總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高三班主任階段工作總結(jié)篇一

前半個學(xué)期,，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學(xué)生參加外省院校的專業(yè)考試,，根據(jù)三年來對學(xué)生專業(yè)和文化成績的了解，提出指導(dǎo)意見,。如有些學(xué)生專業(yè)好但文化一般,，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學(xué)生文化很好專業(yè)也好的學(xué)生，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校,，但是也要注意保本考二類學(xué)校,。在老師家長學(xué)生的共同努力下,，我們班的專業(yè)取得了比較好的成績，全班54人共收到70多份專業(yè)通知,，其中中心美院四人,，清華大學(xué)一人。

后半個學(xué)期,，工作任務(wù)很重,，學(xué)生思想動蕩不安，文化學(xué)習(xí)壓力大,。

首先,，穩(wěn)定學(xué)生情緒，營造積極進(jìn)取的備考氛圍,。3月中旬學(xué)生考完專業(yè)后返校,，情緒很亂：半年工夫沒碰文化不明白如何學(xué)習(xí)了，半年工夫在外懶散不習(xí)慣任何約束了,，專業(yè)考得怎樣煩人的等候,，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分?jǐn)?shù)形成巨大的反差等等。面對種種棘手的問題,，我分別找學(xué)生談話,，一個一個的談，一批一批的談,，自己課堂上講,，與家長電話里講，要求任課老師側(cè)面講,，疏導(dǎo)情緒,，加油鼓勁，把56個(兩個寄讀生)學(xué)生的情緒穩(wěn)下來,，盡快的進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

其次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，科學(xué)分配復(fù)習(xí)工夫,。兩個多月的文化學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)迎考,，要想取得高考的成功,，必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會取舍。我根據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的意見,，作出了后段工夫復(fù)習(xí)的安排：以文科綜合為主,，英語語文次之，數(shù)學(xué)盡量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主,，課后多問老師回家加強(qiáng)消化,，不盲目迷信小課的思路,。三次月考，學(xué)生成績穩(wěn)步前進(jìn),。

再次,，關(guān)注意點(diǎn)學(xué)生的動態(tài)。專業(yè)通知來了后,，我根據(jù)學(xué)生專業(yè)成績以及所考院校對文化的要求,，特別對考上了中心美院和清華大學(xué)的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。我請來家長與任課老師,，就他們后段學(xué)習(xí)生活進(jìn)行溝通指導(dǎo),，每次月考后找任課老師了解情況找這些學(xué)生談心分析提出更進(jìn)一步的目標(biāo)。針對班上專業(yè)來了通知但語文成績不好或者語文有小分線的七個學(xué)生,，我連續(xù)七周犧牲十幾個中午的休息工夫?yàn)樗麄冄a(bǔ)課,，分文不收。

最后,，關(guān)懷家境困難的學(xué)生,。對家境困難的學(xué)生，向年級組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓(xùn)點(diǎn)爭取免掉他們的能免的費(fèi)用,，去掉他們的后顧之憂,，讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)。對外地來的學(xué)生,，生活上給予幫助,，請他們吃飯，改善伙食,。

三年來,，對這個班,，我拿出我的真心真情,，我付出我的真愛，我象對待自己的孩子一樣,，在生活上關(guān)懷他們,，在思想上關(guān)愛他們，在學(xué)習(xí)上趕著他們跑,，我不明白結(jié)果怎樣,，我付出過了我盡力了，我無怨無悔,。

高三班主任階段工作總結(jié)篇二

擔(dān)任xx班班主任,，面臨高三年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，不僅教學(xué)任務(wù)重,，而且班主任工作是高中階段最累最重的,，要做深入細(xì)致的思想工作,，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,，以確保60個學(xué)生以健康,、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考,。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一,、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點(diǎn)做起：(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。(2)深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小，小事化了。(3)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生,，費(fèi)時耗精力的事不要布置給學(xué)生，要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

二,、抓尖子，督差生,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面,，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對尖子生,，要求他們明確目標(biāo)，確定方案,，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施;對差生,，以鼓勵為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后,，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時利用每次模擬考的成績,，進(jìn)行個案分析，幫助學(xué)生建立自信,，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因,，找到改進(jìn)辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢,。

另外用“以志激人”的辦法,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個無追求和奮斗目標(biāo)的人,，就缺少前進(jìn)動力機(jī)械,，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取,，技能形成,，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí),。能夠提高學(xué)習(xí)效率,，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率,。運(yùn)用激勵措施,，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求,，增強(qiáng)責(zé)任感,、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性,、主動性,、和進(jìn)取精神。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),，“水擊石則鳴,，人激志則宏”實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力,。

三,、注意心理輔導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要研究課題,，為此,，我抽時間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料,，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),，收到了一定的效果,。總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓(xùn),，有不足,。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力,、花時間,，多學(xué)習(xí)，多摸索,，工作就能會有成績,。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上,，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓(xùn)。

總之,，高三這一年作為班主任有累也有笑,，有苦也有甜，壓力也比較大,，但通過這一年的堅(jiān)持,，看著學(xué)生的努力，其實(shí)自己也深受啟發(fā),，讓其回想當(dāng)年為理想而拼搏的樣子,。無論結(jié)果怎么樣，自己盡力了,，也就無悔了,，繼續(xù)為了青春而拼搏吧!

高三班主任階段工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，我擔(dān)任高三四班的班主任工作,，高一四班是剛剛組建的一個班級,，為了讓每個人都能更快的融入這個班級，創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境,，我和同學(xué)們共同提出“團(tuán)結(jié)自律,，誠實(shí)做人，超越自我,，永不言敗”的目標(biāo),，共同打造一個“淡麗文竹”班。淡麗文竹,，表示的是文竹顏色是淡麗的,，象征班級的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思，經(jīng)歷了一代代文人的熏陶,，她富有十足的書卷味道,，正如班級里充滿了書香氣息;文竹為了開花，默默汲取陽光,、水,，兩至三年，恒心讓她發(fā)美麗,。我們也會如此,，默默努力三年，相信會開出最美的花,。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順利開展,，在學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績,，為了將來能更好地工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)和建立相互信任,、相互尊重,、相互友愛的師生關(guān)系

我以教師的“十六”知曉 為目標(biāo)努力提高自己 知曉學(xué)生的姓名含義知曉學(xué)生的生活習(xí)慣;知曉學(xué)生的個性特點(diǎn)知曉學(xué)生的行為方式 知曉學(xué)生的思維方法知曉學(xué)生的愛好興趣;知曉學(xué)生的困難疑惑 知曉學(xué)生的情感渴盼 知曉學(xué)生的心路歷程知曉學(xué)生的知音伙伴;知曉學(xué)生的成長規(guī)律 知曉學(xué)生的家庭情況 知曉學(xué)生的上學(xué)路徑知曉學(xué)生的社區(qū)環(huán)境;知曉學(xué)生的家長思想 知曉學(xué)生的家長愿望

二、深入全面地了解學(xué)生,，加強(qiáng)班級管理,，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時,，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們,，如何做好值日工作,，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學(xué)之初，我利用主題班會的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等,。同時向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度,，約束了學(xué)生在各方面的行為，強(qiáng)化班級管理,。為了保障有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念,，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律,，要求自習(xí)課上，老師來與不來都要一樣安靜,，有專門班級干部負(fù)責(zé),，保證班級學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ),。通過這些強(qiáng)化措施,，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助,，比學(xué)習(xí),、比紀(jì)律。

三,、建立特色班級體

班級口號：團(tuán)結(jié)自律,，誠實(shí)做人，超越自我,，永不言敗,。

班級目標(biāo)：和諧共處、文明務(wù)實(shí),、奮發(fā)圖強(qiáng),、勇攀高峰

班歌：最初的夢想。

班級特色一：花香四溢,，書香滿園——班級環(huán)境的建設(shè)(物質(zhì)建設(shè))

(一)幽雅的環(huán)境,。幽雅整潔的班級環(huán)境 有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用,。因此,，我們非常重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班級環(huán)境衛(wèi)生,，保證教室窗明幾凈,，綠意滿屋,，花香四溢，以創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

(二)自己的圖書角,。班內(nèi)創(chuàng)建了一個圖書角，放置一些從圖書館借閱和大家捐贈的圖書豐富大家的課余生活,，增長見識,。

(三)板報的設(shè)計(jì)

班級的黑板報,，我們力求每期內(nèi)容新穎,，各具特色，新聞采集,，文字編輯,，版面設(shè)計(jì)都由學(xué)生自己完成，使黑板報成為學(xué)生們施展才華,、培養(yǎng)想象力,、創(chuàng)造力，傾吐心聲,，掘取知識的“寶庫”,。同時也充分調(diào)動學(xué)生讀書看報的積極性，構(gòu)建了班級物質(zhì)文化的同時也促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

(四)健全班級的各項(xiàng)制度,，《班規(guī)制定》《獎懲制度》調(diào)動一切因素提高學(xué)生參與班級的積極性。

班級特色二：快樂學(xué)習(xí),，樂趣生活—生動有趣的活動(精神文化建設(shè))

1.為了活躍學(xué)生的生活,，班內(nèi)安排了很多活動，如象棋比賽,，詩歌朗誦會,，“一起動手”等，同時鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，如運(yùn)動會,、教師節(jié)、“趣味運(yùn)動會”活動等,，讓學(xué)生緊張的學(xué)生生活中充滿了樂趣,。

2.讓學(xué)生獨(dú)立組織開展班級活動。如：組織辯論賽,，開展主題班會,，班級、包干區(qū)衛(wèi)生值日安排,、運(yùn)動會項(xiàng)目人選確定,、班級文藝活動節(jié)目排練等,。

班會，是老師和學(xué)生進(jìn)行總結(jié),、溝通的一種特殊方式,，形成一種班級凝聚力。比如,，我在開學(xué)第二周開展了“愛,，在心中飛翔——溝通心靈主題班會”，在10月份開展了“學(xué)習(xí)方法大家談“主題班會,，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

班級特色三：自主管理，我是主人——班級的管理方法

(1)班干部競爭上崗制

班干部是經(jīng)過班主任及所有教師通過一個月的時間觀察,，在通過選舉競爭上崗的,。同時，民主監(jiān)督,，如果班干部不負(fù)責(zé)任,，同學(xué)們會重新選出合適的人。通過考察,、競爭,、監(jiān)督等一系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的個性和能力,，讓學(xué)生明白當(dāng)班干部不僅僅是一種榮譽(yù),、一種滿足，更多的是一種責(zé)任,、一種義務(wù),、一種鍛煉機(jī)會。

(2)制訂自主管理目標(biāo),，制訂“班規(guī)”,，制定班級發(fā)展方向

(3)班級民主生活

利用班會時間，每月組織一次民主生活會,，由各部門提出自查意見,，然后開展民主評議。

(4)成績的獎賞,。通過每次重大考試找出突出進(jìn)步的給予物質(zhì)獎勵,，

有退步的同學(xué)，找出原因,，接受的相應(yīng)的小懲罰,。

特色之四：建立班級博客《淡麗文竹》，成立“天使之翼”愛心社團(tuán)

開設(shè)板塊班主任工作和加油，__級我的四班等交流平臺!促進(jìn)師生活動,，學(xué)生可留言,，可評論，可發(fā)表文章,。充分給予學(xué)生參與集體活動的自由空間,。成立服務(wù)社團(tuán)主要是校內(nèi)、校外參與奉獻(xiàn)愛心的活動,，比如給校園揀紙,，給實(shí)驗(yàn)室，機(jī)房做衛(wèi)生等力所能及的活動培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識,。

四,、存在的不足和今后努力的方向

我公平、公正地對待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步,，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。本學(xué)期的班主任工作取得的成績,，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助,，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,，但我深知還有許我的不足之處,，如對同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生吸煙等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件,，對學(xué)生的關(guān)心還不夠等,，今后我會吸取教訓(xùn)，改正工作方法,，努力做好班主任工作,，以我的愛心、信心,、耐心,、恒心、精心,、細(xì)心,、狠心帶好班級，讓來到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步,，成才,，讓學(xué)校放心，讓家長滿意!

高三班主任階段工作總結(jié)篇四

高三是高中的最最關(guān)鍵一年,，高三學(xué)生將面臨人生的一大轉(zhuǎn)折,。我根據(jù)本班的實(shí)際情況,，重新調(diào)整了的班級20xx高考總體目標(biāo)和工作計(jì)劃。現(xiàn)總結(jié)如下：

(一) 調(diào)整班級20xx年高考總目標(biāo),。

本人根據(jù)20xx年本校高考的情況,，并結(jié)合本班的實(shí)際，本班提出了20xx年高考的總目標(biāo)：

①力爭本班學(xué)生高考84%上線的目標(biāo) ;

②力爭上本科人數(shù)45人左右上本科線;

③爭取上本科的學(xué)生中有11名學(xué)生高考總分達(dá)到第一批重點(diǎn)線 ,。

從現(xiàn)在的估分情況看,，基本能完成任務(wù)。其中劉散航同學(xué)以605分位居年級前列,，這在平行班中是屈指可數(shù)的,。

(二) 深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出“四個基本素質(zhì)”要求,。

一學(xué)期來,，本人充分利用課余時間，以個別談話的方式,，深入了解本班學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況和自我評價,，充分肯定他們的學(xué)習(xí)方法，并提出一些新學(xué)習(xí)要求,，使本班學(xué)生進(jìn)入良好的高考復(fù)習(xí)備考工作,。

同時，我還根據(jù)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的缺陷,，明確提出了起決定作用的“四個基本素質(zhì)”要求：強(qiáng)健的身體素質(zhì),、頑強(qiáng)的意志素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和良好的基礎(chǔ)能力素質(zhì),。并具體分析了“四個基本素質(zhì)”不可缺一的重要性,。

(三) 加強(qiáng)紀(jì)律，確保高考備考順利進(jìn)行,。

本學(xué)期合班以來,，本人根據(jù)本班的實(shí)際情況，提出嚴(yán)格紀(jì)律的要求,，并按照學(xué)校

制定的<<高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施>>要求,，嚴(yán)格把關(guān)。經(jīng)過一個多月的努力,，班級的學(xué)習(xí)紀(jì)律基本有了保障,。班級紀(jì)律有改善，學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣,，為高考取得較好的成績奠定了基礎(chǔ),。

(四) 開展心理輔導(dǎo)教育工作。

一個學(xué)期來，我根據(jù)本班學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段,，本學(xué)期,，我們高考班先后進(jìn)行

了三次模擬試，學(xué)生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況,，本人根據(jù)學(xué)生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)教育工作,，通過談話書信等方式使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績打下基礎(chǔ),。

(五) 制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)計(jì)劃,。

本學(xué)期開學(xué)初，我要求每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際,，制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo),，并努力

為實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)不懈努力，大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想和目標(biāo),。

(六) 實(shí)施早回校讀書計(jì)劃,。

計(jì)劃的提出：為了實(shí)現(xiàn)本班高考計(jì)劃目標(biāo) ，本學(xué)期班第一天,，我就提出了實(shí)

施提早回校讀書的計(jì)劃,，要求學(xué)生每周星期一至六早上7：10要按時到校讀書，并把這項(xiàng)計(jì)劃納入德育考核的范圍,。通過這項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施,，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。每天早上7：10,，全班學(xué)生已到課室，開展了每天的讀書活動,。

(七) 開展學(xué)習(xí)方法,、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

一學(xué)期來,，每次模擬試后,，我都以談話的方式和班集體總結(jié)方式，正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法,。并要求學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)化為動力,，在學(xué)習(xí)上永不滿足現(xiàn)有的知識水平，并要求學(xué)生對自己提出高要求,，只有不斷地追求知識的系統(tǒng)性和完備性,，才能達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的效果。

(八) 積極開展安全教育工作,。

安全工作是各項(xiàng)工作的首要任務(wù),，要長抓不懈。因此，一學(xué)期來,，我每月班會課

都積極開展安全教育工作,，特別做好防交通事故、防溺水,、防火,、防爆、防盜等工作,，并每月備好安全教育教案,，使安全教育工作做到有備無患。杜絕了學(xué)生安全事故的發(fā)生,。

(九)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好高考報名工作和高考志愿填報工作,。

本學(xué)期一開學(xué)，就開始進(jìn)行高考報名工作,，6月下旬做好高考志愿的填報工作,。本學(xué)期，本人通過上網(wǎng)下載大量的有關(guān)高考志愿填報的資料供學(xué)生參考,，為高考報名工作和高考填報志愿工作作好了充分的準(zhǔn)備,，也使這兩項(xiàng)工作的順利進(jìn)行創(chuàng)造了條件。

一個學(xué)期來,，為了確保高三高考取得預(yù)期有成績,，我雖然在班主任工作中，急學(xué)校和家長之所急,，但在工作中還存在不少缺點(diǎn),，如個別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等,。我將在后的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)努力，把班級工作做得更好,。

高三班主任工作總結(jié)篇三

進(jìn)入高三學(xué)年下學(xué)期是臨近高考非常時期,，做好學(xué)生思想工作是關(guān)系到高考的成敗。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的校歷安排,，每月進(jìn)行一次高考模擬考試,，抓好學(xué)生的“考前演習(xí)”做好學(xué)生的思想工作，具有特定的意義,。圍繞期初的工作計(jì)劃,，開展了如下方面的工作。

一,、幫助學(xué)生樹立正確的理想觀,，采取積極的態(tài)度對待復(fù)習(xí),，克服消極情緒。

每次模擬考后,，讓學(xué)生分析自己的考試情況,，看到自己的長處，

樹立信心,，找出自己存在的問題,，知識掌握的情況，系統(tǒng)性,，靈活性如何,，能力怎樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面,，克服盲目性,。對上述情況找每個同學(xué)談話了解，談話間,，以鼓勵為主,，提出希望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,，倍增信心和力量,。

二、當(dāng)好學(xué)生的心理醫(yī)生,，特別是班上兩頭的學(xué)生

成績好的學(xué)生,，來自各方面的壓力特大，焦慮心理較嚴(yán)重,，如果不加以引導(dǎo),，將影響學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)程和效果。對這類學(xué)生幫助他們正確看待來自各方面的壓力,，對自己有個客觀的評價,，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)看重自己的奮斗過程，一定會收到好的成效,。對學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，幫助他們樹立信心,，克服自卑心理,，超越他人必須首先超越自己，用積極的態(tài)度投入復(fù)習(xí),。這樣用教師一顆火熱的愛心去感化,，撫慰他們，激發(fā)他們的復(fù)習(xí)熱情,。

三,、與家長密切配合,，共同抓好學(xué)生的思想工作

一學(xué)期召開了三次家長會，給家長分析高考的形勢,，子女近期的復(fù)習(xí)狀況和教育子女的一些建議,，在臨近高考的特殊時期，父母應(yīng)該具有正確的升學(xué)觀,，成才觀,，給孩子一個寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境，善于疏導(dǎo)孩子的心理障礙,，正確的加以引導(dǎo),，共同走過這一關(guān)鍵時期。對特別在情緒上不穩(wěn)定的學(xué)生,，多次與家長電話聯(lián)系,，直到學(xué)生情緒好轉(zhuǎn)，向家長通報每次模擬考的情況,，加以分析,，以求幫助子女調(diào)整好復(fù)習(xí)方案，達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,。

四,、教育引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)肅對待模擬考

高三下學(xué)期每月舉行一次高考模擬考試有特定的意義，目的在于一是檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)狀況及教學(xué)情況,，便于教與學(xué)及時調(diào)整,，二是通過一定的考試，讓學(xué)生積累考場經(jīng)驗(yàn),，提高考試質(zhì)量,，

五、關(guān)心,，愛護(hù)住校生的生活學(xué)習(xí)

經(jīng)常與住校生談心,，了解他們的生活及學(xué)習(xí)，在學(xué)校決定高三年級停課后,，班上拿了100元錢為他們買來營養(yǎng)品,，發(fā)到每個住校生手中，讓他們感到集體的溫暖,，堅(jiān)定信心,，克服困難，積極投入備考復(fù)習(xí),。

六,、抓學(xué)生的行為習(xí)慣，衛(wèi)生意識

雖然是高三下學(xué)期,，復(fù)習(xí)緊張忙碌,，但不能放松對自己的要求,，佩戴胸卡，注意議容儀表,，堅(jiān)持鍛煉身體,，做好兩操，講究衛(wèi)生,，對待衛(wèi)生掃除認(rèn)真,，徹底，要保持衛(wèi)生,，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，對于住校生，也多次強(qiáng)調(diào),，督促,。

七、指導(dǎo)學(xué)生填好各種表格,，和整理檔案

嚴(yán)格要求學(xué)生填寫各種表格,，嚴(yán)肅認(rèn)真對待。自己不辭辛勞地填寫和整理學(xué)生檔案,。

總之,，一學(xué)期以來，盡心盡力,，全力以赴做學(xué)生,，家長的思想要作，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情,，把自己的愛心,，希望獻(xiàn)給每個學(xué)生，讓他們順利走過這一人生的關(guān)鍵時期,。

高三班主任階段工作總結(jié)篇五

在高三緊張而又忙碌的奔跑中,，終于到達(dá)終點(diǎn)。在過去的一學(xué)期里,，擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作,，面臨高三下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，班主任工作成為高中階段最重最累的工作,，既為每個考生整理檔案,，帶領(lǐng)他們參加體檢，走向高考,，還要做深入細(xì)致的思想工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、 班級管理中,，用制度說話

1,、 繼續(xù)進(jìn)行量化管理，繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》,，《班級請假制度》,，《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎罰制度。加強(qiáng)紀(jì)律約束,。為了保持正常的教學(xué)秩序,，對遲到、曠課的學(xué)生,，實(shí)行嚴(yán)厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰,，同時對全勤的同學(xué)，學(xué)期結(jié)束予以獎勵,，以保證整個高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行,。

2、 單周召開一次班干,、團(tuán)干會議,，雙周召開小組長會議，大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動,，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識,、管理意識和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情,，提高其工作水平,，促使其更好的發(fā)揮班級工作計(jì)劃的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手,。保證班級團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，及時了解班級情況，對出現(xiàn)的問題及時處理,，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài),。

3、 保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境,。由值周班長,、勞動委員，帶領(lǐng)本組值日生,，責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作,，保證一個清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間,。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識,。

二、加強(qiáng)思想教育,，關(guān)注學(xué)生心理健康

1,、 密切關(guān)注學(xué)生思想動向。高三后期學(xué)習(xí)時間緊壓力大,，容易造成極大的心理問題,，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時做工作,，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài),，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),，做好心理調(diào)整工作,。

2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作,，防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動,。每次考試的成績很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，因此,，鼓勵學(xué)生正確對待成績和分?jǐn)?shù),，并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步;做到考好再接再厲,，考不好愈挫愈勇,。

3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對一面對面交流,，深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動態(tài),。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面，突出重點(diǎn),。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙。

4,、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三(x)班班級日志》,，班級日志作為班級管理的重要渠道，不僅可以為師生搭建一個交流,、溝通的平臺,，融洽師生關(guān)系，而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用,。在班級日志中,，記錄同學(xué)們的成長歷程,，.寫下每個同學(xué)的人生格言,、愿望、快樂與憂傷,。日志給了他們展示的平臺,，成了個性化的“大舞臺”。通過班級日志建立同學(xué)老師交流平臺,，思想上,，精神上有歸屬感，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活,，深化學(xué)習(xí),、明確學(xué)習(xí)目的，幫助學(xué)生找好精神歸宿感,。

三,、營建高考氛圍，讓學(xué)生愉快備考

1,、做好高考減壓工作,，激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考壓力中解放出來,，開展主題班會：“我努力,，我收獲”。

2,、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,，小考小結(jié)，合理安排學(xué)習(xí)時間,，處理好閑暇時間,，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏,，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),，以的身心投入學(xué)習(xí)生活。

3,、做好每次月考成績分析,，針對每一次月考成績，了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，對成績進(jìn)步,、退步以及成績進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。

4、每周星期一早上7：00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場跑步,，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時光,，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時也是身心放松,，加強(qiáng)班級凝聚力,，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛。

5,、每次月考后,，召開任課老師見面會，和任課教師溝通,，形成合力,。對學(xué)生成績及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析。

6,、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品,，用文學(xué)作品去感染學(xué)生。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界,，提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì),。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧，對于心底純潔,、富于幻想的學(xué)生來講,，文學(xué)作品教育影響作用更大。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感,、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法,。和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品,，使學(xué)生心靈受到洗滌,，情感得到凈化，美好的思想情感,，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成,。

9、定期召開班團(tuán)干會議,，調(diào)動學(xué)生管理學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生參與班級管理，了解學(xué)生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾,。積極聯(lián)系任課教師,，并定期和學(xué)生家長聯(lián)系，形成合力,，共同促進(jìn)一個良好的班集體的形成,。

四、關(guān)心學(xué)生生活、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室

在班級管理方面,，我注重人文化,，把老師對學(xué)生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心,。

高三學(xué)生多數(shù)是住宿生,，班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難,，適時幫他們解除后顧之憂,，全心投入學(xué)習(xí)。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。的體會是：只要有愛心,，多投入,、花時間，多學(xué)習(xí),，多探索,，就能在工作中享受到樂趣，享受與學(xué)生在一起的過程,。所幸的是本屆高考,，學(xué)生考出了可喜成績，上線率79%,。

高三班主任階段工作總結(jié)篇六

在高三緊張而又忙碌的奔跑中,，高三的第一個學(xué)期過去了，一學(xué)期的辛苦,，有的喜悅,，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理,，發(fā)揮班干部的核心力量,，營建良好學(xué)習(xí)氛圍。

建立良好班風(fēng),，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以，我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾方面展開：(1)做好各項(xiàng)常規(guī)工作的督促檢查,，嚴(yán)字當(dāng)頭，把常規(guī)工作當(dāng)做重點(diǎn)來抓：從高二剛進(jìn)入高三的學(xué)生,，學(xué)生往往有一種認(rèn)識：高三以學(xué)習(xí)為主,，紀(jì)律等方面可以松懈了，于是兩操不認(rèn)真做,，作息時間松散,，這種認(rèn)識是大錯特錯的，紀(jì)律松散會是意志消沉,，會直接影響學(xué)習(xí)效率的提高,，衛(wèi)生搞不好，教室又臟又亂,，良好學(xué)習(xí)氛圍提供不了,，不生病才怪。堅(jiān)持半年來的嚴(yán)抓不懈再次證明：一如既往的常規(guī)要求落到實(shí)處,，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氛圍。

(2)深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校紀(jì)落到實(shí)處。本學(xué)期各項(xiàng)任務(wù)繁重,、瑣碎,，但我仍然堅(jiān)持做好每個細(xì)節(jié)，早上6：40進(jìn)班,，陪著學(xué)生早讀,，下午沒課時到班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，同時讓班干部記錄上下午出勤情況,，并建立個人檔案,。力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，是大事化小，小事化了,。

(3)抓好班干部,，發(fā)揮他們的核心作用。開學(xué)初我就召開了班干部會議,，聽取他們的建議,，并讓他們制定工作計(jì)劃,，做到有的放矢。除此之外,，每月階段性測試后,，召開班干部會議，聽取他們反饋班級情況,，及時制定有效措施,，共同管好班級。

二,、做好兩頭工作：抓尖子,，督邊緣生，調(diào)動學(xué)生積極性,。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，這是高三班主任的首要任務(wù),，也是全體師生的奮斗目標(biāo)。這方面我采取抓兩頭地方法,，以個別談話為主要形式?！芭鄡?yōu)計(jì)劃”在進(jìn)入高三時逐步實(shí)施,，科任教師適當(dāng)關(guān)注輔導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí),，規(guī)定學(xué)生利用階段性總結(jié)反映計(jì)劃的落實(shí)情況,，一學(xué)期下來，部分學(xué)生的成績保持在班級前列,，給班級同學(xué)切實(shí)做好了領(lǐng)頭作用,。

對邊緣生，利用“5分鐘談話”方式,，以個別談話為主要形式,，通過對他們不斷鼓勵，幫助他們樹立信心,。發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)步時及時表揚(yáng),，每次階段性測試過后，幫助他們深入分析,，找出弱點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)病因，及時救治補(bǔ)差,，目前效果良性發(fā)展,。

三,、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，重視學(xué)法指導(dǎo)

高三學(xué)生心理壓力大,，如何保持學(xué)生心理健康,，情緒穩(wěn)定，高效學(xué)習(xí),，是班主任工作中的重中之重,，為此，利用班會課,、個別交流,，對學(xué)生進(jìn)行心里或?qū)W習(xí)方法的指導(dǎo)。除此之外,，我還定期召開主題班會：“鼓足干勁,，充滿自信”“文明禮儀，我先行”“期中分析”等等,，請讓班干部主持,，學(xué)生自己交流，談想法,、談目標(biāo),、談苦悶、談成功……,，讓學(xué)生自我調(diào)節(jié),，學(xué)生通過相互交流，很多“糾結(jié)”自行得到調(diào)整,，學(xué)生的情緒始終較為樂觀,。

四、積極主動的和科任老師,，學(xué)生家長溝通,，爭取更大的支持配合。

利用質(zhì)量分析,、每天作業(yè)情況記載等措施,，與科任老師主動溝通，發(fā)揮班主任的紐帶作用,，和科任老師談?wù)搶W(xué)生的思想波動,、學(xué)習(xí)進(jìn)退情況。定期召開家長會,、部分家長會,，做好與家長的思想交流工作，獲得他們的最大支持,。

總之,，這一學(xué)期是有收獲的,，目前班級管理、學(xué)習(xí)狀況正呈良性發(fā)展,，當(dāng)然也有一些不足有待調(diào)整,，我堅(jiān)信在認(rèn)認(rèn)真真的耕耘之后，高三(3)班會有豐厚收獲的喜悅!

高三班主任階段工作總結(jié)篇七

學(xué)年上學(xué)期,，我服從學(xué)校分工擔(dān)任高三文科班47班的 班主任工作,。 過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。讓學(xué)生熱愛祖國,，樹立理想，增強(qiáng)集體主義觀念,，同心協(xié)力把班集體的事情辦好,，以形成良好的班風(fēng)班貌。為此,，開展了有意義的“讀書活動”(堅(jiān)持每周一個小組,，自己找文章念)、“慶國慶”文藝活動,、游戲活動“母子相認(rèn)”、講故事“歷史典故”知識竟賽“走進(jìn)xx大”等豐富多彩的活動,。

二,、教育學(xué)生學(xué)好各門功課,。學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,，是學(xué)生的基本任務(wù)，我不斷地幫助學(xué)生明確目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;并協(xié)調(diào)好各科的學(xué)習(xí)成績,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。為此,，我班組織開展了辯論賽“未來需要綜合人才還是專業(yè)人才?”,、“如何看待高考?”并特邀了41班王潔晶同學(xué)到我班進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,、開展了知識競賽,、腦筋急轉(zhuǎn)彎及會考、高考總動員等主題班會,。

三,、組織學(xué)生參加各類文體活動及勞動,。通過每周的主題班會及學(xué)校組織的體育比賽(冬運(yùn)會),，增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念,，豐富了學(xué)生的課余生活，陶冶了學(xué)生的情操,。通過每周的集體勞動,，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動觀念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(我班衛(wèi)生分經(jīng)常板上有名)。

四,、加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力形成優(yōu)秀的班集體。高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,、意志教育,、如何做時間的主人、習(xí)慣養(yǎng)成教育,、健康教育,、高考高校的相關(guān)宣傳等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

五,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。 后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

六,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。 凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

總之，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個學(xué)期,，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題，下學(xué)期擔(dān)子還很重,，工作還將更復(fù)雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績,。

高三班主任階段工作總結(jié)篇八

過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一,、完善班級管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用

本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部,，對值日干部進(jìn)行隨時與及時的指導(dǎo),，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學(xué)的矛盾,，在班上開展討論與思想教育,，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會換位思考,，進(jìn)一步樹立值日干部的威信,，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的值日班干部,，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級的管理工作。

二,、加強(qiáng)班級管理,，深入了解學(xué)生，以身作則,，全面深入地做好班級工作

首先,，高三（108）班是一個普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好,，但是為了升學(xué),，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定,，為了使學(xué)生放下思想包袱,，一方面我每周利用班會以輕松的形式，去討論各種問題,，以此放松學(xué)生緊張的心情,；另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午,、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難,。其次,，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,，每天早上比學(xué)生早到校，對學(xué)生的各項(xiàng)要求,，自己必須首先做到,，然后再要求學(xué)生去做。再者,，班干部和我配合的很好,，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向,，調(diào)整好班級的各項(xiàng)事情,。

三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題,，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此,，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對學(xué)生自信心的培養(yǎng),。其一,，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二,，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢,，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心,。其三,，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值；同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時贊揚(yáng)他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅,。

五,、密切課任教師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生的思想工作

為了做好學(xué)生的思想工作,，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流,，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,，以便課后及時做好學(xué)生的思想工作,，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法,，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。

六、加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的應(yīng)試能力

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮,。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練,。采取集體方法指導(dǎo),，個體情況分析,，有計(jì)劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場心里,，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心,。

這一學(xué)年，我一直在盡力把這個班帶好,，無論是這個班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，還是這個班的成績,，都有了長足的進(jìn)步,。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限,，學(xué)生畢業(yè)走了,，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足,。今后,，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，面帶微笑,，走向未來。

高三班主任階段工作總結(jié)篇九

本學(xué)年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。我利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴(yán)格,、活躍、奮進(jìn)”的班集體,。高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心,。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里,，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”,。另一方面,，我有效地利用晨會開展一些專題性的活動，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,，意志教育，如何做時間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。再一方面,，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成績,。本學(xué)期的幾次月考均能額完成學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績,。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走,。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四,、積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

總之,，在這一個學(xué)年里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作有更大提高,。班級在這學(xué)年里被評為“普蘭店三好班級”稱號，尤其在20__年高考中我所帶班級取得了不凡的佳績,，一本率為40,。8%,，本科率為97%,，尤其王智同學(xué)取得了656分的好成績，為校第一名的好成績,。

正如羅丹所說“工作就是人生的價值,，人生的歡樂，也是幸福之所在”。我工作著,，我快樂著,，我在三尺講臺上，勤奮踏實(shí)地耕耘,，無怨無悔地奉獻(xiàn)!

高三班主任階段工作總結(jié)篇十

到高三之后我們的工作就越來越緊張,，而下學(xué)期就更加的繁忙，我也帶過幾屆高三了,，今年整體來說和以往沒有什么突破,，還是需要經(jīng)過總結(jié)才能明白自己有什么樣的缺點(diǎn)。

高考之后,，我緊繃的心神一下子就放松了下來,，好好地回顧了一番在整個下學(xué)期自己做的事情，感覺有些地方還是做的不夠到位,，對于班級的管理有時候還是過于的嚴(yán)格,，導(dǎo)致同學(xué)們對于高考的來臨也是同樣的緊張，我不能很好的緩解他們的情緒,，將我面臨的壓力帶到了學(xué)生的身上,，以后還是要加以改正。

高三之后為了讓學(xué)生將學(xué)習(xí)和休息的時間安排的合理,，對于住宿的學(xué)生在熄燈之后嚴(yán)加管理,，不再允許他們在晚上繼續(xù)，而在晚自習(xí)上延長了半個小時的時間讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)時間規(guī)劃好自己的復(fù)習(xí),。

步入高三,，我們的身體愈加重要，面臨高考,，要以健康的身體狀態(tài)才能沒有負(fù)擔(dān)的完成考試,。所以進(jìn)入下學(xué)期之后，我就倡導(dǎo)同學(xué)們提前十分鐘到達(dá)操場,，組織學(xué)生進(jìn)行跑步鍛煉,，同時培養(yǎng)精氣神。在這之后我經(jīng)常鼓舞同學(xué)不要放棄,，就像是集體跑步一樣,，就算是跑的慢，跟不上,，但是一天天的堅(jiān)持總是會有進(jìn)步的,，總是會有跟上進(jìn)度的一天，學(xué)習(xí)也是一樣,，不能放棄,，時時刻刻都在堅(jiān)持,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是能幫助我們提高學(xué)習(xí)的效率。

高三的學(xué)生即將面臨畢業(yè),，我的日常工作也變得多了起來,，不僅僅是關(guān)注學(xué)生的成績、和家長進(jìn)行交流,，以及和科任老師溝通,、聽取他們對于管理學(xué)生的建議，還有一些雜事要做,，比如說同學(xué)們常規(guī)的體檢,，學(xué)生關(guān)于畢業(yè)的評語和考核成績，忙得我焦頭爛額,，到了后面就時時有顧得上這方面顧不了哪方面的情況出現(xiàn),。我還是要繼續(xù)加強(qiáng)自身的能力建設(shè)，在事務(wù)的處理上,，要掌控全局,，不能因小失大，在今后的工作中還需要更加努力才行,。

雖然有過帶高三的經(jīng)驗(yàn),，但是每次我都會十分的緊張，害怕自己哪里做的不好讓學(xué)生不能在考試時發(fā)揮出好的實(shí)力,，但是經(jīng)過這一次的總結(jié)我意識到不能將自己的情緒顯露在學(xué)生的面前,，讓他們因?yàn)槲业那榫w波動對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的想法，下學(xué)期雖然及時發(fā)現(xiàn)自己的不足,，但是我還是認(rèn)為如果我能夠像其他的老教師多學(xué)習(xí)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，說不定會有更好的結(jié)果。

高三班主任階段工作總結(jié)篇十一

高三階段的班主任工作,，無論對學(xué)生還是教師,，都是在緊張的氣氛中進(jìn)行的。如何在很有限的時間內(nèi),，使學(xué)生能有效,、迅速且準(zhǔn)確地掌握各個科目及各科目相互之間千頭萬緒的考點(diǎn)，達(dá)到忙而不亂,，融會貫通,，事半功倍，從容迎考,，是許多高三教師多年探索的現(xiàn)實(shí)而又突出的問題,，我的體會是：注重情感投入強(qiáng)化學(xué)生主動備考意識，運(yùn)用“主動學(xué)習(xí)”教育模式是一種行之有效的手段,。

針對高三學(xué)生的實(shí)際,，加大教師的情感投入力度，加強(qiáng)細(xì)致入微的心靈關(guān)懷是激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和自信心,，以促使他們擺脫焦慮,、振奮精神，優(yōu)質(zhì)高效完成高考備考任務(wù)的關(guān)鍵,，也是當(dāng)代教師應(yīng)該具備的一種基本素質(zhì),。對學(xué)生情感投入是一種以準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn)為基礎(chǔ)，以從正面鼓勵引導(dǎo)為主要原則,，以發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)因作用為目的,，從平時點(diǎn)滴小事做起，真正讓學(xué)生成為教育教學(xué)活動主體的有效方法,。具體要做到以下幾個方面：

美國教育專家托蘭斯指出：“老師和學(xué)生的密切關(guān)系是創(chuàng)造性教育的前提,。"教育是內(nèi)外因共同作用的滲動。和諧密切的關(guān)系時間里在彼此溝通,，彼此真誠的基礎(chǔ)上的,，教師的真情投入是一種無法模擬的藝術(shù)，是密切師生關(guān)系的橋梁和紐帶,，要建立一種民主平等的新型師生關(guān)系,，形成寬松和諧的教育氛圍，教師必須學(xué)會激勵性語言,，與激發(fā)學(xué)生的主題積極性,。不同的語言表達(dá)產(chǎn)生不同的感情氛圍。日本一家報刊對千名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,。有52.8％學(xué)生希望老師溫和,、可親，具有愛心,，而喜歡淵博知識型的教師只占31.1％,。由此可見，學(xué)生是多么渴望教師的關(guān)愛,，而這種愛,，正式通過得體的、充滿鼓勵的言語來傳遞的,。班主任老師心中有了愛,，面對學(xué)生才會多贊揚(yáng)，多鼓勵,，少歧視,，少訓(xùn)斥，才會欣賞學(xué)生們的“亮色”,，給予他們自信,。而自信正是學(xué)生奮力拼搏,、主動備考的原動力。

老師也要切記,，這份愛應(yīng)對每一位學(xué)生,，成績好的學(xué)生需要她，成績較差的學(xué)生更需要她,，如果老師的言語是一種偏愛,那么它將失去更多的機(jī)會,。教師必須把愛分給每一位學(xué)生，讓每一個學(xué)生的心里都充滿融融的春意,。偏愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生是人之常情,，班主任總是給予很多的關(guān)注、培養(yǎng)厚愛,。差生也越來越受到重視,，教師也會給予他們特殊的注意，細(xì)心的呵護(hù),。而夾在兩頭之間的很大部分“中間層次"的學(xué)生,，由于學(xué)習(xí)平平，能力一般,，沒有出眾的表現(xiàn),，但也不會給班級添亂，往往被忽視,，他們的內(nèi)心往往是孤僻的,、自卑的，如果教師及時抓住他們的閃光點(diǎn),，將其放大,，幾句溫暖而平易近人的話語會給他們莫大的快樂。

每當(dāng)課間休息,，和學(xué)生們共坐桌前,，聊聊天，講講笑話……體育課時,，和學(xué)生們打打球,、跑跑步……讓教師語言的藝術(shù)大顯身手，或幽默,，或語重心長,，或高屋建瓴，或往事重現(xiàn),，溫馨中充滿教育,，和諧中充滿鼓勵。學(xué)生智慧的火花時時迸發(fā)，學(xué)習(xí)的勁頭逐漸提高,，合作學(xué)習(xí)的精髓盡顯其中,。

高三是個特殊的時段，學(xué)習(xí)的壓力會使學(xué)生時常緊張和焦慮,，隨之而來的往往是叛逆和發(fā)泄,，有時過激的語言常伴隨著學(xué)生緊張的情緒脫口而出，教師的態(tài)度是解決學(xué)生思想問題的關(guān)鍵,。教師要克制激動的情緒，不要沖動,，諷刺,、訓(xùn)斥、挖苦等惡性語言刺激不僅不會解決好問題,，還會給學(xué)生的心靈帶來傷害,，還會使學(xué)生喪失信心，真所謂“惡口傷人六月寒’’,。與此同時,，發(fā)自教師內(nèi)心充滿關(guān)愛的書面交流也會對學(xué)生內(nèi)心起到一種激勵和促進(jìn)作用，內(nèi)容中的主語直接用“你"來寫,，會使學(xué)生倍感親切,。

水乳交融的師生情、并肩備考的戰(zhàn)友情會變成一種遠(yuǎn)大于說教的不竭動力,，也是學(xué)生個體創(chuàng)造性地戰(zhàn)勝高考的內(nèi)因之一,。

1. 言輕意重避免發(fā)號施令

高三的學(xué)習(xí)生活中，無論是備考復(fù)習(xí)還是許多日常必做的事情,，有的教師做起來能讓學(xué)生心悅誠服,，事半功倍，而有的卻事倍功半,。實(shí)踐證明：滿含真誠和尊重的語言,，學(xué)生愛聽，而祈使句的語氣卻叫人有惟命是從的感覺,，聽起來生硬,、強(qiáng)制。例如在：完成某項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)時,，用“完成任務(wù)的同學(xué)可以提前活動好不好?’’會比用“沒有完成任務(wù)的同學(xué)禁止活動”效果要好些,。稍加分析不難發(fā)現(xiàn)，里面卻蘊(yùn)積著教育面向全體,，尊重學(xué)生主體的教育原則,。在整個備考復(fù)習(xí)過程中，教師應(yīng)起“導(dǎo)”的作用，是問題的提出者,、引發(fā)人,，而問題的參與者、實(shí)踐者,、受啟者是在座的學(xué)生,。所以帶有尊重友善的“指令”有利于建立平等、民主,、新型的師生關(guān)系,。

2.激勵有度空間無限

在解決難點(diǎn)重點(diǎn)問題的過程中，若能正確的將真情實(shí)感變成“激將式”的語言,，有時能收到“點(diǎn)石成金”的奇效,。例如：在考試失利時，許多學(xué)生情緒低落,、心猿意馬,，甚至喪失信心。教師的激勵與引導(dǎo)這時會顯得尤為重要,。教師首先要承認(rèn)學(xué)生的失利和情緒的波動,，關(guān)鍵在于怎樣去調(diào)和利用，動之以情,，找到低落與振作的結(jié)合點(diǎn),，同時耐心幫助學(xué)生分析各種原因，如何擺脫不良情緒,。對于上課開小差或打瞌睡精力不集中的同學(xué),，既不能熟視無睹或視而不見，也不能大發(fā)雷霆,，粗暴指責(zé),，而是根據(jù)學(xué)生實(shí)際，放大閃光之處,，指導(dǎo)努力方向,，從大處著眼，從小處著手,，處處體現(xiàn)關(guān)愛,，事事體現(xiàn)真誠，做到分層指導(dǎo),，因材施教,，讓不同層次的學(xué)生樹立起共同攻堅(jiān)的目標(biāo)，上下一心,，使積極主動備考成為班級團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一思想,，使主動學(xué)習(xí)氛圍不斷放大。

3.胸襟廣闊學(xué)會賞識

高三的教學(xué)中，賞識如一座金橋,，能將老師與學(xué)生的心靈聯(lián)通,，感情拉近。在班級管理中,，班主任應(yīng)心胸寬廣,，能容班級難容之事，能容學(xué)生特別是差生難容之言行,，做到多賞識學(xué)生,，不要輕易否定學(xué)生。在與學(xué)生交流中,，要不吝多使用這些字句,，“好"、“棒”,、“不錯”,、“聰明",、“你行”,、“有見地”、 “進(jìn)步了”,、“你成功了”,、“我祝賀你”、“你辦事我放心"等等,，有時可能就是不足為奇的幾個字,，在學(xué)生心中可能會產(chǎn)生“七級地震"的震撼力，讓其一生受用,，終身難忘,。

4.寓情于理因材施教

理性備考，是每一位高三教師應(yīng)具備的主導(dǎo)思想,，也是必備的一項(xiàng)基本技能,。只有真正深入學(xué)生心理，掌握學(xué)生的知識儲備水平和實(shí)際能力,，.才能使教師在不同底蘊(yùn)的學(xué)生面前攻有攻術(shù),，退有出路，如燈塔給學(xué)生以指引,，如標(biāo)識給學(xué)生明方向,。而這一切都源于教師對職業(yè)的熱愛和對學(xué)生的真情。也真由于因材施教才能使每個學(xué)生都樹立信心,，共同發(fā)展,。

在高度緊張的高三復(fù)習(xí)中，嚴(yán)重有愛，行為的法,，顯得尤為重要,。高三學(xué)生的年齡段被心理學(xué)稱為“心理斷乳期”，加之心理壓力之大是其它年級所不及的,。嚴(yán)格的制度管理是工作中不可或缺的,，即像批評也要講究方法，否則就很難達(dá)到目的,，經(jīng)常會背道而馳,，發(fā)生學(xué)生跟老師頂牛的現(xiàn)象，甚至有的學(xué)生放棄學(xué)業(yè),、放棄高考,。批評也是一門藝術(shù)，是教師對學(xué)生的真情體現(xiàn),，這種情感的表達(dá)必須建立在尊重和理解的基礎(chǔ)上,，應(yīng)靈活運(yùn)用迂回戰(zhàn)術(shù)，找準(zhǔn)入點(diǎn),，避免正面沖突,，減少干巴巴的說教。照顧學(xué)生的自尊心,，不傷害學(xué)生的自信心,，盡可能的做到硬話軟說，直話曲說,，言輕意重,，留有余地，這樣批評就會如寒流乍暖,吹綠學(xué)生的心田,。

總之,，學(xué)生戰(zhàn)勝高考的關(guān)鍵在于廣大師生真正懂得高考，在于學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的拼搏奮斗,，強(qiáng)化學(xué)生主動備考意識是系統(tǒng)而又復(fù)雜的思想工程,。作為有思想、有意識的鮮活學(xué)生個體,，我們必須以動態(tài)的眼光,、發(fā)展的眼光，更要以尊重和理解的態(tài)度來對待他們,。我們不否認(rèn)智力因素在個體發(fā)展中的作用,，作為教師更應(yīng)該懂得開發(fā)學(xué)生的非智力因素，真正理解.“親其師,，信其道”這句話的含義,?！坝H其師"的前提是建立在師生情感共融，相互尊重的基礎(chǔ)上的,，而與學(xué)生并肩作戰(zhàn)應(yīng)對強(qiáng)手如林的高考,，應(yīng)是每一位教師職業(yè)生涯中的不可缺少的部分。因此,，我們的教學(xué)必須要做到“有人,、有情、有序”,，從而才能使學(xué)生的高考達(dá)到“有效”,。

高三班主任階段工作總結(jié)篇十二

本人擔(dān)任三年級班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

三年級學(xué)生由于自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用自習(xí)課提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,，經(jīng)常利用班會課和自習(xí)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課經(jīng)常進(jìn)行小組評比,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好及時表揚(yáng)，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)，本學(xué)期我班涌現(xiàn)出的好人好事不計(jì)其數(shù),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中,，我經(jīng)常采取多種形式,，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的興趣。如通過創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境,，讓學(xué)生通過錄音,，幻燈投影，教學(xué)課件,，實(shí)際動手操作或親身體驗(yàn)等多種形式組織教學(xué)這樣既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力,，邏輯思維能力，想象力和動手操作能力,。

二,、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊(duì),。如我班的劉芳,、楊倩倩同學(xué)，經(jīng)常上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),，其他說讓我不要管她們，可是我不僅沒有放棄她,，還手把手的教她們,，利用具體的教學(xué)情境教他們寫字，抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵,，在學(xué)生面前夸獎他們是聰明的孩子，漸漸的,，她們不但

能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，幫他們提醒生病的學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐,、摔傷,，我都盡心幫助他們,，幫他們弄干凈、通知家長或及時送往藥店包扎救治,。所以到我們班的學(xué)生下課了,，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話,，和我一起玩兒,。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，在學(xué)校時我就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,，經(jīng)過我和孩子們的共同努力,，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

四,、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。平時我非常注意做好這個工作,，特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時完成作業(yè)。

五,、培訓(xùn)班干部,。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，本學(xué)期我班通過投票選出了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如果班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，并定期召開班干部會議,，對工作做得好的班干部表揚(yáng)鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn),。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學(xué)中威信也高,。

誠然，在我國的班級授課制度下,，在教育學(xué)生"學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事,，學(xué)會生活"的過程中，我們小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，一顆“誠心”,，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，提高自己,，一定能將班主任工作越做越好。

高三班主任階段工作總結(jié)篇十三

時光匆匆,，6月已過,！辛勞了三年，終于到了收獲的季節(jié),！我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，高考本二上線16人?；仡欉@幾個月的歷程,，內(nèi)心充滿感激，感謝校長,、主任的關(guān)懷,，感謝各位老師對我個人及對6班的關(guān)愛與支持！下面,，我對一年來的工作做個小結(jié)。

（一）,、鼓足干勁,，迎戰(zhàn)高考,。首務(wù)當(dāng)然是抓學(xué)習(xí)。①樹立危機(jī)意識,。到了高三,，特別是到第二學(xué)期，我認(rèn)真準(zhǔn)備主題班會,，分析今年并不樂觀的高考形勢,，全班同學(xué)都感覺到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，具有較強(qiáng)的危機(jī)意識,。學(xué)習(xí)上更加自覺認(rèn)真,，積極主動，一改以往的不良習(xí)氣,，整個學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實(shí)的,，不浮躁，不好高騖遠(yuǎn),。我認(rèn)為這是一個集體能夠取勝的基礎(chǔ)：大家一起努力,，互相促進(jìn)，踏實(shí)進(jìn)?。,、谟辛己玫摹F(tuán)結(jié)的,、有愛心的老師隊(duì)伍,。多虧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我十分慶幸各科老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),。數(shù)學(xué)老師黑麗麗教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)且極其負(fù)責(zé),，讓我班的同學(xué)不畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，受益良深,。在她的諄諄教導(dǎo)下,，我班歷次考試中都取得了良好的成績；教英語的賈麗麗老師積極關(guān)注班中問題及時與我溝通使我能更全面的了解班級問題,；而政治老師李宏源為了能把我班的政治成績往上提,，每天有空就到班里來，檢查同學(xué)們的知識掌握情況,，一天一天下來,，我班的政治成績都得到了很大的提高。上歷史課的時候,，通常氣氛都是比較沉悶的,，但程海英老師深入淺出的講解，讓同學(xué)們有了信心；地理老師王艷萍,，從沒耽誤過一節(jié)課,，兢兢業(yè)業(yè)。有這么多的好老師是6班學(xué)生的榮幸?。,、劢M建優(yōu)良的班干隊(duì)伍，特別是選好學(xué)習(xí)委員及科代表,，吸收一大批熱心的學(xué)生做班干,。常言道：讀書百遍，其義自見,。文科的特點(diǎn)就是要加強(qiáng)背誦,，對于所學(xué)的知識需要理解后記牢，如英語,、語文等科目,。所以，抓好早,、晚的一日三餐后的時間就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié),。我班語文科代表王晶晶，英語科代表儲楠,，政治科代表劉洋等同學(xué)表現(xiàn)突出,，她們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是高質(zhì)量完成工作的有力保證,。

（二）堅(jiān)持不懈抓好常規(guī)工作,，堅(jiān)信紀(jì)律是成績的保障。雖然到了高三下學(xué)期,，馬上就要決戰(zhàn),，但常規(guī)要求我是一天也不放松。早上5點(diǎn),，我就和同學(xué)們一起來到教室,，抓住40分鐘。教室和宿舍衛(wèi)生樣樣嚴(yán)格要求,。如果說6班取得這樣的成績,，那絕非偶然，是與全班每位同學(xué)的努力都密不可分的,。在班集體建設(shè)過程中,，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學(xué)，他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力,。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的,。如班長代俊美,，她的責(zé)任心非常的強(qiáng)，把班上的事完全當(dāng)作自己的事來做,。班內(nèi)的紀(jì)律管理得井井有條,；團(tuán)支部書記王晶晶,、學(xué)習(xí)委員裴金雙,、勞動

委員劉洋等，都能一心一意,、毫不計(jì)較地為班內(nèi)各項(xiàng)活動出謀劃策,，籌劃組織。再有何明林,、張新偉,、郭明嬌、幾位辛勤的組長,，每天把作業(yè)收得整整齊齊,，從不放松或賣人情，也從不給科代表們增加負(fù)擔(dān),。班委們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到了同學(xué)們的一致認(rèn)同,，我也大力表揚(yáng)他們“一心為公，從不抱怨”,。正是這些同學(xué)樂于奉獻(xiàn)的精神和以身作則的帶動下,，使6班的各項(xiàng)班務(wù)進(jìn)行得有條不紊。同時也讓其他同學(xué)們在集體中學(xué)會了關(guān)心他人,、幫助他人,。溫馨的班級成為同學(xué)們心目中另一個家。

（三）做好學(xué)生的“心理醫(yī)生”,，關(guān)愛每一個學(xué)生,。高三學(xué)生絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望，認(rèn)識到考上大學(xué),，特別是考上重點(diǎn)大學(xué)不僅是光榮的,，而且對自己未來工作、生活具有重要意義,。然而高考畢竟有很強(qiáng)的競爭性,，并不是每個人都能如愿以償，這就必然引起考生對學(xué)習(xí)成績進(jìn)退的看重和對升學(xué)的擔(dān)憂,，從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心不安,、焦急與緊張，這種狀況如果長期得不到有效調(diào)節(jié)就會誘發(fā)心理疲,，產(chǎn)生消極的心態(tài),。班主任的一個重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。我消除考生心理負(fù)重的對策有①明確奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的自信心,。盡管近年高考升學(xué)率一直是很高的,，但大多數(shù)學(xué)生對自己能否考上大學(xué)依然沒有信心，教師的評價常常會對學(xué)生信心產(chǎn)生重大影響,。因此,，教師可以根據(jù)每個學(xué)生的實(shí)際情況，幫助其明確個人階段奮斗目標(biāo),，不斷用目標(biāo)激勵,、呼喚、鼓勵學(xué)生,，使學(xué)生能充分認(rèn)識到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的進(jìn)步,，拼搏的價值，變苦學(xué)為樂學(xué),，“學(xué)而時習(xí)之,，不亦樂乎？”這定能增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,，恢復(fù)自信心,，讓學(xué)生在愉快的情景中消除身心疲勞，學(xué)好各門課程,。例如布置在班級有號召力的口號,、進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，每個同學(xué)寫幾句最鼓動人心的話或座右銘,，征集班級誓詞,。下學(xué)期我們班的口號是：“三六不敗，激情澎湃,；三六最強(qiáng),，斗志昂揚(yáng)”②保持平常心態(tài)。通過和學(xué)生細(xì)心,、耐心的交流,，誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參加高考，不給學(xué)生造成太大的心理壓力,，要制造良好的互助的班級氣氛,，把6月份看做平常的日子。我一直充分相信學(xué)生,、接納他們,、接受現(xiàn)實(shí)，而且是全方位接納,，不能只接納好的一面,，不接納他們“不好”的一面,。學(xué)生們之間存在著個體差異，如果不接受現(xiàn)實(shí),，只能讓學(xué)生更緊張,、更不自信。只有老師的心態(tài)平和了,，對考生的負(fù)面影響才會減至最低,，才能讓考生心平氣和地去考試。我還經(jīng)常和家長交流：特別是一模,、二模后,，老師要和家長多交流,，發(fā)現(xiàn)差距和不足后,，充分利用這一個多月的時間，和家長共同把孩子的成績提高上去,。要重視心理健康,，要疏導(dǎo)而不是壓制。認(rèn)識到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點(diǎn)兒壓力沒有就可能不重視學(xué)習(xí)成績,；過分關(guān)注,，能力又可能發(fā)揮不出來。老師對學(xué)生的成績備加關(guān)心,，卻忽視了學(xué)生的心理健康,。老師首先要擺正自己的心態(tài)，要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng),?？忌目记皦毫εc學(xué)校有關(guān)，與家長有關(guān),，也可能與老師有關(guān),。老師自己情緒穩(wěn)定、愉快,，情緒穩(wěn)定通過感染,、積極的暗示等心理機(jī)制，有助于考生情緒穩(wěn)定,。老師對考生考試充滿信心,，情緒飽和，都會對考生產(chǎn)生積極的影響,，有利于強(qiáng)化考生的信心,。

今年高考6班成績喜人，給了我前進(jìn)的動力同時也給了我很大的壓力,，我必將好好吸收各位老師的成功經(jīng)驗(yàn),，把壓力轉(zhuǎn)化為動力,，在以后的工作中不懈的努力，為建中的繼續(xù)輝煌做貢獻(xiàn),。也希望各位同事繼續(xù)對我支持與鞭策,。

高三班主任階段工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期，班級總體發(fā)展良好,，常規(guī)管理扎實(shí)有效,，無重大惡性事件;成績管理顯著，虛擬達(dá)線人數(shù),、各科平均分都位居前列?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期的主要工作(四個方面)：

1,、狠抓常規(guī)管理,。修訂、完善了班級的各項(xiàng)規(guī)章制度;調(diào)整充實(shí)了班團(tuán)干隊(duì)伍,，成立班風(fēng)督察委員會;加強(qiáng)真空時間管理,。

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。采用了一切可以采用的方法，動用了一切可以利用的資源,，先后處理教育了3名學(xué)生,，長期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯,。

3,、探索成績管理的有效途徑。加強(qiáng)與授課教師聯(lián)系;

4,、文理分科的指導(dǎo),，但是效果不好。

二,、對工作的思考與建議

1,、關(guān)于問題學(xué)生的處理，我認(rèn)為極端的行為必須用極端的方式解決問題,。冰凍三尺非一日之寒,，問題學(xué)生的形成是由來已久的，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題,，要用制度來育人,，積極利用處分來教育學(xué)生，就像考試作弊一樣,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，立即處分,，貼布告，形成高壓態(tài)勢,。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期,。

2、關(guān)于文理分科,，我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預(yù),，僅僅考班主任不行，班主任干預(yù)過多,，有的學(xué)生還會產(chǎn)生誤解,，形成逆反心理，如果學(xué)校干預(yù)那就不一樣了,，學(xué)生可能就會公正的來看待文理分科的問題,。以我班為例，我班目前有3—5個正取生,，每次考試都是在虛擬線左右,，其中有兩個長期在虛擬線以下，分析他們的成績,，文科明顯優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科成績都還可以,，語數(shù)外考個300分也沒有問題,，政史地穩(wěn)定在75分以上，而理化生只有三,、四十分,。可是受大環(huán)境的影響,，他們堅(jiān)持要學(xué)習(xí)理科,，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很好,，品質(zhì)也不錯,，與我相處也很好，他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師,，我們就不好做太多工作,，但是實(shí)際上這些學(xué)生學(xué)習(xí)理科的確很吃力。本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在政教處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在年級部的有力指導(dǎo)下,，班級總體發(fā)展良好,。常規(guī)管理扎實(shí)有效,，無重大惡性事件;成績管理顯著，虛擬達(dá)線人數(shù),、各科平均分都位居前列?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

以上就是我本學(xué)期作為高中班主任的工作總結(jié)，在今后的日子里,，我會繼續(xù)努力,，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

高三班主任階段工作總結(jié)篇十五

20__年高考成績業(yè)已揭曉,，在面對著出人意料的高分?jǐn)?shù)線讓我心懷恐懼,，幾乎以顫抖的手為每一位考生查出他們的高考成績時，我才終于如釋重負(fù),，長吁了一口氣,，心里暗暗告訴自己：一年的努力總算沒有白費(fèi)，無論是我,，還是我的學(xué)生,。

或許，我在指導(dǎo)學(xué)生正確復(fù)習(xí)方法,、合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度方面還存在不夠細(xì)致之處,。開學(xué)伊始，我就明確提出,，復(fù)讀學(xué)習(xí)切忌好高騖遠(yuǎn),，不要一味做題、盲目做題,，要回歸書本,，以讀為主,。不要疏離老師的復(fù)習(xí)規(guī)劃,，只顧單打獨(dú)斗,，一味蠻干,，而要認(rèn)真聽課,，以課堂為主。但許多同學(xué),，長期以來形成的學(xué)習(xí)慣性就是拼命做題,，試卷買了無數(shù)套，資料做了一書桌,，但事倍功半,，效果不佳。我雖然也曾反復(fù)糾正一些同學(xué)這種學(xué)習(xí)上的無效慣習(xí),，但可能還做得不夠,，某些同學(xué)已是積重難返，已經(jīng)無法做到靜心讀書,、靜心聽課,，相反，只能在低效的做題中還能找到一點(diǎn)“感覺”,。這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣和狀態(tài),，注定著這些同學(xué)難以有真正的突破，學(xué)習(xí)達(dá)不到一定的高度,，甚至功虧一簣最終失敗也不無可能。

或許,，我在對學(xué)生心理疏導(dǎo)上還很粗疏,，未能做到明察秋毫。雖然,，每天我都在5.30準(zhǔn)時起床,，6點(diǎn)左右就趕到學(xué)校，每天都在晚10點(diǎn)后才能離開,，但細(xì)細(xì)尋思,，每天我走進(jìn)教室、寢室,，走近學(xué)生的時間也許還不夠,，對學(xué)生中出現(xiàn)的一些細(xì)微問題往往不能及時明察，而事情一旦不能在萌芽狀態(tài)及時解決,，發(fā)展下來就會讓我大費(fèi)周章,，尤其已經(jīng)對學(xué)生自身形成傷害,。有時，一些學(xué)生因成績波動或同學(xué)矛盾而情緒不穩(wěn),，若不能及時體察并加以解決,，往往釀成禍端。上學(xué)期,，曾有同學(xué)間的小小摩擦而導(dǎo)致某同學(xué)的情緒崩潰,，幸虧及時處理，細(xì)加疏導(dǎo),，才將矛盾化解,，使學(xué)生情緒平復(fù)。本學(xué)期,，也曾有多次針對學(xué)生學(xué)習(xí)情緒波動而進(jìn)行的耐心心理疏導(dǎo),，總算穩(wěn)定了軍心，控制住了局勢,。但也許仍有個別同學(xué)我被其表象所惑,，未能審察其內(nèi)心，結(jié)果高考中還是出了一點(diǎn)差錯,，真讓我悔之莫及!

或許,，我在教育教學(xué)管理上尚存漏洞，未能真正做到對學(xué)生無縫監(jiān)管,，未能讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中,，從而影響了成績的突破性進(jìn)步。雖然我自感盡職盡責(zé),，力求做到以身作則,，甚至在開學(xué)初就公開宣稱：凡是我要求學(xué)生做到的事我自己先做到。譬如,，為督促學(xué)生起早讀書,，我不顧風(fēng)霜雨雪，每天都在早晨6點(diǎn)之前準(zhǔn)時出現(xiàn)在教室門前,。特別是寒冬臘月,，天亮得遲，那時學(xué)生特別難以堅(jiān)持,，可是,，當(dāng)學(xué)生看到老師每天不避風(fēng)雨總能準(zhǔn)時出現(xiàn)在教室門前的時候，內(nèi)心里總能受到一絲絲觸動,。正因?yàn)榇?，我班學(xué)生每天早上總是很及時整齊的出現(xiàn)在教室里，很少有學(xué)生遲到或曠課。但是,，學(xué)生上課的精神狀態(tài)如何;學(xué)生中午時間雖按要求呆在教室里自習(xí)或休息,，但實(shí)際效果怎樣;晚上寢室里同學(xué)們是否按我的要求準(zhǔn)時就寢，或者還能堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),，有無學(xué)生利用手機(jī)上網(wǎng),、游戲、聊天,、看小說而影響休息和學(xué)習(xí)的,。等等這些問題，或許都曾有過,，而我是否都能及時準(zhǔn)確察覺呢?我該采用什么辦法改進(jìn)這種教育教學(xué)的管理呢?這是目前困擾我的問題,，我個人雖想方設(shè)法解決這些問題，但只怕效果有限,。

或許,，我在人格砥礪上過于嚴(yán)峻，與學(xué)生存在較大的疏離感,，不易讓學(xué)生因親近老師而激發(fā)出更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情,。雖然長久以來，我對我自己這方面的不足有較為清醒的認(rèn)識,，現(xiàn)在嚴(yán)詞訓(xùn)斥學(xué)生的時候少了,，和顏悅色地開導(dǎo)學(xué)生的時刻多了;當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)欠佳的時候，指責(zé),、批評之詞少了,，鼓勵、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的話語多了,。即使因種種原因,，我班在多次月考中成績與鄰班相距甚大時，我都能做到淡定從容,，冷靜地分析問題,，幫助同學(xué)們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)方向,，確定追趕目標(biāo)，讓學(xué)生從失敗的沮喪和陰影中及時走出來,。最終我班在高考的考場上趕了上來,，做到與優(yōu)秀的鄰班齊頭并進(jìn)，我覺得我的努力收到了成效,。雖然我自覺在個性上做了這些改進(jìn),，但和二班余老師與同學(xué)們打成一片、稱兄道弟的效果來看，我還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!不過,，以我的個性來看,，我自感無法做到與學(xué)生親密無間的地步，只能以適度的距離感所產(chǎn)生的“美”來彌補(bǔ)這一不足吧,。

總之,，這一年經(jīng)過全體教師和同學(xué)們的齊心協(xié)力艱苦打拼，總算取得了較為圓滿的結(jié)果,。但總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高工作效率,，這遠(yuǎn)比暢飲慶功酒更為重要,。正因?yàn)槿绱耍疫@里撇開所謂的經(jīng)驗(yàn)不談,，專門談一談自己工作中存在的不足,，也許更有意義。正如哲人所言：認(rèn)識不足,，才是進(jìn)步的開始,。

高三班主任階段工作總結(jié)篇十六

下面是小編為你精心編輯的高三班主任年個人工作總結(jié)范文，希望你能喜歡,，更多內(nèi)容,，請點(diǎn)擊上方欄目進(jìn)行查看，謝謝!

在今年的這個學(xué)期里我擔(dān)任高三班主任,，高三班主任工作是高中階段最累最重的,，因?yàn)橐龊妹恳粋€學(xué)生的思想工作，重點(diǎn)把握每一個學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況,。過去的一學(xué)期里,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和年級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,，我班的各項(xiàng)工作開展得很順利,，緊張的一個學(xué)期過去了，回首過去的工作,，機(jī)遇跟挑戰(zhàn)并存,。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅,，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、重視常規(guī)管理,，努力創(chuàng)建班級的學(xué)習(xí)秩序

一定要深刻理解，創(chuàng)造一個良好的秩序,，是高三學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越的前提,，因此我對于常規(guī)工作很是強(qiáng)調(diào)，首先,，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要從嚴(yán)，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不能夠因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,，深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。經(jīng)常表揚(yáng),，做好激勵工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級情況小評,，以表揚(yáng)為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取,。抓好班干部,，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部,。

二,、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心

信念是支撐我們前進(jìn)的動力,。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對學(xué)生自信心的培養(yǎng),。其一,，利用班會活動幫助學(xué)生認(rèn)識自己，樹立決心和信心,，在剛進(jìn)入高三的暑期,，我班開展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎?》班會活動,，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認(rèn)識,，讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會活動,，有全班學(xué)生參與的月考分析會,，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等,，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)情況,，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二,，利用教室布置,，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉,，高三無悔,，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等,，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵,。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其三,，建立了班級五小組的競爭體制,，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵,。其四,、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

三,、建立學(xué)生成績流動檔案

為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈,，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起,，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面,，橫向找差距，并及時告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動檔案：即每個學(xué)生建立一份檔案,，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績,，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績,，分析他們的總體成績進(jìn)退,、單科成績進(jìn)退、偏科成績進(jìn)退,、優(yōu)勢科目成績進(jìn)退,，并及時告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進(jìn)行單獨(dú)談話,、召開座談會,、和任課可老師交流等措施。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣,，用好考試

細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來,。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化,。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷,，提高應(yīng)試能力,。從做題的正確率,、速度、靈活性上提出要求,，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納,。做題分會做、作對,、做好三個境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué),，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題,，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯。如理綜答題順序,、考試心態(tài)準(zhǔn)備,、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范,，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等,。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌,，如不使用修正液等,，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多,。組織一場考試也需要花費(fèi)大量的人力物力,。考試原本是為了幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏,，發(fā)現(xiàn)問題,，強(qiáng)化心理承受能力，引領(lǐng)進(jìn)步,，但在高三的特殊時期,，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞,，甚至越考越喪失信心,，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間,，積累考試經(jīng)驗(yàn)，減緩考試壓力等等,。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試,，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化,?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識,、方法、態(tài)度,、經(jīng)驗(yàn),。同時，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績,，局部調(diào)整座位,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情,，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用,。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心,，和學(xué)生一起分析考試情況,，對其成功之處給予充分的肯定,，不足之處提出改進(jìn)的措施,，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個階梯,，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功,。正是通過這樣的努力,，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo),。

五,、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康

事實(shí)證明,，很多時候,，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小,，而是學(xué)生的心態(tài)問題,。一次次的月考、?？?，對學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起,。隨著高考的日益臨近,，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大,，綜合程度越來越強(qiáng),，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,，極易使學(xué)生心態(tài)失衡,。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化，心情的低落,，行為的異常,，一句問候的話，一個關(guān)切的眼神,，一次溫馨的談話,，對于這一時期的學(xué)生來說，就是是心靈的陽光,，生命的雨露,。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受,，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn),，激發(fā)他們的成功的潛意識,。

六、加強(qiáng)與任課教師,、家長的溝通合作

對于班級的管理,只靠班主任是不行的,，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)狀況,，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析學(xué)生的成績波動原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施,。通過與任課教師的相互反饋,，增強(qiáng)了工作的針對性,也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率,。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展,。科學(xué)安排,、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé),。高三的家長對待高考，很多時候比學(xué)生和老師還要緊張,。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持,，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女,，其實(shí)是在幫倒忙,。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從,，更加緊張,。所以,，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析學(xué)生的情況,，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道,。

總之，在這一學(xué)期里,，有樂有苦,，但力求把所有的班級工作做細(xì)做精，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù),，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和能力,，希望班級每一個同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

高三班主任階段工作總結(jié)篇十七

一學(xué)期的工作即將結(jié)束了,，想想半年來工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，感觸很深。班主任的工作是細(xì)小而瑣碎的,?？删驮谶@份工作中，我逐漸的成熟起來,，能保持好平和的心態(tài),。看著孩子們一天天的懂事,，我覺得這份工作,，給了我“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著。

今天,，我總結(jié)的第一點(diǎn)是真誠,。

人與人之間需要真誠，師生之間更需要真誠,。著名教育家陶行知說過：“教育是心心相印的活動,，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能達(dá)到心的深處,?！?/p>

記得有一天，我走進(jìn)教室,，本以為孩子們在安靜的讀書,，可沒想到他們竟然吵吵鬧鬧，玩得不亦樂乎!我當(dāng)時火冒三丈,，不分青紅皂白嚴(yán)加訓(xùn)斥一通,。孩子們都低下了頭，露出非常委屈的神色?？晌疫€不善罷甘休,，大有殺一儆百之勢。就在這種情況下,，我們班姜百倩竟然站起來對我說：“老師,，生氣不利于身體健康?！彼械耐瑢W(xué)齊刷刷地抬起頭看著我,，一動不動地看著，而我呢,，無地自容,。我是老師，是學(xué)生心目中“最可愛的人”,。如果我繼續(xù)這樣下去,，我真不配做為師長。因?yàn)槲覀円C瀆了孩子們給予我最可貴的信任和最崇高的愛戴,。

正如孩子們所說,，師生之間應(yīng)是真誠的，有人情味的!真誠——溝通心靈的橋梁,。以后的日子，我在盡量做到：少繃一回臉,，少瞪一回眼,，少一點(diǎn)冷漠，少一句批評;而給孩子多一點(diǎn)微笑,，多一些鼓勵,，多一次關(guān)心，多一回尊重,。此時我真的體會到了,，也明白了和風(fēng)細(xì)雨能夠潤澤萬物，脈脈溫情可以搖曳心靈,。

第二點(diǎn)是孩子習(xí)慣的培養(yǎng)

細(xì)節(jié)決定成敗,，習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。對于低年級的班主任,，我特別重視識字,、寫字、語文的課堂教學(xué),。我每天充分利用20分鐘寫字的時間,，手把手地教。首先我教給孩子的基本筆畫順序，區(qū)分懸針豎和垂直豎,。其次,，認(rèn)真觀察生字在田字格中的位置，讓孩子掌握生字的間架結(jié)構(gòu),。記得教一年級的時候,，每教一個字，我都會在學(xué)生本上打一個字頭,，看著孩子歪歪扭扭的字,，我心里在想：難道我的方法不對?為什么沒有效果呢?有時我真想放棄，每天到寫字的時間,，我犯愁,、我害怕、我糾結(jié),，自己感覺在寫字教學(xué)上我付出了很多,，可效果卻不好。轉(zhuǎn)眼間二年級了,，寫字課上,，我仍堅(jiān)持原來的方法，可這時,，只要生字中出現(xiàn)“豎”,，孩子們就會問我：“老師，是懸針豎還是垂直豎?”我在心里竊竊欣喜,，孩子長大了,，我的付出沒有白費(fèi)。漸漸地孩子的字寫得規(guī)范了,、工整了,，而且個別孩子寫得越來越美觀了。

語文課堂教學(xué)：我注重培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力,。

在一節(jié)口語交際課上,，離下課還有一些時間，為了使無所事事的孩子安靜下來,，我試著在黑板上寫出“天藍(lán)藍(lán),，星閃閃，月兒……”,，月兒兩個字剛出現(xiàn),，孩子們卻異口同聲的說：“月兒彎彎?！薄霸聝簭潖澫袷裁囱?”我問同學(xué)們,?！跋裥〈?”“像弓箭”“像秋千”“像香蕉”……我要求孩子寫下來，幾分鐘后,，劉子菡舉起“大作”向我示意,，接過她的作品我驚喜的看到：“天藍(lán)藍(lán)，星閃閃,，月兒彎彎像元寶,。金元寶，掛得高,，愛錢的人夠不著,。”孩子們聽我這么一讀開啟了自己的思路,。一篇篇“月兒彎彎”送到我的手里,，篇篇讓我驚訝不已。

印象最深的一首“天藍(lán)藍(lán),，星閃閃,，月兒彎彎像秋千，我想坐在月亮上,，蕩來蕩去賽天仙,。”寫好之后,，我讓孩子們給自己寫的小詩配圖畫,，在黑板上展示!

其實(shí)，兒童潛能無限,。我不經(jīng)意之中,，給了孩子們一點(diǎn)小小的暗示，一片自由想象的天空,，于是孩子們便回報給我那么多驚喜。每一首小詩都在彰顯孩子們的潛能,，真正是“兒童的潛能,，百步之內(nèi)，便有芳草,?！睂W(xué)生黑板上的詩畫展示，使孩子們的心靈相互碰撞,，這是真正意義上的生生互動,。于是實(shí)現(xiàn)了“不教而教，不為而為”,，并在教學(xué)上獲得了意外的收獲和驚喜,。最重要的是漸漸的大部分孩子們喜歡上了寫作,。

本學(xué)期學(xué)校舉行了合唱、古詩詞誦讀比賽,，在比賽中孩子們由衷的笑容,，讓我感受很多。自他們?nèi)雽W(xué)以來我就常告誡自己莫讓孩子成為道具,，讓孩子真正走進(jìn)古詩,、歌曲之中，領(lǐng)略作者的思想感情,，而不是盲目追求“盛大”“隆重”的場面,，而是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因時而動的活動中感受活動的意義,，有了親身的參與,，教育的價值才能體現(xiàn)。所以我們班的孩子在活動中才有了突出的表現(xiàn),，因?yàn)樗麄冋鎸?shí),。比賽結(jié)束后讓孩子們寫日記。如果教育不能觸及孩子的心靈,，反而在他們心里埋下了虛偽,、浮夸、講究門面,，這樣的種子,，作為教師的我們，究竟在做什么呢?

上學(xué)期家長會上我明確自己的指導(dǎo)思想：一切以提高學(xué)生整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),，不求一時一刻的榮譽(yù),，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績和能力有一點(diǎn)一滴的提高,，能讓學(xué)生自己做的我絕不插手,，哪怕是影響到班級的評比成績。現(xiàn)在的我,，正在為此而努力著,。

高三班主任階段工作總結(jié)篇十八

20xx年6年初夏的某一天傍晚，因身體不適,，梁凌老師代我抓鬮,，輕輕地一抓，織就了我與高三(7)班學(xué)生之間的一段緣分,，翻開了我教學(xué)生涯的新的一頁,。這一年，我忙碌著,，緊張著,，同時也充實(shí)著,，快樂著?？傊?，是“痛并快樂著”。如果說這一年還有點(diǎn)成績的話,，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，其次感謝我的協(xié)作組同仁的精誠合作，同時,，我要說,，我很幸運(yùn)，遇上了這班學(xué)生,，他們給了我尊重,、理解和支持。今天,，很榮幸能有機(jī)會將我做班主任的一些向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報,，本人才學(xué)淺疏，不當(dāng)之處,，請斧正,。

一、明班情,，抓開端,，促習(xí)慣養(yǎng)成

本班共38人，男生28人,，女生10人,。他們來自不同的集體，水平參差不齊,。尤其是年級的幾大“知名人物”,，也分在我班，更增加了管理的難度,。對班主任而言,，最關(guān)鍵的時候是接班的第一個月。如果這一個月你抓住了,，那么你以后的工作將輕松而且得心應(yīng)手。所以,，這一個月的工作重點(diǎn)是,，讓學(xué)生樹立正確的觀念，幫助并督促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”,。

首先,，讓學(xué)生樹立“家”的意識，營造家的氛圍,。

有一首歌的歌詞是這樣寫的:“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人，有緣才能相聚,，有心才會珍惜,，有福就該同享，有難就該同當(dāng),，用相知相守?fù)Q地久天長,。”我告訴學(xué)生雖然我們來自“五湖四?！?，但緣分讓我們相聚在高三(7)班。這里就是我們共同的家,，我是家長,，大家都是兄弟姐妹。家長永遠(yuǎn)是愛孩子的,，這種愛無私無畏,，不容置疑。兄弟姐妹之間要互相幫助,，有點(diǎn)小矛盾,，小摩擦，也要大度一點(diǎn),，互相體諒,。另外，還向?qū)W生灌輸“我榮家榮,，我恥家恥”的思想,，人人都不要為家抹黑，而應(yīng)為家增光,。這樣,，就讓家的概念深入到每個人心中，“讓我們的集體成為每個人心中的樂園,?！?/p>

其次，讓學(xué)生樹立“誠實(shí)守時”的觀念,。

每個同學(xué)來到深大附中,，來到高三(7)班，就自覺不自覺地和“深大附中有了約會”,，和“高三(7)班有了約會”,，讓學(xué)生知道,，誠實(shí)守時乃立身之本。據(jù)此,，我制定了班級作息時間表：早上7：00進(jìn)教室,，下午13：55進(jìn)教室，晚上18：50進(jìn)教室,。專人負(fù)責(zé),，秩序井然。

再次,，讓學(xué)生樹立“天生我才必有用”的信心,。

年級重新分班，重新洗牌,，有些學(xué)生底子薄,，陷入了自卑、無望之中,。讓學(xué)生認(rèn)識到,，重新分班，又為每個人帶來了新的契機(jī),，每位同學(xué)又站在了新的起跑線上,，讓學(xué)生“專心每一天，成功每一科,，力爭每一分,，不向困難低頭，不向挫折低頭,，不向命運(yùn)低頭”,。要對自己說“我能行，我一定能行!”我堅(jiān)信“成功是成功之母,?！睆娜粘５狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中，去挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，不失時機(jī)地加以表揚(yáng),，鼓勵，讓他們對自己充滿信心,。

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，信心是成功的基石，讓這些觀念滲透到學(xué)生的日常生活,、學(xué)習(xí)中,，使得學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，讓遵守紀(jì)律成為一種自覺行為。

二,、重方法，講策略,，促成績提高

1,、用競爭，讓學(xué)生“互競”變“互進(jìn)”,。

長期以來,，我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動，是因?yàn)檩喨ι系拿總€點(diǎn)都拼命向前,，后面的總超過它前面的點(diǎn),，周而復(fù)始。

一個班級便如同車輪一般,，每個學(xué)生都是輪圈上的點(diǎn),。要使班級前進(jìn)的速度加快，就必須加大學(xué)生與學(xué)生之間的競爭,。于是,，引入競爭機(jī)制便不可避免。

一方面是與平行班(8)班的競爭,，學(xué)生很在乎分?jǐn)?shù),，每次考試結(jié)束，都私下核計(jì)著7班,、8班平均分的高低,，我總是借機(jī)點(diǎn)上一把火，點(diǎn)燃學(xué)生的熱情,，讓他們更期待著下一次的比拼,。

另一方面，是男生與女生的競爭,。本班有五朵金花,，并不是她們的相貌出眾，而是她們的學(xué)習(xí)成績位居班級前五名,。女生的優(yōu)勢讓這些男生大跌眼鏡,，“巾幗不讓須眉，須眉奮起直追”,。還有,，在座位的編排上，我也是“煞費(fèi)苦心”,。起先,，用的是“梁山好漢定座次”法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大，差生不愿參與競爭,。根據(jù)學(xué)生的建議,，我采用了“取長補(bǔ)短定座次”法，讓學(xué)生自愿結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系,，讓他們既合作又競爭,，對雙方都起到了促進(jìn)的作用。

班主任要學(xué)會“煽風(fēng)點(diǎn)火”,，抓住時機(jī),，促成飛躍。

2,、讓學(xué)生清楚“5—1=0”,，抓好跛腿學(xué)科。

促使學(xué)生各課成績平衡發(fā)展,，提高總分成績,，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后我都要認(rèn)真分析情況,，研究對策,。讓學(xué)生清楚“5—1=0”的道理。允許學(xué)生有強(qiáng)的學(xué)科,，但決不能讓學(xué)生有弱項(xiàng),。針對弱科、跛腿學(xué)科,，查找原因,，想出對策，迎頭趕上,。

3,、抓尖子，督邊緣生,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，是高三班主任的首要任務(wù),。這方面，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對尖子生,，要求他們明確目標(biāo)，確定，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢,，同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正，看到進(jìn)步,，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后，大家爭先恐后,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時利用每次模擬考的成績，進(jìn)一步定好臨界生,，采用“盯人頭”的方法,，將跛腿學(xué)科的學(xué)生承包給任課教師。保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢,。

4、抓專業(yè)與理基,，尋找“經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)”,。

專業(yè)，在高考中,，分?jǐn)?shù)比例大,，占186分。而理科基礎(chǔ)偏重各學(xué)科的基礎(chǔ),，復(fù)習(xí)得法,，復(fù)習(xí)到位，分?jǐn)?shù)的提高是立竿見影的,。我就要求學(xué)生向課堂要效率,，認(rèn)真聽好每一堂課，做好筆記,。課后及時復(fù)習(xí),。并且每人準(zhǔn)備一本糾錯本，將每次考過的試卷進(jìn)行整理,，整理出錯題,，積累自己的錯誤，整理歸納失分的原因，是知識結(jié)構(gòu)的漏洞,，還是思維方式有偏差,，還是答題規(guī)范存問題。通過分析出錯原因,，從根源上解決問題,，糾正思維方式上的偏差，規(guī)范解題程序上的疏漏,，避免再犯,。

三、重合作,，講協(xié)調(diào),，促學(xué)科平衡。

高考打的是整體仗,，講究的是“全局觀”,。高三(7)班成績的取得，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血,，更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果,。這里有經(jīng)驗(yàn)豐富，為我們“號脈”,、“掌舵”的年級組長李萬民老師,、岳永申老師、蹲班領(lǐng)導(dǎo)葉培祥主任;有“舍小家顧大家”的周后來老師,，有“輕傷不下火線”的李昕老師,，有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的趙菊蘭老師,、彭濤老師,、王平老師;有方式靈活、教學(xué)獨(dú)特的周衛(wèi)平老師,、肖新社老師,。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W(xué)生，為了一個共同的心愿,，付出了太多太多,。我們8個人，誰也不只為自己的一科著想,，有時甚至主動讓出時間給某一學(xué)科,，只是為了班級的學(xué)習(xí)成績各科均衡發(fā)展。追求共贏,，不搶時間,，避免多敗俱傷,。另外，我經(jīng)常與這些課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。在學(xué)業(yè)上，我請我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績較好,，而部分學(xué)科較差的學(xué)生,。為他們開點(diǎn)小灶，彌補(bǔ)缺漏,，以均衡發(fā)展各科成績,，為高考贏得希望。作為班主任,，我深深地懂得：和任課老師搞好關(guān)系,，密切協(xié)作，對班級的好處是無法估量的,。八個人的合力，輻射到學(xué)生身上,，其作用將是巨大的,。高三(7)班成績的取得，這就是一個重要的砝碼,。

四,、勤溝通，巧應(yīng)戰(zhàn),，促心理健康,。

縱觀整個學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的身體疲勞程度是一個定值,。而心理疲勞程度,、心理承受能力卻是一個變量。高三班主任的一項(xiàng)重要工作就是想方設(shè)法降低學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的心理疲勞程度,，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理承受能力,。

到了高三，隨著學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大,，我班大部分學(xué)生的心理承受力非常脆弱,。特別是男同學(xué)，由于心理承受力差,，會出現(xiàn)成績下降的現(xiàn)象,，這是一個不可避諱的事實(shí)，同時高密度的考試,，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，在進(jìn)步與倒退之間搖擺,，隨之而來教師對學(xué)生的評價的增多，批評與表揚(yáng)隨之增多,，學(xué)生的情緒也會不斷發(fā)生變化,，如何調(diào)節(jié)好學(xué)生的心理這時變得尤為重要。

1,、制定適宜的班級口號

制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調(diào)節(jié),。如:只做對學(xué)習(xí)有用的事。盡最大的努力,，留最小的遺憾,。高考是人生的第二次投胎。知識改變命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是高考,。全力以赴,，問心無愧等等。這樣既形成了健康向上的輿論導(dǎo)向,，又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件,。

2、正確的對待考試成績

考試成績的優(yōu)劣受很多因素的影響,，有主觀的也有有客觀的,，有偶然的也有必然的，考試成績總體上能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，但并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí),，我時常找學(xué)生談心，提醒他們在成績變化時多尋找自身的原因,。進(jìn)步是否屬于偶然,，應(yīng)該在進(jìn)步的基礎(chǔ)上更加進(jìn)步，防止出現(xiàn)驕傲情緒,，驕傲必然導(dǎo)致退步;退步是否屬于必然,，是、學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué),，還是解題方法的不靈活,，還是考試心理的不穩(wěn)定，對于不會的題目必須追本逐源,，尋找自身深層次的原因,，直到弄清楚為止。找到原因,，對癥下藥,，奮發(fā)圖強(qiáng)，爭取下一次考好,。一個人犯錯誤并不可怕,，可怕的是多次犯同樣的錯誤,，可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正。

3,、調(diào)整臨考心態(tài),，掌握應(yīng)考技巧

高考對每個考生而言都是極為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，不僅是知識水平,，更是心理素質(zhì),、身體素質(zhì)和應(yīng)變能力的大比拼。大考臨近,，作為班主任,，一定要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)應(yīng)戰(zhàn)，智慧應(yīng)對高考,。

把微笑寫在臉上,，走路挺胸抬頭，調(diào)整好生物鐘,，適度運(yùn)動,，洗個痛快澡。

整體把握,，先易后難,，冷靜穩(wěn)健，膽大心細(xì),，卷面整潔,，不交頭卷,。

風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來,，有汗水，有淚水,，有笑聲,。這一年，經(jīng)過大家的努力,，我們不僅收獲了喜悅,，更收獲了經(jīng)驗(yàn)。成績屬于過去,，未來在向我們招手,，讓我們面帶微笑，繼續(xù)努力,，共同鑄就20xx屆的輝煌,。