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2023年教師研修活動(dòng)心得體會(huì) 小學(xué)教師研修心得體會(huì)材料(十八篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-08-01 14:13:31
2023年教師研修活動(dòng)心得體會(huì) 小學(xué)教師研修心得體會(huì)材料(十八篇)
時(shí)間:2023-08-01 14:13:31     小編:zdfb

當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師研修活動(dòng)心得體會(huì) 小學(xué)教師研修心得體會(huì)材料篇一

1,、在業(yè)務(wù)方面:要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,,寫好每一個(gè)教案,,上好每一堂課,多聽同組同事的課,,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。另外,為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),,適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2、在課改的課堂教學(xué)中,,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,,向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,,注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,讓學(xué)生在朗讀中感悟,,提高閱讀能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,,在問題面前不知從哪兒下手回答,,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,嚴(yán)以律己,,從小事做起,,當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式,。5,、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自己的教研能力,。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

6、在課改中,,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中,,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,,最后提高學(xué)生的寫作水平,。

7、勤于動(dòng)筆,,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中,,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,,對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

8,、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文,多向刊物雜志上投稿,,鍛煉自己的寫作能力。校本研修工作,,是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華,,一份秋實(shí),,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),,那沉甸甸的情感,。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵,。

教師研修活動(dòng)心得體會(huì) 小學(xué)教師研修心得體會(huì)材料篇二

7月10日,,我先小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動(dòng)仍在如火如荼的進(jìn)行,,有幸成為其中的一名學(xué)員,,感覺受益匪淺,。今天上午我們觀看了以《如何評(píng)價(jià)一堂好課》為主題的專家報(bào)告,。視頻中涉及教學(xué)目標(biāo),、情境創(chuàng)設(shè)和生成與預(yù)設(shè)三個(gè)話題,,看完視頻后分小組討論,,每位老師都積極發(fā)言,,爭(zhēng)相表達(dá)自己的看法和見解,,對(duì)于如何評(píng)價(jià)一堂好課我也有幾點(diǎn)自己的看法。

1.學(xué)生在教學(xué)中的參與程度,。這也就是平時(shí)我們所指的發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。以學(xué)生為主體,,強(qiáng)調(diào)的是在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生是認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體,,因此,,課堂教學(xué)應(yīng)以此為中心,,知識(shí)講授,、思維活動(dòng)、能力提高等都要充分考慮學(xué)生的主體作用是否落實(shí)了,。學(xué)生的主體作用最直接的表現(xiàn)是在課堂教學(xué)中真正參與程度,其中包括師生互動(dòng),、生生互動(dòng)。現(xiàn)在有些課堂教學(xué)中教師不斷提問,,學(xué)生涌躍回答問題,,課堂氣氛非?;钴S,,看上去學(xué)生參與了教學(xué)過程,,但實(shí)質(zhì)上,,學(xué)生的思維完全是在教師的語(yǔ)言軌道上運(yùn)行,,學(xué)生的思維沒有自己的東西,,沒有真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2.學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)悟程度,。課堂教學(xué)仍然要使學(xué)生學(xué)到扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),。如果上課時(shí)“好看,、好聽,、好熱鬧”,,下課后學(xué)生“一無所得”,那絕不是一堂好課,。

3.學(xué)生某種能力的提高程度。學(xué)生的能力包括操作,、表達(dá)、思維,、學(xué)習(xí)等能力,。當(dāng)然,,在一堂課中,,要全面發(fā)展學(xué)生的這些能力是不現(xiàn)實(shí)的,,但提高學(xué)生某種或幾種能力來作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是可行的,。

4.對(duì)學(xué)生身心健康的促進(jìn)程度。完成認(rèn)知目標(biāo)是教師在組織教學(xué)過程中一件很重要的任務(wù),,但認(rèn)知性任務(wù)不是課堂教學(xué)法的中心或惟一目的,教師不應(yīng)只關(guān)注知識(shí)的有效傳遞,,而不考慮學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的發(fā)展,。在課堂教學(xué)中,對(duì)學(xué)生應(yīng)多表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),,少批評(píng),、否定,,不挖苦諷刺,、不傷學(xué)生的自尊心,。

5.激活學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣程度,。興趣是成功之母,也是產(chǎn)生學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力的源泉,。但是,現(xiàn)在有 部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,,不愿意進(jìn)學(xué)校的大門,,把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種沉重的包袱,,這與我們教師在課堂教學(xué)中沒有注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有關(guān),,也與我們的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和考試評(píng)價(jià)有關(guān),。

6.在新課程的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中,,還要注重評(píng)價(jià)方法上的“三個(gè)結(jié)合”:即他人評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合,、過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合,、定量評(píng)價(jià)與變量因素相結(jié)合,。課堂教學(xué)中變量的因素很多,,如學(xué)生基礎(chǔ),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)中的“意外”、教學(xué)環(huán)境和條件等等,,都直接影響課堂教學(xué)評(píng)價(jià),所以,,評(píng)價(jià)者要把定量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與變量的因素有機(jī)地結(jié)合起來,,才能客觀,、公正地評(píng)價(jià)

7.新課程還強(qiáng)調(diào)建立新型的,、和諧的、民主型的,、開放的課堂氣氛。于是有些學(xué)生上課太自由化了,,坐沒有坐相,,站沒有站相,,想看就看,,想讀就讀,,想說就說,,想鬧就鬧……甚至有些教師對(duì)學(xué)生違反課堂紀(jì)律視而不見。營(yíng)造寬松和諧的課堂氣氛,,是現(xiàn)代課堂教學(xué)“以人為本”的學(xué)生觀的具體表現(xiàn),在教育教學(xué)活動(dòng)中,,教師給予學(xué)生最多的應(yīng)是鼓勵(lì),、尊重。但在強(qiáng)調(diào)師生之間這種新型的,、和諧的、民主的關(guān)系同時(shí)不要忘了“沒有規(guī)矩不成方圓”,,必要的紀(jì)律制度和規(guī)范的要求是學(xué)習(xí)的必備保證,,學(xué)生課堂紀(jì)律的好壞與教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是不容忽視的,,這不僅僅是課堂教學(xué)的需要,,更重要的是:是學(xué)生發(fā)展,,以及他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)所不可缺少的,。

一堂好課不應(yīng)是自始至終的高潮和精彩,也不必是高科技現(xiàn)代教育技術(shù)的集中展示,。一堂好課不是看它的熱鬧程度,而在于學(xué)生從中得到了什么,,它留給人們的應(yīng)是思考,、啟示和回味。

教師研修活動(dòng)心得體會(huì) 小學(xué)教師研修心得體會(huì)材料篇三

六天的遠(yuǎn)程研修,,緊張而忙碌,尤其是在逼近開學(xué)前的日子里,,與開學(xué)前的很多準(zhǔn)備工作有點(diǎn)時(shí)間上的沖突。不過,,總是堅(jiān)持著,,認(rèn)真收看了各個(gè)視頻,然后認(rèn)真思考,,聯(lián)系實(shí)際,,完成了各項(xiàng)作業(yè),收獲還是不少的,。

一直想通過學(xué)習(xí)提高自己,,一直想多聆聽收看專家的視頻講座,一直想到一些優(yōu)秀的單位看看,,現(xiàn)在,,終于能足不出戶就能學(xué)習(xí)了,心情是高興的,。雖然不是實(shí)地學(xué)習(xí),,雖然不是現(xiàn)場(chǎng)聆聽,但“望梅止渴”,,也是一種慰藉和幸福啊!

曾經(jīng)歷了第一天“獨(dú)上高樓,,望盡天涯路”的絕望和無奈,,在堅(jiān)持中終于有了“山重水復(fù)疑無路,,柳暗花明又一村”的希望和欣喜,更有了后幾天的“衣帶漸寬終不悔,,為伊消得人憔悴”的苦苦追求與學(xué)習(xí),。白天因準(zhǔn)備開學(xué)各項(xiàng)工作、處理雜事耽誤了時(shí)間,,就晚上補(bǔ)上——常常是到深夜仍樂此不?!獙W(xué)習(xí)被指導(dǎo)老師和專家推薦的文章,留下自己的有真情實(shí)感的評(píng)論;查看自己的作業(yè)被同行瀏覽情況,查看作業(yè)后面指導(dǎo)老師和同行留下的評(píng)論,,努力做到有評(píng)論必回復(fù),,達(dá)到交流切磋的目的;看看本單位老師們的作業(yè)情況,便于在第二天觀看視頻前后進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。

在學(xué)習(xí)中,,也記下了自己的一些感想和收獲:

1、理論,,有時(shí)是很枯燥的,,但靜下心來學(xué)進(jìn)去,,卻也是別有洞天,感覺優(yōu)秀的理論確實(shí)會(huì)指導(dǎo)我們的實(shí)踐,,如建構(gòu)主義,,如現(xiàn)實(shí)主義,如“最近發(fā)展區(qū)”,。

2,、在朱家雄教授的報(bào)告里,朱教授講澳大利亞工人工資,,知識(shí)分子次之,,公務(wù)員最低。這讓我想到了體制的引領(lǐng)作用,,體制決定了大多數(shù)人對(duì)職業(yè)的選擇,,對(duì)幸福的追求方式,。

3、很多所謂的先進(jìn)的外國(guó)專家理論,,其實(shí)就隱含在我們傳統(tǒng)的教育智慧中,,就蘊(yùn)含在我們的生活里,這需要我們?nèi)W(xué)習(xí),,去體悟,。比如維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”就是“跳一跳夠到果子”,,就像我們上樓,把現(xiàn)有發(fā)展水平當(dāng)成第一節(jié)臺(tái)階,,把第二節(jié)臺(tái)階當(dāng)成可能發(fā)展水平。當(dāng)邁上第二節(jié)臺(tái)階時(shí),,原來的可能發(fā)展水平就是現(xiàn)有發(fā)展水平了,第三節(jié)臺(tái)階就成了可能發(fā)展水平了,。仔細(xì)想想,就是時(shí)時(shí)給人希望,,讓人充滿激情而已,。

4,、我們組織活動(dòng),,總說以生為本,,卻總是教師講得多,,孩子活動(dòng)少,,以后,,一定努力通過老師的有效組織,讓孩子自主活動(dòng)起來,,讓孩子成為主角,成為探索者,、研究者,。

5,、在讓孩子養(yǎng)成把玩過的物品放回原處的訓(xùn)練中,,我想到了:

當(dāng)把一切都賦予生命,,我們除了學(xué)會(huì)尊重,,更能達(dá)到快樂的境界,。比如讓孩子“拿球”和“送球”,,我們可以說“讓我們?nèi)ヮI(lǐng)球?qū)殞毘鰜硗鎳D!”和“讓我們送球?qū)殞毣丶覈D!”其實(shí),,讓孩子小時(shí)候生活在童話里,,是多么幸福啊!

6、學(xué)習(xí)總是有用的,,不只是對(duì)幼兒園,,不只是對(duì)孩子有用,,你學(xué)到的知識(shí),,對(duì)自己的家庭,,對(duì)自己的孩子和親人,,都是有用的,,尤其是很多的安全知識(shí)——哪里不需要安全和平安呢?如果你仔細(xì)觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn),,很多成年人還不會(huì)安全行路,、騎車或開車,。

六天的研修,,聽了不少,感悟也不少,,在匆忙的學(xué)習(xí)中,,在欣賞名園做法的眼花繚亂里,,我知道,,無論學(xué)習(xí)多少,,無論感悟多少,,其實(shí)都應(yīng)落實(shí)在自己的工作實(shí)際中,,落實(shí)在自己的幼兒園里,真正促進(jìn)每個(gè)孩子健康快樂地成長(zhǎng),,全面發(fā)展,,這才是最重要的。由是我想到“眾里尋他千百度,,驀然回首,,那人卻在燈火闌珊處”,這真是一個(gè)美好的境界!

教師研修活動(dòng)心得體會(huì) 小學(xué)教師研修心得體會(huì)材料篇四

理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為:一個(gè)學(xué)生如果失去愛和尊重,,那么他將很難健康地發(fā)展。因此教師必須在理解,、尊重,、愛護(hù)學(xué)生的情感基礎(chǔ)上,,為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)信任、接納,、理解,、尊重的情感氛圍,這樣才能有利于學(xué)生的身心發(fā)展,,有利于德育工作的實(shí)施,。為什么要加強(qiáng)師德建設(shè),,恐怕每個(gè)人都有自己的認(rèn)識(shí),。

國(guó)家的興衰,,取決于教育;教育的興衰,,取決于教師。 教師是立校之本,,而師德則是教育之魂,。從古至今,在人們心目中,,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生,,用真誠(chéng)的愛去引導(dǎo)學(xué)生,,只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學(xué)生的品德高尚,,教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,?!苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,,言談舉止,為人處世,,衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,,應(yīng)嚴(yán)以律己,,言行一致,,表里如一,,成為學(xué)生的表率,??鬃诱f得好:“其身正,,不令而行,,其身不正,,雖令不從,?!?/p>

任何教育的結(jié)果,,都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響,,不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果,。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜,、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教育過程中,,教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng),,會(huì)產(chǎn)生種.種矛盾,。倘若教師沒有尊重,,關(guān)心和熱愛學(xué)生,,即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”,。熱愛學(xué)生是建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。在創(chuàng)建和諧社會(huì)的時(shí)代背景下,,教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該努力營(yíng)造“民主,、和諧”的課堂教學(xué)氛圍,,生動(dòng)活潑與嚴(yán)肅守紀(jì)的辨證統(tǒng)一,,因材施教與面向全體相結(jié)合,。從某種意義上來說,這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映,。

在知識(shí)的海洋里,,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,,一粒泥沙,,而教師如同一葉扁舟,,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,,風(fēng)雨無阻,無怨無悔,。浪頭上行舟,,難免驚心動(dòng)魄,,但也有欣慰與歡暢,,誰(shuí)說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨,,混跡社會(huì),,腰纏萬(wàn)貫者大有人在,但我們無法想象,,更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記,,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,,而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,主要從以下方面看:看他否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),,能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生,,能不能做到既教書又育人,。隨著社會(huì)的發(fā)展,黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注,,真誠(chéng)地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂,。

老師對(duì)學(xué)生的愛,會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛,,進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,,正所謂“親其師,信其道”而“樂其道”,,因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力,。在教育中,,我們對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是正直,、公正、坦蕩,、無私的,,不是偏狹、庸俗的,。因權(quán)勢(shì)而愛,,因門第而愛,,因金錢而愛,這種愛只會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣,,污染學(xué)生純潔的心靈,。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民,,我們就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地對(duì)待他,。

在我的課堂教學(xué)上,,我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)的輕松,,語(yǔ)言習(xí)得的充實(shí)這樣的感受:明朗而高效的節(jié)奏感,嚴(yán)肅而活潑的氛圍,,重積累與聯(lián)系,,重學(xué)法指導(dǎo),,重語(yǔ)言運(yùn)用,重合作意識(shí)的培養(yǎng),,重情感交流,。在新課標(biāo)下,,我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的內(nèi)趨力,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求語(yǔ)言知識(shí);指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,,使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”,。我堅(jiān)信,興趣是學(xué)習(xí)任何知識(shí)最好的老師,。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生們?cè)谶m應(yīng)了我的授課模式以后,,漸漸地從對(duì)我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣,。我是發(fā)自內(nèi)心地感動(dòng)于這種良性的循環(huán),。同時(shí),,在英語(yǔ)課堂教學(xué)中我能夠適時(shí)適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感,,激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強(qiáng)烈的好奇心、求知欲,,這樣既充實(shí)豐富了課堂,,又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

愛是教師美麗的語(yǔ)言,,我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶博愛之心,用愛去對(duì)待學(xué)生,,影響學(xué)生,關(guān)心他們的成長(zhǎng),。我們應(yīng)該用先進(jìn)的理念,、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識(shí)與技能,努力培養(yǎng)出具有世界胸懷,、中國(guó)靈魂,、適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用之才,。教學(xué),,是一曲愛的奉獻(xiàn),我們的生命會(huì)因奉獻(xiàn)而精彩,,因開拓而閃亮,,因耕耘而芬芳,,因奮斗而更美麗。

教師研修活動(dòng)心得體會(huì) 小學(xué)教師研修心得體會(huì)材料篇五

1,、教學(xué)目標(biāo)的制定

三維目標(biāo)重視學(xué)生的全面發(fā)展,教學(xué)中教師應(yīng)處理好學(xué)習(xí)創(chuàng)新與繼承傳統(tǒng)的關(guān)系,在實(shí)踐中思考,,并在思考中實(shí)踐,,拋開形式主義的束縛和功利主義的誘惑,,使我們的課堂真正達(dá)成“三維目標(biāo)”,煥發(fā)出生命的活力,。

2,、創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)情境

創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境能使學(xué)生如沐春風(fēng),如飲甘泉,,人人輕松愉快,,個(gè)個(gè)心馳神往,,從而使課堂教學(xué)收到意想不到的效果,。如果學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生良好的情感,,則一定會(huì)遷移到這位老師所教的學(xué)科中,形成一股積極的教育力量,。因此,,教師應(yīng)當(dāng)從思想,、生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,,了解他們?cè)谙胧裁?,需要什么,有什么困難;了解他們的生活,、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛好,建立和諧的師生關(guān)系,,使學(xué)生“親其師,,信其道” ,。尤其是差生,,他們由于成績(jī)差,長(zhǎng)期被自卑所困擾,,教師應(yīng)當(dāng)更多地注入愛的甘醇,,使他們的心理保持平衡,。

3,、利用好課上的生成資源

課堂上,當(dāng)學(xué)生心靈開放,,思維多向,行為活躍時(shí),,一定會(huì)出現(xiàn)不可預(yù)測(cè)的因素,。這偶然的因素到來,,就會(huì)使教師措手不及,造成教學(xué)秩序的暫時(shí)失控,,但是,我們不能回避,,若能巧妙地處理不可預(yù)測(cè)的因素,,將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源,,定能掀起學(xué)生認(rèn)知沖突的高潮,,激發(fā)學(xué)生的情緒,激活學(xué)生的思維,。課堂,也會(huì)因此而更加生動(dòng)活潑,,充滿生活的樂趣。

教師研修活動(dòng)心得體會(huì) 小學(xué)教師研修心得體會(huì)材料篇六

二十一世紀(jì),,班主任面對(duì)的學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子,,而是一扇扇等待開啟的大門,。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界,,這是一個(gè)等待開墾的世界,,是一個(gè)充滿能力量的世界,,是一個(gè)充滿矛盾的世界,。人的內(nèi)心有存放隱私的角落,。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣,。班主任教師再也不能指望像以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們?cè)O(shè)定的世界。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。我主要學(xué)到以下幾點(diǎn):

1,、班級(jí)的科學(xué)管理辦法,。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,,班級(jí)強(qiáng),、學(xué)生強(qiáng),、學(xué)校強(qiáng),,優(yōu)秀的班集體將成為學(xué)校育人的載體,。班級(jí)的科學(xué)管理辦法要以學(xué)生的發(fā)展為中心,培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方式,,使學(xué)生德智并進(jìn)。要有班級(jí)管理的發(fā)展觀理念,,要明確學(xué)生人人都能發(fā)展,時(shí)時(shí)都在發(fā)展;還要明確不同的人有不同的思維方式,,不同的人有不同的需求,,不同的人接受能力不同,,承認(rèn)人之間的差異,。班級(jí)的文化建設(shè)是一個(gè)班級(jí)文化的靈魂,,體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌,,要重視班級(jí)的文化建設(shè),。可以通過對(duì)教室環(huán)境的布置來加強(qiáng)班級(jí)的文化建設(shè),,如布置教室,、辦好板報(bào),、建好圖書室,、設(shè)計(jì)墻飾;設(shè)計(jì)班旗,、班徽,、班歌,、班級(jí)格言等營(yíng)造一個(gè)優(yōu)雅的,、能激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的文化環(huán)境,。通過班級(jí)的文化管理,,理清學(xué)生的觀念,、思維,,管住學(xué)生的價(jià)值觀和思想觀念,。

2,、打造優(yōu)秀班集體的方法,。一個(gè)優(yōu)秀的班集體要有共同的奮斗目標(biāo),并讓這個(gè)奮斗目標(biāo)成為全班學(xué)生的共同行為,目標(biāo)是啟明星,、是動(dòng)力具有巨大的激勵(lì)作用,。在打造優(yōu)秀班集體時(shí)一定要讓班級(jí)有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。另外,,優(yōu)良的班風(fēng)要依靠正確的集體輿論來支持,,優(yōu)良的班風(fēng)一旦形成,,對(duì)正確的輿論形成有巨大的影響,,所以,,要在班級(jí)里樹立健康正確的集體輿論。同時(shí)還要培養(yǎng)得力的學(xué)生干部,設(shè)立健全的班級(jí)制度,,處理好班級(jí)里的人際關(guān)系,經(jīng)常開展生動(dòng)的集體活動(dòng),,營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,,形成一個(gè)有特色的班集體,,

3,、切實(shí)有效的班主任工作藝術(shù),。班主任的工作對(duì)象是學(xué)生,,班主任做的是人的工作,。而學(xué)生是有血有肉有情感的人,,是發(fā)展中的人,他們需要平等,、關(guān)愛和尊重,,不同的學(xué)生有不同的需要,,不同學(xué)生的發(fā)展有差異,。作為班主任要待生如子,,作到對(duì)待學(xué)生一視同仁,,承認(rèn)每個(gè)學(xué)生都是最棒的。用愛去感化學(xué)生,,用“情”去工作,,用“心”去工作,,以情動(dòng)情,以情感人,。要認(rèn)識(shí)到每一個(gè)學(xué)生都是一顆等待發(fā)現(xiàn)的明星,我們要通過培養(yǎng)優(yōu)生,、輔導(dǎo)差生,、促進(jìn)中等生的發(fā)展,,使每一顆星星都能閃閃發(fā)光,。面對(duì)優(yōu)生,,我們要不斷激勵(lì)壓擔(dān)子,消除他們的嫉妒心理

通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到,,今后的班主任工作,,我應(yīng)做到如下幾點(diǎn):

1,、為人師表,,樹立良好的形象

中學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時(shí)期,,班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人,,班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),,在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范,,要“動(dòng)容貌”,、“正顏色”、“出辭氣”,。所以,在工作中,,我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,端正自己的臉色,,注意自己的言辭,處處嚴(yán)格要求自己,,重視自我修養(yǎng),,樹立良好的教師形象,。

2,、對(duì)學(xué)生一視同仁

馬卡連柯說過:“愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育,。”師愛是教育的“潤(rùn)滑劑”,,是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心,、幫助學(xué)生,做學(xué)生貼心人時(shí),,師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴,,學(xué)生才樂于接受教育,,教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平,,熱愛每一個(gè)學(xué)生,。

3,、培養(yǎng)習(xí)慣,,塑造優(yōu)秀人才

孔子云:“少年居性,,習(xí)慣之為常?!倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生,。因此人自幼年就應(yīng)通過教育,,去建立一種良好的習(xí)慣,?!笨梢?,養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響,。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面

有不容忽視的責(zé)任,。這方面,,我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。

4、潛心科研,,不斷開拓創(chuàng)新

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功,。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮,當(dāng)代學(xué)生活潑好動(dòng),。對(duì)此,班主任應(yīng)該給予研究和探討,,這要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí),,在教育教學(xué)實(shí)踐中,,我要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況,、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究,,在研究中得出正確的結(jié)論,,進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。不再做“兩眼一睜,,忙到熄燈”的苦干型班主任,,而努力去做科學(xué)型的班主任,、學(xué)者型的班主任,。

總之,,新時(shí)代向我們提出了新要求,,新課標(biāo)向我們提出了新理念,。我們要用心育德,、用情育德、用行育德,,盡職盡責(zé)地做好我的班主任工作,。

教師研修活動(dòng)心得體會(huì) 小學(xué)教師研修心得體會(huì)材料篇七

通過此次學(xué)習(xí),,我心中感觸很深,。首先,增強(qiáng)了我的責(zé)任意識(shí),。俗話說:責(zé)任重于泰山。作為一名教師,,學(xué)生是我們直接的教育對(duì)象,,教師的一言一行都直接影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展,要想教育好學(xué)生,,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)是至關(guān)重要的,,沒有強(qiáng)烈責(zé)任心是無法教育好學(xué)生的。教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過程,,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,,從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng),。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,,著眼未來,,以苦為樂,甘于寂寞,,勤勤懇懇,,充當(dāng)人梯,,負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),為后代著想,,為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),,為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。其次,,要提升教師的素質(zhì),,懂得尊重和激勵(lì)學(xué)生,。尊重和激勵(lì)學(xué)生,可以啟發(fā)學(xué)生的心靈,、思維,。著名的心理學(xué)家雷耳評(píng)論說:稱贊對(duì)溫暖人類的靈魂而言,就象陽(yáng)光一樣,,沒有他,我們就無法成長(zhǎng)開花,。但是我們大多數(shù)的人,只是敏于躲避別人的冷言冷語(yǔ),,而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽(yáng)光給與別人,。

這也是一次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),,我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是:“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,,通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試,,來逐漸打下學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),,從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,,以學(xué)生為主體,,教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,,為重點(diǎn),。上課的教師自身素質(zhì)要高,駕馭課堂能力要強(qiáng),,對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí),教師能夠及時(shí)予以講解,。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā),提問題時(shí)要有針對(duì)性,,讓學(xué)生有的放矢;幽默,、流暢,、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力,。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等,。” 每一位老師的講座,,都有許多值得我們深思,,值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動(dòng)的是,,所有的老師,面對(duì)我們這些年輕后輩,,無不是傾囊相授,看著這些老師眼神中流露出的期待之情,,我不由感到了壓力:如果自己不能把工作做得更好,那實(shí)在是太對(duì)不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時(shí),,我更覺得渾身充滿了力量:在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái),有這樣真誠(chéng)相待的同事,,我一定可以盡情施展,干一番事業(yè)!是的,,請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”。

我逐漸明白:語(yǔ)文姓“語(yǔ)”,,語(yǔ)文教學(xué)要體現(xiàn)“一個(gè)中心”“兩個(gè)基本點(diǎn)”:“一個(gè)中心”即以語(yǔ)言練習(xí)為中心,特別是要加強(qiáng)語(yǔ)言的運(yùn)用,?!皟蓚€(gè)基本點(diǎn)”即培養(yǎng)語(yǔ)文能力(聽,、說,、讀,、寫,、書),,提高人文素養(yǎng),。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學(xué)語(yǔ)言,、用語(yǔ)言,。閱讀教學(xué)重視“表達(dá)”,,最好的方法是結(jié)合課文教學(xué),,設(shè)計(jì)各種形式的表達(dá)練習(xí),,讓學(xué)生在表達(dá)過程中加深對(duì)課文思想內(nèi)容的理解,,促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文語(yǔ)言的積累,使理解和表達(dá),、積累和表達(dá)獲得多贏,。

我們也深深地意識(shí)到:從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘,擔(dān)負(fù)著自己的職責(zé)和責(zé)任;工作中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤,,都可能給教育教學(xué)工作帶來影響,,造成學(xué)生終生遺憾,甚至釀成事故,。為此,對(duì)待每一項(xiàng)工作,,學(xué)校每位教職員工都要努力做到小心示范,,認(rèn)真育人。永遠(yuǎn)記?。簩W(xué)校無小事,事事是教育;教師無小節(jié),,樣樣做楷模,。其次,,我們還應(yīng)學(xué)習(xí)教育理念,,更新教育觀念,,聯(lián)系各界教育力量做好各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,也只有這樣,,我們學(xué)校的教育教學(xué)工作才能得到健康和諧、又好又快地發(fā)展,,我們才能夠早日造就我們宿遷教育的“高山”,。教育改革的浪潮正向我們涌來,我們將面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),,我愿意在小學(xué)教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘,為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn),。-作為教師,,我們應(yīng)該用自己的愛心去關(guān)愛每一名學(xué)生,,讓他們學(xué)會(huì)做人,,學(xué)會(huì)交流,,快樂成長(zhǎng)。有人說,,教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè);有人說,教師是人類靈魂的工程師;我說,,教師的工作是最需要良心的,。這顆良心就叫責(zé)任。我們將永遠(yuǎn)憑著這顆良心,,把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生!

在以后的教學(xué)中,,我要做的是:

第一,,自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二,,不斷學(xué)習(xí),。讀萬(wàn)卷書,,行萬(wàn)里路,,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),,成為長(zhǎng)流水,。

第三,交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言,,要想聽真言,,更要會(huì)聽真言,,久而久之對(duì)我大有裨益,。

百年大計(jì),,教育為本,。教育大計(jì),,教師為本,。我們必須是著眼于未來,采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題,,努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,,必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,,感謝為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,感謝本次培訓(xùn)為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!

教師研修活動(dòng)心得體會(huì) 小學(xué)教師研修心得體會(huì)材料篇八

中小學(xué)教師研修是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)期我收獲了許多,,現(xiàn)在把自己學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié):

一,、通過這次研修,,我首先是更新了觀念:對(duì)教師來說,研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí),,從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,,是努力擺脫“已成的我”,,為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,,其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),,而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二,、教育無小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言,,無論在任何時(shí)代,、任何地域、任何學(xué)段,,師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,,而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,?!?/p>

在教育中,,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來,,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心,,才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,,信其道”,教師要抓住機(jī)會(huì),,適時(shí)地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語(yǔ)言要有魅力,要富有人情味,、趣味,同時(shí)又要富有理性,。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,達(dá)到教育的目的,。暖人話語(yǔ),,滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ),,可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛,,從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,,這種愛就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,,更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,,我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,,我們更需要一份持久的熱情,一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求,。

教師研修活動(dòng)心得體會(huì) 小學(xué)教師研修心得體會(huì)材料篇九

不知不覺中,,網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲,?;厥走@段學(xué)習(xí)的日子,,累并收獲著,苦并快樂著,。因?yàn)橛辛诉@次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),,我的業(yè)余生活不再空虛,生活因此而變得分外精彩!網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng),,深深地吸引著我,,影響著我,。使我把它融入我教學(xué)工作之中。

下面就在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一些收獲做簡(jiǎn)單的總結(jié),。

一,、轉(zhuǎn)變觀念。

網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),,讓我知道要做一個(gè)享受教育的幸福教師,。而作一名享受教育的幸福教師,,關(guān)鍵在于教育觀念的轉(zhuǎn)變,,既要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,做一名能給學(xué)生提供源源不斷活水的老師,。又要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,作一名學(xué)習(xí)型的教師,,走教師專業(yè)化發(fā)展的道路,。是網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)給我提供了這一契機(jī),讓我從此不再迷茫,。

二,、努力方向,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn),,迎來了新的教育方式,讓我們能夠快捷,、方便地接受更多的新的知識(shí),,尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法,。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流,互相學(xué)習(xí),,在互動(dòng)中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識(shí),,從不知怎樣建立博客,、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步,,教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生的另一種快樂與欣喜,。

三,、課堂有效,。

學(xué)習(xí)的日子里,,通過觀看專家講座的視頻:那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,,怎樣的課堂才是有效的課堂。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開放的學(xué)習(xí),。作為一名富有教學(xué)智慧和創(chuàng)新思想的老師,在教學(xué)中應(yīng)一切從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā),,注重不同學(xué)生不同體驗(yàn),把“學(xué)生為主體”這一理念真正落實(shí)到教學(xué)中,。用我的教學(xué)智慧,,使我的教學(xué)方法能適合能力不同的每一個(gè)孩子,讓我真正把孩子放在老師心中第一位,,使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的發(fā)展,。

四,、交流平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問題,,網(wǎng)上交流等活動(dòng),,使業(yè)余生活趣味化,其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,,網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間,。

參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),對(duì)于我們一線教師來說,,絕不是為了一時(shí)的興趣,,更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦,、裝門面,。而是要通過知識(shí)的積淀,,充實(shí)自己,、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路,。

教師研修活動(dòng)心得體會(huì) 小學(xué)教師研修心得體會(huì)材料篇十

新課程遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)結(jié)束了,,在這次學(xué)習(xí)中,,我受益匪淺,,通過“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課,閱讀主講教師講稿和推薦的相關(guān)文章,,參與在線研討和交流,,完成提交作業(yè),,完成并提交學(xué)習(xí)總結(jié)”的過程,。使我在知識(shí)結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個(gè)極大的飛躍,。使我忽然想起一句話“學(xué)而不思則罔,,思而不學(xué)則殆,?!?/p>

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教學(xué)研修,,專家們向我們提出了一系列問題,,這一個(gè)個(gè)疑點(diǎn)真使我有些應(yīng)接不暇,,而老師們的經(jīng)典評(píng)論常常使我豁然開朗,,我總是迫不及待的坐在電腦前和老師們交流自己在教學(xué)中的感受和困惑,。時(shí)不時(shí)碰撞出來的火花,,使我更有自信進(jìn)行以后的學(xué)習(xí),。

在這十天的時(shí)間里,,學(xué)員們一同學(xué)習(xí),一同探討,,深刻交流了初中語(yǔ)文的相關(guān)問題。正是這種深刻的交流,,讓我明白知識(shí)需要積累,經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié),。學(xué)習(xí)+反思=提高。也使我進(jìn)一步感受到初中語(yǔ)文這門學(xué)科所蘊(yùn)含的魅力,,語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)規(guī)律學(xué)之不盡,,研究不絕,,真是收益非淺,。也為自己是一名初中語(yǔ)文教師而感到責(zé)任重大。

研修視頻案例背后的思考與解讀,,更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界,,引起深層次的反思。專家們高深的理論見解,,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格,也深深地吸引廣大學(xué)員,,讓學(xué)員敬佩之至,。這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),,產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,,更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無限廣闊的交流空間,,我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題,,困惑、思考,、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),在這里我們可以通過研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì),、指導(dǎo)教師,、班主任、所有在線的上萬(wàn)同仁們,,一起進(jìn)行交流,、研討,。

在今后的教學(xué)過程中,,要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。不斷學(xué)習(xí),,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法,、教學(xué)手段,,自覺運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式,,設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí),,努力提高自己語(yǔ)文素養(yǎng),,努力探索適合本地特色的高中語(yǔ)文新課改的教學(xué)模式,。此外,還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作,、交流與研討,。只有這樣才能站在新課改理性的高度,,認(rèn)真研修新課改專題,,認(rèn)真教我們的學(xué)生,,才能與學(xué)生共享新課改的下語(yǔ)文教學(xué)的過程和成果。

我們相約在網(wǎng)絡(luò)教研中,,相約在研討的氛圍里。我為能參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),,為能和同行共同討論和交流而欣慰,,為能聆聽這么多專家,教師的教誨而感動(dòng)!短暫的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,,但我相信遠(yuǎn)程教育將是不斷探究,,不斷發(fā)展,,不斷完善自我的研修平臺(tái)。

教師研修活動(dòng)心得體會(huì) 小學(xué)教師研修心得體會(huì)材料篇十一

參加這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),,覺得受益匪淺,對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用,。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì),。研修心得體會(huì)精選6篇

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合,,是基礎(chǔ)教育的改革方向,。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合在一起,是近年來一直在探索的課題。現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用具有深遠(yuǎn)的意義,。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革,而這種變革重要的不在于形式和手段,,而在于教育過程中行為和思想的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代教育課程學(xué)習(xí)就是引導(dǎo)教師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合,,并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段,,更重要的是一種學(xué)習(xí)方式,,信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對(duì)象,,更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段,。因此,,在進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合設(shè)計(jì)的時(shí)候,,盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源,以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí),;要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)。使他們能夠通過主動(dòng)參與,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、得到發(fā)展。

引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變角色,,改變教學(xué)方式,,從而改變學(xué)生過去單一,、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,,建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí),,使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究,、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。 學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)寬廣的天地中自主探究,體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,。學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地接受,不再是負(fù)擔(dān),,而是一件快樂的事情,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ),。

在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),,不斷積累,不斷發(fā)展,。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn),。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),,提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。

在本次學(xué)習(xí)中,,了解了教育云的背景及國(guó)家教育云的主要功能以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)教室及遠(yuǎn)程教室的認(rèn)識(shí)有了新的認(rèn)識(shí),。在信息技術(shù)活躍的當(dāng)今,我們要利用好多媒體這一重要手段,,將一些圖片,、聲音,、視頻等多媒體素材應(yīng)用到教學(xué)中,。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)求知欲。

通過此次學(xué)習(xí),,我還掌握了利用snagit采集屏幕圖像及利用soundforge采集處理聲音,采集處理聲音這是我從未涉及過的內(nèi)容,。本次學(xué)習(xí)掌握了不少知識(shí)和技能,希望今后還有這樣的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),。

教師研修活動(dòng)心得體會(huì) 小學(xué)教師研修心得體會(huì)材料篇十二

教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是教師,。只有教師的水平提高了,,課上的生動(dòng)了,,才能真正的吸引住學(xué)生眼球,才能真正落實(shí)素質(zhì)教育,。因此我要求自己不僅要教好,更要做好自我學(xué)習(xí),,積極參加專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提升自身的理論和教研水平,。

我充分體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)交互式教學(xué)與交流的便捷,比如上網(wǎng)觀看優(yōu)質(zhì)課,,研讀優(yōu)秀著作與論文,,積極與同事交流討論,,在線提問,、發(fā)表評(píng)論,。通過這一系列的專業(yè)化學(xué)習(xí),,我感覺受益非淺,,可以說是一次心靈成長(zhǎng)的歷煉。期間,,為自己充電,,吸收新知識(shí)、新觀點(diǎn),,新的教學(xué)方式。為了能把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,,我積極參加鎮(zhèn)級(jí)、區(qū)級(jí)一系列公開課,,理論指導(dǎo)實(shí)踐,,從中我得到了研修中獲得了不少啟發(fā),。另外,,我還積極反思實(shí)踐,積極撰寫論文和案例,。時(shí)代在不斷的變化發(fā)展,,我應(yīng)加快步伐,,跟隨時(shí)代的腳步,,讓自己的教學(xué)成績(jī)更上一層樓,。以上是我加入研修以來想法體會(huì)的總結(jié),希望在未來的日子里,,能在研修茶座的指點(diǎn)下,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,更新教學(xué)理念,累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,爭(zhēng)取在科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域可以有更長(zhǎng)足的進(jìn)步。

我對(duì)“校本研修”有了更深刻的理解,,明白了“校本研修”的精髓所在,,有以下收獲:

一,、提高了對(duì)“校本研修”的認(rèn)識(shí)、明確了“校本研修”的目的,。

校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為選題范圍,以學(xué)校教師作為研究的主體,,通過一定的研究程序得出研究成果,并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的研究活動(dòng),。校本研修是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展,保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略,。

校本研修的目的是讓教師成為教學(xué),研究和進(jìn)修的真正主人,。

二,、提高教師的思想素質(zhì),認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)的重要性,,是迫在眉捷的任務(wù),。

目前,有一部分教師的認(rèn)識(shí)還不到位,,認(rèn)為現(xiàn)有的知識(shí)足已滿足學(xué)生的需要,,使得教師輕視學(xué)習(xí),,對(duì)教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度,,因此,提高教師對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),,是十分必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù),,也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,,做不斷學(xué)習(xí)之人,,來完善和提高自我。

三,、為教師提供最合適的培訓(xùn)管理模式調(diào)動(dòng)教師的學(xué)習(xí)積極性,。

(1)培訓(xùn)管理模式改革的具體目標(biāo),。教師繼續(xù)教育要在每一個(gè)教師需要的時(shí)候、方便的地點(diǎn),,以最好的方式方法提供必要的知識(shí)和技能,以幫助教師不失時(shí)機(jī)地獲得所需要的東西,。

(2)采取協(xié)商式培訓(xùn)形式。這是指在教師繼續(xù)教育課程內(nèi)容的選擇與組織,、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施、培訓(xùn)結(jié)果的分析與評(píng)估等方面由教學(xué)雙方共同參與,、協(xié)商進(jìn)行、合作完成,。協(xié)商式培訓(xùn)的基礎(chǔ)在于:

① 不同的人由于內(nèi)在素質(zhì)結(jié)構(gòu)的不同而呈現(xiàn)出多元發(fā)展趨勢(shì)。每一位教師都具有區(qū)別于他人的個(gè)人和專業(yè)發(fā)展需要,,最適合一個(gè)人專業(yè)發(fā)展的環(huán)境可能完全不適合另一個(gè)人的發(fā)展。為此,,繼續(xù)教育應(yīng)鼓勵(lì)教師采用自己偏愛的學(xué)習(xí)形式,來實(shí)現(xiàn)自我選擇的目標(biāo),。當(dāng)教師養(yǎng)成了自定目標(biāo)和自選實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的活動(dòng)方式的習(xí)慣時(shí),他們的教育水平就會(huì)得到提高,。

② 教師具有自我教育能力。首先,,他們能恰當(dāng)選擇學(xué)習(xí)目標(biāo),。教師個(gè)體對(duì)自己的學(xué)習(xí)需要能作出最適當(dāng)?shù)呐袛?,他們有能力自我?dǎo)向,并自主學(xué)習(xí),。其次,當(dāng)教師開始并設(shè)計(jì)了自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)后,他們的使命感增強(qiáng),,因而學(xué)習(xí)的效率高。再次,,教師是根據(jù)個(gè)人的需求判斷來選擇自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)的,,因而,這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是最強(qiáng)烈的,,對(duì)教師的個(gè)體行為產(chǎn)生的影響是最大的。

今天研讀《校本研修面對(duì)面》,,談到教師專業(yè)發(fā)展和信息技術(shù)的關(guān)系,作者認(rèn)為:現(xiàn)代信息技術(shù)在教師專業(yè)發(fā)展中起著巨大作用,。信息技術(shù)正在改變著教師的行為習(xí)慣和工作方式。對(duì)于自覺學(xué)習(xí)的人,,信息技術(shù)是一個(gè)重要的資源庫(kù),善于利用,,可以促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)。

四,、信息技術(shù)在促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)中有以下作用和途徑:

1、教學(xué)設(shè)計(jì)與交流:分享教學(xué)設(shè)計(jì);交流和討論;反思和總結(jié),。

2,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流:學(xué)習(xí)理論,,同伴互助,,工求進(jìn)步。

3,、書寫教育博客:記錄自己的教育教學(xué)實(shí)踐和總結(jié),展示自己的風(fēng)采,,實(shí)現(xiàn)在線交流。

4,、課堂實(shí)錄與反思:將自己的課堂教學(xué)實(shí)錄放在博客里,自己可隨時(shí)隨地進(jìn)行觀摩和反思,便于提高和總結(jié),。

走教師專業(yè)化發(fā)展之路,不能等,,不能看,不能靠,。自己一定要主動(dòng)出擊,,要實(shí)踐。要變要我進(jìn)步為我要進(jìn)步,。

五、做個(gè)學(xué)者,,使自己更加豐富;做個(gè)實(shí)踐者,,使自己快樂;做個(gè)研究者,,使自己幸福,。

1,、陳大偉教授的《校本研修面對(duì)面》這本書,讓我們從思想上對(duì)校本研修有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),,作為追求和體現(xiàn)自己理想的一種實(shí)踐,,本書努力追求教師發(fā)展的“三維目標(biāo)”,力爭(zhēng)促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的全面提高,。

2,、 從內(nèi)容上看,,本書既重視對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題;而且重點(diǎn)討論成長(zhǎng)的方法,討論怎樣反思,、怎樣研究,、怎樣促進(jìn)同伴互動(dòng),、怎樣觀課和討論課、怎樣與專家對(duì)話與交流等問題,。

3、讀了陳大偉教授的《校本教研面對(duì)面》一書,,感悟到教師素質(zhì)提高的緊迫與深遠(yuǎn)的意義,。站在教育教學(xué)的第一戰(zhàn)線上,,我渴望走出一條獨(dú)屬于自己的專業(yè)化發(fā)展之路,期待著通過自己的努力,,能改變目前的現(xiàn)狀:更新自己的觀念,轉(zhuǎn)變僵化的思維方式,,借鑒更新更好的手段和方法,,增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備,,努力使自己由一杯水變?yōu)橐煌八桓姿?,專而能博,盡量讓自己更優(yōu)秀,,教育教學(xué)更加左右逢源,,應(yīng)付裕如,。以先進(jìn)的理論武裝自己,指導(dǎo)自己的實(shí)踐,,在實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)提高,切切實(shí)實(shí)“向40分鐘要質(zhì)量”,,不斷提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)。

4,、陳教授在書中給我們指出了一條路::“在每一個(gè)教師具體的行為模式中,都內(nèi)隱著教師一定的理論和策略,,并且承載著教師的價(jià)值追求和情感取向?!爆F(xiàn)代信息技術(shù)為我們的專業(yè)化發(fā)展提供了新的條件,我們可以使用一些錄音,,選擇一些聲情并茂的畫面等種.種方法來吸引學(xué)生,,讓學(xué)生樂學(xué),、想學(xué),主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去,,從簡(jiǎn)單、實(shí)用,、常見的例子入手,提出問題讓孩子們自己探索,、學(xué)習(xí),這種行之有效的方法,,就是我們自己的個(gè)性特色,。

5、 這本書使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到校本研修要有更務(wù)實(shí)的態(tài)度,,教師要敢于自我解剖,要有不斷自我提高的意識(shí),,要善于合作,善于反思,,更要有一種隨時(shí)學(xué)習(xí)的意識(shí),。我相信,只要真正把工作落到實(shí)處,,校本研修必將百花齊放,。

在今后的工作,,我們將充分利用學(xué)校自身的資源,以打造“學(xué)習(xí)型教師組織”為根本目標(biāo),,促進(jìn)我校全體教師專業(yè)化發(fā)展,。為培養(yǎng)一批師德高尚,、教技精湛、知識(shí)淵博的教師隊(duì)伍而努力,。

教師研修活動(dòng)心得體會(huì) 小學(xué)教師研修心得體會(huì)材料篇十三

暑假里,我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),,素質(zhì)教育討論活動(dòng),通過學(xué)習(xí),,使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,,更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

一,、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識(shí),,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模,。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),,展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:

1、熱愛祖國(guó),,愛崗敬業(yè)

熱愛祖國(guó),獻(xiàn)身教育事業(yè),,是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,,在教育大發(fā)展的今天,,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,,甘做“人梯”,,安于“粉筆生涯”,,以“捧著一顆心來,,不帶半根草去”的高尚情懷,,獻(xiàn)身教育,,鞠躬盡瘁,。相反,,如果教師不熱愛自己的事業(yè),,“身在曹營(yíng)心在漢”,,必定不能把工作做好,。

2、熱愛學(xué)生,,誨人不倦

熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,,產(chǎn)生愉快的情緒,,從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的,,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),,為學(xué)生的一生著想,,從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,,愛護(hù)學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,,尊重學(xué)生的感情,,允許學(xué)生獨(dú)立思考,,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對(duì)待學(xué)生,,絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),,教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,,多一點(diǎn)贊美,,多一點(diǎn)信任,你會(huì)得到的回報(bào),。

3,、以身作則,為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,,教師只有以身立教,,為人師表,,才能有力地說服學(xué)生,,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,,身教重于言教,“不能正其身,,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,,雖令不從?!边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠(chéng)實(shí)正直,,勤奮好學(xué),禮貌待人,,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒有遠(yuǎn)大的理想,,其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,,好學(xué)進(jìn)去,,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,,精益求精。教師在日常教學(xué)中,,要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,,以自己的模范行為,,影響教育學(xué)生。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),,與時(shí)俱進(jìn),活到老,,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),,包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,擴(kuò)大視野,,促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),,人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識(shí)技能,。只有主動(dòng)去掌握新概念,,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會(huì)使自己重視終身受益,。

教育是全社會(huì)的大事,但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變,,對(duì)人才的要求也在變,,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),,不斷地提高自身的素質(zhì),,以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,,德育為首”的原則,,教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家,,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),,這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),克服“一支粉筆教下去,,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),,以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師,,不學(xué)習(xí)怎么可以,,怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,,在今后的工作中,,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),,增長(zhǎng)自身的才干,,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

為了無愧于教師這一職業(yè),,也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,,今后的工作中,,我定會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高素質(zhì),完善自己,,書寫出燦爛美好的未來。

教師研修活動(dòng)心得體會(huì) 小學(xué)教師研修心得體會(huì)材料篇十四

再一次參加教師遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),,每次都會(huì)有不少的認(rèn)識(shí)和收獲。新課程改革是一次深刻的改革,,新課改倡導(dǎo)全人教育,強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,,培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力,新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),,注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí),,提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),,課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,,教師是課程改革的實(shí)施者。作為教師的我必須抓住這次研修的機(jī)會(huì),,學(xué)習(xí)新課程改革理論,,觀看專題視頻課件,,積極參與網(wǎng)上交流,更新教學(xué)觀念,,嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到:

一,、全面和終身發(fā)展學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到:1,、創(chuàng)設(shè)各種情景,對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度;2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間;3,、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐,、合作,、探索等方式,,發(fā)展聽,、說、讀,、寫的綜合能力;4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,,并自主解決問題。

二,、培養(yǎng)學(xué)生情感,創(chuàng)造和諧氣氛。

關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到:1,、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,,保護(hù)他們的自尊心和積極性;2、把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神;3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì);4,、建立融洽、民主的師生交流渠道,,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,,做到教學(xué)相關(guān),。

三,、對(duì)學(xué)生巧妙的策略指導(dǎo),。

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo),即讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),。那么,,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到:1、積極創(chuàng)造條件,,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),,以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境,,采用推測(cè),、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí);3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

新課程改革是教育過程中的不斷革新和進(jìn)步,,所以在課堂實(shí)踐教學(xué)中我們作為教育的第一先鋒,,必須擔(dān)當(dāng)起不斷摸索,不斷學(xué)習(xí),,不斷實(shí)踐,,不斷反思的重任。

教師研修活動(dòng)心得體會(huì) 小學(xué)教師研修心得體會(huì)材料篇十五

小學(xué)教師研修是教師教育的重要組成部分,,是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)期我收獲了許多,,現(xiàn)在把自己學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié):

一,、通過這次研修,我首先是更新了觀念:對(duì)教師來說,,研究是學(xué)習(xí),、反思、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞,,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí),從“過去”與“現(xiàn)在”一直是在努力改變,,努力研究自己,,其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),,向理論學(xué)習(xí),,而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二,、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,,開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

三,、就人格而言,,無論在任何時(shí)代、任何地域,、任何學(xué)段,,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,,而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?!?/p>

在教育中,,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來,,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心,才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,,信其道”,教師要抓住機(jī)會(huì),,適時(shí)地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,,與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力,,要富有人情味,、趣味,同時(shí)又要富有理性,。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,,達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ),,滋潤(rùn)心田,。溫暖的的話語(yǔ),可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛,,從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴(yán)格要求,,嚴(yán)而有度,,更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,,我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。我們還更需要一份持久的熱情,,一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求,。

教師研修活動(dòng)心得體會(huì) 小學(xué)教師研修心得體會(huì)材料篇十六

7月10日,,我先小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動(dòng)仍在如火如荼的進(jìn)行,有幸成為其中的一名學(xué)員,,感覺受益匪淺,。今天上午我們觀看了以《如何評(píng)價(jià)一堂好課》為主題的專家報(bào)告,。視頻中涉及教學(xué)目標(biāo)、情境創(chuàng)設(shè)和生成與預(yù)設(shè)三個(gè)話題,,看完視頻后分小組討論,,每位老師都積極發(fā)言,爭(zhēng)相表達(dá)自己的看法和見解,,對(duì)于如何評(píng)價(jià)一堂好課我也有幾點(diǎn)自己的看法,。

1.學(xué)生在教學(xué)中的參與程度。這也就是平時(shí)我們所指的發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。以學(xué)生為主體,,強(qiáng)調(diào)的是在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生是認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體,,因此,課堂教學(xué)應(yīng)以此為中心,,知識(shí)講授,、思維活動(dòng)、能力提高等都要充分考慮學(xué)生的主體作用是否落實(shí)了,。學(xué)生的主體作用最直接的表現(xiàn)是在課堂教學(xué)中真正參與程度,,其中包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng)?,F(xiàn)在有些課堂教學(xué)中教師不斷提問,,學(xué)生涌躍回答問題,課堂氣氛非?;钴S,,看上去學(xué)生參與了教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園),,但實(shí)質(zhì)上,,學(xué)生的思維完全是在教師的語(yǔ)言軌道上運(yùn)行,學(xué)生的思維沒有自己的東西,,沒有真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2.學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)悟程度。課堂教學(xué)仍然要使學(xué)生學(xué)到扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),。如果上課時(shí)“好看,、好聽、好熱鬧”,,下課后學(xué)生“一無所得”,,那絕不是一堂好課。

3.學(xué)生某種能力的提高程度,。學(xué)生的能力包括操作,、表達(dá),、思維、學(xué)習(xí)等能力,。當(dāng)然,,在一堂課中,要全面發(fā)展學(xué)生的這些能力此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 是不現(xiàn)實(shí)的,,但提高學(xué)生某種或幾種能力來作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是可行的,。

4.對(duì)學(xué)生身心健康的促進(jìn)程度。完成認(rèn)知目標(biāo)是教師在組織教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中一件很重要的任務(wù),,但認(rèn)知性任務(wù)不是課堂教學(xué)法的中心或惟一目的,,教師不應(yīng)只關(guān)注知識(shí)的有效傳遞,而不考慮學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的發(fā)展。在課堂教學(xué)中,,對(duì)學(xué)生應(yīng)多表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),少批評(píng),、否定,,不挖苦諷刺、不傷學(xué)生的自尊心,。

5.激活學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣程度,。興趣是成功之母,也是產(chǎn)生學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力的源泉,。但是,,現(xiàn)在有 部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,不愿意進(jìn)學(xué)校的大門,,把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種沉重的包袱,,這與我們教師在課堂教學(xué)中沒有注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有關(guān),也與我們的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和考試評(píng)價(jià)有關(guān),。

6.在新課程的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中,,還要注重評(píng)價(jià)方法上的“三個(gè)結(jié)合”:即他人評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合、過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合,、定量評(píng)價(jià)與變量因素相結(jié)合,。課堂教學(xué)中變量的因素很多,如學(xué)生基礎(chǔ),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)中的“意外”、教學(xué)環(huán)境和條件等等,,都直接影響課堂教學(xué)評(píng)價(jià),,所以,,評(píng)價(jià)者要把定量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與變量的因素有機(jī)地結(jié)合起來,才能客觀,、公正地評(píng)價(jià)

7.新課程還強(qiáng)調(diào)建立新型的,、和諧的、民主型的,、開放的課堂氣氛,。于是有些學(xué)生上課太自由化了,坐沒有坐相,,站沒有站相,,想看就看,想讀就讀,,想說就說,,想鬧就鬧……甚至有些教師對(duì)學(xué)生違反課堂紀(jì)律視而不見。營(yíng)造寬松和諧的課堂氣氛,,是現(xiàn)代課堂教學(xué)“以人為本”的學(xué)生觀的具體表現(xiàn),,在教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)活動(dòng)中,教師給予學(xué)生最多的應(yīng)是鼓勵(lì),、尊重,。但在強(qiáng)調(diào)師生之間這種新型的、和諧的,、民主的關(guān)系同時(shí)不要忘了“沒有規(guī)矩不成方圓”,,必要的紀(jì)律制度和規(guī)范的要求是學(xué)習(xí)的必備保證,學(xué)生課堂紀(jì)律的好壞與教學(xué)質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園)密切相關(guān),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是不容忽視的,,這不僅僅是課堂教學(xué)的需要,更重要的是:是學(xué)生發(fā)展,,以及他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)所不可缺少的,。

一堂好課不應(yīng)是自始至終的高潮和精彩,也不必是高科技現(xiàn)代教育技術(shù)的集中展示,。一堂好課不是看它的熱鬧程度,,而在于學(xué)生從中得到了什么,,它留給人們的應(yīng)是思考,、啟示和回味。

教師研修活動(dòng)心得體會(huì) 小學(xué)教師研修心得體會(huì)材料篇十七

10月19日,,我校高一,、高二班主任三十余人赴忻州參加全國(guó)中小學(xué)“核心素養(yǎng)背景下班級(jí)管理與心理健康教師專業(yè)技能提升”高級(jí)研修班。肖盛懷老師的講座帶給我思考頗多,。

常見的班級(jí)管理模式分成了兩大類:以愛為核心,,以權(quán)力為核心,。當(dāng)教師把學(xué)生看做僅僅是知識(shí)的接收器時(shí),看做是需要被征服的對(duì)象,,看做是監(jiān)獄里的犯人,,教育已經(jīng)沒有了溫情,也就缺少了應(yīng)有的呵護(hù)和關(guān)愛?,F(xiàn)代教育的核心理應(yīng)發(fā)生轉(zhuǎn)移,,如果能從權(quán)力的支配掌控,變成愛的滋養(yǎng),,相信壞小子也會(huì)變回靈珠子,。

還記得剛參加工作時(shí),一位家長(zhǎng)氣勢(shì)洶洶的跑到教室,,粗魯?shù)耐崎_門,,指著正在上課的我,厲聲問道:為什么我家孩子坐最后一排?我頓了一下問道:你家孩子為什么不能坐最后一排?家長(zhǎng)振振有詞:學(xué)校修在我們村,,我們孩子連這樣的福利都沒有嗎?我反問:監(jiān)獄也在你們村修的,,你家孩子怎么不去監(jiān)獄也逛逛?家長(zhǎng)無話可說。之后,,這個(gè)孩子不管做什么,,我都不管不顧。的理由是:大人難說話,,管多了給自己找麻煩,,管不如不管。半年之后,,這個(gè)孩子轉(zhuǎn)學(xué),。這個(gè)案例一度成為我的談資,我覺得這是我對(duì)抗家長(zhǎng)的勝利,。然而,,那天回家時(shí),偶遇那個(gè)孩子,,她在一個(gè)理發(fā)店當(dāng)學(xué)徒,,臉上有著和年齡不相稱的滄桑。我竟自責(zé)起來,。當(dāng)初我的恣意妄為的冷漠,,對(duì)孩子是猶如刀割的傷害啊。

問題的解決,,尤其教育,,不能以破壞一種關(guān)系為代價(jià)來?yè)Q取一種短暫的結(jié)果,否則便淪為短視,。比如,,我們因?yàn)橐己玫陌嗉?jí)紀(jì)律,,所以對(duì)學(xué)生犯下的或大或小的錯(cuò)誤歇斯底里的咆哮,希望真正樹立自己的權(quán)威,,希望用這樣的方式去強(qiáng)迫他聽話;因?yàn)槟惩瑢W(xué)調(diào)皮搗蛋,,我們時(shí)常將他當(dāng)做反面教材是警示其他同學(xué),當(dāng)眾在奚落一番,,用盡全力去消滅他的氣焰,,踐踏他的尊嚴(yán),以此來期待約束他的行為,,并取得“殺雞給猴看”的效果,。殊不知,在這樣的處理方式中,,孩子們的天性,、自主性都被我們無情扼殺,。

1870年托爾斯泰便打算寫一部出身高等社會(huì)的有夫之婦失足的小說,并打算把這個(gè)女人寫得可憐而無罪。然而,,在創(chuàng)作過程中,,他對(duì)安娜的人物形象認(rèn)識(shí)越來越深刻,,他越來越喜愛作品中的人物,,然而,他越發(fā)認(rèn)識(shí)到,,安娜必須得死,。最后,安娜用臥軌自殺的方式結(jié)束自己的生命,。

托爾斯泰之所以對(duì)安娜的態(tài)度有了三百六十度的大轉(zhuǎn)變,,是因?yàn)樵趧?chuàng)作的過程中,對(duì)人物認(rèn)識(shí)的越來越深刻,。認(rèn)識(shí)有多深,,呈現(xiàn)的就有多深刻。教育不也是如此嗎?我一直覺得,,教育的迷就是如何走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,。而打開這一扇心門的途徑,應(yīng)該是有愛的教育,。

因?yàn)閻壑?,所以?zé)之切;因?yàn)閻壑睿郧笾?因?yàn)閻壑?,所以慮之遠(yuǎn),。我們教學(xué)能力或許有大小,但是有愛的教育不應(yīng)該有高低,。

教師研修活動(dòng)心得體會(huì) 小學(xué)教師研修心得體會(huì)材料篇十八

終身教育是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的潮流,。黨的xx大確立了全面建設(shè)小康社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)。教師素質(zhì)的高低,,直接關(guān)系著億萬(wàn)少年兒童的健康成長(zhǎng),,關(guān)系著祖國(guó)的前途和命運(yùn)。教師的工作性質(zhì)和肩負(fù)的重要任務(wù)要求教師應(yīng)該成為終身學(xué)習(xí)的先行者,,率先建立教師全員學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)型的組織。人的價(jià)值高于一切,。學(xué)校的意義,、教育的意義就在于關(guān)心人、培育人,,滿足人的發(fā)展需要,。有效研修堅(jiān)持以教師為本,以教師專業(yè)發(fā)展為本,,教師發(fā)展是目標(biāo),,學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果。把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動(dòng)的重要目標(biāo),,需要研修活動(dòng)組織者牢固樹立以人為本的管理思想:始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學(xué)校工作的重要位置,,不斷激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展?jié)M足的內(nèi)在動(dòng)機(jī),滿足教師自我實(shí)現(xiàn)的愿望,。為了加強(qiáng)自己的自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自己.在學(xué)習(xí)中我有以下心得體會(huì):

1,、在業(yè)務(wù)方面:要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),,探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,,寫好每一個(gè)教案,,上好每一堂課,多聽同組同事的課,,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。另外,為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),,適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2、在課改的課堂教學(xué)中,,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,,向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,讓學(xué)生在朗讀中感悟,,提高閱讀能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,,甚至沒有讀清問題的要求,,就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

4,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,,從小事做起,,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,,不斷改進(jìn)自己的教育方式,。5、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),,提高自己的教研能力,。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

6、在課改中,,多和同組的老師一起備課,,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,,最后提高學(xué)生的寫作水平,。

7、勤于動(dòng)筆,,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,,對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),,對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

8,、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文,,多向刊物雜志上投稿,鍛煉自己的寫作能力,。校本研修工作,,是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華,一份秋實(shí),,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感,。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,,明日一定能盛開絢麗的花朵,。

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