當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),,如此就可以提升我們寫作能力了。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,,希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
家校共育共促成長的心得體會(huì)和感悟 家校共育 助力孩子成長心得體會(huì)篇一
很多教育專家都說過:“家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)”,。而且家庭教育這是一項(xiàng)大工程,,往往是一個(gè)斗智斗勇、勞心勞力的過程,。我相信很多父母都思考過這樣一個(gè)問題:我們的孩子該怎樣去培養(yǎng),?他們和我們那一代不同,我們那時(shí)只需養(yǎng),,育是老師的事,。而現(xiàn)在的孩子既要養(yǎng),更要育,,不僅要育德,,還要育才。所以現(xiàn)在的孩子家長都是壓力山大,,身心俱疲,,而且階級矛盾突出。該怎么讓他們健康健全成長,,我也一直在摸索,,不過我從靜怡的養(yǎng)育之道上還是有所收獲的,現(xiàn)在就從一些瑣碎上和大家進(jìn)行交流。
一,、快樂是學(xué)習(xí)的前提
靜怡剛上一年級時(shí),,其實(shí)是一個(gè)羞澀、內(nèi)向的孩子,。剛?cè)雽W(xué)一個(gè)星期,,我問她“你交了哪些朋友?下課玩些什么游戲,?”她說:“沒有交朋友,,我下課就坐在座位上看他們玩?!边@下我意識(shí)到出問題了,,一個(gè)沒有朋友不會(huì)玩的孩子有什么快樂而言。長此以往,,一旦養(yǎng)成了孤僻的習(xí)慣,可能終身難改,。所以我溫和的告訴她,,每天都要和同學(xué)們玩游戲。而我每天都會(huì)和她交流怎樣和朋友們玩,,他爸爸也身體力行陪她玩比如反對貓等游戲,。我一直認(rèn)為快樂是學(xué)習(xí)的前提,不快樂逼迫式的學(xué)習(xí),,難有成效難以堅(jiān)持,。五年級,有些孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)情緒了,,當(dāng)孩子們不喜歡學(xué)習(xí)時(shí),,我們家長可以另辟蹊徑從玩上加以引導(dǎo),當(dāng)你們有共同語言了,,作為家長你的話就有分量了,,也有了。
二,、努力是一個(gè)孩子的優(yōu)勢
一年級的靜怡其實(shí)學(xué)習(xí)上問題挺大的,。那時(shí)每晚她說的最多的一句是:“媽媽,我不懂,!”因?yàn)橛變航逃覀兂缟械氖恰盁o知”教育,,除了玩不教她任何與課本有關(guān)的東西。進(jìn)一年級時(shí),,1-20她數(shù)不順,,識(shí)字不到10個(gè),而她也不是別人口中所說的具有慧根的孩子。所以一年級的期中考試,,其他孩子都沉浸在百分的喜悅中時(shí),,我家的靜怡拿著只有七八十分的試卷惶惑著看我,還是那句“媽媽,,我不懂試卷的意思,。”我笑著問她“閨女,,你是不是覺得你挺笨的,?”那時(shí)她哭了,這么小的孩子其實(shí)也有了心思,,她爸爸給她講了個(gè)“笨鳥先飛”的故事,。我告訴她,當(dāng)你不如別人時(shí),,唯有比別人努力,。相信這句話現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)深植于她的心里。因?yàn)樵谒某砷L過程中,,我只重過程輕結(jié)果,。不管是她參加跳繩比賽,干部競選還是大大小小各類活動(dòng),,我問的第一句話都是:“你認(rèn)為你盡力了嗎,?”如果她點(diǎn)頭,我一定會(huì)對她豎起大拇指表示鼓勵(lì),。有朋友可能會(huì)問:“不問結(jié)果嗎?”我認(rèn)為只要盡力了,,結(jié)果一般都會(huì)好,就算不好,,盡力了,,還有什么值得苛責(zé)的呢?孩子不一定要拿來和別人比的,,只要他比昨天的自己有進(jìn)步,,難道不值得稱道嗎?這是我在帶靜怡之道上我認(rèn)為做的最成功的一點(diǎn),,因?yàn)樗龎蚺?,所以我不?dān)心她今后的學(xué)習(xí),甚至不擔(dān)心她今后的人生,,因?yàn)榕σ呀?jīng)成為她的一種習(xí)慣,。
三、要做智慧型的家長
1,、學(xué)會(huì)放手孩子能自己完成的事做父母的千萬別替代,。有專家曾說過當(dāng)媽媽的越不操心,,孩子可能越讓人放心。這句話是有一定道理的。靜怡讀小學(xué)到現(xiàn)在我?guī)缀鯖]給她整理過書包,但是她的書包整理得整整齊齊,。我很少叫她起床,,只丟一個(gè)鬧鐘給她,她幾乎不遲到。周末去上特長班,這兩年我不管,,可是她搭公交車也沒出過簍子,,向陌生人問路比我還順溜,。作為家長其實(shí)我們需要適時(shí)的放手,其實(shí)怕這怕那,,將她時(shí)時(shí)擁在懷里,,才是一輩子的風(fēng)險(xiǎn),,因?yàn)槟憧赡軐⑺B(yǎng)成一個(gè)巨嬰。當(dāng)然放手不等于放任自流,家長一定要默默的監(jiān)管和評估,。
2、做有原則,、有底線的家長教育孩子有些事定不能讓步,,比如逃避責(zé)任的撒謊,又比如說挨批評時(shí)摔東西甚至離家出走,,遇到這種問題我是主張家法處置的,。但是我們要注意懲罰的目的不是發(fā)泄自己的怒火,關(guān)鍵是讓他們沒有第二次,,所以我們應(yīng)該理智,、妥善處理。
3,、聰明溝通,,做民主型家長孩子長大有主見了,做家長的不可能讓他們什么都一板一眼的照做了,,但是也不能什么都由著他們性子來,。因此很多時(shí)候溝通、交流就尤為必要,。以這次學(xué)葫蘆絲為例,,前兩天靜怡回來就說不要學(xué)了。我問她原因,,她說:“我們班很多同學(xué)都說葫蘆絲不止一個(gè)調(diào),,要收很多錢,,都不學(xué)了”我是這樣和她說的,,付錢是我們大人的事,如果難以承受我會(huì)和你商量的,。你需要考慮的是,,你喜不喜歡學(xué)?你會(huì)不會(huì)堅(jiān)持,?會(huì)不會(huì)盡量學(xué)好,?還有授課的.老師適不適合你,?如果得到了肯定的回答,我也會(huì)支持你,,只提一個(gè)要求:盡量學(xué)好!如果你不想學(xué),,也要找一個(gè)說服自己和媽媽的理由,我們就退出。今后不管做什么千萬別說別人這樣,我也這樣,,要學(xué)會(huì)理性分析,。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結(jié)果,我認(rèn)為很多時(shí)候我們不要一味的去依順孩子,但也要聽聽他們內(nèi)心的想法,,我們應(yīng)該民主,,選擇一種有利于他并雙方都認(rèn)同的意見。
最后,,我們作為家長,在養(yǎng)育之道上一定要擺正心態(tài),。忌溺愛,,因?yàn)槟闵B(yǎng)他并不欠他,;忌嘮叨訴苦,,因?yàn)槟阋B(yǎng)他,他不欠你,。這樣我們才能平等對話,,愛的天平才不失衡,。
家校共育共促成長的心得體會(huì)和感悟 家校共育 助力孩子成長心得體會(huì)篇二
我是小五班蔡昕宸小朋友的家長,非常感謝老師給予我一次這么好的機(jī)會(huì),,和大家共同交流探討孩子的成長教育這個(gè)話題。今天分享下,,希望能對各位家長有所幫助,,如有不認(rèn)為的地方也請各位家長指出:
一、以身作則
俗話說,,父母是孩子的第一任老師,,家庭是孩子第一所學(xué)校。父母的言談舉止時(shí)刻在影響孩子,,因?yàn)楹⒆拥哪7履芰μ貏e強(qiáng),,身教勝于言教,家長要以身作則,。只要是我們答應(yīng)孩子的事情就一定要做到,,不能敷衍了事。
二,、養(yǎng)成好習(xí)慣
1.講道德,,懂禮貌,辨是非
個(gè)人品德就是道德行為的基礎(chǔ),,教育孩子講道德從自身,,身邊做起,使其從小尊重長輩,,友愛他人,,孩子主動(dòng)叫人。如果孩子有不對的地方,,要舍得批評孩子,,但是要掌握批評的火候。
2.培養(yǎng)孩子讀書的興趣,,
開始的時(shí)候買一些孩子喜歡的圖冊,逐步的更換類型,,和孩子一起看,讀給孩子聽,,慢慢培養(yǎng)孩子的閱讀能力。
3.讓他幫忙做些事情
現(xiàn)在的孩子都是寶,,這是可以理解的。但是也要培養(yǎng)孩子自立的能力,我們在家就讓孩子做些力所能及的事情,。經(jīng)過這半年的幼兒園的集體生活,孩子已經(jīng)有了意想不到的效果,。
三、潛力的培養(yǎng)
從小養(yǎng)成好習(xí)慣,,有助于孩子自信心的建立,自信心能夠幫助孩子勇于應(yīng)對困難,、克服困難,使孩子更易于獲得成功,,這也能讓孩子受益終生。
讓孩子自由的發(fā)展是我們在教育孩子過程始終堅(jiān)持的原則,,但是自由發(fā)展并不等于放任自流。在孩子成長過程中,,老師是父母是他們的領(lǐng)航員、指明燈,。以上是我育兒的一些感觸,與各位家長一起交流,。孩子半年的改變,是我們做家長看在眼里的,,這些都是老師和幼兒園的功勞,,是老師們不斷的辛勤付出,,才有孩子們的健康快樂的成長,真誠的說一聲:老師,您辛苦了,!
家校共育共促成長的心得體會(huì)和感悟 家校共育 助力孩子成長心得體會(huì)篇三
隨著教育改革的不斷深入,,新的教育形式下,對教育藝術(shù),、教育方法有了全新的要求,,教育不僅僅是一張嘴、一支筆那么簡單,而是全方位,,立體式的全新教育模式去適應(yīng)當(dāng)前教育的需要,。其中,,學(xué)校和家長的聯(lián)系是必不可少的,,這是對孩子教育非常重要的組成部分,它可以更真實(shí),、更全面的了解孩子全天候的行為和思想動(dòng)向。誰重視了家校聯(lián)系工作,,誰就掌握了教育的主動(dòng)性。家校聯(lián)系平臺(tái)的建立是符合當(dāng)前教育需要的,是當(dāng)前教育重視的,。
學(xué)校是青少年成長的重要陣地,,但教育不能僅僅只靠學(xué)校,,家庭是青少年成長的第一個(gè)環(huán)境,,家長同樣扮演著重要的角色。加強(qiáng)家校溝通,,形成教育合力,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。蘇霍姆林斯基有句名言:“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育,都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù),。”因此,,學(xué)校教育和家庭教育緊密相連,,密不可分。
一,、家校合力,才能有效的培養(yǎng)好孩子,。
現(xiàn)在的小孩因?yàn)樯钤诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,,成長環(huán)境相對復(fù)雜,,孩子在家庭中的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)延續(xù)到學(xué)校中。學(xué)校老師要更加全面地了解孩子的各項(xiàng)習(xí)慣和心理狀態(tài),、性格特點(diǎn)等,就須得密切聯(lián)系家長,,只有老師和家長充分的溝通,共同探討孩子教育問題,,達(dá)成共識(shí),才能全方位的幫助孩子成長,。
二,、培養(yǎng)良好的習(xí)慣,,受益終身。
習(xí)慣是人的思維定勢,,是一種潛移默化的力量。正如智者所言:成功是一種習(xí)慣,,失敗也是種習(xí)慣;有骨干教師的一句話就講到,,與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,需要的是不懈的堅(jiān)持。我們都知道要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,,最少得21天,,在這期間,不僅僅需要學(xué)校老師的督促,,也需要家長能夠起到一定的監(jiān)督作用,只有學(xué)校和家庭合力,,去督促孩子將好的習(xí)慣堅(jiān)持下去,我們的孩子才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。對于孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),,我們可以從孩子的書寫習(xí)慣,、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,,從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣,。
三,、溝通消除偏差,正確看待孩子,。
俗話說“孩子是自己的乖”,,大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才,什么都好,,受不得半點(diǎn)委屈,。對于老師的批評有時(shí)不能正確看待。其實(shí),,老師批評孩子,,是老師關(guān)注孩子,希望孩子能夠變得更好的一個(gè)體現(xiàn),,并不是老師對孩子有什么偏見,。如果我們家長、老師保持一致意見,,會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn),;另一方面,我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn),,對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步,,也要給予肯定,使孩子建立起自信,。同時(shí),,要淡化成績觀,,注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。
搞好家校共育就猶如建設(shè)好一個(gè)好的生態(tài)系統(tǒng),,學(xué)生是種子,家庭是土壤,,教師是園丁,,社會(huì)是環(huán)境;種子飽滿,,土壤肥沃,,園丁辛勤,環(huán)境適宜,,才能為學(xué)生的健康成長提供有力的保障,。