在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。那么,，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

語文課代表述職報告 篇一

課代表就是幫助我和大家了解前一段時間全班學習情況,，特別是發(fā)現(xiàn)存在的問題,，希望同學們從中吸取經(jīng)驗教訓，在過去的時間中,，班里的成績總是上不去,，作為課代表我有一定的責任,。如：不能很好的調(diào)動同學們的學習熱情，對同學的方法有一些建議：我想個人因素更多,。同學們學習熱情不高,，對于每堂課的知識沒有及時消化，總以為到考試前胡亂背一通,，便可以上考場,。這樣不但效率低也浪費時間，我希望大家能及時調(diào)整學習方法,。

在作為課代表的一段時間里,，我了解到大家的時間觀念普遍很差，有時對老師留下的作業(yè)竟是毫不知情,，無奈便是胡亂找一本作業(yè)亂抄一氣,。就這樣倉促完成了，結(jié)果呢?既是對自己的不負責,，也是對老師的勞動成果的不負責,，除了自己什么也學不到，也是在縱容自己責任心的墮落,。追蹤他最近的活動,，無一不是因為沒有合理安排是自己的時間造成的。

他們基本不是奉行做一天和尚撞一天鐘,，就是車到山前必有路的座右銘，而這無疑是遏制大學生發(fā)展成為新世紀人才的瓶頸,。也許我無力改變這一現(xiàn)狀,，但作為本科的課代表，我有責任振臂一呼,，喚起大家對這一門功課的積極性,，那怕只有一點點的響應(yīng)。

當然,，我沒有三頭六臂,，也沒有風火輪，更沒有筋斗云,。同樣作為蕓蕓眾生中的一員,，我是無力，也無法將每則消息傳達給每一個人的,。好在這是21世紀,，它賦予了我們歷史的使命，也給我們帶來了科技的便利,。無疑,，飛信成了我最好的選擇,，作為一種交流的工具，他讓我倍感欣慰,。經(jīng)濟,、便捷、適時的它,，讓我的工作順利開展開來,。課后通知大家及時完成作業(yè)，課前告知大家是否收交作業(yè),。雖然我的工作還不是那么盡如人意,，但我還是感到很欣慰。畢竟,，我的工作還是有了很大的改觀,。

確實，這收交作業(yè)的工作有些累人,，但從中還是得到了很多回報,。盡管我不曾料想，但它確實是讓我學到了很多東西,，也看到了很多平時并不為我所關(guān)注的問題,。而這也只是一個小小的開始。作業(yè)是收起來了,，然而發(fā)下去便又是一個問題了,。縱然我的效率再高,，也不可能在幾秒鐘內(nèi),，將作業(yè)本發(fā)完。然而,，精誠所至,，金石為開，何況人心還是肉長的,。在這幾次的發(fā)放過程中,，大家積極配合，主動幫我分發(fā)作業(yè)本,，這讓我感激不已,。而且我還多認識了一些同學，多結(jié)識了幾個朋友,。

存在的問題是一樣的：

1,、學習熱情不足，這些知識將來在學習、工作,、生活中有廣泛實際的運用,，勿目光短淺，放過在學習窗口期大量汲取知識與文化的機會,。

2,、學習方法有問題，聽課效率低,，沿襲考前突擊的做法,。須知大學學習難度加深，知識點很多,，知識點可以自己記憶,，整個系統(tǒng)和線索卻需要梳理。上課不聽考前猛背是一種效率極其低下的做法,。

我希望同學們能夠提高聽課效率,，做好筆記，復習時也較容易,。

其實學習主要建立在平時積累和對知識的理解,、運用的基礎(chǔ)上，并不是靠死記硬背,。我建議同學們應(yīng)加強對時事的關(guān)注,，注意平時對信息的收集，提高課堂效率,。

可是,，即使我有了進步，我也有一些不足之處,。爭取在下個學期,，我能夠改進這些錯誤，在以后的學習工作中,，我通過這次工作得到了許多經(jīng)驗和寶貴的知識，對我以后的學習和工作有了許多的寶貴的經(jīng)驗,，爭取以后繼續(xù)為班里工作,，我同學服務(wù)，即使有些時候我工作的有些不足之處,，但是我相信我會努力做到最好,，得到大家的肯定與支持。努力做到更好,。為同學服務(wù)!

語文課代表述職報告 篇二

我是伍大洲,，我在本學期擔任英語科代表，主要負責同學們的英語早讀，英語作業(yè)情況和管理英語課前紀律以及可幫助同學們學習,，指導英語作業(yè)等,。從開始接管到初一下學期結(jié)束的一年中，我發(fā)現(xiàn)了自己在工作中的不足,，與同學們再英語這一方面存在的問題做總結(jié),。在這一年中，每天的早讀,，與收作業(yè),，科代表都按照老師的計劃完成了，部分同學在這一年中也慢慢提高了成績,，但是我與同學們在英語方面還是有些不足,，可以改正的地方。

自身的不足：

1：每次早讀前都應(yīng)該積極帶讀,，準時帶讀,，不要臨急臨忙的準備(要與搭檔安排好各自的帶讀時間，這樣到時就不用推來推去讓誰來帶讀了)收作業(yè)時也應(yīng)合理安排每個區(qū)該交給哪個英語科代表,?？拼碇g不應(yīng)該互相推卸收作業(yè)的責任，應(yīng)該合理分配好;

2：收作業(yè)時必須收齊了再交給老師,，晚交作業(yè)的應(yīng)當?shù)怯浐?，再用下課時間去催收作業(yè);

3：自己作為英語科代表在學習方面，上課時只會叫別人回答問題,，但自己卻坐在那里不動,，缺乏了主動性。應(yīng)積極與老師互動交流,，改掉屬于“語言派”的習慣,。學習成績也應(yīng)當有所提高，不應(yīng)該越來越落后,。

同學們的不足：

1：在早讀方面同學們應(yīng)當積極配合早讀,，不應(yīng)該等英語科代表或當天的值日班干的催促中，大家才慢慢吞吞的拿出書本;

2：讀書時應(yīng)當大聲朗讀(英語除了“筆試”,，“口語”在英語中中也處于非常重要的地位,。然而大聲的讀書，是培養(yǎng)口語,，培養(yǎng)語感的最佳途徑)而不是要值日班干拿同學們沒辦法時,，用加分為前提讓同學們?nèi)ピ缱x。應(yīng)該是為了自己英語的提高而早讀,，不是為了加分或應(yīng)付校風的檢查而讀;

3：在早讀時,，雖然聲音達到了要求,，但是可能很多同學沒有用心去讀，而是把聲音提高了,，而沒有真正的去再一次把課文過一遍,。這樣的讀書對英語的提高絲毫沒有任何幫助;

4：同學們在交作業(yè)時，我認為應(yīng)該分類放好,，前幾個早交的區(qū)可能會分類放,，但是到了后面交的同學就開始直接一達扔給科代表，這樣的行為讓科代表的工作量加大了,。每個區(qū)也盡量早點交齊作業(yè)給科代表,，不要總是讓科代表等你一個區(qū);

5：請同學們少在課堂講話，避免影響老師講課效率,，或影響同學的聽課,。

希望同學們盡所能的減少或改正以上問題。

語文課代表述職報告 篇三

尊敬的老師,，親愛的同學：

大家好,，近兩年時間的相處，我們彼此多了份了解,。你們一定知道,，我是個地地道道的電腦迷吧，一有空,，我就坐在電腦前,，玩游戲、繪圖和制作ppt忙的不亦樂乎,。

今天,，我要競選的職務(wù)是信息課代表，我的理由是因為我在市里,、區(qū)里的電腦制作比賽中都得過獎,，也會熟練的運用許多軟件，在課外,，我也一直堅持向爸爸學習繪圖,、powerpoint軟件的操作技巧。此外,，我認為楊晰煜,、錢其然、張搏遠的作品也不錯,。

經(jīng)過觀察，結(jié)合本學期制作“ppt”的要求,，我認為很多“怕”電腦的同學需要在這些方面得到幫助：自定義動畫,、超鏈接和工具欄的使用，我講得對嗎?所以我決定這學期的電腦課上，會盡量幫助幾個同學克服這方面的“恐懼”,。當然,，如果我當選課代表，就可以帶領(lǐng)更多的電腦迷去幫助更多的同學了!假如我當選,，我還會起到帶頭作用,，更積極地去參加比賽;協(xié)助老師管理，幫助同學們完成作業(yè),，并且在下課時檢查,，監(jiān)督同學們把專用的教室清理干凈，桌椅擺放整齊,。

我還會注意以下幾點：

1,、利用我的ppt制作知識，做更多的ppt讓信息課內(nèi)容變得更加生動,，圖文并茂,，便于同學們接受，讓同學們感受到學習的喜悅,。

2,、協(xié)助各個課代表的照片、文稿,、裝扮教室,、繪圖等，制作成精美的ppt,，便于保存,、展示和查閱;

3、以ppt的形式向大家推薦更多更廣的各種知識,。

請相信我,，我能做好!用你們的選擇告訴我，你支持活潑而又堅強的我成為信息課代表,，我期待著你們的支持,，期待著你們的鼓勵，期待你最真誠的一票!

謝謝大家!