總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。
小學(xué)班主任期末工作總結(jié)美篇 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)存在問題篇一
一,、提高學(xué)生的自主管理的水平和能力。
隨著孩子慢慢長(zhǎng)大,，我認(rèn)為他們的能力也應(yīng)該不斷提高才對(duì),。所以，本學(xué)期,，我就有意識(shí)地多放手讓孩子去鍛煉,。晨讀、午讀,、眼保健操等時(shí)間,，以前我會(huì)不時(shí)去看看，但現(xiàn)在我基本放手,，讓班干部管理,，我只在背后指導(dǎo)。但是，每周我會(huì)抽出固定的時(shí)間傾聽孩子訴說班級(jí)的情況,，這樣,，既能及時(shí)了解班級(jí)各方面的情況，同時(shí)又是對(duì)班干部的一個(gè)監(jiān)督,。一學(xué)期下來,，感覺效果很好，下學(xué)期還要繼續(xù)堅(jiān)持做下去,。
二,、進(jìn)一步改進(jìn)“鉆石之星”的評(píng)價(jià)體系
本學(xué)期，我繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生的班級(jí)管理作用,，在上學(xué)期分工的基礎(chǔ)上,，我針對(duì)班級(jí)有人亂丟紙屑的現(xiàn)象，增設(shè)了衛(wèi)生檢查員,，負(fù)責(zé)每天檢查班級(jí)的衛(wèi)生,，同時(shí)為了保證班級(jí)走廊的衛(wèi)生，我增設(shè)了“廊長(zhǎng)”一職,，負(fù)責(zé)班級(jí)走廊的衛(wèi)生,。這樣，班級(jí)就開設(shè)了“花長(zhǎng)”“燈長(zhǎng)”“窗長(zhǎng)”“臺(tái)長(zhǎng)”等一系列具體的班級(jí)管理職務(wù),，并且采用競(jìng)聘上崗的模式,，干得好繼續(xù)干，干不好立刻換人的靈活機(jī)制,。
同時(shí),，本學(xué)期班級(jí)管理最大的改革在于每周評(píng)選“鉆石之星”的同時(shí)，增設(shè)了一月一評(píng)的“月鉆王”,。并給月鉆王很多的特權(quán),，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理得積極性，加強(qiáng)過程性管理和刺激,。具體方法如下：每周從學(xué)生的遲到早退,、佩戴紅領(lǐng)巾和胸牌、兩操,、重大集會(huì)的紀(jì)律,、晨讀午讀、各科上課的表現(xiàn),、作業(yè),、閱讀積分表等各方面來評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，每個(gè)孩子都發(fā)了專門的本子作為紅花榜,，每項(xiàng)有專門負(fù)責(zé)人員針對(duì)班級(jí)同學(xué)的表現(xiàn)加蓋印章,，每周五下午利用班會(huì)課進(jìn)行總結(jié),、評(píng)選，根據(jù)每個(gè)人紅花上的印章數(shù)量來評(píng)選每周的“鉆石之星”,，并通過短信形式發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn),。每月根據(jù)鉆石之星的數(shù)量,，載評(píng)選出月鉆王。盡管這項(xiàng)工作很繁瑣,，但效果很明顯,，班級(jí)孩子的自我管理意識(shí)和能力明顯增強(qiáng)，班級(jí)管理水平提高不少,，在孩子們的共同努力下,，我班已形成良好的班風(fēng)班貌。
三,、組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)
本學(xué)期,，孩子漸漸大了，各方面能力也逐漸增強(qiáng),。為了讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余感受學(xué)校的快樂,，學(xué)校參加的項(xiàng)目都先在班級(jí)進(jìn)行一輪海選。
1,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)：體育節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng),。
2、班級(jí)組織聽寫比賽,。
當(dāng)然也收獲了一點(diǎn)成績(jī)：
1,、學(xué)校第四屆體育節(jié)廣播操比賽：一等獎(jiǎng)
第四屆體育節(jié)排球操比賽：一等獎(jiǎng)
第四屆體育節(jié)眼保健操比賽：三等獎(jiǎng)
第四屆體育節(jié)之擂臺(tái)賽：張逸蕓獲得雙人跳繩擂主，許子軒獲得雙人跳繩擂主,，張啟星獲得50米滾鐵環(huán)擂主,。
2、本學(xué)期多次獲得流動(dòng)紅旗,。
時(shí)間真快,，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過去了,。對(duì)于這個(gè)班,，我感覺孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,，他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,，發(fā)現(xiàn)他們還有很多我不知道的本領(lǐng);不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了,。而我作為他們成長(zhǎng)的見證者,，最大的感受就是欣喜。
小學(xué)班主任期末工作總結(jié)美篇 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)存在問題篇二
時(shí)間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期,，我擔(dān)任三(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作兼班主任工作。這一學(xué)期工作雖然忙碌，但很充實(shí),。為了在過去的歲月里迎來新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩,，收獲更多,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證,。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí),。三年級(jí)時(shí)知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。學(xué)生剛從二年級(jí)升入三年級(jí),，由簡(jiǎn)單的字詞學(xué)習(xí)過渡到篇章的學(xué)習(xí),，由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字，寫作上由簡(jiǎn)單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫,，學(xué)習(xí)的任務(wù)量加大了,，內(nèi)容多了，學(xué)生需要一個(gè)適應(yīng)和過渡,。針對(duì)這些現(xiàn)狀和特點(diǎn),，我在書寫方面和讀書方面對(duì)學(xué)生作了具體的指導(dǎo)。剛練鋼筆字確實(shí)比較難,，我就從握筆的姿勢(shì),，使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學(xué)生講解，并在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的幾位同學(xué),，不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì),，而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進(jìn)行展覽，為其他學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，并對(duì)班級(jí)里一些書寫特別差的學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo),，嚴(yán)格要求。這樣學(xué)生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法,，學(xué)生的卷面越來越干凈,。在讀書方面,，學(xué)生根據(jù)自己的能力，背誦精讀課文中的段和篇,，凡是會(huì)提前背誦課文的,，都被評(píng)為班級(jí)的背書大王，一課評(píng)一次,，每背會(huì)指定內(nèi)容就獎(jiǎng)勵(lì)一顆星或一個(gè)水果,，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高漲，記憶力也得到了很大程度的鍛煉,，并且這項(xiàng)任務(wù)由原先的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了,。
二,、通過各種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣,。
通過比較發(fā)現(xiàn),，課外知識(shí)的獲取量的多少直接關(guān)系和影響著學(xué)生的認(rèn)知能力、閱讀和分析能力,。于是平時(shí)我除了在讀書課時(shí)給學(xué)生推薦一些好書之外,，我還讓寫作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情看書，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書,，徜徉于一個(gè)個(gè)精美的故事中,。在讀書的過程中，他們感受到了閱讀的快樂,，無形當(dāng)中,，視野開闊了，知識(shí)豐富了,，理解和分析能力也得到了提高,，日積月累，詞匯量越來越多,，積累的好詞佳句都能夠靈活的運(yùn)用到寫作中去,，不知不覺，寫作能力也得到了提高,。另外每周回家,，我都會(huì)提醒孩子們要利用一到兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行閱讀。久而久之,，讀書已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容,，更成了一種習(xí)慣。
三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。
課堂中的求職是輔助于學(xué)生課外的實(shí)際運(yùn)用與生活,。只有注重課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，才能夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和意義,。課堂上我讓學(xué)生多動(dòng)腦,，動(dòng)手，動(dòng)口,，動(dòng)眼,，將唱歌，講故事,，畫畫等穿插其間,，使課堂生動(dòng)起來，活躍起來,，讓課堂成為他們輕松學(xué)習(xí)的樂園,。我尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。每次提出一個(gè)有難度的問題,，我都會(huì)讓學(xué)生先獨(dú)立思考，然后讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累發(fā)表不同的見解,。對(duì)有分歧的問題進(jìn)行小組合作交流討論。他們體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的快樂,，真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學(xué)習(xí)的快樂,。
課外，我鼓勵(lì)學(xué)生多參加有益的課余活動(dòng),，豐富他們的課余生活,。另外我根據(jù)所學(xué)需要和活動(dòng)安排，讓他們收集各種名人故事,，自然知識(shí),，傳統(tǒng)文化等，讓課外成為他們認(rèn)知的第二課堂,，有了課外的積累才有了課堂的生氣,。
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時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，作為一名小學(xué)班主任,，本人現(xiàn)將__年上學(xué)期期末工作總結(jié)如下，在此謝謝大家,。
一,、思想工作方面
俗話說：“活到老,，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。
二、教育工作方面
這學(xué)年,，本人擔(dān)任二年級(jí)班主任,，班級(jí)人數(shù)較多，又一直面臨著新課程改革,。雖然我連續(xù)教了三年二年級(jí),，但每一年的教材都在變動(dòng),。因此,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況,，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),。平時(shí)積極參加校級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄好聽課筆記,。在教學(xué)中,，做好教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真鉆研新大綱,、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力,。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,，并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會(huì)。
三,、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
要想給學(xué)生一杯水,，首先老師得有一桶水,。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí),、充電,。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還擠出時(shí)間去函授學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。
以上小結(jié),，暨我個(gè)人__年上半年工作總結(jié),，如有不妥，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同事批評(píng)指正,。
小學(xué)班主任期末工作總結(jié)美篇 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)存在問題篇四
小學(xué)班主任面對(duì)6,、7歲——11、12歲的兒童,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一,、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望,。
"誰(shuí)愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。
二,、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小班干部決定的,。小班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一,，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班干部樹立威信;
其二,，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。
訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。
小學(xué)班主任期末工作總結(jié)美篇 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)存在問題篇五
時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況,，特做總結(jié)如下：
在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶,，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面,，根據(jù)不同的途徑受到愛國(guó)教育，使他們熱愛社會(huì)主義,，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,。利用每周一的班會(huì)時(shí)間，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做,，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
在教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,，實(shí)行課改無論上什么課,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生在樂中學(xué),。
1、學(xué)生有了問的權(quán)利：課始,，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思，反思自己學(xué)到了什么,。
2,、學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀，讀好書,，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀,，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí)。
3,、學(xué)生有了講的時(shí)間：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí),，感想，還可以小組討論,，每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì),。
4、學(xué)生有了寫的時(shí)間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂,，學(xué)生課內(nèi)寫，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度,，提高寫的訓(xùn)練能力,。這種方法通過實(shí)踐較好。
5,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo),，在教學(xué)中,，教師用愛心和行動(dòng)積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛,，積極家訪與家長(zhǎng)一起配合教育好差等生，利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課,。使后進(jìn)生覺得自己真正是班中的一員,。
抓好紀(jì)律,，教學(xué)中，采用權(quán)利下放的制度,，“班主任”輪流做“班長(zhǎng)輪流當(dāng)”,，讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體。
教師為人師表,，言傳身教,。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀(jì),，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班,。
總之：一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面,，我們班都較好的完成了任務(wù),。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。今后我將再接再厲,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。
小學(xué)班主任期末工作總結(jié)美篇 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)存在問題篇六
時(shí)間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期,，通過六個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級(jí)情況也較正常,。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階,。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。
1、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員,、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,。
2,、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。
3、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。
二,、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力,，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步,。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn)，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何,。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)bet365,，,。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。
3、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。
三、了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，做好問題學(xué)生的心理工作
我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò),，但其由于家庭的種.種原因造成了其獨(dú)特的性格,。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差,，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng),，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影,。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為,，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,，老師處理時(shí)，她表現(xiàn)出來就是,，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著，非常敵意,。有一次,，真把我嚇壞了,。我無意去教室，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條,，寫著：我實(shí)在受不了了,。我一見不妙,，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心,。我又回到教室,，問清了事情的真相。原來,，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格,，我們應(yīng)該顧及別人的感受,，將心比心，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心,。隨后，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛才發(fā)生了什么事,，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑,，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情,，其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著,，不管是快樂還是委屈,，我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系,，我看你作文寫得挺好的,，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊?！睕]想到她點(diǎn)點(diǎn)頭,。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進(jìn)步,。
做了三年的班主任,，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時(shí)候還是容易急噪，做事后勁不足,，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時(shí)候還是快樂的!
學(xué)校是一個(gè)以“教書育人”為主要目的的教育場(chǎng)所,，所以在學(xué)校中工作的壓力非常大,，特別是班主任除了要教好書，在課前課后做好大量工作外,，還要幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)是非常必要的,，畢竟,，能夠嚴(yán)格自律,，在各方面都管理好自己的學(xué)生并不多,。此外，十一,、二歲的學(xué)生正處于有一定的自我意識(shí),、但是還沒有完全意識(shí)的準(zhǔn)青春期，所以，班主任需要去引導(dǎo)、幫助學(xué)生的成長(zhǎng),。班主任應(yīng)學(xué)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行感情上的溝通,、交流，從而達(dá)到師生之間的相互理解與支持，這就是我一個(gè)新班主任的努力方向。
一,、回家作業(yè),，嚴(yán)格管理
我在處理學(xué)生回家作業(yè)的問題，曾一度過于放松,，致使有些同學(xué)有機(jī)可乘,，謊稱作業(yè)本忘記在家里了,，或者是周末沒有把書本帶回家，有的干脆不做作業(yè)，到星期一早晨直接補(bǔ)作業(yè)。這類的情況出現(xiàn)了好幾次,，每次總是那幾個(gè)學(xué)生,，使我很憤怒,，更多的是自責(zé)，通過這一次次教訓(xùn)，我體會(huì)到必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度,，結(jié)合本班實(shí)際制定班規(guī)，并嚴(yán)格實(shí)施,，才能使班上各項(xiàng)工作有序進(jìn)行,。學(xué)生自我管理的能力不強(qiáng)，特別是周末,，對(duì)于他們來說,，玩、看電視才是最主要的,，作業(yè)只是為了應(yīng)付老師的,，所以才這樣馬馬虎虎的完成。所以思想教育要先行,，在幾次班會(huì)課上,，我一次次和他們談心，讓大家圍繞家庭作業(yè)的情況展開討論,，你心目中的家庭作業(yè)量是多少?你認(rèn)為哪些科目的家庭作業(yè)較多?你不完成家庭作業(yè)有哪些原因?等一系列的問題。學(xué)生在課堂上各抒己見,，使得原來矛盾突出的問題得到了清楚的認(rèn)識(shí),。最后，達(dá)成了共識(shí)：一,、老師的家庭作業(yè)基本控制在半小時(shí)內(nèi);二,、做好家庭作業(yè)記錄本,，帶好書本，不以此為借口不做作業(yè),。三,、要是作業(yè)沒好，星期一直接找老師說明原因,，及時(shí)補(bǔ)好,。四、老師不以懲罰為目的布置作業(yè),。
二,、深入了解班級(jí)情況，管理適當(dāng)
經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，經(jīng)常找學(xué)生談心,、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,，加強(qiáng)師生溝通,，用人格影響學(xué)生，努力讓學(xué)生親近我,，依賴我,，這樣才能順利開展工作。剛接手405班的時(shí)候,，老師們反映這是個(gè)很吵的班級(jí),，學(xué)生上課紀(jì)律很難管理。幸好在原來班主任鐘鶯老師的配合下,，我開始慢慢熟悉這個(gè)班的情況,，也開始對(duì)這個(gè)班的狀況有了一些自己的看法。學(xué)生吵,，但是大部分都不笨,。一個(gè)班級(jí)吵吵鬧鬧當(dāng)然不好，但是比一個(gè)死氣沉沉的班級(jí)要好,，至少學(xué)生可以和我交流他們的思想,，表達(dá)自己的意愿。隨著我慢慢習(xí)慣班主任的工作,，我也了解了如何管理這班學(xué)生：上課的時(shí)候,，學(xué)生開小差的情況較多。這是他們長(zhǎng)期的習(xí)慣養(yǎng)成的,，在課堂上不自覺得就表現(xiàn)出來了,，比如說手里拿個(gè)筆當(dāng)飛機(jī)，修正液在桌子上畫畫,，腳放到別人椅子上亂蹭等等,。
遇到這種情況我都會(huì)馬上給學(xué)生指出來,，讓他把注意力收回來。而不是一味的批評(píng)他走神,，我微笑的諷刺他們的方法：“某某同學(xué)有世界上看的鉛筆,，所以他在玩筆?！苯o學(xué)生留個(gè)面子,，他會(huì)感激你，然后好好聽課,。其實(shí)上課走神的問題只是表面,，其實(shí)這些都是學(xué)生下課所不能發(fā)泄的精力，所以在大課間活動(dòng),，我給學(xué)生的任務(wù)就是在操場(chǎng)上盡情的玩,，做游戲，把他們多余的精力用掉,，上課就能專心一些,，這應(yīng)該是勞逸結(jié)合。但是玩不能在教室外的走廊上,，學(xué)期開始有同學(xué)在走廊上跳牛皮筋,，多次發(fā)現(xiàn)不改正，我干脆繳了她們的皮筋,，只在大課間之前才能拿出來,。后來就沒有發(fā)生過這類事件。
小學(xué)班主任期末工作總結(jié)美篇 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)存在問題篇七
期末考試已經(jīng)接近,，本學(xué)期各項(xiàng)工作也將畫上圓滿的句號(hào),。這一學(xué)期我和我的學(xué)生都努力踏實(shí)的做好每一件事，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足和憾。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：
教學(xué)方面：
1,、認(rèn)真研讀各項(xiàng)教材,，不放過教材和教參上任何有價(jià)值的信息，反復(fù)閱讀,，仔細(xì)品味,，努力想出能讓孩子們樂于接受的好方法。在每周的教研活動(dòng)中積極參與討論關(guān)于教材的講解,，分析問題,，加深了對(duì)教材的理解也活躍了對(duì)教材的聯(lián)想思維，這期間編寫學(xué)案這一環(huán)節(jié)不僅使我熟悉了課標(biāo)、教材,，更讓我明白了對(duì)學(xué)生的要求，為我的教學(xué)也作了鋪墊,。課堂上,，我總是給學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的氛圍，讓他們樂學(xué),，如果孩子表現(xiàn)好的話,，我也會(huì)以課堂小游戲的方式或小故事來獎(jiǎng)勵(lì)他們。
2,、注重教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系,，讓學(xué)生以自身的切實(shí)感受來領(lǐng)悟所學(xué)知識(shí)，在教學(xué)過程中充分利用教具,、多媒體教學(xué)機(jī)輔助教學(xué),，講數(shù)學(xué)廣角時(shí)，讓學(xué)生親自摸一摸,、抱一抱,，講“對(duì)稱圖形”時(shí)讓學(xué)生折一折、剪一剪等實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的興趣,，使學(xué)生輕松愉快地掌握知識(shí),。經(jīng)歷了知識(shí)的形成過程。
3,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，我們班的小柳，小陳等幾個(gè)同學(xué)課堂上不會(huì)聽課也不會(huì)思考問題,，作業(yè)完成難度大,。但是我并沒有放棄他們，而是經(jīng)常利用課間或課外活動(dòng)時(shí)間手把手教他們,，面對(duì)面批改他們的作業(yè),，對(duì)他們?cè)谧鲎鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析總結(jié)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,。抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步就會(huì)在全班同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他們,。安排他們幾個(gè)坐在教室的最前邊，給他們配最優(yōu)秀的小老師幫他們講題做練習(xí),。在老師和同學(xué)們的共同幫助下,，他們的成績(jī)慢慢地有了些許進(jìn)步，在集體生活中,，他們體驗(yàn)到了快樂,。
4,、注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。有人說：“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也有積極的意義?！彼栽谧鲎鳂I(yè)時(shí)，要求學(xué)生書寫規(guī)范，對(duì)作業(yè)的書寫以典型示范表?yè)P(yáng)為主,，并經(jīng)常在全班同學(xué)面前展示優(yōu)秀作業(yè)，給學(xué)生樹立榜樣,。
班級(jí)管理方面：
1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。低年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，我利用學(xué)生監(jiān)督學(xué)生,，少打掃，勤檢查,，誰(shuí)制造,，誰(shuí)打掃的制度，并不斷作出評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)孩子們的進(jìn)步,。堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，孩子們慢慢養(yǎng)成了自覺講衛(wèi)生愛干凈的好習(xí)慣,。
2,、讓快樂成為教育的主線，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，走進(jìn)孩子的心里和孩子成為好朋友,。我們班小王剛開學(xué)時(shí)上課坐不住，下課愛打鬧,，經(jīng)常受批評(píng),。對(duì)他，我真是沒辦法,，有一次見他把黑板擦的干凈锃亮,，我特別欣喜，無意識(shí)的在全班同學(xué)面前夸獎(jiǎng)了他,。誰(shuí)知每次我上完課他都會(huì)主動(dòng)去擦黑板,。后來我讓他負(fù)責(zé)整理講桌，當(dāng)路對(duì)小隊(duì)長(zhǎng),，他都會(huì)把我分配給他的任務(wù)用心地做好,。我越來越喜歡他，現(xiàn)在的他課堂上愛發(fā)言,，生活中樂于幫助其他小朋友,。原來這個(gè)孩子身上有這么多優(yōu)點(diǎn),，有這么多可挖掘的潛力。用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，用一顆童心愛心和孩子們相處,，孩子們快樂我們也樂。
3,、生活中,，無微不至的關(guān)注每一個(gè)孩子，對(duì)于家長(zhǎng)交代我的事,，我做到及時(shí)落實(shí)，如有的孩子返校時(shí)帶有藥,，為了讓家長(zhǎng)放心,，我會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)反饋孩子的健康情況，讓家長(zhǎng)沒有后顧之憂,。
不足之處和今后需改進(jìn)的地方：
1,、提高自身素養(yǎng)，堅(jiān)持寫教育筆記教育隨筆,，扎實(shí)自己的基本功,。
2、面對(duì)較頑固的學(xué)生還缺乏教育技巧,，還需多學(xué)習(xí),，增強(qiáng)自己的教育智慧。
3,、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，學(xué)生自覺意識(shí)仍需培養(yǎng)。
4,、實(shí)行班級(jí)管理民主化細(xì)致化,，培養(yǎng)小干部的責(zé)任心。
教育的路還在繼續(xù),，孩子們?cè)诓粩噙M(jìn)步,，我更需要加勁努力，我會(huì)不斷進(jìn)一步充實(shí)自己,，以：“做一名好老師”作為我的座右銘,，給孩子們帶去更豐富的教育資源。
小學(xué)班主任期末工作總結(jié)美篇 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)存在問題篇八
小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,，是一個(gè)復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正,。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長(zhǎng),，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣,，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。
愛，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。我深信，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語(yǔ),，便是我最快樂的一件事!”
心理學(xué)研究表明,，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié),。
我認(rèn)為，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神,、每一種表情,，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動(dòng),，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律,。
德國(guó)美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過失上，對(duì)此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^低年級(jí)的老師都知道：孩子小,，事兒多，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng),，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題,。
每個(gè)學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。
當(dāng)老師的都知道,，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子,，不用我們多說，只要你的一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作,，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做;
總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,，要帶好一班孩子,，教育好一班人，確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段，因而,，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微,，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果,。
小學(xué)班主任期末工作總結(jié)美篇 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)存在問題篇九
時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，忙碌的一學(xué)期即將畫上句號(hào),?；仡櫼粚W(xué)期的工作，有成功的喜悅亦有失敗的遺憾,，但是看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷成長(zhǎng),，還是很欣慰。經(jīng)過三年的相處,，與孩子們形成了一定的默契,，學(xué)生的行為較符合學(xué)生行為規(guī)范的要求?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下簡(jiǎn)單總結(jié)：
一、幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念
1,、注重自身的言傳身教,，為學(xué)生做好示范，對(duì)自己所任教的學(xué)科做好準(zhǔn)備：正確分析班級(jí)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,，選擇適合本班學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)方法,，利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備幫助學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過程。在學(xué)習(xí)中關(guān)注不同同層次的學(xué)生,，努力讓每個(gè)孩子的都能有所得,。
2、繼續(xù)教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，課前做好準(zhǔn)備，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,，同時(shí)能適時(shí)的表達(dá)自己的見解;讀書時(shí)在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記,，既提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也掌握了讀書方法,，一舉兩得,。經(jīng)常與任課教師交流，了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，表現(xiàn)不好的同學(xué)及時(shí)糾正他們的做法，爭(zhēng)取讓孩子們?nèi)姘l(fā)展,，均衡獲得營(yíng)養(yǎng),。
3、督促孩子當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。
4,、在小組中發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),，互幫互助，增強(qiáng)合作意識(shí),。
二,、加強(qiáng)班級(jí)管理
在班級(jí)管理中，主要從以下兩方面來完成：第一,，加大對(duì)學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，有進(jìn)取心;從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力;其次,，班級(jí)繼續(xù)實(shí)行值日班長(zhǎng)和中隊(duì)長(zhǎng)的制度，每周由班級(jí)干部集體選出10名表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任班級(jí)日常工作的監(jiān)督工作,，一學(xué)期以來每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)的管理和建設(shè),，在不同程度上提高了學(xué)生的組織能力、溝通能力和語(yǔ)言表達(dá)能力等,，同時(shí),，也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，學(xué)會(huì)關(guān)心班級(jí),、關(guān)心他人,。有利于學(xué)生良好品質(zhì)的形成,。
關(guān)注班級(jí)問題學(xué)生,。隨著學(xué)生人數(shù)的增加，班級(jí)學(xué)生的情況趨于多樣化,，對(duì)于一些個(gè)性化比較明顯孩子，要時(shí)刻關(guān)注,，同時(shí)勤與他們溝通,，試著了解他們的內(nèi)心世界，引導(dǎo)他們?nèi)谌氚嗉?jí)生活,。
三,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，做好體操,、眼保健操,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的效率,。
四,、家校合作，共同關(guān)注孩子成長(zhǎng),。
及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，了解孩子在家的表現(xiàn)，并將孩子在校表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解自己還的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。
五、將安全工作放在工作之首,。
利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間,、談心等形式讓學(xué)生掌握一些生活中的安全小常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),。
工作存在許多不足,，爭(zhēng)取在以后的工作中盡量減少失誤，把工作做好,。
小學(xué)班主任期末工作總結(jié)美篇 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)存在問題篇十
時(shí)間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,，回首一學(xué)期的工作,，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過六個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級(jí)情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。
一,、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1,、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員,、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋,。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度,。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,。
2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3,、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。
二、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力,，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn),，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何,。
2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，,。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。
3,、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。
三,、了解學(xué)生，親近學(xué)生,，做好問題學(xué)生的心理工作
我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,，成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格,。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差,，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng)，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映,，她有過激的行為,，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時(shí),，她表現(xiàn)出來就是,，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著,，非常敵意,。有一次，真把我嚇壞了,。我無意去教室,，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條,，寫著：我實(shí)在受不了了,。我一見不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室,，叫他先靜靜心,。我又回到教室，問清了事情的真相,。原來,，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作,，我在同學(xué)面前分析了她的性格,，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心,，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心。隨后,，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁,，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑，剛開始比較累,，后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情,，其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著,，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享,。你不想說也沒關(guān)系,，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊,?！睕]想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情,，但我還是看到了她的進(jìn)步,。
做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時(shí)候還是容易急噪,，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時(shí)候還是快樂的!
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在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過,?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只要用心去愛孩子們,，你將在了解孩子們的過程中,，得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛的滋潤(rùn)下各方面得到發(fā)展,。
班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的。本學(xué)期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一,、將安全教育放在首位
結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全,、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸,，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí),，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，關(guān)愛他人。同時(shí),，將上下學(xué)安全貫徹到每一天,，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)
英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人,，就是最好的主人,。”好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生在各方面都會(huì)得到提升。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等,。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心,，做得好的將得到表?yè)P(yáng),。“好習(xí)慣天天有,，星期一,，站隊(duì)日。鈴聲響,，快站隊(duì),，立志不能忘，嘴唇緊緊閉,，眼睛看前方,，身體比比直，比比誰(shuí)最棒!”“好習(xí)慣天天有,，星期二,，友好相處日,。不說臟話不打架，友好相處,，互相幫助,，同學(xué)情深，開心相伴,?！蔽視?huì)根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)行修訂。
在學(xué)習(xí)上,，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,。同時(shí),，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間,、放學(xué)后,、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo),，包括聽寫生字,、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果差生在考試中取得進(jìn)步,，優(yōu)生和差生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來,，孩子們的興趣高漲,。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師,，我首先以身作則,，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會(huì)親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空,，我還會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地、擺桌子,、拖地,，手把手地教，示范給孩子們看,。每周進(jìn)行小組評(píng)比,，對(duì)衛(wèi)生,、安全、禮貌,、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比,，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來調(diào)皮生,、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力,。每周表?yè)P(yáng)五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué)，他們分別得到表?yè)P(yáng)信,。
三,、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部
班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn),，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo),。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，都想當(dāng)小干部,。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信,，成了班干部的核心,。另外，我結(jié)合學(xué)校開展的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案,，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上,，逐層細(xì)化分工，層層管理,，責(zé)任到人,，做到“人人有事做，事事有人做”,，人人都是班級(jí)小主人,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng),。
不管哪一位班干部,，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,。一方面,，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象,，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們,，要想做到這樣,，并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,。為了達(dá)到這個(gè)目的,，孩子們都盡力做到最好。
在一學(xué)期中,，我做得還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),?？偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅刻於际切碌?，每天都需要用心對(duì)待,，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心,，耐心,，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短,，努力將班級(jí)管理工作做的更完善。
四,、加強(qiáng)家校聯(lián)系
我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，與家長(zhǎng)多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,，讓家庭教育與學(xué)校教育同步,，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長(zhǎng)。學(xué)校教育離不開家長(zhǎng)的配合，是密不可分的,。而班主任工作就更離不開家長(zhǎng)的配合,。因此加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生的發(fā)展都是很重要的,。一學(xué)期來，我對(duì)許多少見面的學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，有時(shí)和家長(zhǎng)們聊聊孩子有了什么進(jìn)步，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng),。
現(xiàn)在的孩子大多家境較好，獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)極其寵愛,，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起,，特別受寵愛,，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……家長(zhǎng)每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個(gè)孩子,。而且最愛說的就是：老師,，您說的話他們才會(huì)聽。于是我結(jié)合語(yǔ)文,、思品課本,，對(duì)他們進(jìn)行愛的教育，讓他們既要愛班集體,，與同學(xué)友好相處,，還要知道爸爸媽媽的付出，進(jìn)行感恩的教育,。
五,、愛心、細(xì)心,、耐心對(duì)待每個(gè)孩子
對(duì)孩子們八九歲的孩子,，他們個(gè)個(gè)天真爛漫，活潑好動(dòng),，一言一行,，處處充滿著童真童趣。低年級(jí)的孩子對(duì)老師有著特別的親近感，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，告訴你今天誰(shuí)又給買了新衣,，誰(shuí)又送給他什么禮物，或是強(qiáng)制的給你塞個(gè)自己喜歡吃的東西,，讓你感受到他們對(duì)你的愛,。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，打打他們的小臟手,，告訴他們這幾天誰(shuí)又有進(jìn)步了!告訴他今天做的事錯(cuò)在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī),，對(duì)他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮螅盏降男Ч麜?huì)很好,。班主任對(duì)孩子,，應(yīng)該是寬容的，因?yàn)樗麄儺吘惯€小,，絕不能以成人的眼光來要求他們,。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,，我就在心里對(duì)自己說：沉住氣，他們只是孩子,。如果我是孩子,，我是不是也會(huì)像他們一樣?于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯(cuò)誤也就變成了可以理解的行為,。
對(duì)于低年級(jí)的孩子來說,，表?yè)P(yáng)的力量耶是無窮的。所以對(duì)孩子,，你一定不要吝嗇你的表?yè)P(yáng),，它會(huì)讓你有意想不到的收獲。教室里,，我專門精心設(shè)計(jì)了一個(gè)“比比誰(shuí)最棒”的表?yè)P(yáng)欄,。在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察,，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的,，最優(yōu)秀的!老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語(yǔ)言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí),，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生，讓孩子們感受到你的愛心,，細(xì)心的了解孩子們的所思所想,，對(duì)每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子,。
作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的,。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是很多純真的愛,。
在一學(xué)期中，我做得還很不夠,，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。總而言之,，班主任的工作是鎖碎的,，更是一種默默的付出，是不能用幾句話就能夠描述清楚的,，只有自己做了,，才能品嘗出其中的酸甜苦辣。我們相信只要有付出就會(huì)有收獲,。
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本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任明月小學(xué)三年級(jí)期末的班主任工作。通過上一學(xué)期對(duì)本班學(xué)生的了解,，通過我一學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心管理,，無論是學(xué)生，還是班級(jí)管理,，都上了一個(gè)全新的臺(tái)階,。但再完美的工作也會(huì)存在這樣或那樣的缺陷,。因此，本人針對(duì)上一學(xué)期存在的班級(jí)管理還不夠嚴(yán)格,，學(xué)生的良好習(xí)慣還沒完全形成,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不夠優(yōu)秀等各個(gè)方面存在的問題，采取對(duì)癥下藥,，采取恰當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒?，決心做好下學(xué)期的班主任工作。這一學(xué)期,，我主要從以下幾方面抓起：
一,、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用
一個(gè)好的班主任,，要想使自身的班主任工作開展的得心應(yīng)手,，就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自身管理自身,。這樣,，班主任工作才干進(jìn)行的輕松愉快，而又有好的效果,。而讓學(xué)生自身管理自身,，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部，讓班干部來代替老師管理班級(jí),。
上學(xué)期,，雖然我注意培養(yǎng)了姚佳欣、朱祥等幾位班干部,?？山?jīng)過上一學(xué)期的觀察,，我發(fā)現(xiàn)這幾位班干部在學(xué)生中的威信還不夠高,，組織能力也很欠缺,，不能很好的帶領(lǐng)全班同學(xué)上好自習(xí)課,，搞好各方面的活動(dòng)。因此,，在本學(xué)期的班主任工作中,，我重點(diǎn)做好小干部的培養(yǎng)工作。首先，重新選舉班干部,。通過班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部,。其次,，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，協(xié)助班干部樹立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和生長(zhǎng)的消極因素,。最后，和學(xué)生一起制定班級(jí)制度,，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行,。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù),，班干部能處置的，盡可能的讓班干部去做,。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),，姚佳欣、羅倩,、李永麗等幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色,。不只幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng),，而且,，他們也用自身的良好表示為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)典范,。在他們的配合和協(xié)助下，我班的各項(xiàng)活動(dòng)開展有序,，我的班級(jí)管理也輕松了不少,，我班也走向良性的發(fā)展軌道。
二,、事無巨細(xì),，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
在上一學(xué)期中，雖然我在班級(jí)管理上下了很大力氣,，但如何讓這些小朋友變得更懂事,、更上進(jìn)呢?我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),?？晌乙裁靼祝瑹o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,。終究是小學(xué)三年級(jí)期末學(xué)生,。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中,，耐心的教育他們,，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,。班級(jí)管理無小事,。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，從每一件生活,、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論,，我耐心細(xì)致的講解,，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表示好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，我多鼓勵(lì),、多褒揚(yáng)，對(duì)表示差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表示進(jìn)行總結(jié),、評(píng)比,，以此不時(shí)強(qiáng)化,，協(xié)助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。通過自身在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理,，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好，學(xué)生的表示也越來越出色,。這為學(xué)生今后的生長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成果的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
三、嚴(yán)中有愛,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
通過上學(xué)期的觀察和了解,，我發(fā)現(xiàn)我們班有李祥、田小東,、楊立濤,、秦浩等幾位后進(jìn)生，后進(jìn)生人數(shù)挺多,，而且全是男生,。他們大局部難于管理，學(xué)習(xí)不刻苦,，成果也較差,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的,，也是一項(xiàng)很重要的工作,。因?yàn)楹筮M(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成果的提高，關(guān)系到班級(jí)的更好發(fā)展,。怎樣對(duì)待后進(jìn)生呢?多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,，對(duì)后進(jìn)生不只要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴(yán)格,。要用自身的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比方：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,，和時(shí)指出,，嚴(yán)格的要求他們。利用課間,、休息時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生發(fā)明條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，捕獲他們的閃光點(diǎn)，和時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),，為他們發(fā)明一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
一位教育家曾指出,，教育的奧妙就在于堅(jiān)信小朋友“行”,。我對(duì)后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度，去關(guān)愛,、賞識(shí),、嚴(yán)格的教育他們，所以,，班內(nèi)的幾位后進(jìn)生都取得了很大的進(jìn)步,。他們的變化，讓我感到自身的努力沒有白費(fèi),。
四,、繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作，雙向管好小朋友
小朋友的進(jìn)步,，集體的生長(zhǎng),，離不開教師，也離不開家長(zhǎng),。要教育管理好學(xué)生,，做好自身的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長(zhǎng)的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下，才干把學(xué)生教好,。以前,，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外,。平時(shí),，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就和時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng),，向家長(zhǎng)介紹了解情況,，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決方法,，一起做好學(xué)生的教育工作,。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系,，與家長(zhǎng)一起管教,。
五、工作缺乏和努力方向
經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我和小朋友們一起享受歡樂,，一起接受痛苦，一起分享平淡,。班級(jí)工作取得了一定的成果,。但“金無足赤，人無完人”,。做的再好的班主任工作都會(huì)存在缺乏,。這也是再所難免的。本學(xué)期,，我感覺自身在班級(jí)管理中,、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致,，有時(shí)侯想到了,，由于思想上的懶惰傾向，沒有和時(shí)把有些事做好,，留下一些遺憾,。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比較急躁,，態(tài)度生硬,，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等,。雖然很多小朋友也給我?guī)聿婚_心,，但我還是很感謝他們，因?yàn)槭撬麄兪刮疑L(zhǎng),，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷,。
總之，經(jīng)過這一學(xué)期的進(jìn)一步磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨合,，現(xiàn)在我對(duì)小學(xué)三年級(jí)期末的班主任工作,，感覺還是得心應(yīng)手的。經(jīng)過全體師生的一起努力,，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相協(xié)助、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，竭盡全力,，繼續(xù)不懈的努力，使自身的班主工作做的更好,。
小學(xué)班主任期末工作總結(jié)美篇 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)存在問題篇十二
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。
小學(xué)班主任面對(duì)6,、7歲--11、12歲的兒童,，工作更加繁重,。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
"誰(shuí)愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。
了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。
在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。
一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。
有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。五,、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑,。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào),，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。
2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：
以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和"月評(píng)表"等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。
3,、建立互助組：
以互助小組、"1+1"小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。4,、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響,、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》,，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等,，主題都非常優(yōu)秀。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視,，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí),。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，可以談教改的方向,，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況,，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可,。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。
此外，班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師,、社會(huì)的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,。
素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要,。通過總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足，吸取經(jīng)驗(yàn),，努力使今后的工作更加完善,。
誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下,，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活"的過程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，
小學(xué)班主任期末工作總結(jié)美篇 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)存在問題篇十三
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過去了,，在這一年中我做了很多工作,，也學(xué)習(xí)了很多、得到了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),?；仡櫴菫榱烁玫陌l(fā)展，下面就本學(xué)期的工作,、學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思,。
__年，我在工作上,，兢兢業(yè)業(yè),，熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮,。愛身邊的孩子,，愛這份工作。為孩子們著想,。盡一切可能地對(duì)孩子們給予理解,、寬容、尊重,、愛,。我更是常常這樣想：教師，啟迪孩子的心志,，是教書育人者,，教師的政治思想覺悟會(huì)直接影響到孩子的行為。因此,，在思想上就應(yīng)該高定位,，更應(yīng)本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到人到思想到，認(rèn)真體會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，并做好記錄,，貫徹到實(shí)際工作中，遵守考勤紀(jì)律等,。
尤其要在孩子們面前,，樹立良好教師形象。本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行反思,，彌補(bǔ)不足的思想，對(duì)自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：
一,、力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，積極參加各級(jí)部門__的培訓(xùn)活動(dòng),。參加了本校__的新教師培訓(xùn)活動(dòng),，在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高,，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新;利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,，吸取精華，積極參與教科研課題,，使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的提高;利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程,，大膽嘗試，使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個(gè)臺(tái)階,，同時(shí),，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研討交流并實(shí)踐的過程中，提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念,。
二,、在專業(yè)知識(shí)和技能方面，積極參加了學(xué)校__的各種教育教研活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí),，積極討論交流，__提高了自己的教育科研水平,，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式,。
本學(xué)年的教育教學(xué)工作結(jié)束了，但仍需要繼續(xù)__的提高,，我現(xiàn)在初步計(jì)劃在下一學(xué)年里更加繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。對(duì)于上級(jí)__的各類培訓(xùn),，我將不遺余力地積極參加,，并且以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一次培訓(xùn),。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在培訓(xùn)中務(wù)實(shí),、求真，做到學(xué)有所獲,，學(xué)有所用,，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補(bǔ)自身不足,，__提高自身具有的能力和素養(yǎng),，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。
總之,，在本學(xué)年的教學(xué)工作里,，我更清楚地認(rèn)識(shí)到時(shí)間不等人,，不能只在原處守望,，必須更明確地樹立終身學(xué)習(xí)觀，不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，不斷前進(jìn)，練就自己更堅(jiān)實(shí)過硬的專業(yè)等知識(shí)技能,，更應(yīng)該把自己的本質(zhì)工作做好,。
在這一學(xué)期的工作中我有一定的收獲也有一定的不足，我相信我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷的完善自我,，同時(shí)也謝謝領(lǐng)導(dǎo)與各位同事對(duì)我的關(guān)心，是大家的鼓勵(lì)給我有希望,、讓我成長(zhǎng),、讓我不斷的進(jìn)步。我會(huì)不負(fù)眾望用我的熱心與愛心回報(bào)給每一位學(xué)生,，履行好人民教師應(yīng)該做的責(zé)任,。
小學(xué)班主任期末工作總結(jié)美篇 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)存在問題篇十四
不知不覺和我的學(xué)生在一起又度過了一個(gè)學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作,，有成績(jī),，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn),，也有教訓(xùn),。我對(duì)教學(xué)工作從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，深入研究教育教學(xué)方法,，虛心向同事們求教,，因?yàn)槲抑勒n程是一種實(shí)踐，只要用心鉆研,、探索,、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，就可以把數(shù)學(xué)融入到智力障礙孩子們當(dāng)中,，變成孩子們的笑臉，變成學(xué)生愉快的學(xué)習(xí),，變成學(xué)生更真實(shí)的發(fā)展,。新課程要通過我們共同的努力變成一種真實(shí)的、動(dòng)態(tài)的,、發(fā)展的現(xiàn)實(shí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了點(diǎn)滴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：讓學(xué)生在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué),，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。下面，就交我本學(xué)期的工和總結(jié)如下：
班級(jí)情況分析：
我班這學(xué)期共有學(xué)生30人,，其中男19名,，女11名，絕大部分學(xué)生都有較強(qiáng)的計(jì)算能力,，有不少的進(jìn)步,。學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)步不大，只會(huì)用民族語(yǔ)言交流很少使用普通話,，他們的動(dòng)手能力和生活自理能力還較差,。
一、班級(jí)管理方面
作為一名班主任,，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù),。這學(xué)期，在班級(jí)管理方面,，我做了如下工作：
(一),、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期,，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多,。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心,，搞“個(gè)人主義”,。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展,。因此,，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
二年級(jí)的智力障礙學(xué)生,，自覺性還是相對(duì)較低,，早上來得早，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促、提醒,。針對(duì)這一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng),、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換,，一個(gè)領(lǐng)讀,，一個(gè)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,，并配合“爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)”用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀,。
進(jìn)入二年級(jí),，學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級(jí)一年的鍛煉,，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù),。但是，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把,。學(xué)生人小力微,，用起大掃把來力不從心。再加上落葉很多,，學(xué)生掃起來簡(jiǎn)直是人仰馬翻,，“豈一個(gè)亂字了得”。
為了改變這一狀況,，我堅(jiān)持每天早到校,，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。他們不會(huì)用大掃把,，我就手把手地教他們使用訣竊,。經(jīng)過一段時(shí)間，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況?，F(xiàn)在,，即使我不在場(chǎng),，學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù),，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈,。
(二)配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng),。
如：今年?！傲Ｒ弧惫?jié)學(xué)生興趣高漲,，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，最后也取得了可喜的成績(jī)。
(一)教學(xué)業(yè)務(wù) 作為一名教師,，搞好教學(xué)是自己的本職所在,，而我也不例外。這學(xué)期,，除了做好班級(jí)管理工作之外,，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好。
(二)自我提升
我不斷地充實(shí)自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)以及本專業(yè)以外的知識(shí),。當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去,，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循,。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始,。在新的學(xué)期里,，我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。
小學(xué)班主任期末工作總結(jié)美篇 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)存在問題篇十五
學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生
班主任工作,，千條萬條,，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì),。俗話說得好,，玉不雕,，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差,，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí),，促進(jìn)行為規(guī)范,。
抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn),，又是班主任工作的基點(diǎn),。
在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè),，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)小學(xué)生的過錯(cuò)行為,，按照不同程度進(jìn)行教育,，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,，我就給他們講關(guān)于遲到的故事,，讓他們引起重視，及時(shí)的教育,，嚴(yán)格的要求,，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好,，對(duì)那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè)，我會(huì)找他們談心,，毫不留情地要求他們改掉,，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,，同等對(duì)待，從不手軟,，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
二,、注重小干部的培養(yǎng)
每個(gè)班都有班干部,，老師不在的時(shí)候,，班干部就是班級(jí)的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn),，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感,，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位,，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù),。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助,。但是在干部的培養(yǎng)過程中,、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失,。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話,，問他們：你覺得這件事你這樣做對(duì)嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤,。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白,，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng),，讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,，如果誰(shuí)不聽小干部的話,，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了,。要讓各處干部管到位,，層層負(fù)責(zé)。
三,、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
我們都在一個(gè)班級(jí)里,，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理,，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽,，我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng),，一個(gè)二等獎(jiǎng)，這樣的成績(jī)不能不說這是大家合作的成果,，單靠一個(gè)人的成績(jī)是不能取得這樣的好成績(jī)的,，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌,、讀書,，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，漸漸明白：集體是有你,、有我、有他所組成的,。我們作為三(1)班的一員,，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié),，互相進(jìn)取,。
四、關(guān)心學(xué)生,，使家長(zhǎng)放心,。
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十,、一長(zhǎng)假期間,，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會(huì)懶于完成作業(yè)。因此,，在長(zhǎng)假的最后兩天,，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生，提醒他們抓緊時(shí)間完成作業(yè),，這讓家長(zhǎng)十分感動(dòng)，他們教育孩子說：“看,，老師連放假了也這么關(guān)心你,，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀!”自然而然，我的工作得到了更多家長(zhǎng)的支持,。
總之,，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放,。
小學(xué)班主任期末工作總結(jié)美篇 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)存在問題篇十六
年根歲尾，學(xué)期也已接近尾聲,，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了,，二年級(jí)期末班主任工作總結(jié)。對(duì)我而言,，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
一,、加強(qiáng)思想教育，教會(huì)學(xué)生明辨是非,。
對(duì)于二年級(jí)的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。
1,、隨時(shí)指點(diǎn)孩子的日常坐立行。
利用班會(huì)等時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。如：見師長(zhǎng)熱情問好,，上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀,。
2,、以重大節(jié)日為載體，教會(huì)學(xué)生明理做事,。
我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候,，我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會(huì)課來交流小故事,，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,，再請(qǐng)小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士“,，給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評(píng)一評(píng),，說一說,，議一議…此外，我還利用班會(huì)課,，和小朋友們開展各種活動(dòng)：比如植樹節(jié)時(shí)讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福或幫他們作件好事;開展以“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵“為教育主題開展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);把班級(jí)分成七個(gè)互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。
二,、狠抓常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo)，又有約束力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是“說到做到，言行一致,?！?/p>
2、課間紀(jì)律
對(duì)于課間紀(jì)律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會(huì)采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息,，當(dāng)然不忘對(duì)他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容“，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事,，比如整理本子，收發(fā)本子,，拖拖地，抹抹桌子…,，換個(gè)方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事“這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng),。
我還把全班50個(gè)學(xué)生按學(xué)號(hào)編排,，輪流做紀(jì)律班長(zhǎng)，這樣不但能督促本班的紀(jì)律情況,，而且他們每一個(gè)人也能切身體驗(yàn)到為作為班干部的不易,，最主要的是他們每一個(gè)人都為班級(jí)的榮譽(yù)獻(xiàn)了一份力。這樣，一學(xué)期下來,，走廊跑跳的明顯少了,，而且互相提醒的時(shí)候越來越多了。
3,、放學(xué)后的值日情況
放學(xué)時(shí)的衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。我教會(huì)了衛(wèi)生委員,，衛(wèi)生委員就像我一樣手把手地來教其他值日生,，在她的帶動(dòng)和指導(dǎo)下，班級(jí)的衛(wèi)生越來越好,，也很少讓老師操心,。
4、衛(wèi)生方面不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)
講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
1,、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常剪指甲,，飯前便后洗手,。
2、班級(jí)衛(wèi)生：每天兩次分派值日生清掃,，讓大家互相監(jiān)督,。對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
三,、及時(shí)補(bǔ)習(xí),，不讓任一學(xué)生掉隊(duì)
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,，常此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿,。因此,，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做,。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間,，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。
主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢(shì)也不端正,，針對(duì)這種情況,，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。
當(dāng)然我做的還很不夠,，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。
總而言之，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對(duì)待,，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心,，耐心,，恒心…
小學(xué)班主任期末工作總結(jié)美篇 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)存在問題篇十七
本學(xué)期的工作即將接近尾聲，對(duì)于工作,，我想從四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一,、班主任工作
這半年的班主任工作可以說走的是既痛苦又幸福,，痛苦的是對(duì)怎樣管理班集體毫無頭緒,，孩子之間打架了，不寫作業(yè)了,，某個(gè)孩子學(xué)習(xí)積極性不高成績(jī)下降了,，家長(zhǎng)不滿意找事兒了等等等等，這幾條有任何一條我的心就會(huì)揪著揪很久,，當(dāng)然如果一系列所謂的這樣的“麻煩事兒“過去的時(shí)候我還是會(huì)感覺自己挺棒的,，幸福感也會(huì)油然而生了。我就結(jié)合著我這半年的經(jīng)歷談一下自己的工作中的收獲,。
1,、學(xué)會(huì)用制度管人
我們班現(xiàn)在的班規(guī)比著剛開始的時(shí)候，已經(jīng)完善了很多,，一開始我根據(jù)上學(xué)期李老師制定的班規(guī)作以修改然后就用了,，后來發(fā)現(xiàn)時(shí)不時(shí)就有班委來找我告狀，說老師這個(gè)事情應(yīng)該怎么怎么處理,，我就會(huì)告訴他們應(yīng)該怎么做,。但是后來發(fā)現(xiàn)這樣這的太累了，就讓大家提意見,，每次有事情就找班規(guī)處理,，這樣下來，班級(jí)的制度化就可以慢慢建立了,。
2,、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)
在班級(jí)剛開始所建立的各種獎(jiǎng)懲措施一定要堅(jiān)持下來，做到有始有終,，要不然孩子就會(huì)出現(xiàn)不信任的情緒,，他們就不會(huì)再有任何的積極性，不便于班級(jí)的管理,。
3,、學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)合作
我最大的欣慰就是經(jīng)過半年的努力，家長(zhǎng)對(duì)我的工作也越來越支持,。我想了想,，家長(zhǎng)從你這里要求的東西無非就是一點(diǎn)，孩子的成績(jī),，雖然說我現(xiàn)在還沒有很大的能力去迅速提高孩子的成績(jī),，但是我讓家長(zhǎng)看的是我和他們?cè)谝粭l心上，也想讓孩子學(xué)好,，也會(huì)因?yàn)楹⒆油瞬搅硕?，并且我讓他們看到我的努力。他們不是不懂得感恩,，你?duì)他們孩子好了,，他們自然支持你的工作,。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)工作
在這里我要特別感謝參參,，作為一名新老師,，各方面都不是太熟悉，剛到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候我甚至不會(huì)寫教學(xué)設(shè)計(jì)和課程綱要,，參參總是很熱心的教我,，而且總跟我說你不用管了，有事兒了我再叫你,。平時(shí)的時(shí)候我們也是兩班同步講,，都是一起備課，有問題一起討論,，一起交流重難點(diǎn)和講課方法,。我們學(xué)科組一起教研也給了我很大的啟發(fā)，怎樣在課堂上對(duì)學(xué)生回答后進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià),，怎樣去跟進(jìn)后進(jìn)生,，關(guān)注后進(jìn)生，在臨近期末考試的時(shí)候,，我每天基本都會(huì)留學(xué)生下來給他們講題,，那些我原本認(rèn)為不會(huì)有提高的學(xué)生反而會(huì)有驚喜，看了真的不能放棄任何一個(gè)學(xué)生,。
三,、音樂教學(xué)工作
說起來這個(gè)其實(shí)我有點(diǎn)慚愧，自己非專業(yè)出身,，想好好教吧,，心有余而力不足，要是不認(rèn)真吧,，想想孩子一周才一節(jié)音樂課,，滿心期待的想唱歌，不忍心讓他們失望,。不過一學(xué)期的音樂課下來,，可以說的是我盡力了。能教給他們的歌曲我會(huì)課下學(xué)一下再教給他們,，我還會(huì)讓他們寫一些他們喜歡的歌曲,，下載下來讓他們學(xué)習(xí)，盡量讓他們?cè)谝魳氛n堂上開心,。
四,、社團(tuán)工作
我的社團(tuán)名字是科學(xué)求真社，成立這個(gè)社團(tuán)的靈感源自于中央臺(tái)的一檔節(jié)目——《是真的嗎?》,。我感覺可以利用生活中小物品發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏的科學(xué)原理,，孩子即玩了也學(xué)了,，每次社團(tuán)剛結(jié)束，孩子就興高采烈的問我下次要做什么實(shí)驗(yàn),，每次上課之前我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品，還好,，皇天不負(fù)有心人,，孩子很喜歡我的社團(tuán)，我也得到了學(xué)校的肯定,。
總之來說,，半年的工作緊張又忙碌，同時(shí)也很充實(shí),，我還記得我當(dāng)時(shí)寫的第一篇反思中,，曾經(jīng)說了一句話：“不忘初心，方得始終,?！蔽易晕腋杏X自己做到了，我很負(fù)責(zé),，我熱愛孩子和工作,，努力了，很幸福,。
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這學(xué)期,，本人繼續(xù)擔(dān)任五(3)班的班主任。經(jīng)過上幾個(gè)學(xué)期的努力,，總的來說,，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了以下幾點(diǎn)：
一,、繼續(xù)加強(qiáng)了解和研究每一個(gè)學(xué)生
了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況,，如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣,、尊敬師長(zhǎng),、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)成績(jī),、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個(gè)人興趣,、愛好和特長(zhǎng)情況,。因?yàn)橹挥辛私夂脱芯棵恳粋€(gè)新生，才能更好的管理他們,，教育他們,，使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中,。學(xué)生在長(zhǎng)大，因此也在變化,，只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化,，才能針對(duì)他進(jìn)行有效的教育。這學(xué)期,，我還是通過家訪,，電訪等形式了解所需的資料。
二,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育
第一.繼續(xù)通過每星期的思想品德課,，每天的晨間談話課來加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。
第二.繼續(xù)讓副班長(zhǎng)每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué),。并且我堅(jiān)持每天看“好壞事記錄本”,，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做好事,，我就表?yè)P(yáng);只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育;對(duì)于罵人,、打架的學(xué)生,，更是嚴(yán)肅處理。
第三.強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育,。對(duì)于那幾個(gè)雙差生,，我每隔幾天就找他們談?wù)勑模€找來班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們,。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò),，我就馬上教育。
第四.鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為,。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn),，或做了好事，我會(huì)第一時(shí)間加以肯定,，使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣,。
第五.同時(shí),通過班會(huì)和中午時(shí)間,讓他們接觸一些好的書籍，有空還給他們講講四大名著中的《三國(guó)演義》,。
第六.為了激發(fā)學(xué)生,，本學(xué)期，我繼續(xù)開設(shè)德育獎(jiǎng),，在學(xué)期末時(shí)評(píng)選出三位班級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員,，由學(xué)生來選。無論成績(jī)好壞都有資格，選中的學(xué)生將得到一份獎(jiǎng)品,，而這獎(jiǎng)品是期末各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中最最豐厚的,，并給這些學(xué)生拍照留念。同時(shí),，他們的思品成績(jī)?yōu)閮?yōu),。
三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí),，值日同學(xué)值日;中午,，11：40后開始學(xué)習(xí)。在作業(yè)上,，要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書寫工整。下半學(xué)期,，由于天氣炎熱,，中午午休。
四,、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好,，出操集會(huì)也好,，都能保持良好的紀(jì)律。
五,、強(qiáng)化班干部的管理能力
前幾學(xué)期,，我都是不斷的擴(kuò)建班委，使更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì),，也使他們懂得班干部工作的辛苦,。這學(xué)期，我采用壓縮班委，把原來近30個(gè)班干部壓縮成10個(gè),，因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)學(xué)生都有當(dāng)好班委的能力,。我決定個(gè)別培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的干部。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),、鍛煉,，10位班干部中的大部分人在他的負(fù)責(zé)方面，都能獨(dú)當(dāng)一面,。
六,、加強(qiáng)安全教育
這兩學(xué)期，學(xué)校正在建設(shè)新的教學(xué)樓,，學(xué)生的活動(dòng)空間小了,，又因?yàn)楹闷娴仍颍瑵撛谥簧侔踩[患,。為了學(xué)生的安全,，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則，努力做到“安全無小事,，安全從小事做起”,。利用每天的晨間談話課，利用平時(shí)的空余時(shí)間,，一次次強(qiáng)調(diào),。
作為一位年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方,。但是我相信隨著實(shí)踐的深入,，不斷反思;經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷改進(jìn),。我一定能夠做得越來越好,，爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過去了,，在這一年中我做了很多工作,，也學(xué)習(xí)了很多、得到了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),?；仡櫴菫榱烁玫陌l(fā)展，下面就本學(xué)期的工作,、學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思,。
__年，我在工作上,，兢兢業(yè)業(yè),，熱愛本職工作,。我以這份“教書育人”的工作為榮,。愛身邊的孩子,，愛這份工作,。為孩子們著想,。盡一切可能地對(duì)孩子們給予理解、寬容,、尊重,、愛,。我更是常常這樣想：教師,，啟迪孩子的心志,，是教書育人者，教師的政治思想覺悟會(huì)直接影響到孩子的行為,。因此,，在思想上就應(yīng)該高定位，更應(yīng)本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng),，做到人到思想到,，認(rèn)真體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并做好記錄,，貫徹到實(shí)際工作中，遵守考勤紀(jì)律等,。
尤其要在孩子們面前,，樹立良好教師形象。本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行反思,，彌補(bǔ)不足的思想，對(duì)自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：
一,、力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，積極參加各級(jí)部門__的培訓(xùn)活動(dòng),。參加了本校__的新教師培訓(xùn)活動(dòng),，在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高,，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新;利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,，吸取精華，積極參與教科研課題,，使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的提高;利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程,，大膽嘗試，使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個(gè)臺(tái)階,，同時(shí),，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研討交流并實(shí)踐的過程中，提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
二,、在專業(yè)知識(shí)和技能方面,，積極參加了學(xué)校__的各種教育教研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí),，積極討論交流,，__提高了自己的教育科研水平，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式,。
本學(xué)年的教育教學(xué)工作結(jié)束了,，但仍需要繼續(xù)__的提高，我現(xiàn)在初步計(jì)劃在下一學(xué)年里更加繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善,。對(duì)于上級(jí)__的各類培訓(xùn)，我將不遺余力地積極參加,，并且以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一次培訓(xùn),。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中務(wù)實(shí),、求真,，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用,，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),，彌補(bǔ)自身不足，__提高自身具有的能力和素養(yǎng),，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用,。
總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作里,，我更清楚地認(rèn)識(shí)到時(shí)間不等人,，不能只在原處守望，必須更明確地樹立終身學(xué)習(xí)觀,，不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，不斷前進(jìn),，練就自己更堅(jiān)實(shí)過硬的專業(yè)等知識(shí)技能,，更應(yīng)該把自己的本質(zhì)工作做好。
在這一學(xué)期的工作中我有一定的收獲也有一定的不足,，我相信我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷的完善自我，同時(shí)也謝謝領(lǐng)導(dǎo)與各位同事對(duì)我的關(guān)心,，是大家的鼓勵(lì)給我有希望,、讓我成長(zhǎng),、讓我不斷的進(jìn)步。我會(huì)不負(fù)眾望用我的熱心與愛心回報(bào)給每一位學(xué)生,，履行好人民教師應(yīng)該做的責(zé)任,。
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本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任明月小學(xué)三年級(jí)期末的班主任工作,。通過上一學(xué)期對(duì)本班學(xué)生的了解,，通過我一學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心管理，無論是學(xué)生,，還是班級(jí)管理,，都上了一個(gè)全新的臺(tái)階。但再完美的工作也會(huì)存在這樣或那樣的缺陷,。因此,，本人針對(duì)上一學(xué)期存在的班級(jí)管理還不夠嚴(yán)格，學(xué)生的良好習(xí)慣還沒完全形成,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不夠優(yōu)秀等各個(gè)方面存在的問題,，采取對(duì)癥下藥，采取恰當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒?，決心做好下學(xué)期的班主任工作,。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：
一,、培養(yǎng)好得力小助手,，發(fā)揮典范帶頭作用。
一個(gè)好的班主任,，要想使自身的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自身管理自身,。這樣，班主任工作才干進(jìn)行的輕松愉快,，而又有好的效果,。而讓學(xué)生自身管理自身，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部,，讓班干部來代替老師管理班級(jí),。
上學(xué)期，雖然我注意培養(yǎng)了姚佳欣,、朱祥等幾位班干部,。可經(jīng)過上一學(xué)期的觀察,，我發(fā)現(xiàn)這幾位班干部在學(xué)生中的威信還不夠高,，組織能力也很欠缺,，不能很好的帶領(lǐng)全班同學(xué)上好自習(xí)課，搞好各方面的活動(dòng),。因此,，在本學(xué)期的班主任工作中，我重點(diǎn)做好小干部的培養(yǎng)工作,。首先,，重新選舉班干部。通過班會(huì)課,，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部,。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話,，協(xié)助班干部樹立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和生長(zhǎng)的消極因素。最后,，和學(xué)生一起制定班級(jí)制度,，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,，班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù)，班干部能處置的,，盡可能的讓班干部去做,。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，姚佳欣,、羅倩,、李永麗等幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不只幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強(qiáng),，而且，他們也用自身的良好表示為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)典范,。在他們的配合和協(xié)助下,，我班的各項(xiàng)活動(dòng)開展有序，我的班級(jí)管理也輕松了不少,，我班也走向良性的發(fā)展軌道,。
二、事無巨細(xì),，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。
在上一學(xué)期中，雖然我在班級(jí)管理上下了很大力氣,，但如何讓這些小朋友變得更懂事,、更上進(jìn)呢?我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？晌乙裁靼?，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。終究是小學(xué)三年級(jí)期末學(xué)生,。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng),、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的,。這需要在日常的班級(jí)管理中，耐心的教育他們,，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們,，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無小事,。因而,，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活,、學(xué)習(xí)中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解,，讓學(xué)生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表示好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，我多鼓勵(lì),、多褒揚(yáng),，對(duì)表示差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表示進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比,，以此不時(shí)強(qiáng)化,，協(xié)助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。通過自身在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理,，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好,，學(xué)生的表示也越來越出色。這為學(xué)生今后的生長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成果的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
三,、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。
通過上學(xué)期的觀察和了解,，我發(fā)現(xiàn)我們班有李祥、田小東,、楊立濤,、秦浩等幾位后進(jìn)生，后進(jìn)生人數(shù)挺多,，而且全是男生,。他們大局部難于管理，學(xué)習(xí)不刻苦,，成果也較差,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的,，也是一項(xiàng)很重要的工作,。因?yàn)楹筮M(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成果的提高，關(guān)系到班級(jí)的更好發(fā)展,。怎樣對(duì)待后進(jìn)生呢?多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,，對(duì)后進(jìn)生不只要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴(yán)格,。要用自身的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比方：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,，和時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們,。利用課間,、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進(jìn)生發(fā)明條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，捕獲他們的閃光點(diǎn)，和時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),，為他們發(fā)明一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
一位教育家曾指出,，教育的奧妙就在于堅(jiān)信小朋友“行”,。我對(duì)后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度，去關(guān)愛,、賞識(shí),、嚴(yán)格的教育他們，所以,，班內(nèi)的幾位后進(jìn)生都取得了很大的進(jìn)步,。他們的變化，讓我感到自身的努力沒有白費(fèi),。
四,、繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作，雙向管好小朋友,。
小朋友的進(jìn)步,，集體的生長(zhǎng)，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng),。要教育管理好學(xué)生，做好自身的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才干把學(xué)生教好。以前,，我就十分重視家工作,。這學(xué)期更不例外,。平時(shí),，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,，我就和時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹了解情況,，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決方法,，一起做好學(xué)生的教育工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué),，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系,，與家長(zhǎng)一起管教。
五,、工作缺乏和努力方向
經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我和小朋友們一起享受歡樂，一起接受痛苦,，一起分享平淡,。班級(jí)工作取得了一定的成果。但“金無足赤,，人無完人”,。做的再好的班主任工作都會(huì)存在缺乏。這也是再所難免的,。本學(xué)期,，我感覺自身在班級(jí)管理中、教學(xué)中,，做得還不夠細(xì)致,，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向,，沒有和時(shí)把有些事做好,，留下一些遺憾。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤,，也比較急躁,，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng),，和課任教師的配合,，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。雖然很多小朋友也給我?guī)聿婚_心,，但我還是很感謝他們,，因?yàn)槭撬麄兪刮疑L(zhǎng)，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷,。
總之,，經(jīng)過這一學(xué)期的進(jìn)一步磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨合，現(xiàn)在我對(duì)小學(xué)三年級(jí)期末的班主任工作，感覺還是得心應(yīng)手的,。經(jīng)過全體師生的一起努力,，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相協(xié)助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力,，使自身的班主工作做的更好,。
小學(xué)班主任期末工作總結(jié)美篇 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)存在問題篇二十
時(shí)間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期,，通過六個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級(jí)情況也較正常,。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階,。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。
1、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員,、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,。
2,、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。
3、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。
二,、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達(dá)到共同進(jìn)步,。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn)，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何,。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià) ,，,。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。
3、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。
三、了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，做好問題學(xué)生的心理工作
我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò),，但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格,。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差,，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng),，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影,。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為,，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,，老師處理時(shí)，她表現(xiàn)出來就是,，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著，非常敵意,。有一次,，真把我嚇壞了。我無意去教室,，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條,，寫著：我實(shí)在受不了了。
我一見不妙,，馬上領(lǐng)她到辦公室,，叫他先靜靜心。我又回到教室,，問清了事情的真相,。原來，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學(xué)的工作,，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng)該顧及別人的感受,，將心比心,，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心,。隨后，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛才發(fā)生了什么事,，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑,，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和,。
我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情,，其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著,，不管是快樂還是委屈,，我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系,，我看你作文寫得挺好的,，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊?！睕]想到她點(diǎn)點(diǎn)頭,。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進(jìn)步,。
做了三年的班主任,，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候還是容易急噪,，做事后勁不足,，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時(shí)候還是快樂的!
小學(xué)班主任期末工作總結(jié)美篇 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)存在問題篇二十一
小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,，是一個(gè)復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正,。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì),。
一,、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。
二,、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生
愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信,，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語(yǔ),，便是我最快樂的一件事!”
三、具體要求,，指導(dǎo)到位
心理學(xué)研究表明,，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié),。
我認(rèn)為，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>
四,、示范帶頭，直觀引導(dǎo)
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神,、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話,，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。
因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動(dòng)下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律,。
五,、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)
德國(guó)美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過失上,，對(duì)此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念,?！苯踢^低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多,，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng),，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題,。
六、抓住優(yōu)點(diǎn),，激勵(lì)成長(zhǎng)
每個(gè)學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。
當(dāng)老師的都知道,，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子,，不用我們多說，只要你的一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作,，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做;
總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而,，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果,。
小學(xué)班主任期末工作總結(jié)美篇 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)存在問題篇二十二
年根歲尾,，學(xué)期也已接近尾聲，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了,，二年級(jí)期末班主任工作總結(jié),。對(duì)我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
一,、加強(qiáng)思想教育，教會(huì)學(xué)生明辨是非,。
對(duì)于二年級(jí)的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。
1,、隨時(shí)指點(diǎn)孩子的日常坐立行。
利用班會(huì)等時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。如：見師長(zhǎng)熱情問好,，上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀,。
2,、以重大節(jié)日為載體，教會(huì)學(xué)生明理做事,。
我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候,，我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會(huì)課來交流小故事，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請(qǐng)小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士“,，給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí),，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評(píng)一評(píng)，說一說,，議一議…此外,，我還利用班會(huì)課，和小朋友們開展各種活動(dòng)：比如植樹節(jié)時(shí)讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵“為教育主題開展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);把班級(jí)分成七個(gè)互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。
二,、狠抓常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo)，又有約束力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是“說到做到，言行一致,?！?/p>
2、課間紀(jì)律
對(duì)于課間紀(jì)律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會(huì)采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對(duì)他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容“,，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子,，拖拖地,，抹抹桌子…，換個(gè)方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事“這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂,，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
我還把全班50個(gè)學(xué)生按學(xué)號(hào)編排,，輪流做紀(jì)律班長(zhǎng),，這樣不但能督促本班的紀(jì)律情況，而且他們每一個(gè)人也能切身體驗(yàn)到為作為班干部的不易,，最主要的是他們每一個(gè)人都為班級(jí)的榮譽(yù)獻(xiàn)了一份力,。這樣，一學(xué)期下來,，走廊跑跳的明顯少了,，而且互相提醒的時(shí)候越來越多了。
3,、放學(xué)后的值日情況
放學(xué)時(shí)的衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。我教會(huì)了衛(wèi)生委員,，衛(wèi)生委員就像我一樣手把手地來教其他值日生,，在她的帶動(dòng)和指導(dǎo)下，班級(jí)的衛(wèi)生越來越好,，也很少讓老師操心,。
4、衛(wèi)生方面不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)
講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
1,、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，常剪指甲，飯前便后洗手,。
2,、班級(jí)衛(wèi)生：每天兩次分派值日生清掃，讓大家互相監(jiān)督,。對(duì)于主動(dòng),，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育,。
三、及時(shí)補(bǔ)習(xí),，不讓任一學(xué)生掉隊(duì)
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,，常此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿,。因此,，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做,。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間,，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。
主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢(shì)也不端正,，針對(duì)這種情況,，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。
當(dāng)然我做的還很不夠,，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。
總而言之,，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對(duì)待,，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心,，耐心，恒心…
小學(xué)班主任期末工作總結(jié)美篇 小學(xué)班主任期末工作總結(jié)存在問題篇二十三
時(shí)光匆匆，一學(xué)期繁忙的工作即將結(jié)束,。本學(xué)期,，我擔(dān)任三（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作兼班主任。這一學(xué)期工作雖然忙碌,，但很充實(shí),。為了在過去的歲月里迎來新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩,，收獲更多,，我對(duì)本學(xué)期的工作做了如下總結(jié)：
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證,。學(xué)生有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能安下心來學(xué)習(xí)。三年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)刻,。學(xué)生剛從二年級(jí)升入三年級(jí)，由簡(jiǎn)單的字詞學(xué)習(xí)過渡到篇章的學(xué)習(xí),，由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字,，寫作上由簡(jiǎn)單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫，學(xué)習(xí)任務(wù)在變重,，內(nèi)容多了,，學(xué)生需要一個(gè)適應(yīng)和過渡。針對(duì)這些現(xiàn)狀和特點(diǎn),，我在書寫方面和讀書方面對(duì)學(xué)生作了具體的指導(dǎo),。剛練鋼筆字確實(shí)比較難，我就從握筆的姿勢(shì),，使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學(xué)生講解,，并在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的幾位同學(xué)，不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì),，而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進(jìn)行展覽,，為其他學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對(duì)班級(jí)里一些書寫特別差的學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo),，嚴(yán)格要求,。這樣學(xué)生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法,，學(xué)生的卷面越來越干凈。在讀書方面,，學(xué)生根據(jù)自己的能力,，背誦精讀課文中的段和篇，凡是會(huì)提前背誦課文的,，都被評(píng)為班級(jí)的背書大王,，一課評(píng)一次，每背會(huì)指定內(nèi)容就獎(jiǎng)勵(lì)一顆星或一個(gè)水果,，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高漲,，記憶力也得到了很大程度的鍛煉，并且這項(xiàng)任務(wù)由原先的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)了,，逐漸就會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
通過比較發(fā)現(xiàn)，課外知識(shí)的獲取量的多少直接關(guān)系和影響著學(xué)生的認(rèn)知能力,、閱讀和分析能力,。于是平時(shí)我除了在讀書課時(shí)給學(xué)生推薦一些好書之外，我還讓寫作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情看書,，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書,，徜徉于一個(gè)個(gè)精美的故事中。在讀書的過程中,，他們感受到了閱讀的快樂,，無形當(dāng)中，視野開闊了,，知識(shí)豐富了,，理解和分析能力也得到了提高，日積月累,，詞匯量越來越多,，積累的好詞佳句都能夠靈活的運(yùn)用到寫作中去，不知不覺,，寫作能力也得到了提高,。另外每周回家，我都會(huì)提醒孩子們要利用一到兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行閱讀,。長(zhǎng)期下來,，讀書已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容，更成了一種習(xí)慣,。
課堂中的求職是輔助于學(xué)生課外的實(shí)際運(yùn)用與生活,。只有注重課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，才能夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和意義,。課堂上我讓學(xué)生多動(dòng)腦,，動(dòng)手,，動(dòng)口，動(dòng)眼,，將唱歌,，講故事，畫畫等穿插其間,，使課堂生動(dòng)起來,，活躍起來,，讓課堂成為他們輕松學(xué)習(xí)的樂園,。我尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。要提有難度的問題時(shí),，我都會(huì)讓學(xué)生先獨(dú)立思考，然后讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累發(fā)表不同的見解,。對(duì)有分歧的問題進(jìn)行小組合作交流討論。他們體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的快樂,，真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學(xué)習(xí)的快樂,。
課外，我鼓勵(lì)學(xué)生多參加有益的課余活動(dòng),，豐富他們的課余生活,。另外我根據(jù)所學(xué)需要和活動(dòng)安排，讓他們收集各種名人故事,，自然知識(shí),，傳統(tǒng)文化等，讓課外成為他們認(rèn)知的第二課堂,，有了課外的積累才有了課堂的生氣,。
安全教育是重點(diǎn)。從開學(xué)的第一天起,，我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，宣傳學(xué)校的安全教育制度和措施。從小事做起,，無論是上下樓梯上下床鋪,，還是吃飯睡覺學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面都進(jìn)行一一要求和規(guī)定。老師的重視也引起了學(xué)生的重視和在意,。每天的班會(huì)和每周的周會(huì),，我都會(huì)抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育，并對(duì)一些注意安全和注意維護(hù)安全的學(xué)生進(jìn)行大力表?yè)P(yáng),。另外,，時(shí)刻注意安全主題班會(huì)的順利開展也讓學(xué)生真正懂得了安全的重要性與重要意義,。
在確定了班級(jí)管理成員并確信了他們的能力之后，我開始放開手,，讓他們盡情的施展自己的才能,。每天早讀，有專門負(fù)責(zé)領(lǐng)讀的,，有專門負(fù)責(zé)記錄同學(xué)讀書情況的,，早飯后，衛(wèi)生班長(zhǎng)會(huì)及時(shí)通知值日小組,，課上,，有專門記錄回答問題積極的班干，默寫后又轉(zhuǎn)向負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)滿分的,，統(tǒng)計(jì)個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)題情況的,，還有負(fù)責(zé)二次默寫的。晚上班長(zhǎng)將各項(xiàng)情況進(jìn)行匯總,，儼然小老師般主持著本班的各項(xiàng)內(nèi)務(wù),。在這期間，他們的管理方法和管理才能在老師的不斷幫助和指導(dǎo)下漸趨成熟,，能力得到了提升和鍛煉,。
家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送學(xué)生,、短信,、家校聯(lián)系卡等都是我們與家長(zhǎng)溝通和交流的大好機(jī)會(huì)。每次我都會(huì)很好的包我這些機(jī)會(huì),，和家長(zhǎng)進(jìn)行真誠(chéng)而愉快的交流,。這種交流讓我對(duì)學(xué)生在家在校的各種表現(xiàn)都能有一個(gè)比較詳細(xì)的了解，從而能夠正確而又客觀的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)于家校聯(lián)系卡上的留言,，我總是做詳細(xì)認(rèn)真的總結(jié)，對(duì)一些特殊的留言或者有特殊要求的我都會(huì)電話回訪,，盡可能達(dá)到他們的滿意,。也許我不是一個(gè)細(xì)心的人，但是我所做的每一件事都力求達(dá)到細(xì)致,，希望能把工作做得更好,！
本學(xué)期教學(xué)中存在的問題：
1、個(gè)別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)和指正,。本班的學(xué)生生性好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題，如寫字姿勢(shì)不正確，寫字習(xí)慣很差,，不能自覺按時(shí)完成作業(yè),。還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草，遇到難題是沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)獨(dú)立思考,。
2、寫作方面差異太大,。
3,、培優(yōu)補(bǔ)差工作還學(xué)繼續(xù)抓實(shí)，抓好,。
4,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平,。
本學(xué)期,，我有盡力做好每一項(xiàng)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處，并在各項(xiàng)工作中學(xué)以致用,。任何人都是在不斷地學(xué)習(xí)中完善自己的,，我會(huì)不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任,。
