確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)校本教研工作實施方案篇一

有目的培訓(xùn),，樸實而有效,。

現(xiàn)狀分析：

面上：課堂效率低,，點上：部分教師多年的低效教法已形成,，難于改變，英語師資相對薄弱,。

解決辦法：

1,、有針對性培訓(xùn)，不盲目,。

2,、資源利用效益最大化。

以連云港市課堂教學(xué)效益年活動契機,，提高教師整體素質(zhì),，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)百祿鎮(zhèn)小學(xué)快速,、高質(zhì)量發(fā)展要求的教師隊伍,，加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新，與時俱進,，努力開創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新格局,。

1、構(gòu)建有效課堂,。提高課堂教學(xué)效率,。

2、通過校本培訓(xùn),，使不同層次的老師在原有的基礎(chǔ)上都得到較大的提高,，轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)本鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展的需要,。

2,、剛畢業(yè)的新教師盡快入門，高起點,、高目標,，盡快成長為成熟的教師，青年教師不斷努力,，不斷學(xué)習(xí),，努力提高，成長為校內(nèi)縣內(nèi)骨干教師,。老年教師努力成為專家型教師,，或努力學(xué)習(xí)新教法，更新舊觀念,，跟上新要求,。

3、讓教師會自學(xué),，提高教師的教育創(chuàng)新能力,。提高教師教育教學(xué)科研意識和能力。

（一）學(xué)習(xí)理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,。

以縣推行的讀書活動為鍥機，開展閱讀教育書籍活動,，積淀文化素養(yǎng),。組織每月一次的讀書研討。師生共讀,，共寫隨筆,，要求每位教師都有自己的博客，資源共享，共同學(xué)習(xí)共同進步,。

（二）著力課堂,，構(gòu)建有效課堂教學(xué)。

1,、內(nèi)部挖潛,，校本培訓(xùn)。

努力培育本鎮(zhèn)名師,，以他們來帶動一批校本培訓(xùn)的師資力量,。今年在本校教師極度緊張的情況下，仍派出一位骨干教師參加為期半年的縣師資培訓(xùn)班,。今后將以點帶面,，帶動一批教師成長。

2,、走出去,，更新觀念。

學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí),，如到海門育才小學(xué)和東洲小學(xué)進行學(xué)習(xí),，（將分批派出學(xué)習(xí)，每月一批,，每批一周坐定學(xué)習(xí),，力爭三年內(nèi)全部到名校學(xué)習(xí)一次）回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對教師進行二次培訓(xùn),。培訓(xùn)采用作專題講座,，經(jīng)驗交流，上匯報課,，匯總材料等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。

3、請進來,，享受外來優(yōu)質(zhì)源

本學(xué)年,我校將進一步加強與海門市名校的“手牽手”活動,，充分利用他們的人才資源，抓住海門市兩位名師來我鎮(zhèn)指導(dǎo)工作的機會,，加大研討力度,，切實改變課堂教學(xué)模式,，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過海門名師聯(lián)系海門名校（東洲及育才），充分利用名師名校的優(yōu)質(zhì)資源,，為本鎮(zhèn)教師培訓(xùn)服務(wù),。（已定好計劃，每月這兩校都來送教一次，每次都根據(jù)我們的需求而定培訓(xùn)內(nèi)容,，同時帶來先進的管理方法）對此，準備從以下方面著力：

第一階段：深入調(diào)研,，找出差距,，制定方案。

開學(xué)半個月,，將配合海門市的名師,，對我鎮(zhèn)的教師基本水平、課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式,、備課,、上課的基本思路、學(xué)生的基本情況以及平時的練習(xí)設(shè)計作全面的了解,，并加以研討,，制定后期的培訓(xùn)計劃。

（到現(xiàn)在,，海門名師已聽課達十余節(jié),，了解了我鎮(zhèn)老師的課堂教學(xué)基本情況，并上了兩節(jié)示范課,，共同研討數(shù)次,。）

第二階段：全面推進、大力實施,、共同提高

新理念,、新教材、新教法的培訓(xùn)將作為我鎮(zhèn)本年度的培訓(xùn)工作重點,，圍繞這個重點,，主要做好以下幾方面培訓(xùn)工作：

第一、針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,定期開講座,，請名師,，請專家，找出問題及原因,制訂對策措施,幫助教師解答疑難,，更新教師的教學(xué)理念,。

第二、由于我鎮(zhèn)教師的年齡結(jié)構(gòu)以及自身業(yè)務(wù)能力等因素,，對新教材的理解不夠,，對整個的編排體系了解不到位，對此,，本年度準備分學(xué)段對教師進行的教材編排體系的培訓(xùn),，組織青年教師的說課競賽,，請海門名師進行現(xiàn)場點評，至少讓每位老師對自己本學(xué)段的教材有比較詳細的了解,。以便能讓老師更好的教,，學(xué)生能更好的學(xué)。

小學(xué)校本教研工作實施方案篇二

本學(xué)期,，圍繞學(xué)校提出的“聚焦課堂,，關(guān)注質(zhì)量;張揚個性，凸顯特色;規(guī)范管理,，促進發(fā)展”教學(xué)工作重點,，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手,，以提高課堂教學(xué)有效性為核心,，以促進教師群體專業(yè)化水平的提高為目標，深入教學(xué)一線,，為教師和學(xué)生服務(wù),。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，為總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)

嚴格執(zhí)行課程方案,，堅持按規(guī)定開齊開足課程,。在專職教師緊缺的現(xiàn)實條件限制下，本學(xué)期堅持按課程標準開足了課程,。有能力的老師跨學(xué)科教學(xué),，同一學(xué)科由多位老師兼任。要求全體教師必須自覺遵守,，堅決杜絕隨意更換課程,，不隨意增減課時;堅持按課程標準要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅持按教學(xué)計劃把握進度,，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué);堅持按規(guī)定的要求考試,，不準隨意增加考試次數(shù)。

2,、完善管理制度,，強化教學(xué)管理,。

落實常規(guī)檢查工作,。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，結(jié)合市“教學(xué)四項規(guī)范達標”要求,，教導(dǎo)處在開學(xué)初制定了《教學(xué)常規(guī)檢查方案》,，就計劃與備課,、上課、作業(yè)布置與批改,、質(zhì)量測評以及教研活動等五方面作了明確規(guī)定,，以量分形式在全體教師中進一步加強教學(xué)“五認真”檢查，并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量的一項重點工作來抓,。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點,，精心備課,，抓住重點，突破難點,，設(shè)計自主的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個性教學(xué)設(shè)計形成,。每次檢查都認真組織,，詳細布置，并按要求填寫相關(guān)的書面檢查情況表,，以供教師有針對性地改正,，作為今后“五認真”努力的方向。本學(xué)期經(jīng)過三次檢查,，評選出語文組2位,、數(shù)學(xué)組2位教學(xué)優(yōu)秀教師，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高,。

繼續(xù)加強教研組建設(shè),。各教研組能認真制訂學(xué)期教研計劃，明確研究重點任務(wù),，積極開展教學(xué)研究活動,。一如既往地利用每周一次固定的時間開展集體備課、研討課,、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動,。在活動中切磋教法學(xué)法，上好課改示范課,，新教師展示課,，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高,?；顒幼龅接兄黝}，有內(nèi)容,。同時,，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗,，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。

3.立足教學(xué)實踐,，提升教學(xué)水平

搭建平臺,，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采。本學(xué)期我校與橋下一小學(xué)結(jié)對幫扶活動在本校舉行,，給年輕教師搭建一個學(xué)習(xí)教學(xué)新理念的平臺,，受到了老師們一致好評。5月份在市,、縣隨班就讀指導(dǎo)中心組織下,，我校與溫州xx小學(xué)、縣嶺頭小學(xué)舉行隨班就讀“課堂有效教學(xué)”聯(lián)誼教學(xué)活動,，陳xx,、柯xx倆位教師積極展示我校課堂教學(xué)風(fēng)采。青年教師在一次次上課,、反思,、研討過程中逐漸走向成熟，教學(xué)業(yè)務(wù)能力大大得到了提高,。

積極參賽,，凸現(xiàn)教學(xué)實效。本學(xué)期我校新教師柯xx積極參加新苗評比,，她在此次活動中脫穎而出,，3人次參加優(yōu)秀論文評比，全獲縣級一,、二等獎,。

4.推崇務(wù)實求真，提升教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線,。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫,，全面提高核心學(xué)科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位,，全面促進學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展,。

開學(xué)初，結(jié)合本校教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求,，我要求每個班級建設(shè)后進生檔案,，針對后20%學(xué)生的具體情況制定切實可行的后進生幫扶計劃，并在教學(xué)過程中做好幫扶記錄,。學(xué)期中,，教導(dǎo)處在對所有班級進行調(diào)研，及時匯總相關(guān)數(shù)據(jù),，肯定了一些進步的班級和學(xué)生,，同時也指出了不足。

1,、教研活動形式幾年來一成不變,，沒有創(chuàng)新，又缺少專家的引領(lǐng),，活動效果不明顯,。

2、隨著教師的“老齡化”,，教師參加教研活動的積極性不高,。

3、綜合實踐活動已有開展,，但落實不夠到位,。

總之，本學(xué)期,，在校長的悉心領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事的支持幫助下，我們的工作取得了一定的成績,，但也存在著種種不足,。我將力圖變革，為山區(qū)教育事業(yè)作出貢獻!

小學(xué)校本教研工作實施方案篇三

校本研究既是學(xué)校的一種研究制度,，也是教師的一種研究方式,。校本研究是以學(xué)校為研究的基地，以教師為研究的主體,，以教師在教育教學(xué)園實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究,。根據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃，結(jié)合我本人的教學(xué)實際,，在本學(xué)年我的校本研修目標和內(nèi)容是：以終身教育思想為指導(dǎo),，以教師專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升為目標，以進行課題研修為載體,，認真參加素質(zhì)培訓(xùn),，采用集中研修、分散自學(xué),，集中討論,、教后反思等形式在“新理念、新課程,、新技術(shù)和師德教育,，遠程教育培訓(xùn)”等方面全面提升個人素質(zhì),。

1、新理念：以實施素質(zhì)教育理念為核心,，注重理論與實踐相結(jié)合,，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,，開拓知識視野,，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

2,、新課程：根據(jù)基礎(chǔ)教育課題改革工作計劃，積極參加中小學(xué)教師新課程培訓(xùn),，從具體案例入手,，科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題，進一步幫助自己解決新課程中的實際困難,，提高個人在教育教學(xué)園實踐中實施新課程的能力和水平,，促進新課程改革。

3,、新技術(shù)：認真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),，同時，結(jié)合本學(xué)科以及我個人的教學(xué)實際,，使自己能獨立制作課件,，能夠靈活自如地上好多媒體課。

4,、師德教育：結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)活動,，全面加強個人職業(yè)道德教育，通過多種途徑和方式廣泛開展宣傳,，從板報,、學(xué)習(xí)資料、各類報刊中全方位多角度選擇典型案例,，增加師德教育的針對性和實效性,，促進自己職業(yè)道德水平的顯著提高。

5,、遠程教育培訓(xùn)：認真參加市局組織的遠程教育培訓(xùn)活動,，力爭通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己更新理念，轉(zhuǎn)變角色，切實提高教育教學(xué)園能力,，盡快適應(yīng)新課程改革,。

以“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討,，力爭在提高個人教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

小學(xué)校本教研工作實施方案篇四

堅持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,，以促進學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以教師為研究的主體,，為了學(xué)校研究,，在學(xué)校中研究，基于學(xué)校研究,，研究向?qū)W?；貧w，向教師回歸,，向教學(xué)實踐回歸,，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

（一）通過開展校本教學(xué)研究,，解決我校教育教學(xué)實際問題,，改變教科研活動與實際教學(xué)活動脫節(jié)，不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向,；

（二）通過開展校本教學(xué)研究,，提升教師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為,，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗,，積聚教師的教育教學(xué)智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者;

（三）通過開展校本教學(xué)研究,，改善我校教育教學(xué)實踐,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師和學(xué)生的共同發(fā)展,，共同成長,。

（一）基本原則

1、“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗證某個教學(xué)理論,，而在于“改進”,。解決教學(xué)中的實際問題，提升教學(xué)效率,，實現(xiàn)教學(xué)的價值,。

2、“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué)之外的問題；是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題,；是研究現(xiàn)實的教學(xué)問題而不是某種理論假設(shè),。

3、“通過教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊,，到另外的地方做研究。

（二）基本過程

結(jié)合我?，F(xiàn)狀,，初步設(shè)定在開展校本教研活動時經(jīng)歷以下幾個基本過程。教學(xué)問題——教學(xué)設(shè)計——教學(xué)行動——教學(xué)總結(jié)和反思

按照“問題——設(shè)計——行動——反思”模式開展校本教研活動,，要求教師在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題,，設(shè)計操作辦法，并在實踐中實施操作,。同時加強教學(xué)中的反思,，要更加清醒的認識自身教學(xué)行為的當與不當，進一步清理自身教學(xué)行為變革的方向,。要求每一位教師在課前,、課中、課后經(jīng)常有意識地問一問自己,，教學(xué)目標在本次課中是否已經(jīng)達到,？主要表現(xiàn)在什么地方，為什么,？預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計與實際的教學(xué)進程之間有何區(qū)別,？在課上又是如何處理這些區(qū)別的，處理是否得當,？這次課自己感到比較得當?shù)牡胤接心男?？存在的問題又有哪些？什么問題最突出,？在下次課中打算如何克服

這次課存在的最突出的問題,？需要克服哪些困難和障礙才能做到？這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何,？為什么會有這種表現(xiàn),？等等。

上述所設(shè)定的四個基本過程構(gòu)成了我校校本教學(xué)研究相對完整的一個體系,，這個體系可以以一個學(xué)段,、一個學(xué)年為單位，也可以以一個單元,、一節(jié)課為單位,。

（一）強化組織和管理，成立校本教研指導(dǎo)小組。

校長為校本教研的第一責(zé)任人,，是校本教研的身體力行者,。以骨干教師為龍頭成立教研組，按計劃深入年級組,、班級組聽課,、評課，力求做到融教研,、科研,、調(diào)研為一體。逐步成為校本教研的主力軍,。指導(dǎo)小組成員如下：

組 長：熊潛（校 長）

副組長：謝永剛

成 員：段曉倩

史龍燕 楊武彭 蔡遠華 王建春 蔡順麗 何開禮 呂艷梅 彭燕 龍躍江

（二）加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提高全體教師的科研素質(zhì)。

1,、采取“走出去,，請進來”的靈活培訓(xùn)形式,，全力提高教師的科研實踐能力,。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動，從先進或發(fā)達地區(qū)吸取教學(xué)智慧,，獲得靈感,，解決我校教學(xué)中的實際問題；每學(xué)年,，組織教師通過先進的媒體收聽收看專家講座,、講學(xué)，積極鼓勵和支持教師參加各類教學(xué)研究會議,、學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提高教師的科研意識和水平。

2,、繼續(xù)挖掘自身資源,，開展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動。

3,、發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)勢,，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。

4,、創(chuàng)建促進教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動,，全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一,。構(gòu)建“合作備課＋相互觀課＋反思型說課＋參與式議課課＋領(lǐng)導(dǎo)評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強校本教研的時效性,，提高校本教研的層次和水平。

（三）改進和完善集體教研制度，提升集體教研的質(zhì)量,。

1,、確保校本教研的時間。繼續(xù)堅持每周二下午為集體教研時間,。

2,、拓寬校本教研的內(nèi)容。采取同伴互助,，結(jié)合課例開展合作研究辦法,，將“集體備課”、“集體聽課”,、“集體討論”融為一體,。

3、改進校本教研的形式,。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式,，充分發(fā)揮教師個體、教研組集體的作用,。

（四）加強校本教研的宏觀指導(dǎo),，不斷提高管理指導(dǎo)能力。

每學(xué)期各教研組根據(jù)教學(xué)研究的需要,，確定一個主題,，各教研組按組開展小組專題教學(xué)活動。圍繞專題全組共同研究,，人人做課,，相互觀摩，隨時研討,，形成一種人人參與,，相互交流的研究氛圍。

（五）建立激勵機制,，調(diào)動教師參與校本教研的積極性,。

1、鼓勵教師積極參與校本教研,，凡在校本教研方面取得突出成績的教師,，學(xué)校納入年終考核積分。

2,、立足實效,，建立保障機制確保落實到位

（1）組織到位。學(xué)校形成校長親自抓,、教導(dǎo)主任負責(zé)抓,、教研處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò),。

（2）制度到位。學(xué)校制定各項教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評課制度,、教師外出學(xué)習(xí)匯報制、評價與獎懲制度等,，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動,，提高活動質(zhì)量。

（3）人員到位,。實施教研活動組長負責(zé)制,，同時學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂、研究教學(xué),，全面負責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作,。

（4）經(jīng)費到位。為了提高校本教研的成效,，學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持,，做到四個保證：保證實驗經(jīng)費、保證課題研究經(jīng)費,、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費,、保證校內(nèi)獎勵經(jīng)費。

九月：

（1） 抓好課堂教學(xué),。作業(yè)批改

（2） 史龍燕老師語文示范課

十月：

（1） 語文研討課聽課評課

（2） 數(shù)學(xué)教研組組織骨干教師示范課

十一月：

（1） 語文教研組組織龍躍江老師語文公開課

（2） 組織新教師提升學(xué)習(xí)課,，研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題

十二月：

（1） 一二.九紀念活動

（2） 組織教師撰寫課題研究計劃

（3） 組織學(xué)生進行數(shù)學(xué)知識競賽

元月份：

組織教師擬寫教研工作總結(jié),、反思

小學(xué)校本教研工作實施方案篇五

本學(xué)期我校校本教研工作以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為依據(jù),，以課堂教學(xué)模式改革為依托，結(jié)合我校實際,，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)以教師群體和個體能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

1,、完善校本教研制度,，加強教學(xué)常規(guī)管理，使學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化,。

2,、抓好教研組,、備課組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺,。

3,、通過各式各樣的教研活動實踐，使教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升,，教學(xué)技能得到提高,，打造一支高素質(zhì)的科研型教師隊伍。

1,、引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)改革,，提高教師教學(xué)技能水平；

2,、加強校本教研制度建設(shè),，掌握校本教研的基本方法和工作流程；

3,、搭建教研成果交流平臺,，起到輻射帶動作用。達到提高教育質(zhì)量的目的,。

4,、加大教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，加快教師成長步伐,；

（一）健全組織,，落實制度，強化校本管理,。

1,、組織建設(shè)到位

成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強對校本教研及培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),。組長：谷靜儒 副組長：余春霞,、孫娜、趙紅霞,。成員：全體教師,。

2、制度落實到位

學(xué)校要進一步修訂完善各項教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評課制度,、教師外出聽課匯報制度等，并狠抓落實,，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動,，提高活動質(zhì)量，營造學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、時間到位：我校將周四晚分別定為語文,、數(shù)學(xué)、英語,、綜合教研組活動時間,。

4、資料管理到位

注重日常教研活動的資料管理,，學(xué)校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作,，注意做好學(xué)校檔案和個人檔案資料的積累工作。做到有計劃,，有總結(jié),、有反饋、有整改,、有實效,。

（二）發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用，加強教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作,。

（1）繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式,。

教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在名師引領(lǐng)中明確方向,，在"課堂拼搏"中"學(xué)會教學(xué)",，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程。因此,，要改變目前課堂教學(xué)的"瓶頸"現(xiàn)象,，也須通過進行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實踐研究，從中不斷地獲取新的理念,、尋找新的方法,、積累新的經(jīng)驗。本學(xué)期,，學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí),，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn),，傳達學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗交流,、講匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),，讓更多的教師受益,。

（2）做好“請進來”工作,。

專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源,。離開了專家,、名師的參與、指點,，校本教研就會失去理論的支撐,，甚至?xí)磺埃瑥亩鴮?dǎo)致形式化,、平庸化,。從這個角度說，專家,、名師的指點是校本教研的源頭活水,，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式,。本學(xué)期,，我校擬繼續(xù)邀請教研室教研員為我校教師作高效課堂培訓(xùn)。邀請省市名師來校作課,，進一步發(fā)揮名師的作用,，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座,，進行"臨床會診,，現(xiàn)場診斷"，找出問題及原因,，制訂對策措施,，幫助教師解答疑難。

(3)內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師,，所以,，我們在外聘專家、名師,、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時,，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。我們將安排我校的省市縣級學(xué)科帶頭人,、教學(xué)標兵上示范課、研討課,，一方面為教師提供示范,，解剖案例,，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

（四）豐富教研形式,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

1,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)――促觀念更新

學(xué)校除組織教師到校外觀摩,，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,。教師可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸,，從而向先進學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動更具時效,。鼓勵教師建立自己的博客，盡量把自己平時教學(xué)中的一些感想小結(jié)或是從各種渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,，發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)論壇中,。

2、集體備課――促課改運行

以“有效學(xué)習(xí),、高效課堂”為核心,，在導(dǎo)與學(xué)上下功夫，各備課組每次以某個年級為重點的,，有針對性的,，有主題的集體備課。按照“課時分工,、教案初備,、集體研討、課后交流,、教案修正,、資源共享的實施步驟，在活動中做到“七個一”,。（每周一次教學(xué)札記,、每月提出一個教學(xué)實際問題、一個階段反思,、每期一份教學(xué)案例、一節(jié)教改研討課,、一篇教改論文,、一份課題階段總結(jié)）

3,、深化模式――促素養(yǎng)提高

我校校本教研模式為“課例研討”。具體要求為：

（1）每個教師每學(xué)期圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課,。（要求：課前圍繞主題進行說課,，課后說教后反思）

（2）同組教師同備一節(jié)課、同聽一節(jié)課,、同評一節(jié)課,。

（3）同組教師共同研討交流。（做到三個一：說出一點優(yōu)點,，找出一點不足,，提出一點希望。）

（4）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進行二次,、三次修改,。

4、課題研究――促教研成效

（1）各立項課題研究要進一步完善和落研究方案,，抓實研究的進程,，在研究中做到有研究計劃、有經(jīng)驗總結(jié),；每次活動有重點,、有布置、有準備,、有反饋,、有理論學(xué)習(xí)和探討，并及時做好各種資料的積累,。

（2）在校內(nèi)對我校目前研究情況較好的微型課題進行小范圍的交流和推廣,，建立校內(nèi)交流平臺。

（3）進一步做好研究資料的搜集整理工作,。及時做好平時研究過程的記錄,，留下研究過程的第一手資料，進一步完善各類科研管理檔案,。

5,、創(chuàng)辦專刊――搭研究平臺

根據(jù)學(xué)校教研工作實際,，擬在今期開始創(chuàng)辦東街小學(xué)教研?？吭鲁霭嬉黄诳?，為教師研究交流搭建平臺,。

總之，新學(xué)期我們以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以開展高效課堂構(gòu)建活動為載體,，師資培訓(xùn)為重點,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進,，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)校本教研工作新局面。

小學(xué)校本教研工作實施方案篇六

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長的有效途徑,，為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,，通過教學(xué)反思提高教學(xué)水平,，借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論,、增強知識,、更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)新時期教研的需要，跟上時代的步伐,，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識,，使自己盡快成長起來，在此,，我特制定個人研修計劃,。

本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅持以《小學(xué)英語課程標準》為指導(dǎo)思想，以校本研修為主平臺,，以“如何提高小學(xué)英語的趣味性”和“提高學(xué)生的語言運用能力”為主題,，立足課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平,，促進我個人與學(xué)生的共同發(fā)展,。

1、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實踐中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

2,、通過學(xué)習(xí)校本課程,，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解學(xué)生個性,，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí),、善思考的新型教師,。

3,、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識和能力,，努力爭做反思型,、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣,。

4,、加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心,，崇高的使命感,，樂于奉獻，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師,。

5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力,。

6,、結(jié)合教學(xué)實踐，把個人校本研修工作做好,，從而為整個學(xué)校的校本研修而努力,。

1、聽評課,，在學(xué)校有計劃的安排下認真聽課,、評課。

對象以本校教師為主,，本學(xué)期至少聽15節(jié)課,。

2、英語新課程標準,。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容,，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績,。

3,、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊，并作好教學(xué)隨筆。

4,、認真研究教材教法,，認真寫好教學(xué)設(shè)計。

1,、加強學(xué)習(xí),，提高意識。認真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí),，全面貫徹《英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,，提高自身常規(guī)意識。

2,、抓住隨堂聽課的有利時機,，廣泛聽取反饋意見并積極改進，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。

3、學(xué)習(xí)教材,、理解教材,、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決,，不斷積累課改工作經(jīng)驗。

4,、利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)與交流,。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和思路水平,，并要求自己每個學(xué)期制作不少于2節(jié)的課件。

5,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

6、認真做好每天的教學(xué)后反思,，得出成功經(jīng)驗和存在問題,。

教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證,，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,，根據(jù)學(xué)生實際,，探究和改進教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實踐中遇到的問題,。所以,，我們要遵守學(xué)校的安排，積極參加教研組活動,，積極參與校本研修,，和同行們共同學(xué)習(xí)，共同提高,。

小學(xué)校本教研工作實施方案篇七

結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實際，以課程改革為中心,，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點,，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標，進一步加強課堂教學(xué)研究,，加強教學(xué)管理,，規(guī)范教學(xué)行為，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和教師的個人業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1.建立教研例會和考核制,，規(guī)范教研活動流程，通過培訓(xùn)等活動,，提高教研組活動的質(zhì)量,，促進教師“教”和“研”能力的提高。

2.嚴把質(zhì)量關(guān),，做好提優(yōu)補差工作,，在學(xué)困生輔導(dǎo)上實現(xiàn)80%轉(zhuǎn)差率，實現(xiàn)班級數(shù)學(xué)學(xué)科成績合格率均達到95%以上,。

3.構(gòu)建充滿活力的數(shù)學(xué)課堂,，應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊,，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用,，體驗數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系，感到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,，課堂上,，要用新課程的理念，創(chuàng)造性地使用教材,，而不是教教材,。要使學(xué)生處在積極狀態(tài),，讓學(xué)生帶著問題走出教室。加強課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練,，積極探索后進學(xué)生轉(zhuǎn)化的方法及措施,。

沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度,，也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育,。本學(xué)期教研組將根據(jù)學(xué)校制定的規(guī)范要求，明確職責(zé),，有效開展各項工作,。

1.嚴把“備課、上課,、作業(yè)和批改,、輔導(dǎo)學(xué)生”四個關(guān)。

備課：教師備課要有資料,，積極鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)進行資料搜索和利用,。本學(xué)期重點加強集體備課，教師在獨立研究的基礎(chǔ)上要利用備課組進行集體備課,。在備課中突出教師個人的二次備課,，突出自己的個性化教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期,，重點在備課的操作流程上再作細化的規(guī)定：

①通讀教材,。(不能教一課備一課)

②通讀年級段的《課程標準》要求。

③閱讀《教師用書》,。

④閱讀他人成功的案例與有用的做法,。(教師手中要有一定量的參考資料)

⑤獨立思考，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，撰寫教學(xué)流程預(yù)案,。

上課：本學(xué)期繼續(xù)以“隨堂課”“優(yōu)質(zhì)課”“教研課”為根本抓手，積極推進課堂教學(xué)研討活動,。對于聽課的要求是每個月不得少于4節(jié),，鼓勵跨學(xué)科聽課。

作業(yè)和批改：確立正確的作業(yè)觀,，全面認識作業(yè)對于學(xué)生掌握“雙基”的重要作用,。本學(xué)期重點抓好作業(yè)的量的控制：保證每堂課內(nèi)有一定的作業(yè)時間，學(xué)生動口動筆的時間有保證,，當堂的作業(yè)必須當堂完成,。作業(yè)的來源以書本、《金手指》和練習(xí)冊為主,，要適量增加自編題,。對于教師作業(yè)的批改,，本學(xué)期要求不留隔天作業(yè)，當天的作業(yè)當天處理,。規(guī)范各科作業(yè)批改的符號要求,，加強平時考核檢查。

輔導(dǎo)學(xué)生：本學(xué)期的目標是全面提高及格率,，經(jīng)得起上級各類調(diào)研,。因此，本學(xué)期重點是學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,。對學(xué)困生能做到耐心,、用心、恒心,。對待學(xué)困生要做到“三個優(yōu)先”：課上作業(yè)優(yōu)先輔導(dǎo),、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表揚鼓勵優(yōu)先及時,。

2.加強集體備課

集體備課的基本流程為：個人鉆研——集體商討——形成導(dǎo)學(xué)案——個人反思,。

第一步，教師個人鉆研,。備課組長提前確定備課內(nèi)容和集體備課的時間，然后每個教師進行認真鉆研,，就二十五分鐘的精講內(nèi)容作好充分準備;

第二步,，由事先分工安排的主備教師發(fā)言，拿出其教學(xué)設(shè)計初稿,，然后進行集體探討,，要求學(xué)科組成員暢所欲言各抒已見，經(jīng)過觀點上相互激烈碰撞與爭論,，及時加以比較,、切磋和完善，最后確定最佳方案;

第三步,，形成導(dǎo)學(xué)案：每個教師根據(jù)集體達成的共識,，具體設(shè)計教學(xué)方案，并編出導(dǎo)學(xué)案;

第四步,，個人反思：教師個人根據(jù)實際執(zhí)教情況,，認真思考，深刻反思,，并寫出教后反思,。

3.同課研究

組織組內(nèi)教師積極投身教學(xué)研究活動中去。備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩輪磨課活動,。做到導(dǎo)學(xué)案一起研討定稿,，上課提前告知學(xué)校,，聽課以后集中評課，一輪活動結(jié)束寫好反思總結(jié),，并上傳磨課教案和課件,。

小學(xué)校本教研工作實施方案篇八

本學(xué)期，我校將20xx中心校的要求,，按照上級教研部門的工作安排,，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以深化課程改革實驗工作為重點,，立足我校小學(xué)教育教學(xué)的實際情況,，有針對性地組織開展各種教研活動，努力促進我校教育的均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,。主要工作思路如下：

一,、認真組織新課程教材培訓(xùn)，切實提高教材培訓(xùn)實效,。

1,、繼續(xù)強化“研訓(xùn)一體化”教材培訓(xùn)模式。嚴格按照有關(guān)通知要求,，及時組織有關(guān)教師參加各級各學(xué)科課程教材培訓(xùn),，認真組織開展以課堂教學(xué)為載體、以問題討論為形式的教材研訓(xùn)活動,，切實提高教材培訓(xùn)實效,。

2、加強業(yè)務(wù)培訓(xùn),。按照基礎(chǔ)教育課程改革的要求,以“新理念,、新課程、新技術(shù)”為主要內(nèi)容,以校本培訓(xùn)為主要形式, 通過集中培訓(xùn),、在崗研修,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式，開展教師專業(yè)技能競賽活動,，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和實施新課程水平,。

二、抓住課改實驗過程中的突出問題,，組織開展專題研討活動,。 針對課改過程中的焦點問題開展專題研討活動，有利于集中力量攻堅克難,，促進新課程實驗的順利推進,。

三、依托校本教研的扎實開展,，努力提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,。 校本教研的目的在于幫助教師解決教學(xué)實踐中的問題,。我校要立足學(xué)校、教師實際,，圍繞“提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量”這一主題,，確定有針對性的校本教研內(nèi)容，探索有效的校本教研活動形式,，建立校本教研的常態(tài)運行機制,，努力調(diào)動教師參與教研活動的積極性，促進良好教研氛圍的形成,。

1,、開學(xué)初，進行全校性的新任教師匯報課活動,，每位教師都要就你聽過的某一節(jié)課寫出評課稿,，在全體教師評課會上交流，會后上交評課材料,。

2,、開展“同上一節(jié)課”、“跟班聽與教”等多種形式的校本教研活動,。

3,、積極參加教學(xué)片研討活動。組織教師參加米東區(qū)教研室組織的各項教研活動,。

4,、開展上“達標課”活動。即每位教師在努力上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,，每學(xué)年上一節(jié)達標課匯報課。

5,、每位教師都要制定自己的研訓(xùn)課題,，結(jié)合教學(xué)開展實踐活動，學(xué)期末寫出一篇經(jīng)驗論文,，在全體教師會上進行交流,。

6、加強現(xiàn)代功的培訓(xùn),，由計算機老師負責(zé)培訓(xùn)課件的制作,，開放電腦室供教師學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)期末每位教師達到能獨制作課件,。

7,、學(xué)校每周組織一次研訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。

五,、參加評優(yōu)活動,，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升,。

今年，我們將針對我校的實際情況和上級教研部門的工作安排,，繼續(xù)參加舉行各種教學(xué)評優(yōu)活動活動,，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升。

六,、月份主要工作安排如下：

二月：1,、總結(jié)上學(xué)期工作中存在的不足以及對以后工作的打算 2,、制定教師工作課程表,，責(zé)任到位。3,、布置教師開學(xué)工作任務(wù),。 4,、組織教師進行教材分析培訓(xùn)。5,、核定各班學(xué)生人數(shù),，做好學(xué)籍統(tǒng)計工作。6,、撰寫各科教學(xué)計劃,、教研計劃。7,、開學(xué)教學(xué)工作常規(guī)檢查,。

三月：1、校長,、教務(wù),、教研組長下班聽課、評課,。 2,、開展校本課程開發(fā)活動，打造書香校園,，爭創(chuàng)學(xué)校特色,。 3、教學(xué)質(zhì)量檢測與研討,。4,、教學(xué)常規(guī)工作檢查。 5,、每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

四月：1、校長、教務(wù),、教研組長下班聽課,、評課。 2,、校本課程培訓(xùn),。 3、教師推門課教學(xué)比武,。4,、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

五月：1,、校長,、教導(dǎo)、教研組長下班聽課,、評課,。 2、每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。3,、教學(xué)常規(guī)工作檢查。 4,、對校本課程實施檢查,。

六月：1、期末檢測,。 2,、學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，教師教學(xué)評價,。 3,、各種資料收集、整理,、歸檔工作,。 4、暑假教師校本培訓(xùn),。

小學(xué)校本教研工作實施方案篇九

20xx年我校以同心縣教育局“聚集四風(fēng)抓管理，創(chuàng)新發(fā)展提質(zhì)量”為抓手,，以培養(yǎng)高素質(zhì),、高水平教師隊伍為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，著力夯實常規(guī)管理,，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強化指導(dǎo)服務(wù)職能，大力開展校本教研,，凸顯我校辦學(xué)特色,。重點做好以下工作：

在教師隊伍的建設(shè)上，把教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)放在學(xué)校工作的重要位置,，努力把我校教師培養(yǎng)成“理念先進,、教育教學(xué)方法先進”的高水平教師隊伍。

（一）開展實效活動 提高教師整體素質(zhì)

對全體教師實行立體式,、多方位的培訓(xùn),、實踐、考核,、展示活動,，通過系列活動的開展，使教師的專業(yè)水平有較大提高,，全面提高教師的綜合素質(zhì),，增強發(fā)展后勁。

1,、本學(xué)期,，學(xué)校將圍繞“教師專業(yè)發(fā)展”主題，積極組織教師參加各級各類學(xué)習(xí)活動,，征文評比活動,，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新理念、新知識,、新方法,，力求教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)能夠得到進一步提高。

2,、通過走出去,，請進來，聽名家課,，開拓眼界,，拓展思路，抓好 “一人學(xué)習(xí),，眾人受益” 式培訓(xùn),。本學(xué)期將繼續(xù)選派教研組長、骨干教師,、外出學(xué)習(xí),，回校后向各位教師傳達學(xué)習(xí)精神，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)眾人受益的效益,。

3,、提高教師運用現(xiàn)代化教育技術(shù)的能力,。實行電子備課，在教師備課,、上課,、教研三個環(huán)節(jié)上推廣應(yīng)用計算機輔助教學(xué)。

4,、促進特崗,、青年教師不斷成長為學(xué)校的新生力量。學(xué)校率先開展特崗,、青年教師基本功競賽活動,，在活動中歷練他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升業(yè)務(wù)能力,，促進每個人不斷成長,。在完成常規(guī)工作中，要求他們獨立備寫教案,，每月撰寫教學(xué)反思,，每學(xué)期在自己的學(xué)科組內(nèi)進行一次反思交流。同時,，以教研室的教學(xué)視導(dǎo)工作為契機,，要求每位特崗教師上好一節(jié)匯報課，請教研室的專業(yè)人員進行指導(dǎo),，促進他們的課堂教學(xué)能力不斷進步,。

5、積極開展全體教師基本功訓(xùn)練活動,。制定科學(xué)的基本功訓(xùn)練實施方案,，一方面引導(dǎo)教師把粉筆字、鋼筆字,、毛筆字,、普通話、簡筆畫“五項小基本功”作為日常的一項學(xué)習(xí)工作來做,，學(xué)校選定具有特長的教師對全體教師的小五項基本功進行有針對性的指導(dǎo),。另一方面要求教師把備課、說課,、講課,、評課、研課“五項大基本功”作為自身必修課來做,，結(jié)合學(xué)校每周的“五課”活動,，以組為單位開展練兵活動。學(xué)校每學(xué)期組織一次基本功競賽活動,，并將競賽成績計入個人業(yè)務(wù)檔案中，與評優(yōu)選先、績效考核,、職稱晉升掛靠,，以此推動教師主動強化自身基本功，促進教師群體和個體不斷成長,。

6,、認真組織各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽活動。遵循“公開,、公平,、公正”的原則，要求各年級組,、學(xué)科組借助進行開放日,，在組內(nèi)開展初賽活動，推薦優(yōu)質(zhì)課參加校級競賽,，學(xué)校組建評價小組,，推選出優(yōu)秀選手，學(xué)校舉全力組建各學(xué)科核心備課小組,，幫助參賽教師深入備課,，參加教研室組織的優(yōu)質(zhì)課競賽活動，讓真正有實力有能力的教師走出去展示業(yè)務(wù)能力,。

7,、做好班主任國培學(xué)習(xí)工作。學(xué)校負責(zé)人要組織參訓(xùn)人員進行培訓(xùn)指導(dǎo),，了解培訓(xùn)的意圖和意義,，鼓勵參訓(xùn)教師認真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)先進的教育思想和教育理念,，了解課堂動態(tài),，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法和教育方法，做到按時完成作業(yè),，與同伴交流思想,，不斷提升教育技能，有效提高專業(yè)水平,。

（二）發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射帶動作用,，打造優(yōu)質(zhì)教育

1、采取合理的措施和方法,，盡可能多的培養(yǎng)名師提高教師隊伍素質(zhì),，并回饋于教育教學(xué)過程，從而全面提高我校的辦學(xué)質(zhì)量,，實現(xiàn)“名師帶名校,，名校促名師”的目標,。

2、繼續(xù)加強對骨干教師,、青年教師的培養(yǎng),，加強交流學(xué)習(xí)，通過一系列活動,，加快青年教師的成長,。

3、充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用,。深入開展“青藍工程”師徒結(jié)對子活動,，通過拜師會活動、師徒各項成績捆綁考核,、結(jié)合“教學(xué)開放日”活動,，要求師徒合作上課、說課,、評課等措施,，為特崗及青年教師搭建成長的平臺，為骨干教師提供發(fā)展的平臺,，全面提升教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平和教科研能力,。

（一）抓教學(xué)過程的全方位管理。繼續(xù)實施四級網(wǎng)絡(luò)管理的方式,，全面深入備課,、上課、批改,、輔導(dǎo),、評價等常規(guī)工作，做到真正理解,，真正深入,，真正指導(dǎo)，全面帶動,。結(jié)合我校常規(guī)管理的具體要求,，本學(xué)期進一步細化我校備課、上課,、作業(yè)要求,。

1、備課：各學(xué)科都要組織年級組教師認真學(xué)習(xí)單元教材分析和,，引領(lǐng)教師對教材進行研究,、理解和再創(chuàng)造，扎實過好教材關(guān),，在此基礎(chǔ)上進行集體備課,，為實施有效教學(xué)奠定更為堅實的基礎(chǔ),。

①集體備課：集體備課要突出集體的交流與反思，從教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標,、教學(xué)重難點以及教學(xué)準備、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，作業(yè)布置、上周教學(xué)等方面進行全方位分析,、討論,、交流、反思,，最大程度的做好課堂教學(xué)前的準備工作,。這種集體備課的程序是：個人自備——集體議課（提前一周）——課堂實踐——反思總結(jié)。個人自備：開學(xué)時教研組長在組內(nèi)安排老師進行個人自備,，個人自備時要突出重點,，著眼于研究如何從學(xué)生實際出發(fā)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，如何從教和學(xué)兩個方面設(shè)計和組織教學(xué),，如何組織有效的變式訓(xùn)練等。教師在備課時,，不僅要設(shè)計好教學(xué)方案,，還要闡述自己設(shè)計的理由和意圖，列出自己感到困惑的問題,，供集體議課時交流,、研討。

②集體議課：為了避免教師看講稿一說到底,，討論時泛泛而談,，缺乏研究氛圍的弊端，集體研討時要把著眼點放在“議”,，可以采用“問——說——議”結(jié)合的動態(tài)式議課形式,，即首先由教研組的其他老師提問，再由說課人對自己的教學(xué)方案進行解讀,，其他人共同研討,。如：你認為本課的重點和難點分別是什么？為什么,？你將如何突破,？你設(shè)計的依據(jù)是什么？等等,。

③整理形成通案：集體議課后個人進行整理,，整理的方案要留有空白,，以便教師從自已的實際出發(fā)，再作個性化修改,。

④課堂實踐,，教師各自完成“個性補充”，在材料整理后老師進班上課,，根據(jù)課堂中發(fā)生的情況,，最后寫成教學(xué)案例。

⑤總結(jié)反思：在進行下一輪集體備課時,，各位教師先交流上周課堂教學(xué),，針對教學(xué)設(shè)計的改進或一些有成效的做法，使組內(nèi)教師從中受益,，在討論交流中相互學(xué)習(xí),、相互借鑒從而得到不同的提升。

2,、上課：教師上課要體現(xiàn)“以學(xué)定教”的教學(xué)思想,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)為主要的學(xué)習(xí)方式,，實現(xiàn)學(xué)生主體參與。注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)生進行創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，注重因材施教，分層次教學(xué),。

3,、作業(yè)：本著以探討課堂“增效減負’的方法，切實改變學(xué)生被動作業(yè)的習(xí)慣為目標,，科學(xué)規(guī)范學(xué)生的作業(yè),，注重作業(yè)實效性及批改的及時性。作業(yè)設(shè)計基本原則：①習(xí)題精選,，有針對性和層次性,。 ②數(shù)量適當，難度適中 ③必做與選做結(jié)合,。無論用何種方式作業(yè)做到全批全改,，及時、細致,、準確,，實行“等級+評語”的作業(yè)批改方式。

本學(xué)期將加強教學(xué)流程監(jiān)控，增強反饋的及時性,。常規(guī)檢查采取包年級領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處檢查和年級組自查相結(jié)合的方式，優(yōu),、良,、中各占三分之一。常規(guī)工作特別是備課和作業(yè)批改,，教研組長每周檢查一次,，學(xué)校每月普查一次、不定期抽查一次,。

（二）抓教學(xué)效果的過程評估和反饋：本學(xué)期教務(wù)處明確提出各學(xué)科要做好單元測試,，各教研組每月最少要統(tǒng)一組織一次單元測試，并做好測試后的評講,、分析和改進。教導(dǎo)處統(tǒng)一組織期中測試及期末測試,。各小科要根據(jù)學(xué)科特點采取必要的教學(xué)評估方式,，審視教學(xué)效果、反思教學(xué)過程,、改進教學(xué)方式,、保證教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期實施專項教研活動,，在理清教材的基礎(chǔ)上,，強化“教法的研究”，以課堂教學(xué)研究為中心開展教學(xué)研討活動,，注重教學(xué)研究與平時教學(xué)實際的聯(lián)系,，增強教學(xué)研究的實效性。

（一）教研重心下移,，關(guān)注常態(tài)教研,。

1、校領(lǐng)導(dǎo)進行課堂觀察與課堂 “會診”,，以解決常態(tài)課堂教學(xué)中的問題為主,，深入課堂進行教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)，與教師平等對話,，互動研討,，幫助教師解決專業(yè)困惑，分享和學(xué)習(xí)有效策略,，讓新理念,、新方法惠及全體教師。、

2,、 教導(dǎo)處將進行拉網(wǎng)式聽課,，隨機進行課堂調(diào)研，了解教師,、學(xué)生在常規(guī)課堂的真實狀態(tài),，及時發(fā)現(xiàn)、梳理,、反思當前我校的課堂教學(xué)現(xiàn)狀,，對教師的教學(xué)智慧，典型經(jīng)驗,、典型做法總結(jié)提煉,，并給與宣傳推廣，對問題和不足尋求解決的途徑和策略,。

3,、 對課堂教學(xué)存在問題的教師由教導(dǎo)處安排專門班子定期跟蹤聽課、評課,、檢查教案,，督促其成長。

通過以上對課堂教學(xué)的有效干預(yù),，達到促進教師的教學(xué)行為,，提高課堂教學(xué)效率。

（二）采用主題+課例的教研模式,，提高教師解讀教材的能力

理清各冊教材知識結(jié)構(gòu),，本學(xué)期將以學(xué)段按知識領(lǐng)域梳理、比較,、分析教材為重心,，明確某一教學(xué)內(nèi)容在本套教材、本學(xué)段中所處的地位,，理順在不同學(xué)段中教學(xué)重難點的把握及教學(xué)策略的運用,，并通過課堂教學(xué)來展示對教材系列性與延展性的理解，從而達到準確解讀同一領(lǐng)域知識在不同學(xué)段的要求,。為此,，本學(xué)期將開展不同學(xué)段同一領(lǐng)域內(nèi)容課堂教學(xué)展示活動，內(nèi)容分說教材和課堂教學(xué)兩大塊,，活動以教研組為基本單位展開,，發(fā)揮教研組團隊精神和集體智慧。

（三）落實幫扶一體活動,，為提升質(zhì)量增添動力,。

1、推進“教師學(xué)壇”校際間交流活動。本年度,，努力拓寬“教師學(xué)壇”活動的層面和視野,，積極尋求可利用資源，為“教師學(xué)壇”搭建平臺,，一是和教研室安排的田老莊中心學(xué)校和興隆中心學(xué)校進行話題教研交流和課堂教學(xué)交流,；二是縣城片學(xué)校進行話題教研和課堂教學(xué)等方面的交流，邀請聯(lián)片學(xué)校的名優(yōu)骨干教師到我校進行課堂教學(xué)展示或?qū)I(yè)引領(lǐng)或課堂教學(xué)指導(dǎo),?；顒又凶⒅剡x派特崗教師和青年教師走出去學(xué)、登臺講,，邀請教研室領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)人員及各方面的專家點評,，通過有計劃有目的的校際交流活動，旨在加強與兄弟學(xué)校的聯(lián)系,，實現(xiàn)教育教學(xué)資源的共享,，為教師提供“請進來講、走出去學(xué)”的機會,，以它山之石,，攻我校之玉。

2,、積極參與教研室組織的各項教學(xué)教研活動。做到早計劃早安排,，責(zé)任到人認真落實,，力求在形式上有創(chuàng)新，在效果上有突破,。以教研室的各項活動為助推器,，推動本校校本教研活動的開展，將校內(nèi)學(xué)科組間的“話題教研”拓展到校級間的聯(lián)片教研,；積極申請參與“五地會課”活動,，力爭在會課活動中有我們的教師參加展示；積極參與全國六省區(qū)的教育教學(xué)年會,，努力為更多的教師提供學(xué)習(xí)的機會,；除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外,，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,，探索網(wǎng)絡(luò)教研管理策略，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境,，教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,，與全國各地實驗教師、名師零距離接觸，拓寬校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動更具實效，逐步實現(xiàn)由學(xué)校內(nèi)部到跨?？鐓^(qū)域的網(wǎng)絡(luò)研修,，拓寬教師成長的途徑。

以小課題研究 實現(xiàn)研訓(xùn)一體,。小課題要牢牢抓住 “課堂教學(xué)實效性研究”這個核心問題,，確立目標明確、任務(wù)清晰,、針對性強的小專題,，將學(xué)生學(xué)習(xí)過程中最基本的問題凸現(xiàn)出來。研究過程中緊密結(jié)合教研教培中心“教材教法達標活動”及日常的教研活動,，采用行動研究法和敘述研究法,，重點進行課堂教學(xué)的觀摩、評議,、反思,、改進，各教研組要做好小課題的實踐研究,，并且及時收集資料撰寫研究成果,，真正實現(xiàn)小課題研究為課堂教學(xué)服務(wù)。

1,、分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)干事要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，樹立團隊意識。強隊伍要先強自身,，每位領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期閱讀摘抄相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于一萬字,。經(jīng)常性要為教師提供針對性強的學(xué)習(xí)資源，每月帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)討論一次,，并撰寫學(xué)習(xí)反思發(fā)布在校園網(wǎng)上,。每周召開一次教務(wù)工作會議，查找工作中的問題,，反思工作中的不足,，討論解決的辦法，形成合力,，互相補臺,，做好服務(wù)工作。凡是縣區(qū)內(nèi)組織的教學(xué)教研活動,，必須積極參加學(xué)習(xí),，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,。

2、深入課堂和教研活動,。每天保證聽一節(jié)課,，聽后及時和授課教師進行交流；每周參加一個學(xué)科組的教研活動,，參與討論并做好指導(dǎo)引領(lǐng),；每月對教師落實常規(guī)情況進行一次總體評價和反饋指導(dǎo)，及時解決常規(guī)管理中出現(xiàn)的問題,，促進常規(guī)管理精細化,；責(zé)任承擔聯(lián)片教研活動的策劃指導(dǎo)等工作；責(zé)任承擔教師參加優(yōu)質(zhì)課競賽的組織,、指導(dǎo),、協(xié)調(diào)工作，努力使競賽活動取得優(yōu)異成績,。

3,、認真組織開展各項競賽活動。按照上級部門以及學(xué)校工作的安排和要求,，分工負責(zé)組織教師參加各級各類的競賽工作,，做好指導(dǎo)、協(xié)調(diào),、督促工作,，確保各項競賽活動取得良好成績。

小學(xué)校本教研工作實施方案篇十

以“全面提高教學(xué)質(zhì)量”,，“實現(xiàn)我校各學(xué)科平衡發(fā)展,，共同優(yōu)化，學(xué)生素質(zhì)快速提高”為目標,，以加強小學(xué)教學(xué)管理的有關(guān)意見為指導(dǎo)，加大學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新和評價機制改革力度,，注重分數(shù)量化,，將大目標進一步細化，迅速提高我校的教學(xué)水平,。

1,、貫徹新課標，進一步研究新課程教學(xué)理念,，開全課程,，開足課時，不斷用新的教學(xué)思路來武裝各位教師的頭腦,，立足實際狀況,，實事求是,，突出一個“真”字；關(guān)注最新理念,，充足優(yōu)化,，突出一個“新”字。

2,、重點加強語文,、數(shù)學(xué)、英語,、品德,、科學(xué)考試學(xué)科等教學(xué)研究，摸清學(xué)生知識底子,，制定詳實可行的方案,，表揚先進，批評后進,，整體推進,。

3、以課改為核心,，全面推行課程改革,，各科各年級都要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，用新的教學(xué)方法優(yōu)化教學(xué),。

5,、強化校本課程開發(fā)建設(shè)力度，每人都要有自己的研究課題,，有立項表,、實驗計劃、活動記錄等,。

1,、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)

新學(xué)期開始，認真學(xué)習(xí)文件,，認真學(xué)習(xí)認真學(xué)習(xí)各科課程標準,，深化教學(xué)的新路子。

2,、抓好課堂教學(xué)研究

（1）建立教研例會研究制度,。

（2）建立聽評課制度。實行推門聽課,，聽課后立即組織研討,，并填充檔案。

（3）公開課,，互評互改,，提高先進,，帶動后進，公開課后補充評課講稿,。

（4）組織教師用心參加各項群眾教研活動,。如觀摩課、示范課,、優(yōu)質(zhì)課,、優(yōu)質(zhì)論文評選等活動。

3,、強化過程性管理

（1）嚴格落實教研制度,。將學(xué)校的教研制度落實到底。

（2）實行“實時管理”,。結(jié)合常規(guī)管理制度,，反饋到各位教師、各班,，使事事有人抓,、有人管。

（3）注重反思,。強化“周反思”,，并群眾研討，提出優(yōu)化方案,，將方案應(yīng)用到實踐中去,，然后再反思再實踐，逐步強化積累提高,。

4,、豐富校園文化建設(shè)

美化校園環(huán)境；加強校園文化氛圍

小學(xué)校本教研工作實施方案篇十一

以xx鎮(zhèn)教委辦工作會議精神為指導(dǎo),，以改革創(chuàng)新為動力,，依據(jù)學(xué)校實際，確立教育科研為師生"過一種幸福完整的教育生活"服務(wù)的工作方向,，圍繞"以教育科研為突破口,，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位"這一總體思路,，積極開展主題學(xué)習(xí)實驗活動,、新教育實踐活動,、校本教科研活動,，推進課程改革，轉(zhuǎn)變觀念,，使教科研工作開創(chuàng)新局面,。

1.加強教研組的隊伍建設(shè),。結(jié)合教師的實際情況，確定研究課題,，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動,。活動著重于過程,，力求做到：有主題,、有紀要、有案例,、有成果,，學(xué)期結(jié)束組織檢查評比，表彰先進,。

2.認真開展校本教研活動,。堅持開展每周四教研活動，從學(xué)校實際出發(fā),，堅持經(jīng)?；⒅贫然?、本土化,、個性化、形式多樣化,。與教研室安排的活動有機結(jié)合,，重點進行備課、磨課,、聽課,、評課和教學(xué)方面的經(jīng)驗交流研討活動。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來進行統(tǒng)一安排,，采用個人申報,，教科室統(tǒng)籌安排，實行同課(主題)異構(gòu)的研討和學(xué)科組賽課形式,。

3.關(guān)注教研實效,。安排校內(nèi)講座、集團交流等多種形式的活動,。積極鼓勵教師參與各級教研活動,，以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò)教研,、活動教研相結(jié)合,，走出去，請進來,。教研活動有計劃,、有通知,、有記載，將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核,。加強課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作,。

4.在教研實踐的基礎(chǔ)上，大力推進經(jīng)驗交流,。撰寫教學(xué)論文,，以校內(nèi)交流、各級評比,、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式,，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗。

1.建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案,。認真組織教師制定研修計劃,，建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。本學(xué)期將安排多樣教師基本功比賽,，強化考核,，認真記載，留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料,，結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進行督查與考核,，并把它作為期末績效工資考評以及評先的依據(jù)之一。

2.大力推進教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合,。以課題研究為平臺,，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用電腦資源,，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用,，加強學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率,。力求全體教師在學(xué)校網(wǎng)站創(chuàng)建個人空間,，并且利用網(wǎng)站的多重功能，記錄和發(fā)布個人的工作過程,、生活故事,、思想歷程，精選和積累信息資源,，形成一個論壇教研氛圍,，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。

3.加強對新教師的培養(yǎng),。隨著青年老師的不斷增加,，我們將重點抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓(xùn),、提高，使之不斷改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng),。堅持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動意識,、合作意識和共進意識,，促進新教師的快速成長。

4.發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用,。要引導(dǎo)市級,、縣級骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革,，帶頭幫助青年教師成長,。每學(xué)年要教好一門學(xué)科，帶好一個新教師,，上好一節(jié)課示范課,，做好一次講座。通過創(chuàng)設(shè)各種機制,，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺,，創(chuàng)建

舞臺;充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵,，以點帶面,，推動全校師資隊伍的提高。分階梯地對所有教師進行培訓(xùn),，做好師徒結(jié)對工作,，并將其納入教研考評。

5.加強青年教師讀書班建設(shè),。本學(xué)期將繼續(xù)共讀朱永新先生的《新教育》一書,，結(jié)合自主閱讀，全面了解新教育,，學(xué)習(xí)新教育的研究成果,，提高教師的文本解讀能力，增強對教育學(xué),、心理學(xué)的了解,，全面提高個人素養(yǎng)。

抓常規(guī)管理一要科學(xué),，要遵循教學(xué)規(guī)律,，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范，要嚴格執(zhí)行"五嚴"規(guī)定;三要細致，要從備課,、上課,、作業(yè)批改等細節(jié)入手，從一言一行做起;四要過程,，立足于管好今天,，堅持"今日事，今日畢",，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行,、追求完美的的工作作風(fēng)。做到,，每月不定期檢查一至二次,，加強隨機檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時進行反饋,，要與教師年度績效考評緊密掛鉤,。

要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本,，以教師為本,，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實際問題,，增強課題研究的實效性,、針對性;注重課題運作的規(guī)范性，克服功利主義,，重視過程性資料的積累,，樹立明確的課題研究意識，開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進行,，避免盲目開展,。注重資料的積累，做好階段總結(jié),。使教育教學(xué)研究的效率得到有效的提升,。

三月份：

1.撰寫教科研工作計劃，準備教研組活動記載材料等,。

2.召開教研組長會議,，布置新學(xué)期工作。

3.出臺各種上課,、聽課,、評課制度。

4.校級教研課統(tǒng)計公布,。

5.開展晨誦交流活動,。

四月份：

1.開展青年教師讀書班第一次交流活動,。

2.做好年級教研課督查。

3.組織教師根據(jù)教育教學(xué)實際確定本學(xué)期研究的微課題,。

4.開展低年級讀寫繪交流活動,。

五月份：

1.開展青年教師讀書班第二次交流活動。

2.年級教研課督查,。

3.組織骨干教師示范課的上課,、評課工作。

4.開展中高年級師生共讀交流活動,。

5.組織微課題研究交流活動。

六月份：

1.開展青年教師讀書班第三次交流活動,。

2."青藍工程"徒弟上匯報課,、師徒結(jié)對小結(jié)。

3.年級教研課督查,。

七月份：

1.教科先進個人,，先進教研組評比。

2.教科研小結(jié),。

小學(xué)校本教研工作實施方案篇十二

高質(zhì)量的教育離不開一流的學(xué)校,，一流的學(xué)校必須有一支專業(yè)化的、具有先進教育理念和較強的教育教學(xué)能力的師資隊伍,，學(xué)校根據(jù)自己的實際情況,，立足本校提高教師業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平的一項重要措施，特制定校本教研工作計劃如下：

本學(xué)期,，學(xué)校以繼續(xù)以人為本,，促進學(xué)生發(fā)展，有效教學(xué),，實施素質(zhì)教育,。教學(xué)工作以“以學(xué)定教、以教促學(xué),、教學(xué)相長”為核心理念,，實踐“把課堂還給學(xué)生，把創(chuàng)造還給教師”的教育理念,。

1,、加強教師隊伍建設(shè)，提升師資整體素質(zhì),。

2,、注重課程管理，規(guī)范辦學(xué)行為,。

3,、把國家級課題“縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)研究教學(xué)實驗”的課題研究再深入，做好兩個課題的結(jié)題準備工作。

4,、創(chuàng)新學(xué)科教研組活動,、備課組活動、課題組活動的形式,，與學(xué)校全面工作整合,，提高教研、備課活動的實效,，加強校際教研的活動,。

5、加強學(xué)生體育,、藝術(shù)等特長的培養(yǎng),。

6、繼續(xù)做好學(xué)科滲透法制教育工作,，宣傳法律知識,，讓學(xué)生知法、守法,。

（一）加強常規(guī)管理,，規(guī)范辦學(xué)行為

1、嚴格課程管理,。按國家課程計劃“開齊,、上足、教好”各類課程,，不隨意增減課程和課時,，不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進度。

2,、嚴格常規(guī)管理,。扎實抓好備課、上課,、聽課,、批改作業(yè)、常規(guī)檢查,、考核等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，提升教師的教學(xué)技能。

3,、繼續(xù)開展“陽光大課間”特色體育,，壯大足球隊伍，增強學(xué)生的健康體質(zhì),。

（二）推進課程改革,，實施高效教學(xué)

1,、認真組織集體備課，發(fā)揮教研組,、備課組的集體力量

集體備課是一項充分發(fā)揮集體智慧的一種極好的研修形式,，我校采取電子備課，提倡“個人初備,、集體統(tǒng)備,、個人再備”的備課流程，既體現(xiàn)教師個體的智慧,，又發(fā)揮教研組,、備課組集體的力量，堅決杜絕“一人備課,，全體分享”的現(xiàn)象,。

2、抓實上課,，追求以學(xué)生為本的課堂教學(xué)

按照“先學(xué)后教,、少教多學(xué),、以學(xué)定教”的理念,，各學(xué)科都要積極探索適合生本課堂的新的教學(xué)模式，真正做到課堂氣氛活,，學(xué)生思維活,，教學(xué)方法活，知識生成活,。

3．搞好聽評課活動

備課是基礎(chǔ),，上課是關(guān)鍵，評課是提高的前提,。教務(wù)處充分利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間讓教師觀看優(yōu)秀的教學(xué)光碟,、課堂視屏實錄，聽專家講評課,，之后教師撰寫體會,，發(fā)表意見，提高教師的聽,、評課能力,，然后各教研組舉行研討課、觀摩課等不同形式的聽課,、評課活動,。

4、加強教學(xué)研究,，提升科研品位

結(jié)合我校立項的國家級課題“縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)研究教學(xué)實驗”,、省級課題“儺文化走進美術(shù)課堂”以及校本課題“主題式校本教研模式的研究與實驗”的主旨,，要堅持課堂教學(xué)是主陣地的思想。要求全體教師努力提高每堂課的質(zhì)量和效益,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程,，關(guān)注各層次學(xué)生。強化課后反思,。

（三）強化專業(yè)錘煉,，打造優(yōu)質(zhì)團隊

1、加強教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。

業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)是提高教師教育教學(xué)水平,，更新教育觀念，學(xué)習(xí)先進的教育理論,、先進的教育方法和先進經(jīng)驗的一項重要形式,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能做到更好的自我完善,、自我提高,。為此，我們學(xué)校要加強對教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論的領(lǐng)導(dǎo),，在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間內(nèi),，向教師提供一些必要的有關(guān)業(yè)務(wù)理論資料，通過集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)形式,，對全體教師進行全員培訓(xùn)和全員提高,。全體教師還必須寫出必要的學(xué)習(xí)筆記和心得體會。

2,、邀請有關(guān)專家來校講座,，指導(dǎo)我校教科研工作。做好校本課題《主題式校本教研模式的研究與實驗》,、省級課題《儺文化走進美術(shù)課堂》的結(jié)題工作,。

3、成立磨課組,，提升中,、青年教師的業(yè)務(wù)能力。

我校語文,、數(shù)學(xué),、音樂、美術(shù),、英語,、科學(xué)和體育組都成立磨課組，各組確定磨課對象（45歲以下的教師）,，為他們搭建“能上課—上好課—上有效課—上高效課”的發(fā)展目標,，聽他們推門課,、教研課等不同形式的課，加快教師專業(yè)成長步伐,，成為骨干教師,、學(xué)科帶頭人，進一步壯大我校各級骨干教師隊伍,，爭取在“3361”師訓(xùn)強教工程課堂大比武中取得好成績,。

小學(xué)校本教研工作實施方案篇十三

以教育局教學(xué)工作要點為依據(jù)，以校本教研為依托,，結(jié)合我校實際,，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個人潛力發(fā)展為宗旨,，從教師專業(yè)成長的需要入手,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教潛力,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

以科研興校,、教研強師為理念,，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地,，以校本教研活動為抓手,，用心探索校本教研活動形式,，在校內(nèi)努力構(gòu)成“民主,、開放、實效”的教研機制,，用心營造“支持信賴,，合作分享”教研氛圍。樹典型,，抓普及,，促提高，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,，逐步探索校本校研新模式,，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。

1、透過校本培訓(xùn),，更新教育理念,，課堂上實現(xiàn)師生互動,，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標的有機結(jié)合,，切實提高課堂教學(xué)實效性,。

2、透過校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新理念,，促進教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)潛力,、評價潛力與教學(xué)理論水平,。這是本學(xué)期的重點。

3,、轉(zhuǎn)變觀念,，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺,。

4,、觀摩優(yōu)秀課，嘗試案例分析,、自學(xué)研討,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進教師專業(yè)水平的提高,。

1,、深化制度。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè),，在已有的制度基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應(yīng)的獎懲制度,，以制度促發(fā)展,，以制度作保障。

2,、發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用,。

（1）、繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式,。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo),，在名師引導(dǎo)中明確方向，在“課堂拼搏”中“學(xué)會教學(xué)”,，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程,，因此，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”,，透過進行超多的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實踐研究,，從中不斷地獲取新的理念,、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗,。學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師出外學(xué)習(xí),，并且學(xué)校要求出外學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,，務(wù)必寫出學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)采用作專題講座,、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師收益,。

（2）,、做好“請進來”工作。專家,、名師的參與是校本教研成功不可缺少的培訓(xùn)資源,。離開了專家、名師的參與,、指點,，校本教研就會失去理論的支撐，甚至?xí)磺?，從而?dǎo)致形式化,、平庸化。從這個角度說,，專家,、名師的指點是校本教研的源頭活水,，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效,、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深和持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動,。本學(xué)期,，我校邀請中心校教研員為我校教師做新課程培訓(xùn)。

（3）,、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，舉本校之“名師”,，校本研究的主體是本校教師,，所以,，我們在外聘專家、名師,、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時,，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。我們將安排我校的區(qū)級學(xué)科帶頭人,、教學(xué)標兵上示范課、研討課,，一方面為教師帶給示范,，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度,。

3、深化“課例研討”校本教研模式,，深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與研討,。

（1）每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報

課，課前進行說課,，課后說反思,。

（2）同組教師備同一節(jié)課、聽同一節(jié)課,、評同一節(jié)課,。

（3）執(zhí)教教師結(jié)合大家的推薦進行二次、三次修改,。

4,、圍繞新課程，扎實開展活動,，切實提高實效

（1）加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理資料進行檢查,，做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué),，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強聽課力度，采用推門進聽課,、跟蹤聽課,、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料,，切實提高課堂教學(xué)實效性,。

（2）立足課改，不斷實施新課程。扎實開展教研組活動,。以教研組為單位,，交流、反思教學(xué)狀況,，進行案例交流,、經(jīng)驗交流、論文交流,、教育教學(xué)日記交流等,，既注重切實解決實際問題，又注重概括,、提升,、總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律,，逐漸構(gòu)成我校民主,、開放、有效的教育教學(xué)活動格局,。

（3）立足崗位培訓(xùn),，著力打造名師。

結(jié)合我校實際,，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師技能與水平的提高,。如開展教師基本功競賽,、教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)大賽,、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比,、課后反思交流、課件評比等,。

（4）注重日常教研活動的資料管理,，學(xué)校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作,，做到有計劃,，有總結(jié)、有反饋,、有整改,、有實效，學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案,、教學(xué)反思、典型案例、心得體會,，修改成冊,。

5、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用,，豐富研討資料

學(xué)校除組織教師到校外觀摩,，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的校驗環(huán)境,，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),，拓寬了校本教研的渠道,，豐富教研資料，使教研活動更具實效,。

6,、加強校本教研的管理

校本教研要加強基層管理，就是各個管理層各負其責(zé),。校本教研管理主要有三個層次：

一是校級決策層,，校長是第一職責(zé)人，把握校本教研的方向,，帶給人,、財、物,、時等方面的條件,；

二是中間執(zhí)行層（主任、教研組長）主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并透過管理擴大參與面，提高研訓(xùn)水平,，具體做好五項工作：

（1）建立相應(yīng)的規(guī)章制度,；

（2）師資隊伍建設(shè)；

（3）組織培訓(xùn),；

（4）負責(zé)培訓(xùn)效果測評,；

（5）檔案建設(shè)。

三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長的職責(zé)是：

（1）動員本組教師參加培訓(xùn),；

（2）主持以組為單位的教研活動。

總之,，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。

小學(xué)校本教研工作實施方案篇十四

1,、樹立終身學(xué)習(xí)的思想和觀念,。

2、積極投入實施教育現(xiàn)代化工程,，轉(zhuǎn)變教書育人的觀念,，為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)。

3,、提高自身的教育教學(xué)能力教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，充實提高文化知識水平和師德修養(yǎng)，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的新形式,，做一名素質(zhì)優(yōu)秀的新教師,。

4、合理利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的真正作用,。

加強多媒體網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)進入我們的課堂,，充分并合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段是我們必須掌握的本領(lǐng),。多媒體輔助教學(xué)能提高教育信息化程度，豐富教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化課堂教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。制作圖,、文,、聲并茂的課件是對我們年輕教師提出了的一個很高的要求。對于多媒體課件制作和應(yīng)用軟件的能力等能力還比較欠缺,，因此結(jié)合教育教學(xué)實際,，針對自己的現(xiàn)狀本學(xué)期特制定培訓(xùn)計劃如下：

1、及時整理和反思自己的教改心得,。

2,、合理利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。