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語文教研活動總結(jié)美篇 四年級語文教研活動總結(jié)篇一

本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，在教研處研具體組織下,，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞“聚焦教學(xué),，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標(biāo),，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點。開展了豐富多彩的教研活動,，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中,。

1、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易,，不加強學(xué)習(xí),，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。

改革教學(xué)模式勢在必行,，本學(xué)年每位語文教師都加強了對“語文教學(xué)表演性理論”的了解和學(xué)習(xí)，增大了課堂容量,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習(xí),，取長補短,。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力,，講練結(jié)合,，以讀代講，重感悟,，真正做到了講準(zhǔn),、講活、講得精要,，學(xué)懂,、學(xué)會、學(xué)得輕松,。教研課后認(rèn)真評課,、認(rèn)真分析，達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的,。

2,、加強了學(xué)生書寫訓(xùn)練，認(rèn)真上好了寫字課,，并且要求全校學(xué)生每天認(rèn)真書寫50個以上的鋼筆字,，學(xué)生書寫水平有了很大提高。

3,、加強了學(xué)生課外閱讀的訓(xùn)練,，這一點從同學(xué)們摘抄本上豐富的課外知識就不難看出，通過學(xué)生們對課外知識的積累與運用,，學(xué)生的課外知識豐富了,，閱讀能力和寫作水平都有了很大提高。

經(jīng)過全體老師的共同努力,，我校教研工作取得了較大成績,。廣大語文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高,。語文教學(xué)“少、慢,、差,、費”的現(xiàn)象也得到了不同程度的改變。

由于我校是一所農(nóng)村中學(xué),，教研水平整體上還不高,，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后,，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練,。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡,，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生,，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除,。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力,，真正地一步一個腳印地朝前進(jìn),。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階,。

語文教研活動總結(jié)美篇 四年級語文教研活動總結(jié)篇二

時光荏苒,，一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,，只有踏踏實實,。一學(xué)期來，語文組的老師走到了一起,，共同探索,。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一,、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期

文組利用每周的集體備課時間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

二、開展教研活動,，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課10節(jié),，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、說課,。與會教師認(rèn)真聽課,、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟,，相互研討,，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍,。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點,，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,，運用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學(xué)到的新理念,、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中,，促進(jìn)教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,，怎樣去評價肯定學(xué)生,，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生,、教師間的互動,，怎樣點燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,，我有什么好主意,，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見,。這種聽課,、評課活動，對老,、中,、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋,，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用,。

2、改革備課制度,。隨著新課程改革的逐步實施,，教案的改革也勢在必行,。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們科組對備課制度進(jìn)行了改革,。以年級組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達(dá)到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo);②要列出必要教學(xué)程序;③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記,。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個性風(fēng)格的富有新時期特色的新教案,。目前，各年級組都積累了一整套的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的,，有的是多方搜集的，做到資源共享,。集體備課整合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢互補，形成了教的合力,，提高了語文組整體教學(xué)教研水平,。

三、重視常規(guī)檢查,，強化教學(xué)管理

在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際,，是否寫教學(xué)反思和教后記,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，批改是否及時,、認(rèn)真等方面,。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真,，教案完整,，重點突出，有反思,，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。

四,、成功舉辦了學(xué)生活動

在全校語文老師的共同努力下,，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽，受到學(xué)生家長,，上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。六月1-2年級舉行了鉛筆字比賽;3-5年級舉行了鋼筆字比賽;5年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽,，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時又為家長會的到來,，做好了班級文化布置工作,，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進(jìn)步與提高,，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn),。每次語文活動,，都有計劃,，有方案，有過程,，有結(jié)果,，有總結(jié)，有宣傳報道,，有作品發(fā)表,。這個學(xué)期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動，學(xué)生語文興趣得到激發(fā),，語文能力得到提高,。總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績,。

但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情不高,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,，對此,，我們充滿信心。

語文教研活動總結(jié)美篇 四年級語文教研活動總結(jié)篇三

在這個生機勃勃的五月,，我有幸參加了木洞片區(qū)首次語文教研活動,。教師們扎實深厚的基本功，獨到智慧的教學(xué)設(shè)計讓我深深地感受到這就是我們身邊的課堂：沒有過多地追求形式,，沒有刻意地去運用多媒體,，沒有過度追求課堂的熱鬧。引起了我對教學(xué)的思考：

葉圣陶先生說過：“學(xué)語文主要靠學(xué)生自己讀書,，自己領(lǐng)悟。”我在教學(xué)中也進(jìn)行了嘗試,，可結(jié)果并不是很成功,。這次聽了冉老師的課,，她用“三讀”的方法,，讓學(xué)生以讀為主,，自讀自悟，結(jié)果學(xué)生既能把課文讀得正確,、流利,、有感情,，又能抓住文章的主要內(nèi)容理解課文，輕松而愉快地完成了教學(xué)目標(biāo),。原來冉老師為學(xué)生的每一次閱讀都提出了正確,、合理的閱讀要求：一讀：把課文讀正確、讀流利,，說說本文主要講了什么?(讓學(xué)生大概感知課文的主要內(nèi)容)二讀：默讀課文,，課文給我們介紹了玻璃家族哪些新成員，他們各自神奇的地方在哪里?邊讀邊勾畫,，找關(guān)鍵詞概括他們的神奇之處。(既閱讀的任務(wù),，抓住課文的主要內(nèi)容,，又有學(xué)法指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。)三讀：1,、練習(xí)分角色朗讀課文。(選自己喜歡的對話)2,、提示：找到角色,，合理分工,，抓角色神態(tài)、表情,、動作,，注意角色語氣,。(在閱讀要求中默默地交給了學(xué)生朗讀課文的技巧),。三次閱讀帶著不同的形式,，不同的要求，層層遞進(jìn),。正因為有了冉老師的正確引領(lǐng),，學(xué)生們才能在短時間里自讀自悟，理解課文的主要內(nèi)容,。

聽了三位老師的課,，又一處值得學(xué)習(xí)的是他們的課堂教學(xué)中都默默地滲透著對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。從題目的理解,、詩意的理解,、課題的質(zhì)疑、課文主要內(nèi)容的概括等方面都交給了學(xué)生方法,。其中連老師對“題”字的理解給我很深的啟發(fā),。平時我在教學(xué)中遇到這種情況，只要學(xué)生說出了字的意思,，我只會追問：“你是怎么理解的?”學(xué)生回答后就予以表揚,，并沒有繼續(xù)讓學(xué)生尋找更多的理解字詞的方法。而連老師卻為孩子們歸納了看注釋,、查字典,、善于提問、上網(wǎng)查資料,、多讀等多種理解字詞的方法,，供學(xué)生今后的學(xué)習(xí)中運用。

在課堂中,，教師的評價是十分重要的,。教師及時、準(zhǔn)確的激勵性評價能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在冉老師的課堂上經(jīng)常會聽到這樣的話,，“你很會發(fā)現(xiàn)”、“真會觀察”,、“真細(xì)心”、“找的很準(zhǔn)確”,、“要是在朗讀時加上動作,，就夠好了”……不僅僅是學(xué)習(xí)好的同學(xué)能等到她的表揚,，幾乎每一個參與學(xué)習(xí)的孩子都能等到她準(zhǔn)確的稱贊。正因為如此,，她的課堂上孩子們總是那么踴躍的發(fā)言,，課堂氣氛是那么的活躍?？梢?，激勵性評價的作用可真不小!

“三人行，必有我?guī)?”這次活動真是讓我受益匪淺,，他們的優(yōu)點指導(dǎo)我今后的教學(xué),，他們的不足之處也提醒著我，有則改之無則加勉,。真是不虛此行!

語文教研活動總結(jié)美篇 四年級語文教研活動總結(jié)篇四

20xx年3月2日,，人民教育出版社開展的“20xx年部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會”如期拉開帷幕。為保證全區(qū)一年級教師參加本次網(wǎng)絡(luò)教研會,，河北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)一年級教研的慈樹梅老師提前就將我區(qū)24所學(xué)校的老師劃分成了四個組,，選定大家相對較近的三個校區(qū)集中收看網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)視頻。

為確保本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會的順利進(jìn)行,，光明小學(xué),、扶輪小學(xué)和金沙江路小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)高度重視，委派信息技術(shù)教師早早地來到各會場進(jìn)行設(shè)備調(diào)試,，使得參會的老師們準(zhǔn)時收看到“人教網(wǎng)”傳來的清晰畫面,。

20xx年3月2日8：45培訓(xùn)活動正式開始。在看過這套教材編寫過程和實驗校使用情況的介紹后,，部編語文一年級下冊責(zé)編熊寧寧老師針對教材的突出特點,、教材的基本結(jié)構(gòu)和各部分學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，使老師們受益匪淺,。尤其是在講解過程中,，熊老師結(jié)合大量的課例加以說明，這對老師們而言有很強的可操性,。比如,，在講到識字教學(xué)的方法時，所推薦的隨文識字,，歸類識字,，加一加減一減識字，編字謎記憶漢字等方法都非常實用,，既避免了識字教學(xué)的枯燥,，也在很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在語言環(huán)境中識字的觀點更具長遠(yuǎn)性，為學(xué)生高年級識字解詞做好鋪墊,，真的做到“授之以漁”,。

熊老師強調(diào)部編新教材更倡導(dǎo)閱讀與表達(dá)相結(jié)合。倡導(dǎo)大量閱讀,，增加閱讀量,，加強溝通。新教材設(shè)有“快樂讀書吧”,、每個單元都設(shè)有“和大人一起讀”欄目,，增設(shè)的理念和意圖是分享閱讀，在閱讀中交流,、溝通,。在陪伴閱讀中，讓學(xué)生享受閱讀的輕松愉悅,，并逐漸學(xué)會閱讀,。這一內(nèi)容的解讀不由得使在座的老師們想到上學(xué)期我區(qū)一年級教師在教研員慈樹梅老師的帶領(lǐng)下開展的兩次網(wǎng)絡(luò)教研，其中有一期就是各校分享課外閱讀教學(xué)的成功經(jīng)驗,。這學(xué)期大家還將在課外閱讀教學(xué)中,，借教材中“快樂讀書吧”、“和大人一起讀”的內(nèi)容,，引領(lǐng)學(xué)生多讀書,，讀好書，培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣,。

當(dāng)天下午14：00,，網(wǎng)絡(luò)教研繼續(xù)進(jìn)行。老師們又如期趕回各分會場,，聆聽了北京市東城區(qū)語文老師王紅艷和北京附屬小學(xué)賈寧老師的兩個專題講座,。王老師給大家提出了識字、寫字教學(xué),、口語交際方面教學(xué)建議,。她提倡在語境中識字，寫字教學(xué)中獨體字重點掌握筆順,，合體字重點看結(jié)構(gòu)部件,，找規(guī)律，學(xué)方法,。重視筆順書寫規(guī)律的總結(jié),。專家還運用一些小兒歌幫助我們教學(xué)，例如：寫字姿勢：一指二指捏著,，三指四指托著,，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著，對我們的實際教學(xué)有很大幫助,。賈老師跟大家交流一年級閱讀教學(xué)的案例和建議,。他從朗讀訓(xùn)練,、詞句訓(xùn)練,、說話訓(xùn)練三個方面闡述了教學(xué)建議和方法。老師要有目的,、有計劃,、有思考、有方法的指導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練,。

本次培訓(xùn)的最后還安排了質(zhì)疑互動環(huán)節(jié),，這更為老師們的答疑解惑的交流平臺。比如大小寫字母的教學(xué)問題是很多老師的困惑,，通過與線上專家的交流,，使大家豁然開朗，掃平了一切教學(xué)障礙,，真心為這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)點贊,。下午的活動直到17：00結(jié)束。

新教材培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，信息量極大,。通過此次培訓(xùn)活動，教師們對新舊教材的變化,，新教材的編寫意圖,，今后的教學(xué)目標(biāo)以及可采取的教學(xué)策略，有了整體的認(rèn)知與把握,，教師們定會在今后的教學(xué)中把新教材運用到極致,，落實語文核心素養(yǎng)。

語文教研活動總結(jié)美篇 四年級語文教研活動總結(jié)篇五

不知不覺,，本學(xué)期工作已接近尾聲了,。回顧這一學(xué)期的教研工作,，有成績也有不足,，下面我對這一學(xué)期的語文教研工作做出了如下總結(jié)。

一,、制定計劃,，指導(dǎo)全局教研組計劃是落實學(xué)校教學(xué)工作計劃的重要環(huán)節(jié)。

因此,，在開學(xué)之初,，語文組全組教師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)科特點和本校實際，集思廣益,，慎重討論,，確定了經(jīng)全組教師認(rèn)可的、切實可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù),。同時,，在實施過程中，語文教研組組長配合本校教科研室和教導(dǎo)處,，對工作計劃的開展進(jìn)行定期的檢查小結(jié)(如檢查教師的備課,、批改、輔導(dǎo),、聽課等),，以努力達(dá)到工作的目標(biāo)。實踐證明,，在科學(xué)的教研組計劃的指導(dǎo)下,，本學(xué)期的教研工作開展得井井有條，很好地發(fā)揮了計劃的導(dǎo)向作用,。

二,、學(xué)習(xí)理論，塑造自我新課程的實施,，使我們的學(xué)校和教師都面臨著一個共同的問題如何理解把握新課程的精神實質(zhì),，改變教學(xué)方法，落實課程改革的各項目標(biāo),。

由此而提出了一個十分尖銳的問題教師培訓(xùn),。由于我們學(xué)校地處農(nóng)村，各項學(xué)習(xí)經(jīng)費比較緊張,，送教師外出學(xué)習(xí),，人力、財力都有會遇到一定的困難,。因此,，本校以語文組為龍頭，建立以校為本的教學(xué)研究機制,，正在探索一條教師的自身發(fā)展之路,。語文組每月定期組織教師學(xué)習(xí)理論知識，規(guī)定每位教師每月做1000字以上的質(zhì)量較高的理論摘記,，同時教師之間互相傳閱,，以不斷充實現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，提高教師的理論素養(yǎng),。同時,，語文組正在著手探索參與,、對話、共享式校本培訓(xùn)方式,，強調(diào)教師之間的雙向互動,，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題。當(dāng)然,，這個方案正處于探索時期,，在這一學(xué)期所做的成績并不顯著。同時,，這學(xué)期由于各種原因,，關(guān)于開展參與,、對話,、共享式校本培訓(xùn)方式的課題研究沒有上報，下一學(xué)期的重要任務(wù)將著手開展這一課題的研究,。在以后的教學(xué)過程中,，我們語文組將和教導(dǎo)處重點開展這種校本培訓(xùn)方式，以建立一種新的促進(jìn)教師合作,、發(fā)展的學(xué)校文化,，形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍。

三,、集體備課,，資源共享 本學(xué)期的集體備課都是4位教師集中在一起，不分年級,、隔周一次,。

備課的內(nèi)容主要集中在初一的新教材，備課的篇目由初一教師定,。備課前全體語文教師查閱資料,、鉆研教材、探討教法,，然后把每人的資料在備課活動中互相交流,，針對教學(xué)中出現(xiàn)的新問題全組教師共同探索、解決難題,。同時在執(zhí)教后由初一教師寫好教學(xué)反思,，思考、反省,、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題,。教研組長配合教導(dǎo)處也對教師的備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo),、考核等環(huán)節(jié)加強管理和監(jiān)督，以期提高語文教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。當(dāng)然,，由于本校語文教師較少，在資源共享上還很有限,，在以后的教研工作中我們不僅要做好本校教師的橫向支援,，還要走出校門，和其他兄弟學(xué)校做好縱向聯(lián)系,。

四,、積極參加科研活動，交流信息由于我校地處農(nóng)村,，各種新的教育教學(xué)理念比較落后,，為了改變這一狀況語文組除了加強教師的自身學(xué)習(xí)外，還利用學(xué)校有限的經(jīng)費積極參加各種科研活動,。

鑒于經(jīng)費的問題,，每次參加活動的一般只有一人。這一學(xué)期語文組主要參加了初一語文教師的新教材培訓(xùn),、十七中組織的初一語文新課程教學(xué)研討會,、瑞安中學(xué)承辦的溫州市中語會教學(xué)年會等活動，參加活動的教師要求做好筆記,，回來后把學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫成書面材料,，在組內(nèi)介紹、匯報和討論,。這一活動使教師學(xué)到了更多的知識,，豐富了自己的教學(xué)實踐，并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運用到自己的教學(xué)中,。

這一學(xué)期區(qū)教研室到我校進(jìn)行調(diào)研,，為做好這一工作全體語文教師共同努力，每位教師認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課,，積極把新教材的理念運用到實際教學(xué)中,。區(qū)語文教研員認(rèn)真聽取了我校的語文匯報課，給予了表揚的同時也指出了其中存在的問題和不足,。語文教師還就在新課程實施過程中出現(xiàn)的困惑和教研員交流了看,。同時，這一學(xué)期語文組教師還積極參加了區(qū)教研室組織的各種競賽活動,，如初中語文教案評比活動(全校有3位語文教師參加吳祖速,、聶維平、陳敏),、中學(xué)語文說課比賽,，并在這些競賽中取得了不錯的成績,。回顧這一學(xué)期的教研活動,，感觸很深,。教師如何成為具有自覺改進(jìn)意識與自我提高能力的專業(yè)人員?

如何樹立教師的終身學(xué)習(xí)意識，使之變成學(xué)習(xí)型教師?除了加強教師的自我學(xué)習(xí)外,，教研組還要發(fā)揮其導(dǎo)向,、引導(dǎo)作用。教研組要充分利用本地資源,，加強教師的校本培訓(xùn),，發(fā)揮教師的集體智慧，加強教師與教師,、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通和合作,。對于我們這樣師資力量比較薄弱的學(xué)校，教研組的工作仍任重而道遠(yuǎn),。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索，要想提高語文教師的自身素質(zhì),，教研組的引導(dǎo)是關(guān)鍵。在今后的工作中,，我們語文教研組將取長補短,，容納百川，在全體語文教師的共同努力下,，不斷地提高自我,，以使語文組成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織。

語文教研活動總結(jié)美篇 四年級語文教研活動總結(jié)篇六

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效的圓滿地完成了本學(xué)期的教研教學(xué)工作,，我們有著幾分充實、幾分收獲,，回顧本學(xué)期的工作,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力

“振興課外閱讀,，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的寫作能力”是我們小學(xué)的課題,，針對大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口,，也可以老師針對教學(xué)的問題自己研究,，但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問題進(jìn)行思考，針對集體備課和獨立備課,，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況,。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行，通過課堂教學(xué)的反思,，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施,，或者比較好的做法推廣。

二,、以課堂為陣地,，確保了課堂教學(xué)的有效性

教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課,，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間,，可以是口頭表達(dá)的,，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性,，我們語文組規(guī)定,，每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,，教研組要經(jīng)常商討備課情況,，及時探討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析,。課堂有效了,，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了,。

三,、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學(xué)中,，語文組定時定點安排好老師們的教研活動,。開學(xué)初教研組根據(jù)年級課程的安排，自主安排好集體備課時間,，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示,。從課堂教學(xué)到說課的磨練,，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多,。在教研活動課堂教學(xué)研討課中,，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。

四,、以發(fā)展為目標(biāo),，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的,、系統(tǒng)的工程,。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來,。因此，我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng)。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書,、寫好字,，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核,。

五,、以閱讀為根本，大力推進(jìn)書香校園的建設(shè)

學(xué)好語文,，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面,。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀,，成就書香校園一直我校的愿望,。本學(xué)期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書,，圖書館推介新書,，學(xué)生自主借閱,，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀,，每班設(shè)計閱讀墻報,，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星,，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級,。通過讀書，學(xué)生的知識面拓寬了,，學(xué)習(xí)能力增強了,。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀,。

追隨著歲月的腳步,，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上,，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細(xì)致,，更成效。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”的方向努力,。對此,，我們充滿信心,。

語文教研活動總結(jié)美篇 四年級語文教研活動總結(jié)篇七

忙忙碌碌之中,，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。本學(xué)期,，我校的語文教研工作仍以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以各年級課堂教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，扎實有效地開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。一個學(xué)期來,，由于全組老師的精誠合作,，我們基本順利地完成了本學(xué)期的各項工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作

1,、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課、上課,、作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作,。

2,、配合學(xué)校教導(dǎo)處在期初、期中,、期末對本組的教師進(jìn)行定時的檢查,，檢查的內(nèi)容有：教師作業(yè)批改的態(tài)度、學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情況,。從檢查的情況來看,，每位教師都能認(rèn)真批改作業(yè)，有的教師還在學(xué)生的作業(yè)本上寫上鼓勵性的批語,，嚴(yán)中帶愛。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作,，對工作兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨。而學(xué)生也在教師的嚴(yán)格教育下,，認(rèn)真完成作業(yè),，能做到書寫工整，字跡清晰。使語文教學(xué)達(dá)到了更好的效果,。

二,、教研活動日常化,、規(guī)范化,，并落到實處

本學(xué)期，我們語文組的學(xué)科研討,，既注重了對新課程理念理論的學(xué)習(xí),，又聯(lián)系了全縣組織的各校“一師一優(yōu)課,，一課一名師,，課課有精品”活動進(jìn)行校本教研。以課堂教學(xué)為主陣地,，提高教師分析教材,、使用教材、駕馭課堂的多種能力,。

1,、十月份教研組成立后，聯(lián)系“一師一優(yōu)課,，一課一名師,，課課有精品”活動，每周安排了一名教師進(jìn)行公開課教學(xué),，課后及時就課堂教學(xué)進(jìn)行評課議課,。待本組六位教師都上好公開課教學(xué)后，在程校長主持下,，再一次集體評課議課,，最后評選出參加全縣“一師一優(yōu)課，一課一名師,，課課有精品”活動的教師為：x老師和xx老師,。

2、組織教師外出聽課學(xué)習(xí),，回校后及時進(jìn)行交流反饋,，不斷提高教師的研課、評課能力,。

3,、加強教師能力的提升。鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)論著,，并撰寫讀書筆記,。多思考,、多動筆，積極向各級教育教學(xué)刊物投稿,。

三,、語文活動豐富多彩

這學(xué)期語文組配合第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)以及平時的教學(xué)活動，各年段分別開展了作文競賽,、手抄報比賽等語文實踐活動,。結(jié)合經(jīng)典誦讀和詩詞進(jìn)校園活動，分年段開展了古詩詞默寫大賽,。一系列提高學(xué)生的語文素養(yǎng)活動,，既豐富了學(xué)生的課余生活，又提高了學(xué)生的國學(xué)修養(yǎng)和文學(xué)積累,。

四,、努力的方向

1、繼續(xù)鼓勵教師,、學(xué)生參與各項校內(nèi)外競賽活動;

2,、鼓勵教師廣泛汲取遠(yuǎn)程教育及多媒體的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，加強校本培訓(xùn)力度,，來促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高;

3,、鼓勵教師認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上“有效教學(xué)模式”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

誠然,，工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的,，以上總結(jié)肯定有不太全面、不夠成熟的地方,，請大家給予批評和諒解,。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作，我相信,，在學(xué)校的高度重視下,，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績,。

語文教研活動總結(jié)美篇 四年級語文教研活動總結(jié)篇八

“逝者如斯”,，轉(zhuǎn)眼20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期的教研工作即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期的教研工作,，有成績也有不足，為更好地實施下一學(xué)期的工作,，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗,。因此，我對這一學(xué)期的語文教研工作進(jìn)行了深刻反思,，并做出了如下總結(jié)。

教研組計劃是落實學(xué)校教學(xué)工作計劃的重要環(huán)節(jié)。因此,，在開學(xué)之初,，語文組全組教師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)科特點和本校實際,，集思廣益,，慎重討論，確定了經(jīng)全組教師認(rèn)可的,、切實可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù),。

同時，在實施過程中,，語文教研組組長配合本校教科研室和教導(dǎo)處,，對工作計劃的開展進(jìn)行定期的檢查小結(jié)(如檢查教師的備課、批改,、輔導(dǎo),、聽課等)，以努力達(dá)到工作的目標(biāo),。實踐證明,，在科學(xué)的教研組計劃的指導(dǎo)下，本學(xué)期的教研工作開展得井井有條,，很好地發(fā)揮了計劃的導(dǎo)向作用,。

新課程的實施，使我們的學(xué)校和教師都面臨著一個共同的問題——如何理解把握新課程的精神實質(zhì),，改變教學(xué)方法,，落實課程改革的各項目標(biāo)。由此而提出了一個十分尖銳的問題——教師培訓(xùn),。由于我們學(xué)校地處農(nóng)村,，各項學(xué)習(xí)經(jīng)費比較緊張，送教師外出學(xué)習(xí),，人力,、財力都有會遇到一定的困難。因此,，本校以語文組為龍頭,，建立“以校為本”的教學(xué)研究機制，正在探索一條教師的自身發(fā)展之路,。

語文組每月定期組織教師學(xué)習(xí)理論知識,，規(guī)定每位教師每月做1000字以上的質(zhì)量較高的理論摘記，同時教師之間互相傳閱,，以不斷充實現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識,，提高教師的理論素養(yǎng),。同時，語文組正在著手探索“參與,、對話,、共享”式校本培訓(xùn)方式，強調(diào)教師之間的雙向互動,，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題,。當(dāng)然，這個方案正處于探索時期,，在這一學(xué)期所做的成績并不顯著,。同時，這學(xué)期由于各種原因,，關(guān)于開展“參與,、對話、共享”式校本培訓(xùn)方式的課題研究沒有上報,，下一學(xué)期的重要任務(wù)將著手開展這一課題的研究,。在以后的教學(xué)過程中，我們語文組將和教導(dǎo)處重點開展這種校本培訓(xùn)方式,，以建立一種新的促進(jìn)教師合作,、發(fā)展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍,。

在教師個人鉆研教材、教法和認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，搞好集體備課。由于本校語文在職教師只有4位(一年級1人,、二年級1人,、三年級2人)，針對這種人數(shù)少、分布不勻的情況,，本學(xué)期的集體備課重點圍繞初一展開,。新教材的實施帶來新任務(wù)、新問題，呼喚著新思路、新對策,，但本校初一只有一位教師,，她在教學(xué)過程中遇到的困惑、難題很難和同一階段的教師交流,、溝通。在開學(xué)之初,，語文組就由已參加新教材培訓(xùn)的教師作講座,，傳達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容;同時,，語文教師每人一本新教材，在做好本職教學(xué)工作的同時,，利用業(yè)余時間自學(xué)新課程理論和新教材體系,，和初一教師一 起成長。

本學(xué)期的集體備課都是4位教師集中在一起，不分年級,、隔周一次,。備課的內(nèi)容主要集中在初一的新教材，備課的篇目由初一教師定,。備課前全體語文教師查閱資料,、鉆研教材、探討教法,，然后把每人的資料在備課活動中互相交流,，針對教學(xué)中出現(xiàn)的新問題全組教師共同探索、解決難題,。同時在執(zhí)教后由初一教師寫好教學(xué)反思,，思考、反省,、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題。教研組長配合教導(dǎo)處也對教師的備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考核等環(huán)節(jié)加強管理和監(jiān)督,，以期提高語文教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

當(dāng)然,，由于本校語文教師較少,，在資源共享上還很有限，在以后的教研工作中我們不僅要做好本校教師的橫向支援,，還要走出校門,，和其他兄弟學(xué)校做好縱向聯(lián)系。

由于我校地處農(nóng)村,，各種新的教育教學(xué)理念比較落后,，為了改變這一狀況語文組除了加強教師的自身學(xué)習(xí)外，還利用學(xué)校有限的經(jīng)費積極參加各種科研活動,。鑒于經(jīng)費的問題,，每次參加活動的一般只有一人。這一學(xué)期語文組主要參加了初一語文教師的新教材培訓(xùn),、十七中組織的初一語文新課程教學(xué)研討會,、瑞安中學(xué)承辦的溫州市中語會教學(xué)年會等活動，參加活動的教師要求做好筆記,，回來后把學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫成書面材料,，在組內(nèi)介紹、匯報和討論,。這一活動使教師學(xué)到了更多的知識,，豐富了自己的教學(xué)實踐,，并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運用到自己的教學(xué)中。

這一學(xué)期區(qū)教研室到我校進(jìn)行調(diào)研,，為做好這一工作全體語文教師共同努力,，每位教師認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課，積極把新教材的理念運用到實際教學(xué)中,。區(qū)語文教研員認(rèn)真聽取了我校的語文匯報課，給予了表揚的同時也指出了其中存在的問題和不足,。語文教師還就在新課程實施過程中出現(xiàn)的困惑和教研員交流了看,。

同時，這一學(xué)期語文組教師還積極參加了區(qū)教研室組織的各種競賽活動,，如初中語文教案評比活動(全校有3 位語文教師參加——吳祖速,、聶維平、陳敏),、中學(xué)語文說課比賽,，并在這些競賽中取得了不錯的成績,。

回顧這一學(xué)期的教研活動，感觸很深,。教師如何成為具有自覺改進(jìn)意識與自我提高能力的專業(yè)人員?如何樹立教師的終身學(xué)習(xí)意識，使之變成“學(xué)習(xí)型”教師?除了加強教師的自我學(xué)習(xí)外,，教研組還要發(fā)揮其導(dǎo)向,、引導(dǎo)作用。教研組要充分利用本地資源,，加強教師的校本培訓(xùn),，發(fā)揮教師的集體智慧，加強教師與教師,、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通和合作,。對于我們這樣師資力量比較薄弱的學(xué)校，教研組的工作仍任重而道遠(yuǎn),?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，要想提高語文教師的自身素質(zhì),，教研組的引導(dǎo)是關(guān)鍵,。在今后的工作中,，我們語文教研組將取長補短,，容納百川，在全體語文教師的共同努力下,，不斷地提高自我,，以使語文組成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織。

語文教研活動總結(jié)美篇 四年級語文教研活動總結(jié)篇九

光陰荏苒,，伴隨著課程改革的陣陣熱潮,，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,?；仡櫸覀兌〈逯袑W(xué)語文教研組本學(xué)期所走過的足跡，不難看出,，我們的步伐邁得踏實,、穩(wěn)健、有力,，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，更有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、本學(xué)年教研工作目標(biāo)完成情況

本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研處研具體組織下,，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,，圍繞“聚焦教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標(biāo),，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點,。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中,。

二,、本學(xué)年教研活動具體實施情況

1、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學(xué)習(xí),，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，它對教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。

改革教學(xué)模式勢在必行,，本學(xué)年每位語文教師都加強了對“語文教學(xué)表演性理論”的了解和學(xué)習(xí),，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，取得了良好教學(xué)效果,。廣大教師互相學(xué)習(xí)，取長補短,。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結(jié)合,，以讀代講,，重感悟，真正做到了講準(zhǔn),、講活,、講得精要，學(xué)懂,、學(xué)會,、學(xué)得輕松。教研課后認(rèn)真評課,、認(rèn)真分析,，達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。

2,、加強了學(xué)生書寫訓(xùn)練,，認(rèn)真上好了寫字課，并且要求全校學(xué)生每天認(rèn)真書寫50個以上的鋼筆字,，學(xué)生書寫水平有了很大提高,。

3,、加強了學(xué)生課外閱讀的訓(xùn)練，這一點從同學(xué)們摘抄本上豐富的課外知識就不難看出,，通過學(xué)生們對課外知識的積累與運用,，學(xué)生的課外知識豐富了，閱讀能力和寫作水平都有了很大提高,。

三,、本學(xué)年教研所取得的成績

經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績,。廣大語文教師端正了教學(xué)思想,，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高,。語文教學(xué)“少,、慢、差,、費”的現(xiàn)象也得到了不同程度的改變,。

四、存在問題

由于我校是一所農(nóng)村中學(xué),，教研水平整體上還不高,，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后,，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練,。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡,，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生,，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象,。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進(jìn),。使我校語文教研工作更上一層樓,，再上一個新臺階。

語文教研活動總結(jié)美篇 四年級語文教研活動總結(jié)篇十

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又即將結(jié)束了,。本學(xué)期，我們語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，圍繞我校教科室工作計劃,，以20xx版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo)，以《溫州市小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)》為指南,，以 “活動設(shè)計”研究為重點,，以“探索低段語文游學(xué)策略”為主題,，立足課堂，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革。俗語說"春的耕耘,、秋的收獲",，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實,、幾分感概……現(xiàn)將一學(xué)期的活動總結(jié)如下：

一,、理論學(xué)習(xí)，更新理念

幾年來,，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水,，自己先要有一桶水。后來,，又有人認(rèn)為,，一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如,。也許,，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。同時也學(xué)習(xí)了《溫州市小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)》,，明確了備課,、上課等的要求，在這些理論的支撐下,，我們的大腦更充實了,，我們的方向更明確了。

二,、三課連推,，提升素質(zhì)

1、常態(tài)課

本學(xué)期我們進(jìn)一步落實集體備課制度,?！俺哂兴蹋缬兴L,?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種.種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實集體備課,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式,，進(jìn)行明確的備課分工，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

開學(xué)初,，我們利用教研組活動時間,，全體老師集聚一堂，明確分工,，充分發(fā)表自己的見解和主張,。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點,、教學(xué)難點等內(nèi)容，分析和介紹自己對本課的解讀,。然后由大家自由發(fā)言,，就本課的各個部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎,、獨特且能吸引學(xué)生的方案,，并用材料加以輔助,。教學(xué)重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解,，其他人分別發(fā)言,，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法,、學(xué)法融入材料分析之中,。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點,，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法,。教學(xué)難點部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求,，集大家的智慧與一體,，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面,，通過討論,，參與者普遍認(rèn)可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。對選材,、教法、教學(xué)用具的分析與研究,。選材方面,，一定要突出新、特,、優(yōu),。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性,，爭取作到思想性,、趣味性、知識性,、科學(xué)性相統(tǒng)一,。

當(dāng)所有備課人討論完畢后，主備課人負(fù)責(zé)整理和總結(jié),，并按照備課要求形成文字,、形成集體智慧的結(jié)晶。

我們組各位教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù),，工作量很大,，但都積極參加集體備課活動，通過這項活動,，大家都獲益非淺,，大大提高了教學(xué)水平。

2,、分享課

延續(xù)上學(xué)期的分享課活動,，本學(xué)期繼續(xù)開展。每周一位老師開出一節(jié)分享課，語文名師團隊參與聽課,、評課,，上課的老師積極將自己的課分享給大家，在分享的過程中互相提高,。

通過分享課集思廣益,，群言就是智慧,。竇桂梅曾說：“上公開課就像家中來客,，必定要灑掃庭院、準(zhǔn)備盛宴一樣,。其中有準(zhǔn)備的緊張,，更有展示的興奮。就像居家過日子,，如果沒有客人,，可能會終年粗茶淡飯，散淡隨意,。正是那經(jīng)常光顧的客人使得我的‘家政技藝’一日千里……”一個教師完全把自己封閉在“自我”的小天地里,，其專業(yè)成長一定是緩慢的。

分享課中教師要把自己的真實教學(xué)水平和文化底蘊暴露給別人,，讓人評頭論足,，這樣教師才可能了解一個真實的自我。課后的群言雖然會刺痛教師的神經(jīng),，但正是在這一次次的指導(dǎo),、批評、表揚,、挑剔中鑄就了你,。誠然，否定自己是痛苦的,，但只有敢于挑戰(zhàn)自己,，才能使自己有一個脫胎換骨的變化，才能創(chuàng)造一個嶄新的自己,。

3,、跟蹤課

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。同時為了更利于觀察，也為了更利于新教師的成長,，本學(xué)期,，我們將教學(xué)活動交于二,、四、六年級承辦,，一共開展了四期主題研討,。每一期研討，我們都努力唱好三部曲：

第一曲——文本解讀,。

我們深知好的課來源于匠心獨運的教學(xué)設(shè)計,，而好的教學(xué)設(shè)計又源于正確深入的文本解讀。對教材有自己獨到的見解,，才會有獨樹一幟的教學(xué)設(shè)計,，正如孫紹振所說的：“自然科學(xué)或者外語教師的權(quán)威建立在使學(xué)生從不懂到懂，從未知到已知,。而語文教師,，卻沒有這樣的便宜。他們面對的不是惶惑的未知者,，而是自以為是的‘已知者’。如果不能從其已知中揭示未知,，指出他們感覺和理解上的盲點,，將已知轉(zhuǎn)化為未知，再雄辯地揭示深刻的奧秘,，讓他們恍然大悟,，就可能辜負(fù)了教師這個光榮稱號。語文教師的使命,，要比數(shù)理化和英語教師艱巨得多,，也光榮得多?！彼悦恳黄诨顒忧?，我們都召集“語文名師團隊”成員，上課年級組老師和新教師深入解讀文本,，在交流中,、在碰撞中、在爭辯中,，我們都深深地感覺到自己的視野開闊了,，解讀的能力提升了，這一刻,，我們很興奮……

第二曲——課堂展示,。

20xx年4月，我們的低段語文活動課正如火如荼地開展,，首先王華芳老師為我們帶來精彩的《酸的和甜的》,。這堂課以活動串聯(lián)課文,，課堂上教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，填寫課堂觀察表,。課中,。老師、學(xué)生,、聽課者仿佛都走進(jìn)這童話,。整堂課整體性非常強，有一氣呵成的感覺,。王老師十分重視讓學(xué)生在讀中去感悟,，把孩子們的心都牢牢地“拴”在了課堂上。20xx年5月,，王建泉老師帶領(lǐng)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)寓言故事《揠苗助長》,，以講故事的方式串聯(lián)全課。字詞的教學(xué)理解非常到位,。如：教學(xué)“焦”,，讓學(xué)生結(jié)合字理識字。通過表演故事,，更直觀地了解氣喘吁吁,、筋疲力盡等詞。20xx年5月,，陳成燕老師和林強強老師帶領(lǐng)二年級學(xué)生走進(jìn)童話故事《丑小鴨》,。兩位老師的教學(xué)理念新穎，思路清晰,，能參考二年級段新教材教學(xué)法,，關(guān)注本年級段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和知識點，將識字,、認(rèn)字,、朗讀、語用等教學(xué)落到實處,。在課前導(dǎo)入時,，兩位老師能抓住學(xué)生的心理，從學(xué)生們接觸過的安徒生的童話《賣火柴的小女孩》,、《皇帝的新裝》等故事入手,，一上來就將學(xué)生帶入了一個美妙的童話世界,。20__年6月,，黃倩倩老師帶領(lǐng)二年級的學(xué)生學(xué)習(xí)《三個兒子》。課上,，學(xué)生饒有興趣地識字，在老師不同形式的引領(lǐng)下,，識字效果良好。五堂課中,，師生互動和諧,，碰撞出許多精彩的思維火花。都說“臺上一分鐘,，臺下十年功”，用這句話形容我們的磨課過程真是再適合不過了,。五堂課的光鮮背后是一個團隊辛勤的付出，我們磨了20來次,，磨了改，改了磨……從模糊到清晰,，從低效到高效,，那一刻,，我們很激動……

第三曲——課后評課,。大家暢所欲言,，各抒己見,。

在評課中，我們明白了要突出學(xué)生：在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，盡量多給學(xué)生展示的機會,，讓學(xué)生小組討論、上臺發(fā)言,、交流體會等,。要突出學(xué)習(xí)：突出學(xué)生的主體，啟迪學(xué)生的思維,，落實啟發(fā)式教學(xué),，牢記“知識能力、過程方法,、情感態(tài)度價值觀”三維目標(biāo),，倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,。還要構(gòu)建高效,、和諧課堂：師生雙方通過完成課堂教與學(xué)后都有提高,，即所謂“教學(xué)相長”。這就是我們想看到的自主合作型課堂教學(xué)模式,。教師的教為學(xué)生的學(xué)服務(wù),，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,，學(xué)習(xí)效率的高低取決于學(xué)生能否主動學(xué)習(xí),，讓學(xué)生始終處于課堂的中心地位。簡而言之，就是“以學(xué)為主,，以生為本——構(gòu)建高效、和諧課堂”,。這一刻,，我們激動……

三,、存在不足之處

1、教研組活動開展得還不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動效率不高,，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情不高。

2,、老師的教學(xué)能力和管理水平,，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力,。

3,、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階,。

四、今后努力方向

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們語文教研組老師的教育教學(xué)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生。

3,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量,，進(jìn)行有序地有針對性的訓(xùn)練,，提高他們的綜合能力。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

總之，"學(xué)無止境,、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。

語文教研活動總結(jié)美篇 四年級語文教研活動總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，我校語文教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以語文教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),，認(rèn)真落實學(xué)校語文教研工作計劃。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點開展教研活動,，加強管理，強化過程,，嚴(yán)格要求,，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用,，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法,，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作,。

一,、強化了教師的培訓(xùn)

教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個極其重要的地位,。學(xué)校積極鼓勵教師進(jìn)修學(xué)習(xí),，還組織教師聽市、縣,、鎮(zhèn)教學(xué)觀摩,，讓教師開拓視野,，并且在實踐中加以運用。學(xué)校還組織部分教師到銀川參加了教研活動,，回來后又對各年級教師進(jìn)行了培訓(xùn),。

二、積極推動教學(xué)交流,，提高教研水平

我校認(rèn)真組織教研活動，保證了時間,、地點、人員,、內(nèi)容,，對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課,、研討課等公開課,，作到人人參與聽課、評課,，并形成了良好的教研氛圍,，促進(jìn)了教研活動質(zhì)量的提高,。上課前老師們都踴躍報名,，積極準(zhǔn)備,，課前大家出謀劃策,，查漏補缺,，再修改教案,，課后評課再交流經(jīng)驗,，總結(jié)成果,，提高教育教學(xué)水平,，真正達(dá)到示范課的示范作用。

學(xué)校以及學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂,，指導(dǎo)教學(xué)實踐切實改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，把新的教學(xué)評價觀貫穿老師的課堂教學(xué)評價中,，引導(dǎo)教師改變評課方法,，從而改變教學(xué)方法,，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。

三,、加強常規(guī)管理,，為教學(xué)質(zhì)量保駕護航

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ),。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實,，夯實教學(xué)基礎(chǔ)。教導(dǎo)處和語文組每月進(jìn)行常規(guī)檢查,，校領(lǐng)導(dǎo)隨機參與，不僅對教師的備課,、案例等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，還查學(xué)生課堂行為及作業(yè)習(xí)慣,，及時反饋,，對好的做法進(jìn)行推廣,，并對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了展示,，對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進(jìn)作用,。平時加大對隨堂課的檢查力度,，抓好聽課,、反思、評課活動,。對學(xué)生單元測驗情況進(jìn)行反思和總結(jié),，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查，要求任課老師關(guān)注和追蹤后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,，一方面加強了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，一方面也促進(jìn)了同組間教師的教學(xué)交流和溝通,，有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

四,、以課堂教學(xué)為中心,，建構(gòu)充滿活力的課堂

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,，學(xué)校抓住課堂教學(xué)這一中心,，加強教師的行動研究,。用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，打破“教師為中心,、課本為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，活動中，教師們認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)相關(guān)的語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，課前研討教育理念和教學(xué)設(shè)計、課中聽課認(rèn)真記錄與及時點評,、課后執(zhí)教者進(jìn)行反思、教研組反思和集體評課,、評課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。本學(xué)期的觀摩課和匯報課課開展得扎實有效，充分利用老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗作資源,，發(fā)揮中流砥柱作用,，也使年輕老師成長很快，通過一系列的課堂教學(xué)研討活動,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了改變，教師的各方面能力得到提高,。

五,、注重團隊建設(shè),，促進(jìn)群體提高

我校校本研究強調(diào)教師在自我反思的同時,，開放自己,，加強教師之間以及在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋、產(chǎn)生思維碰撞,、協(xié)調(diào)和合作,，共同分享經(jīng)驗,，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同成長，實現(xiàn)校內(nèi)教師教育資源的有效共享,，通過教師集體參與研究，形成一種研究的氛圍,，一種研究的文化,，一種共同的生活方式，促進(jìn)了教師的整體素質(zhì)的提高,。真正提升學(xué)校的教育能力和解決問題的能力

一份耕耘,，一份收獲，通過扎扎實實地開展教學(xué)研究工作,，學(xué)校形成了濃厚的教研氛圍，涌現(xiàn)出一批課程觀念新,、銳意進(jìn)取的教師，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,，各方面工作取得了顯著的成績。在今后的工作中,，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點,，正視不足，克服困難,，迎難而上,，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,，有全體老師的協(xié)力配合,，我們的目標(biāo)一定實現(xiàn),，今后，我們將一如既往勤勉,、務(wù)實地工作,，促進(jìn)我校教學(xué)水平的提高，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!

語文教研活動總結(jié)美篇 四年級語文教研活動總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，我們科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,，認(rèn)真貫徹落實上級教育部門、學(xué)校布置的各項教育教學(xué)工作任務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，深化語文素質(zhì)教育研究,，開展了一系列語文教研活動。現(xiàn)將各項工作完成情況總結(jié)如下：

一,、不斷充“電”,，提高自身素質(zhì)

1.我們注重更新教學(xué)觀念,，不斷提升教師素質(zhì),。學(xué)期初就要求教師繼續(xù)開展“書香伴我成長”的讀書活動,。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志、名家的教育專著以及古今中外的文學(xué)書籍，認(rèn)真做好讀書筆記,，交流學(xué)習(xí)心得,，及時了解最新的教學(xué)信息與動態(tài)，不斷更新教學(xué)理念,，將正確,、先進(jìn)的理念內(nèi)化為教育思想和教學(xué)觀念。

2.充分利用每周四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點、新要求,，領(lǐng)會其精神實質(zhì),，樹立新的教學(xué)理念。

3.積極組織教師參加學(xué)校,、街道,、區(qū)組織的各種教研活動，如參加教科培中心組織的“寶安區(qū)小學(xué)語文主題訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)課活動”和書法教學(xué)研討活動,，參加新安街道組織的“習(xí)作教學(xué)”和“課外閱讀研討”等教研活動培訓(xùn),，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，切實提高自己的教學(xué)水平,。

4.本學(xué)期,，科組開展了6節(jié)“同課異構(gòu)”課和4節(jié)常態(tài)課,，并進(jìn)行了集體評課，校領(lǐng)導(dǎo)親自參加聽課,、評課，及時提出指導(dǎo)意見,，力爭做到用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，提高全體教師的課堂教學(xué)和評課水平,。

5.本學(xué)期我科組繼續(xù)開展“一對一，師徒結(jié)對”幫扶活動,，使年輕教師在老教師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，盡快掌握先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，提升了新教師的教育教學(xué)水平。

6.本學(xué)期我們科組舉行了教師優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課件和讀書筆記三項評比活動,。這些活動的開展促進(jìn)和提高了教師的教學(xué)基本功和教學(xué)水平，提高了我校語文教師的素養(yǎng),，提高了教師隊伍的建設(shè),。

7.本學(xué)期，科組繼續(xù)要求全組教師加大教學(xué)教研力度,，深入開展“教學(xué)反思”活動,，以探究和解決課堂教學(xué)行為為基點,，主動對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行自我反思,。每位教師都認(rèn)真撰寫了一篇教學(xué)反思,、論文或優(yōu)秀案例。

二,、加強常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量

1.教研組活動經(jīng)常化,、規(guī)范化,。本學(xué)期，我們科組開展了3次科組集體備課活動,，同時加強同級組老師之間的集體備課。各年級教師在深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”的同時,，加強對教材的研究,，要求備課要有自己的鉆研所得，體現(xiàn)自己和自己所教班級的風(fēng)格特點,，采取科學(xué)的教學(xué)方法施教,，并根據(jù)教學(xué)的具體情況和出現(xiàn)的問題不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)，使各項訓(xùn)練扎實到位,，爭取取得高質(zhì)量的教學(xué)效果,。

2.積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查，做好記錄和反饋,，切實抓好語文教學(xué)過程管理，發(fā)揮督促,、指導(dǎo)作用。本學(xué)期,，負(fù)責(zé)檢查本科組教案、學(xué)生作業(yè)3次,，老師們都能按學(xué)校要求制定教學(xué)設(shè)計,，做到提前備課，課課有反思,；同時大部分老師們作業(yè)批改及時認(rèn)真，針對作業(yè)批改中的問題,，及時糾正,、防微杜漸,，反饋教學(xué),。

3.繼續(xù)加強寫字的指導(dǎo),，充分利用好《小學(xué)語文寫字》這一教材，利用每周中午聽廣播時間（13:50-14:00）繼續(xù)開展寫字教學(xué)活動,。要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,、執(zhí)筆姿勢，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不斷提高書寫質(zhì)量,。

4.繼續(xù)開展閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的研究。加強課外閱讀教學(xué),，增加學(xué)生閱讀量,，每周一和周三中午（14:00-14:20）為集中閱讀活動時間,，同時每周確保上好一節(jié)閱讀課，鼓勵學(xué)生多讀多寫,，提高學(xué)生的閱讀能力及語言表達(dá)能力,。

5.本學(xué)期,，我組繼續(xù)開展校園讀書的活動，圍繞“國韻誦讀”這一語文教學(xué)特色,，繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動,，各年級繼續(xù)抓好古詩文背誦,、默寫、國學(xué)啟蒙教育,、講故事等工作，要求學(xué)生每天必誦讀經(jīng)典,，語文老師利用黑板一角楷書撰寫應(yīng)背古詩,、名句等經(jīng)典（同年級一致）,，每周更換2次,。讓書香飄滿校園,，促進(jìn)學(xué)生的整體閱讀水平的提高,。

6.加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范教育,。開學(xué)初,，科組就制定了“小學(xué)語文學(xué)習(xí)常規(guī)要求”,，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的落實，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7.認(rèn)真做好學(xué)校月考閱卷工作,，進(jìn)行2次教學(xué)質(zhì)量分析,，開展一次教學(xué)經(jīng)驗交流,，不斷反思教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、開展豐富多彩的教學(xué)活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

本學(xué)期,，我們開展了各種各樣的語文課內(nèi)外活動,，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識面,，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生特長，全面提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1.為了提高學(xué)生的書寫水平，于第4周成功舉行全年級學(xué)生書寫比賽,，極大地激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的興趣，提高了學(xué)生的書寫水平,。

2.為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和讀寫能力,，于第9周成功舉行了1-6年級現(xiàn)場寫話和作文比賽,，促進(jìn)了學(xué)生寫作水平的提高。

3.積極開展各項有益的課外讀書活動,，提高學(xué)生閱讀的能力，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。要求三至六年級年級學(xué)生寫讀書筆記2至3千字。同時加強閱讀教學(xué),，提高學(xué)生的閱讀理解能力,，并于第15周組織了1-6年級語文閱讀競賽。

4.圍繞“國韻誦讀”這一語文教學(xué)特色,，加強古詩誦讀教學(xué),，于第16周分低中高三段各班開展古詩文誦背比賽活動,。

四、存在的問題

雖然在教研教改工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但在取得成績的同時,，我們更看到了存在的一些問題：

1.有些教研活動開展的不夠扎實，如集體備課活動,、師徒結(jié)對幫扶活動等,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2.個別教師對教研組活動重視不夠,，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高,；也有個別教師在教學(xué)常規(guī)工作上落實不到位，因此,，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高,。

3.對學(xué)生的書寫及課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

五,、努力的方向

1.教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們自己的專業(yè)技術(shù)水平,。

2.扎實開展各項教研活動,，嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作，從備課,、上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵。

3.從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4.加強培優(yōu)輔差工作，特別是要做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之,，在本學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，我們語文組取得了一定的成績，但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們科組下學(xué)年各方面的工作會做得更好,，我校的語文教學(xué)質(zhì)量一定會有一個質(zhì)的飛躍,。

語文教研活動總結(jié)美篇 四年級語文教研活動總結(jié)篇十三

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼已到期末,。本學(xué)期,，語文教研組的工作,，在全體語文教師密切配合下順利開展,，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo),，認(rèn)真總結(jié)、反思,，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,，不斷促進(jìn)語文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作,、成績與不足總結(jié)如下：

一,、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1,、制訂教學(xué)計劃

開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計劃,。

2,、精心備課

(1)加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式,。

(2)授課前認(rèn)真編寫教案,。

(3)做好課后小結(jié)和分析，及時總結(jié)經(jīng)驗,，反思失誤及其原因,，尋找對應(yīng)策略。

(4)在本學(xué)期的教案檢查中,，我們組十三位老師,，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減,。

3,、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù),，作業(yè)的難度,、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

(2)作文每學(xué)年一般不少于14次,，其它練筆不少于1萬字。每次作文,，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一,、具體。

(3)教師及時,、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，重視作業(yè)講評，講究批改實效,。每次批改有成績和日期,，有訂正。

5,、搞好分層輔導(dǎo)

(1)輔導(dǎo)要分層次,。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長,。對中差生要有輔導(dǎo)計劃，分析原因要中肯,，措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),，個別問題個別指導(dǎo),，也可采用提供資料,、小組共同學(xué)習(xí),、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行,。

(2)切實抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時間較緊,，我們主要以年級或班級為單位,，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽,、作文比賽等。

6,、重視教學(xué)評價

(1)教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的吸收率,、鞏固率和運用率。及時檢查教學(xué)效果,，重視教學(xué)反饋,。

(2)評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析,、講評，并及時查漏補缺,，進(jìn)行鞏固練習(xí)

在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對教材內(nèi)容,，班級學(xué)生特點,，教師個人教學(xué)風(fēng)格特長等進(jìn)行研究,，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

二,、提高學(xué)科成績

去年,，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎，我們教研組三個備課組各項指標(biāo),，均符合申報條件,，學(xué)校將三個語文備課組同時送報，這也是對我們教學(xué)成績的一種肯定,。

這學(xué)期以來,，學(xué)?？偣策M(jìn)行了三次測試,，每次測試結(jié)束，教研組,、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析,。以半期考試為例,，根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們分析后,，得出以下結(jié)論：

1,、三個年級語文的總體得分較好，優(yōu)生率,、平均分都高于總分優(yōu)生率,、平均分，但仍不夠理想;

2,、三個年級同等層次班級積差均未超過10分(初一年級積差在5分以內(nèi));

3、越往低年級,，寄宿制班平行班的優(yōu)勢越弱,。

針對這些情況,，并通過對試卷的仔細(xì)分析，我們認(rèn)為：在今后的教學(xué)過程中,，特別應(yīng)注意三個問題：1.重視語文知識的積累,，強調(diào)語言的運用;2.加強閱讀訓(xùn)練，既要立足課本,，更要面向課外,，擴大閱讀面;3.作文要注重基本功訓(xùn)練，錘煉能力,，提高學(xué)生寫作品位,。同時，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來,，或作統(tǒng)一測驗,，或作專題強化訓(xùn)練等,，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷提高學(xué)科整體成績,。

三,、落實教研活動

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，按照學(xué)校工作計劃如期開展活動,，力求做到每次活動有準(zhǔn)備,，有成效、有記錄,。一學(xué)期來,，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1、加強教學(xué)常規(guī)管理,，切實針對教學(xué)中存在的問題重點研究;

2,、加強課題研究,，特別是加強課堂教學(xué)的研究,，以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提高;

3,、加強集體備課,，切實做到“三定”,、“四研究”和“五統(tǒng)一”。

4,、上好組內(nèi)的研究課,、公開課,、示范課，并加強評課,。

總之，在取得成績的同時,，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究,，努力打造一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊伍,。

今后,，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進(jìn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，今后各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。

語文教研活動總結(jié)美篇 四年級語文教研活動總結(jié)篇十四

語文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計劃以及教學(xué)工作,，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究潛力為主導(dǎo),，全面貫徹實施新課標(biāo)，用心推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，努力提高教師專業(yè)水平,。本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點,，用心倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實處,。教研活動每周安排一次,，是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，兩位校長和x老師給我們精心傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問題,，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課，讓每位教師在每次活動中都有新的收獲,。語文教研組在活動中帶領(lǐng)新老師,，了解教材，了解高效課堂新理念,，為自我今后的教學(xué)指路,。例如：期中復(fù)習(xí)上，有經(jīng)驗的教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策,。高效課堂講課大賽，給每位老師帶給了上課的思路,，帶給了能夠借鑒的具體的上課模式。學(xué)校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,，透過學(xué)習(xí)聽課,，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)，語文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志,，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài),。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。本學(xué)期,，學(xué)校派語文組教師去xx中學(xué)習(xí)，拓寬了教師視野,，了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。

2,、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神,。語文組教研組四位老師，都是青年教師,，在語文教學(xué)工作中都基本上有了自我的教學(xué)方法,，初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種用心上進(jìn)，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團結(jié)競爭的小群眾,，工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫,。針對學(xué)生狀況,，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課,，慢雕細(xì)琢，篇篇出擊,，首首落實，尤其xx老師犧牲自我的休息時光,，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來背誦默寫，爭取人人過關(guān),，以期收到好一點的效果,。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強化練習(xí),，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記,。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過，了解很少,，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),，讓他們?nèi)シe累,。每周練習(xí)一篇隨筆，還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。學(xué)生考完以后,，語文組老師們一齊總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失,，期望在師生共同努力下，今年能取得較好成績,。

3、認(rèn)真開展備課活動,，發(fā)揚群眾精神，共享彼此資源,。備課,，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅僅有漂亮的板書、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計,、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,，不一樣程度地體現(xiàn)出了新課程理念――“高效課堂”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性,、用心性。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，構(gòu)成高效課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策,，資源共享，力求提高我們的語文整體成績,。比如，我們語文組七年級兩位老師把自我制作的課件，復(fù)習(xí)考試中自我編寫的復(fù)習(xí)資料,，考試卷無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實行資源共享,。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用，彼此都沒偏私,。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作,。先群眾備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個備課組人人出謀獻(xiàn)策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,，有序進(jìn)行,。

4,、加強教改，努力教出成績,。教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期，我們在學(xué)校兩位校長的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自我的教學(xué)實際,，充分利用課余時光寫寫教學(xué)心得反思。以此來提高教師的教學(xué)潛力,，不斷使自我成長，努力提高教師整體素質(zhì),。學(xué)校平時鼓勵教師隨時總結(jié)自我的教學(xué)得失,，多撰寫教學(xué)反思,，總而言之，各位老師不斷在反思總進(jìn)步,。

5、注重培養(yǎng)青年教師,，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。我組全是青年教師,，學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍用心學(xué)習(xí),，將自我的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中。尤其七年級的兩位老師在遇到教學(xué)過程中的問題,，都用心向稍微老一些的教師請教，這些稍微老一些的教師能夠說是毫不保留地將自我教學(xué)多年的經(jīng)驗要傳授給他們,。

6、繼續(xù)開展每周聽課,、評課活動,，加大聽課記錄和教案檢查力度，認(rèn)真做好每次大考的考試分析,，構(gòu)成更為濃厚的教研風(fēng)氣,。

(1)聽課,，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,，大部分老師都能用心聽課，聽教研組長的課，聽同學(xué)科的課,，聽其它學(xué)科的課，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課,，向他們學(xué)習(xí)，同時多方面的反思,，使自我能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自我身上發(fā)生,。在聽課過程中，老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過程,，寫出自我的反思和推薦，在聽完課后,，被聽課的老師及時要求聽課老師為自我評課,，聽課老師也能夠及時反饋自我的聽課推薦和心得,，為雙方的快速成長都帶給了重要途徑。

(2)評課：教研組已經(jīng)構(gòu)成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自我的不一樣意見,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣持續(xù)下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要用心發(fā)言,，互相促進(jìn),，共同提高。

(3)備課：要求老師們超周備課,，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,，每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點,、難點,、教學(xué)模式,、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程、作業(yè)布置,、板書設(shè)計、教后反思等。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng),、具體、可測,，教學(xué)過程包括目標(biāo),、預(yù)習(xí),、展示、點撥,、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。定期檢查教案,，檢查他們的教學(xué)設(shè)計,，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié)，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教,，以學(xué)定教”，及時反饋,，對語文組老師的教案提出推薦,。更為可貴的是,，x校長還給我們做了一次示范備課，精心準(zhǔn)備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案,，在教研組會議上向我們展示,，給我們帶給了更加規(guī)范的備課模式。

(4)說課：為了進(jìn)一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,，兩位校長和x老師,，專門組織了教研組的說課,，透過說課，發(fā)現(xiàn)了老師們在教學(xué)過程中的不足之處，校長及時給予了糾正,，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn)。

(5)成績分析：為了讓老師們在今后的教學(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績,，學(xué)校要求每次大考后，都要做質(zhì)量分析,，從平均分,、優(yōu)秀率,、及格率到考查資料、學(xué)生哪些掌握較好以及較差,、今后采取什么樣的補救措施、吸取的經(jīng)驗和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析,，這些更能夠讓老師找出自我的不足，為今后的教學(xué)帶給良好的借鑒,。

語文教研活動總結(jié)美篇 四年級語文教研活動總結(jié)篇十五

忙忙碌碌之中，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,。本學(xué)期,，我校的語文教研工作仍以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，,，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級課堂教學(xué)為依托,，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo),、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，扎實有效地開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。一個學(xué)期來,，由于全組老師的精誠合作,，我們基本順利地完成了本學(xué)期的各項工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作

1.認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課、上課,、作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作,。

2.配合學(xué)校教導(dǎo)處在期初、期中,、期末對本組的教師進(jìn)行定時的檢查，檢查的內(nèi)容有：教師作業(yè)批改的態(tài)度,、學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情況。從檢查的情況來看,，每位教師都能認(rèn)真批改作業(yè),，有的教師還在學(xué)生的作業(yè)本上寫上鼓勵性的批語,，嚴(yán)中帶愛。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作,，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,。而學(xué)生也在教師的嚴(yán)格教育下，認(rèn)真完成作業(yè),，能做到書寫工整，字跡清晰,。使語文教學(xué)達(dá)到了更好的效果。

二,、教研活動日?；?、規(guī)范化，并落到實處

本學(xué)期,，我們語文組的學(xué)科研討，既注重了對新課程理念理論的學(xué)習(xí),，又聯(lián)系了全縣組織的各校"一師一優(yōu)課，一課一名師,，課課有精品"活動進(jìn)行校本教研,。以課堂教學(xué)為主陣地,，提高教師分析教材,、使用教材,、駕馭課堂的多種能力。

1.x月份教研組成立后,，聯(lián)系"一師一優(yōu)課,，一課一名師，課課有精品"活動,，每周安排了一名教師進(jìn)行公開課教學(xué)，課后及時就課堂教學(xué)進(jìn)行評課議課,。待本組六位教師都上好公開課教學(xué)后，在x校長主持下,，再集體評課議課,，最后評選出參加全縣"一師一優(yōu)課,，一課一名師，課課有精品"活動的教師為：x老師和x老師;

2.組織教師外出聽課學(xué)習(xí),，回校后及時進(jìn)行交流反饋，不斷提高教師的研課,、評課能力;

3.加強教師能力的提升。鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)論著,，并撰寫讀書筆記。多思考,、多動筆，積極向各級教育教學(xué)刊物投稿,。

三、語文活動豐富多彩

這學(xué)期語文組配合第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)以及平時的教學(xué)活動,，各年段分別開展了作文競賽,、手抄報比賽等語文實踐活動。結(jié)合經(jīng)典誦讀和詩詞進(jìn)校園活動,，分年段開展了古詩詞默寫大賽。一系列提高學(xué)生的語文素養(yǎng)活動,，既豐富了學(xué)生的課余生活,，又提高了學(xué)生的國學(xué)修養(yǎng)和文學(xué)積累。

四,、努力的方向

1.繼續(xù)鼓勵教師、學(xué)生參與各項校內(nèi)外競賽活動;

2.鼓勵教師廣泛汲取遠(yuǎn)程教育及多媒體的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,，加強校本培訓(xùn)力度，來促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高;

3.鼓勵教師認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上"有效教學(xué)模式"培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

誠然，工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的,，以上總結(jié)肯定有不太全面、不夠成熟的地方,，請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作,，我相信，在學(xué)校的高度重視下,，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績,。

語文教研活動總結(jié)美篇 四年級語文教研活動總結(jié)篇十六

一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決。我思考一二,，做以下的總結(jié),。

一,、狠抓基礎(chǔ)知識和技能

由于我是在這學(xué)期接的這個班級,，因此，我對這些學(xué)生不熟悉,，不知道班級學(xué)生的具體優(yōu)點和缺點。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實,，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯,，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字,，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫,。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換,，對病句的修改，對生字新詞的理解運用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量,，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力,。

二、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中,，我時時保持以讀代講，多讀多想,，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒已見,，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果,。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答,，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與,，人人思考。

三,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,，可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,，聰明與否，在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的,，都可以試試。

四,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,，而成績差的學(xué)生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情,。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識,，并且利用課余時間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實踐,，我覺得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法,。

五、突出章節(jié)過關(guān),，拓展知識視野

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決,。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握,。

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。

1、優(yōu)秀課文朗讀,。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2、進(jìn)行各種詞語收集,。如aab式，abb式,，aabb式，abab式,，abac式，abcc式,，aabc式，在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3,、開展各種語文游戲,。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話,，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦的能力,。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,，學(xué)生們都對語文有了一定的了解。

在本期的教學(xué)中,，針對以上情況所采取的對策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識有所提高，語文能力得到了增強,，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

語文教研活動總結(jié)美篇 四年級語文教研活動總結(jié)篇十七

從x年11月7日起,，我有幸參加了語文教研究組織的“春風(fēng)語文”活動小組,，至今已歷時近八個月，期間,，我共參加了五次會議，完成了每次作業(yè),，參加了舉行的區(qū)域性公開課，按照要求學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《新課標(biāo)語文教師專業(yè)化的思考》,、《新課程理念下教師角色的轉(zhuǎn)變》和《“新課改”下教師的準(zhǔn)確定位》等學(xué)習(xí)材料,，瀏覽學(xué)習(xí)了小組中各成員所寫的博文,，積極參與了網(wǎng)上的每一次討論,，觀摩了x老師的《下雨天，真好》《三棵樹》,，波老師的《小石譚記》《社戲》，宋x老師的《散步》,，苗青老師的《白色方糖》，xx老師的《明月幾時有》,，x老師的《清塘荷韻》，崔公田老師的《紫藤羅瀑布》,，曾潔老師的《荷葉母親》。在平時,，利用學(xué)校教研活動時間及休息日，觀看了全國語文優(yōu)秀課例及第二次動態(tài)課堂會議所配發(fā)的錄像資料,。又主動查閱資料，學(xué)習(xí)了“洋思教學(xué)模式”,，學(xué)案教學(xué)模式，杜郎口教學(xué)模式,，魏書生“六步教學(xué)法”“及作文批評”等。借閱了《教師怎樣上好公開課》《陽光心態(tài)》等書籍,，并認(rèn)真作了讀書筆記。利用網(wǎng)易博客,，積累了許多自認(rèn)為對教育教學(xué)有用的資料。每天堅持練字一張,。我做了所有“春風(fēng)語文”活動小組成員都做了的事情,。

回顧歷程,，感受頗深,，收獲不少，反思更多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1：教育教學(xué)觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

在年前的兩次活動中,，列席的賈局長及教研室主任都曾給我們春風(fēng)語文活動小組成員講，現(xiàn)在的教師首先要變的是教育理念,，要改變自己思想中沉淀已久的落后思想，保持和吸納有時代氣息的教學(xué)思想,，而觀念的轉(zhuǎn)變要靠自己，的確如此,，如果一個教師缺新的教學(xué)理念，他的教學(xué)行為如何改變呢,？通過“春風(fēng)語文”活動，我了解了先進(jìn)的具有時代氣息的教育教學(xué)理論,，掌握了一些語文教學(xué)活動中所遵循的基本規(guī)律，認(rèn)識到了教師與學(xué)生的角色關(guān)系,，調(diào)整了自己的教學(xué)方式，注重了課堂上的每一個基本環(huán)節(jié),，堅定了“人本”“文本”觀念,。

2：語文課堂教學(xué)能力有所提高,。

“春風(fēng)語文”活動小組的學(xué)習(xí)不只是停留在理論學(xué)習(xí)上,，而且也十分注重提高各成員的課堂教學(xué)能力的提高,?！按猴L(fēng)語文”活動小組在三中進(jìn)行多次課堂教學(xué)展示。其中,，孫曉霞老師的課給我們展示了什么是板塊教學(xué)模式，袁永波老師讓我們認(rèn)識到怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體,，苗青及宋懷明老師讓我領(lǐng)教了合作·合作探究學(xué)習(xí)方式的魅力。這些課堂觀摩教學(xué)給了我深刻的啟示,，也使我的思想發(fā)生極大的轉(zhuǎn)變。盡管課改已經(jīng)進(jìn)行了有些年頭,，但一些傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式仍然根深蒂固地影響著自己的教學(xué)，課堂上,，滿堂灌、滿堂問,，沒有考慮過學(xué)生的實際情況,。而這些展示課更新看我的觀念,?！凹埳系脕斫K覺淺，覺知此事要躬行,。”“春風(fēng)語文”的發(fā)起者和組織者武春華主任又開展了“區(qū)域性公開課”的活動,，我按要求作了個人展示,。這次親歷讓我感受到新教學(xué)模式的“神奇”作用,，同時也打開了我校語文教研的新局面?，F(xiàn)在,，在課堂上,，我開始更多的關(guān)注學(xué)生的個體，關(guān)注學(xué)生的實際水平,，給學(xué)生充分的動腦、動手,、動口的時間和空間，落實課堂教學(xué)常規(guī),，講究教學(xué)藝術(shù)，注意培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,，相信一定會收到良好效果。

3：注重課堂生成,。

在博客中，我多次注意到袁永波老師公開的教案設(shè)計,，留心到他的教案十分簡約、實用,，其教案的特點就是注重課堂生成。他在三中上的《小石譚記》一課,。及錄像《狼》也體現(xiàn)了這一特點，在課堂上發(fā)現(xiàn)問題并隨機解決問題,，表面看有很大的隨意性，但從整節(jié)課來看,，卻是一個統(tǒng)一的整體。由此我認(rèn)識到課堂應(yīng)是預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一,。如果教師不顧學(xué)情，一味地按教案去執(zhí)行,，效果估計不會多么理想。課堂需要教師的充分預(yù)設(shè),，同時也需要根據(jù)實際情況調(diào)整預(yù)設(shè)的目標(biāo)、過程和進(jìn)程,，只有如此才能與學(xué)生共同生成課堂內(nèi)容和新的教育教學(xué)資源。高效的課堂應(yīng)是：在課堂上洞察學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)心態(tài),，當(dāng)前學(xué)習(xí)氣氛，及時調(diào)整教學(xué)計劃,，教學(xué)步驟，采用相應(yīng)教學(xué)方法的課堂,。

4：養(yǎng)成了反思的習(xí)慣。

通過參加春風(fēng)語文活動,，我明白了作為教師，不僅要不斷更新自己的知識,，還要不斷的對教學(xué)進(jìn)行反思；不僅要學(xué)會反思,，還要經(jīng)常反思，不僅反思自己的教學(xué)教法,，還要反思別人的心得體會。只有這樣,，才能有更深層次的體會，才能有更多的收獲，才能有更快的發(fā)展,。

5：結(jié)識了不少的老師，為今后的學(xué)習(xí)與交流創(chuàng)造了良機和平臺,。

春風(fēng)語文活動的方式有集體研討和網(wǎng)上交流等形式，在活動中既遇到了原來的同學(xué),，又遇到了曾在一起工作過的同事，更遇到了許多的新朋友,，今后，我會注重與這些老師的合作與探究,，以期達(dá)到早日的進(jìn)步。

本學(xué)年的小組活動即將結(jié)束,，但教學(xué)無止境,，我將帶著更新的教學(xué)理念，投入到今后的教學(xué)工作中,，去實現(xiàn)一個個美好的教育理想,。

語文教研活動總結(jié)美篇 四年級語文教研活動總結(jié)篇十八

又是一年x月天,，春林初盛,，春意正濃，伴隨著春天的腳步,，我們xx小學(xué)本學(xué)期的語文教研活動也已走過了一個月的歷程。

本周,，一二年級集體教研時,，大家聽取了一節(jié)名師視頻示范課——xx老師執(zhí)教的一年級下冊《咕咚》,。

三至六年級本周組內(nèi)教研，按照開學(xué)初的教研計劃安排,，由,、等四位老師分別進(jìn)行了精彩的課堂展示。

本學(xué)期,，我們采用分學(xué)段間周集體大教研的方式開展教研活動，自開學(xué)以來,，我們共開展了四次集體大教研，借助平臺聽取了4節(jié)高質(zhì)量的名師視頻示范課,。

一至六年級組內(nèi)教研是按開學(xué)初的計劃與順序，一位老師主備,、打磨一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，集體備課,、聽課評課每周都在緊張有序地進(jìn)行著。

教研活動的開展與學(xué)習(xí),，是對教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升,。在過去一個月的教研活動中，各年級組分別涌現(xiàn)出不少精品優(yōu)質(zhì)課,，為我?！耙粠熞徽n”活動的開展積累了豐富的資源,，也為教師自身成長與發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ),。

希望也更相信在以后的教研活動中，會涌現(xiàn)更多的精彩課堂,，更多的思維碰撞，讓我們的每一次教研活動激起更多智慧的火花!

語文教研活動總結(jié)美篇 四年級語文教研活動總結(jié)篇十九

又是一年-月天,，春林初盛，春意正濃,，伴隨著春天的腳步，我們--小學(xué)本學(xué)期的語文教研活動也已走過了一個月的歷程,。

本周，一二年級集體教研時,，大家聽取了一節(jié)名師視頻示范課——--老師執(zhí)教的一年級下冊《咕咚》,。

三至六年級本周組內(nèi)教研,，按照開學(xué)初的教研計劃安排,，由--,、--、--等四位老師分別進(jìn)行了精彩的課堂展示,。

本學(xué)期,，我們采用分學(xué)段間周集體大教研的方式開展教研活動,，自開學(xué)以來，我們共開展了四次集體大教研,，借助--平臺聽取了4節(jié)高質(zhì)量的名師視頻示范課,。

一至六年級組內(nèi)教研是按開學(xué)初的計劃與順序,，一位老師主備,、打磨一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，集體備課,、聽課評課每周都在緊張有序地進(jìn)行著。

教研活動的開展與學(xué)習(xí),，是對教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升,。在過去一個月的教研活動中，各年級組分別涌現(xiàn)出不少精品優(yōu)質(zhì)課，為我?！耙粠熞徽n”活動的開展積累了豐富的資源,，也為教師自身成長與發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ),。

希望也更相信在以后的教研活動中,，會涌現(xiàn)更多的精彩課堂，更多的思維碰撞，讓我們的每一次教研活動激起更多智慧的火花!

語文教研活動總結(jié)美篇 四年級語文教研活動總結(jié)篇二十

時光如梭，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期即將結(jié)束，隨著課題的階段完成情況,，我們辭去了忙碌而又充實的舊歲,，迎來了嶄新而又充滿希望的新年,?；仡櫸覀冋Z文教研組本學(xué)期所走過的足跡，不難看出,，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健,、有力。在這一學(xué)期的時間里,，我們承擔(dān)著省級課題研究的壓力,，但壓力的存在卻讓我們在教學(xué)中不斷深入的研究、探討,，真正的把我們的教研活動落到了實處。

一,、確定目標(biāo)，自覺起航

借助語文課題的研究,，我們在教學(xué)中把語文教學(xué)的整個過程分成幾個主體部分進(jìn)行研究，各備課組也確立了自己的研究方向：六年級備課組主要負(fù)責(zé)研究在閱讀教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，實現(xiàn)閱讀的個性化與人文化的目標(biāo);初二備課組主要負(fù)責(zé)研究語文綜合活動的設(shè)計模式，并進(jìn)行實驗推廣;初三備課組主要負(fù)責(zé)研究名著閱讀與學(xué)生心靈溝通的教學(xué)思路;初四備課組主要研究的是中學(xué)古詩文的閱讀理解與綜合運用,。課題的研究給我們帶來了教學(xué)理念,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式的巨大變化,。我們把這種變化化作了自覺行動，不斷閱讀理論專著,、教學(xué)雜志、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并不斷帶著問題去研討，結(jié)合教學(xué)實際進(jìn)行研讀,，真正做到學(xué)以致用,，將所掌握的新理念,、新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學(xué)行為,，充分發(fā)揮出課題理論在教學(xué)中的導(dǎo)航、護航作用,。

二,、開展教研,，深入研究

為了杜絕急功近利,、追求時尚、流于形式,，只有課題，沒有方案,、過程的現(xiàn)象，教研組實行教科研兩手抓：一手抓課堂教學(xué)教改試驗;一手抓課題分析研究實驗,。兩者相輔相成，課堂教學(xué)中遇到的實際問題能強有力地促進(jìn)課題研究的深入開展;課題研究又能在課改中起指導(dǎo),、檢驗作用。各課題小組在認(rèn)真總結(jié)得失的基礎(chǔ)上,，針對課改過程中暴露出的問題，制定出切實可行的課題實施階段計劃,，并將計劃落實到實處，紛紛寫出有創(chuàng)意,、有分量的研究論文，課堂案例,，推出體現(xiàn)課題研究思想、落實新課程理念的研究課,，成了我們深入研究的基本模式課。

三,、舉辦活動，促進(jìn)教改

為了有效的把課堂教育教學(xué)的改革落到實處,，并實現(xiàn)語文個性化閱讀的目的，教研組開展各項綜合性的活動,，有效地激活課題研究，并在活動中讓語文課堂充滿了個性化和活動化,、人文化，并引起教師個體之間的反思與共鳴。

第一屆古詩文知識競賽活動的開展,，引發(fā)了學(xué)生內(nèi)部潛在的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生真正體會到了古典詩文的內(nèi)涵與妙處,，從而調(diào)動了學(xué)生多讀多背的思想意識。首次參加全縣中華古詩文知識競賽所獲得第三名的成績,，就為我們開展活動的意義做了定格。此后,，我們積極宣傳，加大力度調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生自覺閱讀的好習(xí)慣，并開展了校園活詞典和閱讀人生手抄報系列活動,，這些活動的開展，不但挖掘了學(xué)生的潛能,，克服自己的不足，更讓學(xué)生在自我創(chuàng)造中逐步完善,，真正擁有“學(xué)生命意義,，明人生責(zé)任”的人文情懷和寬闊豐厚的精神世界,，為我們實現(xiàn)“書香校園”奠定了堅實的精神基礎(chǔ)。

四、加強教研質(zhì)量,，落實教學(xué)環(huán)節(jié)

對于課堂教學(xué)的研究分析，我們積極準(zhǔn)備，把每一個環(huán)節(jié)都落到實處,。沒有忽視說課的作用，要求教師精心準(zhǔn)備好說課的材料,，把握好課堂設(shè)計的基本步驟，并具體闡明教學(xué)意圖,，具體解釋好教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的,，讓我們的說課打在點子上,。同時,，要求各位教師積極進(jìn)行聽評課,，這一方面是我們長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。

五,、查缺補漏

針對教學(xué)中常規(guī)的做法,，我們積極配合學(xué)校的常規(guī)管理,，并針對自己在教學(xué)中存在的不足,，抓住學(xué)校常規(guī)統(tǒng)一檢查的這一環(huán)節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)備,，反思教案設(shè)計,、反思作業(yè)布置與批改方法,、反思課堂檢測思路,，從反思中查找自己在教學(xué)中的得與失,，并及時進(jìn)行調(diào)整,，揚長避短,，減少今后教學(xué)中的隨意性和盲目性,。

六、做好幫教工作

針對新教師的加入情況，我們也積極進(jìn)行分析,，處理，要求老教師加強對新教師的幫教,，并在最短的時間里實現(xiàn)和諧統(tǒng)一。通過這一學(xué)期的考試成績來分析,，年輕教師已經(jīng)在原來的教學(xué)水平上提升一大快，基本適應(yīng)了現(xiàn)代教學(xué)的理念和思想,，并開始超越老教師。

七,、今后努力方向

今后我們的任務(wù)任重而道遠(yuǎn),，但我們并沒有迷途,，我們要牢牢抓住更新教育觀念,，提高業(yè)務(wù)水平這一主線，在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),，不斷研討分析,，讓我們的教育教學(xué)能力更上一層樓，讓我們的教學(xué)成績一天一個臺階,。

語文教研活動總結(jié)美篇 四年級語文教研活動總結(jié)篇二十一

本學(xué)期，我校語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教研室,、學(xué)校教育工作精神,，以貫徹落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機,，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī),、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合我校語文教研組全體教師的教研實際,，繼續(xù)營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

一,、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，提高課堂效率

1.定期開展語文教研活動,。各年級備課組活動以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo),，正確把握三維目標(biāo)，確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為專題研究目標(biāo),，以提高研究的實效性,。

2.進(jìn)一步完善備課,。做到“三備”,，即備三維目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,，倡導(dǎo)語文教師細(xì)讀文本，深入淺出,。

3.努力上好每一節(jié)家常課。切實落實“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中,，努力提高教學(xué)藝術(shù),，求實,、求真,、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力提高課堂教學(xué)效益,。

4.用心對待每一次作業(yè)：作業(yè)精設(shè)計,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想;作業(yè)細(xì)批改，規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋,。

5.盡心輔導(dǎo)每一個學(xué)生：努力做好學(xué)生補缺補差的工作，因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，及時捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

二,、以“135模式”為契機開展校本教研,，提高教學(xué)實效

組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，大力推進(jìn)“135教學(xué)模式”，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展,。

1.樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

2.堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用,、實踐能力的同時,，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

3.積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

4.突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生,、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5.樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學(xué)習(xí)效率,。

6.講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯題記錄,。

所做工作總結(jié)如下：

九月份

1.9月5日,，制定語文教研組計劃,。

2.9月16日到x參加縣語文教研組長會議,，21日傳達(dá)縣語文教研室最新精神,。

3.9月6日、7日積極參與縣教研員推門聽課活動,。六位老師分別執(zhí)教了《秋天的圖畫》《火燒云》《小苗和大樹的對話》等家常課。

4.9月7日下午,，全體語文教師匯聚二樓會議室，認(rèn)真聆聽省特級教師,、縣語文教研員x老師的點評,。

5.一年級新生在四位語文教師兼班主任的指導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《論語》,，于9月16日在我校舉辦衢州市一年級新生開蒙儀式,，好評如潮，并在《衢州日報》上加以信息播報,。

6.9月22日,、23日,，我校全體語文教師在二樓多媒體積極參與我縣20xx屆畢業(yè)的青年教師課堂展示活動，聆聽了語文xx老師執(zhí)教的《母雞》《為中華之崛起而讀書》《陶罐和鐵罐》《月光曲》《我要的是葫蘆》《花鐘》《鹿和狼的故事》六堂風(fēng)格各異的語文閱讀教學(xué),，并聆聽了x市名師xx老師的現(xiàn)場點評,，再次明了“135模式”的閱讀教學(xué),。

7.9月28日,，徐x四位老師代表我校語文教師參加縣“閱讀試題現(xiàn)場限時比賽”,，3人獲一等獎,，1人獲二等獎,。

等老師在音樂老師的幫助下,，積極組織學(xué)生參加配樂詩歌朗誦比賽,，五六年級學(xué)生合作表演的詩歌朗誦《祖國頌》獲縣一等獎中的第一名,。

9.全體語文教師積極組織一至六年級學(xué)生參與xx省“三行詩”征文比賽,，送出參賽詩歌百余首。

十月份

1.同年級組教師推門聽課.

2.開展主題活動——“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,，提高教育教學(xué)質(zhì)量”,。(作業(yè)設(shè)計包括：預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂練習(xí),、課后提升,，及時反饋)

3.各年級組繼續(xù)探討學(xué)習(xí)“135教學(xué)模式”,，年級組互相開課,、觀摩,。

4.10月9日縣教研員再次推門聽課活動,，全體語文教師認(rèn)真聆聽了xx老師執(zhí)教的《這片土地是神圣的》和《幸福是什么》,，對“135模式”的閱讀教學(xué)有了更深的認(rèn)識,。

5.10月12日,，鄭x兩位語文教研組長聽新進(jìn)教師x老師執(zhí)教《一去二三里》,，為其語文課堂進(jìn)行把脈號診。

6.教導(dǎo)處安排期中語文教學(xué)工作大檢查.

十一月份

1.11月1日,，縣語文教壇新秀課堂教學(xué)展示活動在我校舉行,，全體語文教師認(rèn)真觀摩了xx老師執(zhí)教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》《金色的腳印》《那片綠綠的爬山虎》《圓明園的毀滅》《為中華之崛起而讀書》五節(jié)異彩紛呈的閱讀教學(xué)，聆聽了市名師xx老師的專題點評,。

2.11月23日，教研組長程x再次聽新教師閱讀教學(xué)《雨點兒》,，為其指點迷津。

3.11月30日,，校長展示課在我校舉行，全體語文教師認(rèn)真聆聽,、校長的《長征》《去年的樹》,，深受啟發(fā),。

老師各擬了一份任教年級上冊的試卷,，參加縣語文學(xué)科命題大賽,。

5.全體語文教師積極組織一至六年級學(xué)生參與常山“三行詩”征文比賽,，送出參賽詩歌一百五十余首,。

十二月份

1.12月1日,，教研組長程x三進(jìn)語文課堂,，聽她執(zhí)教閱讀教學(xué)《雨點兒》,，指點其語文教學(xué),。

2.12月5日,，xx省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)——遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目“專家在我身邊”輔導(dǎo)活動在我校舉行,，教研組長xx老師執(zhí)教了一年級習(xí)作觀摩教學(xué)《句子王國》,，受到老師們的一致好評,。

來自教育專家袁x與x縣參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師面對面——了解教師們的實際需求、為教師們答疑解惑,，傾聽教師們的參訓(xùn)感言、總結(jié)改革成果,。

在活動中，袁x給四年級的小學(xué)生們上了一節(jié)寫作課——《如何把“我愛讀書”寫具體》,，用聲情并茂,、妙趣橫生的語言來激發(fā)學(xué)生們在寫作時的創(chuàng)造性思維和能力，學(xué)生們聽得津津有味,，并主動向老師請教了不少的問題。講課結(jié)束后,，袁志勇還對授課內(nèi)容進(jìn)行了點評，對現(xiàn)場參訓(xùn)老師提出的問題做出了解答,，并做了“語文有效教學(xué)”的專題講座。

3.12月7日，新進(jìn)教師進(jìn)行語文公開教學(xué),，執(zhí)教《雨點兒》一文。

4.12月11日,，在杭州舉行的“我愛祖國”全省故事大王的決賽中，我校六(x)班的x同學(xué)獲少年組一等獎,。

5.各年級組教師制訂復(fù)習(xí)計劃。

6.期末語文教學(xué)工作大檢查,。

7.期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析。

8.教研組,、備課組交流總結(jié)。

一月份

1.積極迎接期末考,。

2.以年級組為單位,，布置寒假作業(yè)。