為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

校本教研工作計(jì)劃 校本教研活動(dòng)實(shí)施方案篇一

一,、指導(dǎo)思想

在林區(qū)教研室的指導(dǎo)下,，樹立質(zhì)量為先的觀念，深入科學(xué)地開展教研活動(dòng),，做到“在工作中主動(dòng)監(jiān)控、及時(shí)督促輔導(dǎo),、工作程序細(xì)致”的要求,，我校堅(jiān)持以教務(wù)處為抓手認(rèn)真履行相關(guān)職責(zé)，切實(shí)提高教研活動(dòng)的質(zhì)量,。以培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展為目的,，落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。以“一條龍”活動(dòng)為主要形式開展教研活動(dòng),，求精,、求實(shí)、求活,、求新,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著力于學(xué)校特色內(nèi)涵的發(fā)展,，努力提高教學(xué)教研水平,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)成長(zhǎng),、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高,。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1．強(qiáng)化各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，各位組長(zhǎng)要增強(qiáng)角色意識(shí),，自主開展活動(dòng),。對(duì)組內(nèi)成員的教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，并對(duì)組員進(jìn)行細(xì)致,、公平的評(píng)價(jià),。

2．認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，繼續(xù)深入開展課堂教學(xué)模式的研究,，開展學(xué)科綜合教學(xué)等課題研究,，形成課內(nèi)和課外、學(xué)科課程和活動(dòng)課程相結(jié)合的主體式教學(xué)研究模式,，做好課題研究的資料整理,、檢測(cè)、總結(jié)工作,，提高教師的教科研能力,，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

3．加強(qiáng)日常教學(xué)規(guī)范性管理，加強(qiáng)對(duì)備課活動(dòng)的檢查,。

4．進(jìn)一步完善月考,、期中、期末考試內(nèi)容和方法,，科學(xué)地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用,。

5．繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師的作用，提高全體教師的教學(xué)水平,。

6．充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，積極參加不同類別的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，多學(xué)習(xí),、多借鑒,、多鍛煉。

三,、工作思路：

新學(xué)期,，我校教學(xué)工作的基本思路是：圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)特色,，落實(shí)三個(gè)重點(diǎn),，強(qiáng)化五項(xiàng)工作，全面提高我校的教學(xué)教研水平,。

圍繞一個(gè)中心：以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心,。

突出二個(gè)特色：精心打造和諧校園；精心多培育骨干教師,。

落實(shí)三個(gè)重點(diǎn)：以校本教研為重點(diǎn),；以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),；以增強(qiáng)教師的責(zé)任心、教研參與熱情為重點(diǎn),。

強(qiáng)化四項(xiàng)工作：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),；加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。

四、工作重點(diǎn)與措施：

1,、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

新學(xué)期，學(xué)校將從“自我教育,，自我管理”入手,，規(guī)范學(xué)生的行為，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,，良好的聽講習(xí)慣；按一定的書寫要求和格式做作業(yè),，錯(cuò)題是否及時(shí)訂正,，是否養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修正,，力促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。各班要開展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽，寫字測(cè)評(píng),，以此來(lái)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

2,、抓好一期一次的“教研月”活動(dòng),。

我們擬定10月為全鎮(zhèn)學(xué)校“教研月”活動(dòng)月,。在這個(gè)月里,，學(xué)校將圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量”這一永恒的主題，從備課,、課堂教學(xué),、課后反思、教研活動(dòng),、教師教學(xué),、集體研究、教學(xué)常規(guī),、教學(xué)管理逐一抓細(xì)抓實(shí),。通過(guò)“教研月”,，引導(dǎo)教師牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)新課程理念,，不斷反思自己的教學(xué)行為,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

3、認(rèn)真組織全鎮(zhèn)教師開展課件教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)

我校擬定11月開展課件教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng),，將以此為契機(jī),，在以往培訓(xùn)較好成績(jī)的基礎(chǔ)上，積極組織全校教師以飽滿的熱情參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),，以促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)資源在課堂教學(xué)中的“提質(zhì)”作用,。同時(shí)盡可能多的為教師提供機(jī)會(huì)到外面去上一堂優(yōu)質(zhì)課、聽一堂優(yōu)質(zhì)課,。激發(fā)教師進(jìn)一步關(guān)注自身的教育教學(xué)技能基本功的提高,，在全校掀起練技能，強(qiáng)素質(zhì),，為學(xué)校的教研發(fā)展投入熱情,。

4、做好過(guò)程性質(zhì)量檢測(cè)工作,。

為了幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)調(diào)控教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)解決教學(xué)過(guò)程中的“夾生飯”問(wèn)題,。新學(xué)期,，學(xué)校教務(wù)處將會(huì)不定期不定時(shí)地對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)業(yè)完成情況進(jìn)行多次的質(zhì)量抽測(cè)。同時(shí),，要把抽測(cè)后的質(zhì)量反思做為活動(dòng)的重點(diǎn),，各個(gè)教研組要在抽測(cè)后一周的時(shí)間里，組織全體教師以客觀,、冷靜的態(tài)度,，本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)得失,，改進(jìn)教學(xué)的目的,，從試卷、學(xué)生,、教師自身三方面對(duì)抽測(cè)結(jié)果做出詳盡全面的書面分析,。特別是認(rèn)真對(duì)待月考，考后認(rèn)真組織開好教學(xué)例會(huì),，每個(gè)教師都應(yīng)有所體會(huì),。

校本教研工作計(jì)劃 校本教研活動(dòng)實(shí)施方案篇二

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校的校本教研工作堅(jiān)持以區(qū)教研室工作要點(diǎn)為依據(jù)，以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，以“聽、說(shuō),、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體,，進(jìn)一步深化課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提升教師執(zhí)教能力,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的校本教研工作再上新臺(tái)階,。

二,、教研目標(biāo)：

以科研興校、教研強(qiáng)師為理念,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以校本教研活動(dòng)為抓手，積極探索校本教研活動(dòng)形式,，在校內(nèi)努力形成“民主,、開放、實(shí)效”的教研機(jī)制,，用心營(yíng)造“支持,、信賴、合作,、分享”的教研氛圍,。通過(guò)樹典型，抓普及,，促提高,，逐步探索校本教研的模式，力求使我校的校本教研工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

1,、通過(guò)開展校本教研活動(dòng)，解決我校教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,，改變教研與實(shí)際教學(xué)脫節(jié),，不能解決教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題的現(xiàn)狀。

2,、通過(guò)開展校本教研活動(dòng),，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,，更新教師教育理念，提升教師教育教學(xué)水平,，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性,。

3、通過(guò)開展校本教研活動(dòng),，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，觀看優(yōu)秀的課例和案例，促使教師自我反思,，匯總教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積聚教育教學(xué)智慧，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力,、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平,。

4、抓好教研組,、集體備課組和課題組工作,，使之成為提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

三,、工作措施及方法：

(一)加強(qiáng)培訓(xùn),，提高教師的理論素養(yǎng)。

1,、教師培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式,。加強(qiáng)教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論,、創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)、解決教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)具體問(wèn)題的意識(shí),。集中學(xué)習(xí)由教科室統(tǒng)一組織全體教觀看先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、優(yōu)秀課例、案例的光盤為主,，時(shí)間為每雙周周二第五,、六節(jié)課。

2,、加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn),。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和校與校之間的學(xué)習(xí),、參觀和培訓(xùn),，使教師形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，成為學(xué)校的教學(xué)骨干,。再通過(guò)利用骨干教師的帶頭,、示范作用，推動(dòng)我校的校本教研工作,，形成校本教研工作的良性循環(huán),。

3、加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn),，開展豐富多彩的教研活動(dòng),，使青年教師能早日成長(zhǎng)起來(lái)。青年教師要多聽課,、多學(xué)習(xí),，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo)，常鉆研,，不斷學(xué)習(xí)充電,，提高自身素質(zhì)。

(二)以“聽,、說(shuō),、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體，提高課堂教學(xué)效率,。

1,、優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率是校本教研工作的重點(diǎn),。學(xué)校組織校本教研活動(dòng)要緊緊圍繞課堂教學(xué),，切實(shí)提高教師的授課水平，最終形成具有學(xué)校,、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式,。

2、積極組織開展“每周一課”活動(dòng),，加大聽課力度,，強(qiáng)力推進(jìn)教師說(shuō)課制，形成講課必聽課,，講后必說(shuō)課,，說(shuō)后必評(píng)課的教研氛圍。要求任課教師聽課每學(xué)期不得少于15節(jié),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)每學(xué)期不得少于20節(jié)。通過(guò)“聽、說(shuō),、評(píng)”三位一體教研活動(dòng),，研究、探討適合課改的教學(xué)模式,，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,。

3、繼續(xù)貫徹落實(shí)“起點(diǎn)低,、底面寬,、要求嚴(yán)、訓(xùn)練實(shí)”的十二字方針,，加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)課的指導(dǎo),，提升畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī)，確保中考重點(diǎn)高中上線人數(shù)居全區(qū)前列,。

(三)全面落實(shí)教研活動(dòng),，注重教研的實(shí)效性。

1,、加強(qiáng)集體備課制度,。備課組長(zhǎng)要認(rèn)真研究制定集體備課計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,，在集體備課時(shí)先由本組的教師寫預(yù)案,，同組積極教師參與研討，最后達(dá)成共識(shí),，最終形成教案,。

2、落實(shí)主題研討活動(dòng),。教研組長(zhǎng)結(jié)合本組的集體備課情況,、課題研究?jī)?nèi)容，組織本組教師進(jìn)行主題研討,。主題研討采用先進(jìn)行集體備課,、學(xué)科帶頭教師講課、講課教師說(shuō)課,、本組教師進(jìn)行主題研討,、課例研討的形式進(jìn)行，把主題研討落到實(shí)處,。

3,、完善小課題研究。小課題研究本著為課堂教學(xué)服務(wù)的原則,，確立的課題必須源于教學(xué)實(shí)踐出現(xiàn)的問(wèn)題,，問(wèn)題即課題，注重小課題研究的有效性和實(shí)用性。同時(shí)課題要具有周期短,、見(jiàn)效快的特點(diǎn),。通過(guò)課題的立項(xiàng)、研究,，最終要形成科研成果,。

(四)大力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，打造符合現(xiàn)代化教育形勢(shì)的教師隊(duì)伍,。

1,、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn)，特別是多媒體技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn),。使上課教師都能熟練使用多媒體進(jìn)行教學(xué),，切實(shí)提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力。不斷提高多媒體教室,、計(jì)算機(jī)室,、的利用率，建立校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，進(jìn)一步改善教學(xué)環(huán)境和優(yōu)化教學(xué)手段,，使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平再上新臺(tái)階。

2,、規(guī)劃建立屬于教師自己的博客,，促使教師努力學(xué)習(xí)電腦技術(shù)。定時(shí)在博客上發(fā)表文章,，交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和電腦應(yīng)用能力。

3,、鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)借鑒網(wǎng)上的教學(xué)資源,，豐富自己的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性,。

(五)建立激勵(lì)機(jī)制,，調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。

1,、鼓勵(lì)教師積極參與校本教研,，將每一位教師的校本教研工作成績(jī)納入學(xué)校年終考核。

2,、立足實(shí)效,，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位

(1)組織到位。學(xué)校形成校長(zhǎng)親自抓,、教研副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓,、教研組長(zhǎng)具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò),。

(2)制度到位。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評(píng)課制度,、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等,，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量,。

(3)人員到位,。實(shí)施教研活動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，積極組織開展教研活動(dòng),，深入課堂,、研究教學(xué)，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作,。

校本教研工作計(jì)劃 校本教研活動(dòng)實(shí)施方案篇三

一,、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想

我校本著以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力,，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以各學(xué)科教研組為依托,，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,，促進(jìn)我校常規(guī)教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，努力提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率,，開創(chuàng)我校教育教研教學(xué)新局面,。

以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象,，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革,，通過(guò)校本教研,，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平,。

二、具體目標(biāo)及要求

1.通過(guò)校本培訓(xùn),，更新教師的教育觀念,，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),，真正做到讓學(xué)生成為課堂的主體，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平,。

2.通過(guò)校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的自我反思,，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力,、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。

3.轉(zhuǎn)變觀念,，抓好教研組同伴互助合作工作,，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變,。

4.觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,，嘗試案例分析、自學(xué)研討,，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,。

三、具體形式與措施

形式采取集中與分散相結(jié)合,。以學(xué)科為單位,，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，利用每周教研組活動(dòng)時(shí)間,，主管領(lǐng)導(dǎo)親自參加,，并充分發(fā)揮骨干教師、能手的帶頭作用,，把校本教研落到實(shí)處,。

1.設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與聽評(píng)課小組，加強(qiáng)指引,，落實(shí)校本教研計(jì)劃與聽評(píng)課計(jì)劃,。

2.觀看市縣名優(yōu)教師線上課堂，釘釘學(xué)習(xí)群共探討,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，對(duì)新常規(guī)課堂教學(xué)的組織與教研活動(dòng)的開展模式深入了解。

3.結(jié)合疫情及現(xiàn)實(shí)情況,，確立開課,、評(píng)課分項(xiàng)分組，教研組切實(shí)推進(jìn)教研工作的開展,。

四,、學(xué)校校本教研組織機(jī)構(gòu)名單

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五、具體安排：

四月：

1.設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評(píng)課小組,，制定聽評(píng)課計(jì)劃,。

2.各教研組確定本學(xué)期教研主題,，制定相應(yīng)教研安排表。

五月：

1.學(xué)科教研主題研討活動(dòng)

六月：

1.教學(xué)案例,、反思,、論文評(píng)比

2.整理相關(guān)檔案

3.認(rèn)真組織各年級(jí)的項(xiàng)目學(xué)評(píng)活動(dòng)及期末考試工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，撰寫試卷分析及學(xué)科教學(xué)總結(jié),。

校本教研工作計(jì)劃 校本教研活動(dòng)實(shí)施方案篇四

為了進(jìn)一步深化課程改革，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教師專業(yè)素質(zhì)，提升教師的教學(xué)水平,，逐步向?qū)I(yè)化教師發(fā)展，不斷深化我校校本教研工作,，特制定此計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想：

以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)依據(jù),，以教師進(jìn)修校校本教研工作為依托,，結(jié)合我校實(shí)際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，從教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提升教師教學(xué)能力,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,。

二,、教研目標(biāo)：

以科研興校、教研強(qiáng)師為理念,，以教學(xué)研討為渠道,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以校本教研活動(dòng)為抓手,，積極探索校本教研活動(dòng)形式,，用心營(yíng)造教研氛圍。抓普及,，促提高,，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本教研新模式,，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

1,、通過(guò)校本培訓(xùn)，更新教育觀念,，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性,。

2、通過(guò)校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新理念,，促進(jìn)教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力,、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平,。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。

3,、轉(zhuǎn)變觀念,，充分利用教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái),。

4,、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析,、自學(xué)反思,，力爭(zhēng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,。

三,、具體步驟和方法：

1、組建機(jī)構(gòu),。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，年級(jí)教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,。結(jié)合我校實(shí)際組建2個(gè)教研組：語(yǔ)數(shù)組,，綜合組,。

2、深化制度,。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度,，同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度,，以制度促發(fā)展，以制度作保障,。

3,、深化“課例研討”校本教研模式。

4,、深化上學(xué)期的教研模式的研究與探討：

(1)每個(gè)教師圍繞校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課,。(要求：課后說(shuō)課后反思)

(2)教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))聽一節(jié)課、同評(píng)一節(jié)課,。共同研討交流,。(做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足,，提出一點(diǎn)希望。)

(3)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次修改,。

5,、圍繞新課程，扎實(shí)開展活動(dòng),，切實(shí)提高實(shí)效,。

(1)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項(xiàng)檢查記錄,。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué),，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度,，采取推門進(jìn)聽課,、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式,，掌握第一手材料,，確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

(2)立足課改,，不斷深入實(shí)施新課程,。扎實(shí)開展"人人爭(zhēng)達(dá)標(biāo)"活動(dòng)。以教校為單位,，交流,、反思教學(xué)情況,，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流,、論文交流,、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，又注重概括,、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、探索規(guī)律,，提高自身的執(zhí)教水平。

(3)立足崗位培訓(xùn),，逐步提高,。結(jié)合我校實(shí)際，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能比賽,，促進(jìn)教研活動(dòng)的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高,。如開展教師基本功競(jìng)賽、優(yōu)秀案例評(píng)比,、課后反思交流等活動(dòng),。

6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用,，豐富研討內(nèi)容,。

學(xué)校除派教師外出學(xué)習(xí)外，繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,。教師們力爭(zhēng)通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸,，從而向優(yōu)秀學(xué)習(xí)取經(jīng),。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動(dòng)更具實(shí)效,。建議教師建立自己的博客，把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié),，或是從各個(gè)渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,，發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)上論壇中。

總之,，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。

校本教研工作計(jì)劃 校本教研活動(dòng)實(shí)施方案篇五

校本教研是為了解決本校及本校教師在發(fā)展中面臨的問(wèn)題而進(jìn)行的一種教研活動(dòng),，也是立足并充分利用本校特色,、資源的研究。為了貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神,，建立“以校為本”的教學(xué)研究制度與工作要求,，充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用，提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平和潛力,，特制定本計(jì)劃：

一,、校本教研指導(dǎo)思想與理念

堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以課程改革實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所應(yīng)對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體,，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成民主,、開放,、高效的教研機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

二,、校本教研的任務(wù)：

在先進(jìn)教育理念與千變?nèi)f化教育實(shí)踐之間溝通橋梁，使先進(jìn)理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合并產(chǎn)生用心成果,。把教師從單純的課程被動(dòng)執(zhí)行者主角中解脫出來(lái)，真正成為新課程的開發(fā)者,、創(chuàng)造者,。創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫忙,，相互切磋,、相互交流的“教學(xué)研訓(xùn)”為一體的文化環(huán)境，促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高,。深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題,，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律,，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平,，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長(zhǎng)。

三,、校本教研主要研究資料

(一)課程研究,，即新課程改革目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu),、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材開發(fā),、課程與教材評(píng)價(jià)、課程管理與課程資源,、課程改革與教師等研究,。

(二)方法研究，即指教與學(xué)的方法研究,。包括教師的教學(xué)策略,、方法與教學(xué)模式研究，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、策略,、方法的研究。

(三)手段研究,，即研究基于現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)與教,。包括運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與提升教育教學(xué)質(zhì)量、信息技術(shù)與課程資源整合等方面的研究,。

四,、校本教研形式：

以自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式,。以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析,、問(wèn)題解決,、調(diào)查研究、實(shí)踐探索,、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式,，

努力提高教學(xué)研究的'針對(duì)性和實(shí)效性。倡導(dǎo)開放式教研活動(dòng),、促進(jìn)式教研活動(dòng),、學(xué)科整合式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)等多種教研形式,。

1,、自我反思：

教師的自我對(duì)話，對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行反思分析,，提出問(wèn)題,，制定對(duì)策,，并不斷總結(jié)。

2,、同伴互助：

以學(xué)科小組為載體,，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話。注重

3,、專業(yè)引領(lǐng)：

一方面提倡教師從專業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想,，另一方面將專家、教研員請(qǐng)進(jìn)學(xué)校,，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想,，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。

4,、學(xué)校為教師開展教研帶給硬環(huán)境,，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng),、圖書館,，為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料帶給滾動(dòng)性條件,。

五,、校本教研的主要措施及要求

(一)成立校本教研指導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：武增東(校長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：尹靜(副校長(zhǎng)),、趙翠紅(教導(dǎo)主任)

成員：劉霞趙會(huì)唐愛(ài)華李紅明(教研組長(zhǎng))

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提高全體教師的科研素質(zhì)。

1,、采取“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的靈活培訓(xùn)形式，全力提高教師的科研實(shí)踐潛力,。每學(xué)年組織一次教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動(dòng),，從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)智慧，獲得靈感,，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題;每學(xué)年,，至少邀請(qǐng)一位專家來(lái)校講座、講學(xué),，用心鼓勵(lì)和支持教師參加各類教學(xué)研究會(huì)議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提高教師的科研意識(shí)和水平,。

2、繼續(xù)挖掘自身資源,，開展各類講座,。

3、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),，提高運(yùn)用現(xiàn)代教

育技術(shù)進(jìn)行教育科研的潛力,。

4、建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動(dòng),，每學(xué)年全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)與圍繞組內(nèi)學(xué)習(xí)研究課題書寫10000字學(xué)習(xí)筆記,，撰寫八篇教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一,。構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”,、“研究型”教師隊(duì)伍，從而增強(qiáng)校本教研的時(shí)效性,，提高校本教研的層次和水平,。

(三)改善和完善群眾教研制度，提升群眾教研的質(zhì)量,。

1,、確保校本教研的時(shí)間。繼續(xù)堅(jiān)持每周五下午為群眾教研時(shí)間,。

2,、拓寬校本教研的資料。采取同伴互助,，結(jié)合課例開展合作研究辦法,，將“群眾備課”、“群眾聽課”,、“群眾討論”融為一體,，逐步改變目前單一的教材研究模式，拓寬群眾研究的內(nèi)涵,。

3,、改善校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式,，充分發(fā)揮教師個(gè)體,、教研組、備課組群眾的作用,，逐步改變唱“獨(dú)角戲”的匯報(bào)課或公開課或課題研究課,，讓教師始終以研究者的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題,，改善教學(xué)行為。

4,、繼續(xù)開展好每?jī)芍芤淮稳罕妭湔n講課活動(dòng),，各備課組要將單元群眾備課與組內(nèi)課題研究,、學(xué)校教研組舉行的群眾研討等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思、總結(jié)有機(jī)融合,，要記錄好活動(dòng)過(guò)程,，相關(guān)材料要保管好。

(四)加強(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo),，不斷提高管理指導(dǎo)潛力,。

實(shí)行小組專題制度。每學(xué)期(或每月)各備課組在遵循學(xué)校,、教研組制定的課題基礎(chǔ)上,，根據(jù)組內(nèi)教學(xué)研究的實(shí)際需要，確定一個(gè)研究主題開展小組專題教學(xué)活動(dòng),。圍繞專題全組查找資料,，制定方法策略，共同研究,，人人做課,，相互觀摩，隨時(shí)研討反思總結(jié),，構(gòu)成一種人人參與,，相互交流的研究氛圍。

(五),、加強(qiáng)教研組管理,，發(fā)揮教研組職能

加強(qiáng)對(duì)各教研組工作的指導(dǎo)與督促，促進(jìn)教研組活動(dòng)資料和方法的更新,。結(jié)合學(xué)校優(yōu)秀教研組評(píng)選方案,，對(duì)教研組工作提出明確的要求，努力轉(zhuǎn)變教研組活動(dòng)流于形式,、資料單調(diào)的局面,，促進(jìn)教研組教研活動(dòng)正常有序，研究務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，提升教研組工作的質(zhì)量,，發(fā)揮教研組效能。開學(xué)初,，教導(dǎo)處組織教研組制定學(xué)期教研計(jì)劃與具體工作安排,，學(xué)期中確保活動(dòng)按時(shí)按計(jì)劃有序高效進(jìn)行,，并做好教研活動(dòng)過(guò)程記錄,，學(xué)期末開展好教研活動(dòng)總結(jié)。

(六)建立激勵(lì)機(jī)制,，調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的用心性,。

1、鼓勵(lì)教師用心參與校本教研,，凡在校本教研方面取得突出成績(jī)的教師,，定期召開校本教研先進(jìn)表彰大會(huì)。

2,、立足實(shí)效,，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位

(1)組織到位。學(xué)校構(gòu)成校長(zhǎng)親自抓,、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓,、教研組具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。

(2)制度到位,。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評(píng)課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制,、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等,，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量,。

(3)人員到位,。實(shí)施教研活動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，同時(shí)學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂,、研究教學(xué),，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。

(4)經(jīng)費(fèi)到位,。為了提高校本教研的成效,，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以大力支持，做到四個(gè)保證：保證實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi),、保證課題研究經(jīng)費(fèi),、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)、保證校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi),。

校本教研工作計(jì)劃 校本教研活動(dòng)實(shí)施方案篇六

校本教研是教育教學(xué)質(zhì)量的可靠保證,，是教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要載體,。為提高教研活動(dòng)實(shí)效，讓教學(xué)研究更好地為教學(xué)服務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期我校校本教研活動(dòng)構(gòu)想如下：

一,、 強(qiáng)化教研制度,。教研活動(dòng)是學(xué)校一項(xiàng)常規(guī)工作，教研活動(dòng)的順利開展有助于教師提高課堂教學(xué)水平,，有助于新的教學(xué)理念的實(shí)施與交流,，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。為避免以往教研活動(dòng)“教而不研”“形而上學(xué)”上課教師疲于應(yīng)付,，聽課教師陸陸續(xù)續(xù)的不良傾向,，調(diào)動(dòng)教師參與研究活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，本學(xué)期,，我們致力于教研制度的完善,。

二、改革聽課方式,。傳統(tǒng)的聽課以“記”為中心,，課堂上，聽課老師將精力集中于記教師的教學(xué)流程,，記精彩的組織語(yǔ)言,，記學(xué)生的課堂發(fā)言。教師記得辛苦,，根本沒(méi)時(shí)間來(lái)消化吸收,。我們認(rèn)為：聽課應(yīng)該以“聽”為中心，聽教師精湛的教學(xué)藝術(shù),，聽學(xué)生精彩的個(gè)性解讀,，聽課堂存在的種種問(wèn)題。以“思”為歸宿,，思精彩背后的教學(xué)理念,，思解決問(wèn)題的種種策略，思課堂教學(xué)的更多規(guī)律,。聽課時(shí),，只要求教師記下精彩教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)教師的及時(shí)評(píng)價(jià)能力,，提高教師的理論水平,。

三、教研與課題相結(jié)合,。本學(xué)期,，教研活動(dòng)我們?cè)诶^承以往的“定時(shí)間、定專題,、定人員”“三定”的基礎(chǔ)上,，注重突出專題研討。我們將教研活動(dòng)與課題研究有機(jī)結(jié)合，將學(xué)校的課題分解為若干個(gè)小板塊,，分工落實(shí)到每次教研中,。

四、走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái),，發(fā)揮“名校”,、“名師”作用。

五,、教研與教師培訓(xùn)相結(jié)合,。

校本教研工作計(jì)劃 校本教研活動(dòng)實(shí)施方案篇七

校本教研是學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況，立足本校提高教師業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平的一項(xiàng)重要措施,，根據(jù)這種情況,，我校特制定如下：

一、認(rèn)真組織集體備課

集體備課是一項(xiàng)充分發(fā)揮集體智慧的一種極好的研修形式,，就我校教師構(gòu)成成分而言,，青年教師占據(jù)多數(shù)，他們盡管有豐富的理論知識(shí),，但在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、備課方法、授課形式上,，還有許多欠缺和不足,。因此，很有必要通過(guò)集體備課這種形式,，讓青年教師在老教師或有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科帶頭人的帶領(lǐng)下得到培訓(xùn),，達(dá)到逐步提高教育教學(xué)能力之目的。

二,、搞好聽評(píng)課活動(dòng)

備課是基礎(chǔ),，上課是關(guān)鍵，評(píng)課是提高的前提,。不管你的教案寫得再好,，還必須通過(guò)上課這種形式來(lái)把你的教育理念和教育目的體現(xiàn)出來(lái)。而上每一節(jié)課都或多或少存

在一些不足和缺陷,，怎么改動(dòng)這些缺陷,，正像我們看病就醫(yī)一樣，只有通過(guò)醫(yī)生的診斷才能確定病因,，才能對(duì)癥下藥,。而我們的教育教學(xué)上的“醫(yī)生”就是其他聽課的教師。所以，我們不但組織好聽課活動(dòng),，更要及時(shí)組織教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),，在評(píng)課活動(dòng)當(dāng)中相互切磋，達(dá)到相互學(xué)習(xí),、相互提高的目的,。

三、搞好集體教研活動(dòng)

集體教研也是提高全體教師教育教學(xué)能力和教學(xué)水平的一項(xiàng)重要措施,，因此我們要求全體教師對(duì)集體教研工作給予高度的重視,。在規(guī)定的集體教研安排時(shí)間內(nèi)，無(wú)重大事故或原因,，不得請(qǐng)假,，更不得缺席。不管是上級(jí)教育主管部門組織的教研活動(dòng),，或?qū)W校組織的教研活動(dòng)必須按時(shí)參加,，認(rèn)真做好記錄，及時(shí)落實(shí),。

四,、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)

業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)是提高教師教育教學(xué)水平，更新教育觀念,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,、先進(jìn)的教育方法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的一項(xiàng)重要形式，只有不斷學(xué)習(xí),，才能做到更好的自我完善,、自我提高，才能跟上飛速發(fā)展的教育形式,。為此,，我們學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論的領(lǐng)導(dǎo)，在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),，向教師提供一些必要的有關(guān)業(yè)務(wù)理論資料,，通過(guò)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)形式，對(duì)全體教師進(jìn)行全員培訓(xùn)和全員提高,。全體教師還必須寫出必要的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),。

五、搞好傳幫帶活動(dòng)

近兩年來(lái),，我校接受了許多青年教師,，他們剛剛走上講臺(tái)，在教育教學(xué)能力和教學(xué)方法,、授課方法等方面,，存在許多不足和欠缺，為了幫助這些青年教師盡快地適應(yīng)教學(xué)工作，我們要搞好教師之間傳幫帶活動(dòng),，就是說(shuō)讓這些青年教師向身邊的老教師,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、骨干教師拜師,，讓這些老教師,、骨干教師等帶徒，相互聽評(píng)課,，相互學(xué)習(xí),，相互交流，已達(dá)到對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)和提高的目的,。

六,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去,，相互學(xué)習(xí)，共同提高

近幾年來(lái),，新課改工作在全國(guó)各地,、城鄉(xiāng)之間先后全面開展，新的教學(xué)理念,、教育思想,、教學(xué)模式如雨后春筍，我們學(xué)校較之城鎮(zhèn)晚走一步,。因此,，他們這些開展新課改的學(xué)校都許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，可供我們借鑒,，有許多新的教育理論,、教育思想、教育模式等可供我們學(xué)習(xí),。因此,，我們要充分利用這樣有利條件，通過(guò)不同的渠道,，借助不同的機(jī)會(huì),，盡可能多的派教師出外考察學(xué)習(xí)，同時(shí),，也可以請(qǐng)進(jìn)名師名家到學(xué)校傳授經(jīng)驗(yàn),，以提高我校全體教師教學(xué)水平。

七,、加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)進(jìn)修

前幾年以來(lái),，我們學(xué)校進(jìn)來(lái)了許多青年教師，盡管他們熱情高、干勁大,、事業(yè)心強(qiáng),，但有許多教師所教學(xué)科與他們的所學(xué)學(xué)科不一致，因此,，對(duì)這些教師很有必要進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)和提高,，以幫助他們盡管的提高他們自己的業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的需要,。