總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

高三班主任階段工作總結(jié)篇一

一,、主要工作及取得的成效：

1,、心理疏導(dǎo)是第一,。進(jìn)入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大,，學(xué)生的心理問題也越來越突出,。這一時期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁,、壓抑,、苦悶、自卑,、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導(dǎo),，及時排除,，學(xué)生的成長和進(jìn)步就會受到極大的阻遏。有的同學(xué)會找老師,、家長或其她同學(xué)傾訴,，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會不喜言語、郁郁寡歡,、心不在焉,，長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感,，及時捕捉學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧音符,，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識生活和自己,，促使學(xué)生健康快樂成長,。

2、加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。高三是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，隨著高中課時和知識復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。在這個學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

3,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體學(xué)風(fēng)的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

4,、做好和家長聯(lián)系的工作。班級管理工作是一項綜合工程,，需要凝聚集體的智慧和力量,。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間,、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,，為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。尤其是進(jìn)入高三以后,，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，心理壓力很大,，而家長望子成龍心切,，無意中又加大了學(xué)生的壓力，家長和孩子的關(guān)系容易緊張,，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁,。

5、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

二,、工作中的不足：

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),，但離預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識不強(qiáng),。

2、培優(yōu)工作效果有待提高,，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意,。

3、個別班干部的工作能力不強(qiáng),，組織能力弱,，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng),。

三、下一步的整改措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗,，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2,、進(jìn)一步狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、多渠道,、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。

4,、與任科老師通力合作,，積極配合,，從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手,，努力提高各學(xué)科的成績。

5,、努力提高班干部的管理,、組織能力,，增強(qiáng)班級凝聚力,，形成一個團(tuán)結(jié)、務(wù)實的班集體,。

6,、進(jìn)一步開展培優(yōu)工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的培優(yōu)成果,，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ),。

高三班主任階段工作總結(jié)篇二

學(xué)期末已經(jīng)到來，在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下,，本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成,，班級的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方面正朝著良性的方向發(fā)展,。

為了給高三下學(xué)期的工作奠定一個良好的理論基礎(chǔ),，對今后的工作起到提示作用，更好的完成高考工作目標(biāo),，根據(jù)在學(xué)期初制定的班級工作計劃和工作目標(biāo),，對本學(xué)期的計劃和目標(biāo)完成情況總結(jié)如下：

一、班級管理和思想方面：

1,、開好民主,、和諧的班會，自查,、自糾,，使之成為全體同學(xué)共同發(fā)展的橋梁

班會是班主任實施教育指導(dǎo)的主要陣地，通過班會,，師生進(jìn)行思想交流,。

通過班會，班委實施管理,，通過班會,，學(xué)生進(jìn)行自我教育。開好班會，是一個班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容,。

首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷黝},，一方面，根據(jù)原計劃,，一方面,，根據(jù)當(dāng)前狀況，或根據(jù)學(xué)校的具體安排,。其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委,，要求學(xué)生、班委做好事前準(zhǔn)備,。

班會上,，堅持做好每周小評，由班長,、紀(jì)律委員做點評,，表揚(yáng)先進(jìn)，批評錯誤,。班主任就班上的情況作及時的點評,。

實踐證明，開好班會是抓好常規(guī)管理的重要方法,，特別是對于高三的復(fù)習(xí)過程來講，它能促進(jìn)學(xué)生之間的良性競爭和自我管理,。

二,、紀(jì)律方面：

1、首先帶動班委,，抓好常規(guī)管理

建立一個紀(jì)律嚴(yán)明,，秩序井然的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，提高成績的保障,，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作,，根據(jù)本班的實際情況,，我主要是落實班委責(zé)任，由班干具體實施常規(guī)管理工作,，我適時地提醒,、督促、檢查,。

平時注意觀察,，定期檢查，使執(zhí)行制度，考勤登記落實到位;及時聽取班委的工作匯報,，對違紀(jì)現(xiàn)象及時批評教育,。

2、態(tài)度決定高度,，紀(jì)律保證成績

進(jìn)入高三以來,，在班級的管理上我一直堅持一個原則：紀(jì)律是取得好成績的保障。

因此,，我堅持把維持學(xué)習(xí),，生活的正常秩序作為班級管理工作的中心。

始終強(qiáng)調(diào)：

1,、按時到教室上課,，上自習(xí)，不遲到,，不早退等,。

2、自習(xí)紀(jì)律自覺復(fù)習(xí),，不得隨意調(diào)換座位,，不做影響他人學(xué)習(xí)的違紀(jì)行為，從而在確保自習(xí)課紀(jì)律的前提下,，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，為學(xué)習(xí)成績的大面積提高掃清道路。

三,、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)：

作為高三班主任，深感自己的任務(wù)重,，壓力大,，必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序,，營造一種奮發(fā),、進(jìn)取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍,，以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學(xué)生提供一個專心學(xué)習(xí)的環(huán)境,，以積極向上的集體精神去帶動每一個學(xué)生。

首先要調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面,，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話的形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對尖子生，要求他們明確目標(biāo),，確定方案,，突破弱點，保持優(yōu)勢,。

同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后，大家爭先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

其次，實行重點學(xué)生導(dǎo)師制,。把班內(nèi)的臨界生按照年級組的安排,，有目的的對學(xué)生進(jìn)行分科、分批的輔導(dǎo),，力爭全面的提高他們的總成績,。

但他們的成績往往表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)尤其是某些成績較好的學(xué)生的成績起伏較大。這說明學(xué)生的基礎(chǔ)存在較大的問題,，這也是每個老師都應(yīng)該注意的問題,。

總之,，這一學(xué)期的工作中,，既取得了一定成績，同時又有許多值得反思和改進(jìn)的地方,，在今后的工作中,，一定要從‘小’字著手，以‘嚴(yán)’為綱,，把工作落到實處,，力爭在今后的班級管理工作中取得更大的進(jìn)步，在20xx年6月份的高考中取得更好的成績,。

高三班主任階段工作總結(jié)篇三

時光匆匆,，6月高考已過!辛勞了三年，終于到了收獲的季節(jié)!回顧三年的歷程，內(nèi)心充滿感激,，感謝校長,、主任的關(guān)懷，感謝你們的愛護(hù)與寬容,，感謝各位老師對我個人及對一班的關(guān)愛與支持!感謝一切關(guān)心愛護(hù)一班的人們!下面,，我對一年來的工作做個小結(jié)，不到之處,，敬請各位同仁多多指教!

一,、鼓足干勁，迎戰(zhàn)高考,。首要任務(wù)當(dāng)然是抓學(xué)習(xí),。

1、樹立危機(jī)意識,。到了高三,，特別是到第二學(xué)期，我認(rèn)真準(zhǔn)備主題班會,，向大家介紹一些高考前的信心鼓舞及策略方法,。通過比較前幾屆文科班的成績、填報志愿及錄取情況,，再分析今年并不樂觀的高考形勢,，全班同學(xué)都感覺到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，具有較強(qiáng)的危機(jī)意識,。學(xué)習(xí)上更加自覺認(rèn)真,，積極主動，一改以往文科班的不良習(xí)氣,，整個學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實的,，不浮躁，不好高騖遠(yuǎn),。大家一起努力,，互相促進(jìn)，踏實進(jìn)取!

2,、有良好的,、團(tuán)結(jié)的、有愛心的老師隊伍,。多虧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，我十分慶幸各科老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。語文龔志明老師有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動思考的習(xí)慣,，激發(fā)他們的求知欲望;數(shù)學(xué)老師楊華敏老師年輕有激情,，教學(xué)淺顯易懂,。歷史老師焦立民老師教課擲地有聲，嚴(yán)謹(jǐn)而嚴(yán)格,，對每位學(xué)生都很認(rèn)真負(fù)責(zé),，對缺課的同學(xué)會積極的補(bǔ)缺補(bǔ)漏。政治老師王靜與學(xué)生走的很近,，從關(guān)心學(xué)生的生活入手讓大家認(rèn)真聽課,。地理老師宋小娟老師更是通過視像教學(xué)，使同學(xué)們記憶東西更加的形象化,，地理課按說通常氣氛都是比較沉悶的,，但宋老師淵博的知識，深入淺出的講解,，在講課的時候還穿插一些幽默的小故事讓同學(xué)們深受文化的熏陶,，而那些枯燥的地理知識就這樣在輕松活躍的課堂氣氛中被同學(xué)學(xué)習(xí)、吸收了,。有這么多的好老師是一班學(xué)生的榮幸!

3,、每日晨讀三年來堅持如一日。常言道：讀書千遍,，其義自見,。文科的特點就是要加強(qiáng)背誦，對于所學(xué)的知識需要理解后記牢,，如英語,、語文等科目。所以,，抓好早讀工作就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié),。我班語文科代表王佳歡，英語科代表徐藝,、呂沁倩等同學(xué)表現(xiàn)突出,，她們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是高質(zhì)量完成早讀工作的有力保證,。

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體

1,、嚴(yán)格考勤,、加強(qiáng)管理,。我每天早上,、中午、晚上及時到班督查學(xué)生的情況,，嚴(yán)防死守,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,，雖然到了高三下學(xué)期，馬上就要決戰(zhàn),，但常規(guī)要求我是一天也不放松,。早上7：15、中午12∶30,、晚上6:00的點名,，誰也別想抱僥幸心理;教室衛(wèi)生、早讀,、單車擺放,、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴(yán)格要求。發(fā)現(xiàn)問題,，隨時解決,。

2、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。我時常通過談話等多種方式,，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力。尤其培養(yǎng)一些得力的班級干部,。

3,、在班集體建設(shè)過程中，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學(xué),，他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力,。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的。如班長朱斯悅,，他的責(zé)任心非常的強(qiáng),，把班上的事完全當(dāng)作自己的事來做。負(fù)責(zé)記錄紀(jì)律考勤這—塊的蔣贇同學(xué),，雖然難度很大,，但她仍然把班內(nèi)的出勤記錄和晨檢記錄管理得井井有條;還有班長呂沁倩、團(tuán)支部書記王佳歡,，勞動委員呂雪萍,，宣傳委員徐藝等，都能一心一意,、毫不計較地為班內(nèi)各項活動出謀劃策,，籌劃組織。班委們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到了同學(xué)們的一致認(rèn)同,，我也大力表揚(yáng)他們“一心為公,，從不抱怨”,。正是這些同學(xué)樂于奉獻(xiàn)的精神和以身作則的帶動下，使我班的各項班務(wù)進(jìn)行得有條不紊,。同時也讓其他同學(xué)們在集體中學(xué)會了關(guān)心他人,、幫助他人。

4,、有效地利用好每周一的班會課,。既按學(xué)校計劃安排開展一些專題性的活動，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識,，也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的系列活動,，對學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比如,信心教育,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,、感恩教育等內(nèi)容,，這些活動都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。

三,、做好學(xué)生的“心理醫(yī)生”，關(guān)愛每一個學(xué)生,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

高三學(xué)生絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望，認(rèn)識到考上大學(xué),，特別是考上好大學(xué)不僅是光榮的,，而且對自己未來工作、生活具有重要意義,。然而高考畢竟有很強(qiáng)的競爭性,，并不是每個人都能如愿以償，這就必然引起考生對學(xué)習(xí)成績進(jìn)退的看重和對升學(xué)的擔(dān)憂,，從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心不安,、焦急與緊張，這種狀況如果長期得不到有效調(diào)節(jié)就會誘發(fā)心理疲,，產(chǎn)生消極的心態(tài),。班主任的一個重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。

我消除考生心理負(fù)重的對策有：

1,、明確奮斗目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生的自信心。

盡管近年高考升學(xué)率一直是很高的,，但大多數(shù)學(xué)生對自己能否考上大學(xué)依然沒有信心,，教師的評價常常會對學(xué)生信心產(chǎn)生重大影響。因此,，教師可以根據(jù)每個學(xué)生的實際情況,，幫助其明確個人階段奮斗目標(biāo)，不斷用目標(biāo)激勵,、呼喚,、鼓勵學(xué)生，使學(xué)生能充分認(rèn)識到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的進(jìn)步,，拼搏的價值,，變苦學(xué)為樂學(xué)，“學(xué)而時習(xí)之,，不亦樂乎?”這定能增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,，恢復(fù)自信心，讓學(xué)生在愉快的情景中消除身心疲勞,，學(xué)好各門課程,。例如布置在班級有號召力的口號、進(jìn)行自我設(shè)計,，每個同學(xué)寫幾句最鼓動人心的話或座右銘,，征集班級誓詞。下學(xué)期我們班的口號是：“不渴求一日千里,，只要每天前進(jìn)一小步”,，到最后的沖刺階段我提出的口號是“胸有成竹，膽大心細(xì)”,。

2,、讓自己和學(xué)生一樣保持平常心態(tài)。

通過和學(xué)生細(xì)心,、耐心的交流,，誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參加高考，不給學(xué)生造成太大的心理壓力,，要制造良好的互助的班級氣氛,，把6月份看做平常的日子。不過分期待,，全方位接納學(xué)生,。對學(xué)生的期望值過高，超過了學(xué)生的實際水平,，不夠重點的也報重點,，這樣容易挫傷其自信心。我一直充分相信學(xué)生,、接納他們,、接受現(xiàn)實,，而且是全方位接納，不能只接納好的一面,，不接納他們“不好”的一面,。學(xué)生們之間存在著個體差異，如果不接受現(xiàn)實,，只能讓學(xué)生更緊張,、更不自信。只有老師的心態(tài)平和了,，對考生的負(fù)面影響才會減至最低,，才能讓考生心平氣和地去考試。我還經(jīng)常和家長交流：特別是一模,、二模后,，老師要和家長多交流，發(fā)現(xiàn)差距和不足后,，充分利用這一個多月的時間,，和家長共同把孩子的成績提高上去。要重視心理健康,，要疏導(dǎo)而不是壓制,。認(rèn)識到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點兒壓力沒有就可能不重視學(xué)習(xí)成績;過分關(guān)注，能力又可能發(fā)揮不出來,。有些老師對學(xué)生的成績備加關(guān)心,，卻忽視了學(xué)生的心理健康。老師首先要擺正自己的心態(tài),，要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng),。考生的考前壓力與學(xué)校有關(guān),，與家長有關(guān),，也可能與老師有關(guān)。老師自己情緒穩(wěn)定,、愉快,，情緒穩(wěn)定通過感染、積極的暗示等心理機(jī)制,，有助于考生情緒穩(wěn)定,。老師對考生考試充滿信心，情緒飽和,，都會對考生產(chǎn)生積極的影響,，有利于強(qiáng)化考生的信心。

結(jié)語：今年高考成績?nèi)晕闯鰜恚@對我們每一位高三老師來說還是有一定的壓力感,，但是我認(rèn)為我們班級的同學(xué)一定會有一個可喜的成績,，所以無論怎樣，我必將好好吸收各位老師的成功經(jīng)驗,，把壓力轉(zhuǎn)化為動力,，在以后的工作中不懈的努力，為協(xié)和的繼續(xù)輝煌做貢獻(xiàn),。也希望各位同事繼續(xù)對我支持與鞭策,。

高三班主任階段工作總結(jié)篇四

一,、開好一次“走進(jìn)高三”的主題班會

每年的6月7日,，高三學(xué)子奔赴高考考場，高二的同學(xué)就以準(zhǔn)高三學(xué)子的身份了,。關(guān)鍵時刻,，若能適時地以“走進(jìn)高三”為主題的班會課，對全班學(xué)生就迎接高三到來作方面的指引,，將對學(xué)生的發(fā)展作用,。

在班會課上，班主任要對高考在人生發(fā)展中的主要作用作鮮明地論證,，要告訴學(xué)生教育公平是社會公平的起點,，高考是自我命運(yùn)、人生跨越的途徑,。在環(huán)節(jié)中,，列舉本校高考?xì)v史的輝煌，講述本校學(xué)生參加高考人生的經(jīng)歷是必不可少的,，它使學(xué)生愛校感情,，還直接感受和認(rèn)知身邊的榜樣，從而激發(fā)無窮動力,。

在班會課上,，所有學(xué)生要能暢所欲言，表達(dá)對夢想的追求和對青春的承諾,。提前布置話題,，學(xué)生，班會課之時,，學(xué)生便可以逐個發(fā)言表態(tài),。鏗鏘的話語、簡短精悍的口號,，對自我是激勵,，對全班而言更是前進(jìn)的號角。

二、一次“眺望大學(xué)”的理想教育

理想是人生的航標(biāo),，青少年理想,，就好比艦船在大海里航行而方向。在現(xiàn)行高考體制下,，學(xué)習(xí)能力漲分,，高考成績升入理想大學(xué)，當(dāng)今我國眾多學(xué)子在高中階段奮斗的方向,。

實踐證明,，在學(xué)生剛剛邁進(jìn)高三門檻之時，恰當(dāng)?shù)睦硐虢逃欠浅１匾?。班主任可以電腦制作課件,，用投影儀播放國內(nèi)外名牌大學(xué)的美麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對美好未來的向往,?？梢栽诰W(wǎng)絡(luò)上搜集名牌大學(xué)介紹文章，印發(fā)給學(xué)生,，讓學(xué)生從的和愛好挑選出喜歡的學(xué)校和心儀的專業(yè),。一旦學(xué)生內(nèi)心夢想，就為青春的航船了航標(biāo),，就能轉(zhuǎn)化為不懈的行動,，為夢想而奮斗，為高三一年的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在現(xiàn)實的理想教育中,，“211工程”院校的大事，“985工程”的詳細(xì)解讀,、“大學(xué)綜合排行榜”的等資料都非常受學(xué)生關(guān)注,，均可理想教育的最好素材。班主任還應(yīng)精心制作“迎戰(zhàn)高考激勵卡”,，要求學(xué)生響亮地寫上心目中的大學(xué)并張貼于課桌顯眼處,，時刻激勵前行。

三,、每一次談話交流

高二學(xué)生文理分科一年與班主任老師的朝夕相處,，已起對老師的理解和信賴。在步入高三的關(guān)鍵時期,，班主任老師若能與之肺腑的談話交流,，或、或疏導(dǎo),，或鼓動,、或,，對學(xué)生的高三發(fā)展都會大有裨益。

而言,，班主任老師在六,、七月份就應(yīng)對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、個性品質(zhì),、漲分空間,、習(xí)慣等方面作一一梳理，再在踏上高三起跑線之時有性地找學(xué)生交流,，幫助學(xué)生認(rèn)識到的價值,、挖掘出自身的潛力，尋找自我的點,。談話可以使學(xué)生感受來自師長的關(guān)懷與溫暖,，他會，在備戰(zhàn)高考的路上,，他并不孤單,。從而倍增信心與勇氣,。

需要指出的是,，每次談話都要有紀(jì)錄，談話之后師生雙方要就談話要點簽字認(rèn)證,，許多老師會學(xué)生簽訂《學(xué)習(xí)承諾書》,、《高三人生規(guī)劃書》等表格，點點滴滴對學(xué)生的良性發(fā)展和自我教育都很有幫助,。

四,、建設(shè)好大氣高遠(yuǎn)的班級文化

蓬生麻中，不扶而直,。的環(huán)境對個體健康成長有不可取代的作用,。高三班主任，要有意識地建設(shè)好大氣高遠(yuǎn)的班級文化,，使班級深深受益,。班級文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)包括班級核心價值觀的培育和教室文化建設(shè)兩大塊，前者是隱形的,，注重心靈耕耘,，后者是顯形的，注重環(huán)境熏陶,。班級核心價值觀是指全班同學(xué)的價值取向和人格修養(yǎng),，班主任老師的，學(xué)生的和一系列德育實踐活動的,，讓全班同學(xué)心心相印,，向上。學(xué)生有,，班級有口號;學(xué)生有德行，班級有精神,。在筆者的帶班實踐中,，曾分別以“我的前途由我奔,，我的成績由我掙,，我的命運(yùn)由我拼”和“守紀(jì)律,、能攻關(guān),、能吃苦、能奉獻(xiàn)”班級核心價值觀,，讓全班同學(xué)緊緊凝聚并奮發(fā)有為,。

高三教室“文化裝修”,，能學(xué)生陶冶情操，培育勵志元素,。筆者帶20__屆高三畢業(yè)班時,，曾“學(xué)習(xí)求真、為人求善、環(huán)境求美”的班級管理構(gòu)想,。教室門上玻璃附窗用濃墨隸書貼上“遠(yuǎn)志班”三個大字,，教室門兩側(cè)是一幅對聯(lián)“棄燕雀之小志,，慕鴻鵠之高遠(yuǎn)”,。教室的窗臺上,，有靜謐的文竹(寓意學(xué)生要謙遜做人),、絢麗的彩柳(象征青春的多姿多彩)、怒放的金絲菊(取秋菊傲霜之意)等,。教室,，前后兩個黑板上方用正楷美術(shù)字寫著：志當(dāng)存高遠(yuǎn)、勤奮鑄輝煌。教室前方墻上還有全班同學(xué)心目中的理想大學(xué),，用電腦噴繪制作，美觀大方并使其“低頭不見抬頭見”,，無盡動力,。前后墻上有標(biāo)語,，黑板報內(nèi)容刷新，側(cè)墻上有滿分卷展示和學(xué)生美文作品展……元素可以迅速使班級生機(jī)無限,，活力四射,。

高三從來等待，高三從來觀望,，學(xué)生一走,，的弟子其實就已高三。早一分動手,，就多一分,，早一天，就多一分從容,。,，決勝來年高考,，準(zhǔn)高三班主任們需要迅速反應(yīng)，馬上行動,，力爭早高三角逐中旗開得勝,，贏取先機(jī)。

高三班主任階段工作總結(jié)篇五

一,、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

1,、做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,，高三抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

2,、深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小,，小事化了。

3,、經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,，做好激勵工作，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好，勞動好,，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進(jìn)取,。

4、抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生,，費(fèi)時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

二,、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證,。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

1,、確立班集體的奮斗目標(biāo),。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會失去前進(jìn)的動力。所以,，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo),，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期,、近期目標(biāo)的結(jié)臺,，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力,。

2,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,、制約每個學(xué)生的心理,，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對班級每個成員都有約束,、感染、熏陶,、激勵的作用,。在扶正壓邪，獎善惡的過程中,，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用,。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論,、評價，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。

3、實行班級管理民主化,、細(xì)致化,。有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實效中”,，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級管理見成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會,，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng),。

4,、開展各種有意義的教育活動。集體活動能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向,、育人的功能，班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項有意義的活動,，在活動中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗表明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對每一個人的健康成長都是行之有效的。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點來確定,。最后,，良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作,。

三,、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體發(fā)展

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面,，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生,，要求他們明確目標(biāo),，確定方案，突破弱點,，保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后，大家爭先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時利用每次模擬考的成績，進(jìn)行個案分析,，幫助學(xué)生建立自信,，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點,，分析原因,，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢,。

另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。一個無追求和奮斗目標(biāo)的人,，就缺少前進(jìn)動力機(jī)械，更談不上發(fā)展,，無論是知識獲取,，技能形成，還是素質(zhì)提高,，都主要來自學(xué)習(xí),。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時間,，二是提高效率,。運(yùn)用激勵措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,，談追求,，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識,。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性,、主動性、和進(jìn)取精神,。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),，“水擊石則鳴,，人激志則宏”實踐證明：高三學(xué)生采用激勵、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力,。

四,、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個重要研究課題,，為此，我抽時間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果,。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力,、花時間，多學(xué)習(xí),，多摸索,，工作就能會有成績。

高三班主任階段工作總結(jié)篇六

——學(xué)年上學(xué)期,，我服從學(xué)校分工擔(dān)任高三文科班47班的 班主任工作,。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。讓學(xué)生熱愛祖國,，樹立理想,，增強(qiáng)集體主義觀念，同心協(xié)力把班集體的事情辦好,，以形成良好的班風(fēng)班貌,。為此，開展了有意義的“讀書活動”(堅持每周一個小組,，自己找文章念),、“慶國慶”文藝活動、游戲活動“母子相認(rèn)”,、講故事“歷史典故”知識竟賽“走進(jìn)xx大”等豐富多彩的活動,。

二、教育學(xué)生學(xué)好各門功課,。學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,，是學(xué)生的基本任務(wù)，我不斷地幫助學(xué)生明確目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;并協(xié)調(diào)好各科的學(xué)習(xí)成績,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。為此,，我班組織開展了辯論賽“未來需要綜合人才還是專業(yè)人才?”,、“如何看待高考?”并特邀了41班王潔晶同學(xué)到我班進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、開展了知識競賽,、腦筋急轉(zhuǎn)彎及會考,、高考總動員等主題班會。

三,、組織學(xué)生參加各類文體活動及勞動,。通過每周的主題班會及學(xué)校組織的體育比賽(冬運(yùn)會)，增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念,，豐富了學(xué)生的課余生活,，陶冶了學(xué)生的情操。通過每周的集體勞動,，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動觀念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(我班衛(wèi)生分經(jīng)常板上有名),。

四、加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力形成優(yōu)秀的班集體,。高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,，一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,、意志教育,、如何做時間的主人、習(xí)慣養(yǎng)成教育,、健康教育,、高考高校的相關(guān)宣傳等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

六,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題,，下學(xué)期擔(dān)子還很重,，工作還將更復(fù)雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績,。

__年1月15日

高三班主任階段工作總結(jié)篇七

剛剛度過了緊張而忙碌的高二，首先要感謝一起工作的級長和老師,，工作開展比較順利,，中途也遇到一些困難，現(xiàn)把高二3班下學(xué)期的得失總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)班級管理,，一步一腳印

1、在上學(xué)期獲得先進(jìn)班及衛(wèi)生先進(jìn)班的鼓勵作用下,，開學(xué)第一周組織大家共同討論本學(xué)期班上的奮斗目標(biāo),。強(qiáng)調(diào)已建立的各項管理措施，再次強(qiáng)調(diào)各班干部的職責(zé),，要求各班干部認(rèn)真履行責(zé)任,。在確定班干部的同時，確定科代表,、小組長等班級骨干力量。定期召開班干部,、科代表,、小組長會議。

2,、進(jìn)一步做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。調(diào)動同學(xué)們積極參加班級管理的熱情，進(jìn)一步落實各方面的管理措施,，充分重視各項工作的長期性和重要性,。做好各種評比情況結(jié)果的記錄，及時反饋;多鼓勵,，少批評,，講耐心，相信學(xué)生,。嚴(yán)格要求自修課紀(jì)律,，實行班干部輪流負(fù)責(zé)制,。嚴(yán)格考勤，做到記錄及時準(zhǔn)確,。抓好衛(wèi)生值日工作的進(jìn)一步細(xì)化,，具體化，做到人人有事做,，事事有人做,。

3、采取各種形式培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，總結(jié)學(xué)習(xí)方法,。比如介紹一些好的成功的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,，及時了解學(xué)習(xí)中有困難的學(xué)生,，對他們及早進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵，以讓他們緊跟全班共同進(jìn)步,。

4,、認(rèn)真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學(xué)們進(jìn)行思想教育,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格、修養(yǎng)等,。發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，由他們提出問題，思考問題,，開展形式多種,、內(nèi)容豐富的主題班會。

5,、宿舍管理抓落實,，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學(xué)們營造一個良好的休息環(huán)境,，特別是對已暴露出一些問題的宿舍,。

二、關(guān)注學(xué)生的心理,，以生為本

在學(xué)生高二期間容易放松,，也容易出現(xiàn)叛逆心理，在期中考試之后我專門抽時間跟學(xué)生聊天,，對每個學(xué)生進(jìn)行深入的交流和跟蹤,，并建立個人檔案，同時讓學(xué)生寫總結(jié)，反思過去,，我也對總結(jié)認(rèn)真的作了批注,，鼓勵學(xué)生，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向,，對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行改善,，在做好學(xué)生思想工作方面;對考試成績不理想的同學(xué)，認(rèn)真分析原因,，尋找對策通過與學(xué)生溝通交流,，形成融洽的關(guān)系，同時也讓學(xué)生對自己的工作提有建設(shè)性的建議,，以生為本,，充分尊重學(xué)生，為自己的工作打下良好的基礎(chǔ),。第

三,、培養(yǎng)師生感情，增強(qiáng)信任感

因為作業(yè)的問題我對學(xué)生比較嚴(yán)格,，學(xué)生對我的工作不理解,，出現(xiàn)了叛逆、和抵觸心理,，為了改善師生關(guān)系,，先對學(xué)生施以溫暖的愛再是嚴(yán)格的要求，通過自己的真誠,、博愛贏得學(xué)生的理解;帶領(lǐng)學(xué)生參加籃球,、排球?qū)官惡妥闱蛴颜x賽，成功收復(fù)了那些喜歡運(yùn)動的同學(xué),，與他們成為好朋友,，進(jìn)一步修復(fù)了師生關(guān)系，并通過自己精彩的物理課堂樹立自己的威信,，使學(xué)生信任自己,，逐漸達(dá)成一種和諧共贏的局面!同時加強(qiáng)與其他科任老師合作與交流，貼勵志標(biāo)語和買花,，營造和諧溫馨的班級氛圍，讓老師舒服,，讓同學(xué)更加溫情,。

“想、凌云壯志,，干,、腳踏實地”，“拼一個春夏秋冬，搏一生無怨無悔”這是貼在班級提醒每個同學(xué)的精神印記,。他們在進(jìn)入高三之際抓緊時間,，緊抓基礎(chǔ)，各方面都取得很好的表現(xiàn),，但是成績方面還有很大的進(jìn)步空間,。

高三班主任階段工作總結(jié)篇八

進(jìn)入高三，時間便象插上了翅膀,。還沒有回頭望,，期末已經(jīng)到了眼前。印象中,，才放三次假,，高三半程的日子就成了歷史。

又值期末歲末,，驀然回首,，幾個月來的工作，仿佛就在昨日,，一幕一幕,、清晰依舊。從接手七班,，就充滿挑戰(zhàn),，其間幾多辛酸、幾多付出,，這天想來,，仍歷歷在目。

一分汗水,，一分收獲,。春播一粒種，秋收萬擔(dān)糧,。我明白,，善于播灑期望的老師，才能迎來豐收的喜悅,。我用我的七班去實踐,，一學(xué)期來，有辛苦,、有收獲,、有經(jīng)驗、有教訓(xùn),、有得也有失,，在此一并寫出來,，與大家共勉。

一,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，培養(yǎng)健康群眾

高二時的七班，班風(fēng)渙散,，人心浮動,，缺乏榜樣和熱情，毫無凝聚力,。學(xué)生苦惱,，老師厭煩。接手七班,，我從激發(fā)學(xué)生信心出發(fā),，加強(qiáng)常規(guī)管理，嚴(yán)肅紀(jì)律,，營造班級靈魂,。

1、嚴(yán)格考勤,、加強(qiáng)班級管理

早,、中、晚,，及時到班,，察顏觀色，督查學(xué)習(xí),。

發(fā)現(xiàn)問題,，隨時解決;事無巨細(xì)，注重落實;哄過罵過,，恩威并施,。

2、研究學(xué)生,、有的放矢

溝通課任老師,，訪查學(xué)情，選賢任能,，尋求幫手,，齊抓共管，廣結(jié)人緣,。

分層次了解學(xué)生,，知其優(yōu)缺點，誰愛學(xué)習(xí),，誰愛搗亂,，誰愛運(yùn)動，誰愛發(fā)呆,，誰好說話,，誰內(nèi)向，誰活潑,，誰早戀,，一一弄清。

選聘職責(zé)心強(qiáng),、敢于出頭的班干部,，給予充分的支持力和話語權(quán)，大力營造班級新秩序,。

樹立學(xué)習(xí)典型,，傳承榜樣力量，大張旗鼓的揚(yáng)正氣,、樹學(xué)風(fēng),。

3、分類談話,，分層要求(班主任工作banzhuren)

按學(xué)情,，逐個談話，表揚(yáng)優(yōu)點,，指出不足,，確立目標(biāo)，分類要求,。

短期目標(biāo),，一月一落實，靠月考成績說話,，側(cè)重諾言薦行,。

后進(jìn)生，各個擊破,，制定易實現(xiàn)的小目標(biāo),，及時反饋，當(dāng)面表揚(yáng),。

4,、傳授方法、授人以漁

強(qiáng)制與監(jiān)管,，管一時而不能管一世,。

培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)，傳授學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,，將是他一生享用不盡的財富,。

5,、利用班會、錘煉意志

利用主題班會這塊陣地,，對學(xué)生進(jìn)行信心教育,、習(xí)慣教育、養(yǎng)成教育,、感恩教育,、經(jīng)驗交流、學(xué)法交流,，既錘煉了學(xué)生的意志品質(zhì),，又促成了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。

二,、以學(xué)習(xí)為中心,，以基礎(chǔ)創(chuàng)氛圍

1、建立秩序課堂

引導(dǎo)學(xué)生理解老師,，尊重老師的勞動,，認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記,，認(rèn)真作業(yè),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、狠抓作業(yè)落實

今日事今日畢,。不把作業(yè)留到明天，獨(dú)立完成作業(yè),，嚴(yán)禁抄襲作業(yè),，獎勤罰懶，以嚴(yán)為先,。

3,、引進(jìn)競爭機(jī)制

讓學(xué)生自選對手，決勝月考,。競爭成績,，相互攀比。

三,、注意心理輔導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)亦有法，學(xué)無定法,。適合自己的就是最好的,。

要求學(xué)生找出一種適用于自己的學(xué)習(xí)方法，并不斷完善,。

加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo),，使之擁有一個樂觀向上自信自立的好心態(tài),。

總之，一學(xué)期以來,，透過七班師生的共同努力,，七班取得了必須的成績，學(xué)風(fēng)班風(fēng),、月考分?jǐn)?shù)、學(xué)習(xí)習(xí)慣都得到了很大的改善和提高,。但我深深的明白,，高三重?fù)?dān)，還在后面,，任重而道遠(yuǎn),，我仍當(dāng)辛勤耕耘，精心謀劃,，上下求索,，汗水播灑處，花開會有期,。

高三班主任階段工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，20班主要做了以下工作：

一、狠抓班風(fēng)建設(shè),。

本學(xué)期來,，20班情況又有變動—原19班解散，19班的學(xué)生分別并入18,、20班,。其中17人并入20班。又,，原17班一人(王澤玨)轉(zhuǎn)入20班,，有補(bǔ)習(xí)生一人(董兵)插入20班，全班人數(shù)達(dá)61人,。所以,，20班在本學(xué)期一開學(xué)時人心比較不穩(wěn)，班風(fēng)較差,，故狠抓班風(fēng)建設(shè)便成了班級管理工作的重點,。抓法有三：1、培訓(xùn)班干部;2,、增強(qiáng)學(xué)生自信心;3,、嚴(yán)格管理。

二,、做好學(xué)生磨合工作：增強(qiáng)班集體凝聚力,。

方法：

1,、積極參加學(xué)校組織的各項活動。如校運(yùn)會(20班榮獲團(tuán)體總分第一名),，演講比賽,、慶祝建國50周年文藝晚會、澳門回歸主題班會,、迎接新世紀(jì)文藝晚會等,。

2、在班上組織主題班會(如《我為20班添光彩》等)知識競賽,、討論會等,。

3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)好文章,。

三,、確定班級個人高考目標(biāo)，搞好高考復(fù)習(xí),。

根據(jù)學(xué)生實際,，確定了較切合學(xué)生實際的高考奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生有的放夭地進(jìn)行復(fù)習(xí),?？颇繉W(xué)習(xí)上，班主任強(qiáng)調(diào)在數(shù),、理,、化、英四門上的學(xué)習(xí)(因班主任上語文,，而學(xué)生對數(shù),、理、化,、英四科有畏難心理),。

四、問題：

1,、良好班風(fēng)尚未形成;

2,、大部份學(xué)生信心不足。下學(xué)期努力,。

__年1月26日