對(duì)某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績(jī),，存在的問(wèn)題,、缺點(diǎn)，也要寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見(jiàn)等,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

班主任階段性工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我擔(dān)任六（3）班的教育教學(xué)工作，兼任班主任,，在這個(gè)學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我做了下面幾點(diǎn)工作：

開(kāi)學(xué)以來(lái),我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育,，安全教育,，利用班會(huì)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,，要求學(xué)生做到文明,、禮儀,、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，通過(guò)開(kāi)展“安全在我心中”主題班隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),。

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求,，經(jīng)常利用班會(huì)課,，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹(shù)榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律,，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),，還有個(gè)別紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育,、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)教育,。

培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,，即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美,、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾,，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度,，促使學(xué)生自覺(jué)自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文文明禮貌,，無(wú)論在校內(nèi)、校外,，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣?，F(xiàn)在,，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中,，我也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。如小組合作，這樣,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力,，也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的能力。

發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng),，及時(shí)糾正和制止,，平時(shí)注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教,。以前有四個(gè)同學(xué)經(jīng)常損壞別人的東西,，也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

我們班級(jí)文化建設(shè),，在“摸著石頭過(guò)河”的歷程中,，良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來(lái)，這更加堅(jiān)定了我的信心和勇氣,。在以后的工作中,，我更需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐,，逐步的完善,。

[班主任階段性工作總結(jié)(六年級(jí)上冊(cè))]

班主任階段性工作總結(jié)篇二

面上措施：

1.班主任到崗及時(shí)，不論是兩操還是有活動(dòng)任務(wù),，班主任都做到了及時(shí)靠班,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。特別是早上7：40和下午1：45之前，都能到教室認(rèn)真的管理班級(jí),，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,，整頓課前秩序。

2.班主任工作更加細(xì)節(jié)化,。從勞動(dòng)工具的擺放,，到課下衛(wèi)生的保持，從各種標(biāo)牌的張貼,，到窗臺(tái)上花盆的擺放,，從朝陽(yáng)書(shū)箱充足的書(shū)源及圖書(shū)的擺放到窗簾的清洗及懸掛時(shí)的具體要求，班主任們都一絲不茍的完成,，從細(xì)節(jié)入手,，干好本職工作，譬如窗簾的懸掛,，要求窗簾環(huán)不能脫落,，不用時(shí)，拉到兩邊,，用夾子統(tǒng)一固定,，且高度一致。

3.各班學(xué)習(xí)氣氛更濃了,。班里學(xué)生的課桌上都貼上了勵(lì)志標(biāo)簽,，學(xué)生在標(biāo)簽上寫(xiě)上了自己的格言和自己奮斗的中考目標(biāo)。每個(gè)班都開(kāi)始了中考倒計(jì)時(shí),，學(xué)生比以往更加懂得珍惜時(shí)間了,。

4.班主任定期進(jìn)行金點(diǎn)子交流，老師們互相借鑒,，受益匪淺,。如徐秀云老師的小組捆綁管理法，付燕老師的每日一談,，順藤摸瓜,，代蘇琛老師的師生平等談話法，莊冬青老師的勤管加嚴(yán)管,，臺(tái)小麗老師的事必躬親,、感染學(xué)生，劉福光老師的權(quán)力下放,、責(zé)任到人,，孟凡樹(shù)老師的早來(lái)晚走、課間觀察，段夕臻老師的與家長(zhǎng)溝通的妙招,，毛林程老師的和學(xué)生打成一片以及班級(jí)銀行的建設(shè),，秦紅蓮老師的善取他人之經(jīng)再進(jìn)行升級(jí)，王偉同老師的搞好師生關(guān)系,、嚴(yán)愛(ài)并使,，蔡俊兵老師的在教室辦公聽(tīng)課法。初三一部的班主任們確實(shí)用自己的行動(dòng)做到了一人有高招,，班班都受益,。

點(diǎn)上事跡：

1.徐秀云、付燕,、代蘇琛三位老師，每天7：10必到教師,，檢查學(xué)生的早讀情況,，然后再去吃早餐。

2.莊冬青,、孟凡樹(shù),、段夕臻三位老師每天7：30就來(lái)到教室，親自領(lǐng)著學(xué)生打掃衛(wèi)生,。

3.臺(tái)小麗,、秦紅蓮兩位老師對(duì)年級(jí)安排的工作任勞任怨，這兩位老師一有時(shí)間就到教室里轉(zhuǎn),，班里整理得井井有條,。

4.毛林程雖然家里孩子小，但他是把更多的時(shí)間放在初三九班56個(gè)孩子的身上,，每到課間就和學(xué)生交流,，詢問(wèn)學(xué)生上課的情況。

5.王偉同,、蔡俊兵更是把自己融進(jìn)了自己管理的班集體中,，他們手把手的教學(xué)生打掃衛(wèi)生，幾乎天天和家長(zhǎng)反映學(xué)生的在校表現(xiàn),。他們簡(jiǎn)直就是班里的班長(zhǎng),、衛(wèi)生委員、紀(jì)律委員,、公務(wù)管理員,，他們每天早上一來(lái)就一頭扎進(jìn)班里去，有時(shí)干脆在教室里備課,，放學(xué)時(shí)把每一個(gè)學(xué)生送出去,，才放心的回家。

存在的問(wèn)題：

1.隨著課程的結(jié)束，初三已經(jīng)進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,，學(xué)生的知識(shí)水平已經(jīng)基本定型,，個(gè)別考學(xué)無(wú)望的學(xué)生根本聽(tīng)不進(jìn)去，干脆就睡大覺(jué),，極個(gè)別的擾亂課堂秩序,。

2.個(gè)別學(xué)生好吃零食，又不講究衛(wèi)生,，有時(shí)有亂扔食品袋的現(xiàn)象,。

3.個(gè)別學(xué)生經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間不到校，還是家長(zhǎng)給請(qǐng)的假,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的縱容,，給班主任的班級(jí)管理帶來(lái)很大難度。

4.學(xué)生仍舊有帶手機(jī)的現(xiàn)象,，家長(zhǎng)會(huì)班主任都講了,，因?yàn)榧议L(zhǎng)不合作，所以帶手機(jī)現(xiàn)象屢禁不止,。個(gè)別學(xué)生留怪發(fā)型,，穿奇裝異服，還有個(gè)別女學(xué)生穿吊帶衫,，家長(zhǎng)自己就管不了,，還縱容，班主任束手無(wú)策,，也是屢禁不止,。

班主任階段性工作總結(jié)篇三

20xx年底，教育部辦公廳在中小學(xué)開(kāi)展創(chuàng)建中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)?；顒?dòng)中,，我校被評(píng)為第一批“全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校”,，這份殊榮給了我們肖東一小更大的鼓舞,。我校是浙江省首批藝術(shù)特色學(xué)校，是浙江省的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地,，這是我校開(kāi)展藝術(shù)教育,、創(chuàng)學(xué)校特色文化校園的又一大成就。這份殊榮的獲得給我們的藝術(shù)教育帶來(lái)了更大的信心,、更廣闊的前景,。兩年來(lái)，我校抓住機(jī)會(huì)大膽創(chuàng)新,，力爭(zhēng)在全面加特色上,，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)教育作為美的重要組成部分融入學(xué)校教育全過(guò)程，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)納入藝術(shù)課程課堂教學(xué)和課外藝術(shù)活動(dòng)中，努力建設(shè)向真,、向善,、向美、向上的校園文化,。

一,、傳承環(huán)境有“聲”有“色”

為了讓學(xué)生能更多的了解姚劇、接近姚劇,、親近姚劇,，學(xué)校在原有的基礎(chǔ)上搭建多種平臺(tái)，兩年中我們不斷拓展環(huán)境宣傳的力度,，積極營(yíng)造“姚劇進(jìn)校園”的藝術(shù)氛圍,，從“聲”“色”方面發(fā)揮環(huán)境育人潤(rùn)物無(wú)聲的作用。

從“聲”上,，我們?cè)趯W(xué)校的網(wǎng)站上,，除了專門開(kāi)辟一塊姚劇欄目作姚劇的知識(shí)介紹外，在網(wǎng)站上增加為了我校學(xué)生表演的姚劇視頻,，還有學(xué)校姚劇小明星各自的視頻唱段；學(xué)校還利用校園音響系統(tǒng),，把經(jīng)典姚劇唱段作為午間音樂(lè)播放,；在每周的“校園之聲”、“紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)”中專門開(kāi)辟了一塊學(xué)生才藝展示,，展示各班的優(yōu)秀學(xué)生的姚劇演唱,；另外在上學(xué)期中專門邀請(qǐng)了本校畢業(yè)在余姚姚劇團(tuán)實(shí)習(xí)的陳伶杰、周濤,、蘆熠文,、李文浩等幾位學(xué)生來(lái)母校登臺(tái)演出，使在校學(xué)生從他們的優(yōu)美唱段中感染到榜樣的力量,，享受姚劇的魅力,，對(duì)姚劇產(chǎn)生喜愛(ài)之情，接受心靈的熏陶,，又達(dá)到精神上的享受,。

從“色”上，學(xué)校在教學(xué)樓的一個(gè)樓道上,，掛滿了“姚劇特長(zhǎng)生”的照片,；在教學(xué)樓二樓的大廳，開(kāi)辟了一堵冠軍墻,，把在寧波市級(jí)以上的各種比賽中獲得一等獎(jiǎng)學(xué)生和考上藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生照片掛在此墻上,。時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生要學(xué)有所長(zhǎng)，為校爭(zhēng)光。學(xué)校的宣傳窗,、教學(xué)走廊,、禮堂、室內(nèi)體育館,、音樂(lè)等教室發(fā)揮著“墻文化”的宣傳作用,，刊出有關(guān)藝術(shù)教育活動(dòng)照片，有“十佳小明星”的合影,，有北大舞臺(tái)才藝展示等的特寫(xiě)鏡頭,，尤其是把個(gè)別姚劇“小明星”的大幅寫(xiě)真照掛到教學(xué)樓的走廊上：韓紅身著戲裝的形象讓孩子們羨慕；沈貝貝手捧“全國(guó)十佳獎(jiǎng)”獎(jiǎng)杯接受記者的采訪讓同學(xué)們咂舌,；黃垚增與越劇王子趙志剛,、央視主持人白燕升、美國(guó)戲迷威廉等名人一起的合影讓小戲迷們向往…而且每學(xué)期,、每學(xué)年的宣傳布置無(wú)論從內(nèi)容,、形式、時(shí)間,、呈現(xiàn)方式都有不同的變化,，以引起孩子們的好奇與興趣：如這學(xué)期一開(kāi)學(xué)學(xué)校的宣傳窗就刊出了姚劇興趣小組在暑假的活動(dòng)剪影，今年暑假里我校還開(kāi)辟了操場(chǎng)墻加強(qiáng)姚劇傳承的力度,、,、、,、這些既為學(xué)校增添文化氛圍,，也對(duì)喜歡戲曲的學(xué)生產(chǎn)生激勵(lì)作用。

良好的校園環(huán)境文化的引導(dǎo),，鼓舞著學(xué)生,，以內(nèi)在的力量凝聚、激勵(lì)著學(xué)生,，以獨(dú)特的氛圍影響,、吸引著學(xué)生，將姚劇傳承的種子埋在了全體學(xué)生的心里,。

二,、傳承活動(dòng)有“血”有“肉”

1、課堂活動(dòng)為傳承奠基

為了使這朵具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的奇葩在校園綻放得更加燦爛,，成為一道有特色的亮麗風(fēng)景,，課堂成了“姚劇進(jìn)校園”普及并實(shí)施藝術(shù)教育的主陣地。為了多途徑地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好與特長(zhǎng),，學(xué)校積極開(kāi)發(fā)校本課程——《小學(xué)生學(xué)姚劇》,，安排三年級(jí)以上每班每?jī)芍芤还?jié)姚劇課，面向全體,，扎實(shí)普及,，創(chuàng)設(shè)校園內(nèi)唱姚劇、學(xué)做人的文化氛圍,。讓學(xué)生初步了解姚劇的發(fā)展情況,，了解余姚的民風(fēng)民俗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)姚劇的興趣,。為了給學(xué)生提供一種快捷的途徑,，縮短了學(xué)生摸索的時(shí)間。我們采用了“賞—念—學(xué)—唱—演—編”的基本教學(xué)框架,。通過(guò)聽(tīng),、看、唱,、學(xué),、奏等形式來(lái)感知姚劇的曲調(diào)，體會(huì)姚劇的演唱特色,，體驗(yàn)姚劇的表演風(fēng)格,，從而培養(yǎng)學(xué)生初步的愛(ài)鄉(xiāng)情懷，酷愛(ài)戲曲藝術(shù)的興趣,，繼承家鄉(xiāng)戲曲的能力,，從而達(dá)到保護(hù)地方的非物質(zhì)文化的目的。

2,、社團(tuán)活動(dòng)為傳承加力

社團(tuán)是課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的交匯點(diǎn)，能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,，拓展他們的興趣和才能,，使學(xué)生的能力在活動(dòng)中得到提高，人格在活動(dòng)中得以雕塑,。為了提高和擴(kuò)大姚劇進(jìn)校園的影響和效果,，學(xué)校針對(duì)學(xué)生對(duì)姚劇喜愛(ài)程度及藝術(shù)表現(xiàn)力，成立了姚劇興趣小組,，利用晨間和課外活動(dòng)時(shí)間由本校教師進(jìn)行唱腔指導(dǎo),，利用周六假日邀請(qǐng)余姚姚劇演員以及沈守良、王育紅等姚劇名家來(lái)校指導(dǎo)表演,，吸引了很多同學(xué)加入社團(tuán)活動(dòng),。

3、競(jìng)賽活動(dòng)為傳承添彩

開(kāi)展多彩的競(jìng)賽活動(dòng),，有助于培養(yǎng)學(xué)生的成功意識(shí)和克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志等的優(yōu)秀品質(zhì),，有助于培養(yǎng)學(xué)生與人團(tuán)結(jié),、合作、盡職盡責(zé)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和責(zé)任意識(shí),。

鏡頭一：20xx年5月27日下午,，在校園的體藝館中隆重舉行“姚劇大獎(jiǎng)賽”活動(dòng)，并舉行“20xx年姚劇特長(zhǎng)生”的評(píng)比活動(dòng),，由國(guó)家一級(jí)演員沈守良,、壽建立等姚劇名家擔(dān)任評(píng)委。經(jīng)過(guò)前期的班級(jí)初選,，有60多位同學(xué)進(jìn)行了報(bào)名,，經(jīng)過(guò)學(xué)校第一輪的預(yù)賽，本次活動(dòng)向我們展示的是進(jìn)入決賽的23名同學(xué),。在活動(dòng)中,，小選手們個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)，放開(kāi)了最美的歌喉,，激發(fā)了最飽滿的熱情,，在比賽中賽出了自己的最高水平，使自己的能力在活動(dòng)中得到提高,。

鏡頭二：20xx年7月15日,，在寧波白云兒童藝術(shù)劇場(chǎng)，40名從全寧波市68所幼兒園,、小學(xué),、中學(xué)和大學(xué)的150余名參賽者中脫穎而出的選手相繼登場(chǎng)，為由寧波市文聯(lián)和寧波市戲劇家協(xié)會(huì)主辦的寧波市第三屆“相約梨園”校園戲曲大賽總決賽奉獻(xiàn)了高水平的'對(duì)決,。這次活動(dòng)肖東一小選派了7位學(xué)生報(bào)名參加,，從預(yù)賽、復(fù)賽到最后的決賽,，肖東一小的學(xué)生給在場(chǎng)觀眾,、戲友，留下了很好的影響,。點(diǎn)評(píng)老師均給予較高的評(píng)價(jià),，甬劇名家沃幸康老師還打趣地說(shuō)，姚劇唱那么好了就直接來(lái)我們甬劇團(tuán)算了,。最后5位學(xué)生參加了決賽,，并獲得了2金1銀2銅和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的好成績(jī)。在頒獎(jiǎng)晚會(huì)上,，金獎(jiǎng)獲得者諸慧棟同學(xué)再次演唱新編姚劇唱段《買年貨》,，他那自然流暢、口齒清晰,、韻味純真的清唱,，較好地唱出了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期人們生活的那種無(wú)奈和窘態(tài),，引得了臺(tái)下觀眾爽朗的笑聲和熱情的掌聲。韓祺玄和張趙鑫雖然只得了銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng),，但他們的表演讓專家老師眼前一亮,，評(píng)價(jià)他們就是姚劇未來(lái)，晚會(huì)上再次讓他倆搭檔表演《雙推磨》,，征服了全場(chǎng)觀眾,。

學(xué)校積極鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的各種競(jìng)賽活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在比賽中得到更好的鍛煉,，展現(xiàn)自己的風(fēng)采,，提高自己的能力，達(dá)到傳承與宣傳的效果,。

4,、匯報(bào)活動(dòng)讓傳承綻放

保護(hù)傳統(tǒng)的姚劇，僅僅囿于校園是不夠的,。為此,，我們?cè)谝∽哌M(jìn)學(xué)生家庭的基礎(chǔ)上使之邁向社會(huì)，做出了為社會(huì)服務(wù)的嘗試：上街宣傳,、到社區(qū)去,、參加比賽、到兄弟學(xué)校去等活動(dòng)宣傳,、弘揚(yáng)了姚劇文化,，也使自己的綜合素質(zhì)得到了鍛煉和提高。

鏡頭一：20xx年8月13日上午,，因中國(guó)關(guān)工委教育發(fā)展中心的邀請(qǐng),，帶著《雙推磨》選段和表演唱《姚江水，長(zhǎng)又長(zhǎng)》兩個(gè)節(jié)目,，參加了在首都北京大學(xué)舉行的第三屆全國(guó)校園文化藝術(shù)節(jié),，同學(xué)們正在表演姚劇《姚江水長(zhǎng)又長(zhǎng)》。隨著那優(yōu)美流暢的姚劇音樂(lè)的進(jìn)行,，背景大屏幕上帶來(lái)的是余姚美麗的自然風(fēng)光,、深厚的人文景觀,、豐富的名優(yōu)特產(chǎn)和人們安居樂(lè)業(yè)幸福生活的畫(huà)面,。同學(xué)們充滿深情、形象生動(dòng)的表演,，把文獻(xiàn)名邦,、山水城市、幸福城市詩(shī)意般地呈現(xiàn)給了觀眾,，也征服了評(píng)委,。肖東一小以獨(dú)有的地方戲曲藝術(shù)節(jié)目,，在舞蹈節(jié)目居多的藝術(shù)活動(dòng)展演中脫穎而出，兩個(gè)節(jié)目雙雙獲得表演金獎(jiǎng),。

鏡頭二：20xx年8月10日到14日,，應(yīng)中國(guó)關(guān)工委教育發(fā)展中心、中國(guó)青少年音像出版社,、全國(guó)校園文化藝術(shù)節(jié)組委會(huì)等單位的邀請(qǐng),，肖東一小學(xué)生赴香港參加了“首屆‘我的中國(guó)夢(mèng)’全國(guó)青少年香港文藝會(huì)演?！?月13日,，在香港新界西貢社區(qū)中心禮堂里，肖東一小的同學(xué)們表演了姚劇情景劇《陽(yáng)光雨露沐春蕾》,。節(jié)目故事講的是發(fā)生在余姚城區(qū)一個(gè)患白血病的孩子歷經(jīng)多年,，戰(zhàn)勝病魔,，品學(xué)兼優(yōu),，感恩圖報(bào)，立志成才的真實(shí)故事,。這個(gè)節(jié)目用敘事的方式,，給我們帶來(lái)了要珍惜生命、挖掘潛能,、回報(bào)社會(huì)的正能量,，唱響了為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興,、人民幸福的中國(guó)夢(mèng)而努力的主旋律,。節(jié)目緊扣活動(dòng)主題，姚劇曲調(diào)優(yōu)美,，孩子唱腔純真,，博得了全場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲和高度評(píng)價(jià)。

肖東一小的孩子們有很多的夢(mèng)想,，要把姚劇唱到全國(guó),、全世界的各個(gè)地方，把我們的家鄉(xiāng)戲———姚劇傳遍全國(guó)各地,。繼前年去北京表演姚劇之后,，今年又去了香港演出，他們的夢(mèng)想正一步一步地在實(shí)現(xiàn),。

在過(guò)去的兩年中,，肖東一小姚劇社團(tuán)的同學(xué)們進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村,、進(jìn)企業(yè),，多次為廣大村民,、居民和企業(yè)職工表演姚劇節(jié)目。他們認(rèn)真并賦有童真的表演贏得了廣大觀眾的高度評(píng)價(jià),，為弘揚(yáng)地方文化建設(shè),、創(chuàng)建和諧社會(huì)做出了積極貢獻(xiàn)。

三,、傳承效果有“花”有“果”

兩年來(lái),，姚劇猶如一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的河流，兩岸郁郁蔥蔥,，花果飄香,。在這兒，姚劇傳承的種子有了萌芽,，有了開(kāi)花,，有了結(jié)果，有了收獲,，有了超越,，呈現(xiàn)出滿園春色的局面。

鏡頭一：20xx年5月29日,，由市文化廣電新聞出版局主辦,、市文化館承辦的余姚市首屆超級(jí)戲迷大賽中，來(lái)自余姚市21個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),、街道,，以及專程從慈溪、上虞,、金華等地區(qū)聞?dòng)嵍鴣?lái)的共280組選手登臺(tái)亮相,，我校的陳紅燁同學(xué)獲個(gè)人組銀獎(jiǎng)，俞慶慶,、楊燏斌同學(xué)獲團(tuán)體金獎(jiǎng),。另外參加總決賽的所有選手和參加頒獎(jiǎng)典禮的入圍獎(jiǎng)選手都將聘為余姚市文化館戲曲團(tuán)隊(duì)簽約戲曲演員，并頒發(fā)聘書(shū),。

鏡頭二：20xx年10月25日,，肖東一小的姚劇興趣小組成員又參加了在慈溪舉行的余慈地區(qū)的姚劇大獎(jiǎng)賽，同樣獲得了豐碩的成果,，7位學(xué)生包攬了青少年組的金,、銀、銅牌,，在肖東一小這塊姚劇傳承基地上又增添了更多的光環(huán),。

鏡頭三：20xx年5月,，諸慧棟,、李夢(mèng)凡兩學(xué)生,，經(jīng)余姚市戲劇家協(xié)會(huì)推薦，參加了第十七屆“中國(guó)少兒戲曲小梅花”評(píng)選活動(dòng),。最終經(jīng)過(guò)表演錄像評(píng)比,，兩生雙雙獲浙江省戲曲小梅花評(píng)選二等獎(jiǎng)，兩位同學(xué)唱姚劇參加中國(guó)少兒戲曲小梅花的評(píng)比開(kāi)了余姚的先河,。

鏡頭四：20xx年暑假,，在寧波市青少年中華才藝“未來(lái)之星”首屆評(píng)選活動(dòng)中，我校學(xué)生李夢(mèng)凡通過(guò)專家的評(píng)審和現(xiàn)場(chǎng)決賽,，最終獲得戲曲組第一名,，被評(píng)為寧波市首批“未來(lái)之星”。

肖東一小那些唱姚劇的孩子們,，在近兩年里參加了省,、市乃至全國(guó)的戲曲比賽和藝術(shù)展演活動(dòng)，不僅獲得了優(yōu)異成績(jī),，而且唱響了具有古老神韻的余姚腔,，傳遞了幸福城市的正能量，展示了肖東一小的教育品牌,，唱出了學(xué)生心中的自信與夢(mèng)想,。

值得一提的是：多年的姚劇進(jìn)校園活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了不少孩子的對(duì)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的興趣,，也挖掘和提高了孩子們藝術(shù)表現(xiàn)力,。繼陳伶杰等四位學(xué)生考上余姚藝術(shù)劇院的姚劇團(tuán)之后，又有馮碧瑩,、張澤芳,、孫紅艷、俞慶慶,、王肖龍,、胡佳瑩、韓金濤等同學(xué),，考上寧波,、嵊州、紹興,、浙江等藝術(shù)學(xué)校,，分別學(xué)習(xí)越劇、紹劇和昆曲,，為藝術(shù)院校輸送了優(yōu)秀的戲曲苗子,，也為傳承和繁榮祖國(guó)的戲曲事業(yè)作出了積極的貢獻(xiàn)。

我校開(kāi)展姚劇校園活動(dòng)已有10個(gè)年頭了，學(xué)校已探索出一套地方戲曲進(jìn)校園的成功經(jīng)驗(yàn)與模式,?！缎W(xué)生學(xué)姚劇》獲得了“省非遺校本課程”一等獎(jiǎng)；關(guān)于姚劇傳承基地建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)文章分別入編《寧波市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)論叢》和《浙江特色學(xué)校風(fēng)采》,?！墩憬逃诰€》上也掛出了學(xué)校“傳承姚劇,，特色立?！钡慕?jīng)驗(yàn)介紹?！队嘁θ?qǐng)?bào)》用大篇幅介紹我?！靶@里，姚劇聲聲”,。20xx年學(xué)校分別接到寧波市和浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)辦公室的邀請(qǐng),，參加了寧波市和浙江省的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)校關(guān)于姚劇傳承基地建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)均在會(huì)上作了書(shū)面交流,，徐百昂老師榮獲浙江省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人,。

隨著“姚劇進(jìn)校園”活動(dòng)的進(jìn)一步深入，隨著傳承經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，信心百倍,、永不滿足的肖東一小一定會(huì)學(xué)校將更重視發(fā)揮非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育基地的作用，成為弘揚(yáng)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn),、培養(yǎng)優(yōu)秀文化人才的重要陣地和示范“窗口”。

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班主任階段性工作總結(jié)篇四

初一（1）班在歷經(jīng)第一次月考后,，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一直保持穩(wěn)定,，學(xué)生都能遵守學(xué)校,、年級(jí)的有關(guān)規(guī)定，但是隨著課程的加深,、學(xué)習(xí)難度的加大,，以及近期各項(xiàng)活動(dòng)的沖擊，我班學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)較疲憊,，尤其后進(jìn)生自信心越加不足,，情緒波動(dòng)較大。現(xiàn)將近期班級(jí)情況總結(jié)如下：

（一）學(xué)習(xí)方面

從近期學(xué)習(xí)成績(jī)方面來(lái)看,，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)都略有進(jìn)步,，而歷史、政治,、英語(yǔ),，這些曾經(jīng)的優(yōu)勢(shì)科目均有所退步，地理,、生物依舊毫無(wú)起色。

從上課課堂表現(xiàn)方面來(lái)看,，第一次月考后,，隨著課業(yè)的增多，課程難度的加大,，孩子們學(xué)得很疲憊,，上課走神、講話,、開(kāi)小差的同學(xué)有所增多,。尤其近期活動(dòng)較多，也容易讓學(xué)生分心,，再加上受批評(píng)等負(fù)面用語(yǔ)較多,，自信心嚴(yán)重不足。班級(jí)整體較浮躁,。

（二）行為習(xí)慣方面

我班學(xué)生都已熟悉并能遵守《中學(xué)生一日常規(guī)》和《日常行為規(guī)范》,，在老師講明要求和規(guī)定后，絕大部分同學(xué)都能努力做到,，只是有個(gè)別同學(xué)自律性不強(qiáng),，集體意識(shí)和謙讓精神淡薄。但是,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍較差,，這直接影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)度和對(duì)知識(shí)的掌握程度，讓人堪憂,。

（三）衛(wèi)生方面

自從勞動(dòng)工具改良換代以后,，環(huán)境區(qū)衛(wèi)生方面是越做越好。現(xiàn)在,，已基本上能做到不需要老師下去指導(dǎo)就能按時(shí)按質(zhì)做好環(huán)境區(qū)衛(wèi)生,，這一點(diǎn)非常值得表?yè)P(yáng)！但是,，課室的清潔衛(wèi)生要注意方法,，做好保潔工作，避免剛掃完拖完又被踩臟現(xiàn)象,。講臺(tái),、窗臺(tái)、門腳常是清掃的盲點(diǎn)。

1,、針對(duì)現(xiàn)狀,，加強(qiáng)班會(huì)課這一主陣地。我班班會(huì)課基本由學(xué)生主導(dǎo),，讓學(xué)生討論發(fā)言在本周內(nèi)值得表?yè)P(yáng)的人和事,，以及做得不好的同學(xué)和事件。讓同學(xué)們積極開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),，從而確保班級(jí)的正面風(fēng)氣,，群策群力打壓歪風(fēng)邪氣。

2,、明確班級(jí)目標(biāo)和個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)期目標(biāo),。以每周周測(cè)成績(jī)分析為契機(jī)，不斷激發(fā)全班的團(tuán)隊(duì)精神,，尤其是增強(qiáng)班上一部分懶散,、散漫成風(fēng)的學(xué)生的集體榮辱觀，制定群體公約,，要求班上每一位學(xué)生都竭盡自己的能力的去學(xué)習(xí),、并要求班上每一位學(xué)生都相互監(jiān)督，與一切損害班級(jí)風(fēng)氣和名譽(yù)的行為作斗爭(zhēng),，力爭(zhēng)上游,。希望用良好的班風(fēng)促進(jìn)班級(jí)良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。

3,、充分利用好班級(jí)博客這一平臺(tái),，將班級(jí)和學(xué)校所開(kāi)展的一系列活動(dòng)第一時(shí)間通過(guò)博客形式展示出來(lái)，或?qū)⒃谀撤矫姹砻嫱怀龅膫€(gè)人或具體事件公布出來(lái),，有利于進(jìn)一步形成“比學(xué)趕幫超”學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班級(jí)榮譽(yù)感,、凝聚力。

4,、充分發(fā)揮班干部,、小組長(zhǎng)、科代表的作用,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。如數(shù)學(xué)和生物科實(shí)施了學(xué)習(xí)小組,，并有明確的小組分工和協(xié)作,，這種捆綁教學(xué)，更有針對(duì)性并加強(qiáng)了竟?fàn)幜?，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和組織能力也得到了鍛煉,。

5,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育，促使他們盡力把精神都放在學(xué)習(xí)上,。同時(shí),，對(duì)成績(jī)較差的同學(xué)，務(wù)必讓其用各種方式方法來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ),，提高成績(jī),。

6、密切聯(lián)系家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)配合我們的工作,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)或批評(píng)教育。

1,、強(qiáng)抓紀(jì)律,，形成良好的班風(fēng),，不斷提高學(xué)風(fēng),。

2、一味的批評(píng)責(zé)罵往往事倍功半,，成效較低,，有時(shí)，嘗試著從不同角度不同方面和不同層次的多去表?yè)P(yáng)學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立自信,，從而激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)潛力,，這樣就有事半功倍的成效。

3．繼續(xù)分層輔導(dǎo),。通過(guò)培優(yōu)扶差,，進(jìn)一步縮小后進(jìn)面，努力提升合格率,。

班主任階段性工作總結(jié)篇五

難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jī),，是時(shí)候仔細(xì)的寫(xiě)一份工作總結(jié)了,。在寫(xiě)之前，可以先參考范文,，下面是小編收集整理的班主任階段性工作總結(jié),，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

初一（1）班在歷經(jīng)第一次月考后,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)一直保持穩(wěn)定，學(xué)生都能遵守學(xué)校,、年級(jí)的有關(guān)規(guī)定,，但是隨著課程的加深、學(xué)習(xí)難度的加大,，以及近期各項(xiàng)活動(dòng)的沖擊,，我班學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)較疲憊，尤其后進(jìn)生自信心越加不足,，情緒波動(dòng)較大?，F(xiàn)將近期班級(jí)情況總結(jié)如下：

（一）學(xué)習(xí)方面

從近期學(xué)習(xí)成績(jī)方面來(lái)看，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)都略有進(jìn)步,，而歷史、政治,、英語(yǔ),，這些曾經(jīng)的優(yōu)勢(shì)科目均有所退步，地理,、生物依舊毫無(wú)起色,。

從上課課堂表現(xiàn)方面來(lái)看，第一次月考后,，隨著課業(yè)的增多,，課程難度的加大，孩子們學(xué)得很疲憊,，上課走神,、講話、開(kāi)小差的同學(xué)有所增多,。尤其近期活動(dòng)較多,，也容易讓學(xué)生分心，再加上受批評(píng)等負(fù)面用語(yǔ)較多,，自信心嚴(yán)重不足,。班級(jí)整體較浮躁。

（二）行為習(xí)慣方面

我班學(xué)生都已熟悉并能遵守《中學(xué)生一日常規(guī)》和《日常行為規(guī)范》,，在老師講明要求和規(guī)定后,，絕大部分同學(xué)都能努力做到，只是有個(gè)別同學(xué)自律性不強(qiáng),，集體意識(shí)和謙讓精神[本文來(lái)自]淡薄,。但是，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍較差,，這直接影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)度和對(duì)知識(shí)的掌握程度,，讓人堪憂,。

（三）衛(wèi)生方面

自從勞動(dòng)工具改良換代以后，環(huán)境區(qū)衛(wèi)生方面是越做越好?，F(xiàn)在,，已基本上能做到不需要老師下去指導(dǎo)就能按時(shí)按質(zhì)做好環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，這一點(diǎn)非常值得表?yè)P(yáng),！但是,，課室的清潔衛(wèi)生要注意方法，做好保潔工作,，避免剛掃完拖完又被踩臟現(xiàn)象,。講臺(tái)、窗臺(tái),、門腳常是清掃的盲點(diǎn),。

1、針對(duì)現(xiàn)狀,，加強(qiáng)班會(huì)課這一主陣地,。我班班會(huì)課基本由學(xué)生主導(dǎo)，讓學(xué)生討論發(fā)言在本周內(nèi)值得表?yè)P(yáng)的人和事,，以及做得不好的同學(xué)和事件,。讓同學(xué)們積極開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),，從而確保班級(jí)的正面風(fēng)氣,，群策群力打壓歪風(fēng)邪氣。

2,、明確班級(jí)目標(biāo)和個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)期目標(biāo),。以每周周測(cè)成績(jī)分析為契機(jī)，不斷激發(fā)全班的團(tuán)隊(duì)精神,，尤其是增強(qiáng)班上一部分懶散,、散漫成風(fēng)的學(xué)生的集體榮辱觀，制定群體公約,，要求班上每一位學(xué)生都竭盡自己的能力的去學(xué)習(xí),、并要求班上每一位學(xué)生都相互監(jiān)督，與一切損害班級(jí)風(fēng)氣和名譽(yù)的行為作斗爭(zhēng),，力爭(zhēng)上游,。希望用良好的班風(fēng)促進(jìn)班級(jí)良好學(xué)習(xí)氛圍的.形成。

3,、充分利用好班級(jí)博客這一平臺(tái),，將班級(jí)和學(xué)校所開(kāi)展的一系列活動(dòng)第一時(shí)間通過(guò)博客形式展示出來(lái)，或?qū)⒃谀撤矫姹砻嫱怀龅膫€(gè)人或具體事件公布出來(lái),，有利于進(jìn)一步形成“比學(xué)趕幫超”學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班級(jí)榮譽(yù)感,、凝聚力,。

4、充分發(fā)揮班干部,、小組長(zhǎng),、科代表的作用，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,。如數(shù)學(xué)和生物科實(shí)施了學(xué)習(xí)小組，并有明確的小組分工和協(xié)作,，這種捆綁教學(xué),，更有針對(duì)性并加強(qiáng)了竟?fàn)幜Γ瑢W(xué)生的學(xué)習(xí)能力和組織能力也得到了鍛煉,。

5,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育，促使他們盡力把精神都放在學(xué)習(xí)上,。同時(shí),，對(duì)成績(jī)較差的同學(xué)，務(wù)必讓其用各種方式方法來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ),，提高成績(jī),。

6、密切聯(lián)系家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)配合我們的工作,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)或批評(píng)教育。

1,、強(qiáng)抓紀(jì)律,，形成良好的班風(fēng)，不斷提高學(xué)風(fēng),。

2,、一味的批評(píng)責(zé)罵往往事倍功半，成效較低,，有時(shí),，嘗試著從不同角度不同方面和不同層次的多去表?yè)P(yáng)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，幫助他們樹(shù)立自信，從而激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)潛力,，這樣就有事半功倍的成效,。

3、繼續(xù)分層輔導(dǎo)。通過(guò)培優(yōu)扶差,，進(jìn)一步縮小后進(jìn)面,，努力提升合格率。

班主任階段性工作總結(jié)篇六

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以下是本站為大家整理的關(guān)于階段性班主任工作總結(jié)2019的文章，希望大家能夠喜歡,！

一,、班級(jí)基本情況概述

初一(1)班在歷經(jīng)第一次月考后，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)一直保持穩(wěn)定,，學(xué)生都能遵守學(xué)校、年級(jí)的有關(guān)規(guī)定,，但是隨著課程的加深,、學(xué)習(xí)難度的加大，以及近期各項(xiàng)活動(dòng)的沖擊,，我班學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)較疲憊,，尤其后進(jìn)生自信心越加不足，情緒波動(dòng)較大?，F(xiàn)將近期班級(jí)情況總結(jié)如下：

(一)學(xué)習(xí)方面

從近期學(xué)習(xí)成績(jī)方面來(lái)看,，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都略有進(jìn)步,，而歷史,、政治、英語(yǔ),，這些曾經(jīng)的優(yōu)勢(shì)科目均有所退步,，地理,、生物依舊毫無(wú)起色,。

從上課課堂表現(xiàn)方面來(lái)看，第一次月考后,，隨著課業(yè)的增多,，課程難度的加大，孩子們學(xué)得很疲憊,，上課走神,、講話、開(kāi)小差的同學(xué)有所增多,。尤其近期活動(dòng)較多,，也容易讓學(xué)生分心，再加上受批評(píng)等負(fù)面用語(yǔ)較多,，自信心嚴(yán)重不足,。班級(jí)整體較浮躁,。

(二)行為習(xí)慣方面

我班學(xué)生都已熟悉并能遵守《中學(xué)生一日常規(guī)》和《日常行為規(guī)范》，在老師講明要求和規(guī)定后,，絕大部分同學(xué)都能努力做到,，只是有個(gè)別同學(xué)自律性不強(qiáng)，集體意識(shí)和謙讓精神淡薄,。但是,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍較差，這直接影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)度和對(duì)知識(shí)的掌握程度,，讓人堪憂,。

(三)衛(wèi)生方面

自從勞動(dòng)工具改良換代以后，環(huán)境區(qū)衛(wèi)生方面是越做越好?，F(xiàn)在,，已基本上能做到不需要老師下去指導(dǎo)就能按時(shí)按質(zhì)做好環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，這一點(diǎn)非常值得表?yè)P(yáng)!但是,，課室的清潔衛(wèi)生要注意方法,，做好保潔工作，避免剛掃完拖完又被踩臟現(xiàn)象,。講臺(tái),、窗臺(tái)、門腳常是清掃的盲點(diǎn),。

二,、針對(duì)問(wèn)題的措施方法

1.針對(duì)現(xiàn)狀，加強(qiáng)班會(huì)課這一主陣地,。我班班會(huì)課基本由學(xué)生主導(dǎo),，讓學(xué)生討論發(fā)言在本周內(nèi)值得表?yè)P(yáng)的人和事，以及做得不好的同學(xué)和事件,。讓同學(xué)們積極開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),，從而確保班級(jí)的正面風(fēng)氣，群策群力打壓歪風(fēng)邪氣,。

2.明確班級(jí)目標(biāo)和個(gè)人的'長(zhǎng)遠(yuǎn)期目標(biāo),。以每周周測(cè)成績(jī)分析為契機(jī)，不斷激發(fā)全班的團(tuán)隊(duì)精神,，尤其是增強(qiáng)班上一部分懶散,、散漫成風(fēng)的學(xué)生的集體榮辱觀，制定群體公約,，要求班上每一位學(xué)生都竭盡自己的能力的去學(xué)習(xí),、并要求班上每一位學(xué)生都相互監(jiān)督，與一切損害班級(jí)風(fēng)氣和名譽(yù)的行為作斗爭(zhēng)，力爭(zhēng)上游,。希望用良好的班風(fēng)促進(jìn)班級(jí)良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,。

3.充分利用好班級(jí)博客這一平臺(tái)，將班級(jí)和學(xué)校所開(kāi)展的一系列活動(dòng)第一時(shí)間通過(guò)博客形式展示出來(lái),，或?qū)⒃谀撤矫姹砻嫱怀龅膫€(gè)人或具體事件公布出來(lái),，有利于進(jìn)一步形成“比學(xué)趕幫超”學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班級(jí)榮譽(yù)感、凝聚力,。

4.充分發(fā)揮班干部,、小組長(zhǎng)、科代表的作用,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。如數(shù)學(xué)和生物科實(shí)施了學(xué)習(xí)小組,，并有明確的小組分工和協(xié)作,，這種捆綁教學(xué)，更有針對(duì)性并加強(qiáng)了竟?fàn)幜?，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和組織能力也得到了鍛煉,。

5.加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育，促使他們盡力把精神都放在學(xué)習(xí)上,。同時(shí),，對(duì)成績(jī)較差的同學(xué)，務(wù)必讓其用各種方式方法來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ),，提高成績(jī),。

6.密切聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)配合我們的工作,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)或批評(píng)教育,。

三、體會(huì)

1.強(qiáng)抓紀(jì)律,，形成良好的班風(fēng),，不斷提高學(xué)風(fēng)。

2.一味的批評(píng)責(zé)罵往往事倍功半,，成效較低,，有時(shí)，嘗試著從不同角度不同方面和不同層次的多去表?yè)P(yáng)學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，幫助他們樹(shù)立自信,，從而激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)潛力，這樣就有事半功倍的成效。

3.繼續(xù)分層輔導(dǎo),。通過(guò)培優(yōu)扶差,，進(jìn)一步縮小后進(jìn)面，努力提升合格率,。

班主任階段性工作總結(jié)篇七

20xx年冬季學(xué)期是七年級(jí)1班的初中第一個(gè)學(xué)期,，是一個(gè)關(guān)鍵的`階段。同學(xué)們?cè)谶@一階段能夠順利地度過(guò),，那么為今后的學(xué)習(xí)和生活就打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。為此，本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí)管理：

班里學(xué)生數(shù)為52人,，30名女生,，22名男生。他們都來(lái)自農(nóng)村,，大部分的同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)條件不是很好,，其中單親家庭的有3人，留守兒童的有8人,，隔代撫養(yǎng)的有9人,。學(xué)生的家長(zhǎng)的文化水平都不高，對(duì)子女的教育多是力所難及效果差,，甚至適得其反,。家長(zhǎng)對(duì)子女的教育希望都寄托在老師的身上。

（1）利用每周一的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,、安全衛(wèi)生教育,、理想教育和紀(jì)律教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價(jià)”,，“一句氣話賠償2.8萬(wàn)元”,，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進(jìn)行專題教育,，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭＃?）根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，剛開(kāi)學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作,，對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解（例如，張繼王,、李元軍等的抽煙成癮,，楊新發(fā)同學(xué)的懶散怕學(xué)，楊學(xué)春,、徐佳坤的謊話連篇,，李繼成,、楊學(xué)春的夜出酗酒）。因此,，在平時(shí)的工作中特別的對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注,，有的放矢加強(qiáng)教育和管理；每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作,，不過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,，好象都白費(fèi)力氣。（3）對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人,，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位,，這方面，我班同學(xué)做得較好,。（4）各期板報(bào)分組負(fù)責(zé),，更換及時(shí)且內(nèi)容廣泛。（5）認(rèn)真落實(shí)每周一次的操行分,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心,，針對(duì)每次月考,，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后,，讓同學(xué)學(xué)有所獲,。

精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú),，互相暢談,。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪,、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái),，說(shuō)心里話、說(shuō)實(shí)在話,，一切都為了孩子,。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長(zhǎng)會(huì)）。

為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為,，豐富學(xué)生的課外生活,，開(kāi)闊學(xué)生的視野，在班上建立圖書(shū)室,，老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來(lái)供大家閱讀,；在教師開(kāi)會(huì)時(shí)間,，要求全班同學(xué)在教室里聽(tīng)音樂(lè)學(xué)新歌,；把班上男生分成四個(gè)小組,，進(jìn)行班內(nèi)或班級(jí)之間的各類球賽；組織一分鐘競(jìng)賽活動(dòng),；節(jié)日晚會(huì),、節(jié)日祝福；帶全班同學(xué)到外交游等,。

班主任階段性工作總結(jié)篇八

初一班在歷經(jīng)第一次月考后,，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一直保持穩(wěn)定,，學(xué)生都能遵守學(xué)校,、年級(jí)的有關(guān)規(guī)定，但是隨著課程的加深,、學(xué)習(xí)難度的加大,，以及近期各項(xiàng)活動(dòng)的沖擊，我班學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)較疲憊,，尤其后進(jìn)生自信心越加不足,，情緒波動(dòng)較大。現(xiàn)將近期班級(jí)情況總結(jié)如下：

（一）學(xué)習(xí)方面

從近期學(xué)習(xí)成績(jī)方面來(lái)看,，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)都略有進(jìn)步，而歷史,、政治,、英語(yǔ)，這些曾經(jīng)的優(yōu)勢(shì)科目均有所退步,，地理,、生物依舊毫無(wú)起色。

從上課課堂表現(xiàn)方面來(lái)看,，第一次月考后,，隨著課業(yè)的增多，課程難度的加大,，孩子們學(xué)得很疲憊,，上課走神、講話,、開(kāi)小差的同學(xué)有所增多,。尤其近期活動(dòng)較多，也容易讓學(xué)生分心,，再加上受批評(píng)等負(fù)面用語(yǔ)較多,，自信心嚴(yán)重不足,。班級(jí)整體較浮躁。

（二）行為習(xí)慣方面

我班學(xué)生都已熟悉并能遵守《中學(xué)生一日常規(guī)》和《日常行為規(guī)范》,，在老師講明要求和規(guī)定后,，絕大部分同學(xué)都能努力做到，只是有個(gè)別同學(xué)自律性不強(qiáng),，集體意識(shí)和謙讓精神淡薄,。但是，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍較差,，這直接影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)度和對(duì)知識(shí)的掌握程度,，讓人堪憂。

（三）衛(wèi)生方面

自從勞動(dòng)工具改良換代以后,，環(huán)境區(qū)衛(wèi)生方面是越做越好?，F(xiàn)在，已基本上能做到不需要老師下去指導(dǎo)就能按時(shí)按質(zhì)做好環(huán)境區(qū)衛(wèi)生,，這一點(diǎn)非常值得表?yè)P(yáng),！但是，課室的清潔衛(wèi)生要注意方法,，做好保潔工作,，避免剛掃完拖完又被踩臟現(xiàn)象。講臺(tái),、窗臺(tái),、門腳常是清掃的盲點(diǎn)。

1,、針對(duì)現(xiàn)狀,，加強(qiáng)班會(huì)課這一主陣地。我班班會(huì)課基本由學(xué)生主導(dǎo),，讓學(xué)生討論發(fā)言在本周內(nèi)值得表?yè)P(yáng)的人和事,，以及做得不好的同學(xué)和事件。讓同學(xué)們積極開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),，從而確保班級(jí)的正面風(fēng)氣,，群策群力打壓歪風(fēng)邪氣。

2,、明確班級(jí)目標(biāo)和個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)期目標(biāo),。以每周周測(cè)成績(jī)分析為契機(jī)，不斷激發(fā)全班的團(tuán)隊(duì)精神,，尤其是增強(qiáng)班上一部分懶散,、散漫成風(fēng)的學(xué)生的集體榮辱觀，制定群體公約,，要求班上每一位學(xué)生都竭盡自己的能力的去學(xué)習(xí),、并要求班上每一位學(xué)生都相互監(jiān)督,，與一切損害班級(jí)風(fēng)氣和名譽(yù)的行為作斗爭(zhēng)，力爭(zhēng)上游,。希望用良好的班風(fēng)促進(jìn)班級(jí)良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,。

3、充分利用好班級(jí)博客這一平臺(tái),，將班級(jí)和學(xué)校所開(kāi)展的一系列活動(dòng)第一時(shí)間通過(guò)博客形式展示出來(lái),，或?qū)⒃谀撤矫姹砻嫱怀龅膫€(gè)人或具體事件公布出來(lái),，有利于進(jìn)一步形成“比學(xué)趕幫超”學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班級(jí)榮譽(yù)感,、凝聚力。

4,、充分發(fā)揮班干部,、小組長(zhǎng)、科代表的'作用,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。如數(shù)學(xué)和生物科實(shí)施了學(xué)習(xí)小組,，并有明確的小組分工和協(xié)作,，這種捆綁教學(xué)，更有針對(duì)性并加強(qiáng)了竟?fàn)幜?，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和組織能力也得到了鍛煉,。

5、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育,，促使他們盡力把精神都放在學(xué)習(xí)上,。同時(shí)，對(duì)成績(jī)較差的同學(xué),，務(wù)必讓其用各種方式方法來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ),，提高成績(jī)。

6,、密切聯(lián)系家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)配合我們的工作，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)或批評(píng)教育,。

1,、強(qiáng)抓紀(jì)律，形成良好的班風(fēng),，不斷提高學(xué)風(fēng),。

2、一味的批評(píng)責(zé)罵往往事倍功半,，成效較低,，有時(shí),，嘗試著從不同角度不同方面和不同層次的多去表?yè)P(yáng)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，幫助他們樹(shù)立自信，從而激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)潛力,，這樣就有事半功倍的成效,。

3、繼續(xù)分層輔導(dǎo),。通過(guò)培優(yōu)扶差,，進(jìn)一步縮小后進(jìn)面，努力提升合格率,。