總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

八年級生物教學(xué)工作總結(jié)上冊 八年級生物教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇一

組織教學(xué)是上好一堂課的基礎(chǔ),。八年級學(xué)生的特點是身心發(fā)展迅速,，兩極分化開始，獨立意識增強，容易產(chǎn)生逆反心理,，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時期,。針對這種情況，我能根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗,，靈活運用軟硬兼施,、賞識教育等策略，讓大部分學(xué)生參與到課堂中來,。針對義務(wù)教育各班均有成績不平衡的實際,，能采用分層教學(xué)的方法,，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作,，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu),，差生不差,，以此來促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好生物各階段的復(fù)習(xí)工作,，最終所還的四個班中有三個班取得較好的成績，在全鎮(zhèn)的生物考試成績中名列前茅,。

（1）課前準(zhǔn)備：備好課,。不但備教材而且備學(xué)生、備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計新課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念,；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的情況,。在課堂上注重增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,、條理化,、準(zhǔn)確化、條理化,、準(zhǔn)確化,、情感化、生動化,。做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；在對待學(xué)生提出問題的時候,，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

（3）做好課后輔導(dǎo)：首先每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內(nèi)容,，有針對性的講解有代表性的習(xí)題，對學(xué)生的課堂作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié),，及時進(jìn)行的評講,，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。其次要注意做好課后輔導(dǎo)工作時，應(yīng)做到分層教學(xué),。在自習(xí)課時,，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，使每一個學(xué)生都學(xué)得會,、記得牢。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念,，并在教學(xué)中實施,。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)函授教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,。取別人之長,、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)實際,，迎難而上,，不斷提高自己的工作能力。

根據(jù)學(xué)生的具體情況,，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃,，加強復(fù)習(xí)的目標(biāo)性難度梯度由易到難設(shè)置，對全冊書的復(fù)習(xí)工作起到一定的引導(dǎo)作用,，使得不同程度的學(xué)生都能適應(yīng),，跟上復(fù)習(xí)的進(jìn)度，達(dá)到“全面開花”的目的,。

1,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。教學(xué)中，要使學(xué)生為知識的創(chuàng)造者,，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個知識的接受者培養(yǎng),。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)才變得有意義和有希望,。教學(xué)方法要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí),。

2,、結(jié)合學(xué)生實際，加強學(xué)生的生物基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的生物思維,。學(xué)生大部分生物基礎(chǔ)較差，甚至一些生物常識也不具備,，更不用說養(yǎng)成生物思維和方法,，在觀念上他們把生物當(dāng)作副科、次科,，對生物學(xué)習(xí)不重視,。對八年級的學(xué)生來說,，學(xué)生也輕視生物學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初一階段成績也很差,，從小沒有養(yǎng)成良好的生物學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣要求學(xué)生掌握生物基礎(chǔ)知識,。

3,、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學(xué),，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式。

八年級生物教學(xué)工作總結(jié)上冊 八年級生物教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)作八年級二個班的生物教學(xué)工作,，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，不斷提高自己的工作能力,。

八年級生物教學(xué)工作總結(jié)上冊 八年級生物教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇三

本學(xué)期我擔(dān)任的工作是八年級（1 2 3 4 5）班的生物教學(xué),。本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》（八年級下冊）。

①認(rèn)真?zhèn)湔n

②了解學(xué)生原有的知識技能,、興趣愛好,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，及學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。本屆學(xué)生是我從初一就帶上來的，通過一年半的教學(xué),，對百分之八十的學(xué)生情況有所了解,，做到因材施教。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,、課前準(zhǔn)備好演示實驗（發(fā)酵現(xiàn)象實驗）,、準(zhǔn)備動物實物便于學(xué)生觀察體驗、提前制作或購買好需要的圖片等,。

本學(xué)期進(jìn)行初中生物學(xué)業(yè)水平測試,，大部分學(xué)生有緊迫感，課堂氣氛比較活躍,。本學(xué)期的課程上學(xué)期就上了三分之一,，所以后期時間都是復(fù)習(xí)，每周進(jìn)行一次測試,。學(xué)生表現(xiàn)得很不錯,。

虛心向師傅、其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，，以進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn),，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力,。

在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極,，在學(xué)業(yè)水平測試中取得了較好的成績,，最高分98,，90分以上人數(shù)達(dá)到16人，80分以上達(dá)到29人,，及格率64,。4%，平均分66分,。同時,，大部分學(xué)生也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但也有部分同學(xué)上課,，不聽課,，不思考，不做筆記,、作業(yè),；有些同學(xué)考試復(fù)習(xí)不到位，不重視生物的學(xué)習(xí),；有時我對課堂的控制和調(diào)動欠佳,。

本人盡所有可能努力認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，通過一學(xué)期來的努力,，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)

動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，確實提高了部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，學(xué)生也基本掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了一定的提高,，但由于本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高,，學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績?nèi)匀皇菂⒉畈积R,，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。

總之,，通過我一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生通過了學(xué)業(yè)水平測試,，我也非常高興,。希望來年再接再厲。

八年級生物教學(xué)工作總結(jié)上冊 八年級生物教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇四

1,、每周定期（周二上午）進(jìn)行集體備課,，備課組成員有：蔡春祥、鄧云,、王璀璨

2,、積極準(zhǔn)備并參加了株洲市生物教師素質(zhì)大賽。并獲得了團體總分三等獎,。

3,、與南方中學(xué)進(jìn)行了第一學(xué)月的聯(lián)考。并以絕對優(yōu)勢贏得了這次聯(lián)考,。

4,、組內(nèi)進(jìn)行了2輪聽評課活動。

5,、組織優(yōu)秀學(xué)生準(zhǔn)備并參加了今年的初中生物奧賽,，并取得了可喜的成績。

6,、制定了詳細(xì)的全期復(fù)習(xí)計劃和每一階段復(fù)習(xí)計劃,。特別是后階段的第二輪復(fù)習(xí)，通過專題知識過關(guān),、檢測,、模擬考試等途徑；進(jìn)一步加強學(xué)生對生物科知識的理解和內(nèi)化,。

7,、與班主任和其他科任老師配合，對后進(jìn)生進(jìn)行了多輪次的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作,。

1,、由于人手少、及教學(xué)經(jīng)驗的差異等因素的影響,，在集體備課一環(huán)節(jié)中,，有些工作任務(wù)沒有提前作好充分準(zhǔn)備和統(tǒng)一意見，使得實際復(fù)習(xí)過程中都是匆匆忙忙,。從而影響復(fù)習(xí)效率。

2,、對學(xué)生的生物奧賽的指導(dǎo)時間太少,，學(xué)生沒有經(jīng)過系統(tǒng)化地復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,，致使我們沒有學(xué)生獲取省一等獎。獲省二等獎和省三等獎的獲獎人數(shù)也不多,。

3,、復(fù)習(xí)模式還有待進(jìn)一步優(yōu)化和改進(jìn)，要真正做到既減負(fù)又高效,。我認(rèn)為最重要的還是以下三點,。

①課堂激趣：讓學(xué)生真正感受生物學(xué)的魅力，樂于學(xué)習(xí),。

②加強自主學(xué)習(xí)和生生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo),。基本做到：科學(xué)化,、民主化,、高效化。

③加強題型訓(xùn)練和考試方法的指導(dǎo),。

4,、組內(nèi)的專題復(fù)習(xí)設(shè)計太少、太簡單,；且復(fù)習(xí)的針對性不是十分明確,。以后的專題復(fù)習(xí)一定要嚴(yán)格把關(guān)，要反復(fù)修改直至備課組內(nèi)所有成員都滿意為止,。

總之,，集體的智慧是無窮的，只有誠心誠意地合作,，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績,。我們要務(wù)實開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新,，使“集體備課”成為我們專業(yè)發(fā)展的絕好平臺,，為學(xué)生的成長提供更堅實的保障?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”,，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),，我們備課組成員將會繼續(xù)努力,，力爭發(fā)揚長處，注意改正以上不足,，把各項工作做得更好,。

八年級生物教學(xué)工作總結(jié)上冊 八年級生物教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇五

本學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了,，生物教學(xué)工作本著“以人為本”的教育教學(xué)理念，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、本學(xué)期我擔(dān)任八年級（10）,、（11）,、（12）、（15）,、（18）,、（19）六個班的生物教學(xué)工作，經(jīng)過多方努力,，大多數(shù)學(xué)生的生物成績有了很大的進(jìn)步,，

二、轉(zhuǎn)變生物學(xué)教學(xué)觀念,，牢固樹立新課程理念,，明確生物學(xué)教學(xué)的功能和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，設(shè)法把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,，從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法。在具體的教學(xué)實踐中落實三維目標(biāo),，切實提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真研究課標(biāo)和新教材,，充分認(rèn)識學(xué)生的差異,，有效開展分層次教學(xué)和分類指導(dǎo),，因材施教，張揚個性,，認(rèn)真鉆研新教材,，挖掘教材的深度,，擴展教材的廣度,，整合課程資源，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，提高自己駕馭教材的能力,。

三、運用教學(xué)規(guī)律,，發(fā)揮學(xué)生主動性,。學(xué)校教育的目的不是培養(yǎng)復(fù)現(xiàn)型人才，而是創(chuàng)造性,、綜合性人才,。因此，在中學(xué)生物學(xué)教育中,，教師除了進(jìn)行知識教育外,，還要特別注意過程教育和學(xué)法教育，逐步培養(yǎng)和考察學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會思考，從而提高文化科學(xué)素質(zhì),。改變教學(xué)觀念,，運用教學(xué)規(guī)律，切實發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。改進(jìn)教學(xué)方法,，創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂氣氛，讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來,。按課標(biāo)的要求,，突出重點，突破難點,，精講多練,，扎扎實實落實好基礎(chǔ)知識，方法靈活多樣,，要啟發(fā)不要硬灌,，更不能死記硬背，要引導(dǎo),，不要代替,，要讓學(xué)生思考，不要一講到底，要因?qū)W論教,，而不要因教論學(xué),，要注重改變教學(xué)方法，變注重學(xué)習(xí)結(jié)果為注重學(xué)習(xí)過程,。

四,、加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力,。生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，如何進(jìn)行實驗教學(xué)，提高實驗教學(xué)的效果,，是我們?nèi)w生物學(xué)教師需要深入研究的問題之一,。然而，由于多數(shù)學(xué)校實驗條件不足,，很多課本規(guī)定的學(xué)生實驗都沒做,，有的甚至連演示實驗都沒做全，學(xué)生的實驗?zāi)芰ζ毡檩^差,，這種狀況越來越不適應(yīng)課程改革的要求,。掌握實驗原理、設(shè)計實驗方案,、熟悉實驗步驟,、辯析實驗現(xiàn)象、表述實驗結(jié)論是我們在今后實驗教學(xué)中要引起重視的幾個方面,。我們要克服注重實驗講解,，忽視實際操作：注重實驗驗證，忽視實驗探索：注重實驗結(jié)果,，忽視實驗描述等教學(xué)現(xiàn)象,。根據(jù)本校的實際情況，想法設(shè)法創(chuàng)造條件做好課本中的每個實驗,，讓學(xué)生親自動手做,，改變用錄像、演示實驗等代替學(xué)生實驗,，更不能用講實驗代替學(xué)生實驗,。

五、重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué),，重視理論聯(lián)系實際,，聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活和一些生產(chǎn)實際，培養(yǎng)學(xué)生運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,。生物學(xué)知識,，既是以生活為基礎(chǔ)，從生活中來,；學(xué)到的知識,，也是為了更好地生活。因此,，在生物教學(xué)工作中,，我很重視從學(xué)生的生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣,，知識從學(xué)生的生活中來,，從學(xué)生的生活中去也體現(xiàn)在一些特殊的時候。如在講到《生物與環(huán)境》時,，我聯(lián)系生活中的缺水現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考水對生物的影響,，這樣節(jié)約用水的觀點也會隨著他們的思考而誕生了,。又如講到“病毒”這一內(nèi)容，我就介紹了一下禽流感,，然后讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)時的禽流感以及非洲暴發(fā)的埃博拉疫情,，談?wù)勛约旱目捶ǎ@樣,，既激發(fā)了學(xué)生對生物學(xué)的興趣,，也增加了他們對個人衛(wèi)生、環(huán)境保護的認(rèn)識,。而且通過這樣的課,，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對生活中常發(fā)生的、對病理等方面特別感興趣,。

六,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,，變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，重視知識的形成和發(fā)展的過程，啟發(fā)學(xué)生通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,，從而加深對所學(xué)知識的理解,，并學(xué)會應(yīng)用。

七,、恰當(dāng)選擇和組合各種直觀教學(xué)手段,，自制教具，充分運用實物,、標(biāo)本,、多媒體教學(xué)手段,、多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點,、難點及創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)情境等方面的作用,，給學(xué)生充分的自主活動時間和空間，為學(xué)生提供線索,，嘗試和思考的機會,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

八,、尊重學(xué)生,，與時俱進(jìn)，和學(xué)生共同學(xué)習(xí),，共同提高,，共同成長！

八年級生物教學(xué)工作總結(jié)上冊 八年級生物教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級100-105班的生物教學(xué)工作,，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力,。

1、課前準(zhǔn)備——備好課：認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

我校初二的學(xué)生基礎(chǔ)較差,，同時有沒形成一種好的觀念,，很多學(xué)生抱持一種無所謂的態(tài)度，成績提高不上去,。針對這種情況,，本人針對一些有潛力的學(xué)生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，鼓勵后進(jìn)生,，落實優(yōu)生,，不段提高學(xué)習(xí)成績。

本人克服課時多,，時間緊,，又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，不斷進(jìn)步,。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快,。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念,，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐,，我還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,。虛心向老教師請教,，取別人之長、補自己之短,。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課,，不思考,，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感,。由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力,，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

八年級生物教學(xué)工作總結(jié)上冊 八年級生物教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇七

時間過得可真快,，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作,?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),，借以促進(jìn)提高,。

“學(xué)海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期,，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。一學(xué)期來,，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、網(wǎng)上聽課,、公開課等使自己在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的生物教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量,。

我任教八年級（6,、7、8,、9,、10）五個班級的生物課，在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對生物更有興趣,，同時提高學(xué)生的生物水平,。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學(xué)反思,，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。同時,，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學(xué)生實際問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,，設(shè)計了“遠(yuǎn)離煙酒（調(diào)查活動課）”人的性別決定（游戲課）“,、”蚯蚓在哪兒爬得快（實驗探究）“等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對于生物課的教學(xué),，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間,、定地點、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,。總之,，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1,、生物教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想設(shè)置生物興趣小組,，但由于種種原因也沒能實現(xiàn),，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。

2,、對于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思。

3,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實,，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

八年級生物教學(xué)工作總結(jié)上冊 八年級生物教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級二個班的生物教學(xué)工作和生物實驗室管理工作,，從各方面嚴(yán)格要求自己，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。 現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力。

認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研組活動,，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié),。

在 課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少， 學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。本人除注重研究教法,，把握好基 礎(chǔ),、重點難點外，還采用多種方式創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲。

當(dāng)然,，“金無足赤,，人無完人”，在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在許多不足之處,，在以后的工作中一定發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，從而不斷提高,，不斷進(jìn)步,。

八年級生物教學(xué)工作總結(jié)上冊 八年級生物教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇九

本學(xué)期，我擔(dān)任的是七年級1,、2,、3班生物教學(xué)。能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向同行教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,、有組織,，有步驟地開展。

（一）,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前準(zhǔn)備工作

根據(jù)生物課標(biāo)的要求，認(rèn)真鉆研教材,，研究教材的重點,、難點、關(guān)鍵,，吃透教材外,，還深入了解學(xué)生，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，課后及時做出總結(jié),，認(rèn)真搜集每課書的知識要點，歸納成集,。根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案,，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性,，提高了實效,。

（二）、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

在這一學(xué)期,，在課堂上能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感,，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生互動,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時也充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,。在課堂上常為學(xué)生提供動手實踐,、自主探究、合作交流的機會,，讓他們討論,、思考、表達(dá),。

（三）,、認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作

布置作業(yè)做到有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，將在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題,，進(jìn)行總結(jié)分析然后評講,，針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，以提高后進(jìn)生的成績。

（四）,、狠抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)

我所任教的三個班的總體情況一般,。上課的時候有些學(xué)生不能專心聽講，課后不能認(rèn)真獨立地完成作業(yè),，作業(yè)常找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。

（五）、虛心向同行其他老師學(xué)習(xí)

在教學(xué)上,，積極征求同科其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們好的方法。同時,，能多聽優(yōu)秀老師的課,，虛心向他們請教好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,，總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進(jìn)教學(xué)工作,。

由于第一次接觸生物教學(xué)，經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，如生物知識水平不夠高，生物科的教學(xué)方式方法不夠好,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,，把工作做得更好,。希望在未來的日子里，能在領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

八年級生物教學(xué)工作總結(jié)上冊 八年級生物教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十

本學(xué)期,我擔(dān)作八年級（5）、（7）班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展.現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力.

1,、為了上好課,我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課.

①認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想,、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好.

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施.

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動.

⑵課堂上的情況.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣.

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作.初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重, ,和學(xué)生交談時,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?這樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物.

3,、積極參與聽課、評課.虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,以提高教學(xué)水平.隨著課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量.

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快.在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實施.為了趕上時代步伐,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念.取別人之長,、補自己之短.并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色.

在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能.但有部分同學(xué)上課沒有課本,不聽課,不思考,不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真,成績很差也沒有羞恥感.由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差.但本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù).通過一學(xué)期來的努力,通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣.學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,但環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善.

1、教師方面：

學(xué)生生活經(jīng)驗,、腦力程度存在差異,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中,有時不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,因此對學(xué)生的照顧有時不夠到位.照顧大多數(shù)學(xué)生時,優(yōu)生沒事干的情況也存在.在討論過程中,對學(xué)有困難的學(xué)生關(guān)注不多,致使這部分學(xué)生成績不夠理想.另外,新教材文字少,要講的內(nèi)容不多,到底要講多深多透,對教師來說,也有些困惑.

2,、學(xué)生方面：受社會大氣候的影響,有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不夠重視,上課懈怠,不集中精力學(xué)習(xí),教師要對他們進(jìn)行終生學(xué)習(xí)的教育.教師鼓勵學(xué)生多提問題時,有些學(xué)生表現(xiàn)不積極,或者不敢發(fā)言,教師應(yīng)該多找他們談心,消除他們的心理障礙.學(xué)生自身的惰性,不少學(xué)生慣于聽教師講解,懶于思考,這也使得新課程改革精神的貫徹多少會發(fā)生困難。

八年級生物教學(xué)工作總結(jié)上冊 八年級生物教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任八年級190,、197兩個教學(xué)班的生物教學(xué)工作,。一學(xué)期來我從各方面嚴(yán)格要求自己，自始至終以認(rèn)真、負(fù)責(zé),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力。

俗話說：“興趣是最好的老師”,。我認(rèn)為要讓一個學(xué)生學(xué)好一門課程,，首先要讓他接受任課教師，對任課教師感興趣,，進(jìn)而才能讓他對這門課感興趣，這是我一直堅持的教學(xué)理念,。要達(dá)到這個目的,，加強師生交流，增強師生之間的彼此了解是關(guān)鍵,，只有這樣才能讓學(xué)生接受老師的教學(xué)思想和教學(xué)理念,，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂管理是課堂教學(xué)效果的保證,。一學(xué)期來我嚴(yán)格要求自己,，以身為范，要求學(xué)生做到的自己先做到,，嚴(yán)格要求學(xué)生不僅要在課堂上管理好自己,，上好每一節(jié)課，而且要從每一件小事上,、每一個細(xì)節(jié)上學(xué)會去認(rèn)真反思自己,，不斷改正自己的不良學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

通過觀察我發(fā)現(xiàn)有很大一部分同學(xué)平時學(xué)得不錯,，一到考試就是不理想,。通過進(jìn)一步溝通了解才發(fā)現(xiàn)這部分同學(xué)大都很在乎自己的學(xué)習(xí)成績，一到考試就擔(dān)心自己考不好,，有的還產(chǎn)生了一定的考試焦慮心理,。針對這一情況，我會給他們多說鼓勵的話,，認(rèn)真給他們分析每一個錯誤,，讓他們找到自己存在的問題，并教會他們?nèi)绾谓鉀Q自己相應(yīng)存在的問題,，嚴(yán)格要求自己,，用實際行動去改正自己的每一個小毛病,、小缺點，樹立適合自身的學(xué)習(xí)目標(biāo),，從每一個小進(jìn)步去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,，不斷提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

對比小學(xué)畢業(yè)成績我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生小學(xué)畢業(yè)成績考得不錯,，但上了初中后學(xué)習(xí)就是跟不上,、成績不理想。通過觀察了解我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)在學(xué)習(xí)方法和思維上還停留在小學(xué)階段的水平,，只會死記硬背,，缺乏對知識的理解和運用。所以,，在上課的時候我會注意針對不同的知識點講授一些學(xué)習(xí)方法,，并精選一些例題，從教會他們真確分析題目,、理解題意入手,，做到不僅要知其然，更要知其所以然,，讓他們學(xué)會在記憶的基礎(chǔ)上加強理解,，提高知識的運用能力。

課外作業(yè)是課堂之外的教學(xué)延續(xù),，課外作業(yè)我通常會讓他們在學(xué)完每一章的時候,，寫一次知識總結(jié)，讓他們將整章的重點知識進(jìn)行梳理,，用自己的話進(jìn)行總結(jié)概括,，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。每一次作業(yè)我都會及時認(rèn)真批閱,，分析并記錄每位學(xué)生的作業(yè)情況,，針對不同層次學(xué)生的作業(yè)作出不同的評價，盡量寫上評語,，多說鼓勵的話,，并針對作業(yè)中存在的問題在下一次課中及時給學(xué)生講解指正。同時我要求學(xué)生對上過的內(nèi)容,，要將課本內(nèi)容一字不漏的讀三遍,，每次課以提問的方式進(jìn)行抽查，這樣可以調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,。

八年級生物教學(xué)工作總結(jié)上冊 八年級生物教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十二

一轉(zhuǎn)眼第一學(xué)期結(jié)束了,，上學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八年級一，四,，七,，八，十,，十二,，十三，十四班的生物教學(xué)任務(wù),。我將以下幾個方面對本學(xué)期的教學(xué)工作作總結(jié),。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，提高教學(xué)質(zhì)量

上課之前,，不管怎么樣，我都會做好充分的準(zhǔn)備,。因為只有這樣,，自己在課堂上才有足夠的信心,。教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。只有備好課了,，自己的心里才有底,，而不至于邊講邊照著書念。否則,，課堂混亂,，老師肯定會控制不了的。

2,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”,。在課堂上，學(xué)生只要有了興趣,，才會主動積極地去學(xué)習(xí),，教學(xué)，才會達(dá)到更好的效果,。為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，我采取了多種辦法，如：多講故事，多組織學(xué)生表演等等,。至于充分利用多媒體教學(xué)手段,，因為多種緣故，我們在這方面做得還不夠理想,。

3,、狠抓課堂，重視鞏固,。

生物知識內(nèi)容多,，條目復(fù)雜，為了達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果,，我非常重視課堂,，爭取當(dāng)堂課的內(nèi)容當(dāng)堂消化。另外,，在下一節(jié)課,，我會對上節(jié)課的內(nèi)容再復(fù)習(xí)一遍，以使同學(xué)們達(dá)到舉一反三的學(xué)習(xí)效率,。

珍惜每次的教研活動機會,，認(rèn)真鉆研教材，虛心地向有經(jīng)驗的老教師請教并結(jié)合學(xué)生實際,，認(rèn)真授課,。為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我還積極查找課件,，制作課件,，雖然學(xué)校初中部無法采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，但我仍不斷進(jìn)行教材分析,，制作課件,，爭取把第節(jié)課都備到最好。

復(fù)習(xí)階段,，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容,、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié)，并打印出來給學(xué)生,，讓學(xué)生有一個明確的學(xué)習(xí)思路,。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型,，及時地讓學(xué)生明確考試的方向,。

上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進(jìn)生回答,。上課后及時做課后反思和寫教后感,，找出不足之處及時加以改進(jìn)。

當(dāng)然,，教學(xué)中也存在了不少問題,。比如：差距很大，有些同學(xué)成績特別好,，有些同學(xué)成績一直很差,。有的同學(xué)很認(rèn)真地在學(xué)，部分同學(xué)很不認(rèn)真,，只是為了應(yīng)付老師而學(xué)習(xí),。教師上課進(jìn)度太慢導(dǎo)致跟不上學(xué)校的進(jìn)度計劃，到復(fù)習(xí)階段時很倉促,。學(xué)生完成作業(yè)的情況也不太樂觀,，部分學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。

以上是我對生物教學(xué)的一些拙見,，因為剛教生物，所以,，值得自己去學(xué)習(xí)的地方實在太多了,。在以后的生物教學(xué)中，我會更加虛心地求教,，加倍努力,，不斷完善自己的教學(xué)手段，提高自己的生物教學(xué)水平,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣使命。

“學(xué)高為師身正為范”,，成績已經(jīng)成為過去,，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研教育教學(xué),。