在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇一

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤,。

二,、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點,，難點.并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3,、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 一年來,我在學(xué)校開了兩次公開課.一次是新教師公開課,一次是一年教齡公開課.通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評,被評為教學(xué)新秀.并且配合學(xué)校工作,承擔(dān)外校的聽課任務(wù),受到外校老師的好評.

三、班主任工作情況

本年度我繼續(xù)擔(dān)任五班的班主任,，一年半的工作使我認(rèn)識到作為一名班主任,，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，更應(yīng)該 關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,，全面了解學(xué)生情況,。我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心,，家訪等各種手段,，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出.

以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.

教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇二

上學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了沙滘中學(xué)任教,，從那時候,，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期,，我確實感到了很大的困難,。那時候，剛剛走出大學(xué)校門的我除了在大學(xué)時期進(jìn)行過四周形式主義的實習(xí)之外,，可以說毫無工作經(jīng)驗,。面對新接手的工作，面對三個班的學(xué)生,，我覺得毫無頭緒,，不知工作應(yīng)該從哪里下手第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過幾次之后,，我的緊張的心理才逐漸褪去,。

這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材,，不了解重,、難點，也不知道應(yīng)該怎樣上課,。對此,，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣,。所以,，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好,。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是師傅,，同時也聽科組其他老師的課。上一學(xué)期,，我聽了二十多節(jié)課,，聽了楊家波老師,，張文安，張婕老師,，熊毓老師等人的課,，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,，將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺,。從中我也明白了,，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平,。此外,，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向,。

但是,，不得不承認(rèn)，新人就是新人,。由于經(jīng)驗的缺乏,，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了,。第一次月考以及期中考試,，我?guī)У膸统煽兌己懿焕硐耄憾嗪鸵话嘞啾龋甙?、十班和其他平行班相比,，差距都比較大。所以,，我自身感到壓力也很大,。從這兩次考試中，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗和教訓(xùn),。我認(rèn)識到,，在沙滘中學(xué),，由于學(xué)生整體水平的局限，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績的,。

我看到很多老師都在課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，效果很好。所以,，我也向這些老師學(xué)習(xí),，在課余時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間,，也收到了比較明顯的效果,。

通過一個學(xué)期的工作，我認(rèn)識到,，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師,，想要把課上好，把教學(xué)搞好,，把學(xué)生的成績搞上去,，就必須付出更多的勞動，花更多的時間,。由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累,，對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，終于將學(xué)生的成績逐步提高了上來,。在期末考試中,，我?guī)У陌嗉壟c其他同類班級相比，差距明顯的縮小了,，同時在全區(qū)也取得了比較好的排名,。

其實，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中,，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé),，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績,。和其他有經(jīng)驗的老教師相比,，我還是有差距的，在新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)努力,，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師,。

教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇三

我還認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件，明確作為一位人民教師的職責(zé)和任務(wù)，在日常工作中努力以這些標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。力爭把自己的工作做細(xì)做實,，能夠為學(xué)校的發(fā)展盡一份力。但離《黨章》的要求和《教師行為規(guī)范》的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離,，現(xiàn)將自己工作總結(jié)如下：

一,、取得的成績

1、作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時時處處為人師表;在思想政治上，時刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，作為學(xué)校大家庭中的一員,，我能主動關(guān)心學(xué)校的點點滴滴、角角落落,。

2,、在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加各項活動,，以積極的態(tài)度上好每堂課,，在實踐中探討、落實新課程教學(xué)理念,。認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動,。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究,，把平時在教學(xué)過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式,，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學(xué)的再思考,，對自己教學(xué)理論水平的一次提升,。

3、其他工作：我在搞好個人工作的同時,，搞好學(xué)校的各項工作,。

二、我的不足之處：

1,、思想政治方面

學(xué)習(xí)不夠主動,，平時覺得工作比較忙,，雖然能積極參加學(xué)校組織的各項活動，但自己很少去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論知識,，對一些黨的方針政策理解不透,，所以執(zhí)行起來難免會有一定的難度。

2,、工作方面

(1),、工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教,，同時也要注意這方面的積累

(2),、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想,，惟恐事情做的不到位,。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展,。這需要我解放思想,，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn),，基本點站牢的原則,，大膽、細(xì)致地開展本職工作,。

二,、今后努力的方向

針對以上不足，我今后要努力作到以下幾點：

1,、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，爭取堅持每天看黨報、黨刊,、或電視新聞,，適當(dāng)記錄要點，以提高自己的政治素質(zhì),。

2,、要勤勤懇懇、發(fā)奮工作,、工作上光明磊落,，堅持真理，保持良好心態(tài),，不氣餒,，不退縮，不自暴自棄，不怨天尤人,，少一些埋怨,，多一些建議，多為學(xué)校發(fā)展,，積極柬言獻(xiàn)策,。要顧全大局，積極主動協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)工作,，當(dāng)好勤務(wù)兵,。要誠懇接受來自領(lǐng)導(dǎo)和教師的批評意見，本著“言者無罪,，聞?wù)咦憬洹?，“有則改之，無則加勉”的態(tài)度,，虛心聽取,，認(rèn)真反思,。

3,、努力學(xué)習(xí),，提高工作能力,，做到“堅定信念，與時俱進(jìn),，管好自己,，影響周圍”,。實踐自己“平平凡凡做人,，踏踏實實做事”的諾言,。將一如既往做好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，做到眼勤,，手勤,，吃苦耐勞,，提高辦事效率,。

4、不但以黨員身份要求自己,，更要以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，勤勤懇懇，發(fā)奮工作,，在工作上光明磊落,，堅持以黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，多為學(xué)校出一把力,，并誠懇接受一切來自領(lǐng)導(dǎo)和同事的批評教育,，虛心聽取，進(jìn)行自我教育反思。找出差距,，提高自己,。

總之，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，我將在今后的工作中繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身理論水平、業(yè)務(wù)能力,，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,。

教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇四

本學(xué)期，我適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n：不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

二,、增強(qiáng)上課技能：提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、虛心請教其他老師：在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

四,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作：注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

總之，在工作中我還有很多不足,，學(xué)生的學(xué)風(fēng)還不是很踏實,，在教學(xué)上也需要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己。

一份耕耘,，一份收獲,，今后我還將保持勤學(xué)，善思,，實干的準(zhǔn)則,，把工作做好。

教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇五

一,基本情況:

本人本期擔(dān)任高三256班,259班和260班的政治課教學(xué)任務(wù),其中256班是美術(shù)特長班,259班和260班是文化班.所教班級的學(xué)生總共165人.本學(xué)期以來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,及時批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;認(rèn)真研究考綱和試題,探索動向;本期共進(jìn)行月考兩次,周考四次和郴州地區(qū)質(zhì)量監(jiān)測四次,做到了每次考試有試卷分析與講評,學(xué)生的成績一次比一次有進(jìn)步;嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不但學(xué)會知識,更學(xué)會做人,為學(xué)生走向社會打下了堅實的基礎(chǔ);并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利完成了教育教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗與體會總結(jié)如下:

二,經(jīng)驗與體會:

第一,要搞好高三復(fù)習(xí),關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課.

課堂是教學(xué)的主渠道,要想提高教學(xué)成績,一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量.而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課.俗話說,臺上一分鐘,臺下十年.,的確如此.高考涉及的知識面廣,要求考生理解能力強(qiáng),尤其是政治科目,時代性更強(qiáng).這就要求教師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n,閱讀大量的資料,以充實教材內(nèi)容.而學(xué)生時間緊迫,教師要在有限的時間內(nèi)把知識傳授給學(xué)生,并讓學(xué)生理解掌握,就要精選材料,而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生.否則會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),學(xué)習(xí)效果會適得其反.其次是要精講.高三復(fù)習(xí)本來就是重復(fù)學(xué)過的內(nèi)容,學(xué)生有點似懂非懂,沒有新鮮感,不愛聽.因此教師絕不能局限于書本的知識,既要抓書本,抓重點,更要聯(lián)系生活,聯(lián)系時事,注重知識之間的聯(lián)系,如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合.讓學(xué)生形成知識體系,能靈活運(yùn)用知識去分析材料,以提高解題的能力.

第二,要搞好高三復(fù)習(xí),應(yīng)注重精練.

高三復(fù)習(xí)時,一般課課有小題練習(xí),單元有過關(guān)測試,月月有考試.通過加強(qiáng)訓(xùn)練,一方面是為了鞏固知識,另一方面也能提高做題的速度,適應(yīng)高考.但是,到高三時,各地來的資料,試卷等,五花八門,讓人眼花繚亂.這就需要教師精選材料和試題,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,有針對性地練習(xí),而不能讓學(xué)生被題海淹沒.

第三,要搞好高三復(fù)習(xí),還得以人為本,關(guān)心學(xué)生.

俗話說,親其師,信其道.對于高三學(xué)生,同樣如此.高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張,難免心理上,身體方面會出現(xiàn)一些問題,情緒緊張,缺乏信心,疲勞等.這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生,了解其疾苦,關(guān)心其生活.進(jìn)行心靈溝通,及時解決存在的問題.既使教學(xué)有針對性,又讓教師在學(xué)生中有親和力.教學(xué)效果會事半功倍.

第四,要搞好高三復(fù)習(xí),集體備課很重要.

高三是一個整體,高三復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一資料.尤其是同一學(xué)科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學(xué),提高整體成績.

三,今后努力的方向:

經(jīng)過一年的高三教學(xué),我雖然收獲不少,但也存在很多不足的地方,比如自己還沒有形成一套完整的教學(xué)思路,在專題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深.理論總結(jié)有欠缺.

在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量.

教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇六

本學(xué)期我擔(dān)任初二的英語教學(xué)工作,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié),。

一,、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強(qiáng),，自尊心也逐漸增強(qiáng),，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談,，亮起心靈之光;生活上,，我是他們的姐妹,，關(guān)懷備至。

二,、因材施教,，掌握難度

在這方面，我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索,，堅持“備課的同時要備學(xué)生”,，立足學(xué)生，有意識的把教材的難度降低,，比如聽力在本套教材中難度比較大,，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧迹寣W(xué)生更容易聽懂,，不斷提高學(xué)生的積極性,。

同時根據(jù)學(xué)生性格特點，我采取了相應(yīng)的措施,。班級部分學(xué)生比較活潑,，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多,。為了保持良好的課堂紀(jì)律,，提高教學(xué)成績，我采取小組互幫形式,，好中差搭配,，以優(yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時,，根據(jù)學(xué)生接受能力,，分配不同的任務(wù)，使每個學(xué)生都能體會到成功的喜悅,，效果很好,。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

英語是一門外語,，對學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事,，開展豐富多彩的課外活動,，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行英語對話表演，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語,，才能提高英語水平。

四,、多表揚(yáng),，鼓勵，喚起他們的自信心

在課堂教學(xué)開展過程中,，我感覺大部分學(xué)生不愿意起來發(fā)言,，經(jīng)調(diào)查得知：有的學(xué)生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答問題,，有的則是膽子比較小,，擔(dān)心犯錯。針對這種情況,，我把教材難度降低,，并采取表揚(yáng)和鼓勵的方式鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里,，我也會為他的勇氣鼓掌,，這樣越來越多的學(xué)生都舉起了手。另外,，我利用每天的課余時間輔導(dǎo)英語,，主要針對中下等學(xué)生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說,。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了成功感,，他們的自信心也會增強(qiáng)，也更加愿意參與課堂的活動了,。

我在教學(xué)工作中還有很多不足之處,，希望在下個學(xué)期多總結(jié)經(jīng)驗，多向其他老師前輩學(xué)習(xí),，不斷提高教學(xué)水平,。

教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇七

通過本學(xué)期幾個月的教學(xué)，自己也有一些反思，怎樣學(xué)生才能喜歡體育,？怎樣學(xué)生才能學(xué)好體育,？怎樣自己才能教好體育？太多的問題需要問自己,，太多的問題需要自己去解決,。我是這樣認(rèn)為的：

體育教師是體育活動的組織者，對學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用,。素質(zhì)教育對學(xué)校體育提出的要求,，即是對體育教師的要求,，無論是體育教育觀念的更新,，還是體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革,，都取決于教師的素質(zhì),。所以，作為體育教師,，首先要樹立高度的事業(yè)心,、責(zé)任感。其次要端正教學(xué)思想,，從適應(yīng)社會需要,，培養(yǎng)人才的素質(zhì)出發(fā)，樹立以育人為目標(biāo)的現(xiàn)代教育觀,、人才觀,、質(zhì)量觀，樹立學(xué)校體育為健身,、益智,、育德、促美的觀點,。第三,，體育教師要有淵博的知識和多處技能。為此,，教師除對所任學(xué)科知識的融匯貫通之外,，還要對相關(guān)學(xué)科有一定的造詣。同時還要具備較好的語言表達(dá)能力和課堂應(yīng)變能力等,。這樣,，教師在執(zhí)行體育教學(xué)任務(wù)時就會得心應(yīng)手，提高教學(xué)效果,。

由于我校是屬于民辦小學(xué),，學(xué)生的思想品質(zhì)教育尤其重要。有些學(xué)生他已經(jīng)從小養(yǎng)成了一些習(xí)慣，所以思想教育一定要加強(qiáng),，加重,。第一，通過嚴(yán)密的課堂組織,，培養(yǎng)學(xué)生動作迅速,、聽從指揮、遵守紀(jì)律,、協(xié)同行動的良好習(xí)慣和作風(fēng),。第二，通過教材的游戲內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,、互相幫助、熱愛集體,、勇敢頑強(qiáng),、機(jī)智果斷、遵守規(guī)則等良好的道德品質(zhì),。游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識,、團(tuán)結(jié)合作和熱愛集體等優(yōu)良品質(zhì),。另外，教師要通過自己的表率作用教育影響學(xué)生,。要時刻注意對學(xué)生的言傳身教,，用自己的模范行動為學(xué)生樹立表率。

雖然我們的學(xué)生都是來深打工者的第二代,，但是這些學(xué)生對體育的興趣是很濃厚的,；他們的愛好還是非常廣泛的，尤其體育方面的愛好還是很足的,。所以說我們教師要高度重視對學(xué)生興趣的培養(yǎng),，并使之貫穿在整個教學(xué)活動中。在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行體育活動時,，應(yīng)充分挖掘?qū)W生對運(yùn)動的內(nèi)在潛力和樂趣,，以良好的教學(xué)形式，豐富生動的教學(xué)內(nèi)容,，采取靈活多變的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并把穩(wěn)定的興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的習(xí)慣,，使學(xué)生學(xué)有所得,，受益終身,。

我們的學(xué)生大都來至比較貧困的家庭，家里普偏都是幾個孩子,，家長也沒有更多的時間去注意自己的孩子,，注意培養(yǎng)他們的心理素質(zhì)。加強(qiáng)對他們心理素質(zhì)的培養(yǎng),，是社會發(fā)展的需要,，也是深化學(xué)校體育改革的必然。現(xiàn)代社會所需要的人才在身體方面,，不僅要求要有健壯的體魄,，而且要有健康的心理。因此,，要充分利用體育這一獨特的教育形式,，加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。通過豐富多彩的體育活動,，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)向上的精神,，良好的心理品質(zhì)及堅強(qiáng)的意志,，發(fā)展他們的想象思維和創(chuàng)造能力,；要指導(dǎo)幫助學(xué)生建立正常的人際關(guān)系，培養(yǎng)他們自尊,、自愛,、自信。

課外體育活動是學(xué)校體育工作的組成部分,，是完成學(xué)校體育目的和任務(wù)的重要組織形式,。它可鞏固和擴(kuò)大體育課效果，使學(xué)生得到全面鍛煉,。因此,，必須把課堂教學(xué)與課外體育活動緊密結(jié)合起來，堅持三操,，身體基本訓(xùn)練,，狠抓基本體操的質(zhì)量。同要健全學(xué)校體育競賽制度,，堅持小型多樣,、達(dá)標(biāo)內(nèi)容為主的原則，每年舉行一次體操比賽,，每學(xué)期舉行一次趣味體育比賽,。只有這樣，才能很好地完成學(xué)校體育的目的任務(wù),，鞏固和提高體育教學(xué)的效果,，有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的素質(zhì)。

教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇八

時代的發(fā)展和要求,，數(shù)學(xué)教學(xué)的價值目標(biāo)取向不僅僅局限于讓學(xué)生獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能,，更重要的是在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，了解數(shù)學(xué)的價值,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識,，獲得數(shù)學(xué)的基本思想方法，經(jīng)歷問題解決的過程,。在教學(xué)中要處理好知識性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)平衡與和諧的整合,，在知識獲得的過程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，在發(fā)展過程中落實知識,。這就需要學(xué)生對學(xué)習(xí)進(jìn)行自我反思,。新課程強(qiáng)調(diào)以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，倡導(dǎo)以主動,、探究,、合作為特征的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)活動是師生雙邊的活動,，它是以教材為中心,，教師教的活動和學(xué)生學(xué)的活動的相互作用，使學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識,、技能和能力,，發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而教育改革中教師是關(guān)鍵，學(xué)生是主體,。同時,，教師能力的提高及學(xué)生能力的提高，都是在實踐的探究中逐步確立,。由此可見,，教師與學(xué)生要想發(fā)展，必須要將實踐與探究融為一體,，使之成為促進(jìn)師生發(fā)展,、能力不斷提升的過程，而反思則是將二者有效結(jié)合,。那么應(yīng)從哪些方面實現(xiàn)師生互動的反思模式構(gòu)建呢?

作為初中數(shù)學(xué)教師,，我深知培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的重要性。所以在教育教學(xué)工作中,，我始終堅持面向全體學(xué)生,，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，在遵循基本教育教學(xué)規(guī)律的前提下,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展;潛心做好備,、教、改,、導(dǎo),、輔教學(xué)五環(huán)節(jié)，密切關(guān)注新課改形勢下教學(xué)發(fā)展的新動向,，工作中始終嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所樂,，學(xué)有所得，力求在教學(xué)互動中真正做到教學(xué)相長,。下面是我教學(xué)過程中所得的四點體會：

1,、提高數(shù)學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是搞好課堂教學(xué)

為了上好課,，我做了以下工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項工作,，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想,，并結(jié)合學(xué)生實際,，合理創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);針對七年級新生在學(xué)業(yè)水平、認(rèn)知能力上參差不齊的現(xiàn)狀,，我摸索采取分層教學(xué),、課堂互動,、設(shè)置不同評價體系第形式鼓勵每個學(xué)生積極參入，讓他們逐步認(rèn)識到自己的主體地位,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,。

2、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能保證學(xué)生知識水平的充分提高和學(xué)習(xí)能力的充分發(fā)展,。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生最主要的成因是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的教學(xué),，不僅僅是幫助學(xué)生獲得知識,，更重要是幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。因此良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的教學(xué)任務(wù)之一,。在課堂教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生會思考、會發(fā)現(xiàn),、會提問的習(xí)慣,，而課外又通過認(rèn)真地檢查、批改作業(yè),，及時向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)成果等形式潛移默化培養(yǎng)學(xué)生會預(yù)習(xí),、會復(fù)習(xí)、會獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,。

3,、要求做好課堂簡要摘記。

當(dāng)前,，老師講學(xué)生聽已成了教學(xué)中最普遍的方法,。而要學(xué)生對教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行反思，聽是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。要反思,，就要有內(nèi)容。所以學(xué)生就要先進(jìn)行課堂簡要摘記,。課堂簡要摘記給學(xué)生提供了反思的依據(jù),。學(xué)生也能從課堂簡要摘記中更好的體驗課堂所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動也成了有目標(biāo),，有策略的主體行為,，可促使老師和學(xué)生進(jìn)行探索性，研究性的活動,。有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中獲得個人體驗,，提高個人的創(chuàng)造力，所以課堂簡要摘記是學(xué)生進(jìn)行反思的重要環(huán)節(jié),。

4,、指導(dǎo)學(xué)生掌握反思的方法,。

課堂教學(xué)是開展反思性學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中有意識的引導(dǎo)學(xué)生從多方位,、多角度進(jìn)行反思性的學(xué)習(xí),。學(xué)生的實踐反思，可以是對自身的認(rèn)識進(jìn)行反思,，如,，對日常生活中的事物及課堂中的內(nèi)容，都可引導(dǎo)學(xué)生多問一些為什么?;也可以是聯(lián)系他人的實踐,，引發(fā)對自己的行為的比較反省,，我們可以多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同類比較，達(dá)到會當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小的境界;也可以是對生活中的一種現(xiàn)象,，或是周圍的一種思潮的分析評價，此外學(xué)生的反思還何以是階段性的,，如：一節(jié)課尾聲時,，讓學(xué)生進(jìn)行一下反思，想想自己這節(jié)課都有什么收獲?還有哪些疑問?當(dāng)天睡前,，反思一下今天自己的感受;或是一周反思一下自己的進(jìn)步和不足等等,。具體有以下五種方法：

①在解決問題中反思，掌握方法：解題是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路,，學(xué)生解決問題時,，往往缺乏對解題過程的反思，沒有對解題過程進(jìn)行提煉和概括,，只是為完成任務(wù)而解題,，導(dǎo)致解題質(zhì)量不高，效率低下,。教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生整理思維過程,，確定解題關(guān)鍵，回顧解題思路,，概括解題方法，使解題的過程清晰,、思維條理化、精確化和概括化,。

②在集體討論中反思,，形成概念：活動是感知的源泉，是思維發(fā)展的基礎(chǔ),。每個人都以自己的經(jīng)驗為背景來建構(gòu)對事物的理解,，所以認(rèn)識相對有限,。學(xué)生通過集體討論和交流，可以了解同伴的理解,，有利于豐富自己的思考方法，反思自己的思考過程，增強(qiáng)遷移能力,。概念形成的關(guān)鍵是重視意義建構(gòu)過程,，而不僅僅是單調(diào)記憶，所以要注重引導(dǎo)學(xué)生通過集體討論,、爭辯,，來促進(jìn)個人反思，實現(xiàn)自我創(chuàng)新,。

③在回顧知識獲取時反思,，提煉思想：在教學(xué)活動中，我們教師比較注重創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生通過操作實踐,、合作探究，主動獲取知識,。其實,，在實際學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生總是根據(jù)問題的具體情景來決定解題方法,，這種方法受具體情景制約的,，如果不對它進(jìn)行提煉、概括,，那么它的適用范圍就有局限,，不易產(chǎn)生遷移。因此教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生在獲取知識后反思學(xué)習(xí)過程,，引導(dǎo)他們在思維策略上回顧總結(jié),，分析具體解答中包含的數(shù)學(xué)基本方法，并對具體的方法進(jìn)行再加工,，從中提煉出應(yīng)用范圍廣泛的數(shù)學(xué)思想,。

④在分析解題方法中反思，體驗優(yōu)勢：學(xué)生在解題時往往滿足于做出題目,，而對自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來不加評價,，作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)解題過程單一、思路狹窄,、解法陳舊,、邏輯混亂、敘述冗長,、主次不分等不足,，這是學(xué)生思維過程缺乏靈活性,、批判性的表現(xiàn)，也是學(xué)生的思維創(chuàng)造性水平不高的表現(xiàn),。因此,，教師必須引導(dǎo)學(xué)生分析解題方法的優(yōu)劣，優(yōu)化解題過程,，努力尋找解決問題的方案,。通過這一評價過程，開闊學(xué)生的視野,，使學(xué)生的思維逐漸朝著多開端,、靈活、精細(xì)和新穎的方向發(fā)展,，在對問題本質(zhì)的認(rèn)識不斷深化過程中提高學(xué)生的概括能力,，以促使學(xué)生形成一個系統(tǒng)性強(qiáng)、相互聯(lián)系的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

⑤在尋找錯誤成因中反思,，享受成功：學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識時往往不求甚解、粗心大意,，忽視對結(jié)論的反思,，滿足于一知半解，這是造成作業(yè)錯誤的重要原因,。結(jié)果常常出現(xiàn)不符合實際,，數(shù)據(jù)出錯等現(xiàn)象，特別是一些隱性錯誤發(fā)生頻率更高,。因此教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤,，精心設(shè)計教學(xué)情境，幫助學(xué)生從基本概念,、基礎(chǔ)知識的角度來剖析作業(yè)錯誤的原因,，給學(xué)生提供一個對基礎(chǔ)知識、基本概念重新理解的機(jī)會,，使學(xué)生在糾正作業(yè)錯誤的過程中掌握基礎(chǔ)知識,，理解基本概念，指導(dǎo)學(xué)生自覺地檢驗結(jié)果,，培養(yǎng)他們的反思能力,。

5、幫助學(xué)生提高反思效果,。

在經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生反思時，如每次只是這樣簡單地做一做,，學(xué)生很快就會有厭煩情緒,，這就需要我們在每次引導(dǎo)學(xué)生這樣做的時候,，給與其大量的鼓勵、啟示和評價,，讓學(xué)生體會到自己這樣做的好處,，使他們在這樣做的過程中，得到激勵和啟示,，并在后面的學(xué)習(xí)中獲得成功,。如：在平時，每次引導(dǎo)學(xué)生反思時,，我都會大力表揚(yáng)那些思考認(rèn)真的同學(xué),，對一些同學(xué)能在反思的基礎(chǔ)上提出問題的，就引導(dǎo)大家都向他學(xué)習(xí),。我經(jīng)常對學(xué)生說：只要是能在反思的情況下比以往有所進(jìn)步,，這就是的成功，那么這個學(xué)生就是一個勇士了,，因為他已能戰(zhàn)勝困難,，獲得勝利了。讓孩子們感到自己在不斷地反思后,，能夠不斷地成功,，能夠經(jīng)常地、認(rèn)真地反思,，那么學(xué)生就會在反思中真正領(lǐng)悟生活和學(xué)習(xí)的思想,、方法，優(yōu)化自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，發(fā)展思維能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

一份耕耘,，一份收獲,，通過十九年的教學(xué)實踐，我明顯感受到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有較大提高,，學(xué)生的優(yōu)秀率和及格率也平穩(wěn)上升,。今后，我將一如既往立足本職工作,，恪盡職守,、潛心育人，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份微薄之力!

教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇九

自從從事教師這一行,，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),。一學(xué)期來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末,，現(xiàn)對一學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一,、思想品德方面:在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé),，愛學(xué)校,、愛學(xué)生。作為一名教師,，我從自身嚴(yán)格要求自己,，通過政治思想、學(xué)識水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅實的基礎(chǔ),。

二、教育教學(xué)方面:一年來我一直擔(dān)任高年級的數(shù)學(xué)學(xué)科,，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,。

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中,，深刻體會到要以學(xué)生為主個人工作總結(jié),，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,，必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神個人工作總結(jié),，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究,。

2、分層合作,，是實現(xiàn)合作,、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。

最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,，解決哪些疑難問題，學(xué)到哪些解決問題的方法,。這樣課堂才能實效高效,。

4、規(guī)范作業(yè),。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點,，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、遵守紀(jì)律方面:本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四,、工作業(yè)績方面:

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，掌握了多媒體課件制作的一些方法,。

教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇十

“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來,，才能打動心靈的深處,。”

——陶行知

回首這段時間的教學(xué)工作,，感受頗多,。我是一個新老師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多,，半學(xué)期下來,，我覺得學(xué)習(xí)備課、聽課和班級管理三方面尤為重要,。剛開學(xué)的時候總是急于求成,，常常感到工作寸步難行，在熱心的老教師的幫助下,，我慢慢有了進(jìn)步,。

在語文教學(xué)方面，以前的教學(xué)方法基本上是知識性的,，只知道往學(xué)生身上盡量多的“填”,，這應(yīng)該也是最簡單最粗心的教學(xué)方法。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究課本，教材,，每一課都要備上一兩個天,，想方設(shè)法令讓自己對課文和教學(xué)步驟爛熟于心，使學(xué)生易接受,。知識和經(jīng)驗是勤學(xué)好問得來的,，為了防止自己也陷入填鴨式教學(xué)的圈圈中，我還請教了老教師,，他們都非常熱情的幫我解答,，讓我獲益匪淺。他們告訴我一些實用的上課小點子,，我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容,，但事實并非如此,，用起老教師的好點子還只是停留在表面模仿，加上以我的思維來考慮問題,，有時會高估他們的水平,，想不到他們可能會出的錯誤。這樣非但沒有見到成效,，反而發(fā)現(xiàn),，學(xué)生基礎(chǔ)知識沒有掌握好，能力也停滯不前,。由此我又知道了,，學(xué)習(xí)還是要腳踏實地的從基礎(chǔ)作起。聽過許多老教師的課,，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來,，循序漸進(jìn)的,，一切都能水到渠成的。

除此外,，同時課堂上駕馭課堂的能力也是我開始覺得很頭疼的問題,，我?guī)У氖且粋€行為習(xí)慣不算好的班級，上課愛講話易分心,。因為學(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué),，所以當(dāng)有學(xué)生無心向?qū)W，違反紀(jì)律時,，我的情緒就會受影響,，上課效率也大大降低，好在最終還是慢慢克服了,。他們開學(xué)來有不按時完成家庭作業(yè)的習(xí)慣,，常常一個班級里有一半的學(xué)生沒有完全按要求寫好作業(yè)，一天又一天的跟蹤,，一天又一天的強(qiáng)調(diào),，一天又一天的找方法，現(xiàn)在的他們總算能夠好好的把作業(yè)上交,，但作業(yè)的質(zhì)量還是需要耐心的教導(dǎo),。有個別的學(xué)生一直都改不了應(yīng)付作業(yè)的習(xí)慣。

在班主任班級管理方面,，由于自己對小學(xué)生的管理一開始沒有什么經(jīng)驗,，班級的紀(jì)律很不好。幸好又是同事的熱情告誡——“成績要上去,，紀(jì)律抓在前”,，讓我找到了工作的方向——先抓好紀(jì)律,。我并不是一個“兇”老師，我愛和他們像朋友一樣的說說笑笑,，上課時我也總是抑制不住豐富的表情,，于是，學(xué)生將這種“和藹”當(dāng)成了“好”,，他們在和我沒有很深的感情基礎(chǔ)的情況下,，沒有辦法對我出示的命令作出迅速的反映。為了樹立正確的班主任形象,，我想盡了辦法,，開始懂得，班主任的形象應(yīng)該隨情況改變而改變,。上課時風(fēng)趣幽默,，但又對紀(jì)律要求嚴(yán)格;搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生情緒高漲,。在學(xué)生的心中,，我開始變“兇”，對他們的錯誤行為總是“窮追不舍”,，一天又一天的教導(dǎo),，曉之以理;一天又不天的勸說，語重心長;一天又一天的修正管理方法,，時動之以情,。

師父教我批評學(xué)生的形式要多樣，要學(xué)會掌握尺度,。我細(xì)心揣摩學(xué)生心理,，要在把事情問個追根究底。批評他們時的態(tài)度盡量溫和相勸,，適時嚴(yán)肅指正,，偶爾學(xué)學(xué)其他老師的雷霆萬鈞，最后再春雨潤物一般,，有理有據(jù)地讓學(xué)生心服口服,，像《說聲“對不起”》里的陳老師一樣，引導(dǎo)他們?yōu)樽约旱腻e誤負(fù)責(zé),。試用過幾個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)這些才能真正達(dá)到教育的效果。

以上內(nèi)容是我近段時間以來在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會,。在我的工作過程中還存在一些不足,，在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,。認(rèn)真學(xué)習(xí),、體會和總結(jié)工作經(jīng)驗,，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實踐中逐步成長,。

教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇十一

年是我收獲最多的一年,，也是幸運(yùn)的一年，我走上了教師的崗位,，從事了太陽光下最光輝的職業(yè),，工作上不斷地總結(jié)，自我感覺有所提高,。生活中有了一群活潑可愛的孩子陪伴,，使我更加充實，回味起來,，真是感謝上蒼對我如此眷顧,。

一、在教學(xué)上個人感悟：

在教學(xué)過程中,，我不斷的創(chuàng)新,，尋找最適合中職生的教學(xué)方法和溝通、交流方式,，我希望學(xué)生能夠愛學(xué)習(xí)、愛彈琴,、愛唱歌,、愛跳舞、愛表現(xiàn),、愛老師,、喜歡我。我通過實踐得到了一定的收獲,，我認(rèn)為要想讓學(xué)生“學(xué)好”必須讓學(xué)生“愛好”,，讓他們愛上我、愛上我的課,。

1,、樹立自己的人格魅力，修煉自己的脾氣,，使學(xué)生想親近你但是又敬畏你,。

2、使自己有一把強(qiáng)有力的刷子,，修煉自己的能力,，讓學(xué)生覺得你知思涌泉。

3,、使自己的教學(xué)更有趣,，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，寓教于樂，讓學(xué)生樂中學(xué),、樂中練,。

4、鼓勵和激發(fā)學(xué)生的積極性,，表揚(yáng)和夸獎學(xué)生必不可少,。

二、課堂上的教學(xué)：

為適應(yīng)學(xué)生們年齡不斷增加,，閱歷不斷增加所帶來的新的挑戰(zhàn),，我遵循因材思教、由易到難,、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法,。

1、將學(xué)生分為幾大類,，不同的學(xué)生用不同的教學(xué)方法,，讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所成、學(xué)有所獲,。

2,、公平對待每一位學(xué)生，采取幫扶教學(xué)方式,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng),、快的學(xué)生，帶領(lǐng)其他相對落后同學(xué)一對一強(qiáng)化練習(xí)和幫教,。

3,、在彈奏樂曲時，強(qiáng)化教學(xué)重點,、突破教學(xué)難點,，重點反復(fù)強(qiáng)調(diào)，難點強(qiáng)化訓(xùn)練,，通過訓(xùn)練學(xué)生雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加,，對音樂的記憶里也都有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)效率顯著提高,。

4,、在演奏的過程中，讓每一位學(xué)生都參與演奏中來,，我嘗試著讓一臺領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來,，這樣也保證了沒有同學(xué)濫竽充數(shù)，也保證了正常的課堂教學(xué)秩序。

5,、課堂練習(xí)時教師來回巡視檢查,，走到每位同學(xué)的面前進(jìn)行單獨講解，課堂效率大大提高,。

三,、課后的教學(xué)工作：

我明白做一名優(yōu)秀的教師，在課后是需要下苦工,，費心思的,。需要學(xué)習(xí)+探究+總結(jié)。

1,、多問,，多問問自己的同行，問教學(xué)方法,，問教學(xué)中所出現(xiàn)的困難,。

2、多聽,，聽取老一輩的意見,，聽取教師好的方法，聽他們的好點子,，聽他們上的課,。

3、多溝通,，多與學(xué)生交流與溝通,，了解學(xué)生的掌握程度，把握學(xué)生的思想動態(tài),。

4、多反思,，讓學(xué)生暢所欲言,，從學(xué)生所反應(yīng)的問題中，反思自己的教學(xué),，明白自己的不足,。

5、多交流,，與老師們多交流,，與教師們暢所欲言，在他們睿智的談吐中,，積累了很多教育教學(xué)的好想法,，好點子。

四,、自身收獲方面

1,、對“愛”的教育理念認(rèn)識更加深刻,，能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下，課堂中大加表揚(yáng)學(xué)生的力度,，課堂下與學(xué)生的交流得更多,，師生感情進(jìn)一步融洽，學(xué)生多把自己當(dāng)成大朋友,，每次上鋼琴課之前孩子們都?xì)g呼雀躍,，作為教師更有種滿足感，自己也將再接再厲,，來年更上一個新的臺階,。

2、不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法,，確保因材施教,，因人而異。讓每一個學(xué)生都學(xué)有樂趣,，學(xué)有所成,。從內(nèi)心喜歡鋼琴是學(xué)生們學(xué)好鋼琴的動力和前提，因此從自己本身入手,，注重課堂每一個環(huán)節(jié)的.精心設(shè)計,，巧妙的運(yùn)用精彩的小故事吸引學(xué)生，增加了學(xué)習(xí)的樂趣,，增強(qiáng)了學(xué)生的記憶力,，學(xué)生們能在快樂自主的前提下主動學(xué)習(xí)。樂曲的設(shè)置上更符合中職學(xué)生的心理特征,，旋律動聽優(yōu)美,，學(xué)生們接受速度快，對鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,。

3,、自身交流方面：通過與學(xué)生課后談話交流、網(wǎng)上聊天及留言,，與學(xué)生建立了良好的友誼,，使我的生活更加充實，并有了成就感和滿足感,。

展望____新學(xué)年,，我充滿了信心，堅信____教學(xué)工作一定能更上一個新的臺階!乘著____年的沉甸甸的期望,，再接再厲,，繼續(xù)努力!

教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇十二

在這個桂花飄香，漫山紅葉的季節(jié)里，我端著一杯飄香的清茶,，頓時一種清涼的心境,，讓我卸下世俗中所有的疲憊，靜下心來學(xué)習(xí)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，感受頗多,。

想要遵循《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念"學(xué)生為本"、"師德為先",，我們教師就必須在教育教學(xué)中做到關(guān)愛學(xué)生,。關(guān)愛學(xué)生是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。只有樹立"以人為本"的核心理念,。充分尊重學(xué)生的人格,。尊重他們的情感、思想,、追求,、個性和尊嚴(yán)，維護(hù)他們的天性——"求生的欲望,、好奇心,、求知欲，想象力和冒險精神",，才能達(dá)到師生之間情感的交流,，思想的溝通和生命的融合。

關(guān)愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育,。要把真摯的愛融在整個班級之中,，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻重視小學(xué)生身心健康,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要"特別的愛給特別的你"，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛,、自尊,、自強(qiáng)和自信。我們教師還要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和學(xué)習(xí)的興趣,。

教師要真正做到"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"，為學(xué)生的發(fā)展奠基,。教師要關(guān)愛學(xué)生,，真正做到尊重個體差異?，就必須有效地采用多元化,，個性化的評價方式,，全面地評價學(xué)生。我們知道不同學(xué)習(xí)個體在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)是不一樣的,，因此教師對學(xué)生的評價也應(yīng)該是個性化的,，將關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展落到實處。

對后進(jìn)生要做到采用表揚(yáng)評價,、尋找其閃光點,，及時肯定他們的點滴進(jìn)步、調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性;對中等生,，要采用激勵性評價,，既揭示不足，又指明方向;對優(yōu)等生,，要采用競爭性評價,，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,。同時我們教師還要充分運(yùn)用激勵性的評價方法?

去發(fā)現(xiàn)每個孩子的"閃光點",，以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。關(guān)愛學(xué)生是師德的重要體現(xiàn),，有了教師對學(xué)生的關(guān)愛，學(xué)生才會"親其師",，"信其道",。在現(xiàn)在這個以考試成績?yōu)楹饬繕?biāo)準(zhǔn)的時代，我覺得每次考試可以出幾份難易程度不同的試卷,，那樣卷上的成績就不會打擊到那些學(xué)習(xí)困難戶,，慢慢地提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，我想那樣后他們一定也能從最簡單的試卷開始做到和優(yōu)等生一樣的試卷,。

教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇十三

一,、用英語組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)使用英語的環(huán)境,。

1,、在英語教學(xué)過程中盡可能少地說漢語，而是透過手勢,、眼神,、動作,、音調(diào)等輔助手段來組織教學(xué)。用英語組織教學(xué)能增加學(xué)生的語言實踐機(jī)會,，創(chuàng)設(shè)英語氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語思維、表達(dá)的習(xí)慣,。例如：采用“l(fā)et'sbegin now,。 good morning (afternoon)，class!”來作為一堂課的開場白,，而在下課時用“classis over,。goodbye， class!”作為結(jié)束語,。在講課過程中,，提醒學(xué)生看黑板時，便會用手指著黑板并說出“l(fā)ook attheblackboard,?！弊寣W(xué)生打開書時，便會說出 “open your book ,， please,。” ,，同時將雙手?jǐn)傞_,。要求學(xué)生合上書，我便說“closeyour book,， please,。”并將雙手由攤開到合并,。

2,、要求學(xué)生在學(xué)校見到英語老師,，用英語打招呼;凡是英語課堂，就要求學(xué)生盡可能用英語進(jìn)行交流,，如學(xué)生來晚了要進(jìn)教室,，就務(wù)必用英語說出：“may iein ,，please?”然后老師就用英語回話：“come in,，please!”剛開始,，由于句型學(xué)得少，不少學(xué)生都是采用“單詞+手勢”的方式進(jìn)行交流,，隨著學(xué)習(xí)的深入,，很多學(xué)生都能主動地運(yùn)用所學(xué)過的英語進(jìn)行簡單地問候和談話。

二,、五分鐘日常會話練習(xí),。

會話的資料要與學(xué)生生活實際緊密聯(lián)系，形式多樣化,，要保證大部分學(xué)生參加語言訓(xùn)練,。為此，在課前五分鐘選取的資料都是生活的縮影,。一共分三大塊：englishsong,，daily talk ，dialogue,。 對于englishsong,，歡快的節(jié)奏能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，俗話說“良好的開端是成功的一半”,，然后小小英文歌用處真不小,。例如：good morning 、if youarehappy等唱起來都需用到連續(xù)升降調(diào),，然后學(xué)生雖是唱歌卻也到達(dá)了聽說訓(xùn)練的目的,。 對于daily talk和dialogue則更有用處， what'syourname ? how old are you ? what day istoday?從姓名,、年齡到天氣等等,，面相當(dāng)廣，為提高學(xué)生的聽說潛力打下了扎實的基礎(chǔ),。

三,、創(chuàng)設(shè)情境，主角扮演,。

英語作為一種語言,，務(wù)必融于必須的情境之中。課堂表演就是要創(chuàng)造必須的語言環(huán)境,，然后給孩子一份自由發(fā)展,、自由發(fā)揮的天地。烏申斯基以前說過：“兒童是用形象,、聲音,、色彩和感覺思維的?！倍硌菡羌蜗?、聲音、色彩和感覺于一體,，它擺脫了死記硬背的舊模式,。在教學(xué)中，經(jīng)常請幾人一組運(yùn)用所學(xué)的知識表演,，成效較大,。

例如在教句型“may i have a look? sure,， here you are?！睍r,，讓學(xué)生互相邀請：x ，please,，然后進(jìn)行對話練習(xí),，講的流利、標(biāo)準(zhǔn),、響亮的,，全班同學(xué)以掌聲給予表揚(yáng)，這樣學(xué)生的表演結(jié)果顯示學(xué)生不但會說,，而且能配上自我的動作,，表現(xiàn)得相當(dāng)自然。于是在歡樂愉快的情境中學(xué)會了句型,。

在教句型are you __? yes,， i am。(no,， i'm not,， iam__。)時能夠設(shè)計一個猜人游戲,，請一位學(xué)生拿針管扮演nurse,，一位學(xué)生頭上扎頭巾扮演peasant。還有分別扮演worker,、teacher等等,。然后蒙住一位學(xué)生的眼睛讓他用areyou__?的句型提問，扮演者可根據(jù)問題進(jìn)行yes,，i am或no,，i'm not。i am __ ,。的回答,。

透過實踐，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣相當(dāng)高,，而且爭著練,，練的面很廣。

在介紹“打電話”這一課時,，能夠?qū)㈦娫挋C(jī)帶入課堂,，然后在學(xué)生進(jìn)行模擬打電話的過程中，介紹怎樣開始打電話,，怎樣撥電話號碼,，怎樣使用電話常用語,，以及怎樣結(jié)束打電話等。學(xué)生在表演的過程中全身心投入,，猶如置身于一個充滿英語的國度里,，他們在感受英語國家文化的同時，也訓(xùn)練了聽,、說潛力。透過主角扮演的這種游戲方式,，到達(dá)了人人能說的目的,，使學(xué)生在不知不覺中提高了聽、說潛力,。

四,、反饋信息、即時鞏固,。

英語的聽說訓(xùn)練反饋必須要及時,。在教學(xué)中，學(xué)生對剛學(xué)的資料記憶猶新,，然后印象深刻,，但若不及時鞏固，不僅僅會很快遺忘,，而且將使學(xué)生在學(xué)說中的錯誤與偏差得不到及時糾正,，以至構(gòu)成錯誤的思維定勢。因此信息反饋,，務(wù)必及時,。例如，在學(xué)完_實踐告訴我,，英語聽說訓(xùn)練中,，這幾步是密切相連的，是一條有效途徑,。在訓(xùn)練中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，啟發(fā),、鼓勵學(xué)生之間相互提問和對話,，這樣老師問學(xué)生、學(xué)生問老師,、學(xué)生問學(xué)生,，就由單向到雙向、由雙向到多向,，有利于學(xué)生掌握所學(xué)的語言材料,，從而保證了聽說訓(xùn)練的質(zhì)量,。

教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇十四

我校各項工作在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委政府的大力關(guān)心與支持下,，堅持以黨的__大精神,、鄧小平理論和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以“新思路”,、“新舉措”開展工作,，在許多方面實現(xiàn)了“新突破”，開創(chuàng)了“新局面”,，創(chuàng)造了“新輝煌”,。同時我校積極推進(jìn)新課程改革，全面實施素質(zhì)教育,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，積極優(yōu)化師資整體結(jié)構(gòu)，重視教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，改善硬件設(shè)施和后勤服務(wù)，為我校創(chuàng)建一所具有特色的農(nóng)村中心小學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ),。一年來,，我們主要做了以下幾個方面的工作：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，充分發(fā)揮新老班子的主導(dǎo)作用

本學(xué)期,，由于人事變動，我校領(lǐng)導(dǎo)班子新調(diào)整了4個年輕女(20__最新國稅分局工作總結(jié))同志,。一年來,，不管是新班子還是老班子，大家都能團(tuán)結(jié)一心,。盡心盡責(zé)搞好學(xué)校的內(nèi)部管理,。

所有班子成員都有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，每天都是早到校,、晚離校,，以校為家。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能主動與當(dāng)?shù)攸h政聯(lián)系,，匯報學(xué)校工作,。同時，學(xué)校也要求教師與學(xué)生家長保持密切聯(lián)系,，深入了解家長對學(xué)校的意見及建議,，真正做到學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò),。

加強(qiáng)教學(xué)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課,，了解教學(xué)動態(tài),，掌握教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)作依據(jù),，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,，教師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實實在在地研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問題,，形成了良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

二、加強(qiáng)德育工作,，建設(shè)文明校風(fēng)

1、深入貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》,，加強(qiáng)少年兒童的道德教育和道德實踐活動,。

2、繼續(xù)開展重大節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日系列活動,，借助元旦,、三八節(jié)、清明節(jié),、勞動節(jié),、端午節(jié)、中秋節(jié)以及六一節(jié),、教師節(jié),、國慶節(jié)等，對學(xué)生進(jìn)行民族文化,、革命傳統(tǒng),、愛國主義教育，歌頌祖國歌頌黨,，開展了豐富多彩的活動,。如3月份堅持“學(xué)雷鋒、講文明,、樹新風(fēng)”與創(chuàng)建文明學(xué)校主題結(jié)合,，多次組織師生志愿者開展“愛我尖峰”清掃街道活動、敬老院獻(xiàn)愛心活動,。4月3日組織學(xué)生開展了緬懷英烈,、弘揚(yáng)民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)活動 “清明網(wǎng)上祭英烈，網(wǎng)上獻(xiàn)花“活動。高規(guī)格高投入舉辦“放飛夢想,，快樂遠(yuǎn)航”校園藝術(shù)節(jié)系列慶?；顒樱屃羰貙W(xué)生節(jié)日不孤單,，快樂過六一,。新穎的節(jié)目形式、高質(zhì)量的演出,，獲得家長的一致好評,。同時，在“六一”慶典活動中,，還表彰了多名“四好少年”,。

3、組織少先隊員到敬老院參加社會實踐活動,，關(guān)愛老人,。組織隊員觀看最美鄉(xiāng)村教師等有教育意義的宣傳教育影視片，隊員在看后寫簡單的觀后感,，對學(xué)生進(jìn)行“四愛”教育,。

4、扎實抓好隊員的道德養(yǎng)成教育,，抓好隊員的禮儀,、行為規(guī)范、衛(wèi)生,、愛護(hù)公物的教育,。繼續(xù)開展“文明禮貌”進(jìn)校園系列活動，結(jié)合文明班級評比,，將隊員培養(yǎng)成為文明禮貌,、學(xué)習(xí)、勞動,、衛(wèi)生等一系列良好的行為習(xí)慣,，最終為社會輸送高素質(zhì)合格的公民。

5,、成功的舉辦了春,、冬兩季運(yùn)動會，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),。

6,、通過主題班會等形式組織開展了社會主義核心價值觀教育活動。

7,、組織全校教師開設(shè)了“道德講堂”,，提高了教師的道德修養(yǎng)。

8、組織全校師生評選好人好事,，并及時張榜公布,，加大學(xué)習(xí)宣傳力度。

9,、組織中高年級學(xué)生進(jìn)行廉潔修身教育,，提高學(xué)生思想境界。

10,、積極開展關(guān)愛留守兒童活動,，讓留守兒童感受學(xué)校大家庭的溫暖。

11,、堅持升國旗儀式,，每周一進(jìn)行國旗下的講話。

12,、舉辦了心理健康專題教育講座,，幫學(xué)生疏散心理陰影。

三,、堅持以教學(xué)為中心,，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中提升

1、切實落實課程計劃

學(xué)年初,，根據(jù)上級教育主管部門的工作要求，我校開齊開足各門課程,。督促各任課教師及時落實課程計劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,。為培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，提高綜合素質(zhì)奠定良好基礎(chǔ)。

2,、認(rèn)真抓實,、抓好教學(xué)常規(guī)工作。

(1),、結(jié)合學(xué)校實際,，制定學(xué)校教學(xué)、教研計劃,，各學(xué)科,、各教研組依據(jù)校級計劃制定學(xué)科計劃。教師再根據(jù)學(xué)科計劃制定個人教學(xué)計劃,。

(2),、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，做到每周一抽查、每月一檢查,，學(xué)期末全面檢查,。根據(jù)檢查結(jié)果，及時向教師反饋,，使常規(guī)工作得以扎實開展,。

(3)、教研工作按計劃進(jìn)行,。多個縣級和校級教研課題正在按計劃實施,。

(4)、鼓勵教師積極撰寫論文,。一學(xué)年來,，我校有多名教師的論文，分別獲省,、市__縣級獎勵,。其中市二等獎1名,市三等獎2名，省一等獎3名,，省二等獎2名,，省三等獎4名。

3,、做好教師培訓(xùn)工作,，努力提高教師素質(zhì)。

一年來,，根據(jù)上級安排,，我校教師分別進(jìn)行了國培和全員網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn);同年八月，學(xué)校派遣余水秀老師前往井岡山進(jìn)行“關(guān)愛留守兒童”培訓(xùn);十一月,，張丹等四名新教師在縣進(jìn)修學(xué)校參加了新教師培訓(xùn),，以及劉曾憶老師在井岡山進(jìn)行了“寄宿制學(xué)校班主任”培訓(xùn);十二月，我校新入職幼兒教師前往井岡山參加幼兒教師培訓(xùn),。開闊了教師視野,，增長了知識，更新了理念,。

4,、開展優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競賽活動

我校年輕教師居多，她們?yōu)榱松虾脙?yōu)質(zhì)競賽課,，廣泛查閱資料,、尋找圖片、制作課件,。年輕教師與老教師互相探討教法,，形成老少同臺競技的喜人場面,。積極鼓勵全校師生參加各級各類競賽，取長補(bǔ)短,，不斷提高自身素質(zhì),。

5、努力做好畢業(yè)班教學(xué)工作

畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作中的一大重點,，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),，合格升入初中，為了完__縣教育局下達(dá)的“三率”指標(biāo)任務(wù),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，全力以赴。開學(xué)初,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究,，讓年富力強(qiáng)、有教學(xué)經(jīng)驗的教師擔(dān)任六年級的教學(xué),，加強(qiáng)了六年級的師資力量,。把畢業(yè)班工作列入學(xué)校重點工作之一，不定期召開畢業(yè)班教師工作會議,，了解學(xué)生狀況,，詢問教學(xué)情況，了解教學(xué)進(jìn)度,，制定教學(xué)方法,，為畢業(yè)班教師排憂解難。要求教師以教材為主,，打好學(xué)生雙基,，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的,、周密合理的復(fù)習(xí)計劃,，采用抓兩頭帶中間的辦法,，以期全面提高畢業(yè)班的教育質(zhì)量,。

6、上一學(xué)年在縣教育局組織的辦學(xué)水平評估中,，我校取得了小學(xué)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一類第一名的好成績,。并且被縣教育局評為“優(yōu)秀學(xué)校”

四,、加強(qiáng)學(xué)校安全管理,，扎實做好安全防范工作。

1,、切實做好安全工作,，完善學(xué)校安全管理,，加強(qiáng)了門衛(wèi)和教師值班的管理，加強(qiáng)了學(xué)校師生的人身安全和財物安全的管理工作,，落實了安全工作責(zé)任制,，分層簽訂了安全責(zé)任狀，健全了學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急機(jī)制,。

加大校園的門衛(wèi)及周邊環(huán)境的綜合治理力度,。我校安排了兩名男教師作為學(xué)校的兼職保安，負(fù)責(zé)日常的治安綜合治理和校園的安全保衛(wèi)工作,，為保衛(wèi)人員配備了必要的裝備,。專門聘請了門衛(wèi)員，嚴(yán)格門衛(wèi)制度,，做好來訪登記,，做到事事有記錄，事事有匯報,，杜絕不明身份的人員進(jìn)入校園,，嚴(yán)格規(guī)范外來人員進(jìn)校行為。

堅持領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度,，每日由一名校委會成員帶領(lǐng)相關(guān)教師對校園進(jìn)行全方位巡邏檢查,，杜絕了不安全因素進(jìn)入校園。

加強(qiáng)寄宿學(xué)生的管理,。我校寄宿生較多,，學(xué)校制定了制度、管理辦法,，安排了管理表,，并把抓好寄宿生的安全及成績放在首要位置，克服困難做好學(xué)生的生活管理,。以爭取今后的寄宿生工作開展的更好,。

2、加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施設(shè)備的安全檢查工作,。堅持做到一天一小查,，每月對學(xué)校進(jìn)行安全大檢查，并建立安全臺賬,，摸清學(xué)?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)的對策,，真正做到防患于未然,，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題實行責(zé)任追究制并立即整改,，確保設(shè)施設(shè)備和器材的使用安全,。

3,、學(xué)校定期組織防火、防震,、防暴等逃生演練,，強(qiáng)化安全知識，弘揚(yáng)安全文化,，并提高廣大學(xué)生的安全意識,、安全防范能力和自我保護(hù)能力，推進(jìn)了校園安全工作的深度展開,。對師生進(jìn)行了安全知識教育和培訓(xùn),，及時組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽。普及了自護(hù)知識,，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力,。

4、開展豐富多彩的宣傳教育活動,。開設(shè)安全教育課并且保證課時,、教師、教材三落實,。利用班會課,、活動課、學(xué)科滲透,、廣播,、黑板報、編制校園安全童謠等形式,，通過講解,、演示和演練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故、防觸電,、防食物中毒,、防病、防體育運(yùn)動傷害,、防火,、防盜,、防震,、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育,，不斷增強(qiáng)自我防護(hù)能力,。

5,、加強(qiáng)對教師的安全培訓(xùn)和教育，特別是學(xué)校的安全制度,、預(yù)案,、設(shè)施、設(shè)備的使用反復(fù)培訓(xùn),，入腦入心,。協(xié)調(diào)聯(lián)動，抓好安全工作,。學(xué)校積極與鄉(xiāng)政府,、派出所、綜治辦等部門通力合作,，開展對校園周邊環(huán)境綜合治理,，學(xué)校還舉行了相關(guān)的法制安全教育專題講座。

五,、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美校園環(huán)境與開展豐富多彩活動,，陶冶教工生活

我校立足于實際，把建設(shè)優(yōu)美和諧校園環(huán)境,，促進(jìn)教師身心健康作為學(xué)校工作重點來抓,。

1、開展各種文體活動,，豐富教職工文化生活,。利用中心小學(xué)多媒體教室資源，在重大節(jié)假日期間,，組織師生聯(lián)歡,，豐富了師生的課余生活。

2,、為了讓廣大教師感受到學(xué)校的溫暖,，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性,，我校工會能夠積極配合學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo),，大力開展送溫暖活動，千方百計地為教師辦實事,、辦好事,。如;探望病患、慰問喪事,、關(guān)心困難教師,、關(guān)心離退休教師等。

六,、抓好黨建工作,，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用,。

一年來，學(xué)校黨支部帶領(lǐng)黨員教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極提高黨員綜合素質(zhì),。黨支部結(jié)合學(xué)校的實際情況，以“黨的群眾路線教育活動”為切入點,，按照“照鏡子,、整衣冠、洗洗澡,、治治病”的總要求,，緊緊圍繞“學(xué)習(xí)教育、聽取意見,，查擺問題,、開展批評，整改落實,、建章立制”三個環(huán)節(jié),，狠抓“四風(fēng)”建設(shè)，使學(xué)校全體黨員的政治素養(yǎng)得到了不同程度的提高,。圍繞學(xué)校中心工作,，開展了“爭先創(chuàng)優(yōu)”等活動，在廣大黨員和教師中開展以老帶新,、以能帶新的傳幫帶活動,，及時組織“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教育工作者”,、“優(yōu)秀班主任”的評選活動,，每學(xué)期都安排教學(xué)能手、黨員同志上一節(jié)示范課,，加大名師工程的推動力度,，使他們成為不同年齡段、不同學(xué)科,、不同層次的標(biāo)桿,，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

七,、其它工作：

1,、加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)。深化政務(wù),、校務(wù)公開,，推進(jìn)學(xué)校信息公開。堅決制止亂收費行為，實行收費公示制20__年小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié),。規(guī)范財務(wù)管理，嚴(yán)格規(guī)范做好財務(wù)收支計劃,。做好貧困寄宿生調(diào)查摸底建檔工作,，全面落實了“貧困寄宿生生活補(bǔ)助”惠民政策。

2,、發(fā)揮學(xué)校工會組織的維權(quán),、維穩(wěn)作用，組織召開了尖峰中心小學(xué)第十四屆教職工代表大會,，審議并通過學(xué)校制定的《尖峰中心小學(xué)教師績效工資考核實施方案》,、《尖峰中心小學(xué)“保學(xué)控輟”實施方案》，發(fā)揮了學(xué)校的民主管理和民主監(jiān)督作用,。

3,、今年4月份我鄉(xiāng)遭受了罕見的颶風(fēng)冰雹災(zāi)害，大部分學(xué)校屋面受損,，門窗玻璃損壞嚴(yán)重,。災(zāi)后，學(xué)校立即成立排查小組,，迅速對各校進(jìn)行安全排查,，并及時上報縣局，之后,，立即進(jìn)行維修;積極籌措資金進(jìn)行中心完小音,、體、美等功能室裝修;東坪小學(xué)教學(xué)樓屬危房,，11月份已拆除,，現(xiàn)在重建中。

八,、存在問題

一年來的工作在取得成績的同時, 我們也清醒地認(rèn)識到,，學(xué)校發(fā)展中還存在不少困惑與問題，主要是：我們辦學(xué)的優(yōu)勢還要需要轉(zhuǎn)化為特色;隊伍的整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高;辦學(xué)條件還需改善;學(xué)校的常規(guī)管理還不能完全適應(yīng)上級的要求,。

回首過去,，成績有所提高，面對未來,，倍感壓力很大,。我們相信，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全校師生的共同努力下,，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),，我們將進(jìn)一步樹立信心,，理清思路，突出重點,，勤奮工作,，講究實效，為尖峰中心小學(xué)的明天譜寫新的篇章!

教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇十五

時光流逝,，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已經(jīng)兩年多了了,。作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從兩年的工作實踐中,，我收獲很多,，有經(jīng)驗，有教訓(xùn),，有挫折也有喜悅,。剛開始自以為憑著自己良好的語文功底，對付小學(xué)語文知識性問題不在話下,，只是經(jīng)驗不足而已,，其實不然，在多年來深入教學(xué)實際中,，才發(fā)現(xiàn)有些知識點自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事,。要教好一個學(xué)生不難，但要教好整個班的學(xué)生就必須真正全心全意付出,。

讓我體會最深的是學(xué)校對各位新教師的關(guān)愛以及各位老教師的不斷提攜,。為了使新教師迅速成長，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動,，作為一名新老師,，最大的不足是缺少經(jīng)驗，對教學(xué)重點難點把握不住,。學(xué)?！敖Y(jié)對子”的方針很大程度上幫助了我這一不足。當(dāng)組內(nèi)老師聽我的課,，我都虛心請教他們的意見,，針對自己的存在問題改正，調(diào)整教學(xué)方法,。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課,，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。特別要感謝的是岸頭實驗學(xué)校的各位老師,，雖然剛到岸頭還不足兩個月,，但是這里的老師都很友善,、熱情，前不久,，我參加了“新教師3年級會課活動”,，我很高興能有這樣一個歷練的機(jī)會，來提高自己,，與時開始認(rèn)真?zhèn)湔n,。我校語文組全體教師在百忙之中一次次來聽課，細(xì)心評課,、耐心指導(dǎo),，他們和我一起分析各種情況,，從多角度進(jìn)行觀察,，有時會從孩子的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題,。

初登講臺時,，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣,，我似乎忽略了學(xué)生的存在,，講課時不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好,，而經(jīng)過歷練與學(xué)習(xí),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步,。我現(xiàn)在上課時,，能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導(dǎo)者的地位上,。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有經(jīng)驗的老師對我的幫助,，使我在教學(xué)方面有所進(jìn)步。經(jīng)過兩年的工作我覺得要想做一名合格的教師,，我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點：

1,、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念,，每句話,、每個字都弄清

楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點與難點,，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施,；精心設(shè)計教學(xué)方法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、精心組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

4,、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教,。身教勝于言教,，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。

5,、寫反思日記 。要加快新教師的成長步伐,，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo),，結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際,，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”,，而是反省,、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個方面存在的問題,。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考,，他將永遠(yuǎn)不會上升到一定的理論高度，只能做一個“教書匠”,，而不可能成為教育專家,。

6,、"金無足赤，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言不夠

凝練,、情感演繹不夠生動等,。因此做為一名合格的教師，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

初為人師,，經(jīng)受了鍛煉,，頗有深感，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒有規(guī)矩,，不成方圓俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則,、條文等。它是一件事情想取得成功的保證,。對人的教育來說更是如此,。

一個人初入學(xué)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備,。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓學(xué)生常規(guī),，可見，只有有了規(guī)矩,，才有了方圓,，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識,，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會有所進(jìn)步,。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的首要前提,。

初出茅廬的我,，不知道規(guī)矩的重要性。在最初擔(dān)任班主任工作期間,，針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點,，我大膽地制定了我的班級管理計劃：盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主,，獨立完成許多事情,，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件,。

幾個月下來,，孩子在能力、成績等方面可能發(fā)展較好,，很活躍,，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面等不盡人意,，導(dǎo)致班級工作不能順利開展,。后來，我向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)請教,，通過自己分析,、總結(jié)，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際,，盡管大膽,，但缺乏科學(xué)性,。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí),。另一方面,，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級管理工作不能順利開展。

通過這件事,，我深刻地意識到常規(guī)訓(xùn)練對學(xué)生的重要性,，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把規(guī)矩當(dāng)作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會,，那可就大錯特錯了,，因為沒有規(guī)矩，就不成方圓,。

班主任管理工作的另外一個秘訣我覺得就是"愛",。師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛。高爾基就曾經(jīng)說過："誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,。"這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

作為一名光榮的人民教師,，在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到：

一、熱愛學(xué)生,。給我們的學(xué)生多一些愛心,，關(guān)心，責(zé)任心,，寬容心,，細(xì)心等，我們教授學(xué)生的同時,，多與他們交流,，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們,，同學(xué)們也會尊重這樣的老師,，愿意上他的課。

二,、獻(xiàn)身教育事業(yè),。教師被譽(yù)為“蠟燭”，點燃了自己,，照亮了別人,，這是教師獻(xiàn)身精神的真實寫照。我,，一位平凡的教師,，要為教育事業(yè)添磚加瓦。

三,、不斷提高自身素質(zhì),，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜歡的教師,，社會滿意的教師,。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。

同時也真心的希望局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)們能多給我們新教師一次歷練的機(jī)會,，多舉行一些會課活動，使我們能有一個充分展示自己的平臺,。

一份春華,，一份秋實，在這短暫的兩年里,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇十六

《綱要》中指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。同時,，幼兒是一個個體，個性不一,，潛力有別,，知識經(jīng)驗缺乏或認(rèn)知策略不當(dāng)，探索容易停留在表面或陷于困境,，無法對事物進(jìn)行深入的探究,。所以，幼兒在學(xué)習(xí)過程中,，需要老師的適當(dāng)引導(dǎo)。即在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)進(jìn)行點撥,，借助當(dāng)時的情景,、材料、提出問題,，起輔墊導(dǎo)向的輔助作用,。

1,、當(dāng)學(xué)習(xí)活動出現(xiàn)困惑時,，教師提出問題給予適當(dāng)?shù)狞c撥,。

幼兒在制作陶藝中有時會被單調(diào)的制作手法感到厭倦和困惑時,，會對學(xué)習(xí)陶藝失去必須興趣,。此時教師應(yīng)及時給予點撥,，能為幼兒掃清參與學(xué)習(xí)的障礙,，以將鼓勵幼兒以更高的熱情參與學(xué)習(xí)。當(dāng)然,，我們說得“點撥”不是傳統(tǒng)的講授法而是強(qiáng)調(diào)幼兒的主體性，注重啟發(fā)式,，在幼兒踮著腳且夠不著的狀況下,，教師給予點撥。如：在一次制作《蝴蝶》活動中,，毛毛用陶泥來做蝴蝶的身體,，按以前的方式我們還會同樣的材料來制作它的翅膀。這時她說：“還用陶泥做蝴蝶的翅膀那多難看!”

她開始表現(xiàn)出焦慮和困惑,，同時失去了制作的興趣,。這時，我對她說：“我們還能夠利用哪些東西來做它的翅膀使蝴蝶更漂亮?”經(jīng)我的啟發(fā),，她在區(qū)角找來了很多不一樣的材料,，透過不斷的嘗試，最后用透明塑料薄膜來當(dāng)蝴蝶的翅膀,，毛毛解決了難題,，同時在突破了舊模式時也獲得了成功。教師的適時介入,，給予點撥,，次引發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索的興趣,，并讓幼兒明白了陶泥與其它材料共同制作會出現(xiàn)不一樣的效果,。

2、提出問題,，激發(fā)幼兒繼續(xù)參與學(xué)習(xí)的興趣,。

在活動中，教師可提出問題創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)幼兒想象與創(chuàng)造,，使幼兒參與活動的熱情推向新的高潮,。而我們教師所提的問題應(yīng)能引起幼兒探索的需要，能激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí),，同時能讓幼兒運(yùn)用自我的方式來解決問題,，并能將原有經(jīng)驗和獲得的新知識整合起來，促進(jìn)各方面潛力的發(fā)展,。如：在制作頭像《搞笑的表情》,，當(dāng)幼兒造型好頭部的輪廓時，我就提出了啟發(fā)性的問題：“在你哭的最悲哀的時候眼睛會怎樣?”“生氣時又有什么變化?”“個性高興時臉又會怎樣變”……幼兒在這些語言的啟發(fā)下,，思維得到拓展,，出現(xiàn)了創(chuàng)作的高潮。制作出了各式各樣的臉部表情：有的笑的彎了嘴;有的哭的腫了鼻子;有的生氣的五官都皺在了一齊……,。

3,、正面評價，增強(qiáng)幼兒自主學(xué)習(xí)的信心

信心是幼兒發(fā)展的推動力,。評價的科學(xué)合理,，能夠促進(jìn)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性。現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：學(xué)生只有在民主平等的教育氛圍中,，才能自由地思考探究,，提出問題，發(fā)表意見,，才有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,。我們要本著素質(zhì)教育的精神和“以幼兒發(fā)展為本”的思想，把評價核心放在推薦性的指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，鼓勵幼兒的創(chuàng)新思想和動手潛力等多方面的潛力上,。

對幼兒活動中的表現(xiàn)應(yīng)以鼓勵、表揚(yáng)等用心的評價為主,，采用激勵性的評語,，盡量從正面加以引導(dǎo)。在教學(xué)活動中,，教師鼓勵,、表揚(yáng)、贊賞的評價語言對幼兒具有神奇的激勵作用,，不僅僅能激發(fā)幼兒用心主動地參與學(xué)習(xí),、投入學(xué)習(xí)，而且能讓幼兒在不斷受鼓勵的情感體驗中樹立參與學(xué)習(xí)的信心,。因此，教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)過程中的閃光點，給予夸獎,。

幼兒的世界是幼兒自我去探索去發(fā)現(xiàn)的,，他們自我所探求來的知識才是真知識，他們自我發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界,。因此,，在活動中，教師應(yīng)充分理解和尊重幼兒的興趣和愛好,，更多地給幼兒以自由,，讓他們有進(jìn)行創(chuàng)造活動的權(quán)利和機(jī)會，使他們在自由的天地里,，在實踐活動中,，充分用眼、手,、腦去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造，也只有這樣才能真正使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,，使幼兒的身心都得到健康和諧的發(fā)展,。

教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇十七

一、敬業(yè)愛生,。

當(dāng)我們從選擇做老師那一天起,，我們就要認(rèn)識到教師這個職業(yè)是清貧的，它需要的是更多的奉獻(xiàn)而不是索取,。它需要的是默默無聞而不是轟轟烈烈,，它的付出和所得到的金錢回報是不能成正比的。既然我們選擇了這一職業(yè),，我們就要安心熱愛這一職業(yè),。獻(xiàn)身教育是一種精神境界，教師必須具有偉大的奉獻(xiàn)精神,，雖然我們教師在工作中付出艱辛的勞動是其它行業(yè)不能比的,，但我們是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實樂自己。正是這種成就感,，幸福感激著千千萬萬的教師不辭辛勞的教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

談到愛生，托爾斯泰認(rèn)為：如果一個教師僅僅熱愛教育,，那他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個完善的教師,。由此可知：l師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生數(shù)的：“世界上只有一種教育——愛的教育,?！鄙頌榻處煂γ恳粋€孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地,，讓倨傲是永遠(yuǎn)做一個愛的播撒者,。那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量,。

二,、學(xué)無止境。

“要給學(xué)生一杯水,，教師自己就要有一桶水,。”這是人們通常對教師提出的要求,。學(xué)海無涯,，正如陶行之所說：“活到老，學(xué)到老,?！碧幱凇爸R爆炸”時代的學(xué)生們，無論在知識的來源渠,、知識和種類范圍和運(yùn)用知識的能力方面,，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,、更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”,。做到教到老,，學(xué)到老。

三,、為人師表,。

孔子說過：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！边@說明教師要求學(xué)生做到的,，自己首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做到的，自己堅決不做,。為人上能嚴(yán)于律己,，以身作則,，才能達(dá)到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹立威信,?！坝H其師,，信其道”,，才能收到“不令而行”之效。

四,、創(chuàng)新進(jìn)取,。

教育工作者要“學(xué)高為師，身正為范”,，一名教師除了要有高尚的人格外,，還要有淵博的知識，要具備積極的創(chuàng)新精神,，在全面實施素質(zhì)教育的過程中,，我們可能遇到各種各樣的困難和挫折，對于這些困難和挫折,，我們要迎刃而上,，積極鉆研，努力克服,。對于一些新的思想和觀念,，我們要大膽實踐及時總結(jié)，教學(xué)崗位上要做到“專一,、會二,、學(xué)會”。為祖國教育事業(yè)全方位的,，全身心的投入和奉獻(xiàn),。

教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇十八

我從事英語教學(xué)已經(jīng)有許多年了工作，從教以來,，多數(shù)情況下,，所帶班級為基礎(chǔ)較好的班級，但是目前所帶的是高二年級四班是目前高二年級最差的班,，學(xué)生不但英語基礎(chǔ)差,，其它的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很差，學(xué)習(xí)的目的不明確,，加之,，中間頻繁的更換英語老師，整個班級的英語學(xué)習(xí)在開學(xué)時處于動蕩不定的狀態(tài),。如何應(yīng)對的英語教學(xué)呢?我陷入了沉思,，經(jīng)過自己這一年多的努力,，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的狀況有了很大的改觀。這一過程,，有欣喜也有憂愁,，喜的是自己跟著學(xué)生們一點點地在進(jìn)步，在成長;憂的是在漫漫教學(xué)路上總會遇到這樣那樣的難題,。過程雖辛苦,，卻也很充實，我總結(jié)一下這一年的英語教學(xué)心得,，作為一名英語教師,，我覺得這幾方面很重要;

第一，創(chuàng)建和諧師生關(guān)系,，增強(qiáng)教師的人格魅力,。 和諧的師生關(guān)系是保證英語課堂高質(zhì)量教學(xué)的前提。教育首先應(yīng)是溫暖的,、有人性味的,，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能使師生心靈相通,， 才能使學(xué)生“親其師，而信其道,?！?青少年的心理特點告訴我們，這個年齡段的學(xué)生“親師性”較強(qiáng),。如果他們對某個老師有好感,，便會對這位老師的課感興趣并分外重視， 并花功夫?qū)W這門課,。反之,，如果他們不喜歡某一位老師，產(chǎn)生逆反心理,，也就不愿學(xué)這位老師的課,。記得第一節(jié)上課時，最差的程鄭凱和康元龍同學(xué)就大聲說話,，見此狀,，我并未直接加以制止和批評，而是進(jìn)行提問,，由于在同學(xué)面前不會回答問題而丟了面子,，接下來的聽課就認(rèn)真了許多，課后,，我找孩子談話,，還讓他們當(dāng)英語小組長,，他們從未想到我會信任他們，以后上英語課就不在搗亂而是認(rèn)真聽講,，他們和我建立了良好的師生關(guān)系,。英語一向是學(xué)生學(xué)習(xí)比較吃力的一門學(xué)科。作為英語教師,，更需要 深入學(xué)生當(dāng)中,，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣,、愛好,，喜怒哀樂等 情緒的變化，時時處處關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,，有的放矢地 幫助學(xué)生,，從而建立起和諧的師生關(guān)系，增加教師的人格魅力,，為學(xué)生 興趣盎然地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)積極創(chuàng)造條件,。

第二，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，更新教學(xué)觀念,。

隨著新一論課程改革的全面啟動，構(gòu)建具有時代特征,、促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)模式勢在必行,。在英語課程教學(xué)中，教師也必須適應(yīng)這一形勢,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，更新教學(xué)思想。首先,，教師應(yīng)該在師生觀上實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變：由學(xué)生為教師服務(wù),，轉(zhuǎn)變成教師為學(xué)生服務(wù);由學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)變成教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn);由學(xué)生被當(dāng)作充塞知識的容器轉(zhuǎn)變成課堂活動的主人;由教師在臺上表演(拉大提琴)轉(zhuǎn)變成導(dǎo)演或指揮,?？傊梢越處煘橹行?teachercentre)轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為中心(learnercentre),。其次,，教學(xué)觀念要實現(xiàn)六個轉(zhuǎn)變：由只研究“教”變?yōu)橥瑫r研究“學(xué)”;由“教決定學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)決定教”;由“只研究教法”變?yōu)椤巴瑫r研究學(xué)法”;由“教法決定學(xué)法”變?yōu)椤皩W(xué)法決定教法”;由“只研究教的過程”變?yōu)椤巴瑫r研究學(xué)的過程”;由“教的過程決定學(xué)的過程”變?yōu)椤皩W(xué)的過程決定教的過程”。

第三,，豐富教學(xué)形式,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)有法，教無定法,。英語課堂教學(xué)必須改變一味以書本,、教師為 中心的傳統(tǒng)形式，從實施素質(zhì)教育的高度出發(fā),，通過多種教學(xué)形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有機(jī)地滲透到整個教學(xué)過程中去。為此,，教師應(yīng)努力探尋行之有效的教學(xué)方法和手段,，營造豐富多彩的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。如重視問答式,、討論式教 學(xué)，變單向傳播過程為師生共同探索求知的雙邊活動過程;設(shè)置問題情境,，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中得到提高;重視引導(dǎo),、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，并指導(dǎo)其學(xué)習(xí)的方法和途徑,，培養(yǎng)自學(xué)能力,。同時利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體,、ppt,、微課視頻等多種教學(xué)手段，從聽,、說,、讀、寫不同的角度展開語言知識和技能的訓(xùn)練,，使學(xué)生 的各種感官始終處于興奮的狀態(tài)中,。課堂教學(xué)要敢于打破舊模式，選擇符合教學(xué)規(guī)律和適合具體教學(xué)情境相對優(yōu)化的教學(xué)形式,，將所教知識化繁為簡,、化難為易，以獲得最佳 的教學(xué)效果,。

第四,，使教學(xué)過程藝術(shù)化，提高課堂的教學(xué)效果,。

教師要把英語教學(xué)作為創(chuàng)造性的,，給人帶來美感的藝術(shù)活動來看待，充分挖掘 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式的藝術(shù)性。教師可以利用簡筆畫,、英文歌曲,、英語繞口令和短劇表演等表現(xiàn)形式，增添教學(xué)活動的藝術(shù)性,，使學(xué)生獲得 足夠的審美體驗,。教師還要注意對課堂教學(xué)的調(diào)控，使之多變,、有高潮,、過渡，交替自然,、難易適中,，能調(diào)動多種感官活動等。另外,，教學(xué)過程的藝術(shù)化還 體現(xiàn)在雙方活動的藝術(shù)化,，以期達(dá)到教學(xué)相長的和諧局面。

第五,，加強(qiáng)高中階段的外語閱讀,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

高中英語要求學(xué)生突出語篇,、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、注重實際,，對聽說讀寫能 力要求很高,，特別是讀寫能力。為此,，必須加強(qiáng)高中學(xué)生的課外閱讀,， 才能促進(jìn)學(xué)生能力的提升。為了獲得真正的外語語感和了解所學(xué)語言國家的文化,、習(xí)俗,，閱讀 內(nèi)容首先應(yīng)是原汁原味的外語材料?？梢宰x些短文,、詩歌、公文,、信件,， 分析報刊雜志上的英文原文。學(xué)生通過大量接觸外語原文材料,，耳濡目染,，向大腦輸入大量的材料及相關(guān)信息，進(jìn)行分析,、理解,，進(jìn)而背誦,、記憶，從而達(dá)到需要時有用信息的有效輸出,。在外語教學(xué)過程中,，加大外語語言材料閱讀量是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要途徑。

總之,，高中階段的英語教學(xué)要借助網(wǎng)絡(luò)多媒體等現(xiàn)代教學(xué)輔助,，旨以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師必須用新的思想指導(dǎo)教學(xué)實踐,，不斷探索,，改革舊模式，使英語教學(xué)進(jìn)入一片嶄新的天地,。

教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇十九

新教師工作將近一年了,，在這一年里我學(xué)到很多，收獲很多,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的幫助和關(guān)心,，感謝學(xué)生對我的無比信任。現(xiàn)將我一年個人總結(jié)如下：

本職工作中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。

一,、政治思想方面：

在吳寧一校積極參加新教師培訓(xùn),，并做了大量的聽課筆記與教學(xué)感悟。新的教育形式要求我們老師必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展,。這一年里我一直在認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)體會怎樣做好一名教師,。我用八個字來概括：追根究底,、止于至善。

二,、教育教學(xué)方面：

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上課,。在平時的課堂中，我都積極備考。課前備好課,。我認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，思考怎樣才能把學(xué)生教好,、教通。我會盡量了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，然后采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。考慮教法方面,，我主要解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。課堂教學(xué)方面,，我則組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)信息技術(shù)的興趣,，積極參與學(xué)校組織的聽課、評課,，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇二十

光陰似箭，任職以來我作為一名小學(xué)語文教師,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，我成功得完成了自己的本職教學(xué)任務(wù)。通過學(xué)習(xí),、實踐,，我掌握到一些教學(xué)方法，讓我的教學(xué)工作開展事半功倍?，F(xiàn)我將從以下幾方面,，對任職以來的語文教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)如下：

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵,、喚醒,、鼓舞，讓學(xué)生學(xué)會用手,、用腦去學(xué)習(xí),。如何激勵、喚醒,、鼓舞,，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢？以前上課也用過討論,、辯論等方式,，但對于所帶畢業(yè)班在復(fù)習(xí)備考期間，堂上教學(xué)主要是以講練為主,，就沒有使用這一方式,，另外，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大,，精神天天處于一種高度緊張之中,，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后,，我受到了較大的啟發(fā),。于是，我再次運(yùn)用了討論的方式,，讓學(xué)生自己去探討解題的思路,、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解,，最后,，我再為他進(jìn)行補(bǔ)充,。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī),，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅,。同時,，我發(fā)現(xiàn)討論——講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：

1、以其形式新穎,、氣氛熱烈,，可刺激和較長時間保持學(xué)生的注意力，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動,。

在活動中,，我注意到，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動,、依賴,、害羞的心理，誰都想一展身手,，于是不知不覺參與了活動,。在整個討論——講解的過程中，學(xué)生都主動,、緊張地思考,、學(xué)習(xí)。如此一課始終,，學(xué)生或問或答,，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維,，積極參與了活動,，學(xué)習(xí)效果較好。

2,、在主動獲取知識,、訓(xùn)練能力的同時，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識,，使他們意識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,。

在課堂上，學(xué)生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁,，因為他們都意識到必須緊密團(tuán)結(jié),，互相幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話,。而我也要不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力,，如在講解完，有的組答得并不太好時,，有的自責(zé),，有的懊喪，這時我會給予他們一定的鼓勵,，增強(qiáng)其信心，讓他們意識到團(tuán)結(jié)的重要性,，果然,，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中,，該組積極思考,，緊密團(tuán)結(jié)，通力合作,，終于有了出色表現(xiàn),。

因此,，我覺得討論——講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙，激活思維,，主動學(xué)習(xí),，還可以為每一個學(xué)生提供更多、更頻繁,、更深入地參與語文活動的機(jī)會,，真正使每一個學(xué)生都成為課堂的主人。

我國自古以來就講究"師道尊嚴(yán)",、"一日為師,，終身為父"。老師說一不二,，學(xué)生對老師唯言是從,，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,，因此語文教學(xué)就要民主化,。在教學(xué)中，我沒有將學(xué)生視為容納知識的器皿,，而是從人格平等的基本觀念出發(fā),，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢,？我主要體現(xiàn)如下幾個方面：

1,、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好,、親切,、和諧的氛圍之中。

學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,，這樣學(xué)生就會敢于提出疑問，自信心也會增強(qiáng)許多,，獨立分析,、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。

2,、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動,。

堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段,，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁,，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來,。

3,、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。

教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣,，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望,。

另外,，我更注意情感的作用，把自己放在于學(xué)生平等的位置上,，處處尊重他們,，虛心向他們學(xué)習(xí)，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,，這樣學(xué)生才會全心全意地配合自己,、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境,。

總之,，我任職以來的語文教育教學(xué)工作還有不夠完善之處，教學(xué)經(jīng)驗還很不足,，需要不斷向同行們請教學(xué)習(xí),。對于自己，我還需不斷豐富自我,，努力提高自我綜合素質(zhì),，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué),，為學(xué)生造福，讓孩子們成為真正的受益者,，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責(zé)任,。

教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇二十一

陽春三月，在溫潤的春光中,，我們語文組在校園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在我們縣城的臥龍校園，有幸觀摩了市教研室組織的三節(jié)公開課,，其中有閱讀課,、古文復(fù)習(xí)課、作文課,。同時也悉心聽取了專家的對這三節(jié)課的精彩點評,。學(xué)習(xí)之后，獲益匪淺,，現(xiàn)將體會和心得整理如下：

一、突出人文性,，但不能淡化工具性,。

“語文是最重要的交際工具，是人類文化的主要組成部分,。工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語文課程的基本特點?！毙抡n程標(biāo)準(zhǔn)把情感態(tài)度和價值觀等人文性因素放在教學(xué)目標(biāo)的突出地位,，突出了語文教育應(yīng)有的豐富內(nèi)涵，充分展示語文自身的無窮魅力,，還語文以本來的面目,。

但要注意的是教學(xué)中我們在突出體現(xiàn)語文人文性的同時，不能忽視其工具性,，應(yīng)當(dāng)使語文的工具性與人文性水乳交融,。語文學(xué)科的人文性和工具性是相輔相成的，是高度統(tǒng)一的,。葉圣陶先生說過：語文教學(xué)的根本在聽說讀寫,，是聽說讀寫之內(nèi)的挖掘與創(chuàng)新，而不是游離于聽說讀寫之外的花樣翻新,。

時下語文課堂中的有些做法值得反思,。有不少老師認(rèn)為，新一輪語文課程改革是在削弱基礎(chǔ),，淡化知識,。課堂上個性重視對語文人文精神的挖掘，但對字詞句等基礎(chǔ)知識教學(xué)，幾乎沒有提及,，有的教師甚至認(rèn)為搞這些教學(xué)就顯得落后,、過時，平時教學(xué)不重視了,，上公開課更是不教這些不能“出彩”的“添頭”,。課堂教學(xué)熱熱鬧鬧，教學(xué)形式變化多樣,，可就是聽不到朗朗讀書聲,，看不到對語言文字的揣摩品味，欣賞不到對優(yōu)美精彩文段的必要的獨到分析見解,，沒有了必要的訓(xùn)練,，缺少了必要的積累，短短的課文學(xué)生讀起來結(jié)結(jié)巴巴,。試想,，如果一個學(xué)生連一些極常用的字詞也不會讀，不會寫,，一寫作文就是錯別字,、病句連篇，那么即使他文學(xué)感悟力很強(qiáng),，也是難以表達(dá)出來的,。如果我們的語文課堂長期如此，少了聽說讀寫基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的訓(xùn)練,，那么可想而知其他的一切活動也都將成會空中樓閣,。

因此，教學(xué)中要扎扎實實抓好語文基礎(chǔ)知識的傳授和語文基本潛力的培養(yǎng),，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實的語言文字的訓(xùn)練之中,，真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一，語文教學(xué)的理想境界才有可能實現(xiàn),。

二,、強(qiáng)調(diào)自主性，但不能放任自流

新課程下的教學(xué)設(shè)計注重生成與建構(gòu),，淡化預(yù)設(shè)與講授,。課程改革要求課堂教學(xué)要體現(xiàn)以學(xué)定教，因需施教,，增加靈活度,。教師的主要任務(wù)是組織課堂教學(xué)，把主要的時間讓給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。

“把語文課堂交給學(xué)生”,，許多教師經(jīng)過短暫的困惑后立刻理解下來并付諸實踐：既然要把課堂上的時間交給學(xué)生,，豈不正好解放了自己嗎于是出現(xiàn)了一種我們不愿意看到的現(xiàn)象：老師講授少了，課堂上亂烘烘的討論看似熱烈卻沒有主題,，學(xué)生海闊天空胡言亂語還受表揚(yáng)說有創(chuàng)新,。課堂上教師淡化出場，一切讓學(xué)生自己說了算,。如在文本的誦讀與理解中,，在沒有充分引導(dǎo)虛設(shè)情境的狀況下讓學(xué)生“想讀哪一段就讀哪一段”，“想和誰交流就和誰交流”,，“用自己喜歡的方式來交流讀書感受”,，而教師又不能及時發(fā)揮主導(dǎo)作用，一堂課給學(xué)生超多的時間自讀,，終結(jié)是：甲也正確,，乙也不錯，丙很好,，丁真棒,。整堂課學(xué)生跑野馬，想說啥就說啥,。一節(jié)課上完了還弄不明白老師想在這節(jié)課上完成什么任務(wù),，到達(dá)什么目標(biāo)。

教師引導(dǎo)孩子用心發(fā)表自己的想法是好的,，然而語文教學(xué)長期的“多樣性”“模糊性”“獨特性”會給學(xué)生什么樣的影響”長期“不假思索地說”，“無根據(jù)地說”,，“任意地說”,，“編造著說”，“不負(fù)職責(zé)地說”,，致使學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的誤解,，不少學(xué)生無所適從、無從下手,，表面上獲得了自由,，實際上卻是“放羊式”的放任自流

教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇二十二

初二第二學(xué)期，我擔(dān)任八年級四班的英語教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向同仁請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、政治思想方面

本學(xué)年我熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)校,，有良好的師德，遵紀(jì)守法,，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，品德、品行堪為學(xué)生的表率,。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，教書育人，使學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞等方面得到全面發(fā)展,。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下,，結(jié)合工作需要,，虛心請教，努力進(jìn)取,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

二、教育教學(xué)工作方面

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,，請其它英語老師參謀,，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正,、改進(jìn),。

2、多聽課,，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,，不在于教學(xué)時間的長短,。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧,，作為新崗教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時,，認(rèn)真做好記錄,，并進(jìn)行評課。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲,。

3,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。我認(rèn)真鉆研教材,，把握住知識點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路,，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

4,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上說練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初二學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，多做思想工作，從生活上關(guān)心他,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6,、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,，我努力提高自己對學(xué)生的親和力,，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,，方能信其道”,。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,，跟學(xué)生做朋友,，心心相通，學(xué)生才會愿意接近你,、親近你,，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時的教學(xué)工作中,，我總是努力去做到這一點,。

三、存在的不足

“金無足赤,，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：由于我對學(xué)生的態(tài)度比較溫和,，管不下頑皮學(xué)生;教學(xué)經(jīng)驗不足;對山區(qū)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決,。

四,、改進(jìn)措施

1、多與學(xué)生溝通,。新崗教師經(jīng)驗不足,，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會有學(xué)生聽不懂,，多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通,、了解,，才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

2、注重組織教學(xué),，嚴(yán)格要求學(xué)生,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，更充分地利用好上課時間。

3,、運(yùn)用多種技巧教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點,，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話,，或用趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣,。并且,，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練,。

在初二下學(xué)期的教學(xué)工作中,，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗,，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，爭取進(jìn)步,。

教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇二十三

4月19日我有幸參加了德州市信息化教學(xué)與管理培訓(xùn),。這次培訓(xùn)，我感觸很深,。我深深地體會到計算機(jī)輔助教學(xué)與管理已經(jīng)走到了我們身邊,，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息,、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高,，進(jìn)入21世紀(jì)，知識總量呈幾何數(shù)增長,，俗稱“知識暴炸”,，專業(yè)知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的,，今天就可能落伍,。所以說我體會到作為一名教師及管理者如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢,。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻,、靈活地理解學(xué)科知識，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行,，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識,，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對實踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能,。

多媒體在教學(xué)中的使用,，改變了以往教師講得津津有味,，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理,、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,、了無生趣,。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后,，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評價,、反饋。在整個教學(xué)過程中,，學(xué)生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn),，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時,，教師通過現(xiàn)代教育媒體,，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式,、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，是一種積極的,，合作的教學(xué)模式，由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點及其模擬,、反饋、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力,，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí),、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí),。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué),，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點,，對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),，黑板加粉筆,。由于有些學(xué)科自身的特點，沒有那么形象,、生動,、具體。學(xué)生起來有點枯燥無味,，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。隨著計算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力,，多媒體計算機(jī)把語言,、聲音、圖象,、文字,、動畫、音樂等經(jīng)過處理后,，形成一種全新的,、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,，對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用,。同時,，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽覺,、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與,、發(fā)現(xiàn),、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，也提高了教學(xué)效果和課堂效率,。

在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念,，改變自己的教學(xué)行為和管理策略,，并把本次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)和管理實踐中，努力提高教育質(zhì)量,，讓學(xué)生快樂成長,，讓學(xué)校得到長足發(fā)展,。

教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇二十四

劉校長講得很深刻，今天的課程不再是單一的書本了,，它涉及到的很廣泛,，有學(xué)科課程，也有經(jīng)驗課程,；有學(xué)問中心課程,，與有人本主義課程等。尤其是校長談的如何認(rèn)識課程的問題,，課程只是教師對學(xué)生進(jìn)行施教的一個范例，絕不是唯一,，如果教師僅僅唯書本是書本,，那么學(xué)生的知識素養(yǎng)絕得不到提高。教師要在課程的教學(xué)中教學(xué)會觸類旁通,，融會貫通,，學(xué)會拓展，教會學(xué)生如何從書本當(dāng)獲取學(xué)習(xí)的方法,，從而解決問題,。這才是利用好教材。我想,，我教的是語文,，確實是這樣，語文的外延與生活的外延相等,，只關(guān)注語文課本,，那么獲取的知識少之甚少，不足以提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。必須把眼光放到課外生活,，課外生活才是學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的天地。但教師必需利用好文本,，文本是經(jīng)過選擇來的具有典型示范的功效,，把它利用好，則會讓學(xué)生在輕輕松松的教學(xué)中掌握知識,，提升能力,。

這一點很有感受，我們平時教學(xué)不是從學(xué)生出發(fā),，而總是考慮自己在教學(xué)中會遇到什么樣的問題,，怎么處理，忽視了學(xué)生才是教學(xué)的中心,?！耙磺袕膶W(xué)生出發(fā)”給我很大的啟示,，課堂教學(xué)中，學(xué)生才是主體,，尊重學(xué)生的主體地位,，在課堂教學(xué)中讓其有足夠的時間和空間去理解、消化,、從而內(nèi)化,，把學(xué)生的地位放在至高點上去，而不能把教師放上去,。在課堂中,，要尊重學(xué)生的個性化理解，讓其創(chuàng)造性的思維能力得到發(fā)展,。不能扼殺學(xué)生的積極思維心理,，如果沒有這點認(rèn)識，則學(xué)生觀的思想就不會深入腦海,，那么就不會產(chǎn)生出良好的教學(xué)效果,。從學(xué)生的實際出發(fā)，還表現(xiàn)在課堂教學(xué)中,，教師與學(xué)生是一種民主化的關(guān)系,，是相互尊重、相互溝通,，相互融合的關(guān)系,，教師只不過是知識的引導(dǎo)者，鼓勵者,，幫助者,，目的是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，也就是用一句話來概括：把學(xué)生看成是人,，一個真正的有思想,、有靈魂的人，而不是一個只會接受知識的容器,。所以不能只關(guān)注學(xué)科,，更要關(guān)注學(xué)生的自身全面的發(fā)展。

應(yīng)該這樣說,，沒有良好的學(xué)習(xí)方式,，就不會有優(yōu)良的成績。當(dāng)今社會絕不會要求教師培養(yǎng)一個只會接受教師講解的“聽話的學(xué)生”,。社會要求學(xué)生一些必要的素養(yǎng),，如質(zhì)疑精神、創(chuàng)造品質(zhì),、自主合作探究意識等等,，如果只會一味的啃書本,，那這樣的學(xué)生怎么能符合社會對其需求呢？所以教師在教學(xué)中,，要積極地改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)習(xí)方式的改變其實就是自身素養(yǎng)的提高。教師在教學(xué)中應(yīng)該主動而積極地培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神,，批判意識,，個性化地創(chuàng)造品質(zhì)、動手能力等等,。要引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí),，讓其學(xué)生通過改變自身的學(xué)習(xí)方式品嘗到學(xué)習(xí)的甘甜,。

沒有研究，就沒有效率,。當(dāng)今天校長給我們新教師講了“七個研究”時,，我忽然開朗,，我們平時備課,，目標(biāo)意識不強(qiáng)、學(xué)習(xí)方法談不上,，研究能力的培養(yǎng)途徑更不必說了,。就談目標(biāo)意識，我們平時所列的目標(biāo)大而空,，并沒有解決課堂中的實際問題,，時間浪費多，效率低下,，造成了學(xué)生一堂課下來不知所云,。備好課才能上好課，備課是前提,。課堂效率從備課開始,，然后才能談上課效率。上課中,，黃校長講的幾個方面,，都有著實實在在的指導(dǎo)意義。如講的效率：講要精講,，講重點,、難點，講的策略,，口頭禪,、方言土語等等,，讓我一下找到自己的不足。教師在上課中,，要細(xì)化知識點,，教師要善于把本堂課的知識點設(shè)計成一個個小的知識點，讓其學(xué)生輕松掌握,，并且教師要善于拓展,，善于聯(lián)系，以本堂課為中心像網(wǎng)絡(luò)式的發(fā)散開去,。

總之,，學(xué)習(xí)了校長的關(guān)于教學(xué)的知識講座收獲很多，只是許多談的不夠深刻,，但我相信,，在以后的教學(xué)中我會不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，把自己的鍛練成教學(xué)過硬的新馬教師,。