總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
六年級班主任年度工作總結(jié) 六年級上班主任工作總結(jié)篇一
一、日常工作：
1,、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習慣。在學(xué)校,，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期，我制定了班訓(xùn),、班規(guī),，經(jīng)常利用班會和夕會課，教育學(xué)生怎樣遵守紀律,，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)做得好的及時表揚,，增強學(xué)生的自信心，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。經(jīng)過反復(fù)的教育、督促,，學(xué)生基本能做到集隊時快,、靜、齊,，行走時兩路縱隊靠右走,，不講話,，遵守用餐紀律，課間不追逐打鬧,，不大聲喧嘩等,。但其中還有個別紀律觀念薄弱者需要要老師經(jīng)常提醒才能做好，以后還要加強教育,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習慣。要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾升旗、做操,，由班干部督促檢查,，結(jié)合學(xué)校評比制度，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣,。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好，同學(xué)之間團結(jié)友愛,，互相幫助,，和睦相處;用餐時講文明，不敲打飯盆,，不大聲說話,，保持餐桌的整潔。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習慣,。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，我經(jīng)常利用早讀課期間及時糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢,，檢查他們的個人衛(wèi)生,，檢查教室衛(wèi)生情況。教室里的每個地方都分工到位,，每個學(xué)生都要為教室衛(wèi)生負責,。每周五都要讓學(xué)生清理一遍自己的書包和桌肚。
4、做好學(xué)生的安全教育工作,。我?guī)缀趺刻於紩樾r間進行安全教育,，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全,，一個人在家時不要爬高,，不要玩刀玩火做危險的游戲，不要隨便使用電器,。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié),，不打架，不追跑,，以免出現(xiàn)事故,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
5,、密切與家長配合,，做好學(xué)生思想工作。家庭教育在青少年成長中發(fā)揮著不可估量的作用,，家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長,。一直以來，我利用微信和電話經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，相互溝通,，形成雙管齊下教育網(wǎng)絡(luò)，促使學(xué)生良好行為的形成,。
二,、開展形式多樣的班活動，寓思想性,、知識性,、和趣味性于活動之中。
只有讓小學(xué)生的學(xué)習生活生動,、精彩，才能激發(fā)他們學(xué)習的熱情,，讓學(xué)生在活動中鍛煉自己的能力,，有助于提高他們的綜合素質(zhì)。本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校統(tǒng)籌安排和班級情況,，組織開展了一系列班隊活動，如：生命教育,，安全教育等,。另外，我還激勵學(xué)生積極參加學(xué)校開展的各項活動，如“學(xué)習十九大”,、“誠信廉潔”,，天目湖社會實踐活動，體育節(jié)等,。同學(xué)們在活動中開闊了眼界,，擴展了知識，陶冶了情操,，鍛煉了能力,，增強了情感，取得多方面的進步,。
六年級班主任年度工作總結(jié) 六年級上班主任工作總結(jié)篇二
一,、加強學(xué)生的文明行為習慣和安全教育
要求學(xué)生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自己的文明行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,，并告訴同學(xué)引起注意,。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題,，什么也得不到保障,。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題,。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等,。增強學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會,，打架對誰都沒有好處,，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師,，老師會幫你解決,，不要為了一時逞能而做錯了事。當然,，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理,，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了,，也愿意跟我說心理話,，我解決問題也就輕松多了。
二,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,，端正學(xué)習態(tài)度，給后進生更多幫助,，以形成良好的學(xué)習氛圍
六年級要面臨畢業(yè)考,，所以學(xué)習是我們的一大重點,。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),，讓他們意識到學(xué)習的重要性,，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間,。早晨,，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學(xué)們進入教室后就進行早讀,，
或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè),，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做,，而不致于吵鬧,。中午12：00要求學(xué)生進教室學(xué)習，有時讓他們看課外書,、有時上課,，有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的中午時間利用得比較充分,，學(xué)生進了教室后能真正靜下心來學(xué)習并取得一定的實效,。我們班后進生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此,，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習小組,。根據(jù)他們的特點,，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,，對于有進步的及時表揚,，以樹立他們學(xué)習的自信心，同時增強班級的學(xué)習氛圍,。
三,、 積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備
雖然六年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較重,，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽,，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽,，給了學(xué)生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升,，使他們能更好地學(xué)習,。因此每次我們都作好了充分的準備。半學(xué)期來，學(xué)校也組織了不少活動和比賽,，比如說去溪口原動力學(xué)校,，我鼓勵同學(xué)們盡可能參加集體的活動，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動員工作,，強調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀律性,，有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報版面設(shè)計比賽,，我盡可能讓學(xué)生自己去實踐,，而我只是一些指導(dǎo)或建議。如豎笛比賽,，我們利用了大量的課外時間進行練習,，并要求參加比賽的同學(xué)到我面前個個過關(guān)。我希望我和同學(xué)們都能認認真真地做好每一件事情,，不管結(jié)果怎樣,。同時也讓學(xué)生體會到，不管做什么事情都要付出汗水,。
四,、 民主，公平,，公正地對待每一個學(xué)生
我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些,，因為比起其他年級，他們要成熟一些,，能力強一些,，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來,，多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護,，他們就樂于聽你的,，樂于幫你，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你,。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,，和同學(xué),、老師態(tài)度都差的學(xué)生，如袁旭東,，戴欣倫等等,。經(jīng)過幾個學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進步,，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了。
六年級班主任年度工作總結(jié) 六年級上班主任工作總結(jié)篇三
已經(jīng)多年沒有擔任六年級的班主任了,，為了承擔好六年級班主任的職責,，我不僅閱讀《班主任之友》、《輔導(dǎo)員》等雜志,，還上網(wǎng)瀏覽許多教育名家的博客,，希望能夠獲取更多的與六年級的學(xué)生相處的方式與方法。
教育專家上說“寧靜以致遠,，六年級的學(xué)生心浮氣躁,，能夠靜下心來學(xué)習的孩子就一定會是一個優(yōu)秀的孩子?！?/p>
《班主任之友》說“沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,?！?/p>
面對有影響力的教育期刊的言論，沉思教育專家的經(jīng)典理論,。我在思考：我是讓我的學(xué)生們靜下心來學(xué)習——兩耳不聞窗外事呢?還是應(yīng)該培養(yǎng)他們充滿活力地去競爭呢?在我躊躇不前的時候,，我的內(nèi)心有一個聲音在說——紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,。
班級的現(xiàn)狀——
到了六年級無論是知識的廣度與知識的深度都有了一定程度的提升,，他們明顯的感覺到了壓力，除了這個壓力,，還有來自家長們給他們的升學(xué)的壓力,，很明顯的是，少數(shù)的同學(xué)能夠應(yīng)對這樣的壓力,，并且積極的投入到戰(zhàn)勝這個一些壓力得出戰(zhàn)斗中去,，但是更多的學(xué)生卻是便顯出的頹廢,、膽怯和消極得出狀態(tài)。
到了六年級,，同學(xué)們之間的關(guān)系也出現(xiàn)了微妙的變化。男女生之間更加的“陌生”與“羞澀”,，甚至坐座位也開始男生與男生做,，女生也與女生做，甚至有的的女生將男生是做空氣,，特別是能力差,，學(xué)習差的雙差生，幾乎在班級不受待見,，班干部與同學(xué)之間也是“水火不相容”,。
特別是到了六年級，學(xué)生們和老師之間的關(guān)系貌似有一種“劍拔弩張”的感覺,。他們中的許多人開始有了一種自己的形式形態(tài),，特別是如今的發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)，年輕的家長的熏陶,，他們開始慢慢有了是與自己的主見與主張,，對老師，對學(xué)校的一些規(guī)矩,，一些要求開始藐視與無視,。甚至有的家長也向老師訴說這一方面的孩子們的罪狀。
我的舉措——
一,、為了爭取一面“流動紅旗”,，男女生分工合作
孩子們都是家里的小公主和小王子，過著衣來伸手飯來張口的神仙日子,，可是來到學(xué)校后,，雖然沒有很多沉重體力勞動需要他們承擔，但是每一天的兩小掃,，一大掃,，還是不可以避免的。
看著他們掃地腰彎不下去,，拖地拖布拿不起來,，撮灰塵的撮箕跟著掃把滿教室跑,，抹桌子的抹布被幾根手指頭捏著左右晃來晃去……我的心都是痛的,。有時候,，實在沒有辦法,，我一個人干脆包產(chǎn)到戶,，自己一個人干完了算了。
在這樣的狀態(tài)下完成的清潔任務(wù),，可想而知,，校領(lǐng)導(dǎo)們查崗的時候的神態(tài)與動作，能夠得到那一面鮮艷的三角形流動紅旗,，可真所謂的“天方夜譚”,。反思班級的情況的時候，男生說女生“懶得要死”,，女生說男生“懶得抽筋”,。誰都不承認自己的職責。再就是周一的說周五的同學(xué)沒有做干凈,，周四的同學(xué)說周三的同學(xué)沒有認真做……
看到他們互相指責,，我并沒有批評他們不負責任地隨意推卸自己的職責，而是表揚他們有很強的責任心,。最后我質(zhì)疑：為什么我們大家不能夠合作做好屬于我們的清潔任務(wù)呢?經(jīng)過班干部與同學(xué)們之間的決策,，他們決定男生做教室外的包干區(qū)的清潔衛(wèi)生，女生做教室內(nèi)的清潔衛(wèi)生,。特別是女生,，看到男生的面積比較大，經(jīng)過勞動委員的核算,，八個女生主動要求到室外的包干區(qū)去做衛(wèi)生,。男生看到女生如此大度，嘿嘿嘿……他們竟然主動承擔到教室內(nèi)垃圾的工作,。
和諧的氛圍打開了男女生之間尷尬的局面,，在以后的很多活動中，男生和女生分工合作,，創(chuàng)下了一個又一個輝煌的戰(zhàn)果!
二,、平等、民主的相處方式,，彰顯師生關(guān)系
傳統(tǒng)的師生關(guān)系,，在今天已經(jīng)過時了。六年級的學(xué)生很多都有了屬于自己的見解和主張,，不再如以前那樣,，事實都聽老師的要求安排。如果老師對哪一個學(xué)生偏薄一點,，他們雖然不會去說,，但是他們會在不經(jīng)意間讓你知道，他們對你這個老師有意見,，有看法,。特別是對于班級班規(guī)的制定與實施，絕對不可以是老師一個人指定的，或許老是想用以前好的一些做法來繼續(xù)施行,，他們也會用自己的方式來表達自己的意愿,，不是拒絕你這個老師以前的規(guī)定不好，而是他們有自己更好的辦法,。
孩子們都愛睡懶覺,。為了能夠讓他們早到校，在五年級的時候,，我除了安排幾個遠一點的同學(xué)和學(xué)習能力弱一點的同學(xué)位置固定外,，其余的學(xué)生都要根據(jù)自己來學(xué)校的時間決定自己的位置。嘿嘿……果真沒有人再遲到,，而且那一些因為懶惰二晚來的同學(xué)，他們也自己自覺地做到同學(xué)們不愿意選擇的位置,。甚至同學(xué)們從來到校門口的時間開始排隊坐座位,。我一方面喜歡他們學(xué)會了早起，也高興他們學(xué)會了自律,。
但是到了六年級,，他們就不再對這一種坐座位的方式比較感興趣。而我認為這個方法能夠很好的督促他們不遲到,。
或許是他們聯(lián)名后的結(jié)果,，也或許是大多數(shù)的同學(xué)商議的辦法，開學(xué)不久,，他們就派了班干部來和我這個班主任商議：教師的座位只是給能力弱一點的同學(xué)幾個固定位置,，而其余的位置，需要競爭來決定位置和同座,。
我看了一下他們的競爭細則,，有課堂紀律，有上課發(fā)言,，有單元檢測,，有背誦默寫，有計算正確率共十項,。說實在的,，我很佩服他們的這樣一種創(chuàng)新的能力。我沒有不答應(yīng)的理由,。
如此這樣的事情枚不勝舉,，雖然我感覺我不再如同以前那樣有威嚴感，但是我實實在在地感覺到孩子們看到我的時候臉上多了一些笑容,，見到我的時候不再老鼠見到貓一般躲藏,。我喜歡這樣的感覺!
三、告訴學(xué)生,，你的漠視傷害了我
當你在課堂上講課的時候,，發(fā)現(xiàn)了一個學(xué)生在隨意將自己的話,，我相信很多老師都會關(guān)注她，希望他能夠投入到聽講的過程中去,?？墒侨思艺f：“我張了嘴，你為什么不讓我講話?”當我耐著性子繼續(xù)問他：“你在說什么呢?”他竟然提高聲音的高度,，丟給你兩個字：“笑話,。”
如何?今天的孩子有個x##b!
如果是在以前,，我一定會斷然決定這個孩子是一個品質(zhì)惡劣的孩子,。但是，今天的我,，成熟了,，與他們在相處的過程中也慢慢感知到了，他們在成長的過程中會一些不和諧的音符出現(xiàn),。我們班主任不可以隨意給他們定性,，而是學(xué)會究其根源。
我沒有給他臉色,，只是告訴他,，你竟然用這樣一種無視我的存在的方式和我講話。你傷害了我,。我全心全意教你們知識,，難道我還有錯嗎?
沒有想到，他竟然說：“我根本就沒有聽懂,，你就往后面講,，你還不是沒有關(guān)注我!”
哦，原來如此,。這個傻孩子因為自己沒有聽懂老師講的知識,，誤以為老師不關(guān)心他，而用自己認為有效的賭氣的方式來和老師對抗,?；蛟S，這就是孩子們的天真與幼稚,。我沒有再繼續(xù)進行我的講課,，而是和他們一起探討，在課堂上如果沒有聽懂老師所傳授的知識,，是停下來不再往后面聽呢?還是應(yīng)該繼續(xù)跟隨老師的節(jié)拍往后聽?
孩子們畢竟是孩子,。他們都認為應(yīng)該停下來使勁思考自己沒有聽懂的內(nèi)容。孩子就是孩子，在成長的過程中確確實實會發(fā)現(xiàn)類似這樣的不好的行為習慣,。我們這樣一些教者,，有責任要教會他們，引導(dǎo)他們做出正確的處理,。
幸好我平時比較喜歡關(guān)注一些教育博客、教育雜志等,，上面經(jīng)常會出現(xiàn)一些類似這樣的教學(xué)案例,。借助教室內(nèi)的電子白板以及校園網(wǎng)絡(luò)，我立刻點擊相關(guān)的博客,。當他們親眼看到一篇一篇又一篇的文章都在描述相同的事情,，他們緊張、憤怒和不安的情緒漸漸變得緩和了許多,。他們也不同教育專家們的文章中了解到：放下緊張的心情，記錄不會知識,，跟隨老師的節(jié)拍上課，下課的時候,，再去問老師自己心中不懂的內(nèi)容。
每一個人都是有個性的個體,，集結(jié)在一起,，就形成了集體,。班主任就是這個集體中復(fù)合體,，有時候需要耐心的循循善誘，有時候需要嚴肅的正義之氣,，有時候……到底該如何去決策,，需要我們班主任親自去體驗,，去了解,，然后再去思考行之有效的教育方法，他山之石可以攻玉,，屬于自己的獨特方法也是王道!
六年級班主任年度工作總結(jié) 六年級上班主任工作總結(jié)篇四
班主任,是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實施者,。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長,，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,、責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。我就從事班主任工作二十多年來,，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天，我結(jié)合自己的工作實際,，談一談做班主任工作的一些體會,。
一、 發(fā)揮自身表率作用
學(xué)生已經(jīng)進入了六年級,，思想已經(jīng)成熟,，做任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作,。小學(xué)生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,、一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,，增強學(xué)生前進的動力,。“其身正,不令而行.其身不正,雖令不從,?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的，我往往率先垂范,。每次在學(xué)校的勞動中,，我總是與學(xué)生們一起干活,，帶動了學(xué)生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù),。
二,、 建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度,，即班規(guī)
對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意。因此,，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對學(xué)生進行考核，每月一總結(jié),，對于優(yōu)勝者進行獎勵,。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習慣,。
三、 及時開好班會課
班會課是對學(xué)生進行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時抓好每周一的班會課時間,，對學(xué)生進行教育。在上班會課之前,，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀,，結(jié)合班級的實際確定班會主題，以求取得最佳的教育效果,。本學(xué)期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣,，學(xué)習規(guī)范守則,，向?qū)W生灌輸“三禮”教育等內(nèi)容，對學(xué)生進行安全教育,，法制教育,，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習模范，了解革命先輩的事跡等等,。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果。
四,、 耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
有人曾說過,，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進生的教育,，對集體而言,，集體的希望才失去了百分之幾,，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭希望的百分之百,，如果這個家庭失掉了這個希望,，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理,，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn),，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,，找回眾多家庭的希望,，我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個學(xué)生，決不放棄任何一個集體,，是每個教育者的信念,，也是我的信念。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑,。二十多年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進生的過程中,，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學(xué)生來說,，身心都在成長,，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點去教育學(xué)生，以情激情,，以情勵人,，施之以愛，拉其進步,，貴在扶持,，長抓不懈。
1,、做學(xué)生的知心朋友,。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生，始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生,。從不因?qū)W生學(xué)習成績差而歧視學(xué)生,，既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習中的失誤,，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習上的好幫手,，又是生活中的知心朋友。在我的班中,，學(xué)困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習的信心,，學(xué)習上遇到困難,，我也耐心細致地為他們講解,，使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友,。
2,、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑,。”教師對學(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教,。在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有許多不良行為,，為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足,，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,，對他們進行“動之以情，曉之以理”的教育,，幫助他們克服身上的不足,，在期末復(fù)習這段時間里，我為所有后進生制定一份學(xué)習目標,，每天評選出一位進步最大的學(xué)生,，進行表揚和物質(zhì)上的獎勵，讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習任務(wù),，都有爭第一的思想,，使期末復(fù)習工作穩(wěn)步進行。
人無完人,，我也同樣如此,，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候,，我也會大聲訓(xùn)斥他們。學(xué)生不完成作業(yè)時,，我也會留他們在校寫作業(yè)等等,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多,，但我無怨無悔,，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),。我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力,。
六年級班主任年度工作總結(jié) 六年級上班主任工作總結(jié)篇五
一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。
一、確立奮斗目標,。
班集體的共同奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,，就會失去前進的動力,。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標,，形成強大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標,。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責任感,。因此，根據(jù)我班學(xué)生實際,，給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學(xué)生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級的集體榮譽,。這樣增強了學(xué)生的集體榮譽感。故此我班學(xué)生都做得比較好,。例如：行為規(guī)范方面也做得很出色,，放學(xué)排隊總是很有秩序，集隊做操快,、靜,、齊。每個學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習慣,。
二,、培養(yǎng)良好班風,。
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學(xué)生的心理,，規(guī)范每個學(xué)生的行為,。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束,、感染,、熏陶、激勵的作用,。因此,，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論,、評價,，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,。因此,，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型,，樹榜樣,，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭,、互賽的競爭氛圍,，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向,。這學(xué)期,，狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習慣,，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做,，什么事不該做。
三,、實行管理民主,。
俗話說：“抓在細微處，落在實效中”,。班主任工作只有細致入微,，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛,，使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強,。班干部既要有管理能力，又要民主管理,。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責,，及時認真的完成每一項工作。為此,，我在學(xué)期初評出十位同學(xué)作為值日班長,，充分讓他們自主把班級管理好，本學(xué)期來,，他們表現(xiàn)得都非常出色,。在班干部中，我定期開展批評和自我批評,，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮,，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面的示范,。對于各方面不太自覺的同學(xué),，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,，效果比較明顯,。
四、開展各種活動,。
集體活動能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動,，在活動中,，促進學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。因此,，本學(xué)期，根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好,，在班內(nèi)開展了“智力”比賽、朗讀比賽、書畫競賽,、小品表演……要求學(xué)生小組合作,、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動,，不但使學(xué)生的合作能力得到了提高,，而且還增進了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼,，興趣盎然,，積極地投入到班級活動中去。長此以往,，就會不自覺地喜歡上這個集體,。在活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,，自己回家收集材料,，分組研究，匯總資料,，自己排練,，自己制作道具，干得不亦樂乎,。
總之,，只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習慣的航向,，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好,。
六年級班主任年度工作總結(jié) 六年級上班主任工作總結(jié)篇六
這學(xué)期，我擔任六(x)班語文教學(xué)及班主任工作,。學(xué)期即將結(jié)束,，下面我就本學(xué)期班主任工作作如下小結(jié)。
一,、學(xué)會正確關(guān)愛,，營造溫馨班級氛圍。
體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。一個班就是一個大家庭,。那么我是如何努力來營造一個溫馨的“家庭”的呢?首先是要全面了解。一是了解班風,、學(xué)風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二是要研究學(xué)生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。其次是要對學(xué)生傾注滿腔的愛。
1,、“偏愛”后進生,。
對于班上的后進生，我傾注了較多的精力和愛心,。在班中,，我總精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，努力消除他們的心理障礙,，引導(dǎo)他們力爭上游,、健康成長
2、嚴愛優(yōu)等生,。
優(yōu)等生,，誰都愛他們。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋，被原諒,、袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患，所以更應(yīng)對他們嚴格要求,。
3,、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重、理解,、信任他們,。
二、實施自我管理,，培養(yǎng)管理能力,。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求,，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化,，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長,。
三、建立常規(guī)機制,，形成競爭氛圍,。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑,。在改革開放的現(xiàn)代社會,，我們更應(yīng)增強學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自信心,、上進心和耐挫力,。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,。但它必須以常規(guī)機制作為保障,，因此，我在班級中建立常規(guī)機制,，創(chuàng)造競爭氣氛,，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌,。
競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。
1、激發(fā)與本班學(xué)生的競爭意識：班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起學(xué)生間,、小組間激烈的,、持久的競爭活動。必須強調(diào),，這是互助,、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。
2、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。
3,、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進、指出缺點,、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯。
四,、重視主題班會與主題隊會的開展,。
我注重每次活動的實效性，其主題可以隨機而定：根據(jù)社會影響,、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定,。使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。
本學(xué)期,，我班開展了一系列活動：校知識競賽，網(wǎng)絡(luò)知識手抄報比賽,，中秋節(jié)手抄報比賽,，我愛家鄉(xiāng)手抄報比賽，法制宣傳手抄報比賽,，我愛家鄉(xiāng)繪畫比賽,，國防征文比賽，“我的天堂我的水”征文比賽,，“幸福校園”征文比賽,，法制宣傳繪本比賽，七彩語文硬筆書法比賽等,，學(xué)生們都努力積極參與,，他們在各級各類比賽中也獲得了一定成績，如我指導(dǎo)的學(xué)生錢逸在鎮(zhèn)“幸福校園”征文中榮獲二等獎,，吳可昕在市級書法比賽中榮獲三等獎……這充分說明只要大家努力付出,，多少是會有一定收獲的，關(guān)鍵是看你是否愿意辛勤付出,。
五,、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴,。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c： 1、好學(xué)上進,，不辜負學(xué)生,。教好書是育好人的前提,。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,，我不斷地給自己充電,，博覽群書，認真鉆研教材,，努力讓學(xué)生喜歡上課,，喜歡學(xué)習。2,、尊重學(xué)生,，不遠離學(xué)生。
俗話說：“嚴是愛,，松是害,，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學(xué)生，嚴格要求他們,，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴格要求的,。
六、協(xié)調(diào)與任課老師和家長的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班任課老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，因此,，我時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，我高度重視,，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識,。會上介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，表揚孩子們的點滴進步，談教改的方向,，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議等,。充分調(diào)動家長的積極性，讓他們配合學(xué)校教育好孩子,，促進他們健康成長,。
六年級班主任年度工作總結(jié) 六年級上班主任工作總結(jié)篇七
一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。
一,、確立奮斗目標。
班集體的共同奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力,。所以,，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際,，制定出班級的奮斗目標,。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感,。因此,，根據(jù)我班學(xué)生實際，給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進行有效的教育,。使學(xué)生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽,。這樣增強了學(xué)生的集體榮譽感,。故此我班學(xué)生都做得比較好。例如：行為規(guī)范方面也做得很出色,，放學(xué)排隊總是很有秩序,，集隊做操快、靜,、齊,。每個學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習慣。
二,、培養(yǎng)良好班風,。
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學(xué)生的心理,，規(guī)范每個學(xué)生的行為,。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對班級每個成員都有約束、感染,、熏陶,、激勵的作用。因此,，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。因此,，我注重學(xué)生的行為規(guī)范,，抓典型，樹榜樣,，在班級中開展評比激勵機制,，形成互爭、互賽的競爭氛圍,，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處,，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期,，狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習慣，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做,，什么事不該做,。
三,、實行管理民主,。
俗話說：“抓在細微處，落在實效中”,。班主任工作只有細致入微,，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛,，使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強,。班干部既要有管理能力,，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責,，及時認真的完成每一項工作,。為此，我在學(xué)期初評出十位同學(xué)作為值日班長,，充分讓他們自主把班級管理好,，本學(xué)期來，他們表現(xiàn)得都非常出色,。在班干部中,，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮,，應(yīng)該更加以身作則,，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué),，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯,。
四,、開展各種活動。
集體活動能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向,、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項有意義的活動，在活動中,，促進學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此,，本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,，在班內(nèi)開展了“智力”比賽,、朗讀比賽、書畫競賽,、小品表演……要求學(xué)生小組合作,、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動，不但使學(xué)生的合作能力得到了提高,，而且還增進了同學(xué)之間的友誼,，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然,，積極地投入到班級活動中去,。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體,。在活動中,，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料,，分組研究,，匯總資料，自己排練,，自己制作道具,，干得不亦樂乎。
總之,，只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好,。
六年級班主任年度工作總結(jié) 六年級上班主任工作總結(jié)篇八
時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了，在這個學(xué)期里,，為了搞好本班的班風,、學(xué)風，促進學(xué)生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：
一,、日常工作：
1,、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習慣,。在學(xué)校,，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,，我制定了班訓(xùn),、班規(guī)，經(jīng)常利用班會和夕會課，教育學(xué)生怎樣遵守紀律,，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)做得好的及時表揚,，增強學(xué)生的自信心，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。經(jīng)過反復(fù)的教育、督促,，學(xué)生基本能做到集隊時快,、靜、齊,，行走時兩路縱隊靠右走,，不講話，遵守用餐紀律,，課間不追逐打鬧,，不大聲喧嘩等。但其中還有個別紀律觀念薄弱者需要要老師經(jīng)常提醒才能做好,，以后還要加強教育,。
2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習慣,。要求學(xué)生做到儀表美,、語言美、心靈美,。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾升旗,、做操,，由班干部督促檢查，結(jié)合學(xué)校評比制度,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣,。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好,，同學(xué)之間團結(jié)友愛,，互相幫助，和睦相處;用餐時講文明,，不敲打飯盆,，不大聲說話，保持餐桌的整潔。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習慣,。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，我經(jīng)常利用早讀課期間及時糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢,，檢查他們的個人衛(wèi)生,，檢查教室衛(wèi)生情況。教室里的每個地方都分工到位,，每個學(xué)生都要為教室衛(wèi)生負責,。每周五都要讓學(xué)生清理一遍自己的書包和桌肚。
4,、做好學(xué)生的安全教育工作,。我?guī)缀趺刻於紩樾r間進行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全,，一個人在家時不要爬高，不要玩刀玩火做危險的游戲,，不要隨便使用電器,。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架,，不追跑,，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。
5,、密切與家長配合，做好學(xué)生思想工作,。家庭教育在青少年成長中發(fā)揮著不可估量的作用,，家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。一直以來,，我利用微信和電話經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，相互溝通，形成雙管齊下教育網(wǎng)絡(luò),，促使學(xué)生良好行為的形成,。
二、開展形式多樣的班活動,，寓思想性,、知識性、和趣味性于活動之中,。
只有讓小學(xué)生的學(xué)習生活生動,、精彩，才能激發(fā)他們學(xué)習的熱情,，讓學(xué)生在活動中鍛煉自己的能力,，有助于提高他們的綜合素質(zhì)。本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校統(tǒng)籌安排和班級情況,，組織開展了一系列班隊活動，如：生命教育,，安全教育等,。另外，我還激勵學(xué)生積極參加學(xué)校開展的各項活動,，如“學(xué)習十九大”,、“誠信廉潔”，天目湖社會實踐活動,，體育節(jié)等,。同學(xué)們在活動中開闊了眼界，擴展了知識,，陶冶了情操,，鍛煉了能力，增強了情感,，取得多方面的進步,。
六年級班主任年度工作總結(jié) 六年級上班主任工作總結(jié)篇九
班主任,是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實施者。作為班主任,，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,，怎樣使這一顆顆心靈健康成長，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,、責任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力。我就從事班主任工作二十多年來,，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天,，我結(jié)合自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會,。
一,、 發(fā)揮自身表率作用
學(xué)生已經(jīng)進入了六年級,，思想已經(jīng)成熟，做任何事都有自己的主張,，所以要耐心細致地做好他們的思想工作,。小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,、一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德,，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力,?！捌渖碚?不令而行.其身不正,雖令不從?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的,，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中,，我總是與學(xué)生們一起干活,，帶動了學(xué)生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù),。
二,、 建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度,，即班規(guī)
對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意。因此,，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對學(xué)生進行考核，每月一總結(jié),，對于優(yōu)勝者進行獎勵,。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習慣,。
三,、 及時開好班會課
班會課是對學(xué)生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周一的班會課時間,，對學(xué)生進行教育,。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀,，結(jié)合班級的實際確定班會主題,，以求取得最佳的教育效果,。本學(xué)期做到了定期召開班會,，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習規(guī)范守則,，向?qū)W生灌輸“三禮”教育等內(nèi)容,，對學(xué)生進行安全教育，法制教育,，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習模范,，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果,。
四、 耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
有人曾說過,，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,，如果放棄了對后進生的教育，對集體而言,，集體的希望才失去了百分之幾,，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭希望的百分之百,，如果這個家庭失掉了這個希望,，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理,，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn),，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,，找回眾多家庭的希望,，我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個學(xué)生，決不放棄任何一個集體,，是每個教育者的信念,，也是我的信念。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑,。二十多年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進生的過程中,，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,，對小學(xué)生來說，身心都在成長,，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點去教育學(xué)生,，以情激情，以情勵人,，施之以愛,，拉其進步，貴在扶持,，長抓不懈,。
1、做學(xué)生的知心朋友,。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生,，始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習成績差而歧視學(xué)生,，既為取得好成績的學(xué)生感到高興,，也能諒解學(xué)生學(xué)習中的失誤，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習上的好幫手,，又是生活中的知心朋友,。在我的班中，學(xué)困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹立學(xué)習的信心，學(xué)習上遇到困難,，我也耐心細致地為他們講解,，使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友,。
2,、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑,。”教師對學(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教,。在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有許多不良行為,，為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足,，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,，對他們進行“動之以情,，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足,，在期末復(fù)習這段時間里,，我為所有后進生制定一份學(xué)習目標，每天評選出一位進步最大的學(xué)生,，進行表揚和物質(zhì)上的獎勵,，讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習任務(wù)，都有爭第一的思想,，使期末復(fù)習工作穩(wěn)步進行,。
人無完人，我也同樣如此,，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候,，我也會大聲訓(xùn)斥他們,。學(xué)生不完成作業(yè)時，我也會留他們在校寫作業(yè)等等,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值,。我是失去了很多，但我無怨無悔,，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),。我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力,。
六年級班主任年度工作總結(jié) 六年級上班主任工作總結(jié)篇十
本學(xué)期我擔任的是六年級的班主任。我曾教過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學(xué)生的學(xué)習生活還算是了解,。但是，我越來越發(fā)現(xiàn),，此刻的孩子見多識廣,，對社會，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易。于是我努力地接近他們,，把自我融進兒童的天地,。我著重抓好以下四方面的工作：
一,、充分利用宣傳陣地
板報是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我把板報交給學(xué)生,，組織一批有潛力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚各自長處,，合理安排布局,，把板報辦好。原先我們把晨會課當作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生理解教導(dǎo),，然后做好一天的準備。此刻,，我們明白,，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自我分析對與錯,，自我解決出現(xiàn)的矛盾。的時候,，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育,。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到老師問好,，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課用心發(fā)言，開動腦筋,；作業(yè)認真完成,，不懂就問；格式正確,，布局設(shè)計合理,；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等,。那里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng),。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,，及時回答問題,。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果,。不隨地丟東西,，走樓梯注意禮貌，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個人務(wù)必遵守的,，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。
三、發(fā)揮小助手的潛力
在我的班里，小助手個性多，每個同學(xué)都有自我?guī)兔Π嗉?，幫忙老師的潛力,，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自我的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強了,。如果,，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習,，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分,。使學(xué)習井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查,，開會商討,，提出解決的辦法。自我管理自我，發(fā)揮潛力是我們六年級的班風,。
六年級學(xué)生,，獨立自主的潛力強了，如果什么都為他們準備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳，他們才會進取,，才會創(chuàng)新,。
四、把握談心的尺度
我明白,，孩子需要鼓勵,，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛,，需要激勵，需要贊美,，我不會吝嗇自我的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習最差的,。
當然,，事物不是絕對的，而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了,。個性是對嚴重犯錯的學(xué)生,，要讓他明白自我的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心,。
我教育的宗旨是，讓孩子獨立,，讓孩子走出去,。每一個鍛煉的機會,，我都不會放下，競爭,，演講,，辯論，采訪,，調(diào)查,，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累,。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗,，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實地工作,，當好每一個學(xué)生喜愛的班主任老師,。
六年級班主任年度工作總結(jié) 六年級上班主任工作總結(jié)篇十一
這一學(xué)期，我擔任六年（1）班的語文教學(xué)和班主任工作,。在開展班主任工作方面,，我按照學(xué)校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃,，有重點,、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同構(gòu)成,，全面發(fā)展,。具體工作歸納為以下幾點。
一,、營造氛圍,，促進優(yōu)良班風的構(gòu)成。
1,。樹立正確的輿論導(dǎo)向,。小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的潛力不強,，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設(shè),。對于班級輿論,，我注意加以引導(dǎo),。開學(xué)初,，我組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,，這更貼近學(xué)生的生活,，更容易為學(xué)生理解。
2,、鼓勵競爭,。
沒有競爭機制，群眾便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就務(wù)必鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，能夠不斷更替,，當他們到達自我的目標后，又要重新選取一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。
二,、培養(yǎng)良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣。
1,、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",。
"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力,。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的理想和明確的學(xué)習目標,，理想的層次愈高遠，目標愈明確,，帶給的動力就愈強勁愈持久,。為了提高學(xué)生的用心性，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家,、政治家,、企業(yè)家的事跡報道,、傳記等，適時介紹給學(xué)生,，以此打動學(xué)生的心靈,，激發(fā)學(xué)生的職責感，成就欲,。另外,，我不注意抓住契機，利用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心,，例如：中國申奧成,、"神舟5號"載人飛船發(fā)射成功等，從而煥發(fā)出為民族振興,、祖國富強,。
2、變"苦學(xué)"為"樂學(xué)",。
變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價值以及學(xué)習它對于自身今后發(fā)展的作用。因此,，我在傳授知識的同時,，注意聯(lián)系實際讓學(xué)生明確學(xué)科的價值和好處。其次,，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度",，即教學(xué)的深度、練習和考試的難度,，作業(yè)量的適度,，讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習的樂趣。第三,，注重情感激勵,，少批評多表揚。
3,、變"學(xué)會"為"會學(xué)",。
為促使學(xué)生變"學(xué)會"為"會學(xué)"，我一方面讓學(xué)生真正認識研究學(xué)法,、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要性,。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗，用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學(xué)生認識研究學(xué)法,、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要好處,。二是經(jīng)常有意識地對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習有規(guī)律可循，但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性,。因此,，在進行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo),，又要注意個別指導(dǎo),。三是創(chuàng)造條件進行學(xué)法交流。學(xué)期中段,，我在班里舉行了一次學(xué)習交流會,，還特意把上一屆語文學(xué)習較好，以前在順德區(qū)和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎的吳倩玲同學(xué)請來談經(jīng)驗,。收效甚好,。
三、團結(jié)老師,，精誠合作,。
作為班主任，個性是畢業(yè)班的班主任,，我有職責團結(jié)任課教師參與班級建設(shè),，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好,。一學(xué)期來,，我與數(shù)學(xué)、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作,，協(xié)調(diào)發(fā)展,，為建立一個良好的班群眾奠定不結(jié)實的基礎(chǔ)。
一學(xué)期來,，盡管取得必須的進步,，但也有不少的問題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習用心性還有待提高,，學(xué)生還需今后的常抓不懈,，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作,，使工作做得更好
六年級班主任年度工作總結(jié) 六年級上班主任工作總結(jié)篇十二
這學(xué)期,，我擔任六(x)班語文教學(xué)及班主任工作。學(xué)期即將結(jié)束,，下面我就本學(xué)期班主任工作作如下小結(jié),。
一、學(xué)會正確關(guān)愛,，營造溫馨班級氛圍,。
體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。一個班就是一個大家庭。那么我是如何努力來營造一個溫馨的“家庭”的呢?首先是要全面了解,。一是了解班風,、學(xué)風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二是要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。其次是要對學(xué)生傾注滿腔的愛,。
1,、“偏愛”后進生。
對于班上的后進生,，我傾注了較多的精力和愛心,。在班中，我總精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，努力消除他們的心理障礙,，引導(dǎo)他們力爭上游、健康成長
2,、嚴愛優(yōu)等生,。
優(yōu)等生，誰都愛他們,。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋,，被原諒,、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,，所以更應(yīng)對他們嚴格要求,。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重,、理解、信任他們,。
二,、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力,。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制,。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,。當然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級的變化，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長,。
三,、建立常規(guī)機制，形成競爭氛圍。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),，增長其才能的重要途徑,。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)增強學(xué)生的競爭意識,，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自信心、上進心和耐挫力,。這樣,，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。但它必須以常規(guī)機制作為保障,，因此,，我在班級中建立常規(guī)機制，創(chuàng)造競爭氣氛,，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌。
競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。
1,、激發(fā)與本班學(xué)生的競爭意識：班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起學(xué)生間,、小組間激烈的、持久的競爭活動,。必須強調(diào),，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。
2、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。
3,、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進,、指出缺點,、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯,。
四,、重視主題班會與主題隊會的開展。
我注重每次活動的實效性,，其主題可以隨機而定：根據(jù)社會影響,、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。
本學(xué)期,，我班開展了一系列活動：校知識競賽,，網(wǎng)絡(luò)知識手抄報比賽，中秋節(jié)手抄報比賽,，我愛家鄉(xiāng)手抄報比賽,，法制宣傳手抄報比賽，我愛家鄉(xiāng)繪畫比賽,，國防征文比賽,，“我的天堂我的水”征文比賽，“幸福校園”征文比賽,，法制宣傳繪本比賽,，七彩語文硬筆書法比賽等，學(xué)生們都努力積極參與,，他們在各級各類比賽中也獲得了一定成績,，如我指導(dǎo)的學(xué)生錢逸在鎮(zhèn)“幸福校園”征文中榮獲二等獎，“”吳可昕在市級書法比賽中榮獲三等獎……這充分說明只要大家努力付出,，多少是會有一定收獲的,，關(guān)鍵是看你是否愿意辛勤付出。
五,、塑造自身形象,，贏得學(xué)生信賴,。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”因此我努力做到以下兩點： 1,、好學(xué)上進,，不辜負學(xué)生。教好書是育好人的前提,。同時,，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。因此，我不斷地給自己充電,，博覽群書,，認真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課,，喜歡學(xué)習,。2、尊重學(xué)生,，不遠離學(xué)生,。
俗話說：“嚴是愛，松是害,，不教不管會變壞,。”我努力做到真心愛護我的學(xué)生,，嚴格要求他們,，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴格要求的。
六,、協(xié)調(diào)與任課老師和家長的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班任課老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，因此，我時常同他們交換意見,。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，我高度重視，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識,。會上介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，表揚孩子們的點滴進步，談教改的方向,，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議等,。充分調(diào)動家長的積極性，讓他們配合學(xué)校教育好孩子,，促進他們健康成長,。
六年級班主任年度工作總結(jié) 六年級上班主任工作總結(jié)篇十三
班級是教師和學(xué)生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班群眾的組織者,、和教育者,，小學(xué)班主任是一個復(fù)合性主角，當孩子們需要關(guān)心愛護時,，班主任就應(yīng)是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足,，并幫忙他限期改正。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每一天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等狀況,。為使一個班構(gòu)成用心向上的群眾,，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中,，我十分注重以下幾方面的工作,。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。
創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理自我的潛力，使學(xué)校的規(guī)章制度,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動,，構(gòu)成良好的班風,。及時教育和培養(yǎng)有職責心、潛力強,、能夠信任的,，并且有必須組織潛力和管理潛力的學(xué)生干部，對他們進行不一樣的分工,。例如：本班學(xué)生馬靜學(xué)習成績多年來一向在班里第一名,，在師生中威信很高。我對她十分信任她對班級工作十分負責,，無論自習課還是早讀班里學(xué)習氣氛都很濃,，紀律都很好，很少有人搗亂,。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個班委每人負責一項,，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持,，指導(dǎo)他們怎樣管理班級,。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習和分管的工作對不負責的班干部能夠隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。
二,、把各項規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習慣。
學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習很多規(guī)章制度,，如《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背,，記難記,，學(xué)生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦,、說講,，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習慣，針對班級中存在的問題,，結(jié)合班級實際利用班隊課等適當?shù)臅r光有目的,、有要求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生,。如：班長馬靜有較強的管理潛力和協(xié)調(diào)潛力,，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負責一項,，給他們明確的崗位,，班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂,，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。每周對上周班級工作進行一次總結(jié),。評選一個“每周一星”號召大家向他學(xué)習，之后老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題,，提出本周整改意見及要求,，讓他們明確今后的努力方向。
三,、以“規(guī)范”作鏡,、互督互勉。
《小學(xué)生日行為規(guī)范》,，像一面鏡子,，時刻對照著學(xué)生的品德行為。一個班級30多位學(xué)生,，每個人都有自已的習慣,，隨時光的推移，有些習慣固定下來了,，就影響學(xué)生將來的生活,。對那些不好的習慣都應(yīng)當用心改正的，那么如何幫忙學(xué)生改正不良習慣呢?①請指出我的習慣—給4人小組寫信,，我的習慣是這樣的,，請告訴我你的想法，于是4個人就說出對這個習慣的看法,，然后自已寫出改正不良習慣的做法,，師利用班隊會進行檢查。②請幫我改正壞習慣,，指出了壞習慣,，之后再請同學(xué)監(jiān)督自我。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,，改掉自已的壞習慣,。③編順口溜記住放學(xué)時的行走。下雨天,，每個學(xué)生都有一把傘掛在教室后面，當放學(xué)時,，學(xué)生都擠在一齊,，急著去拿雨傘，如果稍不當就會引起學(xué)生被雨傘刺傷的危險,。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室,，就編了順口溜：“成一列、按順序,、安靜地,、快步走”,。④衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室,，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟,，掃帚東倒西歪，畚箕亂放,。如果長期這樣下去,，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事,，迫使他們改正馬虎粗心的毛病,，教室也變得整潔、干凈,。⑤衛(wèi)生保潔方面,。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑、雜物,，為了保潔衛(wèi)生,，我就讓學(xué)生互相督促，做到人人齊動手,，比一比誰的座位最干凈,，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時表揚。⑥路隊,、做操比本領(lǐng),。做操時讓學(xué)生比一比哪列站得整齊，動作協(xié)調(diào),。排路隊時,，讓學(xué)生做到快、齊,、靜,，讓學(xué)生互相督促，比一比看誰走得整齊,。教師堅持每一天護送好路隊,，對于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時表揚。
四,、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心,，消除阻礙其進步的心理因素。
1,、蘇姆林斯基以前說過,，“讓每個學(xué)生都抬頭來走路。”這就是要使每個人都看到自身的力量,、價值,、對未來都有期望，充滿信心,。自尊心和自信心是學(xué)生進步的動力,，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理,，認為別人瞧不起自我,，即使自我盡力做了好事，別人也不會說自我好,，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理,。像這種學(xué)生我班上就有好幾個，那么,，在學(xué)習上我就放低要求,，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭,，就給予表揚，倍加愛撫和扶植,，這樣他們得到了老師的尊重,、信任和支持，從而迸出改過自新,、奮發(fā)向上的決心和力量,。
2、發(fā)動群眾,，統(tǒng)一教育思想,。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)持久地堅持,，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境,、促進他們轉(zhuǎn)化的重要條件。具體方法：①教育全體同學(xué)關(guān)心幫忙他們,。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習小組,，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生，讓他(她)幫忙督促,、檢查,、輔導(dǎo)學(xué)習。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,，交換意見共同商量對策的方法;③與家庭、校外教育機構(gòu)取得聯(lián)系，互相配合,，讓他們處處有人管教,，關(guān)心和幫忙。這樣充分發(fā)動群眾,，依靠群眾,，取得良好的教育效果。
五,、尊重雙差生,，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。
雙差生就是學(xué)習差,、品德也差的學(xué)生,，他們往往上課不專心，不遵守紀律和小學(xué)生規(guī)則,，與同學(xué)不合作,，不聽老*母的話，這些學(xué)生最難教育,，最容易引起學(xué)校,、家長的關(guān)注，但是,，我認為差生也是能夠進步的,，只但是比其他學(xué)生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正,。作為一位班主任,，我們要足夠尊重每一位學(xué)生，對他們既要嚴格要求,，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們,，愛護他們，正確對待他們的弱點,，過失和錯誤,，切忌冷淡，厭惡和嘲笑,，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細分析,，然后采用相應(yīng)的方法進行教育。如：班上的一位叫羅靜的同學(xué),，經(jīng)常遲到,，個人衛(wèi)生個性差。多次說她她都無動于衷,，聽說她媽走了,。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個做。我經(jīng)常看到她上學(xué)前班的妹妹光著腳站在教室門前來找她,。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上,。并對她說：“你學(xué)習那么好要是不遲到，那該多好呀”!從那天起她再也沒遲到過,。還在我的書里夾著一張紙條上方寫著：“老師請別再當著大家的面提我媽媽,，因為他兩年前就離開我們走了”。我深刻的體會到作為一位班主任,，平時更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時光找他們談心,，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田,，逐漸消除他們不良的心理狀況,，產(chǎn)生改正錯誤的動力。增強他們的自信心,?！俺哂兴蹋缬兴L”,，再差的學(xué)生也有長處,，班主任要注意觀察、了解,，及時地撲捉他們的閃光點,，進行鼓勵、表揚,，讓他們意識到自我的價值,，抹掉心中自卑的陰影。并且,，在各種群眾活動中要讓他們利用自我的長處為班群眾做出貢獻,，從而，使他們不斷地獲得成就感,，增強群眾意識和團隊精神,。及時與家長溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),、交朋結(jié)友的狀況等等,，對于班級管理來說是十分重要的。
六,、加強對學(xué)生安全教育,，提高自我保護潛力和安全意識。
經(jīng)常利用每周的班隊課和每一天課前擠出幾分鐘時光,，對學(xué)生進行法制安全教育;交通路隊;放火;本學(xué)期“甲型流感”流行高峰,，利用一切機會講解預(yù)防方法,，做好每一天的體溫測量，嚴格要求學(xué)生,。建立家校聯(lián)系卡,，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學(xué)生及時與家長聯(lián)系。強調(diào)在校內(nèi)不能攀高,、爬樹，做一些危險游戲,，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留,、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校,，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性,。增強法制安全意識。教給學(xué)生自我保護的小常識,，熟記一些急救電話,，個性是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。
總之,，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式,，但只要我們班主任講究方法,，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于理解的教育方式,，曉之以理,，動之以情，循循善誘,，勤于管理,，善于總結(jié)自我的經(jīng)驗，并構(gòu)成自我的特色,，定能水到渠成,，讓班級群眾在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。
六年級班主任年度工作總結(jié) 六年級上班主任工作總結(jié)篇十四
一,、加強學(xué)生的文明行為習慣和安全教育
要求學(xué)生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自己的文明行為,，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意,。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,，如果安全出了問題，什么也得不到保障,。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析,。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題,。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強學(xué)生的安全意識,，讓學(xué)生體會,，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜,，告訴老師,，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事,。當然,，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理，設(shè)身處地為他們著想,，慢慢地學(xué)生也就信任你了,，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了,。
二,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度,，給后進生更多幫助,，以形成良好的學(xué)習氛圍
六年級要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習是我們的一大重點,。所以,，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習的重要性,，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習,。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨,，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理,。要求同學(xué)們進入教室后就進行早讀，
或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè),，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧,。中午12：00要求學(xué)生進教室學(xué)習,，有時讓他們看課外書、有時上課,，有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練,。我覺得這學(xué)期的中午時間利用得比較充分，學(xué)生進了教室后能真正靜下心來學(xué)習并取得一定的實效,。我們班后進生也不少,，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此，我給這些同學(xué)換了座位,，確立了同桌學(xué)習小組,。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導(dǎo)和幫助,。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學(xué)習的自信心,，同時增強班級的學(xué)習氛圍,。
三、 積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽,，并作好充分的準備
雖然六年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽,，我們都會全心投入,。因為通過活動或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機會,，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升,，使他們能更好地學(xué)習。因此每次我們都作好了充分的準備,。半學(xué)期來,，學(xué)校也組織了不少活動和比賽，比如說去溪口原動力學(xué)校,，我鼓勵同學(xué)們盡可能參加集體的活動,，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動員工作，強調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀律性,，有克服困難的決心,。如學(xué)校的黑板報版面設(shè)計比賽，我盡可能讓學(xué)生自己去實踐,，而我只是一些指導(dǎo)或建議,。如豎笛比賽，我們利用了大量的課外時間進行練習,，并要求參加比賽的同學(xué)到我面前個個過關(guān),。我希望我和同學(xué)們都能認認真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣,。同時也讓學(xué)生體會到,，不管做什么事情都要付出汗水。
四,、 民主,，公平,，公正地對待每一個學(xué)生
我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些，因為比起其他年級,，他們要成熟一些,，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量,，要多空出時間來,，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話,。不要擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對他的關(guān)心和愛護,，他們就樂于聽你的，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠接受你,。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué),、老師態(tài)度都差的學(xué)生,，如袁旭東，戴欣倫等等,。經(jīng)過幾個學(xué)期的感情投資,，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了,。
六年級班主任年度工作總結(jié) 六年級上班主任工作總結(jié)篇十五
六(4)班作為一個新組建的班級，我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個方面來促進學(xué)生的進步,，班級的發(fā)展,。
一、大力抓常規(guī)教育
俗話說"沒有規(guī)矩,，不成方圓",。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自我行為的規(guī)則,、條文等,。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此,。對于六(4)班的學(xué)生,，對他們進行常規(guī)教育顯得更為重要,，因為他們來自下方的完小，對于我們中心學(xué)校的各項規(guī)章制度十分的陌生,、十分的不習慣,，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都十分的淡薄，因為他們的母校人少,，這種安全教育的次數(shù)可能就少一些,。但是到了中心學(xué)校如果還是這種意識，那么后果不堪設(shè)想,。針對我班的實際狀況,，我抓住晨際談話時光、班隊課時光,，有時甚而是語文課的時光在進行教育,，讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境，了解那里的規(guī)章制度,，并能牢記心中,，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習慣,。而且良好的行為習慣也能為專心學(xué)習打好基礎(chǔ)，作好準備,。只有有了"規(guī)矩",，才有了"方圓"，才可言其他,，諸如學(xué)習知識,，發(fā)展智力，培養(yǎng)潛力等等;才能夠保證孩子們會有所進步,。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的前提,，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習慣,，變得有紀律,，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
二,、理解學(xué)生,，讓學(xué)生樂于理解教育
對高年級學(xué)生應(yīng)是*加民主。*體此刻不管是誰,，只要范了錯誤,，不管他的成績怎樣，在班級中擔任了什么班干部,，都要受到處罰和批評,。班主任在處理事情時應(yīng)當一碗水端平,，做到不偏不倚。民主體此刻有什么事與孩子們商量著辦,，例如處罰的方式,，處罰的資料等等。平常抽出時光來,，多找他們談?wù)勑?、說說話。有時候不擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護,，學(xué)生就樂于聽你的,，樂于幫你，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠理解你,。實際上,，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒,，他已經(jīng)不把你的教育當回事了,，有的學(xué)生持續(xù)沉默，有的學(xué)生無所謂,，甚至有的學(xué)生還會產(chǎn)生逆反心理,，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人,，做他的好朋友,，換一種口氣，換一種說法,，效果會更好,。也正因為與孩子們的心理距離比較近，以前剛開學(xué)時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子,，此刻也能服服帖帖的,，理解老師的批評教育。
三,、組建的班級構(gòu)成家的概念
一開學(xué),，我就告訴學(xué)生：一個班級就是一個小家庭，這個家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱，每一位學(xué)生的成績的取得,，也是不斷地在為這個家庭添光彩,。在班群眾良好風氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動起來,，自我管理好自我,，做到自律。當然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子,，我就一對一的幫忙,，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對應(yīng)，批評與監(jiān)督,，班級的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的用心性,，大家來共同管理班級。在班干部的培養(yǎng)上,，我的感受是做好指導(dǎo),，讓他們能放開手腳，先對班干部講清要求,，明確職責,，讓他們各負其責，其次充分信任他們,，由扶到放,，讓他們一步一步，逐漸能獨立工作,。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下,，取得了一些成績。用學(xué)生的話說就是：只要是比賽,，我們班就必須能取得獎狀。,。而且出去的學(xué)生也能時時想到我是蕭王廟中心學(xué)校的學(xué)生,，我的一舉一動都代表著蕭王廟中心學(xué)校的形象，取得的成績不但是我自我的光榮,，也是班級的光榮,、學(xué)校的光榮。這些代表著學(xué)校出去的學(xué)生也有不俗的表現(xiàn)：葛章露同學(xué)在奉化市田徑運動會中獲得了兩個第一名,，竺挺同學(xué)在奉化市迎元旦現(xiàn)場書畫賽中榮獲三等獎,。
四、家校聯(lián)系,，提高教育的成效
多了解一些知識十分的必要,，這是我在這學(xué)期剛得到的啟示。11月22日那天中午，我吃完午飯不到12點就來到了學(xué)校,，從操場經(jīng)過時,，看見我們的12位學(xué)生在打排球比賽，男,、女生各一組,，但令人想不到的事情發(fā)生了，女生一邊有一個球飛了過來,，兩個男生都去接,，互相撞了一下，一男生倒下了,。并且造成了十分嚴重的后果,，大腿骨骨折。當時學(xué)生們還不明白,，一向在拉他,，讓他站起來。有一位學(xué)生走上教室來喊我,，說竺*倒在地上,，一向在哭，說腿痛,。我走到走廊上,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還在拉他，當時我就讓學(xué)生們放開手,，讓他躺在地上,，我急著走到操場，來到他身邊,，問他：能站起來嗎?他痛苦地搖搖頭,。得到醫(yī)院去看。怎樣去?他又動不了,。這時蔣培延老師看見了,，走了過來，讓學(xué)生搬來一把椅子,，然后蔣老師抱起他放在椅子上,。我一邊和孩子們送學(xué)生去醫(yī)院，一邊聯(lián)系學(xué)生的家長,。我們班的幾位學(xué)生搬著椅子,，把他抬到醫(yī)院。醫(yī)生看了后說：“我們的處理方法十分的巧妙,，沒有使學(xué)生受到更大的傷害,?！敝蟮弥∏檩^為嚴重，在奉化市人民醫(yī)院做手術(shù),，得花費較多的醫(yī)療費,。又聽說這個學(xué)生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險。我就與學(xué)生的家長聯(lián)系,，讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)時帶上醫(yī)?？ā６鴮W(xué)生的家長說：孩子的名字弄錯了,，糾正過來比較麻煩,，就不去
報銷了。我聽了后,，多方打聽,，了解改名字的程序、改名字的地點等告訴學(xué)生的家長,，我跟學(xué)生的家長說：“此刻事情發(fā)生了,，孩子的苦頭也要吃，你們家長得照料孩子也辛苦,，此刻能報銷的也要去報,，是家庭受到的損失減少的最低的限度?！?/p>
以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗,，我明白還有許多工作沒做到位，還有許多工作等著我去做,。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把我的班主任工作做的更好。
六年級班主任年度工作總結(jié) 六年級上班主任工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期我擔任的是六年級的班主任,，此刻的孩子見多識廣,，對社會、家庭環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們，把自我融進兒童的天地,。
一,、加強心理疏導(dǎo)
學(xué)生進入六年級的那一刻,，我首先想到的不是學(xué)習,，而是思想工作。此刻的孩子由于生活水平的提高,，與多種媒體的廣泛接觸,，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導(dǎo)，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展,，學(xué)習成績更是無從談起,。針對這種狀況，我密切地關(guān)注著每一個同學(xué),，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決,，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會等機會加強學(xué)生的思想工作,，使其樹立遠大的理想,，以一種陽光的心態(tài)應(yīng)對生活中的每一天。一學(xué)期以來,，班級的學(xué)生沒有太大的思想波動,。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。
二,、把握談心尺度
我明白,，孩子需要鼓勵，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,，每個學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵,，需要贊美,，我不會吝嗇自我的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習最差的,。當然，我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴厲的批評,，這就是把握談心的尺度了。個性是對嚴重犯錯的學(xué)生,，要讓他明白自我的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心,。
三,、激發(fā)競爭意識
競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能到達或代替的動力,。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進步。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從群眾活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲獎狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能用心參與,，征文比賽,，手抄報比賽，運動會比賽,，孩子們都很用心的參與,，也都能盡自我所能爭取到了名次。這也是一種群眾主義精神的培養(yǎng),。
四,、擬定遠、近期目標,。
有目標才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際狀況，擬定全班與小組在知識,、潛力,、情感等方面的遠、近期目標,，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習和生活,，從而增強群眾的凝聚力和動力,。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠,、近期目標,，將群眾的動力落實到每個學(xué)生身上，幫忙和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自我,。
目標的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定務(wù)必切實,，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心,。
五,、做好家長工作
當學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處,，不能訓(xùn)斥家長,，不能把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感,，對家長做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學(xué)生的學(xué)習,，不給家長增加負擔,，但必要的檢查還是就應(yīng)的,。不歧視差生家長,，應(yīng)一視同仁,，平等對待,。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,，抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度,，胸襟開闊,。這樣家長會與之同心同德育人教子,。聽取家長意見，共商育人良策,。學(xué)生來自不一樣的家庭,，對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映,，主動請他們提出教育的措施,，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化推薦,，并適時提出自我的看法,，和學(xué)生家長一齊，同心協(xié)力,，共同做好對學(xué)生的教育工作,。
對于溺愛型的家庭，交談時,，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處,，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學(xué)生的不足,。要充分尊重學(xué)生家長的感情,，肯定家長熱愛子女的正確性,，使對方在心理上能接納你的意見。同時,，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害,，耐心熱情地幫忙和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實事求是地反映學(xué)生的狀況,，千萬不要袒護自我的子女,，因溺愛而隱瞞子女的過失。對于放任不管型的家庭,，班主任要多報喜,，少報憂，使學(xué)生家長認識到孩子的發(fā)展前途,，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理,，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動,。同時,，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白,，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的,，從而增強家長對子女的關(guān)心程度，加強家長與子女間的感情,，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個適宜的環(huán)境,。
六年級班主任年度工作總結(jié) 六年級上班主任工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期我擔任的是六年級的班主任，此刻的孩子見多識廣,，對社會,、家庭環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,，把自我融進兒童的天地。
一,、加強心理疏導(dǎo)
學(xué)生進入六年級的那一刻,，我首先想到的不是學(xué)習，而是思想工作,。此刻的孩子由于生活水平的提高,，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早,，如果不合理的加以引導(dǎo),，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展，學(xué)習成績更是無從談起。針對這種狀況,，我密切地關(guān)注著每一個同學(xué),，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的引導(dǎo),。并且利用班會等機會加強學(xué)生的思想工作,，使其樹立遠大的理想，以一種陽光的心態(tài)應(yīng)對生活中的每一天,。一學(xué)期以來，班級的學(xué)生沒有太大的思想波動,。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài),。
二、把握談心尺度
我明白,，孩子需要鼓勵,，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛,，需要激勵，需要贊美,，我不會吝嗇自我的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習最差的,。當然,，我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評,，這就是把握談心的尺度了,。個性是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他明白自我的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心。
三,、激發(fā)競爭意識
競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能到達或代替的動力,。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從群眾活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲獎狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能用心參與，征文比賽,，手抄報比賽,，運動會比賽，孩子們都很用心的參與,，也都能盡自我所能爭取到了名次,。這也是一種群眾主義精神的培養(yǎng)。
四,、擬定遠,、近期目標。
有目標才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際狀況,，擬定全班與小組在知識、潛力,、情感等方面的遠,、近期目標，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習和生活，從而增強群眾的凝聚力和動力,。然后,，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標,，將群眾的動力落實到每個學(xué)生身上,，幫忙和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自我,。
目標的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定務(wù)必切實,，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠,，以免喪失孩子信心,。
五、做好家長工作
當學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處,，不能訓(xùn)斥家長,，不能把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感,，對家長做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學(xué)生的學(xué)習,，不給家長增加負擔,，但必要的檢查還是就應(yīng)的。不歧視差生家長,，應(yīng)一視同仁,，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,，抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度,，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子,。聽取家長意見,，共商育人良策。學(xué)生來自不一樣的家庭,，對于有教養(yǎng)的家庭,，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施,，認真傾聽他們的意見,，充分肯定和采納他們的合理化推薦，并適時提出自我的看法,，和學(xué)生家長一齊,，同心協(xié)力，共同做好對學(xué)生的教育工作,。
對于溺愛型的家庭,，交談時，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處,，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚,，然后再適時指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情,，肯定家長熱愛子女的正確性,，使對方在心理上能接納你的意見。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害,，耐心熱情地幫忙和說服家長采取正確的方式來教育子女,，啟發(fā)家長實事求是地反映學(xué)生的狀況，千萬不要袒護自我的子女,，因溺愛而隱瞞子女的過失,。對于放任不管型的家庭，班主任要多報喜,，少報憂,，使學(xué)生家長認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理,，改變對子女放任不管的態(tài)度,，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時,，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響,，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的,，從而增強家長對子女的關(guān)心程度,，加強家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個適宜的環(huán)境,。
