)踐中，勤鉆研,，人際關(guān)系的擴(kuò)展,，善于摸索符合自己的學(xué)習(xí)方法。提高自我審美觀點(diǎn),，使自己成為一個(gè)有理想,，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后、書籍和社會(huì)實(shí)踐使我不斷走向成熟： 我積極上進(jìn),，培養(yǎng)了我務(wù)實(shí)進(jìn)取,。

在道德品質(zhì)方面，活躍在校內(nèi)的各種文藝舞臺(tái)上,，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我會(huì)努力在今后的學(xué)習(xí)生活中去協(xié)調(diào)并改正,，提高自身素質(zhì)

寶劍鋒從磨礪出，有團(tuán)隊(duì)精神我性格開朗,，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績(jī)能有較大幅度的提高,。

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今年已是我進(jìn)入大學(xué)的第二年，一年來,，我在老師和同學(xué)們的關(guān)心下,、幫助下，同時(shí)也通過自身的努力,，各方面均取得一定的進(jìn)步,，現(xiàn)在總結(jié)如下。

思想方面,，我追求上進(jìn)，思想覺悟有了很大的提高,。我熱愛祖國(guó),，熱愛人民，堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度,。我覺得一個(gè)人的價(jià)值是由他對(duì)社會(huì)對(duì)別人所作的貢獻(xiàn)來衡量的,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論，并努力把他們付諸實(shí)現(xiàn),，對(duì)黨有了更清晰的認(rèn)識(shí),。

學(xué)習(xí)方面，初入大學(xué)我是有點(diǎn)放松的,，但是看到身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，我也收起了輕松的態(tài)度，學(xué)習(xí)刻苦,，態(tài)度認(rèn)真,。但在今后的學(xué)習(xí)過程中仍有需要改進(jìn)的地方。通過這一年的學(xué)習(xí),，我對(duì)專業(yè)方向,、難易度、程度和老師講解節(jié)奏都有了了解,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)提高對(duì)自己的要求，加倍努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取使自己的成績(jī)有所突破,。

工作方面，整個(gè)學(xué)年中本人擔(dān)任了班文體委員的職務(wù),，本著為同學(xué)服務(wù)的思想為班集體作出了杰出貢獻(xiàn),，帶領(lǐng)班級(jí)在學(xué)院各項(xiàng)比賽中獲得較好名次;積極組織班集體活動(dòng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，使班級(jí)團(tuán)結(jié)向上,，穩(wěn)步發(fā)展,。

生活方面，本人自覺遵守作為一名大學(xué)生的守則,，積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處,，關(guān)心熱愛班集體,，樂于幫助他人，勞動(dòng)積極肯干,，自覺鍛煉身體,，養(yǎng)成了每天跑步的習(xí)慣，經(jīng)常參加學(xué)校與學(xué)院組織的各種課內(nèi)外活動(dòng),。一年的大學(xué)生活給了我提升自我的機(jī)會(huì),，比如經(jīng)常去圖書館看書并結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處世的方法,，鍛煉了自己的能力,。這些經(jīng)歷使我明白了機(jī)會(huì)要靠自己爭(zhēng)取，爭(zhēng)取到了就總會(huì)有或多或少的收獲,，不爭(zhēng)取的話就什么也得不到,。

大學(xué)是一個(gè)大家庭，集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人,，這使我變得更堅(jiān)強(qiáng)更獨(dú)立,，更適應(yīng)于將來的社會(huì)生活。我要為自己的將來負(fù)責(zé),，要成為一個(gè)有用的人,，為此我要努力踐行自己的承諾，從今天開始,，從現(xiàn)在開始,。就像這句名言所說的那樣：生活要靠自己來勾畫，不一樣的方式會(huì)造就不一樣的人生,。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)登錄入口官網(wǎng) 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)篇七

改革傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式,，建立課改理念下的學(xué)科評(píng)價(jià)體系，是課程改革能否順利推進(jìn)的關(guān)鍵,。審視傳統(tǒng)的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法,，雖說在選拔功能上有其公平的一面，對(duì)促使學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)有積極的作用,，但它存在很大的片性面,、偏狹性,，負(fù)面影響很大。特別是在現(xiàn)代社會(huì)中,，其弊端尤顯突出,。因此，為了充分發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師提高和改進(jìn)教學(xué)的功能,，我縣從進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)階段開始，就依據(jù)新課標(biāo)精神及教材的評(píng)價(jià)要點(diǎn),，從多元,、主體、開放的評(píng)價(jià)原則出發(fā),，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本,，對(duì)新課程改革形式下的評(píng)價(jià)制度改革進(jìn)行了具體的研究和實(shí)踐。

一,、評(píng)價(jià)改革的實(shí)驗(yàn)過程

與課程改革實(shí)驗(yàn)同步,，涿鹿縣中、小學(xué)在20xx年12月份分別制訂了《學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方案(試行)》,，從實(shí)驗(yàn)的每一學(xué)期開始,，就對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)進(jìn)行研究和實(shí)踐,，逐步建構(gòu)評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化和評(píng)價(jià)方法多樣化的評(píng)價(jià)體系,，把形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，通過過程性評(píng)價(jià),、技能考核,、書面測(cè)試三種形式，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀,、能力發(fā)展水平,、基礎(chǔ)知識(shí)基本技能進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)。

兩年來,，在原方案的基礎(chǔ)上,，我們邊實(shí)踐，邊探索,，邊總結(jié),，對(duì)評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題和不足之處及時(shí)修正，最近又下發(fā)了《對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見》,，使評(píng)價(jià)方案逐步趨于完善,。

二、評(píng)價(jià)的內(nèi)容和形式

評(píng)價(jià)內(nèi)容：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，要體現(xiàn)三維教育目標(biāo),，即知識(shí)和技能，過程與方法,，情感、態(tài)度,、價(jià)值觀。

評(píng)價(jià)形式：與評(píng)價(jià)內(nèi)容相對(duì)應(yīng),，包括過程性評(píng)價(jià),、技能考核和書面測(cè)試三種形式,。

各種評(píng)價(jià)所占的分值是：小學(xué)過程性評(píng)價(jià)、技能考核和書面測(cè)試三種形式在綜合評(píng)價(jià)中所占的分值比例是：20%,、30%、50%;初中過程性評(píng)價(jià),、技能考核和書面測(cè)試三種形式在綜合評(píng)價(jià)中所占的分值比例是：20%,、10%,、70%。

(一)過程性評(píng)價(jià)

過程性評(píng)價(jià)主要是把學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度價(jià)值觀納入了評(píng)價(jià)范疇,，通過建立能夠反映每一個(gè)學(xué)生發(fā)展過程和結(jié)果的成長(zhǎng)記錄袋或成長(zhǎng)手冊(cè)等，采用多樣的,、開放式的評(píng)價(jià)方法，經(jīng)過任課教師評(píng)價(jià),、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)及來自家長(zhǎng)方面的評(píng)價(jià)信息實(shí)施評(píng)價(jià),。小學(xué),、初中各學(xué)科均采取a,、b、c,、d四個(gè)等級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),。

過程性評(píng)價(jià)的實(shí)施，是評(píng)價(jià)改革的重點(diǎn),，也是難點(diǎn)，如果在操作過程中依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)

一,、操作過程不規(guī)范、評(píng)價(jià)內(nèi)容不具體,，就容易造成混亂。兩年來,，我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索,，在原方案的基礎(chǔ)上,，對(duì)過程性評(píng)價(jià)中的不足之處及時(shí)修正，使評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)逐漸統(tǒng)一,，操作過程方法日趨規(guī)范，評(píng)價(jià)內(nèi)容更加具體,。

目前,，我們實(shí)施過程性評(píng)價(jià)的主要依據(jù)是：

1.依據(jù)“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”或“成長(zhǎng)手冊(cè)”：主要包括學(xué)生參加各種競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書,、優(yōu)秀作品,、優(yōu)秀作業(yè)等。

2.依據(jù)階段性測(cè)試：主要包括隨堂測(cè)試,，單元檢測(cè),。

3.依據(jù)各類評(píng)語：主要包括教師評(píng)定,、學(xué)生小組評(píng)定、學(xué)生自評(píng),。教師評(píng)定，主要是任課教師根據(jù)平時(shí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的觀察了解,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神的評(píng)價(jià);學(xué)生小組評(píng)定，主要由學(xué)生小組對(duì)學(xué)生平時(shí)在合作精神,、與人為善、社會(huì)公德等方面的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià);學(xué)生自評(píng),，主要是學(xué)生個(gè)人對(duì)自己學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)行評(píng)價(jià),。

學(xué)期末，依據(jù)過程性記錄,，綜合以上幾方面的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行綜合評(píng)定,，以等級(jí)的形式記入學(xué)生的學(xué)籍檔案,。

(二)技能考核

學(xué)科技能是學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要組成部分,，是——種“顯性評(píng)價(jià)”。為了有效地測(cè)試學(xué)生的技能發(fā)展水平,，學(xué)年末我們組織安排了專項(xiàng)技能考核,。測(cè)試內(nèi)容主要包括學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題解決問題的能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力、口語表達(dá)能力和創(chuàng)造發(fā)明能力等,。

這一評(píng)價(jià)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，由縣校兩級(jí)分別組織實(shí)施,，考核工作于期末書面測(cè)試前完成。

測(cè)試形式分一般性(常規(guī))技能測(cè)試和特長(zhǎng)考查,。特長(zhǎng)不突出的學(xué)生依據(jù)一定的常規(guī)載體考核，由縣學(xué)科教研員提供技能測(cè)試題,，由學(xué)科教師組織實(shí)施;有學(xué)科特長(zhǎng)的學(xué)生自己申報(bào)，或任課教師提議,，進(jìn)行針對(duì)特長(zhǎng)的技能考查(要有證明特長(zhǎng)的事實(shí)依據(jù)),，可以不參加一般技能考核,。學(xué)生技能成績(jī)以兩項(xiàng)中的最高等級(jí)為準(zhǔn)。

如小學(xué)語文技能考核,，主要考查學(xué)生的課內(nèi)積累、課外積累,、朗讀能力和表達(dá)能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)技能考核,，主要考查學(xué)生的聽算能力,、動(dòng)手操作能力,、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

初中語文技能考核,，主要考查學(xué)生的朗讀能力和口語交際能力(如口頭作文、演講,、辯論等),。

初中數(shù)學(xué)技能考核，主要考查學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,。

初中英語技能考核，主要考查學(xué)生聽讀能力和說話能力,。

初中歷史與社會(huì)和思想品德技能考核，主要考查學(xué)生整合知識(shí)的能力解決問題的能力,。

初中科學(xué)課和理化生技能考核,，主要考查學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新意識(shí),。通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作,，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

為增強(qiáng)技能考核評(píng)價(jià)的可信度，體現(xiàn)客觀,、公平、公正的原則,，避免弄虛作假的現(xiàn)象發(fā)生,，教研室將按學(xué)校的參考人數(shù)分配a,、b、c,、d四個(gè)等級(jí)的指標(biāo),，并且要求學(xué)校對(duì)評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行公示,，接受教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督,。公示后,，學(xué)校和招生辦將結(jié)果分別及時(shí)存檔,。

(三)書面測(cè)試

書面測(cè)試是一種“顯性評(píng)價(jià)”，可以采用分?jǐn)?shù)和等級(jí)來體現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果,。為此，我們?cè)诿總€(gè)學(xué)期末統(tǒng)一組織“雙基”調(diào)研測(cè)試,，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況進(jìn)行調(diào)研測(cè)試,。題型和題目?jī)?nèi)容較過去有明顯變化,，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，避免死記硬背的知識(shí)，增大主觀創(chuàng)新題的比例,，引導(dǎo)教學(xué)向新的理念轉(zhuǎn)變。

如小學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)語文,，測(cè)試內(nèi)容包括識(shí)字、寫字、詞語的積累和運(yùn)用,、常見句式的掌握情況,、課文的積累及閱讀能力等。

初中各學(xué)科期末調(diào)研測(cè)試,，考查的重點(diǎn)已由知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)轉(zhuǎn)移到對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí),，分析問題、解決問題的能力的檢測(cè),。從20xx年起,，我縣初中歷史和政治兩門學(xué)科就采取了開卷測(cè)試的形式，由對(duì)學(xué)生記憶知識(shí)能力的考查轉(zhuǎn)移到對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題,、解決問題的能力的考查,，與20xx年中考文科綜合實(shí)行開卷考試的形式相一致。

三,、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的認(rèn)定方法

七八九年級(jí)各學(xué)科均根據(jù)過程性評(píng)價(jià),、技能考核、書面測(cè)試三部分考核的得分之和(滿分為100分),，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行認(rèn)定。用公式表述為：學(xué)科學(xué)業(yè)成績(jī)二過程性評(píng)價(jià)成績(jī)+技能測(cè)試成績(jī)+書面測(cè)試成績(jī),。

最后,，采取等級(jí)加評(píng)語的方式給予評(píng)價(jià),，將評(píng)價(jià)結(jié)果(包括過程性評(píng)價(jià)成績(jī)、技能考核成績(jī)和書面測(cè)試成績(jī))記入學(xué)生的學(xué)籍檔案,，并通過“家校聯(lián)系卡”反饋給學(xué)生家長(zhǎng)。評(píng)語要以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主,，體現(xiàn)激勵(lì)性和導(dǎo)向性,。

四,、對(duì)學(xué)生中考成績(jī)認(rèn)定方法的探究

實(shí)驗(yàn)前一階段，我們計(jì)劃把過程性評(píng)價(jià),、技能考核全部納入學(xué)生的中考成績(jī)。但經(jīng)過兩年的實(shí)驗(yàn),，以及對(duì)國(guó)家課改實(shí)驗(yàn)區(qū)鹿泉實(shí)驗(yàn)情況的考察,，我們發(fā)現(xiàn)過程性評(píng)價(jià)雖然在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定中占非常重要的地位,，但把過程性評(píng)價(jià)記入學(xué)生的中考成績(jī)存在許多弊端：一是過程性評(píng)價(jià)必須由學(xué)校和教師個(gè)體操作，所以即使評(píng)價(jià)指標(biāo)再明細(xì),，也會(huì)在評(píng)價(jià)是否公平合理的問題上引起學(xué)生之間、班級(jí)之間,、校際之間的爭(zhēng)論;二是從學(xué)校升學(xué)率角度考慮,，無論上面怎么要求,，教師一般都會(huì)為學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生創(chuàng)造獲取過程性評(píng)價(jià)高分的有利條件，造成的最終結(jié)果仍是考分決定一切,，不能準(zhǔn)確體現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)差異;三是情感態(tài)度價(jià)值觀屬于發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)，貫穿在整個(gè)教育過程的各環(huán)節(jié)中,，具有很強(qiáng)的“不穩(wěn)定性”,，不宜用分?jǐn)?shù)和等級(jí)來體現(xiàn),。從激勵(lì)角度看，評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者只有在特定的時(shí)間和空間達(dá)到一定的默契,，才能收到預(yù)期效果。因此,，這種評(píng)價(jià)作為“隱性評(píng)價(jià)”對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)更為有利。

基于以上幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),，我們認(rèn)為過程性評(píng)價(jià)應(yīng)注重開發(fā)其激勵(lì)、引導(dǎo)功能,，弱化其甄別,、選拔功能,，對(duì)學(xué)生，的中考成績(jī)和錄取不應(yīng)產(chǎn)生太大的影響,。因此,，為了避免不必要的爭(zhēng)論，避免避實(shí)就虛,，避免繁瑣的折算,。從利于學(xué)生成長(zhǎng),，減輕教師的負(fù)擔(dān)等角度出發(fā)，我們考慮不把過程性評(píng)價(jià)記入學(xué)生的中考成績(jī),，只作為平時(shí)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的一個(gè)方面,，作為資格考試之一和錄取學(xué)校的參考分,。而技能考核屬于“顯性評(píng)價(jià)”，可以采用分?jǐn)?shù)和等級(jí)來體現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果,，所以我縣認(rèn)為把此項(xiàng)分值計(jì)入學(xué)生的中考成績(jī)比較公平合理,。

學(xué)生中考成績(jī)用公式表示為：

中考成績(jī)(700分)二各學(xué)科卷面測(cè)試成績(jī)(600分)十各學(xué)科技能考核成績(jī)(100分)

其中,，技能考核的計(jì)算方法為：語文(10分),、數(shù)學(xué)(10分)、外語(10分),、文科綜合(20分)、理化生實(shí)驗(yàn)操作能力(30分),、信息技術(shù)(10分)、體育(10分),，總計(jì)100分。

總之,，評(píng)價(jià)是手段,，不是目的?，F(xiàn)代的教育評(píng)價(jià),，應(yīng)全面發(fā)揮其功能,，旨在通過教育評(píng)價(jià)“激活”長(zhǎng)期以來被冷落的教育領(lǐng)域,。課程改革是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一次大的變革，涉及方方面面的改革,，評(píng)價(jià)機(jī)制的導(dǎo)向作用是推進(jìn)課程改革的關(guān)鍵,。

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該生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,，在高中階段表現(xiàn)突出,。在思想道德上能夠尊敬師長(zhǎng)、熱愛同學(xué);有較好的合作與交流能力,，能與同學(xué),、老師進(jìn)行良好的交流、合作;對(duì)待學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度,，具有刻苦鉆研的精神不放棄;身體健康狀況良好,，能積極主動(dòng)的參加各項(xiàng)體育鍛煉;能在生活中及時(shí)的發(fā)現(xiàn)美、對(duì)美提出自己的適當(dāng)見解,，并通過一定形式加以表現(xiàn); 在生活中遇到小>挫折時(shí),，能以樂觀的心態(tài)積極應(yīng)對(duì)，不放棄,。

道德品質(zhì)：

孝敬父母,，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，助人為樂,，待人真誠熱愛集體，積極參加集體活動(dòng),，維護(hù)集體利益,， 維護(hù)社會(huì)公德，積極參加社會(huì)公益活動(dòng),，愿意為他人和社會(huì)服務(wù),，熟讀法律知識(shí)，具有民主和法制觀念,，能運(yùn)用法律維護(hù)他人和自身利益 ,，明辨是非，堅(jiān)持真理,，堅(jiān)持正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，用正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。

公民素養(yǎng)：

自覺遵守法律法規(guī),、中學(xué)生日常行為規(guī)范和校紀(jì),，抵制不良誘惑，無違法違紀(jì)行為,，勇于進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng),，善于同不良行為作斗爭(zhēng)，嚴(yán)于律己,，積極上進(jìn),，真誠待人，守信用,，不作弊,，尊敬師長(zhǎng)，樂于助人,，與同學(xué)友好相處,，積極地參加各種社會(huì)公益活動(dòng)或義工活動(dòng)，自覺遵守社會(huì)公德和公共秩序,，愛護(hù)公物,，自覺維護(hù)社區(qū)、校園和教室等公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生,。

學(xué)習(xí)態(tài)度與能力：

有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心,，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能夠?qū)嵭杏行У膶W(xué)習(xí)計(jì)劃,，善于提出問題和解決問題，善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思,，吾日三省吾身,，經(jīng)常性的自我反省，尋找自己的不足聽取他人意見時(shí)的態(tài)度誠懇,、耐心,，并能冷靜分析、改善,，有意識(shí)的進(jìn)行總結(jié),。

教流與合作能力：

在與同學(xué)的合作交流中，相互尊重,，相互信賴,，認(rèn)真>傾聽他人意見，勇于承認(rèn)自己的不足,，有虛心向他人學(xué)習(xí)請(qǐng)教的良好風(fēng)尚,，能在合作交流中正確地評(píng)價(jià)自己和他人,，學(xué)會(huì)分享他人成功的喜悅，能夠在合作交流中明確自己的責(zé)任,，并履行自己承擔(dān)的職責(zé),，具有與他人進(jìn)行合作交流的態(tài)度與能力。

運(yùn)動(dòng)與健康：

自覺參加體育與健康課的學(xué)習(xí),，積極參與課外體育活動(dòng),，掌握測(cè)量運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的常用方法，具有堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣,，具有良好的體育道德,，積極參加體育活動(dòng)，在體育活動(dòng)中尊重和關(guān)心他人,，在體育活動(dòng)中具有合作的意識(shí)和行為,， 精神狀態(tài)開放,、樂觀,、自信，遇到消極事件善于調(diào)節(jié)心境,，做事敢于嘗試,，樂于迎接挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)等行為有序有恒,，能夠自覺自控,。

審美與表現(xiàn)：

對(duì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)有濃厚的興趣，并有繼續(xù)探究和學(xué)習(xí)藝術(shù)的愿望,，善于和他人合作,，積極主動(dòng)參與各類藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，具有良好的審美能力和欣賞藝術(shù)作品的習(xí)慣,，能正確選擇自己喜愛的藝術(shù)表現(xiàn)形式,，獨(dú)立而自信地展示個(gè)人在藝術(shù)表現(xiàn)方面的才能，有健康和審美情趣,，不追求和接受低級(jí),、庸俗的東西， 對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)有興趣,，具有創(chuàng)新意識(shí),。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)登錄入口官網(wǎng) 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)篇九

時(shí)光流逝，豐富多彩的三年高中生活即將結(jié)束,，這三年是我人生中最重要的一段 里程,，它將永遠(yuǎn)銘記在我的腦海里。

我衷心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛蒸蒸日上,、邁著改革步伐前進(jìn)的社會(huì)主義祖 國(guó),，用建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論武裝自己，積極參加黨章學(xué)習(xí)小組,，逐步 提高自己的政治思想覺悟,，并向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書。作為班長(zhǎng),，我能以身

作則,，嚴(yán)于律己，在同學(xué)中樹立了好榜樣,，并能團(tuán)結(jié)好班委,，處理好班級(jí)的一切 事務(wù)，是老師的得力助手,。高二年我們班被評(píng)為市優(yōu)秀班級(jí),，這是全班同學(xué)共同 努力的結(jié)果，我為能生活在這樣一個(gè)班級(jí)而自豪,。三年來,，我在組織能力、語言 表達(dá)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

年被評(píng)為市優(yōu)秀學(xué)生干部,，高三年被評(píng)為校三好 生。

學(xué)習(xí)上,，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力,，勤于鉆研，肯思考,，合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間,，理解 能力強(qiáng)，思維敏捷,，對(duì)問題有獨(dú)到的見解,。學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方 法，腳踏實(shí)地,，循序漸進(jìn),，精益求精，學(xué)習(xí)效率高,。三年來學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,，半期 考、期考等重大考試均居年段第一,。在學(xué)科競(jìng)賽中也多次獲獎(jiǎng),，高一年榮獲第四 屆全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽市三等獎(jiǎng);高二年獲全國(guó)中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽廈門賽區(qū)表揚(yáng) 獎(jiǎng)，高三年獲第十四屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽省二等獎(jiǎng)。

積極參加體育鍛煉,，體育體鍛達(dá)標(biāo)擅打籃球,。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)登錄入口官網(wǎng) 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)篇十

時(shí)光荏苒，今年已是我進(jìn)入大學(xué)的第二年,，一年來,，我在老師和同學(xué)們的關(guān)心下、幫助下,，同時(shí)也通過自身的努力,，各方面均取得一定的進(jìn)步，現(xiàn)在總結(jié)如下,。

思想方面,，我追求上進(jìn)，思想覺悟有了很大的提高,。我熱愛祖國(guó),，熱愛人民，堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度,。我覺得一個(gè)人的價(jià)值是由他對(duì)社會(huì)對(duì)別人所作的貢獻(xiàn)來衡量的,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論，并努力把他們付諸實(shí)現(xiàn),，對(duì)黨有了更清晰的認(rèn)識(shí),。

學(xué)習(xí)方面，初入大學(xué)我是有點(diǎn)放松的,，但是看到身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，我也收起了輕松的態(tài)度,，學(xué)習(xí)刻苦,，態(tài)度認(rèn)真。但在今后的學(xué)習(xí)過程中仍有需要改進(jìn)的地方,。通過這一年的學(xué)習(xí),，我對(duì)專業(yè)方向、難易度,、程度和老師講解節(jié)奏都有了了解,，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)提高對(duì)自己的要求,，加倍努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取使自己的成績(jī)有所突破。

工作方面,，整個(gè)學(xué)年中本人擔(dān)任了班文體委員的職務(wù),，本著為同學(xué)服務(wù)的思想為班集體作出了杰出貢獻(xiàn)，帶領(lǐng)班級(jí)在學(xué)院各項(xiàng)比賽中獲得較好名次;積極組織班集體活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，使班級(jí)團(tuán)結(jié)向上,，穩(wěn)步發(fā)展。

生活方面,，本人自覺遵守作為一名大學(xué)生的守則,，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng),，與同學(xué)和睦相處,，關(guān)心熱愛班集體，樂于幫助他人,，勞動(dòng)積極肯干,，自覺鍛煉身體，養(yǎng)成了每天跑步的習(xí)慣,，經(jīng)常參加學(xué)校與學(xué)院組織的各種課內(nèi)外活動(dòng),。一年的大學(xué)生活給了我提升自我的機(jī)會(huì)，比如經(jīng)常去圖書館看書并結(jié)交了一些很好的朋友,，學(xué)到了為人處世的方法,，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白了機(jī)會(huì)要靠自己爭(zhēng)取,，爭(zhēng)取到了就總會(huì)有或多或少的收獲,，不爭(zhēng)取的話就什么也得不到,。

大學(xué)是一個(gè)大家庭，集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，這使我變得更堅(jiān)強(qiáng)更獨(dú)立,，更適應(yīng)于將來的社會(huì)生活。我要為自己的將來負(fù)責(zé),，要成為一個(gè)有用的人,，為此我要努力踐行自己的承諾，從今天開始,，從現(xiàn)在開始,。就像這句名言所說的那樣：生活要靠自己來勾畫，不一樣的方式會(huì)造就不一樣的人生,。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)登錄入口官網(wǎng) 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)篇十一

近幾年,，隨著課程改革的深入，新課程的評(píng)價(jià)改革也越來越受到關(guān)注,。因?yàn)?，所有人都很清?評(píng)價(jià)工作是順利進(jìn)行課改的導(dǎo)向，起著指揮棒的作用,。建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,，是課程改革的重要內(nèi)容,。

新課程倡導(dǎo)綜合性評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化,，評(píng)價(jià)主體的多元化,，評(píng)價(jià)方法的多元化，尤其強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)方法的應(yīng)用,，只有質(zhì)性評(píng)價(jià)與量性評(píng)價(jià)相結(jié)合,，才能評(píng)定復(fù)雜的教育現(xiàn)象，有效地描述學(xué)生全面發(fā)展的狀況,。

我作為一名課改年級(jí)的教師對(duì)此問題深有感觸,。確立新的教育觀念是教育改革的首要任務(wù)，而改變?cè)械膶?duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式是教育改革的艱巨任務(wù),。以前,，我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，只局限于那一張考卷,?？己昧耍煽?jī)高了,，就是好學(xué)生;成績(jī)不好,，那就是一個(gè)差生。現(xiàn)在想來,，這樣的評(píng)價(jià)是何其的單一,，何其的不足。幾年來,，我一直奮戰(zhàn)在課程改革的前線,，一直在努力尋找一種對(duì)學(xué)生更全面地評(píng)價(jià)方式。終于在一番實(shí)踐之后嘗到了甜頭,。

·注重過程評(píng)價(jià)——發(fā)揮成長(zhǎng)記錄袋的評(píng)價(jià)作用

“成長(zhǎng)記錄袋”記錄學(xué)生的各種表現(xiàn)行為,，作品或思考等描述的內(nèi)容，而不僅是一個(gè)分?jǐn)?shù),，它能具體直觀地描述學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特性和差異性，較好地反映了學(xué)生發(fā)展的狀況,。

“成長(zhǎng)記錄袋”主要意義在于學(xué)生通過自己的全程參與,，學(xué)會(huì)了反思和判斷自己的進(jìn)步與努力。再有,，“成長(zhǎng)記錄袋”為教師最大程度地提供了有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要信息,，既有助于教師形成對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)確預(yù)期，方便教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果,，更能夠?qū)⒃u(píng)價(jià)與教育,、教學(xué)融合在一起，從而提高評(píng)價(jià)的效果。

在我校,，每個(gè)學(xué)生從初一入學(xué)開始,，就建立了一個(gè)“成長(zhǎng)記錄袋”，來整合各學(xué)科內(nèi)容,。有選擇的把收集到的作品,、材料進(jìn)行分類;把自己在各個(gè)階段所獲得的各種榮譽(yù)證書收藏;把自己認(rèn)為最棒的作品，最喜歡的作品收入其中;把學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,、階段性的自我總結(jié),、課堂及生活隨筆、學(xué)習(xí)心得以及自我評(píng)價(jià)等保管起來,。

建立了成長(zhǎng)記錄袋不是目的,，如何發(fā)揮它的評(píng)價(jià)功能，促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)和發(fā)展才是目標(biāo),。當(dāng)然,，在“成長(zhǎng)記錄袋”建立過程中就已發(fā)揮了它的作用，它記錄了學(xué)生發(fā)展過程的同時(shí),，也反映出學(xué)生經(jīng)歷一段時(shí)間的結(jié)果,。本著評(píng)價(jià)主體多元化的原則我校領(lǐng)導(dǎo)、教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)，自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合,，過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合,。

改變?cè)u(píng)價(jià)理念——發(fā)揮激勵(lì)性評(píng)價(jià)的作用

運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信,。教師恰當(dāng)而富有激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，會(huì)在學(xué)生的心靈深處激起波瀾，萌生頓悟,，產(chǎn)生共鳴,，促進(jìn)學(xué)生形成健康、奮進(jìn),、知難而上的心理,，及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能起到持久的激勵(lì)效應(yīng)。在教學(xué)中,，當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí),，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，教師都應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。尤其是那些心理壓力重的學(xué)困生,，更需要老師贊許的語言和目光去幫助他們減輕學(xué)習(xí)的壓力和心理負(fù)擔(dān),，幫助他們找回自信，樹立自信,。

記得在那堂《智取生辰綱》課上,，我向?qū)W生們提了一個(gè)問題：生辰綱究竟屬于誰?你由何判斷的呢?問題提出后，學(xué)生們爭(zhēng)相舉手,，搶著回答,。這時(shí)我環(huán)視了一下，看見我們班的學(xué)困生小強(qiáng)同學(xué)似舉手,，還非舉手,，低著頭，我就看著他,，他也感覺到了,，便把頭抬了起來，正好我倆的目光碰撞到一起,，他的臉紅了,，明顯是缺乏信心。于是我輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭,，他站起來,，我馬上鼓勵(lì)他“老師相信你能行，試試吧!”他大膽的站了起來,?；卮鸬姆浅Ｕ_，只是聲音小了點(diǎn),。我再次鼓勵(lì)他“如果你的聲音再大一點(diǎn)就更好了,。”同學(xué)們也不約而同的為他鼓起了掌,，在掌聲中他的臉再次紅了,。可是這一次是成功的臉紅,、自信的臉紅,、喜悅的臉紅。從此,，他每次上課都能主動(dòng)的回答問題,，有了很大的進(jìn)步。

通過這個(gè)例子可以看出每個(gè)學(xué)生都很在意老師的評(píng)價(jià),，他們都有自尊心、上進(jìn)心,、自信心,，哪怕是一句“你說的真不錯(cuò),、你很聰明、勇敢點(diǎn),、試試吧 ?? ”都會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望,，建立自己的信心，因此老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要真誠,、準(zhǔn)確、適時(shí),、適度,，講究評(píng)價(jià)藝術(shù),，不失時(shí)機(jī)地激發(fā)使學(xué)生從中汲取到無窮的動(dòng)力，幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信,。

突出定性評(píng)價(jià)——發(fā)揮多指標(biāo)評(píng)價(jià)的作用

改變?cè)u(píng)價(jià)方式，目的是促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展,。不只是看學(xué)生成績(jī)的高低，十個(gè)手指伸出來還有長(zhǎng)有短呢,，何況是由不同的孩子組成的集體,。

首先我對(duì)每個(gè)學(xué)生都是有上進(jìn)心的情況進(jìn)行肯定,，然后在不失時(shí)機(jī)的強(qiáng)調(diào)課改的意義，不只要培養(yǎng) 100 分的學(xué)生,，更要培養(yǎng)全方面發(fā)展的學(xué)生，重視的是“能力”的培養(yǎng),。像肖亞，張福才雖然學(xué)習(xí)上很吃力,，尤其是英語，但一到比賽時(shí)就一股勁地爭(zhēng)第一,。像劉寶來雖然有時(shí)違反紀(jì)律,，但在勞動(dòng)中每次都非常認(rèn)真,，給班級(jí)爭(zhēng)光,。我時(shí)常對(duì)他們進(jìn)行觀念的引導(dǎo)：為班級(jí)爭(zhēng)光，得第一固然光彩,，但得第一的人竟同樣也是給班級(jí)紀(jì)律扣分抹黑的人是不是聽起來更讓人不能理解和接受呢?

通過反復(fù)思考,，針對(duì)這類學(xué)生的特點(diǎn)我提議評(píng)出了勞動(dòng)之星,、紀(jì)律之星、學(xué)習(xí)之星,、文明之星、運(yùn)動(dòng)之星,，讓人人都看到“我能行”在各方面表現(xiàn)的成就。

用“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”來比喻教師的奉獻(xiàn)精神,，是毋庸質(zhì)疑的。但教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),，使學(xué)生的發(fā)展日臻完善的同時(shí),，是否也應(yīng)重視自身的發(fā)展與完善呢?又該怎么做呢?這是我在課改中要重視的現(xiàn)實(shí)問題,，要用實(shí)際行動(dòng)去不斷探索的問題。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)登錄入口官網(wǎng) 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)篇十二

對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)綜合評(píng)價(jià),，是深化素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，達(dá)到新課程改革目標(biāo)的重要措施。這一評(píng)價(jià)方法對(duì)中學(xué)教育教學(xué)起著重要的指導(dǎo)作用,，對(duì)課程改革的發(fā)展發(fā)揮重要意義,。通過素質(zhì)綜合評(píng)價(jià),，能全面反映初中生的身、心、能力發(fā)展?fàn)顩r,，其評(píng)價(jià)結(jié)果還能作為衡量學(xué)生是否達(dá)到中學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。

傳統(tǒng)的以甄別與選拔為目的,，忽視發(fā)展與激勵(lì)的功能的教學(xué)評(píng)價(jià)方式過分注重學(xué)生終結(jié)性考試成績(jī),，忽視學(xué)生在過程中的努力以及其獨(dú)有的個(gè)性特點(diǎn);注重智力因素，忽視非智力因素;注重量化標(biāo)準(zhǔn),，忽視質(zhì)的評(píng)價(jià)。它將教育教學(xué)活動(dòng)禁錮于思想的樊籠之中,，沒有將教育看成一個(gè)多因素、多變量,、多層次并且有序列的動(dòng)態(tài)系統(tǒng),?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確提出:“改變課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能,發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能,。”隨著新課程改革步伐的加大和培養(yǎng)全面,、和諧發(fā)展的人才的教育理念的提出，構(gòu)建符合初中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)方式具有重要意義,。

1促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要

新課程背景下的教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)體系,。使評(píng)價(jià)即能夠客觀公正的反映學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，又有助于挖掘和促進(jìn)學(xué)生多方面的潛能;即通過評(píng)價(jià)了解學(xué)生在自身發(fā)展中的需求，又有助于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信。初中學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的最終落腳點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生的作用影響,。素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)在客觀評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握和運(yùn)用能力的同時(shí),，也同樣關(guān)注學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),。新課程增設(shè)了綜合實(shí)踐活動(dòng),、研究性學(xué)習(xí)等課程,，就是要全面開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,，并由此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行的素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)能得出更精確的分析,，從而幫助學(xué)生在活動(dòng)中正確自我認(rèn)識(shí)、實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,、完善和提高,，使學(xué)生的素質(zhì)獲得全方位的綜合的強(qiáng)化。素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)能正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式,，有利于素質(zhì)教育的推進(jìn),。

2轉(zhuǎn)變教師評(píng)價(jià)觀念,，提高業(yè)務(wù)水平的需要

傳統(tǒng)的以甄別和選拔為目的的教育和評(píng)價(jià)方式，將考試分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的惟一標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式,，使教師的培養(yǎng)思路也以考試的指揮棒為向?qū)В蛔⒅貥I(yè)務(wù)能力提高和學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng),。素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的實(shí)行要求教師根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn),，以新課程背景下的人才觀,、質(zhì)量觀為指導(dǎo)，以人的全面發(fā)展理論,、人本主義理論、多元智能理論,、發(fā)展性評(píng)價(jià)理論等現(xiàn)代教育理念作為評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ),，多角度的審視學(xué)生,，注重挖掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。這從根本上改變了教師的評(píng)價(jià)觀念，進(jìn)一步明確了教育促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展相統(tǒng)一的價(jià)值取向,，強(qiáng)調(diào)通過教育使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)造能力以及生存能力，加深了教師對(duì)新課程理念的理解,，促使教師教學(xué)模式和教學(xué)方法的改變,，運(yùn)用評(píng)價(jià)的診斷功能,，通過反饋信息，不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作,。

3培養(yǎng)和選拔人才的需要

二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才提出了了更高的要求,，即重視人才的專業(yè)化知識(shí)水平,，也重視人才的創(chuàng)造能力;即重視人才的可持續(xù)發(fā)展能力,，也重視人才的多元化素質(zhì),。實(shí)施素質(zhì)教育是迎接時(shí)代挑戰(zhàn)，增強(qiáng)綜合國(guó)力,，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略舉措。對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求,，能夠客觀反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,，是衡量學(xué)生是否達(dá)到招生學(xué)校要求的重要依據(jù)。素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果作為中考錄取的參考,，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生全面綜合發(fā)展培養(yǎng)目標(biāo)的導(dǎo)向作用,，有利于國(guó)家選拔適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,。

4學(xué)校整體工作優(yōu)化，發(fā)揮學(xué)校特色的需要

以往的評(píng)價(jià)方式下，校際間的比較更多的是關(guān)注升學(xué)率的多少,，其實(shí)也是片面強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果的惡果之一,。新課程背景下的素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)要求學(xué)校從整體的辦學(xué)思路上進(jìn)行根本的轉(zhuǎn)變，即對(duì)學(xué)生整體培養(yǎng)方式從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為重視素質(zhì)教育和終身教育,，測(cè)定轉(zhuǎn)變片面追求升學(xué)率,、把學(xué)科成績(jī)當(dāng)作惟一目標(biāo)的狀況,。對(duì)學(xué)生實(shí)行多元的全面評(píng)價(jià)，注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)綜合,。還可以根據(jù)地區(qū)和學(xué)校特色，開發(fā)符合本校初中學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的校本評(píng)價(jià),，形成和發(fā)揮學(xué)校獨(dú)有特色,，從整體上優(yōu)化辦學(xué)效率,，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)校際間良性競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的形成,。 那么，如何在新課程背景下客觀公正的對(duì)中學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)?

1 建立素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系

在新課程背景下,，素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系的建立注意將現(xiàn)代素質(zhì)教育觀、教育評(píng)價(jià)觀和以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育價(jià)值觀和教育質(zhì)量觀滲透到評(píng)價(jià)體系之中[4],。多方聽取和采納不同層次群體對(duì)素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的意見,，在形成的基本框架后,，對(duì)其合理性、完整性進(jìn)行研究,經(jīng)過反復(fù)溝通與討論,、增、刪,、改,，取得一致意見，形成遞階層次結(jié)構(gòu),，即總目標(biāo)→子目標(biāo)→具體指標(biāo),。即重視評(píng)價(jià)內(nèi)容的智力因素與非智力因素的結(jié)合，又重視在評(píng)價(jià)時(shí)間,、空間上的多角度與多層次,，靜態(tài)與動(dòng)態(tài),、過程與結(jié)果的結(jié)合。

2 形成良好的評(píng)價(jià)制度環(huán)境

加大先進(jìn)教育評(píng)價(jià)理念的宣傳力度,，在全社會(huì)形成素質(zhì)教育的教育觀,、質(zhì)量觀,、人才觀和評(píng)價(jià)觀，完善素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的公示,、誠信,、監(jiān)督,、申訴等制度,，使教育評(píng)價(jià)與考試制度改革成為全社會(huì)的共識(shí)。使素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)成為招生考試制度改革和評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的參考指標(biāo),。

3 完善素質(zhì)綜合的評(píng)價(jià)技術(shù)

以信息技術(shù)為輔助條件，規(guī)范收集,、管理和保存素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的各項(xiàng)數(shù)據(jù),，注重日常的觀察、積累和實(shí)證資料的收集保存,。注意評(píng)價(jià)信息的獲取要多角度,、多渠道。還應(yīng)加強(qiáng)參與評(píng)價(jià)人員關(guān)于評(píng)價(jià)內(nèi)容