總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

教師學(xué)期末工作總結(jié) 下學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)篇一

一,、教學(xué)工作

a,、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情形和學(xué)生具體情況，制定有效的教學(xué)計(jì)劃,，并付諸于實(shí)踐;備課時(shí)抓住教材重點(diǎn),、難點(diǎn),，并結(jié)合新課程理念，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,。同時(shí),，在集體備課活動(dòng)中,，積極征求其他3位任科教師的意見(jiàn)，提出個(gè)人不同的見(jiàn)解,，進(jìn)行討論,、分析，采納合理的意見(jiàn)和好的,、有效的教學(xué)方法,。在課堂教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生主體性,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人的潛力和創(chuàng)造力,，在熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

b,、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。除此外，我還查閱各種資料,，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件，數(shù)學(xué)故事等,，把它們和我所帶的科目結(jié)合起來(lái),，更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解,。

c,、完成本學(xué)期的第二課堂活動(dòng)

1、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取賀基旭老師的《數(shù)學(xué)史專題講座——<中國(guó)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)史介紹>》,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，擴(kuò)展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

2,、學(xué)生動(dòng)手做幾何體——為自己的商品設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的包裝盒,，鍛煉學(xué)生的操作能力的同時(shí)為自己樹(shù)立一個(gè)理想。

3,、講數(shù)學(xué)小故事

利用課前1—2分鐘給他們講一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的趣事,，調(diào)動(dòng)他們上課的情緒。

二,、班務(wù)管理

a,、營(yíng)造氛圍,，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成，狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,，做到“抓反復(fù),、反復(fù)抓”。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上,，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班級(jí)制度》,，盡可能貼近學(xué)生的生活,，所出臺(tái)的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受,。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律,，除了寫說(shuō)明書(shū)和批評(píng)扣分外，還要提水打掃衛(wèi)生,，讓違者明白做錯(cuò)事要付出一定代價(jià)的。我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,，特別是課堂紀(jì)律,、儀容儀表、早操,、升旗儀式,、衛(wèi)生值日等方面。早在報(bào)名期間,，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),，如果有某個(gè)男生留長(zhǎng)發(fā)或染發(fā)，我暫時(shí)不給他報(bào)名,，直到他聽(tīng)從勸告把頭發(fā)理短或染黑,。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿短褲,、拖鞋來(lái)學(xué)校,。由于本地人文化素質(zhì)低，我們的學(xué)生口不遮攔,，滿嘴粗話,。于是我著手整治和養(yǎng)成教育,。首先，我廣泛調(diào)查愛(ài)講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次,，我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案,，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理,，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過(guò)一番整改,，我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了,。

b,、改革班級(jí)制度,，大膽任用人才，放手學(xué)生管理

開(kāi)學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況先任命了班干部通過(guò)一個(gè)月的表現(xiàn),，以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長(zhǎng)變化情況,，本著用人唯賢，選出了新的,、得力班干,，組成班委。我本著“用人不疑,，疑人不用”的原則,，選好班干，安排好職務(wù),，下放權(quán)力,，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí),，效果不錯(cuò)。

c,、團(tuán)結(jié)老師,，精誠(chéng)合作。

教師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),。為此,，班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè)。

d,、自我嚴(yán)格要求,，做學(xué)生的表率。

一句話,，“心往大處想,，事往小處做?！北緦W(xué)期一項(xiàng)很重要的工作就是衛(wèi)生工作,，配合全縣的創(chuàng)衛(wèi)工作，創(chuàng)建文明校園,，在這項(xiàng)工作的開(kāi)展中,，我首先打掃好自己辦公室的衛(wèi)生，并在學(xué)校的評(píng)比中獲得了“優(yōu)秀辦公室”稱號(hào),，給學(xué)生一定的帶動(dòng)作用,，在教室?guī)ь^去撿學(xué)生丟下的廢紙等

三、存在問(wèn)題

a,、班務(wù)工作

我脾氣有些急,。對(duì)待那些不守紀(jì)律的學(xué)生不夠耐心，對(duì)那些不吭不聲的學(xué)生不夠細(xì)心,。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們交流,，努力做一位“我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)我”的班主任,。

b,、教學(xué)工作

主要體現(xiàn)在：學(xué)生學(xué)習(xí)中團(tuán)隊(duì)意識(shí)有待加強(qiáng);學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高;樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣制度的完善。

四,、教學(xué)打算

a,、教學(xué)方式方法打算：抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注重培優(yōu)、促中,、補(bǔ)差

1,、培優(yōu)：通過(guò)第十三周的數(shù)學(xué)競(jìng)賽帶動(dòng)優(yōu)等生學(xué)習(xí)的積極性。

2,、促中：利用考試增差分促進(jìn)中等生進(jìn)步,。

教師學(xué)期末工作總結(jié) 下學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)篇二

本人本學(xué)期擔(dān)任初一數(shù)學(xué)課教學(xué)和數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng),。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí),，樹(shù)立新的理念 。 堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識(shí),，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二,、新課改

通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果 。

三,、教學(xué)研究

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1 ,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2 、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),， 突破難點(diǎn),。

3 、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題,。

聽(tīng)公開(kāi)課多次,，自己執(zhí)教二節(jié)公開(kāi)課，尤其本學(xué)期,，自己執(zhí)教的公開(kāi)課 ,， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講,。本年度外出聽(tīng)課 12 節(jié),，在校內(nèi)聽(tīng)課 32 節(jié)。

4 ,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

四,、工作中存在的問(wèn)題

1 ,、教材挖掘不深入。

2 ,、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。

3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) ,， 合作學(xué)習(xí) ， 缺乏理論指導(dǎo) ,。

4 ,、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5 ,、教學(xué)反思不夠。

五,、今后努力的方向

1 ,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2 ,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

3 、多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5 ,、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

教師學(xué)期末工作總結(jié) 下學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)工作,。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)習(xí)實(shí)際情況,。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟的開(kāi)展立足,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法

內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到有備而來(lái),，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)中,，要使內(nèi)容講解更清晰化、條理化,、準(zhǔn)確化,、情感化、生動(dòng)化,，層次要分明,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,。讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,。在課堂上盡量讓學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦,。以及也要充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上有疑必問(wèn),，多聽(tīng)其他老師的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精煉，要具有針對(duì)性,，同時(shí)也要及時(shí)批改,，認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)的情況，他們?cè)谧鳂I(yè)上出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)講解,。在課后,，要求學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)課后練習(xí)，課前準(zhǔn)備,。

五,、狠抓學(xué)風(fēng)

在我所教的班級(jí)中，我上課要求比較嚴(yán)格,，要求大部分學(xué)生必須專心聽(tīng)課,，課后認(rèn)真完成作業(yè)，但有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題是不敢問(wèn),，所以作業(yè)都是抄襲來(lái)完成任務(wù),。這樣只會(huì)嚴(yán)重影響成績(jī)的提高。對(duì)此,，我要求學(xué)生在學(xué)校上要有一種提高的精神,，遇到的問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)，對(duì)抄襲作業(yè)的學(xué)生嚴(yán)厲的批評(píng),。這樣才能提高自己的成績(jī),。

六、成績(jī)與反思

在教學(xué)中,，大部分學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極,，在考試中取得了好的成績(jī),，少部分成績(jī)偏差。也許是因?yàn)樯险n不認(rèn)真聽(tīng)講,，不做作業(yè),，不思考問(wèn)題的原因,。只要認(rèn)真聽(tīng)講的,、積極做作業(yè)的學(xué)生都考的比較理想。這也與本人有關(guān),，在教學(xué)上要認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生聽(tīng)講,，使學(xué)生學(xué)有所得,。這樣才能不斷被提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)任務(wù)。

通過(guò)這一學(xué)期的努力,，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，學(xué)生掌握了 學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

教師學(xué)期末工作總結(jié) 下學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)篇四

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，備好課,、上好課、寫好活頁(yè)教案,，按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋,、講解,。

二、高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué),，努力做到當(dāng)日事,，當(dāng)日畢。

三,、虛心向右經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

四,、重視并抓好課外閱讀

1,、做好準(zhǔn)備：為進(jìn)一步提高自身的認(rèn)識(shí),，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書(shū)”的重要性;學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法。

2,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取在“讀書(shū)”的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，進(jìn)而得到家長(zhǎng)的積極支持,。事實(shí)證明,，這項(xiàng)工作很有效，很多的家長(zhǎng)都主動(dòng)參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)了,，管延續(xù)家長(zhǎng)做得尤為突出,。

3、讓學(xué)生明白讀書(shū)的重要性,。

4,、多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。(1)講故事--感受書(shū)的神奇,。(2)設(shè)懸念——調(diào)動(dòng)讀書(shū)的欲望,。(3)演故事--感悟故事情節(jié)

5、保證孩子的閱讀時(shí)間---早晨,、中午,，專時(shí)專用。

6,、將“讀書(shū)”納入作業(yè)中,，逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。

7,、加強(qiáng)總結(jié),、評(píng)比，達(dá)到激勵(lì)或鞭策學(xué)生的目的,。

五,、利用語(yǔ)文課堂抓好學(xué)生的朗讀

1、明確朗讀的要求 ：要他們讀書(shū)時(shí)做到眼到,，口到,，心到。不可急于求成,，嚴(yán)格要求做到不丟字,，不添字，不錯(cuò)字,，不重復(fù),，不唱讀，不讀破句子,。進(jìn)一步做到---讀時(shí),，有高有低,、有急有緩、有快有慢,。

2、教師做好范讀,，每篇課文我都練習(xí)很多遍,，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向,。

3,、抓住典型課文，逐句指導(dǎo)學(xué)生,。

4,、舉行朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣,。

5,、做好差生輔導(dǎo)。

六,、扎實(shí)地抓好背誦

背誦能幫助小學(xué)生積累語(yǔ)文基礎(chǔ),、豐富知識(shí)，俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”,，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”,，可見(jiàn),，背誦是學(xué)生語(yǔ)文能力、提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。

為了保質(zhì)保量地完成背誦任務(wù),，檢查這一關(guān)更不敢放松。動(dòng)員家長(zhǎng)在家里檢查,，到校學(xué)生查,，老師查。不僅要求聲音響亮,、吐字清晰,，就連平翹舌也是一個(gè)一個(gè)糾正的。

七,、重視寫字教學(xué),，打好寫字基本功。

利用課堂教學(xué)時(shí)間,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字,。課堂上從基本筆畫(huà)教起,，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范,，甚至開(kāi)始的一個(gè)月每堂課我都給學(xué)生逐個(gè)地寫字頭,。還上網(wǎng)下載寫字課件，讓學(xué)生感受字型,，記住筆畫(huà),。有付出就一定會(huì)有收獲，這一點(diǎn)在低年級(jí)學(xué)生的身上表現(xiàn)得就更為明顯,。學(xué)生寫字越來(lái)越好,，我由衷地感到高興。

八,、及時(shí)做練習(xí)冊(cè)

學(xué)完一課就及時(shí)做練習(xí)冊(cè),，本學(xué)期練習(xí)冊(cè)基本是在學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下完成的,。對(duì)練習(xí)冊(cè)即時(shí)批改,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，即時(shí)解決,，反復(fù)訓(xùn)練,，直到吃透弄懂為止。

九,、認(rèn)真批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都非常用心,，做到有針對(duì)性，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

總之,，本學(xué)期師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進(jìn)步。我內(nèi)心感到非常充實(shí),、安慰,。我會(huì)繼續(xù)努力!

教師學(xué)期末工作總結(jié) 下學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了，本學(xué)期,，我擔(dān)任高二年3,、4班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一學(xué)期來(lái),，本人積極地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”,。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。

立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況

學(xué)期初制定了教學(xué)計(jì)劃,，內(nèi)容為本冊(cè)書(shū)所有單元,，但由于開(kāi)學(xué)初時(shí)間打的不緊，以及學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致授課速度慢,，未完成教學(xué)計(jì)劃，尚有三個(gè)單元,，留待下學(xué)期完成,，鑒于本學(xué)期的問(wèn)題，下學(xué)期一定計(jì)劃好時(shí)間,，嚴(yán)格要求,，完成教學(xué)任務(wù)。

二,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

首先,，了解學(xué)情。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)接觸，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所了解：普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄,，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī),。單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，

其次,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。上好一堂課難,，但是要備好一堂課更難。因此,，一學(xué)期來(lái),，在備課時(shí)努力做到如下幾點(diǎn)：

1.鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

2.學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3.教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

授課之后，做到精講精練,。針對(duì)單詞,，搜集一些針對(duì)性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試,，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解,。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境,，無(wú)法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對(duì),。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí),。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí),。

認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí),，堅(jiān)持做到有針對(duì)性,，有層次性，形式多樣化,。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目,，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正,。

每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫測(cè)試,，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ),、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫,。認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫。并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫情況,，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng),。

教師學(xué)期末工作總結(jié) 下學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任一(3)班數(shù)學(xué)教學(xué),，作為二十一世紀(jì)的教師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。

一,、備好課

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候,，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小,，對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購(gòu)物,、乘車、存錢的畫(huà)面,，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣,。同時(shí),，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來(lái),，積少成多后,，將這些錢用來(lái)辦更多更有意義的事情,，如買好書(shū)捐贈(zèng)給貧困的同伴等等,。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境,，讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣,。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí),，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力,?？梢?jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三,、 做好課后輔導(dǎo)工作

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

四、博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中,，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作,。

教師學(xué)期末工作總結(jié) 下學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)篇七

20__春學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,，想象力豐富，上課思維活躍,、發(fā)言積極,，學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想。但也有少數(shù)幾個(gè)基礎(chǔ)比較薄弱,，作業(yè)臟亂,，思考速度慢、書(shū)寫速度慢,、對(duì)新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，和新課標(biāo)的具體要求,，現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下：

一,、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,，而留下許多自由支配的時(shí)間,，他才能夠順利地學(xué)習(xí)?！边@句話看似矛盾,，其實(shí)蘊(yùn)藏真理：一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿，就沒(méi)有了思考的時(shí)間,，沒(méi)有了智力活動(dòng)的時(shí)間,，而缺少了智力生活，學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重,、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,，過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對(duì)孩子的智力和體力的摧殘。正因?yàn)槿绱恕皽p負(fù)”的警鐘一直長(zhǎng)鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中,，計(jì)算,、操作等基本技能對(duì)孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過(guò)重呢?本學(xué)期,，我作了一下幾點(diǎn)嘗試：

第一,、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”,，認(rèn)真閱讀教材,、教參，了解教材的編排體系,，編者意圖,，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴,，胸中有溝壑,。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見(jiàn),，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn),，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案,。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰,、層次分明,、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出,，加強(qiáng)師生交流,，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上,，事先準(zhǔn)備好小黑板,、作業(yè)紙等，注重營(yíng)造課堂氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率,，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固,，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)堂解決,。

第二,、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固,，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。為了幫助孩子提高計(jì)算速度,，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題,，通過(guò)一學(xué)年的堅(jiān)持，效果顯著,。

第三,、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了多套教輔資料,，精選練習(xí),，有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析,，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救,，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做到有的放矢,。

二、關(guān)注全體,，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和差生的輔導(dǎo)

新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生,。在我們這樣的大班教學(xué)中，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和差生的輔導(dǎo),。因此,，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長(zhǎng)：

(一)在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題,，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，為差生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,，對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí),，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，不讓差生掉隊(duì),。

(二)做好課后輔導(dǎo)工作,。利用博客平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)空中課堂,，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù),。同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差,，更重要的是學(xué)習(xí)思想,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。要提高差生的成績(jī)，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。有句話說(shuō)的好：“教是為了不教,。”不能讓補(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長(zhǎng)!

(三)加強(qiáng)家校聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺(tái),，讓家長(zhǎng)成為個(gè)性化教育的有力支持。

三,、邊教邊研,，取得較明顯的教學(xué)效果

(一)本學(xué)期，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè),，中等學(xué)生一般能在10到15分鐘完成(期末復(fù)習(xí)時(shí)略有增加),，基本都能輕松地獨(dú)立完成。在作業(yè)批改中,，很少有集體性錯(cuò)誤,，每天的31份作業(yè)中，全對(duì)作業(yè)一般都在20份到25份之間,。

(二)在課后輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn),，幾個(gè)差生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大，如插班生z,，進(jìn)來(lái)時(shí)測(cè)試成績(jī)總在60分邊上,，現(xiàn)在每次測(cè)試都在80分左右。他們的學(xué)習(xí)能力也在不斷增長(zhǎng),，學(xué)習(xí)越來(lái)越輕松,，上學(xué)期遇到他們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，總是費(fèi)盡唇舌,，啟而不發(fā),，本學(xué)期基本上都是一點(diǎn)就通，差生輔導(dǎo)一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成,，很少留到放學(xué)后,。

(三)班上近一半的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),，思維活躍,，善于思考,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定,。

四,、自我反思，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)

(一)繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,，爭(zhēng)取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問(wèn)題,，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟蹋刂坪谜n后作業(yè)分量;

(二)加大家校之間的聯(lián)系,，抽出更多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高,。

(三)給自己設(shè)定一個(gè)新的研究課題：在新知學(xué)完后,，間隔多長(zhǎng)時(shí)間安排二次復(fù)習(xí)鞏固，以什么方式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果最好?針對(duì)不同的內(nèi)容,，努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)方式,。

教師學(xué)期末工作總結(jié) 下學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)篇八

本年度擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。新課標(biāo)教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn),，為盡快適應(yīng)新形勢(shì)的數(shù)學(xué)教學(xué),，我不敢放松自己，每天都認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研新課標(biāo),。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，取得不少經(jīng)驗(yàn),，在期末質(zhì)檢中,，優(yōu)秀率達(dá)到68%，合格率是95.5%,，從試卷難度來(lái)看,，還算可以。同時(shí)也得到不少教訓(xùn),，獲得失敗的傷痛,，總之，磕磕絆絆,、摸著石頭過(guò)河,、邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)新課標(biāo),。

現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的成與敗總結(jié)如下,，以備今后繼承發(fā)揚(yáng)和摒棄吸取教訓(xùn)。

一,、主要工作及取得的成績(jī)：

1,、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作,。

面對(duì)新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望,，決心立志要在新的老師角色中爭(zhēng)取教學(xué)教研方面有所成就,。于是我每天都認(rèn)真閱讀、挖掘,、活用教材,，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵,，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求,，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中,。認(rèn)真書(shū)寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì),，根據(jù)我班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃,。每一課都做好充分的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具.課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并進(jìn)行階段總結(jié)，即每章一總結(jié),，期中、期末一總結(jié),，學(xué)完代數(shù)、幾何,、統(tǒng)計(jì)知識(shí)又一總結(jié),。

2,、把好上課關(guān),，提高課堂教學(xué)效率,、質(zhì)量。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問(wèn)題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開(kāi),，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始,，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn),。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感,。

有老師說(shuō)過(guò)“新課標(biāo)老師輕松多了”,。我原來(lái)不同意他的看法，后來(lái)我終于明白了,，課外要花多些時(shí)間精力,，而課堂上老師一定要“輕松”,，不能太忙。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐,、自主探究,、合作交流的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、思考,、表達(dá)。由于學(xué)生樂(lè)學(xué),，興致高昂,，通常學(xué)生獲得的知識(shí)都超過(guò)教材和我備課的范圍。

3,、虛心請(qǐng)教同組老師,。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。由于沒(méi)有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問(wèn)題,，結(jié)合他們的意見(jiàn)和自己的思考結(jié)果,，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法。

4,、做好“培優(yōu),、輔中、穩(wěn)差”工作,。

根據(jù)我班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力,，我把他們分成三類：優(yōu)生13人，中層生共5人,，待進(jìn)生4人,。利用每天下午放學(xué)后的半個(gè)小時(shí)的時(shí)間分別輔導(dǎo)待進(jìn)生，有問(wèn)題要問(wèn)的學(xué)生自由來(lái)辦公室問(wèn),，或讓作業(yè)不過(guò)關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn),。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組",。

5,、制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī)，促成良好學(xué)風(fēng)。

二,、存在問(wèn)題和今后努力方向：

1,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、研究,、效果方面還要考慮;

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;

4,、“培優(yōu),、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善,。

教師學(xué)期末工作總結(jié) 下學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任高二9,、10兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在高二上學(xué)期會(huì)考完之后,，這學(xué)期學(xué)生所學(xué)科目減少了,，能把更多的時(shí)間投入到剩下的科目中。因此,，我充分利用這一點(diǎn),，在本學(xué)期中，繼續(xù)認(rèn)真抓好學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)工作,，而學(xué)生們也能較積極配合?，F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)集體備課,，合理利用教材

本學(xué)期,，我們?nèi)岳^續(xù)堅(jiān)持備課組間的集體備課活動(dòng)。在五位老師的共同討論之下,，確定教學(xué)的重難點(diǎn),，對(duì)所用教材進(jìn)行適當(dāng)取舍，并分工找材料,，進(jìn)行資源共享,。整個(gè)備課組統(tǒng)一進(jìn)度，共同分享,，互相學(xué)習(xí),，互相進(jìn)步。

本學(xué)期我們使用的教材是北師大版選修模塊7,、8。這兩本教材對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō),，難度較大,，而且趣味性不強(qiáng)。同時(shí)，我們說(shuō)考試命題并不是以哪一本教材為依據(jù),，而是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),。因此我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不能謹(jǐn)守課本，照本宣科,，而應(yīng)該按課程標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)教材經(jīng)常適當(dāng)?shù)娜∩帷?/p>

二、夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，進(jìn)行專題訓(xùn)練,，訓(xùn)練做題方法

根據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)，我們的大部分學(xué)生英語(yǔ)之所以學(xué)不好,，是因?yàn)閱卧~關(guān)沒(méi)過(guò),。單詞是英語(yǔ)最基本，也是最重要的元素,。沒(méi)有建構(gòu)好單詞這些基石,，是不可能豎立起英語(yǔ)這座高樓大廈的。因此,，本學(xué)期除了抓課本里的基本詞匯,，我們備課組還從網(wǎng)上下載了高考詞匯，復(fù)印給學(xué)生背誦掌握,。每周布置一定的任務(wù),，并進(jìn)行聽(tīng)寫檢測(cè)。這樣,，我們就能確實(shí)抓好學(xué)生的基礎(chǔ),，并為高三總復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

其次,，本學(xué)期的聽(tīng)力因教材中的難度較大,，因此我們還是以周報(bào)的聽(tīng)力為主，每周進(jìn)行至少一次的聽(tīng)力訓(xùn)練,。同時(shí),，在訓(xùn)練過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞,、關(guān)鍵句,。而完型和閱讀這兩部分是考卷中比例最大的兩部分，因此應(yīng)重點(diǎn)練習(xí),。本學(xué)期我們除了周報(bào)上的練習(xí)外，備課組還另外找了一些難度比較適中的完型及閱讀,，作為專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的正確率,。

三,、充分利用早讀時(shí)間，加強(qiáng)記憶

"一日之計(jì)在于晨",，早讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的黃金時(shí)間,。早讀的好處很多,，它既能培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感,、口語(yǔ)表達(dá)能力以及好的讀書(shū)習(xí)慣,，還能夠增強(qiáng)記憶,。這些對(duì)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，尤為重要,。因此,，本學(xué)期初,，我即布置學(xué)生每天早讀至少抽出15分鐘時(shí)間出來(lái)記憶單詞,，復(fù)習(xí)練習(xí),。此外，兩個(gè)班級(jí)的科代表英語(yǔ)學(xué)習(xí)都比較好,，口語(yǔ)也比較優(yōu)美,。因此，我也經(jīng)常讓兩個(gè)科代表起來(lái)給全班帶讀,，既教會(huì)大家,，又能達(dá)到一種氣氛。

四,、充分利用課余時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)扶差,，激勵(lì)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生,。

本學(xué)期我繼續(xù)堅(jiān)持培優(yōu)扶差策略,。恰好，開(kāi)學(xué)初,，年段也組織籌劃了這一項(xiàng)工作,。結(jié)合年段的安排，我每周進(jìn)行兩次的培優(yōu)扶差工作,，即定在每周一傍晚6：00-6：40,，及周三的晚自習(xí)。這次的培優(yōu)扶差，我們經(jīng)備課組討論決定,，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主,，主要復(fù)習(xí)前面各模塊的內(nèi)容，適當(dāng)結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的一些重要知識(shí)點(diǎn),。因此,，周一傍晚我主要對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行知識(shí)講解，題目訓(xùn)練,。而周三晚自習(xí)則布置任務(wù)給優(yōu)生,，而對(duì)一些基礎(chǔ)不好的，則進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。這樣,，一學(xué)期下來(lái)，培優(yōu)扶差工作還是取得了比較好的成績(jī),。

五,、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。

我積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。特別是本學(xué)期組內(nèi)開(kāi)的幾次校際公開(kāi)課和校內(nèi)公開(kāi)課,，我都力爭(zhēng)節(jié)節(jié)必聽(tīng)，吸取這些老師的優(yōu)點(diǎn),，并逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。此外，我還積極參加一些專業(yè)講座,，如福師大教授到毓英中學(xué)開(kāi)設(shè)的高中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)講座等,，并時(shí)時(shí)上網(wǎng)關(guān)注有關(guān)高考信息，汲取一些前沿信息,，不斷補(bǔ)充自己,。

以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，和我自己的積極努力下，取得更好成績(jī),。

教師學(xué)期末工作總結(jié) 下學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái)我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全進(jìn)程，取得了一定效果,，也存在一些困惑,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出以下總結(jié)：

一、積極落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教育思想,，建立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變以知識(shí)為本的傳統(tǒng)熟悉，建立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念,，牢牢圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi),，顯現(xiàn)出樂(lè)、實(shí),、活,、新的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)售貨員等活動(dòng),，都極大的激起了學(xué)生的愛(ài)好,，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操縱,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心情,，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),。

二,、努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量、備課,。學(xué)期初,，研究了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，側(cè)重進(jìn)行單元備課,，把握每部份知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中、在整個(gè)小學(xué)階段的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生甚么疑問(wèn)，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

1、上課,。增強(qiáng)上課技能,，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講授清楚化,，條理化，正確化,，條理化,，正確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清楚，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交換,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;留意精講精練,，在課堂上老師講得盡可能少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡可能多;同時(shí)在每堂課上都充分考慮每個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步,。

創(chuàng)設(shè)各種情境，激起學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交換、討論,，從中把握知識(shí),，培養(yǎng)能力。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識(shí),，構(gòu)成能力,，發(fā)展思惟。最后,，盡可能讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)和方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感愛(ài)好，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。充分發(fā)揮學(xué)生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識(shí),，是他們不再是看客,。(2)及時(shí)溫習(xí),。新知識(shí)的遺忘規(guī)律是隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天溫習(xí)或第二天溫習(xí),，以后再逐漸延長(zhǎng)溫習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常合適低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)溫習(xí)的特點(diǎn),。(3)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理溫習(xí)構(gòu)成知識(shí)鏈,，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理溫習(xí),，連成知識(shí)網(wǎng)。學(xué)生對(duì)著本冊(cè)書(shū)的目錄就可以夠回憶起所學(xué)的知識(shí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚,，再變薄的進(jìn)程，既構(gòu)成了知識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，輕易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明了方向,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能。

2,、批改作業(yè),。

處理學(xué)生作業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)時(shí)間的工作，天天都很多于一個(gè)小時(shí),，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，教師面批，指出個(gè)性題目,，集體訂正共性題目,。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對(duì)激起學(xué)習(xí)的愛(ài)好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由,，改進(jìn)教學(xué),，進(jìn)步教師教學(xué)的針對(duì)性,。

3,、重視對(duì)落后生的輔導(dǎo),。

對(duì)落后生分層次要求。在教學(xué)中留意下降難度,、放緩坡度,，答應(yīng)他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。重視他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程,。在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好,，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生勇于回答題目，樂(lè)于思考,。對(duì)落后生百倍關(guān)愛(ài),，用放大鏡找出他的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)的給予表?yè)P(yáng),，增進(jìn)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣和信心,。

4、讓學(xué)生嘗試寫數(shù)學(xué)日記,。在本學(xué)期的教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，找一找身邊的數(shù)學(xué)信息,，然后規(guī)定日記格式和日記主題,，讓學(xué)生在有一定操縱方法的基礎(chǔ)上寫數(shù)學(xué)日記，開(kāi)始時(shí)他們寫的僅僅是三言兩語(yǔ),，但我相信隨著時(shí)間的推移他們會(huì)有收獲的,，當(dāng)多數(shù)學(xué)生會(huì)寫數(shù)學(xué)日記后，逐漸放開(kāi),，不定主題不定格式讓學(xué)生自由去寫數(shù)學(xué)日記,。

三、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作。

四,、存在的題目和困惑,。

1、家長(zhǎng)和教師的教育觀念存在差異,。由于家長(zhǎng)和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,，從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子漠不關(guān)心,，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展,，而有的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子管的過(guò)死，不給孩子留有頑耍的時(shí)間,，從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧,，教師的很多的教學(xué)計(jì)劃不能很好的落實(shí)到位。

2,、在教學(xué)中,，如何充分挖取有效的教學(xué)資源，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性,，還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討,、研究。今后的工作中,，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、克服不足，以取得更好的成績(jī)!

教師學(xué)期末工作總結(jié) 下學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)篇十一

本人本學(xué)期擔(dān)任初一數(shù)學(xué)課教學(xué)和數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng),。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念,。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識(shí),，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來(lái),，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題,。

聽(tīng)公開(kāi)課多次,，自己執(zhí)教二節(jié)公開(kāi)課，尤其本學(xué)期,，自己執(zhí)教的公開(kāi)課,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講,。本年度外出聽(tīng)課12節(jié),，在校內(nèi)聽(tīng)課32節(jié)。

4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

1,、教材挖掘不深入。

2,、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo)。

4,、差生末抓在手,。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5,、教學(xué)反思不夠。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

3,、多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,。

教師學(xué)期末工作總結(jié) 下學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)篇十二

本人本學(xué)期擔(dān)任高二(5)、(6)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。在本學(xué)期我們完成了7,、8兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù),。這兩個(gè)模塊是選修課程。(5),、(6)兩個(gè)班是文科普通班,，學(xué)生特點(diǎn)不同，行為習(xí)慣相對(duì)不齊,，英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊,。本著讓每一位學(xué)生盡量終身受益的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù),。

這學(xué)期以來(lái)，在教學(xué)工作中,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。課后認(rèn)真評(píng)改作業(yè),、集中和分散講評(píng)作業(yè)，積極進(jìn)行大課間輔導(dǎo),，積極地去了解學(xué)生,，以做到有的放矢，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期分兩個(gè)階段，先是對(duì)選修七和八的講解,，學(xué)期后進(jìn)入了新高三的大一輪復(fù)習(xí),。對(duì)每個(gè)階段的教學(xué)，我們都在備課組內(nèi)先進(jìn)行認(rèn)真的討論,，并結(jié)合學(xué)情進(jìn)行取舍,，真正做到了用因材施教。因此課前我認(rèn)真?zhèn)浣滩?，備學(xué)生,，教學(xué)內(nèi)容分出重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，構(gòu)建知識(shí)的框架,。更重要的是要了解學(xué)生原有的基礎(chǔ)水平并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略,，課后再及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié)，這樣不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

二,、課堂上努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

如何讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,，這就很有講究了,。講課生動(dòng)，難易適中,，顧全大局,，就自然能夠吸引學(xué)生。所以,，我每天都盡量使自己有充足的精神,，這樣，授課就事半功倍,。在備課時(shí)我從學(xué)情實(shí)際出發(fā),，立足現(xiàn)實(shí)，精心尋找突破口,，設(shè)計(jì)出不同層次的教學(xué)內(nèi)容,，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂中來(lái)，讓他們?cè)诿抗?jié)課上都有收獲,。英語(yǔ)的重要性自不必說(shuō),，要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，不是一件容易的事情,。有了興趣,，學(xué)習(xí)就不再是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，才能增強(qiáng)教學(xué)效果,。我就把語(yǔ)言教學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，課堂上鼓勵(lì)學(xué)生,，培養(yǎng)他們的自信心,，做到多表?yè)P(yáng)，少批評(píng),，不斷強(qiáng)化學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識(shí),。同時(shí)努力與學(xué)生搞好關(guān)系，與他們拉近距離,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法

我經(jīng)常參加校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)。并且多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論如何講好某一節(jié)課,，如何向?qū)W生呈現(xiàn)某一知識(shí)點(diǎn)等教學(xué)問(wèn)題,。

四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

我常常很體諒后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)及班級(jí)穩(wěn)定,。所以，我一如既往地注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。首先善于幫助他們找到自己的優(yōu)點(diǎn),，先把自信心樹(shù)立起來(lái)。其次以平常的心態(tài)盡量公平地對(duì)待后進(jìn)生,，苛責(zé)他們只能適得其反,，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并加之表?yè)P(yáng)，真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情,，讓他們感受到我的愛(ài)。

五,、利用好教輔材料

在本學(xué)期,，我們用的教輔材料,，我們讓它充分發(fā)揮作用,。每周進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，精選習(xí)題并加之鞏固練習(xí),。單元檢測(cè)上的經(jīng)過(guò)我精選的題,，要求大家認(rèn)真去完成并及時(shí)講評(píng)。完形填空及閱讀理解作為考試的小半壁江山,，我們尤其重視,。另外，我們每班有1先進(jìn)排頭兵,，鼓勵(lì)她們所學(xué)內(nèi)容必須背誦,，必須默寫，我都采取當(dāng)面批改并做上已過(guò)標(biāo)記,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,，學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)模式,，并主動(dòng)來(lái)要求過(guò)關(guān)。我認(rèn)為本學(xué)期我在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)方面取得了不錯(cuò)的成效,。

六,、詞匯教學(xué)

根據(jù)教體局教研員的總體部署，我們?cè)趯W(xué)期初進(jìn)行集中詞匯教學(xué),，具體是：利用一個(gè)月的時(shí)間集中背誦單詞表上的詞匯,，詞匯內(nèi)容包括：所有漢語(yǔ)意思，詞性,，會(huì)讀,，會(huì)音標(biāo)。完成后,，找我面過(guò),。這一策略非常奏效，學(xué)生積極性高,，一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生書(shū)上貼滿了已過(guò)標(biāo)簽，學(xué)生看起來(lái)很有成就感,。整個(gè)過(guò)程下來(lái),，不知不覺(jué)中我們培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。這是本學(xué)期比較成功的教學(xué)嘗試,。以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，我將一如既往,，再接再勵(lì),，多學(xué)習(xí)，勤反思,，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效,，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

教師學(xué)期末工作總結(jié) 下學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)篇十三

一學(xué)年結(jié)束了，對(duì)于這一年的工作,，有喜有憂,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)思想方面

本人思想進(jìn)步，積極向上,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情,。本人教育思想端正,、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生,，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,，積極完成本職工作,，從不無(wú)故遲到或早退。本學(xué)期,，為提高自己的教育教學(xué)水平,，并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,，積極向各位教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面

在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，并能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教才能更好,。另一方面了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、他們的需要,、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等等,，在讀透教材與學(xué)生后,，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容,。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

初中學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，我做好學(xué)生的思想教育,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)生物,。本學(xué)期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫,。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主，共二十五份,，認(rèn)真批改的共16次,。總之,，抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性,，作業(yè)布置得有針對(duì)性，有層次性,。為做到這點(diǎn),，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,，然后印發(fā)給學(xué)生,。同時(shí)，關(guān)注國(guó)內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識(shí)有聯(lián)系的知識(shí),，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識(shí),，以題目的形式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的印象。這樣做,，就有了很好的效果,。

3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,，為上好課,，我積極參加備課組的主備試講活動(dòng)。本學(xué)期我本人試講了5次,，每次都有很好的收獲,，我們組的老師給我提出的寶貴意見(jiàn)讓我更上一層樓。聽(tīng)其他老師試講共10次,，也有很好的收獲,。總之,，博采眾長(zhǎng),，彌補(bǔ)自己的不足，以提高教學(xué)水平,。老師隨著課程改革的推進(jìn),，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。 三,、取得的成績(jī)及反思：

通過(guò)努力的工作，教學(xué)上也取得一定的成績(jī),。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個(gè)班中有5個(gè)班排在前十名,。本學(xué)期生物作為會(huì)考科目，目前成績(jī)還沒(méi)有出來(lái),，但我相信努力過(guò)了肯定會(huì)有收獲。另外上個(gè)學(xué)期寫過(guò)一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》獲三等獎(jiǎng),。十一月份,，與其他生物老師一起利用課外時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作,，并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)操作能力競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級(jí)上冊(cè)的整套習(xí)題，這個(gè)工作讓我們對(duì)課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解,，并豐富了我們的教學(xué)資源,。

這一學(xué)年，我作為一個(gè)平凡的人,，雖然沒(méi)有很顯著很耀眼的成果,，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的,，做好我該做的,，我無(wú)愧于我的學(xué)生，無(wú)愧于我的工作,。

總之,，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，一切以學(xué)生為主,，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展,。為人師表，處處以身作則,。

教師學(xué)期末工作總結(jié) 下學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)篇十四

為切實(shí)有效的做好英語(yǔ)教學(xué)工作,，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果,，我對(duì)高二下學(xué)期的教育工作做了一個(gè)大致的總結(jié),，以明確這一學(xué)期的學(xué)習(xí)目的。

一,、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，針對(duì)我校高二學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄的實(shí)際情況,，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想,。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，提高人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),，提高技能,，磨練意志，活躍思維,，展現(xiàn)個(gè)性,，發(fā)展心智和拓展視野;

3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,，體味到輕松和成功的快樂(lè),。高二英語(yǔ)既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又強(qiáng)調(diào)能力的靈活運(yùn)用,。為了適應(yīng)這一趨勢(shì),，提高高二英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語(yǔ)教學(xué)中我們將常抓基礎(chǔ)知識(shí),，有梯度地拓寬詞匯,，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,、主動(dòng)性與積極性,，通過(guò)師生互動(dòng)，更進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jī),。

二,、學(xué)生情況分析

從學(xué)生期末考試情況來(lái)看，存在以下三方面問(wèn)題：

①在思想上,、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露,，讀，不會(huì)讀,，就談不上聽(tīng)得懂,，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象,。

②基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),，靈活運(yùn)用語(yǔ)言的技能相對(duì)薄弱。

③運(yùn)用能力不夠強(qiáng)實(shí),。學(xué)生的閱讀能力,、理解能力,、分析能力、判斷能力,、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求,。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語(yǔ)言知識(shí)的積累，只有通過(guò)學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索,，才能學(xué)會(huì)并掌握語(yǔ)言知識(shí),，從而達(dá)到在交際中靈活使用語(yǔ)言的目的,。

三,、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及措施

高二年級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段,。因此,，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固,、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力,。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高,，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分與其他兄弟班級(jí)的差距。讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí),。加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度,。此外,，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞,、句型及語(yǔ)法等,，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，突擊寫作訓(xùn)練,，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。具體方法如下：

1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,，靈活使用,，發(fā)揮教材特點(diǎn)。

2,、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過(guò)詞匯關(guān),，反復(fù)朗讀、默寫單詞,、以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟,，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化,，在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識(shí),。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ),，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量,，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測(cè),。拓寬教材,，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯,。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的,，做到經(jīng)常督促,、檢測(cè)。

4,、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度,，大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文,、教師精選的課文段落,、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,，從句到篇,，從而寫出完整的英語(yǔ)文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練,，鼓勵(lì)運(yùn)用背過(guò)的句型,，提高學(xué)生的寫作能力。

5,、綜合檢查,。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)或測(cè)試，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容,，間或分塊測(cè)試,，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目,。針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行精講,，讓學(xué)生在書(shū)本中找到解決問(wèn)題的源泉,，學(xué)會(huì)思考、整理和歸納,。

教師學(xué)期末工作總結(jié) 下學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期,，本人擔(dān)任七年級(jí)107班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二,、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會(huì),。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰,，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象,。

三,、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過(guò)程中既備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

四,、加強(qiáng)研討及學(xué)習(xí),，努力提高教研水平

本學(xué)年，我積極參與科組教研活動(dòng),、學(xué)習(xí)課改教學(xué)理念,，在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),，大膽進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到一定的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

由于本班學(xué)生基礎(chǔ)較差,，很多學(xué)生學(xué)習(xí)困難又不愿多看書(shū)練習(xí)，對(duì)于潛能生我做了如下工作：

在課堂教學(xué)中,，我特別注意對(duì)學(xué)困生加以特別的照顧,，如回答問(wèn)題、上黑板板演方面,，只要他們有人舉手,，就給他們機(jī)會(huì)，讓他們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位,。課堂上,，我為了給學(xué)困生更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，經(jīng)常向他們提一些簡(jiǎn)單又具有啟發(fā)性的問(wèn)題,，對(duì)能正確回答問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，如果回答不正確就及時(shí)給予啟發(fā)引導(dǎo)。教學(xué)中我能對(duì)學(xué)困生從感情上熱情關(guān)心,，學(xué)習(xí)中細(xì)心指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)他們的微小進(jìn)步，隨時(shí)給予鼓勵(lì)，逐步促使他們樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，變被動(dòng)地學(xué)習(xí)為主動(dòng)地學(xué)習(xí),。如在平時(shí)布置作業(yè)時(shí)，我給這些學(xué)生單獨(dú)布置,，并給予面批,，對(duì)于作業(yè)中的每一點(diǎn)進(jìn)步，當(dāng)面加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，并在本子上寫上“有進(jìn)步”,、“你真棒”、“你真行”,、“太好了,，下次繼續(xù)努力”等鼓勵(lì)的話，對(duì)于不懂或做錯(cuò)的地方,，我當(dāng)面加以輔導(dǎo)幫助,，直至搞懂。

學(xué)困生最怕的莫過(guò)于考試,，因?yàn)榭荚嚩堕_(kāi)了他們的老底,，他們怕老師的指責(zé)，怕同學(xué)的譏笑,，更怕家長(zhǎng)的拳腳,。為了消除他們的害怕心理，在平時(shí)考試出卷時(shí),，盡量增加基礎(chǔ)題的分量,，對(duì)于綜合題，盡可能增加幾個(gè)小問(wèn)題,，以減小難度,。對(duì)于考試成績(jī)進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng),，通報(bào)家長(zhǎng),，對(duì)于考的不理想的學(xué)生，及時(shí)加以輔導(dǎo),，除對(duì)他們的成績(jī)保密外,，還與家長(zhǎng)談話，讓他們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),，少一點(diǎn)指責(zé),。平時(shí)對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都記入他們的小檔案，由于老師的信任和鼓勵(lì),，這些學(xué)困生經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期的努力,，思維較以前有所改進(jìn)，課上也比以前活躍，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的興趣,，為更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。

五、正視自我,，明確今后努力方向

本次期末考試,，我所帶七年級(jí)107班的數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)相對(duì)其它兄弟學(xué)校，有一定的差距,，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,，原因主要有以下幾個(gè)方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,，調(diào)動(dòng)了部分學(xué)生的積極性,，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)把握不扎實(shí);

2,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位,，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習(xí);

3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2、狠抓檢查,，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上,，多一些談心、輔導(dǎo),，使其逐步轉(zhuǎn)化進(jìn)步;

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;

4、采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,，努力提高教學(xué)成績(jī),。

6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題,。

教師學(xué)期末工作總結(jié) 下學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)篇十六

一學(xué)期來(lái),，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

一,、課前準(zhǔn)備：(備好課)

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

二,、課堂上的情況

①組織課堂教學(xué)：關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。始終關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課情況,，提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，采取多種教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性———導(dǎo)演好每堂課。使每個(gè)學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動(dòng)性,。改學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習(xí),，想學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí),。

②課堂語(yǔ)言：本人特別注意語(yǔ)言的錘煉,，力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了而且要生動(dòng)，克服重復(fù)的毛病,。因此我不斷的有意識(shí)的錘煉自己的課堂語(yǔ)言?，F(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的許多不規(guī)范的教學(xué)語(yǔ)言，慢慢的在這方面完善自己的基本功,。

三,、課后的情況

①要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，我校的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，常找她們談心,，了解她們的思想狀態(tài)，放大她們的優(yōu)點(diǎn),，給她們信心,，讓她們看到自己的希望。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

②課后作業(yè)要少而精,，作業(yè)一定要有代表性,，減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，絕對(duì)不能搞題海戰(zhàn),，否則學(xué)生會(huì)作業(yè)多而感到厭倦,，從而對(duì)生物學(xué)科的反感。學(xué)生的作業(yè)教師要認(rèn)真的逐題批改,，同時(shí)及時(shí)的評(píng)講,，指出不足和值得肯定之處。

2.積極的虛心的向其他教師請(qǐng)教,，特別是向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，在這方面特別感謝幾位前輩的指導(dǎo)和幫助，在今后的教學(xué)中我會(huì)加倍的努力,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

3.培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,，經(jīng)常閱覽各種書(shū)籍,，特別是本學(xué)科的書(shū)籍，生物科學(xué)是不斷發(fā)展的一門科學(xué)要不斷了解本學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r的一些前沿知識(shí),，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

4."金無(wú)足赤,，人無(wú)完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂組織上還有些不盡人意之處,，有待改進(jìn)。平時(shí)考試較少,，試卷有時(shí)過(guò)難,，對(duì)學(xué)生估計(jì)過(guò)高。學(xué)校沒(méi)實(shí)驗(yàn)器材,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面不如人意,，也有待改進(jìn)。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

教師學(xué)期末工作總結(jié) 下學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)篇十七

一年來(lái)，落實(shí)教育局,、學(xué)校工作部署,，以重實(shí)際，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí),，樹(shù)立新的理念

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題,。聽(tīng)公開(kāi)課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽(tīng),、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2,、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情,。首先做到“真誠(chéng)”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們,，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的

教師學(xué)期末工作總結(jié) 下學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)篇十八

通過(guò)對(duì)高二下學(xué)期的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)高二是學(xué)生整個(gè)高中外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，于是我決定在教學(xué)上繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，全面培養(yǎng)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫四會(huì)能力,，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并具備一定的自學(xué)能力,。

一,、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

樹(shù)立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合,，探索培養(yǎng)學(xué)生全面語(yǔ)言能力,。

二、教學(xué)工作

1.強(qiáng)備課組建設(shè),。全組成員以新大綱為本,，認(rèn)真鉆研新教材。

1).教研組的安排,，加強(qiáng)備課組的集體備課,，保證備課的時(shí)間和質(zhì)量,每周至少保證半天的時(shí)間。備課時(shí)重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處理,，特別是對(duì)新教材的教法,，要認(rèn)真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn),對(duì)疑難點(diǎn)要有自己的看法,提出來(lái)供大家討論,以取得相對(duì)統(tǒng)一的見(jiàn)解,。本期還要注意和高考逐漸接軌,。

2).展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”，并展開(kāi)討論,，認(rèn)真分析長(zhǎng)短,，相互促進(jìn)。特別是加強(qiáng)本教學(xué)組教師之間的交流,，以形成一個(gè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，較強(qiáng)教學(xué)能力的集體。

2.修課：本期教學(xué)知識(shí)覆蓋面和詞匯量仍然大,，所以,，首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，在上好教本的同時(shí),，要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識(shí),，人文知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo),，具體方法

1).好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn),。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合,，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，而且得到能力的培養(yǎng),。

2).強(qiáng)教改意識(shí),。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味,。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶,。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

3).內(nèi)課外閱讀

a.教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤考慮,。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí),，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo),。

b.學(xué)生單元小結(jié)：

1.積累詞語(yǔ)，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ),，要總結(jié),、查字典解釋重點(diǎn)記憶。

2.閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評(píng);3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文,。

c.課堂交流,課堂內(nèi)材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現(xiàn),，最后由教師收集作為資料保存。

d.英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組活動(dòng),每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解,，質(zhì)疑,評(píng)析,欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試,。

4)寫作：

a.根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。

b.本期擬作作文每單元1次,。

c.作文批改要講實(shí)效,要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng),再由老師點(diǎn)評(píng),對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力,。

d.對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。

3.充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室,使英語(yǔ)課堂更加形象,生動(dòng)活潑,。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。

4.認(rèn)真準(zhǔn)備本期晚自習(xí)的教學(xué)工作安排,。

三,、具體安排

課時(shí)進(jìn)度--全期新課授課16周,每周7課時(shí)計(jì),共110課時(shí)。每單元授課8-9課時(shí),，本期共有10單元,預(yù)計(jì)需90課時(shí),。測(cè)驗(yàn)和考試5-6次。

教師學(xué)期末工作總結(jié) 下學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)篇十九

這一學(xué)期,，我擔(dān)任八年級(jí)四個(gè)班的生物老師,，在教學(xué)工作中我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校安排的教學(xué)計(jì)劃，按照新課程的要求認(rèn)真教學(xué),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，教學(xué)工作才得以順利進(jìn)行。對(duì)于這段時(shí)間的工作,，感覺(jué)自己受益頗多,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一,、 認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高思想覺(jué)悟，增加知識(shí)儲(chǔ)備

要想走進(jìn)學(xué)生,，必須要先貼近學(xué)生,，熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度想問(wèn)題,。為了讓自己拉近與學(xué)生的距離,，課余時(shí)間我主動(dòng)多和學(xué)生溝通，努力讓自己能夠更加融入學(xué)生,。除此之外,，我還積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，讓自己的教育方向始終走在正確的道路上,，讓學(xué)生能夠輕松的學(xué)習(xí),。要想教給學(xué)生半桶水，教師就必須先有一桶水,，為了能給學(xué)生傳授更多更有益的知識(shí),，我積極參加了校區(qū)組織的各種教學(xué)活動(dòng)，區(qū)里組織教學(xué)研討會(huì)等,。通過(guò)參加這些活動(dòng),，使我的知識(shí)量得以儲(chǔ)備，視野得以提升,，并從中學(xué)會(huì)了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法,，使我以后的教學(xué)更有自信。

二,、重視教學(xué)過(guò)程

要想上好一節(jié)課,，首先要備好這節(jié)課。在上課前,，我首先弄清所講知識(shí)的重難點(diǎn),，了解知識(shí)的邏輯，并能運(yùn)用自如,，而且要適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充課外材料,，知道怎樣教才能教的更好。而且要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，設(shè)計(jì)最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)思路,。興趣是最好的老師，在課堂上要注意主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生愉快高效的學(xué)習(xí),。

要提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，課后還要及時(shí)輔導(dǎo)。初中學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，有學(xué)生常不能按時(shí)完成作業(yè),，還有學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，我做好學(xué)生的思想教育,，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始,，從贊美著手，讓他們?cè)谫澝乐胁粩嗵岣?。這樣,，學(xué)生對(duì)我也就慢慢的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)生物,。而且在作業(yè)上我注意及時(shí)批改,，并寫上適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，讓學(xué)生得到及時(shí)的反饋,，學(xué)習(xí)的興趣也不斷提高,。

三,、 教學(xué)反思

當(dāng)然,，我在教學(xué)上還存在很多不足。首先是對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入,，生物本身就是一門實(shí)驗(yàn)科目,，更多的是要求學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手參與，但由于課時(shí)以及現(xiàn)實(shí)條件等方面的限制,，很多時(shí)候?qū)W生都處于觀望想想象的狀態(tài),，這點(diǎn)有待提高。

其次,，在教研方面，不論學(xué)校還是區(qū)里都舉辦了很多活動(dòng),，而且雖然認(rèn)真的讀了很多書(shū)籍,，但在理論應(yīng)用到實(shí)踐的過(guò)程中,，總覺(jué)的有所欠缺。

另外在一些后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面做得不是很到位,，由于學(xué)生太多,，對(duì)于很多學(xué)生的關(guān)注度不夠,，感覺(jué)心有余而力不足,，使得一些學(xué)生有些被忽略,。

當(dāng)然，我始終對(duì)教育充滿信心,。有付出就有收獲,，在教學(xué)上我還存在很多缺點(diǎn),，以后我會(huì)更加虛心的向其他老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法,，努力使自己得到更大的提高。

教師學(xué)期末工作總結(jié) 下學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)篇二十

回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，在教學(xué)上,，能認(rèn)真?zhèn)湔n，批改學(xué)生的作業(yè),，對(duì)學(xué)生知識(shí)的缺漏能再為他單獨(dú)補(bǔ)一補(bǔ),。在教育學(xué)生方面，盡心盡力,，各項(xiàng)活動(dòng),，能為學(xué)生帶一個(gè)好頭。通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。因此，在教學(xué)過(guò)程中我著重抓好以下幾點(diǎn)

一,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二年級(jí)的孩子在課堂上有發(fā)言沒(méi)序，沒(méi)有傾聽(tīng)的習(xí)慣,。在課堂上想說(shuō)就說(shuō),，這樣以來(lái)，課堂教學(xué)次序混亂,，老師沒(méi)辦法順利完成教學(xué)任務(wù),。我就在課堂上規(guī)定，要發(fā)言先舉手,，并且保持安靜,，老師叫到你，你才說(shuō)話,。別人回答問(wèn)題后要叫學(xué)生起來(lái)重復(fù),。這樣堅(jiān)持一學(xué)期后,，我的課堂上基本上能做到發(fā)言有序。另外在本學(xué)期里,，我還養(yǎng)成了學(xué)生做作業(yè)認(rèn)真書(shū)寫等的習(xí)慣

二,、在學(xué)習(xí)中制定一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)方案，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，提高學(xué)習(xí)的興趣,。

每個(gè)月，在課堂上我就充分利用學(xué)校為我們準(zhǔn)備的小紅旗,，小星星等,，來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)給那些發(fā)言積極，遵守紀(jì)律的學(xué)生,。到每個(gè)月的月末就數(shù)出十個(gè)得的個(gè)數(shù)最多的學(xué)生,，然后月考得了一百分的也算入那十個(gè)中。再把這十個(gè)學(xué)生按平常的表現(xiàn)來(lái)排名,，老師準(zhǔn)備十份禮物,，在放月假前按照排名來(lái)選。在發(fā)禮物時(shí)要強(qiáng)調(diào),，“禮物是給那些遵守紀(jì)律和成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)準(zhǔn)備的”,，讓學(xué)生們有努力的方向。在這一學(xué)期堅(jiān)持這樣,，效果很好,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。

三,、充分利用游戲,。

二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多，接觸社會(huì)的范圍也比較窄,。因此,，我通過(guò)讓學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算班上不同季節(jié)生日的同學(xué)人數(shù)，加深對(duì)統(tǒng)計(jì)的理解與運(yùn)用,。四,、利用學(xué)校資源提高數(shù)學(xué)實(shí)際運(yùn)用能力。

學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于社會(huì)生活,，教學(xué)時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活,，得到學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。在教學(xué)測(cè)量長(zhǎng)度的時(shí)候,，我在班上分組讓學(xué)生測(cè)量數(shù)學(xué)書(shū)書(shū)面的長(zhǎng)和寬，測(cè)量每個(gè)同學(xué)的身高等,，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的知識(shí),。

當(dāng)然在這學(xué)期的教學(xué)中也存在著一些不足,，先將其總結(jié)如下：

一、上課的氣氛不是每次都很活躍,，學(xué)生的參與度不是每次都很積極,，這主要問(wèn)題是讓學(xué)生合作、深入思考的問(wèn)題不突出,，局部的參與使其他同學(xué)容易做小動(dòng)作,，沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)。

二,、缺乏方法,，不論是在教學(xué)上還是在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，已經(jīng)覺(jué)得做了充分準(zhǔn)備了,，可是講給學(xué)生聽(tīng)的時(shí)候,，她是怎樣聽(tīng)還是怎樣不懂。這時(shí)候,，自己會(huì)覺(jué)得很不可思議,，可能是有點(diǎn)急于求成吧。也是教育學(xué),、心理學(xué)研究得不徹底的緣故吧,。