光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

初中學(xué)校教研工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期,，在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，以課堂教學(xué)改革為中心，提高課堂教學(xué)效率和提升辦學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，提高教師專業(yè)素質(zhì),，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，抓常規(guī),、抓教學(xué),、抓素質(zhì)，保質(zhì)量,，堅(jiān)持以人為本的觀念,，以求真、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新的工作作風(fēng),，用心開展教學(xué)改革研究，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理,，進(jìn)一步提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平。

1.以制度為保障,，繼續(xù)扎實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，確保學(xué)校教學(xué)工作有序開展。

2.以豐富多彩的活動為抓手,，開展班級特色活動,，組織校級各類學(xué)科競賽，進(jìn)一步豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,，陶冶學(xué)生情操,，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

3.加強(qiáng)崗位練兵,，提升教師實(shí)踐潛力,。透過開展多元的教學(xué)研究活動，加強(qiáng)校級科研型教師隊(duì)伍培養(yǎng),。加強(qiáng),、完善教研組、備課組建設(shè)的新機(jī)制,，提高校本教研的質(zhì)效,。

4.圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校特色,、項(xiàng)目特色建設(shè),，提升學(xué)校辦學(xué)品味。

(一)全面貫徹“兩綱”教育精神,，增強(qiáng)德育工作實(shí)效性,。

1.充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，力求融知識傳授,、潛力培養(yǎng),、智力開發(fā)、民族精神教育為一體;充分利用心理健康教育,、法制教育,、防震減災(zāi)教育等專題教育，有效地對學(xué)生開展生命教育,。

2.重視學(xué)生行為規(guī)范教育,。以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《戴窯中學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》為抓手,，抓常規(guī)管理,，使學(xué)生的行為規(guī)范得到長期有效的訓(xùn)練,，并內(nèi)化為個人需要，構(gòu)成良好的素質(zhì),。

3.重視家庭教育，發(fā)揮學(xué)校在家庭教育指導(dǎo)中的主導(dǎo)作用,，充分利用家長會,、家訪等，及時進(jìn)行家校聯(lián)系,，構(gòu)成教育合力,，提高教育質(zhì)量。

4.加強(qiáng)心理健康教育,，定期開展心里健康知識宣傳活動,，結(jié)合學(xué)生日常的學(xué)習(xí)、生活,，多渠道掌握和了解學(xué)生的心理問題,，經(jīng)常性地透過板報(bào)、廣播,、咨詢的形式進(jìn)行教育,，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

5.建立誠信,、友愛,、健康、充滿個性的班級群眾,，著力進(jìn)行校園文化建設(shè),，使校園、班級成為師生學(xué)習(xí)生活的快樂家園,。

(二)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效率

1.抓好教學(xué)五環(huán)節(jié)，使教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)制度得到真正落實(shí),。教師的主陣地是課堂,，課堂是展示我們教學(xué)成果的關(guān)鍵。要深入推進(jìn)課程改革,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，力求做到四“要”。即：備課要實(shí),、上課要活,、師生要親、反思要深,。本學(xué)期,，我們將加強(qiáng)常態(tài)課、家常課的教學(xué)研究與管理，注重過程管理,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時與老師溝通。對老師布置的作業(yè),，要求各年級,、各學(xué)科的課堂作業(yè)要統(tǒng)一，題型做到多樣,，關(guān)注分層,，努力使每一個孩子都獲得成功的喜悅。教師批改時既要注意學(xué)生的格式規(guī)范,，也要注意批改的格式和書寫規(guī)范,，并使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.深入開展教學(xué)研究活動,，定期組織學(xué)科教研活動,。

(1)各教研組要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與本年級段學(xué)生狀況，結(jié)合學(xué)科教學(xué)特色的建立活動,，制定教研組活動計(jì)劃,，落實(shí)活動資料。資料有學(xué)理論,、聽講座,、看課例等，主要是進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和專題研討,。努力做到活動系列化,、主題化。

(2)開設(shè)研討課,、展示課等,，構(gòu)成良好的教研氛圍。學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),，收集教育信息,，以新課程、新知識,、新技術(shù),、新方法為重點(diǎn)，開展同課異構(gòu)等教研活動,，并利用群眾備課的時間進(jìn)行評講,，不斷總結(jié)，構(gòu)成本年級的經(jīng)典教案,。

(3)用心開展互聽課觀摩活動,。每學(xué)期應(yīng)按聽課節(jié)數(shù)的要求聽好課,，切實(shí)提高常態(tài)下課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。為了發(fā)揮教有特色及骨干教師的輻射,、引領(lǐng)作用，我校本學(xué)期將舉辦骨干教師教學(xué)展示研討活動,，為教師搭建教學(xué)研究與交流的平臺,。

(4)繼續(xù)完善教研組考核制度。學(xué)校將從“師德修養(yǎng)”,、“教研活動”、“參賽狀況”,、“材料收集”,、“民主評議”等五個方應(yīng)對教研組進(jìn)行客觀的綜合評價,，力求透過加強(qiáng)教研組建設(shè)來拓展教學(xué)內(nèi)涵,，提高教師專業(yè)化水平,，利用教研組這一陣地：吸引一批人、帶動一批人,、激勵一批人,、提高一批人,。

3.鼓勵教師、學(xué)生參加學(xué)區(qū),、市局組織的各類競賽活動，各類賽事學(xué)校提前啟動,、提前組織,，力爭佳績。

4.繼續(xù)認(rèn)真做好各學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研,。更新觀念，強(qiáng)化意識,，用心構(gòu)建綠色質(zhì)量體系,。認(rèn)真做好月度質(zhì)量檢測、期中,、期末考試工作,，做到每次測試有目標(biāo),、有重點(diǎn)、有分析,、有反饋,，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的體育工作,，牢固樹立“健康第一”的思想，保證學(xué)生每一天一小時體育活動時間,，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，廣泛開展校園陽光體育活動。

2.拓寬科技,、藝術(shù)教育活動的形式與渠道,，開展豐富多彩的科技、藝術(shù)教育活動,，開發(fā)與實(shí)踐科技,、藝術(shù)教育的課程體系，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)校個性特長發(fā)展的科技藝術(shù)教育氛圍,。

3.進(jìn)一步做好“三進(jìn)”,、學(xué)籍管理、心理健康教育等工作的規(guī)范管理,，不斷提高工作的質(zhì)量和水平;進(jìn)一步做好各類資料的積累工作,。在認(rèn)真做好管理工作的同時，做好各類教育教學(xué)資料積累整理工作,，為學(xué)校發(fā)展帶給科學(xué)依據(jù),。

4.加強(qiáng)對各專用教室的管理，提高各教室和和教學(xué)具的使用率,。規(guī)范使用電腦房,、音樂室、閱覽室,、實(shí)驗(yàn)室等專用教室,，對現(xiàn)有的教學(xué)具要充分使用，使其限度地為教育教學(xué)服務(wù),。

初中學(xué)校教研工作計(jì)劃篇二

20xx年我縣教育工作繼續(xù)抓實(shí)“教育質(zhì)量提升年”和“師德師風(fēng)建設(shè)深化年”活動,，做好“內(nèi)涵發(fā)展，提質(zhì)增效”文章,，圍繞學(xué)校以“落實(shí)”各項(xiàng)工作的總體思路,，結(jié)合學(xué)校五新目標(biāo)，繼續(xù)深化課堂改革,，初中數(shù)學(xué)教研組將配合學(xué)校工作安排,，制定如下工作計(jì)劃：

以“高效課堂”為主題,，以教育本質(zhì)觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持針對問題進(jìn)行改革和根據(jù)問題來設(shè)計(jì)任務(wù)的理念,，加大教育教學(xué)理論的實(shí)踐性解讀和教育教學(xué)實(shí)踐的理論性反思的力度,，用“五步驟”研教方式來指導(dǎo)全員研教，用“四步驟”教學(xué)指導(dǎo)的方法來促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，力求教師的工作積極性有明顯提高,，力求教師的“實(shí)踐性智慧”有進(jìn)一步發(fā)展，力求數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步提升,。

1,、 經(jīng)歷有指導(dǎo)的解讀“標(biāo)準(zhǔn)”和“教材”的過程；

深刻領(lǐng)會“標(biāo)準(zhǔn)”倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念,；感悟并能把握“過程”和“結(jié)果”的辯證關(guān)系,；

能在課堂教學(xué)中貫徹“過程教育”思想

2、 探索“階段”研修方法,，切實(shí)改變“掐頭去尾燒中間”的教研方式，力求變“經(jīng)歷性”

研修狀態(tài)為“參與式”研修狀態(tài),，能進(jìn)一步提高教研活動的科研含量和教研活動的效能,。

3、 探索教學(xué)分析與決策的方法,，能在教學(xué)決策之前經(jīng)歷教學(xué)分析的過程,，學(xué)會教學(xué)分析的程序和決策教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法的方法,，使課堂教學(xué)有思想、有依據(jù),。

4,、探索中小學(xué)銜接問題，能在“邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊研究”的過程中,，認(rèn)識滿足銜接教育需要的教學(xué)內(nèi)容和教育方法,，使教育內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和教學(xué)指導(dǎo)方法能滿足學(xué)生的需求。

5,、利用蹲點(diǎn)的機(jī)會結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，開展微型科研活動（微型調(diào)查、微型實(shí)驗(yàn)）,，嘗試有科研含量的教研活動,，幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)并解決問題

6、積極開展全員研教系列活動,，加強(qiáng)校本研修

7,、參與研究與指導(dǎo)后20%學(xué)生發(fā)展的活動

8,、參與教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)質(zhì)量檢測與評價等

1、加強(qiáng)教研組規(guī)范建設(shè)，讓教研組工作做到“強(qiáng)化”,、“規(guī)范”,、“科學(xué)”、“主題化”,。在上學(xué)年評選為校級優(yōu)秀教研組的基礎(chǔ)上，積極申報(bào)縣級優(yōu)秀教研組。

2,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作：包括上課、備課,、批改作業(yè)等,，完善作業(yè)的批改和輔導(dǎo)等。

3,、落實(shí)年級組備課組制度,，分工合作做好導(dǎo)學(xué)案的編寫、整理,、匯總工作,。明確教研組長對學(xué)生導(dǎo)學(xué)案的完善、整理,。

4,、開展20xx年全員研教活動：根據(jù)縣級要求每周兩個課時的教研活動，有計(jì)劃有實(shí)效,，提高研教團(tuán)隊(duì)合作意識,，以“五課”（青年教師規(guī)范課、教壇新秀展示課,、骨干教師示范課,、中老年教師風(fēng)采課、名特教師研究課）為主要形式,，繼續(xù)推進(jìn)人人上課過關(guān),。開展系列活動：

（1）縣級賽課（2）“我的研教故事”（3）命題比賽（4）教學(xué)質(zhì)量研討（5）優(yōu)秀微課評比。

5,、平時積極開展主題研教,、課題研究，深化對課堂的研究,，形成特我校數(shù)學(xué)課堂范式：

（1）初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案的編寫研究

（2）農(nóng)村初中數(shù)學(xué)自主閱讀法的研究

（3）橋下鎮(zhèn)中數(shù)學(xué)小組合作“學(xué)查展評”發(fā)展課堂實(shí)踐研究

6,、開展“發(fā)展課堂”研究員與新教師“思維搭橋”師徒結(jié)對工作，五年內(nèi)新教師積極參加各項(xiàng)活動,，包括匯報(bào)課,、示范課,、備課檢查、論文指導(dǎo)等,，發(fā)揮老教師的帶頭作用,。

7、本組將配合教導(dǎo)處,、教科室做好各項(xiàng)教學(xué)教研工作,。同時繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神,、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情,，形成濃厚的教研之風(fēng)。

初中學(xué)校教研工作計(jì)劃篇三

一,、思想

學(xué)習(xí),、教育工作會議精神，學(xué)校,，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本教育理念,，為學(xué)生優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會選擇,、學(xué)習(xí),、卓越發(fā)展。

追求教學(xué),，范文集錦質(zhì)量優(yōu)化,。的宗旨,。課改精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)；以教師課堂教學(xué)性為抓手，常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié),，力爭精細(xì)化，全力打造適合的數(shù)學(xué)高效課堂,。

教研組建設(shè),，以爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，優(yōu)勢，改進(jìn)，聚集全組教師的工作力和力,，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

共有十三位數(shù)學(xué)教師,，18教學(xué)班。各教師之間互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，和睦相處,，和衷共濟(jì),。本學(xué)期發(fā)揚(yáng)三和精神搞好本職工作。

1,、問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,，教師不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本無本之木,，無源之水,。教研組校本教研,，狠抓理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，教研教改信息,，使善學(xué)才能善研，善研才能善教,，全組教師的共識,，更新教師的教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝,，日常的教學(xué)工作,。

2、聚焦教學(xué),，關(guān)注課堂教學(xué),，課堂教學(xué)和質(zhì)量。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，以學(xué)生為主體,，全面的范文寫作網(wǎng)站運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)。教師不再知識的權(quán)威,，而是充當(dāng)學(xué)生者,、合作者和助手的角色。學(xué)生不再知識的接收者,，被動學(xué)習(xí),，而是與教師一樣途徑獲取信息,。提倡教師上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3,、集體備課,，集體備課活動,，以的和不的為主，每周的集體備課,，平時不的交流教學(xué)心得,、教學(xué)方法，教師的備課質(zhì)量,。其一,，備教學(xué)大綱，備教材,、教法,，備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，備知識和能力的檢測方法,。其二,，備教師的，備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,。：個人主備個案,，集體研討共案，個性修改特案,，課后反思定案,。

4、教師要之間隨堂聽課,、評課,。聽課前備課，設(shè)計(jì)教案,，互相切磋,。聽課后評議，就教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透反思,。組內(nèi)教師每學(xué)期聽,、評10節(jié)課。組織教師外出聽課,，博采眾長,。

5,、狠抓二0-年度畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差,。九年級在原有基礎(chǔ)上數(shù)學(xué)質(zhì)量,，調(diào)動學(xué)生和教師的性，復(fù)習(xí),，質(zhì)量,，數(shù)學(xué)質(zhì)量地位。七年級,、八年級新的教學(xué)方法,，以新的教學(xué)理念為，學(xué)生的思想,、知識,，設(shè)計(jì)最理想的教學(xué)方案，力求使教學(xué)由淺入深,，范文寫作由易而難,，形象、生動,，使學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué)。抓好差生,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，給以更多的和愛護(hù)。學(xué)生的差異,，抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,，使每學(xué)生都能學(xué)長，大面積教學(xué)質(zhì)量,。

6,、為青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁,，教研組對青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng),。實(shí)施新、老教師結(jié)對子,，為青年教師搭建施展才華的平臺,，使青年教師由稚嫩走向成熟，使的青春熱情和蘊(yùn)藏的巨大潛能,，迅速成長為市,、學(xué)骨干。

7、抓好教科研,，教師的理論素養(yǎng),。全體教師應(yīng)科研興教思想、自覺教科研實(shí)踐,。在平時的教學(xué)中,，積累素材，期末每人擬出一篇教學(xué)論文,。

8,、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，抓緊各個年級的數(shù)學(xué)月考工作,。是起始年級,，七年級,、八年級抓住一切的測試的機(jī)會,，訓(xùn)練、發(fā)散學(xué)生數(shù)學(xué)性思維,，以激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的性，力爭出佳績,。

9,、以課題為切入點(diǎn)，課堂改革,。好備課,、溫課、上課,、作業(yè),、****、評價等環(huán)節(jié),。力爭：備課要深,、溫課要熟、上課要實(shí),、作業(yè)要精,、****要細(xì)、負(fù)擔(dān)要輕,、質(zhì)量要工作總結(jié)范文高,。

10、數(shù)學(xué)高效課堂實(shí)施方案,，真正先學(xué)后教,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式。摒棄三個二個未能：活動流于,，教案流于,，評價流于,。未能把握新課標(biāo)要求，未能面向全體學(xué)生,。

二月份

1,、學(xué)習(xí)各工作意見，數(shù)學(xué)教研組,、備課組,、教師個人工作計(jì)劃制定。

2,、計(jì)劃與活動安排,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)達(dá)標(biāo)課實(shí)施方案。

三月份

1,、學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢,，實(shí)施教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。

2,、校內(nèi)課,。

3、聽評課階段總結(jié),。

四月份

1,、各年級數(shù)學(xué)教師以各自任教的教科書中數(shù)學(xué)活動和課題學(xué)習(xí)為口，嘗試合作學(xué)習(xí),，課題,。

2、理論學(xué)習(xí),，撰寫論文和教學(xué)案例,。

3、搞好研討課活動及評課,。評價性,、實(shí)效性、操作性,。

4,、期中數(shù)學(xué)質(zhì)量分析。

五月份

1,、達(dá)標(biāo)課小結(jié)及數(shù)學(xué)高效課堂探討,。

2、各年段各年級學(xué)生特點(diǎn)對的課題反思,。

六月份

1,、期末復(fù)習(xí)工作。

2、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

3,、寫好本學(xué)期工作總結(jié)。

初中學(xué)校教研工作計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)教研工作主要圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為研究宗旨，積極學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，立足課堂,，以專題研究為主要方式，研究學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律;以轉(zhuǎn)變教師觀念,，改進(jìn)教學(xué)行為,，提高教學(xué)效益為研究內(nèi)容，強(qiáng)化服務(wù)意識,、創(chuàng)新意識,、效率意識,，發(fā)揮教研工作“學(xué)習(xí),、研究、指導(dǎo),、服務(wù)”的職能,，盡可能做到教研活動主題化、系列化,、特色化,。加強(qiáng)骨干教師和新任教師的培養(yǎng)與建設(shè)，繼續(xù)抓好課題研究,，積極探索在新課程改革背景下適合我校教育發(fā)展的教研工作新思路,。

(一)加強(qiáng)新教材的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高教師教材的實(shí)施能力

現(xiàn)在我校的數(shù)學(xué)科教師隊(duì)伍主要是由原六校的數(shù)學(xué)老師組成,，有小部分是剛畢業(yè)的老師,，還有小部分是由其它科目轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)科，新學(xué)期的到來,，我們教師都應(yīng)該盡快熟悉新教材,，全面把握教材編排特點(diǎn)、內(nèi)容分布,、各單元重難點(diǎn)及編寫意圖,，幫助教師解決教學(xué)中最需要注意的問題，更好實(shí)施新教材?？平M也會定期組織全體教師或分年級進(jìn)行學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，為求使全體教師全面提高教師對教材的實(shí)施能力。

(二)加強(qiáng)教研組建設(shè)及教研活動有效性的研究,，扎實(shí)推進(jìn)校本教研工作校本教研已成為推進(jìn)新課程改革,、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之舉,。我校教育先以“內(nèi)涵發(fā)展”之路,，實(shí)施“重組——發(fā)展——成效”之路，校本教研的持續(xù)開展尤為重要,。本學(xué)期將以上學(xué)期市,、鎮(zhèn)教研室評選先進(jìn)教研組為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè),，促進(jìn)校本教研深入開展,。

1、抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，提高課堂教學(xué)的有效性

(1)各年級的校本教研要立足于課堂教學(xué),，首先抓好教學(xué)常規(guī)的研究與落實(shí)。對教學(xué)常規(guī)要做到備課“深”,、上課“實(shí)”,、作業(yè)“精”、輔導(dǎo)“細(xì)”,、考核“嚴(yán)”,、質(zhì)量“高”。

(2)各年級要扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí),，重視教學(xué)過程的監(jiān)控,，加大教學(xué)過程管理的力度，特別要加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究,，采取措施切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。對常規(guī)教學(xué)，要嚴(yán)把五個關(guān)口：一是嚴(yán)把備課關(guān),。制訂集體備課活動制度,，加大對集體備課過程的督查。先以年級為單位,，每年級的每位教師第一單元先獨(dú)立完成,，其它單元則由同年級的教師共同合作完成，形成一個年級共享一套教案,。同時要抓好教師對教案的使用和修改,，突出個性化教學(xué)風(fēng)格,，防止只備不用和不修改的現(xiàn)象發(fā)生。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),。建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制,，強(qiáng)化質(zhì)量意識、效率意識,，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量,，將課上好、上活,、上實(shí),。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，作業(yè)量應(yīng)控制在半個小時以下,，而且要按照學(xué)校的統(tǒng)一格式要求去完成(具體格式另發(fā))，數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)避免繁雜,、無效,、重復(fù)的練習(xí)，要做到精而有效,，應(yīng)體現(xiàn)作業(yè)的趣味性,、自主性、層次性,、實(shí)踐性和創(chuàng)新性,。作業(yè)批改要認(rèn)真，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，要抓實(shí)學(xué)生的錯題訂正,。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,，加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作。五是嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量評價關(guān),。認(rèn)真做好單元檢測,，期末教學(xué)質(zhì)量自查的組織、批改,、成績記載以及試卷分析等各項(xiàng)工作,，及時對檢測的情況進(jìn)行系統(tǒng)的分析、反思與反饋,，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)過程中存在的不足,，使教師反思教學(xué)過程中存在的問題，并提出相應(yīng)的措施,，進(jìn)一步提高教與學(xué)的質(zhì)量,。

2.著力有效課堂的構(gòu)建,，提高課堂教學(xué)效率。各年級的教師要把“如何提高數(shù)學(xué)課堂的效率”作為研究的重點(diǎn),，要刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，努力更新教學(xué)觀念，踴躍投身教學(xué)規(guī)律研究和教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新,。要對學(xué)生一生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識,，促進(jìn)學(xué)生全面、健康,、可持續(xù)發(fā)展,。因此，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，確定大眾目標(biāo),，保證100%學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生的個體差異,，因材施教，使不同層次的學(xué)生都能獲得不同程度的進(jìn)步,。

3.重視教學(xué)質(zhì)量抽查情況分析,，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提升。針對我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀,，結(jié)合上學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢查,，數(shù)學(xué)質(zhì)量抽查情況分析所反映出來的問題：一是我校個別班級與市、鎮(zhèn)的平均水平還有差別;二是部分教師對教材把握不準(zhǔn),，沒有用好教材;三是部分教師評卷比較隨便,、出錯嚴(yán)重;四是學(xué)生的空間想象能力、計(jì)算能力有所減弱等,。各校要認(rèn)真分析,、反思存在的問題，提出解決辦法及應(yīng)對措施,，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷提高課堂教學(xué)效率，不斷提升教學(xué)質(zhì)量,。

(三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)成長

抓好數(shù)學(xué)教研級組長隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)好教學(xué)常規(guī),。我校都是剛成立的學(xué)校,，什么都是從新開始,，本學(xué)期我校將啟動教師隊(duì)伍建設(shè)工程，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。學(xué)科教研組長是學(xué)校教學(xué)教研的策劃者,、組織者和實(shí)施者，一個學(xué)校教研工作搞得好不好,，關(guān)鍵在于學(xué)科教研組,。因此，我校在本學(xué)期將會建立和加強(qiáng)學(xué)科教研級組長的建設(shè)：一方面,，檢查他們對教學(xué)教研工作的`落實(shí)情況,。另一方面，加強(qiáng)對教研組長的指導(dǎo)及培訓(xùn),。平時,，校教導(dǎo)主任及科組長加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的檢查、落實(shí),，教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)評價,、教學(xué)研究等方面。對教研組長的培訓(xùn)及指導(dǎo),，本學(xué)期重點(diǎn)是如何組織開展校本教研活動,，對照《株洲市義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)管理工作意見(試行)》，將教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處,。因此,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，分層次實(shí)施教師培養(yǎng)計(jì)劃,，打造更多名教師是我們教學(xué)教研工作的主要抓手,。

(四)堅(jiān)持課題研究，實(shí)現(xiàn)科研教研一體化

1.樹立正確的科研導(dǎo)向,。教育科研必須從學(xué)校,、學(xué)科實(shí)際出發(fā)，從問題出發(fā),，特別是作為學(xué)科教師，應(yīng)堅(jiān)持將課題研究與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，樹立在教學(xué)中研究,，在研究中教學(xué)的意識。各校要對本校數(shù)學(xué)科教學(xué)教研進(jìn)行思考,，找準(zhǔn)存在問題,，以問題帶動,，引領(lǐng)教師開展課題研究。

2,、找準(zhǔn)切入口,，以問題為課題，認(rèn)真開展課題研究,。本學(xué)期,，我們以專題的形式開展校本教研活動，在此基礎(chǔ)上,，各年級可提練一些有價值的問題申報(bào)科研課題立項(xiàng),，組織全體或本年級教師進(jìn)行科題研究。以下可參考：市小數(shù)科在省立項(xiàng)的“小學(xué)數(shù)學(xué)專題式教研活動的實(shí)踐與研究”;在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何開動學(xué)生思維的研究;真實(shí)有效課堂構(gòu)建或教研的研究;切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的研究;新舊教材對比的研究,，改革數(shù)學(xué)評價方法的研究等等,。

3.重視“口述與操作”評價，提高學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)與動手實(shí)踐能力,。新課程非常重視學(xué)生口述與操作能力的培養(yǎng),。通過觀察和一些教師的反應(yīng)，我校學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力,、動手實(shí)踐能力相對較弱,，各年級可通過“口述與操作”測試督促教師在日常教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力、動手實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

1,、規(guī)范完善、規(guī)范“通案引領(lǐng),，優(yōu)課領(lǐng)先”工作機(jī)制,。建立健全教研及課改機(jī)構(gòu)，教研組要有主攻課題,，每個組要有明確的主攻方向,，教研活動要在實(shí)與新上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,。

2,、教研組每雙周四下午第三節(jié)進(jìn)行教研活動，教研組長要組織好,、協(xié)調(diào)好,、指導(dǎo)好本組的教研活動，真正地解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，并要求本組成員提供一些值得研究討論的問題,。

3、圍繞校本課題,，開展課堂教學(xué)研究,，本期要求人人要上教研課,，新教師要展示匯報(bào)課，教研組長,、骨干教師要上示范課,。抓好課程教學(xué)評優(yōu)課活動，選拔與推薦優(yōu)秀教師,，進(jìn)一步培養(yǎng)我校的骨干教師,。

4、改進(jìn)教學(xué)后記的形式,，突出質(zhì)量意識,，寫好教學(xué)隨筆，及時積累材料,，總結(jié)得失,，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)體會或教學(xué)論文。

5,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，堅(jiān)持按課程表上課。課上不準(zhǔn)隨意離開課堂,，任意拖課,、隨意換課。

6,、學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)平時檢查力度,，做好記載，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正處理,，形成規(guī)范的課程管理制度,，繼續(xù)開展興趣小組，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長,。

7、倡導(dǎo)實(shí)施“以學(xué)定教,，先學(xué)后教,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式，從根本上樹立新的教學(xué)觀,。加強(qiáng)質(zhì)量管理,，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量,，讓學(xué)生想學(xué),、會學(xué)、樂學(xué),，要扎實(shí)抓好各學(xué)科的轉(zhuǎn)化工作,，早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動,、少一點(diǎn)批評,、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼,，要采取有效措施提高教學(xué)效率,。

8、抓好典型,，以點(diǎn)帶面,，全面推進(jìn)新課改工作發(fā)展。

9,、拓寬教研渠道,，加強(qiáng)信息工作，促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科的整合,，提高課改授課手段,，要求全體教師至少上好一節(jié)多媒體課。構(gòu)建一套信息技術(shù)環(huán)境下新的教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)效率,。

10、建立課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn),，抓好對教學(xué)準(zhǔn)備情況,，課程資源開發(fā)，教學(xué)思想和教學(xué)組織形式,，教學(xué)過程中教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，教師基本功等幾個環(huán)節(jié)的評估。

教育的發(fā)展要依靠教育科學(xué)的進(jìn)步與教師素質(zhì)的全面提高,，加強(qiáng)名師,、骨干教師及學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè)是激勵各學(xué)科教師不斷提升業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,。為使全縣中小學(xué)各學(xué)科擁有一支高素質(zhì)的學(xué)科帶頭人隊(duì)伍,，逐步建立起各級骨干教師和學(xué)科帶頭人成長的機(jī)制，使一批具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng),，扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和較強(qiáng)的教學(xué)教研能力的優(yōu)秀教師,，在學(xué)科教學(xué)、教改,、教研中起到示范,、輻射和帶動作用，縣教育局決定組織開展中學(xué)學(xué)科帶頭人評選活動。這也是本學(xué)期我縣中學(xué)教研工作的中心,，我們一定要落實(shí)好,。

1、結(jié)合學(xué)校的評選方案,，制定中教部方案,。

從評選內(nèi)容上：一是教育教學(xué)及專業(yè)理論測試，包括教育教學(xué)理論通識部分和學(xué)科專業(yè)理論知識部分;二是課堂教學(xué);三是業(yè)績及獎勵;四是其它,，包括教案書寫,、成績統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析、作業(yè)批改與教學(xué)隨筆與反思等,。

2,、具體實(shí)施。

上半年是學(xué)校自評階段,，這時候我們按部計(jì)劃繼續(xù)開展工作,。下半年是縣級評選階段，我們的教研工作以學(xué)科帶頭人工作為主,，同時兼顧部里的其它工作,。

二、深入基層學(xué)校聽課指導(dǎo),，檢查教學(xué)業(yè)務(wù)工作

為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革,，推進(jìn)教育一體化發(fā)展，中教部要進(jìn)一步加大工作力度,，改變工作策略,，幫助基層學(xué)校教師研究、解決實(shí)際問題,，提高教研工作效率,。

1、深入學(xué)校調(diào)研,，進(jìn)行面對面的指導(dǎo),。一年內(nèi)，將要對所轄的中學(xué)的全體教師的課聽一遍,，個別的還要進(jìn)行跟蹤聽課,，同時還將要檢查教師的所有教學(xué)業(yè)務(wù)工作，并進(jìn)行面對面的交流和指導(dǎo),，并把所有的老師集中到一起,，進(jìn)行講座和培訓(xùn)，在課堂教學(xué),、教學(xué)方法,、教材使用和學(xué)生管理等方面，進(jìn)行指導(dǎo)，總之,，要采取切實(shí)可行的策略,，幫助他們解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題，特別解決去年在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的問題,。

2,、組織送教下鄉(xiāng)活動。教育要均衡發(fā)展,，教育資源就應(yīng)該在限度的范圍內(nèi)得到利用和共享。五月份和九月份,，中教部分兩批,，把城鄉(xiāng)優(yōu)秀的新課程理念、課堂教學(xué)模式,、先進(jìn)教學(xué)策略及學(xué)生的跟進(jìn)管理方式等送到農(nóng)村學(xué)校,。要通過專題講座、互動研討,、課例教學(xué)等多種形式,，為他們送去先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)成果，真正達(dá)到教學(xué)相長,。

三,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)

1,、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作,。每學(xué)期初，都要都新教本學(xué)段的教師進(jìn)行或集中或分散的課標(biāo),、教材和課堂教學(xué)的培訓(xùn),，使他們盡快成長，適應(yīng)新的課程改革的要求,。

2,、加大骨干教師培養(yǎng)力度，形成骨干教師群體,。加強(qiáng)培養(yǎng)和使用骨干教師,，著力打造品牌教師。一是調(diào)查摸底,，掌握我縣現(xiàn)有骨干教師的現(xiàn)狀,。二是培養(yǎng)新的骨干教師。三是樹立典型,，打造品牌教師,。四是樹立并培養(yǎng)新秀。這樣就形成了結(jié)構(gòu)合理的梯隊(duì)教師隊(duì)伍。

3,、積極創(chuàng)造條件,，組織行之有效的教研活動，為教師搭建展示自我,，提升素質(zhì)的平臺,。各學(xué)科要根據(jù)本學(xué)科教育教學(xué)和教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，開展有針對性和實(shí)效性的教研活動,，同時也要考慮國際金融危機(jī)和我國節(jié)約性社會建設(shè)的現(xiàn)狀,，盡可能地減少基層學(xué)校的經(jīng)濟(jì)壓力。

四,、加強(qiáng)對校本研修工作的指導(dǎo)和管理,，提高我縣校本研修工作的質(zhì)量和水平

1、各校要制定校本教研和校本培訓(xùn)工作計(jì)劃和方案,，要認(rèn)真實(shí)施,。教師少的學(xué)校或?qū)W科,，可以搞校際間教研活動,，堅(jiān)持專兼結(jié)合，專群結(jié)合,，形成全員參與教研的良好氛圍和局面,。時機(jī)成熟要開一個校本教研工作經(jīng)驗(yàn)交流會。

2,、發(fā)揮群體教研優(yōu)勢,，形成我縣教研網(wǎng)絡(luò)。一是加強(qiáng)專題研究,，以課題為牽動,，使教研工作更加扎實(shí)深入。各校要有學(xué)校,、教研組,、教師的教研專題，并具體實(shí)施,。成果顯著的可上報(bào)縣級教研部門予以推廣,。二是加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮教研組在教研工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用,。三是發(fā)揮教務(wù)主任,、教研組長、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手,、骨干教師在教研工作中的帶頭和引領(lǐng)作用,。四是借助省、市,、縣教研部門的指導(dǎo)和幫助,。

3、網(wǎng)絡(luò)教研工作,。結(jié)合大慶市網(wǎng)絡(luò)教研的要求,，開展好我縣的網(wǎng)絡(luò)教研工作。

五,、狠抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，促進(jìn)教學(xué)管理上水平

一是加強(qiáng)教學(xué)研究，召開不同層次的教學(xué)研討會,，加強(qiáng)針對性,，提高實(shí)效性。二是做好兩個學(xué)期的檢測命題和質(zhì)量分析工作,。三是做好兩次中考模擬考試命題和質(zhì)量分析工作，及時召開中考質(zhì)量分析會,，提出中考復(fù)習(xí)備考意見,。

六、加大對高中學(xué)校的指導(dǎo)和管理,，穩(wěn)步提高我縣高中的管理水平和教學(xué)質(zhì)量

一是經(jīng)常深入高中,，了解高中的教學(xué)和教研工作情況。二是積極參加省,、市有關(guān)高中的會議和培訓(xùn),。

七、加強(qiáng)教研部的自身建設(shè),，提高教研質(zhì)量

一是教研員要不斷充電加油,，強(qiáng)大自我，提高服務(wù)的水平和能力,。二是落實(shí)教研員工作職責(zé),。三是分工協(xié)作，形成強(qiáng)大的教研集體,。

總之,，教研工作，事無巨細(xì),，可多可少,，教研員要增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感,、危機(jī)感和使命感,，為我縣教育事業(yè)的大發(fā)展,、快發(fā)展，為打造我縣龍江西部教育強(qiáng)縣做出貢獻(xiàn),。

為了讓自我在成長之路上走得更穩(wěn)更快,，現(xiàn)制定以下個人本學(xué)期的科研研計(jì)劃。

1,、博覽群書,，努力豐厚自我的文化底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)水平,，做一個學(xué)習(xí)型教師,。

2、勤學(xué)善思,，及時總結(jié)一線教育經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，做一個反思型教師。

3,、善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題,，探尋解決問題的最佳方法，力求實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的高效性,，做一個研究型教師,。

子曰：活到老學(xué)到老。問渠哪得清如許為有源頭活水來,。為人師者必先為學(xué)者,。善學(xué)的教師才有吸引學(xué)生的魅力，方能成為受學(xué)生歡迎的教師,。向誰學(xué)習(xí)呢

向書本學(xué)習(xí)：廣泛閱讀各種書籍開闊視野,，博采眾長，努力提高自身的文化素養(yǎng),，積淀自我的文化低蘊(yùn),，用教育理論武裝大腦，指導(dǎo)教育行為,。

向同行學(xué)習(xí)：三人行必有我?guī)熝?。取他人之長補(bǔ)己之短,，日取一長補(bǔ)一短，則長之日長短之日短,。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一途徑,，一切理論學(xué)習(xí)所得最終目的都是要在實(shí)踐中運(yùn)用。課堂是教師的主陣地,，在課堂上要的有意識將所學(xué)的理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)踐中不斷修正理論,，提煉經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教育,，努力構(gòu)成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格,。

反思的教師成長的催化劑，會反思的教師才能在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，得到提升。

1,、多渠道學(xué)習(xí)

2,、教學(xué)實(shí)踐中探新路

3、潛心課題研究

1,、將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐中,，潛心鉆教材，力求上好每一節(jié)課,。

2,、學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著，并寫讀后感,。

3,、理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)新常規(guī)工作寫出兩篇不少于1200字的反思,，即完成作業(yè)三,。

4、學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著,，并寫讀后感,。

5,、繼續(xù)與教育名家、名篇名作結(jié)伴,，學(xué)而不綴,。

6、創(chuàng)新常規(guī)工作,，并及時寫出反思,。

7、積極參加縣局的有關(guān)教學(xué)競賽類工作,。

8,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來輔助自我的教學(xué)工作。

9,、多多進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)論壇,，積極交流。

新的學(xué)年已經(jīng)開始,，在本學(xué)年度的第一學(xué)期內(nèi),，為了帶領(lǐng)全專業(yè)全體教師創(chuàng)新性的開展財(cái)務(wù)管理專業(yè)的多項(xiàng)教學(xué)管理工作，全面落實(shí)院領(lǐng)導(dǎo)提出的多項(xiàng)整改方案,，順利完成_級學(xué)生的教學(xué)任務(wù),，特制定本教研室工作計(jì)劃如下：

一、堅(jiān)持改革精神,，立足人才培養(yǎng)的實(shí)際需要,，按照強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能、提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新本事,、加強(qiáng)提高學(xué)生學(xué)歷層次的教學(xué)目標(biāo)要求,，組織全專業(yè)教師、學(xué)生討論修訂12級,、13級教學(xué)計(jì)劃,，做出必要的調(diào)整，從而更加結(jié)合實(shí)際的按2.5+0.5的教學(xué)模式.

二,、花大氣力狠抓教學(xué)質(zhì)量,，為此，要采取以下強(qiáng)有力的措施：

(一)認(rèn)真督導(dǎo)教學(xué),，嚴(yán)禁教師無故缺崗,、遲到、早退;

(二)要求教師對學(xué)生嚴(yán)格考勤,，把考勤作為評定期末成績的20%;

(三)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),，教前做好實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的制定，期中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真落實(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,，做到有課必有實(shí)驗(yàn),，有實(shí)驗(yàn)必有報(bào)告,，有報(bào)告必有成績評定與匯總，期末上交,，作為評定學(xué)生成績的20%;

(四)同頭課教師如有兩人以上需要建立教學(xué)團(tuán)隊(duì),，定期進(jìn)行教學(xué)交流和討論，實(shí)施教學(xué)改革和創(chuàng)新,，在議課交流中,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和資料;精講理論，注重實(shí)踐;

(五)鼓勵教師采用多種形式,、多種方法,、多種手段進(jìn)行教學(xué)，摸索出一套讓學(xué)生在歡樂中學(xué)會基本知識的趣味教學(xué)法,。

三,、制定出一套切實(shí)可行的監(jiān)督、激勵機(jī)制,，保證教師的教學(xué)質(zhì)量,，調(diào)動教師多講課、講好課的積極性,。加大教學(xué)檢查力度,，做到期初查計(jì)劃、實(shí)驗(yàn),、教學(xué)大綱,，期中期末查教案、實(shí)驗(yàn),、考勤,、上課態(tài)度(包括缺、調(diào),、遲到、早退情景),，定期收集同學(xué)對任課教師的教學(xué)意見和提議,，認(rèn)真準(zhǔn)備期中、期末三次教學(xué)檢查,。四,、切實(shí)組織好聽課活動，到達(dá)教師間取長補(bǔ)短的目的,，做到同頭課教師間互相聽兩節(jié),，其他教師至少聽四節(jié)，教研室組織團(tuán)體聽,，系領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)同學(xué)的反映,，有針對性的聽,，聽后交流評定，使評教活動落實(shí)到實(shí)處,，使教師之間能夠取長補(bǔ)短,。

五、各項(xiàng)教學(xué)項(xiàng)目加緊實(shí)施,。在20_年完成省級精品課程1門,，沒有到達(dá)院級的逐步到達(dá)院級水平，評為院級精品課程的向省級邁進(jìn);建立教學(xué)團(tuán)隊(duì),，爭取實(shí)現(xiàn)零的突破;發(fā)動教師積極撰寫論文論著,，本學(xué)年每人兩篇論文，一本論著;組織學(xué)術(shù)講座,，爭取每個年級舉行一次,。

六、認(rèn)真組織專業(yè)技能大賽,，提高學(xué)生的實(shí)踐技能,，在本學(xué)期，每個年級至少組織一次;認(rèn)真組織理論知識競賽,，以促進(jìn)學(xué)生對基本理論的掌握,，為財(cái)務(wù)管理專業(yè)的考證打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

七,、認(rèn)真做好教學(xué)檔案的收集整理,、工作，從計(jì)劃到總結(jié),，從實(shí)施項(xiàng)目到各種成果,，從試卷課程考試的出題到試卷各個項(xiàng)目的整理分析以及成績的評定，要按時全面地歸檔,。

八,、認(rèn)真做好畢業(yè)生的實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)工作，從畢業(yè)考試的實(shí)施到畢業(yè)實(shí)習(xí)的制定,，到指導(dǎo)教師的選取,，要一一落到實(shí)處，真正把畢業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)成一項(xiàng)重要的工作來抓,，把它作為提高教學(xué)質(zhì)量,、提高學(xué)生工作本事、鞏固專業(yè)知識的重要途徑來實(shí)施,。

以上各條計(jì)劃要認(rèn)真實(shí)施,，并在實(shí)施過程中不斷進(jìn)行修訂、和提高，帶領(lǐng)全專業(yè)教師為創(chuàng)立堅(jiān)持優(yōu)秀教研室而奮斗,，為全面完成本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作而拼搏,，創(chuàng)造更輝煌的業(yè)績。

初中學(xué)校教研工作計(jì)劃篇五

以新課程理念為指導(dǎo),，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題,，聚焦課堂，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略,，重點(diǎn)圍繞“課例研修”“城鄉(xiāng)聯(lián)動,、區(qū)域協(xié)作”“研修一體化”開展活動。通過一系例的研修活動,，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,，力求英語閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效，又開拓創(chuàng)新,，積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

依托現(xiàn)有的教學(xué)資源及師資力量進(jìn)行符合我校的英語教學(xué)研究,。英語校本教研是為提升英語教師的素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效益,、發(fā)展學(xué)生英語意識服務(wù)的,，其在各校開展的形式多樣，“集體備課”是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一,?！凹w備課”的優(yōu)點(diǎn)是：同伴互助，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢,，集集體之智慧,，提高教師鉆研、理解和把握教材的能力;不足之處是：英語“集體備課”在部分學(xué)校名存實(shí)虛,，教師為了 “省事”,，往往是按資料抄寫的教案。如果真是這樣,，那將是英語教育教學(xué)中的一大悲哀：部分教師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進(jìn)教室,，這對學(xué)生將是何等的不負(fù)責(zé)任!英語“集體備課”是一把“雙刃劍”，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢,，我在這一校本教研形式上作了深入的探討。

第一,、要制定以教學(xué)設(shè)計(jì)為主題的校本研修活動,。一套教材的實(shí)施需要較長一段時間摸索的過程，我們才能吃透整套教材的編排體系，了解這一學(xué)段的知識框架,，弄清各階段學(xué)生能力培養(yǎng)的側(cè)重面,。所以這一學(xué)年教研組活動及集體備課活動的主題就是深挖教材。在教研活動時,，各備課組聚在一起,，仔細(xì)研究教材，制訂教學(xué)目標(biāo),，查找資料,，探索教學(xué)方法，落實(shí)重難點(diǎn),，然后在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)電子版的教案,，課件，練習(xí),，試卷等,，通過課堂教學(xué)、作業(yè)及課外輔導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生具有較為熟練的語言技能,，豐富的語言知識，愉快的學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn),，良好的英語交際能力,，科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊(duì)合作的意識，持久的學(xué)習(xí)積極性,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)好英語的自信心,。

第二、開展以“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施”為主題的校本研修活動,。并制訂本校英語課評價標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn),。要求教師制定課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃目標(biāo)和具體的實(shí)施措施來提升教師的教學(xué)能力，其中包括：師德素養(yǎng),，文化知識素養(yǎng),，教學(xué)能力和教科研能力素養(yǎng)等。教師先集體學(xué)習(xí)英語教師基本素養(yǎng)等理論之后,，參照其中的各條要求,，認(rèn)真分析自己課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)目標(biāo)與措施,，并落實(shí)到每天的課堂教學(xué)中,。同時，教師要把自己的課堂教學(xué)改進(jìn)的實(shí)施情況案例的形式記載下來,，并及時進(jìn)行反思,，提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施。。

第三,、開展以觀評課為主題的校本教研活動,。本學(xué)年我們計(jì)劃以個人觀評課、備課組集體觀評課,，教研組集體觀評課等多種形式進(jìn)行,。1、完整地觀一節(jié)課,，分析這節(jié)課中所蘊(yùn)涵的理念,，總結(jié)課例所提供的行動策略。2,、把兩節(jié)同課題的課例進(jìn)行分模塊分析,，比較他們的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法,，教學(xué)風(fēng)格及其達(dá)成的教學(xué)效果,，評價他們的優(yōu)缺點(diǎn)及對自己所產(chǎn)生的借鑒意義。3,、把網(wǎng)絡(luò)上與自己公開課同名的課例進(jìn)行對照分析,，剖析各自的教學(xué)目標(biāo)、教材的處理,、教學(xué)方法,、

練習(xí)的設(shè)計(jì),，進(jìn)行討論,，獲取新的認(rèn)識與感悟。

第四,、以“骨干教師帶動全體教研組教師”為主題的校本研修活動,，我組有一位區(qū)骨干教師和兩位高級教師,，讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專業(yè)引領(lǐng)作用，帶青年教師,，讓他們盡快地成長起來,。采取相互聽課，評課,，解答她們教學(xué)中所遇到的問題,，指導(dǎo)她們撰寫論文，參加各種比賽,。為青年教師搭建平臺,，讓她們在各種活動中鍛煉自己;讓她們在不斷的實(shí)踐和反思中快速提高。同時,，還可以邀請市區(qū)教研員到學(xué)校里來,，進(jìn)行指導(dǎo),，聽課，研討,。

第五、開展人人小課題活動,，每位老師針對自己在日常教育,、教學(xué)過程中遇到的`難題，通過校本教研和集體備課的體驗(yàn)選擇確立一個研究小課題,，獨(dú)立或合作研究,、攻克。要求選題小,，富有現(xiàn)實(shí)性,、實(shí)效性，研究周期為一學(xué)期或一學(xué)年,。 第六,、除基礎(chǔ)型課程外，加強(qiáng)創(chuàng)造性,、探究型課程的開發(fā),，各年級可以組織如“小翻譯家”、“英語歌曲欣賞與學(xué)唱”,、“視聽英語樂園”,、“英語電影賞析”等課外活動小組，并鼓勵學(xué)生積極參加全國中學(xué)生英語能力大賽等比賽,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和語言實(shí)踐活動,，逐步掌握英語知識和技能，培養(yǎng)和提高語言綜合運(yùn)用能力,，拓展視野,，汲取知識，發(fā)展個性,，并提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，為終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2,、采取“分組協(xié)作,、逐層推進(jìn)、校本科研”的工作策略,，構(gòu)建以校為本的英語教研活動模式;

3,、為期一年，采取以“研修一體”為主,，“集中研修”為輔的方式,，抓好教師培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展;以教師為研究的主體，以問題解決為出發(fā)點(diǎn),，以常態(tài)教學(xué)的研究為重點(diǎn),，切實(shí)提高英語新課程的教育質(zhì)量。

4,、個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，本校實(shí)踐探索與經(jīng)驗(yàn)交流分享相結(jié)合，學(xué)?，F(xiàn)場觀摩與個人提交研修成果相結(jié)合,。

以參加學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔,。在學(xué)校安排下,，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度,，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí),。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐,。在自學(xué)的同時，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記,。

1,、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄,。

2,、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn),。

3,、精心準(zhǔn)備自已的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長,，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備能力,。

4、空余時間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修,。

教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證,，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，探究和改進(jìn)教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,。所以,，我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案,，提高教學(xué)效率和效益，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

初中學(xué)校教研工作計(jì)劃篇六

以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教師的教學(xué)水平，推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。

1、組織全組教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。以東陽市教研市組織的初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力考試為契機(jī),，通過對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，組織全體數(shù)學(xué)教師把較好的理念貫穿“浙教版”的數(shù)學(xué)教材中,，通過解數(shù)學(xué)題的訓(xùn)練,，強(qiáng)化自身的專業(yè)知識水平。

2,、繼續(xù)落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),。各年級數(shù)學(xué)教師因材施教，提高提高學(xué)生的解題能力和數(shù)學(xué)表達(dá)能力,。特別是九年級數(shù)學(xué)教師要在鞏固前一輪“北師大版”教材使用中取得的成果的基礎(chǔ)上,，以20xx年中考考綱為指導(dǎo)，不斷調(diào)整數(shù)學(xué)策略和方法,，尋求最佳的課堂教學(xué)實(shí)施途徑,，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、認(rèn)真開展公開課

創(chuàng)造條件,，培養(yǎng)年輕教師。我校數(shù)學(xué)教師共5人,，而35周歲以

下的青年教師4人,。以公開課為契機(jī)，調(diào)動青年教師參與的積極性,，使年輕教師脫穎而出,。

（1）4月份下旬由王楓英、姚亮亮,、馬俊海老師上“同課異構(gòu)”的公開課,；

（2）5月份上旬由馬俊海,、樓紅霞、單芳蘭老師上“同課異構(gòu)”的公開課,；

（3）5月份下旬姚亮亮上一堂復(fù)習(xí)公開課,。

初中學(xué)校教研工作計(jì)劃篇七

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校整體工作安排,，以課程改革為重點(diǎn),，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地,，把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生,，改變傳統(tǒng)“先教后學(xué)”的模式為“先學(xué)后教”的模式。堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和積極的情感，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。積極組織開展校本教研,，深入開展教研活動，實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體,，創(chuàng)導(dǎo)多元發(fā)展,，追求特色，努力形成合作共進(jìn)的教研氛圍,。

(一)以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo),，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

1,、認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),、端正教學(xué)思想，明確培養(yǎng)目標(biāo),，按照教育教學(xué)的規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué),，結(jié)合課改的要求，根據(jù)本校的實(shí)際情況,，制定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，提高課堂教學(xué)效益，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

2,、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織研討與交流,，促進(jìn)教育教學(xué)認(rèn)識統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變,，形成先進(jìn)的教學(xué)思想，切實(shí)改革課堂教學(xué),，以達(dá)到真正提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平,、教師素養(yǎng),。嚴(yán)格履行教育教學(xué)安全責(zé)任制的要求，確保教學(xué)安全,。利用教研組會議對全體教師進(jìn)行教學(xué)安全教育,，嚴(yán)禁體罰學(xué)生，嚴(yán)禁不讓學(xué)生進(jìn)課堂或把學(xué)生趕出課堂的現(xiàn)象發(fā)生,。

3,、以“教師自我提高”活動為載體，及時“充電”,，讀讀專著,，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記,，瀏覽教學(xué)資源庫等,，全面提升自身的文化品位和專業(yè)素養(yǎng)。

(二)以教研組建設(shè)為重點(diǎn),，提升教師整體素質(zhì)。

1,、加強(qiáng)每兩周一次的教研活動,，結(jié)合要研究的課題和資源庫的建設(shè)，每位青年老師開一節(jié)公開課進(jìn)行教學(xué)的研討,，要求每位教師在開設(shè)教研課時,，首先在備課組中進(jìn)行說課，由備課組長做好記錄,，教研組,、備課組研討時要指出缺點(diǎn)，真誠幫助指正,，并對課堂教學(xué)中出現(xiàn)閃光點(diǎn),、不足之處，在備課組中進(jìn)行研討,，以引起全體備課組成員的重視,，集思廣益，提高教師的教學(xué)質(zhì)量,，盡量在展現(xiàn)給學(xué)生前多準(zhǔn)備,、多思考。在點(diǎn)評研討完后及時對課堂教學(xué)進(jìn)行反思,，做好反思摘記,，使自身的.教研能力有進(jìn)一步的提高。

2,、課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好每一堂課,。因此,，在備課組個人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)備課組集體備課指導(dǎo),，鉆研教材,，眾心齊力，發(fā)動集體的力量,，定時間,、定地點(diǎn)、有計(jì)劃,、有內(nèi)容地開展備課組,、教研組活動，資源共享,，特別是針對一些較難設(shè)計(jì)的課要做好提前幾天先個人設(shè)想再進(jìn)行組內(nèi)交流,，經(jīng)常分析三個年級的教學(xué)情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，以便及時調(diào)整教法,、學(xué)法,，并在課堂教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理素質(zhì)及學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)思想,、數(shù)學(xué)精神,，做好教學(xué)體會的記錄。

3,、開展以校為本的教研活動,，鼓勵教師積極參與教學(xué)改革，從改革中提出教研課題,，探索多樣化的教學(xué)方法和模式;倡導(dǎo)重研討,、重實(shí)踐、重反思,、重合作的教研氛圍,，要善于總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要增強(qiáng)教研的工作活力,，增強(qiáng)學(xué)科教研主動適應(yīng)課程實(shí)施的能力,，要以“專業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”,、“自我反思”為抓手,，從備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作,，提高教學(xué)效率和質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效,。注重開展的活動具有實(shí)踐性,、可操作性、實(shí)效性,，引導(dǎo)本組教師扎實(shí)有效地走在教學(xué)改革的前沿,，促進(jìn)教研組自培功能的發(fā)揮。

(三)以教學(xué)常規(guī)為抓手,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、加強(qiáng)集體共同探討,，各學(xué)科嚴(yán)格執(zhí)行適時調(diào)整的開學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃,，“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一測驗(yàn)”,，及時做好質(zhì)量分析。教師的備課都做到備課組,、教研組內(nèi)統(tǒng)一規(guī)范,，將優(yōu)秀的備課進(jìn)行展現(xiàn)、瀏覽,，將自身的不足之處指出。

2,、努力開發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫”,，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享

3,、開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué),，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。

(四)本期教研組月工作安排

二月份至三月初：

1,、各教師制定教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計(jì)劃,。

2,、教材研討與分析。

3,、新課標(biāo)的學(xué)習(xí),。

三月份：

1、集體備課研討。

2,、聽,、評課活動。

3,、課題研討會,。

4、教師備課交流,、檢查學(xué)生作業(yè),。

四月份：

1、集體備課研討,。

2,、期中測試。

3,、期中考試質(zhì)量分析,。

4、教師備課,、學(xué)生作業(yè)檢查,。

五月份：

1、集體備課研討,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記、論文,。

3,、數(shù)學(xué)活動示范課。

4,、教師相互聽課活動,。

5、檢查教師備課,、學(xué)生作業(yè),。

六月份：

1、各教師擬寫教學(xué)總結(jié),、論文,、案例。

2,、期末考試,。

3、教研組工作總結(jié),。

初中學(xué)校教研工作計(jì)劃篇八

1,、規(guī)范完善,、規(guī)范“通案引領(lǐng)，優(yōu)課領(lǐng)先”工作機(jī)制,。建立健全教研及課改機(jī)構(gòu),，教研組要有主攻課題，每個組要有明確的主攻方向,，教研活動要在實(shí)與新上做文章,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情。

2,、教研組每雙周四下午第三節(jié)進(jìn)行教研活動,，教研組長要組織好、協(xié)調(diào)好,、指導(dǎo)好本組的教研活動,，真正地解決教學(xué)中的實(shí)際問題，并要求本組成員提供一些值得研究討論的問題,。

3,、圍繞校本課題，開展課堂教學(xué)研究,，本期要求人人要上教研課,，新教師要展示匯報(bào)課，教研組長,、骨干教師要上示范課,。抓好課程教學(xué)評優(yōu)課活動，選拔與推薦優(yōu)秀教師,，進(jìn)一步培養(yǎng)我校的骨干教師,。

4、改進(jìn)教學(xué)后記的形式,，突出質(zhì)量意識,，寫好教學(xué)隨筆，及時積累材料,，總結(jié)得失,，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)體會或教學(xué)論文,。

5,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課程表上課,。課上不準(zhǔn)隨意離開課堂,，任意拖課、隨意換課,。

6,、學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)平時檢查力度，做好記載，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正處理,，形成規(guī)范的課程管理制度,，繼續(xù)開展興趣小組，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長,。

7、倡導(dǎo)實(shí)施“以學(xué)定教,，先學(xué)后教,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式，從根本上樹立新的教學(xué)觀,。加強(qiáng)質(zhì)量管理,，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量,，讓學(xué)生想學(xué),、會學(xué)、樂學(xué),，要扎實(shí)抓好各學(xué)科的轉(zhuǎn)化工作,，早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動,、少一點(diǎn)批評,、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼,，要采取有效措施提高教學(xué)效率,。

8、抓好典型,，以點(diǎn)帶面,，全面推進(jìn)新課改工作發(fā)展。

9,、拓寬教研渠道,，加強(qiáng)信息工作，促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科的整合,，提高課改授課手段,，要求全體教師至少上好一節(jié)多媒體課。構(gòu)建一套信息技術(shù)環(huán)境下新的教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)效率,。

10、建立課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn),，抓好對教學(xué)準(zhǔn)備情況,，課程資源開發(fā),，教學(xué)思想和教學(xué)組織形式，教學(xué)過程中教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，教師基本功等幾個環(huán)節(jié)的評估,。

初中學(xué)校教研工作計(jì)劃篇九

為了讓自我在成長之路上走得更穩(wěn)更快，現(xiàn)制定以下個人本學(xué)期的科研研計(jì)劃,。

1,、博覽群書，努力豐厚自我的文化底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)水平,，做一個學(xué)習(xí)型教師。

2,、勤學(xué)善思,，及時總結(jié)一線教育經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，做一個反思型教師,。

3,、善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題，探尋解決問題的最佳方法,，力求實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的高效性,，做一個研究型教師。

子曰：活到老學(xué)到老,。問渠哪得清如許為有源頭活水來,。為人師者必先為學(xué)者。善學(xué)的教師才有吸引學(xué)生的魅力,，方能成為受學(xué)生歡迎的教師,。向誰學(xué)習(xí)呢

向書本學(xué)習(xí)：廣泛閱讀下載各種書籍開闊視野，博采眾長,，努力提高自身的文化素養(yǎng),，積淀自我的文化低蘊(yùn)，用教育理論武裝大腦,，指導(dǎo)教育行為,。

向同行學(xué)習(xí)：三人行必有我?guī)熝伞Ｈ∷酥L補(bǔ)己之短,，日取一長補(bǔ)一短,，則長之日長短之日短。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一途徑,，一切理論學(xué)習(xí)所得最終目的都是要在實(shí)踐中運(yùn)用,。課堂是教師的主陣地,，在課堂上要的有意識將所學(xué)的理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué),，在實(shí)踐中不斷修正理論,，提煉經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教育,，努力構(gòu)成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格,。

反思的教師成長的催化劑，會反思的教師才能在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，得到提升,。

1、多渠道學(xué)習(xí)

2,、教學(xué)實(shí)踐中探新路

3,、潛心課題研究

1、將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐中,，潛心鉆教材,，力求上好每一節(jié)課。

2,、學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著,，并寫讀后感。

3,、理論聯(lián)系實(shí)際,，創(chuàng)新常規(guī)工作寫出兩篇不少于1200字的反思，即完成作業(yè)三,。

4,、學(xué)習(xí)教育名家書刊及文學(xué)名著，并寫讀后感,。

5,、繼續(xù)與教育名家、名篇名作結(jié)伴,，學(xué)而不綴,。

6、創(chuàng)新常規(guī)工作,，并及時寫出反思,。

7、積極參加縣局的有關(guān)教學(xué)競賽類工作,。

8,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來輔助自我的教學(xué)工作。

9,、多多進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)論壇,，積極交流。

初中學(xué)校教研工作計(jì)劃篇十

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校對教務(wù)處工作的要求,，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心,，發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo),、服務(wù)、督查,、創(chuàng)新”的功能,，扎扎實(shí)實(shí)開展教務(wù)處的工作，實(shí)施規(guī)范,、科學(xué),、精細(xì)化的教學(xué)管理，探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評價體系,，全面提升初中部教師業(yè)務(wù)能力,，加強(qiáng)過程管理，注重質(zhì)量管理,，向過程要質(zhì)量,。

1、抓教學(xué)常規(guī)管理

(1)加強(qiáng)對教研活動和集體備課的指導(dǎo),，保證充足的活動時間以提高效率,。

(2)嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理，提高備課,、聽課,、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實(shí)效。

2,、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

(1)抓落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測以及畢業(yè)年級的質(zhì)量檢測,。

(2)抓分析評價，組織好教學(xué)質(zhì)量分析,，并提出指導(dǎo)性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見,。

3、抓教學(xué)研究

(1)加強(qiáng)對如何提高集體備課的效率的研究,。

(2)加強(qiáng)對如何提高校內(nèi)教研組活動的實(shí)效性的研究,。

(3)加強(qiáng)對作業(yè)精選布置、批改,、反饋的研究與監(jiān)控

4,、抓長鴻閱讀工程

(1)加強(qiáng)學(xué)生閱讀過程管理，激化學(xué)生內(nèi)在閱讀興趣,。

(2)督查并落實(shí)閱讀活動的開展情況,。

(3)每個教師須參與讀書活動并寫出讀書心得。

5、英語角活動及每周一歌活動的開展與落實(shí),。

6,、完善初中部教學(xué)博客圈，建立教學(xué)資源庫,，為教師所用。

7,、學(xué)科競賽活動的開展與落實(shí),。

8、七,、八年級初步開展課堂教學(xué)改革,。

9、推廣普通話,，正確使用規(guī)范文字,。

1、初一重在知識平穩(wěn)過渡,，初二重在學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo),，初三重在知識落實(shí)與能力提高。

2,、以課堂研究為先導(dǎo),，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，更新教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，開啟師生智慧，追求文化品位,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、在教學(xué)上敢于創(chuàng)新,，探索形成適合我校學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式,。

4、形成教風(fēng)正,、素質(zhì)優(yōu)的教師團(tuán)隊(duì),，和諧共進(jìn)、積極向上,，確保學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

5,、教學(xué)人員的教案,、板書、作業(yè)批改的用字規(guī)范,，不出差錯,。每個學(xué)月進(jìn)行檢查并進(jìn)行普通話培訓(xùn),。

6、學(xué)生初步能用規(guī)范字書寫毛筆字,。本期進(jìn)行兩次抽查,。

1、滲透成功教育思想,，構(gòu)建高效課堂模式

全面落實(shí)教學(xué)課程計(jì)劃,，努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教育需求的課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。注重教法,、學(xué)法的研究與落實(shí),，教學(xué)中做到面向中下層，課堂上教好第一遍,，在重視學(xué)生知識積累的前提下 注重學(xué)生能力的培養(yǎng);課堂教學(xué)起點(diǎn)恰當(dāng),，容量適度，落腳點(diǎn)準(zhǔn),，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會,，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂鞏固，注重遷移,、運(yùn)用;復(fù)習(xí)突出“講,、練、評,、補(bǔ)”四結(jié)合,，強(qiáng)化答題技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練,。所有教師都要從研究學(xué)法入手,，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法;各年級要定期舉辦學(xué)法講座,，組織學(xué)生課堂筆記,、讀書筆記、錯題集的檢查評比,，更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)全過程之中,，并且有計(jì)劃地進(jìn)行階段小結(jié)，切實(shí)書寫課后小記,，促使學(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得活潑;切實(shí)抓好弱勢群體學(xué)生的學(xué)習(xí)，努力發(fā)掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性;在教學(xué)要求,、時間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方面切實(shí)做到分層教學(xué),，力求讓每一個學(xué)生都能感受到成功。

初中學(xué)校教研工作計(jì)劃篇十一

一,、思想

學(xué)習(xí),、教育工作會議精神，學(xué)校,，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”教育理念,，為學(xué)生優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓學(xué)生“學(xué)會選擇,、學(xué)習(xí),、卓越發(fā)展”,。

“追求教學(xué),，質(zhì)量優(yōu)化?！钡淖谥?。“課改”精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí);以教師課堂教學(xué)性為抓手,，常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，力爭精細(xì)化,，全力打造適合的數(shù)學(xué)高效課堂,。

教研組建設(shè)，以爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動力,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，優(yōu)勢，改進(jìn),，聚集全組教師的工作力和力,，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

共有十三位數(shù)學(xué)教師，18教學(xué)班,。各教師之間互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,，和睦相處，和衷共濟(jì),。本學(xué)期發(fā)揚(yáng)“三和”精神搞好本職工作,。

1、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，教師不學(xué)習(xí),，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”,。教研組校本教研,，狠抓理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，教研教改信息，使“善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，”全組教師的共識，更新教師的教學(xué)觀念,，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝,，日常的教學(xué)工作。

2,、聚焦教學(xué),，關(guān)注課堂教學(xué)，課堂教學(xué)和質(zhì)量,。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué),。教師不再知識的權(quán)威,，而是充當(dāng)學(xué)生者、合作者和助手的角色,。學(xué)生不再知識的接收者,，被動學(xué)習(xí)，而是與教師一樣途徑獲取信息,。提倡教師上好每一節(jié)課,，課堂教學(xué)質(zhì)量。

3,、集體備課,，集體備課活動，以的和不的為主,，每周的集體備課,，平時不的交流教學(xué)心得、教學(xué)方法,，教師的備課質(zhì)量,。其一,，備教學(xué)大綱，備教材,、教法,，備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，備知識和能力的檢測方法,。其二,，備教師的，備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,。：個人主備—個案,，集體研討—共案，個性修改—特案,，課后反思—定案,。

4、教師要之間隨堂聽課,、評課,。聽課前備課，設(shè)計(jì)教案,，互相切磋,。聽課后評議,，就教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想的滲透反思,。組內(nèi)教師每學(xué)期聽、評10節(jié)課,。組織教師外出聽課,，博采眾長。

5,、狠抓二0-年度畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué),，輔優(yōu)補(bǔ)差。九年級在原有基礎(chǔ)上數(shù)學(xué)質(zhì)量,，調(diào)動學(xué)生和教師的性,，復(fù)習(xí)，質(zhì)量,，數(shù)學(xué)質(zhì)量地位,。七年級、八年級新的教學(xué)方法,，以新的教學(xué)理念為,，學(xué)生的思想,、知識，設(shè)計(jì)最理想的教學(xué)方案,，力求使教學(xué)由淺入深,，由易而難，形象,、生動,，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),。抓好差生,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，給以更多的和愛護(hù),。學(xué)生的差異,，抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，使每學(xué)生都能學(xué)長,，大面積教學(xué)質(zhì)量,。

6、為青年教師盡快成長起來,，早日挑起大梁,，教研組對青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)。實(shí)施新,、老教師結(jié)對子,，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟,，使的青春熱情和蘊(yùn)藏的巨大潛能,，迅速成長為市、學(xué)骨干,。

7,、抓好教科研，教師的理論素養(yǎng),。全體教師應(yīng)科研興教思想,、自覺教科研實(shí)踐。在平時的教學(xué)中,，積累素材,，期末每人擬出一篇教學(xué)論文。

8,、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，抓緊各個年級的數(shù)學(xué)月考工作。是起始年級,，七年級,、八年級抓住一切的測試的機(jī)會,，訓(xùn)練、發(fā)散學(xué)生數(shù)學(xué)性思維,，以激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的性，力爭出佳績,。

9,、以課題為切入點(diǎn)，課堂改革,。好“備課,、溫課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、評價”等環(huán)節(jié),。力爭：備課要“深”,、溫課要“熟”、上課要“實(shí)”,、作業(yè)要“精”,、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”,、質(zhì)量要“高”,。

10、“數(shù)學(xué)高效課堂實(shí)施方案”,，真正“先學(xué)后教,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式,。摒棄三個二個未能：活動流于,，教案流于，評價流于,。未能把握新課標(biāo)要求,，未能面向全體學(xué)生。

二月份

1,、學(xué)習(xí)各工作意見,，數(shù)學(xué)教研組、備課組,、教師個人工作計(jì)劃制定,。

2、計(jì)劃與活動安排,。學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)達(dá)標(biāo)課實(shí)施方案”,。

三月份

1,、學(xué)習(xí)“合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢，實(shí)施教學(xué)”的經(jīng)驗(yàn),。

2,、校內(nèi)課。

3,、聽評課階段總結(jié),。

四月份

1、各年級數(shù)學(xué)教師以各自任教的教科書中“數(shù)學(xué)活動”和“課題學(xué)習(xí)”為口,，嘗試合作學(xué)習(xí),，課題。

2,、理論學(xué)習(xí),，撰寫論文和教學(xué)案例。

3,、搞好研討課活動及評課,。評價性、實(shí)效性,、操作性,。

4、期中數(shù)學(xué)質(zhì)量分析,。

五月份

1,、達(dá)標(biāo)課小結(jié)及數(shù)學(xué)高效課堂探討。

2,、各年段各年級學(xué)生特點(diǎn)對的課題反思,。

六月份

1、期末復(fù)習(xí)工作,。

2,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

3,、,、寫好本學(xué)期工作總結(jié)。