在平日里,,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,,從而不斷地豐富我們的思想,。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,,我們一起來了解一下吧,。
教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇一
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,,從不缺勤。服從安排,,人際關(guān)系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤,。
二,、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點:
1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材,,力求準(zhǔn)確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3,、認(rèn)真及時批改作業(yè),,注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。
4,、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進很大.
5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 一年來,我在學(xué)校開了兩次公開課.一次是新教師公開課,一次是一年教齡公開課.通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評,被評為教學(xué)新秀.并且配合學(xué)校工作,承擔(dān)外校的聽課任務(wù),受到外校老師的好評.
三、班主任工作情況
本年度我繼續(xù)擔(dān)任五班的班主任,,一年半的工作使我認(rèn)識到作為一名班主任,,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,,更應(yīng)該 關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,,全面了解學(xué)生情況。我平時非常注重與學(xué)生的交流,,通過與學(xué)生談心,,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,,解決他們的實際困難,,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出.
以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.
教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇二
上學(xué)期,,我作為一名新人進入了沙滘中學(xué)任教,,從那時候,我就開始相信一句老話:萬事開頭難,。在工作的初期,,我確實感到了很大的困難。那時候,,剛剛走出大學(xué)校門的我除了在大學(xué)時期進行過四周形式主義的實習(xí)之外,,可以說毫無工作經(jīng)驗。面對新接手的工作,,面對三個班的學(xué)生,,我覺得毫無頭緒,,不知工作應(yīng)該從哪里下手第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過幾次之后,,我的緊張的心理才逐漸褪去,。
這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材,,不了解重,、難點,也不知道應(yīng)該怎樣上課,。對此,,我的心里十分著急,生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣,。所以,,我每次都很認(rèn)真的備課,查閱資料把自己的教案寫好,。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是師傅,,同時也聽科組其他老師的課。上一學(xué)期,,我聽了二十多節(jié)課,,聽了楊家波老師,張文安,,張婕老師,,熊毓老師等人的課,我的收獲很大,,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,把老教師上課時講到的記在聽課記錄上,,然后對我自己的備課教案進行修改,,將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽課之外,,平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺,。從中我也明白了,,知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,,積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,才能提高自己的水平,。此外,,我們也組織了科組活動和集體備課活動,,這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
但是,,不得不承認(rèn),,新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏,,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的,,這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了。第一次月考以及期中考試,,我?guī)У膸统煽兌己懿焕硐耄憾嗪鸵话嘞啾?,七班、十班和其他平行班相比,,差距都比較大,。所以,我自身感到壓力也很大,。從這兩次考試中,,我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗和教訓(xùn)。我認(rèn)識到,,在沙滘中學(xué),由于學(xué)生整體水平的局限,,光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績的,。
我看到很多老師都在課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),效果很好,。所以,,我也向這些老師學(xué)習(xí),在課余時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進行專門的輔導(dǎo),。經(jīng)過一段時間,,也收到了比較明顯的效果。
通過一個學(xué)期的工作,,我認(rèn)識到,,作為一個沒有經(jīng)驗的新老師,想要把課上好,,把教學(xué)搞好,,把學(xué)生的成績搞上去,就必須付出更多的勞動,,花更多的時間,。由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累,,對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,終于將學(xué)生的成績逐步提高了上來,。在期末考試中,,我?guī)У陌嗉壟c其他同類班級相比,差距明顯的縮小了,,同時在全區(qū)也取得了比較好的排名,。
其實,我們這些新老師在上學(xué)期的工作中,,都十分認(rèn)真負(fù)責(zé),,我在其中并不能算是最好的,還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績,。和其他有經(jīng)驗的老教師相比,,我還是有差距的,在新的學(xué)期里,,我將繼續(xù)努力,,爭取取得更好的成績,成為一名合格的教師,。
教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇三
我還認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件,明確作為一位人民教師的職責(zé)和任務(wù),,在日常工作中努力以這些標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。力爭把自己的工作做細(xì)做實,能夠為學(xué)校的發(fā)展盡一份力,。但離《黨章》的要求和《教師行為規(guī)范》的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離,,現(xiàn)將自己工作總結(jié)如下:
一、取得的成績
1,、作為一名教師,,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,注意培養(yǎng)自己良好的師德,,關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時時處處為人師表;在思想政治上,,時刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,,作為學(xué)校大家庭中的一員,我能主動關(guān)心學(xué)校的點點滴滴,、角角落落,。
2、在教學(xué)方面,,本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做,,認(rèn)真參加各項活動,以積極的態(tài)度上好每堂課,,在實踐中探討,、落實新課程教學(xué)理念。認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動,。在教學(xué)之余,,自己也進行一些教學(xué)研究,把平時在教學(xué)過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式,,這不僅是一次經(jīng)驗的凝練,,也是對教學(xué)的再思考,對自己教學(xué)理論水平的一次提升,。
3,、其他工作:我在搞好個人工作的同時,搞好學(xué)校的各項工作,。
二,、我的不足之處:
1、思想政治方面
學(xué)習(xí)不夠主動,,平時覺得工作比較忙,,雖然能積極參加學(xué)校組織的各項活動,但自己很少去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論知識,,對一些黨的方針政策理解不透,,所以執(zhí)行起來難免會有一定的難度。
2,、工作方面
(1)、工作的經(jīng)驗還不夠豐富,,這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教,,同時也要注意這方面的積累
(2)、工作上膽子不夠大,,有瞻前顧后的思想,,惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重,,工作反而越難開展,。這需要我解放思想,放下包袱,,本著只要立足點站穩(wěn),,基本點站牢的原則,,大膽、細(xì)致地開展本職工作,。
二,、今后努力的方向
針對以上不足,我今后要努力作到以下幾點:
1,、加強政治理論學(xué)習(xí),,爭取堅持每天看黨報、黨刊,、或電視新聞,,適當(dāng)記錄要點,以提高自己的政治素質(zhì),。
2,、要勤勤懇懇、發(fā)奮工作,、工作上光明磊落,,堅持真理,保持良好心態(tài),,不氣餒,,不退縮,不自暴自棄,,不怨天尤人,,少一些埋怨,多一些建議,,多為學(xué)校發(fā)展,,積極柬言獻策。要顧全大局,積極主動協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)工作,,當(dāng)好勤務(wù)兵,。要誠懇接受來自領(lǐng)導(dǎo)和教師的批評意見,,本著“言者無罪,,聞?wù)咦憬洹?,“有則改之,無則加勉”的態(tài)度,,虛心聽取,,認(rèn)真反思。
3,、努力學(xué)習(xí),提高工作能力,做到“堅定信念,,與時俱進,,管好自己,,影響周圍”,。實踐自己“平平凡凡做人,踏踏實實做事”的諾言,。將一如既往做好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,,做到眼勤,,手勤,吃苦耐勞,,提高辦事效率,。
4、不但以黨員身份要求自己,,更要以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,,勤勤懇懇,發(fā)奮工作,,在工作上光明磊落,,堅持以黨員先進性的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,多為學(xué)校出一把力,,并誠懇接受一切來自領(lǐng)導(dǎo)和同事的批評教育,,虛心聽取,進行自我教育反思,。找出差距,,提高自己。
總之,,我需要學(xué)習(xí)的東西還很多,,我將在今后的工作中繼續(xù)加強學(xué)習(xí),不斷提高自身理論水平,、業(yè)務(wù)能力,,爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇四
本學(xué)期,,我適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求,,認(rèn)真學(xué)習(xí),從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,,以促進教學(xué)工作更上一層樓,。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n:不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)反思,。
二、增強上課技能:提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三,、虛心請教其他老師:在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進工作。
四,、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性,。為了做到這點,,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作:注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加,。
總之,,在工作中我還有很多不足,學(xué)生的學(xué)風(fēng)還不是很踏實,,在教學(xué)上也需要進一步嚴(yán)格要求自己,。
一份耕耘,一份收獲,,今后我還將保持勤學(xué),,善思,實干的準(zhǔn)則,,把工作做好,。
教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇五
一,基本情況:
本人本期擔(dān)任高三256班,259班和260班的政治課教學(xué)任務(wù),其中256班是美術(shù)特長班,259班和260班是文化班.所教班級的學(xué)生總共165人.本學(xué)期以來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,及時批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;認(rèn)真研究考綱和試題,探索動向;本期共進行月考兩次,周考四次和郴州地區(qū)質(zhì)量監(jiān)測四次,做到了每次考試有試卷分析與講評,學(xué)生的成績一次比一次有進步;嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不但學(xué)會知識,更學(xué)會做人,為學(xué)生走向社會打下了堅實的基礎(chǔ);并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利完成了教育教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗與體會總結(jié)如下:
二,經(jīng)驗與體會:
第一,要搞好高三復(fù)習(xí),關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課.
課堂是教學(xué)的主渠道,要想提高教學(xué)成績,一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量.而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課.俗話說,臺上一分鐘,臺下十年.,的確如此.高考涉及的知識面廣,要求考生理解能力強,尤其是政治科目,時代性更強.這就要求教師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n,閱讀大量的資料,以充實教材內(nèi)容.而學(xué)生時間緊迫,教師要在有限的時間內(nèi)把知識傳授給學(xué)生,并讓學(xué)生理解掌握,就要精選材料,而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生.否則會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),學(xué)習(xí)效果會適得其反.其次是要精講.高三復(fù)習(xí)本來就是重復(fù)學(xué)過的內(nèi)容,學(xué)生有點似懂非懂,沒有新鮮感,不愛聽.因此教師絕不能局限于書本的知識,既要抓書本,抓重點,更要聯(lián)系生活,聯(lián)系時事,注重知識之間的聯(lián)系,如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合.讓學(xué)生形成知識體系,能靈活運用知識去分析材料,以提高解題的能力.
第二,要搞好高三復(fù)習(xí),應(yīng)注重精練.
高三復(fù)習(xí)時,一般課課有小題練習(xí),單元有過關(guān)測試,月月有考試.通過加強訓(xùn)練,一方面是為了鞏固知識,另一方面也能提高做題的速度,適應(yīng)高考.但是,到高三時,各地來的資料,試卷等,五花八門,讓人眼花繚亂.這就需要教師精選材料和試題,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,有針對性地練習(xí),而不能讓學(xué)生被題海淹沒.
第三,要搞好高三復(fù)習(xí),還得以人為本,關(guān)心學(xué)生.
俗話說,親其師,信其道.對于高三學(xué)生,同樣如此.高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張,難免心理上,身體方面會出現(xiàn)一些問題,情緒緊張,缺乏信心,疲勞等.這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生,了解其疾苦,關(guān)心其生活.進行心靈溝通,及時解決存在的問題.既使教學(xué)有針對性,又讓教師在學(xué)生中有親和力.教學(xué)效果會事半功倍.
第四,要搞好高三復(fù)習(xí),集體備課很重要.
高三是一個整體,高三復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一資料.尤其是同一學(xué)科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學(xué),提高整體成績.
三,今后努力的方向:
經(jīng)過一年的高三教學(xué),我雖然收獲不少,但也存在很多不足的地方,比如自己還沒有形成一套完整的教學(xué)思路,在專題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深.理論總結(jié)有欠缺.
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量.
教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇六
本學(xué)期我擔(dān)任初二的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。
一,、努力建立融洽的師生關(guān)系
相對來說,,初中生比小學(xué)生獨立性強,,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重,,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,,從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,,溝通和學(xué)生的思想感情,,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,,亮起心靈之光;生活上,,我是他們的姐妹,關(guān)懷備至,。
二,、因材施教,掌握難度
在這方面,,我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索,,堅持“備課的同時要備學(xué)生”,立足學(xué)生,,有意識的把教材的難度降低,,比如聽力在本套教材中難度比較大,,我就把聽力的形式進行適當(dāng)?shù)母牧?,讓學(xué)生更容易聽懂,不斷提高學(xué)生的積極性,。
同時根據(jù)學(xué)生性格特點,,我采取了相應(yīng)的措施。班級部分學(xué)生比較活潑,,尖子生也比較穩(wěn)定,但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律,,提高教學(xué)成績,,我采取小組互幫形式,好中差搭配,,以優(yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時,,根據(jù)學(xué)生接受能力,,分配不同的任務(wù),使每個學(xué)生都能體會到成功的喜悅,,效果很好,。
三,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
英語是一門外語,,對學(xué)生而言,既生疏又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),,也無法學(xué)下去。為此,,我采取了一些方法,,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,,開展豐富多彩的課外活動,,課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進行英語對話表演,讓他們更了解英語,,更喜歡學(xué)習(xí)英語,,才能提高英語水平。
四,、多表揚,,鼓勵,喚起他們的自信心
在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺大部分學(xué)生不愿意起來發(fā)言,,經(jīng)調(diào)查得知:有的學(xué)生由于英語底子薄,,不知道該怎樣回答問題,有的則是膽子比較小,,擔(dān)心犯錯,。針對這種情況,我把教材難度降低,,并采取表揚和鼓勵的方式鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,,縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里,我也會為他的勇氣鼓掌,,這樣越來越多的學(xué)生都舉起了手,。另外,我利用每天的課余時間輔導(dǎo)英語,,主要針對中下等學(xué)生的聽和讀這兩大難題,,這樣他們在課堂上便有“話”可說。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了成功感,,他們的自信心也會增強,,也更加愿意參與課堂的活動了。
我在教學(xué)工作中還有很多不足之處,,希望在下個學(xué)期多總結(jié)經(jīng)驗,,多向其他老師前輩學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平,。
教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇七
通過本學(xué)期幾個月的教學(xué),,自己也有一些反思,怎樣學(xué)生才能喜歡體育,?怎樣學(xué)生才能學(xué)好體育,?怎樣自己才能教好體育?太多的問題需要問自己,,太多的問題需要自己去解決,。我是這樣認(rèn)為的:
體育教師是體育活動的組織者,對學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用,。素質(zhì)教育對學(xué)校體育提出的要求,,即是對體育教師的要求,無論是體育教育觀念的更新,,還是體育教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法的改革,都取決于教師的素質(zhì),。所以,,作為體育教師,,首先要樹立高度的事業(yè)心、責(zé)任感,。其次要端正教學(xué)思想,,從適應(yīng)社會需要,培養(yǎng)人才的素質(zhì)出發(fā),,樹立以育人為目標(biāo)的現(xiàn)代教育觀,、人才觀、質(zhì)量觀,,樹立學(xué)校體育為健身,、益智、育德,、促美的觀點,。第三,體育教師要有淵博的知識和多處技能,。為此,,教師除對所任學(xué)科知識的融匯貫通之外,還要對相關(guān)學(xué)科有一定的造詣,。同時還要具備較好的語言表達能力和課堂應(yīng)變能力等,。這樣,教師在執(zhí)行體育教學(xué)任務(wù)時就會得心應(yīng)手,,提高教學(xué)效果,。
由于我校是屬于民辦小學(xué),學(xué)生的思想品質(zhì)教育尤其重要,。有些學(xué)生他已經(jīng)從小養(yǎng)成了一些習(xí)慣,,所以思想教育一定要加強,加重,。第一,,通過嚴(yán)密的課堂組織,培養(yǎng)學(xué)生動作迅速,、聽從指揮、遵守紀(jì)律,、協(xié)同行動的良好習(xí)慣和作風(fēng),。第二,通過教材的游戲內(nèi)容,,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛,、互相幫助、熱愛集體,、勇敢頑強,、機智果斷、遵守規(guī)則等良好的道德品質(zhì)。游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?,通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、競爭意識、團結(jié)合作和熱愛集體等優(yōu)良品質(zhì),。另外,,教師要通過自己的表率作用教育影響學(xué)生。要時刻注意對學(xué)生的言傳身教,,用自己的模范行動為學(xué)生樹立表率,。
雖然我們的學(xué)生都是來深打工者的第二代,但是這些學(xué)生對體育的興趣是很濃厚的,;他們的愛好還是非常廣泛的,,尤其體育方面的愛好還是很足的。所以說我們教師要高度重視對學(xué)生興趣的培養(yǎng),,并使之貫穿在整個教學(xué)活動中,。在指導(dǎo)和組織學(xué)生進行體育活動時,應(yīng)充分挖掘?qū)W生對運動的內(nèi)在潛力和樂趣,,以良好的教學(xué)形式,,豐富生動的教學(xué)內(nèi)容,采取靈活多變的教學(xué)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,,并把穩(wěn)定的興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的習(xí)慣,使學(xué)生學(xué)有所得,,受益終身,。
我們的學(xué)生大都來至比較貧困的家庭,家里普偏都是幾個孩子,,家長也沒有更多的時間去注意自己的孩子,,注意培養(yǎng)他們的心理素質(zhì)。加強對他們心理素質(zhì)的培養(yǎng),,是社會發(fā)展的需要,,也是深化學(xué)校體育改革的必然。現(xiàn)代社會所需要的人才在身體方面,,不僅要求要有健壯的體魄,,而且要有健康的心理。因此,,要充分利用體育這一獨特的教育形式,,加強對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。通過豐富多彩的體育活動,,培養(yǎng)學(xué)生頑強向上的精神,,良好的心理品質(zhì)及堅強的意志,,發(fā)展他們的想象思維和創(chuàng)造能力;要指導(dǎo)幫助學(xué)生建立正常的人際關(guān)系,,培養(yǎng)他們自尊,、自愛、自信,。
課外體育活動是學(xué)校體育工作的組成部分,,是完成學(xué)校體育目的和任務(wù)的重要組織形式。它可鞏固和擴大體育課效果,,使學(xué)生得到全面鍛煉,。因此,必須把課堂教學(xué)與課外體育活動緊密結(jié)合起來,,堅持三操,,身體基本訓(xùn)練,狠抓基本體操的質(zhì)量,。同要健全學(xué)校體育競賽制度,,堅持小型多樣、達標(biāo)內(nèi)容為主的原則,,每年舉行一次體操比賽,,每學(xué)期舉行一次趣味體育比賽。只有這樣,,才能很好地完成學(xué)校體育的目的任務(wù),,鞏固和提高體育教學(xué)的效果,有效地增強學(xué)生的體質(zhì),,提高學(xué)生的素質(zhì),。
教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇八
時代的發(fā)展和要求,數(shù)學(xué)教學(xué)的價值目標(biāo)取向不僅僅局限于讓學(xué)生獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能,,更重要的是在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,,了解數(shù)學(xué)的價值,增強數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識,,獲得數(shù)學(xué)的基本思想方法,,經(jīng)歷問題解決的過程。在教學(xué)中要處理好知識性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)平衡與和諧的整合,,在知識獲得的過程中促進學(xué)生發(fā)展,,在發(fā)展過程中落實知識。這就需要學(xué)生對學(xué)習(xí)進行自我反思,。新課程強調(diào)以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點,,倡導(dǎo)以主動,、探究,、合作為特征的學(xué)習(xí)方式,。教學(xué)活動是師生雙邊的活動,它是以教材為中心,,教師教的活動和學(xué)生學(xué)的活動的相互作用,,使學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識、技能和能力,,發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì),,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而教育改革中教師是關(guān)鍵,,學(xué)生是主體。同時,,教師能力的提高及學(xué)生能力的提高,,都是在實踐的探究中逐步確立。由此可見,,教師與學(xué)生要想發(fā)展,,必須要將實踐與探究融為一體,使之成為促進師生發(fā)展,、能力不斷提升的過程,,而反思則是將二者有效結(jié)合。那么應(yīng)從哪些方面實現(xiàn)師生互動的反思模式構(gòu)建呢?
作為初中數(shù)學(xué)教師,,我深知培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的重要性,。所以在教育教學(xué)工作中,我始終堅持面向全體學(xué)生,,確立以學(xué)生為主體,,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,在遵循基本教育教學(xué)規(guī)律的前提下,,重視學(xué)生的個性發(fā)展,,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展;潛心做好備,、教、改,、導(dǎo),、輔教學(xué)五環(huán)節(jié),密切關(guān)注新課改形勢下教學(xué)發(fā)展的新動向,,工作中始終嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所樂,,學(xué)有所得,,力求在教學(xué)互動中真正做到教學(xué)相長。下面是我教學(xué)過程中所得的四點體會:
1,、提高數(shù)學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是搞好課堂教學(xué)
為了上好課,我做了以下工作:在教學(xué)工作方面,,優(yōu)化教學(xué)方法,,按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項工作,,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體的教學(xué)思想,,并結(jié)合學(xué)生實際,合理創(chuàng)設(shè)情境,,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);針對七年級新生在學(xué)業(yè)水平,、認(rèn)知能力上參差不齊的現(xiàn)狀,,我摸索采取分層教學(xué)、課堂互動,、設(shè)置不同評價體系第形式鼓勵每個學(xué)生積極參入,,讓他們逐步認(rèn)識到自己的主體地位,從而激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,。
2,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能保證學(xué)生知識水平的充分提高和學(xué)習(xí)能力的充分發(fā)展,。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生最主要的成因是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們的教學(xué),不僅僅是幫助學(xué)生獲得知識,,更重要是幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。因此良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的教學(xué)任務(wù)之一。在課堂教學(xué)中,,我注重培養(yǎng)學(xué)生會思考,、會發(fā)現(xiàn)、會提問的習(xí)慣,而課外又通過認(rèn)真地檢查,、批改作業(yè),,及時向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)成果等形式潛移默化培養(yǎng)學(xué)生會預(yù)習(xí)、會復(fù)習(xí),、會獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。
3,、要求做好課堂簡要摘記,。
當(dāng)前,老師講學(xué)生聽已成了教學(xué)中最普遍的方法,。而要學(xué)生對教學(xué)的內(nèi)容進行反思,,聽是遠遠不夠的。要反思,,就要有內(nèi)容,。所以學(xué)生就要先進行課堂簡要摘記。課堂簡要摘記給學(xué)生提供了反思的依據(jù),。學(xué)生也能從課堂簡要摘記中更好的體驗課堂所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,,學(xué)生的學(xué)習(xí)活動也成了有目標(biāo),有策略的主體行為,,可促使老師和學(xué)生進行探索性,,研究性的活動。有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中獲得個人體驗,,提高個人的創(chuàng)造力,,所以課堂簡要摘記是學(xué)生進行反思的重要環(huán)節(jié)。
4,、指導(dǎo)學(xué)生掌握反思的方法,。
課堂教學(xué)是開展反思性學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中有意識的引導(dǎo)學(xué)生從多方位,、多角度進行反思性的學(xué)習(xí),。學(xué)生的實踐反思,可以是對自身的認(rèn)識進行反思,,如,,對日常生活中的事物及課堂中的內(nèi)容,都可引導(dǎo)學(xué)生多問一些為什么?;也可以是聯(lián)系他人的實踐,,引發(fā)對自己的行為的比較反省,,我們可以多引導(dǎo)學(xué)生進行同類比較,達到會當(dāng)凌絕頂,,一覽眾山小的境界;也可以是對生活中的一種現(xiàn)象,,或是周圍的一種思潮的分析評價,此外學(xué)生的反思還何以是階段性的,,如:一節(jié)課尾聲時,,讓學(xué)生進行一下反思,,想想自己這節(jié)課都有什么收獲?還有哪些疑問?當(dāng)天睡前,反思一下今天自己的感受;或是一周反思一下自己的進步和不足等等,。具體有以下五種方法:
①在解決問題中反思,,掌握方法:解題是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路,學(xué)生解決問題時,,往往缺乏對解題過程的反思,,沒有對解題過程進行提煉和概括,只是為完成任務(wù)而解題,,導(dǎo)致解題質(zhì)量不高,,效率低下。教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生整理思維過程,,確定解題關(guān)鍵,,回顧解題思路,概括解題方法,,使解題的過程清晰,、思維條理化、精確化和概括化,。
②在集體討論中反思,,形成概念:活動是感知的源泉,是思維發(fā)展的基礎(chǔ),。每個人都以自己的經(jīng)驗為背景來建構(gòu)對事物的理解,,所以認(rèn)識相對有限。學(xué)生通過集體討論和交流,,可以了解同伴的理解,,有利于豐富自己的思考方法,反思自己的思考過程,,增強遷移能力,。概念形成的關(guān)鍵是重視意義建構(gòu)過程,而不僅僅是單調(diào)記憶,,所以要注重引導(dǎo)學(xué)生通過集體討論,、爭辯,來促進個人反思,,實現(xiàn)自我創(chuàng)新,。
③在回顧知識獲取時反思,提煉思想:在教學(xué)活動中,,我們教師比較注重創(chuàng)設(shè)情境,,引導(dǎo)學(xué)生通過操作實踐、合作探究,主動獲取知識,。其實,,在實際學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生總是根據(jù)問題的具體情景來決定解題方法,,這種方法受具體情景制約的,,如果不對它進行提煉、概括,,那么它的適用范圍就有局限,,不易產(chǎn)生遷移。因此教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生在獲取知識后反思學(xué)習(xí)過程,,引導(dǎo)他們在思維策略上回顧總結(jié),分析具體解答中包含的數(shù)學(xué)基本方法,,并對具體的方法進行再加工,,從中提煉出應(yīng)用范圍廣泛的數(shù)學(xué)思想。
④在分析解題方法中反思,,體驗優(yōu)勢:學(xué)生在解題時往往滿足于做出題目,,而對自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來不加評價,作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)解題過程單一,、思路狹窄,、解法陳舊、邏輯混亂,、敘述冗長,、主次不分等不足,這是學(xué)生思維過程缺乏靈活性,、批判性的表現(xiàn),,也是學(xué)生的思維創(chuàng)造性水平不高的表現(xiàn),。因此,,教師必須引導(dǎo)學(xué)生分析解題方法的優(yōu)劣,優(yōu)化解題過程,,努力尋找解決問題的方案,。通過這一評價過程,,開闊學(xué)生的視野,使學(xué)生的思維逐漸朝著多開端,、靈活,、精細(xì)和新穎的方向發(fā)展,在對問題本質(zhì)的認(rèn)識不斷深化過程中提高學(xué)生的概括能力,,以促使學(xué)生形成一個系統(tǒng)性強,、相互聯(lián)系的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
⑤在尋找錯誤成因中反思,享受成功:學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識時往往不求甚解,、粗心大意,,忽視對結(jié)論的反思,滿足于一知半解,,這是造成作業(yè)錯誤的重要原因,。結(jié)果常常出現(xiàn)不符合實際,數(shù)據(jù)出錯等現(xiàn)象,,特別是一些隱性錯誤發(fā)生頻率更高,。因此教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤,精心設(shè)計教學(xué)情境,,幫助學(xué)生從基本概念,、基礎(chǔ)知識的角度來剖析作業(yè)錯誤的原因,給學(xué)生提供一個對基礎(chǔ)知識,、基本概念重新理解的機會,,使學(xué)生在糾正作業(yè)錯誤的過程中掌握基礎(chǔ)知識,理解基本概念,,指導(dǎo)學(xué)生自覺地檢驗結(jié)果,,培養(yǎng)他們的反思能力。
5,、幫助學(xué)生提高反思效果,。
在經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生反思時,如每次只是這樣簡單地做一做,,學(xué)生很快就會有厭煩情緒,,這就需要我們在每次引導(dǎo)學(xué)生這樣做的時候,給與其大量的鼓勵,、啟示和評價,,讓學(xué)生體會到自己這樣做的好處,使他們在這樣做的過程中,,得到激勵和啟示,,并在后面的學(xué)習(xí)中獲得成功。如:在平時,,每次引導(dǎo)學(xué)生反思時,,我都會大力表揚那些思考認(rèn)真的同學(xué),對一些同學(xué)能在反思的基礎(chǔ)上提出問題的,,就引導(dǎo)大家都向他學(xué)習(xí),。我經(jīng)常對學(xué)生說:只要是能在反思的情況下比以往有所進步,這就是的成功,,那么這個學(xué)生就是一個勇士了,,因為他已能戰(zhàn)勝困難,,獲得勝利了。讓孩子們感到自己在不斷地反思后,,能夠不斷地成功,,能夠經(jīng)常地、認(rèn)真地反思,,那么學(xué)生就會在反思中真正領(lǐng)悟生活和學(xué)習(xí)的思想,、方法,優(yōu)化自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu),,發(fā)展思維能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
一份耕耘,,一份收獲,,通過十九年的教學(xué)實踐,我明顯感受到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有較大提高,,學(xué)生的優(yōu)秀率和及格率也平穩(wěn)上升,。今后,我將一如既往立足本職工作,,恪盡職守,、潛心育人,,為教育事業(yè)貢獻自己一份微薄之力!
教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇九
自從從事教師這一行,,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一學(xué)期來,,我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末,,現(xiàn)對一學(xué)期的學(xué)習(xí)進行總結(jié),。
一、思想品德方面:在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,,熱愛教育事業(yè),,始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校,、愛學(xué)生,。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,,通過政治思想,、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,,打下堅實的基礎(chǔ)。
二,、教育教學(xué)方面:一年來我一直擔(dān)任高年級的數(shù)學(xué)學(xué)科,,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷提高業(yè)務(wù)水平,,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,,改進教育教學(xué)方法,。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。
在教學(xué)中,,深刻體會到要以學(xué)生為主個人工作總結(jié),以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先,,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),,尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),,尊重學(xué)生探究精神個人工作總結(jié),尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些,,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究,。
2,、分層合作,是實現(xiàn)合作,、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
3,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。
最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,,學(xué)到哪些解決問題的方法,。這樣課堂才能實效高效。
4,、規(guī)范作業(yè),。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點,,而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
三,、遵守紀(jì)律方面:本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,,勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,,從不鬧無原則的糾紛,,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。
四,、工作業(yè)績方面:
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,,本人在教學(xué)之余,,還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),掌握了多媒體課件制作的一些方法,。
教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇十
“真教育是心心相印的活動,,唯獨從心里發(fā)出來,才能打動心靈的深處,?!?/p>
——陶行知
回首這段時間的教學(xué)工作,感受頗多,。我是一個新老師,,要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多,半學(xué)期下來,,我覺得學(xué)習(xí)備課,、聽課和班級管理三方面尤為重要,。剛開學(xué)的時候總是急于求成,常常感到工作寸步難行,,在熱心的老教師的幫助下,,我慢慢有了進步。
在語文教學(xué)方面,,以前的教學(xué)方法基本上是知識性的,,只知道往學(xué)生身上盡量多的“填”,這應(yīng)該也是最簡單最粗心的教學(xué)方法,。最初接觸教學(xué)的時候,,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究課本,,教材,,每一課都要備上一兩個天,想方設(shè)法令讓自己對課文和教學(xué)步驟爛熟于心,,使學(xué)生易接受,。知識和經(jīng)驗是勤學(xué)好問得來的,為了防止自己也陷入填鴨式教學(xué)的圈圈中,,我還請教了老教師,,他們都非常熱情的幫我解答,讓我獲益匪淺,。他們告訴我一些實用的上課小點子,,我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容,但事實并非如此,,用起老教師的好點子還只是停留在表面模仿,,加上以我的思維來考慮問題,有時會高估他們的水平,,想不到他們可能會出的錯誤,。這樣非但沒有見到成效,反而發(fā)現(xiàn),,學(xué)生基礎(chǔ)知識沒有掌握好,,能力也停滯不前。由此我又知道了,,學(xué)習(xí)還是要腳踏實地的從基礎(chǔ)作起,。聽過許多老教師的課,不管是公開課還是常態(tài)課,,他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來,,循序漸進的,一切都能水到渠成的,。
除此外,,同時課堂上駕馭課堂的能力也是我開始覺得很頭疼的問題,,我?guī)У氖且粋€行為習(xí)慣不算好的班級,上課愛講話易分心,。因為學(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué),,所以當(dāng)有學(xué)生無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,,我的情緒就會受影響,,上課效率也大大降低,好在最終還是慢慢克服了,。他們開學(xué)來有不按時完成家庭作業(yè)的習(xí)慣,,常常一個班級里有一半的學(xué)生沒有完全按要求寫好作業(yè),一天又一天的跟蹤,,一天又一天的強調(diào),,一天又一天的找方法,現(xiàn)在的他們總算能夠好好的把作業(yè)上交,,但作業(yè)的質(zhì)量還是需要耐心的教導(dǎo),。有個別的學(xué)生一直都改不了應(yīng)付作業(yè)的習(xí)慣。
在班主任班級管理方面,,由于自己對小學(xué)生的管理一開始沒有什么經(jīng)驗,班級的紀(jì)律很不好,。幸好又是同事的熱情告誡——“成績要上去,,紀(jì)律抓在前”,,讓我找到了工作的方向——先抓好紀(jì)律,。我并不是一個“兇”老師,,我愛和他們像朋友一樣的說說笑笑,上課時我也總是抑制不住豐富的表情,于是,,學(xué)生將這種“和藹”當(dāng)成了“好”,他們在和我沒有很深的感情基礎(chǔ)的情況下,,沒有辦法對我出示的命令作出迅速的反映,。為了樹立正確的班主任形象,我想盡了辦法,,開始懂得,,班主任的形象應(yīng)該隨情況改變而改變,。上課時風(fēng)趣幽默,但又對紀(jì)律要求嚴(yán)格;搞活動時富有激情和感染力,,能參與其中使學(xué)生情緒高漲,。在學(xué)生的心中,我開始變“兇”,,對他們的錯誤行為總是“窮追不舍”,,一天又一天的教導(dǎo),曉之以理;一天又不天的勸說,語重心長;一天又一天的修正管理方法,,時動之以情,。
師父教我批評學(xué)生的形式要多樣,要學(xué)會掌握尺度,。我細(xì)心揣摩學(xué)生心理,,要在把事情問個追根究底。批評他們時的態(tài)度盡量溫和相勸,,適時嚴(yán)肅指正,,偶爾學(xué)學(xué)其他老師的雷霆萬鈞,,最后再春雨潤物一般,,有理有據(jù)地讓學(xué)生心服口服,像《說聲“對不起”》里的陳老師一樣,,引導(dǎo)他們?yōu)樽约旱腻e誤負(fù)責(zé),。試用過幾個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)這些才能真正達到教育的效果,。
以上內(nèi)容是我近段時間以來在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會,。在我的工作過程中還存在一些不足,在今后的工作中,,我將更加嚴(yán)格要求自己,。認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)工作經(jīng)驗,,不斷提高自己的教學(xué)水平,,在教學(xué)實踐中逐步成長。
教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇十一
年是我收獲最多的一年,,也是幸運的一年,,我走上了教師的崗位,從事了太陽光下最光輝的職業(yè),,工作上不斷地總結(jié),,自我感覺有所提高。生活中有了一群活潑可愛的孩子陪伴,,使我更加充實,,回味起來,真是感謝上蒼對我如此眷顧,。
一,、在教學(xué)上個人感悟:
在教學(xué)過程中,我不斷的創(chuàng)新,,尋找最適合中職生的教學(xué)方法和溝通,、交流方式,我希望學(xué)生能夠愛學(xué)習(xí),、愛彈琴,、愛唱歌,、愛跳舞、愛表現(xiàn),、愛老師,、喜歡我。我通過實踐得到了一定的收獲,,我認(rèn)為要想讓學(xué)生“學(xué)好”必須讓學(xué)生“愛好”,,讓他們愛上我、愛上我的課,。
1,、樹立自己的人格魅力,修煉自己的脾氣,,使學(xué)生想親近你但是又敬畏你,。
2、使自己有一把強有力的刷子,,修煉自己的能力,,讓學(xué)生覺得你知思涌泉。
3,、使自己的教學(xué)更有趣,,打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,寓教于樂,,讓學(xué)生樂中學(xué),、樂中練。
4,、鼓勵和激發(fā)學(xué)生的積極性,,表揚和夸獎學(xué)生必不可少。
二,、課堂上的教學(xué):
為適應(yīng)學(xué)生們年齡不斷增加,,閱歷不斷增加所帶來的新的挑戰(zhàn),我遵循因材思教,、由易到難,、循序漸進的教學(xué)方法。
1,、將學(xué)生分為幾大類,,不同的學(xué)生用不同的教學(xué)方法,讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所成,、學(xué)有所獲,。
2、公平對待每一位學(xué)生,,采取幫扶教學(xué)方式,,學(xué)習(xí)能力強,、快的學(xué)生,帶領(lǐng)其他相對落后同學(xué)一對一強化練習(xí)和幫教,。
3,、在彈奏樂曲時,強化教學(xué)重點,、突破教學(xué)難點,,重點反復(fù)強調(diào),難點強化訓(xùn)練,,通過訓(xùn)練學(xué)生雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加,,對音樂的記憶里也都有了明顯的進步,學(xué)習(xí)效率顯著提高,。
4,、在演奏的過程中,,讓每一位學(xué)生都參與演奏中來,,我嘗試著讓一臺領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來,這樣也保證了沒有同學(xué)濫竽充數(shù),,也保證了正常的課堂教學(xué)秩序,。
5、課堂練習(xí)時教師來回巡視檢查,,走到每位同學(xué)的面前進行單獨講解,,課堂效率大大提高。
三,、課后的教學(xué)工作:
我明白做一名優(yōu)秀的教師,,在課后是需要下苦工,費心思的,。需要學(xué)習(xí)+探究+總結(jié),。
1、多問,,多問問自己的同行,,問教學(xué)方法,問教學(xué)中所出現(xiàn)的困難,。
2,、多聽,聽取老一輩的意見,,聽取教師好的方法,,聽他們的好點子,聽他們上的課,。
3,、多溝通,,多與學(xué)生交流與溝通,了解學(xué)生的掌握程度,,把握學(xué)生的思想動態(tài),。
4、多反思,,讓學(xué)生暢所欲言,,從學(xué)生所反應(yīng)的問題中,反思自己的教學(xué),,明白自己的不足,。
5、多交流,,與老師們多交流,,與教師們暢所欲言,在他們睿智的談吐中,,積累了很多教育教學(xué)的好想法,,好點子。
四,、自身收獲方面
1,、對“愛”的教育理念認(rèn)識更加深刻,能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下,,課堂中大加表揚學(xué)生的力度,,課堂下與學(xué)生的交流得更多,師生感情進一步融洽,,學(xué)生多把自己當(dāng)成大朋友,,每次上鋼琴課之前孩子們都?xì)g呼雀躍,作為教師更有種滿足感,,自己也將再接再厲,,來年更上一個新的臺階。
2,、不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法,,確保因材施教,因人而異,。讓每一個學(xué)生都學(xué)有樂趣,,學(xué)有所成。從內(nèi)心喜歡鋼琴是學(xué)生們學(xué)好鋼琴的動力和前提,,因此從自己本身入手,,注重課堂每一個環(huán)節(jié)的.精心設(shè)計,巧妙的運用精彩的小故事吸引學(xué)生,,增加了學(xué)習(xí)的樂趣,,增強了學(xué)生的記憶力,,學(xué)生們能在快樂自主的前提下主動學(xué)習(xí)。樂曲的設(shè)置上更符合中職學(xué)生的心理特征,,旋律動聽優(yōu)美,,學(xué)生們接受速度快,對鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,。
3,、自身交流方面:通過與學(xué)生課后談話交流、網(wǎng)上聊天及留言,,與學(xué)生建立了良好的友誼,,使我的生活更加充實,并有了成就感和滿足感,。
展望____新學(xué)年,,我充滿了信心,堅信____教學(xué)工作一定能更上一個新的臺階!乘著____年的沉甸甸的期望,,再接再厲,,繼續(xù)努力!
教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇十二
在這個桂花飄香,漫山紅葉的季節(jié)里,,我端著一杯飄香的清茶,,頓時一種清涼的心境,讓我卸下世俗中所有的疲憊,,靜下心來學(xué)習(xí)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,感受頗多,。
想要遵循《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念"學(xué)生為本",、"師德為先",我們教師就必須在教育教學(xué)中做到關(guān)愛學(xué)生,。關(guān)愛學(xué)生是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。只有樹立"以人為本"的核心理念。充分尊重學(xué)生的人格,。尊重他們的情感,、思想、追求,、個性和尊嚴(yán),,維護他們的天性——"求生的欲望、好奇心,、求知欲,,想象力和冒險精神",才能達到師生之間情感的交流,,思想的溝通和生命的融合,。
關(guān)愛學(xué)生,,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學(xué)生的愛,,也就不可能有真正成功的教育,。要把真摯的愛融在整個班級之中,無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時時刻刻重視小學(xué)生身心健康,,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要"特別的愛給特別的你",,要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛,、自尊,、自強和自信。我們教師還要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和學(xué)習(xí)的興趣,。
教師要真正做到"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切",,為學(xué)生的發(fā)展奠基,。教師要關(guān)愛學(xué)生,真正做到尊重個體差異?,,就必須有效地采用多元化,,個性化的評價方式,全面地評價學(xué)生,。我們知道不同學(xué)習(xí)個體在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)是不一樣的,,因此教師對學(xué)生的評價也應(yīng)該是個性化的,將關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展落到實處,。
對后進生要做到采用表揚評價,、尋找其閃光點,及時肯定他們的點滴進步,、調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性;對中等生,,要采用激勵性評價,既揭示不足,,又指明方向;對優(yōu)等生,,要采用競爭性評價,堅持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,。同時我們教師還要充分運用激勵性的評價方法?
去發(fā)現(xiàn)每個孩子的"閃光點",以人為本,促進學(xué)生的全面發(fā)展,。關(guān)愛學(xué)生是師德的重要體現(xiàn),,有了教師對學(xué)生的關(guān)愛,學(xué)生才會"親其師",,"信其道",。在現(xiàn)在這個以考試成績?yōu)楹饬繕?biāo)準(zhǔn)的時代,我覺得每次考試可以出幾份難易程度不同的試卷,,那樣卷上的成績就不會打擊到那些學(xué)習(xí)困難戶,,慢慢地提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心,我想那樣后他們一定也能從最簡單的試卷開始做到和優(yōu)等生一樣的試卷,。
教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇十三
一,、用英語組織教學(xué),創(chuàng)設(shè)使用英語的環(huán)境,。
1,、在英語教學(xué)過程中盡可能少地說漢語,而是透過手勢,、眼神,、動作、音調(diào)等輔助手段來組織教學(xué),。用英語組織教學(xué)能增加學(xué)生的語言實踐機會,,創(chuàng)設(shè)英語氛圍,培養(yǎng)學(xué)生直接用英語思維,、表達的習(xí)慣,。例如:采用“l(fā)et'sbegin now。 good morning (afternoon),,class!”來作為一堂課的開場白,,而在下課時用“classis over。goodbye,, class!”作為結(jié)束語。在講課過程中,,提醒學(xué)生看黑板時,,便會用手指著黑板并說出“l(fā)ook attheblackboard?!弊寣W(xué)生打開書時,,便會說出 “open your book , please,?!?,同時將雙手?jǐn)傞_。要求學(xué)生合上書,,我便說“closeyour book,, please?!辈㈦p手由攤開到合并,。
2、要求學(xué)生在學(xué)校見到英語老師,,用英語打招呼;凡是英語課堂,,就要求學(xué)生盡可能用英語進行交流,如學(xué)生來晚了要進教室,,就務(wù)必用英語說出:“may iein ,,please?”然后老師就用英語回話:“come in,please!”剛開始,,由于句型學(xué)得少,,不少學(xué)生都是采用“單詞+手勢”的方式進行交流,隨著學(xué)習(xí)的深入,,很多學(xué)生都能主動地運用所學(xué)過的英語進行簡單地問候和談話,。
二、五分鐘日常會話練習(xí),。
會話的資料要與學(xué)生生活實際緊密聯(lián)系,,形式多樣化,要保證大部分學(xué)生參加語言訓(xùn)練,。為此,,在課前五分鐘選取的資料都是生活的縮影。一共分三大塊:englishsong,,daily talk ,,dialogue。 對于englishsong,,歡快的節(jié)奏能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,俗話說“良好的開端是成功的一半”,然后小小英文歌用處真不小,。例如:good morning ,、if youarehappy等唱起來都需用到連續(xù)升降調(diào),然后學(xué)生雖是唱歌卻也到達了聽說訓(xùn)練的目的,。 對于daily talk和dialogue則更有用處,, what'syourname ? how old are you ? what day istoday?從姓名、年齡到天氣等等,,面相當(dāng)廣,,為提高學(xué)生的聽說潛力打下了扎實的基礎(chǔ)。
三、創(chuàng)設(shè)情境,,主角扮演,。
英語作為一種語言,務(wù)必融于必須的情境之中,。課堂表演就是要創(chuàng)造必須的語言環(huán)境,,然后給孩子一份自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地,。烏申斯基以前說過:“兒童是用形象,、聲音、色彩和感覺思維的,?!倍硌菡羌蜗蟆⒙曇?、色彩和感覺于一體,,它擺脫了死記硬背的舊模式。在教學(xué)中,,經(jīng)常請幾人一組運用所學(xué)的知識表演,,成效較大。
例如在教句型“may i have a look? sure,, here you are,。”時,,讓學(xué)生互相邀請:x ,,please,然后進行對話練習(xí),,講的流利,、標(biāo)準(zhǔn)、響亮的,,全班同學(xué)以掌聲給予表揚,,這樣學(xué)生的表演結(jié)果顯示學(xué)生不但會說,而且能配上自我的動作,,表現(xiàn)得相當(dāng)自然,。于是在歡樂愉快的情境中學(xué)會了句型。
在教句型are you __? yes,, i am。(no,, i'm not,, iam__。)時能夠設(shè)計一個猜人游戲,請一位學(xué)生拿針管扮演nurse,,一位學(xué)生頭上扎頭巾扮演peasant,。還有分別扮演worker、teacher等等,。然后蒙住一位學(xué)生的眼睛讓他用areyou__?的句型提問,,扮演者可根據(jù)問題進行yes,i am或no,,i'm not,。i am __ 。的回答,。
透過實踐,,就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣相當(dāng)高,而且爭著練,,練的面很廣,。
在介紹“打電話”這一課時,能夠?qū)㈦娫挋C帶入課堂,,然后在學(xué)生進行模擬打電話的過程中,,介紹怎樣開始打電話,怎樣撥電話號碼,,怎樣使用電話常用語,,以及怎樣結(jié)束打電話等。學(xué)生在表演的過程中全身心投入,,猶如置身于一個充滿英語的國度里,,他們在感受英語國家文化的同時,也訓(xùn)練了聽,、說潛力,。透過主角扮演的這種游戲方式,到達了人人能說的目的,,使學(xué)生在不知不覺中提高了聽,、說潛力。
四,、反饋信息,、即時鞏固。
英語的聽說訓(xùn)練反饋必須要及時,。在教學(xué)中,,學(xué)生對剛學(xué)的資料記憶猶新,然后印象深刻,,但若不及時鞏固,,不僅僅會很快遺忘,,而且將使學(xué)生在學(xué)說中的錯誤與偏差得不到及時糾正,以至構(gòu)成錯誤的思維定勢,。因此信息反饋,,務(wù)必及時。例如,,在學(xué)完_實踐告訴我,,英語聽說訓(xùn)練中,這幾步是密切相連的,,是一條有效途徑,。在訓(xùn)練中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,啟發(fā),、鼓勵學(xué)生之間相互提問和對話,這樣老師問學(xué)生,、學(xué)生問老師,、學(xué)生問學(xué)生,就由單向到雙向,、由雙向到多向,,有利于學(xué)生掌握所學(xué)的語言材料,從而保證了聽說訓(xùn)練的質(zhì)量,。
教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇十四
我校各項工作在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在鄉(xiāng)黨委政府的大力關(guān)心與支持下,堅持以黨的__大精神,、鄧小平理論和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),,以“新思路”、“新舉措”開展工作,,在許多方面實現(xiàn)了“新突破”,,開創(chuàng)了“新局面”,創(chuàng)造了“新輝煌”,。同時我校積極推進新課程改革,,全面實施素質(zhì)教育,加強師德師風(fēng)建設(shè),,積極優(yōu)化師資整體結(jié)構(gòu),,重視教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,,改善硬件設(shè)施和后勤服務(wù),,為我校創(chuàng)建一所具有特色的農(nóng)村中心小學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。一年來,,我們主要做了以下幾個方面的工作:
一,、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),,充分發(fā)揮新老班子的主導(dǎo)作用
本學(xué)期,由于人事變動,,我校領(lǐng)導(dǎo)班子新調(diào)整了4個年輕女(20__最新國稅分局工作總結(jié))同志。一年來,,不管是新班子還是老班子,,大家都能團結(jié)一心。盡心盡責(zé)搞好學(xué)校的內(nèi)部管理,。
所有班子成員都有著強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,,每天都是早到校、晚離校,,以校為家,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能主動與當(dāng)?shù)攸h政聯(lián)系,匯報學(xué)校工作,。同時,,學(xué)校也要求教師與學(xué)生家長保持密切聯(lián)系,深入了解家長對學(xué)校的意見及建議,,真正做到學(xué)校,、社會、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò),。
加強教學(xué)管理,,全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課,,了解教學(xué)動態(tài),,掌握教學(xué)第一手材料,為課堂教學(xué)作依據(jù),,在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,,教師相互聽課已蔚然成風(fēng),大家實實在在地研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問題,,形成了良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),。
二、加強德育工作,,建設(shè)文明校風(fēng)
1,、深入貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》,加強少年兒童的道德教育和道德實踐活動,。
2,、繼續(xù)開展重大節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日系列活動,借助元旦,、三八節(jié),、清明節(jié),、勞動節(jié)、端午節(jié),、中秋節(jié)以及六一節(jié),、教師節(jié)、國慶節(jié)等,,對學(xué)生進行民族文化,、革命傳統(tǒng)、愛國主義教育,,歌頌祖國歌頌黨,,開展了豐富多彩的活動。如3月份堅持“學(xué)雷鋒,、講文明,、樹新風(fēng)”與創(chuàng)建文明學(xué)校主題結(jié)合,多次組織師生志愿者開展“愛我尖峰”清掃街道活動,、敬老院獻愛心活動,。4月3日組織學(xué)生開展了緬懷英烈,、弘揚民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)活動 “清明網(wǎng)上祭英烈,網(wǎng)上獻花“活動。高規(guī)格高投入舉辦“放飛夢想,,快樂遠航”校園藝術(shù)節(jié)系列慶?;顒?,讓留守學(xué)生節(jié)日不孤單,,快樂過六一。新穎的節(jié)目形式,、高質(zhì)量的演出,,獲得家長的一致好評。同時,,在“六一”慶典活動中,,還表彰了多名“四好少年”。
3,、組織少先隊員到敬老院參加社會實踐活動,,關(guān)愛老人。組織隊員觀看最美鄉(xiāng)村教師等有教育意義的宣傳教育影視片,,隊員在看后寫簡單的觀后感,,對學(xué)生進行“四愛”教育。
4,、扎實抓好隊員的道德養(yǎng)成教育,,抓好隊員的禮儀、行為規(guī)范,、衛(wèi)生,、愛護公物的教育,。繼續(xù)開展“文明禮貌”進校園系列活動,結(jié)合文明班級評比,,將隊員培養(yǎng)成為文明禮貌,、學(xué)習(xí)、勞動,、衛(wèi)生等一系列良好的行為習(xí)慣,,最終為社會輸送高素質(zhì)合格的公民。
5,、成功的舉辦了春、冬兩季運動會,,增強學(xué)生的體質(zhì),。
6、通過主題班會等形式組織開展了社會主義核心價值觀教育活動,。
7,、組織全校教師開設(shè)了“道德講堂”,提高了教師的道德修養(yǎng),。
8,、組織全校師生評選好人好事,并及時張榜公布,,加大學(xué)習(xí)宣傳力度,。
9、組織中高年級學(xué)生進行廉潔修身教育,,提高學(xué)生思想境界,。
10、積極開展關(guān)愛留守兒童活動,,讓留守兒童感受學(xué)校大家庭的溫暖,。
11、堅持升國旗儀式,,每周一進行國旗下的講話,。
12、舉辦了心理健康專題教育講座,,幫學(xué)生疏散心理陰影,。
三、堅持以教學(xué)為中心,,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中提升
1,、切實落實課程計劃
學(xué)年初,根據(jù)上級教育主管部門的工作要求,,我校開齊開足各門課程,。督促各任課教師及時落實課程計劃,,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,。為培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,,提高綜合素質(zhì)奠定良好基礎(chǔ)。
2,、認(rèn)真抓實,、抓好教學(xué)常規(guī)工作。
(1),、結(jié)合學(xué)校實際,,制定學(xué)校教學(xué)、教研計劃,,各學(xué)科,、各教研組依據(jù)校級計劃制定學(xué)科計劃。教師再根據(jù)學(xué)科計劃制定個人教學(xué)計劃,。
(2),、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,做到每周一抽查,、每月一檢查,,學(xué)期末全面檢查。根據(jù)檢查結(jié)果,,及時向教師反饋,,使常規(guī)工作得以扎實開展。
(3),、教研工作按計劃進行,。多個縣級和校級教研課題正在按計劃實施。
(4),、鼓勵教師積極撰寫論文,。一學(xué)年來,我校有多名教師的論文,,分別獲省,、市__縣級獎勵。其中市二等獎1名,市三等獎2名,,省一等獎3名,,省二等獎2名,省三等獎4名,。
3,、做好教師培訓(xùn)工作,努力提高教師素質(zhì)。
一年來,,根據(jù)上級安排,,我校教師分別進行了國培和全員網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn);同年八月,學(xué)校派遣余水秀老師前往井岡山進行“關(guān)愛留守兒童”培訓(xùn);十一月,,張丹等四名新教師在縣進修學(xué)校參加了新教師培訓(xùn),,以及劉曾憶老師在井岡山進行了“寄宿制學(xué)校班主任”培訓(xùn);十二月,我校新入職幼兒教師前往井岡山參加幼兒教師培訓(xùn),。開闊了教師視野,,增長了知識,更新了理念,。
4,、開展優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競賽活動
我校年輕教師居多,她們?yōu)榱松虾脙?yōu)質(zhì)競賽課,,廣泛查閱資料,、尋找圖片、制作課件,。年輕教師與老教師互相探討教法,形成老少同臺競技的喜人場面,。積極鼓勵全校師生參加各級各類競賽,,取長補短,不斷提高自身素質(zhì),。
5,、努力做好畢業(yè)班教學(xué)工作
畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作中的一大重點,為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),,合格升入初中,,為了完__縣教育局下達的“三率”指標(biāo)任務(wù),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,,全力以赴,。開學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究,,讓年富力強,、有教學(xué)經(jīng)驗的教師擔(dān)任六年級的教學(xué),加強了六年級的師資力量,。把畢業(yè)班工作列入學(xué)校重點工作之一,,不定期召開畢業(yè)班教師工作會議,了解學(xué)生狀況,,詢問教學(xué)情況,,了解教學(xué)進度,制定教學(xué)方法,為畢業(yè)班教師排憂解難,。要求教師以教材為主,,打好學(xué)生雙基,制定系統(tǒng)的,、科學(xué)的,、周密合理的復(fù)習(xí)計劃,采用抓兩頭帶中間的辦法,,以期全面提高畢業(yè)班的教育質(zhì)量,。
6、上一學(xué)年在縣教育局組織的辦學(xué)水平評估中,,我校取得了小學(xué)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一類第一名的好成績,。并且被縣教育局評為“優(yōu)秀學(xué)校”
四,、加強學(xué)校安全管理,,扎實做好安全防范工作。
1,、切實做好安全工作,,完善學(xué)校安全管理,加強了門衛(wèi)和教師值班的管理,,加強了學(xué)校師生的人身安全和財物安全的管理工作,,落實了安全工作責(zé)任制,分層簽訂了安全責(zé)任狀,,健全了學(xué)校安全預(yù)警機制和應(yīng)急機制,。
加大校園的門衛(wèi)及周邊環(huán)境的綜合治理力度。我校安排了兩名男教師作為學(xué)校的兼職保安,,負(fù)責(zé)日常的治安綜合治理和校園的安全保衛(wèi)工作,,為保衛(wèi)人員配備了必要的裝備。專門聘請了門衛(wèi)員,,嚴(yán)格門衛(wèi)制度,,做好來訪登記,做到事事有記錄,,事事有匯報,,杜絕不明身份的人員進入校園,嚴(yán)格規(guī)范外來人員進校行為,。
堅持領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度,,每日由一名校委會成員帶領(lǐng)相關(guān)教師對校園進行全方位巡邏檢查,杜絕了不安全因素進入校園,。
加強寄宿學(xué)生的管理,。我校寄宿生較多,,學(xué)校制定了制度、管理辦法,,安排了管理表,,并把抓好寄宿生的安全及成績放在首要位置,克服困難做好學(xué)生的生活管理,。以爭取今后的寄宿生工作開展的更好,。
2、加強學(xué)校設(shè)施設(shè)備的安全檢查工作,。堅持做到一天一小查,,每月對學(xué)校進行安全大檢查,并建立安全臺賬,,摸清學(xué)??赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾,并做出相應(yīng)的對策,,真正做到防患于未然,,把事故消滅在萌芽狀態(tài)中,對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題實行責(zé)任追究制并立即整改,,確保設(shè)施設(shè)備和器材的使用安全,。
3、學(xué)校定期組織防火,、防震,、防暴等逃生演練,強化安全知識,,弘揚安全文化,并提高廣大學(xué)生的安全意識,、安全防范能力和自我保護能力,,推進了校園安全工作的深度展開。對師生進行了安全知識教育和培訓(xùn),,及時組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽,。普及了自護知識,培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和自我保護能力,。
4,、開展豐富多彩的宣傳教育活動。開設(shè)安全教育課并且保證課時,、教師,、教材三落實。利用班會課,、活動課,、學(xué)科滲透、廣播、黑板報,、編制校園安全童謠等形式,,通過講解、演示和演練,,對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故,、防觸電,、防食物中毒、防病,、防體育運動傷害,、防火、防盜,、防震,、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育,,不斷增強自我防護能力,。
5、加強對教師的安全培訓(xùn)和教育,,特別是學(xué)校的安全制度,、預(yù)案、設(shè)施,、設(shè)備的使用反復(fù)培訓(xùn),,入腦入心。協(xié)調(diào)聯(lián)動,,抓好安全工作,。學(xué)校積極與鄉(xiāng)政府、派出所,、綜治辦等部門通力合作,,開展對校園周邊環(huán)境綜合治理,學(xué)校還舉行了相關(guān)的法制安全教育專題講座,。
五,、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美校園環(huán)境與開展豐富多彩活動,陶冶教工生活
我校立足于實際,,把建設(shè)優(yōu)美和諧校園環(huán)境,,促進教師身心健康作為學(xué)校工作重點來抓。
1,、開展各種文體活動,,豐富教職工文化生活,。利用中心小學(xué)多媒體教室資源,在重大節(jié)假日期間,,組織師生聯(lián)歡,,豐富了師生的課余生活。
2,、為了讓廣大教師感受到學(xué)校的溫暖,,進一步激發(fā)廣大教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性,,我校工會能夠積極配合學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo),,大力開展送溫暖活動,千方百計地為教師辦實事,、辦好事,。如;探望病患、慰問喪事,、關(guān)心困難教師,、關(guān)心離退休教師等。
六,、抓好黨建工作,,充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。
一年來,,學(xué)校黨支部帶領(lǐng)黨員教師認(rèn)真學(xué)習(xí),積極提高黨員綜合素質(zhì),。黨支部結(jié)合學(xué)校的實際情況,,以“黨的群眾路線教育活動”為切入點,按照“照鏡子,、整衣冠,、洗洗澡、治治病”的總要求,,緊緊圍繞“學(xué)習(xí)教育、聽取意見,,查擺問題,、開展批評,整改落實,、建章立制”三個環(huán)節(jié),,狠抓“四風(fēng)”建設(shè),使學(xué)校全體黨員的政治素養(yǎng)得到了不同程度的提高,。圍繞學(xué)校中心工作,,開展了“爭先創(chuàng)優(yōu)”等活動,,在廣大黨員和教師中開展以老帶新、以能帶新的傳幫帶活動,,及時組織“優(yōu)秀黨員”,、“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”的評選活動,,每學(xué)期都安排教學(xué)能手,、黨員同志上一節(jié)示范課,加大名師工程的推動力度,,使他們成為不同年齡段,、不同學(xué)科、不同層次的標(biāo)桿,,充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用,。
七、其它工作:
1,、加強教育行風(fēng)建設(shè),。深化政務(wù)、校務(wù)公開,,推進學(xué)校信息公開,。堅決制止亂收費行為,實行收費公示制20__年小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié),。規(guī)范財務(wù)管理,,嚴(yán)格規(guī)范做好財務(wù)收支計劃。做好貧困寄宿生調(diào)查摸底建檔工作,,全面落實了“貧困寄宿生生活補助”惠民政策,。
2、發(fā)揮學(xué)校工會組織的維權(quán),、維穩(wěn)作用,,組織召開了尖峰中心小學(xué)第十四屆教職工代表大會,審議并通過學(xué)校制定的《尖峰中心小學(xué)教師績效工資考核實施方案》,、《尖峰中心小學(xué)“保學(xué)控輟”實施方案》,,發(fā)揮了學(xué)校的民主管理和民主監(jiān)督作用。
3,、今年4月份我鄉(xiāng)遭受了罕見的颶風(fēng)冰雹災(zāi)害,,大部分學(xué)校屋面受損,門窗玻璃損壞嚴(yán)重,。災(zāi)后,,學(xué)校立即成立排查小組,迅速對各校進行安全排查,,并及時上報縣局,,之后,,立即進行維修;積極籌措資金進行中心完小音、體,、美等功能室裝修;東坪小學(xué)教學(xué)樓屬危房,,11月份已拆除,現(xiàn)在重建中,。
八,、存在問題
一年來的工作在取得成績的同時, 我們也清醒地認(rèn)識到,學(xué)校發(fā)展中還存在不少困惑與問題,,主要是:我們辦學(xué)的優(yōu)勢還要需要轉(zhuǎn)化為特色;隊伍的整體素質(zhì)有待進一步提高;辦學(xué)條件還需改善;學(xué)校的常規(guī)管理還不能完全適應(yīng)上級的要求,。
回首過去,成績有所提高,,面對未來,,倍感壓力很大。我們相信,,在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在全校師生的共同努力下,面對新形勢,、新機遇,、新挑戰(zhàn),我們將進一步樹立信心,,理清思路,,突出重點,勤奮工作,,講究實效,,為尖峰中心小學(xué)的明天譜寫新的篇章!
教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇十五
時光流逝,轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已經(jīng)兩年多了了,。作為一名剛踏上工作崗位的新老師,,從兩年的工作實踐中,我收獲很多,,有經(jīng)驗,,有教訓(xùn),有挫折也有喜悅,。剛開始自以為憑著自己良好的語文功底,,對付小學(xué)語文知識性問題不在話下,只是經(jīng)驗不足而已,,其實不然,在多年來深入教學(xué)實際中,,才發(fā)現(xiàn)有些知識點自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事,。要教好一個學(xué)生不難,,但要教好整個班的學(xué)生就必須真正全心全意付出。
讓我體會最深的是學(xué)校對各位新教師的關(guān)愛以及各位老教師的不斷提攜,。為了使新教師迅速成長,,學(xué)校特地進行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動,作為一名新老師,,最大的不足是缺少經(jīng)驗,,對教學(xué)重點難點把握不住。學(xué)?!敖Y(jié)對子”的方針很大程度上幫助了我這一不足,。當(dāng)組內(nèi)老師聽我的課,我都虛心請教他們的意見,,針對自己的存在問題改正,,調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課,,向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。特別要感謝的是岸頭實驗學(xué)校的各位老師,雖然剛到岸頭還不足兩個月,,但是這里的老師都很友善,、熱情,前不久,,我參加了“新教師3年級會課活動”,,我很高興能有這樣一個歷練的機會,來提高自己,,與時開始認(rèn)真?zhèn)湔n,。我校語文組全體教師在百忙之中一次次來聽課,細(xì)心評課,、耐心指導(dǎo),,他們和我一起分析各種情況,從多角度進行觀察,,有時會從孩子的角度問我一些看似簡單問題讓我回答,,常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題。
初登講臺時,,我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完,,但就好象一個人在表演一樣,我似乎忽略了學(xué)生的存在,,講課時不能面向全體學(xué)生,,而且組織課堂的能力也不是很好,而經(jīng)過歷練與學(xué)習(xí),,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的老師的幫助下,,我有了很大的進步,。我現(xiàn)在上課時,能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個組織者,、參與者和引導(dǎo)者的地位上,。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有經(jīng)驗的老師對我的幫助,使我在教學(xué)方面有所進步,。經(jīng)過兩年的工作我覺得要想做一名合格的教師,,我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點:
1、認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本理論和基本概念,,每句話、每個字都弄清
楚,,深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點與難點,掌握知識的內(nèi)在邏輯,,知道應(yīng)補充哪些資料,;深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難,,及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計教學(xué)方法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。
2,、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
3,、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,小學(xué)的學(xué)生愛動,、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,,對后進生努力做到從友善開始,比如,,握握他的手,,摸摸他的頭,或幫助整理衣服,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時,,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。
4,、多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教,。身教勝于言教,,教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,。聽有經(jīng)驗的教師的課,,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,,勝思一整天”之感,。
5、寫反思日記 ,。要加快新教師的成長步伐,,就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo),結(jié)合理論反思自己的實踐,,在反思中真正做到理論聯(lián)系實際,,在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。
教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”,,而是反省、思考,、探索和解決教育教學(xué)過程中各個方面存在的問題,。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,他將永遠不會上升到一定的理論高度,,只能做一個“教書匠”,,而不可能成為教育專家。
6,、"金無足赤,,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如,,課堂語言不夠
凝練、情感演繹不夠生動等,。因此做為一名合格的教師,,應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,開拓前進,,為美好的明天奉獻自己的力量,。
初為人師,經(jīng)受了鍛煉,,頗有深感,,現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā):沒有規(guī)矩,不成方圓俗話說“沒有規(guī)矩,,不成方圓”,。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,,即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等,。它是一件事情想取得成功的保證,。對人的教育來說更是如此。
一個人初入學(xué),,最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,,形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),,作好準(zhǔn)備,。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓學(xué)生常規(guī),可見,,只有有了規(guī)矩,才有了方圓,,才可言其他,,諸如學(xué)習(xí)知識,發(fā)展智力,,培養(yǎng)能力等等,;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的首要前提,。
初出茅廬的我,,不知道規(guī)矩的重要性。在最初擔(dān)任班主任工作期間,,針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點,,我大膽地制定了我的班級管理計劃:盡量對他們的行為不約定俗成,充分自主,,獨立完成許多事情,,更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制,相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件,。
幾個月下來,,孩子在能力、成績等方面可能發(fā)展較好,,很活躍,,但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面等不盡人意,,導(dǎo)致班級工作不能順利開展,。后來,我向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)請教,,通過自己分析,、總結(jié),,我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際,盡管大膽,,但缺乏科學(xué)性,。它否定了循序漸進的學(xué)習(xí)方法,違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí),。另一方面,組織紀(jì)律性不強也使班級管理工作不能順利開展,。
通過這件事,,我深刻地意識到常規(guī)訓(xùn)練對學(xué)生的重要性,它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié),,切莫想當(dāng)然地把規(guī)矩當(dāng)作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會,,那可就大錯特錯了,因為沒有規(guī)矩,,就不成方圓,。
班主任管理工作的另外一個秘訣我覺得就是"愛"。師愛是偉大的,、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛,。高爾基就曾經(jīng)說過:"誰不愛孩子,孩子就不愛他,,只有愛孩子的人,,才能教育孩子。"這種愛沒有血源和親情,,沒有私利與目的,,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
作為一名光榮的人民教師,,在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到:
一,、熱愛學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛心,,關(guān)心,,責(zé)任心,寬容心,,細(xì)心等,,我們教授學(xué)生的同時,多與他們交流,,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,,關(guān)愛他們,,同學(xué)們也會尊重這樣的老師,愿意上他的課,。
二,、獻身教育事業(yè)。教師被譽為“蠟燭”,,點燃了自己,,照亮了別人,這是教師獻身精神的真實寫照,。我,,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦,。
三,、不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,,學(xué)生喜歡的教師,,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中,,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。
同時也真心的希望局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)們能多給我們新教師一次歷練的機會,,多舉行一些會課活動,使我們能有一個充分展示自己的平臺,。
一份春華,,一份秋實,在這短暫的兩年里,,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,,我無悔于我的事業(yè),。在今后的日子里,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵,。
教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇十六
《綱要》中指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。同時,,幼兒是一個個體,,個性不一,潛力有別,,知識經(jīng)驗缺乏或認(rèn)知策略不當(dāng),,探索容易停留在表面或陷于困境,無法對事物進行深入的探究,。所以,,幼兒在學(xué)習(xí)過程中,需要老師的適當(dāng)引導(dǎo),。即在適當(dāng)?shù)臅r機進行點撥,,借助當(dāng)時的情景、材料,、提出問題,,起輔墊導(dǎo)向的輔助作用。
1,、當(dāng)學(xué)習(xí)活動出現(xiàn)困惑時,,教師提出問題給予適當(dāng)?shù)狞c撥。
幼兒在制作陶藝中有時會被單調(diào)的制作手法感到厭倦和困惑時,,會對學(xué)習(xí)陶藝失去必須興趣,。此時教師應(yīng)及時給予點撥,能為幼兒掃清參與學(xué)習(xí)的障礙,,以將鼓勵幼兒以更高的熱情參與學(xué)習(xí),。當(dāng)然,我們說得“點撥”不是傳統(tǒng)的講授法而是強調(diào)幼兒的主體性,,注重啟發(fā)式,,在幼兒踮著腳且夠不著的狀況下,教師給予點撥,。如:在一次制作《蝴蝶》活動中,,毛毛用陶泥來做蝴蝶的身體,按以前的方式我們還會同樣的材料來制作它的翅膀,。這時她說:“還用陶泥做蝴蝶的翅膀那多難看!”
她開始表現(xiàn)出焦慮和困惑,,同時失去了制作的興趣。這時,,我對她說:“我們還能夠利用哪些東西來做它的翅膀使蝴蝶更漂亮?”經(jīng)我的啟發(fā),,她在區(qū)角找來了很多不一樣的材料,透過不斷的嘗試,,最后用透明塑料薄膜來當(dāng)蝴蝶的翅膀,,毛毛解決了難題,,同時在突破了舊模式時也獲得了成功。教師的適時介入,,給予點撥,,次引發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索的興趣,,并讓幼兒明白了陶泥與其它材料共同制作會出現(xiàn)不一樣的效果,。
2、提出問題,,激發(fā)幼兒繼續(xù)參與學(xué)習(xí)的興趣,。
在活動中,教師可提出問題創(chuàng)設(shè)情境,,啟發(fā)幼兒想象與創(chuàng)造,,使幼兒參與活動的熱情推向新的高潮。而我們教師所提的問題應(yīng)能引起幼兒探索的需要,,能激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí),,同時能讓幼兒運用自我的方式來解決問題,并能將原有經(jīng)驗和獲得的新知識整合起來,,促進各方面潛力的發(fā)展,。如:在制作頭像《搞笑的表情》,當(dāng)幼兒造型好頭部的輪廓時,,我就提出了啟發(fā)性的問題:“在你哭的最悲哀的時候眼睛會怎樣?”“生氣時又有什么變化?”“個性高興時臉又會怎樣變”……幼兒在這些語言的啟發(fā)下,,思維得到拓展,出現(xiàn)了創(chuàng)作的高潮,。制作出了各式各樣的臉部表情:有的笑的彎了嘴;有的哭的腫了鼻子;有的生氣的五官都皺在了一齊……,。
3,、正面評價,,增強幼兒自主學(xué)習(xí)的信心
信心是幼兒發(fā)展的推動力。評價的科學(xué)合理,,能夠促進和提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性?,F(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為:學(xué)生只有在民主平等的教育氛圍中,才能自由地思考探究,,提出問題,,發(fā)表意見,才有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,。我們要本著素質(zhì)教育的精神和“以幼兒發(fā)展為本”的思想,,把評價核心放在推薦性的指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒的創(chuàng)新思想和動手潛力等多方面的潛力上,。
對幼兒活動中的表現(xiàn)應(yīng)以鼓勵,、表揚等用心的評價為主,,采用激勵性的評語,盡量從正面加以引導(dǎo),。在教學(xué)活動中,,教師鼓勵、表揚,、贊賞的評價語言對幼兒具有神奇的激勵作用,,不僅僅能激發(fā)幼兒用心主動地參與學(xué)習(xí)、投入學(xué)習(xí),,而且能讓幼兒在不斷受鼓勵的情感體驗中樹立參與學(xué)習(xí)的信心,。因此,教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)過程中的閃光點,,給予夸獎,。
幼兒的世界是幼兒自我去探索去發(fā)現(xiàn)的,他們自我所探求來的知識才是真知識,,他們自我發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界,。因此,在活動中,,教師應(yīng)充分理解和尊重幼兒的興趣和愛好,,更多地給幼兒以自由,讓他們有進行創(chuàng)造活動的權(quán)利和機會,,使他們在自由的天地里,,在實踐活動中,充分用眼,、手,、腦去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,,也只有這樣才能真正使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,,使幼兒的身心都得到健康和諧的發(fā)展。
教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇十七
一,、敬業(yè)愛生,。
當(dāng)我們從選擇做老師那一天起,我們就要認(rèn)識到教師這個職業(yè)是清貧的,,它需要的是更多的奉獻而不是索取,。它需要的是默默無聞而不是轟轟烈烈,它的付出和所得到的金錢回報是不能成正比的,。既然我們選擇了這一職業(yè),,我們就要安心熱愛這一職業(yè)。獻身教育是一種精神境界,教師必須具有偉大的奉獻精神,,雖然我們教師在工作中付出艱辛的勞動是其它行業(yè)不能比的,,但我們是苦中有樂,樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,,充實樂自己。正是這種成就感,,幸福感激著千千萬萬的教師不辭辛勞的教育事業(yè)獻身,。
談到愛生,托爾斯泰認(rèn)為:如果一個教師僅僅熱愛教育,,那他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,,他就是一個完善的教師。由此可知:l師愛是師德的重要表現(xiàn)之一,。也正像教科文總干事馬約翰先生數(shù)的:“世界上只有一種教育——愛的教育,。”身為教師對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來,,不帶半根草去”的境地,,讓倨傲是永遠做一個愛的播撒者。那么,,平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量,。
二、學(xué)無止境,。
“要給學(xué)生一杯水,,教師自己就要有一桶水?!边@是人們通常對教師提出的要求,。學(xué)海無涯,正如陶行之所說:“活到老,,學(xué)到老,。”處于“知識爆炸”時代的學(xué)生們,,無論在知識的來源渠,、知識和種類范圍和運用知識的能力方面,,都非同尋常,。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下,,不斷學(xué)習(xí),,使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。做到教到老,,學(xué)到老,。
三,、為人師表。
孔子說過:“其身正,,不令而行,,其身不正,雖令不從,?!边@說明教師要求學(xué)生做到的,自己首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做到的,,自己堅決不做,。為人上能嚴(yán)于律己,以身作則,,才能達到為人師表的目的,,才能在學(xué)生中樹立威信?!坝H其師,,信其道”,才能收到“不令而行”之效,。
四,、創(chuàng)新進取。
教育工作者要“學(xué)高為師,,身正為范”,,一名教師除了要有高尚的人格外,還要有淵博的知識,,要具備積極的創(chuàng)新精神,,在全面實施素質(zhì)教育的過程中,我們可能遇到各種各樣的困難和挫折,,對于這些困難和挫折,,我們要迎刃而上,積極鉆研,,努力克服,。對于一些新的思想和觀念,我們要大膽實踐及時總結(jié),,教學(xué)崗位上要做到“專一,、會二、學(xué)會”,。為祖國教育事業(yè)全方位的,,全身心的投入和奉獻。
教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇十八
我從事英語教學(xué)已經(jīng)有許多年了工作,從教以來,,多數(shù)情況下,,所帶班級為基礎(chǔ)較好的班級,但是目前所帶的是高二年級四班是目前高二年級最差的班,,學(xué)生不但英語基礎(chǔ)差,,其它的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很差,學(xué)習(xí)的目的不明確,,加之,,中間頻繁的更換英語老師,整個班級的英語學(xué)習(xí)在開學(xué)時處于動蕩不定的狀態(tài),。如何應(yīng)對的英語教學(xué)呢?我陷入了沉思,,經(jīng)過自己這一年多的努力,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的狀況有了很大的改觀,。這一過程,,有欣喜也有憂愁,喜的是自己跟著學(xué)生們一點點地在進步,,在成長;憂的是在漫漫教學(xué)路上總會遇到這樣那樣的難題,。過程雖辛苦,卻也很充實,,我總結(jié)一下這一年的英語教學(xué)心得,,作為一名英語教師,我覺得這幾方面很重要;
第一,,創(chuàng)建和諧師生關(guān)系,,增強教師的人格魅力,。 和諧的師生關(guān)系是保證英語課堂高質(zhì)量教學(xué)的前提,。教育首先應(yīng)是溫暖的、有人性味的,,只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,,才能使師生心靈相通, 才能使學(xué)生“親其師,,而信其道,。” 青少年的心理特點告訴我們,,這個年齡段的學(xué)生“親師性”較強,。如果他們對某個老師有好感,便會對這位老師的課感興趣并分外重視,, 并花功夫?qū)W這門課,。反之,如果他們不喜歡某一位老師,,產(chǎn)生逆反心理,,也就不愿學(xué)這位老師的課。記得第一節(jié)上課時,,最差的程鄭凱和康元龍同學(xué)就大聲說話,,見此狀,我并未直接加以制止和批評,,而是進行提問,,由于在同學(xué)面前不會回答問題而丟了面子,接下來的聽課就認(rèn)真了許多,,課后,,我找孩子談話,還讓他們當(dāng)英語小組長,,他們從未想到我會信任他們,,以后上英語課就不在搗亂而是認(rèn)真聽講,他們和我建立了良好的師生關(guān)系,。英語一向是學(xué)生學(xué)習(xí)比較吃力的一門學(xué)科,。作為英語教師,更需要 深入學(xué)生當(dāng)中,,和學(xué)生打成一片,,了解學(xué)生的興趣、愛好,,喜怒哀樂等 情緒的變化,,時時處處關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生,、尊重學(xué)生,,有的放矢地 幫助學(xué)生,從而建立起和諧的師生關(guān)系,,增加教師的人格魅力,,為學(xué)生 興趣盎然地進行英語學(xué)習(xí)積極創(chuàng)造條件。
第二,,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,,更新教學(xué)觀念。
隨著新一論課程改革的全面啟動,,構(gòu)建具有時代特征,、促進中學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)模式勢在必行。在英語課程教學(xué)中,,教師也必須適應(yīng)這一形勢,,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,更新教學(xué)思想。首先,,教師應(yīng)該在師生觀上實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變:由學(xué)生為教師服務(wù),,轉(zhuǎn)變成教師為學(xué)生服務(wù);由學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)變成教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn);由學(xué)生被當(dāng)作充塞知識的容器轉(zhuǎn)變成課堂活動的主人;由教師在臺上表演(拉大提琴)轉(zhuǎn)變成導(dǎo)演或指揮,??傊梢越處煘橹行?teachercentre)轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為中心(learnercentre),。其次,,教學(xué)觀念要實現(xiàn)六個轉(zhuǎn)變:由只研究“教”變?yōu)橥瑫r研究“學(xué)”;由“教決定學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)決定教”;由“只研究教法”變?yōu)椤巴瑫r研究學(xué)法”;由“教法決定學(xué)法”變?yōu)椤皩W(xué)法決定教法”;由“只研究教的過程”變?yōu)椤巴瑫r研究學(xué)的過程”;由“教的過程決定學(xué)的過程”變?yōu)椤皩W(xué)的過程決定教的過程”。
第三,,豐富教學(xué)形式,,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)有法,,教無定法,。英語課堂教學(xué)必須改變一味以書本、教師為 中心的傳統(tǒng)形式,,從實施素質(zhì)教育的高度出發(fā),,通過多種教學(xué)形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有機地滲透到整個教學(xué)過程中去,。為此,,教師應(yīng)努力探尋行之有效的教學(xué)方法和手段,營造豐富多彩的教學(xué)氛圍,,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。如重視問答式、討論式教 學(xué),,變單向傳播過程為師生共同探索求知的雙邊活動過程;設(shè)置問題情境,,使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中得到提高;重視引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣,,并指導(dǎo)其學(xué)習(xí)的方法和途徑,,培養(yǎng)自學(xué)能力。同時利用網(wǎng)絡(luò),、多媒體,、ppt、微課視頻等多種教學(xué)手段,,從聽,、說、讀,、寫不同的角度展開語言知識和技能的訓(xùn)練,,使學(xué)生 的各種感官始終處于興奮的狀態(tài)中,。課堂教學(xué)要敢于打破舊模式,選擇符合教學(xué)規(guī)律和適合具體教學(xué)情境相對優(yōu)化的教學(xué)形式,,將所教知識化繁為簡,、化難為易,以獲得最佳 的教學(xué)效果,。
第四,,使教學(xué)過程藝術(shù)化,,提高課堂的教學(xué)效果,。
教師要把英語教學(xué)作為創(chuàng)造性的,給人帶來美感的藝術(shù)活動來看待,,充分挖掘 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式的藝術(shù)性,。教師可以利用簡筆畫、英文歌曲,、英語繞口令和短劇表演等表現(xiàn)形式,,增添教學(xué)活動的藝術(shù)性,使學(xué)生獲得 足夠的審美體驗,。教師還要注意對課堂教學(xué)的調(diào)控,,使之多變、有高潮,、過渡,,交替自然、難易適中,,能調(diào)動多種感官活動等,。另外,教學(xué)過程的藝術(shù)化還 體現(xiàn)在雙方活動的藝術(shù)化,,以期達到教學(xué)相長的和諧局面,。
第五,加強高中階段的外語閱讀,,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。
高中英語要求學(xué)生突出語篇、強調(diào)應(yīng)用,、注重實際,,對聽說讀寫能 力要求很高,特別是讀寫能力,。為此,,必須加強高中學(xué)生的課外閱讀, 才能促進學(xué)生能力的提升,。為了獲得真正的外語語感和了解所學(xué)語言國家的文化,、習(xí)俗,,閱讀 內(nèi)容首先應(yīng)是原汁原味的外語材料??梢宰x些短文,、詩歌、公文,、信件,, 分析報刊雜志上的英文原文。學(xué)生通過大量接觸外語原文材料,,耳濡目染,,向大腦輸入大量的材料及相關(guān)信息,進行分析,、理解,,進而背誦、記憶,,從而達到需要時有用信息的有效輸出,。在外語教學(xué)過程中,加大外語語言材料閱讀量是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要途徑,。
總之,,高中階段的英語教學(xué)要借助網(wǎng)絡(luò)多媒體等現(xiàn)代教學(xué)輔助,旨以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。教師必須用新的思想指導(dǎo)教學(xué)實踐,,不斷探索,改革舊模式,,使英語教學(xué)進入一片嶄新的天地,。
教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇十九
新教師工作將近一年了,在這一年里我學(xué)到很多,,收獲很多,,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的幫助和關(guān)心,感謝學(xué)生對我的無比信任?,F(xiàn)將我一年個人總結(jié)如下:
本職工作中,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。
一,、政治思想方面:
在吳寧一校積極參加新教師培訓(xùn),,并做了大量的聽課筆記與教學(xué)感悟。新的教育形式要求我們老師必須具有先進的教育觀念,,才能適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展,。這一年里我一直在認(rèn)真學(xué)習(xí),仔細(xì)體會怎樣做好一名教師,。我用八個字來概括:追根究底,、止于至善。
二,、教育教學(xué)方面:
提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上課,。在平時的課堂中,我都積極備考,。課前備好課,。我認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,,掌握知識的邏輯,,能運用自如,思考怎樣才能把學(xué)生教好,、教通,。我會盡量了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,然后采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法方面,,我主要解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。課堂教學(xué)方面,我則組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)信息技術(shù)的興趣,積極參與學(xué)校組織的聽課,、評課,,虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,,提高教學(xué)水平,。熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,,讓他們都感受到老師的關(guān)心,,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇二十
光陰似箭,,任職以來我作為一名小學(xué)語文教師,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,我成功得完成了自己的本職教學(xué)任務(wù),。通過學(xué)習(xí),、實踐,我掌握到一些教學(xué)方法,,讓我的教學(xué)工作開展事半功倍?,F(xiàn)我將從以下幾方面,對任職以來的語文教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)如下:
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),,而在于鼓勵,、喚醒、鼓舞,,讓學(xué)生學(xué)會用手,、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵,、喚醒,、鼓舞,發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢?以前上課也用過討論,、辯論等方式,,但對于所帶畢業(yè)班在復(fù)習(xí)備考期間,堂上教學(xué)主要是以講練為主,,就沒有使用這一方式,,另外,復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大,,精神天天處于一種高度緊張之中,,因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后,,我受到了較大的啟發(fā),。于是,我再次運用了討論的方式,,讓學(xué)生自己去探討解題的思路,、方式及最后答案,然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解,,最后,,我再為他進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機,,使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,,在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,,感受到成功的喜悅,。同時,我發(fā)現(xiàn)討論——講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點:
1,、以其形式新穎,、氣氛熱烈,可刺激和較長時間保持學(xué)生的注意力,,無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動,。
在活動中,我注意到,,強烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動,、依賴、害羞的心理,,誰都想一展身手,,于是不知不覺參與了活動。在整個討論——講解的過程中,,學(xué)生都主動,、緊張地思考、學(xué)習(xí)。如此一課始終,,學(xué)生或問或答,,或思或記,無形中調(diào)動了自己的一切思維,,積極參與了活動,,學(xué)習(xí)效果較好。
2,、在主動獲取知識,、訓(xùn)練能力的同時,更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識,,使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性,。
在課堂上,學(xué)生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁,,因為他們都意識到必須緊密團結(jié),,互相幫助才能在為大家講解時較流暢,不出錯誤,、不鬧笑話,。而我也要不失時機地培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)精神與協(xié)作能力,如在講解完,,有的組答得并不太好時,,有的自責(zé),有的懊喪,,這時我會給予他們一定的鼓勵,,增強其信心,讓他們意識到團結(jié)的重要性,,果然,,在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中,該組積極思考,,緊密團結(jié),,通力合作,終于有了出色表現(xiàn),。
因此,我覺得討論——講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙,,激活思維,,主動學(xué)習(xí),,還可以為每一個學(xué)生提供更多,、更頻繁,、更深入地參與語文活動的機會,,真正使每一個學(xué)生都成為課堂的主人,。
我國自古以來就講究"師道尊嚴(yán)"、"一日為師,,終身為父"。老師說一不二,,學(xué)生對老師唯言是從,不敢越雷池半步,。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,因此語文教學(xué)就要民主化,。在教學(xué)中,我沒有將學(xué)生視為容納知識的器皿,,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),允許堂上有不同的聲音出現(xiàn),。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢,?我主要體現(xiàn)如下幾個方面:
1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,,消除老師的神秘感和權(quán)威性,將師生活動建立在友好,、親切、和諧的氛圍之中,。
學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,,這樣學(xué)生就會敢于提出疑問,,自信心也會增強許多,獨立分析,、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高,。
2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動,。
堂上的教授過程由明到隱,,特別是在感受新知識后的問題探究階段,更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁,,智者見智地主動學(xué)習(xí),,使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
3,、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣,。
教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣,,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,,想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣,,喚起求知的欲望,。
另外,我更注意情感的作用,,把自己放在于學(xué)生平等的位置上,處處尊重他們,,虛心向他們學(xué)習(xí),同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,,這樣學(xué)生才會全心全意地配合自己,、支持自己,使自己的教學(xué)漸入佳境,。
總之,,我任職以來的語文教育教學(xué)工作還有不夠完善之處,,教學(xué)經(jīng)驗還很不足,需要不斷向同行們請教學(xué)習(xí)。對于自己,,我還需不斷豐富自我,,努力提高自我綜合素質(zhì),,將我所學(xué)滲透課堂教學(xué),,為學(xué)生造福,,讓孩子們成為真正的受益者,,這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責(zé)任,。
教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇二十一
陽春三月,在溫潤的春光中,,我們語文組在校園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,,在我們縣城的臥龍校園,,有幸觀摩了市教研室組織的三節(jié)公開課,其中有閱讀課,、古文復(fù)習(xí)課,、作文課。同時也悉心聽取了專家的對這三節(jié)課的精彩點評,。學(xué)習(xí)之后,,獲益匪淺,現(xiàn)將體會和心得整理如下:
一,、突出人文性,但不能淡化工具性,。
“語文是最重要的交際工具,是人類文化的主要組成部分,。工具性與人文性的統(tǒng)一,,是語文課程的基本特點?!毙抡n程標(biāo)準(zhǔn)把情感態(tài)度和價值觀等人文性因素放在教學(xué)目標(biāo)的突出地位,,突出了語文教育應(yīng)有的豐富內(nèi)涵,,充分展示語文自身的無窮魅力,,還語文以本來的面目,。
但要注意的是教學(xué)中我們在突出體現(xiàn)語文人文性的同時,,不能忽視其工具性,應(yīng)當(dāng)使語文的工具性與人文性水乳交融,。語文學(xué)科的人文性和工具性是相輔相成的,,是高度統(tǒng)一的。葉圣陶先生說過:語文教學(xué)的根本在聽說讀寫,,是聽說讀寫之內(nèi)的挖掘與創(chuàng)新,,而不是游離于聽說讀寫之外的花樣翻新,。
時下語文課堂中的有些做法值得反思。有不少老師認(rèn)為,,新一輪語文課程改革是在削弱基礎(chǔ),,淡化知識,。課堂上個性重視對語文人文精神的挖掘,,但對字詞句等基礎(chǔ)知識教學(xué),,幾乎沒有提及,有的教師甚至認(rèn)為搞這些教學(xué)就顯得落后,、過時,,平時教學(xué)不重視了,,上公開課更是不教這些不能“出彩”的“添頭”,。課堂教學(xué)熱熱鬧鬧,教學(xué)形式變化多樣,,可就是聽不到朗朗讀書聲,看不到對語言文字的揣摩品味,,欣賞不到對優(yōu)美精彩文段的必要的獨到分析見解,,沒有了必要的訓(xùn)練,,缺少了必要的積累,,短短的課文學(xué)生讀起來結(jié)結(jié)巴巴,。試想,,如果一個學(xué)生連一些極常用的字詞也不會讀,不會寫,,一寫作文就是錯別字,、病句連篇,那么即使他文學(xué)感悟力很強,,也是難以表達出來的。如果我們的語文課堂長期如此,,少了聽說讀寫基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的訓(xùn)練,那么可想而知其他的一切活動也都將成會空中樓閣,。
因此,教學(xué)中要扎扎實實抓好語文基礎(chǔ)知識的傳授和語文基本潛力的培養(yǎng),,把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實的語言文字的訓(xùn)練之中,真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一,,語文教學(xué)的理想境界才有可能實現(xiàn),。
二,、強調(diào)自主性,但不能放任自流
新課程下的教學(xué)設(shè)計注重生成與建構(gòu),,淡化預(yù)設(shè)與講授,。課程改革要求課堂教學(xué)要體現(xiàn)以學(xué)定教,,因需施教,,增加靈活度,。教師的主要任務(wù)是組織課堂教學(xué),,把主要的時間讓給學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。
“把語文課堂交給學(xué)生”,,許多教師經(jīng)過短暫的困惑后立刻理解下來并付諸實踐:既然要把課堂上的時間交給學(xué)生,,豈不正好解放了自己嗎于是出現(xiàn)了一種我們不愿意看到的現(xiàn)象:老師講授少了,課堂上亂烘烘的討論看似熱烈卻沒有主題,,學(xué)生海闊天空胡言亂語還受表揚說有創(chuàng)新,。課堂上教師淡化出場,,一切讓學(xué)生自己說了算,。如在文本的誦讀與理解中,在沒有充分引導(dǎo)虛設(shè)情境的狀況下讓學(xué)生“想讀哪一段就讀哪一段”,,“想和誰交流就和誰交流”,,“用自己喜歡的方式來交流讀書感受”,,而教師又不能及時發(fā)揮主導(dǎo)作用,,一堂課給學(xué)生超多的時間自讀,,終結(jié)是:甲也正確,,乙也不錯,,丙很好,丁真棒,。整堂課學(xué)生跑野馬,,想說啥就說啥,。一節(jié)課上完了還弄不明白老師想在這節(jié)課上完成什么任務(wù),,到達什么目標(biāo),。
教師引導(dǎo)孩子用心發(fā)表自己的想法是好的,,然而語文教學(xué)長期的“多樣性”“模糊性”“獨特性”會給學(xué)生什么樣的影響”長期“不假思索地說”,,“無根據(jù)地說”,,“任意地說”,“編造著說”,,“不負(fù)職責(zé)地說”,,致使學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的誤解,不少學(xué)生無所適從,、無從下手,,表面上獲得了自由,實際上卻是“放羊式”的放任自流
教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇二十二
初二第二學(xué)期,,我擔(dān)任八年級四班的英語教學(xué)工作,,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向同仁請教,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,有組織,,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進步,,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓(xùn),,繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。
一、政治思想方面
本學(xué)年我熱愛教育事業(yè),,熱愛學(xué)校,,有良好的師德,,遵紀(jì)守法,,自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,品德、品行堪為學(xué)生的表率,。我關(guān)心愛護學(xué)生,教書育人,,使學(xué)生在德,、智、體,、美、勞等方面得到全面發(fā)展,。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,,結(jié)合工作需要,,虛心請教,,努力進取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。
二、教育教學(xué)工作方面
1,、課前準(zhǔn)備:備好課,。每一次備課都很認(rèn)真,,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,,請其它英語老師參謀,,綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,,如有問題立即更正,、改進,。
2,、多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時間的長短,。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,,積累了許多教學(xué)技巧,作為新崗教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),,盡快提高自身的教學(xué)水平,,聽課的同時,認(rèn)真做好記錄,,并進行評課,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲。
3,、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,。我認(rèn)真鉆研教材,,把握住知識點,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學(xué)的依據(jù),,同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),,學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過程中,,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,,對比它們的不同之處,,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論,。
4,、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言生動明了,克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,,布置好課外作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
5,、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,初二學(xué)生愛動,、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,,對后進生努力做到從友善開始,,比如,多做思想工作,,從生活上關(guān)心他,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6,、熱愛學(xué)生,,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。在教學(xué)工作中,我努力提高自己對學(xué)生的親和力,,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系,。我信奉“親其師,方能信其道”,。只有真正地關(guān)心學(xué)生,、愛護學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,,心心相通,,學(xué)生才會愿意接近你、親近你,,才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目,。在平時的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點,。
三,、存在的不足
“金無足赤,人無完人”,,在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:由于我對學(xué)生的態(tài)度比較溫和,,管不下頑皮學(xué)生;教學(xué)經(jīng)驗不足;對山區(qū)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,,而這些問題,,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
四,、改進措施
1,、多與學(xué)生溝通。新崗教師經(jīng)驗不足,,教學(xué)技巧性不強,,難免會有學(xué)生聽不懂,多些主動和學(xué)生進行溝通,,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,,這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,,只有溝通,、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外,,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。
2,、注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí),,更充分地利用好上課時間,。
3、運用多種技巧教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。“興趣是的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),,嘗試用英語與學(xué)生對話,,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣,。并且,在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段,,注意聽力與口語的訓(xùn)練,。
在初二下學(xué)期的教學(xué)工作中,除了對學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外,,還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,,從而提高閱讀能力,。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗,,無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在下個學(xué)年如何自我提高,,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,,無論怎樣辛苦,,我都會繼續(xù)努力,多問,,多想,,爭取進步。
教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇二十三
4月19日我有幸參加了德州市信息化教學(xué)與管理培訓(xùn),。這次培訓(xùn),,我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學(xué)與管理已經(jīng)走到了我們身邊,,認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,,利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集信息,、處理信息,,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高,,進入21世紀(jì),,知識總量呈幾何數(shù)增長,,俗稱“知識暴炸”,專業(yè)知識更新之快,,使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的,,今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師及管理者如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻,、靈活地理解學(xué)科知識,,還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行,掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識,,了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù),,并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習(xí)慣和技能。
多媒體在教學(xué)中的使用,,改變了以往教師講得津津有味,,學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,,教師和多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣,。如課堂教學(xué)中,,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,利用教師提供的資料(或自己查找信息)進行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),,并利用信息技術(shù)完成任務(wù),。最后,師生一起進行學(xué)習(xí)評價,、反饋,。在整個教學(xué)過程中,學(xué)生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn),,這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng),。同時,教師通過現(xiàn)代教育媒體,,發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,,以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),,進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合,,是一種積極的,合作的教學(xué)模式,,由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點及其模擬、反饋,、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,,故具有極大的吸引力,最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,,做到自主學(xué)習(xí),、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng),、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué),,有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點,,對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用,。
傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),黑板加粉筆,。由于有些學(xué)科自身的特點,,沒有那么形象、生動,、具體,。學(xué)生起來有點枯燥無味,從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。隨著計算機輔助教學(xué)進入課堂,,確實給教學(xué)帶來了生機和活力,多媒體計算機把語言,、聲音,、圖象、文字,、動畫,、音樂等經(jīng)過處理后,形成一種全新的,、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足,,對教學(xué)中重點的講解,、難點的突破有很大的輔助作用。同時,,化抽象為具體,,更加直觀和具體地將信息傳達給學(xué)生,,不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來,,使學(xué)生成為主動參與,、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體,,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,,也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
在今后的工作中,,要不斷地更新自己的教學(xué)觀念,,改變自己的教學(xué)行為和管理策略,并把本次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)和管理實踐中,,努力提高教育質(zhì)量,讓學(xué)生快樂成長,,讓學(xué)校得到長足發(fā)展,。
教師教學(xué)體會心得 教師教學(xué)感受心得體會篇二十四
劉校長講得很深刻,今天的課程不再是單一的書本了,,它涉及到的很廣泛,,有學(xué)科課程,也有經(jīng)驗課程,;有學(xué)問中心課程,,與有人本主義課程等。尤其是校長談的如何認(rèn)識課程的問題,,課程只是教師對學(xué)生進行施教的一個范例,,絕不是唯一,如果教師僅僅唯書本是書本,,那么學(xué)生的知識素養(yǎng)絕得不到提高,。教師要在課程的教學(xué)中教學(xué)會觸類旁通,融會貫通,,學(xué)會拓展,,教會學(xué)生如何從書本當(dāng)獲取學(xué)習(xí)的方法,從而解決問題,。這才是利用好教材,。我想,我教的是語文,,確實是這樣,,語文的外延與生活的外延相等,只關(guān)注語文課本,,那么獲取的知識少之甚少,,不足以提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。必須把眼光放到課外生活,課外生活才是學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的天地,。但教師必需利用好文本,,文本是經(jīng)過選擇來的具有典型示范的功效,把它利用好,,則會讓學(xué)生在輕輕松松的教學(xué)中掌握知識,,提升能力。
這一點很有感受,,我們平時教學(xué)不是從學(xué)生出發(fā),,而總是考慮自己在教學(xué)中會遇到什么樣的問題,怎么處理,,忽視了學(xué)生才是教學(xué)的中心,。“一切從學(xué)生出發(fā)”給我很大的啟示,,課堂教學(xué)中,,學(xué)生才是主體,尊重學(xué)生的主體地位,,在課堂教學(xué)中讓其有足夠的時間和空間去理解,、消化、從而內(nèi)化,,把學(xué)生的地位放在至高點上去,,而不能把教師放上去。在課堂中,,要尊重學(xué)生的個性化理解,,讓其創(chuàng)造性的思維能力得到發(fā)展。不能扼殺學(xué)生的積極思維心理,,如果沒有這點認(rèn)識,,則學(xué)生觀的思想就不會深入腦海,那么就不會產(chǎn)生出良好的教學(xué)效果,。從學(xué)生的實際出發(fā),,還表現(xiàn)在課堂教學(xué)中,教師與學(xué)生是一種民主化的關(guān)系,,是相互尊重,、相互溝通,相互融合的關(guān)系,,教師只不過是知識的引導(dǎo)者,,鼓勵者,幫助者,,目的是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,也就是用一句話來概括:把學(xué)生看成是人,,一個真正的有思想、有靈魂的人,,而不是一個只會接受知識的容器,。所以不能只關(guān)注學(xué)科,更要關(guān)注學(xué)生的自身全面的發(fā)展,。
應(yīng)該這樣說,,沒有良好的學(xué)習(xí)方式,就不會有優(yōu)良的成績,。當(dāng)今社會絕不會要求教師培養(yǎng)一個只會接受教師講解的“聽話的學(xué)生”,。社會要求學(xué)生一些必要的素養(yǎng),如質(zhì)疑精神,、創(chuàng)造品質(zhì),、自主合作探究意識等等,如果只會一味的啃書本,,那這樣的學(xué)生怎么能符合社會對其需求呢,?所以教師在教學(xué)中,要積極地改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,學(xué)習(xí)方式的改變其實就是自身素養(yǎng)的提高。教師在教學(xué)中應(yīng)該主動而積極地培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神,,批判意識,,個性化地創(chuàng)造品質(zhì)、動手能力等等,。要引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí),,讓其學(xué)生通過改變自身的學(xué)習(xí)方式品嘗到學(xué)習(xí)的甘甜,。
沒有研究,就沒有效率,。當(dāng)今天校長給我們新教師講了“七個研究”時,,我忽然開朗,我們平時備課,,目標(biāo)意識不強,、學(xué)習(xí)方法談不上,研究能力的培養(yǎng)途徑更不必說了,。就談目標(biāo)意識,,我們平時所列的目標(biāo)大而空,并沒有解決課堂中的實際問題,,時間浪費多,,效率低下,,造成了學(xué)生一堂課下來不知所云。備好課才能上好課,,備課是前提,。課堂效率從備課開始,然后才能談上課效率,。上課中,,黃校長講的幾個方面,都有著實實在在的指導(dǎo)意義,。如講的效率:講要精講,,講重點、難點,,講的策略,,口頭禪、方言土語等等,,讓我一下找到自己的不足,。教師在上課中,要細(xì)化知識點,,教師要善于把本堂課的知識點設(shè)計成一個個小的知識點,,讓其學(xué)生輕松掌握,并且教師要善于拓展,,善于聯(lián)系,,以本堂課為中心像網(wǎng)絡(luò)式的發(fā)散開去。
總之,,學(xué)習(xí)了校長的關(guān)于教學(xué)的知識講座收獲很多,,只是許多談的不夠深刻,但我相信,,在以后的教學(xué)中我會不斷學(xué)習(xí),,不斷進步,把自己的鍛練成教學(xué)過硬的新馬教師,。