總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

高一生物教學(xué)總結(jié) 八年級上冊生物教學(xué)總結(jié)篇一

一,、教學(xué)方面

1,、充分備課

熟悉教材知識體系，了解學(xué)生知識基礎(chǔ),，以便更好更細(xì)致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié),，合理分配課堂時間，突出重點和突破難點,。

2,、追求課堂效率

對于七年級的學(xué)生來說，教師的組織引導(dǎo)能力很重要,，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動全體同學(xué)的興趣，組織學(xué)生有效討論,，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任,。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，盡量做到先學(xué)后教,，少講精講，讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí),，探究以及與人合作的過程,，給他們更多展示自己的機會，給他們更多思考的時間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),，他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些,。

3、作業(yè)批改和教學(xué)反思

作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)效果,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。每天上完課后及時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。

二,、教研方面

1,、堅持聽課與評課,。堅持聽課,，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧，,，多發(fā)現(xiàn)自己的不足,，不斷改進。

2,、積極參加集體學(xué)習(xí),。

三、教學(xué)工作中的優(yōu)點與不足

1,、優(yōu)點

我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識,，著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈,，學(xué)生參與度高,。在教學(xué)時運用實物對照、調(diào)查,、實驗等方法,，借助實物、掛圖,、模型等教具,，調(diào)查我們身邊的花草樹木，讓他們認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境,，還組織學(xué)生到實驗室上實驗課,，滿足了孩子們的求知欲望。

2,、不足

不足方面很多,，如有的班級課堂秩序性稍差一些，特別是有個別學(xué)生不學(xué)我也無奈，學(xué)生背記稍差一些,，課堂注意力不集中,，對他們檢查監(jiān)督力度還不夠，學(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠,，對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì);對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo),。不過我相信，教學(xué)工作,，永無止境,，常做常新，我會在新的學(xué)期,，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足,，以期有更好的教學(xué)成績。

高一生物教學(xué)總結(jié) 八年級上冊生物教學(xué)總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任初一4個班的生物教學(xué),。一年來,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)將一年以來工作情況總結(jié)如下:

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)為指導(dǎo),，并結(jié)合我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致。

提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。一學(xué)期以來，本人總是認(rèn)真鉆研教材,，在了解教材的基本思想,、基本概念的基礎(chǔ)上，分析教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，把握知識的邏輯與運用關(guān)系，同時多方參閱各種資料備好每節(jié)課,，充分知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學(xué),，在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。

針對七年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點，如了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,，如：收集生活中的實例,，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等,。以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點, 突破難點,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,、課前準(zhǔn)備好教學(xué)課件等。

3,、積極參與聽課,、評課和調(diào)教比賽。

初中的謝喬薇老師已教生物多年,，經(jīng)常向她請教教學(xué)問題,。聽公開課多次, 使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力創(chuàng)新,，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力,。

4、有針對性和有層次性的布置作業(yè)并認(rèn)真批改,。

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān),，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的,、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),，做到精讀精練。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性,。

本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān)，學(xué)生對相應(yīng)知識的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性,，也充滿的好奇心,，致使課堂難以把握控制，因此,，在進行教學(xué)的過程中,，課堂語言一定要注意簡潔明了，充分調(diào)動教師的應(yīng)變能力來應(yīng)答學(xué)生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄,、混亂,、吵雜狀況。同時在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。在課堂提問上能面向全體學(xué)生,，在學(xué)生難以答出問題時，能做到耐心引導(dǎo),、適當(dāng)提示,，使學(xué)生通過自己思考推得答案，從而可以大大鼓勵學(xué)生,，此外,，我注意了引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，用語言,、用模型,、用生活中與自身密切相關(guān)的例子，漸漸地喜歡上生物的學(xué)生多了,，課下向我問問題的學(xué)生多了,。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

以平常的心態(tài)對待后進,，能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

在教學(xué)中,，通過一學(xué)期來的努力，通過新課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，大部分的學(xué)生在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能,，學(xué)習(xí)生物的興趣和自學(xué)再生能力得到了一定的提高;但仍有部分同學(xué)不重視生物的學(xué)習(xí),，上課不認(rèn)真聽課，不做筆記,、作業(yè),，考試復(fù)習(xí)不到位;而且學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績?nèi)匀皇菂⒉畈积R,，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意。且本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高,，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。 四,、今后的打算

走進新課標(biāo),，我發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西還很多,，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,，課堂教學(xué)的改革力度還要加強，不僅要教,，更要不斷的學(xué)習(xí),，加強終身學(xué)習(xí)的意識和能力。必須不斷更新理念,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，并用于自己的教育教學(xué)，以適應(yīng)不斷變化的時代對教育提出的要求,。并要培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,，培養(yǎng)和強化創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，成為課程的開發(fā)者和教育教學(xué)的研究者,。

總之,，教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣生物使命,。我相信，只要我們銳意進取,、改革,，我們一定會迎來一個燦爛的明天。

高一生物教學(xué)總結(jié) 八年級上冊生物教學(xué)總結(jié)篇三

一學(xué)年結(jié)束了,，對于這一年的工作,，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)驗,，并從經(jīng)驗中取得進步,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)思想方面：

本人思想進步,，積極向上,，擁護中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想,。注意團結(jié)同事,，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正,、關(guān)心,、愛護每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生,，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，積極完成本職工作,，從不無故遲到或早退,。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平,，并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要,，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇,，積極向各位教師請教,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,，克服自己的不足。

二,、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：

在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，并能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣教才能更好,。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、他們的需要,、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等,，在讀透教材與學(xué)生后,，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容,。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

初中學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我做好學(xué)生的思想教育,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。

本學(xué)期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,，共二十五份,，認(rèn)真批改的共16次?？傊?，抓住教學(xué)工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性,，有層次性,。為做到這點，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,，對各種資料進行篩選,，然后印發(fā)給學(xué)生。

同時,，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識,，以題目的形式來加強學(xué)生的印象,。這樣做，就有了很好的效果,。

3,、為提高自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課,，我積極參加備課組的主備試講活動,。本學(xué)期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲,，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓,。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲,?？傊?，博采眾長，彌補自己的不足,，以提高教學(xué)水平,。老師隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

三、取得的成績及反思：

通過努力的工作,，教學(xué)上也取得一定的成績,。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學(xué)期生物作為會考科目,，目前成績還沒有出來,，但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎,。

十一月份,，與其他生物老師一起利用課外時間指導(dǎo)學(xué)生的實驗操作，并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實驗操作能力競賽中獲獎,。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習(xí)題,，這個工作讓我們對課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解，并豐富了我們的教學(xué)資源。

這一學(xué)年，我作為一個平凡的人,，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師,，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學(xué)生，無愧于我的工作,。

總之，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,，一切以學(xué)生為主,，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表,，處處以身作則,。

高一生物教學(xué)總結(jié) 八年級上冊生物教學(xué)總結(jié)篇四

眼時間已過去了半個學(xué)期，這短短的半學(xué)期給了我太多的感觸,。

以前對自己的教學(xué)總有信心,，覺得自己能力不錯，但自從來到這兒,，看到這么多優(yōu)秀的教師以后,，才覺得自己的能力簡直不值得一提，無論是管理班級能力還是教學(xué)能力,，都有太多非常值得我學(xué)習(xí)的地方,。以下說說我的變化。

第一,，開始認(rèn)真寫教案,。

以前的學(xué)校對教案不夠重視，每學(xué)期檢查一次,，反思也是一周寫兩次,，這就給了我偷懶的機會，平時從不寫教案,，等到快要檢查的時候就臨時抱佛腳,，應(yīng)付檢查，也在應(yīng)付自己,。但在這兒,，一周檢查一次，還要附上反思,。剛開始自己不能適應(yīng),，也在抱怨?；叵牒钪魅伍_學(xué)初大會上的發(fā)言,，反復(fù)強調(diào)寫教案的重要性，才開始意識到要想打造高效課堂,，就必須認(rèn)真地備好課,。接下來的每個周末，我便宅在家,，拿出課本,，反復(fù)地讀教材，思考教材,，找習(xí)題,，認(rèn)真地寫教案。

第二，開始認(rèn)真寫博文,。

說來慚愧,，當(dāng)了幾年的老師，卻從未認(rèn)真地將教學(xué)反思寫成文章的形式保留?，F(xiàn)在意識到當(dāng)時要是經(jīng)常寫寫隨筆,，及時記錄突發(fā)靈感，可能自己的教學(xué)能力不而已,。經(jīng)常聽主任們說,，認(rèn)真寫三年的教案可能成不了，但認(rèn)真寫三年的反思,，成為的機會就很大,。確實，如果能做到經(jīng)常自我反思,，找出缺點,，并改正的話，長期堅持下來,，那確實能成為一位,，所以這給了我奮斗的目標(biāo)。按時發(fā)的博文總能得到科組每位教師的點評,，感覺每個人都渴望成長,，也都在慢慢地成長。

第三,，開始改變教學(xué)方法,。

自己雖然備好了課，也在按著步驟走,，但實施當(dāng)中總能發(fā)現(xiàn)很多問題,，引出不夠自然，過渡語不夠銜接,，操練不夠扎實,，學(xué)生的輸出不夠好，都很讓我有挫敗感,。特別是自己調(diào)控課堂的能力,，以前幾乎不用的獎勵機制在這兒變得非常重要，看到這兒有經(jīng)驗的老師獎勵機制用得那么好,，自己是既羨慕又慚愧,。有合理的獎勵機制才會有好的課堂氛圍，有好的課堂氛圍學(xué)生才會有好的成績,。學(xué)生成績優(yōu)異不是偶然的,，而是必然的,。自己班的學(xué)生考得不好，跟課堂有著直接原因,，組長也跟我提過,，必然嚴(yán)抓課堂，關(guān)注到每一位學(xué)生,，將輸入環(huán)節(jié)操練地更加扎實,，只有這樣學(xué)生的成績才能提高,。意識到自己要改變地地方太多,，壓力也好大，郁悶了一周,，重新振作,，嚴(yán)抓課堂，及時用好獎勵機制,，發(fā)現(xiàn)自己其實沒那么差,，這又給了我信心。希望堅持下去能看到自己的成長,。

第四,，開始注重作業(yè)批改。

以前一頁作業(yè)一個大鉤,，但現(xiàn)在必須要認(rèn)真批改每一道小題,，發(fā)現(xiàn)錯誤必須讓學(xué)生二次批改，剛開始覺得沒多大必要,，但慢慢地發(fā)現(xiàn),，二次批改效果確實不錯，雖然過程不想自己想象中的那樣,，每位學(xué)生都能按時完成二次批改,，有些需要三次，或四次,，但反復(fù)讓學(xué)生修改,，學(xué)生對該知識點的印象更加深刻，這樣也大大減少了錯題,。

記得校長說過,，做事細(xì)節(jié)完美，過程完美,，結(jié)果怎能不完美,。是啊，如果自己認(rèn)真地對待每一篇教案,，每一篇反思,，每一本作業(yè),，每一節(jié)課，每一位學(xué)生,，那得到的回報怎能讓自己不滿意?

高一生物教學(xué)總結(jié) 八年級上冊生物教學(xué)總結(jié)篇五

按照學(xué)校工作安排,，我擔(dān)任七年級1、2,、3,、4、5,、6班的生物教學(xué)工作,。在工作中，結(jié)合實際情況,，使教學(xué)工作有計劃,、有組織、有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，以期能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，進一步提高自己的教學(xué)成績。

1,、做好上課的準(zhǔn)備：

課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③思考教法——如何把握教材、如何傳授給學(xué)生,、如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動等,。

④組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2,、向課堂要效率

對于初一的學(xué)生來說，教師的組織引導(dǎo)能力很重要,，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動全體同學(xué)的興趣，組織學(xué)生有效討論,，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任,。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，盡量做到先學(xué)后教,，少講精講，讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí),，探究以及與人合作的過程,，給他們更多展示自己的機會，給他們更多思考的時間,，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),，他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些。

3,、調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

1、作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)效果,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。每天上完課后及時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。

2,、做好了課后輔導(dǎo)工作：

初中學(xué)生缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和學(xué)生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

①、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

②,、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。

首先 幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。 其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

③、真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。 因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的,。

隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快,。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念,，并在教學(xué)中實施，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念。取別人之長,、補自己之短,。平時注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

在教學(xué)中,，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了進一步的提高,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極,，在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課不思考,，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,，成績很差也沒有羞恥感。由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差,。整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。

高一生物教學(xué)總結(jié) 八年級上冊生物教學(xué)總結(jié)篇六

一年來,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局,、學(xué)校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施,，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

1,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點， 突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。

首先 幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。 其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的。

高一生物教學(xué)總結(jié) 八年級上冊生物教學(xué)總結(jié)篇七

一,、提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。

1,、為了上好課,，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點 ⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。 初中的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和學(xué)生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。

3、積極參與聽課,、評課,。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念,，并在教學(xué)中實施,。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,。取別人之長,、補自己之短。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

三,、成績與反思

在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極,，在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本,，不聽課,，不思考，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,，成績很差也沒有羞恥感,。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差,。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

四,、存在的問題

1、教師方面 ：

學(xué)生由于生活經(jīng)驗,、腦力程度存在差異,，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，有時不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,，因此對學(xué)生的照顧有時不夠到位,。另外，新教材文字少,，要講的內(nèi)容不多,，到底要講多深多透,，對教師來說,，也有些困惑。

2,、學(xué)生方面 ：

由于受社會大氣候的影響,，有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不夠重視,，上課懈怠，不集中精力學(xué)習(xí),，教師要對他們進行終生學(xué)習(xí)的教育,。

高一生物教學(xué)總結(jié) 八年級上冊生物教學(xué)總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任3班生物課，作為畢業(yè)班的教師,，我繼續(xù)努力鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱,，深入研究教法，根據(jù)學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)思路?，F(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出以下總結(jié)：

一,、研究高考信息，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向

明確“考綱”與課本之間的關(guān)系,，把握好復(fù)習(xí)內(nèi)容和方向,。理科的高考命題強調(diào)知識與能力并重，以知識為載體,，更加注重能力的考查,。復(fù)習(xí)過程中，要重視引導(dǎo)學(xué)生抓住主干知識，找出基本知識點和考點,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，合理分散難點，強化知識重點,，重視聯(lián)系實際,，關(guān)注社會熱點。

二,、課堂教學(xué)中注重能力的培養(yǎng)

切實抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué),，結(jié)合學(xué)生的實際情況，將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起,。如將選修本中細(xì)胞工程一章內(nèi)容整合到細(xì)胞專題中;將有絲分裂,、減數(shù)分裂和無絲分裂合并為細(xì)胞增殖專題?？梢允沟脤W(xué)生對舊知識的理解,、掌握提高到一個新的層次，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu),。

三,、夯實基礎(chǔ)，注重學(xué)科內(nèi)的知識聯(lián)系,，形成知識網(wǎng)絡(luò)

在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)中我們要注重讓學(xué)生從整體上把握學(xué)科的主體知識,，注重各知識點之間的聯(lián)系，要引導(dǎo)學(xué)生及時歸納總結(jié),，構(gòu)建生物學(xué)知識的網(wǎng)絡(luò)體系。例如光合作用是一個知識點,，它的內(nèi)涵包括光合作用的概念,、條件、場所,、意義和過程,、反應(yīng)式等。把光合作用與葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,，與呼吸作用,、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動、水分代謝及礦質(zhì)代謝(從光合作用的原料,、酶的組成,、atp的組成等方面看)等知識有機地聯(lián)系起來才是一個知識網(wǎng)。對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要達到精確,、精巧,、精煉，同化為自己的東西。

四,、工作中存在的不足和下學(xué)期工作設(shè)想

由于教學(xué)經(jīng)驗不足,，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進度的掌握均存在一定的缺憾,。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高,，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。

在以后的教學(xué)工作中還應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法,、解題技巧的指導(dǎo),。進一步深化課改，營造高效課堂,，使學(xué)生學(xué)的更輕松,，更愉悅，使自己的教學(xué)能力進一步提高,。

高一生物教學(xué)總結(jié) 八年級上冊生物教學(xué)總結(jié)篇九

本學(xué)期以來,，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī),，充分發(fā)揮學(xué)生對問題的探討、質(zhì)疑意識,，讓學(xué)生成為課堂主人,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高，

一,、提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。下面我就對本學(xué)期的新教材教學(xué)情況作一個總結(jié),。

(一),、為了提高教學(xué)質(zhì)量 ，我做了下面的工作：

1,、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。

3,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

4,、還要做好課后輔導(dǎo)工作，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和學(xué)生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。這樣,，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。

5、積極參與聽課,、評課,。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,。

(二)、認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識,，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

(三),、成績與反思

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了進一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學(xué)生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。

走進新課標(biāo),，我發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西還很多,，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,，課堂教學(xué)的改革力度還要加強，但我相信,，通過自己的努力,，一定會迎來一個燦爛的明天。

高一生物教學(xué)總結(jié) 八年級上冊生物教學(xué)總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級下期生物教學(xué)工作,。一學(xué)期來，熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，從各方面嚴(yán)格要求自己，形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu),。嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷進步，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力。

做到不但備學(xué)生而且要備教材,、備教法,，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際，設(shè)計好課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序、時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該堂課進行總結(jié),，寫好課后反思。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。本人除注重研究教法，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，還采用多種方式創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。

布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性和層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié),，及時進行的評講,，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,。

學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)實際,，迎難而上,，不斷提高自己的工作能力。

在教學(xué)上,，還存在很多不足之處,，由于條件所限，生物課本中一些探究實驗沒有開足開齊,，經(jīng)常是教師一人演示或者是觀看視頻演示實驗,，學(xué)生無法親身探究,，體驗知識的獲取過程。不利于他們創(chuàng)造性思維的開發(fā),。知識與實踐的聯(lián)系還需進一步加強,，體現(xiàn)知識為現(xiàn)實服務(wù)的宗旨。

隨著課程改革的不斷推進,，我們面臨的挑戰(zhàn)也越來越大,。我們只有不斷努力提高自己，學(xué)會用先進的教學(xué)理念,，教學(xué)手段來實施教學(xué),，爭做新時期的教學(xué)能手。

高一生物教學(xué)總結(jié) 八年級上冊生物教學(xué)總結(jié)篇十一

又一學(xué)年結(jié)束了,，對于這一年的工作,，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)驗,，并從經(jīng)驗中取得進步,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)思想方面：

本人思想進步,，積極向上,，擁護中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想,。注意團結(jié)同事,，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正,、關(guān)心,、愛護每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生,，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，積極完成本職工作,，從不無故遲到或早退,。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平,，并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要,，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇,，積極向各位教師請教,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克服自己的不足。

二,、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：

這一年我擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)是初二(13)班至(18)班的生物教學(xué)工作,，每周課時18節(jié)，超工作量,。雖然初中生物現(xiàn)作為會考科目，但我在工作中一樣認(rèn)真負(fù)責(zé),，認(rèn)真對待每節(jié)課,，上好每節(jié)課。在課堂上的學(xué)生管理也很好,，在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的學(xué)生,。

在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，一方面鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，并能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等,，在讀透教材與學(xué)生后，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容,。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我做好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學(xué)生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。本學(xué)期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫,。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主，共二十五份,，認(rèn)真批改的共16次,。總之,，抓住教學(xué)工作的主動性,，作業(yè)布置得有針對性，有層次性,。為做到這點,，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對各種資料進行篩選,，然后印發(fā)給學(xué)生,。同時，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識,，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識，以題目的形式來加強學(xué)生的印象,。這樣做,，就有了很好的效果,。

3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,，為上好課,，我積極參加備課組的主備試講活動。本學(xué)期我本人試講了5次,，每次都有很好的收獲,，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,，也有很好的收獲,。總之,，博采眾長，彌補自己的不足,，以提高教學(xué)水平,。老師隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

三、取得的成績及反思

通過努力的工作,，教學(xué)上也取得一定的成績,。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學(xué)期生物作為會考科目,，目前成績還沒有出來,，但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎,。十一月份,，與其他生物老師一起利用課外時間指導(dǎo)學(xué)生的實驗操作，并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實驗操作能力競賽中獲獎,。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習(xí)題,，這個工作讓我們對課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解，并豐富了我們的教學(xué)資源,。

這一學(xué)年,，我作為一個平凡的人,，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師,，我盡心盡力做完我該做的,，做好我該做的，我無愧于我的學(xué)生,，無愧于我的工作,。

總之，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,，一切以學(xué)生為主,，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表,，處處以身作則,。

高一生物教學(xué)總結(jié) 八年級上冊生物教學(xué)總結(jié)篇十二

今年9月我任教高一8個班級的生物教學(xué)，雖然任務(wù)很重,，但我還是很積極地投身新課改,。面對高一張張嶄新的學(xué)生面孔，一雙雙求知的眼神,，我感到一種無形的壓力襲來,。我在心里告誡自己一定要用最輕松、最高效的方法教會學(xué)生學(xué)到更多的知識,。為了盡快適應(yīng)新課改,，努力打造高效課堂，提升自我教學(xué)水平,。我在打造高效課堂過程中主要在以下幾方面做出努力,。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念

我在學(xué)校的組織下,，先后參加了學(xué)校的新課改暑期培訓(xùn)班,、聽取了課改專家的講座、親身體驗了全國名校廣州八十中學(xué)的課堂,、收看了杜郎口校長崔其升的報告.這使我的教學(xué)觀念徹底回歸到素質(zhì)教育本位上來了,。即要以人為本，把課堂還給學(xué)生,，尊重學(xué)生,、相信學(xué)生、利用學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生,，讓學(xué)生在課堂上既學(xué)會知識，又學(xué)會與人合作交流,。

二,、抓住外出考察機會,，努力提升自我教學(xué)水平。

今年9月份我有幸隨學(xué)校的考察團赴廣州八十中學(xué)學(xué)習(xí)新課改的先進經(jīng)驗,。為期三天的學(xué)習(xí),，我顧不上路途疲憊認(rèn)真學(xué)習(xí)八十中學(xué)的課堂教學(xué)模式，積極與八十中學(xué)的老師交流,，努力發(fā)現(xiàn)八十中學(xué)新課改模式的優(yōu)點,。在廣州第八十中學(xué)高中部認(rèn)真聽了7節(jié)課，包括兩節(jié)化學(xué)課,、一節(jié)政治課,、四節(jié)生物課(高一1節(jié)，高二2節(jié),，高三1節(jié)),，并拍攝了兩節(jié)課的全過程。另外還走看了景泰中學(xué)和集賢小學(xué)的每一間教室的課堂;尤其是參加了一個“課改沙龍”,。以上的問題基本上在聽課過程和沙龍討論中得到了解決,。可以說這一遭沒有白走,，讓我學(xué)會了很多,，讓我對課改充滿了信心,?；貋硪院螅艺J(rèn)真總結(jié),，積極談感想,、上臨帖課。力求自我快速成長,。

三,、認(rèn)真編制導(dǎo)學(xué)案

開始編制學(xué)案時沒有模板，我既不會設(shè)置學(xué)案欄目,，更不會設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),。無奈之下從網(wǎng)上搜索了幾份學(xué)案依葫蘆畫瓢制作了兩份學(xué)案。但使用過程中總覺得不順手,，因為我們的學(xué)生來自農(nóng)村,，基礎(chǔ)差，思維節(jié)奏跟不上,。于是我結(jié)合學(xué)生學(xué)情嘗試自己設(shè)計問題,，由于太顧慮學(xué)生基礎(chǔ)了，結(jié)果每一張學(xué)案都力求面面俱到,，均勻布局,，平均使力,。又造成了學(xué)案內(nèi)容太多，形式趨向習(xí)題化,，問題缺乏針對性,、重難點內(nèi)容沒有凸顯出來等新問題。后來,，我認(rèn)真分析教材和學(xué)生學(xué)情,，根據(jù)學(xué)生的建議和我自己在新課改實踐過程中不斷積累的經(jīng)驗，科學(xué)合理設(shè)置欄目,，注重學(xué)案內(nèi)容的層次性,，側(cè)重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，從而使得我的導(dǎo)學(xué)案日趨完善,。在9月份學(xué)案評比中榮獲“學(xué)案十佳”,。并且受到了常德市生物教研員謝主任的贊賞。

四,、不斷熟練課堂程序操作

一開始學(xué)校統(tǒng)一要求我們都要按照“六環(huán)節(jié)”操作,。但我在實施“六環(huán)節(jié)”課堂時，遇到了不少困惑,。比如課堂討論環(huán)節(jié),，學(xué)生真正參與討論問題的很少，要么相互之間講些與課堂無關(guān)的話題,，要么就光站著,，最多也就是幾個人相互對一下答案;展示環(huán)節(jié)就是幾個學(xué)生跑到黑板上把答案寫出來，然后,，派另一個學(xué)生對著黑板念一遍,。其他學(xué)生說什么就是什么，面對一些最基本的錯誤都不能指出來,，更不用什么質(zhì)疑了,。老師左提示右啟發(fā)都不起作用;另外，整節(jié)課總感覺有學(xué)生講小話,，課堂紀(jì)律非常差,。結(jié)果下課鈴響了，學(xué)案內(nèi)容還沒有完,，老師心理空蕩蕩的,，更不用說學(xué)生有什么收獲了?？梢哉f整節(jié)課就是一節(jié)無效課堂,。

通過近3個月的摸索，我在課堂操作上也有了很明顯的進步,。主要得益于找到了課堂問題的病根：原來課堂上學(xué)生講話,，是因為學(xué)生紀(jì)律觀念不強,，同時也沒有建立起良好的師生關(guān)系;原來學(xué)生不討論，主要是我們導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的問題不具討論價值,，要么太難,，要么太容易;原來學(xué)生不質(zhì)疑，是因為課前預(yù)習(xí)缺乏獨學(xué)的思考......找到這些原因后,，我一方面注重師生感情建設(shè),，關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)心每一件小事,，微笑對待每一位同學(xué),。另一方面，加強導(dǎo)學(xué)案的研制,，爭取導(dǎo)學(xué)案上的每一個問題都有價值,。上好每一節(jié)課，上課前,，反復(fù)琢磨這節(jié)課的重難點內(nèi)容,，在“六環(huán)節(jié)”的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新、嘗試新的方法,。比如我在班上嘗試過小組之間競爭講解問題的方法;還嘗試過由某一個學(xué)生組織整節(jié)課堂教學(xué);也嘗試過由某一組學(xué)生評價每位學(xué)生展示的答案......總之,，現(xiàn)在課堂效率確實提高了很多，學(xué)生滿意度也在不斷上升,。

五,、虛心學(xué)習(xí)，積極聽課,。

為了快速提高自我教學(xué)水平,，我積極主動向身邊的老師學(xué)習(xí),，經(jīng)常與老師們交流課堂感受,。主動走進課堂聽課，一期下來,，我聽課節(jié)數(shù)已達30多節(jié),，讓我收獲不少。另外,，我還主動邀請同科組老師聽我的課,，為我指出不足。以促進教學(xué)水平的提高,。

總之,，投身新課改還只有幾個月時間，我還有很多方面做得不成熟,、不成功,，還需要不斷地向課改榜樣們學(xué)習(xí),，并努力開發(fā)個人智慧，在打造高效課堂過程不斷開拓創(chuàng)新,。

高一生物教學(xué)總結(jié) 八年級上冊生物教學(xué)總結(jié)篇十三

新課程開展以來,，本人在積極參與備課組備課，充分吸取集體的智慧,，并進行個人的鉆研反思,，對導(dǎo)學(xué)案模式課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)進行規(guī)劃、探究,、鉆研,，并把內(nèi)化的新課程理念化作具體的教學(xué)實踐，以及體現(xiàn)在教學(xué)的流程中,。在剛過去的半年教育教學(xué)實踐,，工作中摸索了一些體會，同時在此刻更在深入的反思不足,。

本學(xué)期,，我承擔(dān)高一6、7,、8,、宏志18、a20五個班的生物教學(xué)工作?，F(xiàn)做半學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)如下,，為今后取得更大的提升與進步。

一,、教育理念

新學(xué)期以來,，在工作中始終堅持熱愛人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的辦學(xué)理念,，落實素質(zhì)教育思想,，積極加入教育教學(xué)改革的嘗試，治學(xué)勤奮嚴(yán)謹(jǐn),，有強烈的使命感和事業(yè)心;嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,，客觀包容的看待同事間的競爭與合作。以校為家,，教育思想端正,，面向全體學(xué)生;服從組織安排，認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)期教學(xué)計劃,，主動盡責(zé)完成本職工作,，以學(xué)生的發(fā)展為第一要務(wù)，以生為本。

二,、教學(xué)工作方面

普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中明確要求：學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí),，獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責(zé)任感;認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì),，理解科學(xué),、技術(shù)、社會的相互關(guān)系,，以及人與自然的相互關(guān)系,，逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀;初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法，具有較強的生物學(xué)實驗的基本操作技能,、搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力、批判性思維的`能力,、分析和解決實際問題的能力,，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準(zhǔn)備,。

落實到日常教學(xué)實踐的每一環(huán)節(jié),，在教學(xué)中我嘗試探索得出生物學(xué)教學(xué)非常有必要開展直觀教學(xué)。這一想法源于對高中生現(xiàn)狀的剖析生活閱歷較少,，形象思維仍居于主導(dǎo),，新的知識體系的構(gòu)建尚需直觀形象來感知、推進,、強化和理解;同時,，高一上學(xué)期生物學(xué)教學(xué)核心內(nèi)容細(xì)胞，涵蓋細(xì)胞的初步認(rèn)識,、組成成分,、結(jié)構(gòu)、物質(zhì)交換,、能量供應(yīng)和利用,，以及其生命歷程,，等同于對細(xì)胞這一微觀的事物全方位,、多角度的探求和認(rèn)知。事實上呢,，細(xì)胞又是需借助工具才可見的,。若只憑學(xué)生想象，對于諸如細(xì)胞器,、細(xì)胞膜,、細(xì)胞核等概念的確立,，傳統(tǒng)的方法枯燥、低效,。而當(dāng)這樣抽象的事物,，我們借助老師自制教學(xué)用具、學(xué)生創(chuàng)作模型,、師生創(chuàng)作的手勢,、師生構(gòu)建概念模型等，達到了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的效果,，更為關(guān)鍵地則在于學(xué)生實現(xiàn)了角色的初步轉(zhuǎn)變由知識接受者轉(zhuǎn)向真理發(fā)現(xiàn)者,，同時學(xué)生由知識的接受者的傳統(tǒng)低效的被動局面漸漸地被自主合作探究學(xué)習(xí)的新型高效的主動參與狀態(tài)所替代。某種角度講,，這么做真正意義地符合青年人的年齡特點,、心理特點，并遵循了教育規(guī)律,。提升了師生的多種能力,，從而在教學(xué)質(zhì)量方面實現(xiàn)了預(yù)期。

本學(xué)期成功展示了百課百評《直接能源物質(zhì)atp》,、創(chuàng)新杯《能量之源光與光合作用》等兩節(jié)教學(xué)實踐課,。嘗試開展導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，并初步將自學(xué)案探究案檢測案應(yīng)用于教學(xué)實踐,，效果還好,。

三、問題與反思

堅持一課三備,、認(rèn)真對待教學(xué)反思,，記錄優(yōu)缺點，及時調(diào)整教學(xué)方式方法,，以及知識點難易把握,，從而規(guī)范自己的教學(xué)。

靜下心來反思,，本學(xué)期的生物教學(xué)工作還存在著如下的問題：

一,、對于學(xué)生作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案沒能實現(xiàn)特殊群體(尖子生,、學(xué)困生,、個性困惑)的面批面改，講評方面也存在不足,。原因：時間緊,、工作主動性需進一步加強，要創(chuàng)造時間、變換工作方式去實現(xiàn)這一非常重要,、必要的工作,。

二、作業(yè)檢查督導(dǎo)待加強,，作業(yè)完成質(zhì)量不高,。測驗中，書寫不規(guī)范就源于此,。

三,、自身素質(zhì)與學(xué)生、時代教育發(fā)展的要求還存在差距,，進一步鉆研提升學(xué)科素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,。

今后，我仍要以初登講臺時的熱情和謙謹(jǐn)投入到日常工作中,，以真心與擔(dān)當(dāng)之心培育學(xué)生,，以深鉆細(xì)研的精神感染學(xué)生，以日益豐富的學(xué)科素養(yǎng)引領(lǐng)學(xué)生,，以坦誠的包容的心態(tài)關(guān)愛學(xué)生,，將全心全意為學(xué)生成長發(fā)展奉獻自己的人生，也堅信同學(xué)們會愈加茁壯的成長,、成才,。

高一生物教學(xué)總結(jié) 八年級上冊生物教學(xué)總結(jié)篇十四

本學(xué)年我擔(dān)任高一(61、62,、63,、64)四個班的生物學(xué)的教學(xué)工作，這一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，本著務(wù)實的思想,，積極探索，改革教學(xué),。本著做一行,熱愛一行,，向每一節(jié)課要質(zhì)量，讓每一個同學(xué)學(xué)有所得,。本人現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)。

二,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。在學(xué)生的合作討論學(xué)習(xí)的過程中，缺少學(xué)生獨立思考的過程,，學(xué)生的參與度不均衡,，為討論而討論，有些討論時間,，學(xué)生關(guān)注的仍然只是自己,，而不是整個小組合作和交流。此外新課改提倡對學(xué)生要賞識,，激勵和寬容,，堅持正面

教育,，以表揚，鼓勵為主,。即使學(xué)生回答了極簡單的問題,，也給予夸獎。這樣太多的鼓勵,，學(xué)生都聽膩了,。長期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵作用,。為了避免產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象,，我認(rèn)為對學(xué)生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎勵，對學(xué)生錯誤的回答,，既要指出不足之處,，也要抓住可取之處，給予表揚,。不可挫傷學(xué)生的自尊心和自信心,。如果一個學(xué)生只能表揚，不能批評,，未來怎么能面對挫折和失敗呢?沒有批評和懲戒的教育是不完整的教育,，也培養(yǎng)不出健全的人格。只有在客觀的基礎(chǔ)上堅持鼓勵性原則,，才是富有魅力和價值的評價

三,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，不斷提高自己的工作能力,。

高一生物教學(xué)總結(jié) 八年級上冊生物教學(xué)總結(jié)篇十五

新課程實施以來，本人對課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)進行設(shè)計,、研究,、探索，并把吸收的新課程理念變?yōu)榫唧w的教學(xué)行動,，落實在教學(xué)的過程中,。在半年的教學(xué)工作中,，工作中自己積累了一些經(jīng)驗,，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。下面是本人教學(xué)工作的總結(jié),，以便以后有更大的進步,。

本學(xué)期，我承擔(dān)高一1,、2兩個班的生物教學(xué)

一,、教育理念：

本學(xué)期來，本人自始至終熱愛人民教育事業(yè),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的教育方針和政策,，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人,。教育思想端正,、關(guān)心、愛護全體學(xué)生;服從組織安排,，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃,，積極完成本職工作，以校為家,，以人為本,。

二、教學(xué)工作方面

中學(xué)生物學(xué)教學(xué)大綱中明確要求：中學(xué)生物教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、實驗?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力;不再過分注重知識的傳授，開始關(guān)注學(xué)生獲取知識與技能的過程,，開始關(guān)注學(xué)生的態(tài)度情感和價值觀的形式;不再過分強調(diào)學(xué)科本位,，在教學(xué)中加強了課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及社會發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,，注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能;開始倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究勤于動手,，注重培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知的能力,、分析和解決問題的能力以及合作交流的能力,。

在教學(xué)中我總結(jié)出生物學(xué)教學(xué)必須加強直觀教學(xué)。首先學(xué)生經(jīng)驗較少,，形象思維占優(yōu)勢,，概念的形成需要直觀形象來幫助感知和理解;其次，高一生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容是細(xì)胞,，從走進細(xì)胞開始,，細(xì)胞的組成成分，細(xì)胞的結(jié)構(gòu),，細(xì)胞的物質(zhì)交換,，細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用，細(xì)胞的生命歷程,，相當(dāng)于把細(xì)胞的生老病死以及各個階段的特點全部了解一遍,，細(xì)胞是我們用肉眼看不到的東西，學(xué)起來比較麻煩,，比如說細(xì)胞器,，細(xì)胞膜，細(xì)胞壁,，細(xì)胞核,，以及細(xì)胞的分裂等，非常抽象,，如果能夠在抽象的教學(xué)過程中加入一些模型,，那就簡單直觀多了，像細(xì)胞核的模型等,。盡量使學(xué)生由“接受”轉(zhuǎn)向“發(fā)現(xiàn)”,，由單一、機械的“聽講”的被動狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)向“自主——合作——探究學(xué)習(xí)”的積極主動狀態(tài),。從而真正實現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。可以說,，這是比較成功的,。它鍛煉和提高了學(xué)生的多種能力，如觀察能力,、實驗?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力等,，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

三,、問題與反思

認(rèn)真做好教學(xué)反思，在每節(jié)課或每章后進行教學(xué)反思,，寫下自己在教學(xué)中對知識點處理過程中存在的優(yōu)缺點,。對于不足之處，在下一節(jié)課堂中可以對其再進行修正補充,。

1,、生物學(xué)科重要性的認(rèn)識和興趣的提高：

作為一個老師，最重要的還是要加強自己的基本素質(zhì),，提高自己的語言魅力,，擴展自己的知識面，增強課堂的感染能力,。教導(dǎo)學(xué)生確定明確的學(xué)習(xí)目的 ,。

2,、 提高生物學(xué)科成績方式：

在五十分鐘的課堂教學(xué)中,，若能恰當(dāng)?shù)貙⒅R性和趣味性有機地結(jié)合起來，寓教于趣,，寓教于樂,，便會充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生強烈地學(xué)習(xí)興趣,，從而有利于知識的消化和吸收,。

3、實驗的教學(xué),。

4,、在教學(xué)工作中，針對1班學(xué)生尖子生少,，班級猶如一潭溫水,，不冷不熱的現(xiàn)狀，我摸索出了一條“低起點,、快節(jié)奏,、高密度、強朗讀,、培優(yōu)扶差,、循序漸進”的教學(xué)策略，同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的講評,，做到有的放矢,，收到了良好的教育教學(xué)效果,。

由于各方面的原因，本學(xué)期教學(xué)工作還存在著以下幾個問題：

一,、在學(xué)生作業(yè)的講評方面做得還很不夠,，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的重視程度不夠,，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作,。

二、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,，使得一部分學(xué)生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),，在考試中就表露出來了。

三,、自身的專業(yè)知識同教育要求尚有差距,，今后既要提高專業(yè)知識，又要提升實施教育教學(xué)的能力,。

今后,，我會以更大的熱情投入到工作中去，以赤誠之心培育學(xué)生,，以高尚的人格感染學(xué)生,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護學(xué)生,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

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為了使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對自己教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

在教學(xué)的過程中,如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一直的探求方向,。學(xué)生是主體。因此,在教學(xué)之前,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,這些都是必不可少的前提,。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高教室的時間效率是關(guān)鍵。

首先,我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自己的教學(xué)視野和思維,。我在教學(xué)中,同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,在教室上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地,。通過這樣的資料互動形式把教室教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面,。

其次,教育心理學(xué)研究表明:人的認(rèn)識活動總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律,既擴大學(xué)生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也增強他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的主動性和主動性,。通過課外科技活動把生物教室延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會,通過發(fā)現(xiàn),、探索和解決一些生物學(xué)問題,了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才,。

再次,教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大,。因此,教室上,我習(xí)慣通過媒體影片、實物觀察,、實驗操作,、掛圖演示、實地參觀,、事例說明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到教室之中得到更多的操作技巧。同時,教室上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時,陶冶他們愛自然,、愛科學(xué)、愛祖國,、愛勞動的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。

通過兩年的努力,我根據(jù)生物學(xué)科的特點,迎合學(xué)生好奇心強的特性,大膽地進行教室改革。把教室與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面,。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個師生同樂,以生為本的教室氛圍,學(xué)生們都喜歡我的課,所教教室的生物考試成績均能保持前列,。同時,教學(xué)過程中,我善于總結(jié)經(jīng)驗,撰寫學(xué)術(shù)論文,和同行進行交流,提高自己的專業(yè)知識,撰寫的論文多次獲獎。我主動地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù),主動參與市區(qū)交流活動,、培訓(xùn)課程,提升自己的教學(xué)能力,。

最后，工作中我取得了一定的成績,。但存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠,，使他們學(xué)得不輕松，進步也較慢，興趣和求知欲有待于增加,。

高一生物教學(xué)總結(jié) 八年級上冊生物教學(xué)總結(jié)篇十七

時間如白駒過隙,，匆匆而逝。轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。本學(xué)期我擔(dān)任高一四個班的生物教學(xué)工作,。這一學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)老師,、我?guī)煾礯老師,、生化組各位老師及學(xué)校各位同事的關(guān)心下，我成長著,，忙碌著,，快樂著，充實著,，進步著,。這個學(xué)期的教學(xué)工作總的還算圓滿，可是也有一些不足之處,，為了更好地提高以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作簡單的總結(jié)如下。

一,、深入了解學(xué)生,，走進學(xué)生的心靈，用愛澆灌朵朵含苞待放的花蕊

自從開學(xué)之初我就深深地喜歡上了4個班的170多名同學(xué),，并慢慢地從陌生到熟悉再到知心的朋友和老師,。每個高中生猶如朵朵含苞待放的花蕊，需要我們悉心澆灌,。因此,，我多利用課下時間與他們交流溝通，大大縮短了與他們的距離,，使他們也喜歡上了生物課,。這樣在學(xué)習(xí)和生活上遇到問題時他們也愿意及時講出，便于解決,。

二,、認(rèn)真充分備課，精心設(shè)計課堂

我覺得認(rèn)真充分地備課對于我們新老師來說特別的重要,，因此,，每節(jié)課我自己都先做大量的練習(xí)題目、高考題目,，閱讀許多相關(guān)的書籍,，然后每節(jié)課之前我都認(rèn)真地寫出詳案。在課堂上增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。

三,、經(jīng)常走進課堂聽課,，虛心向老教師及各位老師學(xué)習(xí)

聽課對于我們剛步入工作崗位的我們來說尢為重要，通過從各位老師的課上我學(xué)到了很多很多,，本學(xué)期我在本校聽課30多節(jié),，在萬山民中聽我?guī)煾禇罾蠋熒险n3節(jié)，在銅仁一中聽課4節(jié),。從這些課中我學(xué)到了許多精華,，也豐富了自己的課堂。

四,、注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的知識時較感興趣，學(xué)習(xí)的積極性也較高,，記憶也較深刻,。因此，在教學(xué)中盡可能地注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，以學(xué)生本身為活生生的例子，加深學(xué)生的理解與記憶,。

五,、認(rèn)真批改作業(yè)，注重課后輔導(dǎo)

作業(yè)和課后輔導(dǎo)工作也是教學(xué)工作的有效補充,，因此,，我根據(jù)4個班同學(xué)不同的層次，精心挑選作業(yè)題目,，布置合理的作業(yè),。課后輔導(dǎo)也是鞏固拓展教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，利用課下、周末及晚上查寢的時間對學(xué)生的問題進行耐心,、詳細(xì)的講解,。走進每一間寢室化解了絕大部分同學(xué)的難題。

六,、無限的感激促使我的教學(xué)不斷成長

七,、不足之處及反思

回首這一個學(xué)期的教學(xué)工作也有一些不足之處，引起我深深的反思,。

1,、少部分同學(xué)學(xué)習(xí)生物的興趣仍不高，學(xué)習(xí)主動性還不夠,，還有少部分同學(xué)沒能很好地走進學(xué)習(xí)生物的境界,。

2、自己的課堂教學(xué)仍需要進一步的優(yōu)化,，課堂效率仍需要大力的提高,。

3、少部分同學(xué)仍然需要進一步地關(guān)注,，還要投入更多的精力,。

4、個別班級的上課紀(jì)律還需進一步的優(yōu)化,。

八,、改進措施

1、備課要更加認(rèn)真,，更加精心地設(shè)計課堂,，注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、對還沒有走進生物境界的同學(xué)要多用心與其溝通，多關(guān)注,，早日把他們帶入生物的境界,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的主動性與自覺性,。

4、多關(guān)注學(xué)生,，多在學(xué)生身上投入精力,，做好各位同學(xué)的思想工作，讓他們在快樂中學(xué)習(xí),、在高效中學(xué)習(xí),。

高一生物教學(xué)總結(jié) 八年級上冊生物教學(xué)總結(jié)篇十八

一,、指導(dǎo)思想

一學(xué)期來，本人思想健康上進,，熱愛社會主義祖國,，堅持黨的基本路線，遵紀(jì)守法,，自始自終熱愛人民教育事業(yè),，認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想,，積極投身教育改革,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已,、寬以待人,。教育思想端正、關(guān)心,、愛護全體學(xué)生,，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;講團結(jié),，講奉獻,，顧全大局，精誠合作,，服從組織安排,，吃苦耐勞，任勞任怨,，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃,，積極完成本職工作，以校為家,，以人為本,。

二、在教學(xué)方面

1,、提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

初一的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學(xué)生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。

3,、積極參與聽課、評課,。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

三,、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念,，并在教學(xué)中實施,。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念。初上講臺,，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請教,，取別人之長,、補自己之短。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

四、成績與反思

我擔(dān)任的工作是初一(1,、2,，3)班的生物教學(xué)。在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課,，不思考,，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感,。由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力,，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

高一生物教學(xué)總結(jié) 八年級上冊生物教學(xué)總結(jié)篇十九

本學(xué)期,，遵循學(xué)校安排，我接任高一年級(7)(8)(9)(10)(11)(12)班的生物教學(xué)工作,，根據(jù)起始年段的要求,，結(jié)合本校的實際條件和剛?cè)敫咧袑W(xué)生的實際情況，合理規(guī)劃教學(xué)的進度,、重難點,，注重以老帶新。特將本學(xué)期工作匯報如下：

一,、培養(yǎng)興趣,，引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，在教學(xué)中注意融入生活及應(yīng)用,，使學(xué)生上課愿意聽,，開心的學(xué)，同時注意根據(jù)課標(biāo)大膽去除舊課本中的非考試要求,，注重備教材,、備學(xué)生、備教法,，及時針對不同班級特點,，修正教學(xué)方法。

二,、注重師生的交流,，上課能關(guān)注到學(xué)生的眼神，臉部表情，抓住學(xué)生心理上課,，在上課技能方面有自己的特長,，使講解能深入淺出，容易理解,。做到師生都是主體,。

三、注意及時補差補漏,，利用放學(xué)后在辦公室停留,，解答學(xué)生疑難問題，養(yǎng)成習(xí)慣,，做到部分學(xué)生面批面改。

四,、注重老教師的職責(zé),，在本組第一個開設(shè)示范課，承諾開放教室,，隨時可以進入課堂聽課,。

五、注意及時充電,，繼續(xù)參加了泉州骨干教師培訓(xùn),，新課程培訓(xùn)，高中高級教師技能培訓(xùn),，積極參與學(xué)校的校本研修,，并寫下自己的感受《做土壤型的教師》發(fā)表于《福建教育》。

六,、在科技文化藝術(shù)周中,，策劃了果酒果醋的制作，在高一高二全體組員的積極配合,，由淑惠老師組織,、主持及整理匯總，獲得了校一等獎,。

七,、幾點反思：

1、注重課堂有效教學(xué),，但六個班作業(yè)批改量過大,，邊記錄學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的問題，邊批改,，卻沒有更多時間修正全部學(xué)生的問題,，課后學(xué)生及時鞏固做的無法兼顧六個班。

2、學(xué)生實驗的技能層次不齊,，目的不夠明確的多,，不能自主設(shè)計思考實驗的環(huán)節(jié)，無法達成期初實驗技能的深層培養(yǎng),，以適應(yīng)新課程新課改需要,。

3、注重全局觀念,，有層次的布置學(xué)習(xí)作業(yè),，留有預(yù)習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)，卻無法解決學(xué)生被動學(xué)習(xí),，只應(yīng)付必須馬上完成的作業(yè)的習(xí)慣,，故等著填鴨才會吃飯的學(xué)習(xí)型就無法提升，出現(xiàn)了個別班級成績差距較大,。

總之,，發(fā)現(xiàn)問題，就要解決問題,，在新的學(xué)期中,，揚長避短完成教育教學(xué)工作。

高一生物教學(xué)總結(jié) 八年級上冊生物教學(xué)總結(jié)篇二十

初二生物教材下冊,，在編寫上更注重了學(xué)生的觀察實驗教學(xué),，而且增加了討論、調(diào)查和游戲,。針對過去教科書比較忽視學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的問題,，根據(jù)新教材精神，大力強化探究性學(xué)習(xí),，安排了較多的各類學(xué)習(xí)活動,，如探究、討論,、閱讀,、觀察、實驗,、實習(xí),、制作、解讀,、設(shè)計等,。貼近學(xué)生生活實際，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。為了更好地開展實驗教學(xué),，發(fā)揮新教材的優(yōu)勢,，我們研究制定了詳細(xì)的實驗計劃，通過一年的教學(xué)實驗,，取得了很大的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、新課標(biāo)規(guī)定的實驗教學(xué)目標(biāo)

我們在教學(xué)過程中,，本著以學(xué)生為本的原則,，認(rèn)真按照新課標(biāo)的精神來進行實驗教學(xué)，保質(zhì)保量地完成了生物實驗,。學(xué)生獲得生物學(xué)基本事實,、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用。使學(xué)生初步具有生物學(xué)實驗操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。初步形成了生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎(chǔ)。

二,、在培養(yǎng)學(xué)生能力方面

通過半年來的實驗教學(xué),，學(xué)生能夠正確地使用顯微鏡等生物實驗中常用的工具和儀器，具備了一定的實驗操作能力,。培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力,、操作能力、觀察能力,、設(shè)計實驗的能力,、與其他同學(xué)的合作能力等多方面的能力。初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖書資料及其它信息的能力,。初步學(xué)會了生物科學(xué)探究的一般方法,，發(fā)展了學(xué)生提出問題、作出假設(shè),、制定計劃,、實施計劃、得出結(jié)論,、表達和交流的科學(xué)探究能力,。在科學(xué)探究中發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,。

三,、情感態(tài)度與價值觀

了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)了學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感，增強了振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責(zé)任感,。使學(xué)生樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度、一定的探索精神和創(chuàng)新意識,。在生物實驗過程中,，初步學(xué)會運用所學(xué)的生物科學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題的能力,。在與同學(xué)合作探究的過程中,，培養(yǎng)了學(xué)生與他人的合作意識與合作能力。這對于學(xué)生走上社會,，融入社會是非常有益的,。

總之，生物實驗課的教學(xué)對學(xué)生是非常重要的,，半年來的教學(xué)實驗也證明了這一點,。我們要及時總結(jié)生物實驗教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，查缺補漏,，更好地進行實驗教學(xué),。

高一生物教學(xué)總結(jié) 八年級上冊生物教學(xué)總結(jié)篇二十一

本學(xué)期,我擔(dān)任初一年級5個班(1個實驗班,4個平行班)的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,在學(xué)習(xí)新的《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》之后,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。在這為期半年的教學(xué)工作中,有得也有失,有成功的經(jīng)驗可以吸取,也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒,。希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力,。

1、充分備課

熟悉教材知識體系,了解學(xué)生知識基礎(chǔ),以便更好更細(xì)致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié),合理分配課堂時間,突出重點和突破難點,。

2,、向課堂要效率

對于初一的學(xué)生來說,教師的組織引導(dǎo)能力很重要,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動全體同學(xué)的興趣,組織學(xué)生有效討論,高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中,我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己,盡量做到先學(xué)后教,少講精講,讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí),探究以及與人合作的過程,給他們更多展示自己的機會,給他們更多思考的時間,給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些,。

3,、作業(yè)批改和教學(xué)反思

作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)效果,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每天上完課后及時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法,。

1,、堅持聽課與評課。堅持聽同科教師與不同科教師的課,虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧,請其他教師聽自己的課,多發(fā)現(xiàn)自己的不足,。

2,、積極參加每周二下午一次的生物組教研,多參加集體學(xué)習(xí)。

1,、優(yōu)點

我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識,著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人,。課堂氣氛活潑熱烈,學(xué)生參與度高。在教學(xué)時運用實物對照,、調(diào)查,、實驗等方法,借助實物,、掛圖、模型等教具,。我充分利用了我校的生物,讓學(xué)生走出課室,調(diào)查我們身邊的花草樹木,讓他們認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境,還組織學(xué)生到實驗樓上過一次實驗課,滿足了孩子們的求知欲望,。

2、不足

不足方面很多,如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然,這與自己還是一名新教師有關(guān)吧;課堂秩序性稍差一些,特別是部分班級,如六班的課堂;學(xué)生背記稍差一些,檢查監(jiān)督力度較小;學(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠,有不少學(xué)生一次作業(yè)都沒交過;對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì);對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo),。不過我相信,教學(xué)工作,永無止境,常做常新,我會在新的學(xué)期,我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足,以期有更好的教學(xué)成績,。