我們心里有一些收獲后，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。怎樣寫好心得體會(huì)呢？下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于家校共育攜手同行助力孩子健康成長(zhǎng)心得體會(huì)優(yōu)秀5篇的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助。

家校共育助力孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)1

承蒙老師的信任，給我這個(gè)機(jī)會(huì)和大家共同探討,、交流孩子的家庭教育，我深感榮幸,。我們孩子能走進(jìn)341班這個(gè)快樂的集體,，能遇到用心用愛教導(dǎo)他們的老師，這是他們的緣分,，更是他們的幸運(yùn),。在此，作為家長(zhǎng),，我要說聲:“吳老師,，辛苦了！感謝您這五年的陪伴與教導(dǎo),！”下面,，我就教育孩子的幾點(diǎn)感受和各位家長(zhǎng)交流交流，如有不當(dāng)之處也請(qǐng)大家多加指點(diǎn),。

很多教育專家都說過:“家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)”,。而且家庭教育這是一項(xiàng)大工程，往往是一個(gè)斗智斗勇,、勞心勞力的過程,。我相信很多父母都思考過這樣一個(gè)問題:我們的孩子該怎樣去培養(yǎng)？他們和我們那一代不同,，我們那時(shí)只需養(yǎng)，育是老師的事,。而現(xiàn)在的孩子既要養(yǎng),，更要育，不僅要育德,，還要育才,。所以現(xiàn)在的孩子家長(zhǎng)都是壓力山大，身心俱疲,，而且階級(jí)矛盾突出,。該怎么讓他們健康健全成長(zhǎng)，我也一直在摸索,，不過我從靜怡的養(yǎng)育之道上還是有所收獲的,，現(xiàn)在就從一些瑣碎上和大家進(jìn)行交流。

一,、快樂是學(xué)習(xí)的前提

靜怡剛上一年級(jí)時(shí),，其實(shí)是一個(gè)羞澀、內(nèi)向的孩子,。剛?cè)雽W(xué)一個(gè)星期,，我問她“你交了哪些朋友,？下課玩些什么游戲？”她說:“沒有交朋友,，我下課就坐在座位上看他們玩,。”這下我意識(shí)到出問題了，一個(gè)沒有朋友不會(huì)玩的孩子有什么快樂而言,。長(zhǎng)此以往,，一旦養(yǎng)成了孤僻的習(xí)慣，可能終身難改,。所以我溫和的告訴她,，每天都要和同學(xué)們玩游戲。而我每天都會(huì)和她交流怎樣和朋友們玩,，他爸爸也身體力行陪她玩比如反對(duì)貓等游戲。我一直認(rèn)為快樂是學(xué)習(xí)的前提,，不快樂逼迫式的學(xué)習(xí)，難有成效難以堅(jiān)持,。五年級(jí),，有些孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)情緒了，當(dāng)孩子們不喜歡學(xué)習(xí)時(shí),，我們家長(zhǎng)可以另辟蹊徑從玩上加以引導(dǎo),，當(dāng)你們有共同語言了，作為家長(zhǎng)你的話就有分量了,，也有了,。

二、努力是一個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)

一年級(jí)的靜怡其實(shí)學(xué)習(xí)上問題挺大的,。那時(shí)每晚她說的最多的一句是:“媽媽,，我不懂,！”因?yàn)橛變航逃覀兂缟械氖?ldquo;無知”教育，除了玩不教她任何與課本有關(guān)的東西,。進(jìn)一年級(jí)時(shí),，1-20她數(shù)不順，識(shí)字不到10個(gè),，而她也不是別人口中所說的具有慧根的孩子,。所以一年級(jí)的期中考試，其他孩子都沉浸在百分的喜悅中時(shí)，我家的靜怡拿著只有七八十分的試卷惶惑著看我,，還是那句“媽媽,，我不懂試卷的意思。”我笑著問她“閨女,，你是不是覺得你挺笨的,？”那時(shí)她哭了，這么小的孩子其實(shí)也有了心思,，她爸爸給她講了個(gè)“笨鳥先飛”的故事,。我告訴她，當(dāng)你不如別人時(shí),，唯有比別人努力,。相信這句話現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)深植于她的心里。因?yàn)樵谒某砷L(zhǎng)過程中,，我只重過程輕結(jié)果,。不管是她參加跳繩比賽，干部競(jìng)選還是大大小小各類活動(dòng),，我問的第一句話都是:“你認(rèn)為你盡力了嗎,？”如果她點(diǎn)頭，我一定會(huì)對(duì)她豎起大拇指表示鼓勵(lì),。有朋友可能會(huì)問:“不問結(jié)果嗎?”我認(rèn)為只要盡力了,，結(jié)果一般都會(huì)好，就算不好,，盡力了,，還有什么值得苛責(zé)的呢？孩子不一定要拿來和別人比的,，只要他比昨天的自己有進(jìn)步,，難道不值得稱道嗎？這是我在帶靜怡之道上我認(rèn)為做的最成功的一點(diǎn),，因?yàn)樗龎蚺Γ晕也粨?dān)心她今后的學(xué)習(xí),，甚至不擔(dān)心她今后的人生,，因?yàn)榕σ呀?jīng)成為她的一種習(xí)慣。

三,、要做智慧型的家長(zhǎng)

1,、學(xué)會(huì)放手孩子能自己完成的事做父母的千萬別替代。有專家曾說過當(dāng)媽媽的越不操心,，孩子可能越讓人放心,。這句話是有一定道理的。靜怡讀小學(xué)到現(xiàn)在我?guī)缀鯖]給她整理過書包,，但是她的書包整理得整整齊齊,。我很少叫她起床,，只丟一個(gè)鬧鐘給她，她幾乎不遲到,。周末去上特長(zhǎng)班,，這兩年我不管，可是她搭公交車也沒出過簍子,，向陌生人問路比我還順溜,。作為家長(zhǎng)其實(shí)我們需要適時(shí)的放手，其實(shí)怕這怕那,，將她時(shí)時(shí)擁在懷里,，才是一輩子的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槟憧赡軐⑺B(yǎng)成一個(gè)巨嬰,。當(dāng)然放手不等于放任自流,，家長(zhǎng)一定要默默的監(jiān)管和評(píng)估。

2,、做有原則,、有底線的家長(zhǎng)教育孩子有些事定不能讓步，比如逃避責(zé)任的撒謊,，又比如說挨批評(píng)時(shí)摔東西甚至離家出走,，遇到這種問題我是主張家法處置的。但是我們要注意懲罰的目的不是發(fā)泄自己的怒火,，關(guān)鍵是讓他們沒有第二次,，所以我們應(yīng)該理智、妥善處理,。

3,、聰明溝通，做民主型家長(zhǎng)孩子長(zhǎng)大有主見了,，做家長(zhǎng)的不可能讓他們什么都一板一眼的照做了,，但是也不能什么都由著他們性子來。因此很多時(shí)候溝通,、交流就尤為必要,。以這次學(xué)葫蘆絲為例，前兩天靜怡回來就說不要學(xué)了,。我問她原因,，她說:“我們班很多同學(xué)都說葫蘆絲不止一個(gè)調(diào)，要收很多錢,，都不學(xué)了”我是這樣和她說的,，付錢是我們大人的事，如果難以承受我會(huì)和你商量的,。你需要考慮的是,，你喜不喜歡學(xué),？你會(huì)不會(huì)堅(jiān)持,？會(huì)不會(huì)盡量學(xué)好？還有授課的老師適不適合你,？如果得到了肯定的回答，我也會(huì)支持你,，只提一個(gè)要求:盡量學(xué)好,！如果你不想學(xué)，也要找一個(gè)說服自己和媽媽的理由,，我們就退出,。今后不管做什么千萬別說別人這樣，我也這樣,，要學(xué)會(huì)理性分析,。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結(jié)果，我認(rèn)為很多時(shí)候我們不要一味的去依順孩子,，但也要聽聽他們內(nèi)心的想法,，我們應(yīng)該民主，選擇一種有利于他并雙方都認(rèn)同的意見,。

最后，我們作為家長(zhǎng),，在養(yǎng)育之道上一定要擺正心態(tài),。忌溺愛，因?yàn)槟闵B(yǎng)他并不欠他；忌嘮叨訴苦,，因?yàn)槟阋B(yǎng)他,，他不欠你。這樣我們才能平等對(duì)話,，愛的天平才不失衡,。

家校共育助力孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)2

隨著教育改革的不斷深入，新的教育形式下,，對(duì)教育藝術(shù),、教育方法有了全新的要求，教育不僅僅是一張嘴,、一支筆那么簡(jiǎn)單,而是全方位,，立體式的全新教育模式去適應(yīng)當(dāng)前教育的需要。其中,，學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系是必不可少的,，這是對(duì)孩子教育非常重要的組成部分，它可以更真實(shí),、更全面的了解孩子全天候的行為和思想動(dòng)向,。誰重視了家校聯(lián)系工作，誰就掌握了教育的主動(dòng)性,。家校聯(lián)系平臺(tái)的建立是符合當(dāng)前教育需要的,是當(dāng)前教育重視的,。

學(xué)校是青少年成長(zhǎng)的重要陣地，但教育不能僅僅只靠學(xué)校,，家庭是青少年成長(zhǎng)的第一個(gè)環(huán)境,，家長(zhǎng)同樣扮演著重要的角色。加強(qiáng)家校溝通,，形成教育合力,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育,，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù),。”因此，學(xué)校教育和家庭教育緊密相連,，密不可分,。

一,、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子,。

現(xiàn)在的小孩因?yàn)樯钤诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，成長(zhǎng)環(huán)境相對(duì)復(fù)雜,，孩子在家庭中的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)延續(xù)到學(xué)校中,。學(xué)校老師要更加全面地了解孩子的.各項(xiàng)習(xí)慣和心理狀態(tài)、性格特點(diǎn)等,，就須得密切聯(lián)系家長(zhǎng),，只有老師和家長(zhǎng)充分的溝通，共同探討孩子教育問題,，達(dá)成共識(shí),，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。

二,、培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，受益終身,。

習(xí)慣是人的思維定勢(shì),，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣,，失敗也是種習(xí)慣,；有骨干教師的一句話就講到，與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，需要的是不懈的堅(jiān)持。我們都知道要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,，最少得21天,，在這期間，不僅僅需要學(xué)校老師的督促,，也需要家長(zhǎng)能夠起到一定的監(jiān)督作用,，只有學(xué)校和家庭合力，去督促孩子將好的習(xí)慣堅(jiān)持下去,，我們的孩子才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。對(duì)于孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，我們可以從孩子的書寫習(xí)慣,、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。

三,、溝通消除偏差,，正確看待孩子。

俗話說“孩子是自己的乖”,，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺得自己的孩子是天才,，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈,。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待,。其實(shí)，老師批評(píng)孩子,，是老師關(guān)注孩子,，希望孩子能夠變得更好的一個(gè)體現(xiàn)，并不是老師對(duì)孩子有什么偏見,。如果我們家長(zhǎng),、老師保持一致意見，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn),；另一方面,，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步,，也要給予肯定,，使孩子建立起自信,。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀,，注重孩子的綜合素質(zhì),、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

搞好家校共育就猶如建設(shè)好一個(gè)好的生態(tài)系統(tǒng),，學(xué)生是種子,，家庭是土壤，教師是園丁,，社會(huì)是環(huán)境；種子飽滿,，土壤肥沃,，園丁辛勤，環(huán)境適宜,，才能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供有力的保障,。

家校共育助力孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)3

我是小五班蔡昕宸小朋友的家長(zhǎng)，非常感謝老師給予我一次這么好的機(jī)會(huì),，和大家共同交流探討孩子的成長(zhǎng)教育這個(gè)話題,。今天分享下，希望能對(duì)各位家長(zhǎng)有所幫助,，如有不認(rèn)為的地方也請(qǐng)各位家長(zhǎng)指出：

一,、以身作則

俗話說，父母是孩子的第一任老師,，家庭是孩子第一所學(xué)校,。父母的言談舉止時(shí)刻在影響孩子，因?yàn)楹⒆拥哪７履芰μ貏e強(qiáng),，身教勝于言教,，家長(zhǎng)要以身作則。只要是我們答應(yīng)孩子的事情就一定要做到,，不能敷衍了事,。

二、養(yǎng)成好習(xí)慣

1.講道德,，懂禮貌,，辨是非

個(gè)人品德就是道德行為的基礎(chǔ)，教育孩子講道德從自身,，身邊做起,，使其從小尊重長(zhǎng)輩，友愛他人,，孩子主動(dòng)叫人,。如果孩子有不對(duì)的地方,，要舍得批評(píng)孩子，但是要掌握批評(píng)的火候,。

2.培養(yǎng)孩子讀書的興趣,，

開始的時(shí)候買一些孩子喜歡的圖冊(cè)，逐步的更換類型,，和孩子一起看,，讀給孩子聽，慢慢培養(yǎng)孩子的閱讀能力,。

3.讓他幫忙做些事情

現(xiàn)在的孩子都是寶,，這是可以理解的。但是也要培養(yǎng)孩子自立的能力,，我們?cè)诩揖妥尯⒆幼鲂┝λ芗暗氖虑?。?jīng)過這半年的`幼兒園的集體生活，孩子已經(jīng)有了意想不到的效果,。

三,、潛力的培養(yǎng)

從小養(yǎng)成好習(xí)慣，有助于孩子自信心的建立,，自信心能夠幫助孩子勇于應(yīng)對(duì)困難,、克服困難，使孩子更易于獲得成功,，這也能讓孩子受益終生,。

讓孩子自由的發(fā)展是我們?cè)诮逃⒆舆^程始終堅(jiān)持的原則，但是自由發(fā)展并不等于放任自流,。在孩子成長(zhǎng)過程中,，老師是父母是他們的領(lǐng)航員、指明燈,。以上是我育兒的一些感觸,，與各位家長(zhǎng)一起交流。孩子半年的改變,，是我們做家長(zhǎng)看在眼里的,，這些都是老師和幼兒園的功勞，是老師們不斷的辛勤付出,，才有孩子們的健康快樂的成長(zhǎng),，真誠(chéng)的說一聲：老師，您辛苦了,！

教育是一個(gè)非常深遠(yuǎn)而又值得我們深思的問題,，家校共育是家庭和學(xué)校互相溝通，相互合作,，為教育每個(gè)學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)的平臺(tái),。

很多人認(rèn)為，實(shí)行家校共育后,，最終的目的是為了讓孩子都能夠拿到家長(zhǎng)們理想的分?jǐn)?shù),，給孩子兩點(diǎn)一線的空間來思考怎樣才能夠考出令人滿意的分?jǐn)?shù)。其實(shí)這樣的教育觀點(diǎn)是存在誤區(qū)的,，孩子總有一天要長(zhǎng)大,，要步入社會(huì)，要參加社會(huì)中各類形形色色的活動(dòng),，在這之前家校共育的目的就不僅僅是為了一個(gè)分?jǐn)?shù)而實(shí)行的,。我們必須要教會(huì)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有自我學(xué)習(xí)的能力,。學(xué)會(huì)一定的交往能力,，最重要的是要有健康的人格，這些與考試分?jǐn)?shù)無關(guān)的教育,，卻是關(guān)心孩子們幸福一生的籌碼。

我們不是為了培養(yǎng)一個(gè)考試機(jī)器在努力,，我們要通過各種渠道,，各種教育方式把孩子培養(yǎng)成人格健康，自理能力強(qiáng),，處事和生存能力強(qiáng),，而且實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，不要求琴棋書畫都精通,，但孩子都要會(huì),。這對(duì)每個(gè)孩子以后的人生都是一種鼓勵(lì)，在偌大的社會(huì)群體中,，我們的孩子才不至于自卑,，沒有信心。

在所有這些教育中,，素質(zhì)教育尤為重要,，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，作為家長(zhǎng)我們要一點(diǎn)一滴的灌輸,，久而久之便會(huì)慢慢的體現(xiàn)出來,。如果一個(gè)人連素質(zhì)都談不了，其他的就只能是一張白紙了,。

與此同時(shí),，我也很慶幸自己給兒子選擇了城區(qū)五中。學(xué)校在兼?zhèn)渌刭|(zhì)教育的同時(shí)，還落實(shí)了學(xué)生在校的課后服務(wù),，多彩的課后服務(wù)在各種程度上豐富了孩子們的校園生活,，讓孩子成為德才兼?zhèn)涞娜瞬牛@樣的課后服務(wù)在不同程度上都給孩子們鋪墊了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，讓每個(gè)學(xué)生都能夠分層次進(jìn)行提高,。我相信在這樣的環(huán)境里，每個(gè)學(xué)生都是可以找到自己理想的起點(diǎn)的,。

青少年是國(guó)家的未來,，是民族復(fù)興偉業(yè)的肩負(fù)者，是華夏文明的繼承者和傳承者,。人無德不立,，業(yè)無德不興。因此,，做好未成年人德育教育工作,，可以說于己是功德無量，于人是受益終生,，于國(guó)則是播下和諧發(fā)展的希望火種,。青少年德育教育的好壞，不僅關(guān)系到個(gè)體的未來成長(zhǎng),，更是間接影響到整個(gè)民族素質(zhì)的高低,，乃至國(guó)家整體文明的優(yōu)劣和續(xù)斷。

父母是學(xué)生的第一任教師,，家庭對(duì)學(xué)生德育的影響不可忽視,。伴隨身體與智慧的成長(zhǎng)，學(xué)生的思想,、品性日趨成熟,，道德觀、人生觀也會(huì)逐漸完善,。俗話說,，“身教勝于言教”，這就需要家長(zhǎng)率先垂范,，以身作則,，時(shí)刻正確引領(lǐng)，把學(xué)生帶入到德智兼?zhèn)涞娜松壍郎蟻怼?/p>

學(xué)校為了把體美勞教育真正落到實(shí)處,、取得實(shí)效,，在現(xiàn)有背景下，開展好學(xué)校課后服務(wù),，讓學(xué)生從過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來,，更多地去親近自然,、接近生活、靠近勞動(dòng),，不失為一個(gè)求真固本的理想選擇,。只有加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，主動(dòng)作為,，因人,、因時(shí)、因地制宜,，才能有效落實(shí)課后服務(wù)要求,，才能為學(xué)生全面健康發(fā)展創(chuàng)造更為寬松、更為個(gè)性化的成長(zhǎng)環(huán)境,。

很榮幸為孩子選擇了朔城區(qū)五中,，在教育教學(xué)的基礎(chǔ)上，注重課后服務(wù),，加強(qiáng)全面發(fā)展,，在教育教學(xué)改革的大潮中，按照教學(xué)的自身規(guī)律,，自覺地培養(yǎng)具有高尚人格,、美好心靈和豐富知識(shí)的一代跨世紀(jì)新人。

家校共育助力孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)4

昨天有幸聆聽了殷飛老師關(guān)于家校共育的講座,，聽后如醍醐灌頂,，自覺受益匪淺。

把教師工作當(dāng)作事業(yè),，而不只是一個(gè)職業(yè),。“事業(yè)”和“職業(yè)”的區(qū)別就在于從事教育工作的過程中,，你是否對(duì)自己有比較高的期許,，你是否渴望到達(dá)某個(gè)高度，即使你目前還只是仰望,。滿足于工作中不出差錯(cuò),，各項(xiàng)考核評(píng)估基本過關(guān)，工作環(huán)境,、待遇等一般但還算穩(wěn)定,，就是把教師這個(gè)工作僅僅當(dāng)成了一個(gè)職業(yè)。

能夠不斷突破自我,，去拓展新的疆域,。這個(gè)時(shí)代唯一不變的就是變化。如果我們停下自己的腳步,，我們將無法跟上教育發(fā)展的步伐,，無法應(yīng)對(duì)教育實(shí)踐中錯(cuò)綜復(fù)雜的局面。教育，早已經(jīng)不是封閉的領(lǐng)域——事實(shí)上從來不是,；教師,，也早已經(jīng)不是單純的一個(gè)職業(yè)——這是世界上最復(fù)雜、最繁難,、最精細(xì)的工作之一,。我們面對(duì)的工作對(duì)象不是工業(yè)流水線上標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品，而是活生生的人,，是每一個(gè)都很不一樣的人,。在教育這個(gè)工作中,，有無數(shù)有待于我們?nèi)ヌ綄ぁ⑼卣沟慕?，自然也就有無數(shù)種發(fā)展自己的可能和空間。

因此，當(dāng)你不斷突破自我去尋找、拓展這些疆域的時(shí)候，你就發(fā)現(xiàn)了教育這項(xiàng)工作中最迷人的地方,。

能夠主動(dòng)出擊，為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。常聽有些老師抱怨自己所處的環(huán)境惡劣,、條件一般、資源受限,、領(lǐng)導(dǎo)不賞識(shí),、同事沒水平,，覺得自己在這種情況下沒有發(fā)展的機(jī)會(huì),。但是，機(jī)會(huì)在很多情況下不是等來的,，而是自己創(chuàng)造的,。沒有機(jī)會(huì),，就要千方百計(jì)給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì),。學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，結(jié)合自己的實(shí)際情況,，利用現(xiàn)有條件，尋求發(fā)展空間。這些“發(fā)展空間”在哪里呢？其實(shí)，就在每個(gè)老師的身邊,。

能夠擁有大格局,，心神聚焦在美好事物上,。有人說，教師是一個(gè)特別耗人的工作,，它長(zhǎng)年累月消耗著心神和身體，直到有一天兩鬢染霜，一輩子的職業(yè)生涯就這么過去了,。的確,，如果一個(gè)教師的生活中只有備課、上課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,，如果你不能在工作中找到創(chuàng)造的價(jià)值和樂趣，不能發(fā)現(xiàn)教育以外的美好事物,，并嘗試著去追求,、去創(chuàng)造，遇上一點(diǎn)小挫折就覺得天要塌下來了,，那么,，教師這個(gè)工作確實(shí)屬于特別耗人的工作。尋找到一些美好的事物,，將心神聚焦,，為身心提供能量，引導(dǎo)精神向往明亮那方,。

能夠耐住寂寞,，潛心打造自己的教育品牌。我們所處的這個(gè)時(shí)代,，一個(gè)企業(yè),、一個(gè)產(chǎn)品，如果沒有形成自己的品牌,，就不能贏得消費(fèi)者,，更不可能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。教育亦然應(yīng)有自己的教育品牌,。一旦找準(zhǔn)了方向,，就要下決心在這個(gè)領(lǐng)域打造自己的專屬教育品牌。這條路并不容易,，需要你耐得住寂寞,，沉潛數(shù)年，術(shù)業(yè)有專攻,，才會(huì)小有成就,。“小有成就”還不夠，還需要繼續(xù)鉆研,，沿著正確的方向一直持續(xù)不斷地努力,，才能最終闖出一片天地，在這個(gè)領(lǐng)域打上自己的獨(dú)特標(biāo)簽,，才能成就自己的教育品牌,。

努力成為好老師，我一直在路上,。

家校共育助力孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)5

學(xué)校教育,，家庭教育，是相輔相成不可分割的，采用怎樣有效的方式和家長(zhǎng)合作教育孩子,，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng),，我認(rèn)為可以從家校合心，共同教育做起,。

要做到這點(diǎn),，就要善于與家長(zhǎng)的溝通與合作,。要知道,，教育不只是老師的事，家庭的教育對(duì)學(xué)生也尤為重要,。不同的家庭教育環(huán)境,，會(huì)使學(xué)生有不同的性格和習(xí)慣，那怎樣讓學(xué)生在家里也有個(gè)好的環(huán)境教育呢?這就要我們班主任多與家長(zhǎng)溝通,，多與家長(zhǎng)交流,，向家長(zhǎng)介紹好的教育經(jīng)驗(yàn)，與家長(zhǎng)一起查找各自的教育問題和教育缺陷,，一起共同進(jìn)步,。要讓家長(zhǎng)們知道自己的孩子在學(xué)校里各方面的表現(xiàn)，也讓家長(zhǎng)告訴老師他們孩子在家的情況,。在學(xué)生做了一件好的事時(shí),，家校可共同鼓勵(lì)他,，表揚(yáng)他,，贊賞他;要是學(xué)生做了一件錯(cuò)誤的事情，家?？晒餐逃?，勸導(dǎo)他。這樣就強(qiáng)化了孩子習(xí)慣的養(yǎng)成和對(duì)錯(cuò)的辨別能力,。

有這樣一句名言:家庭是習(xí)慣的學(xué)校,，父母是習(xí)慣的老師。所以我們要通過家校共育,，來締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格,。

不管怎樣，我們的教育,，不能僅僅只依靠老師,，更多的還需要家長(zhǎng)和我們一起來共同完成。學(xué)校家庭教育怎樣才有更有效,，這是我們應(yīng)該深思的一個(gè)問題,。更需要我們?cè)趯?shí)踐中不管總結(jié)完善，讓自己的教育更為有效，讓自己獲得提高,。

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