欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 2023年綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(23篇)

2023年綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(23篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-14 11:12:39
2023年綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(23篇)
時(shí)間:2023-02-14 11:12:39     小編:zdfb

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,,方便大家學(xué)習(xí),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇一

一,、主要工作

1,、注重統(tǒng)籌規(guī)劃,,實(shí)施分層管理。

綜合實(shí)踐活動(dòng)要集中體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色,,因此,,學(xué)校應(yīng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。我校在課改之初就成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)小組,召開(kāi)了綜合實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),,制定了《南渡初級(jí)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》,,具體確定了綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù),、活動(dòng)主題,,以及活動(dòng)方法和步驟,,并邀請(qǐng)了楊裕前等有關(guān)專家來(lái)校指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,。

我校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施分層管理,即學(xué)校管理,、年級(jí)管理,、班級(jí)管理三層管理模式,各年級(jí)根據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案,,結(jié)合本年級(jí)實(shí)際情況制定年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,,班級(jí)則根據(jù)學(xué)校和年級(jí)計(jì)劃再制定出班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。另外,,我校還把綜合實(shí)踐活動(dòng)與地方特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái),,作為校本課程加以開(kāi)發(fā)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的確定則緊密結(jié)合本校的特點(diǎn),,充分開(kāi)發(fā)和利用鄉(xiāng)土資源和校本資源,,同時(shí)在具體的實(shí)踐活動(dòng)中,不斷修改主題的內(nèi)涵,,完善學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程體系,。開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程一年來(lái),我校確定了“以認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒”,、“我們鎮(zhèn)上的水泥廠”,、“保護(hù)水資源,從我做起”,、“走進(jìn)廣告天地”,、“遠(yuǎn)離噪聲,享受安靜生活”,、“傳遞我們的美——板畫(huà)設(shè)計(jì)”,、“趣味拼圖”等活動(dòng)主題。通過(guò)研究專題的征集,,又確定了小組活動(dòng)的一系列研究性專題,,例如“尋訪家鄉(xiāng)的名人”、“特色家鄉(xiāng)菜”,、“家鄉(xiāng)的方言”等,。

2、重視點(diǎn)面結(jié)合,鼓勵(lì)教師參與

我校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的形式主要有兩種,,一是普通層面上的綜合實(shí)踐活動(dòng),,即以綜合性實(shí)踐為主的學(xué)科或?qū)W科整合活動(dòng);二是深層次的綜合實(shí)踐活動(dòng),即以研究性學(xué)習(xí)為主的小組活動(dòng),。前者的綜合實(shí)踐活動(dòng)列入課程表,,每周開(kāi)設(shè)三節(jié)綜合實(shí)踐課,在具體實(shí)施中采用彈性課時(shí)制,,一般每周安排半天時(shí)間,,學(xué)生全員參與。有時(shí)需外出活動(dòng),,如參觀工廠,、遠(yuǎn)足登山、慰問(wèn)敬老院老人等,,則由學(xué)校統(tǒng)一安排集中時(shí)間,。

研究性學(xué)習(xí)為主的小組活動(dòng)的時(shí)間主要是以周六上午活動(dòng)為主,同時(shí)還充分利用中午,、下午放學(xué)后等時(shí)間,,一般由六到八名學(xué)生組成活動(dòng)小組,共同確立一個(gè)研究專題,,并進(jìn)行具體的分工,,在有關(guān)學(xué)科教師的引領(lǐng)下,開(kāi)展研究性活動(dòng),,由于此類綜合實(shí)踐活動(dòng)需要的時(shí)間,、空間較大,經(jīng)常要走出校門進(jìn)行參觀,、采訪,、調(diào)查等,因此,,在時(shí)間的安排上要給予相當(dāng)大的自由度,。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,教師的參與不可忽視,。教師和學(xué)生一起參與綜合實(shí)踐活動(dòng),,有利于建立民主、合作,、平等的新型師生關(guān)系,。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)具有活動(dòng)空間的廣闊性和活動(dòng)時(shí)間的延續(xù)性,因此,,它需要大量的教師參與,,學(xué)校不應(yīng)指定專門的教師作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)老師,,而應(yīng)鼓勵(lì)更多的教師參與對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我校在這一方面做得較好,,尤其在綜合實(shí)踐活動(dòng)主題確立,、方案的設(shè)計(jì)、成果的展示和評(píng)價(jià)等方面,,我校十分重視鼓勵(lì)教師參與引領(lǐng)指導(dǎo),,要求教師的引領(lǐng)要貫穿于學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。

例如,,我校在開(kāi)展“我們鎮(zhèn)的水泥廠”綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程時(shí),,教師首先指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)或進(jìn)圖書(shū)館,查閱有關(guān)資料,,了解水泥生產(chǎn)流程,,其次,,教師還出面與水泥廠聯(lián)系參觀時(shí)間等事宜;再次,,教師還要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備分析樣品的儀器、藥品等,。在活動(dòng)總結(jié)階段,,教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)參觀調(diào)查、采樣分析得來(lái)的資料進(jìn)行篩選,、整理,,形成結(jié)論,指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告或小論文,,另外,,還引導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和收獲進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和反思等,。

二,、主要成效

1、教師角色的轉(zhuǎn)變

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)一年來(lái),,我校廣大教師的角色得到重新的定位,。許多教師都深深地體會(huì)到,開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)決不在于灌輸和傳授知識(shí)給學(xué)生,,而是要與學(xué)生一起獲得親身參與實(shí)踐活動(dòng)及研究性學(xué)習(xí)的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn);培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,。教師由傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動(dòng)的參與者和合作者。

2,、學(xué)生的自主創(chuàng)新能力得到了提高

一年多來(lái),,我校通過(guò)“趣味拼圖”、“參觀水泥廠”,、“家鄉(xiāng)方言和文化”,、“特色家鄉(xiāng)菜”,、“尋訪家鄉(xiāng)名人”、“設(shè)計(jì)校園平面示意圖”,、“交通標(biāo)志與安全”等系列綜合實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生自主動(dòng)手實(shí)踐,大大激發(fā)了學(xué)生探求人與自然,、人與生活密切關(guān)系的濃厚興趣,。通過(guò)對(duì)學(xué)生的綜合能力考查,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和自主創(chuàng)新能力較以往有了較大的提高,。

3,、建立了新型的師生間關(guān)系

在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,老師不再“居高臨下”地使用講臺(tái),,而是始終處于學(xué)生中間,,引領(lǐng)著學(xué)生走向生活,不斷給予學(xué)生新的內(nèi)容,,讓學(xué)生有新的發(fā)現(xiàn),,進(jìn)行新的開(kāi)掘,在實(shí)踐中達(dá)到一種新的境界,。在活動(dòng)中著重培養(yǎng)他們的動(dòng)手實(shí)踐能力,、綜合運(yùn)用能力和開(kāi)拓創(chuàng)新能力。通過(guò)兩個(gè)多學(xué)期來(lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,,我們發(fā)現(xiàn),,我校的師生關(guān)系正逐漸變?yōu)槿谇ⅰ⒑湍赖男滦蛶熒P(guān)系,。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)中,,給予了學(xué)生平等、自主,、和諧的權(quán)利氛圍,,我們感到現(xiàn)在許多學(xué)生在課堂上較以往更喜歡動(dòng)腦子,特別是大多數(shù)同學(xué)都敢于提問(wèn),,敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,,甚至通過(guò)實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn),還激發(fā)起向老師,、向權(quán)威挑戰(zhàn)的勇氣,。

4、獲得的榮譽(yù)

實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程一年多來(lái),,我校共有一百二十多人次學(xué)生在各級(jí)各類綜合實(shí)踐活動(dòng)課程競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),,如在學(xué)生網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)小論文評(píng)比,、勞技小制作小發(fā)明等比賽中,,我校有多人分獲市,、學(xué)區(qū)一、二,、三等獎(jiǎng),。在課改調(diào)研活動(dòng)中,常州市丁偉明副局長(zhǎng)親臨我校,,對(duì)我校課改工作給予較高評(píng)價(jià),。我校作為溧陽(yáng)市首批課改實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校,今年又順利通過(guò)了常州市課改先進(jìn)學(xué)校驗(yàn)收組驗(yàn)收,,并得到驗(yàn)收組領(lǐng)導(dǎo)較高評(píng)價(jià),,成為溧陽(yáng)市初中中唯一一所常州市課改先進(jìn)學(xué)校。

三,、值得反思的地方:

我校的綜合實(shí)踐活動(dòng),,通過(guò)我校廣大師生的共同努力,確實(shí)取得了一些明顯的成果,,但與一些兄弟學(xué)校相比,,我校作為一所年輕的農(nóng)村初中,我們覺(jué)得遇到的困惑也不少,,值得反思的地方也很多,,具體表現(xiàn)在:

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主張學(xué)生要深入社會(huì),,走進(jìn)生活。強(qiáng)調(diào)課程的開(kāi)放性,,而現(xiàn)有的大班額制,,如要學(xué)生全員參與,我們感到會(huì)帶來(lái)巨大的安全隱患和管理上的困難,。

2,、綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)與地方文化的結(jié)合,這必定會(huì)影響學(xué)科知識(shí)的教學(xué)質(zhì)量,,學(xué)校和教師必然要承受社會(huì),,尤其是家長(zhǎng)的壓力。

3,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度因校本課程的差異而標(biāo)準(zhǔn)不同,,在評(píng)價(jià)過(guò)程中我們感到操作較困難。

4,、校本課程的開(kāi)發(fā)追求的是差異性和個(gè)性化的亮點(diǎn),,往往會(huì)忽視課程組織的共同、平衡的原則,,各校校本課程的質(zhì)量,,我們感到會(huì)有有良莠不齊的情況存在,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇二

x年7月 本學(xué)期,我校認(rèn)真貫徹縣教研室以及總校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神,,堅(jiān)定不移地依照新課程理念,,開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入,,努力提高教師的課程實(shí)施能力,,著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生,,全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

一、根據(jù)學(xué)校實(shí)際,,科學(xué)確定活動(dòng)內(nèi)容

1,、廣泛進(jìn)行調(diào)研,使課程開(kāi)設(shè)更科學(xué)

為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行,,學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò),。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中,校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤領(lǐng)導(dǎo),,教學(xué)處負(fù)責(zé)活動(dòng)研究,、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定,、資料管理等活動(dòng),,教學(xué)處、大隊(duì)部協(xié)助活動(dòng),,各年級(jí)組負(fù)責(zé)確定,、協(xié)調(diào)活動(dòng)計(jì)劃,班主任及指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者,。

在計(jì)劃制定方面,,我們注重全員參與,自主制定,。即校領(lǐng)導(dǎo),、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計(jì)劃制定的活動(dòng)中來(lái),,它經(jīng)過(guò)了由上而下,、由下而上兩個(gè)輪次。由上而下,,即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教學(xué)處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念、目標(biāo),、學(xué)期大主題,,向下傳達(dá),,組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,讓每一位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì),、任務(wù),、本校的活動(dòng)特色等;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與,由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教學(xué)處,。

2,、精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng)

在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí),首先在學(xué)生中展開(kāi)廣泛的討論,,讓他們圍繞學(xué)校確定的大主題,,選擇自己感興趣的一個(gè)方面,再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理,、篩選,、歸類,上報(bào)科學(xué)的,、可行的課題,,最后由教學(xué)處做通盤搭配,根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排,,制定計(jì)劃,。經(jīng)過(guò)廣泛的調(diào)研和交流,最后學(xué)校決定開(kāi)設(shè)以下幾個(gè)主題活動(dòng):我們的壓歲錢,、春天的足跡,、春節(jié)習(xí)俗、我們的傳統(tǒng)節(jié)日,、校園垃圾,、我校的衛(wèi)生狀況調(diào)查、中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng),。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理,,保證課程順利實(shí)施

1,、課時(shí)安排到位

我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是按照國(guó)家課程規(guī)劃每周安排2課時(shí),由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn),,傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法,,圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分階段總結(jié),同時(shí)根據(jù)需要將綜合活動(dòng)課與信息技術(shù)課打通,,統(tǒng)一安排使用,。這樣的安排靈活性大,為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了時(shí)間上的保障,。在課時(shí)的落實(shí)上,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),,保證了新的活動(dòng)理念的運(yùn)用,提高了每節(jié)活動(dòng)課的課堂質(zhì)量,。

2,、教師管理到位

理念是教育改革的陽(yáng)光,有了陽(yáng)光,,才能有教育的春天,,綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展同樣要求教師有堅(jiān)實(shí)的理論、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ),。因此,,我們把教師選人工作當(dāng)成一件大事來(lái)抓,力求擇優(yōu)選出優(yōu)秀教師擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程;在培訓(xùn)方面,,本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn),,多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的最新教育理念,并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)際,,每人寫出隨筆或反思,,集體交流討論,互相學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3、活動(dòng)指導(dǎo)到位

本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué),,力求通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),,使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板,、滿堂哄的現(xiàn)象,,做到科學(xué)、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新,,既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得,,真正地走向生活,,走向?qū)嵺`,走向創(chuàng)新,。

具體做法是:

學(xué)期初由學(xué)校教學(xué)處組織一次全面的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),,對(duì)每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)與指導(dǎo),指出今后努力的方向,,為保證實(shí)踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

學(xué)期中不定時(shí)地對(duì)活動(dòng)課進(jìn)行抽查,檢驗(yàn)活動(dòng)課的質(zhì)量是否有明顯提高,期末根據(jù)學(xué)校指定的課題,,進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),,檢測(cè)活動(dòng)課的授課質(zhì)量,評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣,,促使每個(gè)教師的授課水平達(dá)到一個(gè)新的高度,。

聽(tīng)評(píng)課制度將先進(jìn)的教育理念吹進(jìn)了課堂,使綜合實(shí)踐課的課堂也充滿了新課改的氣息,,不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新,,而且調(diào)動(dòng)了他們上好活動(dòng)課的積極性,使每一節(jié)活動(dòng)課都科學(xué)扎實(shí),,保質(zhì)保量,。

4、評(píng)價(jià),、總結(jié)到位

本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理,,實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理,即對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo)和評(píng)價(jià),,包括開(kāi)題,、活動(dòng)實(shí)施、結(jié)題,、課時(shí)落實(shí),、聽(tīng)評(píng)課等各個(gè)方面,力求通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià),,全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量,,把活動(dòng)的開(kāi)展提高到一個(gè)新的層面。

三,、存在問(wèn)題匯總

部分教師怕上綜合實(shí)踐課,,甚至干脆占用,上其他課,。原因主要有:

(1)教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握,,感覺(jué)還是有些虛幻。沒(méi)有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系,,學(xué)習(xí)不夠,。

(2)教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配,該課程實(shí)施需要全方位的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力,,在實(shí)踐操作中教師覺(jué)得無(wú)從著手,業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠;

(3)現(xiàn)有的對(duì)教師評(píng)價(jià)體系仍強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,,該課程處于一種可有可無(wú)的窘境,,重視不夠,付出多回報(bào)少;

(4)由于是一門開(kāi)放性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,,活動(dòng)的真正開(kāi)展需要相配套的物力,、財(cái)力,而這方面學(xué)校有時(shí)很難提供,,教師個(gè)人很少能獨(dú)立解決,,保障不夠;

(5)學(xué)生與家長(zhǎng)由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響,仍覺(jué)得考分最重要,,活動(dòng)開(kāi)展意識(shí)不強(qiáng),,應(yīng)該完成的任務(wù)不主動(dòng),不及時(shí),,質(zhì)量不高,,準(zhǔn)備不夠。

四,、下一步工作設(shè)想

1,、轉(zhuǎn)變觀念,讓教師和學(xué)生一起成長(zhǎng),。

開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),,必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命,要讓教師站在未來(lái)人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來(lái)認(rèn)識(shí),。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,,學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵,教師的作用是有效的指導(dǎo),,要大膽地讓學(xué)生去闖,,失敗了也是一種體驗(yàn)、一種收獲,,要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中,,體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范,體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂(lè)趣,。

根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況,,在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上,把學(xué)生分成若干小組,,由2-3位教師分別指導(dǎo),,讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長(zhǎng)。

2,、拓展外部環(huán)境,,營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍。

學(xué)校將積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系,,探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的有利氛圍,。同時(shí),要加大宣傳力度,綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校,、教育部門的事,,而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭,、社會(huì)共同的責(zé)任,。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),全社會(huì)人人有責(zé),,我們要呼吁全社會(huì)都來(lái)關(guān)心下一代,,為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外,,學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn),,以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。

3,、建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)辦法,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣可以用考試來(lái)測(cè)定,它強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn),,不僅允許學(xué)生對(duì)問(wèn)題的解決可以有不同的方案,,而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過(guò)程而不在于結(jié)論。它是以形成性,、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主,,注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性,,操作能力和創(chuàng)新意識(shí),。在具體評(píng)價(jià)的操作中,我校將試行以下方法:

(1)“檔案袋評(píng)定”:將學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中設(shè)計(jì)的方案,、提出的問(wèn)題,、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋,。

(2)“多元化評(píng)定”:在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,,教師要善于了解學(xué)生,了解他們的個(gè)性差異,,從學(xué)生發(fā)展的角度,,及時(shí)給予他們鼓勵(lì),促使他們更積極,、更主動(dòng)的實(shí)踐,。此外,積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),、他人評(píng)價(jià),、小組互評(píng)甚至邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與評(píng)價(jià),,建立這種開(kāi)放式的多元評(píng)價(jià)體系,將使評(píng)價(jià)更加科學(xué),,更加全面,更加真實(shí),。

綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn),,但是我們有信心,有能力把這門課程上好,。我們將從認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程規(guī)劃,,真正使這一課程成為激勵(lì)學(xué)生上進(jìn),拓寬學(xué)生思路,,開(kāi)拓學(xué)生視野,,形成學(xué)生能力與技巧的一門課程。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施,,是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,,既關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實(shí)需要,尊重學(xué)生的興趣和愛(ài)好,,又兼顧學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。它給了學(xué)生一個(gè)廣闊的天地,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂,,到大自然,、到社會(huì)中去學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),為學(xué)生的發(fā)展提供了開(kāi)放的空間,,并在活動(dòng)不斷深化的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和健康發(fā)展,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)生既適應(yīng)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,又適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需求,。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展都具有獨(dú)特性,、具體性,每一個(gè)學(xué)生都有自己的需要,、興趣和特長(zhǎng),,都有自己的認(rèn)知方式和學(xué)習(xí)方式,綜合實(shí)踐活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng)造了空間,。

當(dāng)今社會(huì)變遷日速,,產(chǎn)生了一系列新的問(wèn)題,如環(huán)境問(wèn)題,、道德問(wèn)題,、國(guó)際理解問(wèn)題、信息科技問(wèn)題等等,,這些問(wèn)題都具有跨學(xué)科的性質(zhì),,綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生參與,、探究、理解這些新的社會(huì)問(wèn)題提供了機(jī)會(huì),。

為了促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立探究和創(chuàng)新意識(shí),,學(xué)會(huì)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,,形成初步的生活和生產(chǎn)技能及利用信息技術(shù)的意識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,實(shí)現(xiàn)由活動(dòng)課,、勞技課向綜合實(shí)踐活動(dòng)的拓展,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇三

綜合實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要舉措,我們的學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)階段,,綜合實(shí)踐在他們眼中就是一張白紙,,我們年級(jí)采取的策略是:邊學(xué)習(xí)、邊研究,、邊實(shí)踐,。本學(xué)期我們做了如下工作。

一,、實(shí)踐

首先,,成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究與實(shí)施小組,制定了學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃,,并按計(jì)劃開(kāi)展了多次學(xué)習(xí)與研討活動(dòng),,進(jìn)一步強(qiáng)化了課程理念,明確了課程實(shí)施方向,、組織形式,,尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。

綜合實(shí)踐活動(dòng)要觸摸時(shí)代脈搏,,學(xué)習(xí)鮮活語(yǔ)文,,本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容是“我們旅游去” “巧手剪剪”兩個(gè)專題進(jìn)行研究。學(xué)生進(jìn)行了六次小活動(dòng),,將最美的照片,、最美的畫(huà)和最喜歡的食物進(jìn)行了介紹。用自己的小巧手進(jìn)行了剪報(bào),、識(shí)字小報(bào)和拼圖活動(dòng),,在動(dòng)手動(dòng)腦中拓寬了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),,鍛煉了能力,。

第三,我們考慮到,,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程中,,學(xué)生的一些實(shí)踐活動(dòng),,需要得到社會(huì)、家長(zhǎng)的支持與合作,。為此,,我們通過(guò)多種途徑,進(jìn)行了廣泛的宣傳,,使社會(huì)及家長(zhǎng)也充分認(rèn)識(shí)到:在教育改革的大背景下,,為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升,實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程十分必要和及時(shí),,為此,我們營(yíng)造了課程實(shí)施的良好社會(huì)氛圍,。在具體操作中,,我們的家長(zhǎng)非常重視,給孩子良好的引導(dǎo),。

二,、思考

回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程,引起了我們的幾點(diǎn)思考:

1,、綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇過(guò)程中,,如果完全由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好而獨(dú)立自主地選擇并確定研究主題,,則會(huì)影響課程實(shí)施與管理的有序性,影響學(xué)生研究的深度和教師指導(dǎo)的有效性;如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題,,則又將遏制學(xué)生自主能動(dòng)性的充分發(fā)揮,從而影響學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性,。如何使兩者有機(jī)融合,,相得益彰,值得我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中進(jìn)一步探索,。

2,、使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”、“自然課”,、“制作課”等,,我們?nèi)绾问箤W(xué)生“綜合”運(yùn)用相關(guān)知識(shí),加強(qiáng)“實(shí)踐”體驗(yàn),,真正使教師和學(xué)生“活動(dòng)”起來(lái),,將要作出進(jìn)一步的思考與實(shí)踐。

3,、對(duì)于課程的管理與評(píng)價(jià),,如何做到科學(xué)、有效,、持續(xù),,需要我們的思考和實(shí)踐,,逐步建立并完善關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評(píng)價(jià)體系。

4,、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與面,,特別是一些有困難的學(xué)生?如何把評(píng)價(jià)工作做得公正、全面?操作起來(lái)簡(jiǎn)單可行?這都是我們今后要解決的問(wèn)題,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇四

兩個(gè)月的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了,,為了讓小學(xué)生過(guò)一個(gè)有意義的暑假,學(xué)校在放假前就安排了豐富多彩的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。因?yàn)樯鐣?huì)是學(xué)生接受教育的另一課堂,,是鍛煉學(xué)生獨(dú)立能力重要陣地,讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有很大的幫助?,F(xiàn)在學(xué)生們懷著喜悅的心情走進(jìn)新學(xué)期的課堂,將自己的暑假生活與同伴暢談交流,。在此將學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作以下總結(jié):

一,、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容與開(kāi)展情況

(一)活動(dòng)目的:

讓同學(xué)們過(guò)一個(gè)安全、健康,、充實(shí),、愉快的暑假;培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦,、協(xié)作,、探究等能力;教育學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)注社會(huì),、關(guān)注發(fā)展,。

(二)活動(dòng)內(nèi)容:

1、調(diào)查研究課題:每個(gè)同學(xué)可以個(gè)人獨(dú)立完成,,也可以“小組”為單位集體完成下列其中的一項(xiàng)內(nèi)容,。

1)關(guān)于生活用水狀況調(diào)查

2)關(guān)于生活垃圾分類處理的調(diào)查

3)周邊農(nóng)村工廠白色污染調(diào)查

4)交通安全問(wèn)題調(diào)查

5)家鄉(xiāng)的變化調(diào)查

6)網(wǎng)吧的危害調(diào)查

7)我校小學(xué)生零用錢數(shù)量的調(diào)查

2、動(dòng)手操作題:每個(gè)同學(xué)自行設(shè)計(jì),、制作一個(gè)玩具,。

3.奧運(yùn)知識(shí)課題

1)與父母一起觀看奧運(yùn)節(jié)目,搜集奧運(yùn)知識(shí),。

2)選出你最喜歡或最敬佩的奧運(yùn)明星,,將他的事跡寫下來(lái)

3)寫一篇奧運(yùn)觀后感

4)我為奧運(yùn)添光彩,,自己都做了些什么事情,,寫下來(lái)。

4.一,、二年級(jí)實(shí)踐研究題

讀兒童書(shū)籍,,聽(tīng)廣播或家人講故事,,看電視節(jié)目等,寫下十個(gè)故事以上的題目,,熟記五個(gè)有趣的故事,。

(三)活動(dòng)要求:

1、“玩具”制作要親自動(dòng)手,,材料可充分利用廢棄物,,要多想象,重在創(chuàng)意,,有特色,。

2、小課題要在查閱資料,、調(diào)查研究,、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上完成,課題研究的調(diào)查報(bào)告或小論文要用方格紙抄正,。

(四)成果匯報(bào)形式:

開(kāi)學(xué)后,學(xué)校將舉辦一,、二年級(jí)“故事大王”比賽(只有能講五個(gè)故事以上的,,才有參加預(yù)賽的資格),其它年級(jí)舉辦“我與奧運(yùn)”作文大賽,,手抄報(bào)比賽等,,對(duì)自己的成果進(jìn)行匯報(bào)。對(duì)比賽優(yōu)勝者,,學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì),。

二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得的效果

從學(xué)生搜集的材料看,,大部分學(xué)生都很認(rèn)真的完成了自己的實(shí)踐活動(dòng),。在實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生能夠走出校園,,走向社會(huì),,根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,積極主動(dòng)地參與,,認(rèn)真調(diào)查,、搜集、探究,,獲得了基本的社會(huì)實(shí)踐知識(shí)與技能,,培養(yǎng)了自己的動(dòng)手操作能力,獨(dú)立自主的能力,,合作探究意識(shí)和對(duì)大自然的熱愛(ài)以及民族自豪感,。全世界都在關(guān)注奧運(yùn)會(huì),,因此我們也設(shè)計(jì)了奧運(yùn)題材的實(shí)踐活動(dòng)。

許多學(xué)生在作文中表達(dá)了自己對(duì)奧運(yùn)會(huì)的關(guān)注,,對(duì)祖國(guó)強(qiáng)大的自豪,。“我們?nèi)易陔娨暀C(jī)旁,,為中國(guó)的奧運(yùn)健兒加油,。每當(dāng)中國(guó)的奧運(yùn)健兒在比賽時(shí),我的心也跟著緊張;而每當(dāng)五星紅旗升起的時(shí)候,,我的心潮澎湃,,無(wú)比激動(dòng)。中國(guó)的奧運(yùn)健兒太棒了!”這是一個(gè)學(xué)生在觀看奧運(yùn)會(huì)后發(fā)自內(nèi)心的感受,,這才是真實(shí)的情感,,學(xué)生從中受到的教育是無(wú)形的,比起長(zhǎng)篇大論效果更佳,。這種自主的選擇,,開(kāi)放的活動(dòng),不拘一格的形式,,都充分的調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,、自主性,為學(xué)生提供了個(gè)性發(fā)展空間,,使學(xué)生能夠在親身經(jīng)歷中實(shí)踐過(guò)程,,體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展綜合能力與素質(zhì)。

三,、反思

雖然大部分學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,,但也有部分學(xué)生積極性不高,草草了事,。怎樣讓學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)感興趣,,讓每位學(xué)生都活動(dòng)起來(lái),這是我們教師應(yīng)該思考的問(wèn)題,。選擇社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題很關(guān)鍵,。在本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,大部分同學(xué)選擇了奧運(yùn)課題,。因?yàn)閵W運(yùn)就在我們身邊,,還有的同學(xué)到青島看奧帆賽了。

選擇學(xué)生熟悉的主題,,貼近生活的主題以及符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的主題都是比較受歡迎的,。另外,我們要將學(xué)生的這種興趣帶到學(xué)校來(lái),帶到課堂中,,與學(xué)校的綜合實(shí)踐課程結(jié)合起來(lái),,將這些活動(dòng)與學(xué)科進(jìn)行整合,使實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容更充實(shí),,更具時(shí)效性,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇五

自20xx年以來(lái),我校堅(jiān)持立足實(shí)際,,突出特色,,積極實(shí)踐,開(kāi)展以家政為主要內(nèi)容的綜合實(shí)踐活動(dòng),,包括家庭自我服務(wù),、家庭禮儀、家居美化,、家庭飲食,、家庭健康及家庭理財(cái)?shù)攘糠帧=?jīng)過(guò)不懈努力,,取得了較好的成效,,得到了社會(huì)和教育系統(tǒng)的廣泛認(rèn)可。

一,、 我校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要做法

1,、準(zhǔn)確定位,科學(xué)規(guī)劃,。為了認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中規(guī)定:“從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課,其內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育?!睂W(xué)校多次研究,,確定了開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體思路,即:統(tǒng)一認(rèn)識(shí),,統(tǒng)籌規(guī)劃,,準(zhǔn)確定位綜合實(shí)踐課在教學(xué)活動(dòng)中的位置,積極開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,,以綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展,。

為了保證活動(dòng)的有的放矢,學(xué)校成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)智囊團(tuán),,仔細(xì)分析了學(xué)校師資,、生源現(xiàn)狀,經(jīng)過(guò)反復(fù)研究論證,最后定下以家政教育為主題,,以十字壯繡為突破口,,推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的全面開(kāi)展。

2,、合理安排,,重點(diǎn)保障,抓好落實(shí),。我們重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí),。

(1)時(shí)間和內(nèi)容的保障。學(xué)校每學(xué)期統(tǒng)籌安排課程表,統(tǒng)一制定每月的家政教育主題,,每周每班安排一節(jié)家政綜合實(shí)踐課,,保證固定的時(shí)間開(kāi)展家政教育。各年級(jí)參照學(xué)校制定的家政教育內(nèi)容自行安排活動(dòng)內(nèi)容,,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,,每月的教育主題可以相互滲透,交錯(cuò)進(jìn)行,。

(2)設(shè)施和場(chǎng)地保障,。為了保證學(xué)生有操作實(shí)踐場(chǎng)地,使家政活動(dòng)課有實(shí)效,我校在教室緊張的情況下,成立了主打項(xiàng)目十字壯繡工作室——“點(diǎn)點(diǎn)繡坊”,,專門收集,、展示師生十字繡作品,孩子們的部分十字壯繡課可以到繡坊里上,,孩子們?cè)诠ぷ魇依锸艿綁炎逦幕难?,體會(huì)到親手創(chuàng)作的快樂(lè),提高了他們動(dòng)手實(shí)踐的能力,,啟迪了孩子們的身心,。學(xué)校的勞技綜合實(shí)驗(yàn)室也正在積極建設(shè)中。

(3)經(jīng)費(fèi)和師資保障,。為了保證家政綜合活動(dòng)順利開(kāi)展,學(xué)校每年都有一定的經(jīng)費(fèi)用于家政設(shè)施的更新和購(gòu)買工具,、材料,在配備師資方面也頗費(fèi)了一份心思,,學(xué)校聘請(qǐng)每位班主任為兼職家政教師,,聘請(qǐng)科任教師中的能者為師。

另外,,還想方設(shè)法從社會(huì)上聘請(qǐng)民間藝人,、社區(qū)中家政服務(wù)志愿者及有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)充實(shí)到家政教育師資隊(duì)伍中來(lái),。還專門了成立家政綜合實(shí)踐課題研究中心組,,成員包括南寧市骨干教師和學(xué)校各學(xué)科骨干教師,制定課題實(shí)施方案,、開(kāi)展研討活動(dòng),、組織對(duì)教師的培訓(xùn)、進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)等,。

學(xué)校非常重視具有我校鮮明特色的家政教材的開(kāi)發(fā),及時(shí)成立了家政綜合教育校本教材研發(fā)小組,,經(jīng)過(guò)五年的摸索,初步形成了特點(diǎn)鮮明的教材體系,教材由“自我服務(wù),、具體組織和開(kāi)展家政綜合實(shí)踐活動(dòng),包括組織對(duì)教師的培訓(xùn)、,,組織教師實(shí)施活動(dòng),進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)等,。家政校本教材的開(kāi)發(fā)對(duì)于全面落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)具有重要的意義,,它是學(xué)校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ),因此學(xué)校還成立家政綜合教育校本教材開(kāi)發(fā)小組,。

以教導(dǎo)處牽頭,教科室參與的校本課程開(kāi)發(fā)小組,,經(jīng)過(guò)5年的摸索,已經(jīng)形成了自己的教材體系,,教材由“家庭自我服務(wù)、家庭禮儀,、家居美化、家庭飲食,、家庭健康及家庭理財(cái)”六大部分組成,充分體現(xiàn)了我校家政綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色,,是一本集知識(shí)性與指導(dǎo)性為一體的校本教材。

(4)工具和原材料保障,。家政綜合活動(dòng)中的烹飪,、手工制作等需要工具和原材料,為了保證家政課活動(dòng)不陷入無(wú)米可炊的困境,學(xué)校免費(fèi)為孩子們提供一部分原材料,還發(fā)動(dòng)學(xué)生充分利用家中廢舊物品,如掛歷紙,、各類紙盒,、布頭等用于手工制作,。

3、延伸教育空間,,優(yōu)化教育資源。 家政技能的掌握,自理能力,、動(dòng)手能力的提高都是在教育過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的,光靠幾節(jié)專門的家政活動(dòng)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因此我們堅(jiān)持把家政教育融入學(xué)校的整體育人工作當(dāng)中,滲透于學(xué)校、社區(qū)等的各項(xiàng)活動(dòng)中,起到了事半功倍的作用,。

(1)與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合,。學(xué)校開(kāi)展的各類活動(dòng)始終與家政綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合,。如"六一"開(kāi)展美食節(jié),“三八”開(kāi)展"親親好媽媽"中隊(duì)活動(dòng)以及"名廚展名藝"等小隊(duì)活動(dòng),。在“愛(ài)科學(xué)”實(shí)踐活動(dòng)中,組織學(xué)生開(kāi)展了“繡出壯鄉(xiāng)文化的春天”十字壯繡進(jìn)課堂的科技創(chuàng)新探究實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)組織學(xué)生到廣西博物館和文物苑等地參觀考察,、和專家進(jìn)行座談、走進(jìn)社區(qū)刺繡坊進(jìn)行訪問(wèn)等探究形式,進(jìn)一步挖掘民族文化資源,,弘揚(yáng)壯鄉(xiāng)文化和傳承民族傳統(tǒng)科技,讓學(xué)生在實(shí)踐中激發(fā)創(chuàng)新思維,,從動(dòng)手中感悟傳統(tǒng)文化魅力,。

為了推進(jìn)家政教育“勤勞節(jié)儉”主題,,結(jié)合家政教育組織學(xué)生縫衣服、扎拖把,、燒飯菜等家政技能競(jìng)賽,讓學(xué)生體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛,獲得成功的喜悅,,從而增進(jìn)熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情,,使傳統(tǒng)美德教育更加深入,。

在20xx年與加拿大友人舉行的“中加手拉手 綠城迎圣誕”的圣誕節(jié)活動(dòng)中,,我校的“打油茶”,、“包餃子”、“剪窗花”、“做繡球”、“做中國(guó)結(jié)”,、“包粽子”等校本課程——家政課的成果展示項(xiàng)目,富有濃郁的民族特色,,散發(fā)著清新的鄉(xiāng)土氣息,,加拿大友人對(duì)孩子們的精湛的技藝和精彩的勞動(dòng)成果留下了非常深刻的印象,增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感,。

(2)社區(qū)活動(dòng)中滲透,。為了拓展家政綜合實(shí)踐活動(dòng)教育的空間,學(xué)校經(jīng)常與附近的金湖社區(qū),、南湖街道辦等聯(lián)系,共同組織一些綜合性的家政活動(dòng),。20xx年2月24日下午,我校家政課老師和部分學(xué)生深入大板二社區(qū),,對(duì)社區(qū)女性進(jìn)行工藝手工編織的培訓(xùn),,向前來(lái)社區(qū)考察工作的新加坡考察團(tuán)的嘉賓展示了學(xué)校與社區(qū)聯(lián)動(dòng)。20xx年5月7日上午,,學(xué)校家政課老師及學(xué)生再次走進(jìn)大板二區(qū),,對(duì)社區(qū)下崗女工、返城女工,、進(jìn)城務(wù)工女性等進(jìn)行家政工藝手工編織的培訓(xùn),,為她們提供了再創(chuàng)業(yè)的平臺(tái),促進(jìn)了“全國(guó)和諧社區(qū)建設(shè)示范城區(qū)”的創(chuàng)建,,得到了蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作的第十屆全國(guó)婦聯(lián)副主席,、書(shū)記處第一書(shū)記黃晴宜的高度評(píng)價(jià)。

(3)家庭生活中實(shí)踐,。家庭是開(kāi)展家政綜合實(shí)踐活動(dòng)的又一重要陣地,,是我們開(kāi)展家政活動(dòng)的實(shí)施點(diǎn),實(shí)踐的內(nèi)容全,,機(jī)會(huì)多,。因此,我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家訪,、致家長(zhǎng)一封信等形式向家長(zhǎng)宣傳家政教育的重要性,引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合,,為孩子提供更多家政實(shí)踐機(jī)會(huì),讓孩子在家中學(xué)拖地、學(xué)整理,、學(xué)做菜,、學(xué)修理等,專門設(shè)計(jì)了《家政實(shí)踐活動(dòng)記錄卡》,要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生參與家政實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行記錄,作為期中期末進(jìn)行評(píng)比表彰的一項(xiàng)依據(jù),。

二,、活動(dòng)的主要成效

1、形成了我校家政綜合實(shí)踐教學(xué)的基本模式,。

在五年多的家政教育實(shí)踐中,,我們總結(jié)出了“四環(huán)雙向”式課堂教學(xué)模式,即:學(xué)生的活動(dòng):實(shí)踐中發(fā)現(xiàn) → 實(shí)踐中領(lǐng)悟 → 實(shí)踐中創(chuàng)新 → 實(shí)踐中成長(zhǎng),。教師的活動(dòng):實(shí)踐中點(diǎn)撥 →實(shí)踐中幫助 →實(shí)踐中引領(lǐng) →實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),。如:在上“豆塑”課時(shí),一上課就讓學(xué)生把帶來(lái)的各種各樣的豆放在課桌上,,讓學(xué)生先玩豆子,,教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題。有的學(xué)生用豆拼個(gè)人,,教師就引導(dǎo)他思考:什么形狀的豆才適合做頭、身子,、四肢?選擇不同顏色的豆時(shí),,又會(huì)有什么不同的效果?……教師的及時(shí)點(diǎn)撥,使原本單純的玩,,變得有價(jià)值,,學(xué)生的思維頓時(shí)開(kāi)闊了。

2,、構(gòu)建了小學(xué)家政綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系,。

我們?cè)诹私夂桶盐招W(xué)家政課程的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上, 探索建構(gòu)了以家政教育思想,、家政教材開(kāi)發(fā)思想,、家政課程評(píng)價(jià)思想為經(jīng),以家政教育開(kāi)發(fā),、家政課程評(píng)價(jià)方式為緯度的小學(xué)家政課程體系,。

3、促進(jìn)了學(xué)校的和諧發(fā)展,。

(1)促進(jìn)了學(xué)生的和諧發(fā)展,。

一是學(xué)生的知識(shí)空間得到拓展。家政課程的開(kāi)發(fā),、實(shí)施,,豐富了學(xué)科資源,,延伸了學(xué)科課堂,拓展了學(xué)生發(fā)展的空間,,使學(xué)生繼承和宏揚(yáng)了優(yōu)秀的本土文化,。如周琳老師在上《美麗的壯繡》一課時(shí),把壯文化融入家政課的教學(xué)之中,,讓學(xué)生更多地了解了壯族民俗,、經(jīng)濟(jì)和文化,激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感,。

二是學(xué)生發(fā)展的需求得到滿足,。家政綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在開(kāi)發(fā)過(guò)程中更多考慮的是我們學(xué)校的學(xué)生到底需要什么,喜歡什么,,課程主要是根據(jù)學(xué)生需求而開(kāi)設(shè),,不斷滿足學(xué)生的多樣化需求。

三是促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提升,。家政綜合實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣,、提高了學(xué)生的生活能力,增強(qiáng)了學(xué)生審美能力和動(dòng)手實(shí)踐能力,,綜合素養(yǎng)得到了較大的提高,。我校學(xué)生在多種比賽中取得了教好的成績(jī)。

四是增強(qiáng)了學(xué)生自信心,。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)要求全員參與,,對(duì)于那些過(guò)去在學(xué)習(xí)成績(jī)上不理想的學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中找到了那一片屬于他們的天空,他們并不比別人差,,甚至在某些方面遙遙領(lǐng)先,,因此在他們的臉上看到了久違的自信。

(2)教師的專業(yè)得到發(fā)展 ,。

一是教師的課程意識(shí)得到提升,。家政綜合實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,通過(guò)自學(xué),、集體學(xué)習(xí),、培訓(xùn)交流帶來(lái)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和課程意識(shí)的提升,教師的觀念發(fā)生了根本性的變化,,他們開(kāi)始由課程的最忠實(shí)的“執(zhí)行者”向課程的“決策者”過(guò)渡,,催生了教師創(chuàng)新思維。

二是教師的合作意識(shí)得到增強(qiáng),。家政綜合實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā),,教師與學(xué)生與家長(zhǎng)與社會(huì)合作探討的多了,教師之間的交流合作多了,,促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體成長(zhǎng),。

三是教師的研究能力得到提高,。通過(guò)家政綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)是一個(gè)有組織、有目的,、有計(jì)劃的行動(dòng)研究的過(guò)程,,教師在這一過(guò)程中不斷反思,不斷揚(yáng)棄,,科研能力得到進(jìn)一步的提高,。近幾年來(lái),我校教師的論文有一百多篇分別在國(guó)家,、省,、市、縣獲獎(jiǎng)或者發(fā)表,。

四是師生間的關(guān)系變得更融洽了,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,教師是學(xué)生的伙伴,、朋友,、合作者,他們共同研究,,共同探索,,共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),,真正創(chuàng)建了一種民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,。

(3)打造了學(xué)校亮麗特色,。經(jīng)過(guò)五年多的實(shí)踐,,家政實(shí)踐特色成為了埌東小學(xué)一張亮麗的名片,。20xx年在青秀區(qū)慶“六一”少兒才藝展示活動(dòng)中我校的家政課“十字繡”展區(qū)到了好評(píng),青秀區(qū)黨委賴貴壽書(shū)記欣然提詞:“點(diǎn)點(diǎn)繡吧顯靈氣,,樣樣作品結(jié)碩果”;20xx年6月,,家政教育還輻射到了北京,家政課程的開(kāi)發(fā)者俞燕寒校長(zhǎng)作為北京平谷區(qū)教委和科研中心唯一的一個(gè)外地邀請(qǐng)人,,參加了他們的校本研討會(huì),,并在會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)介紹;年8月,學(xué)生作品參加學(xué)交會(huì),,時(shí)任中共廣西區(qū)委李紀(jì)恒副書(shū)記和南寧市教育局夏建軍局長(zhǎng)在參觀了我們的十字繡作品后,,還把四幅作品帶到了國(guó)外交流,實(shí)現(xiàn)了家政綜合教育走出廣西,、跨出國(guó)門的重要一步,。

20xx年 12月25日,,“中國(guó)·加拿大國(guó)際青年結(jié)對(duì)社區(qū)實(shí)踐項(xiàng)目”的20名中外友人到我校參加民族趣味聯(lián)歡活動(dòng),我校富有民族特色的家政項(xiàng)目:包餃子,、包粽子,、打油茶、剪紙,、十字繡,、豆塑等展示深深吸引了中外友人。20xx年,,我校家政綜合實(shí)踐教育成果在全國(guó)科技活動(dòng)周中隆重展出,,我校展區(qū)得到了南寧電視臺(tái)等十幾家新聞媒體的關(guān)注。

此外,,我校還多次參加了“家和萬(wàn)事興 關(guān)愛(ài)促和諧”社區(qū)活動(dòng),、學(xué)生用品交易會(huì)、20xx“青秀民俗風(fēng)情游”啟動(dòng)儀式上的現(xiàn)場(chǎng)展示,,各界佳賓親臨現(xiàn)場(chǎng)展示點(diǎn),,對(duì)孩子們精湛的十字繡技藝贊不絕口。今年5月31日,,自治區(qū)馬飚主席到校檢查慰問(wèn)時(shí),,興致勃勃地觀看了我校師生及家長(zhǎng)們共同現(xiàn)場(chǎng)展示的壯繡、豆塑,、民族蠟染,、民族編結(jié)、包粽子,、打油茶等項(xiàng)目的制作過(guò)程后,,對(duì)我校的家政綜合實(shí)踐教育活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià)。

三,、幾點(diǎn)感受

一是,,敢于創(chuàng)新、大膽嘗試,,是促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的不斷源泉,。

二是,社會(huì),、學(xué)校,、家庭是開(kāi)展綜合實(shí)踐教育教學(xué)的有機(jī)整體,為了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高,,它們密不可分,、相互促進(jìn)。

最后用一句話和大家共勉:再朝前走一步即是勝景!前進(jìn)的道路上總是會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題,,只要我們堅(jiān)守“為孩子終身發(fā)展服務(wù)”的教育信念,,學(xué)校的綜合實(shí)踐教育活動(dòng)一定會(huì)碩果累累!

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇六

一學(xué)期來(lái),,我和孩子們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課這片快樂(lè)的綠洲上一起研究,共同感受,、共同分享,、共同成長(zhǎng)著,下面也讓我進(jìn)行一番回顧和總結(jié):

一,、活動(dòng)情況

(一)七年級(jí)開(kāi)展了以“童年歲月”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),,通過(guò)采訪、調(diào)查,、對(duì)比,、制作“童年歲月卡”、成果匯報(bào)等活動(dòng),,讓學(xué)生們了解到自己的童年是多么的幸福,,而這份幸福是父母等人用血汗換來(lái)的。從而學(xué)會(huì)感恩,,學(xué)會(huì)珍惜,。

(二)5月10日是母親節(jié),為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,,勤奮學(xué)習(xí),我校以母親節(jié)為契機(jī),,開(kāi)展了以“母愛(ài)無(wú)疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實(shí)踐活動(dòng),,通過(guò)走進(jìn)父母、主題征文,、致母親一封信,、我為母親做件事、主題匯報(bào)演出等五個(gè)階段的活動(dòng),。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)父母,、愛(ài)祖國(guó)的情感,使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,,學(xué)會(huì)付出,,還讓學(xué)生收集,、利用信息能力,、規(guī)劃意識(shí)、動(dòng)手動(dòng)腦能力,、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高,。更使學(xué)生認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門讓他們通過(guò)自主實(shí)踐獲得知識(shí)的學(xué)科,是一個(gè)可以讓他們自由發(fā)揚(yáng)個(gè)性,,展示才華,、鍛煉能力的舞臺(tái),,他們已由衷地愛(ài)上了綜合實(shí)踐活動(dòng)課,一說(shuō)到要上綜合實(shí)踐課,,大家都樂(lè)了……這些都讓我感到欣慰,。

二、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)

在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自己的教學(xué)實(shí)踐中,,我不斷地成長(zhǎng)著,,下面是我這學(xué)期來(lái)認(rèn)為比較有成效的幾點(diǎn)做法:

1、以前在寫活動(dòng)方案時(shí)我只寫出活動(dòng)總目標(biāo),,沒(méi)有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo),,這樣導(dǎo)致老師上課時(shí)目標(biāo)不夠明確,上課內(nèi)容較零散,,沒(méi)有突破重難點(diǎn),。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后,這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行更具體的備課,,對(duì)每節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo),、學(xué)生主要活動(dòng)、教師指導(dǎo)要點(diǎn)等方面進(jìn)行認(rèn)真的考慮,,并書(shū)寫在筆記本上,,也因?yàn)槲疫@樣做所以覺(jué)得現(xiàn)在每節(jié)課上起來(lái)更順手了,課堂教學(xué)效果更好了,,學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲,。

2、以前我常常有個(gè)困惑就是如何知道學(xué)生在課外的活動(dòng)情況,,這學(xué)期來(lái)我認(rèn)真地指導(dǎo)孩子們寫好“活動(dòng)記錄”“信息卡“考察記錄”等,,在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來(lái)批改,從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動(dòng)情況,那么就有利于我們?cè)谏险n時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng),、指導(dǎo),。

三、我的困惑

學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要催怎么辦?

雖然在課堂上自認(rèn)為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了,,也多次強(qiáng)調(diào)要按時(shí)完成,,可每次去收作業(yè)都讓我大失所望,孩子們不能自覺(jué)地完成作業(yè),,一催再催,,雖然我也采用批評(píng)加激勵(lì)措施,可每次仍有不少同學(xué)沒(méi)完成,,有時(shí)去催作業(yè),,其他老師常會(huì)說(shuō):“語(yǔ)數(shù)作業(yè)能保證完成就不錯(cuò)了!”我也無(wú)奈地笑笑,孩子們可能也是這種想法吧!可技能科的作業(yè)不完成老師就更難上課了。這真是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題,。

四,、今后思路

回顧這一學(xué)期來(lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué),有喜有憂,,是忙碌而又充實(shí)的,,今后,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,,繼續(xù)努力做好以下方面:

1,、加強(qiáng)理論引領(lǐng),向?qū)<艺?qǐng)教,,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),,大膽創(chuàng)新和實(shí)踐,多反思和總結(jié),,積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng),,不斷提高自己的專業(yè)水平和科研能力,讓學(xué)生愛(ài)上綜合實(shí)踐活動(dòng)課,。

2,、以身作則,組織和帶動(dòng)其他綜合實(shí)踐活動(dòng)老師積極參與課題研究,,進(jìn)一步完善綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制,,探索一條螺旋上升的本土化的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施之路,更好地實(shí)現(xiàn)課程資源共享,,促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化,、有效開(kāi)展。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇七

在老師的帶領(lǐng)下,,我班開(kāi)展了“民以食為天”的綜合實(shí)踐活動(dòng),。在這次活動(dòng)中,我們既通過(guò)上網(wǎng),、到圖書(shū)館查閱,、社會(huì)調(diào)查等,獲得了大量豐富多彩的有關(guān)飲食的科學(xué)知識(shí),,同時(shí)活動(dòng)中我們小組之間,、組與組之間相互交流,也讓我們體驗(yàn)到合作的快樂(lè),,研究的快樂(lè),,同學(xué)之間的友情也更加深厚了。

這次綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)意義重大,。這次活動(dòng)讓我們了解到了科學(xué)的飲食方案,。每天的一日三餐,它里面的學(xué)問(wèn)可真是不少呢!早吃好,、午吃飽,、晚吃少,才是科學(xué)合理的定量,。難怪有人戲言,,“早上要吃得像皇帝,中午要吃得像平民,,晚上吃得像乞丐,。”看來(lái)這其中還真是蘊(yùn)含著一定的科學(xué)道理呢,。通過(guò)這次有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,我們同樣明白了許多不宜搭配在一起共餐的食品,了解到許多食品的禁忌知識(shí),,也掌握了許多關(guān)于食品健康方面的科學(xué)道理,。

不僅如此,這次實(shí)踐活動(dòng)也鍛煉,、提高了我們的能力,。在活動(dòng)中,首先增強(qiáng)了我們的觀察能力,、篩選信息的能力,。面對(duì)各小組同學(xué)搜集來(lái)的成堆成堆的資料,我們?cè)诟]老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,,學(xué)會(huì)了整理和分類,,學(xué)會(huì)了更合理地安排資料的順序,學(xué)會(huì)了科學(xué)地篩選所獲取的飲食知識(shí),。其次,,這次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力,也讓我們班同學(xué)的心擁得更緊,。在實(shí)踐活動(dòng)中我們互相合作,,互相幫助,彼此支持,,彼此交流,,為小學(xué)六年結(jié)下的深厚友誼再添濃墨重彩的一筆。當(dāng)然,,和竇老師一起參加這次綜合實(shí)踐活動(dòng),,我覺(jué)得我們的綜合素養(yǎng)提高了很多,懂得了合作,,明白了團(tuán)結(jié),,了解了健康,也更深地認(rèn)識(shí)到食品安全的重要性。我相信,,所有這些一定會(huì)讓我們時(shí)刻提醒自己養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,,科學(xué)飲食,健康成長(zhǎng),。

研究活動(dòng)之初,,老師就曾告訴我們,食品所包含的學(xué)問(wèn)很深?yuàn)W,?;顒?dòng)之后仔細(xì)一想,真的是這樣,,科學(xué)合理的飲食搭配對(duì)人的健康意義重大,,想要吃得健康、吃得味美,,關(guān)鍵還要看食物的搭配是否合適,。我們要杜絕身邊不健康的飲食習(xí)慣,向家人推崇營(yíng)養(yǎng)健康的食品科學(xué)知識(shí)和健康的現(xiàn)代生活方式,,自現(xiàn)在開(kāi)始,,從身邊的小事做起。

經(jīng)歷了這次饒有趣味而又意義深遠(yuǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng),,我們也發(fā)現(xiàn)了自己所存在的一些不足之處,。一是我們此次活動(dòng)的方法還比較單一,隨著活動(dòng)接近尾聲,,我們發(fā)現(xiàn)還可以到省,、市食品監(jiān)督局做采訪調(diào)查;二是由于假期,同學(xué)們行動(dòng)有所受限,,尤其是過(guò)年期間大部分同學(xué)都回了老家,,各小組聚在一起討論的時(shí)間稍短一些,活動(dòng)開(kāi)展可能也不夠充分;三是因?yàn)檫@樣的活動(dòng)對(duì)同學(xué)們而言還比較陌生,,許多同學(xué)在實(shí)地采訪或調(diào)查實(shí)踐的時(shí)候有些拘謹(jǐn),,放不開(kāi),行動(dòng)上不是太主動(dòng);四是我們的實(shí)踐活動(dòng)或許還可以做得更充分,,到各社區(qū)采訪市民,,了解在普通市民的眼里是怎樣看待食品的安全性的,這樣內(nèi)容可能會(huì)更豐富,。

總之,,通過(guò)活動(dòng),我們明白了科學(xué)飲食搭配的學(xué)問(wèn)非常之大,,我希望我們可以在以后更多的時(shí)間里,,借助這扇已經(jīng)洞開(kāi)的窗口,,更多的關(guān)注這一問(wèn)題,進(jìn)一步地來(lái)研究這個(gè)知識(shí)面很廣的主題,,讓人們吃得更健康,,生活得更有質(zhì)量。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇八

綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生探究性學(xué)習(xí),、社會(huì)參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)等多種實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng),,是對(duì)課堂教學(xué)和教材加以拓展,,對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神的發(fā)展,實(shí)踐能力的培養(yǎng),。所以綜合實(shí)踐是具有實(shí)踐性,、開(kāi)放性、生成性的活動(dòng),。

本學(xué)期我班的綜合實(shí)踐活動(dòng)以學(xué)生親身參與,、搜集、動(dòng)手,、體驗(yàn)為主,,充分發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,開(kāi)展學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),、社會(huì)調(diào)查,、參觀、合作交流的教學(xué)活動(dòng),。

本學(xué)期我班開(kāi)展了有關(guān)“參觀污水處理廠”,、“江陰鵝鼻嘴公園春游、“《愛(ài)伴我成長(zhǎng)》主題班隊(duì)活動(dòng)”等綜合實(shí)踐活動(dòng),。開(kāi)學(xué)初,,我發(fā)現(xiàn)班級(jí)有的學(xué)生對(duì)親情的淡化,不珍惜老師,、家長(zhǎng)的勞動(dòng)成果,。針對(duì)這種情況,決定開(kāi)展《愛(ài)伴我成長(zhǎng)》主題班隊(duì)活動(dòng),?;顒?dòng)通過(guò)展示舊照片,講舊照片的故事,,讓學(xué)生回憶童年的往事,,了解長(zhǎng)輩對(duì)自己的無(wú)限關(guān)愛(ài)。通過(guò)活動(dòng),,讓學(xué)生深深地感受到家庭的愛(ài),,集體的愛(ài),,同學(xué)的愛(ài),老師的愛(ài),。是愛(ài)讓我們充滿歡樂(lè),,是愛(ài)讓我們健康成長(zhǎng),是愛(ài)讓我們享受幸福,。學(xué)生在活動(dòng)中深受感動(dòng),,紛紛表示要好好學(xué)習(xí),報(bào)達(dá)父母的愛(ài),,老師的愛(ài),。

另外,江陰之旅也是學(xué)生最高興的一次活動(dòng),。學(xué)生在春游中感受到渡江紀(jì)念館的莊嚴(yán),,感受到江陰大橋的雄偉壯觀,,感受到大自然的美好,。在“六一”兒童節(jié)前夕,我們組織學(xué)生參觀了工業(yè)污水處理廠,,讓學(xué)生知道節(jié)約用水的重要性,、緊迫性,,參觀以后,學(xué)生紛紛表示節(jié)約用水,,從我做起,,從現(xiàn)在做起。

此外,,本學(xué)期我們還根據(jù)季節(jié),、節(jié)日、課本的內(nèi)容開(kāi)展了一些短線活動(dòng),,盡量讓學(xué)生走出課本,,走進(jìn)生活,擴(kuò)大眼界,,親自實(shí)踐,。

這雖然是一些小小的活動(dòng),但學(xué)生通過(guò)調(diào)查,、動(dòng)手,、搜集、訪問(wèn),,有了很大的收獲,,學(xué)習(xí)了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲得了真正的體驗(yàn)和發(fā)展,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇九

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),,緊密貼近學(xué)生自身生活與社會(huì)生活,,理論上由學(xué)生自主實(shí)踐和探索,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的課程,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書(shū)本,,超越體系化的教材,超越封閉的課堂,,面向自然,、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn),,在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展,,增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn),,發(fā)展綜合的實(shí)踐能力,。這種全新課程的出現(xiàn),,對(duì)學(xué)校、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的開(kāi)始,,也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn),。為了更好地開(kāi)展這門課程,我校采取了邊學(xué)習(xí),、邊研究,、邊實(shí)踐的措施。

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高認(rèn)識(shí)

綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)了一場(chǎng)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的革命,是真正落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施,?;顒?dòng)課面向?qū)W生的整個(gè)生活世界,它隨著學(xué)生所處的社區(qū)背景,、自然資源以及現(xiàn)實(shí)生活的需要和問(wèn)題,,不斷變化著。

這樣一門創(chuàng)造性強(qiáng)的課程,,對(duì)于習(xí)慣于教現(xiàn)成教材的教師來(lái)說(shuō),,具有較大的挑戰(zhàn)性,為了激發(fā)教師工作的內(nèi)驅(qū)力,,保證課程實(shí)施的實(shí)效性,,我們組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《走進(jìn)新課程》,重點(diǎn)學(xué)習(xí)和討論綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的方案,。

從理論的角度把握綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的性,,就是:讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,,通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)、積累和豐富經(jīng)驗(yàn),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。但光有理論,,大家也還是不知道怎么做,,我們?cè)購(gòu)男问缴狭私饬艘话憔C合實(shí)踐活動(dòng)是如何設(shè)計(jì)的。網(wǎng)上的一些案例給了我們一個(gè)通俗易懂的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程模式,。大家共同研究,,我們自己得出了課程的一般模式:提出課題明確目的——圍繞課題設(shè)計(jì)多重主題活動(dòng)——總結(jié)歸納深化主題。

二,、落實(shí)課程內(nèi)容,,結(jié)合實(shí)際條件,準(zhǔn)確選題

上學(xué)期,,學(xué)校沒(méi)有制定大的活動(dòng)計(jì)劃,,要求綜合實(shí)踐活動(dòng)教師結(jié)合本地人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì),社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題及學(xué)生的身心特點(diǎn),,自主選擇課題,。劉桂紅老師確定的課題是《我愛(ài)粘貼畫(huà)》,王清老師的是《絢爛悠悠球》,,張春玲老師的是《多彩紙藝》,,朱梅老師負(fù)責(zé)《游龍板》課題。

三,、合理安排師資,、協(xié)調(diào)各種因素,確保課程有效實(shí)施

成立綜合實(shí)踐課程教研小組,,選取認(rèn)真負(fù)責(zé),、富有開(kāi)拓進(jìn)取精神的教師為任課教師,引領(lǐng)三至六年級(jí)綜合實(shí)踐課程全面鋪開(kāi),。

學(xué)校組織幾位教師學(xué)習(xí)理論,,讓教師真正明白開(kāi)設(shè)這門課的目的和意義,使他們有開(kāi)展課程的積極要求和行動(dòng),。為使綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展,,學(xué)校要求各班通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)的形式,促進(jìn)學(xué)生了解開(kāi)設(shè)這門課程的重要性;我們還通過(guò)與家長(zhǎng)接觸,,要求家長(zhǎng)盡量為孩子們的活動(dòng)創(chuàng)造條件,,以使活動(dòng)得以順利開(kāi)展;還利用黑板報(bào)等宣傳形式動(dòng)員學(xué)生、家長(zhǎng)積極參與,。

很多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)以他們的方式給予了支持和幫助,,有給孩子物質(zhì)幫助的,,也有精神上鼓勵(lì)的。但在課外開(kāi)展的一些活動(dòng)中,,也總有一些學(xué)生沒(méi)有參加,。問(wèn)他們?yōu)槭裁床粊?lái)參加活動(dòng)時(shí),有的學(xué)生說(shuō)我想?yún)⒓?,但爸爸媽媽不讓,,他們說(shuō)這些活動(dòng)沒(méi)什么意思。這就說(shuō)明我們部分家長(zhǎng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)還不太了解,。

我們相信,,只要我們將活動(dòng)真正落到實(shí)處,讓家長(zhǎng)真切地感受到:通過(guò)活動(dòng),,孩子的見(jiàn)識(shí)廣了,,能力強(qiáng)了,腦子活了,,家長(zhǎng)們就會(huì)認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),,他們就會(huì)全力以赴地加入到我們這一行列中來(lái),就會(huì)不遺余力地支持我們的這項(xiàng)活動(dòng),。此外,,我們教師還注意到要爭(zhēng)取社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心,、理解和參與,,開(kāi)發(fā)對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源,為學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)提供良好的條件,。

四,、我們正確認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)要重過(guò)程,而非結(jié)果

我們綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是學(xué)生,,我們認(rèn)識(shí)到,,必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐的環(huán)境,要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果,,但不要很在乎學(xué)生最后“作品”“成果”的質(zhì)量的高低,,學(xué)生的研究活動(dòng)允許是多種結(jié)論,也可能是沒(méi)有結(jié)論的,,也可能隨著研究的深入而發(fā)生變化的,,我們更應(yīng)關(guān)注的是我們的學(xué)生實(shí)踐了沒(méi)有,我們的學(xué)生經(jīng)歷了沒(méi)有;

我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題,,他又是如何想方設(shè)法地解決問(wèn)題的;我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn);我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的;我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)……只有這樣,,才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程。

在實(shí)施過(guò)程中,,我們教師及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展研究活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難,,會(huì)提出哪些問(wèn)題,,需要怎樣的幫助,需要怎樣的指點(diǎn)……針對(duì)這些信息,,我們教師啟發(fā)學(xué)生思路,、介紹方法和線索,引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新,。

如三年級(jí),,在對(duì)粘貼畫(huà)的認(rèn)識(shí)與了解過(guò)程中,通過(guò)自己的親自動(dòng)手實(shí)踐,,學(xué)生尋找到各種種子,、不同的毛線,在老師的指導(dǎo)下,,創(chuàng)作出各種粘貼作品,,有《我和大熊貓游戲》《下雪了》《蝴蝶飛》……活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、收集資料的能力,,并在勞動(dòng),、分享成果的同時(shí)形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品格。

四年級(jí)學(xué)生在《悠悠球》這一活動(dòng)中,,老師設(shè)計(jì)了悠悠球原理,、我會(huì)修悠悠球、玩兒轉(zhuǎn)悠悠球等很多活動(dòng)主題,,在活動(dòng)中,,學(xué)生的探究能力、動(dòng)手實(shí)踐能力,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等都有提高,。

五年級(jí)學(xué)生在張春玲老師的帶領(lǐng)下,開(kāi)展了《多彩紙藝》探究活動(dòng),。學(xué)生積極動(dòng)腦動(dòng)手,,創(chuàng)作出《魚(yú)戲蓮葉》《耕耘》《獅威虎勝》《瑞雪》等許多美好的作品,不僅實(shí)踐,,而且在實(shí)踐中視野開(kāi)闊,,受到了美的熏陶、民族傳統(tǒng)文化的教育,。

回顧歷程,,幾位老師都取得了非常好的教學(xué)效果,孩子們?cè)诨顒?dòng)中真正得到了綜合能力的培養(yǎng),,如搜集整理能力,、探索求知能力、團(tuán)結(jié)互助能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,、與人交往交流能力,、寫作能力,親近大自然的能力,。老師在活動(dòng)中,,除了各種能力有了提高外,還了解到學(xué)生的許多心聲看,,更總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

五,、關(guān)于綜合實(shí)踐課程的思考

回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程,,引起了我們的幾點(diǎn)思考:

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇——如果完全由學(xué)生根據(jù)興趣愛(ài)好而獨(dú)立自主地選擇并確定研究主題,,則會(huì)影響課程實(shí)施與管理的有序性,,影響學(xué)生研究的深度和教師指導(dǎo)的有效性;如果是教師為學(xué)生預(yù)先選擇并設(shè)定研究主題,則又將遏制學(xué)生自主能動(dòng)性的充分發(fā)揮,,從而影響學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性,。如何使兩者有機(jī)融合,相得益彰,,值得我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中進(jìn)一步探索,。

2、如何使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程明確區(qū)別于傳統(tǒng)的“興趣課”“自然課”“制作課”,,如何使學(xué)生“綜合”運(yùn)用相關(guān)知識(shí),,加強(qiáng)“實(shí)踐”體驗(yàn),真正使教師和學(xué)生“活動(dòng)”起來(lái),,我們將作出進(jìn)一步的思考與實(shí)踐,。

3、對(duì)于課程的管理與評(píng)價(jià),,如何做到科學(xué)、有效,、持續(xù)?需要我們逐步建立并完善關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評(píng)價(jià)體系,。

4、活動(dòng)研究的深度,、廣度,,教師如何把握?

5、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與,,特別是一些有困難的學(xué)生?如何更公正,、全面評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)表現(xiàn)、并且操作起來(lái)簡(jiǎn)單可行?這都是我們今后要解決的問(wèn)題。

6,、如何更好地調(diào)動(dòng)教師開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極性,、更好地分配教師資源?比如王秀麗老師,她任教每一科目都非常認(rèn)真,,上學(xué)期帶領(lǐng)六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展《走進(jìn)綠色食品》活動(dòng),,有聲有色。而這學(xué)期由于工作需要,,她不再擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師,。如何解決這樣的矛盾。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十

實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情,,在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),,增加社會(huì)實(shí)踐能力,我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí),,盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為,,書(shū)本上的知識(shí)根本用不上,但是,,具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力,,所以,我想實(shí)習(xí)的目的不在于通過(guò)結(jié)業(yè)考試,,而是為了獲取知識(shí),,獲取工作技能,換句話說(shuō),,在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,,通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作,為社會(huì)作出貢獻(xiàn),。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的,,能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來(lái)作為緩沖,對(duì)我而言是一件幸事,,通過(guò)實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要,,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好,。

我實(shí)習(xí)的地方并不是和我的專業(yè)對(duì)口的報(bào)社或者是電臺(tái),,而是醫(yī)院。今年放假的時(shí)候正好趕上“光明·微笑”工程的實(shí)施,,這個(gè)工程是針對(duì)貧困白內(nèi)障患者進(jìn)行免費(fèi)的白內(nèi)障手術(shù),,幫助貧困白內(nèi)障患者重新恢復(fù)光明和微習(xí)笑。

此次活動(dòng)將按照“就近,、就便,、就親”原則,,要求一名衛(wèi)生工作者至少選取一名白內(nèi)障或唇腭裂患者實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶。具體幫扶內(nèi)容為“五個(gè)一”:一是深入幫扶對(duì)象家中,,進(jìn)行一次“光明·微笑”工程的免費(fèi)政策宣傳,,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)白內(nèi)障和唇腭裂患者;二是提供一系列服務(wù),做好幫扶對(duì)象參加當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)組織的篩查和確診,,做好幫扶對(duì)象手術(shù)實(shí)施期間的跟蹤服務(wù),,幫助解決家屬陪護(hù)、術(shù)后康復(fù)等實(shí)際困難;三是至少做好一次幫扶對(duì)象術(shù)后回訪,,幫助指導(dǎo)其康復(fù);四是開(kāi)展一次送溫暖活動(dòng),,至少到幫扶對(duì)象家中送一次愛(ài)心,送去黨和政府的溫暖;五是解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題,,至少幫助幫扶對(duì)象家庭解決一個(gè)健康或衛(wèi)生服務(wù)方面的實(shí)際問(wèn)題,,辦好一件實(shí)網(wǎng)事。

由于我外公也是白內(nèi)障患者,,而且因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因,,一直沒(méi)有去就醫(yī),現(xiàn)在開(kāi)展“微笑·光明”這一活動(dòng),,使得我的外公也有機(jī)會(huì)去做這個(gè)白內(nèi)障手術(shù),,正因?yàn)檫@一一個(gè)特殊的原因我來(lái)到了醫(yī)院進(jìn)行護(hù)理工作的實(shí)習(xí)。在醫(yī)院看到那么多的老人去做這樣的手術(shù),,他們做這樣手術(shù)原因很簡(jiǎn)單,,“能看到腳下的路就好了,這樣就不會(huì)摔倒了,,不會(huì)拖累兒女們”一位83歲的老人這樣對(duì)我說(shuō),。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)的那段時(shí)間真是感觸良多,看到那么多貧困的白內(nèi)障患者因?yàn)闆](méi)有錢,,而飽受黑暗的折磨,,讓他們的臉上失去了那絲微笑,兩鬢的白發(fā),,額頭上的皺紋,,這些都是歲月走過(guò)的痕跡,歲月的滄桑消磨了那原來(lái)年輕的心,。

在實(shí)習(xí)中我學(xué)到了很多,,看到了很多,雖然不是專業(yè)對(duì)口,,但是這樣的實(shí)習(xí)還是很有意義的。我知道了工作和學(xué)習(xí)的差別,,這樣的差別也讓我積累了更多的經(jīng)驗(yàn),,不管是工作還是學(xué)習(xí),我們都要用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十一

綜合學(xué)習(xí),、實(shí)踐學(xué)習(xí),、生活學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)是學(xué)生知識(shí)獲得和能力發(fā)展的重要途徑,。特將本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)情況總結(jié)如下:

一,、研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)是是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下,從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題,,主動(dòng)地獲取知識(shí),、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的活動(dòng),。根據(jù)國(guó)家教育部規(guī)定研究性學(xué)習(xí)屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)板塊的一項(xiàng)內(nèi)容,。

1.研究性學(xué)習(xí)的主題

結(jié)合我校的校本課程——中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日研究。我在三年級(jí)開(kāi)展了以介紹中西方節(jié)日為主題的研究性學(xué)習(xí),。

9月份關(guān)于中秋節(jié)的研究;10月份關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的研究;11月份關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的研究;關(guān)于感恩節(jié)的研究;12月份關(guān)于圣誕節(jié)的研究,。

2.研究性學(xué)習(xí)的方式

同學(xué)們以小組為單位,按照自己小組的分工,,搜集大量關(guān)于以上節(jié)日的文字資料和圖片,,在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上,積極發(fā)言匯報(bào)自己所知道的信息,。然后,,在小組之間交流的基礎(chǔ)上,組內(nèi)合作共同完成研究性學(xué)習(xí)報(bào)告,。

3.綜合實(shí)踐活動(dòng)課需要大膽實(shí)踐和發(fā)揮創(chuàng)意

在關(guān)于感恩節(jié)的研究中,,我把研究報(bào)告制作成一張明信片。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)設(shè)計(jì)明信片的封面和郵票,,然后在明信片的內(nèi)容上寫上自己對(duì)最想感謝的人說(shuō)的感謝的話,。這節(jié)綜合實(shí)踐課讓同學(xué)們懂得感恩,懂得寫好每一個(gè)字,,上好每一節(jié)課,,平安健康的成長(zhǎng)也是對(duì)父母老師的感恩。雖然感恩節(jié)不是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,,但感恩的心在全世界都是相同的,。

在關(guān)于圣誕節(jié)的研究中,首先讓同學(xué)們向圣誕老人提問(wèn)題,,說(shuō)出自己最想知道的關(guān)于圣誕節(jié)的事情,,再一起觀看關(guān)于圣誕節(jié)的動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)圣誕節(jié)的歌曲,,形象感受圣誕節(jié)的氣氛,。在研究性學(xué)習(xí)報(bào)告中,,我把學(xué)生們自己確定的四個(gè)題目的相關(guān)圖片:圣誕禮物、圣誕襪,、圣誕樹(shù)和圣誕老人,,給學(xué)生們印在研究性學(xué)習(xí)報(bào)告上,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)配上文字,、涂上顏色,、裝飾圣誕樹(shù),把美術(shù),、語(yǔ)文,、音樂(lè)等學(xué)科綜合在一起,感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

二,、今后努力方向

1.以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革,,實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值在于讓他們?cè)谘芯窟^(guò)程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn),,受到新的方法的熏陶,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變,。

2.強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,。

由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來(lái)自學(xué)生周圍的現(xiàn)實(shí)生活,許多問(wèn)題自身帶有很強(qiáng)的綜合性,,這些問(wèn)題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動(dòng)多方面的知識(shí),,并綜合運(yùn)用這些知識(shí)于問(wèn)題解決過(guò)程中。

3.注重過(guò)程,。

強(qiáng)調(diào)對(duì)過(guò)程的參與,、理解與體驗(yàn),是研究性學(xué)習(xí)的一大特色,。從課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)兩方面來(lái)看,,注重學(xué)習(xí)者對(duì)過(guò)程的參與和在過(guò)程中的表現(xiàn),都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條基本原則,。在這個(gè)意義上甚至可以說(shuō),,對(duì)研究性學(xué)習(xí)而言,學(xué)生的廣泛參與就是目的,,在過(guò)程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功,。

4.強(qiáng)調(diào)開(kāi)放。

從課程建設(shè)的角度看,,綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一類正規(guī)課程,,必須具有自己特定的目標(biāo)、內(nèi)容,、實(shí)施規(guī)范和可依據(jù)的相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)材料,。但綜合實(shí)踐活動(dòng)自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個(gè)基本特點(diǎn):開(kāi)放性,。因此,,綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo),、過(guò)程、評(píng)價(jià)諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開(kāi)放性,,為師生自主選擇活動(dòng)和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),、組織、實(shí)施,、評(píng)價(jià)活動(dòng)留下了必要的空間,。5.重視師生互動(dòng)。

正因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的開(kāi)放性,,因此實(shí)施過(guò)程中的師生互動(dòng)就成為一個(gè)非常重要的問(wèn)題,。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系:教師不再以知識(shí)的身份將預(yù)定的知識(shí)傳授給學(xué)生,學(xué)生也不再作為被動(dòng)的接受者接受教師發(fā)出的指令,。在開(kāi)放的情境中,,師生將共同作為課程的開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者和實(shí)施主體,,依賴自己的智慧和創(chuàng)意,,在交互過(guò)程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容,設(shè)計(jì)實(shí)施的方案,,完成課程的評(píng)價(jià),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)三年級(jí)一班的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),根據(jù)學(xué)生興趣選擇了教材里的幾個(gè)課題,,圍繞著這些主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng),,還根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的相關(guān)活動(dòng)組織了幾次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生了解學(xué)校,,了解社會(huì),,關(guān)注社會(huì)生活。

學(xué)生通過(guò)交流,,與同學(xué)們分享勞動(dòng)成果,,在交流、匯報(bào)中學(xué)會(huì)了贊美,,學(xué)會(huì)了欣賞,,學(xué)會(huì)了理解,獲得了知識(shí),。同時(shí)努力號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,,培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。在課程內(nèi)容,、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試,,取得一定的成果,。

為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,,本學(xué)期,,我把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與大隊(duì)部活動(dòng)緊密結(jié)合,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,,而且提高了綜合實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量,。充分展示了學(xué)生的才智,受到家長(zhǎng),、老師和社會(huì)的好評(píng),。通過(guò)這些活動(dòng),使學(xué)生更喜愛(ài)綜合實(shí)踐活動(dòng),,更積極主動(dòng)地做好每次活動(dòng)的策劃,,為提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量起到了事半功倍的作用。

為貼近學(xué)生生活實(shí)際,,進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng),。我指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,收集整理數(shù)據(jù),,在活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,。學(xué)會(huì)了調(diào)查訪問(wèn)的技巧,,知道了如何有效收集整理數(shù)據(jù),如何與陌生人交流,,收獲良多,。

隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開(kāi)展,拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間,,為學(xué)生自主動(dòng)手,、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障,。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí),、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo),,開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,,很有必要。學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力得到了提高,。

總之,,這學(xué)期里,學(xué)生的在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到鍛煉綜合能力,實(shí)踐能力,,動(dòng)手能力,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十三

綜合實(shí)踐是學(xué)生的實(shí)踐,是學(xué)生的活動(dòng),,因此,,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的核心理念之一就是突出學(xué)生主體,即突出學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的主體地位和主動(dòng)性,、積極性,;突出教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中實(shí)施過(guò)程的有效指導(dǎo)。一學(xué)期來(lái),,我在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中,能夠處理好教師和學(xué)生的關(guān)系,。

本學(xué)期來(lái),,我能夠根據(jù)教研組和學(xué)校的課題組計(jì)劃,并做到有研究,,有交流,,有記錄;在活動(dòng)子課題提出后,,到活動(dòng)方案的制定,,再到活動(dòng)的實(shí)施,及活動(dòng)的總結(jié),、交流與評(píng)價(jià),,都能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng),,教師有效的針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,,進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、引導(dǎo),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系,。它要求以學(xué)生活動(dòng)為中心,而教師在學(xué)生的活動(dòng)中始終起著指導(dǎo)作用,。綜合實(shí)踐不是教師“教”出來(lái)的,,而是學(xué)生“做”出來(lái)的,因而,,在本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中,,我們特別注重處理好教師與學(xué)生的關(guān)系,我們強(qiáng)調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系,。在活動(dòng)中,我在班級(jí)中建立了一個(gè)“導(dǎo)師制”,。這個(gè)制度就是要求教師要指導(dǎo)一個(gè)或多個(gè)小組活動(dòng),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)與我們的學(xué)科教學(xué)相比,,更注重學(xué)生的探究、合作,。作為教師,,我深深地意識(shí)到樂(lè)意合作、善于合作對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性,。因此,,這學(xué)期我的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)小組中如何發(fā)揮個(gè)體的作用,如何與組內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行合作探究,。

同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉了能力,,增長(zhǎng)了知識(shí),對(duì)這門課程興趣比較濃厚,,教師也是以十分的熱情影響學(xué)生積極進(jìn)行合作與研究,。總之,,綜合實(shí)踐作為一種實(shí)踐性課程,,學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。綜合實(shí)踐是學(xué)生的實(shí)踐,,是學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)的,,是通過(guò)實(shí)踐來(lái)獲得發(fā)展的。學(xué)生的實(shí)踐是任何教育者都難以替代的,,所以說(shuō),,學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體,綜合實(shí)踐活動(dòng)是主體性的活動(dòng),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十四

根據(jù)市教委《關(guān)于在中小學(xué)積極開(kāi)展“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程實(shí)驗(yàn)的通知》的精神,,全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育,推進(jìn)課程教學(xué)改革,,在學(xué)校教務(wù)處的總體布署和要求下,,本學(xué)年在實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一、初二年級(jí)繼續(xù)全面開(kāi)設(shè)了綜合實(shí)踐課程,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年各年級(jí)的綜合實(shí)踐課開(kāi)設(shè)情況總結(jié)如下:

一,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),建立健全學(xué)科的配量

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校綜合實(shí)踐課程的深入發(fā)展,,本學(xué)年經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究,,成立了以校長(zhǎng)為課題組長(zhǎng)、各科室負(fù)責(zé)人為組員的實(shí)踐課程領(lǐng)導(dǎo)小組,,教務(wù)處具體負(fù)責(zé)實(shí)踐課的組織開(kāi)展工作,。領(lǐng)導(dǎo)小組的成立為實(shí)踐課程的有序開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)年,教務(wù)處經(jīng)過(guò)精心的研究,,首先制定了詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃,,作為各年級(jí)開(kāi)展活動(dòng)課程的指導(dǎo)方針,目的是可以讓各年級(jí)針對(duì)各自的特點(diǎn)靈活多樣地開(kāi)展活動(dòng),,優(yōu)化學(xué)科配置,,使各實(shí)踐課程的開(kāi)設(shè)既有連續(xù)性又有梯度性。

據(jù)此,,初一,、初二各年級(jí)都把綜合實(shí)踐課納入到日常的教學(xué)工作當(dāng)中,制定了具體可行的工作計(jì)劃,,編排了詳細(xì)的《課程安排表》明確了開(kāi)設(shè)的形式,,確立了開(kāi)設(shè)原則,真正把實(shí)踐課程落到了實(shí)處,。

二,、內(nèi)容全面,形式靈活多樣

現(xiàn)將各年級(jí)開(kāi)設(shè)情況羅列如下:

1,、初一年級(jí)以社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為突破口,開(kāi)設(shè)了青春韻律,、美術(shù)欣賞,、英語(yǔ)角、美好家園,、閱讀欣賞等課程,。在形式上采用課堂教學(xué)、專題講座等體現(xiàn)了靈活性,、多樣性的特點(diǎn),。把實(shí)踐性、開(kāi)放性的特點(diǎn)納入日常教學(xué)中,,收到了較好的效果,。

2、初二年級(jí)在開(kāi)設(shè)內(nèi)容上分信息教育,、研究性學(xué)習(xí),、社會(huì)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐三大板塊,形式更具多樣性,,如信息技術(shù)以平時(shí)課堂安排及下午自習(xí)課學(xué)生微機(jī)培訓(xùn)相結(jié)合,,輔之奧林匹克信息技術(shù)比賽專項(xiàng)培訓(xùn);研究性學(xué)習(xí)以文這殿堂、數(shù)學(xué)王國(guó),、英語(yǔ)角,、美好家園、家鄉(xiāng)歷史、海洋生物標(biāo)本制作,、科幻繪畫(huà),、音樂(lè)欣賞等小組為基地,突出研究性課題的研究;社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐與團(tuán)委,、政教處配合,,搞23次社會(huì)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng),體現(xiàn)了整體性,、實(shí)踐性,、開(kāi)放性、探究性,、自主性的學(xué)習(xí)原則,。

3、值得一提的是初二年級(jí)的“英語(yǔ)角”的開(kāi)設(shè)更具特色,,從聽(tīng)力訓(xùn)練,、聽(tīng)力技巧訓(xùn)練、口語(yǔ)訓(xùn)練,、閱讀訓(xùn)練,、寫作訓(xùn)練等方面入手,已吸引了越來(lái)越多的青少年學(xué)生主動(dòng)參與到這一課程中,,它的開(kāi)設(shè)已成為實(shí)驗(yàn)中學(xué)一道亮麗的風(fēng)景,。

4、實(shí)踐課程紅紅火火,,實(shí)踐成果成績(jī)斐然

自我校開(kāi)設(shè)了綜合實(shí)踐課活動(dòng)課程以來(lái),,學(xué)生的動(dòng)手能力、主動(dòng)性,、探究性,、學(xué)習(xí)能力得到了很大的提高。從開(kāi)設(shè)的課程來(lái)看,,學(xué)生參與度很高,,充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐課開(kāi)放性、自主性,、實(shí)踐性的.特點(diǎn),。如微機(jī)課、閱覽課上學(xué)生聚精會(huì)神去操作,、去詢問(wèn),、去翻閱、去做記錄;生物角,、體育活動(dòng)參與非?;钴S,,真正體現(xiàn)了教師樂(lè)教,學(xué)生樂(lè)學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍,。

經(jīng)過(guò)全體教師的不懈努力和全體學(xué)生的主動(dòng)參與,,我校的綜合實(shí)踐課取得了豐碩的成果。在上學(xué)期學(xué)校教務(wù)處的組織的科拔創(chuàng)新大賽上,,踴現(xiàn)出了大量的優(yōu)秀作品,,科幻給畫(huà)現(xiàn)已成為我校校園文化的重要組成部分,美術(shù)組定期把優(yōu)秀作品張貼上墻,。學(xué)生在省信息技術(shù)比賽中也獲得了優(yōu)異成績(jī),。目前學(xué)生主動(dòng)參與編寫的《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成果匯編》和《學(xué)生課題研究報(bào)告》兩本校本課程已裝幀成書(shū)。由學(xué)生自行制作的各種教學(xué)儀器,、標(biāo)本已充斥著成果展室,。

所有這些成績(jī)的取得,都體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在培養(yǎng)學(xué)生能力,、發(fā)展素質(zhì)方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),。我們今后將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,,加強(qiáng)活動(dòng)課程師資的培訓(xùn)工作,,進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo),因地制宜,、因校制宜,,進(jìn)一步拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的空間,爭(zhēng)取取得更大成績(jī),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十五

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下走出課堂,,在一個(gè)真實(shí),、開(kāi)放的情境中,通過(guò)參觀,、調(diào)查,、訪問(wèn)、觀察,、測(cè)量,、制作等方式開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的德,、智,、體、美等個(gè)性的全面發(fā)展,,使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中有所理解,、有所體驗(yàn),、有所感悟。

四年級(jí)學(xué)生已具備了初步的實(shí)踐能力,,但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法,提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,,能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,,信息資料的搜集,、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念,、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料,或者說(shuō)是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案,。在內(nèi)容編排體例上,,以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然,、學(xué)生與社會(huì)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索,,在以國(guó)家與安全、人口與民族,、法制與社會(huì),、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活,、環(huán)保與資源,、學(xué)校與家庭、健康與安全,、創(chuàng)新與發(fā)展,、社會(huì)參與、勞動(dòng)技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下,,將社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合,,內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活,。

1,、情感目標(biāo):通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極

態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,,親身體驗(yàn)實(shí)踐,,開(kāi)闊視野,了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3,、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)踐實(shí)證的方法。

4,、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),,塑造完善的人格,初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好個(gè)性品質(zhì),形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的責(zé)任感,。

1、課程的實(shí)施方式

(1)組織形式(個(gè)人活動(dòng),、小組活動(dòng),、全班活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng),,跨年級(jí)活動(dòng)),,體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相綜合。

(2)活動(dòng)地點(diǎn)(班內(nèi),、校內(nèi),、家里,、社區(qū))。

(3)活動(dòng)時(shí)間(集中課時(shí)與分散課時(shí)相結(jié)合),。

2,、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

充分利用校內(nèi)外資源,辦出學(xué)校特色,。將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái),利用校內(nèi)外豐富的資源,,按計(jì)劃有系列地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

(1)充分利用學(xué)校資源,。利用好學(xué)校圖書(shū)室和網(wǎng)絡(luò)室,,充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書(shū)的功能,正確引導(dǎo)學(xué)生到圖書(shū)室,、上網(wǎng)查找資料,;利用好學(xué)校內(nèi)豐富的動(dòng)、植物資源,,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究探索活動(dòng),,豐富知識(shí),提高活動(dòng)能力,;引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)校的進(jìn)一步調(diào)查和了解,,了解學(xué)校的面貌、校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),、辦學(xué)宗旨等,,使學(xué)生積極地參與到校園文化建設(shè)活動(dòng)中去。

(2)充分利用社區(qū)資源,。學(xué)校地處街道,,有豐富的社區(qū)資源,綜合實(shí)踐活動(dòng)基地比較豐富,,要充分利用好這些寶貴的資源,,帶領(lǐng)學(xué)生去基地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的具體情況,,尋求適合小學(xué)生開(kāi)展的實(shí)踐探索活動(dòng),,使學(xué)生人人參與,樂(lè)于參與,,并要在實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)過(guò)程中,,掌握知識(shí),,獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

1,、征對(duì)教材和特點(diǎn),,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),鞏固與提高課堂所學(xué),。

2,、對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生分類施教,讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長(zhǎng),,底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ),。

3、提高課堂興趣,,多采用范例教學(xué)法,、活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)法、綜合實(shí)踐教學(xué)法等,,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),。

4、在教學(xué)方法上,,多鉆研,,多進(jìn)行調(diào)整,尋找適合自己的一套新方法,,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十六

一、民主,、科學(xué)地確定綜合實(shí)踐的課題內(nèi)容

1,、自主化

教師、學(xué)生全員參與,、自主制定活動(dòng)方案,。

2、多角度

在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí),,首先在學(xué)生中展開(kāi)廣泛的討論,,讓他們圍繞書(shū)上的課題,選擇自己感興趣的一個(gè)方面,,再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理,、篩選、歸類,,然后根據(jù)年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃制定。

3,、系列化

同一個(gè)內(nèi)容,,不同的做法,,由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性,形成一個(gè)序列,,這是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng)新,。

二、加強(qiáng)輔導(dǎo),,推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入

1,、課時(shí)安排、落實(shí)制度

根據(jù)需要靈活安排,,做到集中使用與分散使用相結(jié)合,。由教師傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法,圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分階段處理,,由學(xué)生個(gè)人或者以小組為單位,,進(jìn)行自由活動(dòng),將其與其它學(xué)科如自然,、社會(huì),、科學(xué)等融會(huì)貫通,保證了新的活動(dòng)方式的實(shí)施,。

2,、階段性總結(jié)

為了在活動(dòng)中不斷提高,我們還建立了階段性總結(jié)制度,。具體包括:

活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)階段后,,教師們根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)撰寫活動(dòng)案例,記錄活動(dòng)中的收獲,、活動(dòng)中出現(xiàn)的新情況,、今后的改進(jìn)措施等,對(duì)這一階段的活動(dòng)情況進(jìn)行全面的總結(jié),。

階段性反思:不斷反思才能不斷提高,。教師根據(jù)每一階段的活動(dòng)情況,經(jīng)常進(jìn)行反思,,形成書(shū)面報(bào)告,,對(duì)典型問(wèn)題組織統(tǒng)一討論、研究,,找出解決問(wèn)題的方法,,及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與推廣。

指導(dǎo)手記:為了進(jìn)一步強(qiáng)化指導(dǎo)工作,,教師有指導(dǎo)手記,,記錄個(gè)人指導(dǎo)過(guò)程中的心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等,邊活動(dòng)邊總結(jié)邊提高,。

三,、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容的包容量非常廣泛,學(xué)生認(rèn)為有研究?jī)r(jià)值的所有問(wèn)題都可以作為研究?jī)?nèi)容,,我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就生存在社會(huì)生活中,。

1、教師站在兒童的角度看問(wèn)題,。在課堂中,,讓學(xué)生自主選題,自主確定階段活動(dòng)的方向,,自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,及時(shí)記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的新思想,、新發(fā)現(xiàn),。

2、本課程的目標(biāo)旨在促進(jìn)學(xué)生掌握新的學(xué)習(xí)方式,,積累直接經(jīng)驗(yàn),,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和自我成長(zhǎng)的能力,。本課程滲透于各門學(xué)科中,,與其它學(xué)科有機(jī)結(jié)合在一起。本課程的評(píng)價(jià)不僅在乎學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,,更在乎學(xué)生積極參與的精神,。本課程強(qiáng)調(diào)方法、形式的綜合,,以學(xué)生為主體,,以教師為主導(dǎo),以研究性學(xué)習(xí)為主線,,使學(xué)生通過(guò)自主的,、創(chuàng)造的、富于探究的體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)進(jìn)行綜合學(xué)習(xí),。

3,、本課程著重于讓學(xué)生在實(shí)踐中、在積極的參與中獲取親身經(jīng)歷和直接經(jīng)驗(yàn),,并從小養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí),,形成綜合實(shí)踐能力,是一種體驗(yàn)教育,,學(xué)校充分挖掘利用各種可供實(shí)踐的教育資源,,讓學(xué)生進(jìn)行各種有計(jì)劃的富有成效的實(shí)踐活動(dòng);

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,通過(guò)開(kāi)展形式多樣的各種活動(dòng),著眼于指導(dǎo)學(xué)生在積極的參與,、感受,、體驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)實(shí)際生活,、現(xiàn)實(shí)社會(huì),、自然世界中的一些問(wèn)題,,讓學(xué)生采用自己的學(xué)習(xí)方法,,在學(xué)習(xí),、探索的學(xué)習(xí)過(guò)程中積極認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)大自然,、發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)踐意識(shí),,促使學(xué)生逐步形成綜合實(shí)踐能力,。

四、教改措施

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,探索開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑。

學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)理論和案例分析,,要求自我積極參與本課程的探索,、實(shí)施和研究。

2,、加強(qiáng)輔導(dǎo)老師之間的合作與交流,。教師精心準(zhǔn)備,認(rèn)真上課,,對(duì)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí),、正確的調(diào)整與處理,每次活動(dòng)后作出詳細(xì)的活動(dòng)小結(jié),,并做好原始資料的搜集和整理工作,。同時(shí),圍繞本課題認(rèn)真撰寫案例和論文,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

3、教師不斷學(xué)習(xí)努力提升自身素質(zhì),。教師充分認(rèn)識(shí)清當(dāng)前課程改革的形勢(shì),,更新觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,加強(qiáng)研究,,不斷探索,不斷提高自身內(nèi)涵,力爭(zhēng)站在新一輪課程改革的最前列,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十七

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施,是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要,尊重學(xué)生的興趣和愛(ài)好,又兼顧學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。它給了學(xué)生一個(gè)廣闊的天地,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂,走向社會(huì),為學(xué)生的發(fā)展提供了開(kāi)放的空間,并在活動(dòng)不斷深化的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和健康發(fā)展。本學(xué)期,我班在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā),、實(shí)施,、研討、評(píng)價(jià)和管理等方面均取得了一些進(jìn)展,。

一,、資源開(kāi)發(fā)求“深入”

綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源蘊(yùn)藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中。有句詩(shī)說(shuō)得好,“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源就是動(dòng)態(tài)變化的,它處于一個(gè)不斷生成的狀態(tài),它是一種“活頁(yè)資源”,。本學(xué)期,我們班開(kāi)設(shè)了兩次的主題活動(dòng),根據(jù)學(xué)期初規(guī)定的主題是“傳統(tǒng)節(jié)日的研究”即開(kāi)展了中秋節(jié)的研究的活動(dòng);第二個(gè)主題為“偉大的母愛(ài)”,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別開(kāi)展了關(guān)愛(ài)母親,、我為母親獻(xiàn)歌聲、舉辦母愛(ài)手抄報(bào)等系列活動(dòng),。

二,、課程實(shí)施求“鮮活”

這學(xué)期,我們?cè)诨顒?dòng)中,學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力,、研究能力,、創(chuàng)新能力等綜合能力均得到了提高,主要表現(xiàn)在這樣幾方面:

一是在活動(dòng)中了解母親節(jié)日的來(lái)歷。五月份的第二個(gè)星期適逢母親節(jié)日,所以就組織學(xué)生開(kāi)展了對(duì)母親節(jié)來(lái)歷的研究性學(xué)習(xí),。在成果交流時(shí),學(xué)生的匯報(bào)形式多樣,不單純是以往的以文稿形式為主的匯報(bào),現(xiàn)在能用故事,、介紹、朗誦,、講解等多種形式進(jìn)行成果匯報(bào),。通過(guò)活動(dòng),既提高了學(xué)生搜集資料、整理資料,、交流資料的能力,同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)母親節(jié)有了更進(jìn)一步地了解,。

二是在活動(dòng)中培養(yǎng)社交能力。如:“了解母愛(ài)”組織了部分學(xué)生去搜集有關(guān)母親的故事;“贊美母愛(ài)”中請(qǐng)半數(shù)學(xué)生去搜集并試寫贊美母愛(ài)的詩(shī)歌;“評(píng)議母愛(ài)”把自己想對(duì)母親說(shuō)的話以手抄報(bào)或制作卡片的形式匯報(bào)給母親,“評(píng)議母愛(ài)”中把自己對(duì)母親的愛(ài)表達(dá)出來(lái),。

雖然大部分同學(xué)是初次搜集或表達(dá)自己對(duì)母親的愛(ài),心里開(kāi)始時(shí)都非常緊張,但通過(guò)這一系列的活動(dòng),使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與整理資料的方法,。活動(dòng)總結(jié)時(shí)他們都覺(jué)得自己的膽量變大了,敢和媽媽說(shuō)心里話了,說(shuō)明與人交往的能力在活動(dòng)中確實(shí)得到了提高;而且在學(xué)寫調(diào)查小報(bào)告的過(guò)程中,他們初步養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的正確態(tài)度,發(fā)展了探究問(wèn)題的初步能力,。

三是在活動(dòng)中增強(qiáng)心理素質(zhì),。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀,六年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展了“了解母親、賞識(shí)母親”的主題活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)母親有了更全面,、更客觀地了解,能更多的去愛(ài)自己的母親,更增加了他們的感情,。

四是在活動(dòng)中提升創(chuàng)新意識(shí)。如:在制作賀卡,、學(xué)寫詩(shī)歌等一系列活動(dòng)中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察母親的生活,、發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的興趣,從而發(fā)展實(shí)踐能力,提升創(chuàng)新意識(shí),。

三、評(píng)價(jià)方式求“多元”

綜合實(shí)踐活課程的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、生命活力,、創(chuàng)新意識(shí)和能力發(fā)展,所以對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)我校從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感與態(tài)度三個(gè)方面展開(kāi),。每次主題活動(dòng)結(jié)束后,各個(gè)活動(dòng)小組的組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)、反思和評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)方式分學(xué)生自評(píng),、同伴互評(píng)和教師評(píng)價(jià)三種,以評(píng)價(jià)作為促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展下一輪活動(dòng)的動(dòng)力。

四,、組織管理求“有序”

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門具有開(kāi)放性、生成性,、綜合性的課程,所以在活動(dòng)中,我都非常重視主題活動(dòng)設(shè)計(jì),、指導(dǎo),每次活動(dòng)都井然有序。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中,我能豐富活動(dòng)方式,要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),、資料搜集,、調(diào)查、設(shè)計(jì),、制作,、表演、總結(jié),、交流,、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng);注重過(guò)程性資料的積累,并整理匯總,。

學(xué)生是最大的受益者,因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開(kāi)了想象的翅膀,也為他們搭建了展示自我的平臺(tái),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十八

根據(jù)20--年國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展綱要》,進(jìn)一步明確了綜合實(shí)踐活動(dòng)成為中小學(xué)的一門必修課程,。根據(jù)《綱要》精神,,建立新的基礎(chǔ)教育課程體系,改變課程脫離社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際的狀況,,加強(qiáng)課程的綜合性和實(shí)踐性,,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí),收集處理信息,、獲得新知識(shí),、分析和解決問(wèn)題、實(shí)際操作的能力,,熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣以及必須的生活技能等,,并立足--市實(shí)際和本校學(xué)生的實(shí)際,,根據(jù)同濟(jì)小學(xué)20--學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃,順利完成本學(xué)年度的工作任務(wù),。

課程完成的情況和達(dá)到的目標(biāo):

1,、獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn);

2、形成對(duì)自然,、社會(huì),、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),發(fā)展對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感;

3、形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立地解決問(wèn)題的態(tài)度和能力;

4,、發(fā)展實(shí)踐能力,,發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合利用和創(chuàng)新能力;

5、養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好個(gè)性品質(zhì)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是在教師引導(dǎo)下,,學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí),,是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程,。強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)需要和問(wèn)題為核心進(jìn)行課程資源整合,,有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,,淡化學(xué)科界限。注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,強(qiáng)調(diào)利用信息技術(shù)等手段主動(dòng)解決問(wèn)題,,加強(qiáng)中小學(xué)生的綜合活動(dòng)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身經(jīng)歷,,注重多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間是開(kāi)放的,突破課堂時(shí)空局限,,向社會(huì)生活領(lǐng)域和自然環(huán)境延伸,。綜合實(shí)踐課程是綜合程度很高的一門獨(dú)立形態(tài)課程,不是其他課程的輔助,,具有獨(dú)特的功能和價(jià)值,,與其他課程領(lǐng)域互為補(bǔ)充,既相對(duì)獨(dú)立又互相聯(lián)系,,共同實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的發(fā)展價(jià)值,。充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)的幾個(gè)特點(diǎn):強(qiáng)調(diào)“整合”;注重“實(shí)踐”;突出“開(kāi)放”;關(guān)注“過(guò)程”,。

本學(xué)期在各位班主任、老師們?cè)O(shè)計(jì)安排課程專題內(nèi)容:國(guó)際理解;資訊科技;健康安全;環(huán)境保護(hù);社區(qū)參與;經(jīng)濟(jì)與生活,。首先校行政舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的專題會(huì)議,,制定本學(xué)期綜合課的工作分工和工作安排,分派行政下各個(gè)年級(jí),。二~~六年級(jí)各年級(jí)在級(jí)組長(zhǎng)和下級(jí)組行政共同商議,、策劃9月份的綜合課內(nèi)容。二~~六年級(jí)進(jìn)行“教師節(jié)”為主題的內(nèi)容的綜合活動(dòng),。六(1)班魏毅祺老師以“廣告的魅力”為專題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),,接受佛山電視臺(tái)城市紀(jì)實(shí)的采訪和拍攝任務(wù),并且在校內(nèi)做了示范,。校老師利用教師學(xué)習(xí)的時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容,,并提出建議、活動(dòng)方案和改進(jìn)措施,。邀請(qǐng)華中師范大學(xué)郭元翔教授來(lái)學(xué)校聽(tīng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,,并進(jìn)行評(píng)課指導(dǎo)。二~~六年級(jí)各自開(kāi)展活動(dòng),,這個(gè)月以科任老師為主。全校教師學(xué)習(xí)市全日制義務(wù)教育課程改革《3~~9年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》,。各年級(jí)組老師,、各班下班的老師商議本月開(kāi)展活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)期結(jié)束時(shí),,各班級(jí)進(jìn)行總結(jié),、交流。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇十九

這學(xué)期我們課題組對(duì)今年流行個(gè)人裝扮進(jìn)行了課題研究,。

在這次活動(dòng)中我們學(xué)會(huì)了很多,,了解了很多關(guān)于服飾搭配的知識(shí),讓我獲益匪淺,。在今后的實(shí)踐中,,我也將運(yùn)用到這些知識(shí),為我的生活添姿加彩,。

經(jīng)過(guò)這次研究性學(xué)習(xí),,我感受到這種活動(dòng)的重要性。社會(huì)實(shí)踐告訴我,,在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)的潛力,,善于經(jīng)營(yíng)和開(kāi)拓市場(chǎng),富有團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì),。要有嚴(yán)密的思辨潛力和理性的思考潛力,,致力于探索理性,、情操、才智,、體質(zhì)之完美,,只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會(huì)的需求,并立于不敗之地,。我們要時(shí)刻與外界社會(huì)持續(xù)同步發(fā)展做到與時(shí)俱進(jìn),,不與社會(huì)脫節(jié)。我也了解到一個(gè)人外在形象是很重要的,,他給別人留下的印象,,會(huì)為你贏得多一份欣賞。我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余,,沒(méi)有太多的時(shí)間,,沒(méi)有花在個(gè)人裝扮搭配上,那么,,我們小組針對(duì)這一實(shí)際問(wèn)題來(lái)研究這個(gè)課題,,來(lái)為我們的同學(xué)帶給更多的推薦。

我也了解了今年的服飾搭配知識(shí),,對(duì)我們的學(xué)生生活很有用處,,所以,我覺(jué)得我們就應(yīng)在以后的研究中多進(jìn)行這方面的研究,。

不同性格的人選取服裝時(shí)應(yīng)注意性格與色彩的協(xié)調(diào)一個(gè)人的服裝顏色務(wù)必與周圍環(huán)境與氣氛相吻合,、協(xié)調(diào),才能顯示其魅力,。

我們要使服飾的色彩搭配協(xié)調(diào),,原則上,就要盡量使得服飾的色彩屬于同一色系,。這是一種最基本的搭配方法,。要是再結(jié)合上面介紹的極色、輝光色的靈活搭配運(yùn)用,,就能使你的服飾搭配得心應(yīng)手,,千變?nèi)f化!

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇二十

本學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇了“關(guān)注生活,、關(guān)注自然,、關(guān)注社會(huì)”開(kāi)展了一系列的活動(dòng),讓學(xué)生了解自己和家人,,了解自然,,了解社會(huì),關(guān)注社會(huì)生活,。學(xué)生通過(guò)交流,,與同學(xué)們分享勞動(dòng)成果,,在交流、匯報(bào)中學(xué)會(huì)了贊美,,學(xué)會(huì)了欣賞,,學(xué)會(huì)了理解,獲得了知識(shí),。同時(shí)努力號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,,培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。在課程內(nèi)容,、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試,,取得一定的成果。

一,、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),,開(kāi)展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)。

新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程,,這是教學(xué)改革的重大舉措,。通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,,培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。在此基礎(chǔ)上,我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合,,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如在與語(yǔ)文學(xué)科的密切配合中,,開(kāi)展讀書(shū)樂(lè),組成小組讀書(shū)會(huì),,組織故事會(huì),,展示學(xué)生的才智,取得了可喜的成績(jī),。

二,、貼近學(xué)生生活實(shí)際,進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng),。

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中,,存在于他人之中,世界之中,。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感,、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感,、生活感的獲得與體驗(yàn),,是其存在和生活的直接目的,。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中,,逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義,,這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會(huì)調(diào)查,。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望,,在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展,,生長(zhǎng)過(guò)程和取得的成就等,希望通過(guò)這個(gè)調(diào)查活動(dòng),,學(xué)生對(duì)于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認(rèn)識(shí),。

三、實(shí)踐與理論緊密結(jié)合,,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與,、主動(dòng)實(shí)踐,,在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,,實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,,實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查,、參觀,、訪問(wèn),更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境,,通過(guò)引導(dǎo),,讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),,主動(dòng)地去探索,、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn),、重演,、交往,親歷親為,獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),,從中培養(yǎng)實(shí)踐能力,。

總之,這學(xué)期里,,學(xué)生的在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到鍛煉綜合能力,,實(shí)踐能力,動(dòng)手能力,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇二十一

我校進(jìn)行小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)是在啟動(dòng)新課程實(shí)驗(yàn)的背景下開(kāi)始進(jìn)行的,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是本次課程改革新設(shè)置的一門必修課,一本教材,,沒(méi)有教參,,課程資源要靠師生共同去開(kāi)發(fā),如何實(shí)施要靠教師去探索,。我們邊學(xué)邊做邊研究,,摸著石頭過(guò)河,在艱難中起步?,F(xiàn)在回想期間艱難探索的歷程,,酸甜苦辣盡在其中。如果說(shuō)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)初見(jiàn)成效的話,,我覺(jué)得主要得益于以下幾方面的探索和實(shí)踐:

一,、專題講座,第一范文網(wǎng)站理論先行

如何使教師們很快地熟悉綜合實(shí)踐活動(dòng),,這門新課程中的“新”課程,,了解它與傳統(tǒng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科有著很大的不同,,首先要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,,從思想上提高認(rèn)識(shí),了解小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念,、性質(zhì),、特點(diǎn)、目標(biāo),、內(nèi)容,、原則,、評(píng)價(jià)及管理,。鑒于此,上學(xué)期初,,我們對(duì)全校教師進(jìn)行《綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)的綠洲》專題學(xué)習(xí)講座,,并對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)實(shí)施做了周密部署,使教師對(duì)本課程有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解,同時(shí)還組織任課老師認(rèn)真學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要,,為此項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ),。學(xué)校還組織教師登陸“中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)站”,及時(shí)捕捉綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究發(fā)展的新理論,、新動(dòng)態(tài),,學(xué)習(xí)其中的優(yōu)秀案例,借鑒成功經(jīng)驗(yàn),,為學(xué)生自主活動(dòng),、教師學(xué)習(xí)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)提供幫助。

二,、結(jié)合校本,,整合創(chuàng)新積極行動(dòng)

(一)整合學(xué)校特色,創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)

綜合實(shí)踐課要有生命力,,要凸顯特色,,就得與校本課程、學(xué)校特色結(jié)合起來(lái),,所以我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的又一大特色是:制定凸顯學(xué)校特色的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,。

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是我校教學(xué)特色。我們學(xué)校投入大量資金,,創(chuàng)建了兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的多媒體教室,,并開(kāi)通了校園網(wǎng),電腦進(jìn)教室,,實(shí)現(xiàn)了“班班通”,。教師在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)時(shí),有意識(shí)地將計(jì)算機(jī)教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)有機(jī)地整合,,使課堂小天地連接著網(wǎng)絡(luò)大世界,。

在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室里,五年級(jí)學(xué)生正在教師引導(dǎo)下點(diǎn)擊鼠標(biāo),,進(jìn)入“《音樂(lè)之都維也納》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站走進(jìn)維也納”,。隨著舒緩輕柔的音樂(lè),配著優(yōu)美清晰的多媒體畫(huà)面,,教師引領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)“音樂(lè)之都維也納”,,了解奧地利風(fēng)景如畫(huà)的地理環(huán)境,欣賞連綿不絕的維也納森林,,風(fēng)姿卓越的藍(lán)色多瑙河;瞻仰造型逼真的音樂(lè)家雕像;聆聽(tīng)著巴赫,、莫扎特、肖邦等音樂(lè)家的曠世杰作天籟之音;流連于金碧輝煌的維也納國(guó)家歌劇院;陶醉于氣勢(shì)磅礴高雅熱烈的維也納新年音樂(lè)會(huì)……隨后讓學(xué)生們交流對(duì)這座音樂(lè)之都的總體印象,。

四年級(jí)學(xué)生在教師引導(dǎo)下,,網(wǎng)上搜索,《走進(jìn)菊的世界》綜合實(shí)踐活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行,欣賞中國(guó)名菊的風(fēng)姿綽約,,品評(píng)菊花美名的詩(shī)情畫(huà)意,,感受給菊花命名的喜悅興奮……

思維在點(diǎn)擊中跳躍,情感在欣賞中升華,,個(gè)性在交流中飛揚(yáng),,無(wú)拘無(wú)束,跨越中外的網(wǎng)絡(luò)課堂成了學(xué)生們綜合實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)園,,放飛個(gè)性馳騁想象的天堂,。

(二)結(jié)合校本教材,展示多彩活動(dòng)

(三)圍繞地方特色,,開(kāi)展系列活動(dòng)

我們?cè)诔浞掷脤W(xué)校的已有設(shè)備的基礎(chǔ)上,,加強(qiáng)與當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位等活動(dòng)基地建立長(zhǎng)期聯(lián)系,開(kāi)辟校外活動(dòng)基地,,發(fā)揮社區(qū)教育優(yōu)勢(shì),,加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會(huì)三者之間的聯(lián)系,。

三月,,為了讓學(xué)生深切的體驗(yàn)?zāi)笎?ài)的偉大,體驗(yàn)?zāi)赣H十月懷胎的艱辛,,在三八婦女節(jié)來(lái)臨之際,,學(xué)校開(kāi)展了“護(hù)蛋體驗(yàn)活動(dòng)”。每個(gè)學(xué)生當(dāng)一周“雞媽媽”,,寫《護(hù)蛋日記》和《給媽媽的感恩信》,,爭(zhēng)當(dāng)“護(hù)蛋英雄”,從護(hù)蛋體驗(yàn)中感受母親養(yǎng)育自己的不易,,懂得孝親敬長(zhǎng)的道理,,從和母親的互動(dòng)交流中,促進(jìn)溝通,,學(xué)會(huì)感恩,。

四月,為了配合校大隊(duì)部“看家鄉(xiāng)新貌,、尋家鄉(xiāng)名人,、做校園小名人”方案的實(shí)施,教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了豐富多彩的課外實(shí)踐與探索活動(dòng):

1,、參觀家鄉(xiāng)名企業(yè)江蘇省名企業(yè)蘇青集團(tuán);

2,、瞻仰家鄉(xiāng)名址張大烈紀(jì)念館;

3、調(diào)查家鄉(xiāng)名河富貝河;

4,、訪家鄉(xiāng)名人“剪紙能人”錢仁祖老師;

5,、做校園小名人我是河小“小明星”等系列活動(dòng)。

這些活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神,、合作精神和實(shí)踐能力。

三,、深入探索,,及時(shí)反思初顯成效

綜合實(shí)踐活動(dòng)課具有很強(qiáng)的綜合性、實(shí)踐性,、自主性和趣味性,,所以,獲得了學(xué)生的喜歡,,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。教師學(xué)生都從活動(dòng)中收獲頗豐。

本學(xué)期,,有兩個(gè)河小學(xué)生的命運(yùn)緊緊牽動(dòng)著全校師生的心,。三月,錢甜甜同學(xué)患骨癌,,四月,,孟春亞同學(xué)右腿患惡性腫瘤,消息震驚了河小校園,,我們組織學(xué)生開(kāi)展“愛(ài)心捐款活動(dòng)”,。在《愛(ài)的奉獻(xiàn)》序曲中,全校師生為她們傾情捐款,,學(xué)生們經(jīng)受了一番愛(ài)的洗禮,,涌現(xiàn)出了大批“愛(ài)心小天使”,我們還帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院看望生病的同學(xué),,給他們帶去愛(ài)心,,帶去鼓勵(lì),帶去希望;開(kāi)展“小記者采訪活動(dòng)”,,采訪捐款最多的“愛(ài)心小天使”,,把活動(dòng)推向高潮?;顒?dòng)過(guò)后,,學(xué)生們淚流滿面,感慨萬(wàn)千

莊小桐說(shuō),,真沒(méi)想到,,兩個(gè)星期前,還跟我們一起快樂(lè)地跳皮筋,,頑皮地捉迷藏的錢甜甜突然患上這樣可怕的疾病,,看著她昔日漂亮的馬尾辮現(xiàn)在變成了光頭,,我的心里難過(guò)極了……

袁煙靈說(shuō),孟春亞實(shí)在是太可憐了,。命運(yùn)對(duì)她太不公平了,,她是我們班最能干的勞動(dòng)委員,每次勞動(dòng),,她總是干得汗流浹背的,,可是總不說(shuō)聲“苦”。今天,,我們?nèi)タ赐龝r(shí),,她雖然在對(duì)我們笑,可我們卻都忍不住失聲痛哭起來(lái)……

從這一句句情真意切的表白中,,我們難道不能看到“綜合實(shí)踐活動(dòng)”已經(jīng)散發(fā)出它的魅力,,已經(jīng)撞擊到了學(xué)生的心靈?這樣的活動(dòng)效果,豈是我們?cè)谡n堂上苦口婆心的說(shuō)教能媲美的?

在活動(dòng)中,,學(xué)生們學(xué)會(huì)禮貌待人,、學(xué)會(huì)分工合作、學(xué)會(huì)積累資料,、學(xué)會(huì)調(diào)查研究,,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、學(xué)習(xí)記錄活動(dòng)資料,、學(xué)習(xí)撰寫調(diào)查報(bào)告,、學(xué)習(xí)運(yùn)用所知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,學(xué)生常常體驗(yàn)著活動(dòng)的快樂(lè),,保持參與活動(dòng)的積極性,。

我們鼓勵(lì)教師開(kāi)研討課、寫典型案例,、寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié),,多組織評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),適時(shí)給教師搭建展示成果,、相互交流的平臺(tái),。我們舉行了綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、論文,、案例等項(xiàng)目的評(píng)優(yōu)活動(dòng),,極大地調(diào)動(dòng)了一線教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極性。并推薦優(yōu)秀案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)向上級(jí)部門參評(píng),、報(bào)刊雜志投稿。有一則案例獲得江陰市“綜合實(shí)踐活動(dòng)案例”評(píng)比三等獎(jiǎng),,一則語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案發(fā)表于《中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案例》雜志,。

四,、主動(dòng)參與,總結(jié)提高多元評(píng)價(jià)

因此,,我們采取多樣化的評(píng)價(jià)方法:在實(shí)踐中主要采用學(xué)生自我報(bào)告(問(wèn)卷調(diào)查,、考核、同輩評(píng)鑒),,行動(dòng)觀察(軼事記錄、角色扮演)等定性評(píng)價(jià)方法,,做到自評(píng),、互評(píng)、師評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)等相結(jié)合,。具體做法:根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn),給予記錄打分;根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)的內(nèi)容,,設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn),、習(xí)題進(jìn)行評(píng)價(jià);老師的記錄力求及時(shí)公正;運(yùn)用傳統(tǒng)的答卷形式考核學(xué)生知識(shí)技能,分為a,、b,、c三級(jí)。最后以手抄報(bào),、圖畫(huà),、調(diào)查表、表演吟唱等展現(xiàn)學(xué)生一學(xué)期的活動(dòng)成果,。根據(jù)表中各項(xiàng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià),,通過(guò)前后評(píng)價(jià)結(jié)果的比較反映學(xué)生和教師的進(jìn)步情況。

回首綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)驗(yàn),,我們算是跨出了艱難的第一步,,成績(jī)告慰我們:汗水沒(méi)有白流!但是我們也遇到很多問(wèn)題和困惑,如:在活動(dòng)中,,教師怎樣適時(shí)適度地指導(dǎo)?如何保證全體學(xué)生有效地參與?……但我們相信:經(jīng)過(guò)大家的共同努力,,問(wèn)題和困難會(huì)得到解決,我們的教師和學(xué)生將在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中共同健康成長(zhǎng)!

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇二十二

在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,,綜合實(shí)踐是課程改革的一個(gè)亮點(diǎn),,也是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。新課程給領(lǐng)導(dǎo)和教師帶來(lái)了全新的課程理念,。在新課程的指導(dǎo)下,,教學(xué)的過(guò)程不只是機(jī)械地實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,而是一次探究實(shí)踐創(chuàng)新的過(guò)程,,是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的過(guò)程,。

作為綜合實(shí)踐課老師,,應(yīng)積極主動(dòng)適應(yīng)新課程改革的要求,及時(shí)抓住這一契機(jī),。教學(xué)中積極開(kāi)發(fā)學(xué)生實(shí)踐能力,,適應(yīng)社會(huì),走向社會(huì),,注意學(xué)生的獨(dú)立性,、自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查,、探究、合作,,促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,,主動(dòng)的、富有個(gè)性的學(xué)習(xí),,從而提升各方面的素質(zhì)和能力

綜合實(shí)踐課和其他學(xué)科相比,,沒(méi)有現(xiàn)存的教材,沒(méi)有固定的模式,,美哦亞傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn),,沒(méi)有專業(yè)的師資,這種全新課程,,作為實(shí)施該課程的老師,,意味著更多的困難,意味著更多的挑戰(zhàn),。但是綜合實(shí)踐活動(dòng)它基于經(jīng)驗(yàn),,密切聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)生活,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用,。

也是適合當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,,又呼應(yīng)世界課程改革發(fā)展的趨勢(shì),為了生活經(jīng)驗(yàn)的獲得和社會(huì)實(shí)踐的形成開(kāi)辟了渠道,,為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了空間,,也給學(xué)校帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。我們本著,,目標(biāo)明確,,整體規(guī)劃,大膽嘗試,,完善提高的原則,,使每位學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。

一,、樹(shù)立教學(xué)新理念,,培養(yǎng)復(fù)合型人才

教育思想觀念的樹(shù)立是關(guān)系到綜合實(shí)踐課程成敗的關(guān)鍵,,因?yàn)榻逃结樖谴_立教育思想觀念的集中體現(xiàn)。它要求教育堅(jiān)持“為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),,為人民服務(wù),,與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,?!?/p>

當(dāng)今必須用科學(xué)發(fā)展觀重新審視教育方針??梢允刮覀儗?duì)教育方針有新的認(rèn)識(shí),,科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)是宏觀經(jīng)濟(jì)社會(huì)更快、更好地發(fā)展,,科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)容全面,、協(xié)調(diào),,可持續(xù)發(fā)展,,以人為本的執(zhí)政理念和要求,要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo),。近幾年片面追求升學(xué)率,,對(duì)教育方針,素質(zhì)教育宣傳少了,,以至產(chǎn)生了錯(cuò)誤觀念,,注重應(yīng)試能力,放松了素質(zhì)教育,,人們的教育觀念發(fā)生了變化,。新的課程改革必須注重學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。

我??偨Y(jié)好的生源轉(zhuǎn)移,,升學(xué)壓力加重,生成空間縮小的具體問(wèn)題,,著重加強(qiáng)教育觀念的更新,,面對(duì)新的機(jī)遇,明確課程改革的指導(dǎo)思想,,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,,積極投入教改,加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐課的領(lǐng)導(dǎo),,制定目標(biāo),,以改革為契機(jī),行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校為動(dòng)力,,謀求提高綜合實(shí)踐能力,,開(kāi)創(chuàng)新的育人環(huán)境,。為培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才而努力。

二,、制定合理明確的課程目標(biāo)

綜合實(shí)踐課程師一門新的基礎(chǔ)教育課程 ,具有與傳統(tǒng)學(xué)科課程,、活動(dòng)課程不同的課程理念,包括課程的理論基礎(chǔ),課程的觀念,課程的性質(zhì)等。為此,,我校開(kāi)展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng):如學(xué)習(xí)新課程改革的有關(guān)文件,,請(qǐng)專家作講座,組織全校教師專題討論,,赴江蘇洋思中學(xué)等地考察學(xué)習(xí)等,。從而正確認(rèn)識(shí)設(shè)置綜合實(shí)踐為必修課的重要意義,把握課程內(nèi)涵,,更新觀念,,明確課程目標(biāo),在實(shí)施該課程目標(biāo)中,,根據(jù)我校特點(diǎn),,明確以下目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)中,,自然中,,生活中選擇感興趣的問(wèn)題去調(diào)查研究。例如,,農(nóng)村環(huán)境保護(hù)問(wèn)題,,農(nóng)民種糧積極性,收入問(wèn)題等在調(diào)查探究中,,讓學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),,獲得親身參與實(shí)踐調(diào)查的積極體驗(yàn)和相關(guān)經(jīng)驗(yàn),從而增強(qiáng)為改變家鄉(xiāng)面貌而認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性,。

2,、讓學(xué)生體驗(yàn)自我與社會(huì),與自然,,與家庭生活的關(guān)系,,感悟自我與社會(huì)、自然,、家庭生活之間的內(nèi)在聯(lián)系,,發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài),和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

3、堅(jiān)持學(xué)生自主選擇和主動(dòng)探究。加強(qiáng)多方合作交流,,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,,并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)探究,,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,從而形成善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和能解決問(wèn)題的能力,,萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí),。

4、合理安排時(shí)間,,保證足夠的時(shí)間,,讓學(xué)生學(xué)習(xí)潛能得到充分發(fā)揮,不加重負(fù)擔(dān),,對(duì)綜合課程時(shí)間優(yōu)化,,又要位學(xué)生提供充足的自由支配時(shí)間發(fā)展學(xué)生興趣,形成健全個(gè)性,。

三,、挖掘課程資源,豐富活動(dòng)內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容具有開(kāi)放性,,科學(xué)性,,實(shí)踐性,,它強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的整合,,知識(shí)的綜合運(yùn)用以及綜合能力的培養(yǎng),因此,,應(yīng)緊密聯(lián)系社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)實(shí)生活,,充分挖掘生活中的課程資源,選擇學(xué)生感興趣,,有現(xiàn)實(shí)意義且具有一定挑戰(zhàn)性的課題,。

把環(huán)境教育,生活教育,,安全教育,,當(dāng)代科學(xué)技術(shù)教育,心理與健康教育,,多元化教育內(nèi)容融為一體,,有計(jì)劃的實(shí)施。本學(xué)年,,進(jìn)行反邪教,,崇尚科學(xué)的教育,和本校課程學(xué)習(xí)“四會(huì)”,在班團(tuán)活動(dòng)中安排學(xué)校教育,,并根據(jù)學(xué)生的年齡特征分別開(kāi)展青春期教育講座,,社會(huì)的公益活動(dòng),全校為加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)知識(shí)學(xué)習(xí),,組織全體師生參觀嘉興軍用機(jī)場(chǎng),,通過(guò)講解、觀看,、調(diào)查,,增強(qiáng)了學(xué)生地國(guó)防意識(shí)。

其次,,挖掘?qū)W生中資源,,引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)中,實(shí)踐中自己提出大量感興趣的課題,,探究實(shí)踐為之課程化,。組織學(xué)生春游,去蘇州樂(lè)園活動(dòng),,各年級(jí)分別組織,,調(diào)查、訪問(wèn),、考察,、采訪當(dāng)?shù)厝耍瑥恼{(diào)查染整長(zhǎng)環(huán)保,,羊毛衫廠的編織工序操作,,農(nóng)民種糧積極性現(xiàn)狀,食用菌的栽培技術(shù)等系列活動(dòng),,收到了比預(yù)期好的效果,。

提出了好的建設(shè)性建議,和技術(shù)更新等措施,,引起了良好的社會(huì)反響,。我們認(rèn)為綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的生成性很強(qiáng),實(shí)踐操作性范圍廣而寬,。在實(shí)踐和開(kāi)展過(guò)程中,,老師和學(xué)生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好,,靈活選擇和確定,。學(xué)校的計(jì)劃作為一個(gè)“框架”,但應(yīng)留出足夠的生成“空間”,,有教師和學(xué)生或小組個(gè)人去發(fā)揮主動(dòng)完成調(diào)查專訪等,,尋求人們關(guān)注的熱點(diǎn),,真正體現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的特色。因?yàn)檗r(nóng)村是廣闊天地,,可就地取材,,挖掘深層次問(wèn)題,這是我們學(xué)校的先天條件,。

其三,,挖掘好教師資源。首先應(yīng)挖掘校園,,社區(qū)的教師資源,,應(yīng)讓有一技之長(zhǎng)地教師,師傅,,有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)等組成實(shí)踐課程的智慧隊(duì)伍,。其次是教師的集體智慧。組織各年級(jí)的教學(xué)骨干,,安排好具體的可實(shí)施操作方案,,結(jié)合本校特點(diǎn)訂出活動(dòng)次數(shù),體現(xiàn)學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,,使教師相互配合,,切磋提高。這樣,,既分工又合作,,既集思廣益,又體現(xiàn)綜合的要求,,使更多的教師參與到綜合活動(dòng)中去,,加快樂(lè)綜合活動(dòng)師資的培養(yǎng)和活動(dòng)的深入開(kāi)展提供了條件。

四,、體現(xiàn)課程特征,,提高課程活力

綜合活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,,應(yīng)注重以下幾方面特征,,讓綜合活動(dòng)真正充滿活力。

(1)教學(xué)關(guān)系體現(xiàn)人本性

教師與學(xué)生建立一種新型的民主平等合作關(guān)系,。教師應(yīng)放下權(quán)威的架勢(shì),,與學(xué)生互相溝通,把學(xué)到的知識(shí)通過(guò)活動(dòng)傳授于學(xué)生,。和學(xué)生一起開(kāi)展探究時(shí)間,,樹(shù)立為全體學(xué)生服務(wù)的觀念,杜絕以成人的眼光對(duì)待問(wèn)題的探究,,教學(xué)實(shí)踐中要以“學(xué)生為本,,讓學(xué)生做活動(dòng)的主人,教師只能以參與者、組織者,、幫助者和學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。這樣才能使學(xué)生活動(dòng)有聲有色,,受到學(xué)生的尊嚴(yán),,真正體現(xiàn)學(xué)生施展才華的關(guān)鍵?!?/p>

(2)活動(dòng)時(shí)間應(yīng)靈活使用,。

綜合活動(dòng)在時(shí)間上采用集中與分散相結(jié)合。往往有時(shí)活動(dòng)持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng),,加上農(nóng)村學(xué)校居住環(huán)境不一樣,,可在課表上安排步驟、組織協(xié)調(diào)好,,做到時(shí)間上不拘一格,,充分利用校園、社區(qū)資源,,利用休假日等,,充分挖掘時(shí)間,體現(xiàn)課程活動(dòng)管理的靈活性,、開(kāi)放性,。讓學(xué)生有自主的活動(dòng)空間。創(chuàng)設(shè)多樣化問(wèn)題情境,,開(kāi)放其思維時(shí)間空間,,動(dòng)手操作、獨(dú)立思考,、大膽質(zhì)疑,、相互爭(zhēng)議、以理服人,。培養(yǎng)遇事好問(wèn),,勇于探索精神。鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想,,養(yǎng)成對(duì)問(wèn)題,、新知識(shí),好奇心與求知欲,,萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí),、真正在活動(dòng)中學(xué)到一些新知識(shí)、新能力,,提高學(xué)生主動(dòng)參與的積極上進(jìn)精神,。

(3)活動(dòng)方式提倡多樣性

綜合能力是復(fù)雜多變的課程,。在這一過(guò)程中教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展,是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化,、發(fā)展的過(guò)程,。具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。給學(xué)生一定自由度,,參與活動(dòng)的條件,,并讓他們主動(dòng)實(shí)踐和親身體驗(yàn)?;顒?dòng)中強(qiáng)調(diào)有利于調(diào)動(dòng)探究的積極性,,運(yùn)用多種方法、多種心理的投入,。

例如實(shí)踐操作,,專題調(diào)查研究、親身體驗(yàn),、專訪人物等,。注重自主探索發(fā)現(xiàn),從不同的角度對(duì)生活,、社會(huì)問(wèn)題,、科學(xué)現(xiàn)象作分析研究,自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題加以總結(jié),,得出相應(yīng)的措施及改進(jìn)意見(jiàn),。所以應(yīng)多形式靈活機(jī)動(dòng),培養(yǎng)獨(dú)立活動(dòng)能力,,也有體現(xiàn)幾人合作的團(tuán)隊(duì)精神,,在活動(dòng)中互動(dòng)交往把創(chuàng)新的機(jī)會(huì)交給每位學(xué)生,讓他們用自己的眼光和智慧,,解決一些社會(huì)的實(shí)際問(wèn)題,,寫出小論文等,在廣闊地天地中尋求人生的價(jià)值,。

五,、探求合理科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制

要提高綜合實(shí)踐的效果,使之不斷提高參與活動(dòng)的質(zhì)量,,應(yīng)建立一套科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制,,真正體現(xiàn)素質(zhì)教育思想的評(píng)價(jià)方法。應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐過(guò)程中各種表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià),,做到目標(biāo)多元,形式多樣,,方法靈活,。注重挖掘和發(fā)展學(xué)生自我評(píng)價(jià)潛能,,每次活動(dòng)自我總結(jié)。如做了什么?有哪些收獲?碰到什么問(wèn)題?有什么決策和建議等,。有記錄,、有體會(huì),收集獲取更多的信息資料不斷積累,,相互間討論交流,,形成共識(shí),提高學(xué)生處理問(wèn)題的能力,,及綜合素質(zhì)能力,。

教師應(yīng)從學(xué)生發(fā)展角度,不斷修改調(diào)整其評(píng)價(jià)策略,,及時(shí)正確地給學(xué)生肯定和鼓勵(lì),,獲取學(xué)生的主觀認(rèn)同,另外應(yīng)注重內(nèi)容多樣化,、形式多樣,,不局限成果與水平,強(qiáng)調(diào)過(guò)程中情感,、態(tài)度,、興趣、欲望,,創(chuàng)新能力,,協(xié)作能力方面的進(jìn)步。重視形成性評(píng)價(jià),,對(duì)開(kāi)放性實(shí)踐活動(dòng)可請(qǐng)廠長(zhǎng),、農(nóng)藝師、家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo)參與評(píng)價(jià),,真正體現(xiàn)多種形式共存的合理科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,完善對(duì)學(xué)生在整個(gè)參與過(guò)程中的合理,、公正,、公開(kāi)的評(píng)價(jià)手段和方法。

作為校管理人員,,也應(yīng)更新教育觀念,,不單從分?jǐn)?shù)、升學(xué)率等方面評(píng)價(jià)教師,,應(yīng)注重對(duì)教師鼓勵(lì)性,、研討式的評(píng)價(jià)。尊重教師的工作積極性,,組織能力,,動(dòng)手實(shí)踐能力方面,,全面公正客觀的評(píng)價(jià)。注重素質(zhì)評(píng)價(jià),,不歧視綜合實(shí)踐課老師的辛勤勞動(dòng)成果,。以免影響綜合實(shí)踐課程改革創(chuàng)新和發(fā)展。

總之,,綜合實(shí)踐活動(dòng)一方面為教師提供一個(gè)更大的教育創(chuàng)新空間,,另一方面,自主性,、綜合性,、體驗(yàn)性、開(kāi)放性等特點(diǎn)對(duì)任課教師的素質(zhì)與能力提出了更高的要求,。這要求我們教師和管理人員必須有創(chuàng)新意識(shí),,創(chuàng)新能力和科學(xué)的管理水平。只有這樣,,才能使綜合實(shí)踐落實(shí)到直處,,才可真正培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提升。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)篇二十三

這個(gè)學(xué)期,,我代三四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,。通過(guò)接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)課,我體驗(yàn)了從未有過(guò)的感受,,就是有苦,、有樂(lè),苦樂(lè)相伴,??嘣谑率聟⑴c,耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力;樂(lè)在跟學(xué)生時(shí)時(shí)交往,,事事接觸,,看著學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,學(xué)生的能力在逐步地提高,,我打心眼里感到欣慰,,綜合實(shí)踐活動(dòng)課真好。

走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,,我對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)也有了一些新的認(rèn)識(shí),。

(一)小組合作學(xué)習(xí),能發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力為主的新型課程,“合作學(xué)習(xí)”是它的主要學(xué)習(xí)方式,。在《交通安全伴我行》綜合實(shí)踐活動(dòng)準(zhǔn)備階段,,學(xué)生自主選擇感興趣的問(wèn)題組成合作小組,,這樣,,滿足了學(xué)生個(gè)人需求,他們能主動(dòng)探究,。在小組里成員分配工作時(shí),,我讓學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇自己在小組里承擔(dān)的任務(wù),給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和自主性的充分發(fā)揮創(chuàng)造了空間,。

(二)綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一個(gè)實(shí)踐性,、開(kāi)放性的大課堂。

在《交通安全伴我行》綜合實(shí)踐活動(dòng)中,,同學(xué)們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)做了充分的準(zhǔn)備,,組成一個(gè)個(gè)合作小組進(jìn)入社會(huì)、進(jìn)入網(wǎng)絡(luò),,積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中,,通過(guò)多種途徑、方法:如翻閱書(shū)刊,、采訪,、觀摩、上網(wǎng)等搜集了有關(guān)資料,,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,,發(fā)展了實(shí)踐能力。在師生之間,、生生之間知識(shí)的不斷碰撞中學(xué)習(xí),,課堂上不要求學(xué)生步調(diào)一致;課程結(jié)束,也不要求問(wèn)題都有答案,,力求創(chuàng)造出一種開(kāi)放性的教學(xué),,為學(xué)生開(kāi)辟?gòu)V闊的空間。

(三)注重過(guò)程與方法,、知識(shí)與能力的結(jié)合,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)注重過(guò)程,注重學(xué)生在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題,,又是如何想方設(shè)法地解決問(wèn)題的,。基于此,,我在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)全過(guò)程的開(kāi)展,,先是帶著學(xué)生進(jìn)入社會(huì),指導(dǎo)學(xué)生如何與他人交往,如何通過(guò)觀察,、發(fā)現(xiàn),、調(diào)查、訪問(wèn)來(lái)獲取知識(shí),。再引導(dǎo)學(xué)生以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)繼續(xù)探究,,在過(guò)程中注重收集、整理資料等方法的指導(dǎo),。通過(guò)活動(dòng),,學(xué)生已掌握了一定的方法,學(xué)會(huì)了怎樣去調(diào)查,,去采訪,,去上網(wǎng)查資料,在活動(dòng)中,,學(xué)生的合作能力,、交往能力得到了發(fā)展,在實(shí)踐中獲得了親身感受和直接的經(jīng)驗(yàn),。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服