光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

校本教研工作計劃最新版篇一

一、指導(dǎo)思想

在林區(qū)教研室的指導(dǎo)下,，樹立質(zhì)量為先的觀念,，深入科學(xué)地開展教研活動，做到“在工作中主動監(jiān)控,、及時督促輔導(dǎo),、工作程序細(xì)致”的要求，我校堅持以教務(wù)處為抓手認(rèn)真履行相關(guān)職責(zé),，切實提高教研活動的質(zhì)量,。以培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展為目的，落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,。以“一條龍”活動為主要形式開展教研活動,，求精、求實,、求活,、求新，全面實施素質(zhì)教育,，著力于學(xué)校特色內(nèi)涵的發(fā)展,，努力提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量,、教師專業(yè)成長,、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1．強(qiáng)化各教研組長負(fù)責(zé)制,，各位組長要增強(qiáng)角色意識,，自主開展活動。對組內(nèi)成員的教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)與協(xié)調(diào),，并對組員進(jìn)行細(xì)致,、公平的評價。

2．認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，繼續(xù)深入開展課堂教學(xué)模式的研究,，開展學(xué)科綜合教學(xué)等課題研究，形成課內(nèi)和課外,、學(xué)科課程和活動課程相結(jié)合的主體式教學(xué)研究模式,，做好課題研究的資料整理、檢測,、總結(jié)工作,，提高教師的教科研能力，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

3．加強(qiáng)日常教學(xué)規(guī)范性管理,，加強(qiáng)對備課活動的檢查,。

4．進(jìn)一步完善月考、期中,、期末考試內(nèi)容和方法,，科學(xué)地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用。

5．繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師的作用,，提高全體教師的教學(xué)水平,。

6．充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極參加不同類別的網(wǎng)絡(luò)教研活動,，多學(xué)習(xí),、多借鑒、多鍛煉,。

三,、工作思路：

新學(xué)期，我校教學(xué)工作的基本思路是：圍繞一個中心,，突出兩個特色,，落實三個重點，強(qiáng)化五項工作,，全面提高我校的教學(xué)教研水平,。

圍繞一個中心：以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心,。

突出二個特色：精心打造和諧校園,；精心多培育骨干教師,。

落實三個重點：以校本教研為重點,；以深化課堂教學(xué)改革為重點,；以增強(qiáng)教師的責(zé)任心、教研參與熱情為重點,。

強(qiáng)化四項工作：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控與評價,；加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),；加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

四,、工作重點與措施：

1,、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

新學(xué)期，學(xué)校將從“自我教育，自我管理”入手,，規(guī)范學(xué)生的行為,，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，良好的聽講習(xí)慣,；按一定的書寫要求和格式做作業(yè),，錯題是否及時訂正,，是否養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等等,，發(fā)現(xiàn)問題及時修正，力促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。各班要開展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽,，寫字測評，以此來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,。

2,、抓好一期一次的“教研月”活動。

我們擬定10月為全鎮(zhèn)學(xué)?！敖萄性隆被顒釉?。在這個月里，學(xué)校將圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量”這一永恒的主題,，從備課,、課堂教學(xué)、課后反思,、教研活動,、教師教學(xué)、集體研究,、教學(xué)常規(guī),、教學(xué)管理逐一抓細(xì)抓實。通過“教研月”,，引導(dǎo)教師牢固樹立質(zhì)量意識,，增強(qiáng)新課程理念,，不斷反思自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

3,、認(rèn)真組織全鎮(zhèn)教師開展課件教學(xué)技能競賽活動

我校擬定11月開展課件教學(xué)技能競賽活動,，將以此為契機(jī)，在以往培訓(xùn)較好成績的基礎(chǔ)上,，積極組織全校教師以飽滿的熱情參與到這個活動中來,，以促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)資源在課堂教學(xué)中的“提質(zhì)”作用。同時盡可能多的為教師提供機(jī)會到外面去上一堂優(yōu)質(zhì)課,、聽一堂優(yōu)質(zhì)課,。激發(fā)教師進(jìn)一步關(guān)注自身的教育教學(xué)技能基本功的提高，在全校掀起練技能,，強(qiáng)素質(zhì),，為學(xué)校的教研發(fā)展投入熱情。

4,、做好過程性質(zhì)量檢測工作,。

為了幫助教師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)控教學(xué)進(jìn)度,，及時解決教學(xué)過程中的“夾生飯”問題,。新學(xué)期，學(xué)校教務(wù)處將會不定期不定時地對教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)業(yè)完成情況進(jìn)行多次的質(zhì)量抽測,。同時,，要把抽測后的質(zhì)量反思做為活動的重點，各個教研組要在抽測后一周的時間里,，組織全體教師以客觀,、冷靜的態(tài)度，本著發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)得失,，改進(jìn)教學(xué)的目的，從試卷,、學(xué)生,、教師自身三方面對抽測結(jié)果做出詳盡全面的書面分析。特別是認(rèn)真對待月考,，考后認(rèn)真組織開好教學(xué)例會,，每個教師都應(yīng)有所體會。

校本教研工作計劃最新版篇二

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校的校本教研工作堅持以區(qū)教研室工作要點為依據(jù),，以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以“聽,、說,、評”三位一體教研活動模式為載體，進(jìn)一步深化課程改革,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，使學(xué)校的校本教研工作再上新臺階,。

二、教研目標(biāo)：

以科研興校,、教研強(qiáng)師為理念,，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動為抓手,，積極探索校本教研活動形式,，在校內(nèi)努力形成“民主、開放,、實效”的教研機(jī)制，用心營造“支持,、信賴,、合作、分享”的教研氛圍,。通過樹典型,，抓普及,，促提高，逐步探索校本教研的模式，力求使我校的校本教研工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

1,、通過開展校本教研活動，解決我校教學(xué)中存在的實際問題,，改變教研與實際教學(xué)脫節(jié),，不能解決教學(xué)中出現(xiàn)問題的現(xiàn)狀。

2,、通過開展校本教研活動,，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，更新教師教育理念，提升教師教育教學(xué)水平,，課堂上實現(xiàn)師生互動,，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,，切實提高課堂教學(xué)實效性,。

3、通過開展校本教研活動,，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，觀看優(yōu)秀的課例和案例，促使教師自我反思,，匯總教學(xué)經(jīng)驗,，積聚教育教學(xué)智慧，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力,、評價能力與教學(xué)理論水平,。

4、抓好教研組,、集體備課組和課題組工作,，使之成為提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

三,、工作措施及方法：

(一)加強(qiáng)培訓(xùn),，提高教師的理論素養(yǎng)。

1,、教師培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式,。加強(qiáng)教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論,、創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)、解決教學(xué)實踐中出現(xiàn)具體問題的意識,。集中學(xué)習(xí)由教科室統(tǒng)一組織全體教觀看先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,、優(yōu)秀課例、案例的光盤為主,，時間為每雙周周二第五,、六節(jié)課。

2,、加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn),。通過理論學(xué)習(xí)、課堂實踐,、經(jīng)驗總結(jié)和校與校之間的學(xué)習(xí),、參觀和培訓(xùn),，使教師形成自己的教學(xué)特點，成為學(xué)校的教學(xué)骨干,。再通過利用骨干教師的帶頭,、示范作用，推動我校的校本教研工作,，形成校本教研工作的良性循環(huán),。

3、加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn),，開展豐富多彩的教研活動,，使青年教師能早日成長起來。青年教師要多聽課,、多學(xué)習(xí),，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo)，常鉆研,，不斷學(xué)習(xí)充電,，提高自身素質(zhì)。

(二)以“聽,、說,、評”三位一體教研活動模式為載體，提高課堂教學(xué)效率,。

1,、優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率是校本教研工作的重點,。學(xué)校組織校本教研活動要緊緊圍繞課堂教學(xué),，切實提高教師的授課水平，最終形成具有學(xué)校,、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式。

2,、積極組織開展“每周一課”活動,，加大聽課力度，強(qiáng)力推進(jìn)教師說課制,，形成講課必聽課,，講后必說課，說后必評課的教研氛圍,。要求任課教師聽課每學(xué)期不得少于15節(jié),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長每學(xué)期不得少于20節(jié)。通過“聽,、說,、評”三位一體教研活動，研究、探討適合課改的教學(xué)模式,，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,。

3、繼續(xù)貫徹落實“起點低,、底面寬,、要求嚴(yán)、訓(xùn)練實”的十二字方針,，加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)課的指導(dǎo),，提升畢業(yè)班的教學(xué)成績，確保中考重點高中上線人數(shù)居全區(qū)前列,。

(三)全面落實教研活動,，注重教研的實效性。

1,、加強(qiáng)集體備課制度,。備課組長要認(rèn)真研究制定集體備課計劃，并嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行,，在集體備課時先由本組的教師寫預(yù)案,，同組積極教師參與研討，最后達(dá)成共識,，最終形成教案,。

2、落實主題研討活動,。教研組長結(jié)合本組的集體備課情況,、課題研究內(nèi)容，組織本組教師進(jìn)行主題研討,。主題研討采用先進(jìn)行集體備課,、學(xué)科帶頭教師講課、講課教師說課,、本組教師進(jìn)行主題研討,、課例研討的形式進(jìn)行，把主題研討落到實處,。

3,、完善小課題研究。小課題研究本著為課堂教學(xué)服務(wù)的原則,，確立的課題必須源于教學(xué)實踐出現(xiàn)的問題,，問題即課題，注重小課題研究的有效性和實用性,。同時課題要具有周期短,、見效快的特點,。通過課題的立項、研究,，最終要形成科研成果,。

(四)大力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，打造符合現(xiàn)代化教育形勢的教師隊伍,。

1,、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn)，特別是多媒體技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn),。使上課教師都能熟練使用多媒體進(jìn)行教學(xué),，切實提高教師運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力。不斷提高多媒體教室,、計算機(jī)室,、的利用率，建立校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，進(jìn)一步改善教學(xué)環(huán)境和優(yōu)化教學(xué)手段,，使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平再上新臺階。

2,、規(guī)劃建立屬于教師自己的博客,，促使教師努力學(xué)習(xí)電腦技術(shù)。定時在博客上發(fā)表文章,，交流教育教學(xué)經(jīng)驗,，切實提高教師的教學(xué)能力和電腦應(yīng)用能力。

3,、鼓勵教師學(xué)習(xí)借鑒網(wǎng)上的教學(xué)資源,，豐富自己的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性,。

(五)建立激勵機(jī)制,，調(diào)動教師參與校本教研的積極性。

1,、鼓勵教師積極參與校本教研,，將每一位教師的校本教研工作成績納入學(xué)校年終考核。

2,、立足實效，建立保障機(jī)制確保落實到位

(1)組織到位,。學(xué)校形成校長親自抓,、教研副校長負(fù)責(zé)抓、教研組長具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò),。

(2)制度到位,。學(xué)校制定各項教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報制,、評價與獎懲制度等,，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量,。

(3)人員到位,。實施教研活動組長負(fù)責(zé)制，積極組織開展教研活動,，深入課堂,、研究教學(xué)，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作,。

校本教研工作計劃最新版篇三

校本教研是為了解決本校及本校教師在發(fā)展中面臨的問題而進(jìn)行的一種教研活動,，也是立足并充分利用本校特色、資源的研究,。為了貫徹落實上級有關(guān)文件精神,，建立“以校為本”的教學(xué)研究制度與工作要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用,，提高我校教師實施素質(zhì)教育的水平和潛力,，特制定本計劃：

一,、校本教研指導(dǎo)思想與理念

堅持以發(fā)展為主題,，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以課程改革實施過程中學(xué)校所應(yīng)對的各種具體問題為對象,，以教師為研究的主體，研究和解決教學(xué)實際問題,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,，構(gòu)成民主,、開放,、高效的教研機(jī)制,，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

二、校本教研的任務(wù)：

在先進(jìn)教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通橋梁,，使先進(jìn)理論與實踐有機(jī)結(jié)合并產(chǎn)生用心成果,。把教師從單純的課程被動執(zhí)行者主角中解脫出來，真正成為新課程的開發(fā)者,、創(chuàng)造者,。創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫忙,，相互切磋,、相互交流的“教學(xué)研訓(xùn)”為一體的文化環(huán)境,，促進(jìn)教師不斷成長與提高,。深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗,，探索教學(xué)規(guī)律,，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,，共同成長,。

三、校本教研主要研究資料

(一)課程研究,，即新課程改革目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu)、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材開發(fā),、課程與教材評價,、課程管理與課程資源、課程改革與教師等研究,。

(二)方法研究,，即指教與學(xué)的方法研究。包括教師的教學(xué)策略,、方法與教學(xué)模式研究,，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、策略,、方法的研究,。

(三)手段研究，即研究基于現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)與教,。包括運用現(xiàn)代信息技術(shù)與提升教育教學(xué)質(zhì)量,、信息技術(shù)與課程資源整合等方面的研究。

四,、校本教研形式：

以自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式。以新課程為導(dǎo)向,，靈活運用案例分析、問題解決,、調(diào)查研究,、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式,，

努力提高教學(xué)研究的'針對性和實效性,。倡導(dǎo)開放式教研活動、促進(jìn)式教研活動,、學(xué)科整合式教研活動,、針對式教研活動等多種教研形式。

1,、自我反思：

教師的自我對話,，對自己教學(xué)行為進(jìn)行反思分析，提出問題,，制定對策,，并不斷總結(jié)。

2,、同伴互助：

以學(xué)科小組為載體,，促進(jìn)教師與同伴的對話。注重

3,、專業(yè)引領(lǐng)：

一方面提倡教師從專業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想,，另一方面將專家、教研員請進(jìn)學(xué)校,，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想,，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。

4,、學(xué)校為教師開展教研帶給硬環(huán)境,，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng),、圖書館,，為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料帶給滾動性條件,。

五,、校本教研的主要措施及要求

(一)成立校本教研指導(dǎo)小組。

組長：武增東(校長)

副組長：尹靜(副校長),、趙翠紅(教導(dǎo)主任)

成員：劉霞趙會唐愛華李紅明(教研組長)

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提高全體教師的科研素質(zhì)。

1,、采取“走出去,，請進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式,，全力提高教師的科研實踐潛力。每學(xué)年組織一次教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動,，從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)智慧,，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實際問題;每學(xué)年,，至少邀請一位專家來校講座,、講學(xué)，用心鼓勵和支持教師參加各類教學(xué)研究會議,、學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提高教師的科研意識和水平。

2,、繼續(xù)挖掘自身資源,，開展各類講座。

3,、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢,，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，提高運用現(xiàn)代教

育技術(shù)進(jìn)行教育科研的潛力,。

4,、建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動，每學(xué)年全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)與圍繞組內(nèi)學(xué)習(xí)研究課題書寫10000字學(xué)習(xí)筆記,，撰寫八篇教學(xué)案例及教學(xué)反思,，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一。構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”,、“研究型”教師隊伍,，從而增強(qiáng)校本教研的時效性，提高校本教研的層次和水平,。

(三)改善和完善群眾教研制度,，提升群眾教研的質(zhì)量。

1,、確保校本教研的時間,。繼續(xù)堅持每周五下午為群眾教研時間。

2,、拓寬校本教研的資料,。采取同伴互助，結(jié)合課例開展合作研究辦法,，將“群眾備課”,、“群眾聽課”、“群眾討論”融為一體，逐步改變目前單一的教材研究模式,，拓寬群眾研究的內(nèi)涵,。

3、改善校本教研的形式,。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式,，充分發(fā)揮教師個體、教研組,、備課組群眾的作用，逐步改變唱“獨角戲”的匯報課或公開課或課題研究課,，讓教師始終以研究者的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中的問題,，改善教學(xué)行為,。

4、繼續(xù)開展好每兩周一次群眾備課講課活動,，各備課組要將單元群眾備課與組內(nèi)課題研究,、學(xué)校教研組舉行的群眾研討等活動有機(jī)結(jié)合，把學(xué)習(xí),、實踐,、反思、總結(jié)有機(jī)融合,，要記錄好活動過程,，相關(guān)材料要保管好。

(四)加強(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo),，不斷提高管理指導(dǎo)潛力,。

實行小組專題制度。每學(xué)期(或每月)各備課組在遵循學(xué)校,、教研組制定的課題基礎(chǔ)上,，根據(jù)組內(nèi)教學(xué)研究的實際需要，確定一個研究主題開展小組專題教學(xué)活動,。圍繞專題全組查找資料,，制定方法策略，共同研究,，人人做課,，相互觀摩，隨時研討反思總結(jié),，構(gòu)成一種人人參與,，相互交流的研究氛圍。

(五)、加強(qiáng)教研組管理,，發(fā)揮教研組職能

加強(qiáng)對各教研組工作的指導(dǎo)與督促,，促進(jìn)教研組活動資料和方法的更新。結(jié)合學(xué)校優(yōu)秀教研組評選方案,，對教研組工作提出明確的要求,，努力轉(zhuǎn)變教研組活動流于形式、資料單調(diào)的局面,，促進(jìn)教研組教研活動正常有序,，研究務(wù)實創(chuàng)新，提升教研組工作的質(zhì)量,，發(fā)揮教研組效能,。開學(xué)初，教導(dǎo)處組織教研組制定學(xué)期教研計劃與具體工作安排,，學(xué)期中確?；顒影磿r按計劃有序高效進(jìn)行，并做好教研活動過程記錄,，學(xué)期末開展好教研活動總結(jié),。

(六)建立激勵機(jī)制，調(diào)動教師參與校本教研的用心性,。

1,、鼓勵教師用心參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出成績的教師,，定期召開校本教研先進(jìn)表彰大會,。

2、立足實效,，建立保障機(jī)制確保落實到位

(1)組織到位,。學(xué)校構(gòu)成校長親自抓、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓,、教研組具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò),。

(2)制度到位。學(xué)校制定各項教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評課制度,、教師外出學(xué)習(xí)匯報制、評價與獎懲制度等,，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動,，提高活動質(zhì)量。

(3)人員到位,。實施教研活動組長負(fù)責(zé)制,，同時學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂,、研究教學(xué)，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作,。

(4)經(jīng)費到位,。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持,，做到四個保證：保證實驗經(jīng)費,、保證課題研究經(jīng)費、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費,、保證校內(nèi)獎勵經(jīng)費,。

校本教研工作計劃最新版篇四

校本教研是教育教學(xué)質(zhì)量的可靠保證，是教師實現(xiàn)專業(yè)成長的必由之路,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要載體。為提高教研活動實效,，讓教學(xué)研究更好地為教學(xué)服務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期我校校本教研活動構(gòu)想如下：

一,、 強(qiáng)化教研制度,。教研活動是學(xué)校一項常規(guī)工作，教研活動的順利開展有助于教師提高課堂教學(xué)水平,，有助于新的教學(xué)理念的實施與交流,，是學(xué)校發(fā)展的動力。為避免以往教研活動“教而不研”“形而上學(xué)”上課教師疲于應(yīng)付,，聽課教師陸陸續(xù)續(xù)的不良傾向,，調(diào)動教師參與研究活動的積極性與主動性，本學(xué)期,，我們致力于教研制度的完善,。

二、改革聽課方式,。傳統(tǒng)的聽課以“記”為中心,，課堂上，聽課老師將精力集中于記教師的教學(xué)流程,，記精彩的組織語言,，記學(xué)生的課堂發(fā)言。教師記得辛苦,，根本沒時間來消化吸收,。我們認(rèn)為：聽課應(yīng)該以“聽”為中心，聽教師精湛的教學(xué)藝術(shù),，聽學(xué)生精彩的個性解讀,，聽課堂存在的種種問題,。以“思”為歸宿，思精彩背后的教學(xué)理念,，思解決問題的種種策略,，思課堂教學(xué)的更多規(guī)律。聽課時,，只要求教師記下精彩教學(xué)環(huán)節(jié),，培養(yǎng)教師的及時評價能力，提高教師的理論水平,。

三,、教研與課題相結(jié)合。本學(xué)期,，教研活動我們在繼承以往的“定時間,、定專題、定人員”“三定”的基礎(chǔ)上,，注重突出專題研討,。我們將教研活動與課題研究有機(jī)結(jié)合，將學(xué)校的課題分解為若干個小板塊,，分工落實到每次教研中,。

四、走出去,，請進(jìn)來,，發(fā)揮“名校”,、“名師”作用,。

五、教研與教師培訓(xùn)相結(jié)合,。

校本教研工作計劃最新版篇五

校本教研是學(xué)校根據(jù)自己的實際情況,，立足本校提高教師業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平的一項重要措施，根據(jù)這種情況,，我校特制定如下：

一,、認(rèn)真組織集體備課

集體備課是一項充分發(fā)揮集體智慧的一種極好的研修形式，就我校教師構(gòu)成成分而言,，青年教師占據(jù)多數(shù),，他們盡管有豐富的理論知識，但在教學(xué)經(jīng)驗,、備課方法,、授課形式上，還有許多欠缺和不足,。因此,，很有必要通過集體備課這種形式,，讓青年教師在老教師或有豐富教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)科帶頭人的帶領(lǐng)下得到培訓(xùn)，達(dá)到逐步提高教育教學(xué)能力之目的,。

二,、搞好聽評課活動

備課是基礎(chǔ)，上課是關(guān)鍵,，評課是提高的前提,。不管你的教案寫得再好，還必須通過上課這種形式來把你的教育理念和教育目的體現(xiàn)出來,。而上每一節(jié)課都或多或少存

在一些不足和缺陷,，怎么改動這些缺陷，正像我們看病就醫(yī)一樣,，只有通過醫(yī)生的診斷才能確定病因,，才能對癥下藥。而我們的教育教學(xué)上的“醫(yī)生”就是其他聽課的教師,。所以,，我們不但組織好聽課活動，更要及時組織教師進(jìn)行評課活動,，在評課活動當(dāng)中相互切磋,，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互提高的目的,。

三、搞好集體教研活動

集體教研也是提高全體教師教育教學(xué)能力和教學(xué)水平的一項重要措施,，因此我們要求全體教師對集體教研工作給予高度的重視,。在規(guī)定的集體教研安排時間內(nèi)，無重大事故或原因,，不得請假,，更不得缺席。不管是上級教育主管部門組織的教研活動,，或?qū)W校組織的教研活動必須按時參加,，認(rèn)真做好記錄，及時落實,。

四,、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)

業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)是提高教師教育教學(xué)水平，更新教育觀念,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,、先進(jìn)的教育方法和先進(jìn)經(jīng)驗的一項重要形式，只有不斷學(xué)習(xí),，才能做到更好的自我完善,、自我提高,，才能跟上飛速發(fā)展的教育形式。為此,，我們學(xué)校要加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論的領(lǐng)導(dǎo),，在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間內(nèi)，向教師提供一些必要的有關(guān)業(yè)務(wù)理論資料,，通過集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)形式,，對全體教師進(jìn)行全員培訓(xùn)和全員提高。全體教師還必須寫出必要的學(xué)習(xí)筆記和心得體會,。

五,、搞好傳幫帶活動

近兩年來，我校接受了許多青年教師,，他們剛剛走上講臺,，在教育教學(xué)能力和教學(xué)方法、授課方法等方面,，存在許多不足和欠缺,，為了幫助這些青年教師盡快地適應(yīng)教學(xué)工作，我們要搞好教師之間傳幫帶活動,，就是說讓這些青年教師向身邊的老教師,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師、骨干教師拜師,，讓這些老教師,、骨干教師等帶徒，相互聽評課,，相互學(xué)習(xí),，相互交流，已達(dá)到對青年教師進(jìn)行培訓(xùn)和提高的目的,。

六,、請進(jìn)來，走出去,，相互學(xué)習(xí),，共同提高

近幾年來，新課改工作在全國各地,、城鄉(xiāng)之間先后全面開展,，新的教學(xué)理念、教育思想,、教學(xué)模式如雨后春筍,，我們學(xué)校較之城鎮(zhèn)晚走一步。因此,，他們這些開展新課改的學(xué)校都許多寶貴的經(jīng)驗,，可供我們借鑒,，有許多新的教育理論、教育思想,、教育模式等可供我們學(xué)習(xí),。因此，我們要充分利用這樣有利條件,，通過不同的渠道,，借助不同的機(jī)會，盡可能多的派教師出外考察學(xué)習(xí),，同時,，也可以請進(jìn)名師名家到學(xué)校傳授經(jīng)驗，以提高我校全體教師教學(xué)水平,。

七,、加強(qiáng)教師專業(yè)知識進(jìn)修

前幾年以來，我們學(xué)校進(jìn)來了許多青年教師,，盡管他們熱情高,、干勁大、事業(yè)心強(qiáng),，但有許多教師所教學(xué)科與他們的所學(xué)學(xué)科不一致,，因此，對這些教師很有必要進(jìn)行專業(yè)知識的培訓(xùn)和提高,，以幫助他們盡管的提高他們自己的業(yè)務(wù)水平,，適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的需要。

校本教研工作計劃最新版篇六

一,、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想

我校本著以教師為主體,，以問題為動力，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以各學(xué)科教研組為依托,，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,，促進(jìn)我校常規(guī)教學(xué)工作扎實有效地進(jìn)行，努力提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率,，開創(chuàng)我校教育教研教學(xué)新局面,。

以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以課程實施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為對象,，以教師為研究的主體,，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研,，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平,。

二,、具體目標(biāo)及要求

1.通過校本培訓(xùn)，更新教師的教育觀念,，課堂上實現(xiàn)師生互動,，真正做到讓學(xué)生成為課堂的主體，切實提高教師課堂教學(xué)水平,。

2.通過校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的自我反思,，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力,、評價能力與教學(xué)理論水平。

3.轉(zhuǎn)變觀念,，抓好教研組同伴互助合作工作,，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變,。

4.觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,，嘗試案例分析、自學(xué)研討,，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,。

三、具體形式與措施

形式采取集中與分散相結(jié)合,。以學(xué)科為單位,，由教研組長負(fù)責(zé)，利用每周教研組活動時間,，主管領(lǐng)導(dǎo)親自參加,，并充分發(fā)揮骨干教師、能手的帶頭作用,，把校本教研落到實處,。

1.設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與聽評課小組，加強(qiáng)指引,，落實校本教研計劃與聽評課計劃,。

2.觀看市縣名優(yōu)教師線上課堂，釘釘學(xué)習(xí)群共探討，增強(qiáng)感性認(rèn)識,，對新常規(guī)課堂教學(xué)的組織與教研活動的開展模式深入了解,。

3.結(jié)合疫情及現(xiàn)實情況，確立開課,、評課分項分組,，教研組切實推進(jìn)教研工作的開展。

四,、學(xué)校校本教研組織機(jī)構(gòu)名單

__

五,、具體安排：

四月：

1.設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評課小組，制定聽評課計劃,。

2.各教研組確定本學(xué)期教研主題,，制定相應(yīng)教研安排表。

五月：

1.學(xué)科教研主題研討活動

六月：

1.教學(xué)案例,、反思,、論文評比

2.整理相關(guān)檔案

3.認(rèn)真組織各年級的項目學(xué)評活動及期末考試工作，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，撰寫試卷分析及學(xué)科教學(xué)總結(jié),。

校本教研工作計劃最新版篇七

為了進(jìn)一步深化課程改革，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教師專業(yè)素質(zhì),，提升教師的教學(xué)水平，逐步向?qū)I(yè)化教師發(fā)展,，不斷深化我校校本教研工作,，特制定此計劃。

一,、指導(dǎo)思想：

以教育局教學(xué)工作要點依據(jù),，以教師進(jìn)修校校本教研工作為依托，結(jié)合我校實際,，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提升教師教學(xué)能力,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,。

二,、教研目標(biāo)：

以科研興校,、教研強(qiáng)師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地,，以校本教研活動為抓手,，積極探索校本教研活動形式，用心營造教研氛圍,。抓普及,，促提高，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,，逐步探索校本教研新模式,，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。

1、通過校本培訓(xùn),，更新教育觀念,，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,，實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,，切實提高課堂教學(xué)實效性。

2,、通過校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的自我反思,，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力,、評價能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點,。

3,、轉(zhuǎn)變觀念，充分利用教研組工作,，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺,。

4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,，嘗試案例分析,、自學(xué)反思，力爭充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,。

三、具體步驟和方法：

1,、組建機(jī)構(gòu),。成立以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，年級教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,。結(jié)合我校實際組建2個教研組：語數(shù)組,，綜合組。

2,、深化制度,。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善各項制度,，同時制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促發(fā)展,，以制度作保障,。

3、深化“課例研討”校本教研模式,。

4,、深化上學(xué)期的教研模式的研究與探討：

(1)每個教師圍繞校本教研主題上一節(jié)匯報課。(要求：課后說課后反思)

(2)教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))聽一節(jié)課,、同評一節(jié)課,。共同研討交流。(做到三個一：說出一點優(yōu)點,，找出一點不足,，提出一點希望。)

(3)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次修改,。

5,、圍繞新課程，扎實開展活動,，切實提高實效,。

(1)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項檢查記錄,。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué),，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度,，采取推門進(jìn)聽課,、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式,，掌握第一手材料,，確實提高課堂教學(xué)的有效性。

(2)立足課改,，不斷深入實施新課程,。扎實開展"人人爭達(dá)標(biāo)"活動,。以教校為單位，交流,、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流,、經(jīng)驗交流,、論文交流、教育教學(xué)日記交流等,，既注重切實解決實際問題,，又注重概括、提升,，總結(jié)經(jīng)驗,、探索規(guī)律，提高自身的執(zhí)教水平,。

(3)立足崗位培訓(xùn),，逐步提高。結(jié)合我校實際,，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能比賽,，促進(jìn)教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽,、優(yōu)秀案例評比,、課后反思交流等活動。

6,、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用,，豐富研討內(nèi)容。

學(xué)校除派教師外出學(xué)習(xí)外,，繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們力爭通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,，與全國各地實驗教師零距離接觸,，從而向優(yōu)秀學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動更具實效。建議教師建立自己的博客,，把自己平時教學(xué)中的一些感想小結(jié),，或是從各個渠道學(xué)習(xí)到的一些感受，發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)上論壇中,。

總之,，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面,。