總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高三班主任工作總結高中 高三班主任階段工作總結篇一

前半個學期，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學生參加外省院校的專業(yè)考試,，根據(jù)三年來對學生專業(yè)和文化成績的了解,，提出指導意見,。如有些學生專業(yè)好但文化一般，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學生文化很好專業(yè)也好的學生,，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校,，但是也要注意保本考二類學校。在老師家長學生的共同努力下,，我們班的專業(yè)取得了比較好的成績,，全班54人共收到70多份專業(yè)通知，其中中心美院四人,，清華大學一人,。

后半個學期，工作任務很重,，學生思想動蕩不安,，文化學習壓力大。

首先,，穩(wěn)定學生情緒,，營造積極進取的備考氛圍。3月中旬學生考完專業(yè)后返校,，情緒很亂：半年工夫沒碰文化不明白如何學習了,，半年工夫在外懶散不習慣任何約束了，專業(yè)考得怎樣煩人的等候,，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分數(shù)形成巨大的反差等等,。面對種種棘手的問題，我分別找學生談話,，一個一個的談,，一批一批的談，自己課堂上講,，與家長電話里講,，要求任課老師側(cè)面講，疏導情緒,，加油鼓勁,，把56個(兩個寄讀生)學生的情緒穩(wěn)下來，盡快的進入高三的學習狀態(tài),。

其次,，指導學生學習，科學分配復習工夫,。兩個多月的文化學習,，復習迎考，要想取得高考的成功，必須指導學生學會取舍,。我根據(jù)美術班老班主任以及任課老師的意見,，作出了后段工夫復習的安排：以文科綜合為主，英語語文次之,，數(shù)學盡量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主,，課后多問老師回家加強消化，不盲目迷信小課的思路,。三次月考,，學生成績穩(wěn)步前進。

再次,，關注意點學生的動態(tài),。專業(yè)通知來了后，我根據(jù)學生專業(yè)成績以及所考院校對文化的要求,，特別對考上了中心美院和清華大學的學生重點關注,。我請來家長與任課老師，就他們后段學習生活進行溝通指導,，每次月考后找任課老師了解情況找這些學生談心分析提出更進一步的目標,。針對班上專業(yè)來了通知但語文成績不好或者語文有小分線的七個學生，我連續(xù)七周犧牲十幾個中午的休息工夫為他們補課,，分文不收,。

最后，關懷家境困難的學生,。對家境困難的學生,，向年級組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓點爭取免掉他們的能免的費用，去掉他們的后顧之憂,，讓他們?nèi)硇耐度雽W習,。對外地來的學生，生活上給予幫助,，請他們吃飯，改善伙食,。

三年來,，對這個班，我拿出我的真心真情,，我付出我的真愛,，我象對待自己的孩子一樣，在生活上關懷他們,，在思想上關愛他們,，在學習上趕著他們跑，我不明白結果怎樣,，我付出過了我盡力了,，我無怨無悔,。

高三班主任工作總結高中 高三班主任階段工作總結篇二

高三年級下學期是高中三年當中最關鍵的時候，最重要的是準備高考,。不僅教學任務重,，壓力也大。而且班主任工作是高中階段最累最重的,，既要為每個考生準備高考檔案,，還要做深入細致的思想工作，關心每一個學生的思想狀態(tài),、學習情況,，以確保76個學生以健康、穩(wěn)定的心理,，積極緊張的學習情緒做好復習備考,。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結如下：

一,、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

我所帶的高三(x)班人數(shù)比較多，是76人,。班級情況也比較復雜,，有藝體生，補習生,，和文化課的學生,。因此，管理難度相對比較大,，保證穩(wěn)定,，并建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學化,、規(guī)范化,，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

(2)深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重,，瑣碎，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小,，小事化了。

(3)經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學習上刻苦、成績進步,、遵守紀律好,，勞動好，關心班集體,，關心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學生積極進取,。

(4)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部。不過,，高三年級的學生學習任務非常重,，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生,。要確保學生集中精力學習,。

二、抓尖子,，督差生,，調(diào)動學習積極性

調(diào)動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風,，全面提高全班學生學習成績,，是高三班主任的首要任務，這方面 ,，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導工作,，對尖子生，要求他們明確目標,，確定方案,，突破弱點，保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步,，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭,，差生不甘落后，大家爭先恐,、比學趕超的學習風氣,。同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析,，幫助學生建立自信,，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因,，找到改進辦法,，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢,。

另外用“以志激人”的辦法,，激發(fā)學習興趣。 一個無追求和奮斗目標的人,，就缺少前進動力機械,，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取,，技能形成,，還是素質(zhì)提高，都主要來自學習,。能夠提高學習效率,，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間， 二是提高效率,。運用激勵措施,，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求,，增強責任感,、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性,、主動性,、和進取精神。時時力求將學習情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),，“水擊石則鳴,，人激志則宏”實踐證明：高三學生采用激勵、明志能使學生保持持久的學習的動力,。

三,、注意心理輔導，加強學習方法的指導

本學期,，如何使學生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習,，是班主任的一個重要研究課題,，為此，我抽時間進行這方面的學習,，閱讀了關于學習心理,、學習方法的資料,，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導,，收到了一定的效果。

總結一學期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓,，有不足,。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力,、花時間,，多學習，多摸索,，工作就能會有成績,。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上 ,，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓。

高三班主任工作總結高中 高三班主任階段工作總結篇三

一,、班級初始狀態(tài)與學生基本情況

本班共有學生70名,，其中男生27名，女生43名,。特殊家庭3名,，困難學生2名，初始階段紀律比較渙散,，活動懶于參加,，常規(guī)工作無人過問，學習基礎差,，學生上進心,、自信心不強，缺少核心人物,，集體缺少凝聚力,。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學校的,、班級的制度都能尚遵守,，但要經(jīng)常督促和提醒,，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀,，我做了如下工作：

二,、具體管理措施

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

早到校、兩操,、等學校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求，絕不馬虎,，讓學生感到做人就要這樣嚴謹,、認真、一絲不茍,。至今學生以習慣成自然,。例如眼保健操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做,，贏得任課老師的好評,。

(二)選拔班干部

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時,，我遵循三個原則,，首選那些責任心強，辦事公正;品學兼優(yōu),，智商較高;有較強的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,，揚長避短,。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風,，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。本學期我們高三(2)第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的,、這些同學上任后,，工作熱情高，工作態(tài)度端正,，工作積極主動,，并且各項活動走在同學前面,，切實起到了模范作用。

(三)實行能級管理

我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,，并且分工負責,。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待,，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作,，并有權獨立處理相關事務,。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾,。通過自我管理,，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力,，又提高了全體學生的自覺性,，自制力。

(四)營造良好的學習環(huán)境,。

高三學生的學習,、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭,。營造良好的學習環(huán)境,，對提高學生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用,。首先對學生進行理想教育,，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責任意識,，其次，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度,，定期檢查，定期反饋,，賞罰分明,，現(xiàn)在班級風氣正，學風濃,，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

(五)個別教育與表揚相結合

班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時,，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他、關心他,、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中,，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水，拾到東西主動上繳,，積極參加校運會入場式等等,，都及時表揚，使這些不管在家里,，還是在學校,，極少獲得表揚，久而久之,，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,，缺乏自信心的同學，從拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來。劉宗源學習上取得了進步,，電腦管理工作認真負責,，我就在學習和工作上大力表揚，施億,、張曉驍在紀律上改正了遲到,、上課說話的缺點，就對其自律性上進行表揚,，如此起到了強化優(yōu)秀的作用,。

(六)發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認識、開展教育，對良好班風的形成,，及至學生的健康成長,，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”,、“我是一滴水”,、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。

三,、班級管理工作中的收獲和體會

老師應真正有愛心，理解學生,，尊重學生,，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚,，這往往比批評更具威力,。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽感,，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取,，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,，做到心往一處想、勁往一處使,，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感,，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體,，把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場,，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量,，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,，而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點,。

高三班主任工作總結高中 高三班主任階段工作總結篇四

我是高中部的，擔任高復班12、13班的數(shù)學教學工作,，兼任13班的班主任,。今年我校學生在首次高考中取得了輝煌成績，4人考取清華大學,，3人被北大錄取,，3人摘取了新鄉(xiāng)市文理狀元，其中劉辰辰以701分獲得河南省理科第二名,，文科復讀班王辭源同學數(shù)學滿分150分,。一本上線20xx，上線率36%,。二本上線389人,，上線率70%，三本上線455人上線率81%,。我班13班的劉辰辰,、宋京京、孫大鵬,、朱文靜4人考取了清華北大,，我校前10名中，我班占有6名,，共有33名同學一本上線,，上線率72%，二本上線率100%,，全班平均分達到616分,，12、13班的數(shù)學平均分129.5分,，兩班數(shù)學140分以上的共有19人,。

這些成績的取得是宏力人的驕傲，是全校領導,、師生共同努力的結果,。我在此代表高中部的師生首先向創(chuàng)建了一流設施的宏力學校并給予師生關心溫暖的董事長致以最誠摯的謝意，我仍然記得在去年復讀班剛開學的時候,，董事長到辦公室看望高復班的老師,，為我們加油鼓勁;董事長在高考期間目送高考的車隊奔赴考場，烈日炎炎下又迎接我們歸來的場景令我經(jīng)久難忘,，生病的考生由董事長親自送往醫(yī)院輸液,，讓考生們感動流淚。我還要感謝總校的正確領導—明確了復習的方案,、舉行了針對高三的北大學園的培訓,、安排了眾多知名高校指導填報志愿,，正是這些措施為勝利奠定了基礎。感謝為招收優(yōu)質(zhì)生源而努力的老師們,，感謝人力資源部為復讀班量身定做的體驗活動,。感謝為我們提供優(yōu)質(zhì)服務的相關部門。最后我本人還要感謝高中部在李校長領導下的一支團結,、有戰(zhàn)斗力和諧的集體,，他們把握高考、吃透教材,、精選習題,、少講多練，認真組織考試,、閱卷,、講評、培優(yōu)補差,，認真落實學校學部的各項教育教學措施,，并且取得較好的效果，讓我從中收獲很多,。還要感謝我的家人,，讓我無后顧之憂，全身心的投入到工作中,。下面我從班主任管理的角度,，簡要地敘述我們這一年的歷程

(1) 請進來，留得住

開學之初,，前來視聽參觀的學生特別多,，復讀班的老師真實而充分的展示我校的環(huán)境設施和管理,，每一位教師認真?zhèn)湔n,，展示復讀班教師的風采，讓學生感受到這兒是學生成長成才的地方,。班主任們都積極組織班級活動消除學生彼此之間的陌生感,，與生活教師任課教師一起與學生進行多方面的溝通交流，正是這種親切與關心使學生能夠迅速進入生活和學習的軌道,。每來一位新生,，都會由一位或幾位老生幫助他。我班孫大鵬同學曾深有感觸地說：我感受到幫助別人和得到別人幫助的雙重快樂,，我喜歡這個班級,。

這一年中已記不清有多少次生活教師護送生病的學生到醫(yī)院看病，我班劉辰辰同學一年中摔壞兩回腿,，李清彥小臂骨折,，劉正波做手術，還有一位同學患糖尿病住院一個多月，老師們在生活上給他們幫助,，在學習上及時補課輔導,。我了解今年我班16班的學生，他們多數(shù)是聽同學說“宏力不錯”慕名而來,，我班的宋京京同學考上北大,，帶動了原陽的學生投身到宏力學校來，甚至推薦原來教她高中三年的老師來宏力學校應聘,。這說明我校正成為學生得到關愛,、獲得知識、提升能力,、成長成才的好學校,。

(2) 班級團隊的建設

提出“積極、健康,、向上”的班風,， “順序自然”的法則，這也是生活學習的一種態(tài)度,。明確這一年“考上理想大學,，提升人格魅力”的兩個目標。倡導競爭與互助,，鼓勵學生獨立思考,，思維活躍。通過班會,、私下交流去創(chuàng)設情境讓學生展示自我,、評價自我、剖析自我,，要求學生感受生活,、體驗快樂，富有激情,。讓他們養(yǎng)成良好的生活,、行為、思維的良好習慣,。我善于挖掘?qū)W生的潛力,，我班的最大特點是每一次考試班級第一名都是不同的學生，形成了強大的有沖擊力的隊伍,。像王彥士,、董志軍、張代雨馮瑞萍等多位同學提升幅度都在60分以上,。

我組織了兩次由全體教師,、生活教師參加的班會,，形成班主任、任課教師,、生活教師的有機團體,，共同在生活、思想,、學習上指導引導學生,。老師們認真落實學校學部提出的“培優(yōu)補差”方案，考前一個月,，每周一次班級組會,，研討班級、每一個學生的狀況,，提出有針對性的措施,，李校長和老師們一起與學生交流，了解學生的情況,。高三教師五月份每天上午第五節(jié)自習都輔導學生,，直到12點下班。所有教師認真仔細的幫助學生估分,，填報志愿,。我要感謝這個團隊，正是他們的精誠團結,、不懈的努力鑄就了今天成功,。

(3) 調(diào)整心態(tài)，指導學法

首先是“歸零”的心態(tài)：xx年的高考成績僅僅是過去,，一切需要從頭再來,，從基礎抓起，從薄弱的環(huán)節(jié)入手,。

其次是“細節(jié)決定成敗”的心態(tài)：指導學生做題考試規(guī)范化,，從做題的正確率、速度,、靈活性上提出要求,，建立錯題檔案,，指導學生善于反思總結歸納,。

然后是“良好的競爭心態(tài)”：不少學生是原學校的尖子生，但宏力學校高手多,，部分學生有失落感,，我結合學生自身的特點，引導他們實現(xiàn)自我超越,，取彼之長補己之短,，高手恰恰給我們提供了學習競爭的機會;要求學生善于利用一切資源,、一切的力量一切的時間;要求高手們?nèi)巳朔瞰I一道好題，一個好主意,，一個好的解題方法,，這樣便可以匯成知識的海洋。

還有就是“適當?shù)膲毫Α毙膽B(tài),，不少學生感覺自己的智力好,，基礎好，xx年的分數(shù)高,，不肯下苦功夫,，想輕輕松松上名牌，這時需要給學生設定目標添加適當?shù)膲毫?有的學生底氣不足,，心理脆弱,，害怕高考，這時需要給學生釋放的空間,，恰當?shù)亩ㄎ弧?/p>

我班有一位學生,，家境貧寒，父親患有神經(jīng)病,，性格內(nèi)向封閉,，基礎不好，我首先解決的是對家庭父母的態(tài)度,，去掉那種“難以啟齒”的感覺,，沒有別人瞧不起你，是你自己把自己看扁了,。鍛煉他的交流能力,，安排活潑樂于助人的同學幫助他，今年他終于由558分提高到608分,，如愿以償,，他的父親前一段時間經(jīng)常給我打電話，每次就一句話“謝謝了,，邢老師”,，我們可以想象到我們的努力為學生帶來了成功，為家庭帶來了幸福,。

(4) 貴在堅持

從接待新生,，到一摸、二摸,、三摸,、四輪復習到高考、估分,、填報志愿需要一氣呵成,，再接再厲,。我的女兒在一年級，興趣小組學的是鋼琴,，這一年來我沒有抽出時間來陪陪孩子,，傾聽她彈出的優(yōu)美琴聲-----沒有付出沒有犧牲就沒有成功。所有的宏力人都是這樣敬業(yè),、愛崗,，都會把宏力企業(yè)的精神理念融入到自己的崗位中，我們付出了---我們成功了---我們幸福了!在此把我的信條奉獻給大家：付出終有回報,，好人一生平安,。

在高考的前一天晚上，我征求學生的意見,，需要我講點什么,，學生的反應是有點緊張、害怕,。我想起了我們班拔河獲得冠軍的情景,，拔河的要領是雙手緊握身體傾斜、男女生交替,、直線用力,、腳踏實地、把握節(jié)奏,、貴在堅持,，激發(fā)潛能，我在教室前面揮舞著小紅旗,，全班同學在我的指揮下,，有節(jié)奏的呼喊、用力,，創(chuàng)造出了先緊張,，充滿激情，體驗成功,，再放松的狀態(tài),，收到了較好的效果。讓我們一起來感受當時的激情好嗎?

最后讓我們共同努力,，續(xù)寫新的光輝篇章,。

高三班主任工作總結高中 高三班主任階段工作總結篇五

本班學生在高中階段的最后一個學期。彈指間,，三年的時光已匆匆逝去,。回首往事,，一切都像是剛剛發(fā)生,。還記得初任20班班主任時的情景。因20班是個普通班,，所以,，學生的基礎都很差，中考分最低的僅300多,，但學生個個躍躍欲試,，頗有乳虎入林任前行的氣勢。現(xiàn)在,，學生算是已嘗盡了高中生活的酸甜苦辣,，都在埋頭于高考復習。那么,，就讓我靜靜地回顧一下自己的班主任工作吧,，既是對以前工作的總結，也算是對以后工作的計劃,。

一,、愛心

教育應當且必須是一門愛的藝術，那么,，教師首先要有一顆愛心,。難以想象，一個不熱愛教育事業(yè),，不熱愛學生的教師如何工作,。愛心之施于學生大體有兩種：慈母之愛與嚴父之愛。對學生的生活與心理,，老師當如慈母,，時時留意他們的心理動態(tài)及思想變化，盡心幫助他們,，關心他們,，讓學生真正感受到學校生活的溫暖。對學生的學習和紀律,，老師須似嚴父,，對他們嚴格要求，既不放任,，也不姑息,，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，并形成嚴格遵守紀律的思想意識,。本學期里(其實也是三年乃至我工作十幾年來的一貫做法),，我多次與學生個別談心，或鼓勵,，或表揚,，或提醒,。個別談心的面遍及每一個同學，使學生充分感受到老師對自己的重視,。是愛,，使學生與我拉近了距離，是愛,，使學生對我產(chǎn)生了敬意,。

二、誠心

作為班主任(其實也包括每一個任課教師),，對學生的情感必須是真誠的,。學生的情感是單純的，但恰是單純的情感最具直覺性,，老師對自己如何,，學生的內(nèi)心如明鏡般明亮。因此,，一個稱職的班主任,，對學生的愛絕對是真誠的，絕對不會對學生耍弄虛偽,，耍弄權術,。可以說,，任何自作聰明的,、向?qū)W生耍弄手腕的做法都是愚蠢的，也許他能欺騙學生一時,，但絕對不能欺騙學生永遠,。本學期也是多年來，我永遠奉行一條原則：以自己的感情力量打動學生,。因為我是一個真誠的人,，所以，我對學生的愛永遠是真誠的,。

三,、信心

眾所周知，20班是個普通班(也就是人們通常所說的“慢班”),，學生的基礎本來就差,，如果老師再刺激幾句，打擊一下,，則學生肯定就“蔫”了我從任本班班主任的那天起,，就從未在心里歧視過學生，就一直是熱情萬丈地投入到我的工作之中差生缺少的就是信心，差生最需要的就是信心沒有信心,，一切都完因此,，本學期(也是三年來)我所做的工作最多的就是激勵學生的斗志，增強學生的信心令人欣慰的是,，通過種種努力,，學生的心意終于與我的相通了,，學生對高考充滿了信心,，充滿了勇氣，對未來充滿了希望,，充滿了憧憬慢班終于沒有變成學校所擔心的“廢班”

四,、思心

古希臘哲學家蘇格拉底說過：“未經(jīng)省察的人生沒有價值?！弊鳛槔蠋?，作為班主任，首先要教會學生的,，就是讓學生明白為什么讀書,，讀書的意義究竟在哪里。思想是人最有魅力的部分,。知識可以傳授,，智慧卻無法轉(zhuǎn)讓。因為一切的智慧來源于學生的內(nèi)心,。讀書的意義在哪里呢?我認為就是讓每一個人學會思考人生,，省察人生，感悟人生,，在前人開墾的人文土壤上撒播并收獲自己的人文品格,、人文精神。所以,，我從教的原則是教會學生思考,，培養(yǎng)起學生那顆思考的心。什么是素質(zhì)教育,，我認為,，教會學生獨立思考應是素質(zhì)教育的關鍵。我希望自己的學生是一群思考的,、清醒的“人”,，而不是一群愚昧的、勞動的工具,。

以上四點,，就是我本學期(也是我多年來)班主任工作的重點，也是我今后努力的方向，有何不妥之處,，還望各位同仁多多指正,。

高三班主任工作總結高中 高三班主任階段工作總結篇六

本學期,我擔任xx學校高三(1)班班主任工作。高考結束,，成績已定,，高三下學期工作圓滿結束。高三班主任的擔子是高中階段最累最重的,，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務,，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作,?；仡櫿麄€高三下學期的工作，雖然累但很充實,。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

1,、 繼續(xù)進行量化管理，繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》,，《班級請假制度》,，《學生操行量化考核標準》實行獎罰制度。加強紀律約束,。為了保持正常的教學秩序,，對遲到、曠課的學生,，實行嚴厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進行嚴厲處罰,，同時對全勤的同學，學期結束予以獎勵,，以保證整個高三學習的正常進行,。

2、 單周召開一次班干,、團干會議,，雙周召開小組長會議，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動,，培養(yǎng)班干部的服務意識,、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情,，提高其工作水平,，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用，當好班主任的得力助手,。保證班級團結和諧的學習氛圍,，及時了解班級情況,，對出現(xiàn)的問題及時處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài),。

3,、 保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長,、勞動委員,，帶領本組值日生，責任到人進行每天值日工作,，保證一個清潔,、舒適的學習環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習慣,。

4,、協(xié)助學生改善學習行為習慣,，科學調(diào)整各科學習時間,。改進學習方法，難題怪題少做或不做,，要重視基礎性知識的理解和應用,，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

1,、 密切關注學生思想動向,。高三后期學習時間緊壓力大，容易造成極大的心理問題,，所以要密切關注學生思想,，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態(tài),，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象,，要及時幫助學生進行疏導，做好心理調(diào)整工作,。

2,、做好學生每次月考后的思想工作，防止思想因為分數(shù)起伏波動,。每次考試的成績很大程度上決定著學生的學習士氣,，因此，鼓勵學生正確對待成績和分數(shù),，并在每次考試中總結,、進步;做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇,。

3,、本學期與學生進行一對一面對面交流,，深入了解他們的學習和心理動態(tài)。本學期學生的思想工作必須做到人人見面,，突出重點,。深入了解學生的內(nèi)心世界，為他們排除學習緊張帶來的不良心理障礙,。

4,、繼續(xù)和全班同學一起書寫《高三(1)班班級日志》，班級日志作為班級管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個交流,、溝通的平臺,融洽師生關系,而且可以充分發(fā)揮學生的主體作用,在學生思想政治工作中具有非常重要的作用,。在班級日志中，記錄同學們的成長歷程,，.寫下每個同學的人生格言,、愿望、快樂與憂傷,。日志給了他們展示的平臺,，成了個性化的“大舞臺”。通過班級日志建立同學老師交流平臺,，思想上,，精神上有歸屬感，并指導學生學習方法豐富同學的課余生活,，深化學習,、明確學習目的，幫助學生找好精神歸宿感,。

1,、做好高考減壓工作，激發(fā)同學們一邊為理想前途而拼搏的熱情,，一邊從高考壓力中解放出來,，開展主題班會：3月“我努力，我收獲”,、4月9日舉行主題為《跑出健康 跑出快精神 秀出心情》的10公里慢跑拉練活動,、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會，5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等,。

2,、督促學生做好學期學習計劃，小考小結,，合理安排學習時間,，處理好閑暇時間，并且形成良好的高三學習規(guī)律,，把握學習節(jié)奏,，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),，以最佳的身心投入學習生活。

3,、做好每次月考成績分析,，針對每一次月考成績，了解學生的階段學習情況,，對成績進步,、退步以及成績進步不明顯的同學分別做好思想工作。

4,、每周星期一早上7:00帶領全班同學在足球場跑步,，由班主任與同學們一起享受跑步時光，既保證學生有健康的身體迎戰(zhàn)高考,，同時也是身心放松,，加強班級凝聚力，營造輕松學習氣氛,。

5,、每次月考后，召開任課老師見面會,，和任課教師溝通,，形成合力。對學生成績及近期學習進行總結分析,。

6、堅持與同學一起學習經(jīng)典文學作品,，用文學作品去感染學生,。以強大的精神食糧豐富學生內(nèi)心世界，提高學生素質(zhì)和道德品質(zhì),。好的文學作品是人類的精神食糧,，對于心底純潔、富于幻想的學生來講,，文學作品教育影響作用更大,。讓學生品味文學作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學生精神世界的獨特的方法,。和學生一起朗讀,，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學作品，使學生心靈受到洗滌,，情感得到凈化,，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成,。例如：《傅雷家書》,、《弟子規(guī)》,、《富蘭克林自傳》、《誰動了我的奶酪》,、《沒有什么借口》.....一方面,，提高學生思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面，用文學作品無盡的力量感染學生,，點燃他們思想的火焰,，給予他們啟迪和指導，去震撼他們的心靈,，讓他們學會做一個真正意義上的精神上的強者,。

9、定期召開班團干會議,，調(diào)動學生管理學生的積極性,，讓學生參與班級管理，了解學生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾,。積極聯(lián)系任課教師,，并定期和學生家長聯(lián)系，形成合力,，共同促進一個良好的班集體的形成,。

在班級管理方面，我注重人文化,，把老師對學生的愛滲透到方方面面,，盡量做到師者父母心。

高三學生多數(shù)是住宿生,，班主任要多到他們寢室真實了解他們生活和學習環(huán)境,，尤其是家庭困難的學生有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂,，全心投入學習,。

總結一學期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓，有不足,。最大的體會是：只要有愛心,，多投入、花時間,，多學習,，多探索，就能在工作中享受到樂趣,，享受與學生在一起的過程,。所幸的是本屆高考,，學生考出了可喜成績，上線率79%,。

高三班主任工作總結高中 高三班主任階段工作總結篇七

高三是高中的最最關鍵一年,，高三學生將面臨人生的一大轉(zhuǎn)折。我根據(jù)本班的實際情況,，重新調(diào)整了的班級20xx高考總體目標和工作計劃?，F(xiàn)總結如下：

(一) 調(diào)整班級20xx年高考總目標。

本人根據(jù)20xx年本校高考的情況,，并結合本班的實際,，本班提出了20xx年高考的總目標：

①力爭本班學生高考84%上線的目標 ;

②力爭上本科人數(shù)45人左右上本科線;

③爭取上本科的學生中有11名學生高考總分達到第一批重點線 。

從現(xiàn)在的估分情況看,，基本能完成任務,。其中劉散航同學以605分位居年級前列，這在平行班中是屈指可數(shù)的,。

(二) 深入了解學生的學習情況,，提出“四個基本素質(zhì)”要求。

一學期來,，本人充分利用課余時間,，以個別談話的方式，深入了解本班學生平時學習情況和自我評價,，充分肯定他們的學習方法,，并提出一些新學習要求，使本班學生進入良好的高考復習備考工作,。

同時,，我還根據(jù)本班學生在學習上存在的缺陷，明確提出了起決定作用的“四個基本素質(zhì)”要求：強健的身體素質(zhì),、頑強的意志素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和良好的基礎能力素質(zhì),。并具體分析了“四個基本素質(zhì)”不可缺一的重要性,。

(三) 加強紀律，確保高考備考順利進行,。

本學期合班以來,，本人根據(jù)本班的實際情況，提出嚴格紀律的要求,，并按照學校

制定的<<高三高考班學生總復習階段要求及管理措施>>要求,，嚴格把關。經(jīng)過一個多月的努力,，班級的學習紀律基本有了保障,。班級紀律有改善,，學習上形成你追我趕的良好風氣，為高考取得較好的成績奠定了基礎,。

(四) 開展心理輔導教育工作,。

一個學期來，我根據(jù)本班學生在不同學習階段,，本學期,，我們高考班先后進行

了三次模擬試，學生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況,，本人根據(jù)學生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導教育工作,，通過談話書信等方式使學生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績打下基礎,。

(五) 制定高考分數(shù)目標計劃,。

本學期開學初，我要求每位學生根據(jù)自己的實際,，制定高考分數(shù)目標,，并努力

為實現(xiàn)這個目標不懈努力，大多數(shù)學生實現(xiàn)了自己的理想和目標,。

(六) 實施早回校讀書計劃,。

計劃的提出：為了實現(xiàn)本班高考計劃目標 ，本學期班第一天,，我就提出了實

施提早回校讀書的計劃,，要求學生每周星期一至六早上7：10要按時到校讀書，并把這項計劃納入德育考核的范圍,。通過這項計劃的實施,，充分調(diào)動了學生學習積極性。每天早上7：10,，全班學生已到課室,，開展了每天的讀書活動。

(七) 開展學習方法,、復習方法指導,。

一學期來，每次模擬試后,，我都以談話的方式和班集體總結方式,，正確指導和引導其學習方法和復習備考方法。并要求學生把壓力轉(zhuǎn)化為動力,，在學習上永不滿足現(xiàn)有的知識水平,，并要求學生對自己提出高要求，只有不斷地追求知識的系統(tǒng)性和完備性，才能達到提高學習成績的效果,。

(八) 積極開展安全教育工作,。

安全工作是各項工作的首要任務，要長抓不懈,。因此,，一學期來，我每月班會課

都積極開展安全教育工作,，特別做好防交通事故,、防溺水、防火,、防爆,、防盜等工作，并每月備好安全教育教案,，使安全教育工作做到有備無患,。杜絕了學生安全事故的發(fā)生。

(九)認真指導學生做好高考報名工作和高考志愿填報工作,。

本學期一開學,，就開始進行高考報名工作，6月下旬做好高考志愿的填報工作,。本學期,，本人通過上網(wǎng)下載大量的有關高考志愿填報的資料供學生參考，為高考報名工作和高考填報志愿工作作好了充分的準備,，也使這兩項工作的順利進行創(chuàng)造了條件,。

一個學期來，為了確保高三高考取得預期有成績,，我雖然在班主任工作中,，急學校和家長之所急，但在工作中還存在不少缺點,，如個別學生學習積極性不高,、學生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等。我將在后的工作中總結經(jīng)驗,，繼續(xù)努力,，把班級工作做得更好。

高三班主任工作總結高中 高三班主任階段工作總結篇八

過去的一學期里,，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、加強對學生的思想政治工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如,，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”,、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”,、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格,、活躍,、奮進”的班集體。

高三年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。因此,，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要,。

在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。再一方面,，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風正、學風濃,。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數(shù)，各項管理也都取得了較好的成績,。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

高三班主任工作總結高中 高三班主任階段工作總結篇九

20xx年6年初夏的某一天傍晚,，因身體不適,，梁凌老師代我抓鬮,，輕輕地一抓，織就了我與高三(7)班學生之間的一段緣分,，翻開了我教學生涯的新的一頁。這一年,，我忙碌著,，緊張著，同時也充實著,，快樂著,。總之,，是“痛并快樂著”,。如果說這一年還有點成績的話，首先感謝學校領導對我的信任,，其次感謝我的協(xié)作組同仁的精誠合作,，同時，我要說,，我很幸運,，遇上了這班學生，他們給了我尊重,、理解和支持,。今天，很榮幸能有機會將我做班主任的一些向各位領導和同仁匯報,，本人才學淺疏,，不當之處，請斧正,。

一,、明班情，抓開端,，促習慣養(yǎng)成

本班共38人,，男生28人，女生10人,。他們來自不同的集體,，水平參差不齊。尤其是年級的幾大“知名人物”,，也分在我班,，更增加了管理的難度。對班主任而言,，最關鍵的時候是接班的第一個月,。如果這一個月你抓住了,，那么你以后的工作將輕松而且得心應手。所以,，這一個月的工作重點是,，讓學生樹立正確的觀念，幫助并督促他們養(yǎng)成良好的習慣,，正所謂“習慣決定命運”,。

首先，讓學生樹立“家”的意識,，營造家的氛圍,。

有一首歌的歌詞是這樣寫的:“因為我們是一家人，相親相愛的一家人,，有緣才能相聚,，有心才會珍惜，有福就該同享,，有難就該同當,，用相知相守換地久天長?！蔽腋嬖V學生雖然我們來自“五湖四?！保壏肿屛覀兿嗑墼诟呷?7)班,。這里就是我們共同的家,，我是家長，大家都是兄弟姐妹,。家長永遠是愛孩子的,，這種愛無私無畏，不容置疑,。兄弟姐妹之間要互相幫助,，有點小矛盾，小摩擦,，也要大度一點,，互相體諒。另外,，還向?qū)W生灌輸“我榮家榮,，我恥家恥”的思想，人人都不要為家抹黑,，而應為家增光,。這樣，就讓家的概念深入到每個人心中,，“讓我們的集體成為每個人心中的樂園,?！?/p>

其次，讓學生樹立“誠實守時”的觀念,。

每個同學來到深大附中,，來到高三(7)班，就自覺不自覺地和“深大附中有了約會”,，和“高三(7)班有了約會”,，讓學生知道，誠實守時乃立身之本,。據(jù)此，我制定了班級作息時間表：早上7：00進教室,，下午13：55進教室,，晚上18：50進教室。專人負責,，秩序井然,。

再次，讓學生樹立“天生我才必有用”的信心,。

年級重新分班,，重新洗牌，有些學生底子薄,，陷入了自卑,、無望之中。讓學生認識到,，重新分班,，又為每個人帶來了新的契機，每位同學又站在了新的起跑線上,，讓學生“專心每一天,，成功每一科，力爭每一分,，不向困難低頭,，不向挫折低頭，不向命運低頭”,。要對自己說“我能行,，我一定能行!”我堅信“成功是成功之母?！睆娜粘５狞c點滴滴中,，去挖掘?qū)W生的閃光點，不失時機地加以表揚,，鼓勵,，讓他們對自己充滿信心,。

紀律是學習的保證，信心是成功的基石,，讓這些觀念滲透到學生的日常生活,、學習中，使得學生養(yǎng)成了良好的習慣,，讓遵守紀律成為一種自覺行為,。

二、重方法,，講策略,，促成績提高

1、用競爭,，讓學生“互競”變“互進”,。

長期以來，我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動,，是因為輪圈上的每個點都拼命向前,，后面的總超過它前面的點，周而復始,。

一個班級便如同車輪一般,，每個學生都是輪圈上的點。要使班級前進的速度加快,，就必須加大學生與學生之間的競爭,。于是，引入競爭機制便不可避免,。

一方面是與平行班(8)班的競爭,，學生很在乎分數(shù)，每次考試結束,，都私下核計著7班,、8班平均分的高低，我總是借機點上一把火,，點燃學生的熱情,，讓他們更期待著下一次的比拼。

另一方面,，是男生與女生的競爭,。本班有五朵金花，并不是她們的相貌出眾,，而是她們的學習成績位居班級前五名,。女生的優(yōu)勢讓這些男生大跌眼鏡，“巾幗不讓須眉,，須眉奮起直追”,。還有,，在座位的編排上，我也是“煞費苦心”,。起先,，用的是“梁山好漢定座次”法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大,，差生不愿參與競爭,。根據(jù)學生的建議，我采用了“取長補短定座次”法,，讓學生自愿結成戰(zhàn)略伙伴關系,，讓他們既合作又競爭，對雙方都起到了促進的作用,。

班主任要學會“煽風點火”,，抓住時機，促成飛躍,。

2、讓學生清楚“5—1=0”,，抓好跛腿學科,。

促使學生各課成績平衡發(fā)展，提高總分成績,，這是高三這一年班主任工作的重中之重,。每次考試后我都要認真分析情況，研究對策,。讓學生清楚“5—1=0”的道理,。允許學生有強的學科，但決不能讓學生有弱項,。針對弱科,、跛腿學科，查找原因,，想出對策,，迎頭趕上。

3,、抓尖子,，督邊緣生，調(diào)動學習積極性

調(diào)動學生學習的積極性,，形成刻苦學習的學風,，全面提高全班學生的學習成績，是高三班主任的首要任務,。這方面,，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導工作,，對尖子生，要求他們明確目標,，確定,，突破弱點，保持優(yōu)勢,，同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正,，看到進步,，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐后,、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績,，進一步定好臨界生,，采用“盯人頭”的方法，將跛腿學科的學生承包給任課教師,。保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,，使學習成績保持上升趨勢。

4,、抓專業(yè)與理基,，尋找“經(jīng)濟增長點”。

專業(yè),，在高考中,，分數(shù)比例大，占186分,。而理科基礎偏重各學科的基礎,，復習得法，復習到位,，分數(shù)的提高是立竿見影的,。我就要求學生向課堂要效率，認真聽好每一堂課，做好筆記,。課后及時復習,。并且每人準備一本糾錯本，將每次考過的試卷進行整理,，整理出錯題,，積累自己的錯誤，整理歸納失分的原因,，是知識結構的漏洞,，還是思維方式有偏差，還是答題規(guī)范存問題,。通過分析出錯原因,，從根源上解決問題，糾正思維方式上的偏差,，規(guī)范解題程序上的疏漏,，避免再犯。

三,、重合作,，講協(xié)調(diào)，促學科平衡,。

高考打的是整體仗,，講究的是“全局觀”。高三(7)班成績的取得,，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結果,。這里有經(jīng)驗豐富,，為我們“號脈”、“掌舵”的年級組長李萬民老師,、岳永申老師,、蹲班領導葉培祥主任;有“舍小家顧大家”的周后來老師，有“輕傷不下火線”的李昕老師,，有治學嚴謹,、一絲不茍的趙菊蘭老師、彭濤老師,、王平老師;有方式靈活,、教學獨特的周衛(wèi)平老師、肖新社老師,。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W生,，為了一個共同的心愿，付出了太多太多。我們8個人,，誰也不只為自己的一科著想,，有時甚至主動讓出時間給某一學科，只是為了班級的學習成績各科均衡發(fā)展,。追求共贏,，不搶時間，避免多敗俱傷,。另外,，我經(jīng)常與這些課任教師一起探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任,。在學業(yè)上,，我請我班的課任教師特別關注班上其他各科成績較好，而部分學科較差的學生,。為他們開點小灶,，彌補缺漏，以均衡發(fā)展各科成績,，為高考贏得希望,。作為班主任，我深深地懂得：和任課老師搞好關系,，密切協(xié)作,，對班級的好處是無法估量的。八個人的合力,，輻射到學生身上,，其作用將是巨大的。高三(7)班成績的取得,，這就是一個重要的砝碼,。

四、勤溝通,，巧應戰(zhàn),，促心理健康。

縱觀整個學習過程,，學生的身體疲勞程度是一個定值,。而心理疲勞程度、心理承受能力卻是一個變量,。高三班主任的一項重要工作就是想方設法降低學生學習過程中的心理疲勞程度,，調(diào)節(jié)學生的心理承受能力。

到了高三,，隨著學習強度的加大,，我班大部分學生的心理承受力非常脆弱。特別是男同學，由于心理承受力差,，會出現(xiàn)成績下降的現(xiàn)象,，這是一個不可避諱的事實，同時高密度的考試,，很多學生的學習成績,，在進步與倒退之間搖擺，隨之而來教師對學生的評價的增多,，批評與表揚隨之增多,，學生的情緒也會不斷發(fā)生變化，如何調(diào)節(jié)好學生的心理這時變得尤為重要,。

1,、制定適宜的班級口號

制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調(diào)節(jié)。如:只做對學習有用的事,。盡最大的努力,，留最小的遺憾。高考是人生的第二次投胎,。知識改變命運的轉(zhuǎn)折點就是高考,。全力以赴，問心無愧等等,。這樣既形成了健康向上的輿論導向,，又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件。

2,、正確的對待考試成績

考試成績的優(yōu)劣受很多因素的影響,，有主觀的也有有客觀的，有偶然的也有必然的,，考試成績總體上能反映學生的學習情況,，但并不能全面反映學生的學習，我時常找學生談心,，提醒他們在成績變化時多尋找自身的原因。進步是否屬于偶然,，應該在進步的基礎上更加進步,，防止出現(xiàn)驕傲情緒，驕傲必然導致退步;退步是否屬于必然,，是,、學習習慣不科學，還是解題方法的不靈活,，還是考試心理的不穩(wěn)定,，對于不會的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因，直到弄清楚為止,。找到原因,，對癥下藥，奮發(fā)圖強,，爭取下一次考好,。一個人犯錯誤并不可怕，可怕的是多次犯同樣的錯誤,，可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正,。

3、調(diào)整臨考心態(tài),，掌握應考技巧

高考對每個考生而言都是極為嚴峻的挑戰(zhàn),，不僅是知識水平，更是心理素質(zhì),、身體素質(zhì)和應變能力的大比拼,。大考臨近，作為班主任,，一定要指導學生科學應戰(zhàn),，智慧應對高考。

把微笑寫在臉上,，走路挺胸抬頭,，調(diào)整好生物鐘，適度運動,，洗個痛快澡,。

整體把握，先易后難,，冷靜穩(wěn)健,，膽大心細，卷面整潔,，不交頭卷,。

風風雨雨一路走來，有汗水,，有淚水,，有笑聲。這一年,，經(jīng)過大家的努力,，我們不僅收獲了喜悅，更收獲了經(jīng)驗,。成績屬于過去,，未來在向我們招手,，讓我們面帶微笑，繼續(xù)努力,，共同鑄就20xx屆的輝煌,。

高三班主任工作總結高中 高三班主任階段工作總結篇十

本學年度我擔任高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的,，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務,，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作,。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一,、為人師表，注重身教,，做學生的表率

多年來的教育教學工作,，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則,，做學生的榜樣,，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早讀5:30到班,，上午7:30進教室,，一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習，我努力做到了認真?zhèn)湔n,、認真教學,、認真做事。用我自己認真,、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生,。

二、關愛學生,，注重溝通,，做學生的朋友

作為班主任，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛,。每大周主持召開《高考我們在路上》的主題班會,，關助每一階段學生的思想和心理變化，及時化解學生們的困惑:董夢旭同學成績起伏不定,，原因是父母長期在外打工關愛不夠;韓思瓊同學情緒波動比較大,，原因是本人比較任性母女缺乏溝通。

張躍飛同學文綜成績很棒但自信心不足,，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟困難,。了解到學生的真實情況后,，我耐心尋找工作的突破口,，在學習上細心引導，生活中熱心關懷,，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高了學習成績。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升,。

三,、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學化,、規(guī)范化，程序化,，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,，高三下學期抓好紀律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復習,，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

(2)深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小,，小事化了,。

(3)經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主，對學習上刻苦,、成績進步,、遵守紀律好，勞動好,，關心班集體,，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣,，激勵學生積極進取,。

(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部,。班長王璐就起到了很好的帶頭作用,。不過，高三年級的學生學習任務非常重,，教師要體貼學生,，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習,。

四,、重視學法指導，提倡科學高效備考

本學期,，如何使學生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習,，是班主任的一個重要研究課題,，為此，我抽時間進行這方面的學習,，閱讀了關于學習心理,、學習方法的資料,，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導,，收到了一定的效果。

例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析：

1,、壓力過大,。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績,，給自己過大壓力,，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好,。

2,、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考。

3,、準備不足,，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際,，喜歡做難題,、怪題，抓不準重點,。

4,、粗心大意，審題失誤,，答題技巧不妙,，過于自信，有驕傲的表現(xiàn),。

5,、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法,。

根據(jù)上述的原因,，指導學生主要采取如下一些對策：

1、改善學習行為習慣,，科學調(diào)整各科學習時間,。

2、改進學習方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎性知識的理解和應用,，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

3,、要豐富自己的學習生活,，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實,。

4,、引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,，有一種強迫自己成功的意識,。

5、發(fā)揮自我暗示的積極作用,，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”,。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛,。戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線,。

高三班主任工作總結高中 高三班主任階段工作總結篇十一

時間很快，高三的學習和生活轉(zhuǎn)眼間過去了,，20xx至20xx這一年對于我和0914班的全體同學們來說是不平凡的一年,。這一年我忙碌著、緊張著,，同時也充實著,、快樂著。一年來在全體師生的共同努力下,，0914班的全體同學在高考中基本完成學校交給的任務,。在此首先感謝學校領導對我的信任，其次感謝我們團隊李永強老師,、陳蘇麗老師,、曾漢坤老師、詹志梅老師,，彭維北老師的精誠合作,；同時我還要感謝這班團結向上，活潑可愛,，努力奮斗學生,，是他們給了我尊重、理解和支持,。一年來班主任工作現(xiàn)總結如下：

一,、重視常規(guī)管理，發(fā)揮班干部的核心力量，營建良好學習氛圍,。

建立良好班風,，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提,，所以,，我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾方面展開：

1,、做好各項常規(guī)工作的督促檢查,，嚴字當頭，把常規(guī)工作當做重點來抓：上了高三的學生,，特別是進入第二學期，學生往往有一種認識：快畢業(yè)了,，紀律等方面我可以松懈了,，這樣會直接影響學習效率的提高。如衛(wèi)生搞不好,，教室又臟又亂,，良好學習氛圍提供不了，成績肯定上不去,。所以一如既往的把常規(guī)要求落到實處,，使學生始終保持嚴肅緊張、積極向上的氛圍,。

2,、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校紀落到實處,。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，是大事化小小事化了,。

3,、抓好班干部，發(fā)揮他們的核心作用,。

二,、注意學習方法的引導

高三全年備考，學生如何復習效果會更好,？這些需要及時地引導,。在這方面，我主要要求學生做好以下幾項工作：

1.引導注意學科平衡：我建議學生每天每科至少保證有時間去學習,，保證學習的延續(xù)性,。

2.督促錯題收集整理工作：要求學生注意錯題的收集整理工作。

3.改良學習習慣：樹目標，訂計劃,，同時養(yǎng)成良好的學習習慣和性格?，F(xiàn)在的學生，成績不好,，很大程度是做事容易分心,，不能專注和執(zhí)著，和不能充分發(fā)揮集體的力量,。所以養(yǎng)成良好的習慣很重要,！考試后，一定要檢查學生試卷有沒有修正,；及時了解學生有沒有互相討論,，統(tǒng)一認識等。

4.通過網(wǎng)絡收集好的學習方法介紹等,。

三,、以互相溝通為重心。溝通是高考的重心法寶,。

1,、多與科任溝通。課余時間主動請教科任老師,，及時掌握班內(nèi)情況,，交流看法，研究對策,，多采納科任老師的寶貴意見,，多向有經(jīng)驗的班主任學習。

2,、多與家長溝通,。主動與家長電話聯(lián)系，了解他們的家庭情況,、興趣,、愛好，特別是成績波動大或內(nèi)向或情緒變化大的學生,，更加勤與家長聯(lián)系,。

3、多與學生溝通,。這是班工作的重心,，每次大型考試前后，都與班上每位同學進行溝通交流,，以個別面對面談心為主,，有時分層有針對性交流指導,，有時寫信，有時發(fā)短信,，有時打電話,，形式多樣，以真誠態(tài)度走進他們的心,，全面關心他們的身心健康,，及時關注他們的努力方向、復習進度及學習效果,，解決他們的困惑,，分析利弊，誠懇提出建議,，能讓他們身心愉快地學習,，發(fā)揮他們的智慧，挖掘他們的潛能,。

四,、注意心理輔導

如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學生高效學習，是我作為畢業(yè)班班主任的一個工作重點,，為此,，我抽時間對這方面進行了學習和探討并運用到平時的工作中，取得良好的效果,。

在0914班各位老師和同學的共同努力下,，一年來雖說有不少同學取得較大進步，但依然有一些的遺憾：班里上一本的人數(shù)不夠理想,，幾位同學離一本只有1,2分,，是運氣不好，還是其他方面也值得我反思,；還有就是在尖子生的鞏固,，臨界生是培養(yǎng)等等各方面今年都做得不理想，這將是我下下階段要注意的重點,。

班主任工作繁重,，要求高。它要求我們對工作要有熱情,，責任心,，對學生要有愛心，對學習有困難的學生要有耐心,。今后,，我一定虛心學習，力求把這項工作做得更好。

高三班主任工作總結高中 高三班主任階段工作總結篇十二

工作幾年來,，我始終堅持與時俱進,，教書育人，愛崗敬業(yè),，身體力行,，率先垂范，積極參加政治業(yè)務學習,，內(nèi)容涉及新課程理論,、素質(zhì)教育、__大解讀等,，不斷提高師德素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì),，積極參加校本培訓和校本教研，參加繼續(xù)教育和新課程通識培訓,，不斷提高教育教學業(yè)務水平,。一個學期的工作已經(jīng)結束，下面對該學期的工作總結,。

一,、思想認識

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己,，對自己要求更為嚴格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始,。一學期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二,、教學工作

在教學工作方面,，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣,，為了把自己的教學水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱書籍。還爭取機會多出外聽課,，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術,。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準備,，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,。

培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,。

三,、領班工作

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作,。通過班會,、晨會,、思想品德課及結合各科教材對學生進行思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風,。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長,。這些班干部能把班的學習和紀律管好,，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,，各施其責,。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學中樹立起威信,，成為同學學習的榜樣。

這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作,。這一學期,，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系,，了解學生在家的學習與生活情況,，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致,。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結果,，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬,。

高三班主任工作總結高中 高三班主任階段工作總結篇十三

高考已經(jīng)結束，成績已經(jīng)公布,，回首高三的點點滴滴,，有許多值得總結的地方。

1,、學生的基礎

基礎是成功的保障,，二班學生整體基礎薄弱，在學習和教學的過程中表現(xiàn)的較為明顯,，所以在高中的初始階段打好基礎尤為重要,。

2、學習態(tài)度和學習習慣,。

好的學習態(tài)度是成功的基石,，但凡學習成績優(yōu)秀的學生都有號的學習態(tài)度和學習習慣，反之亦然,。所以在接手二班的班主任工作之后加強了對學生學習態(tài)度和習慣的培養(yǎng),。

3、課任老師的協(xié)調(diào)配合,。

在教學的過程中課任老師之間一定要加強協(xié)調(diào)配合,，否則既浪費另外學生學習的寶貴時間，又無法取得好的教學效果,，在這幾年的教學中感受頗深,。

4、學生學習時間的安排,。

有很多學生不會合理的安排學習時間,，時間浪費很多，很可惜,，所以幫助學生合理規(guī)劃安排學習時間是很必要的,。

5,、“盯”學生。

這項工作是一項長期而又艱苦的工作,，對班主任的要求很高,。時刻關注學生并給予及時指導，對學生的學習與成長極為重要,，反思自己,，這項工作沒有正真落實好,，這是二班高考成績不理想的重要原因,，在今后的班主任工作中一定要重視這個問題并真正落實,。

班主任工作是一項重要的工作,，在今年的工作中我邊學習邊總結，獲得了一定的經(jīng)驗,，但同時也收獲了一定的教訓,，它們都是我工作道路上的財富,，我會珍惜這些經(jīng)驗和教訓,，爭取在以后的工作中能快速成長,，努力帶出優(yōu)秀的學生，為新時期的實驗中學盡自己的綿薄之力,。

高三班主任工作總結高中 高三班主任階段工作總結篇十四

本學期,，班級總體發(fā)展良好，常規(guī)管理扎實有效,，無重大惡性事件;成績管理顯著,，虛擬達線人數(shù)、各科平均分都位居前列?，F(xiàn)將主要工作總結如下：

一,、本學期的主要工作(四個方面)：

1、狠抓常規(guī)管理,。修訂,、完善了班級的各項規(guī)章制度;調(diào)整充實了班團干隊伍，成立班風督察委員會;加強真空時間管理,。

2,、做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。以極大的耐心投入到后進生的轉(zhuǎn)化工作,。采用了一切可以采用的方法，動用了一切可以利用的資源,，先后處理教育了3名學生,，長期關注5名學生。效果明顯,。

3,、探索成績管理的有效途徑,。加強與授課教師聯(lián)系;

4、文理分科的指導,，但是效果不好,。

二、對工作的思考與建議

1,、關于問題學生的處理,，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒,，問題學生的形成是由來已久的,，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題，要用制度來育人,，積極利用處分來教育學生,，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，立即處分,，貼布告，形成高壓態(tài)勢,。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期,。

2、關于文理分科,，我認為應該從學校的層面進行干預,，僅僅考班主任不行，班主任干預過多,，有的學生還會產(chǎn)生誤解,，形成逆反心理，如果學校干預那就不一樣了,，學生可能就會公正的來看待文理分科的問題,。以我班為例，我班目前有3—5個正取生,，每次考試都是在虛擬線左右,，其中有兩個長期在虛擬線以下，分析他們的成績,，文科明顯優(yōu)于理科,，這些學生文科成績都還可以，語數(shù)外考個300分也沒有問題,，政史地穩(wěn)定在75分以上,，而理化生只有三、四十分,?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響,，他們堅持要學習理科，并申明要挑戰(zhàn)自己,，這種學生學習態(tài)度很好,，品質(zhì)也不錯，與我相處也很好,，他們堅持學習理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師,，我們就不好做太多工作，但是實際上這些學生學習理科的確很吃力,。本學期,，在學校領導的大力支持下，在政教處的正確領導下,，在年級部的有力指導下,，班級總體發(fā)展良好。常規(guī)管理扎實有效,，無重大惡性事件;成績管理顯著,，虛擬達線人數(shù)、各科平均分都位居前列?，F(xiàn)將主要工作總結如下：

以上就是我本學期作為高中班主任的工作總結,，在今后的日子里，我會繼續(xù)努力,，爭做一名優(yōu)秀的人民教師,。

高三班主任工作總結高中 高三班主任階段工作總結篇十五

到高三之后我們的工作就越來越緊張，而下學期就更加的繁忙,，我也帶過幾屆高三了,，今年整體來說和以往沒有什么突破，還是需要經(jīng)過總結才能明白自己有什么樣的缺點,。

高考之后,，我緊繃的心神一下子就放松了下來，好好地回顧了一番在整個下學期自己做的事情,，感覺有些地方還是做的不夠到位,，對于班級的管理有時候還是過于的嚴格，導致同學們對于高考的來臨也是同樣的緊張,，我不能很好的緩解他們的情緒,，將我面臨的壓力帶到了學生的身上，以后還是要加以改正,。

高三之后為了讓學生將學習和休息的時間安排的合理,，對于住宿的學生在熄燈之后嚴加管理,，不再允許他們在晚上繼續(xù),，而在晚自習上延長了半個小時的時間讓學生有更多的學習時間規(guī)劃好自己的復習,。

步入高三，我們的身體愈加重要,，面臨高考,，要以健康的身體狀態(tài)才能沒有負擔的完成考試。所以進入下學期之后,，我就倡導同學們提前十分鐘到達操場,，組織學生進行跑步鍛煉，同時培養(yǎng)精氣神,。在這之后我經(jīng)常鼓舞同學不要放棄,，就像是集體跑步一樣，就算是跑的慢,，跟不上,，但是一天天的堅持總是會有進步的，總是會有跟上進度的一天,，學習也是一樣,，不能放棄，時時刻刻都在堅持,，養(yǎng)成良好的學習習慣更是能幫助我們提高學習的效率,。

高三的學生即將面臨畢業(yè)，我的日常工作也變得多了起來,，不僅僅是關注學生的成績,、和家長進行交流，以及和科任老師溝通,、聽取他們對于管理學生的建議,，還有一些雜事要做，比如說同學們常規(guī)的體檢,，學生關于畢業(yè)的評語和考核成績,，忙得我焦頭爛額，到了后面就時時有顧得上這方面顧不了哪方面的情況出現(xiàn),。我還是要繼續(xù)加強自身的能力建設,，在事務的處理上，要掌控全局,，不能因小失大,，在今后的工作中還需要更加努力才行。

雖然有過帶高三的經(jīng)驗,，但是每次我都會十分的緊張,，害怕自己哪里做的不好讓學生不能在考試時發(fā)揮出好的實力，但是經(jīng)過這一次的總結我意識到不能將自己的情緒顯露在學生的面前，讓他們因為我的情緒波動對學習產(chǎn)生不好的想法,，下學期雖然及時發(fā)現(xiàn)自己的不足,，但是我還是認為如果我能夠像其他的老教師多學習一點經(jīng)驗，說不定會有更好的結果,。

高三班主任工作總結高中 高三班主任階段工作總結篇十六

本學期擔任高三的英語教學工作,，并兼任高三班主任工作。在學校領導的正確帶領下,，明確了復習方案,，把握高考、吃透教材,、精選習題,、少講多練，認真組織考試,、閱卷,、講評、培優(yōu)補差,，認真落實學校學部的各項教育教學措施,，并且取得較好的效果。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下:

一,、加強對學生的思想政治工作,，凈化學生心靈，培養(yǎng)學生美好品質(zhì),，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才

我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”,、“哪些行為我們應該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰?”“你以為人成功的最關鍵因素是什么?”等活動,。

利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論,，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識，提高學生的思想境界,。我還充分利用校會,、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學生進行針對性教育。

二,、加強班級管理,、深入了解學生，全面深入地做好班級工作 我班是復習班,，學生的文化基礎比較差,，他們來自不同的學校，學生思想非常復雜,，思想壓力也非常大,。為了使學生放下思想包袱,，一方面我每周組織學生進行一次娛樂活動，以此放松學生緊張的心情,。另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午、晚飯后等時間深入到學生中去,，了解學生的思想動態(tài),、為學生排優(yōu)解難,。為了提高學生的學習效果,，我還經(jīng)常組織學生進行學習經(jīng)驗交流。由于跟班勤,、管理方法得力,，班級風氣很快步入正規(guī)。

在學校組織的各項管理檢查評比中,，我班總是名列前茅,。

三、積極開展好兩課,、兩操,、兩活動，保護學生視力,、增強學生體質(zhì),，提高學習效率

高三學生課業(yè)負擔重，精神壓力大,，適當?shù)捏w育活動勢在必行,。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學生一起進行活動,。

為了提高學生參與的積極性,，每次活動我總是加入一些競技、游戲等內(nèi)容,，使學生既鍛煉了身體又享受了樂趣,、陶冶了情操，使思想得到充分地放松,。由于保證了學生的體育運動量,，學生普遍感到心情放松，課堂注意力集中,，學習效率高,。

四、密切課任教師間的關系,、共同做好學生的思想工作

為了做好學生的思想工作,，我經(jīng)常主動地與科任教師進行交流,，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況,，以便課后及時地做好學生的思想工作,。

為了增強做學生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法,，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任,。

五、加強對學生心理素質(zhì)的訓練,、提高學生的應試能力

在高考中學生心理素質(zhì)的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮,。為此，我充分利用每次月考的機會對學生進行應試能力的訓練,。采取集體方法指導,、個體情況分析，有計劃,、有步驟地克服學生的怯場心理,，逐步提高學生應試的自信心。

高三班主任工作總結高中 高三班主任階段工作總結篇十七

一,、做好輿論宣傳工作,，營造積極進取的備考氛圍

1、加強思想教育,，提高思想覺悟水準,。思想是行動的先驅(qū)。為提高學生的思想素質(zhì)應對高三學習,，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;

理想教育：確定學習的具體目標,，人生的大目標。

態(tài)度教育：敢于吃苦,，敢于拼搏通過學習身邊的榜樣,，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性 。

信心教育：相信自己一定能行,，為自己的人生作最后的拼搏,。

2、利用好班級晨會的時間,，設計不同階段的演講主題,，感受高三、階段學習反思激情拼搏,、愛上高三,、愛上拼搏等，既給學生吐露心聲的機會,，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍,，起到了學生自我教育的作用,。

3、班級不同階段張貼不同的標語口號,，尤其每個月都設有溫馨提示,，明確當月的奮斗目標、奮斗口號,、具體的備考內(nèi)容和方向,，對學生起到了引領指導作用。從實施情況看,，認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步,。

二、建設良好的班風和學風,，幫助學生形成高質(zhì)高效的學習習慣

1,、重申校紀和班規(guī),，強化學生的守時,、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管,，指導學生合理安排好課件零散時間的利用,，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,，每名學生都有事做,，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎。

2,、加強學法指導,。根據(jù)新教材、新課標,、新教法的特點,，依據(jù)高考形勢的變化，結合高考最新形式,，認真研究教學管理的新對策,，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應用和學科滲透上下功夫,，特長科順其自然,。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習內(nèi)容和各科特點細化復習計劃,。

(2)加強學法指導并對學生進行分類,，實行分層推進。

(3)加強對學生的行為,、學法習慣的養(yǎng)成教育,，增強學生的規(guī)范意識,，努力提高學習的主動性、自覺性,，提高主動認知的能力,。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學,、團結向上的良好班風。

3,、培養(yǎng)良好的學習習慣,，做好xx年下半年工作計劃。

(1) 結合月考,，指導每位學生確立月奮斗目標,，并制定學習計劃。

(2)指導學生利用好學情檔案及時進行總結反思,，班主任每月都要結合學生的反思,，有針對性的與每名學生進行一次筆談。

(3)通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè),、筆記,、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況 ;通過每天的語文,、外語基礎測試,，強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣,。

4,、當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合,，建設一個師生和諧的班集體,，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,。

三,、利用有限的活動時間，豐富學生生活,。高三的學習是緊張忙碌的,，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動,，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng),。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學習做好身體上的準備,。

四,、開展心理健康教育,，做好不同階段學生心理疏導及心態(tài)調(diào)整工作，本學期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學生做了成功的心理輔導,。

五,、經(jīng)常與家長溝通。尤其是嚴格的請假制度,，樹立安全意識,，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。

高三班主任工作總結高中 高三班主任階段工作總結篇十八

高三這一年的工作也是結束了,，回顧這一年,，學生們也是高考取得不錯的成績，各自也是去選擇自己理想的大學,，而我的工作也是要來回顧,，去好好的總結。

一,、樹立目標

高三的工作,，首先也是要去給學生們樹立他們的目標，根據(jù)他們的成績,，去為各自的目標去努力,，所以剛進入高三,，我也是讓同學們各自把自己想要考的學校,，想要取得的分數(shù)去做一個計劃，做一個規(guī)劃,，根據(jù)自己的成績,，這一年里面又是要付出多少，才能達成目標,，才能去到理想的學校,，我清楚，只有有了目標,，那么學生們才能更加的有動力去把學習給搞好,，我也是在工作里頭，不斷的提目標,，不斷的根據(jù)他們的具體情況,，去要求他們，去督促他們學習,，高三的班主任工作雖然學生們長大了,，也是有了自己的想法，沒有那么多的雜事要我去處理,，但是也是感覺到壓力,，如何督促,，如何帶領他們更好的去學習，去取得優(yōu)秀的成績并不是那么的容易,。

二,、學習效率

目標的樹立簡單，但是要在這一年的學習之中去有效率的把成績搞好,，去學到知識,，為高考而做好準備，并不是那么的容易,，會遇到很多很多的困難,，而且學生們學習的壓力本來就是很大的，每一次月考也好,，小測試也好,，很多的時候也是如果考得不好，也是會給他們帶來很大的影響,，而班主任的工作也是預防這些事情的發(fā)生,，同時也是要保障學生們在這一年里面的學習是有效率的，不能松懈,，也是不能去出現(xiàn)反復,，只有持續(xù)的，不斷的去進步,，慢慢的提升,，最終達成，才能考到理想的成績,。而提升學生們的學習效率,，也是比較的難，同時也是我班主任工作之中非常重要的部分,，而這一年,，我也是努力的去幫助學生們?nèi)プ屗麄儗Ｐ挠趯W習上，去把效率提升,。而最后也是大部分的學生都是取得不錯的學習效率,，去把知識學好了。

三,、心理調(diào)整

學生們的`學習是我班主任工作非常重要的,，我也是清楚高三的壓力很大，不但是學生們,，我們老師同樣是如此,，而學生們也是比我們老師承受壓力的能力小一些，所以我作為班主任也是要去幫助他們，去幫他們舒緩心里的壓力,，去讓他們專注于學習,，別被一些事情所打擾，同時也是在班主任工作里頭,，去關心每一個學生,，去了解他們，清楚他們的心理狀況,，特別是出現(xiàn)問題的時候要去處理,，不過也是由于前期的工作做好了，所以也是沒有出現(xiàn)什么特別異常的情況,，雖然今年的情況有些特殊,，但是學生們也是認真的去復習，去為高考做準備,，把學習搞好了,。

高三的班主任工作并不容易去做好，但是我也是經(jīng)過一年的時間,，較好的完成了領導交辦的任務,，也是帶領學生們走過了這特殊的一年，有挺多的感慨,，自己也是得到了很大的成長,，對于高三的班主任工作，我也是收獲了很多的經(jīng)驗,，同時也是要在以后繼續(xù)的努力,，去把班級帶好，做一名更加出色的高三班主任,。

高三班主任工作總結高中 高三班主任階段工作總結篇十九

今年高考成績已經(jīng)揭曉,，我班喜獲豐收：普通類本科上線30人，其中二本2人,，三本28人;體育本科上線1人。

實踐所悟：班主任是鼓風機,，助燃學生的熱情;班主任是充氣筒,，增添學生的豪氣;班主任是導航儀，延伸學生腳下的路,。

本學年度我擔任高三6班班主任,，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務,，既要認真高效組織好本學科教學工作,，還要做深入細致的思想工作。

本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一,、為人師表,，注重身教,，做學生的表率。

多年來的教育教學工作,，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則，做學生的榜樣,，要求學生做到的,，首先自己做到：要求學生每天早讀5：30到班，上午7：30進教室,，一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習,，我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學,、認真做事,。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生,。

二,、關愛學生，注重溝通,，做學生的朋友,。

作為班主任，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛,。每大周主持召開《20__年高考我們在路上》的主題班會,，關助每一階段學生的思想和心理變化，及時化解學生們的困惑：

劉同學成績起伏不定,，原因是父母長期在外打工關愛不夠,。

張同學情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通,。

李同學文綜成績很棒但自信心不足,，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟困難,。

了解到學生的真實情況后,，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導,，生活中熱心關懷,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成績,。以此獲得了教育的功效：確保我班在市一二三練中成績穩(wěn)步提升,。

三、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序,。

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學化、規(guī)范化,，程序化,，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

(2)深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小,，小事化了。

(3)經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步,、遵守紀律好,，勞動好，關心班集體,，關心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學生積極進取,。

(4)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑,、提醒,、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用,。不過,，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生,，費時耗精力的事不要布置給學生,。要確保學生集中精力學習。

四,、重視學法指導,，提倡科學高效備考。

本學期,，如何使學生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習,，是班主任的一個重要研究課題,，為此，我抽時間進行這方面的學習,，閱讀了關于學習心理,、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導,，收到了一定的效果,。

例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析：

1、壓力過大,。因上學期大部學生成績有較大的提高,，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力,，導致考試時焦慮過高,，發(fā)揮不好。

2,、學習興趣和熱情有所降低,。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考,。

3、準備不足,，方法欠妥,。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題,、怪題,，抓不準重點。

4,、粗心大意,，審題失誤，答題技巧不妙,，過于自信,，有驕傲的表現(xiàn)。

5,、考試方式的改革,，部分學生答題時間分配不得法。

根據(jù)上述的原因,，指導學生主要采取如下一些對策：

1,、改善學習行為習慣，科學調(diào)整各科學習時間,。

2,、改進學習方法，難題怪題少做或不做,，要重視基礎性知識的理解和應用,，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

3,、要豐富自己的學習生活,，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,，使自己過得既輕松又充實,。

4,、引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,，有一種強迫自己成功的意識,。

5、發(fā)揮自我暗示的積極作用,，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”,。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛,。戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢,，弱科保底線。

總結一學期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓,，有不足,。的體會是：只要有愛心，肯花精力,、花時間,，多學習，多摸索,，工作就能會有成績,。的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上個別學生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓,。