總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園班務(wù)總結(jié)大班 疫情下幼兒園班務(wù)總結(jié)篇一

首先介紹一下班級情況：

我們班無論是對于幼兒還是老師而言,，都是新的環(huán)境。新生入學(xué)的第一次家長會學(xué)校給我們收集到了幼兒的詳細資料,，其中對每一個幼兒的個性特征、興趣愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查,，我們仔細查閱了這些資料,，對我們班的幼兒首先有一個初步的了解。從而為幼兒入園后能在短時間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ),。

開學(xué)的第一個星期，孩子們第一次踏入集體生活,，離開他們熟悉的家人,。面對這陌生的環(huán)境他們還沒來得及好好欣賞，眼淚便開始止不住了,，有的人是坐在位置上安靜的獨自流淚，有的是“高歌”一曲,，有的則是邊跑邊哭，更有甚者直接躺在地上手腳嘴共同合作??就算是有著幫忙的幾位老師,，也是讓我們忙的焦頭爛額,。面對孩子們的不適應(yīng),，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木,、做游戲、看動畫,。漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,，一個月后,，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多,，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處,，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ),。良好的開端是成功的一半,，接下來教會孩子獨立、配合,、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情，這都需要我們教師一樣一樣教,，他們一樣一樣學(xué),。好在我遇到了兩位好教師，杜老師和龍老師,，我們?nèi)斯餐浜希嗷f(xié)作,。在生活習(xí)慣的培養(yǎng)上上，我們堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。我們教導(dǎo)孩子如何拿好杯子喝水,，上廁所怎樣走臺階、邁便坑,、怎樣脫穿褲子，起床后怎樣穿衣,、穿鞋，怎樣拿住小勺自己吃飯等,。慢慢的孩子們的小手能干起來，很多的事情都能自己獨立完成,，大部分的孩子都形成了良好的生活習(xí)慣：飯前飯后洗手、排隊喝水,、獨立進餐等。

1.養(yǎng)成良好的常規(guī),。良好的常規(guī)是一個班級活動是否能正常開展的基礎(chǔ),。所以除了培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲,，不搶同伴正在玩的玩具，積極,、認真參與集中教育活動等行為規(guī)則,。我們還引導(dǎo)孩子在課堂上坐端正，不隨便走位置,，能夠認真聽講并愿意舉手發(fā)言。

2.培養(yǎng)孩子口語,，讓孩子能夠大方自信的表現(xiàn)自己。小班的孩子口語表達能力較差,，剛?cè)雸@時有的孩子講著一口別扭的普通話,，有的口吃不清,，有的則是普通話、方言交雜在一起,。記得有次一個小朋友不小心摔了一跤,，我說你怎么了?跌了個跟頭,。(摔了一跤)這些都給我們的溝通設(shè)置了障礙。所以我們便制定了正確的教育方案,，在一日活動中,，我們做好孩子的表率，堅持用普通話與他們交流,，對于他們出現(xiàn)的問題,，及時給予糾正，從說簡單的一個字發(fā)展到完整的一句話,，提高他們的語言能力。同時我們請家長配合,，在家中和孩子說普通話，講話時慢慢說,。在孩子們的口語有所進步后，我們引導(dǎo)孩子們主動舉手,，創(chuàng)造機會讓孩子在集體前表演,。在他們表演過后孩子彎下腰“謝幕”,，謝謝大家,，下面的孩子則是鼓掌說上一句,，你們真棒!孩子們其樂融融，不僅培養(yǎng)了口語表達能力,，也讓孩子得到了表現(xiàn)的機會，感受到了被表揚帶來的快樂,，同時也讓學(xué)到了禮貌。

3.培養(yǎng)孩子的禮貌,、孝順意識,。赫爾岑說：生活里最重要的是有禮貌,，它比最高的只會，比一切學(xué)識都重要,。所以幼兒一入園，我們就對他們進行禮貌教育,。學(xué)會基本禮貌用語“早上好”“再見”“謝謝”等。我們還結(jié)合園內(nèi)活動,，培養(yǎng)孩子的孝順意識，并開展了多彩的活動,。感恩節(jié)中孩子們?yōu)榧议L送上了一幅制作的郁金香，元旦時孩子們把自己親手搓的團圓送到了家長的口中,，家長們在感受孩子帶去的溫情的同時，都表示孩子懂事多了,，能夠體諒別人了。除了這些活動,，我們還請孩子們在家中給爸爸媽媽捶捶背、捏捏肩,，做些力所能及的事情,，并請家長們將這些場景拍下來上傳到班級網(wǎng)站,，我們再將照片制作成視頻給孩子們播放，孩子們看到自己出現(xiàn)在電視里都特別開心,。

小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們在保健護理方面做了大量的工作,。

1.關(guān)注孩子的一日生活，外出活動時及時增減衣物,，給愛出汗的孩子墊上一塊毛巾,，減少感冒的發(fā)生,。

2.重視特殊兒童的護理。一些幼兒由于本身體質(zhì)或氣候的原因,，會出現(xiàn)咳嗽、流鼻涕等感冒癥狀,。為此，我們按時,、細心地給孩子喂藥，讓家長放心,。有一些孩子午睡時總是尿床，在午睡時,，我們及時叫孩子起床去上洗手間;對于某些家長不太科學(xué)的護理要求，我們也盡可能的做通他們的工作,，達成共識。

3.嚴格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度,，堅持每天桌面、杯子等物品的消毒,，每周用紫外線消毒睡房和教室,。

4.全面檢查，徹底排除不安全因素,。我們把平時常用的插頭、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的剪、刀等物,，放在幼兒夠不到的地方;對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學(xué)合理地擺放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

都說父母是孩子的啟蒙老師，可見,，在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位,。在與家長的接觸過程中，我們始終以微笑對待,，耐心聽取家長的詢問,，并予以及時的回應(yīng),，遇到問題及時解決，給家長留下了一個較好的印象,。從而使我們工作的得到了家長的大力支持，讓家長更放心的把他們的孩子放在我們幼兒園,、教導(dǎo)我們老師手中學(xué)習(xí)、生活,。

1.利用家長接送孩子的時候主動親切的與其溝通,，多講一些孩子在學(xué)校發(fā)生的事,，多給孩子以肯定和鼓勵，讓家長了解孩子在園的生活和學(xué)習(xí)情況,。

2.每周發(fā)放家園聯(lián)系本，每月更新保教知識,。除此之外我們還會在班級網(wǎng)站上向家長們推薦一些優(yōu)秀的教育類文章，及時放上孩子在園的照片,，讓家長們看到,、了解孩子的一日生活,，同時增進對我們的理解。

3.開展多種形式的家長活動,提高家長參與幼兒園活動的積極性,。十月，我們和家長,、孩子同游南山湖;感恩節(jié)，孩子們?yōu)榧议L們制作賀卡,，送上祝福;元旦,，孩子們親手搓團圓,，為家人們送上一口熱騰騰的團圓……

回顧本學(xué)期的點點滴滴，我們付出也收獲了許多,。但還是存在著很多不足之處，比如：孩子的常規(guī)還不盡如人意;個別孩子午餐仍舊挑食;我們對孩子的照顧還不夠細致等,。下學(xué)期我們會更加努力，對幼兒做到：愛心,、耐心,、細心,，讓每個孩子都能在愛的天空下健康成長!

幼兒園班務(wù)總結(jié)大班 疫情下幼兒園班務(wù)總結(jié)篇二

一個學(xué)期的時光,，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影,，縱然如此,，依舊會留下一道痕跡,，正如我們班的孩子一樣，看著他們?nèi)陙淼某砷L,，也見證了我們師幼共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下,，孩子們每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的發(fā)展,?；仡欉@一學(xué)期的工作,，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情,，下面從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。

我們班幼兒大多活潑開朗,，和大班上學(xué)期相比，在自理能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,，特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性，進步尤為突出,。另外，幼兒作為獨立的個體來說,，都是富有個性的,。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下,、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了,。因此我們?nèi)慌浒嗬蠋煍Q成一股力，形成同一種準則,，同一種理念，向著同一種目標去努力,。面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由,、上課插嘴,、規(guī)則意識薄弱等情況，在開學(xué)初,，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則,。如在集體教學(xué)活動時，要認真傾聽老師,、同伴的回答,，舉手發(fā)言;游戲活動時,，耐心地從事游戲活動;就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜,，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時,，運用不斷跟進的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為,。一學(xué)期下來,，幼兒的規(guī)則意識,、自律意識在不斷加強,。面對不能遵守的幼兒,，我們也會與他進行耐心溝通、教育,，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺,。

本學(xué)期在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο?，我們大三班這個大家庭變得更加和睦、和諧,，生機盎然了。

1,、充分的課前準備工作

我們班的三位教師,，能積極的準備好教學(xué)具,，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具,，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增,。班級成員能夠相互提醒、相互督促,。

2,、做好幼小銜接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了,。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況,，稱為“困難期”。因此,，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活,、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,，并盼望自己做個小學(xué)生,，從思想上做好入學(xué)準備,。

在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。在飯前、便后,、手臟時提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒,，自己能做到視情況而洗手?，F(xiàn)在，幼兒能做到不挑食,，保持餐桌的干凈，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒,，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,。在教師指導(dǎo)下,，幼兒能自己整理床鋪將被子疊好,，擺放整齊。個別幼兒咬手指,、衣袖的壞習(xí)慣,，得到糾正。同時,，我們還配合保健醫(yī)生，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì),，促進了幼兒身體健康成長。

做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。因此,，本學(xué)期我們班注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化,，加強幼兒體能活動,，增強幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理,。平時做好開窗通風(fēng)，定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，杜絕流行病的發(fā)生,，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己,。在“手足口病”高發(fā)期間，我們嚴格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作,。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園,、中午飯前、午睡起床后,、離園前等，并做好記錄,。雖然是高發(fā)期，但班級生病請假孩子卻比較少,，保持了較高的出勤率,。

另外,，我們還不忘對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護措施,，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生,。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”,，在一定程度上也提升了整個班風(fēng)班貌。

1,、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況,，及時了解幼兒發(fā)展水平。

2,、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與,，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3,、做好幼兒約訪、電訪工作,，及時與家長進行溝通,，向家長匯報幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性,。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。如：“傣味美食一條街”“六一”親子游園活動,，邀請家長與我們共同參與，得到家長們的好評,。

1,、班級衛(wèi)生工作還需進一步細致、到位,。

2,、班級教師在活動區(qū)材料制作,、整理方面有待提高。

一份耕耘,、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長,，就要進入小學(xué)學(xué)習(xí),，我們感到無比的欣慰,，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛,，這是對我們工作最大的支持和鼓勵,，雖然我們工作也有不到位的時候,，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好,。

幼兒園班務(wù)總結(jié)大班 疫情下幼兒園班務(wù)總結(jié)篇三

時光飛逝，又一個學(xué)期接近了尾聲,，這意味著我們班的小朋友們即將告別小班,，要升中班成為哥哥姐姐了,。回想這一學(xué)期,，每一個孩子都有一定的進步。在一學(xué)期中,，我們竭盡自己的努力,，傾注的熱情,，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、一日生活,。我們在生活中啟用能力較強的幼兒做老師的“小幫手”，強化其榜樣作用,，以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些,，現(xiàn)在我們班多數(shù)幼兒的用餐習(xí)慣都有不小的改進,。整理活動中，進入小班第二學(xué)期以后，我們根據(jù)幼兒能力的發(fā)展,，逐步讓幼兒學(xué)會自我服務(wù)，提高他們的生活自理能力,，放手讓孩子做自己能做的事，而不是成人一手包辦省事,，同時給機會讓他們學(xué)習(xí)和發(fā)展。

回顧本學(xué)期的一日生活,，孩子們的各項習(xí)慣都在有條不紊的每日生活中受到熏陶,，初步建立了較為良好,、穩(wěn)定的一日生活常規(guī)。

2,、教育教學(xué)活動。本學(xué)期,，我班教師結(jié)合園本教育教學(xué)工作計劃,、本班幼兒實際情況,，制定了本學(xué)期教育教學(xué)計劃,，有計劃、有目的,、有針對性的進行幼兒指導(dǎo),。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在語言,、游戲等方面都有不錯的發(fā)展,，安全意識,、規(guī)則意識都得到了一定的提高。除此之外，節(jié)日的主題教育也讓幼兒認識到了各類節(jié)日的'意義,，從而促進幼兒社會情感的發(fā)展。

3,、家長工作。家長是我們與社會連接的直接窗口,，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展,、教師的教育,。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好,、更主動的配合教育的原則，我們以年級組為單位開展家長會,，家長們系統(tǒng)的了解到了我園的保教工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率,。經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候虛心聽取家長的意見和看法,，不斷改進我們的保教工作,。

1,、一日生活。雖然幼兒都初步建立了穩(wěn)定的一日生活常規(guī),，但是仍然有個別幼兒常規(guī)習(xí)慣和意識較差，存在挑食,、午睡入睡率低、衛(wèi)生習(xí)慣差等各種各樣的不良生活習(xí)慣,，這是我們?nèi)匀恍枰M一步加強教育引導(dǎo)的方面,。

2,、教育教學(xué)活動,。縱觀班級幼兒發(fā)展情況,，本學(xué)期幼兒各方面能力和意識都有一定的提升，但是個別幼兒傾聽習(xí)慣,、動手能力較差,，表現(xiàn)出懶惰、不愛參與各項活動的情況,。

3、家長工作,。雖然本學(xué)期召開家長會,，也通過接送時間跟家長反饋和了解幼兒情況,，但交流時間較少，交流內(nèi)容較為表面,。

1、一日生活,。繼續(xù)強化班級能力較強幼兒的榜樣作用，同時對各方面能力較差幼兒進行有針對性指導(dǎo),。同時,，也可以以“一帶一”的方式進行引導(dǎo),。

2、教育教學(xué)活動,。結(jié)合班級實際情況，有計劃地增設(shè)提高相應(yīng)能力和意識的集體教學(xué)活動,，以便有效地促進幼兒發(fā)展,。

3,、家長工作。利用宣傳欄或網(wǎng)絡(luò)信息手段,，提供更多的途徑加強家園聯(lián)系,。

在這學(xué)期中,，取得這些成績的同時，我們還要求自己每時每刻注意自己的言行舉止,，嚴格執(zhí)行園內(nèi)各項制度，以求做到盡善盡美,。同時，應(yīng)多學(xué)習(xí)提高自己的綜合素質(zhì),，不斷反省工作方法,，發(fā)現(xiàn)自己的欠缺之處,。新學(xué)期中，我將會結(jié)合以往的不足,，不斷改進班務(wù)管理方式,，以求更好完成班級的各項工作,。

幼兒園班務(wù)總結(jié)大班 疫情下幼兒園班務(wù)總結(jié)篇四

當(dāng)畢業(yè)歌的音樂在教室里回響,，孩子們依依不舍的目光里飽含著對老師的深情,；當(dāng)他們朗讀起畢業(yè)詩,，要邁向嶄新一步的時候，我們的心中回顧起一起走過的幼兒園生活,，歡笑,、收獲,、期盼……從現(xiàn)在開始，又多了一份淡淡的回憶和永久的牽掛,?？粗麄?nèi)陙硪徊揭粋€腳印的向前邁進,，獲得不同程度的提高，作為老師,，我們感到無比欣慰?；仡欉@半年的教學(xué)過程,，既有成功的地方,，也有不足之處。下面就本學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：

在幼小銜接的準備工作中,，我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務(wù)意識,、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，現(xiàn)在班內(nèi)大部分幼兒能夠認真的完成老師交代的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用靈活的方式與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。另外，我們還開展各種與小學(xué)生有關(guān)的社會課題,，如《整理小書包》,、《參觀小學(xué)》《畢業(yè)照》等,，活動后組織幼兒用談話、繪畫的形式表達自己的理解與感受,。同時，我們也利用家長資源,，請傅雨的爸爸（他是小學(xué)老師）給孩子們講解小學(xué)生活,，并讓李子寒的爸爸（他是警察）告訴孩子們一些安全知識：上小學(xué)了該如何保護自己。鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作,，讓家長了解幼小銜接進展情況,，及時了解幼兒發(fā)展水平。

1,、語言方面：在教師的引導(dǎo)下，幼兒喜歡說普通話,，并會用普通話與老師,、同伴交流,，孩子們語言表達比較流暢，能在上課時用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感,。加強《科學(xué)認讀》的閱讀與學(xué)習(xí)，鼓勵孩子多讀書,，認讀好的幼兒和進步大的幼兒在星星榜上加一顆“☆”，以刺激孩子形成一個良好的閱讀習(xí)慣和積極的競爭意識,，為幼小銜接做更充分的準備,。

2,、科學(xué)方面：以多種形式組織幼兒進行學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會10以內(nèi)數(shù)的分解,、組成、加減運算,，20以內(nèi)進位加法和不退位減法，認識立體圖形和平面圖形的異同及關(guān)系,。通過學(xué)看整點,、半點和日歷,、星期,，培養(yǎng)幼兒的時間觀念,。在日常組織的戶外教學(xué)活動中，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和責(zé)任,，對周圍環(huán)境中的事物和現(xiàn)象充滿了好奇。

3,、社會性方面：培養(yǎng)幼兒積極參加各項活動,，自覺遵守活動規(guī)則,，同伴間相互關(guān)心。并把品德教育滲透到幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)中,，讓幼兒受到潛移默化的影響。培養(yǎng)幼兒講禮貌,、團結(jié)友愛、守紀律等良好品德行為和分享意識,，形成活潑,、開朗的性格,。堅持做好“小紳士”、“小淑女”的評選工作,，通過星星榜上“☆”的數(shù)量和孩子的表現(xiàn)，和孩子們一起評出各種級別的“小紳士”,、“小淑女”，進一步從具體形式上給幼兒的行為規(guī)則提供一個努力的目標,，爭取讓每一個幼兒都能當(dāng)上最出色的星星花“紳士”,、星星花“淑女”,。

1、本學(xué)期更加注重和家長的溝通，及時全面的了解每位幼兒的思想變化,。孩子們在幼兒園的情況，我們會通過家園聯(lián)系欄,、當(dāng)面交流,、電話交流等方式及時向家長反映,，爭取家長的配合,。

2,、每周及時更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，讓家長了解孩子們在園情況和活動的各個環(huán)節(jié),，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗。4月份面向家長開放半日活動,，獲得家長的好評。

3,、充分利用家長資源，積極補充幼兒教育內(nèi)容,。3月份請王弈天的媽媽給孩子們上了一節(jié)生動的美術(shù)欣賞課《會跳舞的線》,；4月份請陳禹潔的奶奶和票友們給孩子們表京劇演,、講解京劇知識；5月份：份請傅雨的爸爸,、李子寒的爸爸分別介紹小學(xué)生活和安全知識；請陳禹潔的奶奶和票友們配合小朋友參加幼兒園的“我健康 我快樂”藝術(shù)節(jié)開幕式演出,；6月份請陳禹潔的奶奶和票友們給孩子上了一節(jié)地方戲：安徽黃梅戲。

在家長的積極參與,、主動配合和老師的辛勤努力下,，本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育,。

1、衛(wèi)生保健工作：嚴格按園里的要求做好班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個干凈整潔、溫馨舒適的環(huán)境中,。做好手足口病的預(yù)防與宣傳工作,，堅決杜絕手足口病在班級的感染與流行,。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成飯前、便后勤洗手的良好習(xí)慣,。

2、配合園里工作：積極做好園里交代的各項任務(wù),。3月份教育孩子關(guān)愛女性,、尊重女性,，組織幼兒制作小禮物祝福媽媽“三八節(jié)”快樂；4月份面向家長開放半日活動,；5月份對孩子進行大愛教育：“關(guān)注汶川，關(guān)愛地震災(zāi)區(qū)”,，并組織孩子為地震災(zāi)區(qū)捐款,。編排京劇節(jié)目《說唱臉譜》參加幼兒園的“我健康我快樂”藝術(shù)節(jié)開幕式演出,，參與以“我健康 我快樂”為主題的布藝繪畫；6月份在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下帶京劇節(jié)目《說唱臉譜》參加鳳陽工小“慶六一”文藝演出,，組織孩子參觀實小，做好畢業(yè)前的各項工作,。

班級紀律有些差,。孩子們個性十足，綜合能力也不錯,，同伴間的合作能力雖然有所提高，但團隊合作精神尚未達到理想狀態(tài),。有時過于喜歡表現(xiàn)自己,，不能和同伴很好的合作,，感覺有些遺憾。

俗話說“經(jīng)驗是最好的老師”,，在今后的工作中，我們會更加努力,、更加注重孩子的個性教育和合作精神的培養(yǎng),。雖然對于即將畢業(yè)的孩子,，我們已經(jīng)沒有機會繼續(xù)教育,，但是我們會把這些經(jīng)驗積極總結(jié),，加以運用,，努力培育祖國未來的花朵！

幼兒園班務(wù)總結(jié)大班 疫情下幼兒園班務(wù)總結(jié)篇五

隨著時光流逝,，我們的孩子中班的生活也即將結(jié)束，回顧這學(xué)期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩,、井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期班級工作做如下總結(jié)：

我班的日常工作,，不管是保育和教育都是扎扎實實開展,，都十分的用心的去做好每一件事情,。

雖然已經(jīng)是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位,，胡阿姨天天做到位，教室、盥洗室,、午睡室,，每一天拖得干凈亮潔,。平時孩子用的餐具、茶杯,、毛巾、積木等消毒工作更是認真細致,，從不遺漏,。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上,，經(jīng)常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。

在日常的孩子的生活教育中,，我們時刻記住：生活即教育,，我們在日常生活中鍛煉孩子的生活自理潛力，培養(yǎng)孩子的同情心,，職責(zé)心和團結(jié)合作意識。在起床的時候,，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查，然后檢查身旁的小朋友,，有困難的互相幫忙。在每次的家庭小任務(wù)中,，我們提醒孩子這是你們自己的任務(wù)，誰即使完成的都有必須的獎勵,，鼓勵孩子參與的用心性。本學(xué)期,，我們繼續(xù)執(zhí)行組長制度,，我們給予每個孩子機會，讓他們更有信心,，對學(xué)習(xí)生活更用心。透過生活中點滴的滲透我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的成長與潛力的提高,。

本學(xué)期,，除了開展六個主題活動外,，還生成許多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺,，每個主題的開展，我們都預(yù)先發(fā)給家長本次主題的主旨,，和家長需要搜集的資料,，得到了家長的大力支持,，所以每個主題活動都開展的豐富和順利，孩子們在一個主題的樂園中,，不但增長了見識，也得到了學(xué)習(xí)的樂趣,。

本學(xué)習(xí)我們主要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)慣有：傾聽習(xí)慣,、做事的堅持性，良好的職責(zé)心等,。本學(xué)期我們也參與了幾項大的園內(nèi)活動：我園開展了《第二屆故事大王比賽》,、《十全十美,，美食節(jié)》《大班第二屆畢業(yè)晚會》在孩子們和我們的精心準備下，大家玩的都比較開心,。在《故事大王比賽》中，我班有兩名幼兒得到了一等獎,。還有就是迎接區(qū)里的教師教學(xué)活動展示,，我們在接到任務(wù)的時候，大家齊心協(xié)力,，圓滿的完成了上級交給我們的任務(wù)，并且得到了表揚,，大家都很開心。

在我們班,，我們?nèi)齻€人都是平等相處，互相幫忙,，關(guān)系很融洽,，當(dāng)我們忙但是來的時候,，胡阿姨會主動幫我們，幾次環(huán)境布置,，少不了阿姨的幫忙，我們的成績是屬于班級每個成員的,。

圓滿的家長工作

細致入微的特殊生工作

我們班的孩子多半是聰明活潑，機靈無比,，我們對他們寵愛有加,，但有各種特殊的孩子：有性格孤僻的;有固執(zhí)己見的;有弱小無比的;有語言不通的等等;我們老師對這些孩子都針對方針性的教育,，使原本性格孤僻的能結(jié)交到更多的朋友。

幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育,，不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的,，它需要兩者接個才能取得好的成效。老師和家長透過交流,，能夠了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以,，家長和老師的交流顯得尚為重要,，每一天放學(xué)后，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀律與學(xué)習(xí)的狀況,，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作,。還透過班級小活動跟家長進行溝通.我們還召開了家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的狀況,，同時也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解,，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和推薦，努力使孩子得到更全面的發(fā)展

禮儀教育的基礎(chǔ)在于孩子.幼兒禮儀教育是孩子人生之初的必修課,，此刻的孩子大都是獨生子女,，在六加一的家庭環(huán)境中成長起來的他們往往享受到的是過多的愛與呵護.他們具有與別人和睦相處的良好愿望,，但是卻在交往中缺少：謙恭的態(tài)度，彬彬有禮的舉止,，禮貌的言論.對別人不能做到尊重和體諒，作為早期教育的實施者和引導(dǎo)者,，讓孩子們從小開始學(xué)習(xí)如何做人，如何與人相處,，具有用心的社會好處.在幼兒園一日生活中實施禮儀教育，在實際操作中是切實可行的,，幼兒在與老師、同伴的交往中受到潛移默化的影響,，會對他們禮儀習(xí)慣的構(gòu)成起到良好的促進作用.我們一向以來十分重視對幼兒禮儀方面的培養(yǎng),，幼兒園內(nèi)有良好的禮儀環(huán)境.本學(xué)期我班開展了大帶小活動中的禮儀教育，從孩子們的一日生活的點滴做起培養(yǎng)禮貌有禮貌的寶寶,，我們還帶動其他班級的孩子，來構(gòu)建一個從善,、從真、從美的和諧幼兒園.一段時間來取得了很好的效果,，得到了廣大家長的歡迎和支持.現(xiàn)將課題開展?fàn)顩r做一個階段性的總結(jié)：

環(huán)境就像一面鏡子，它既能夠折射出幼兒園的教育理念,，也能夠促進孩子的發(fā)展.幼兒在良好的環(huán)境中將受到有益的熏陶和感染.

⑴良好的禮儀教育物質(zhì)環(huán)境.讓孩子們在自由活動或來園離園的時間里，感受禮儀的熏陶.在各班級的活動室內(nèi),，老師們開辟了禮儀教育，我是禮儀小標兵禮儀乖寶寶等等,，讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)中，逐步養(yǎng)成規(guī)范的言行.

⑵創(chuàng)造良好的精神環(huán)境.幼兒園制定了教師和家長的禮儀行為規(guī)范,，老師們從我做起，做孩子們的禮儀榜樣;引導(dǎo)家長提高禮儀教育的認識,，以用心的態(tài)度參與到幼兒的良好習(xí)慣培養(yǎng)活動中.

我班經(jīng)常開展以大帶小的活動.課堂上，我們的老師靈活運用多種教學(xué)方法,，帶領(lǐng)幼兒：討論辨析、誦讀禮儀兒歌,，進行搞笑的情景練習(xí)形式多樣，充滿童趣的禮儀教學(xué)使抽象的禮儀道德觀念在幼兒頭腦中形象化,、具體化，從而使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀行為成為必然.

大帶小活動就是讓混齡的孩子在一齊組織的活動.從大年齡的小朋友角度看,，能夠透過這一活動培養(yǎng)他們的職責(zé)心和關(guān)心他人的品質(zhì).從小年齡的幼兒來看，能夠在活動中學(xué)到哥哥姐姐一些處理問題的方法,，學(xué)會如何與人交往.大帶小活動打破了幼兒園封閉式教學(xué)模式,，創(chuàng)造了讓孩子走出班級的機會，讓孩子廣泛地去接觸不同年齡階段的同伴.這對培養(yǎng)孩子社交潛力也有必須的好處.陶行知,、陳鶴琴等教育家認為，兒童教育育兒童有三個好處,，

1是幼兒了解兒童的程度比成人更深刻;

2是給予鼓勵兒童的效果比成人鼓勵兒童所能獲得的效果更為巨大;

3是幼兒教幼兒能教學(xué)相長.一學(xué)期來，在禮儀教育活動中,，開展大帶小活動的嘗試,，我們?nèi)〉昧顺晒?，孩子們在這些豐富多彩的活動中實踐禮儀行為，對他們良好禮儀習(xí)慣的構(gòu)成起到良好的促進作用,。

幼兒園班務(wù)總結(jié)大班 疫情下幼兒園班務(wù)總結(jié)篇六

在孩子們的歡聲笑語中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了,。經(jīng)過了這一學(xué)期，孩子們不僅個頭長高了,，各方面的能力也得到了較大的發(fā)展,，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水,，每份工作都值得去總結(jié)和反思，回顧一學(xué)期我們所做的工作,，有收獲，也有不足,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

具體情況總結(jié)：

我們班級現(xiàn)有幼兒38名,。今年我們兩位老師在領(lǐng)會新綱要精神的前提下,，根據(jù)本班實際情況，因地制宜,、精心地設(shè)計每日活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使每位幼兒能夠健康,、活潑地成長,，各自有了不同程度的進步。

對于一切教育教學(xué)工作來說,，一個良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半,。今年,，我班有3名幼兒是今年剛轉(zhuǎn)來我班的插班生，在這些孩子中有些都沒有上過幼兒園,，上課時坐不住，不能認真聽講,，有時還要影響他人??因此，建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的,，也是非常必要的,。因此,，和幼兒共同制定一些班級規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法，通過和孩子共同指定規(guī)則,，我們從中挖掘了幼兒的潛力，激發(fā)了孩子的活力,，培養(yǎng)了幼兒的自律意識,，提高了幼兒的自信心,，樹立了幼兒的責(zé)任意識，使幼兒得到了良好的發(fā)展,。

本學(xué)期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程,，開展了主題活動,。在新《綱要》指導(dǎo)下,，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機地整合,，相互滲透，注重趣味性,、活動性,，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中。在主題活動開展的過程中,，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料,，比如在《春天的秘密》這一主題中,，以“春天”為核心,，小朋友都帶來了有關(guān)春天的物品來布置教室，并動手制作了小動物,、賀卡，繪制了充滿春天氣息的作品,，把我們的教室打扮一新,，充滿了節(jié)日的氛圍,，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮,。在這一系列的主題活動中，孩子們從不同方法獲取了搜集資料,、同伴交流等能力和有關(guān)知識以及和同伴分享自己的快樂,。

在緊張的一日活動中,，我們留心觀察,，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒，幫助幼兒學(xué)習(xí)折疊整理自己的被褥衣物等,，同時增強幼兒自我保護意識，教會自我保護技能,，盡可能地排除外患,。密切關(guān)注幼兒的活動，確保安全,。保育工作很多，我們努力做到了保中有教,，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺,，真正地喜歡我們。

1,、張新月和趙雪辰兩位幼兒個性特別內(nèi)向，不善表達,，也不愛和同伴,、老師交流,。本學(xué)期我們兩位老師在日常生活中對兩位幼兒特別關(guān)心，經(jīng)常與孩子交流,，對孩子不時地噓寒問暖，并積極鼓勵,、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)自己，多參加學(xué)校開展的各項集體活動?，F(xiàn)在,，兩位幼兒已經(jīng)能主動地回答問題,、向老師問好,、能在全班幼兒面前大膽回答問題,。

2,、劉文龍、張宗耀兩位幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴重,，經(jīng)常不吃完飯菜，這學(xué)期我們加強了對這兩位幼兒的教育,，采取了講故事、說道理,、擺事實等方法，耐心地說服幼兒,，教育孩子不浪費糧食。現(xiàn)在兩位幼兒的挑食現(xiàn)象有了明顯的改變,，雖然仍然吃得很慢，但是還是能夠堅持把飯吃完,。

家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個交流和經(jīng)驗共享的機會：家長既可以從老師這里了解先進的教育觀念,、教育技能和教育經(jīng)驗;而老師也可以從家長那里獲取有關(guān)孩子的有效信息,，并且也了解家長對教育的理解和期望,，并從他們所擁有的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗中獲得幫助,。

1、注重溝通的靈活性,。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡(luò),。讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意,，我們班實行每天“早上問一句，晚上遞一句”管理模式,，真正的做到做到讓家長放心孩子開心,。

2,、利用多種形式做好家教宣傳。我們認真辦好每一次家長宣傳,，每學(xué)期都要向家長發(fā)放共同關(guān)注，使彼此更容易交流,。開學(xué)初我們就把手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與我們進行聯(lián)絡(luò),，更好地關(guān)心孩子的成長。

3,、定期向家長開放一日活動。園內(nèi)一日活動中,，我們向家長介紹了本學(xué)期目標,，使他們了解了班內(nèi)課程特點,，并針對一些問題開展討論，在教育活動家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步,，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點與缺點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

4,、組織親子游戲活動，拉近家園距離,，增進親子感情,。結(jié)合迎新年，我們開展了“你來我來大家來,，歡天喜地迎新年”親子游園活動。通過我們的熱情邀請,，95%以上的家長參與了此次活動,，家長觀看了孩子的時裝表演,，并和孩子玩了跳兔子舞、踩氣球等一系列的游戲,。每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂,。有的家長都這么說,，這半天的時間實在是過的太快了,，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體,，還加深了與孩子之間的感情，同時也體驗了孩子的成長,。

總結(jié)本學(xué)期班級工作,，其中也有不足,，但更多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高,，家長對我們的工作也感到放心與滿意，同時,，也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗。今后,，我們將不斷努力，相信我們這些孩子的人會讓他們茁壯成長的!!

幼兒園班務(wù)總結(jié)大班 疫情下幼兒園班務(wù)總結(jié)篇七

從離開學(xué)校到加入貝貝邦又渡過了緊張,、充實而繁忙的一個月,。這一個月雖然有點辛苦但也很扎實，感覺自我在各方面都成長不少,。在此，要感謝幼兒園給我?guī)Ыo了這樣一個成長的環(huán)境和發(fā)展的平臺,。

7月份，我正式進入中三班做配教老師,，在陳老師的帶領(lǐng),，我跟彭老師,、徐老師和梁老師的配合下，班級各項工作都開展的比較順利,，現(xiàn)將工作基本總結(jié)如下：

因為到了學(xué)期末,，本月未開展主題教學(xué)活動,，針對我班幼兒的年齡偏小的特征,，在數(shù)學(xué),、語言,、安全、空間智能方面等方面做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，增加了一些教學(xué)資料，為本班幼兒進入大班做準備,。7月26日汪園對本班幼兒進行教學(xué)效果測查，從測查結(jié)果看,，90%的幼兒對于語言智能,、空間智能,、安全知識等都掌握得很好,，部分年齡稍小幼兒沒有完全掌握(例如：孫心怡,、譚米家、楊戴鋮等左右的邏輯關(guān)系還分不太清楚),。測查效果沒有上一次好,，原因在于測查前沒有針對幼兒的年齡特征進行復(fù)習(xí)，一些歌曲和兒歌幼兒有些不記得了,。

本月未設(shè)置新的區(qū)角，但在各區(qū)角又投放了新的操作材料,。例如給貝貝超市里的商品貼上標簽標上價格,，讓幼兒進行“購買”的主角游戲,。在美工區(qū)增添水墨、顏料,，讓幼兒進行吹畫,、棉簽添畫,、牙刷噴畫等活動。我們還設(shè)置了進區(qū)卡和進區(qū)牌,，幼兒基本能掌握進區(qū)插卡，并按規(guī)定的人數(shù)進入?yún)^(qū)域,。每一天進入?yún)^(qū)域前,，我們會給幼兒介紹一種新的區(qū)域游戲,，給幼兒帶給參考。區(qū)域重點在于鍛煉幼兒的精細動作潛力,。由于我每一天下午要到美術(shù)才藝班進行配教，所以區(qū)域活動基本由陳老師和兩位實習(xí)老師負責(zé),，區(qū)域規(guī)劃表有時不能按原計劃進行,，我個人對幼兒的區(qū)域活動觀察也不夠,，需要我們努力進行調(diào)整。

本月幼兒出勤率有所下降，幼兒服藥現(xiàn)象比上月有所增加,，這需要我們老師在孩子養(yǎng)護方面多關(guān)注，提醒幼兒及時更換衣服,，多喝水,。從7月24日起,，幼兒開始服用涼茶，只有龔子妍,、孫嘉翔因自我?guī)帥]有喝。本月新進了1個新生唐夢,，她在情感方面適應(yīng)潛力較好,，能在較短的時間內(nèi)適應(yīng)群眾生活,，但吃飯較慢，不會拿筷子,，需要我們多關(guān)注。

因為到了學(xué)期末,，教學(xué)資料基本上完,，教師之間的調(diào)度較大,，所以本月未請家長進行助教。我們透過電話的形式與家長溝通,，主動給家長打電話了解幼兒在家狀況，并將幼兒在園狀況反饋給家長,。

本月家園聯(lián)系手冊的反饋率比上月有所下降，這需要我們加強與家長的溝通,，及時反饋幼兒在園的表現(xiàn)與進步，同時也需要我們敏銳的觀察力,，盡量關(guān)注到每個幼兒的發(fā)展,。

班級工作的順利開展,，離不開每一位老師的通力合作與辛勤勞動,，更離不開我們和諧環(huán)境的營造，在此,，要跟我們中三班的老師們說一聲：你們辛苦了!期望在今后的工作中，我們還能一如既往地堅持這種良好的工作作風(fēng),，更投入地開展各項工作，開創(chuàng)更多的教學(xué)成果,。