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最新班主任階段性職業(yè)總結(jié) 班主任階段性工作(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-21 10:02:47
最新班主任階段性職業(yè)總結(jié) 班主任階段性工作(17篇)
時(shí)間:2023-03-21 10:02:47     小編:zdfb

當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),,需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識(shí),明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來(lái),就叫做總結(jié),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!

班主任階段性職業(yè)總結(jié) 班主任階段性工作篇一

1,、健全班級(jí)管理,,培養(yǎng)樂(lè)于奉獻(xiàn)的骨干隊(duì)伍。

要想全面了解學(xué)生工作,,必須培養(yǎng)起一支以學(xué)生干部為中心的骨干力量,。我利用上早晚自習(xí)、走訪寢室的機(jī)會(huì),,針對(duì)學(xué)生干部的工作方式,、工作藝術(shù)、工作與學(xué)習(xí),、生活的協(xié)調(diào)方面,,對(duì)本班的班委進(jìn)行全面或單獨(dú)指導(dǎo),幫助他們更好的開展班級(jí)管理工作,,進(jìn)一步加強(qiáng)為班級(jí)同學(xué)服務(wù)的意識(shí)和能力,。同時(shí)在學(xué)習(xí)和生活上嚴(yán)格要求他們,與他們并肩作戰(zhàn),,對(duì)工作中的不足及時(shí)指出,,對(duì)工作中的挫折適當(dāng)鼓勵(lì),對(duì)工作中的進(jìn)步真誠(chéng)贊賞,。我一直認(rèn)為,,環(huán)境對(duì)人的影響是巨大的。因此,,培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部,,對(duì)建立良好班風(fēng)、增加班級(jí)凝聚力,、向心力有至關(guān)重要的意義,。

2、全面了解學(xué)生,,家庭,、學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合。

在這一年的班主任工作中,,通過(guò)社交平臺(tái),、當(dāng)面交流及第三方信息,,多方面了解本班每一位學(xué)生的性格特點(diǎn),盡可能全面了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),,做到因材施教,。有部分學(xué)生比較內(nèi)向,不太愿意跟老師吐露心聲,,對(duì)于這類情況,,我會(huì)找他多次溝通,努力打開他的心扉,。另外,,每月與3-4位學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)電話、微信交流,,接觸到不同的教育理念,,也讓我受益頗深。在交流中,,我發(fā)現(xiàn)部分家長(zhǎng)的教育觀念略顯陳舊,,不能充分了解學(xué)生的內(nèi)心世界,只是一味的要求成績(jī)好,、聽話,,并不夠尊重學(xué)生本身的意愿,并不能適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的成長(zhǎng)階段,,對(duì)于這類情況,,我通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法,協(xié)助家長(zhǎng)接受并調(diào)整教育策略,,旨在幫助培養(yǎng)更加懂事的孩子和更加出色的人才,。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理,,組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,。

這一年,我擔(dān)任本班兩門專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作,,在實(shí)際教學(xué)中,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上有待端正,在學(xué)習(xí)方法上有待改進(jìn),。因此,我利用早晚自習(xí)的集中學(xué)習(xí)時(shí)間,,分階段針對(duì)特種電工的考證,、計(jì)算機(jī)、英語(yǔ),、普通話等級(jí)考試,,做考前學(xué)習(xí)指導(dǎo),,分享自己當(dāng)初的學(xué)習(xí)、考試經(jīng)驗(yàn),,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

此外,在期末的考試復(fù)習(xí)階段,,督促學(xué)生克服懶惰,,以考試合格為最低標(biāo)準(zhǔn)積極開展各課程的復(fù)習(xí)。

寒暑假期間,,分析學(xué)生的考試成績(jī),,匯總學(xué)生的不及格課程數(shù)目,對(duì)超過(guò)4門以上不及格的學(xué)生,,單獨(dú)談話并與其家長(zhǎng)通電話,,要求家長(zhǎng)協(xié)助督促學(xué)生假期復(fù)習(xí)未及格的課程。在新學(xué)期開始時(shí),,著重關(guān)注這幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),,給予適合的鞭策和鼓勵(lì)。

4,、參與黨團(tuán)活動(dòng),,豐富人文建設(shè)。

通過(guò)關(guān)注,、指導(dǎo)班級(jí)主題班會(huì),、“寢室文化節(jié)”、社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè),、“學(xué)雷鋒”活動(dòng)及“文明修身,、百日行動(dòng)”、“誠(chéng)信立德,、百日行動(dòng)”等活動(dòng),,進(jìn)一步深入了解學(xué)生的各個(gè)方面,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的更多優(yōu)點(diǎn),,讓其在揚(yáng)長(zhǎng)的過(guò)程中積極補(bǔ)短,。

5、將心比心,,平等相處,。

建立良好的師生關(guān)系,對(duì)班主任工作的有效落實(shí),,有著特別重要的意義,。我認(rèn)為,,要與學(xué)生之間建立同理心,,多站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題,將學(xué)生的成長(zhǎng),、成才利益化;并且,,以身作則,誠(chéng)信,、公平的對(duì)待每一位學(xué)生,,說(shuō)到做到,真誠(chéng)的處理好師生關(guān)系,。

6,、不足之處。

盡管在前一階段的班級(jí)管理工作中,,取得了一定的成效,,但仍存在諸多不足。比如:學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)方法,,有待關(guān)注,,需盡快制定“幫學(xué)”方案。

在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己,,提高班級(jí)管理能力,,合理協(xié)調(diào)教學(xué)和班主任工作,多花心思在學(xué)生管理工作中,。我將繼續(xù)帶著我的熱情教育教學(xué),,在實(shí)踐中創(chuàng)新,去實(shí)現(xiàn)自己的教育理想和人生價(jià)值,。

班主任階段性職業(yè)總結(jié) 班主任階段性工作篇二

回顧過(guò)去大一一學(xué)年的班主任工作,,在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,心中充滿感激,。我要感謝我的學(xué)生,,是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思,,是你們給予了我很多關(guān)于教育,、關(guān)于人生,、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們每一次班主任會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托,,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大,。

是工作,是實(shí)踐,,給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤,。我衷心地感謝這一切!

一、班級(jí)學(xué)生情況

我們信息科學(xué)學(xué)院__年招收本科生新生近____,,這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè),,到第二學(xué)年再根據(jù)自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況來(lái)進(jìn)行專業(yè)的選擇。因此,,____學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為____小班級(jí),,我作為班主任主要負(fù)責(zé)編號(hào)為1、2的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生工作,。這兩個(gè)班級(jí)中原先共有6____學(xué)生,,其中有2位朝鮮國(guó)家留學(xué)生,還有3位是從__級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái),。后來(lái)有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系,,還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué),所以最后在校班級(jí)人數(shù)共有66位學(xué)生,。

二,、班主任常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的,或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施,,另一方面作為大一學(xué)生工作來(lái)說(shuō),,有別于大二、大三的學(xué)生工作,,大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過(guò)渡問(wèn)題,,因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo),、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo),、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo),、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助,、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等,。

這些工作的落實(shí),,充盈著班主任工作全部,體現(xiàn)在開班會(huì)、宿舍走訪,、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中,。

三、我的班主任工作

我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí),,是在工作的過(guò)程中逐步形成的,。剛剛開始的時(shí)候作為新手教師,我對(duì)自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,,不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù),,十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。

于是在我被通知擔(dān)任班主任工作,、學(xué)生還沒(méi)有正式報(bào)到之前,,我就開始從學(xué)習(xí)做起,從網(wǎng)上查資料,、向周圍同事詢問(wèn),、閱讀班主任工作手冊(cè)之類的書籍等等,但實(shí)際上“紙上得來(lái)終覺淺,,絕知此事要躬行”,,因此,在后來(lái)的實(shí)際工作中,,我就開始注意觀察,、記錄和思考與總結(jié),提煉適合自己,、適合大一學(xué)生,、適合本班學(xué)生的班主任工作計(jì)劃。

班主任工作看似瑣碎,,但實(shí)際上是一個(gè)整體,,是一個(gè)系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,,只有抓住這些核心要素的處理,,才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè),、更出色,。那么對(duì)我來(lái)說(shuō),我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想,,以質(zhì)的研究方法為研究指南,,以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段,以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一班主任工作系統(tǒng),,而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,,其執(zhí)行策略是“防微杜漸,鑄造良好的生活習(xí)慣”,。

1.大一班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,這也是二十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命,,特別是在我們國(guó)家,由于長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的結(jié)果,,學(xué)生步入大學(xué)之后,在學(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變,。可以說(shuō),,能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念,,從短期來(lái)說(shuō)關(guān)系到學(xué)生大學(xué)四年的成長(zhǎng),從長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)關(guān)系到學(xué)生一生的成長(zhǎng);從小的方面來(lái)說(shuō)關(guān)系學(xué)生個(gè)人的發(fā)展,,從大的方面來(lái)說(shuō)關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展,。而能否在大一就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)共同生活,、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)習(xí)慣事關(guān)重大,。落實(shí)二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo),,培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是我說(shuō)的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中,,包括班委會(huì)的建立、每一次班會(huì)內(nèi)容的組織,、每一次跟同學(xué)的聊天等等,。

幫助學(xué)生形成獨(dú)立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的能力,快速成為終身學(xué)習(xí)者,,促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展,,這也是執(zhí)行和落實(shí)在人才培養(yǎng)上科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。

2.大一班主任工作的策略——防微杜漸,,鑄造良好生活習(xí)慣,,提升綜合素養(yǎng)

防微杜漸,,鑄造良好的生活習(xí)慣,是班主任工作中一個(gè)關(guān)鍵策略,。但是這一策略的具體實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通,、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會(huì)涉及到非常具體的一些事情,,比較典型的有打游戲問(wèn)題,、談戀愛問(wèn)題、借錢提前前消費(fèi)問(wèn)題,、寢室同學(xué)難以相處問(wèn)題等等,。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問(wèn)題實(shí)際上也是我們大學(xué)生一個(gè)綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。

如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好生活習(xí)慣的引導(dǎo)?在新生入學(xué)時(shí),,董琦校長(zhǎng)從師大人才培養(yǎng)計(jì)劃談到對(duì)新生提出十點(diǎn)期望,、要求和建議(以下是從我當(dāng)時(shí)的會(huì)議筆記中摘出):

(1)志存高遠(yuǎn);(隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)記錄,,建立社會(huì)責(zé)任感,,敢為人先)

(2)科技精神和人文關(guān)懷;(創(chuàng)新、探索,、務(wù)實(shí),、獨(dú)立、批判,、法制)

(3)協(xié)作能力;(理解差異,、尊重差異、溝通,、領(lǐng)導(dǎo))

(4)思維能力;(對(duì)問(wèn)題有深刻見解,、多角度看問(wèn)題)

(5)科學(xué)方法;(事半功倍,用數(shù)據(jù)說(shuō)話)

(6)信息能力;(效率)

(7)外語(yǔ)能力;(要自主,、創(chuàng)造性地進(jìn)行外語(yǔ)學(xué)習(xí))

(8)表達(dá)能力;(書面表達(dá),、思維表達(dá)、口頭表達(dá))

(9)關(guān)注社會(huì),、關(guān)注國(guó)際科技發(fā)展

(10)體育鍛煉,,健康體魄;(讓鍛煉成為生活的一部分)

班主任階段性職業(yè)總結(jié) 班主任階段性工作篇三

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,,當(dāng)一名一年級(jí)的班主任更是不簡(jiǎn)單,。需要無(wú)限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的'良好教育環(huán)境,。本學(xué)期我擔(dān)任一(2)班的教育教學(xué)工作,。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,提高少年兒童德、智,、體,、美、勞多方面的素質(zhì),,做了下面幾點(diǎn)工作:

1,、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,,紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),,盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。我經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),,在班中樹榜樣,,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,,還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美,、語(yǔ)言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,,衣著整潔,,佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué),由班干部督促檢查,,結(jié)合評(píng)比制度,,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在大部分同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,,互相幫助,,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng),,我教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,,每天都安排同學(xué)進(jìn)行值日,讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。在平時(shí)的課上,,我及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢(shì),讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、做好學(xué)生的安全教育工作。每天放學(xué)前我都抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育,,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,,注意人身安全,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,,注意食品安全,,不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),,不打架,,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

5,、在教好語(yǔ)文這門主課的同時(shí),我還積極主動(dòng)的組織學(xué)生進(jìn)行課外文體2+1活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng),,讓學(xué)生在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí),也積極鍛煉身體,,并在元旦期間參加了學(xué)校組織的“廣播操比賽”和“短繩比賽”,。

6、在教學(xué)學(xué)生的同時(shí),,我還關(guān)心孩子,。無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,,想要管理好班級(jí),,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),,我也會(huì)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,,要多穿衣服,,防止感冒;問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買的等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī)的,,自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,,會(huì)收到很好的效果。

7,、多表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)孩子。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),,表?yè)P(yáng)的效果是非常好的,。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),,經(jīng)常聽他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,,又獎(jiǎng)勵(lì)了他一個(gè)笑臉,,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好,。

8、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,,共同教育好學(xué)生,。老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,,取得家長(zhǎng)協(xié)助,,才能把學(xué)生教好。尤其一年級(jí)的孩子缺乏自控能力,,很多地方需要得到家長(zhǎng)的配合,。因此取得家長(zhǎng)的支持與監(jiān)督,是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣,,提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教,。以前有六,、七個(gè)同學(xué)時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,,不完成家作。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,,現(xiàn)在改變很大,。基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。

9,、要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,,本學(xué)期我在這方面做得不夠好,,下學(xué)期我要著重于班干部的培養(yǎng),使班干部真正成為老師的小幫手,,學(xué)生的好榜樣,。

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,孩子們一天天地進(jìn)步了,,一天天地長(zhǎng)大了,。也許,我們班的孩子并不出色,,但是我深知每一個(gè)孩子都渴望被別人欣賞,、肯定,賞識(shí)教學(xué)讓我再次品嘗那份來(lái)自內(nèi)心的小小滿足與愜意,。

作為一名普普通通的小學(xué)教師,,我的人生無(wú)需驚天動(dòng)地。也許,,所做的一切無(wú)足掛齒,,談不上總結(jié)經(jīng)驗(yàn),但我確確切切地成為了孩子們生活的朋友,、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,。平平淡淡才是真,我堅(jiān)信:只要努力,,我的生命一定會(huì)在平凡中閃光!

以上是我這一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié),,今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!

班主任階段性職業(yè)總結(jié) 班主任階段性工作篇四

小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,,是一個(gè)復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),,班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他改正,。于是,,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨,,是指學(xué)生的成長(zhǎng),,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,,說(shuō)其辛苦,,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣,,下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

班級(jí)的日常管理應(yīng)當(dāng)剛?cè)岵?jì)

一,、懂得寬容,,以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生

作為一名班主任,,要尊重學(xué)生人格,,善于進(jìn)行“換位思考”,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,,及時(shí)地加以引導(dǎo),、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),,使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感,。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心,,激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),,戰(zhàn)勝困難,,產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力,。

二、多賞識(shí)學(xué)生,,讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路

學(xué)生是渴望賞識(shí)的,,很難想象一個(gè)成天被挑剔的人,會(huì)不垂頭喪氣,,會(huì)有成就感,,會(huì)充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活,勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才,。所以班主任應(yīng)該多給學(xué)生一點(diǎn)笑臉,,多給一點(diǎn)贊揚(yáng),讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng)!

三,、民主地處理問(wèn)題,,給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利

教育學(xué)生實(shí)質(zhì)上就是要告訴學(xué)生哪里做的對(duì),哪里做的不對(duì)!如果學(xué)生已然知錯(cuò),,就不需要再教育了,。為了更好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,班主任可以先讓學(xué)生為自己“辯護(hù)”,,這樣可以避免未弄清楚狀況就下結(jié)論,,使得學(xué)生感覺受到委屈,,表面應(yīng)付,,心里不服,。也容易贏得學(xué)生,,使他們樂(lè)于與你交流,便于問(wèn)題的解決!

四,、看準(zhǔn)機(jī)會(huì),,選擇最佳時(shí)機(jī),進(jìn)行思想教育

在實(shí)際的教育工作中,,只要班主任在與學(xué)生的交往中注意調(diào)查研究,,摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律,,善于捕捉教育時(shí)機(jī),教育工作就會(huì)更加主動(dòng),、有效,。尤其對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)更為重要。

1,、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō),,他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn),,而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,,誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,,也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī),。

2、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī),。在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí),,班主任要耐心等待,當(dāng)最佳教育時(shí)機(jī)到來(lái)時(shí),,要抓住契機(jī)進(jìn)行教育,,因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生,最容易被學(xué)生接受,,教育效果最佳,。

五,、優(yōu)等生更需要鼓勵(lì),更需要管理

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作對(duì)一個(gè)班級(jí)來(lái)講是重中之重,,在做好這一工作的同時(shí),,優(yōu)等生的教育鼓勵(lì)工作同樣也不能忽視,優(yōu)等生教育好了,,有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,,你就會(huì)為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生贏取更多的時(shí)間,同時(shí)也有助于良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成!在2班的.管理上,,我更多地將工作重心放在了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,以至于一些優(yōu)等生并沒(méi)有真正的抓住,成績(jī)起伏不定!同時(shí),,優(yōu)等生的教育管理要比對(duì)后進(jìn)生的管理難度更大,,這些學(xué)生多多少少都有一些壞毛病,而且這些人往往最不能理解老師的付出,,不懂得感恩!抓不住這些學(xué)生,,對(duì)我們整個(gè)班級(jí)都是不利的。

六,、師嚴(yán)然后道尊,,收放自如,寬嚴(yán)得當(dāng),,寬是為了嚴(yán),,嚴(yán)同時(shí)也是為了寬

與學(xué)生成為朋友關(guān)系,并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流,。要嚴(yán)出于愛,,愛寓于嚴(yán),嚴(yán)而不兇,,寬而不松,,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,寬在當(dāng)寬處,,這樣教育才能真正落于實(shí)處,。

部分年輕教師心理誤區(qū):對(duì)學(xué)生寬容,與學(xué)生成為朋友,,學(xué)生很高興,,成績(jī)始終上不去,弄得老師學(xué)生都焦頭爛額!

有些人常把“親其師信其道”掛在嘴邊,,這句話本身沒(méi)有錯(cuò),,親而不嚴(yán)就無(wú)法做到真正的親,只要嚴(yán)出于愛就一定可以得到學(xué)生的理解,嚴(yán)不等于與學(xué)生不親,,只是另外一種親的方式而已,,每每畢業(yè)的時(shí)候?qū)W生感激的是那些對(duì)他們嚴(yán)的老師,而不是課堂上很松的老師!因?yàn)閷W(xué)生感知到了那份真摯的愛!

總之:一學(xué)期以來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面,,還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面,,我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng),。今后我將再接再厲,,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

班主任階段性職業(yè)總結(jié) 班主任階段性工作篇五

這一年自己擔(dān)任著x班的班主任,,可以說(shuō)是很好的完成了自己的工作的,,也帶領(lǐng)著我們班的學(xué)生在各個(gè)方面都取得了比較優(yōu)秀的成績(jī),。作為一名班主任老師,,我不僅要承擔(dān)著一門學(xué)科的教學(xué)工作,也要承擔(dān)起育人的責(zé)任,,所以工作相比其它的老師來(lái)說(shuō)是要更重一些的,。這一年的工作自己完成得是很不錯(cuò)的,各方面的工作都取得了不錯(cuò)的成績(jī),。在明年的工作開始之前,,為自己這一年的工作做一個(gè)總結(jié),讓自己能夠更加清楚的看到自己的不足,,之后繼續(xù)的努力,。

一、班主任工作

1.教學(xué)方面,。在今年利用了班會(huì)課的時(shí)間開展了多次主題班會(huì)活動(dòng),,對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了品德方面的教育。在每一次的活動(dòng)結(jié)束后都讓學(xué)生進(jìn)行反思,,讓他們用心的去體會(huì)每一次活動(dòng)的意義,,提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。

2.課外活動(dòng)方面,。這一年帶領(lǐng)著我們班的同學(xué)參加了學(xué)校舉辦的活動(dòng),,都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。現(xiàn)在實(shí)行的是素質(zhì)教育,,所以也要注重去培養(yǎng)學(xué)生其它方面的能力,。每一次參加活動(dòng)的學(xué)生都是我在班上仔細(xì)的挑選過(guò)的在這一方面有好的能力的學(xué)生,努力讓班上的每一個(gè)學(xué)生都能夠代表班級(jí)參加比賽,,讓他們對(duì)自己產(chǎn)生一些信心,。

3.跟其它老師的溝通方面。我經(jīng)常會(huì)去跟其它的任課老師溝通,,了解學(xué)生在其它學(xué)科的課堂上的表現(xiàn),。我畢竟是班主任,,在我的課堂上他們一定是表現(xiàn)得最好的,但我也要知道他們?cè)谄渌蠋煹恼n堂上的表現(xiàn),,及時(shí)的對(duì)他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行調(diào)整,。

4.跟家長(zhǎng)溝通方面。這一年在期中考試之后都有召開家長(zhǎng)會(huì),,跟家長(zhǎng)們匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況和這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,,去了解家長(zhǎng)對(duì)我們老師的要求,及時(shí)的跟家長(zhǎng)們溝通,,一起讓學(xué)生們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài),,取得好的成績(jī)。

二,、工作心得

這一個(gè)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)都是比較的浮躁的,,所以需要我這個(gè)班主任多上一些心,多去了解他們平常的表現(xiàn),,在發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)習(xí)氣氛不對(duì)的時(shí)候及時(shí)的去調(diào)整,,讓他們一直都保持著一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。班主任的工作主要還是要監(jiān)督他們的學(xué)習(xí),,幫助他們培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓他們能夠有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高他們各方面的能力,,讓他們能夠成為一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生,。

在工作中也看到了自己還是有很多的不足的,所以在新的一年是要努力的去提高自己,,讓自己能夠更好的去幫助學(xué)生,,取得一個(gè)好的成績(jī)。

班主任階段性職業(yè)總結(jié) 班主任階段性工作篇六

一,、學(xué)生的安全隱患意識(shí)明顯增強(qiáng)

安全教育對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要,,今年我把班主任工作放到安全教育上,今年是不平凡的一年,,甲流感在全世界蔓延,,并且蔓延到了我們身邊,因此,,我從學(xué)校布置開始到現(xiàn)在一直堅(jiān)持晨檢,,午檢,做好缺課記錄登記表,,對(duì)于感冒的同學(xué)及時(shí)做好登記和追蹤,。以學(xué)校安全演練為契機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防和應(yīng)對(duì)緊急情況的教育??傊?,時(shí)時(shí)講安全,天天講安全,,利用安全教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行不厭其煩的進(jìn)行教育做到返還于未然,。

二、我們教師團(tuán)結(jié)一致 學(xué)生成績(jī)顯著

學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的,,我們班全體老師共同努力,,在其中考試中取得了最好的成績(jī),我們六位教師合理安排時(shí)間,,爭(zhēng)取每個(gè)時(shí)間段教室里都有教師,,今年我們班換了三個(gè)教師,可是,,我們?nèi)匀豢梢詧F(tuán)結(jié)一致,,為了學(xué)生的成績(jī)共同獻(xiàn)言獻(xiàn)策,學(xué)生們對(duì)我們班的老師也一致好評(píng),,這是我最欣慰的,。

三,、培養(yǎng)了一批負(fù)責(zé)有能力的班干部

在本學(xué)期初,,我對(duì)我們班的班委進(jìn)行了調(diào)整,經(jīng)過(guò)半年的努力,,他們已經(jīng)成了我的得力助手,,每個(gè)班委都可以完全自主的解決班里的大部分事物,這也是我這半年一個(gè)大的收獲,。

四,、學(xué)生的凝聚力增強(qiáng) 集體榮譽(yù)感增強(qiáng)

經(jīng)過(guò)全體老師和班干部的共同努力,在班里形成了做好事,,幫助其他同學(xué)的浪潮,,對(duì)于我們班來(lái)說(shuō),有幾個(gè)比較有個(gè)性的同學(xué),,原來(lái)總是很有主見,,有的還不太合理,講過(guò)談心和交流,,現(xiàn)在他們都可以遵守版規(guī)班級(jí),并且掀起了學(xué)習(xí)的高潮,我們班有好幾個(gè)同學(xué),,身體素質(zhì)不好,,經(jīng)常生病,可以他們沒(méi)有孤單,老師的關(guān)心,,特別是同學(xué)們的那份情誼深深感動(dòng)著他們,,他們好多都過(guò)來(lái)找我,說(shuō)班里學(xué)生真好,。每個(gè)星期日來(lái)的下午,,同學(xué)們積極主動(dòng)的打掃我們班里的衛(wèi)生區(qū)??吹竭@些我心里非常的高興和幸福,。

這半年我的收獲還有很多,這都是我最好財(cái)富,,終身的財(cái)富,,在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題:

一)、學(xué)生們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力還比較弱

班里的女生比較多,,他們的思想意思還不成熟,,一些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題就不會(huì)解決,這讓我感到有些擔(dān)心,,他們馬上就該跨入大學(xué)生活,,然后讓增強(qiáng)他們的獨(dú)立自主的能力也是我一直思考的問(wèn)題,由于某些原因,,本學(xué)期沒(méi)有把這個(gè)作為重點(diǎn),,下學(xué)期將采取一些措施來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

二),、應(yīng)該加大對(duì)男生管理力度

班里的個(gè)別男生有時(shí)候犯錯(cuò)誤,,我只是以教育為主,幾乎沒(méi)有什么懲罰,,我想他們應(yīng)該會(huì)改,,可是,實(shí)踐證明他們還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤,,甚至幾個(gè)還會(huì)不斷的犯錯(cuò)誤,,這個(gè)問(wèn)題是我太放縱他們?cè)斐傻模谝院蟮陌嗉?jí)管理工作中我要嚴(yán)格按照班規(guī)班級(jí)來(lái)處理男生,,盡量讓他們?nèi)谌脒@個(gè)班集體里,。

三)、應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生

在本學(xué)期剛開始時(shí),,為了讓學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和自我約束的能力,,以便他們得到更全面的發(fā)展,可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間證明這個(gè)方案只成功了一半,,大部分同學(xué),,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,,確實(shí)比以前好多了,可以說(shuō)的好的學(xué)生變得更好,,更讓我放心,,可是還有一部分同學(xué)變的更放縱,不能很好的控制,,變得慢騰騰的,,沒(méi)有一點(diǎn)緊迫感,對(duì)于這我感覺一切事情不能采取同樣的方法對(duì)待每位學(xué)生,,畢竟學(xué)生是不一樣的,,下學(xué)期這種方案還得繼續(xù)執(zhí)行,因?yàn)檫@對(duì)學(xué)生終生有用,,對(duì)于部分同學(xué)還得采取強(qiáng)硬措施,,用班規(guī)校級(jí)來(lái)約束他們。

我要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教學(xué),,不管是經(jīng)驗(yàn)還是教學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是一筆財(cái)富,這筆財(cái)富讓我對(duì)下一年的班主任工作更有信心,。

班主任階段性職業(yè)總結(jié) 班主任階段性工作篇七

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的,,班主任的話對(duì)學(xué)生是號(hào)召力的。在眾多任課教師中,,學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的,、最信賴的。我在擔(dān)任某某課的同時(shí),,也當(dāng)起了這個(gè)班的班主任,。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力,,我深深體會(huì)到:良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵,。怎樣才能使學(xué)生“親其師,信其道”呢?我試著從以下幾點(diǎn)做起,,并收到了良好的效果,。

一、以身作則,,為人師表

教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,,要求學(xué)生做到的,,教師首先做到,,而且要做的更好,,更具有示范性,,在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任,,他的世界觀,、他的品德,、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說(shuō):“教師把學(xué)生造成什么人,,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”我期望我的學(xué)生成為用心向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待,、有同情心和職責(zé)感,、盡力做好任何事情,,有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人,。

二,、一視同仁,,嚴(yán)格要求

師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說(shuō):“如果沒(méi)有要求,,那就不可能有教育?!苯處熞龅綈鄱卸龋瑖?yán)而有格,。

在社會(huì)急劇變革的這天,,應(yīng)對(duì)紛繁的世界,,多種思想文化的激蕩,新舊價(jià)值觀念的沖突,,激烈的競(jìng)爭(zhēng),,以及拜金主義的侵蝕,無(wú)不沖擊著孩子的心靈,,純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),,在這種環(huán)境下,熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,,讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛,,用實(shí)際行動(dòng)去愛,但應(yīng)對(duì)各種因素,,我們務(wù)必做到對(duì)學(xué)生的愛要一視同仁,。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語(yǔ)投到學(xué)生的心中,,會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念,。同時(shí),對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤,,決不能隨便放過(guò),,要幫忙他們究其病因,以便徹底杜絕,。

一位合格的班主任不僅僅能做好優(yōu)秀生的工作,,而且更就應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?,曉之以理,,激發(fā)他們的上進(jìn)心,增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,,使后進(jìn)生盡快地趕上去,,決不能對(duì)他們惡語(yǔ)相傷,決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度,,更不能置之不理,,也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則,,會(huì)挫傷他們的自尊心,,使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒,而達(dá)不到教育的效果,。

三,、信任學(xué)生,尊重學(xué)生

渴望理解,,渴望信任是人們的一種正常需要,。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō),信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,,有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,,家長(zhǎng)過(guò)于溺愛,,教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,,常受到同學(xué)們的鄙視,。透過(guò)一段時(shí)間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,,與他們單獨(dú)交談,,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成,,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,造成成績(jī)上不去。應(yīng)對(duì)這種狀況,,我?guī)兔λ朔藨卸栊睦?,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他變的愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任,,我對(duì)于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,,尊重他們,,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,,經(jīng)常同他們交談,,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),,盡量做到多表?yè)P(yáng),,多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),,樹立自信心,,使他們感受到來(lái)自各方面的幫忙,盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

教育是一門科學(xué),,育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),,在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新,、藝術(shù),,才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,不斷改善,不斷提高,,用心探索,,善于總結(jié),使自己的班務(wù)工作水平盡快提高,。

班主任階段性職業(yè)總結(jié) 班主任階段性工作篇八

記得剛走上教育工作崗位不久,,班上有個(gè)學(xué)生叫徐偉,胖乎乎的,,能說(shuō)會(huì)道,,是個(gè)挺可愛的男孩??墒窃趯W(xué)習(xí)方面他給人的感覺就沒(méi)那么好了,,上課時(shí)思想老是不能集中,做作業(yè)時(shí)動(dòng)作很慢,,老是磨蹭磨蹭,,而且不肯動(dòng)腦筋,回家作業(yè)經(jīng)常不做,,即使做了,,也做不完整,書寫相當(dāng)潦草,,小組長(zhǎng)每天都向我告狀,。于是,我找他談話,,希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,以學(xué)習(xí)為重,,按時(shí)完成作業(yè),,知錯(cuò)就改,爭(zhēng)取進(jìn)步,,爭(zhēng)取做一個(gè)人見人愛的好孩子,。他口頭上答應(yīng)得好好的了。可他就是“勇于認(rèn)錯(cuò),,堅(jiān)決不改”,,他依然我行我素,毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn),,每次我都要被他氣暈了,,我的心都快冷了,,多少次想想還是算了吧,,或許他是根“朽木”。但又覺得身為班主任,,不能因一點(diǎn)困難就退縮,,不能因一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無(wú)法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體,我要對(duì)得起自己的良心,,我要盡最大的力量去轉(zhuǎn)化他!我把心一橫:不轉(zhuǎn)化你,,誓不罷休。他無(wú)進(jìn)步,,或許是他沒(méi)有明確學(xué)習(xí)目的,,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,沒(méi)有真正要做個(gè)他人喜歡的人的思想,。

為了轉(zhuǎn)化徐偉同學(xué)我采取了以下措施,,我先讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,樹立做個(gè)好孩子的思想,。于是我再找他談話,,談話中:“你想改正錯(cuò)誤嗎?想做一個(gè)討人喜歡的孩子嗎,你要怎樣做才好呢?”“我今后一定要遵守紀(jì)律,,認(rèn)真完成作業(yè),。”“那你可要說(shuō)到做到喲!”“好!”后來(lái),,他無(wú)論是在紀(jì)律上,,還是在學(xué)習(xí)上,都有了明顯的進(jìn)步,。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),,我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)他,。使他處處感到老師在關(guān)心他,。他也逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習(xí)的目的,,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,。

為了提高他的學(xué)習(xí)成績(jī),除了在思想上教育他,感化他,,我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng),、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人,、耐心細(xì)致的女同學(xué)跟他坐,,目的是發(fā)揮同伴的力量。事前,,我先對(duì)這個(gè)女同學(xué)進(jìn)行了一番談話:為了班集體,,不要歧視他,要盡你自己最大的努力,,耐心地幫助他,,督促他使其進(jìn)步。朱倩同學(xué)滿口答應(yīng),,并充分利用課余時(shí)間或,、課堂時(shí)間幫助他。有時(shí),,朱倩同學(xué)也會(huì)顯得不耐煩,,說(shuō)徐偉不太聽話,不太樂(lè)學(xué)……此時(shí),,我就跟朱倩同學(xué)說(shuō):要有耐心,,慢慢來(lái)。后來(lái),,徐偉同學(xué)取得進(jìn)步時(shí),,除了表?yè)P(yáng)他,我還鼓勵(lì)他們說(shuō),,這也離不開同學(xué)們的幫助,,特別是朱倩同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下,,他自己的努力下,,他各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習(xí)上更努力了,,紀(jì)律上更遵守了,,學(xué)習(xí)積極性提高了,成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。為此,,我感到由衷的高興。我想,,“老師沒(méi)有教不好的學(xué)生,,只有不會(huì)教的老師”這句話說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò),,我們的孩子就需要用愛心和耐心去感化。

從這個(gè)教育故事我深刻的認(rèn)識(shí)到,,怎樣做一個(gè)好的班主任,。

一、以人為本,,愛心感化,。

我們教育學(xué)生,首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁,。這樣老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛之情,。“愛是教育好學(xué)生的前提”,。對(duì)于徐偉這樣的孩子,,要敞開心扉,以關(guān)愛之心來(lái)觸動(dòng)他的心弦,。“動(dòng)之于情,,曉之于理”,,用師愛去溫暖他,用情去感化他,,用理去說(shuō)服他,,從而促使他主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。

二,、同伴相助,,友情感化

同學(xué)的幫助對(duì)他來(lái)說(shuō),是必不可少的,,同學(xué)的力量有時(shí)勝過(guò)老師的力量,。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁,他們之間就會(huì)無(wú)話不說(shuō),。讓他感受同學(xué)對(duì)他的信任,,感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來(lái)的快樂(lè),,讓他在快樂(lè)中學(xué)習(xí),、生活,在學(xué)習(xí),、生活中感受到無(wú)窮的快樂(lè)!通過(guò)同學(xué)的教育,、感染,促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流,,這樣在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中就能起到較好的效果,。

三,、因材施教,循循善誘,。

常言道:“一把鑰匙開一把鎖”,。每位學(xué)生的實(shí)際情況是不同的,必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為,,習(xí)慣,,愛好及其落后的原因,從而確定行之有效的對(duì)策,,因材施教,,因人而異,正確引導(dǎo),。因此,,我就以愛心為媒,搭建師生心靈相通的橋梁,。充分發(fā)揮學(xué)生的力量,,安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好,、樂(lè)于助人的同學(xué)跟他坐,,給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助,從而喚起他的自信心,、進(jìn)取心,,使之改正缺點(diǎn),然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí),,從而成為一個(gè)好學(xué)生,。

作為一個(gè)教育工作者,作為一個(gè)班主任應(yīng)以賞識(shí)的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)孩子,,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。也正由于有了老師對(duì)他的信任、尊重,、理解,、激勵(lì)、寬容和提醒,,才使他找回了自信,。

班主任階段性職業(yè)總結(jié) 班主任階段性工作篇九

一學(xué)年來(lái),本人在教育教學(xué)工作中,,始終堅(jiān)持以人為本的教育方針,,面向全體學(xué)生,教書育人,,為人師表,,確立以學(xué)生為主體,,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,,廣泛獲取各種知識(shí),,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下:

一,、思想認(rèn)識(shí)積極參加校本培訓(xùn),,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,。

積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。嚴(yán)于律己,,力爭(zhēng)在思想上和工作上給學(xué)生樹立榜樣的作用。

二,、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。

2,、注重課堂教學(xué)效果。堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。

3、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),,全批全改,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平,。

三,、副班主任工作作為一名副班主任,我積極配合班主任開展一系列班級(jí)活動(dòng),,協(xié)助班主任做好班級(jí)日常管理工作,。

我深知教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直銘記著“德高為師,,身正為范”這句話,以此為鑒,。1,。思想教育常抓不懈:利用班會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。2,。經(jīng)常深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,,教會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)好各門功課,。3,。適時(shí)與家長(zhǎng),,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育自己的孩子,。如今,,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,爭(zhēng)取更加長(zhǎng)足的進(jìn)步!

班主任階段性職業(yè)總結(jié) 班主任階段性工作篇十

本學(xué)年我擔(dān)任了我校五年級(jí)的教育教學(xué)工作,同時(shí)這個(gè)班也是我剛接手的班,。在這個(gè)學(xué)年里,,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,提高少年兒童德、智,、體,、美、勞多方面的素質(zhì),,做了下面幾點(diǎn)工作:

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,。在學(xué)校,,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)年,,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹榜樣,,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),,并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),,讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)努力,,班里有百分之x以上的同學(xué)都能做好,,但還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,,以后還要加強(qiáng)教育。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。

即要求學(xué)生做到儀表美,、語(yǔ)言美、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,,搞好班級(jí)衛(wèi)生工作,,保持班級(jí)的潔、凈,、美,,這些都由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,,促使學(xué)生自覺自悟,,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,,同學(xué)們懂得講文明禮貌,,無(wú)論在校內(nèi)、校外,,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。

現(xiàn)在,,在教育報(bào)刊上,,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,,欣賞課文某個(gè)片段。要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題,。分x人小組自讀自議課文,,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,,用游戲形式鞏固生字,,用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣,,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力,,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

二,、培訓(xùn)班干部

要搞好一個(gè)班的工作,,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)年開始就由學(xué)生民主選舉選了班干部,,并給他們分工負(fù)責(zé),,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,,教育班干要以身作則,,自己首先要做好,管理他人才能服眾,。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會(huì)議,,對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),,對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),,真正做個(gè)好干部,。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,,還做得很有條理,,在班同學(xué)中威信也高。

三,、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,,取得家長(zhǎng)協(xié)助,,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的,、學(xué)習(xí)不用心,、不塌實(shí)的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。而在學(xué)校家庭雙反面的努力下,,他們其中有些也有了很大的轉(zhuǎn)變,。

雖然在我的努力下,本學(xué)年我班有了進(jìn)步,,但是仍有不如人意的地方,,今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!

班主任階段性職業(yè)總結(jié) 班主任階段性工作篇十一

轉(zhuǎn)眼間,,時(shí)光過(guò)得真快,,又是一學(xué)期過(guò)去了。在本學(xué)期中,,我繼續(xù)擔(dān)任二(3)班班主任,,基于上學(xué)期對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解,在這期的班主任工作,,相對(duì)來(lái)說(shuō)要輕松很多,,經(jīng)過(guò)一期的努力,和各家長(zhǎng)也建立了良好的關(guān)系,。在每一期的工作中我都受益匪淺,,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

我在這學(xué)期里,,為搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,,提高學(xué)生素質(zhì),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點(diǎn)工作:

一,、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。本學(xué)期常利用班會(huì)課和品德課,教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,,并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己,。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律,,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,,大部分同學(xué)都能做好,學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本的好轉(zhuǎn),。還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人,,經(jīng)常要老是教育、監(jiān)督彩能做好一陣,,以后還有待加強(qiáng)教育,。

二、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的教育,。強(qiáng)化學(xué)生要執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范,,衣著整潔、在校期間穿校服,,由班干部督促檢查,,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺自悟,,現(xiàn)在同學(xué)們都已養(yǎng)成了這個(gè)良好的習(xí)慣,。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,,互相幫助,拾到東西交工的好人好事不斷涌現(xiàn),。

三,、建立強(qiáng)有力的班隊(duì)干部。在學(xué)期初就評(píng)選了班干部,,并給他們分工負(fù)責(zé),,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,,教育班干要以身作則,。

四、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,,取得家長(zhǎng)的協(xié)助,,共同管教學(xué)生完成工作任務(wù)。

在這學(xué)期中,,班級(jí)管理各有優(yōu)缺點(diǎn),,在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長(zhǎng),,補(bǔ)自己之短,,努力將班級(jí)管理工作做的更好。

班主任階段性職業(yè)總結(jié) 班主任階段性工作篇十二

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫忙下,,順利走過(guò)了一學(xué)期,。此刻就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。

一,、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對(duì)初一新生,,務(wù)必先規(guī)范學(xué)生的行為,,提高學(xué)生素質(zhì),與其他班主任一樣,,經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì),,晨讀、課間操,,衛(wèi)生清潔持續(xù)工作等督促檢查,,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),,生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,,關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成,。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):

1,、尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,,承認(rèn)的需要,,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,,偏激的思維方式,,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;

2,、善待每一個(gè)學(xué)生,,用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,,不掩飾他們的缺點(diǎn),,用心引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其到達(dá)卓越,。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,,上課時(shí)很少用心發(fā)言,。針對(duì)這一點(diǎn),我找她談心,,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,。在我上課時(shí),,有意找她回答問(wèn)題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),,鍛煉她的膽量,。透過(guò)這樣的鍛煉取得了必須效。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng),。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,,就會(huì)力不從心,這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,,班級(jí)管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的潛力,,值日班干部每一天輪流等級(jí)考勤,,維持紀(jì)律等,并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動(dòng),。在另一方面,,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,,勤跟班,,使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,。

鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng):如用心參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng),,用心報(bào)名參加校運(yùn)會(huì),拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語(yǔ)文課本劇表演三等獎(jiǎng),,等等,。這些群眾活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力,一齊來(lái)完成,。

三,,建立良好的和諧的師生關(guān)系,在愛心中與學(xué)生一道成長(zhǎng)

老輩教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò):“沒(méi)有情感,,沒(méi)有愛,,也就沒(méi)有教育?!彼云綍r(shí)我注意與學(xué)生交朋友,,談心,在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù),,在精神上給予鼓勵(lì)與支持,,使學(xué)生感到老師的溫暖,,從而“親其師,信其道,?!迸c此同時(shí),我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情,,營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系,,使同學(xué)們之間親如手足。

班主任階段性職業(yè)總結(jié) 班主任階段性工作篇十三

一年又過(guò)去了,,端坐桌前思索。平凡的班主任工作,,是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,,是一件光榮而有意義的工作,,而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力,。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、抓好學(xué)生思想工作,促成班級(jí)精神:

“做一個(gè)堂堂正正的人,?!笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑挘⒆觽兒吞貏e熟悉,,不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成,。在生活中孩子沒(méi)也是坦誠(chéng)相待。另外我還結(jié)合語(yǔ)文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,,例如語(yǔ)文課的樂(lè)園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,,“誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”,時(shí)時(shí)提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個(gè)專欄“詩(shī)文朗誦”,,第一句話就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀,在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向,。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢,,女生要溫文爾雅?!蓖瑫r(shí)我還利用班會(huì),、平時(shí)時(shí)間,,尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級(jí)基本形成一種班級(jí)精神“誠(chéng)實(shí),、勤奮,、理想、寬容”,。

二,、抓好班級(jí)教學(xué)工作,促成班級(jí)氛圍:

一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的,,沒(méi)有深入的班級(jí)是失敗的,。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí),我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的,。

1,、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會(huì)有的,,而協(xié)調(diào)是潤(rùn)滑劑,。我便是班上的那瓶潤(rùn)滑劑。在日常工作中,,我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,,協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間,協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間,。老師間倒是很容易,,而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來(lái)解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的,。特別是在科任老師對(duì)學(xué)生的言行不適時(shí),,在學(xué)生心中,在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候,,很可能會(huì)發(fā)生矛盾,,雖然是四年級(jí),但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒,,就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí),,而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”,。在本學(xué)期,,我覺得我做的很棒,,讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下,其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。

2,、不斷過(guò)問(wèn)和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級(jí)孩子眼里,,其它課程總不如數(shù)學(xué)語(yǔ)文,,學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語(yǔ)科,,由于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的重視程度還不夠,,上課不細(xì)心聽講,,我便在課余做大量的思想工作,,舉出自己和身邊的例子,,還在上課時(shí),,細(xì)心觀察做好個(gè)案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成,,我便采取英語(yǔ)作業(yè)先交個(gè)我,審查后再交個(gè)英語(yǔ)老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等,,經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品,。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),和書法老師深入溝通,,促進(jìn)學(xué)生的意識(shí),。

3、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難,,來(lái)自家庭,、心理、學(xué)習(xí),、生活等方法的,,鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間,,如何使用方法學(xué)好不同的課程,,例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等,,雖然不如科任老師專業(yè),,但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)重的來(lái)自家庭方面的困難,,教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,,如何更有利于學(xué)習(xí),。

4,、通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)溝通。例如電話,、上門家訪,、以及放學(xué)回家路上,現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支持,。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三、選好班干部,,促進(jìn)班級(jí)體制建設(shè):

俗話說(shuō):火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,,要帶好一個(gè)班級(jí),,班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,所以,,我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),,本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),,然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后,,我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),,做好自己的工作,。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手,。每過(guò)一段時(shí)間,,我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬?,以及今后的打算等,。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性,。激勵(lì),、允許錯(cuò)誤,公平公正,。

四,、抓好常規(guī)管理,促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成:

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),,一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,建立了一個(gè)完整的班干部體系,,細(xì)致到分管地面,黑板,,桌椅,,掃帚等管理員。在午餐,、課間餐,、體操、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度,,讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,,天長(zhǎng)日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí),,我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,,不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),以此不斷強(qiáng)化,,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

五,、開展好活動(dòng),,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高:

本學(xué)期,學(xué)校開展了很多活動(dòng),,為了讓活動(dòng)更深入,、更具體、更全面,,每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,,互相合作,并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合,,以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,,共同創(chuàng)建一個(gè)真正的日托班班級(jí)。在學(xué)校舉行的英語(yǔ)朗誦比賽中,,我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo),,并請(qǐng)英語(yǔ)老師和家長(zhǎng)指導(dǎo),然后進(jìn)行班級(jí)競(jìng)賽,,頒發(fā)獎(jiǎng)品,。然后在班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐,優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽,。結(jié)果,,我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績(jī)。此外,,我們有組織開展了講故事,、鋼筆字、詩(shī)文朗誦等活動(dòng),,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,,展示自己的機(jī)會(huì),提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì),。在對(duì)像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中,,我總是利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,,讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛,,使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師和同學(xué)。

當(dāng)然,,我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問(wèn)題,,例如班級(jí)精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,,發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級(jí)工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對(duì)各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無(wú)方法,,研究不深入,。一直以來(lái),我都想讓孩子們正確,、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活,。“當(dāng)師則師,,當(dāng)友則友”,,在下學(xué)期,我會(huì)加倍努力,,做好工作計(jì)劃,,在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來(lái)。

班主任階段性職業(yè)總結(jié) 班主任階段性工作篇十四

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理工作,,提高班主任工作的水平,,學(xué)校召開期中班主任工作會(huì)。在此,,我講一些意見和要求,。

指導(dǎo)思想:常規(guī)工作抓常規(guī)、主題工作抓創(chuàng)新,、臨時(shí)工作求實(shí)效

一,、明確工作職責(zé)

1、 抓思想教育,。班主任工作的第一位任務(wù)是思想教育和思想引領(lǐng),。班主任是學(xué)生的道行為楷模,在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中起著無(wú)可替代的作用,?!?/p>

2、抓學(xué)習(xí)引導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,。

3,、抓行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。如亂丟亂扔,,亂涂亂畫,,用腳踢門踢墻,踐踏花草,,校內(nèi)騎車,,帶限制的食品入校,,過(guò)馬路闖紅燈,穿奇裝異服,,長(zhǎng)發(fā)怪發(fā),,帶首飾等行為要經(jīng)常抓,直至杜絕,。

4,、 抓心理疏導(dǎo)。身體健康僅是健康的一半,,班主任要引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)心理健康的人,,開朗的人,熱愛生活的人,,關(guān)心社會(huì)的人,,懂得感恩的人。要引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí),,克服自卑,,每一個(gè)班主任都要成為心理醫(yī)生。

5,、 抓安全,、抓衛(wèi)生。安全無(wú)小事,,安全壓倒一切;衛(wèi)生是門面,,衛(wèi)生體現(xiàn)管理水平。

二,、再提幾點(diǎn)要求

(一)保持平和心態(tài) 善待每位學(xué)生

對(duì)于班主任工作,,我們對(duì)在座的各位對(duì)班主任工作酸甜苦辣的了解和理解、感悟和體會(huì),,應(yīng)該說(shuō)是非常深刻的,。說(shuō)班主任工作是崇高的,這一點(diǎn)也不夸張,,因?yàn)檫@是塑造人類靈魂的工作;說(shuō)班主任工作是重要的,,這更是實(shí)事求是,因?yàn)樗菍?duì)學(xué)生開展思想道德教育的主要陣地,。但不管工作多苦多累,,不管負(fù)擔(dān)多重,在這里,,我還是要求我們的班主任,,要用平和善意的心態(tài)去對(duì)待班主任工作。

要能夠豁達(dá)地對(duì)待學(xué)生的表現(xiàn),。我們面對(duì)的群體是孩子,,是一個(gè)基本素養(yǎng)偏低的群體,,學(xué)生的不聽話、學(xué)生的叛逆行為,、學(xué)生的過(guò)激行為時(shí)常會(huì)發(fā)生,,我們作為老師,尤其是班主任,,心態(tài)一定要平和,,要有較強(qiáng)的承受力和較大的張力。對(duì)班主任心靈造成傷害的,,時(shí)常來(lái)自于自己學(xué)生的“反擊”——公開與自己唱對(duì)臺(tái)戲,。想想看,自己每天早出晚歸忙工作,,辛辛苦苦為學(xué)生,,甚至連自己的子女和家庭都少有時(shí)間照顧,滿腔熱情換來(lái)的競(jìng)?cè)皇菍W(xué)生的不理解,,不滿意,,不領(lǐng)情,甚至是對(duì)抗,,這的確叫人無(wú)法忍受,,有時(shí)覺得很傷心。但作為思想境界遠(yuǎn)在學(xué)生之上的教育者,,應(yīng)該是不屑于計(jì)較這些的,。我們要看到,他們終究是孩子,,是學(xué)生,,俗話說(shuō)“大人不記小人過(guò)”;我們只要付出真心,付出真愛,,我們就應(yīng)該相信學(xué)校,,要堅(jiān)信自己的工作好壞自有公論。過(guò)后,,學(xué)生也會(huì)認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)的,,我要強(qiáng)調(diào)的是,我們的一切教育行為,,都不可違背教育方針和教育法規(guī),。

(二)走近學(xué)生 了解學(xué)生

班主任要走近學(xué)生,觸摸到學(xué)生的心靈世界,,必須首先了解學(xué)生,,熟悉他們的心理需求,,并時(shí)刻關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài),,這樣,,學(xué)生才會(huì)不斷地走近你,響應(yīng)你,。

1,、了解學(xué)生:注意觀察:是了解學(xué)生的重要手段。每個(gè)學(xué)生都是向善的,,即使再差的學(xué)生,,他們也有潛在的美的特質(zhì),需要我們?nèi)ゼ皶r(shí)捕捉,。

2,、加強(qiáng)溝通了解:是通向?qū)W生心靈的橋梁。要了解學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu),,家庭背景,,家長(zhǎng)的文化程度,教育方式,,學(xué)生的特點(diǎn)特長(zhǎng),,只有對(duì)這些基本情況了如指掌,才能真正做到因材施教,,教育學(xué)生有的放矢,。

(三)完善班級(jí)制度 放手學(xué)生管理

班主任要管理好一個(gè)班級(jí),該用什么手段呢?戰(zhàn)國(guó)時(shí)百家爭(zhēng)鳴,,其中的儒家和法家,,一個(gè)是推崇仁義,另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法制,,管理班級(jí)也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合,。在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí),制定詳細(xì)的班規(guī),,使班級(jí)管理有法可依,。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思的,但是“磨刀不誤砍柴功”,。我們每個(gè)班除了班委及課代表,,每組設(shè)有組長(zhǎng),每天有值日班長(zhǎng),,并從每組選出一位值周班長(zhǎng),。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長(zhǎng)管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);值日班長(zhǎng),、值周班長(zhǎng)的職責(zé)在班規(guī)中都要有明確的規(guī)定,。在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中,所有的事情,,盡量讓學(xué)生自己去做,,當(dāng)班主任就好比做父母,,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,,而應(yīng)該是在民主的對(duì)待他們的同時(shí),,充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo),。學(xué)校要求學(xué)校團(tuán)委,、學(xué)生會(huì)的干部要參與學(xué)校的管理,把有些原來(lái)要求班主任落實(shí)的事情,,交給他們學(xué)生干部去落實(shí),,一是發(fā)揮學(xué)生的自主作用,培養(yǎng)他們的能力,,二是盡可能減輕班主任的工作負(fù)擔(dān),。我們的班主任更應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生干部的作用。

(四)充分利用班會(huì) 做好思想工作

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,,先要讓學(xué)生知曉,,要按民告示,再就是在思想上讓他們想通,, 思想工作做好了,,其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,,在這方面,,主要有以下一些做法:

一是在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育。有些老師覺得班會(huì)沒(méi)啥可講的,,班會(huì)課其實(shí)有很多內(nèi)容可講,。班會(huì)課是學(xué)生思想教育的主陣地,我們一定要充分利用好,。國(guó)家的政策,、形勢(shì)要通過(guò)班會(huì)課進(jìn)行宣傳,學(xué)校的紀(jì)律,、要求要通過(guò)班會(huì)課進(jìn)行貫徹,,學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題要通過(guò)班會(huì)課進(jìn)行化解。目前,,我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜,,作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法,然后有針對(duì)性的做全體學(xué)生的思想工作,。比如,,學(xué)生中出現(xiàn)嫉妒心理現(xiàn)象,開誠(chéng)布公的給他們講嫉妒心理,使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí),,從而正確對(duì)待;要求學(xué)生遵守的班規(guī),,就要在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們上課發(fā)言,就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),,是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉;要他們努力學(xué)習(xí),注意學(xué)習(xí)方法,,抽出自習(xí)課時(shí)間給學(xué)生詳細(xì)講解學(xué)習(xí)方法,,同時(shí)讓家長(zhǎng)督促學(xué)生。同時(shí),,班會(huì)課也不是班主任一個(gè)人的舞臺(tái),,要讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),讓學(xué)生進(jìn)行自主教育,。

二是做好個(gè)別同學(xué)的思想工作,。關(guān)于這一點(diǎn),我不想展開說(shuō),,但我要強(qiáng)調(diào),,做同學(xué)的個(gè)別的思想工作十分重要,非常必要,。有一點(diǎn)讓就是盡量不對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,,有力度的批評(píng)是需要的,但不要辱罵,,當(dāng)某些很讓我們生氣的事發(fā)生后,,我們要采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,,等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話后再找學(xué)生談,。這時(shí)心平氣和,思路清晰,,談話往往能達(dá)到最好的效果,。我還要強(qiáng)調(diào),找學(xué)生個(gè)別談話,,也要備課,,要達(dá)到預(yù)期的效果,就必須備課,。

(五)思考管理策略 拓展教育途徑

班主任既要上課,,又要管理,還要處理班級(jí),、學(xué)生中的事務(wù),,千頭萬(wàn)緒集于一身,確實(shí)很煩、很忙,、很苦,、很累。但我們不能完全纏身于事務(wù),,要超脫一些,,要跳出事務(wù)的圈子,動(dòng)腦筋,,想辦法,,要忙而不亂,忙而有序,。

我們當(dāng)班主任的,,要做一個(gè)智慧型的班主任是需要多動(dòng)腦筋想辦法的,用各種方式,,通過(guò)各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,,我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對(duì)我們是很有好處的。從大的方面來(lái)說(shuō),,班級(jí)管理的各種規(guī)章制度,、實(shí)施辦法、參加學(xué)校,、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,,對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng),、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋,。根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論,老師的言行關(guān)心,能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對(duì)自己是有特殊關(guān)心的,,我們除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的喜愛關(guān)心,,就是充分利用周記,經(jīng)常在班級(jí)周記上寫下表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話語(yǔ),,盡量讓他感到這是老師對(duì)他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任,。而對(duì)于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我們也應(yīng)在對(duì)話本上寫下我們的期望,,避免令他難堪的當(dāng)眾批評(píng)。

(六)團(tuán)結(jié)課任老師 形成教育合力

教師的治學(xué)作風(fēng)很大地影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。為此,班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè),。

一是自我嚴(yán)格要求,,做學(xué)生的表率,。自我嚴(yán)格要求從大處說(shuō),,表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,,精益求精,、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度,勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),,不斷追求新知識(shí),,富有創(chuàng)新的激情;從小處說(shuō),表現(xiàn)為分析問(wèn)題思維清晰,,邏輯嚴(yán)密,,書面表達(dá)規(guī)范整潔,作業(yè)批改細(xì)致入微,。

二是嚴(yán)格要求學(xué)生,,培養(yǎng)良好習(xí)慣。嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起:督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);課堂積極思考,記好必要的筆記;作業(yè)一絲不茍,,規(guī)范整潔,,有錯(cuò)必改等等,。只有老師一以貫之,,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便可養(yǎng)成,。樹立正確的輿論導(dǎo)向。在集體中占優(yōu)勢(shì)并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論,它可以以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向,。對(duì)于班級(jí)輿論,,班主任必須加以引導(dǎo),。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的,,學(xué)生畢竟思想還不成熟,,容易附和盲從,,組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,,訂出切實(shí)可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》,這更貼近學(xué)生的生活,,更容易為學(xué)生接受,。要做好班主任工作,就需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索,,只有通過(guò)我們的不懈努力,,才能把班主任工作做的更好。

班主任階段性職業(yè)總結(jié) 班主任階段性工作篇十五

我兼任的是七年三班的班主任工作,,班級(jí)共有學(xué)生61人,,其中男生29人,女生32人,。在本人和學(xué)生的共同努力下,,我們班級(jí)先后取得了班會(huì)、學(xué)科競(jìng)賽,、跳繩踢鍵,、科技發(fā)明等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。形成了一個(gè)學(xué)習(xí)風(fēng)氣正,,團(tuán)結(jié)友愛,,互幫互助、樂(lè)觀進(jìn)取的優(yōu)良班集體,。為了以后的班主任工作能更好的進(jìn)行,,特總結(jié)經(jīng)驗(yàn)如下:

第一、抓好了班級(jí)的制度建設(shè),。

國(guó)有國(guó)法,,家有家規(guī),一個(gè)班級(jí)要想走上正規(guī),,必須有一定有規(guī)章制度,,開學(xué)初我和全體同學(xué)共同制定了我們七年三班的班規(guī)。是每個(gè)學(xué)生和我班主任共同必須遵守的制度和準(zhǔn)則,。同時(shí)我們也制定了《班干部輪流制度》,、《組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》等一些制度。都是以學(xué)生參與班級(jí)管理為主的管理制度,,鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),,給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力,。使班級(jí)事事有人管,,每個(gè)都是管理者,每個(gè)人也都是被管理者,。

第二,、加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成性教育。

初一的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成很重要,,一開學(xué)我就要求學(xué)生穿校服,,戴校簽,按時(shí)到校,,上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角,,上課、自習(xí)課的做姿要端正,,保持好個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生,,愛護(hù)公物、自己的桌椅自己負(fù)責(zé)管理,,上課的學(xué)習(xí)方法和自習(xí)課的內(nèi)容安排,,認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)等。對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,,并進(jìn)行積極教育,,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,,約束自己,,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

第三,、做好學(xué)生的思想工作,。

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)體,他們共同組成一個(gè)班集體,。他們來(lái)自不同的家庭,,有著不同的興趣和愛好以及個(gè)性。每周都針對(duì)個(gè)別學(xué)生的不同特點(diǎn)找其談心或家訪,,改正他們身上的不足,。同時(shí)開展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),,積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。也積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī),。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、演講會(huì),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),并結(jié)合每個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期目標(biāo),,樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。使每個(gè)學(xué)生都關(guān)心集體,,熱愛生活,有著積極向上的良好心態(tài),。

班主任階段性職業(yè)總結(jié) 班主任階段性工作篇十六

一學(xué)期很長(zhǎng),,長(zhǎng)到我可以塞下整個(gè)的教學(xué)計(jì)劃。但一學(xué)也很短,,結(jié)束后反思,,才發(fā)現(xiàn)還有太多的遺憾和不足的地方。所以,,無(wú)論怎樣的時(shí)候,,我們都應(yīng)該在自己的工作中努力的完成自己的工作計(jì)劃,并以此為基礎(chǔ),,更多的去發(fā)現(xiàn)不一樣的收獲,。

作為一名老師,更是作為三年級(jí)_班的班主任,,在這一學(xué)期里,,我積極的完成了教育的計(jì)劃,并對(duì)___這個(gè)班集體進(jìn)行了嚴(yán)格的管理和要求,,正確的引導(dǎo)了學(xué)生的發(fā)展和班級(jí)的建設(shè),。一學(xué)期下來(lái),在教育上,,我也有眾多的感受和體會(huì),,現(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的教育情況總結(jié)如下:

一、班級(jí)情況

在這學(xué)期里,我們一起走上了三年級(jí)的學(xué)習(xí),,隨著給學(xué)生們接觸時(shí)間的增加,,我對(duì)___班的學(xué)生和班級(jí)情況都有了更深刻的了解。為此,,我利用空閑時(shí)間積極的分析計(jì)劃,,認(rèn)識(shí)到了___班的優(yōu)勢(shì),并在教育上積極引導(dǎo),,帶領(lǐng)學(xué)生們成長(zhǎng)和發(fā)揮在那,。相對(duì)的,在分析中我也發(fā)現(xiàn)了班級(jí)很多的不足和問(wèn)題,。為此也一直致力于找出的問(wèn)題,,并在引導(dǎo)中改進(jìn)班級(jí)的問(wèn)你題,改進(jìn)___班的學(xué)生們,,最終,,大家在這個(gè)學(xué)期末都取得的了驕人的成績(jī)。

二,、思想方面

在思想上,,我積極的融入班集體,加強(qiáng)與學(xué)生們的溝通和交流,,分析學(xué)生在教育上的感想和感受,。堅(jiān)持思想帶動(dòng)教育,并在自我的思想上堅(jiān)持良好的師德師風(fēng),,以此作為班級(jí)榜樣,,在思想上,我堅(jiān)持師德師風(fēng),,在日常的行為上我也一直積極在保持自己作為教師的形象,。

此外,我還在工作之余保持對(duì)自身教育思想理念的積極充電,,保持自身思想的更新,,給學(xué)生們帶來(lái)最好的教育。且我還會(huì)積極的聯(lián)絡(luò)的學(xué)生家長(zhǎng),,做好溝通,,讓學(xué)校教育和家庭教育互相溝通,為學(xué)生打造一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

三,、管理上面

在班級(jí)的管理上,我一直采用積極管理,,用引導(dǎo)的方式引導(dǎo)班級(jí)的學(xué)生,,鼓勵(lì)并激勵(lì)他們卻追求更好的目標(biāo),,去努力堅(jiān)持現(xiàn)在的句要求,形成了較好的班級(jí)風(fēng)氣,。

在班級(jí)的教育上,,我采取激勵(lì)教育,鼓勵(lì)學(xué)生們遵守紀(jì)律的同時(shí)也會(huì)給出一些小獎(jiǎng)勵(lì),,并在管理上我更注重學(xué)生的成長(zhǎng),,這引導(dǎo)了學(xué)生們能在學(xué)習(xí)上更加的追求成長(zhǎng)的收獲,,而并非是某個(gè)目標(biāo)的頂點(diǎn),。

一學(xué)期的結(jié)束,我在這學(xué)期也同樣收獲了不少,。但面對(duì)新的學(xué)期,,我也必須繼續(xù)成長(zhǎng),我一定會(huì)引導(dǎo)出更好的___班!

班主任階段性職業(yè)總結(jié) 班主任階段性工作篇十七

我是一名普通的教師,,一個(gè)普通班的班主任,。每天都是忙忙碌碌的,像極了一根繃緊了的弦,,似乎隨時(shí)可能斷掉……曾經(jīng),,我以為,學(xué)生只是我操心的對(duì)象,,但這次的校運(yùn)會(huì),,卻讓我在感動(dòng)中度過(guò)的。我認(rèn)識(shí)了不一樣的他們,,不一樣的班集體,,我的學(xué)生、朋友,、孩子們,,謝謝你們!!

接到學(xué)校要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)的通知,我們班的體育委員陳青同學(xué)就積極在班上挑選運(yùn)動(dòng)員,。說(shuō)實(shí)在的,,在這一點(diǎn)上,我還心存愧疚,,由于我本人的教學(xué)任務(wù)重,,沒(méi)有時(shí)間和精力參與到這個(gè)過(guò)程中去,但是陳青同學(xué)全力負(fù)責(zé)了起來(lái),,并組織王想,、張瀅、翁成等同學(xué)早上5點(diǎn)就去學(xué)校的操場(chǎng)聯(lián)系跑步,、測(cè)成績(jī),,著實(shí)讓我感到欣慰,。

在運(yùn)動(dòng)會(huì)的長(zhǎng)跑比賽中,我們班的幾名運(yùn)動(dòng)員讓我發(fā)現(xiàn)了什么是真正的毅力與堅(jiān)強(qiáng),。

范濤,,我們的班長(zhǎng)。平時(shí)熱愛學(xué)習(xí),,基本上沒(méi)有做過(guò)參加過(guò)任何體育鍛煉,這個(gè)平時(shí)極少運(yùn)動(dòng)的乖學(xué)生,卻在3000米的比賽中獲得了第六名的好成績(jī)!我們都看見了,,從第二圈開始,,他的腿就打起了顫,,他是那樣的舉步維艱,。可是,,當(dāng)他聽到了我們的吶喊聲、加油聲,,他又堅(jiān)定的向前跑去,從他那痛苦的表情中,,我們都讀到了艱難與執(zhí)著。當(dāng)他沖過(guò)終點(diǎn)時(shí),,我的眼眶濕潤(rùn)了,,為他的毅力,,為他顫抖而堅(jiān)強(qiáng)的步伐!我聽到有的同學(xué)說(shuō),老師,,我想哭,。是啊,,如果可以,,就盡情的流淚吧!

我們班的女子長(zhǎng)跑項(xiàng)目的成績(jī)也是非常喜人的,。

謝晨薇,,這個(gè)平時(shí)都不怎么說(shuō)話的女生,也有著讓人想不到的“耍狠”的時(shí)候,。可能是我平時(shí)過(guò)于嚴(yán)厲,,小謝同學(xué)都不敢跟我說(shuō)話,,在我的印象中,她非常文靜,、內(nèi)向,??墒钱?dāng)她踏上3000米的征程,,她就變得那么強(qiáng)大,。比賽剛開始,,她就邁著堅(jiān)定的步伐向前沖,,她聽到我們?yōu)樗膭艜r(shí),,毅然將她的發(fā)卡甩在了地上,。我認(rèn)識(shí)了不一樣的謝晨薇,原來(lái),,文靜的女生有著那樣的堅(jiān)韌!她用不服輸?shù)膭蓬^奪得了3000米第一名的好成績(jī)!當(dāng)我們奮力喊出“謝晨薇,你真棒!”(范文網(wǎng)www.__ie__)迎接她的凱旋時(shí),她只有淡淡的一笑,又回歸了她文靜的一面,。與謝同學(xué)一樣,胡佳瑩同學(xué)也參加了3000米的比賽,,她沒(méi)有參加過(guò)體育訓(xùn)練,仍然用堅(jiān)強(qiáng)的意志和不怕苦,、不怕累的精神跑完全程,,并取得了第4名的好成績(jī),,更難得的是,,她又立即投入到800米的比賽,著實(shí)讓人為之感動(dòng),。胡夢(mèng)同學(xué)也參加了1500米的長(zhǎng)跑比賽,,文靜的她也以第3名的好成績(jī)沖過(guò)終點(diǎn),她用她的堅(jiān)韌向我們呈現(xiàn)了另一個(gè)自我,,對(duì)待體育也像對(duì)待學(xué)習(xí)一樣,,從不松懈,也不認(rèn)輸,。最讓我擔(dān)心的是1500米比賽中的白倩同學(xué),,她跑得嘴唇發(fā)白,到最后一圈時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了力氣,,可是在明知她沒(méi)有進(jìn)入前六的情況下,,她還是艱難的跑完了全程。她是哭著回到我們班的大本營(yíng)的,,我握著她的手,,冰涼的,,半天才緩過(guò)勁來(lái),很讓人擔(dān)心,。

短跑比賽也很精彩,,王想同學(xué)奪得了100米的第4名,那么多的選手都來(lái)自田徑隊(duì),,他取得這樣的成績(jī)也不容易,,希望他能再接再厲。陳青同學(xué)也不容易,,雖然100米,、200米的比賽都只是第2名,對(duì)她來(lái)說(shuō)是小小遺憾,。但我們都看到了她奮力沖刺的風(fēng)采,,所以,我們以后都會(huì)為她加油助威的!

最讓我振奮的就是4__100米的接力賽了,,看得我熱血沸騰,。男子接力是以小組第一出線的,,雖然最后只是第4名,,但是我知道,每個(gè)人都盡力了,。謝謝大家!我認(rèn)為,,最不容易的時(shí)我們班的女子接力。第一棒進(jìn)入決賽的六個(gè)班都差不多,,到第二棒時(shí),,李鑫明同學(xué)剛好跑過(guò)我們的大本營(yíng),聽到了我們的加油聲,,她大吼一聲,,拼命向前跑去,趕超了兩個(gè)個(gè)班,,第三棒的詹文瑾也憑借她的實(shí)力與拼勁趕超了一個(gè)班,,最后,第四棒的陳青同學(xué)更是發(fā)威,,箭一般的沖過(guò)最后一個(gè)超過(guò)我們的班級(jí),甚至跑爆了的毛細(xì)血管,,以第一名的成績(jī)到達(dá)終點(diǎn),。我們班的男生女生都跑向她們,我們歡呼雀躍,,我們熱淚盈眶,,為了她們四人的團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)!

作為班主任,在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間不能隨意離開大本營(yíng),,所以,,我們班的田賽我不能親臨現(xiàn)場(chǎng),但我依然體會(huì)到了參加田賽的同學(xué)的熱心和奮進(jìn),。真的,很感謝你們?yōu)榘嗉?jí)做的貢獻(xiàn)!

當(dāng)然,,我們班的幫扶小組成員在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間也很好的完成了“秘書”工作,,照顧好了運(yùn)動(dòng)員,讓他們參加比賽沒(méi)有后顧之憂,。還有衛(wèi)生小組的成員,,在那兩天里,,我們班的大本營(yíng)一直是干凈清爽的,,幾個(gè)積極打掃衛(wèi)生的同學(xué)我都看在了眼里,記在了心里,。更有文稿小組的同學(xué),,從運(yùn)動(dòng)會(huì)開始,我們班的投稿數(shù)和播出的稿件數(shù)都是一路搖搖領(lǐng)先,。班上的同學(xué)也無(wú)一人缺席運(yùn)動(dòng)會(huì),,作為班主任,我也是從頭到尾和大家呆在一起,,所以,,在評(píng)定精神文明風(fēng)尚獎(jiǎng)的時(shí)候,我們班當(dāng)仁不讓的拿到了第一!

總以為,,你們太懶散,,這么大了還要我一天三查有沒(méi)有人遲到、曠到;總以為,,你們太過(guò)活躍,,上自習(xí)還要我盯著才能安靜??墒?,這次的運(yùn)動(dòng)會(huì),卻讓我認(rèn)識(shí)了堅(jiān)韌的你們!我想,,你們?nèi)绻洋w育精神也用在學(xué)習(xí)上,,一定能獲得大的成功,,我相信你們,希望你們?yōu)榇伺?

運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕好幾天了,,回想起來(lái),,我的內(nèi)心仍然久久不能平靜,我想,,我會(huì)永記你們帶給我的震撼,。

期待明年的運(yùn)動(dòng)會(huì),期待20____年的六月你們?cè)賻Ыo我驚喜!!

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