我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。
幼兒園教師教育改革心得體會(huì)范文1
怡菲是個(gè)性格有點(diǎn)像男孩子的小女孩。凡是教過她的老師沒有不頭疼的,。
她個(gè)頭不高,，在班里眾多高大的孩子中并不怎么起眼，但是卻特別喜歡和男孩子一起玩,。鉆桌子,、上椅子是常事。尤其是午睡時(shí),，她不但自己不睡,，還會(huì)抓抓這個(gè)，捏捏那個(gè),，弄的其他下朋友無法入睡,。沒辦法，為了能讓她安靜入睡,，每天我都會(huì)抓著她的小手,，輕拍著她，看著她入睡,，慢慢地她改掉了一些不良的壞習(xí)慣,。
漸漸地我發(fā)現(xiàn)怡菲雖然有些調(diào)皮，但卻很聰明也很有愛心,。常常幫老師和小朋友做一些事情,，因此我常常表揚(yáng)她。每每聽到我的表揚(yáng),，他會(huì)更加努力地去表現(xiàn)自己,，我很欣慰。漸漸的將目光轉(zhuǎn)向其他幼兒,。
一天，班里的鞠欣諾小朋友穿上了漂亮的小裙子,。我將她叫到眼前,，夸了她幾句，順便幫她梳理了一下亂糟糟的頭發(fā)并和她聊了幾句。誰知這時(shí)怡菲大哭了起來,，我一愣,，忙走到她身邊問她怎么了?她抽泣著說我不喜歡她、喜歡鞠欣諾了,。我笑了,，一把將她摟在懷里對(duì)她說：“怎么會(huì)不喜歡呢?你們都是老師的寶貝呀?！甭犖疫@么一說,，怡菲破涕而笑了......
其實(shí)，每個(gè)孩子都希望被關(guān)愛,，做老師的寶貝,。由于怡菲的進(jìn)步，漸漸淡出了我的視線,，讓她誤以為老師不在喜歡她了,。而我想對(duì)他們說的是：“老師永遠(yuǎn)愛你們?！?/p>
幼兒園教師教育改革心得體會(huì)范文2
吃完飯照例我?guī)е⒆觽兂鰜砩⒉阶杂苫顒?dòng),，我發(fā)現(xiàn)劉燁偉和郭駿鴻他們不知是什么原因聚在一起,，似乎還在爭(zhēng)論著什么,。我悄悄地走過去，他們似乎在挖什么東西,?！澳銈?cè)谧鍪裁茨?”“老師,，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)‘寶石’!”劉燁偉大聲地回答我，并且讓開了一個(gè)小縫,。我好奇的探過頭去,，原來不知道是誰在地上埋藏了一個(gè)玻璃球只露出一個(gè)小小的反光點(diǎn)在閃閃發(fā)光。他們?cè)谟眯∈钟昧Φ陌侵?，不少小朋友的手指甲里已?jīng)滿是泥土,，我趕緊問他們：“你們這樣挖小手疼不疼呀?”“老師我的手疼了?！眲顐ソ又f到,。“我的有點(diǎn)疼”“我的也是”……“那我們能不能想個(gè)辦法把它給挖出來?”“用鏟子”宋振豪說道,，郭俊鴻馬上說到“這里沒有”劉燁偉不知從哪里撿來了一個(gè)小石塊,，問道：“老師這個(gè)行嗎?”我沒有立即告訴他答案而是說：“你可以試一試”他用力的在地上劃著，玻璃球在地上暴露的部分越來越大,，他高興地說“行,，這個(gè)行。”其他的小朋友也爭(zhēng)相效仿從地上撿了些小石塊在地上用力的劃著,，我趕緊提醒他們“小心一點(diǎn),，不要?jiǎng)澋狡渌∨笥训氖帧彼麄兒苈犜挼姆怕怂俣龋荛_其它小朋友的小手,?？粗麄兏傻眠@么開心，我沒有過多的干預(yù),，也沒有告訴他們正確的答案,，只是再次提醒他們注意安全后便去看著那邊的幾個(gè)小朋友去了。
沒過多久郭俊鴻就拿著那個(gè)“寶石”跑了過來,，很高興地對(duì)我說：“老師,，你看我挖出來了?！焙⒆觽兌寂d奮的圍著我,。“老師這是什么呀?”“這是一個(gè)球嗎?”我很認(rèn)真的告訴孩子們：“這是一個(gè)玻璃球,?！薄袄蠋熚蚁胪嫱妗薄袄蠋熚乙蚕胪妗薄袄蠋熃o我看看吧”……
“每個(gè)小朋友都想玩，但是卻只有一個(gè)玻璃球該怎么辦呢?”“老師我先玩”宇軒說到,，“老師我想玩”張舒琦說到“可以小朋友一起玩”舒羽說道,。我趕緊表揚(yáng)了舒羽的想法和孩子們一起玩起了玻璃球。我們想出了許多得玩法可以扔著玩,、可以藏著玩,、可以踢著玩……孩子們玩得十分開心。
一個(gè)小小的玻璃球,，一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn),，卻給孩子們帶來了巨大快樂，我想對(duì)于孩子而言快樂也許就是這么簡(jiǎn)單!只要你肯發(fā)現(xiàn)快樂可以無處不在,。
幼兒園教師教育改革心得體會(huì)范文3
《顏色小分隊(duì)》的活動(dòng)早已結(jié)束,，將材料投入到區(qū)角中，吸引著孩子們?nèi)ゲ僮?。自由活?dòng)的時(shí)間了,，那里一直有孩子光顧，發(fā)現(xiàn),，按規(guī)律進(jìn)行操作的孩子不多,。
活動(dòng)手冊(cè)上的操作作業(yè)完成了，完成批改后,，發(fā)現(xiàn)孩子們掌握程度參差不齊,，有的孩子能快速地完成,，且對(duì)又好，一半孩子能正確做對(duì)四個(gè)層次的任務(wù),，其他的孩子有點(diǎn)能掌握三個(gè)類別的，有的掌握2個(gè)類別的,，只有3名孩子只掌握了一個(gè)類別的題目,，其中2名孩子是新生，而另一名是班中年齡較大的孩子浩浩,，語言表達(dá)能力不錯(cuò),，而數(shù)概念不敏感，這次學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)律的內(nèi)容更不行了,。
分析了他操作的結(jié)果,，發(fā)現(xiàn)他掌握的是紅黃紅黃……的規(guī)律，我們小班時(shí)就已經(jīng)進(jìn)行過學(xué)習(xí),，而三個(gè)顏色的排序：紅黃藍(lán)紅黃藍(lán)……他就不能掌握了,。利用放學(xué)以及晨間的時(shí)間，分別和他的媽媽和爸爸進(jìn)行了交流,，在肯定他強(qiáng)項(xiàng)的同時(shí)指出了他的不足,，希望能提高他對(duì)數(shù)學(xué)的敏銳度。
下課對(duì)他提出了要求,，在操作區(qū)穿一條有三種顏色相間的項(xiàng)鏈,，那個(gè)區(qū)我規(guī)定了幾名孩子進(jìn)入(掌握得不佳的孩子)，并請(qǐng)了一位小老師去幫助他們,。餐點(diǎn)后,，他很早就進(jìn)入了操作區(qū)，自己先穿了幾個(gè)珠子,，接著就在尋求幫助,，“陽陽快來呀……”一會(huì)兒又聽到了他的求助聲,，是不是還將作品拿到我的面前來求證自己的對(duì)錯(cuò)，不知是什么緣故,，開始他錯(cuò)的次數(shù)真的很多，我們一起再次從下往上來觀察珠子的顏色,，重復(fù)著句子“紅黃藍(lán)紅黃……”,，餐點(diǎn)后的時(shí)間他全部花在了這里，一條項(xiàng)鏈穿成功了,，我在集體面前表揚(yáng)了他,。
飯后沒有固定的要求，他又來到了那里,，拿起了線準(zhǔn)備開始,，我連忙過去,，指導(dǎo)他前面顏色的選擇,，采用了“綠黃紅綠黃……”,，接下來的時(shí)間,，沒有人幫助他，他自己耐心地穿著,，有時(shí)會(huì)舉起來讓我去確認(rèn)一下正確率,，這次他的操作用去的時(shí)間少了很多,，且正確率也提高了，真的很高興他這一天的表現(xiàn),，真的是個(gè)積極而要上進(jìn)的孩子,。對(duì)于能力弱的孩子我們要給以更多的幫助,，特別利用自由活動(dòng)的時(shí)間給與指導(dǎo),，讓每位孩子都能發(fā)展。
幼兒園教師教育改革心得體會(huì)范文4
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),，他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。為此,，我為我的女兒選擇了嘉興市藝術(shù)幼兒園,。
家長(zhǎng)是孩子的導(dǎo)航艦,，對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園又是一個(gè)全新而又陌生環(huán)境,，他們希望得到認(rèn)可.贊賞.同情.關(guān)心和愛護(hù)，更希望得到父母和老師的愛,。這就需要老師和我們家長(zhǎng)共同用一顆真誠.熱愛.賞識(shí)孩子的心去呼喚.去呵護(hù).多與孩子交談溝通，多給孩子以愛撫,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,。
在此,，我對(duì)我家的小公主(媛媛)的教育心得說出來與大家共勉,。
1.冷處理：面對(duì)女兒有時(shí)的一些無原則的要求,，我和她媽媽是堅(jiān)持不同意或不理會(huì)，讓其放任的哭,，待她冷靜下來后,，再對(duì)她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求,。比如：女兒剛進(jìn)幼兒園的前幾天,，由于脫離不了父母,，我和女兒的媽媽輪流接送,，后由于工作時(shí)間的原因改為由她奶奶專人接送,。剛開始女兒對(duì)馬路邊的小吃饞得對(duì)她奶奶糾纏不休,，甚至抱著她奶奶的雙腿倒在地上不走,，在小區(qū)門口正好被我碰上，我也置之不理,，讓其放任的哭鬧后回家再給她疏通道理說：“馬路邊上的小吃很臟,，有灰塵還有小鳥拉的屎,，吃了肚子會(huì)長(zhǎng)蟲,，人的營(yíng)養(yǎng)被蟲吸收后個(gè)子會(huì)越來越變小,，你就上不了學(xué)，也就不能與老師和童伴們開心的玩,，家里給你準(zhǔn)備了你喜歡吃的東西,。”到現(xiàn)在為止她就從不向我們討要馬路邊的小吃了,，甚至我去接她時(shí)還會(huì)主動(dòng)的給我說：“爸爸，這些東西乖小孩是不能吃的”,。
2.條件對(duì)換法：女兒吃菜很挑,，不吃不喜歡吃的菜或不開心時(shí)的菜，為此,，她媽媽特意為她列了一張飲食獎(jiǎng)懲記錄表，并對(duì)她說：我們?nèi)遗c她都是平等共同互助的關(guān)系,，如果吃飯表現(xiàn)好就在表上打分,，并獎(jiǎng)勵(lì)全家一起帶她逛公園。如果表現(xiàn)不好,，這種平等關(guān)系就取消,，以后就沒人給你燒更好吃的飯菜。
3.分散注意法：女兒在睡覺時(shí)總是想到學(xué)校里好玩或開心的事,，靜不下心來睡覺;甚至有時(shí)還爬起來在床上唱歌跳舞,。為此，我們就讓她閉上眼睛給她放一首她喜歡的音樂,，或者再給她講一個(gè)故事,，讓她在聚精會(huì)神中不知不覺安睡。
4.鼓勵(lì)法：隨著年齡的增長(zhǎng),，讓她放學(xué)到家后先吃一點(diǎn)零食再寫字.畫畫.彈琴,，有時(shí)還讓她用麥克風(fēng)隨著音樂唱她喜歡唱的歌。早上讓其早起跳舞或跳繩,，使其養(yǎng)成一種有規(guī)律性的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。比如：女兒家練習(xí)寫字時(shí)精神分散甚至不愿意，我特在電腦上下載了《童話識(shí)字樂園》軟件,，讓她在此學(xué)習(xí)軟件中練習(xí)識(shí)字的同時(shí)另再用一寫字本練習(xí)寫字,，最后再讓她聽聽此軟件中的童話故事或音樂，使其學(xué)中有樂,，從而提高學(xué)習(xí)積極性,。
不知不覺，這朵嬌麗的花朵在我們家長(zhǎng)與老師的精心呵護(hù)下進(jìn)入了大班,，也就是到了幼小銜接階段,。讓我們用愛心來共同努力澆灌呵護(hù)她們，使其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”.“乖孩子”!完美的完成幼兒園的快樂生活而成一名合格的小小少年!
幼兒園教師教育改革心得體會(huì)范文5
我們班這個(gè)學(xué)期來了有一位叫甜甜的小朋友,，第一天來班上時(shí),，她一直拉著姥姥的手不放，戀戀不舍地說："姥姥,，早點(diǎn)接我,，早點(diǎn)接我。"在我的勸說下,，甜甜滿眼含淚地松開姥姥的手,。甜甜的姥姥在臨走前，悄悄地對(duì)我說："甜甜的鼻子不好,，要靠嘴來呼吸,，吃飯時(shí)要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢,，她害怕老師批評(píng),、指責(zé)她，所以一直都不愛上幼兒園，聽了這些話,，我開始留心注意甜甜,。在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，甜甜靜靜地坐在椅子上,，于是我走過去,，輕輕問她："甜甜，你喜歡玩什么?"她說："我喜歡看書,。""老師和你一起看好嗎?"甜甜高興得點(diǎn)點(diǎn)頭,，于是我和她一起看起書來，開始是我講,，講著講著,，甜甜也不由自主的講起來，我高興地說："甜甜,，你好棒呀!能自己看書講故事,，你愿意把故事講給小朋友聽嗎?""愿意"，于是我叫了好些小朋友來聽甜甜講故事,，甜甜很高興,，講得也更起勁了。
午餐時(shí),，為了減輕甜甜進(jìn)餐的緊張心情,，_給她少盛了一些飯菜，可是當(dāng)一部分小朋友吃完飯,，離開座位后,，甜甜哭了起來,，我忙走過去,，問她甜甜，你怎么啦?""我吃不下",，"甜甜,，別著急，你瞧,，就剩下這么一點(diǎn)點(diǎn)了,，來，我?guī)湍闾鹛?，在我們的耐心幫助下,，終于把飯吃完了，盡管她是最后一個(gè)吃完飯的,，但是我們沒有批評(píng)她,，反而給她以鼓勵(lì)，以信心，幫助她逐步克服緊張,、自卑的心理,，逐漸培養(yǎng)她進(jìn)餐的良好習(xí)慣。
第二天,，甜甜和姥姥一早就來到幼兒園,，姥姥手里還拿著幾本書，她對(duì)我說："饒老師,，太謝謝你們了,，甜甜以前不愿意上幼兒園，可今天一早說,，姥姥,，我要上幼兒園，快,，咱們別遲到了,，我要講故事給小朋友們聽呢!老師還夸我故事講得好呢。"望著甜甜姥姥高興的樣子,，我也會(huì)心地笑了,。這一切對(duì)于一位幼兒教師來說，雖是一件很平常的小事,，但對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來說,，卻是多么重要。
通過這件事,，我深深體會(huì)到,，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn),，尊重幼兒的興趣,，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿足與快樂,，從而促使幼兒健康發(fā)展,。
幼兒園教育感悟
