在現在社會，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考，一起來看看吧
課代表的職責描述 課代表報告篇一
課代表就是幫助我和大家了解前一段時間全班學習情況，特別是發(fā)現存在的問題,，希望同學們從中吸取經驗教訓，在過去的時間中,，班里的成績總是上不去,，作為課代表我有一定的責任。如：不能很好的調動同學們的學習熱情,，對同學的方法有一些建議：我想個人因素更多,。同學們學習熱情不高，對于每堂課的知識沒有及時消化,，總以為到考試前胡亂背一通,，便可以上考場。這樣不但效率低也浪費時間,，我希望大家能及時調整學習方法,。
在作為課代表的一段時間里，我了解到大家的時間觀念普遍很差,，有時對老師留下的作業(yè)竟是毫不知情,，無奈便是胡亂找一本作業(yè)亂抄一氣。就這樣倉促完成了,，結果呢?既是對自己的不負責,，也是對老師的勞動成果的不負責，除了自己什么也學不到,，也是在縱容自己責任心的墮落,。追蹤他最近的活動，無一不是因為沒有合理安排是自己的時間造成的,。
他們基本不是奉行做一天和尚撞一天鐘,，就是車到山前必有路的座右銘，而這無疑是遏制大學生發(fā)展成為新世紀人才的瓶頸,。也許我無力改變這一現狀,，但作為本科的課代表，我有責任振臂一呼,，喚起大家對這一門功課的積極性,，那怕只有一點點的響應,。
當然，我沒有三頭六臂,，也沒有風火輪,，更沒有筋斗云。同樣作為蕓蕓眾生中的一員,，我是無力,，也無法將每則消息傳達給每一個人的。好在這是21世紀,，它賦予了我們歷史的使命,，也給我們帶來了科技的便利。無疑,，飛信成了我最好的選擇,，作為一種交流的工具，他讓我倍感欣慰,。經濟,、便捷、適時的它,，讓我的工作順利開展開來,。課后通知大家及時完成作業(yè)，課前告知大家是否收交作業(yè),。雖然我的工作還不是那么盡如人意,，但我還是感到很欣慰。畢竟,，我的工作還是有了很大的改觀,。
確實，這收交作業(yè)的工作有些累人,，但從中還是得到了很多回報,。盡管我不曾料想，但它確實是讓我學到了很多東西,，也看到了很多平時并不為我所關注的問題,。而這也只是一個小小的開始。作業(yè)是收起來了,，然而發(fā)下去便又是一個問題了,。縱然我的效率再高,，也不可能在幾秒鐘內,，將作業(yè)本發(fā)完。然而，精誠所至,，金石為開,，何況人心還是肉長的。在這幾次的發(fā)放過程中,，大家積極配合,，主動幫我分發(fā)作業(yè)本，這讓我感激不已,。而且我還多認識了一些同學,，多結識了幾個朋友。
存在的問題是一樣的：
1,、學習熱情不足，這些知識將來在學習,、工作,、生活中有廣泛實際的運用，勿目光短淺,，放過在學習窗口期大量汲取知識與文化的機會,。
2、學習方法有問題,，聽課效率低,，沿襲考前突擊的做法。須知大學學習難度加深,，知識點很多,，知識點可以自己記憶，整個系統和線索卻需要梳理,。上課不聽考前猛背是一種效率極其低下的做法,。
我希望同學們能夠提高聽課效率，做好筆記,，復習時也較容易,。
其實學習主要建立在平時積累和對知識的理解、運用的基礎上,，并不是靠死記硬背,。我建議同學們應加強對時事的關注，注意平時對信息的收集,，提高課堂效率,。
可是，即使我有了進步,，我也有一些不足之處,。爭取在下個學期，我能夠改進這些錯誤，在以后的學習工作中,，我通過這次工作得到了許多經驗和寶貴的知識,，對我以后的學習和工作有了許多的寶貴的經驗，爭取以后繼續(xù)為班里工作,，我同學服務,，即使有些時候我工作的有些不足之處，但是我相信我會努力做到最好,，得到大家的肯定與支持,。努力做到更好。為同學服務!
課代表的職責描述 課代表報告篇二
尊敬的老師,，親愛的同學：
大家好,，近兩年時間的相處，我們彼此多了份了解,。你們一定知道,，我是個地地道道的電腦迷吧，一有空,，我就坐在電腦前,，玩游戲、繪圖和制作ppt忙的不亦樂乎,。
今天,，我要競選的職務是信息課代表，我的理由是因為我在市里,、區(qū)里的電腦制作比賽中都得過獎,，也會熟練的運用許多軟件，在課外,，我也一直堅持向爸爸學習繪圖,、powerpoint軟件的操作技巧。此外,，我認為楊晰煜,、錢其然、張搏遠的作品也不錯,。
經過觀察,，結合本學期制作“ppt”的要求，我認為很多“怕”電腦的同學需要在這些方面得到幫助：自定義動畫,、超鏈接和工具欄的使用,，我講得對嗎?所以我決定這學期的電腦課上，會盡量幫助幾個同學克服這方面的“恐懼”,。當然,，如果我當選課代表，就可以帶領更多的電腦迷去幫助更多的同學了!假如我當選，我還會起到帶頭作用,，更積極地去參加比賽;協助老師管理,，幫助同學們完成作業(yè)，并且在下課時檢查,，監(jiān)督同學們把專用的教室清理干凈,，桌椅擺放整齊。
我還會注意以下幾點：
1,、利用我的ppt制作知識,，做更多的ppt讓信息課內容變得更加生動，圖文并茂,，便于同學們接受,，讓同學們感受到學習的喜悅。
2,、協助各個課代表的照片,、文稿、裝扮教室,、繪圖等，制作成精美的ppt,，便于保存,、展示和查閱;
3、以ppt的形式向大家推薦更多更廣的各種知識,。
請相信我,，我能做好!用你們的選擇告訴我，你支持活潑而又堅強的我成為信息課代表,，我期待著你們的支持,，期待著你們的鼓勵，期待你最真誠的一票!
謝謝大家!
課代表的職責描述 課代表報告篇三
不知不覺又過了一學期,，在期末之際,，身為一名語文課代表，以下是我的述職報告,。
一,、德：德即為道德品行。在這一學期里,，我自認在道德品行方面做得較為良好,，做到了尊敬師長、行為規(guī)范語言文明,、認真完成作業(yè),、遵守校規(guī)校紀等。雖然在課堂上偶爾會有走神的情況，但和上學期相比有了一定的進步,，我會在下學期繼續(xù)努力,，在道德品行上趨于完美。
二：能：從學科能力來說,，我在語文方面成績還算不錯,，上課聽講也非常認真，能積極地回答問題,，活躍班級氣氛,。而身為課代表，自認為在工作能力上也比較合格,。但有些時候領語文早讀效果不太好,，需要幾分鐘的時間才能帶領起來，在下學期我會想出更多的方法來將早讀時間保證起來,，希望能讓全班都參與到語文早讀中,，不浪費早上這寶貴的時間。
三：勤：我擔任語文課代表已有兩個學期,，對于本職工作基本都能盡心盡力地做到,，如收發(fā)作業(yè)、查作業(yè),、幫助老師整理閱讀材料并下發(fā),，以及領語文早讀等。而且在這學期,，我也開始幫助老師謄語文成績,，和另一位語文課代表一同將語文成績輸入到電子表格中。但由于語文學科批卷的復雜性,，在剛開始時我習慣性地以為卷子一般都不批,，因此未能主動找老師要成績表，導致不能及時將成績統計,，在下學期我會在這一塊更加注意,、更加主動。
四,、此次我們班語文成績在年級名列前茅,，這其中包含了老師和同學們的辛勤努力。但我個人的語文成績并不十分理想,，身為語文課代表,，我應該再接再歷，提高語文素養(yǎng),，爭取取得更好的成績,。
最后,，感謝各位同學對我們工作的配合，感謝你們在語文上的每點努力與付出,，為了讓我們班的語文成績始終在年級前列,，下學期，請繼續(xù)加油,。
課代表的職責描述 課代表報告篇四
我是伍大洲,，我在本學期擔任英語科代表，主要負責同學們的英語早讀,，英語作業(yè)情況和管理英語課前紀律以及可幫助同學們學習,，指導英語作業(yè)等。從開始接管到初一下學期結束的一年中,，我發(fā)現了自己在工作中的不足,，與同學們再英語這一方面存在的問題做總結。在這一年中,，每天的早讀,，與收作業(yè)，科代表都按照老師的計劃完成了,，部分同學在這一年中也慢慢提高了成績,，但是我與同學們在英語方面還是有些不足，可以改正的地方,。
自身的不足：
1：每次早讀前都應該積極帶讀,，準時帶讀，不要臨急臨忙的準備(要與搭檔安排好各自的帶讀時間,，這樣到時就不用推來推去讓誰來帶讀了)收作業(yè)時也應合理安排每個區(qū)該交給哪個英語科代表?？拼碇g不應該互相推卸收作業(yè)的責任,，應該合理分配好;
2：收作業(yè)時必須收齊了再交給老師，晚交作業(yè)的應當登記好,，再用下課時間去催收作業(yè);
3：自己作為英語科代表在學習方面,，上課時只會叫別人回答問題，但自己卻坐在那里不動,，缺乏了主動性,。應積極與老師互動交流，改掉屬于“語言派”的習慣,。學習成績也應當有所提高,，不應該越來越落后。
同學們的不足：
1：在早讀方面同學們應當積極配合早讀,，不應該等英語科代表或當天的值日班干的催促中,，大家才慢慢吞吞的拿出書本;
2：讀書時應當大聲朗讀(英語除了“筆試”,，“口語”在英語中中也處于非常重要的地位。然而大聲的讀書,，是培養(yǎng)口語,，培養(yǎng)語感的最佳途徑)而不是要值日班干拿同學們沒辦法時，用加分為前提讓同學們去早讀,。應該是為了自己英語的提高而早讀,，不是為了加分或應付校風的檢查而讀;
3：在早讀時，雖然聲音達到了要求,，但是可能很多同學沒有用心去讀,，而是把聲音提高了，而沒有真正的去再一次把課文過一遍,。這樣的讀書對英語的提高絲毫沒有任何幫助;
4：同學們在交作業(yè)時,，我認為應該分類放好，前幾個早交的區(qū)可能會分類放,，但是到了后面交的同學就開始直接一達扔給科代表,，這樣的行為讓科代表的工作量加大了。每個區(qū)也盡量早點交齊作業(yè)給科代表,，不要總是讓科代表等你一個區(qū);
5：請同學們少在課堂講話,，避免影響老師講課效率，或影響同學的聽課,。
希望同學們盡所能的減少或改正以上問題,。
