作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

找找小動物小班教案語言篇一

1,、學唱歌曲，唱準曲調(diào),，吐字清晰，并大膽的在集體面前演唱,。

2,、能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點,，隨著歌曲旋律唱出來,。

能夠積極地歌唱小動物叫聲部分歌曲。

小羊,、小鴨、小雞,、小貓等小動物的圖片。

1,、教師：小朋友們好！形式：（集體和個別）

幼兒：陸老師你好,！

學唱歌曲。

熟悉歌詞,，能有節(jié)奏唱叫聲部分,。

（1）引導小朋友有節(jié)奏的模仿小羊叫,。

a、師：今天,，小動物們也要和小朋友一起玩游戲。出示小羊,，問：誰來了？和小朋友問好,。

b、小羊問：小朋友知道我怎么叫的嗎,？

一名幼兒模仿小羊叫,。

c、老師也來學學小羊叫吧,，聽好，是怎樣叫的,。（教師有節(jié)奏的模仿小羊叫）

d、誰來學一學,？

多名幼兒來學。

（2）引導小朋友有節(jié)奏的模仿小貓叫,。

a,、誰又來了,？和小朋友打招呼。（教師出示小貓）

b,、問：小朋友你知道小貓怎么叫的嗎？

c,、我也要來學一學小貓叫,，小朋友聽好我叫得好聽嗎,？（教師有節(jié)奏的模仿小貓叫）。誰也來學一學,？

d,、一名幼兒來學后小組學

（3）引導小朋友有節(jié)奏的模仿小雞叫,。

a、師：嘰嘰嘰,，誰來了,？小雞也要和小朋友交朋友朋友呢？小雞怎樣叫的呢,？誰會有節(jié)奏的叫一叫的呢？

b,、請2名幼兒模仿后集體模仿,。

（4）引導小朋友有節(jié)奏的模仿小鴨叫。

a,、當當當,，誰也來了？追問：小鴨是怎樣叫的呢,？

b、請能力弱的孩子,。追問：你會有節(jié)奏的叫嗎,？誰來幫幫她？

c,、集體有節(jié)奏的模仿小鴨叫。

2,、引導幼兒學唱歌曲。

（1）師：今天老師帶來了一首歌唱小羊,、小貓、小雞,、小鴨的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》,。（教師清唱歌曲。）

（2）請幼兒跟著琴聲唱,。

（3）師幼對唱。

接下來老師唱前面問的一句,，你們來唱后面小動物叫的一句。

（4）交換后再唱,。

（5）男女生交換唱。

（6）站到爸爸媽媽身邊,，爸爸媽媽唱前面問的部分,，寶貝唱回答的部分。

找找小動物小班教案語言篇二

活動目標：

1.創(chuàng)設環(huán)境,，激發(fā)幼兒愉快的參加活動,，并能在活動中體驗到幫助別人的快樂。

2.鼓勵幼兒積極探索涂色方法,，并大膽地講述,。

材料提供：

動物紙偶,、若干顏料,，若干盆菜,、抹布等。

活動過程：

1．提問,，引出主題：我們每天都要吃很多菜，你最愛吃什么菜,？

2．出示各種菜,，讓幼兒認識菜、比較大小,。我今天帶來了許多菜，你們看看都有哪些菜,？這些菜有什么不一樣,？（大小）

3．通過認識菜,，引出動物：這里有這么多菜，你知道哪些動物會來做客,？為什么,？

4．討論,，引起幼兒做菜興趣：這些菜和我們平時看的有什么不同？（沒有顏色）不好吃,，我們幫這些菜涂上顏色，使他們變的好看又好吃,。說一說，這個菜,，你涂什么顏色？

5．幼兒自由尋找要做的菜,，并按意愿自己做菜,。教師巡回,，啟發(fā)引導。

6．喂動物：引導幼兒把做的菜喂給小動物吃,，并說：小兔，請吃xx菜,。

找找小動物小班教案語言篇三

活動目標：

1、幼兒認真傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句,。

2、幫助幼兒認識上,、下方位。

3,、激發(fā)幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。

活動準備：

1,、各種動物玩具若干（同幼兒人數(shù)）

2、布置小橋,、山洞、果樹,、小動物的家等情景,，上下標記,、錄音磁帶等。

3,、事先將各種小動物藏到室內(nèi)的各個地方。

活動過程：

師：今天的天氣真好,，動物王國的小動物們要來和小朋友們玩，可是它們很調(diào)皮的,，現(xiàn)在都藏起來了，想讓小朋友去找到它們呢,。

1）師提出要求：找小動物時要注意安全，記住是在哪兒找到的,。

2）游戲：捉迷藏,。幼兒尋找小動物,，教師隨時提醒幼兒注意安全。

3）組織找到小動物的小朋友圍著老師坐下來，并請幼兒用完整的話講述尋找過程,，例如,；我在上（下）找到了針對能力較差的幼兒,，教師可以給予適當?shù)膸椭?、指導或請個別能力較強的幼兒幫助,。

4）喂小動物吃水果。

師：小動物做游戲渴了,，我們請小動物吃蘋果好嗎,？出示蘋果樹（一部分蘋果在樹上,，一部分蘋果在樹下）,，引導幼兒從樹上或樹下摘了蘋果喂小動物吃,，并請說說喂小動物吃的蘋果是從樹上摘的還是從樹下揀的,，加深幼兒感知體驗上和下。

5）送小動物回家,。

幼兒能根據(jù)標記把動物送回家。分清樓上和樓下,，進一步鞏固孩子對上,、下的認識,。

找找小動物小班教案語言篇四

活動目標：

1.學習在指定的范圍內(nèi)四散跑，并能注意不碰撞,。

2.提高聽信號行動的能力。

活動準備：

錄音機,、磁帶,、各種車輛的錄音

活動重點：

學習在指定范圍內(nèi)四散跑。

活動過程：

1.準備活動：

幼兒自由選擇小動物的角色。

隨著音樂做小動物的律動,。

2.辨音活動：

這是什么車子的聲音？公共汽車在馬路上怎么開的,？

放摩托車聲音：

這又是什么車子的聲音？它開起來是怎樣的,？

小結(jié)：開車時要小心，找空的地方開,，不能碰到其他車輛,。摩托車的速度比汽車快,，開時要開足馬達,，加快速度,。

幼兒邊聽音樂，邊學著公共汽車或摩托車的樣子開車,。

3.游戲活動：

教師由開車引出交通規(guī)則：

司機都要學一樣本領：看見紅燈就停，看見黃燈就發(fā)動準備,，綠燈亮了,，馬上開車。有了本領,，我們就可以開車去旅游了。

全體幼兒進行看燈開車,，練習4~~5次。

幼兒扮演小動物開一輛自己喜歡的車到森林里游玩,，一路上教師適時地出示紅綠燈，引導幼兒注意交通規(guī)則。

4.結(jié)束活動：

幼兒開著小汽車回教室休息,。

找找小動物小班教案語言篇五

在每天的早點時，都會有小朋友問我：“老師,，我們吃的餅干是不是圓的？”“今天我們吃的是方餅干嗎,？”“桌子是不是方的,？”我發(fā)現(xiàn)幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力,，有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對小小班幼兒的年齡特點,，我設計了這一節(jié)以認識圖形和圖形分類為主，課件和游戲貫穿全課的科學課,。

1、認識圓形,、方形和三角形,，感知各形狀的不同。

2,、能初步根據(jù)餅干的形狀進行分類，樂意并大膽地喂小動物吃餅干,。3,、在游戲中體驗學習的樂趣,。

1,、課件,，《找朋友》的音樂,。方形,、圓形,、三角形卡片一張,。

2、三種形狀的實物（與幼兒人數(shù)相同）,。貼有三個形狀的托盤各一,。

3、餅干圖形與幼兒人數(shù)相同,，嘴巴分別是圓形,、方形和三角形的三個小動物。教學過程：

1,、師：小朋友，形狀王國里來了幾位朋友,，大家想認識他們嗎？（課件：圓形,、方形、三角形分別做自我介紹,。）

（1）、大家好,，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的,，一個棱角也沒有,。你們瞧，我的眼睛,、嘴巴也都是圓形的呢。

（2）,、嗨，我是方形,，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友,。

（3）,、小朋友好,，我是三角形,，我呀有三條邊，三個角,，大家愿意和我做朋友嗎？

2,、師：（課件）剛才三個形狀朋友介紹了自己，現(xiàn)在，你們認識它們了嗎,？能說出它們長什么樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特征,。如講述有困難，鏈接到前該形狀再自我介紹）

幼a：圓形它是圓圓的,，沒有角。

幼b：方形它是方方的,，有四個角,，有四條邊,。

幼c：三角形有三條邊,、三個角。

師：我們再一起來認識一下這三個朋友,，好嗎？（師生共同小結(jié)）

1,、音樂游戲：找朋友

（1）師：小朋友看看胸前,，你現(xiàn)在是什么寶寶呀,？是什么形狀的,？隨音樂一邊唱《找朋友》一邊找到和自己的圖形寶寶一樣的小朋友做好朋友。

（2）將圖形送回家請小朋友將圖形寶寶送到與他相應的托盤里,。

2、《喂小動物吃餅干》

師：小朋友,，你們和圖形寶寶做游戲，開不開心呀,？有三個小動物也想和我們一起做游戲，猜一猜,？他們是誰？（小豬,、小兔和小青蛙）它們來我們班做客，我們是不是要拿出我們最好吃東西來招待它們呢,？出示：餅干（三種形狀的餅干）每個小朋友發(fā)一塊餅干。圓形嘴巴的小青蛙喜歡吃圓餅干,，方形嘴巴的小豬喜歡吃方餅干，三角形嘴巴的小兔喜歡吃三角形餅干,，請小朋友喂小動物餅干吧！

結(jié)束：

小動物吃的小朋友送的餅干高興極了,。謝謝小朋友！

找找小動物小班教案語言篇六

1.理解歌詞內(nèi)容,，初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

2.掌握|| |×—|的節(jié)奏,，能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲,。

3.愿意與他人對唱歌曲，在同伴接唱活動中體驗共同活動的快樂,。

理解歌詞內(nèi)容，能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲,。

初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

,、圖譜。

2.音頻,、叫聲。

師：今天,，老師要帶小朋友們?nèi)⒂^農(nóng)場，你們想去嗎,？我們開著小汽車出發(fā)吧。起立,，握起方向盤,，小汽車開起來,，看見行人按按喇叭（嘀嘀嘀,，嘀嘀嘀）向左轉(zhuǎn)彎，再按按喇叭（嘀嘀嘀,，嘀嘀嘀），再開起來,，像右轉(zhuǎn)彎。（播放伴奏）

1.教師引導幼兒學習歌曲前兩段叫聲部分,。

師：農(nóng)場到啦,，下車啦,！我們來看看首先出來歡迎我們的是誰？（出示羊圖）

師：你們喜歡小羊嗎,？

教師帶領幼兒有節(jié)奏朗誦“我愛我的小羊”

師：小羊是怎么叫的呢？（咩）我們一起來學學小羊的聲音吧（雙手手指放在頭頂上）,。咩或者咩咩咩，咩咩咩,。

師：學的真像，想不想聽聽看農(nóng)場里的.小羊們是怎么叫的呢,？聽仔細咯。

師：我們一起來看著圖譜學一學吧,。（教師指著圖譜）（第一遍時稍慢）

師：真棒，可是聲音有點輕小羊沒聽見,，我們再大聲點吧。

師：聽,！除了小羊農(nóng)場里還有什么小動物啊,？（喵）

師：老師非常喜歡這只小貓，我來問問他是怎么叫的,？我愛我的小貓，小貓怎樣叫,？（念）

師：小朋友們跟著老師一起來問問小貓：我愛我的小貓，小貓怎樣叫,？（指著圖譜）

教師馬上播放貓叫。

師：喲,，小貓真的回答我們了,，我們來學學看,。（教師出示圖譜）

師：真好聽，我們再來一次吧,。

師：農(nóng)場里的小羊、小貓都很聰明,，他們用好聽的聲音和我們打招呼了，真有禮貌,。他們還會唱好聽的歌呢，我們一起來聽一聽（教師清唱前兩段）

師：我們跟著小動物們一起來唱唱看,。

師：（提出要求）小朋友的聲音有點輕，我們用響亮的聲音來唱一唱吧,。

師：小朋友們都唱的這么棒，小羊,、小貓想考考大家，他們有一個要求,，就是讓老師來唱前半句問的話，小朋友唱后面小動物的叫聲來回答我（手指圖譜明確前半句和后半句）

師：老師也想當當小動物,，你們來問我吧,。

2.幼兒自主學習后兩段,。

師：我們再往里面走走，瞧,，有個小動物可調(diào)皮了，在和我們玩藏貓貓的游戲,，猜對了它才會出來和我們見面呢,。猜猜它是誰,？

師：老師來問了，我愛我的小雞,，小雞怎么叫？(唱)有沒有本領大的小朋友能夠唱給老師聽聽呢,？

師：是不是呢？我們來問問小雞,？（我愛我的小雞，）（教師播放小雞唱歌）

師：真棒,，我們來學學看。

師：還有一個小動物呀,，它也藏了起來，我們猜對謎語它才會出來,?！拔沂潜庾彀停呗窊u啊搖,，常到水里游，愛吃小魚蝦,。”猜猜看我是誰,？

師：老師幫你們請出一個小幫手，就是這個圖譜,，請大家一起來看著圖譜把小雞這一段唱唱看。

3.完整欣賞歌曲

師：這些連在一起就是一首好聽的歌曲，名字就是《我愛我的小動物》,，這首歌曲我們待會要送給農(nóng)場的小動物們，你們會唱了嗎,？我們先來練習一下。

師：我們一起來唱給小動物們聽聽看,。

師：請左邊的小朋友來唱前半句問，右邊的小朋友當當小動物來回答一下,。

師：左邊的小朋友你們想不想也來當當小動物？那我們交換下,。

師：瞧！小動物們已經(jīng)排好隊等著我們表演了,。好的，全體起立,，我們站站神氣，用好聽的聲音把這首歌曲表演給小動物們看,。

師：真棒，看小動物們都給我們豎起了大拇指,，我們也來表揚一下自己。

師：喲,，農(nóng)場里有這么多的小動物,，他們都是我們的好朋友,，那想想看農(nóng)場里還會有哪些可愛的小動物呀？是怎么叫的,？

師：下次我們還可以把這些可愛的小動物也唱進歌曲里,。

師：天快黑了，我們要回家啦。起來,，握起方向盤，和小動物們再見,。

找找小動物小班教案語言篇七

1、理解兒歌內(nèi)容,，能在教師的引導下基本誦讀兒歌,。

2,、學習用詞匯：藍藍的、清清的,、綠綠的,、黑黑的等來表述圖片,。

3,、探索動物秘密的興趣，了解動物居住的地方,。

1,、四幅不同動物的家背景圖片,，小動物圖片（小魚,、小鳥、螃蟹,、小馬,。）

2,、小動物胸飾（小魚、小鳥,、螃蟹、小馬,、與幼兒人數(shù)相等）,。

1、欣賞《家》照片,，激發(fā)幼兒學習興趣。

師：小朋友,，今天老師帶來了幾張照片,，請你們一起來看一看,。（介紹自己的家）剛才，你們看到的就是貢老師的家,，我的家就住在新都苑,。那你們的家住在哪里,？誰來說一說,？

2,、幫小動物找家

（1）逐一觀看圖片,，理解兒歌內(nèi)容,，并能運用詞匯表述小動物的家,。

師：小朋友都知道自己的家住在什么地方了,，可是這里有一群可愛的小動物還沒有找到自己的家,，（師出示小鳥圖片）你們看它是誰呀,？（小鳥）你們知道小鳥的家在哪里呢？（幼兒回答）小朋友說的都不錯,，可是小鳥最喜歡在天空中自由自在地飛翔，天空就是小鳥的家,。師追問：天空是誰的家？（提醒幼兒把話說完整）（出示天空圖片）那天空是什么樣子的,？（引導幼兒說出：藍藍的天空）藍藍的天空是誰的家,？（師幼共同說數(shù)遍：藍藍的天空是小鳥的家）

（2）（出示小魚圖片）,，引導幼兒說出：小魚的家

師：小鳥找到家了，看誰也來找家了,？（小魚）那小魚的家在什么地方？（小河）你們看小河的水怎么樣,？（清清的……）清清的河水是誰的家（小魚的家）（教師在幼兒回答后，要有重點地引導用兒歌中話來說：清清的河水是小魚的家）

（3）（出示小馬,、螃蟹圖片），引導幼兒說出：小馬,、螃蟹的家

師：綠綠的草原是小馬的家；

找找小動物小班教案語言篇八

1.初步感受冰融化成水的過程,。

2.積極嘗試探索將冰融化成水的各種方法。

3.在探索游戲中對冰產(chǎn)生興趣,。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

1.每人一個托盤,，托盤中各放一塊冰塊，中間有被凍住的小動物,。

2.提供幼兒可能想到的材料：茶杯,、筷子、溫水,、抹布等。

1.設置情境,，引起幼兒的興趣。

教師：冬天到了，天氣很冷,，到處都結(jié)冰了。小動物們都被冰凍住了,，我們怎么解救它們呢？

幼兒自由講述解救小動物的各種不同的方法,，教師則在黑板上用形象的符號記錄幼兒想到的所有方法，如用手捂,、用火烤,、用熱水燒,、用棍子攪等,。

2.嘗試解救小動物的各種方法。

教師：剛才大家想出了好多解救小動物的辦法,，請你們選擇一種方法來解救小動物。仔細看看在解救小動物的過程中,，你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒自由選擇一種方法解救小動物,。

3.介紹解救小動物的方法。

教師：你用什么方法解救小動物的,？你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒自由講述,，教師在記錄單上統(tǒng)計使用不同方法的人數(shù)和幼兒的發(fā)現(xiàn)。

找找小動物小班教案語言篇九

計算區(qū)：給小動物喂餅干

材料：三個小動物的腦袋如：小兔,，小貓；小熊把它們貼在小鞋盒上在他們的嘴上分別割為三角形,，正方形,，圓形。剪許多三角形,，正方形，圓形的“餅干”

玩法：三角形的嘴只能喂三角形的“餅干”,。。,。。,。。

《看誰抓得多》數(shù)學教學反思

生活中處處有數(shù)學,， 《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活，是幼兒生活中常會碰到的的事情,。本次活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途,，并且學會運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣,。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣，也培養(yǎng)了孩子積極關注身邊事物的情感態(tài)度,。

本次活動主要是讓孩子學會記錄的方法。所以在整個活動中,，我分了三個步驟,。1,、怎樣玩,。2,、抓玩具,。3,、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題,，設置懸念，激發(fā)幼兒的想象力,，讓幼兒主動去想辦法，成為課堂的主體,，教師在引導時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂,。讓孩子帶著目的去操作,。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學活動中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲,，孩子通過玩游戲自然的導出了數(shù)的概念和認知，通過不同的數(shù)量進行觀察,、數(shù)數(shù)、記錄,，比比誰的眼力快誰的動作速度快，這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣,，并將幼兒對數(shù)字的理解、運用進一步加以擴展和延伸,。因為數(shù)學來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程,，孩子可以進一步體驗到數(shù)字的妙用，感受到運用數(shù)字的快樂,，從中也增強了孩子學習數(shù)學的信心,。

在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問題如：老師抓了28個我怎么抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考,。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。

小班數(shù)學教案：10以內(nèi)的.相鄰數(shù)

1,、知道相鄰數(shù)的概念，掌握1――10的相鄰數(shù),，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關系

2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性,。

活動準備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾,。

1、導入活動

“一些小朋友他們今天很開心,，小朋友們想不想知道他們是誰啊,？”“他們是數(shù)字小朋友,，因為他們今天般了新家,，小朋友們想不想去看看?。俊?/p>

2,、出示圖片

（1） 教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子,？”

（2） “現(xiàn)在讓我們走進這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的,。”

（3）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。

教師：“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興,，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現(xiàn)在我們來認識一下他們的新鄰居,?！?/p>

（4）逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念

（5）介紹完后提問幼兒,，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

3,、發(fā)給幼兒表格,，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關系。

（1）教師：“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙,，想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形?，F(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧,。”

（2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示,。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù)，引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關系,。

4、出示相鄰數(shù)填空卡,，進行一場小競賽。

“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽,，看誰能又快又準確地說出他們的鄰居,，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一,。”

找找小動物小班教案語言篇十

1,、通過模仿小動物的腳步聲學習節(jié)奏。

2,、鼓勵用肢體動作大膽表現(xiàn)音樂內(nèi)容,，自己創(chuàng)編動作表達自己的感受和體驗,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

材料準備：小動物：大象，小兔子,，小雞，小鴨;其他工具：節(jié)奏譜,，小鼓一個,，音樂四段,。

經(jīng)驗準備：幼兒比較熟悉音樂常規(guī)律動,，大象和小兔子腳步聲的節(jié)奏。

1,、聽音樂入場

幼兒聽著大象，小兔子的音樂有節(jié)奏的入場。

小朋友們,，你們剛才在學誰跳舞啊?(大象、小兔子)

你們剛才跳的是什么舞啊?(拔河舞,、洗澡舞、采蘑菇舞)

2,、活動過程

(1)復習學過的節(jié)奏

今天，小一班來了一個好朋友：小鼓!它最愛唱歌,，還會唱小動物走路的聲音呢!今天他要跟我們一起做游戲,，我們歡迎!

有個好朋友來小一班做客了，咱們聽聽這是誰的腳步聲?(大象)

大象是怎么走路的?咱們用小腳學一學!(師幼共同復習節(jié)奏)

咱們聽著大象的腳步聲跳舞吧!

舞蹈跳到一半時咚一聲停下(幼兒的動作原地定住),。

你跳的是什么舞?(大象洗澡舞,、拔河舞,、逛街舞,、圓圈舞、扭屁股舞等)

--l--l--l--l--l(大象)

又有一個好朋友也來做客了,，咱們聽聽這是誰的腳步聲?小兔子也想請小朋友們跳兔子舞蹈!

llll(小兔子)

(2)學習新節(jié)奏

小朋友跳的真好!有一個新朋友看到小朋友跳的舞這么好，也來啦!請你猜猜這是誰走路的聲音?(小雞)

小雞是怎么走路的?咱們用什么方法學一學它走路呢?

咱們聽著小雞的腳步聲跳舞吧請大家注意傾聽節(jié)奏,，跟著鼓聲學小雞舞蹈。

跳到一半時停下,，提問：你跳的是什么舞?[本.文來源:屈老.師教案網(wǎng)]

llll(小雞)

小朋友跳的真好!又有一個新朋友看到小朋友舞跳的這么好，也來啦!請你猜猜這是誰走路的聲音,。(小鴨)

小鴨是怎么走路的?他的身體是什么樣子的?咱們一起學一學小鴨子走路的聲音。

跳到一半時停下,，提問：你跳的是什么舞?

llll(小鴨子)

(3)、聽音樂跳舞

請幼兒分別聽四段音樂，按照學過的節(jié)奏學小動物跳舞,，表現(xiàn)小動物在舞會上跳舞的情景。

3,、活動結(jié)束

欣賞了小動物的舞蹈，小動物們希望小班的小朋友也能給它們表演一個舞蹈,，咱們也跳個舞蹈教教它們吧!師幼跳舞蹈《快點告訴你》，在律動結(jié)束時自然結(jié)束,。