無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

關(guān)愛留守兒童愛心捐助活動講話稿篇一

你們好!

我是 班的學(xué)生,，我叫 ，是眾多留守兒童中的一員,，今天我代表留守兒童們說說心里話,。

在我身邊有很多和我一樣，父母不在身邊的孩子,。我們和年邁的爺爺,、奶奶,、外公外婆,、叔叔伯伯們生活在一起，有的同學(xué)甚至獨自一人在家,。

每當(dāng)看到別的同學(xué)牽著爸爸媽媽的手一家人高高興興的,，我是多么羨慕呀!我多么想每天睜開眼睛就能看見爸爸媽媽關(guān)切的眼神,、燦爛的笑容，多么想每天放學(xué)都能見到爸爸媽媽忙碌的身影,，多么渴望夜深人靜或雷雨交加的夜晚爸爸媽媽能在身邊,，當(dāng)我做錯事被老師批評時、當(dāng)我得到表揚時……這所有的痛苦與快樂我都想與爸爸媽媽分享,?？墒沁@小小的愿望卻無法實現(xiàn)。有時我甚至有些恨爸爸媽媽,，為什么要獨自留下我,。

爸爸媽媽，我深深地愛著你們,。我知道你們背井離鄉(xiāng),、奔波忙碌都是為了讓我們生活得更好。

爸爸媽媽,，今天我們學(xué)校來了許多叔叔阿姨,，為我們送來了過冬的棉衣，我們興中格外高興，請你們放心,，我們這個冬天不再寒冷,，請你們安心在外打工，我們一定不會辜負(fù)您和所有關(guān)心我們的叔叔阿姨,，我們一定會勤奮學(xué)習(xí),，立志成才，長大以后報效祖國,，回報社會,，傳遞愛心，把我們的祖國建設(shè)的更美好!

在這里,，我想謝謝所有的領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，因為至少在學(xué)校里我是快樂的,。有了你們的關(guān)懷，我們才能享受那久違的父愛母愛,，才能體會人間的關(guān)愛與真情,，我們將以這份愛為動力，努力學(xué)習(xí),，用優(yōu)異的成績來報答你們,。請你們放心!

謝謝大家。

關(guān)愛留守兒童愛心捐助活動講話稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位父老鄉(xiāng)親：

大家好!

今天,， 紅十字會抗洪救災(zāi)物資發(fā)放儀式在這里舉行，縣紅十字會作為從事人道主義工作的社會團(tuán)體,，秉承人道,、博愛、奉獻(xiàn)的精神,，這次專程為我鎮(zhèn)災(zāi)民們送來了 斤大米,、 桶食用油和 床棉被，這些救助物資是縣紅十字會向上級紅十字會積極爭取的成果,，也是縣紅十字會發(fā)揚“人道,、博愛、奉獻(xiàn)”精神的具體體現(xiàn),。在此,，我代表 鎮(zhèn)黨委、政府向 縣紅十字會領(lǐng)導(dǎo)對 災(zāi)民的關(guān)心和援助表示衷心的感謝!向受災(zāi)的群眾表示親切的問候! 今年7月以來,，我鎮(zhèn)連續(xù)遭受“7.9”,、“9.1”特大暴雨洪澇災(zāi)害，持續(xù)高強度的暴雨，導(dǎo)致山洪暴發(fā),，河水猛漲,，滑坡、泥石流險情大量發(fā)生,，鎮(zhèn)內(nèi)交通,、電力幾度中斷，突如其來的暴雨災(zāi)害給我鎮(zhèn)造成了嚴(yán)重?fù)p失,。全鎮(zhèn)受災(zāi)人口累計達(dá)10000人,，緊急轉(zhuǎn)移安置群眾累計3593人，全鎮(zhèn)直接經(jīng)濟(jì)損失累計1202萬元,。暴雨災(zāi)害發(fā)生后,，在縣委、縣政府正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我鎮(zhèn)認(rèn)真組織開展抗洪救災(zāi)工作,，日前，鎮(zhèn)黨委政府不斷爭取各方面支持,，黨員干部帶頭,，發(fā)動群眾及時投身到恢復(fù)生產(chǎn)活動中去，全鎮(zhèn)上下受災(zāi)群眾情緒穩(wěn)定,，恢復(fù)重建工作正緊張有序進(jìn)行,。

“一方有難，八方支援”,，紅十字會凝聚全社會之愛心,，體現(xiàn)人間之真情，團(tuán)結(jié)人道主義力量,，弘揚“人道,、博愛、奉獻(xiàn)”的精神,。

在暴雨洪澇發(fā)生后,，縣紅十字會從構(gòu)建社會主義和諧社會的政治高度出發(fā)，充分認(rèn)識當(dāng)前災(zāi)區(qū)群眾面臨的實際困難,，想群眾之所想,，急群眾之所急，恪守為民之責(zé),，多辦利民之事,，精心組織開展扶貧幫困活動，緊急捐贈一批救災(zāi)糧食及御寒物資援助我們,，及時將救災(zāi)物資發(fā)放到災(zāi)民手中,，給無數(shù)個需要社會幫助的家庭帶來了實實在在的溫暖,。

收獲希望，心存感恩,。紅十字會的人道主義精神為我們驅(qū)散了災(zāi)后的陰霾,，增強戰(zhàn)勝災(zāi)害的信心和決心，讓我們懷著一顆暖熱的心,，早日恢復(fù)生產(chǎn),，重建美好家園。最后,，祝愿受災(zāi)的廣大群眾在黨委,、政府及各部門、各單位的真誠幫扶下,，用我們勤勞的雙手去開創(chuàng)美好的明天!

最后,，讓我們用熱烈的掌聲再次向縣紅十字會領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助表示感謝!

關(guān)愛留守兒童愛心捐助活動講話稿篇三

調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,，在學(xué)習(xí),、生活、安全,、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題,，促進(jìn)“留守兒童”健康成長,，我校充分發(fā)揮學(xué)校及少先隊組織的優(yōu)勢，開展了一系列的工作,。

我校教師將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在班級內(nèi)、少先隊中對留守兒童充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí),、生活給予關(guān)心，全校師生在看似簡單的“問一問”,、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈,。

通過家訪,、電話聯(lián)系、召開家長會等形式加強與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通;加強對貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度,，不定期召開研討會,、座談會，進(jìn)行經(jīng)驗交流,，不斷探索新方法,、新措施;經(jīng)常請來專家領(lǐng)導(dǎo)來校作指導(dǎo)，不斷提高留守兒童教教育治理水平。

每班推薦4—5名典型留守兒童與我校在職教師結(jié)對,，每位教師結(jié)對2—3名留守兒童,，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài),，定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在有教師同學(xué)關(guān)愛的集體中成長,，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。

我校的留守兒童在全校學(xué)生中占很大比例,，這些孩子大多數(shù)跟爺爺奶奶生活,，爺爺奶奶往往對孩子寵愛至極，生活中的大小事幾乎全部包辦,，過著衣來伸手,，飯來張口的生活，勞動觀念淡漠,，勞動技能欠缺,，生活處理能力低下。為了增強留守兒童的勞動觀念,，培養(yǎng)勞動技能,，我們設(shè)計了“我有一雙巧巧手”勞動技能大賽。通過競賽,，展示孩子基本勞動技能,，培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣，提高學(xué)生的自理能力,，做一個全面發(fā)展的小學(xué)生,。

不少留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人接送孩子不方便，大部分孩子中午在學(xué)校就餐,，中午的這段時間除了讓孩子休息好,，學(xué)校組織各班同學(xué)認(rèn)真閱讀各種有益書籍，并爭取到南通流動“愛心書屋”的大力支持,，大大充實了各班的圖書角,。

紅領(lǐng)巾廣播臺開播“午間書場”欄目。每天中午11：40至12：00兩名播音員利用學(xué)校廣播,，給全校師生讀名著,，這學(xué)期讀完了《西游記》,，并讀了《成長?青春勵志篇》中的許多優(yōu)美文章。

在孩子們愛上讀書時,，大隊部組織了一次“讀書演講”和“詩文誦讀”比賽,，留守兒童們個個精心準(zhǔn)備，在比賽中一展風(fēng)采,?；顒拥拈_展更進(jìn)一步激發(fā)了孩子們讀書熱情。

每周五的“紅領(lǐng)巾廣播臺”開設(shè)習(xí)作平臺,、美文欣賞,、知心姐姐、生活小知識,、歌曲點播等欄目,，伴著輕柔的音樂，一篇篇優(yōu)美的文章不僅讓留守兒童們飽了耳福還懂得許多道理,。

在今后的工作中,，我們將不斷完善關(guān)愛“流動留守兒童”工程的工作機(jī)制，不斷總結(jié)出新,，狠抓工作落實,，把關(guān)愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入，為流動留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧,、健康,、快樂地成長。

關(guān)愛留守兒童愛心捐助活動講話稿篇四

當(dāng)前全國上下都積極投身到市場經(jīng)濟(jì)大潮中,，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工,、經(jīng)商的行列,，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書,，成為“留守兒童”,。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,，在學(xué)習(xí),、生活、安全,、健康等方面存在突出問題,。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長,，我校以教育擔(dān)責(zé),，以關(guān)工委為主關(guān)愛兒童,，開展了一系列的工作。

一,、開展“留守兒童”普查

在我校各個班級對“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查,，對他們的學(xué)習(xí)、生活,、心理,、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記,，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求,，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實際，研究制定切實可行的應(yīng)對措施,，增強工作的針對性和實效性,。

二、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍

關(guān)工委以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點,，將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分,，在學(xué)校內(nèi)、班級內(nèi),、社會上對留守兒童充分關(guān)注,，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，在看似簡單的“問一問”,、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈,。

三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動

對于每個人來說,，家是溫暖的,，對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家，老師就是對他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”,，各學(xué)校在日?；顒又懈裢庹疹櫫羰貎和喊嚓爼辖o留守兒童更多傾訴的機(jī)會，課外輔導(dǎo)時讓留守兒童位于最前面,，組織“元旦”演出也讓留守兒童有更多的參與面,，實踐活動中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識,，這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長,。

四,、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力

我校在原來的家訪制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況,，實行定期不定期的家訪,，與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解,，尋求互助,，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人（如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導(dǎo),，幫助他們正確地管教留守兒童,。

學(xué)校教師還充分利用節(jié)假日、開學(xué)這些時間段,，爭取與留守兒童的父母進(jìn)行直接對話,，互通信息，或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,，達(dá)到學(xué)校,、社會、家庭三位一體,，增強“留守”學(xué)生教育合力,。

總之，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)心,、關(guān)愛留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問題,，學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé),、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實解決好留守學(xué)生問題,，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,。學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,，利用“留守”這一資源,，教育留守學(xué)生學(xué)會自理、自立,、自強,，自律，鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅韌,、獨立的個性,，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長,。

關(guān)愛留守兒童愛心捐助活動講話稿篇五

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我村留守兒童成長狀況及實際需求,，更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能,，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，特制定本計劃。

二,、工作目標(biāo)

通過對留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查,、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，為“留守兒童”營造健康,、快樂、平等,、和諧的成長環(huán)境,。同時，要加強領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效,。

1、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100%;

2,、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;

3,、關(guān)愛留守兒童,，開展結(jié)對幫扶活動，從學(xué)習(xí),、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí),。

三,、主要措施

第一步,、建立關(guān)愛檔案。通過三個月的走訪串戶,，我對本村“留守兒童”情況進(jìn)行摸底調(diào)查,，詳細(xì)了解留守兒童學(xué)習(xí)成績、愛好,、家庭情況,、家長務(wù)工地點、聯(lián)系電話,、監(jiān)護(hù)人等情況,，建立留守兒童信息庫。在爭取到了縣,、鄉(xiāng)兩級政府的大力幫助下,，制定具體幫扶方案，對 “問題留守兒童”,、“困難留守兒童”作為重點幫扶對象進(jìn)行關(guān)愛,。

第二步、構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。作為一名大學(xué)生村官積極發(fā)揮自身示范帶動作用,，組織村兩委、黨員,、以村民組為單位,，結(jié)對幫扶留守兒童，初步形成以鄉(xiāng)黨委政府為帶頭,，大學(xué)生村官為主體,，村干部、黨員群眾主動參與的結(jié)對幫扶關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

第三步,、搭建關(guān)愛平臺。一是以村級網(wǎng)絡(luò)為平臺,，做一名“聯(lián)絡(luò)員”,，開通“親情視頻”，讓留守兒童與父母每周進(jìn)行一次視頻交流,，接受親情關(guān)愛;二是以遠(yuǎn)程教育終端站點為平臺,，做一名“播放員”，每月組織一次留守兒童觀看勵志教育專題片,，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀,、人生觀和價值觀;三是以農(nóng)家書屋為平臺,，做一名“管理員”,，全天候為留守兒童開放,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性;四是以留守兒童活動室為平臺，做一名“組織員”,，利用節(jié)假日,，組織各種有益留守兒童身心健康和成長的文體娛樂活動。

第四步,、開展關(guān)愛活動,。通過縣、鄉(xiāng)黨委政府的大力資助,，積極開展“代理家長”,、“愛心媽媽”、“臨時爸爸”等關(guān)愛活動,，由婦聯(lián),、共青團(tuán)牽頭，為留守兒童購買書包,、文具,、衣服、食品等學(xué)習(xí)生活用品,，盡力為留守兒童解決實際困難,，讓留守兒童在幫扶和關(guān)愛下快樂健康成長。

關(guān)愛留守兒童愛心捐助活動講話稿篇六

加快構(gòu)建社會主義和諧社會,，增強全社會關(guān)心關(guān)愛留守兒童健康成長的責(zé)任感和使命感,，切實解決留守兒童在學(xué)習(xí)、生活,、生理,、心理等方面存在的困難和問題，努力為留守兒童提供健康的成長環(huán)境,，我局認(rèn)真開展留守兒童關(guān)愛活動,，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。

我局十分重視對留守兒童的幫扶工作,。按照黨的群眾路線教育實踐活動中“黨員干部進(jìn)社區(qū)”的要求，我局成立了以黨組書記,、局長為組長,、班子成員為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會議,，制定相關(guān)的措施,，安排相應(yīng)的干部職工進(jìn)行幫扶工作，確保特殊群體學(xué)生健康快樂地成長。

二,、實施結(jié)對幫扶留守兒童制度,。

局每位干職工與兩名留守兒童結(jié)為幫扶對象，經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài),，擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色，定期家訪,、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長,。建立職工關(guān)愛留守兒童的成長日記,，讓留守兒童在集體關(guān)愛中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補償,，使他們走出孤獨和憂郁,。目前，我局共結(jié)成幫扶對子23個,。

三,、持續(xù)開展“笑臉行動”。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,，豐富他們的課余生活,，我局按照要求做到“三個一”：即每半年開展一次家訪，幫助其家庭解決困難,，指導(dǎo)委托監(jiān)護(hù)人加強和改進(jìn)對留守兒童的教育管理;每三個月與留守兒童父母通一次電話,，通報孩子的情況和教育管理孩子的方法，并征詢意見;每一個月與留守兒童開展一次活動,，開展學(xué)習(xí),、生活、心理等方面的幫扶,。關(guān)愛人員通過開展各項活動,，加強留守兒童節(jié)假日管護(hù)，確保留守兒童安全快樂地度過節(jié)假日,?；顒又校揖止沧咴L留守兒童家庭16次,，開展課外活動4次,，為幫扶兒童提供書包等學(xué)習(xí)用具23套。

關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生,，不單是學(xué)校與家長的事,，應(yīng)成為全社會的共同責(zé)任,。為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境，是家庭,、社會義不容辭的責(zé)任和義務(wù),，應(yīng)提高認(rèn)識，協(xié)調(diào)一致,，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天,，受到同樣的關(guān)愛,，把健康成長落實到每一個孩子身上。

關(guān)愛留守兒童愛心捐助活動講話稿篇七

隨著我國社會主義市場的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生,。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，今年,，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召,，從實際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”,，現(xiàn)將這段時間的工作情況總結(jié)如下,。

一、摸清情況,，確立工作目標(biāo)

隨著改革開放的不斷深入,，我縣農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商,，有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶,，使大量生源外流，但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活,，無力支付高額的異地借讀費用,，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管，我們班像這樣的“留守兒童”就有20多人,，他們享受不到父母的溫暖叮嚀,，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員,，恰恰大多也是老,、弱、病,、殘,、文盲,、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊,。兒童是祖國的未來,，學(xué)生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視,。面對現(xiàn)狀,，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長的原因,，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實,，全面推廣“關(guān)愛工程”,，把為“留守兒童”營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨,，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用,。

二、主要工作措施

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計劃,，實施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化,，不斷提高思想覺悟的主陣地,。

2、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度,。每班推薦4—5名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對,，每位教師結(jié)對2—3名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，定期家訪、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記,，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長,，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補償,，使他們走出孤獨和憂郁。

3,、大力宣傳,，發(fā)動社會力量。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,，所以在這次活動中,，還發(fā)動了村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持,，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色,，與孩子們一道，邁向新的明天,。

4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

5,、積極開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,，豐富他們的課余生活,，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織,、安排豐富的問題活動,。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo),、體育活動等,。

6、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。加強與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通,；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度,；不定期召開研討會,、座談會，進(jìn)行經(jīng)驗交流,；不斷探索新方法,、新措施,；不斷提高留守兒童教育管理水平。

三,、取得的成績

經(jīng)過各界人士的共同努力,，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了,，成績提高了,，待人接物禮貌了，自立,、自主,、自強了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作,，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭,。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項工作進(jìn)行不斷的探索,、研究,，全力做好這項工程，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。

總之,，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛,、關(guān)注,。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度,，扎實解決好留守學(xué)生問題,，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,，形成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長。

關(guān)愛留守兒童愛心捐助活動講話稿篇八

隨著農(nóng)村富余勞動力的轉(zhuǎn)移,，外出打工的農(nóng)民日益增多,。如今在廣東、浙江一帶甚至全國各地的大小工廠,、公私營企業(yè)均有方召人在務(wù)工生活,，現(xiàn)在無論中小學(xué)生,，男女老少，就是年逾花甲的老頭老奶出去都能有人介紹找到工作,，且收入較為理想,。村村寨寨留守兒童比比皆是，方召正處在打工熱潮的關(guān)鍵時期,。目前,，方召外出打工農(nóng)民留守在家的未成年子女也日益增多，已形成一個特殊群體,，也是一個弱勢群體,，當(dāng)前對“留守兒童”的管理和教育，已引起各級部門的高度重視,。近幾年來,，我校在關(guān)愛留守兒童中做了以下工作：

方召鄉(xiāng)有4000余戶，總?cè)丝?8000余人,，現(xiàn)有1600多戶舉家外出,，8000余人在外務(wù)工生活。根據(jù)摸底調(diào)查,，核實統(tǒng)計,，方召鄉(xiāng)小學(xué)留守子女全部入學(xué),，共585人,，其中中心小學(xué)留守學(xué)生106人。

1,、摸底調(diào)查,，建立留守學(xué)生管理檔案。開學(xué)初各班教師進(jìn)村入戶調(diào)查了解留守學(xué)生的基本信息,，主要調(diào)查家庭地址,、電話，家庭人口,、家長姓名,、性別，人均收入,、生活情況,、家庭教育狀況，父母在何地打工,、手機(jī)號碼和家長對學(xué)校的建議,、意見進(jìn)行收集整理，歸類建檔;學(xué)校,、班主任,、科任教師各存一份,，每位老師負(fù)責(zé)幫扶幾名留守學(xué)生。同時把學(xué)校的基本要求,，學(xué)生在校的基本情況送一份給家長,，以便加強督促管理。

2,、從捐資助學(xué)來關(guān)愛留守學(xué)生,。為了讓學(xué)生更大程度地感受到學(xué)校給其的溫暖，我們積極向上級和外界愛心人士和社會團(tuán)體申請和呼吁,。近三年來,，學(xué)生獲得資助共1601人次, 共獲資助資金達(dá)32.96萬元,其中發(fā)展金會資助31.14萬元, 外界愛心人士和社會團(tuán)體資助1.82萬元。除些之外,，我小學(xué)支部還于20xx年4月組織全體黨員教師到四燈小學(xué)捐款資助學(xué)生,。方召中心小學(xué)的單親學(xué)生徐小芳，經(jīng)過老師的大力協(xié)助,，上學(xué)年獲得縣組織部,、縣婦聯(lián)、縣人事局資助1500元,，本學(xué)期獲得了其原來所學(xué)校資助4600元,，同時還聯(lián)系到了英國的一位華僑陳先生和蘇州的一位羅先生，他們每人每月資助該生200元生活費,，讓該留守學(xué)生在失去父母后再一次體驗到了人間的溫暖,。

3、加強學(xué)生德育管理,。

(1)營造良好的生活環(huán)境,。20xx年春季開學(xué)初，我校從緊張的公用經(jīng)費中拿出6000多元資金為住校學(xué)生購置了新的被套,、墊單,、枕頭枕巾，每個寢室增添一張桌布,、一簇鮮花,。5月底取得縣民政局、鄉(xiāng)民政辦幫扶價值一萬元的物資,，給每個學(xué)生添置一只新水桶和一個新臉盆,。本學(xué)期起，學(xué)校對住校生實行免交生活費,，且每周殺一頭豬給學(xué)生吃,，提高學(xué)生的生活營養(yǎng)質(zhì)量。今年5月，學(xué)校又為每個學(xué)生宿舍購買了一臺飲水機(jī),。經(jīng)過上級的關(guān)心和學(xué)校的努力,，徹底改變學(xué)生原來的生活環(huán)境，讓學(xué)生更加安心地學(xué)習(xí),。

(2)分工負(fù)責(zé),，加強管理。我校的宿舍管理實行由總務(wù)處主抓,，其他老師共抓的管理模式,，具體做法是：我校安排每一個老師(包括校領(lǐng)導(dǎo))負(fù)責(zé)對一個學(xué)生寢室進(jìn)行管理，當(dāng)好他們的德育老師,，對他們的日常行為,，學(xué)習(xí)生活進(jìn)行教育管理。同時,，從周一到周四的晚上都要求值周領(lǐng)導(dǎo) 和值周老師進(jìn)行查夜,，清點人數(shù)，對不到校住宿者,，向班主任或家長查明原因后進(jìn)行登記,，于次日對其進(jìn)行核實并教育。

(3)開展文化評比,，促進(jìn)學(xué)生積極向上,。我校每學(xué)期都進(jìn)行了一次規(guī)模較大的學(xué)生宿舍、教室文化評比,，評比結(jié)果與德育老師和班主任的考核掛鉤,。為能做好宿舍和教室的文化建設(shè)，許多老師,、許多學(xué)生都自己出錢購買新的文化用品,。通過美化和評比,，現(xiàn)在我校的學(xué)生宿舍和教室比以前有了實質(zhì)性的改變,。

4、開展豐富多彩的活動,，為學(xué)生創(chuàng)造公平的發(fā)展平臺

為進(jìn)一步提高學(xué)生的認(rèn)識,，增強班集體的凝聚力，我校結(jié)合實際開展各種豐富多彩的競賽活動,。我校舉辦了《祖國,，您好》、“祖國好,，家鄉(xiāng)美”,、“感恩”教育、英語等演講活動、師生乒乓球聯(lián)賽,、師生羽毛球聯(lián)賽,、體操、繪畫,、書法,、作文、田徑運動會等比賽;召開了防火安全專題教育,、防震知識講座,、法律知識講座、禁毒知識講座等教育活動,，通過開展一系列豐富多彩的競賽活動,，使學(xué)生受到了愛國、愛校,、愛集體,、愛自己的教育。讓更多的學(xué)生都能感受到成功的快樂,，用大家庭的愛和溫暖來感化留守學(xué)生的心靈,。讓學(xué)生在歡快和睦的氛圍中度過美好的學(xué)習(xí)生活，增強留守學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和決心,。在20xx年全縣“健康-快樂”運動會中,，我校學(xué)生奮力拼搏奪得二金二銀七銅等十七個獎項并獲小學(xué)組團(tuán)體總分第三名后，使我校學(xué)生重新認(rèn)識了自己,，消除了曾經(jīng)的“方召人落后”世俗觀念,，對自己各方面的能力增強了自信心。

5,、架設(shè)愛心橋梁,，設(shè)置心連心電話。學(xué)校建立溝通心靈通道,，加以心理咨詢和輔導(dǎo),，創(chuàng)造平等和諧的合作交流學(xué)習(xí)環(huán)境，班主任老師經(jīng)常與留守學(xué)生交心談心,，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),，有困難、問題及時通過心連心電話加強學(xué)生,、家長,、監(jiān)護(hù)人之間的聯(lián)系，及時把問題消滅在萌芽狀態(tài),，引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。更重要的是，我校老師每天晚上都住校看守學(xué)生,，學(xué)生生病,，不管是白天還是黑夜，老師都親自帶去醫(yī)院掏錢為學(xué)生治療;學(xué)生無米無錢時,，老師都給予幫助,。

6、要求教師當(dāng)“五好”,。隨著社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,，人民生活水平上檔升位，流動家長不斷增多,，在校留守學(xué)生比例越來越高,，為能把這一特殊群體教好、管好;要求教師必須當(dāng)好留守學(xué)生的“五好”,，即：當(dāng)好教師,、好家長、好醫(yī)生,、好保姆,、好保安，這樣留守學(xué)生才能健康快活地發(fā)展,。

在對留守兒童的教育上,，我們采取了一定的措施，也取得了一些的效果,，但仍存在許多讓人頭痛的問題,，具體表現(xiàn)為以下幾個方面：

(一)家長管理存在的問題

受打工潮的影響，學(xué)生家長長期在外務(wù)工生活,，價值觀發(fā)生改變;學(xué)生厭學(xué),、逃學(xué)現(xiàn)象尤為突出，家長對孩子的教育,、上學(xué)問題淡薄,、漠視，有的家長認(rèn)為,，考大學(xué)成本高,、工作難找,，只要識文斷字就可以了,，打工賺錢才是最重要的。

(二)留守學(xué)生自身心理,、行為存在的問題

1,、自卑孤僻，不愛說話、沉默寡語,，缺乏愛心,、熱情，缺乏上進(jìn)心和責(zé)任感,，不主動與人溝通交流不敢當(dāng)眾發(fā)言,、回答問題，不愿參加集體活動,，在學(xué)習(xí)上,、交往上的挫折影響較大。比如現(xiàn)方召中學(xué)的留守學(xué)生萬花同學(xué)(方召小寨人),，在我校時,，經(jīng)過老師的多方教育和說服，曾代表本校在20xx年全縣中小學(xué)生運動會中奪得一金一銀一銅,，引起縣體育教練組的重視,，計劃讓其代表縣隊參加全州運動會，學(xué)校老師帶糖帶肉去她家動員,，監(jiān)護(hù)人同意,，但萬花卻死活不肯，最終只能放棄,。據(jù)了解,，該生現(xiàn)在方召中學(xué)性格仍孤僻，但跑步成績卻還不錯,。

2,、妒忌心強，處事多疑,。留守學(xué)生渴求父母的愛,，卻無法得到滿足，心里失衡感到痛苦;那些由親戚帶養(yǎng)的留守學(xué)生總覺得寄人籬下,，總認(rèn)為親戚另眼相看,，心情不好，時常感到他人對自己的淡薄;只有親生父母才處處事事原諒自己,，而親戚卻處處為難自己,，最后什么人的話也不聽。

3,、性格內(nèi)向,，自控能力差，認(rèn)識能力有限,，精神空虛,。

4,、無感恩意識。父母是孩子的第一任教師,，留守學(xué)生從小就缺少父母的愛和教育;自我封閉,，對別人的關(guān)心和照顧認(rèn)為是應(yīng)該的，不必感恩,。

(三)學(xué)校對留守學(xué)生管理重視程度還不到位

現(xiàn)在學(xué)校雖然實施素質(zhì)教育,，但是應(yīng)試教育仍然存活較大空間，家長對應(yīng)試教育的期望居高臨下,。教師忙于課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量,，對留守學(xué)生的養(yǎng)成教育、思想道德建設(shè)疏于管理,，在我鄉(xiāng)學(xué)?；旧隙际前嘟虒W(xué)，繁重的備課,、上課,、作業(yè)批改已使教師筋疲力盡。平時還應(yīng)付各種檢查,，教師力不從心,，疲于應(yīng)付，一旦學(xué)生出問題,，又長時間找不到學(xué)生的監(jiān)管人,，對留守學(xué)生的教育管理沒有足夠的時間和充分的信心、耐心,。

1,、加大開辦寄宿制學(xué)校的力度，減少走讀學(xué)生數(shù),，讓更多的留守子女能集中到學(xué)校里來住校生活,，便于學(xué)校管理和教育，同時也能讓學(xué)生們安心地學(xué)習(xí),。

2,、學(xué)校教師要經(jīng)常和留守學(xué)生交心談心，充分了解他們的心靈世界,，給予他們一定的支持和照顧,。

3、盡可能地和留守學(xué)生的家長取得聯(lián)系,，和他們思想達(dá)成一致,，共同教育留守學(xué)生，做到學(xué)校,、家庭,、社會一線牽,。

4,、上級出臺政策,，指導(dǎo)各學(xué)校加大對“留守兒童”的關(guān)心力度。

總之,，關(guān)心留守兒童,，既是家長、老師,、學(xué)校的責(zé)任,，也是社會和各級部門共同關(guān)注的話題，在今后教育教學(xué)工作中,，我校會再接再厲,，時時刻刻為留守學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧的生活和發(fā)展空間，為留守兒童的健康成長而繼續(xù)努力!

關(guān)愛留守兒童愛心捐助活動講話稿篇九

我校高度重視關(guān)愛留守兒童工作,，現(xiàn)有留守兒童156名,，根據(jù)上級要求我校進(jìn)一步積極探索和完善關(guān)愛留守兒童工作機(jī)制，建立了有利于留守兒童身心健康的社會,、學(xué)校和家庭共同參與的社會支持網(wǎng)絡(luò),，取得了新的成效。我校全體教師對在校留守兒童給予特別關(guān)注,，無論在生活上,、學(xué)習(xí)上、幫扶上對其總是予以優(yōu)先照顧,，多獻(xiàn)上一份愛心,，想方設(shè)法消除其孤寂的心理，讓他們與正常的兒童一樣健康茁壯成長,。如活動參與方面,，留守兒童優(yōu)先;在貧困生資助方面，留守兒童優(yōu)先;在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面,，留守兒童優(yōu)先……

我校在關(guān)愛留守兒童工作上,，從 “創(chuàng)、辦,、建,、管”四個字上狠下功夫，從強化組織領(lǐng)導(dǎo),，完善措施保障,，求真務(wù)實高效等三個方面推進(jìn)留守兒童關(guān)愛活動，大力營造良好的社會氛圍,，使留守兒童和外出務(wù)工的家長能真切感受到黨和政府的溫暖,，把關(guān)愛留守兒童工作作為一項民心工程,，德政工程抓緊抓好。

創(chuàng)辦關(guān)愛留守兒童活動中心的指導(dǎo)思想：廣泛宣傳“兒童優(yōu)先”,、“為國教子”,、“以德育人”等新觀念，增強做好留守兒童工作的責(zé)任感和使命感,，充分利用村“兩委”現(xiàn)有條件,，做到學(xué)校、社會和家庭共同參與,，為留守兒童辦好事,、辦實事，為構(gòu)建和諧吳川村,，促進(jìn)城鄉(xiāng)兒童教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,，努力提高農(nóng)村留守兒童綜合素質(zhì)，為其營造健康,、快樂,、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)健康成長,。

創(chuàng)辦關(guān)愛留守兒童活動中心的工作原則：我們堅持在“五清楚” 和“三溝通”原則下開展留守兒童工作。即：清楚留守兒童個人基本情況,，清楚其家庭情況,，清楚其學(xué)習(xí)、思想動態(tài);清楚與監(jiān)護(hù)人的關(guān)系;清楚與其聯(lián)系方式,。多與留守兒童談心溝通,，彌補留守兒童親情缺失;多鼓勵支持留守兒童參加學(xué)校集體活動，定期與留守兒童父母交流溝通;多與老師聯(lián)系,，了解留守兒童學(xué)習(xí),、思想等方面困惑，與臨時監(jiān)護(hù)人密切溝通,，為其營造溫馨的家園氣氛,。

通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)留守兒童臨時監(jiān)護(hù)人，絕大多數(shù)是年邁的爺爺,、奶奶或外公,、外婆。由于長期缺少父母的監(jiān)護(hù)和教育,，加之監(jiān)護(hù)人管理不到位,，部分留守兒童出現(xiàn)了留守綜合癥――學(xué)習(xí)成績下降、心理出現(xiàn)障礙,、行為出現(xiàn)偏差,、安全事故也有時發(fā)生,。針對該村留守兒童令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀，更加感到關(guān)愛留守兒童工作刻不容緩,，經(jīng)過一系列籌備工作,，我校成立了“關(guān)愛留守兒童活動中心”。成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)辦公室,。大家統(tǒng)一思想,，明確分工,，如每期活動開展都有3個人參加，其中值班干部處理日常應(yīng)急事務(wù),、班主任(退休老師)做好出勤登記,、安全管理工作等、輔導(dǎo)老師(在職骨干教師)做好科學(xué)文化知識輔導(dǎo)及開展文體活動等,。

為解決留守兒童雙休日,、節(jié)假日沒人管、沒地方去的問題,。我們在校設(shè)兩個室,，一間是留守兒童活動室，另一間是閱覽室,，作為留守兒童活動中心的固定場所,。同時按照“七個有”來建設(shè)：即有場所、有設(shè)施,、有隊伍,、有制度、有活動,、有檔案,、有成效等，實現(xiàn)了由鎮(zhèn)村干部,、教師(退休教師),、社會各界愛心人士等組成的隊伍，為廣大留守兒童服務(wù),。同時,，積極籌措資金，購置圖書,、文體設(shè)施等,，并開通了“親情電話”。

我們制定了沿河小學(xué)創(chuàng)建留守兒童活動中心實施方案,，創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組名單,、基本概況,、工作職責(zé)、信息卡制度,、幫扶制度,、聯(lián)系制度、“四個五”愛心育人制度,。對我校一至六年級156名在校留守兒童造了《花名冊》,，擬定了每學(xué)期《教師輪流服務(wù)安排表》、《活動中心日安排表》及詳細(xì)的《工作安排表》等,。這樣留守兒童工作做到有章可循,，活動開展有條不紊。

1.積極培訓(xùn)提高監(jiān)護(hù)人素質(zhì),。

每學(xué)期舉辦一次監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班,。針對留守兒童的監(jiān)護(hù)人多為爺爺、奶奶或外公,、外婆,，通過舉辦“留守兒童家長家庭教育培訓(xùn)班”，該活動中心留守兒童監(jiān)護(hù)人(或臨時監(jiān)護(hù)人)有80多人次參加了培訓(xùn),，并分發(fā)了《家教歌謠》,、〈〈家庭教育集言〉〉等家教材料，受到了監(jiān)護(hù)人的歡迎和好評,。

2.精心組織開展活動是關(guān)鍵,。

開展豐富多彩活動是“關(guān)愛留守兒童活動中心”的靈魂，是讓留守兒童進(jìn)得來,，留得住,，學(xué)得好，有成效的關(guān)鍵,。為此,，需要建立長效機(jī)制，結(jié)合留守兒童身心發(fā)展的特征,，分別制定了兩個學(xué)期活動的具體計劃,，不僅提高留守兒童學(xué)習(xí)成績，而且增強綜合能力,。我們開展的活動有：輔導(dǎo)學(xué)科作業(yè),、健康體檢,、知識競賽、春游踏青、心理疏導(dǎo),、下棋比賽、畫畫比賽、趣味健身、看ktv文教片,、每月一次的集體生日，以及到愛國主義教育基地參加體驗生活,，主題實踐活動等,。每次活動做到定時，定點,，定人有序開展,，大大增強了留守兒童活動中心的吸引力和凝聚力。

通過心理教育輔導(dǎo)活動的開展,，健全了留守兒童正常的心理品質(zhì),，他們“學(xué)會堅強、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會交往,、學(xué)會生存,、學(xué)會理解,、學(xué)會自我調(diào)解”，促進(jìn)了其健康成長,。留守兒童中心,，性格孤僻不合群，逆反心理嚴(yán)重,，自由散漫,，學(xué)業(yè)成績很差的經(jīng)過一段時間的幫扶，他們變了,，變得活潑開朗了,，學(xué)會尊重他人了，能夠自覺遵守紀(jì)律了,，學(xué)習(xí)成績有了明顯進(jìn)步,。

本學(xué)期對在留守兒童工作中做出特殊貢獻(xiàn)的愛心人士給予表彰，并對優(yōu)秀留守兒童臨時監(jiān)護(hù)人給予表彰,，調(diào)動了留守兒童的積極性,，增強了他們的自信心，使他們感受到黨和政府對他們的關(guān)心,，促進(jìn)了他們健康成長,。

關(guān)愛留守兒童愛心捐助活動講話稿篇十

加強農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求,，結(jié)合我校實際情況,，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下總結(jié):

一、健全組織,，加強領(lǐng)導(dǎo)

為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu).為了切實加強農(nóng)村留守兒童教育,，管理及跟蹤工作，把關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校建立健全組織,，明確分工，責(zé)任到人的機(jī)制,，形成了以校長親自掛帥,，負(fù)責(zé)對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對留守兒童的思想教育,，教導(dǎo)負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)教育,，班主任負(fù)責(zé)對留守兒童的生活等教育.確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。

二、健全制度,，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童談心基本要求》,、《關(guān)愛留守兒童談心制度》,、《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》、《關(guān)愛留守兒童家訪制度》,、《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等,。

三、進(jìn)一步建立健全關(guān)愛留守兒童檔案

要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查,，對他們的學(xué)習(xí),，生活，心理,，安全,，健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求,，建立健全留守兒童檔案.在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際,，研究制定切實可行的應(yīng)對措施,，增強工作的針對性和實效性,。

四、開展關(guān)愛幫扶活動

為了讓留守兒童健康全面成長,，我校按照"五個一"的幫扶方式,，深入開展了關(guān)愛幫扶活動。

1,、要求黨員,，教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對幫扶，在生活上,，學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們,，做好記錄。

2,、認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動,，并做好記錄，掌握他們的思想動態(tài),，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長,。

3、建立健全家校聯(lián)系制度.要求班主任老師學(xué)期初,，期中,，期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況,。

4,、建立健全留守兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)制度.我校通過家長學(xué)校，家長會等形式的活動,，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)教育，科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,，提高他們教育孩子的水平,。

5、建立健全評價制度,，把關(guān)愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學(xué)校評價,，檢查的重要內(nèi)容。

6,、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強他們與父母的情感交流。

7,、每月與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況。

總之,，我校留守兒童工作步入了正?；能壍溃羰貎和玫搅藨?yīng)有的關(guān)愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ),，在今后的工作中,，我校將以"xx大精神"為指引，開展好關(guān)愛留守兒童活動,，讓留守兒童健康快樂在成長,，推進(jìn)我校教育再上新臺階.

關(guān)愛留守兒童愛心捐助活動講話稿篇十一

兒童是祖國的未來，關(guān)愛“留守兒童”,，就是要讓他們快樂的生活,，快樂的成長，面對學(xué)習(xí),，自強不息,。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)期留守兒童關(guān)愛工作總結(jié)如下：

一,、利用主題班會,，加強關(guān)愛。

我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守兒童”活動,，各中包班老師根據(jù)本班留守兒童的具體情況,，制定活動方案，以正面,、反面的事例教育留守兒童知道讀書的重要性,，合理安排自己的學(xué)習(xí)時間。

二,、培養(yǎng)留守兒童從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做，主動參與家務(wù)勞動,，培養(yǎng)留守兒童的自理能力,。讓留守兒童在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂,，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。

三,、利用節(jié)日,，對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛,。使每一個留守孩子在活動中,，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣,，可以開開心心,、快快樂樂的學(xué)習(xí)和生活,，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

四,、掌握留守學(xué)生的基本情況,。關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,，注重“留守孩子”的心理生活,，道德情操，審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感,，彌補留守孩子親情的缺失。為留守兒童提供必要的幫助,，改正留守兒童的不良行為習(xí)慣,。

總之，關(guān)愛留守兒童,，讓他們健康成長,。是每位家長的心愿也是我們每位教育工作者的心愿。

關(guān)愛留守兒童愛心捐助活動講話稿篇十二

近年來,，隨著我鄉(xiāng)打工經(jīng)濟(jì)的日益興起,，外出務(wù)工人員規(guī)模不斷擴(kuò)大，未隨父母外出務(wù)工而留守在家的兒童逐年增多,。由于缺少父母的關(guān)愛,、照顧，一部分留守學(xué)生在情感,、心理,、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面存在著諸多問題,，影響了他們的健康成長,。今年以來，我鄉(xiāng)切實加強對留守兒童的教育管理,，廣泛開展關(guān)愛服務(wù)，為留守兒童營造出了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和健康的成長環(huán)境,，鞏固了“兩基”成果,。

一、制定了工作目標(biāo)

(一)切實保障了留守兒童接受義務(wù)教育權(quán)利,。將留守兒童接受義務(wù)教育納入了義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要內(nèi)容,，建立和完善了保障留守兒童接受義務(wù)教育的制度和機(jī)制。

(二)促進(jìn)了留守兒童身心健康發(fā)展,。重視了留守兒童思想道德教育,、法制教育,、行為規(guī)范教育。開展了特殊的關(guān)愛教育和情感撫慰,，彌補了家庭教育缺失,，促進(jìn)了其身體、心理,、品格健康成長和發(fā)展,。

(三)維護(hù)了留守兒童的合法權(quán)益。認(rèn)真加強了農(nóng)村留守兒童權(quán)益保護(hù)工作,，落了實留守兒童的監(jiān)護(hù)責(zé)任主體,，為留守兒童提供生活和安全保障，確保了農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益不受侵害,。

二,、采取了以下工作措施

(一)進(jìn)行了深入調(diào)查研究，建立完善了留守兒童檔案,。每學(xué)期開學(xué)一個月內(nèi),，對本學(xué)校留守兒童情況進(jìn)行認(rèn)真地調(diào)查摸底，建立完善了留守兒童花名冊和檔案,。并認(rèn)真分析了留守兒童的困難和問題,，及時采取了有針對性的措施，為開展了關(guān)愛留守兒童工作打下了堅實基礎(chǔ),。

(二)充分發(fā)揮了職能作用,，加強對留守兒童的教育管理。在學(xué)校一是關(guān)心留守兒童思想品德的形成,。各學(xué)校針對留守兒童的需求和特點,，創(chuàng)新活動載體，在節(jié)假日和課余時間開展內(nèi)容豐富,、形式新穎,、吸引力強的文藝、體育等關(guān)愛留守兒童的特色活動,，組織和動員了留守兒童積極參與到活動中,，在整體聯(lián)動中深化關(guān)愛留守兒童行動;積極開展心理咨詢、心理疏導(dǎo)和心理矯正活動,，切實加強了留守兒童的心理健康教育,，促進(jìn)了留守兒童良好的思想品德的形成。二是關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí),。學(xué)校建立了學(xué)生合作學(xué)習(xí)小組,，把留守兒童分配到各個合作學(xué)習(xí)小組當(dāng)中，經(jīng)常開展“一帶一”,、“手拉手”學(xué)習(xí)互助交流活動,，增進(jìn)了留守兒童與其他同學(xué)之間的理解和友誼,，建立了同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助的友愛關(guān)系,。班主任和科任教師實行師生“一帶一”愛心幫扶,，采取了家訪、召開留守兒童座談會,、個別交流等形式,，盡力對留守兒童給予特殊關(guān)愛，增進(jìn)其學(xué)習(xí)信心,，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有效提高了學(xué)習(xí)成績。三是關(guān)心留守兒童的生活,。在雙休日和寒暑假期間,，各學(xué)校對留守兒童的管理要不留盲點，實行雙線管理,，既落實了臨時監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)責(zé)任,，又強化了班主任的管理責(zé)任。學(xué)校高度關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難的留守兒童,，對少數(shù)家庭特別是貧困的農(nóng)村留守兒童除享受“兩免一補”外,，通過師生獻(xiàn)愛心、社會捐助等形式讓他們享受教育大家庭的溫暖,。有寄宿學(xué)生的學(xué)校,，切實做好了寄宿留守兒童的寄宿安全和飲食衛(wèi)生工作，精心安排晚間學(xué)習(xí)生活活動,，豐富了寄宿留守兒童的課余生活,。

(三)加強了溝通聯(lián)系，實現(xiàn)了學(xué)校教育,、家庭教育互動,。父母及其它監(jiān)護(hù)人是留守兒童生活、教育的重要依靠力量,，對留守兒童教育管理賦有法定義務(wù)和責(zé)任,。學(xué)校高度重視做好監(jiān)護(hù)人的相關(guān)工作。一是要加強對監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)幫助工作,。利用定期舉行家長會,、開辦了臨時返鄉(xiāng)的留守兒童家長培訓(xùn)班、家長學(xué)校定期舉行培訓(xùn)活動,、教師深入監(jiān)護(hù)人家中面對面交流溝通等形式，開展對監(jiān)護(hù)人專門知識的培訓(xùn)和教育活動,，提高其教育管理留守兒童的知識和能力,，增強其關(guān)愛留守兒童,、重視了孩子健康成長的責(zé)任心和緊迫感，督促其依法履行監(jiān)護(hù)義務(wù),，與學(xué)校一起共同關(guān)愛和培育留守兒童,。二是加強了與家長和臨時監(jiān)護(hù)人的情況交流和信息溝通。使學(xué)校教育和家庭教育互相促進(jìn),，形成合力,。

(四)努力形成了全社會共同關(guān)愛留守兒童的工作局面。學(xué)校主動與當(dāng)?shù)卮褰M聯(lián)系,，向他們及時通報留守兒童的學(xué)習(xí),、生活情況，共同研究對留守兒童齊抓共管的措施,。

(五)加強了組織領(lǐng)導(dǎo),，提高關(guān)愛留守兒童的工作實效。為確保關(guān)愛留守兒童工作常抓不懈,，鄉(xiāng)政府成立由鄉(xiāng)長任組長,、分管文衛(wèi)的副鄉(xiāng)長為副組長，相關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員的關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，使關(guān)愛留守兒童工作落到了實處,。

關(guān)愛留守兒童愛心捐助活動講話稿篇十三

20xx年，鎮(zhèn)婦聯(lián)在市婦聯(lián)的指導(dǎo)幫助下,，在鎮(zhèn)黨委,、政府的重視支持以及相關(guān)部門的密切配合下，堅持突出重點,、狠抓落實,、整體推進(jìn)、不斷創(chuàng)新的工作思路,，在留守兒童關(guān)愛工作方面做了大量卓有成效的工作,。

4月份，我鎮(zhèn)對全鎮(zhèn)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次以村以校為單位的系統(tǒng)排摸,，并分別予以登記造冊,，做到了家底清、情況明,。到目前為止,，已為193名留守兒童建立了檔案，為切實開展留守兒童關(guān)愛活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。其中80%兒童留在家里隔代看護(hù),，20%寄托老師和親戚看護(hù)，而隔代看護(hù)對兒童的健康成長極為不利:如心理不平衡,，常常感到自卑,、孤獨,、憂慮、失望;生活無規(guī)律,，生活習(xí)慣相對較差;缺乏學(xué)習(xí)自覺性和刻苦鉆研精神,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重;任性、自私,、無組織,、無紀(jì)律，自控能力差等,。

鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合中心校,、團(tuán)委、關(guān)工委在全鎮(zhèn)開展了“共同托起留守的太陽”為主題的留守兒童關(guān)愛行動系列活動,，并制定《涌泉鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛行動工作計劃》,，明確了職責(zé)，分解落實了任務(wù),，動員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,，構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),，努力為留守學(xué)生營造健康,、快樂、和諧的成長環(huán)境,。

一是開展結(jié)對關(guān)護(hù)系列活動,。積極動員志愿者、教師等社會力量,，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護(hù)活動,，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛,、身有人護(hù),、學(xué)有人教、難有人幫”,。目前,，我鎮(zhèn)已為11們留守兒童找到了代理媽媽，通過與結(jié)對兒童面對面交談,、與結(jié)對兒童家長交流,、與結(jié)對兒童共同生活等方式,，在生活、學(xué)習(xí),、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助,。

二是建立“留守兒童之家”。針對鎮(zhèn)中心校留守兒童相對集中這一情況,，我們在那里建立了一個留守兒童之家,，每星期2次為留守獐開放,，并提供課余文化學(xué)習(xí)和組織課外活動,?！傲羰貎和摇背Ｄ暧袃擅處煬F(xiàn)場指導(dǎo)。

三是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動,。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團(tuán)委的牽頭下,，今年共有4名貧困留守兒童受到結(jié)對資助，每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常,。我鎮(zhèn)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動。

四是建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度,。利用定期家長會、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機(jī)對留守兒童家庭進(jìn)行家訪,，開展對監(jiān)護(hù)人專門知識的培訓(xùn)和教育,，讓他們明確教育子女的職責(zé),，切實承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。

五是開展“留守兒童”興趣活動,。根據(jù)兒童的興趣愛好，經(jīng)常組織開展各類趣味活動,，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出;柑桔節(jié)期間組織一次百名兒童畫桔鄉(xiāng)活動。通過各種活動,，引導(dǎo)留守兒童融入社會大家庭。

六是切實保障留守兒童合法權(quán)益,。充分利用鎮(zhèn)內(nèi)39個維權(quán)站,，開展關(guān)愛留守兒童活動:一是受理留守兒童的咨詢和救助,，為留守學(xué)生提供心理健康指導(dǎo),、法律法規(guī)咨詢;二是大力開展未成年人維權(quán)行動月活動,，在加強留守兒童法制教育,、增強留守兒童自我保護(hù)能力,、凈化留守兒童成長環(huán)境等方面開展工作。

七是強化宣傳,。通過廣播,、電視,、報紙、網(wǎng)絡(luò),、會議等多種形式,，宣傳報道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況，抓好典型宣傳,，讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀,，動員引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)心、關(guān)愛留守兒童,，在全社會營造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍。

關(guān)愛留守兒童愛心捐助活動講話稿篇十四

在放假期間,，多舉措組織開展留守兒童幫扶活動，加強與留守兒童之間的聯(lián)系與交流,，確保留守兒童度過一個健康,、安全,、快樂的假期,。

一、動態(tài)管理,，精準(zhǔn)到位,。

組織教師對轄區(qū)內(nèi)留守兒童重新進(jìn)行調(diào)查摸底，建立詳細(xì)完備的留守兒童信息臺賬,，及時對留守兒童的家庭情況,、監(jiān)護(hù)情況實行動態(tài)管理。每個班級建立留守孩子檔案,、聯(lián)系卡,、統(tǒng)計表、基本情況登況表,、手拉手好朋友結(jié)對子登計卡等,。

二、加強溝通,，溫暖心身,。

教師要與留守兒童本人、遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒童父母,、在家照看兒童的監(jiān)護(hù)人定期溝通,、交流，及時了解情況,，反饋信息,。愛心爸爸愛心媽媽上門入戶走訪,，為他們講一個小故事、一起做一個小游戲,、宣傳一次安全知識等,，讓他們感到“心有人愛，身有人護(hù),，難有人幫”,，體驗“家人”就在身邊的的溫暖，通過在親情上關(guān)愛,、生活上關(guān)心,、學(xué)習(xí)上鼓勵，讓留守兒童期間切實感受到親情的溫暖,。

三,、安全課堂，提升能力,。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，對留守兒童開設(shè)“安全課堂”。開展送安全教育活動,，為他們講解安全用電,、防食物中毒、防雷電,、防溺水,、防火、等安全常識,，提高留守兒童的安全防范意識、自我救護(hù)能力,，嚴(yán)防安全事故發(fā)生,。

四、兒童之家,，健康成長,。

建“留守兒童之家”，安裝親情電話,，添置圖書,、體育器材和生活用品，讓留守兒童在節(jié)假日有一個溫暖的家;依托留守兒童之家,，加強對留守兒童養(yǎng)育,、維權(quán)等方面的教育，通過對留守兒童父母舉行家庭教育講座的形式,，提高家庭教育水平,，形成家校教育合力,，促進(jìn)留守兒童成長。

關(guān)愛留守兒童愛心捐助活動講話稿篇十五

為了給留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,，從我校實施關(guān)愛留守兒童之日起,，結(jié)合本校的實際情況，在以“共享陽光,、共建和諧校園”為主題,，以幫助“留守兒童”健康成長為宗旨的關(guān)愛留守兒童計劃，積極開展留守兒童教育與管理工作中,。我們以家長學(xué)校,、愛心家庭、留守兒童之家等形式為載體,，努力構(gòu)建學(xué)校,、家庭、社會三位一體的“留守兒童”工作網(wǎng)絡(luò),，為我班留守兒童創(chuàng)造了一個有利于學(xué)習(xí)和生活的良好環(huán)境,，使他們在情感、心理,、生活,、學(xué)習(xí)等方面都能與其他孩子一樣健康地成長。

為加強對留守兒童的教育與管理,，我班對留守兒童專項制訂具體工作計劃,，采取有效措施，落實“留守兒童”教育工作,。定期召開留守兒童主題班會,，并號召全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上、生活上多幫助留守兒童,。讓他們能安心學(xué)習(xí),，快樂生活。

我班的3名留守兒童,，,、這三名留守兒童都是跟隨爺爺、奶奶生活,，由祖父母監(jiān)管,，由于祖父母年齡較大，一般教育能力較低且多對孩子比較溺愛,，往往也無法對孩子的學(xué)習(xí)及心理等問題給予更多的有效關(guān)心,。處于身心迅速發(fā)展時期的孩子在學(xué)習(xí)、生活等方面存在的諸多困惑和問題往往在家庭里得不到解決。其監(jiān)管人無法做到像對待子女那樣嚴(yán)格管教孩子,，往往只注重孩子的物質(zhì)需求而忽視孩子的心理需要,。針對這種情況，我班利用周三隊會時間號召全班同學(xué)在各個方面都有要多關(guān)心他們,。并定期召開家長會,，對監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)的家庭教育觀念和知識的輔導(dǎo)。讓監(jiān)護(hù)人明白那種只提供物質(zhì)的溺愛教育是不正確的,，使孩子身,、心都能健康發(fā)展的教育才是科學(xué)的;與監(jiān)護(hù)人一起分析近期孩子的思想動向、行為習(xí)慣等表現(xiàn),，提供與孩子溝通的有效方法和合理建議,，取得他們的積極配合。

為進(jìn)一步加強與家長及監(jiān)管人的聯(lián)系與溝通,，本學(xué)期期中考試之后,，我班及時召開了寄宿學(xué)生及留守兒童家長會。大多是年過半百的“爺爺”,、“奶奶”,，他們是“留守兒童”的監(jiān)護(hù)人。并選定家長代表發(fā)言,，讓他們講述留守兒童在家的表現(xiàn)和教育孩子的方法,。最后班主任老師作了題為《“留守兒童”的家庭教育》的專題講座。當(dāng)聽到講述“留守兒童”由于親情的缺失和家教的不當(dāng)而導(dǎo)致的一系列的心理問題,、安全問題,，甚至有一部分孩子走上犯罪道路時，家長們感到特別驚訝和焦慮的表情寫在了這些“愛孫心切”的老人們的臉上,。接下來,，老人們便像小學(xué)生一樣，端坐在會議室里,，靜靜地聆聽班主任老師的家教指導(dǎo),。散會后，家長們還久久不愿離去,，他們?nèi)齼蓛傻貒诶蠋熤車收勂饋怼?/p>

為了讓留守兒童能經(jīng)常體會到家庭的溫暖，以利于他們的健康成長,，我班建立了班主任,、科任老師與留守兒童 “一幫一”結(jié)對聯(lián)系制度，開展手牽手結(jié)對活動,。讓有條件的老師在不移交監(jiān)護(hù)權(quán)的情況下成為“代理家長”,，老師們通過書信、電話,、座談,、共度周末等形式從思想上,、情感上、物質(zhì)上幫助這些留守兒童,，及時掌握“留守兒童”的思想生活狀況,，定期到留守兒童家庭中走訪，與留守兒童的監(jiān)護(hù)人交流反饋他們在校期間的學(xué)習(xí),、思想,、生活情況，與監(jiān)護(hù)人共同做好留守兒童的心理教育與輔導(dǎo),。大力開展非留守兒童與留守兒童“手拉手”活動,。學(xué)校以班隊會、黑板報,、紅領(lǐng)巾廣播站,、電視臺等形式廣泛進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳，倡導(dǎo),、組織本校少年兒童奉獻(xiàn)自己的愛心,，伸出溫暖的手，尋找身邊的留守小伙伴,，主動與他們拉起手來,，結(jié)成學(xué)習(xí)、生活的幫扶對子,。代理家長,、留守兒童、“手拉手”小伙伴共同組成了一個“愛心家庭”,。愛心家庭組建后,，領(lǐng)導(dǎo)小組要求代理家長每天和孩子見面交談一次，每周和家長或監(jiān)管人通電話一次,，每月家訪一次,。組織了豐富多彩的親情活動，使學(xué)生假期不再孤單,，課余生活不再空虛,。

針對留守兒童的心理特點，學(xué)校組織部分老師參加心理健康課程培訓(xùn),，建立了一支心理輔導(dǎo)骨干教師隊伍,，在“留守兒童之家”中設(shè)立了“心靈驛站”，舉辦心理健康教育課程,、心理輔導(dǎo)講座,，對這些孩子遇到的心理問題及時進(jìn)行疏導(dǎo)。設(shè)立了專門信箱，加強對留守兒童的引導(dǎo),，幫助他們正確認(rèn)識困難和挫折,，給他們一個傾訴心聲的地方。

學(xué)校教育是留守兒童教育和幫扶的重要途徑,。讓留守兒童不在孤單中度過,，最有效的方法就是為他們創(chuàng)造寄宿條件，讓他們能夠在群體生活中獲得生活的樂趣,、在教師的關(guān)懷中感受溫暖,。

關(guān)愛留守兒童愛心捐助活動講話稿篇十六

參加關(guān)愛留守兒童的活動快兩年了，這么長時間以來,，我覺得我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，但還是有一些心得與大家分享。

我在活動期間一共帶過兩個孩子,，兩個都是跟父親一起生活的單親家庭的女孩,，她們是孩子中的一個特殊群體，我覺得我們應(yīng)該給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛,。他們這個年齡是比較敏感的年紀(jì),，自尊心又特別強，因此我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注,。通過我的工作,，我總結(jié)出了以下幾點與大家分享。

對留守兒童來說,，他們更缺少愛,，更渴望得到老師、同學(xué),、社會的關(guān)注,。因此，我們作為代理家長要努力從生活上,、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛,，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時刻關(guān)注他們的思想變化,，及時溝通,。除此之外，在結(jié)對子時應(yīng)盡量讓男生與男孩子,、女生與孩子結(jié)對,，這樣他們之間可能共同話題要多些，方便了解孩子,。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬ぃ⒆痈H戚住在一起，她有時就會跟我耍小性子,，我覺得應(yīng)給予她更多的關(guān)心,，包容她，而不是因此而疏遠(yuǎn)她,。

心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題,。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流,，得不到正確的引導(dǎo)和幫助,，，缺少父母的溫暖和教育,，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響,。留守兒童一般內(nèi)向、自卑,、敏感,，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工,，經(jīng)常往家里寄錢,，有的甚至給孩子買了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛,，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢,、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒,、自暴自棄等不良行為,，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻,、暴躁,、蠻橫。針對這一特點,，我覺得我們應(yīng)該多跟他們交流,，給他們傳遞一些健康積極的思想，引導(dǎo)他們合理用錢,，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣,，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們,，而是為了使他們生活更好,。學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活,，讓學(xué)生不要花太多時間在網(wǎng)吧里,。另外,，開展心理質(zhì)詢活動，及時解答他們的疑惑,。幫他們少走彎路,。鼓勵、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動,，以填補父母不在身邊的空虛,。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌,，和父母一起享受天倫之樂,，所以他們的思想上難免會出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事,，如果不能正確引導(dǎo),，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種情況,，我建議學(xué)校平時多引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書等有益的業(yè)余活動,。

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差,，脾氣暴躁,，往往因為一點小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全,，造成極壞影響,。而女生多缺乏自我保護(hù)意識。作為學(xué)生,，我沒有太多課余時間對學(xué)生進(jìn)行法制教育,，而且也不太適合，這樣反而會影響我們與孩子之間的交流,，所以應(yīng)由學(xué)校來實行,，從電視上、網(wǎng)絡(luò)上,、多搜集一些實際例子,，對學(xué)生進(jìn)行教育。

對于這些孩子,，要多進(jìn)行家訪,，及時了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，授予他們家教的方法,，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育,，有問題及時和學(xué)校溝通,，并能與學(xué)校教育同步,，從而達(dá)到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合,，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律,，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情,，進(jìn)而對監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感。

總之,，我們要努力孩子做思想道路的引路人,，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者。多與“留守兒童”談心,，彌補“留守兒童”的親情缺失;多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項活動;多進(jìn)行互動交流活動,，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)情況;了解留守兒童的個人基本情況和家庭情況;定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施,，提供必要的幫助,。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍,，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長,。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助,，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖,。

以上是我的個人看法，希望能對關(guān)愛留守兒童的活動有所幫助,，幫孩子們營造一個健康的環(huán)境,。

關(guān)愛留守兒童愛心捐助活動講話稿篇十七

中宣部、中央文明辦,、教育部,、共青團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)共同組織實施了全國大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,。10年來,，從1997年開始。近千萬名充滿理想,、充溢激-情,、充盈活力的青年學(xué)子，數(shù)十萬支社會實踐團(tuán)隊在暑期里奔赴山鄉(xiāng),、村寨,、醫(yī)院、學(xué)校,，成為青年學(xué)生服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,，實踐中受教育,、長才干、作貢獻(xiàn)的重要方式,。

最好的導(dǎo)師,。作為信息學(xué)院的一員參加了重走長征路“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，實踐是認(rèn)識的源泉,。感受頗深.走訪了一個叫流泗的小鎮(zhèn).本次三下鄉(xiāng)的主要內(nèi)容是鄉(xiāng)村中學(xué)傳播計算機(jī)知識,，調(diào)查黨對農(nóng)民政策的落實情況，解工廠的發(fā)展?fàn)顩r.....

使我心靈受到深深的震撼,。忘不了渴求知識的那種眼神,，特別是貧困的生活條件與孩子們對知識的渴望。忘不了聽講那種認(rèn)真的神態(tài)....那種眼神那種神態(tài)讓我看到希望.

社會的進(jìn)步,，和當(dāng)?shù)匦ｉL交談中我解到這些孩子中有80%的留守兒童(和爺爺奶奶居住或獨自居住).隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。農(nóng)村走向小城鎮(zhèn)集體規(guī)模化,，農(nóng)田大量的整治規(guī)?；楷F(xiàn)了大批的失地農(nóng)民,，大量的閑散勞動力開始涌向城市,，人們更以空前的熱忱加入打工者的行列，所以很多孩子從7歲起就開始獨立的生活,，自己做飯,，參加親友的嫁娶或喪事....這樣雖然鍛煉了獨立自主的能力，但對他性格也回有一定的影響:

由于沒有父母很好的生活照顧,，一是生活問題,。部分留守兒童營養(yǎng)嚴(yán)重不足，身體健康受到很大損害,。

由于親情缺失,，二是心理問題。兒童缺少情感和心理關(guān)懷,，一些留守兒童不同程度地存在性格缺陷和心理障礙,。一部分留守兒童性格孤僻，對很多事物沒有好奇心,，嚴(yán)重影響了心理健康,，一部分留守學(xué)生待人處事往往帶有盲目性、隨意性和沖動性 .

一個人想,，記得一個孩子的日記是這樣寫的 一個人就是一個家,。一個人笑，一個人哭,。很小的時候父母就出去打工了不知道什么是父愛母愛.我考不及格,，沒有人管我考了第一名也沒人分享我快樂...."從這篇日記中我可以看到對父愛母愛的渴望.他或許從來沒有奢望有一個溫暖的家,，天天和父母在一起，只是想在失意的時候有人來安慰,，有快樂的時候有人來分享.但是就是這樣一個小小的要求都得不到滿足,，以致于形成性格上的缺陷和心理上的障礙.

老師和社會給予留守孩子更多的關(guān)注.關(guān)心他健康，這一系列的問題都要求我家長,。關(guān)心他生活,，關(guān)心他心理.希望老師給予他更多的關(guān)心，學(xué)校多開展一些相關(guān)的活動啟發(fā)他積極性,，盡可能消除他孤僻心理狀態(tài).開設(shè)生活指導(dǎo)課,，增加人格教育、性格教育等.

能勝過100個教師;一個父親,，國際基礎(chǔ)教育界有這樣一句名言:一個母親。能勝過100個校長,。所以政府應(yīng)該采取措施,，從根本上解決留守兒童的問題;廣大的大學(xué)生朋友要積極參加留守兒童助教活動.保證留守孩子的健康成長。