總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

八上生物教學(xué)工作總結(jié) 七年級生物教學(xué)工作總結(jié)篇一

1、課前準(zhǔn)備——備好課：認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

高二下學(xué)期是學(xué)生參加生物畢業(yè)會考的學(xué)期,，但是在這學(xué)期就要開始重視這項工作,。因為我校的學(xué)生基礎(chǔ)差，同時有沒形成一種好的觀念,，很多學(xué)生抱持一種無所謂的態(tài)度,，成績提高不上去。針對這種情況,，本人對一些可能上c的學(xué)生進行重點輔導(dǎo),，鼓勵后進生，落實優(yōu)生,，不段提高學(xué)習(xí)成績,。

本人克服課時多，時間緊,，又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難,，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，不斷進步,。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快,。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念,，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐,，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,。初上講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,，虛心向老教師請教,，取別人之長、補自己之短,。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

作為高二備課組長,，我很好的完成了組內(nèi)的各項工作,，還組織了一些教學(xué)活動、學(xué)習(xí)活動,。在x月下旬合理安排,，配合學(xué)校工作迎接市教研院的教學(xué)調(diào)研。

在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課,，不思考,，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感,。由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力,，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

八上生物教學(xué)工作總結(jié) 七年級生物教學(xué)工作總結(jié)篇二

生物實驗具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力的功能,，更有培養(yǎng)學(xué)生動腦、啟迪思維,、開發(fā)潛能的作用,，為使今后實驗教學(xué)順利有效開展，高二年級生物實驗教學(xué)開展順利并按計劃全部完成?，F(xiàn)將本學(xué)年高二生物第一冊實驗教學(xué)作如下總結(jié)：

在平時的學(xué)生實驗中,，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)實驗得不到正確結(jié)果時，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付,，實驗課堂一片混亂,，鈴聲一響學(xué)生不歡而散;當(dāng)老師催要實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告;還有的學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完不成應(yīng)該做的實驗項目,，就抄襲他人的實驗結(jié)果,，或憑猜測填寫實驗結(jié)論等等。這樣就不能達到實驗教學(xué)目標(biāo),?？梢姡瑢ι飳嶒灲虒W(xué),，必須要加強理論學(xué)習(xí),，提高實驗教學(xué)技能，勢力嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度,，要尊重客觀規(guī)律，實事求是,，實實在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實驗教學(xué)的任務(wù),，才能達到理想的目的。

在實驗教學(xué)工作中,，無論是實驗員準(zhǔn)備實驗,，教師演示實驗，或者指導(dǎo)學(xué)生實驗,，以及對待實驗的嚴(yán)格態(tài)度等方面,，處處，時時,，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教,，只有教師教得扎實，學(xué)生才能學(xué)得牢固,。因此,，嚴(yán)格搞好實驗課的“備、教,、導(dǎo)”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié),。

1、備好實驗課是上好實驗課的首要條件

教材中要求做的實驗,，無論簡單也好復(fù)雜也好,，都必須要備好課，寫好切實可行的教案,，并且在實驗課之前要親自動手做一遍,，即預(yù)備實驗。教師做了,，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問題,，看到實驗現(xiàn)象，學(xué)到真正的實驗方法和科學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力;若不備課，不親自做實驗,，憑空想象,，黑板上做實驗,，那就沒有明顯效果，更沒說服力了,。甚至?xí)霈F(xiàn),，全體學(xué)生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。

2,、注重實驗引導(dǎo)

知道學(xué)生實驗時,，既要面面具到，事無俱細(xì)進行引導(dǎo),，同時,，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇,，儀器的裝配到操作步驟和技巧,，既要科學(xué)規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實際,，在尊重學(xué)生主體地位的同時,，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清晰,，結(jié)果正確,。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時，在不同的季節(jié)可以采用不同的材料,。

3,、注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)

要求學(xué)生，在填寫實驗報告時,，要如實填寫,。實驗失敗時，要如實地與學(xué)生一起分析失敗原因,，可課后補做,。如果學(xué)生實驗失敗，我們就通過示范幫助學(xué)生掌握操作技能,，取得成功,，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功,。不能聽之任之,，否則，就達不到實驗課的目的,。

此外,，對一些特殊的材料、儀器以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材原因,、一起的功能等,。

綜上所述，生物課實驗,，無論教還是學(xué),，都必須堅持客觀,、嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、扎實的作風(fēng),，教師才能教好,，學(xué)生才能學(xué)好，也只有這樣,，才能真正發(fā)揮實驗教學(xué)的作用,，達到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。

八上生物教學(xué)工作總結(jié) 七年級生物教學(xué)工作總結(jié)篇三

以往的生物教學(xué)主要讓學(xué)生背誦課本知識,，所以學(xué)生只是機械性地死記課本資料,，一碰到理論聯(lián)系實際地問題就無從下手。為此我們應(yīng)從傳統(tǒng)的教學(xué)方法,、觀念中解脫出來,，運用新的教學(xué)理念在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，勇于探索,，注重運用多種方法和形式,，強化對學(xué)生各種本事的培養(yǎng)。以下是我個人對教學(xué)的幾點反思：

實際生活是教育的中心,，教育要經(jīng)過生活才能產(chǎn)生力量而成為真正的教育,。心理學(xué)家皮亞杰也說過：“要讓學(xué)生動手做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)或用眼睛看科學(xué),?！彼裕處熢诮虒W(xué)過程中,，最好以學(xué)生的現(xiàn)實生活和既有經(jīng)驗及社會實踐為基礎(chǔ)展開,，創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生能夠獨立探究的情境，讓學(xué)生在“動手做”和“動腦思考”等一系列的活動中體驗,、感悟,，乃至發(fā)現(xiàn)和解決問題。例如,，在講到“光對鼠婦的影響”時,，學(xué)生提出疑問，為什么平常在有陽光或是大白天時見不到鼠婦由此提出問題：光對鼠婦有影響。學(xué)生根據(jù)提出的問題自我動手抓鼠婦,，設(shè)計對照實驗：除了光照不一樣之外其他條件都相同,，經(jīng)過反復(fù)實驗，查閱資料,，驗證了鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中,。這樣的教學(xué)既抓到了學(xué)生的好奇心理，又收到了良好的效果,。

在課堂教學(xué)中綴入一點文學(xué)味,，讓“課本劇”化為“教育詩”優(yōu)秀的文學(xué)作品無不閃耀著作者的思想和人格的光輝，并且蘊涵必須的科學(xué)道理,。如在講到“動物的發(fā)育”時可引用“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”若根據(jù)所學(xué)的生物知識，可將其改為“春蠶化蛹絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”此外還可引用成語,、諺語來說明生物學(xué)道理。同時在生物課堂教學(xué)中,，抓住學(xué)生的好奇心理,，激發(fā)學(xué)生潛在的情感，調(diào)動學(xué)生探求知識的心理需求,，能使他們進一步理解和掌握知識,。

要使學(xué)生掌握生物學(xué)習(xí)基本功，并在學(xué)習(xí)中不斷地實踐和應(yīng)用,，教師在教學(xué)活動中就必須改變傳統(tǒng)教學(xué)的重教不重學(xué),、重記不重做等以教師為中心的灌輸式教學(xué)方式，確立學(xué)生的主體地位,，重視和發(fā)揮學(xué)生的主體性,、自主性。應(yīng)做到洋思中學(xué)的“學(xué)生自主學(xué)習(xí),，學(xué)生會的不教,，學(xué)生教學(xué)生”。洋思中學(xué)一向認(rèn)為“沒有教不好的學(xué)生”,，并且制定了自我的一套教學(xué)方法：先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練。短短的八個字,，卻體現(xiàn)了該校的教學(xué)理念,。為此我們學(xué)校也結(jié)合本校的實際情景，制定了自我的教學(xué)方法“六步教學(xué)法”,，并且收到了較好的效果,。

首先轉(zhuǎn)變教育觀念,，同等對待每一個學(xué)生，新課程,、新教材強調(diào)面向全體學(xué)生,，而不僅僅是少數(shù)尖子生。這就意味著教師應(yīng)同等對待每一個學(xué)生,，關(guān)注個體差異,，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要，滿足不一樣學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，創(chuàng)造能引導(dǎo)全體學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的本事使他們經(jīng)過學(xué)習(xí),，都能在原有水平上得到提高,，獲得發(fā)展,。在教學(xué)過程中,；應(yīng)從教案的設(shè)計到課堂教學(xué)的實施，都力求滿足每一個學(xué)生,，承認(rèn)他們理解本事以及最終發(fā)展程度上的差別,，在討論中保護他們的好奇心，從多方位,、多層次,、多角度去看待學(xué)生，用賞識教育的觀點評價學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點,，使每個學(xué)生都充滿學(xué)好生物課程的信心。這就要求教師要充分地備學(xué)生,，并且要從學(xué)生地實際出發(fā),，區(qū)別對待，分層備課,，精簡講授時間,，為學(xué)生創(chuàng)造更多地自學(xué)、觀察,、操作,、思考、表達,、交流,、表現(xiàn)地機會。在作業(yè)的設(shè)計上,，要針對學(xué)生的實際情景,，依照不一樣學(xué)生的需求，盡量留一些發(fā)散和開放性的題目，為不一樣的學(xué)生留有余地,，引導(dǎo)學(xué)生進行知識的遷移,，這樣能夠給教師創(chuàng)造性地教和學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)留有充分的空間。

總之,，生物是一門實驗性及探究性很強的學(xué)科,，應(yīng)充分倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究,，勤于動手,，這樣學(xué)生不僅僅主動地獲取了知識，領(lǐng)悟了科學(xué)研究的方法,，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的本事,，并且培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。

八上生物教學(xué)工作總結(jié) 七年級生物教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期依然任教于七年級5—8班的生物學(xué)科,，隨著學(xué)生的成長,，以及自己工作經(jīng)驗的增長，師生之間的教與學(xué)的關(guān)系也在發(fā)生著變化,，現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、思想方面：我能夠積極參加理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真仔細(xì)的做好學(xué)習(xí)筆記,。關(guān)心國家大事,，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志,；教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,；關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生,，為人師表,。

2、教學(xué)方面：

①備課：從開學(xué)初,，積極參加教研組組織的教研活動,，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課、集體備課,。作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí),，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

②上課：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。

3,、個人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué)。堅持向老教師學(xué)習(xí),，本學(xué)期共聽課近30節(jié),，參加了區(qū)組織的教研工作。

當(dāng)然,，在平時的工作和教學(xué)工作中還存在不少問題,，需要不斷努力和學(xué)習(xí)。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，多加一些開放的試題的練習(xí)，多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

4,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

5,、堅持做好讀書筆記,，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合,，在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

1、提高課堂效率,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。

2,、培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學(xué)困生回答,，做到因材施教。學(xué)生積極的回答問題,，能夠和學(xué)生積極的融合在一起,，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果才能理想,。

3,、學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，新課改,，提高課堂效率,，與時俱進，體會教育改革的思路,。

在新的學(xué)年中,，我會更加努力工作，學(xué)習(xí)教學(xué)新理念,，提高課堂效率,，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步，相信我在新學(xué)期有更大改進,。

八上生物教學(xué)工作總結(jié) 七年級生物教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期以來,，我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī),，充分發(fā)揮學(xué)生對問題的探討,、質(zhì)疑意識，讓學(xué)生成為課堂主人,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高,，一、提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。下面我就對本學(xué)期的教學(xué)情況作一個總結(jié)。

1,、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。

3、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4,、還要做好課后工作,，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學(xué)生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。

5、積極參與聽課,、評課,。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點。

1,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

,，通過不斷努力,，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

走進課堂,，我發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西還很多，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,，課堂教學(xué)的改革力度還要加強,，但我相信，通過自己的努力,，一定會迎來一個燦爛的明天,。

八上生物教學(xué)工作總結(jié) 七年級生物教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期擔(dān)任高二1、2,、3生物教學(xué)工作,，圓滿的完成了任務(wù)。現(xiàn)做小結(jié)如下：

一,、教學(xué)任務(wù)完成情況：本學(xué)期進行生物選修3的教學(xué),。主要工作如下：

（一）教學(xué)內(nèi)容：完成了選修3全本的教學(xué)。

（二）課堂練習(xí)：本著精留精練,、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想,，讓學(xué)生能輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí),。

（三）測試情況:對每次月考試卷進行卷面分析和講評,，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，給出學(xué)分,。

在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時，我還與本組其他老師一起 ,，積極進行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,探討教學(xué)方法,，努力提高自身的教科研水平。

二,、主要經(jīng)驗和體會：

根據(jù)本學(xué)期新分班級的特點,，并在了解每個學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下,，制定出具有針對性的教學(xué)策略。

首先我決定在一開始多注重生物學(xué)習(xí)方法,，思維方式的指導(dǎo),，增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)生物的氛圍,，推動全班學(xué)習(xí)成績的提高,。

其次，在講課上我盡可能降低臺階,，多作知識鋪墊,，加強督促檢查，抓好知識能力的落實,。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，主動性，主體性,。

另外,，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段，也是最易松散的階段,，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松,、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學(xué)生對生物課的熱愛,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時期打好基礎(chǔ),為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備,。

除了抓好課堂之外,，在課后多與學(xué)生交流，多為學(xué)生解難答疑,，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活,，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán),。經(jīng)過師生的共同努力,，學(xué)生的生物成績有較大提高，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。

一,、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。

1 ,、 為了上好課，我做了下面的工作：

⑴ 課前準(zhǔn)備：備好課,。①認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③ 考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵ 課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言盡量簡潔明了，形成語言專業(yè)化,，在學(xué)生有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋,。克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2 ,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，課上盡量讓學(xué)生將作業(yè)完成,，布置的作業(yè)求精不求量，并做到及時對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤進行點評，學(xué)生也就慢慢開始喜歡學(xué)習(xí)生物,，掌握基本的學(xué)習(xí)方法后，成績也能得到明顯提高,。而高中的學(xué)生主要問題在于基礎(chǔ)太差,，在學(xué)習(xí)新知識的同時要不斷注意舊知識的鞏固，才能達到預(yù)期的教學(xué)目的,。

3 ,、積極參與聽課、評課,。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

二,、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快,。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施,。為了趕上時代步伐,，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,。取別人之長、補自己之短,。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

三,、成績與反思

在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課,，不思考,，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感,。由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了進一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學(xué)生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。

八上生物教學(xué)工作總結(jié) 七年級生物教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課課程理念,，生物教學(xué)工作總結(jié),。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n：不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映比過去喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都能在課堂上極積的表現(xiàn)。

三,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,，工作總結(jié)《生物教學(xué)工作總結(jié)》,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

四、真批改試卷：試卷批改做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常得網(wǎng)絡(luò)資源去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次試題都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的試卷批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的做題情況,，將他們在考試過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

四,、成績與反思：在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極,，在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課不聽課,，不思考,，不回答問題,；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感,。由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改試卷,、講評試卷，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期來的努力,，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。

八上生物教學(xué)工作總結(jié) 七年級生物教學(xué)工作總結(jié)篇八

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，所任的七年級生物學(xué)科教育教學(xué)按時按量完成了教學(xué)任務(wù),。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程中缺乏思路：沒思路就沒有辦法上升更高層次很多學(xué)生認(rèn)為，做題純粹是跟著感覺走,，緊抓住夢的手,，做時憑直覺，做完憑運氣,，文無定法,。由于對知識不熟悉、認(rèn)識不深刻,，導(dǎo)致在做題的時候缺乏思路,，往往想當(dāng)然的來回答，造成結(jié)果偏差很大,。做題時缺乏思路,、不能形成清晰的解題脈絡(luò)，找不出已知和所求的關(guān)系,，解題方法單一,，方法死板，遇到難題解不出,，到時學(xué)習(xí)興趣下降，綜合分析能力較弱,，邏輯思維體系不完善,。

1、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。

3,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。

課上得太快，七年級上冊生物課本很厚,，內(nèi)容多而雜,，主要還有很多實驗，教學(xué)任務(wù)十分的繁重,，因此,，我在進行生物教學(xué)時，就是時時刻刻注意到了這一點,，在課時上一點也沒有耽誤,。進度較快使學(xué)生不易接受。

沒有及時,、有效的檢查對于七年級學(xué)生來說,，鞏固生物教學(xué)成果的`有效手段就是就是有效的檢查，我在進行生物教學(xué)中,，這一學(xué)期總共檢查只有六次,，這樣根本就不能督促學(xué)生及時有效的鞏固所學(xué)知識。

針對上一學(xué)期，生物教學(xué)出現(xiàn)得問題,，我準(zhǔn)備采取以下改進措施：

1,、熟悉教材：要保證自己首先將教材的全部知識弄明白，然后才能上課,。

2,、備好每一節(jié)課。只有備好每一節(jié)課,，才可能上好課,。達到最起碼的教學(xué)要求——————心中有數(shù)。

3,、講好課,。生物教學(xué)不是教師的想當(dāng)然，而是要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律來上課,，每一節(jié)課,、每一個知識點、重難點,，應(yīng)該有輕重,、有區(qū)別，使學(xué)生弄明白為什么,，至少要讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶,。

4、持之以恒,、行之有效的教學(xué)檢查,。對于像初中生物這樣的課程，應(yīng)該每節(jié)新課開始之前,，都要有將近10分鐘的時間來提問,，查看學(xué)生的掌握情況，像這樣最簡單的教學(xué)檢查應(yīng)該持之以恒,，保證每節(jié)課都要有，這樣才能達到“積跬步,，而致千里”的目的,。