在平日里,,心中難免會(huì)有一些新的想法,,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),,從而不斷地豐富我們的思想,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來(lái)了解一下吧,。
教師教學(xué)體會(huì)心得 教師教學(xué)感受心得體會(huì)篇一
一,、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,,從不缺勤,。服從安排,人際關(guān)系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學(xué)年度全勤。
二,、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中,,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材,,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),,注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。
4,、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 一年來(lái),我在學(xué)校開了兩次公開課.一次是新教師公開課,一次是一年教齡公開課.通過(guò)開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),被評(píng)為教學(xué)新秀.并且配合學(xué)校工作,承擔(dān)外校的聽課任務(wù),受到外校老師的好評(píng).
三,、班主任工作情況
本年度我繼續(xù)擔(dān)任五班的班主任,一年半的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,,除了維持好正常的教學(xué)秩序,,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,,更應(yīng)該 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況,。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,,通過(guò)與學(xué)生談心,家訪等各種手段,,排除學(xué)生思想上的顧慮,,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?,F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出.
以上是我一年來(lái)的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.
教師教學(xué)體會(huì)心得 教師教學(xué)感受心得體會(huì)篇二
上學(xué)期,,我作為一名新人進(jìn)入了沙滘中學(xué)任教,從那時(shí)候,,我就開始相信一句老話:萬(wàn)事開頭難,。在工作的初期,我確實(shí)感到了很大的困難,。那時(shí)候,,剛剛走出大學(xué)校門的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過(guò)四周形式主義的實(shí)習(xí)之外,可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn),。面對(duì)新接手的工作,,面對(duì)三個(gè)班的學(xué)生,我覺得毫無(wú)頭緒,,不知工作應(yīng)該從哪里下手第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的,。經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張的心理才逐漸褪去,。
這還只是工作的第一步,。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重,、難點(diǎn),,也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此,,我的心里十分著急,,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以,,我每次都很認(rèn)真的備課,,查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽課的主要對(duì)象是師傅,,同時(shí)也聽科組其他老師的課,。上一學(xué)期,我聽了二十多節(jié)課,,聽了楊家波老師,,張文安,張婕老師,,熊毓老師等人的課,,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,,把老教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,,將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。
除了聽課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答,,使我獲益匪淺。從中我也明白了,,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái),,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,,才能提高自己的水平。此外,,我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng),,這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
但是,,不得不承認(rèn),,新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,,這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來(lái)了。第一次月考以及期中考試,,我?guī)У膸统煽?jī)都很不理想:二班和一班相比,,七班、十班和其他平行班相比,,差距都比較大,。所以,我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中,,我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。我認(rèn)識(shí)到,在沙滘中學(xué),,由于學(xué)生整體水平的局限,,光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績(jī)的。
我看到很多老師都在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,效果很好,。所以,我也向這些老師學(xué)習(xí),,在課余時(shí)間對(duì)及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,也收到了比較明顯的效果,。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,,我認(rèn)識(shí)到,作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師,,想要把課上好,,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績(jī)搞上去,,就必須付出更多的勞動(dòng),,花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累,,對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,,終于將學(xué)生的成績(jī)逐步提高了上來(lái)。在期末考試中,,我?guī)У陌嗉?jí)與其他同類班級(jí)相比,,差距明顯的縮小了,同時(shí)在全區(qū)也取得了比較好的排名,。
其實(shí),,我們這些新老師在上學(xué)期的工作中,都十分認(rèn)真負(fù)責(zé),,我在其中并不能算是最好的,,還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績(jī)。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比,,我還是有差距的,,在新的學(xué)期里,我將繼續(xù)努力,,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),,成為一名合格的教師,。
教師教學(xué)體會(huì)心得 教師教學(xué)感受心得體會(huì)篇三
我還認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件,,明確作為一位人民教師的職責(zé)和任務(wù),,在日常工作中努力以這些標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。力爭(zhēng)把自己的工作做細(xì)做實(shí),,能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展盡一份力,。但離《黨章》的要求和《教師行為規(guī)范》的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離,,現(xiàn)將自己工作總結(jié)如下:
一,、取得的成績(jī)
1、作為一名教師,,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上,,時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,作為學(xué)校大家庭中的一員,,我能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、角角落落,。
2,、在教學(xué)方面,本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做,,認(rèn)真參加各項(xiàng)活動(dòng),,以積極的態(tài)度上好每堂課,,在實(shí)踐中探討,、落實(shí)新課程教學(xué)理念。認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng),。在教學(xué)之余,,自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究,,把平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式,,這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練,,也是對(duì)教學(xué)的再思考,,對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升。
3,、其他工作:我在搞好個(gè)人工作的同時(shí),搞好學(xué)校的各項(xiàng)工作,。
二,、我的不足之處:
1,、思想政治方面
學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),,平時(shí)覺得工作比較忙,,雖然能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),但自己很少去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論知識(shí),,對(duì)一些黨的方針政策理解不透,所以執(zhí)行起來(lái)難免會(huì)有一定的難度,。
2,、工作方面
(1),、工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,,這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,,同時(shí)也要注意這方面的積累
(2)、工作上膽子不夠大,,有瞻前顧后的思想,,惟恐事情做的不到位,。而實(shí)際上思想包袱背的越重,,工作反而越難開展,。這需要我解放思想,,放下包袱,,本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn),,基本點(diǎn)站牢的原則,,大膽,、細(xì)致地開展本職工作,。
二,、今后努力的方向
針對(duì)以上不足,,我今后要努力作到以下幾點(diǎn):
1,、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),爭(zhēng)取堅(jiān)持每天看黨報(bào),、黨刊,、或電視新聞,,適當(dāng)記錄要點(diǎn),,以提高自己的政治素質(zhì)。
2,、要勤勤懇懇,、發(fā)奮工作,、工作上光明磊落,堅(jiān)持真理,,保持良好心態(tài),,不氣餒,,不退縮,,不自暴自棄,,不怨天尤人,少一些埋怨,,多一些建議,,多為學(xué)校發(fā)展,積極柬言獻(xiàn)策,。要顧全大局,,積極主動(dòng)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)工作,,當(dāng)好勤務(wù)兵。要誠(chéng)懇接受來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和教師的批評(píng)意見,,本著“言者無(wú)罪,,聞?wù)咦憬洹保坝袆t改之,,無(wú)則加勉”的態(tài)度,虛心聽取,,認(rèn)真反思,。
3、努力學(xué)習(xí),,提高工作能力,做到“堅(jiān)定信念,,與時(shí)俱進(jìn),管好自己,,影響周圍”,。實(shí)踐自己“平平凡凡做人,,踏踏實(shí)實(shí)做事”的諾言,。將一如既往做好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,,做到眼勤,,手勤,,吃苦耐勞,提高辦事效率,。
4、不但以黨員身份要求自己,,更要以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇,,發(fā)奮工作,,在工作上光明磊落,堅(jiān)持以黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,,多為學(xué)校出一把力,,并誠(chéng)懇接受一切來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和同事的批評(píng)教育,,虛心聽取,進(jìn)行自我教育反思,。找出差距,,提高自己,。
總之,我需要學(xué)習(xí)的東西還很多,,我將在今后的工作中繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身理論水平、業(yè)務(wù)能力,,爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,。
教師教學(xué)體會(huì)心得 教師教學(xué)感受心得體會(huì)篇四
本學(xué)期,我適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求,,認(rèn)真學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,,放眼未來(lái),,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n:不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)反思,。
二,、增強(qiáng)上課技能:提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。
三、虛心請(qǐng)教其他老師:在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,,征求他們的意見,改進(jìn)工作,。
四,、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,有層次性,。為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書店去搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作:注意分層教學(xué)。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
總之,,在工作中我還有很多不足,,學(xué)生的學(xué)風(fēng)還不是很踏實(shí),在教學(xué)上也需要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己。
一份耕耘,,一份收獲,,今后我還將保持勤學(xué),善思,,實(shí)干的準(zhǔn)則,,把工作做好,。
教師教學(xué)體會(huì)心得 教師教學(xué)感受心得體會(huì)篇五
一,基本情況:
本人本期擔(dān)任高三256班,259班和260班的政治課教學(xué)任務(wù),其中256班是美術(shù)特長(zhǎng)班,259班和260班是文化班.所教班級(jí)的學(xué)生總共165人.本學(xué)期以來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,及時(shí)批改作業(yè),講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;認(rèn)真研究考綱和試題,探索動(dòng)向;本期共進(jìn)行月考兩次,周考四次和郴州地區(qū)質(zhì)量監(jiān)測(cè)四次,做到了每次考試有試卷分析與講評(píng),學(xué)生的成績(jī)一次比一次有進(jìn)步;嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不但學(xué)會(huì)知識(shí),更學(xué)會(huì)做人,為學(xué)生走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利完成了教育教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)總結(jié)如下:
二,經(jīng)驗(yàn)與體會(huì):
第一,要搞好高三復(fù)習(xí),關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課.
課堂是教學(xué)的主渠道,要想提高教學(xué)成績(jī),一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量.而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課.俗話說(shuō),臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年.,的確如此.高考涉及的知識(shí)面廣,要求考生理解能力強(qiáng),尤其是政治科目,時(shí)代性更強(qiáng).這就要求教師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n,閱讀大量的資料,以充實(shí)教材內(nèi)容.而學(xué)生時(shí)間緊迫,教師要在有限的時(shí)間內(nèi)把知識(shí)傳授給學(xué)生,并讓學(xué)生理解掌握,就要精選材料,而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生.否則會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),學(xué)習(xí)效果會(huì)適得其反.其次是要精講.高三復(fù)習(xí)本來(lái)就是重復(fù)學(xué)過(guò)的內(nèi)容,學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂,沒有新鮮感,不愛聽.因此教師絕不能局限于書本的知識(shí),既要抓書本,抓重點(diǎn),更要聯(lián)系生活,聯(lián)系時(shí)事,注重知識(shí)之間的聯(lián)系,如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合.讓學(xué)生形成知識(shí)體系,能靈活運(yùn)用知識(shí)去分析材料,以提高解題的能力.
第二,要搞好高三復(fù)習(xí),應(yīng)注重精練.
高三復(fù)習(xí)時(shí),一般課課有小題練習(xí),單元有過(guò)關(guān)測(cè)試,月月有考試.通過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練,一方面是為了鞏固知識(shí),另一方面也能提高做題的速度,適應(yīng)高考.但是,到高三時(shí),各地來(lái)的資料,試卷等,五花八門,讓人眼花繚亂.這就需要教師精選材料和試題,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,有針對(duì)性地練習(xí),而不能讓學(xué)生被題海淹沒.
第三,要搞好高三復(fù)習(xí),還得以人為本,關(guān)心學(xué)生.
俗話說(shuō),親其師,信其道.對(duì)于高三學(xué)生,同樣如此.高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張,難免心理上,身體方面會(huì)出現(xiàn)一些問題,情緒緊張,缺乏信心,疲勞等.這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生,了解其疾苦,關(guān)心其生活.進(jìn)行心靈溝通,及時(shí)解決存在的問題.既使教學(xué)有針對(duì)性,又讓教師在學(xué)生中有親和力.教學(xué)效果會(huì)事半功倍.
第四,要搞好高三復(fù)習(xí),集體備課很重要.
高三是一個(gè)整體,高三復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一資料.尤其是同一學(xué)科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學(xué),提高整體成績(jī).
三,今后努力的方向:
經(jīng)過(guò)一年的高三教學(xué),我雖然收獲不少,但也存在很多不足的地方,比如自己還沒有形成一套完整的教學(xué)思路,在專題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深.理論總結(jié)有欠缺.
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量.
教師教學(xué)體會(huì)心得 教師教學(xué)感受心得體會(huì)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任初二的英語(yǔ)教學(xué)工作,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié),。
一,、努力建立融洽的師生關(guān)系
相對(duì)來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),,渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重,,互相信任,,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生,,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,,無(wú)話不談,,亮起心靈之光;生活上,,我是他們的姐妹,關(guān)懷備至,。
二,、因材施教,,掌握難度
在這方面,我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索,,堅(jiān)持“備課的同時(shí)要備學(xué)生”,,立足學(xué)生,,有意識(shí)的把教材的難度降低,,比如聽力在本套教材中難度比較大,,我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧迹寣W(xué)生更容易聽懂,,不斷提高學(xué)生的積極性,。
同時(shí)根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn),我采取了相應(yīng)的措施,。班級(jí)部分學(xué)生比較活潑,,尖子生也比較穩(wěn)定,,但差生較多,。為了保持良好的課堂紀(jì)律,,提高教學(xué)成績(jī),,我采取小組互幫形式,,好中差搭配,,以優(yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時(shí),,根據(jù)學(xué)生接受能力,,分配不同的任務(wù),使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅,,效果很好,。
三,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
英語(yǔ)是一門外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,,既生疏又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好英語(yǔ),,就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ),,讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),,也無(wú)法學(xué)下去,。為此,,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,,生活故事,,開展豐富多彩的課外活動(dòng),,課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話表演,,讓他們更了解英語(yǔ),,更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),才能提高英語(yǔ)水平,。
四,、多表?yè)P(yáng),,鼓勵(lì),,喚起他們的自信心
在課堂教學(xué)開展過(guò)程中,我感覺大部分學(xué)生不愿意起來(lái)發(fā)言,,經(jīng)調(diào)查得知:有的學(xué)生由于英語(yǔ)底子薄,不知道該怎樣回答問題,,有的則是膽子比較小,擔(dān)心犯錯(cuò),。針對(duì)這種情況,,我把教材難度降低,并采取表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,,縱然他的答案與正確答案相差十萬(wàn)八千里,,我也會(huì)為他的勇氣鼓掌,,這樣越來(lái)越多的學(xué)生都舉起了手,。另外,我利用每天的課余時(shí)間輔導(dǎo)英語(yǔ),,主要針對(duì)中下等學(xué)生的聽和讀這兩大難題,這樣他們?cè)谡n堂上便有“話”可說(shuō),。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了成功感,,他們的自信心也會(huì)增強(qiáng),,也更加愿意參與課堂的活動(dòng)了,。
我在教學(xué)工作中還有很多不足之處,希望在下個(gè)學(xué)期多總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,多向其他老師前輩學(xué)習(xí),,不斷提高教學(xué)水平,。
教師教學(xué)體會(huì)心得 教師教學(xué)感受心得體會(huì)篇七
通過(guò)本學(xué)期幾個(gè)月的教學(xué),,自己也有一些反思,怎樣學(xué)生才能喜歡體育,?怎樣學(xué)生才能學(xué)好體育,?怎樣自己才能教好體育,?太多的問題需要問自己,太多的問題需要自己去解決,。我是這樣認(rèn)為的:
體育教師是體育活動(dòng)的組織者,,對(duì)學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用,。素質(zhì)教育對(duì)學(xué)校體育提出的要求,,即是對(duì)體育教師的要求,,無(wú)論是體育教育觀念的更新,,還是體育教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法的改革,,都取決于教師的素質(zhì),。所以,,作為體育教師,首先要樹立高度的事業(yè)心,、責(zé)任感,。其次要端正教學(xué)思想,,從適應(yīng)社會(huì)需要,培養(yǎng)人才的素質(zhì)出發(fā),,樹立以育人為目標(biāo)的現(xiàn)代教育觀,、人才觀,、質(zhì)量觀,,樹立學(xué)校體育為健身、益智,、育德,、促美的觀點(diǎn)。第三,,體育教師要有淵博的知識(shí)和多處技能。為此,,教師除對(duì)所任學(xué)科知識(shí)的融匯貫通之外,還要對(duì)相關(guān)學(xué)科有一定的造詣,。同時(shí)還要具備較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和課堂應(yīng)變能力等,。這樣,教師在執(zhí)行體育教學(xué)任務(wù)時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手,,提高教學(xué)效果,。
由于我校是屬于民辦小學(xué),,學(xué)生的思想品質(zhì)教育尤其重要。有些學(xué)生他已經(jīng)從小養(yǎng)成了一些習(xí)慣,,所以思想教育一定要加強(qiáng),加重,。第一,通過(guò)嚴(yán)密的課堂組織,,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作迅速,、聽從指揮,、遵守紀(jì)律,、協(xié)同行動(dòng)的良好習(xí)慣和作風(fēng),。第二,,通過(guò)教材的游戲內(nèi)容,,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,、互相幫助,、熱愛集體,、勇敢頑強(qiáng),、機(jī)智果斷、遵守規(guī)則等良好的道德品質(zhì),。游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?,通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、團(tuán)結(jié)合作和熱愛集體等優(yōu)良品質(zhì),。另外,,教師要通過(guò)自己的表率作用教育影響學(xué)生,。要時(shí)刻注意對(duì)學(xué)生的言傳身教,,用自己的模范行動(dòng)為學(xué)生樹立表率,。
雖然我們的學(xué)生都是來(lái)深打工者的第二代,,但是這些學(xué)生對(duì)體育的興趣是很濃厚的;他們的愛好還是非常廣泛的,,尤其體育方面的愛好還是很足的,。所以說(shuō)我們教師要高度重視對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng),并使之貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,。在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí),應(yīng)充分挖掘?qū)W生對(duì)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在潛力和樂趣,,以良好的教學(xué)形式,,豐富生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容,采取靈活多變的教學(xué)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,,并把穩(wěn)定的興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的習(xí)慣,,使學(xué)生學(xué)有所得,,受益終身。
我們的學(xué)生大都來(lái)至比較貧困的家庭,,家里普偏都是幾個(gè)孩子,,家長(zhǎng)也沒有更多的時(shí)間去注意自己的孩子,,注意培養(yǎng)他們的心理素質(zhì),。加強(qiáng)對(duì)他們心理素質(zhì)的培養(yǎng),是社會(huì)發(fā)展的需要,,也是深化學(xué)校體育改革的必然?,F(xiàn)代社會(huì)所需要的人才在身體方面,,不僅要求要有健壯的體魄,,而且要有健康的心理。因此,,要充分利用體育這一獨(dú)特的教育形式,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)豐富多彩的體育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)向上的精神,,良好的心理品質(zhì)及堅(jiān)強(qiáng)的意志,,發(fā)展他們的想象思維和創(chuàng)造能力,;要指導(dǎo)幫助學(xué)生建立正常的人際關(guān)系,,培養(yǎng)他們自尊、自愛,、自信,。
課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的組成部分,,是完成學(xué)校體育目的和任務(wù)的重要組織形式,。它可鞏固和擴(kuò)大體育課效果,使學(xué)生得到全面鍛煉,。因此,,必須把課堂教學(xué)與課外體育活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),堅(jiān)持三操,,身體基本訓(xùn)練,,狠抓基本體操的質(zhì)量,。同要健全學(xué)校體育競(jìng)賽制度,,堅(jiān)持小型多樣、達(dá)標(biāo)內(nèi)容為主的原則,,每年舉行一次體操比賽,,每學(xué)期舉行一次趣味體育比賽,。只有這樣,,才能很好地完成學(xué)校體育的目的任務(wù),鞏固和提高體育教學(xué)的效果,,有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),,提高學(xué)生的素質(zhì),。
教師教學(xué)體會(huì)心得 教師教學(xué)感受心得體會(huì)篇八
時(shí)代的發(fā)展和要求,,數(shù)學(xué)教學(xué)的價(jià)值目標(biāo)取向不僅僅局限于讓學(xué)生獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,更重要的是在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,,了解數(shù)學(xué)的價(jià)值,,增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí),,獲得數(shù)學(xué)的基本思想方法,,經(jīng)歷問題解決的過(guò)程。在教學(xué)中要處理好知識(shí)性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)平衡與和諧的整合,,在知識(shí)獲得的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,,在發(fā)展過(guò)程中落實(shí)知識(shí),。這就需要學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我反思。新課程強(qiáng)調(diào)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn),,倡導(dǎo)以主動(dòng),、探究,、合作為特征的學(xué)習(xí)方式,。教學(xué)活動(dòng)是師生雙邊的活動(dòng),,它是以教材為中心,,教師教的活動(dòng)和學(xué)生學(xué)的活動(dòng)的相互作用,使學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識(shí),、技能和能力,,發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì),,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而教育改革中教師是關(guān)鍵,,學(xué)生是主體,。同時(shí),,教師能力的提高及學(xué)生能力的提高,,都是在實(shí)踐的探究中逐步確立,。由此可見,,教師與學(xué)生要想發(fā)展,,必須要將實(shí)踐與探究融為一體,使之成為促進(jìn)師生發(fā)展,、能力不斷提升的過(guò)程,而反思則是將二者有效結(jié)合,。那么應(yīng)從哪些方面實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)的反思模式構(gòu)建呢?
作為初中數(shù)學(xué)教師,我深知培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的重要性,。所以在教育教學(xué)工作中,,我始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生,,確立以學(xué)生為主體,,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,,在遵循基本教育教學(xué)規(guī)律的前提下,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展;潛心做好備、教,、改,、導(dǎo)、輔教學(xué)五環(huán)節(jié),,密切關(guān)注新課改形勢(shì)下教學(xué)發(fā)展的新動(dòng)向,工作中始終嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所樂,,學(xué)有所得,力求在教學(xué)互動(dòng)中真正做到教學(xué)相長(zhǎng),。下面是我教學(xué)過(guò)程中所得的四點(diǎn)體會(huì):
1、提高數(shù)學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是搞好課堂教學(xué)
為了上好課,,我做了以下工作:在教學(xué)工作方面,,優(yōu)化教學(xué)方法,,按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項(xiàng)工作,,認(rèn)真鉆研教材,,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體的教學(xué)思想,,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,合理創(chuàng)設(shè)情境,,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,,使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);針對(duì)七年級(jí)新生在學(xué)業(yè)水平、認(rèn)知能力上參差不齊的現(xiàn)狀,,我摸索采取分層教學(xué),、課堂互動(dòng),、設(shè)置不同評(píng)價(jià)體系第形式鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參入,,讓他們逐步認(rèn)識(shí)到自己的主體地位,,從而激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,。
2、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能保證學(xué)生知識(shí)水平的充分提高和學(xué)習(xí)能力的充分發(fā)展,。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生最主要的成因是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們的教學(xué),,不僅僅是幫助學(xué)生獲得知識(shí),,更重要是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。因此良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的教學(xué)任務(wù)之一,。在課堂教學(xué)中,,我注重培養(yǎng)學(xué)生會(huì)思考,、會(huì)發(fā)現(xiàn),、會(huì)提問的習(xí)慣,而課外又通過(guò)認(rèn)真地檢查,、批改作業(yè),,及時(shí)向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)成果等形式潛移默化培養(yǎng)學(xué)生會(huì)預(yù)習(xí),、會(huì)復(fù)習(xí)、會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。
3,、要求做好課堂簡(jiǎn)要摘記。
當(dāng)前,,老師講學(xué)生聽已成了教學(xué)中最普遍的方法,。而要學(xué)生對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行反思,,聽是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要反思,,就要有內(nèi)容。所以學(xué)生就要先進(jìn)行課堂簡(jiǎn)要摘記,。課堂簡(jiǎn)要摘記給學(xué)生提供了反思的依據(jù),。學(xué)生也能從課堂簡(jiǎn)要摘記中更好的體驗(yàn)課堂所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,,學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)也成了有目標(biāo),有策略的主體行為,,可促使老師和學(xué)生進(jìn)行探索性,,研究性的活動(dòng),。有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得個(gè)人體驗(yàn),,提高個(gè)人的創(chuàng)造力,所以課堂簡(jiǎn)要摘記是學(xué)生進(jìn)行反思的重要環(huán)節(jié),。
4,、指導(dǎo)學(xué)生掌握反思的方法,。
課堂教學(xué)是開展反思性學(xué)習(xí)的主渠道,。在課堂教學(xué)中有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生從多方位、多角度進(jìn)行反思性的學(xué)習(xí),。學(xué)生的實(shí)踐反思,,可以是對(duì)自身的認(rèn)識(shí)進(jìn)行反思,,如,,對(duì)日常生活中的事物及課堂中的內(nèi)容,都可引導(dǎo)學(xué)生多問一些為什么?;也可以是聯(lián)系他人的實(shí)踐,,引發(fā)對(duì)自己的行為的比較反省,,我們可以多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同類比較,達(dá)到會(huì)當(dāng)凌絕頂,,一覽眾山小的境界;也可以是對(duì)生活中的一種現(xiàn)象,,或是周圍的一種思潮的分析評(píng)價(jià),此外學(xué)生的反思還何以是階段性的,,如:一節(jié)課尾聲時(shí),,讓學(xué)生進(jìn)行一下反思,,想想自己這節(jié)課都有什么收獲?還有哪些疑問?當(dāng)天睡前,,反思一下今天自己的感受;或是一周反思一下自己的進(jìn)步和不足等等。具體有以下五種方法:
①在解決問題中反思,,掌握方法:解題是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路,,學(xué)生解決問題時(shí),,往往缺乏對(duì)解題過(guò)程的反思,,沒有對(duì)解題過(guò)程進(jìn)行提煉和概括,,只是為完成任務(wù)而解題,導(dǎo)致解題質(zhì)量不高,,效率低下,。教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生整理思維過(guò)程,,確定解題關(guān)鍵,,回顧解題思路,,概括解題方法,,使解題的過(guò)程清晰、思維條理化,、精確化和概括化。
②在集體討論中反思,,形成概念:活動(dòng)是感知的源泉,是思維發(fā)展的基礎(chǔ),。每個(gè)人都以自己的經(jīng)驗(yàn)為背景來(lái)建構(gòu)對(duì)事物的理解,,所以認(rèn)識(shí)相對(duì)有限,。學(xué)生通過(guò)集體討論和交流,,可以了解同伴的理解,,有利于豐富自己的思考方法,反思自己的思考過(guò)程,,增強(qiáng)遷移能力,。概念形成的關(guān)鍵是重視意義建構(gòu)過(guò)程,,而不僅僅是單調(diào)記憶,,所以要注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)集體討論,、爭(zhēng)辯,,來(lái)促進(jìn)個(gè)人反思,,實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)新。
③在回顧知識(shí)獲取時(shí)反思,,提煉思想:在教學(xué)活動(dòng)中,,我們教師比較注重創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)操作實(shí)踐,、合作探究,,主動(dòng)獲取知識(shí)。其實(shí),,在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中,,學(xué)生總是根據(jù)問題的具體情景來(lái)決定解題方法,,這種方法受具體情景制約的,,如果不對(duì)它進(jìn)行提煉,、概括,,那么它的適用范圍就有局限,,不易產(chǎn)生遷移,。因此教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在獲取知識(shí)后反思學(xué)習(xí)過(guò)程,引導(dǎo)他們?cè)谒季S策略上回顧總結(jié),,分析具體解答中包含的數(shù)學(xué)基本方法,并對(duì)具體的方法進(jìn)行再加工,,從中提煉出應(yīng)用范圍廣泛的數(shù)學(xué)思想,。
④在分析解題方法中反思,體驗(yàn)優(yōu)勢(shì):學(xué)生在解題時(shí)往往滿足于做出題目,,而對(duì)自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來(lái)不加評(píng)價(jià),作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)解題過(guò)程單一,、思路狹窄、解法陳舊,、邏輯混亂,、敘述冗長(zhǎng),、主次不分等不足,,這是學(xué)生思維過(guò)程缺乏靈活性、批判性的表現(xiàn),,也是學(xué)生的思維創(chuàng)造性水平不高的表現(xiàn)。因此,,教師必須引導(dǎo)學(xué)生分析解題方法的優(yōu)劣,,優(yōu)化解題過(guò)程,努力尋找解決問題的方案,。通過(guò)這一評(píng)價(jià)過(guò)程,,開闊學(xué)生的視野,,使學(xué)生的思維逐漸朝著多開端,、靈活,、精細(xì)和新穎的方向發(fā)展,,在對(duì)問題本質(zhì)的認(rèn)識(shí)不斷深化過(guò)程中提高學(xué)生的概括能力,以促使學(xué)生形成一個(gè)系統(tǒng)性強(qiáng),、相互聯(lián)系的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),。
⑤在尋找錯(cuò)誤成因中反思,享受成功:學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)往往不求甚解,、粗心大意,,忽視對(duì)結(jié)論的反思,,滿足于一知半解,,這是造成作業(yè)錯(cuò)誤的重要原因。結(jié)果常常出現(xiàn)不符合實(shí)際,,數(shù)據(jù)出錯(cuò)等現(xiàn)象,特別是一些隱性錯(cuò)誤發(fā)生頻率更高,。因此教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境,,幫助學(xué)生從基本概念,、基礎(chǔ)知識(shí)的角度來(lái)剖析作業(yè)錯(cuò)誤的原因,給學(xué)生提供一個(gè)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本概念重新理解的機(jī)會(huì),,使學(xué)生在糾正作業(yè)錯(cuò)誤的過(guò)程中掌握基礎(chǔ)知識(shí),,理解基本概念,指導(dǎo)學(xué)生自覺地檢驗(yàn)結(jié)果,,培養(yǎng)他們的反思能力,。
5,、幫助學(xué)生提高反思效果,。
在經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生反思時(shí),,如每次只是這樣簡(jiǎn)單地做一做,,學(xué)生很快就會(huì)有厭煩情緒,,這就需要我們?cè)诿看我龑?dǎo)學(xué)生這樣做的時(shí)候,,給與其大量的鼓勵(lì),、啟示和評(píng)價(jià),,讓學(xué)生體會(huì)到自己這樣做的好處,,使他們?cè)谶@樣做的過(guò)程中,,得到激勵(lì)和啟示,,并在后面的學(xué)習(xí)中獲得成功,。如:在平時(shí),,每次引導(dǎo)學(xué)生反思時(shí),我都會(huì)大力表?yè)P(yáng)那些思考認(rèn)真的同學(xué),,對(duì)一些同學(xué)能在反思的基礎(chǔ)上提出問題的,,就引導(dǎo)大家都向他學(xué)習(xí)。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō):只要是能在反思的情況下比以往有所進(jìn)步,,這就是的成功,那么這個(gè)學(xué)生就是一個(gè)勇士了,,因?yàn)樗涯軕?zhàn)勝困難,,獲得勝利了。讓孩子們感到自己在不斷地反思后,,能夠不斷地成功,,能夠經(jīng)常地、認(rèn)真地反思,,那么學(xué)生就會(huì)在反思中真正領(lǐng)悟生活和學(xué)習(xí)的思想,、方法,優(yōu)化自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu),,發(fā)展思維能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
一份耕耘,一份收獲,,通過(guò)十九年的教學(xué)實(shí)踐,,我明顯感受到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有較大提高,學(xué)生的優(yōu)秀率和及格率也平穩(wěn)上升,。今后,,我將一如既往立足本職工作,恪盡職守,、潛心育人,,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份微薄之力!
教師教學(xué)體會(huì)心得 教師教學(xué)感受心得體會(huì)篇九
自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),。一學(xué)期來(lái),,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作?,F(xiàn)在又到年末,,現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一,、思想品德方面:在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,熱愛教育事業(yè),,始終不忘人民教師職責(zé),,愛學(xué)校、愛學(xué)生,。作為一名教師,,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過(guò)政治思想,、學(xué)識(shí)水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),,為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二,、教育教學(xué)方面:一年來(lái)我一直擔(dān)任高年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科,,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷提高業(yè)務(wù)水平,,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,,改進(jìn)教育教學(xué)方法,。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中,,深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié),,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,,必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),,尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié),,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,,才能夠放手讓學(xué)生去思考,,讓學(xué)生探究。
2,、分層合作,,是實(shí)現(xiàn)合作、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。
最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,,解決哪些疑難問題,學(xué)到哪些解決問題的方法,。這樣課堂才能實(shí)效高效,。
4、規(guī)范作業(yè),。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化,、條理化,要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高,。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),,而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
三,、遵守紀(jì)律方面:本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),,勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四,、工作業(yè)績(jī)方面:
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),,掌握了多媒體課件制作的一些方法,。
教師教學(xué)體會(huì)心得 教師教學(xué)感受心得體會(huì)篇十
“真教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái),,才能打動(dòng)心靈的深處,。”
——陶行知
回首這段時(shí)間的教學(xué)工作,,感受頗多。我是一個(gè)新老師,,要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多,,半學(xué)期下來(lái),我覺得學(xué)習(xí)備課,、聽課和班級(jí)管理三方面尤為重要,。剛開學(xué)的時(shí)候總是急于求成,常常感到工作寸步難行,,在熱心的老教師的幫助下,,我慢慢有了進(jìn)步。
在語(yǔ)文教學(xué)方面,,以前的教學(xué)方法基本上是知識(shí)性的,,只知道往學(xué)生身上盡量多的“填”,這應(yīng)該也是最簡(jiǎn)單最粗心的教學(xué)方法,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,,只是專心研究課本,教材,,每一課都要備上一兩個(gè)天,,想方設(shè)法令讓自己對(duì)課文和教學(xué)步驟爛熟于心,使學(xué)生易接受,。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是勤學(xué)好問得來(lái)的,,為了防止自己也陷入填鴨式教學(xué)的圈圈中,我還請(qǐng)教了老教師,,他們都非常熱情的幫我解答,,讓我獲益匪淺。他們告訴我一些實(shí)用的上課小點(diǎn)子,,我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容,,但事實(shí)并非如此,用起老教師的好點(diǎn)子還只是停留在表面模仿,,加上以我的思維來(lái)考慮問題,,有時(shí)會(huì)高估他們的水平,想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤,。這樣非但沒有見到成效,,反而發(fā)現(xiàn),學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握好,,能力也停滯不前,。由此我又知道了,學(xué)習(xí)還是要腳踏實(shí)地的從基礎(chǔ)作起,。聽過(guò)許多老教師的課,,不管是公開課還是常態(tài)課,他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái),,循序漸進(jìn)的,,一切都能水到渠成的。
除此外,,同時(shí)課堂上駕馭課堂的能力也是我開始覺得很頭疼的問題,,我?guī)У氖且粋€(gè)行為習(xí)慣不算好的班級(jí),上課愛講話易分心,。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué),,所以當(dāng)有學(xué)生無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),,我的情緒就會(huì)受影響,,上課效率也大大降低,好在最終還是慢慢克服了,。他們開學(xué)來(lái)有不按時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣,,常常一個(gè)班級(jí)里有一半的學(xué)生沒有完全按要求寫好作業(yè),,一天又一天的跟蹤,一天又一天的強(qiáng)調(diào),,一天又一天的找方法,,現(xiàn)在的他們總算能夠好好的把作業(yè)上交,但作業(yè)的質(zhì)量還是需要耐心的教導(dǎo),。有個(gè)別的學(xué)生一直都改不了應(yīng)付作業(yè)的習(xí)慣,。
在班主任班級(jí)管理方面,由于自己對(duì)小學(xué)生的管理一開始沒有什么經(jīng)驗(yàn),,班級(jí)的紀(jì)律很不好,。幸好又是同事的熱情告誡——“成績(jī)要上去,紀(jì)律抓在前”,,讓我找到了工作的方向——先抓好紀(jì)律,。我并不是一個(gè)“兇”老師,我愛和他們像朋友一樣的說(shuō)說(shuō)笑笑,,上課時(shí)我也總是抑制不住豐富的表情,,于是,學(xué)生將這種“和藹”當(dāng)成了“好”,,他們?cè)诤臀覜]有很深的感情基礎(chǔ)的情況下,,沒有辦法對(duì)我出示的命令作出迅速的反映。為了樹立正確的班主任形象,,我想盡了辦法,,開始懂得,班主任的形象應(yīng)該隨情況改變而改變,。上課時(shí)風(fēng)趣幽默,,但又對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格;搞活動(dòng)時(shí)富有激情和感染力,能參與其中使學(xué)生情緒高漲,。在學(xué)生的心中,,我開始變“兇”,對(duì)他們的錯(cuò)誤行為總是“窮追不舍”,,一天又一天的教導(dǎo),曉之以理;一天又不天的勸說(shuō),,語(yǔ)重心長(zhǎng);一天又一天的修正管理方法,,時(shí)動(dòng)之以情。
師父教我批評(píng)學(xué)生的形式要多樣,,要學(xué)會(huì)掌握尺度,。我細(xì)心揣摩學(xué)生心理,要在把事情問個(gè)追根究底,。批評(píng)他們時(shí)的態(tài)度盡量溫和相勸,,適時(shí)嚴(yán)肅指正,,偶爾學(xué)學(xué)其他老師的雷霆萬(wàn)鈞,最后再春雨潤(rùn)物一般,,有理有據(jù)地讓學(xué)生心服口服,,像《說(shuō)聲“對(duì)不起”》里的陳老師一樣,引導(dǎo)他們?yōu)樽约旱腻e(cuò)誤負(fù)責(zé),。試用過(guò)幾個(gè)學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)這些才能真正達(dá)到教育的效果。
以上內(nèi)容是我近段時(shí)間以來(lái)在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會(huì),。在我的工作過(guò)程中還存在一些不足,,在今后的工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,。認(rèn)真學(xué)習(xí),、體會(huì)和總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)水平,,在教學(xué)實(shí)踐中逐步成長(zhǎng),。
教師教學(xué)體會(huì)心得 教師教學(xué)感受心得體會(huì)篇十一
年是我收獲最多的一年,也是幸運(yùn)的一年,,我走上了教師的崗位,,從事了太陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),工作上不斷地總結(jié),,自我感覺有所提高,。生活中有了一群活潑可愛的孩子陪伴,使我更加充實(shí),,回味起來(lái),,真是感謝上蒼對(duì)我如此眷顧。
一,、在教學(xué)上個(gè)人感悟:
在教學(xué)過(guò)程中,,我不斷的創(chuàng)新,尋找最適合中職生的教學(xué)方法和溝通,、交流方式,,我希望學(xué)生能夠愛學(xué)習(xí)、愛彈琴,、愛唱歌,、愛跳舞、愛表現(xiàn),、愛老師,、喜歡我。我通過(guò)實(shí)踐得到了一定的收獲,,我認(rèn)為要想讓學(xué)生“學(xué)好”必須讓學(xué)生“愛好”,,讓他們愛上我,、愛上我的課。
1,、樹立自己的人格魅力,,修煉自己的脾氣,使學(xué)生想親近你但是又敬畏你,。
2,、使自己有一把強(qiáng)有力的刷子,修煉自己的能力,,讓學(xué)生覺得你知思涌泉,。
3、使自己的教學(xué)更有趣,,打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,,寓教于樂,讓學(xué)生樂中學(xué),、樂中練,。
4、鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的積極性,,表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)學(xué)生必不可少,。
二、課堂上的教學(xué):
為適應(yīng)學(xué)生們年齡不斷增加,,閱歷不斷增加所帶來(lái)的新的挑戰(zhàn),,我遵循因材思教、由易到難,、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法,。
1、將學(xué)生分為幾大類,,不同的學(xué)生用不同的教學(xué)方法,,讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成、學(xué)有所獲,。
2,、公平對(duì)待每一位學(xué)生,采取幫扶教學(xué)方式,,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),、快的學(xué)生,帶領(lǐng)其他相對(duì)落后同學(xué)一對(duì)一強(qiáng)化練習(xí)和幫教,。
3、在彈奏樂曲時(shí),,強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn),、突破教學(xué)難點(diǎn),,重點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào),難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練,,通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加,,對(duì)音樂的記憶里也都有了明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)效率顯著提高,。
4,、在演奏的過(guò)程中,讓每一位學(xué)生都參與演奏中來(lái),,我嘗試著讓一臺(tái)領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來(lái),,這樣也保證了沒有同學(xué)濫竽充數(shù),也保證了正常的課堂教學(xué)秩序,。
5,、課堂練習(xí)時(shí)教師來(lái)回巡視檢查,走到每位同學(xué)的面前進(jìn)行單獨(dú)講解,,課堂效率大大提高,。
三、課后的教學(xué)工作:
我明白做一名優(yōu)秀的教師,,在課后是需要下苦工,,費(fèi)心思的。需要學(xué)習(xí)+探究+總結(jié),。
1,、多問,多問問自己的同行,,問教學(xué)方法,,問教學(xué)中所出現(xiàn)的困難。
2,、多聽,,聽取老一輩的意見,聽取教師好的方法,,聽他們的好點(diǎn)子,,聽他們上的課。
3,、多溝通,,多與學(xué)生交流與溝通,了解學(xué)生的掌握程度,,把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。
4、多反思,讓學(xué)生暢所欲言,,從學(xué)生所反應(yīng)的問題中,,反思自己的教學(xué),明白自己的不足,。
5,、多交流,與老師們多交流,,與教師們暢所欲言,,在他們睿智的談吐中,積累了很多教育教學(xué)的好想法,,好點(diǎn)子,。
四、自身收獲方面
1,、對(duì)“愛”的教育理念認(rèn)識(shí)更加深刻,,能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下,課堂中大加表?yè)P(yáng)學(xué)生的力度,,課堂下與學(xué)生的交流得更多,,師生感情進(jìn)一步融洽,學(xué)生多把自己當(dāng)成大朋友,,每次上鋼琴課之前孩子們都?xì)g呼雀躍,,作為教師更有種滿足感,自己也將再接再厲,,來(lái)年更上一個(gè)新的臺(tái)階,。
2、不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法,,確保因材施教,,因人而異。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有樂趣,,學(xué)有所成,。從內(nèi)心喜歡鋼琴是學(xué)生們學(xué)好鋼琴的動(dòng)力和前提,因此從自己本身入手,,注重課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的.精心設(shè)計(jì),,巧妙的運(yùn)用精彩的小故事吸引學(xué)生,增加了學(xué)習(xí)的樂趣,,增強(qiáng)了學(xué)生的記憶力,,學(xué)生們能在快樂自主的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí)。樂曲的設(shè)置上更符合中職學(xué)生的心理特征,,旋律動(dòng)聽優(yōu)美,,學(xué)生們接受速度快,,對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。
3,、自身交流方面:通過(guò)與學(xué)生課后談話交流,、網(wǎng)上聊天及留言,與學(xué)生建立了良好的友誼,,使我的生活更加充實(shí),并有了成就感和滿足感,。
展望____新學(xué)年,,我充滿了信心,堅(jiān)信_(tái)___教學(xué)工作一定能更上一個(gè)新的臺(tái)階!乘著____年的沉甸甸的期望,,再接再厲,,繼續(xù)努力!
教師教學(xué)體會(huì)心得 教師教學(xué)感受心得體會(huì)篇十二
在這個(gè)桂花飄香,漫山紅葉的季節(jié)里,,我端著一杯飄香的清茶,,頓時(shí)一種清涼的心境,讓我卸下世俗中所有的疲憊,,靜下心來(lái)學(xué)習(xí)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,,感受頗多。
想要遵循《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念"學(xué)生為本",、"師德為先",,我們教師就必須在教育教學(xué)中做到關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。只有樹立"以人為本"的核心理念,。充分尊重學(xué)生的人格。尊重他們的情感,、思想,、追求、個(gè)性和尊嚴(yán),,維護(hù)他們的天性——"求生的欲望,、好奇心、求知欲,,想象力和冒險(xiǎn)精神",,才能達(dá)到師生之間情感的交流,思想的溝通和生命的融合,。
關(guān)愛學(xué)生,,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,沒有對(duì)學(xué)生的愛,,也就不可能有真正成功的教育,。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中,無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻重視小學(xué)生身心健康,,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要"特別的愛給特別的你",要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,,從中汲取奮發(fā)向上的力量,,更加自愛、自尊,、自強(qiáng)和自信,。我們教師還要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和學(xué)習(xí)的興趣,。
教師要真正做到"一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切",為學(xué)生的發(fā)展奠基,。教師要關(guān)愛學(xué)生,,真正做到尊重個(gè)體差異?,就必須有效地采用多元化,,個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式,,全面地評(píng)價(jià)學(xué)生。我們知道不同學(xué)習(xí)個(gè)體在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)是不一樣的,,因此教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)該是個(gè)性化的,,將關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展落到實(shí)處。
對(duì)后進(jìn)生要做到采用表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià),、尋找其閃光點(diǎn),,及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步、調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性;對(duì)中等生,,要采用激勵(lì)性評(píng)價(jià),,既揭示不足,又指明方向;對(duì)優(yōu)等生,,要采用競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià),,堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,。同時(shí)我們教師還要充分運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方法?
去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的"閃光點(diǎn)",,以人為本,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。關(guān)愛學(xué)生是師德的重要體現(xiàn),,有了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,學(xué)生才會(huì)"親其師",,"信其道",。在現(xiàn)在這個(gè)以考試成績(jī)?yōu)楹饬繕?biāo)準(zhǔn)的時(shí)代,,我覺得每次考試可以出幾份難易程度不同的試卷,那樣卷上的成績(jī)就不會(huì)打擊到那些學(xué)習(xí)困難戶,,慢慢地提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心,,我想那樣后他們一定也能從最簡(jiǎn)單的試卷開始做到和優(yōu)等生一樣的試卷。
教師教學(xué)體會(huì)心得 教師教學(xué)感受心得體會(huì)篇十三
一,、用英語(yǔ)組織教學(xué),,創(chuàng)設(shè)使用英語(yǔ)的環(huán)境。
1,、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中盡可能少地說(shuō)漢語(yǔ),,而是透過(guò)手勢(shì)、眼神,、動(dòng)作、音調(diào)等輔助手段來(lái)組織教學(xué),。用英語(yǔ)組織教學(xué)能增加學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì),,創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)思維,、表達(dá)的習(xí)慣,。例如:采用“l(fā)et'sbegin now。 good morning (afternoon),,class!”來(lái)作為一堂課的開場(chǎng)白,,而在下課時(shí)用“classis over。goodbye,, class!”作為結(jié)束語(yǔ),。在講課過(guò)程中,提醒學(xué)生看黑板時(shí),,便會(huì)用手指著黑板并說(shuō)出“l(fā)ook attheblackboard,。”讓學(xué)生打開書時(shí),,便會(huì)說(shuō)出 “open your book ,, please?!?,,同時(shí)將雙手?jǐn)傞_。要求學(xué)生合上書,,我便說(shuō)“closeyour book,, please?!辈㈦p手由攤開到合并,。
2,、要求學(xué)生在學(xué)校見到英語(yǔ)老師,用英語(yǔ)打招呼;凡是英語(yǔ)課堂,,就要求學(xué)生盡可能用英語(yǔ)進(jìn)行交流,,如學(xué)生來(lái)晚了要進(jìn)教室,就務(wù)必用英語(yǔ)說(shuō)出:“may iein ,,please?”然后老師就用英語(yǔ)回話:“come in,,please!”剛開始,由于句型學(xué)得少,,不少學(xué)生都是采用“單詞+手勢(shì)”的方式進(jìn)行交流,,隨著學(xué)習(xí)的深入,很多學(xué)生都能主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單地問候和談話,。
二,、五分鐘日常會(huì)話練習(xí)。
會(huì)話的資料要與學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系,,形式多樣化,,要保證大部分學(xué)生參加語(yǔ)言訓(xùn)練。為此,,在課前五分鐘選取的資料都是生活的縮影,。一共分三大塊:englishsong,daily talk ,,dialogue,。 對(duì)于englishsong,歡快的節(jié)奏能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,俗話說(shuō)“良好的開端是成功的一半”,,然后小小英文歌用處真不小。例如:good morning ,、if youarehappy等唱起來(lái)都需用到連續(xù)升降調(diào),,然后學(xué)生雖是唱歌卻也到達(dá)了聽說(shuō)訓(xùn)練的目的。 對(duì)于daily talk和dialogue則更有用處,, what'syourname ? how old are you ? what day istoday?從姓名,、年齡到天氣等等,面相當(dāng)廣,,為提高學(xué)生的聽說(shuō)潛力打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。
三、創(chuàng)設(shè)情境,,主角扮演,。
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言,務(wù)必融于必須的情境之中,。課堂表演就是要?jiǎng)?chuàng)造必須的語(yǔ)言環(huán)境,,然后給孩子一份自由發(fā)展,、自由發(fā)揮的天地。烏申斯基以前說(shuō)過(guò):“兒童是用形象,、聲音,、色彩和感覺思維的?!倍硌菡羌蜗?、聲音、色彩和感覺于一體,,它擺脫了死記硬背的舊模式,。在教學(xué)中,經(jīng)常請(qǐng)幾人一組運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)表演,,成效較大,。
例如在教句型“may i have a look? sure, here you are,?!睍r(shí),讓學(xué)生互相邀請(qǐng):x ,,please,然后進(jìn)行對(duì)話練習(xí),,講的流利,、標(biāo)準(zhǔn)、響亮的,,全班同學(xué)以掌聲給予表?yè)P(yáng),,這樣學(xué)生的表演結(jié)果顯示學(xué)生不但會(huì)說(shuō),而且能配上自我的動(dòng)作,,表現(xiàn)得相當(dāng)自然,。于是在歡樂愉快的情境中學(xué)會(huì)了句型。
在教句型are you __? yes,, i am,。(no, i'm not,, iam__,。)時(shí)能夠設(shè)計(jì)一個(gè)猜人游戲,請(qǐng)一位學(xué)生拿針管扮演nurse,,一位學(xué)生頭上扎頭巾扮演peasant,。還有分別扮演worker、teacher等等,。然后蒙住一位學(xué)生的眼睛讓他用areyou__?的句型提問,,扮演者可根據(jù)問題進(jìn)行yes,,i am或no,i'm not,。i am __ ,。的回答。
透過(guò)實(shí)踐,,就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣相當(dāng)高,,而且爭(zhēng)著練,練的面很廣,。
在介紹“打電話”這一課時(shí),,能夠?qū)㈦娫挋C(jī)帶入課堂,然后在學(xué)生進(jìn)行模擬打電話的過(guò)程中,,介紹怎樣開始打電話,,怎樣撥電話號(hào)碼,怎樣使用電話常用語(yǔ),,以及怎樣結(jié)束打電話等,。學(xué)生在表演的過(guò)程中全身心投入,猶如置身于一個(gè)充滿英語(yǔ)的國(guó)度里,,他們?cè)诟惺苡⒄Z(yǔ)國(guó)家文化的同時(shí),,也訓(xùn)練了聽、說(shuō)潛力,。透過(guò)主角扮演的這種游戲方式,,到達(dá)了人人能說(shuō)的目的,使學(xué)生在不知不覺中提高了聽,、說(shuō)潛力,。
四、反饋信息,、即時(shí)鞏固,。
英語(yǔ)的聽說(shuō)訓(xùn)練反饋必須要及時(shí)。在教學(xué)中,,學(xué)生對(duì)剛學(xué)的資料記憶猶新,,然后印象深刻,但若不及時(shí)鞏固,,不僅僅會(huì)很快遺忘,,而且將使學(xué)生在學(xué)說(shuō)中的錯(cuò)誤與偏差得不到及時(shí)糾正,以至構(gòu)成錯(cuò)誤的思維定勢(shì),。因此信息反饋,,務(wù)必及時(shí)。例如,,在學(xué)完_實(shí)踐告訴我,,英語(yǔ)聽說(shuō)訓(xùn)練中,,這幾步是密切相連的,是一條有效途徑,。在訓(xùn)練中,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,啟發(fā),、鼓勵(lì)學(xué)生之間相互提問和對(duì)話,,這樣老師問學(xué)生、學(xué)生問老師,、學(xué)生問學(xué)生,,就由單向到雙向、由雙向到多向,,有利于學(xué)生掌握所學(xué)的語(yǔ)言材料,,從而保證了聽說(shuō)訓(xùn)練的質(zhì)量。
教師教學(xué)體會(huì)心得 教師教學(xué)感受心得體會(huì)篇十四
我校各項(xiàng)工作在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在鄉(xiāng)黨委政府的大力關(guān)心與支持下,,堅(jiān)持以黨的__大精神、鄧小平理論和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),,以“新思路”,、“新舉措”開展工作,在許多方面實(shí)現(xiàn)了“新突破”,,開創(chuàng)了“新局面”,,創(chuàng)造了“新輝煌”。同時(shí)我校積極推進(jìn)新課程改革,,全面實(shí)施素質(zhì)教育,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,積極優(yōu)化師資整體結(jié)構(gòu),,重視教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,,改善硬件設(shè)施和后勤服務(wù),,為我校創(chuàng)建一所具有特色的農(nóng)村中心小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一年來(lái),,我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作:
一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),充分發(fā)揮新老班子的主導(dǎo)作用
本學(xué)期,,由于人事變動(dòng),,我校領(lǐng)導(dǎo)班子新調(diào)整了4個(gè)年輕女(20__最新國(guó)稅分局工作總結(jié))同志。一年來(lái),,不管是新班子還是老班子,,大家都能團(tuán)結(jié)一心,。盡心盡責(zé)搞好學(xué)校的內(nèi)部管理。
所有班子成員都有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,,每天都是早到校,、晚離校,以校為家,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能主動(dòng)與當(dāng)?shù)攸h政聯(lián)系,,匯報(bào)學(xué)校工作。同時(shí),,學(xué)校也要求教師與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,,深入了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見及建議,真正做到學(xué)校,、社會(huì),、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。
加強(qiáng)教學(xué)管理,,全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé),。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課,了解教學(xué)動(dòng)態(tài),,掌握教學(xué)第一手材料,,為課堂教學(xué)作依據(jù),在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,,教師相互聽課已蔚然成風(fēng),,大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問題,形成了良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),。
二,、加強(qiáng)德育工作,建設(shè)文明校風(fēng)
1,、深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,,加強(qiáng)少年兒童的道德教育和道德實(shí)踐活動(dòng)。
2,、繼續(xù)開展重大節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日系列活動(dòng),,借助元旦、三八節(jié),、清明節(jié),、勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié),、中秋節(jié)以及六一節(jié),、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族文化,、革命傳統(tǒng),、愛國(guó)主義教育,歌頌祖國(guó)歌頌黨,,開展了豐富多彩的活動(dòng),。如3月份堅(jiān)持“學(xué)雷鋒、講文明,、樹新風(fēng)”與創(chuàng)建文明學(xué)校主題結(jié)合,,多次組織師生志愿者開展“愛我尖峰”清掃街道活動(dòng)、敬老院獻(xiàn)愛心活動(dòng),。4月3日組織學(xué)生開展了緬懷英烈,、弘揚(yáng)民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)活動(dòng) “清明網(wǎng)上祭英烈,網(wǎng)上獻(xiàn)花“活動(dòng),。高規(guī)格高投入舉辦“放飛夢(mèng)想,,快樂遠(yuǎn)航”校園藝術(shù)節(jié)系列慶祝活動(dòng),,讓留守學(xué)生節(jié)日不孤單,,快樂過(guò)六一。新穎的節(jié)目形式,、高質(zhì)量的演出,,獲得家長(zhǎng)的一致好評(píng)。同時(shí),,在“六一”慶典活動(dòng)中,,還表彰了多名“四好少年”。
3,、組織少先隊(duì)員到敬老院參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,關(guān)愛老人。組織隊(duì)員觀看最美鄉(xiāng)村教師等有教育意義的宣傳教育影視片,,隊(duì)員在看后寫簡(jiǎn)單的觀后感,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“四愛”教育。
4,、扎實(shí)抓好隊(duì)員的道德養(yǎng)成教育,抓好隊(duì)員的禮儀,、行為規(guī)范,、衛(wèi)生、愛護(hù)公物的教育,。繼續(xù)開展“文明禮貌”進(jìn)校園系列活動(dòng),,結(jié)合文明班級(jí)評(píng)比,將隊(duì)員培養(yǎng)成為文明禮貌、學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、衛(wèi)生等一系列良好的行為習(xí)慣,最終為社會(huì)輸送高素質(zhì)合格的公民,。
5,、成功的舉辦了春、冬兩季運(yùn)動(dòng)會(huì),,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),。
6、通過(guò)主題班會(huì)等形式組織開展了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng),。
7,、組織全校教師開設(shè)了“道德講堂”,提高了教師的道德修養(yǎng),。
8,、組織全校師生評(píng)選好人好事,并及時(shí)張榜公布,,加大學(xué)習(xí)宣傳力度,。
9、組織中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行廉潔修身教育,,提高學(xué)生思想境界,。
10、積極開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng),,讓留守兒童感受學(xué)校大家庭的溫暖,。
11、堅(jiān)持升國(guó)旗儀式,,每周一進(jìn)行國(guó)旗下的講話,。
12、舉辦了心理健康專題教育講座,,幫學(xué)生疏散心理陰影,。
三、堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中提升
1,、切實(shí)落實(shí)課程計(jì)劃
學(xué)年初,根據(jù)上級(jí)教育主管部門的工作要求,,我校開齊開足各門課程,。督促各任課教師及時(shí)落實(shí)課程計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,。為培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,,提高綜合素質(zhì)奠定良好基礎(chǔ)。
2,、認(rèn)真抓實(shí),、抓好教學(xué)常規(guī)工作。
(1),、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,,制定學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃,,各學(xué)科,、各教研組依據(jù)校級(jí)計(jì)劃制定學(xué)科計(jì)劃。教師再根據(jù)學(xué)科計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,。
(2),、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),做到每周一抽查,、每月一檢查,,學(xué)期末全面檢查。根據(jù)檢查結(jié)果,,及時(shí)向教師反饋,,使常規(guī)工作得以扎實(shí)開展。
(3),、教研工作按計(jì)劃進(jìn)行,。多個(gè)縣級(jí)和校級(jí)教研課題正在按計(jì)劃實(shí)施。
(4),、鼓勵(lì)教師積極撰寫論文,。一學(xué)年來(lái),我校有多名教師的論文,,分別獲省,、市__縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。其中市二等獎(jiǎng)1名,市三等獎(jiǎng)2名,,省一等獎(jiǎng)3名,,省二等獎(jiǎng)2名,省三等獎(jiǎng)4名,。
3,、做好教師培訓(xùn)工作,努力提高教師素質(zhì),。
一年來(lái),,根據(jù)上級(jí)安排,我校教師分別進(jìn)行了國(guó)培和全員網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn);同年八月,,學(xué)校派遣余水秀老師前往井岡山進(jìn)行“關(guān)愛留守兒童”培訓(xùn);十一月,,張丹等四名新教師在縣進(jìn)修學(xué)校參加了新教師培訓(xùn),以及劉曾憶老師在井岡山進(jìn)行了“寄宿制學(xué)校班主任”培訓(xùn);十二月,,我校新入職幼兒教師前往井岡山參加幼兒教師培訓(xùn),。開闊了教師視野,增長(zhǎng)了知識(shí),,更新了理念,。
4、開展優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)
我校年輕教師居多,,她們?yōu)榱松虾脙?yōu)質(zhì)競(jìng)賽課,,廣泛查閱資料、尋找圖片,、制作課件,。年輕教師與老教師互相探討教法,形成老少同臺(tái)競(jìng)技的喜人場(chǎng)面,。積極鼓勵(lì)全校師生參加各級(jí)各類競(jìng)賽,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自身素質(zhì),。
5,、努力做好畢業(yè)班教學(xué)工作
畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作中的一大重點(diǎn),為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),,合格升入初中,,為了完__縣教育局下達(dá)的“三率”指標(biāo)任務(wù),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,,全力以赴,。開學(xué)初,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究,,讓年富力強(qiáng)、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任六年級(jí)的教學(xué),,加強(qiáng)了六年級(jí)的師資力量,。把畢業(yè)班工作列入學(xué)校重點(diǎn)工作之一,,不定期召開畢業(yè)班教師工作會(huì)議,了解學(xué)生狀況,,詢問教學(xué)情況,了解教學(xué)進(jìn)度,,制定教學(xué)方法,,為畢業(yè)班教師排憂解難。要求教師以教材為主,,打好學(xué)生雙基,,制定系統(tǒng)的,、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,,采用抓兩頭帶中間的辦法,,以期全面提高畢業(yè)班的教育質(zhì)量。
6,、上一學(xué)年在縣教育局組織的辦學(xué)水平評(píng)估中,,我校取得了小學(xué)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一類第一名的好成績(jī)。并且被縣教育局評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)?!?/p>
四,、加強(qiáng)學(xué)校安全管理,扎實(shí)做好安全防范工作,。
1,、切實(shí)做好安全工作,完善學(xué)校安全管理,,加強(qiáng)了門衛(wèi)和教師值班的管理,,加強(qiáng)了學(xué)校師生的人身安全和財(cái)物安全的管理工作,落實(shí)了安全工作責(zé)任制,,分層簽訂了安全責(zé)任狀,,健全了學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急機(jī)制。
加大校園的門衛(wèi)及周邊環(huán)境的綜合治理力度,。我校安排了兩名男教師作為學(xué)校的兼職保安,,負(fù)責(zé)日常的治安綜合治理和校園的安全保衛(wèi)工作,為保衛(wèi)人員配備了必要的裝備,。專門聘請(qǐng)了門衛(wèi)員,,嚴(yán)格門衛(wèi)制度,做好來(lái)訪登記,,做到事事有記錄,,事事有匯報(bào),杜絕不明身份的人員進(jìn)入校園,,嚴(yán)格規(guī)范外來(lái)人員進(jìn)校行為,。
堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度,每日由一名校委會(huì)成員帶領(lǐng)相關(guān)教師對(duì)校園進(jìn)行全方位巡邏檢查,,杜絕了不安全因素進(jìn)入校園,。
加強(qiáng)寄宿學(xué)生的管理。我校寄宿生較多,,學(xué)校制定了制度,、管理辦法,安排了管理表,,并把抓好寄宿生的安全及成績(jī)放在首要位置,,克服困難做好學(xué)生的生活管理,。以爭(zhēng)取今后的寄宿生工作開展的更好。
2,、加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施設(shè)備的安全檢查工作,。堅(jiān)持做到一天一小查,每月對(duì)學(xué)校進(jìn)行安全大檢查,,并建立安全臺(tái)賬,摸清學(xué)??赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾,,并做出相應(yīng)的對(duì)策,真正做到防患于未然,,把事故消滅在萌芽狀態(tài)中,,對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題實(shí)行責(zé)任追究制并立即整改,確保設(shè)施設(shè)備和器材的使用安全,。
3,、學(xué)校定期組織防火、防震,、防暴等逃生演練,,強(qiáng)化安全知識(shí),弘揚(yáng)安全文化,,并提高廣大學(xué)生的安全意識(shí),、安全防范能力和自我保護(hù)能力,推進(jìn)了校園安全工作的深度展開,。對(duì)師生進(jìn)行了安全知識(shí)教育和培訓(xùn),,及時(shí)組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽。普及了自護(hù)知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力,。
4、開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng),。開設(shè)安全教育課并且保證課時(shí),、教師、教材三落實(shí),。利用班會(huì)課,、活動(dòng)課、學(xué)科滲透,、廣播,、黑板報(bào)、編制校園安全童謠等形式,,通過(guò)講解,、演示和演練,,對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故,、防觸電、防食物中毒,、防病,、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火,、防盜,、防震、防騙,、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育,,不斷增強(qiáng)自我防護(hù)能力。
5,、加強(qiáng)對(duì)教師的安全培訓(xùn)和教育,,特別是學(xué)校的安全制度、預(yù)案,、設(shè)施,、設(shè)備的使用反復(fù)培訓(xùn),入腦入心,。協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng),,抓好安全工作。學(xué)校積極與鄉(xiāng)政府,、派出所,、綜治辦等部門通力合作,開展對(duì)校園周邊環(huán)境綜合治理,,學(xué)校還舉行了相關(guān)的法制安全教育專題講座,。
五、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美校園環(huán)境與開展豐富多彩活動(dòng),,陶冶教工生活
我校立足于實(shí)際,,把建設(shè)優(yōu)美和諧校園環(huán)境,促進(jìn)教師身心健康作為學(xué)校工作重點(diǎn)來(lái)抓,。
1,、開展各種文體活動(dòng),豐富教職工文化生活,。利用中心小學(xué)多媒體教室資源,,在重大節(jié)假日期間,組織師生聯(lián)歡,豐富了師生的課余生活,。
2,、為了讓廣大教師感受到學(xué)校的溫暖,進(jìn)一步激發(fā)廣大教師的工作積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,,我校工會(huì)能夠積極配合學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo),大力開展送溫暖活動(dòng),,千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事,、辦好事。如;探望病患,、慰問喪事,、關(guān)心困難教師、關(guān)心離退休教師等,。
六、抓好黨建工作,,充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用,。
一年來(lái),學(xué)校黨支部帶領(lǐng)黨員教師認(rèn)真學(xué)習(xí),,積極提高黨員綜合素質(zhì),。黨支部結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,以“黨的群眾路線教育活動(dòng)”為切入點(diǎn),,按照“照鏡子,、整衣冠、洗洗澡,、治治病”的總要求,,緊緊圍繞“學(xué)習(xí)教育、聽取意見,,查擺問題,、開展批評(píng),整改落實(shí),、建章立制”三個(gè)環(huán)節(jié),,狠抓“四風(fēng)”建設(shè),使學(xué)校全體黨員的政治素養(yǎng)得到了不同程度的提高,。圍繞學(xué)校中心工作,,開展了“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”等活動(dòng),在廣大黨員和教師中開展以老帶新,、以能帶新的傳幫帶活動(dòng),,及時(shí)組織“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”的評(píng)選活動(dòng),,每學(xué)期都安排教學(xué)能手,、黨員同志上一節(jié)示范課,加大名師工程的推動(dòng)力度,,使他們成為不同年齡段,、不同學(xué)科、不同層次的標(biāo)桿,,充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用,。
七、其它工作:
1,、加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè),。深化政務(wù)、校務(wù)公開,,推進(jìn)學(xué)校信息公開,。堅(jiān)決制止亂收費(fèi)行為,實(shí)行收費(fèi)公示制20__年小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié),。規(guī)范財(cái)務(wù)管理,,嚴(yán)格規(guī)范做好財(cái)務(wù)收支計(jì)劃。做好貧困寄宿生調(diào)查摸底建檔工作,,全面落實(shí)了“貧困寄宿生生活補(bǔ)助”惠民政策,。
2、發(fā)揮學(xué)校工會(huì)組織的維權(quán),、維穩(wěn)作用,,組織召開了尖峰中心小學(xué)第十四屆教職工代表大會(huì),審議并通過(guò)學(xué)校制定的《尖峰中心小學(xué)教師績(jī)效工資考核實(shí)施方案》,、《尖峰中心小學(xué)“保學(xué)控輟”實(shí)施方案》,,發(fā)揮了學(xué)校的民主管理和民主監(jiān)督作用。
3,、今年4月份我鄉(xiāng)遭受了罕見的颶風(fēng)冰雹災(zāi)害,,大部分學(xué)校屋面受損,門窗玻璃損壞嚴(yán)重,。災(zāi)后,,學(xué)校立即成立排查小組,迅速對(duì)各校進(jìn)行安全排查,,并及時(shí)上報(bào)縣局,,之后,立即進(jìn)行維修;積極籌措資金進(jìn)行中心完小音,、體,、美等功能室裝修;東坪小學(xué)教學(xué)樓屬危房,11月份已拆除,現(xiàn)在重建中,。
八,、存在問題
一年來(lái)的工作在取得成績(jī)的同時(shí), 我們也清醒地認(rèn)識(shí)到,學(xué)校發(fā)展中還存在不少困惑與問題,,主要是:我們辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)還要需要轉(zhuǎn)化為特色;隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高;辦學(xué)條件還需改善;學(xué)校的常規(guī)管理還不能完全適應(yīng)上級(jí)的要求,。
回首過(guò)去,成績(jī)有所提高,,面對(duì)未來(lái),,倍感壓力很大。我們相信,,在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在全校師生的共同努力下,面對(duì)新形勢(shì),、新機(jī)遇,、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹立信心,,理清思路,,突出重點(diǎn),勤奮工作,,講究實(shí)效,,為尖峰中心小學(xué)的明天譜寫新的篇章!
教師教學(xué)體會(huì)心得 教師教學(xué)感受心得體會(huì)篇十五
時(shí)光流逝,,轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已經(jīng)兩年多了了,。作為一名剛踏上工作崗位的新老師,從兩年的工作實(shí)踐中,,我收獲很多,,有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn),,有挫折也有喜悅,。剛開始自以為憑著自己良好的語(yǔ)文功底,對(duì)付小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)性問題不在話下,,只是經(jīng)驗(yàn)不足而已,,其實(shí)不然,在多年來(lái)深入教學(xué)實(shí)際中,,才發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事,。要教好一個(gè)學(xué)生不難,但要教好整個(gè)班的學(xué)生就必須真正全心全意付出,。
讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對(duì)各位新教師的關(guān)愛以及各位老教師的不斷提攜,。為了使新教師迅速成長(zhǎng),學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng),作為一名新老師,,最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn),,對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)?!敖Y(jié)對(duì)子”的方針很大程度上幫助了我這一不足,。當(dāng)組內(nèi)老師聽我的課,我都虛心請(qǐng)教他們的意見,,針對(duì)自己的存在問題改正,,調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評(píng)課,,向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。特別要感謝的是岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的各位老師,雖然剛到岸頭還不足兩個(gè)月,,但是這里的老師都很友善,、熱情,前不久,,我參加了“新教師3年級(jí)會(huì)課活動(dòng)”,,我很高興能有這樣一個(gè)歷練的機(jī)會(huì),來(lái)提高自己,,與時(shí)開始認(rèn)真?zhèn)湔n,。我校語(yǔ)文組全體教師在百忙之中一次次來(lái)聽課,細(xì)心評(píng)課,、耐心指導(dǎo),,他們和我一起分析各種情況,從多角度進(jìn)行觀察,,有時(shí)會(huì)從孩子的角度問我一些看似簡(jiǎn)單問題讓我回答,,常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題。
初登講臺(tái)時(shí),,我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完,,但就好象一個(gè)人在表演一樣,我似乎忽略了學(xué)生的存在,,講課時(shí)不能面向全體學(xué)生,,而且組織課堂的能力也不是很好,而經(jīng)過(guò)歷練與學(xué)習(xí),,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下,,我有了很大的進(jìn)步。我現(xiàn)在上課時(shí),,能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個(gè)組織者,、參與者和引導(dǎo)者的地位上,。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我的幫助,使我在教學(xué)方面有所進(jìn)步,。經(jīng)過(guò)兩年的工作我覺得要想做一名合格的教師,,我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本理論和基本概念,,每句話,、每個(gè)字都弄清
楚,,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施,;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2,、精心組織課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,握握他的手,,摸摸他的頭,,或幫助整理衣服。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。
4,、多聽不同老師的課,,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教,,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,,都能收獲到很多東西,,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感,。
5,、寫反思日記 。要加快新教師的成長(zhǎng)步伐,,就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo),,結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐,在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際,,在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力,,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”,,而是反省,、思考、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問題,。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,,他將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高度,只能做一個(gè)“教書匠”,,而不可能成為教育專家,。
6、"金無(wú)足赤,,人無(wú)完人",,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,,課堂語(yǔ)言不夠
凝練,、情感演繹不夠生動(dòng)等。因此做為一名合格的教師,,應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
初為人師,經(jīng)受了鍛煉,,頗有深感,,現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā):沒有規(guī)矩,,不成方圓俗話說(shuō)“沒有規(guī)矩,不成方圓”,。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,,即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則、條文等,。它是一件事情想取得成功的保證,。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。
一個(gè)人初入學(xué),,最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,,形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),,作好準(zhǔn)備,。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī),可見,,只有有了規(guī)矩,,才有了方圓,才可言其他,,諸如學(xué)習(xí)知識(shí),,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力等等,;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步,。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。
初出茅廬的我,,不知道規(guī)矩的重要性,。在最初擔(dān)任班主任工作期間,針對(duì)該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn),,我大膽地制定了我的班級(jí)管理計(jì)劃:盡量對(duì)他們的行為不約定俗成,,充分自主,獨(dú)立完成許多事情,,更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制,,相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件。
幾個(gè)月下來(lái),,孩子在能力,、成績(jī)等方面可能發(fā)展較好,很活躍,,但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面等不盡人意,導(dǎo)致班級(jí)工作不能順利開展,。后來(lái),,我向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,,通過(guò)自己分析、總結(jié),,我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際,,盡管大膽,但缺乏科學(xué)性,。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,,違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢(shì)必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí),。另一方面,,組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順利開展。
通過(guò)這件事,,我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的重要性,,它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié),切莫想當(dāng)然地把規(guī)矩當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì),,那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了,,因?yàn)闆]有規(guī)矩,就不成方圓,。
班主任管理工作的另外一個(gè)秘訣我覺得就是"愛",。師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,,它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛,。高爾基就曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"誰(shuí)不愛孩子,,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,,才能教育孩子,。"這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,,然而這種愛卻有一種巨大的力量,。
作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到:
一,、熱愛學(xué)生,。給我們的學(xué)生多一些愛心,關(guān)心,,責(zé)任心,,寬容心,細(xì)心等,我們教授學(xué)生的同時(shí),,多與他們交流,,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,,關(guān)愛他們,,同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師,愿意上他的課,。
二,、獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師被譽(yù)為“蠟燭”,,點(diǎn)燃了自己,,照亮了別人,這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照,。我,,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦,。
三,、不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,,學(xué)生喜歡的教師,,社會(huì)滿意的教師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中,,提高自己的業(yè)務(wù)能力,,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
同時(shí)也真心的希望局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)們能多給我們新教師一次歷練的機(jī)會(huì),,多舉行一些會(huì)課活動(dòng),,使我們能有一個(gè)充分展示自己的平臺(tái)。
一份春華,,一份秋實(shí),,在這短暫的兩年里,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,,我用我的情去培育我的學(xué)生,,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè),。在今后的日子里,,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,,明日一定能盛開絢麗的花朵,。
教師教學(xué)體會(huì)心得 教師教學(xué)感受心得體會(huì)篇十六
《綱要》中指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。同時(shí),幼兒是一個(gè)個(gè)體,,個(gè)性不一,,潛力有別,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏或認(rèn)知策略不當(dāng),,探索容易停留在表面或陷于困境,,無(wú)法對(duì)事物進(jìn)行深入的探究。所以,,幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中,,需要老師的適當(dāng)引導(dǎo)。即在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥,,借助當(dāng)時(shí)的情景,、材料、提出問題,,起輔墊導(dǎo)向的輔助作用,。
1、當(dāng)學(xué)習(xí)活動(dòng)出現(xiàn)困惑時(shí),,教師提出問題給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,。
幼兒在制作陶藝中有時(shí)會(huì)被單調(diào)的制作手法感到厭倦和困惑時(shí),會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)陶藝失去必須興趣,。此時(shí)教師應(yīng)及時(shí)給予點(diǎn)撥,,能為幼兒掃清參與學(xué)習(xí)的障礙,以將鼓勵(lì)幼兒以更高的熱情參與學(xué)習(xí),。當(dāng)然,,我們說(shuō)得“點(diǎn)撥”不是傳統(tǒng)的講授法而是強(qiáng)調(diào)幼兒的主體性,注重啟發(fā)式,,在幼兒踮著腳且夠不著的狀況下,,教師給予點(diǎn)撥。如:在一次制作《蝴蝶》活動(dòng)中,,毛毛用陶泥來(lái)做蝴蝶的身體,,按以前的方式我們還會(huì)同樣的材料來(lái)制作它的翅膀。這時(shí)她說(shuō):“還用陶泥做蝴蝶的翅膀那多難看!”
她開始表現(xiàn)出焦慮和困惑,,同時(shí)失去了制作的興趣,。這時(shí),,我對(duì)她說(shuō):“我們還能夠利用哪些東西來(lái)做它的翅膀使蝴蝶更漂亮?”經(jīng)我的啟發(fā),她在區(qū)角找來(lái)了很多不一樣的材料,,透過(guò)不斷的嘗試,,最后用透明塑料薄膜來(lái)當(dāng)蝴蝶的翅膀,毛毛解決了難題,,同時(shí)在突破了舊模式時(shí)也獲得了成功,。教師的適時(shí)介入,給予點(diǎn)撥,,次引發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí),、探索的興趣,,并讓幼兒明白了陶泥與其它材料共同制作會(huì)出現(xiàn)不一樣的效果,。
2、提出問題,,激發(fā)幼兒繼續(xù)參與學(xué)習(xí)的興趣,。
在活動(dòng)中,教師可提出問題創(chuàng)設(shè)情境,,啟發(fā)幼兒想象與創(chuàng)造,,使幼兒參與活動(dòng)的熱情推向新的高潮。而我們教師所提的問題應(yīng)能引起幼兒探索的需要,,能激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí),,同時(shí)能讓幼兒運(yùn)用自我的方式來(lái)解決問題,并能將原有經(jīng)驗(yàn)和獲得的新知識(shí)整合起來(lái),,促進(jìn)各方面潛力的發(fā)展,。如:在制作頭像《搞笑的表情》,當(dāng)幼兒造型好頭部的輪廓時(shí),,我就提出了啟發(fā)性的問題:“在你哭的最悲哀的時(shí)候眼睛會(huì)怎樣?”“生氣時(shí)又有什么變化?”“個(gè)性高興時(shí)臉又會(huì)怎樣變”……幼兒在這些語(yǔ)言的啟發(fā)下,,思維得到拓展,出現(xiàn)了創(chuàng)作的高潮,。制作出了各式各樣的臉部表情:有的笑的彎了嘴;有的哭的腫了鼻子;有的生氣的五官都皺在了一齊……,。
3、正面評(píng)價(jià),,增強(qiáng)幼兒自主學(xué)習(xí)的信心
信心是幼兒發(fā)展的推動(dòng)力,。評(píng)價(jià)的科學(xué)合理,能夠促進(jìn)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性?,F(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為:學(xué)生只有在民主平等的教育氛圍中,,才能自由地思考探究,提出問題,,發(fā)表意見,,才有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。我們要本著素質(zhì)教育的精神和“以幼兒發(fā)展為本”的思想,把評(píng)價(jià)核心放在推薦性的指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,,鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新思想和動(dòng)手潛力等多方面的潛力上,。
對(duì)幼兒活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等用心的評(píng)價(jià)為主,,采用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),,盡量從正面加以引導(dǎo)。在教學(xué)活動(dòng)中,,教師鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)、贊賞的評(píng)價(jià)語(yǔ)言對(duì)幼兒具有神奇的激勵(lì)作用,,不僅僅能激發(fā)幼兒用心主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),、投入學(xué)習(xí),而且能讓幼兒在不斷受鼓勵(lì)的情感體驗(yàn)中樹立參與學(xué)習(xí)的信心,。因此,,教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中的閃光點(diǎn),給予夸獎(jiǎng),。
幼兒的世界是幼兒自我去探索去發(fā)現(xiàn)的,,他們自我所探求來(lái)的知識(shí)才是真知識(shí),他們自我發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界,。因此,,在活動(dòng)中,教師應(yīng)充分理解和尊重幼兒的興趣和愛好,,更多地給幼兒以自由,,讓他們有進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的權(quán)利和機(jī)會(huì),使他們?cè)谧杂傻奶斓乩?,在?shí)踐活動(dòng)中,,充分用眼、手,、腦去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造,也只有這樣才能真正使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,,使幼兒的身心都得到健康和諧的發(fā)展,。
教師教學(xué)體會(huì)心得 教師教學(xué)感受心得體會(huì)篇十七
一、敬業(yè)愛生,。
當(dāng)我們從選擇做老師那一天起,,我們就要認(rèn)識(shí)到教師這個(gè)職業(yè)是清貧的,它需要的是更多的奉獻(xiàn)而不是索取,。它需要的是默默無(wú)聞而不是轟轟烈烈,,它的付出和所得到的金錢回報(bào)是不能成正比的,。既然我們選擇了這一職業(yè),我們就要安心熱愛這一職業(yè),。獻(xiàn)身教育是一種精神境界,,教師必須具有偉大的奉獻(xiàn)精神,雖然我們教師在工作中付出艱辛的勞動(dòng)是其它行業(yè)不能比的,,但我們是苦中有樂,,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,,充實(shí)樂自己,。正是這種成就感,幸福感激著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞的教育事業(yè)獻(xiàn)身,。
談到愛生,,托爾斯泰認(rèn)為:如果一個(gè)教師僅僅熱愛教育,那他只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,,他就是一個(gè)完善的教師,。由此可知:l師愛是師德的重要表現(xiàn)之一,。也正像教科文總干事馬約翰先生數(shù)的:“世界上只有一種教育——愛的教育,。”身為教師對(duì)每一個(gè)孩子都要做到“捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去”的境地,,讓倨傲是永遠(yuǎn)做一個(gè)愛的播撒者。那么,,平凡的師愛就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量,。
二、學(xué)無(wú)止境,。
“要給學(xué)生一杯水,,教師自己就要有一桶水?!边@是人們通常對(duì)教師提出的要求,。學(xué)海無(wú)涯,正如陶行之所說(shuō):“活到老,,學(xué)到老,。”處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們,,無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠,、知識(shí)和種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面,都非同尋常,。這就要求教師在不斷端正教育思想,、更新教育觀念的前提下,,不斷學(xué)習(xí),使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”,。做到教到老,,學(xué)到老。
三,、為人師表,。
孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行,,其身不正,,雖令不從?!边@說(shuō)明教師要求學(xué)生做到的,,自己首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做到的,自己堅(jiān)決不做,。為人上能嚴(yán)于律己,,以身作則,才能達(dá)到為人師表的目的,,才能在學(xué)生中樹立威信,。“親其師,,信其道”,,才能收到“不令而行”之效。
四,、創(chuàng)新進(jìn)取,。
教育工作者要“學(xué)高為師,身正為范”,,一名教師除了要有高尚的人格外,,還要有淵博的知識(shí),要具備積極的創(chuàng)新精神,,在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中,,我們可能遇到各種各樣的困難和挫折,對(duì)于這些困難和挫折,,我們要迎刃而上,,積極鉆研,努力克服,。對(duì)于一些新的思想和觀念,,我們要大膽實(shí)踐及時(shí)總結(jié),教學(xué)崗位上要做到“專一,、會(huì)二,、學(xué)會(huì)”,。為祖國(guó)教育事業(yè)全方位的,全身心的投入和奉獻(xiàn),。
教師教學(xué)體會(huì)心得 教師教學(xué)感受心得體會(huì)篇十八
我從事英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)有許多年了工作,,從教以來(lái),多數(shù)情況下,,所帶班級(jí)為基礎(chǔ)較好的班級(jí),,但是目前所帶的是高二年級(jí)四班是目前高二年級(jí)最差的班,學(xué)生不但英語(yǔ)基礎(chǔ)差,,其它的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很差,,學(xué)習(xí)的目的不明確,加之,,中間頻繁的更換英語(yǔ)老師,,整個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)在開學(xué)時(shí)處于動(dòng)蕩不定的狀態(tài)。如何應(yīng)對(duì)的英語(yǔ)教學(xué)呢?我陷入了沉思,,經(jīng)過(guò)自己這一年多的努力,,學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀況有了很大的改觀。這一過(guò)程,,有欣喜也有憂愁,,喜的是自己跟著學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)地在進(jìn)步,在成長(zhǎng);憂的是在漫漫教學(xué)路上總會(huì)遇到這樣那樣的難題,。過(guò)程雖辛苦,,卻也很充實(shí),我總結(jié)一下這一年的英語(yǔ)教學(xué)心得,,作為一名英語(yǔ)教師,我覺得這幾方面很重要;
第一,,創(chuàng)建和諧師生關(guān)系,,增強(qiáng)教師的人格魅力。 和諧的師生關(guān)系是保證英語(yǔ)課堂高質(zhì)量教學(xué)的前提,。教育首先應(yīng)是溫暖的,、有人性味的,只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,,才能使師生心靈相通, 才能使學(xué)生“親其師,,而信其道,。” 青少年的心理特點(diǎn)告訴我們,,這個(gè)年齡段的學(xué)生“親師性”較強(qiáng),。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感,,便會(huì)對(duì)這位老師的課感興趣并分外重視, 并花功夫?qū)W這門課,。反之,,如果他們不喜歡某一位老師,產(chǎn)生逆反心理,,也就不愿學(xué)這位老師的課,。記得第一節(jié)上課時(shí),最差的程鄭凱和康元龍同學(xué)就大聲說(shuō)話,,見此狀,,我并未直接加以制止和批評(píng),而是進(jìn)行提問,,由于在同學(xué)面前不會(huì)回答問題而丟了面子,,接下來(lái)的聽課就認(rèn)真了許多,課后,,我找孩子談話,,還讓他們當(dāng)英語(yǔ)小組長(zhǎng),他們從未想到我會(huì)信任他們,,以后上英語(yǔ)課就不在搗亂而是認(rèn)真聽講,,他們和我建立了良好的師生關(guān)系。英語(yǔ)一向是學(xué)生學(xué)習(xí)比較吃力的一門學(xué)科,。作為英語(yǔ)教師,,更需要 深入學(xué)生當(dāng)中,和學(xué)生打成一片,,了解學(xué)生的興趣,、愛好,喜怒哀樂等 情緒的變化,,時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,,有的放矢地 幫助學(xué)生,,從而建立起和諧的師生關(guān)系,增加教師的人格魅力,,為學(xué)生 興趣盎然地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極創(chuàng)造條件,。
第二,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,,更新教學(xué)觀念,。
隨著新一論課程改革的全面啟動(dòng),構(gòu)建具有時(shí)代特征,、促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)模式勢(shì)在必行,。在英語(yǔ)課程教學(xué)中,,教師也必須適應(yīng)這一形勢(shì),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,更新教學(xué)思想,。首先,教師應(yīng)該在師生觀上實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變:由學(xué)生為教師服務(wù),,轉(zhuǎn)變成教師為學(xué)生服務(wù);由學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn),,轉(zhuǎn)變成教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn);由學(xué)生被當(dāng)作充塞知識(shí)的容器轉(zhuǎn)變成課堂活動(dòng)的主人;由教師在臺(tái)上表演(拉大提琴)轉(zhuǎn)變成導(dǎo)演或指揮??傊?,要由以教師為中心(teachercentre)轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為中心(learnercentre)。其次,,教學(xué)觀念要實(shí)現(xiàn)六個(gè)轉(zhuǎn)變:由只研究“教”變?yōu)橥瑫r(shí)研究“學(xué)”;由“教決定學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)決定教”;由“只研究教法”變?yōu)椤巴瑫r(shí)研究學(xué)法”;由“教法決定學(xué)法”變?yōu)椤皩W(xué)法決定教法”;由“只研究教的過(guò)程”變?yōu)椤巴瑫r(shí)研究學(xué)的過(guò)程”;由“教的過(guò)程決定學(xué)的過(guò)程”變?yōu)椤皩W(xué)的過(guò)程決定教的過(guò)程”,。
第三,豐富教學(xué)形式,,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
教學(xué)有法,教無(wú)定法,。英語(yǔ)課堂教學(xué)必須改變一味以書本,、教師為 中心的傳統(tǒng)形式,從實(shí)施素質(zhì)教育的高度出發(fā),,通過(guò)多種教學(xué)形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有機(jī)地滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中去。為此,,教師應(yīng)努力探尋行之有效的教學(xué)方法和手段,,營(yíng)造豐富多彩的教學(xué)氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。如重視問答式,、討論式教 學(xué),變單向傳播過(guò)程為師生共同探索求知的雙邊活動(dòng)過(guò)程;設(shè)置問題情境,,使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過(guò)程中得到提高;重視引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,,并指導(dǎo)其學(xué)習(xí)的方法和途徑,,培養(yǎng)自學(xué)能力。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò),、多媒體,、ppt、微課視頻等多種教學(xué)手段,,從聽,、說(shuō),、讀、寫不同的角度展開語(yǔ)言知識(shí)和技能的訓(xùn)練,,使學(xué)生 的各種感官始終處于興奮的狀態(tài)中,。課堂教學(xué)要敢于打破舊模式,選擇符合教學(xué)規(guī)律和適合具體教學(xué)情境相對(duì)優(yōu)化的教學(xué)形式,,將所教知識(shí)化繁為簡(jiǎn),、化難為易,以獲得最佳 的教學(xué)效果,。
第四,,使教學(xué)過(guò)程藝術(shù)化,提高課堂的教學(xué)效果,。
教師要把英語(yǔ)教學(xué)作為創(chuàng)造性的,,給人帶來(lái)美感的藝術(shù)活動(dòng)來(lái)看待,充分挖掘 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式的藝術(shù)性,。教師可以利用簡(jiǎn)筆畫,、英文歌曲、英語(yǔ)繞口令和短劇表演等表現(xiàn)形式,,增添教學(xué)活動(dòng)的藝術(shù)性,,使學(xué)生獲得 足夠的審美體驗(yàn)。教師還要注意對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)控,,使之多變,、有高潮、過(guò)渡,,交替自然,、難易適中,能調(diào)動(dòng)多種感官活動(dòng)等,。另外,,教學(xué)過(guò)程的藝術(shù)化還 體現(xiàn)在雙方活動(dòng)的藝術(shù)化,以期達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的和諧局面,。
第五,,加強(qiáng)高中階段的外語(yǔ)閱讀,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。
高中英語(yǔ)要求學(xué)生突出語(yǔ)篇,、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、注重實(shí)際,,對(duì)聽說(shuō)讀寫能 力要求很高,,特別是讀寫能力。為此,必須加強(qiáng)高中學(xué)生的課外閱讀,, 才能促進(jìn)學(xué)生能力的提升,。為了獲得真正的外語(yǔ)語(yǔ)感和了解所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的文化、習(xí)俗,,閱讀 內(nèi)容首先應(yīng)是原汁原味的外語(yǔ)材料,。可以讀些短文,、詩(shī)歌,、公文、信件,, 分析報(bào)刊雜志上的英文原文,。學(xué)生通過(guò)大量接觸外語(yǔ)原文材料,耳濡目染,,向大腦輸入大量的材料及相關(guān)信息,,進(jìn)行分析、理解,,進(jìn)而背誦,、記憶,從而達(dá)到需要時(shí)有用信息的有效輸出,。在外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,,加大外語(yǔ)語(yǔ)言材料閱讀量是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要途徑。
總之,,高中階段的英語(yǔ)教學(xué)要借助網(wǎng)絡(luò)多媒體等現(xiàn)代教學(xué)輔助,,旨以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師必須用新的思想指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,不斷探索,,改革舊模式,使英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入一片嶄新的天地,。
教師教學(xué)體會(huì)心得 教師教學(xué)感受心得體會(huì)篇十九
新教師工作將近一年了,,在這一年里我學(xué)到很多,收獲很多,,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的幫助和關(guān)心,,感謝學(xué)生對(duì)我的無(wú)比信任。現(xiàn)將我一年個(gè)人總結(jié)如下:
本職工作中,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。
一,、政治思想方面:
在吳寧一校積極參加新教師培訓(xùn),,并做了大量的聽課筆記與教學(xué)感悟。新的教育形式要求我們老師必須具有先進(jìn)的教育觀念,,才能適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展,。這一年里我一直在認(rèn)真學(xué)習(xí),仔細(xì)體會(huì)怎樣做好一名教師,。我用八個(gè)字來(lái)概括:追根究底,、止于至善。
二,、教育教學(xué)方面:
提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上課,。在平時(shí)的課堂中,我都積極備考,。課前備好課,。我認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,思考怎樣才能把學(xué)生教好,、教通,。我會(huì)盡量了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,然后采取相應(yīng)的預(yù)防措施,??紤]教法方面,我主要解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。課堂教學(xué)方面,我則組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)信息技術(shù)的興趣,,積極參與學(xué)校組織的聽課,、評(píng)課,虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平。熱愛學(xué)生,,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。
教師教學(xué)體會(huì)心得 教師教學(xué)感受心得體會(huì)篇二十
光陰似箭,,任職以來(lái)我作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,,我成功得完成了自己的本職教學(xué)任務(wù),。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐,,我掌握到一些教學(xué)方法,,讓我的教學(xué)工作開展事半功倍。現(xiàn)我將從以下幾方面,,對(duì)任職以來(lái)的語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),,而在于鼓勵(lì)、喚醒,、鼓舞,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用手、用腦去學(xué)習(xí),。如何激勵(lì),、喚醒,、鼓舞,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性呢,?以前上課也用過(guò)討論,、辯論等方式,但對(duì)于所帶畢業(yè)班在復(fù)習(xí)備考期間,,堂上教學(xué)主要是以講練為主,就沒有使用這一方式,,另外,,復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大,精神天天處于一種高度緊張之中,,因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶,。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點(diǎn)以后,我受到了較大的啟發(fā),。于是,,我再次運(yùn)用了討論的方式,讓學(xué)生自己去探討解題的思路,、方式及最后答案,,然后在讓每一小組派一個(gè)代表作為小老師上臺(tái)講解,最后,,我再為他進(jìn)行補(bǔ)充,。這樣的方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動(dòng),,在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,,感受到成功的喜悅。同時(shí),,我發(fā)現(xiàn)討論——講解式對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):
1,、以其形式新穎、氣氛熱烈,,可刺激和較長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)生的注意力,,無(wú)形中調(diào)動(dòng)了思維積極地參與了活動(dòng)。
在活動(dòng)中,,我注意到,,強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動(dòng)、依賴,、害羞的心理,,誰(shuí)都想一展身手,于是不知不覺參與了活動(dòng),。在整個(gè)討論——講解的過(guò)程中,,學(xué)生都主動(dòng),、緊張地思考、學(xué)習(xí),。如此一課始終,,學(xué)生或問或答,或思或記,,無(wú)形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維,,積極參與了活動(dòng),學(xué)習(xí)效果較好,。
2,、在主動(dòng)獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力的同時(shí),,更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí),,使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
在課堂上,,學(xué)生之間積極互動(dòng)的現(xiàn)象非常頻繁,,因?yàn)樗麄兌家庾R(shí)到必須緊密團(tuán)結(jié),互相幫助才能在為大家講解時(shí)較流暢,,不出錯(cuò)誤,、不鬧笑話。而我也要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力,,如在講解完,,有的組答得并不太好時(shí),有的自責(zé),,有的懊喪,,這時(shí)我會(huì)給予他們一定的鼓勵(lì),增強(qiáng)其信心,,讓他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性,,果然,在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中,,該組積極思考,,緊密團(tuán)結(jié),通力合作,,終于有了出色表現(xiàn),。
因此,我覺得討論——講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙,,激活思維,,主動(dòng)學(xué)習(xí),還可以為每一個(gè)學(xué)生提供更多,、更頻繁,、更深入地參與語(yǔ)文活動(dòng)的機(jī)會(huì),,真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人。
我國(guó)自古以來(lái)就講究"師道尊嚴(yán)",、"一日為師,,終身為父"。老師說(shuō)一不二,,學(xué)生對(duì)老師唯言是從,,不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展,,因此語(yǔ)文教學(xué)就要民主化,。在教學(xué)中,我沒有將學(xué)生視為容納知識(shí)的器皿,,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),允許堂上有不同的聲音出現(xiàn),。如何營(yíng)造語(yǔ)文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢,?我主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面:
1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,,消除老師的神秘感和權(quán)威性,,將師生活動(dòng)建立在友好、親切,、和諧的氛圍之中,。
學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑,我對(duì)于他們這些有新意的想法也不一定要說(shuō)服,,這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問,,自信心也會(huì)增強(qiáng)許多,獨(dú)立分析,、解決問題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高,。
2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng),。
堂上的教授過(guò)程由明到隱,,特別是在感受新知識(shí)后的問題探究階段,更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁,,智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí),,使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái)。
3,、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣,。
教師通過(guò)新鮮的刺激來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,,想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣,,喚起求知的欲望,。
另外,我更注意情感的作用,,把自己放在于學(xué)生平等的位置上,,處處尊重他們,虛心向他們學(xué)習(xí),,同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,,這樣學(xué)生才會(huì)全心全意地配合自己、支持自己,,使自己的教學(xué)漸入佳境,。
總之,我任職以來(lái)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作還有不夠完善之處,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足,,需要不斷向同行們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。對(duì)于自己,,我還需不斷豐富自我,,努力提高自我綜合素質(zhì),將我所學(xué)滲透課堂教學(xué),,為學(xué)生造福,,讓孩子們成為真正的受益者,這也是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任,。
教師教學(xué)體會(huì)心得 教師教學(xué)感受心得體會(huì)篇二十一
陽(yáng)春三月,,在溫潤(rùn)的春光中,我們語(yǔ)文組在校園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,,在我們縣城的臥龍校園,,有幸觀摩了市教研室組織的三節(jié)公開課,其中有閱讀課,、古文復(fù)習(xí)課,、作文課。同時(shí)也悉心聽取了專家的對(duì)這三節(jié)課的精彩點(diǎn)評(píng),。學(xué)習(xí)之后,,獲益匪淺,現(xiàn)將體會(huì)和心得整理如下:
一,、突出人文性,,但不能淡化工具性。
“語(yǔ)文是最重要的交際工具,,是人類文化的主要組成部分,。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)?!毙抡n程標(biāo)準(zhǔn)把情感態(tài)度和價(jià)值觀等人文性因素放在教學(xué)目標(biāo)的突出地位,,突出了語(yǔ)文教育應(yīng)有的豐富內(nèi)涵,充分展示語(yǔ)文自身的無(wú)窮魅力,,還語(yǔ)文以本來(lái)的面目,。
但要注意的是教學(xué)中我們?cè)谕怀鲶w現(xiàn)語(yǔ)文人文性的同時(shí),不能忽視其工具性,,應(yīng)當(dāng)使語(yǔ)文的工具性與人文性水乳交融,。語(yǔ)文學(xué)科的人文性和工具性是相輔相成的,是高度統(tǒng)一的,。葉圣陶先生說(shuō)過(guò):語(yǔ)文教學(xué)的根本在聽說(shuō)讀寫,,是聽說(shuō)讀寫之內(nèi)的挖掘與創(chuàng)新,而不是游離于聽說(shuō)讀寫之外的花樣翻新,。
時(shí)下語(yǔ)文課堂中的有些做法值得反思,。有不少老師認(rèn)為,新一輪語(yǔ)文課程改革是在削弱基礎(chǔ),,淡化知識(shí),。課堂上個(gè)性重視對(duì)語(yǔ)文人文精神的挖掘,但對(duì)字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),,幾乎沒有提及,有的教師甚至認(rèn)為搞這些教學(xué)就顯得落后,、過(guò)時(shí),,平時(shí)教學(xué)不重視了,上公開課更是不教這些不能“出彩”的“添頭”,。課堂教學(xué)熱熱鬧鬧,,教學(xué)形式變化多樣,可就是聽不到朗朗讀書聲,,看不到對(duì)語(yǔ)言文字的揣摩品味,,欣賞不到對(duì)優(yōu)美精彩文段的必要的獨(dú)到分析見解,沒有了必要的訓(xùn)練,,缺少了必要的積累,,短短的課文學(xué)生讀起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴。試想,,如果一個(gè)學(xué)生連一些極常用的字詞也不會(huì)讀,,不會(huì)寫,一寫作文就是錯(cuò)別字,、病句連篇,,那么即使他文學(xué)感悟力很強(qiáng),也是難以表達(dá)出來(lái)的,。如果我們的語(yǔ)文課堂長(zhǎng)期如此,,少了聽說(shuō)讀寫基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的訓(xùn)練,,那么可想而知其他的一切活動(dòng)也都將成會(huì)空中樓閣。
因此,,教學(xué)中要扎扎實(shí)實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和語(yǔ)文基本潛力的培養(yǎng),,把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實(shí)的語(yǔ)言文字的訓(xùn)練之中,真正做到了語(yǔ)文的人文性和工具性的統(tǒng)一,,語(yǔ)文教學(xué)的理想境界才有可能實(shí)現(xiàn),。
二、強(qiáng)調(diào)自主性,,但不能放任自流
新課程下的教學(xué)設(shè)計(jì)注重生成與建構(gòu),,淡化預(yù)設(shè)與講授。課程改革要求課堂教學(xué)要體現(xiàn)以學(xué)定教,,因需施教,,增加靈活度。教師的主要任務(wù)是組織課堂教學(xué),,把主要的時(shí)間讓給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。
“把語(yǔ)文課堂交給學(xué)生”,許多教師經(jīng)過(guò)短暫的困惑后立刻理解下來(lái)并付諸實(shí)踐:既然要把課堂上的時(shí)間交給學(xué)生,,豈不正好解放了自己?jiǎn)嵊谑浅霈F(xiàn)了一種我們不愿意看到的現(xiàn)象:老師講授少了,,課堂上亂烘烘的討論看似熱烈卻沒有主題,學(xué)生海闊天空胡言亂語(yǔ)還受表?yè)P(yáng)說(shuō)有創(chuàng)新,。課堂上教師淡化出場(chǎng),,一切讓學(xué)生自己說(shuō)了算。如在文本的誦讀與理解中,,在沒有充分引導(dǎo)虛設(shè)情境的狀況下讓學(xué)生“想讀哪一段就讀哪一段”,,“想和誰(shuí)交流就和誰(shuí)交流”,“用自己喜歡的方式來(lái)交流讀書感受”,,而教師又不能及時(shí)發(fā)揮主導(dǎo)作用,,一堂課給學(xué)生超多的時(shí)間自讀,終結(jié)是:甲也正確,,乙也不錯(cuò),,丙很好,丁真棒,。整堂課學(xué)生跑野馬,,想說(shuō)啥就說(shuō)啥。一節(jié)課上完了還弄不明白老師想在這節(jié)課上完成什么任務(wù),,到達(dá)什么目標(biāo),。
教師引導(dǎo)孩子用心發(fā)表自己的想法是好的,然而語(yǔ)文教學(xué)長(zhǎng)期的“多樣性”“模糊性”“獨(dú)特性”會(huì)給學(xué)生什么樣的影響”長(zhǎng)期“不假思索地說(shuō)”,“無(wú)根據(jù)地說(shuō)”,,“任意地說(shuō)”,,“編造著說(shuō)”,“不負(fù)職責(zé)地說(shuō)”,,致使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的誤解,,不少學(xué)生無(wú)所適從、無(wú)從下手,,表面上獲得了自由,,實(shí)際上卻是“放羊式”的放任自流
教師教學(xué)體會(huì)心得 教師教學(xué)感受心得體會(huì)篇二十二
初二第二學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)四班的英語(yǔ)教學(xué)工作,,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向同仁請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,,放眼未來(lái),,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
一,、政治思想方面
本學(xué)年我熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,,有良好的師德,,遵紀(jì)守法,自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,品德,、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,教書育人,,使學(xué)生在德、智、體,、美,、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,,并在完成本職工作的前提下,,結(jié)合工作需要,虛心請(qǐng)教,,努力進(jìn)取,,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二,、教育教學(xué)工作方面
1,、課前準(zhǔn)備:備好課。每一次備課都很認(rèn)真,,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,,請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀,綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,,如有問題立即更正、改進(jìn),。
2,、多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短,。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,積累了許多教學(xué)技巧,作為新崗教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),,盡快提高自身的教學(xué)水平,,聽課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,,并進(jìn)行評(píng)課,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲。
3,、鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材,,把握住知識(shí)點(diǎn),,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,,跟上老師的思路,,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中,,在不離開教材的原則下,,可以參考其他教科書,對(duì)比它們的不同之處,,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,,教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
4,、組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了,,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,,課堂上說(shuō)練結(jié)合,布置好課外作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
5,、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,初二學(xué)生愛動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,多做思想工作,,從生活上關(guān)心他,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6,、熱愛學(xué)生,,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。在教學(xué)工作中,我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力,,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系,。我信奉“親其師,方能信其道”,。只有真正地關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,,心心相通,,學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你,,才會(huì)樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目,。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點(diǎn),。
三,、存在的不足
“金無(wú)足赤,,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,。例如:由于我對(duì)學(xué)生的態(tài)度比較溫和,,管不下頑皮學(xué)生;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足;對(duì)山區(qū)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問題,,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決,。
四、改進(jìn)措施
1,、多與學(xué)生溝通,。新崗教師經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)技巧性不強(qiáng),,難免會(huì)有學(xué)生聽不懂,,多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,,無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,只有溝通,、了解,,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另外,,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2,、注重組織教學(xué),,嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,,所謂“冰凍三尺,,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,,所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,,教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間,。
3,、運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,?!芭d趣是的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā),,嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話,,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣,。并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,,注意聽力與口語(yǔ)的訓(xùn)練,。
在初二下學(xué)期的教學(xué)工作中,除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,,還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,,而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,,從而提高閱讀能力,。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),,無(wú)論成績(jī)高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,,如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,,無(wú)論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,,多想,,爭(zhēng)取進(jìn)步。
教師教學(xué)體會(huì)心得 教師教學(xué)感受心得體會(huì)篇二十三
4月19日我有幸參加了德州市信息化教學(xué)與管理培訓(xùn),。這次培訓(xùn),,我感觸很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與管理已經(jīng)走到了我們身邊,,認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,,利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集信息,、處理信息,,從而提高教學(xué)質(zhì)量,。
另外我體會(huì)到教育對(duì)教師在專業(yè)知識(shí)方面的要求越來(lái)越高,進(jìn)入21世紀(jì),,知識(shí)總量呈幾何數(shù)增長(zhǎng),,俗稱“知識(shí)暴炸”,專業(yè)知識(shí)更新之快,,使得一些專家昨天還是專業(yè)知識(shí)的,,今天就可能落伍。所以說(shuō)我體會(huì)到作為一名教師及管理者如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì),。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識(shí),,還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行,,掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí),了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù),,并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能,。
多媒體在教學(xué)中的使用,改變了以往教師講得津津有味,,學(xué)生聽得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛,。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,教師和多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理,、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,、了無(wú)生趣。如課堂教學(xué)中,,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,,利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),并利用信息技術(shù)完成任務(wù),。最后,,師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、反饋,。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,,學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn),這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng),。同時(shí),,教師通過(guò)現(xiàn)代教育媒體,發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,以各種形式,、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,,是一種積極的,,合作的教學(xué)模式,由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋,、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,,故具有極大的吸引力,最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,,做到自主學(xué)習(xí),、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng),、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué),,有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),,對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用,。
傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),黑板加粉筆,。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn),,沒有那么形象、生動(dòng),、具體,。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味,從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,,確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力,多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言,、聲音,、圖象、文字,、動(dòng)畫,、音樂等經(jīng)過(guò)處理后,形成一種全新的,、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解,、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用,。同時(shí),化抽象為具體,,更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,,不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來(lái),,使學(xué)生成為主動(dòng)參與,、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體,,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
在今后的工作中,,要不斷地更新自己的教學(xué)觀念,,改變自己的教學(xué)行為和管理策略,并把本次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)和管理實(shí)踐中,,努力提高教育質(zhì)量,,讓學(xué)生快樂成長(zhǎng),讓學(xué)校得到長(zhǎng)足發(fā)展,。
教師教學(xué)體會(huì)心得 教師教學(xué)感受心得體會(huì)篇二十四
劉校長(zhǎng)講得很深刻,,今天的課程不再是單一的書本了,它涉及到的很廣泛,,有學(xué)科課程,,也有經(jīng)驗(yàn)課程;有學(xué)問中心課程,,與有人本主義課程等,。尤其是校長(zhǎng)談的如何認(rèn)識(shí)課程的問題,課程只是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行施教的一個(gè)范例,,絕不是唯一,如果教師僅僅唯書本是書本,,那么學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)絕得不到提高,。教師要在課程的教學(xué)中教學(xué)會(huì)觸類旁通,,融會(huì)貫通,,學(xué)會(huì)拓展,,教會(huì)學(xué)生如何從書本當(dāng)獲取學(xué)習(xí)的方法,,從而解決問題。這才是利用好教材,。我想,,我教的是語(yǔ)文,確實(shí)是這樣,,語(yǔ)文的外延與生活的外延相等,,只關(guān)注語(yǔ)文課本,,那么獲取的知識(shí)少之甚少,,不足以提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。必須把眼光放到課外生活,,課外生活才是學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的天地。但教師必需利用好文本,文本是經(jīng)過(guò)選擇來(lái)的具有典型示范的功效,把它利用好,,則會(huì)讓學(xué)生在輕輕松松的教學(xué)中掌握知識(shí),,提升能力,。
這一點(diǎn)很有感受,,我們平時(shí)教學(xué)不是從學(xué)生出發(fā),而總是考慮自己在教學(xué)中會(huì)遇到什么樣的問題,,怎么處理,,忽視了學(xué)生才是教學(xué)的中心,。“一切從學(xué)生出發(fā)”給我很大的啟示,,課堂教學(xué)中,,學(xué)生才是主體,尊重學(xué)生的主體地位,,在課堂教學(xué)中讓其有足夠的時(shí)間和空間去理解,、消化、從而內(nèi)化,,把學(xué)生的地位放在至高點(diǎn)上去,,而不能把教師放上去,。在課堂中,要尊重學(xué)生的個(gè)性化理解,讓其創(chuàng)造性的思維能力得到發(fā)展。不能扼殺學(xué)生的積極思維心理,,如果沒有這點(diǎn)認(rèn)識(shí),,則學(xué)生觀的思想就不會(huì)深入腦海,,那么就不會(huì)產(chǎn)生出良好的教學(xué)效果,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,還表現(xiàn)在課堂教學(xué)中,教師與學(xué)生是一種民主化的關(guān)系,,是相互尊重,、相互溝通,相互融合的關(guān)系,,教師只不過(guò)是知識(shí)的引導(dǎo)者,,鼓勵(lì)者,幫助者,,目的是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,也就是用一句話來(lái)概括:把學(xué)生看成是人,,一個(gè)真正的有思想、有靈魂的人,,而不是一個(gè)只會(huì)接受知識(shí)的容器,。所以不能只關(guān)注學(xué)科,更要關(guān)注學(xué)生的自身全面的發(fā)展,。
應(yīng)該這樣說(shuō),,沒有良好的學(xué)習(xí)方式,就不會(huì)有優(yōu)良的成績(jī),。當(dāng)今社會(huì)絕不會(huì)要求教師培養(yǎng)一個(gè)只會(huì)接受教師講解的“聽話的學(xué)生”,。社會(huì)要求學(xué)生一些必要的素養(yǎng),如質(zhì)疑精神,、創(chuàng)造品質(zhì),、自主合作探究意識(shí)等等,如果只會(huì)一味的啃書本,,那這樣的學(xué)生怎么能符合社會(huì)對(duì)其需求呢,?所以教師在教學(xué)中,要積極地改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,學(xué)習(xí)方式的改變其實(shí)就是自身素養(yǎng)的提高,。教師在教學(xué)中應(yīng)該主動(dòng)而積極地培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神,批判意識(shí),,個(gè)性化地創(chuàng)造品質(zhì),、動(dòng)手能力等等。要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),、快樂學(xué)習(xí),讓其學(xué)生通過(guò)改變自身的學(xué)習(xí)方式品嘗到學(xué)習(xí)的甘甜,。
沒有研究,,就沒有效率。當(dāng)今天校長(zhǎng)給我們新教師講了“七個(gè)研究”時(shí),,我忽然開朗,,我們平時(shí)備課,目標(biāo)意識(shí)不強(qiáng),、學(xué)習(xí)方法談不上,,研究能力的培養(yǎng)途徑更不必說(shuō)了。就談目標(biāo)意識(shí),,我們平時(shí)所列的目標(biāo)大而空,,并沒有解決課堂中的實(shí)際問題,時(shí)間浪費(fèi)多,,效率低下,,造成了學(xué)生一堂課下來(lái)不知所云,。備好課才能上好課,備課是前提,。課堂效率從備課開始,,然后才能談上課效率。上課中,,黃校長(zhǎng)講的幾個(gè)方面,,都有著實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)意義。如講的效率:講要精講,,講重點(diǎn),、難點(diǎn),講的策略,,口頭禪,、方言土語(yǔ)等等,讓我一下找到自己的不足,。教師在上課中,,要細(xì)化知識(shí)點(diǎn),教師要善于把本堂課的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)小的知識(shí)點(diǎn),,讓其學(xué)生輕松掌握,,并且教師要善于拓展,善于聯(lián)系,,以本堂課為中心像網(wǎng)絡(luò)式的發(fā)散開去,。
總之,學(xué)習(xí)了校長(zhǎng)的關(guān)于教學(xué)的知識(shí)講座收獲很多,,只是許多談的不夠深刻,,但我相信,在以后的教學(xué)中我會(huì)不斷學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)步,,把自己的鍛練成教學(xué)過(guò)硬的新馬教師。