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學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)登錄入口官網(wǎng)篇一

德育方面：身為一名光榮的共青團(tuán)員,，在日常生活中我努力以身作則,，進(jìn)取響應(yīng)共青團(tuán)委的號(hào)召，盡自我最大的努力幫忙所以有困難的人,。進(jìn)取參加各種團(tuán)體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些偉大人物的先進(jìn)事跡，使自我的思想道德水平在無形中有了相當(dāng)顯著的提升,。

智育方面：從踏進(jìn)大學(xué)校門那一刻,，我就對自我所學(xué)的專業(yè)無比熱愛，懷有極度濃厚的興趣,，我對自我所學(xué)的每一門課程都認(rèn)真對待,，并利用課余時(shí)間努力學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的各方面知識(shí)，盡最大努力提升自我的專業(yè)技能,，為使自我成為一名社會(huì)和國家更需要的高素質(zhì)綜合型人才而不斷努力,。

體育方面：自從北京首次舉辦奧運(yùn)會(huì)以來，各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在中國蓬勃發(fā)展,，這對國人是一個(gè)極大的鼓勵(lì),，也從而帶動(dòng)了我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在這種全民健身的大環(huán)境下,，我也利用課余時(shí)間進(jìn)取參與各種體育鍛煉,，參與院校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，盡管很苦,，很累,，但這都無所謂，因?yàn)槲颐靼祝簝H有健康才是人類最寶貴的財(cái)富,。

勞動(dòng)方面：由于從小在農(nóng)村長大,，不知不覺在成長過程中我就養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，在校期間,，我經(jīng)常參加各種義務(wù)勞動(dòng),，打掃公共衛(wèi)生,，我們宿舍良好的衛(wèi)生狀況一向是我們引以自豪的，也是大家有目共睹的,。

能夠說，在過去的一年中,，我取得了相當(dāng)輝煌的成績,，當(dāng)然這都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的辛苦栽培，在新的一年里,，我要繼往開來,，不驕不躁，發(fā)揮自我有限的才能和特長,，把握有限的大學(xué)時(shí)光,，努力使自我的人生價(jià)值得到最大程度的實(shí)現(xiàn)。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)登錄入口官網(wǎng)篇二

我就讀于__學(xué)府,。三年里,，在教師的精心教育中，在自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)下,，我學(xué)習(xí)到了豐富的文化知識(shí),，提升了自我品德修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)上,，我嚴(yán)格要求自己,，我成績優(yōu)秀，自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),。同時(shí),，我還具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。

作為一名團(tuán)員,，我思想先進(jìn),，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，時(shí)刻準(zhǔn)備為祖國奉獻(xiàn)一分力量,。

在課外,，我和同學(xué)一起參加研究性學(xué)習(xí)，探討時(shí)事課題,。這使我更充分的了解社會(huì),，體驗(yàn)社會(huì)。三年里,，我從一個(gè)懵懂的中學(xué)生逐步成長為品學(xué)兼優(yōu)的“四有”新人,。

在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，繼往開來努力完善自我,，用全新的面貌去迎接新的挑戰(zhàn),。

作為跨世紀(jì)的新一代，我即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣,，邁入高校尋找另一片更加廣闊的天空,。

我將更加努力，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號(hào),，也在人生的篇章中書寫下最光輝的一頁,。帶著信心與笑容迎接燦爛的明天。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)登錄入口官網(wǎng)篇三

小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是以學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)與水平為評(píng)價(jià)對象的教育評(píng)價(jià)活動(dòng),，是對學(xué)生素質(zhì)的各個(gè)方面,，各個(gè)過程進(jìn)行多渠道認(rèn)證的教育評(píng)價(jià)活動(dòng)。評(píng)價(jià)內(nèi)容隨著學(xué)生與學(xué)校的發(fā)展而發(fā)展,。評(píng)價(jià)內(nèi)容均由教師,、學(xué)生、家長以及同學(xué)等多方面合作完成,。雖然在評(píng)價(jià)過程中存在著差異,，但這種對學(xué)生的評(píng)價(jià)是真實(shí)而準(zhǔn)確的。

以往的教學(xué)評(píng)價(jià)是把優(yōu)異成績給予極少數(shù)的學(xué)生,，能夠獲得成功的只是鳳毛麟角,，把評(píng)價(jià)無形中變成了一種甄別過程，以前評(píng)價(jià)學(xué)生是學(xué)期末教師對于學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),，而現(xiàn)在的小學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),現(xiàn)在是學(xué)生本人,、同學(xué)、老師和家長對學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),，不僅關(guān)注 學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，而且發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,， 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,、建立自信。從單純通過書面測試,、考試檢查學(xué)生對知識(shí),、技 能掌握的情況， 轉(zhuǎn)變?yōu)檫\(yùn)用不拘一格的方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在情感,、 態(tài)度,、 價(jià)值觀、 知識(shí)與技能,、創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力等方面的變化與進(jìn)步。這樣評(píng)價(jià)得比較全面,。每個(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的閃光點(diǎn)和不足之處,。比如：我班的劉鵬同學(xué),，他的思維能力與接受能力較差，文化基礎(chǔ)不牢,，學(xué)習(xí)進(jìn)步不快,，有時(shí)上課還做小動(dòng)作，可是他勞動(dòng)很積極,，做勞動(dòng)委員的工作很負(fù)責(zé),，經(jīng)常幫助其他組打掃衛(wèi)生。于是我就抓住他的閃光點(diǎn),，在平時(shí)她每做一件好事，我就獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花,。

每個(gè)人都有先天素質(zhì)的差異和不同的興趣,、愛好，通過評(píng)價(jià)使每位學(xué)生都能看到自己的光明之處,，逐步使學(xué)生養(yǎng)成自尊,、自愛、自信,、自制等心理品質(zhì),，提高他們的后天素質(zhì)。

以前評(píng)價(jià)學(xué)生是學(xué)期末教師對于學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),，現(xiàn)在小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不再只是期末時(shí)的一個(gè)終結(jié)性評(píng)價(jià),而是貫穿于學(xué)生整個(gè)發(fā)展過程,。教師在教學(xué)中要立足于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,把對學(xué)生的評(píng)價(jià)從學(xué)期初到學(xué)期末分成幾個(gè)階段,進(jìn)行不同階段的評(píng)析,定期幫助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、回顧與反思,激勵(lì)學(xué)生自省,、自律,明確努力方向,。如我班有位學(xué)生,是單親家庭的孩子。父親長年在外打工,他和爺爺奶奶在一起生活,。由于老人對孩子溺愛疏于管教,使得他身上存在很多不良習(xí)慣,。在學(xué)期初定目標(biāo)時(shí),我就幫助他主要從個(gè)人良好習(xí)慣方面定好自己的目標(biāo):衣著整潔,按時(shí)到校,和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,不說謊話,課上積極回答問題,按時(shí)完成作業(yè)等。盡量使評(píng)價(jià)指標(biāo)顯性化,。一段時(shí)間后根據(jù)這些指標(biāo)對他進(jìn)行逐項(xiàng)評(píng)定,根據(jù)他的表現(xiàn)提出表揚(yáng),如能夠按時(shí)到校,課上也能主動(dòng)發(fā)言,多數(shù)時(shí)候能按時(shí)完成作業(yè),。然后進(jìn)一步對他提出要求:生活中要能主動(dòng)幫助別人,作業(yè)要認(rèn)真書寫,力求工整,回答問題聲音響亮等。這樣在階段性的評(píng)價(jià)中可以根椐學(xué)生發(fā)展的情況,有意識(shí)地修正目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生自覺地將評(píng)價(jià)與日常行為表現(xiàn)聯(lián)系起來,幫助學(xué)生鞏固已取得的成績,發(fā)現(xiàn)不足,繼續(xù)努力,。

以前評(píng)價(jià)學(xué)生是教師單一評(píng)價(jià),，而現(xiàn)在小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)從教師一元化轉(zhuǎn)向師生互動(dòng)、生生互動(dòng),。班主任,、學(xué)科教師、學(xué)生本人,、同伴,、家長等都成為整個(gè)評(píng)價(jià)中的多元主體,改變了過去學(xué)生被動(dòng)接受班主任評(píng)判的狀況,。特別發(fā)揮了學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體作用,學(xué)生在自評(píng)中了解了自己的優(yōu)缺點(diǎn),更懂得了自己的“閃光點(diǎn)”,感受到成功的快樂,在以后的生活中會(huì)引以為驕傲,不斷強(qiáng)化,使它成為自己穩(wěn)定的良好品質(zhì)。同學(xué)互評(píng),包括文化課學(xué)習(xí),、特長愛好,、行為習(xí)慣及在集體活動(dòng)中的表現(xiàn)等方面,在同學(xué)之間產(chǎn)生一種良好的激勵(lì)機(jī)制,形成良好的心理環(huán)境。這樣可以幫助學(xué)生找到促使自己進(jìn)步的基點(diǎn),找到自己的位置,使教師,、家長,、社會(huì)能夠全面了解學(xué)生,從多角度、全方位地評(píng)價(jià)學(xué)生,從而促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步,。由于評(píng)價(jià)主體的多元化,放大了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,。

以往的評(píng)價(jià)方式只有筆試評(píng)價(jià)，而小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方式應(yīng)多種多樣,，口試,、筆試、 作業(yè)等其他方面結(jié)合起來,。因此,，我們要把自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià),、教師評(píng)價(jià),、家長評(píng)價(jià)結(jié)合起來， 要賦予學(xué)生評(píng)價(jià)的權(quán)力,， 實(shí)現(xiàn)全員評(píng)價(jià),。 平時(shí)作業(yè)可用“紅旗”、 “紅花”等表示并加上簡單的批語,。 單元練習(xí),、 期末考試則用等級(jí)制進(jìn)行模糊評(píng)價(jià)。 比如,，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的字寫得很工整了,，發(fā)現(xiàn)他組了一個(gè)很特別的詞語、表演很 精彩……一句贊賞,、加上幾分,，讓學(xué)生高興很多天，甚至回味很多年!新的評(píng)價(jià)方式可以使每個(gè)學(xué)生都能各顯其能,都能得到不同程度的成功,獲得成功的喜悅和歡樂,從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、全面發(fā)展的積極性,將學(xué)生從百分制沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來,使他們德,、智、體,、美全面發(fā)展,知,、情、意,、行和諧統(tǒng)一,健康成長,。

總之,，小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是廣大教師聰明智慧的結(jié)晶，是教師,、學(xué)校家長對學(xué)生的期望與要求,，是學(xué)生努力的方向與提高自身素質(zhì)的途徑，他也是促進(jìn)學(xué)生成長與進(jìn)步的一面鏡子,，我們教師一定要用好手中的權(quán)力,，做好對學(xué)生的評(píng)價(jià)，以便于學(xué)生能更好的發(fā)展,。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)登錄入口官網(wǎng)篇四

道德與公民

1：熱愛祖國,，遵紀(jì)守法，以自己是一個(gè)中國人而感到自豪,，祖國的每一點(diǎn)變化,，都牽動(dòng)著我的心，香港回歸的日子,，神州五號(hào)發(fā)射的日子，申奧成功的日子,，都是我最難忘,，最讓我激動(dòng)的日子

2：作為一名中學(xué)生，平時(shí)的一言一行我都能按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求去做,，對學(xué)校的規(guī)章制度能夠嚴(yán)格遵守,，課余時(shí)間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規(guī),，對公共設(shè)施能夠愛護(hù),，外出坐車我會(huì)主動(dòng)給有需要的人讓座或幫助他們

3：在家里，經(jīng)常幫助家長做家務(wù),，比如洗碗筷,，擦地，解決一些簡單的電腦問題等,。在學(xué)校,，和同學(xué)相處能夠以誠相待，信守承諾,，平時(shí)不管學(xué)習(xí)多忙,，只要同學(xué)求我?guī)兔Φ氖拢叶紩?huì)答應(yīng)他們

4：能夠積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，參與并組織班級(jí)和學(xué)校的各種課內(nèi)外活動(dòng),，活動(dòng)中與同學(xué)能夠和睦相處，關(guān)心集體,，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。樂于幫助別人,，在各種勞動(dòng)中積極肯干，不怕臟,，不怕累,。

合作與交流

1：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確,。各科成績還算可以,，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學(xué)討論問題,，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng),。上課能夠認(rèn)真聽課并積極參與討論，能夠主動(dòng)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，自覺,，獨(dú)立地完成各科作業(yè)。

2：我具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,很樂于參加集體活動(dòng),，珍惜集體榮譽(yù),維護(hù)集體利益,我能表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn),當(dāng)別人的觀點(diǎn)不受贊同時(shí),我都會(huì)尊重他的觀點(diǎn),即使不對,為了不傷害他的自尊心,我會(huì)尊重和鼓勵(lì)他,。我善于與他人交流合作,每當(dāng)我有快樂的事,我都會(huì)與朋友一起分享。我的人際關(guān)系也很融洽.我熱愛生活, 我喜歡觀察生活,為了發(fā)展我的實(shí)踐能力,我會(huì)參加一些活動(dòng),不但可以認(rèn)識(shí)一些朋友,還可以開拓視野,。

3：我要努力找同學(xué)交流,，了解同學(xué)們的所感所想，積極主動(dòng)的和同學(xué)進(jìn)行交流,，與 大家和諧相處

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新

1：通過不斷的學(xué)習(xí),，我也發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)不足，也就是吃苦精神不夠,，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠“擠勁”不夠,。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后,，我會(huì)盡力完善自我,，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高,。

2：我決心:1,樹立一個(gè)信心：我能我行,。2,創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真刻苦。3,凡事從“認(rèn)真”開始,，認(rèn)認(rèn)真真地讀書,，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè),。4,學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦,。“天才出于勤奮”，“書山有路勤為勁,，學(xué)海無涯苦作舟”,，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個(gè)道理,。5,培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：自覺自愿學(xué)業(yè)進(jìn)步,，貴在自覺。我們要在老師的指引下,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

3：上進(jìn)心強(qiáng),，刻苦鉆研,，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn),，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會(huì),。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還要學(xué)會(huì)有條不紊,，提高工作效率,，以期取得更大的成功!

審美與表現(xiàn)

高中生綜合素質(zhì)自我評(píng)價(jià)高中生綜合素質(zhì)自我評(píng)價(jià)

1：有健康和審美情趣，不追求和接受低級(jí),、庸俗的東西,。對藝術(shù)學(xué)習(xí)有興趣，具有創(chuàng)新意識(shí),。懂得欣賞和傾聽。

2：聰明活潑,，頑皮好動(dòng),，課堂上只要認(rèn)真聽課，總能很快掌握;作業(yè)整潔書寫認(rèn)真

3：我懂得欣賞美,，認(rèn)識(shí)美,，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美,。熱愛美的事物,，也參加各種的戶外運(yùn)動(dòng)去欣賞和體驗(yàn)。

4：審美與表現(xiàn):能在生活中及時(shí)的發(fā)現(xiàn)美,、對美提出自己的適當(dāng)見解,，并通過一定形式加以表現(xiàn)。對美術(shù),、音樂等有自己的喜好,。

運(yùn)動(dòng)與健康

1：我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校,、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng),，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo),。在心理方面,，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格,，克服心理障礙,，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求

2：對于體育有很強(qiáng)的熱情，能夠堅(jiān)持每天都鍛煉身體,，而且在上體育課的時(shí)候能夠很好的完成老師布置的任務(wù),。

其它方面

1：通過政治課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)用正確先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦,，樹立了正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。在日常的學(xué)習(xí)生活中,，熱愛祖國，遵紀(jì)守法,，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué);關(guān)注時(shí)政，通過了解和學(xué)習(xí)黨的有關(guān)動(dòng)態(tài)和精神,，使自己在思想上和行動(dòng)上與黨保持一致,，積極向組織靠攏，我知道了要正確地運(yùn)用科學(xué)的世界觀和人生觀去指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活,。

2：公民素養(yǎng)：嚴(yán)于律己,、遵守公德、愛護(hù)環(huán)境,、孝敬長輩

1,、關(guān)心國家大事，關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè),，并參加力所能及的公益活動(dòng)

2,、對違反社會(huì)公德和違規(guī)、違紀(jì),、違法行為能進(jìn)行勸阻和及時(shí)報(bào)答

3,、遵守社會(huì)公德，注意保護(hù)環(huán)境,，講究公共衛(wèi)生,，不亂丟垃圾，尊重他人勞動(dòng)

4、愛護(hù)公共設(shè)施,。不浪費(fèi)糧食,、水電、不破壞公物

5,、尊敬老師,，正確對待師生間的不同意見，能用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師交流看法

6,、珍愛生命,，不吸煙、不喝酒,。慎交網(wǎng)友,，不進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧

7、勤勞儉樸,，孝敬父母,，生活上不向父母提過份的要求

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)登錄入口官網(wǎng)篇五

本人在校熱愛祖國，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂于助人，是教師的好幫手,，同學(xué)的好朋友,。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上,，喜歡和同學(xué)討論并解決問題,，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

在家尊老愛幼,，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子,，鄰居的好榜樣。

高中三年我學(xué)到了很多知識(shí),，思想比以前有了很大的提高,，期望以后能做一個(gè)有夢想,，有抱負(fù),，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國做出自我的努力,。

當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自我的不足,，字寫的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)僅有三分鐘熱情,，我相信只要克服這些問題,，我就能做的更好。

本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，尊敬師長,，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛團(tuán)體,，樂于幫忙別人,，勞動(dòng)積極肯干，自覺鍛煉身體,，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校的各種課內(nèi)外活動(dòng),。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗,、熱愛生活,，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。

學(xué)習(xí)之余,，走出校門,，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不一樣的人相處,，讓我近距離的接觸社會(huì),，感受人生，品味生活的酸甜苦辣,。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)登錄入口官網(wǎng)篇六

對初中學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)綜合評(píng)價(jià),，是深化素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，達(dá)到新課程改革目標(biāo)的重要措施,。這一評(píng)價(jià)方法對中學(xué)教育教學(xué)起著重要的指導(dǎo)作用，對課程改革的發(fā)展發(fā)揮重要意義,。通過素質(zhì)綜合評(píng)價(jià),，能全面反映初中生的身、心,、能力發(fā)展?fàn)顩r,，其評(píng)價(jià)結(jié)果還能作為衡量學(xué)生是否達(dá)到中學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。

傳統(tǒng)的以甄別與選拔為目的,，忽視發(fā)展與激勵(lì)的功能的教學(xué)評(píng)價(jià)方式過分注重學(xué)生終結(jié)性考試成績,，忽視學(xué)生在過程中的努力以及其獨(dú)有的個(gè)性特點(diǎn);注重智力因素，忽視非智力因素;注重量化標(biāo)準(zhǔn),，忽視質(zhì)的評(píng)價(jià),。它將教育教學(xué)活動(dòng)禁錮于思想的樊籠之中，沒有將教育看成一個(gè)多因素,、多變量,、多層次并且有序列的動(dòng)態(tài)系統(tǒng),。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確提出:“改變課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能,發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能,。”隨著新課程改革步伐的加大和培養(yǎng)全面,、和諧發(fā)展的人才的教育理念的提出,，構(gòu)建符合初中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)方式具有重要意義。

1促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要

新課程背景下的教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)體系,。使評(píng)價(jià)即能夠客觀公正的反映學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，又有助于挖掘和促進(jìn)學(xué)生多方面的潛能;即通過評(píng)價(jià)了解學(xué)生在自身發(fā)展中的需求，又有助于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信,。初中學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的最終落腳點(diǎn)在于對學(xué)生的作用影響。素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)在客觀評(píng)價(jià)學(xué)生對知識(shí),、技能的掌握和運(yùn)用能力的同時(shí),，也同樣關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),。新課程增設(shè)了綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)等課程,，就是要全面開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，并由此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,。在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行的素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)能得出更精確的分析,，從而幫助學(xué)生在活動(dòng)中正確自我認(rèn)識(shí)、實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,、完善和提高,，使學(xué)生的素質(zhì)獲得全方位的綜合的強(qiáng)化。素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)能正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式,，有利于素質(zhì)教育的推進(jìn),。

2轉(zhuǎn)變教師評(píng)價(jià)觀念，提高業(yè)務(wù)水平的需要

傳統(tǒng)的以甄別和選拔為目的的教育和評(píng)價(jià)方式,，將考試分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的惟一標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式,，使教師的培養(yǎng)思路也以考試的指揮棒為向?qū)В蛔⒅貥I(yè)務(wù)能力提高和學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng),。素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的實(shí)行要求教師根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn),，以新課程背景下的人才觀,、質(zhì)量觀為指導(dǎo),，以人的全面發(fā)展理論,、人本主義理論、多元智能理論,、發(fā)展性評(píng)價(jià)理論等現(xiàn)代教育理念作為評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ),，多角度的審視學(xué)生，注重挖掘?qū)W生的潛能,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。這從根本上改變了教師的評(píng)價(jià)觀念，進(jìn)一步明確了教育促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展相統(tǒng)一的價(jià)值取向,，強(qiáng)調(diào)通過教育使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)造能力以及生存能力，加深了教師對新課程理念的理解,，促使教師教學(xué)模式和教學(xué)方法的改變,，運(yùn)用評(píng)價(jià)的診斷功能，通過反饋信息,，不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作,。

3培養(yǎng)和選拔人才的需要

二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，社會(huì)的發(fā)展對人才提出了了更高的要求,，即重視人才的專業(yè)化知識(shí)水平,，也重視人才的創(chuàng)造能力;即重視人才的可持續(xù)發(fā)展能力，也重視人才的多元化素質(zhì),。實(shí)施素質(zhì)教育是迎接時(shí)代挑戰(zhàn),，增強(qiáng)綜合國力，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略舉措,。對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求,，能夠客觀反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，是衡量學(xué)生是否達(dá)到招生學(xué)校要求的重要依據(jù),。素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果作為中考錄取的參考,，加強(qiáng)了對學(xué)生全面綜合發(fā)展培養(yǎng)目標(biāo)的導(dǎo)向作用，有利于國家選拔適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀人才,，實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,。

4學(xué)校整體工作優(yōu)化，發(fā)揮學(xué)校特色的需要

以往的評(píng)價(jià)方式下,，校際間的比較更多的是關(guān)注升學(xué)率的多少,，其實(shí)也是片面強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果的惡果之一。新課程背景下的素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)要求學(xué)校從整體的辦學(xué)思路上進(jìn)行根本的轉(zhuǎn)變,，即對學(xué)生整體培養(yǎng)方式從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為重視素質(zhì)教育和終身教育,，測定轉(zhuǎn)變片面追求升學(xué)率、把學(xué)科成績當(dāng)作惟一目標(biāo)的狀況,。對學(xué)生實(shí)行多元的全面評(píng)價(jià),，注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)綜合,。還可以根據(jù)地區(qū)和學(xué)校特色，開發(fā)符合本校初中學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的校本評(píng)價(jià),，形成和發(fā)揮學(xué)校獨(dú)有特色,，從整體上優(yōu)化辦學(xué)效率，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)校際間良性競爭環(huán)境的形成,。 那么，如何在新課程背景下客觀公正的對中學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)?

1 建立素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系

在新課程背景下,，素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系的建立注意將現(xiàn)代素質(zhì)教育觀,、教育評(píng)價(jià)觀和以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育價(jià)值觀和教育質(zhì)量觀滲透到評(píng)價(jià)體系之中[4]。多方聽取和采納不同層次群體對素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的意見,，在形成的基本框架后,，對其合理性、完整性進(jìn)行研究,經(jīng)過反復(fù)溝通與討論,、增,、刪、改,，取得一致意見,，形成遞階層次結(jié)構(gòu)，即總目標(biāo)→子目標(biāo)→具體指標(biāo),。即重視評(píng)價(jià)內(nèi)容的智力因素與非智力因素的結(jié)合,，又重視在評(píng)價(jià)時(shí)間、空間上的多角度與多層次,，靜態(tài)與動(dòng)態(tài),、過程與結(jié)果的結(jié)合。

2 形成良好的評(píng)價(jià)制度環(huán)境

加大先進(jìn)教育評(píng)價(jià)理念的宣傳力度,，在全社會(huì)形成素質(zhì)教育的教育觀,、質(zhì)量觀、人才觀和評(píng)價(jià)觀,，完善素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的公示,、誠信、監(jiān)督,、申訴等制度,，使教育評(píng)價(jià)與考試制度改革成為全社會(huì)的共識(shí)。使素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)成為招生考試制度改革和評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的參考指標(biāo),。

3 完善素質(zhì)綜合的評(píng)價(jià)技術(shù)

以信息技術(shù)為輔助條件,，規(guī)范收集、管理和保存素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的各項(xiàng)數(shù)據(jù),，注重日常的觀察,、積累和實(shí)證資料的收集保存,。注意評(píng)價(jià)信息的獲取要多角度、多渠道,。還應(yīng)加強(qiáng)參與評(píng)價(jià)人員關(guān)于評(píng)價(jià)內(nèi)容

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)登錄入口官網(wǎng)篇七

我有很好的人際關(guān)系，希望自己以后能更好的提升自身素質(zhì),，創(chuàng)造自己閃耀的一片天空,。

課上認(rèn)真聽講，課下按時(shí)完成作業(yè),。有不懂的就問,，每天都讀讀單詞，課文,，在測試時(shí)盡自己的努力完成,?？汲鲆粋€(gè)滿意的分?jǐn)?shù)。

課上認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè),，按照老師的要求背誦每一天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。當(dāng)自己的應(yīng)用能力還是有些差,，應(yīng)該多多關(guān)注一些新聞,，開闊自己的視野。

積極參加集體活動(dòng),，學(xué)習(xí)勤奮,，追求科學(xué)，思想健康向上,。與他人團(tuán)結(jié)互助,。約束自己的行為。尊重身旁每一個(gè)人的想法,?？梢院芸鞝I造一個(gè)輕松愉悅的氛圍。

和同學(xué)一起完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè),。和同學(xué)一起探討問題,。能夠堅(jiān)持每天都鍛煉身體，而且在上體育課的時(shí)候能夠很好的完成老師布置的任務(wù),。

有健康和審美情趣,，不追求和接受低級(jí)、庸俗的東西,。對藝術(shù)學(xué)習(xí)有興趣,，具有創(chuàng)新意識(shí)。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)登錄入口官網(wǎng)篇八

本人學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，目的明確,。各科成績還算可以,，沒有偏科現(xiàn)象，喜歡和同學(xué)討論問題,，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng),。上課能夠認(rèn)真聽課并積極參與討論，能夠主動(dòng)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，自覺,，獨(dú)立地完成各科作業(yè)。

課余時(shí)間參加《計(jì)算機(jī)編程》特長班的學(xué)習(xí),，并獲獎(jiǎng),。能夠合理安排課余時(shí)間，按時(shí)起床,，按時(shí)休息,。在家上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料后能夠主動(dòng)下線，不上不良網(wǎng)站上瀏覽,，從沒上過網(wǎng)吧,，沒有網(wǎng)癮。能夠節(jié)制自己看電視,，自己整理房間和衣物,，外出補(bǔ)課不用父母接送，自我管理和自立能力強(qiáng),。

具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,很樂于參加集體活動(dòng),珍惜集體榮譽(yù),維護(hù)集體利益,我能表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn),當(dāng)別人的觀點(diǎn)不受贊同時(shí),我都會(huì)尊重他的觀點(diǎn),即使不對,為了不傷害他的自尊心,我會(huì)尊重和鼓勵(lì)他,。我善于與他人交流合作,每當(dāng)我有快樂的事,我都會(huì)與朋友一起分享。我的人際關(guān)系也很融洽.我熱愛生活,我喜歡觀察生活,為了發(fā)展我的實(shí)踐能力,我會(huì)參加一些活動(dòng),不但可以認(rèn)識(shí)一些朋友,還可以開拓視野,。

高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)篇五

本人,，熱愛祖國，遵紀(jì)守法,，以自己是一個(gè)中國人而感到自豪,，祖國的每一點(diǎn)變化，都牽動(dòng)著我的心,，香港回歸的日子,，神州五號(hào)發(fā)射的日子，申奧成功的日子,，都是我最難忘,，最讓我激動(dòng)的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣,，為那一時(shí)刻的到來而歡呼雀躍,。

我從小養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣。每當(dāng)在電視里看到國旗升起的時(shí)候，就情不自禁地起立敬禮,。曾經(jīng)當(dāng)過學(xué)校護(hù)旗手,，也一直是我自豪和榮耀的經(jīng)歷。當(dāng)國旗升起,，國歌奏響后,，我的內(nèi)心就充滿了自豪感，每天的新聞聯(lián)播是我必看的內(nèi)容,。

學(xué)習(xí)之余,，坐在車?yán)铮^看家鄉(xiāng)的夜景,，是讓我最放松的一件事,，這幾年家鄉(xiāng)的變化太大了,，立交橋,，景觀大道，休閑廣場,，人們的生活環(huán)境越來越好了,，我熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng),，一定努力學(xué)習(xí),，爭取為祖國和家鄉(xiāng)的發(fā)展多做一份貢獻(xiàn)。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)登錄入口官網(wǎng)篇九

一,、細(xì)化素質(zhì)評(píng)價(jià),，讓學(xué)生從點(diǎn)滴中找到快樂。

《小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)手冊》采用等級(jí)評(píng)價(jià)方法,，以?優(yōu)秀,、良好、合格,、待合格?四個(gè)等級(jí)對學(xué)生每一學(xué)期各項(xiàng)素質(zhì)的發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，包括：思想品德素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì),，身體心理素質(zhì),，實(shí)踐技能素質(zhì)。

第一,、評(píng)價(jià)內(nèi)容科學(xué)全面,，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：?重要的是在每一個(gè)孩子身上發(fā)現(xiàn)最強(qiáng)的一面,，找到他作為人發(fā)展根源的‘機(jī)靈點(diǎn)’,做到使孩子能夠最充分的顯示和發(fā)展他的天賦的事情上,達(dá)到他們年齡可能達(dá)到的最卓越的成績,。? 這段話的核心就是尊重學(xué)生的個(gè)體差異,讓他們在不同項(xiàng)目上表現(xiàn)或展示自己的特長和優(yōu)勢,而當(dāng)這某一方面取得成績時(shí),把握時(shí)機(jī)，充分肯定,只有這樣,才能繼續(xù)不斷地引導(dǎo),激勵(lì)學(xué)生一項(xiàng)又一項(xiàng)的努力爭創(chuàng),直到取得更多的成功。

第二,、評(píng)價(jià)主體多元化,，有利于學(xué)生樂觀向上，積極參與,。綜合評(píng)價(jià)從教師一元化轉(zhuǎn)向師生互動(dòng),、生生互動(dòng)。班主任,、學(xué)科教師,、學(xué)生本人、同伴,、家長等都成為整個(gè)評(píng)價(jià)中的多元主體,改變了過去學(xué)生被動(dòng)接受班主任評(píng)判的狀況,。特別發(fā)揮了學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體作用,學(xué)生在自評(píng)中了解了自己的優(yōu)缺點(diǎn),更懂得了自己的?閃光點(diǎn)?,感受到成功的快樂,在以后的生活中會(huì)引以為驕傲,不斷強(qiáng)化,使它成為自己穩(wěn)定的良好品質(zhì)。同學(xué)互評(píng),包括文化課學(xué)習(xí),、特長愛好,、行為習(xí)慣及在集體活動(dòng)中的表現(xiàn)等方面,在同學(xué)之間產(chǎn)生一種良好的激勵(lì)機(jī)制,形成良好的心理環(huán)境。這樣可以幫助學(xué)生找到促使自己進(jìn)步的基點(diǎn),找到自己的位臵,使教師,、家長,、社會(huì)能夠全面了解學(xué)生,從多角度、全方位地評(píng)價(jià)學(xué)生,從而促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步,。由于評(píng)價(jià)主體的多元化,放大了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣,。

第三、評(píng)價(jià)形式等級(jí)化,，有利于學(xué)生對自己進(jìn)行合理定位,。等級(jí)制的評(píng)定制度，把學(xué)生從分?jǐn)?shù)的桎梏中解脫出來,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)設(shè)了較寬松的環(huán)境,，有利于學(xué)生能更好地找出自己的差距和努力的方向，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

第四,、評(píng)價(jià)類型多樣化，形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,，不僅是學(xué)生也包括老師和家長都可以看到學(xué)生的變化,，對學(xué)生進(jìn)步起到引導(dǎo)的作用。

第五,、評(píng)價(jià)深度階梯化,，從低年級(jí)到高年級(jí)綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)內(nèi)容是一個(gè)連續(xù)的整體，隨著學(xué)生智力水平和身體心理素質(zhì)的發(fā)展呈階梯式遞進(jìn),。在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境下達(dá)成素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

同時(shí),，素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的細(xì)化，對教師的教育教學(xué)也起到了引導(dǎo)作用,。教師可以依據(jù)評(píng)價(jià)項(xiàng)目對學(xué)生的各方面能力進(jìn)行有目的的培養(yǎng),，使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

二,、踏尋成功的足跡,，讓學(xué)生在回憶中找到自信。

在學(xué)校,，小學(xué)生不會(huì)經(jīng)常有太大的成績和成就,，但成功會(huì)經(jīng)常有。例如低年級(jí)學(xué)生,，一次拾金不昧,，一次助人為樂，甚至是一次積極發(fā)言;對于高年級(jí)學(xué)生像一次繪畫比賽獲獎(jiǎng),，一次做試驗(yàn)成功或者一次成績進(jìn)步等等都可以為學(xué)生記錄下來作為成功的足跡,。用老師獎(jiǎng)勵(lì)性的語言描述和記錄每一次學(xué)生的成功，對學(xué)生都是一種鼓勵(lì),。學(xué)生在一次又一次的成功中找到自信,，也會(huì)是下一次成功的開始,。

三,、訴說師生心里話，讓學(xué)生在交流中找到陽光,。

在這一環(huán)節(jié),，學(xué)生向老師傾訴學(xué)習(xí)、生活的看法或心理需求;教師評(píng)價(jià)學(xué)生的個(gè)性心理特點(diǎn),，并提出殷切希望,。在相互交流中，師生之間既增進(jìn)了感情,，又增加了信任,。我們常說對學(xué)生要?慎表揚(yáng)，多鼓勵(lì),，少批評(píng)?,，教師用鼓勵(lì)性語言將真誠寫作對學(xué)生的心里話，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)秀之處,，委婉點(diǎn)播學(xué)生的不足之處,，讓學(xué)生感到老師的溫暖和對他的關(guān)心和愛。我們還說?親其師,，信其教?,，相信學(xué)生會(huì)將這縷溫暖的陽光化作無盡的力量,，融入到學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。

四,、傾聽家長回音,，讓學(xué)生從期望中找到動(dòng)力。

家長回音實(shí)質(zhì)上是家長根據(jù)學(xué)生情況對學(xué)校的反饋意見,。是學(xué)校和家長溝通的一種途徑,。家長回音將為教師改進(jìn)工作指引方向。通過這個(gè)環(huán)節(jié),，學(xué)生也可以感覺到父母對自己無微不至的關(guān)心,，懂得父母對自己的期盼，從而有了更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

在我看來,，除了上述優(yōu)點(diǎn)外，素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)還是存在一定的問題的,。我認(rèn)為：一,、評(píng)價(jià)的主觀性強(qiáng)一些。再評(píng)價(jià)過程中可能會(huì)加入更多的個(gè)人情感因素,，也許對學(xué)生起到的是積極作用,，也可能會(huì)事與愿違;二、學(xué)校對綜合評(píng)價(jià)課的重視程度不夠,。這導(dǎo)致學(xué)生不能更好的了解和參與其中,，達(dá)不到更好的主觀能動(dòng)性的作用。三,、學(xué)生和家長對評(píng)價(jià)的重視程度不夠,。學(xué)生對評(píng)價(jià)后進(jìn)行的反思活動(dòng)不到位，對學(xué)習(xí)起不到更好的推動(dòng)效果;而家長往往忽略了家長回音的重要性,，對自己孩子的成長過程和現(xiàn)狀不甚了解,，草草了事的態(tài)度直接影響學(xué)生和教師的判斷。四,、我覺得年度評(píng)價(jià)次數(shù)偏少,。如果能將評(píng)價(jià)融入到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中，把握學(xué)生的心理需求,，以提高學(xué)生的自信心為目的,，使鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)的作用發(fā)揮到極致就再好不過了。

小小的素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)手冊承載的是學(xué)校,，家庭,，社會(huì)三方面的希望。一路走來,，大家在努力,，學(xué)生在成長,。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)登錄入口官網(wǎng)篇十

在初中的一年來，本人發(fā)生了許多改變,，歲月的逝去將本人帶入成年,，本人成熟了許多，也獲得了許多,。在學(xué)習(xí)上本人一絲不茍,，認(rèn)認(rèn)真真，愛好看書,，總能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在生活中，樂于助人,，與同學(xué),、室友關(guān)系十分融洽。

一,、在學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)生的基本，本人知道一個(gè)初中生最起碼的就是要學(xué)習(xí)好,，所以,，本人始終都把學(xué)習(xí)擺在第一位，努力扎實(shí)自己的文化功底,，堅(jiān)決做到不曠課不早退不遲到,，基本上好每一堂課。

在課余時(shí)間,，本人卻沒有充分利用自己身邊有限的資源,，鞏固自己新學(xué)的知識(shí),，回家后沒有做到及時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),。但在老師的輔導(dǎo)和幫助下，本人的學(xué)習(xí)有很大的提高,。

二,、在紀(jì)律，在紀(jì)律方面,，本人可以做到：尊重教師,，同學(xué)之間可以真誠相待;基本能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序,，遵守社會(huì)公德;不遲到,、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明等,。

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,。沒有紀(jì)律,，何談學(xué)習(xí)，下學(xué)期,，本人會(huì)再接再厲,，爭取在紀(jì)律方面做得更好。但本人身上還有各種各樣的問題,，如：有時(shí)上課會(huì)開小差,，不認(rèn)真聽講，大課間時(shí)會(huì)與同學(xué)交頭接耳等缺點(diǎn),，但本人會(huì)牢記班級(jí)與學(xué)校的紀(jì)律,，時(shí)時(shí)刻刻想著班級(jí)與學(xué)校的紀(jì)律，努力改正這些缺點(diǎn),。

三,、在衛(wèi)生，本人做到了認(rèn)真干值日,，不亂扔垃圾,，作為一個(gè)值日組長，本人認(rèn)真領(lǐng)導(dǎo)組員干好每一次值日,。

四,、在集體榮譽(yù)方面，本人做得并不太好,，所以本人會(huì)努力改正,，積極參加班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)做貢獻(xiàn),。

展望新學(xué)期,，本人會(huì)揚(yáng)長避短，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，虛心向老師請教,，爭取有更大的進(jìn)步。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)登錄入口官網(wǎng)篇十一

時(shí)光荏苒,，今年已是我進(jìn)入大學(xué)的第二年,，一年來，我在老師和同學(xué)們的關(guān)心下,、幫助下,，同時(shí)也通過自身的努力，各方面均取得一定的進(jìn)步,，現(xiàn)在總結(jié)如下,。

思想方面，我追求上進(jìn),，思想覺悟有了很大的提高,。我熱愛祖國,，熱愛人民，堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度,。我覺得一個(gè)人的價(jià)值是由他對社會(huì)對別人所作的貢獻(xiàn)來衡量的,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論，并努力把他們付諸實(shí)現(xiàn),，對黨有了更清晰的認(rèn)識(shí),。

學(xué)習(xí)方面，初入大學(xué)我是有點(diǎn)放松的,，但是看到身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，我也收起了輕松的態(tài)度，學(xué)習(xí)刻苦,，態(tài)度認(rèn)真,。但在今后的學(xué)習(xí)過程中仍有需要改進(jìn)的地方。通過這一年的學(xué)習(xí),，我對專業(yè)方向,、難易度、程度和老師講解節(jié)奏都有了了解,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)提高對自己的要求，加倍努力學(xué)習(xí),，爭取使自己的成績有所突破,。

工作方面，整個(gè)學(xué)年中本人擔(dān)任了班文體委員的職務(wù),，本著為同學(xué)服務(wù)的思想為班集體作出了杰出貢獻(xiàn),，帶領(lǐng)班級(jí)在學(xué)院各項(xiàng)比賽中獲得較好名次;積極組織班集體活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，使班級(jí)團(tuán)結(jié)向上,，穩(wěn)步發(fā)展。

生活方面,，本人自覺遵守作為一名大學(xué)生的守則,，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長,，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛班集體,，樂于幫助他人,，勞動(dòng)積極肯干，自覺鍛煉身體,，養(yǎng)成了每天跑步的習(xí)慣,，經(jīng)常參加學(xué)校與學(xué)院組織的各種課內(nèi)外活動(dòng),。一年的大學(xué)生活給了我提升自我的機(jī)會(huì)，比如經(jīng)常去圖書館看書并結(jié)交了一些很好的朋友,，學(xué)到了為人處世的方法,，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白了機(jī)會(huì)要靠自己爭取,，爭取到了就總會(huì)有或多或少的收獲,，不爭取的話就什么也得不到。

大學(xué)是一個(gè)大家庭,，集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人,，這使我變得更堅(jiān)強(qiáng)更獨(dú)立，更適應(yīng)于將來的社會(huì)生活,。我要為自己的將來負(fù)責(zé),，要成為一個(gè)有用的人，為此我要努力踐行自己的承諾,，從今天開始,，從現(xiàn)在開始。就像這句名言所說的那樣：生活要靠自己來勾畫,，不一樣的方式會(huì)造就不一樣的人生,。