隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。報(bào)告書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

課代表述職報(bào)告萬(wàn)能篇一

自身的不足：

1：每次早讀前都應(yīng)該積極帶讀,，準(zhǔn)時(shí)帶讀，不要臨急臨忙的準(zhǔn)備(要與搭檔安排好各自的帶讀時(shí)間,，這樣到時(shí)就不用推來(lái)推去讓誰(shuí)來(lái)帶讀了)收作業(yè)時(shí)也應(yīng)合理安排每個(gè)區(qū)該交給哪個(gè)英語(yǔ)科代表,。科代表之間不應(yīng)該互相推卸收作業(yè)的責(zé)任,，應(yīng)該合理分配好;

2：收作業(yè)時(shí)必須收齊了再交給老師,，晚交作業(yè)的應(yīng)當(dāng)?shù)怯浐茫儆孟抡n時(shí)間去催收作業(yè);

3：自己作為英語(yǔ)科代表在學(xué)習(xí)方面,，上課時(shí)只會(huì)叫別人回答問(wèn)題,，但自己卻坐在那里不動(dòng)，缺乏了主動(dòng)性,。應(yīng)積極與老師互動(dòng)交流,，改掉屬于“語(yǔ)言派”的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)成績(jī)也應(yīng)當(dāng)有所提高，不應(yīng)該越來(lái)越落后,。

同學(xué)們的不足：

1：在早讀方面同學(xué)們應(yīng)當(dāng)積極配合早讀，不應(yīng)該等英語(yǔ)科代表或當(dāng)天的值日班干的催促中,，大家才慢慢吞吞的拿出書本;

2：讀書時(shí)應(yīng)當(dāng)大聲朗讀(英語(yǔ)除了“筆試”,，“口語(yǔ)”在英語(yǔ)中中也處于非常重要的地位。然而大聲的讀書,，是培養(yǎng)口語(yǔ),，培養(yǎng)語(yǔ)感的最佳途徑)而不是要值日班干拿同學(xué)們沒(méi)辦法時(shí)，用加分為前提讓同學(xué)們?nèi)ピ缱x,。應(yīng)該是為了自己英語(yǔ)的提高而早讀,，不是為了加分或應(yīng)付校風(fēng)的檢查而讀;

3：在早讀時(shí)，雖然聲音達(dá)到了要求,，但是可能很多同學(xué)沒(méi)有用心去讀,，而是把聲音提高了，而沒(méi)有真正的去再一次把課文過(guò)一遍,。這樣的讀書對(duì)英語(yǔ)的提高絲毫沒(méi)有任何幫助;

4：同學(xué)們?cè)诮蛔鳂I(yè)時(shí),，我認(rèn)為應(yīng)該分類放好，前幾個(gè)早交的區(qū)可能會(huì)分類放,，但是到了后面交的同學(xué)就開始直接一達(dá)扔給科代表,，這樣的行為讓科代表的工作量加大了。每個(gè)區(qū)也盡量早點(diǎn)交齊作業(yè)給科代表,，不要總是讓科代表等你一個(gè)區(qū);

5：請(qǐng)同學(xué)們少在課堂講話,，避免影響老師講課效率，或影響同學(xué)的聽課,。

希望同學(xué)們盡所能的減少或改正以上問(wèn)題,。

課代表述職報(bào)告萬(wàn)能篇二

在我大二的材料力學(xué)課代表工作中，經(jīng)歷了很多,，也有了很大的收獲,。在這個(gè)學(xué)期，我在工作方面上有一些進(jìn)步,。我增長(zhǎng)了許多經(jīng)驗(yàn),，在平時(shí)的工作中，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),。平時(shí)就是幫助老師收發(fā)作業(yè),，記考勤，然后幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難,，問(wèn)題和難點(diǎn),。

課代表就是幫助我和大家了解前一段時(shí)間全班學(xué)習(xí)情況,，特別是發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，希望同學(xué)們從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在過(guò)去的時(shí)間中,，班里的成績(jī)總是上不去，作為課代表我有一定的責(zé)任,。如：不能很好的調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,，對(duì)同學(xué)的方法有一些建議：我想個(gè)人因素更多。同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情不高,，對(duì)于每堂課的知識(shí)沒(méi)有及時(shí)消化,，總以為到考試前胡亂背一通，便可以上考場(chǎng),。這樣不但效率低也浪費(fèi)時(shí)間,，我希望大家能及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

在作為課代表的一段時(shí)間里,，我了解到大家的時(shí)間觀念普遍很差,，有時(shí)對(duì)老師留下的作業(yè)竟是毫不知情，無(wú)奈便是胡亂找一本作業(yè)亂抄一氣,。就這樣倉(cāng)促完成了,，結(jié)果呢?既是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，也是對(duì)老師的勞動(dòng)成果的不負(fù)責(zé),，除了自己什么也學(xué)不到,，也是在縱容自己責(zé)任心的墮落。追蹤他最近的活動(dòng),，無(wú)一不是因?yàn)闆](méi)有合理安排是自己的時(shí)間造成的,。

他們基本不是奉行做一天和尚撞一天鐘，就是車到山前必有路的座右銘,，而這無(wú)疑是遏制大學(xué)生發(fā)展成為新世紀(jì)人才的瓶頸,。也許我無(wú)力改變這一現(xiàn)狀，但作為本科的課代表,，我有責(zé)任振臂一呼,，喚起大家對(duì)這一門功課的積極性，那怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的響應(yīng),。

當(dāng)然,，我沒(méi)有三頭六臂，也沒(méi)有風(fēng)火輪,，更沒(méi)有筋斗云,。同樣作為蕓蕓眾生中的一員，我是無(wú)力，也無(wú)法將每則消息傳達(dá)給每一個(gè)人的,。好在這是21世紀(jì),，它賦予了我們歷史的使命，也給我們帶來(lái)了科技的便利,。無(wú)疑,，飛信成了我最好的選擇，作為一種交流的工具,，他讓我倍感欣慰,。經(jīng)濟(jì)、便捷,、適時(shí)的它，讓我的工作順利開展開來(lái),。課后通知大家及時(shí)完成作業(yè),，課前告知大家是否收交作業(yè)。雖然我的工作還不是那么盡如人意,，但我還是感到很欣慰,。畢竟，我的工作還是有了很大的改觀,。

確實(shí),，這收交作業(yè)的工作有些累人，但從中還是得到了很多回報(bào),。盡管我不曾料想,，但它確實(shí)是讓我學(xué)到了很多東西，也看到了很多平時(shí)并不為我所關(guān)注的問(wèn)題,。而這也只是一個(gè)小小的開始,。作業(yè)是收起來(lái)了，然而發(fā)下去便又是一個(gè)問(wèn)題了,?？v然我的效率再高，也不可能在幾秒鐘內(nèi),，將作業(yè)本發(fā)完,。然而，精誠(chéng)所至,，金石為開,，何況人心還是肉長(zhǎng)的。在這幾次的發(fā)放過(guò)程中,，大家積極配合,，主動(dòng)幫我分發(fā)作業(yè)本，這讓我感激不已,。而且我還多認(rèn)識(shí)了一些同學(xué),，多結(jié)識(shí)了幾個(gè)朋友,。

存在的問(wèn)題是一樣的：

1、學(xué)習(xí)熱情不足,，這些知識(shí)將來(lái)在學(xué)習(xí),、工作、生活中有廣泛實(shí)際的運(yùn)用,，勿目光短淺,，放過(guò)在學(xué)習(xí)窗口期大量汲取知識(shí)與文化的機(jī)會(huì)。

2,、學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題,，聽課效率低，沿襲考前突擊的做法,。須知大學(xué)學(xué)習(xí)難度加深,，知識(shí)點(diǎn)很多，知識(shí)點(diǎn)可以自己記憶,，整個(gè)系統(tǒng)和線索卻需要梳理,。上課不聽考前猛背是一種效率極其低下的做法。

我希望同學(xué)們能夠提高聽課效率,，做好筆記,，復(fù)習(xí)時(shí)也較容易。

其實(shí)學(xué)習(xí)主要建立在平時(shí)積累和對(duì)知識(shí)的理解,、運(yùn)用的基礎(chǔ)上,，并不是靠死記硬背。我建議同學(xué)們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)時(shí)事的關(guān)注,，注意平時(shí)對(duì)信息的收集,，提高課堂效率。

可是,，即使我有了進(jìn)步,，我也有一些不足之處。爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期,，我能夠改進(jìn)這些錯(cuò)誤,，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我通過(guò)這次工作得到了許多經(jīng)驗(yàn)和寶貴的知識(shí),，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作有了許多的寶貴的經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取以后繼續(xù)為班里工作，我同學(xué)服務(wù),，即使有些時(shí)候我工作的有些不足之處,，但是我相信我會(huì)努力做到最好，得到大家的肯定與支持。努力做到更好,。為同學(xué)服務(wù)!

課代表述職報(bào)告萬(wàn)能篇三

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)：

大家好，近兩年時(shí)間的相處,，我們彼此多了份了解,。你們一定知道，我是個(gè)地地道道的電腦迷吧,，一有空,，我就坐在電腦前，玩游戲,、繪圖和制作ppt忙的不亦樂(lè)乎,。

今天，我要競(jìng)選的職務(wù)是信息課代表,，我的理由是因?yàn)槲以谑欣?、區(qū)里的電腦制作比賽中都得過(guò)獎(jiǎng)，也會(huì)熟練的運(yùn)用許多軟件,，在課外，我也一直堅(jiān)持向爸爸學(xué)習(xí)繪圖,、powerpoint軟件的操作技巧,。此外，我認(rèn)為楊晰煜,、錢其然,、張搏遠(yuǎn)的作品也不錯(cuò)。

經(jīng)過(guò)觀察,，結(jié)合本學(xué)期制作“ppt”的要求,，我認(rèn)為很多“怕”電腦的同學(xué)需要在這些方面得到幫助：自定義動(dòng)畫、超鏈接和工具欄的使用,，我講得對(duì)嗎?所以我決定這學(xué)期的電腦課上,，會(huì)盡量幫助幾個(gè)同學(xué)克服這方面的“恐懼”。當(dāng)然,，如果我當(dāng)選課代表,，就可以帶領(lǐng)更多的電腦迷去幫助更多的同學(xué)了!假如我當(dāng)選，我還會(huì)起到帶頭作用,，更積極地去參加比賽;協(xié)助老師管理,，幫助同學(xué)們完成作業(yè)，并且在下課時(shí)檢查,，監(jiān)督同學(xué)們把專用的教室清理干凈,，桌椅擺放整齊。

我還會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

1、利用我的ppt制作知識(shí),，做更多的ppt讓信息課內(nèi)容變得更加生動(dòng),，圖文并茂，便于同學(xué)們接受,，讓同學(xué)們感受到學(xué)習(xí)的喜悅,。

2、協(xié)助各個(gè)課代表的照片,、文稿,、裝扮教室、繪圖等,，制作成精美的ppt,，便于保存、展示和查閱;

3,、以ppt的形式向大家推薦更多更廣的各種知識(shí),。

請(qǐng)相信我，我能做好!用你們的選擇告訴我,，你支持活潑而又堅(jiān)強(qiáng)的我成為信息課代表,，我期待著你們的支持，期待著你們的鼓勵(lì),，期待你最真誠(chéng)的一票!

謝謝大家!