工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)美篇篇一

1、嚴(yán)格按照學(xué)校要求,，做好學(xué)生費(fèi)用代收和相關(guān)費(fèi)用的結(jié)算,，填好相關(guān)收據(jù)。（學(xué)生上學(xué)費(fèi)用,，保險(xiǎn)費(fèi)，牛奶費(fèi)）,。

2,、做好填報(bào)學(xué)生信息登記工作，尤其是學(xué)生家庭住址和家庭的聯(lián)系電話,，打印好分發(fā)給各位老師,，開通學(xué)生的家校易通。

3,、嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的教育新政,。把好走讀生的走讀關(guān)，按照學(xué)校規(guī)定,，走讀生由家長學(xué)生一起提出申請,，經(jīng)審核符合條件的走讀生方可到校上晚自習(xí)，雙休日統(tǒng)一在家自習(xí)與休息,。

4,、個(gè)別學(xué)生提出不再住校的要求,，如果確實(shí)是家長在規(guī)定范圍內(nèi)住房照顧學(xué)生的，須由家長出具申請批準(zhǔn),，到政教處簽訂相關(guān)安全責(zé)任狀后方可生效,，班主任耐心的做好分析解釋工作。

5、及時(shí)安排好教室教學(xué)用具的安排,，掃帚,、水桶、毛巾等,，并落實(shí)了責(zé)任人與保管人。

7,、明確本學(xué)期的衛(wèi)生包干區(qū),，明確學(xué)生對衛(wèi)生區(qū)、宿舍和班級的衛(wèi)生進(jìn)行打掃的要求,，清除蜘蛛網(wǎng),、灰塵和衛(wèi)生死角，擦冼窗戶玻璃和瓷磚的注意事項(xiàng),。

8,、規(guī)范學(xué)生胸卡和出門證的管理，從開學(xué)第一天起,，學(xué)生必須按照規(guī)定佩戴好胸卡,，組織學(xué)生拍照制作胸卡。

9,、明確自行車排放的要求,，全班共計(jì)12輛自行車。車牌以舊換新,，明確掛牌要求,，適時(shí)檢查上鎖情況。

10,、確定（民主推選）班委會成員,，制作班級值日表，明確平時(shí)值日的要求,。

11,、宿舍衛(wèi)生要保持24小時(shí)整潔，所有垃圾必須全部放到垃圾樓內(nèi),，學(xué)校全天侯對衛(wèi)生區(qū)和宿舍進(jìn)行檢查,；明確宿舍生活要求。

12,、認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《贊化學(xué)校校紀(jì)校規(guī)》,，組織考試,，嚴(yán)格要求學(xué)生舉止得體、言行文明,。

13,、組織學(xué)生參加“暑期作業(yè)”預(yù)習(xí)情況監(jiān)測。

14,、圍繞“教師節(jié)”,、“新學(xué)期、新目標(biāo)”為主題出第一期黑板報(bào),，月末以“國慶”為主題出了第二期黑板報(bào),。

15、組織學(xué)生參加第一次單元檢測,，匯總成績,，分析成績，找學(xué)生談話交流,。

16,、組織學(xué)生參加學(xué)校第三屆讀書節(jié)活動，多名學(xué)生獲獎,，朗誦：薛婭婷,、王琛，“中華贊”萬晨,，文史知識競賽：薛夢琳,。

17、組織學(xué)生報(bào)名參加秋季運(yùn)動會,。

18,、圍繞“讀書節(jié)”和“愛祖國”兩個(gè)主題，召開了兩次主題班會,。

19,、辦理分發(fā)贊化學(xué)校學(xué)生借書證。

20,、嚴(yán)陣以待，要求所有學(xué)生注意衛(wèi)生安全,，嚴(yán)防甲型流感病毒,。

21、進(jìn)行家訪6人,，與多位家長電話聯(lián)系,。

22、對宿舍進(jìn)行全程跟蹤,，多次召開住宿生會議,。

仔細(xì)想想,，自己所謂的經(jīng)驗(yàn)必須加以修正，要與時(shí)俱進(jìn),。對于出現(xiàn)的新問題,，少一些指責(zé)抱怨，多一些冷靜的思考,，多向同行請教,，多以理論指導(dǎo)，多一些實(shí)踐探索,。工作要有計(jì)劃目標(biāo),，過程方法要科學(xué)合理。我們的工作是為了教育學(xué)生,，而不是懲罰學(xué)生,，懲罰了學(xué)生，只是讓學(xué)生與老師更加對立,，并沒有起到教育的目的,。所以在學(xué)生犯錯誤的時(shí)候，先想想為什么學(xué)生會出現(xiàn)這樣的情況,，然后幫助學(xué)生分析,，提出改正意見和要求，讓學(xué)生曉之以理,，動之以情,，這樣教育的效果才會產(chǎn)生。當(dāng)自己工作遇到困難時(shí),，應(yīng)尋得科任老師和家長的配合與支持,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還應(yīng)調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生監(jiān)督的作用,。

1,、積極備戰(zhàn)校運(yùn)動會。報(bào)名已經(jīng)結(jié)束,，利用課余時(shí)間,，引導(dǎo)參賽選手積極備戰(zhàn)，賽出個(gè)人成績,，比出班級風(fēng)采,，利用此次運(yùn)動會，對學(xué)生加強(qiáng)集體意識教育,，增強(qiáng)班級凝聚力,。

2、認(rèn)真分析第一次學(xué)業(yè)測評成績。聯(lián)系分班成績與上次單元檢測的成績,，做一次比較全面而又客觀的分析評價(jià),，幫助學(xué)生總結(jié)得失，分析原因,；召集科任老師,，分析學(xué)生，分析自己,，排找差距,，互相協(xié)調(diào)，共商對策,；與家長取得聯(lián)系,，家訪與校訪相結(jié)合，形成教育合力,。

3,、抓住召開住宿生會議的機(jī)會，對住宿生加強(qiáng)教育,。多走進(jìn)宿舍,，多談心，多指導(dǎo),，鼓勵學(xué)生努力創(chuàng)建“文明宿舍”,、“學(xué)習(xí)型宿舍”。宿舍內(nèi)務(wù)進(jìn)一步要求改進(jìn),，狠抓在宿舍內(nèi)亂吃零食,，互相打鬧等的不良現(xiàn)象。

4,、課件秩序和晚自習(xí)秩序要改善,。對幾位調(diào)皮的學(xué)生實(shí)行人盯人與全程跟蹤的方法進(jìn)行管理，晚自習(xí)的時(shí)間利用率要進(jìn)一步提高,，要杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象,。

5、雙休日對學(xué)生的管理,。針對于學(xué)校雙休日對住校生管理方案的調(diào)整,，對學(xué)生要進(jìn)一步提出要求，安靜有序,，時(shí)間合力分配,，時(shí)間利用率要高，召開之日班長會議,，實(shí)行值日班長值日制。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)美篇篇二

這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任五(3)班的班主任,。經(jīng)過上幾個(gè)學(xué)期的努力,，總的來說，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的都還算順利,，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了以下幾點(diǎn)：

了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況,，如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣,、尊敬師長,、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)成績,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個(gè)人興趣,、愛好和特長情況,。因?yàn)橹挥辛私夂脱芯棵恳粋€(gè)新生，才能更好的管理他們,，教育他們,，使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中。學(xué)生在長大,，因此也在變化,，只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化，才能針對他進(jìn)行有效的教育,。這學(xué)期,，我還是通過家訪，電訪等形式了解所需的資料,。

第一.繼續(xù)通過每星期的思想品德課,，每天的晨間談話課來加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。

第二.繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué),。并且我堅(jiān)持每天看“好壞事記錄本”,，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做好事,，我就表揚(yáng);只要學(xué)生犯了錯誤,，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育;對于罵人,、打架的學(xué)生,，更是嚴(yán)肅處理。

第三.強(qiáng)化對兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育,。對于那幾個(gè)雙差生,，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯,，我就馬上教育,。

第四.鼓勵學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn),，或做了好事,，我會第一時(shí)間加以肯定，使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣,。

第五.同時(shí),通過班會和中午時(shí)間,讓他們接觸一些好的書籍,，有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》。

第六.為了激發(fā)學(xué)生,，本學(xué)期,，我繼續(xù)開設(shè)德育獎，在學(xué)期末時(shí)評選出三位班級優(yōu)秀少先隊(duì)員,，由學(xué)生來選,。無論成績好壞都有資格，選中的學(xué)生將得到一份獎品,，而這獎品是期末各個(gè)獎項(xiàng)中最最豐厚的,，并給這些學(xué)生拍照留念。同時(shí),，他們的思品成績?yōu)閮?yōu),。

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日;中午,，11：40后開始學(xué)習(xí),。在作業(yè)上，要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書寫工整,。下半學(xué)期,，由于天氣炎熱，中午午休,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，會使整個(gè)集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等,。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會也好,，都能保持良好的紀(jì)律。

前幾學(xué)期,，我都是不斷的擴(kuò)建班委,，使更多的學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會，也使他們懂得班干部工作的辛苦,。這學(xué)期,，我采用壓縮班委，把原來近30個(gè)班干部壓縮成10個(gè),，因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)學(xué)生都有當(dāng)好班委的能力,。我決定個(gè)別培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的干部。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),、鍛煉,，10位班干部中的大部分人在他的負(fù)責(zé)方面，都能獨(dú)當(dāng)一面,。

這兩學(xué)期,，學(xué)校正在建設(shè)新的教學(xué)樓，學(xué)生的活動空間小了,，又因?yàn)楹闷娴仍?，潛在著不少安全隱患。為了學(xué)生的安全,，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則,，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”,。利用每天的晨間談話課,，利用平時(shí)的空余時(shí)間，一次次強(qiáng)調(diào),。

作為一位年輕教師,，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實(shí)踐的深入,，不斷反思;經(jīng)驗(yàn)的積累,，不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來越好,，爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過去了,，在這一年中我做了很多工作，也學(xué)習(xí)了很多,、得到了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。回顧是為了更好的發(fā)展,，下面就本學(xué)期的工作,、學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思。

xx年,，我在工作上,，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作,。我以這份“教書育人”的工作為榮,。愛身邊的孩子，愛這份工作,。為孩子們著想,。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容,、尊重,、愛。我更是常常這樣想：教師,，啟迪孩子的心志,，是教書育人者，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為,。因此,，在思想上就應(yīng)該高定位，更應(yīng)本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動,，做到人到思想到,，認(rèn)真體會其精神實(shí)質(zhì)，并做好記錄,，貫徹到實(shí)際工作中,，遵守考勤紀(jì)律等。

尤其要在孩子們面前,，樹立良好教師形象,。本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思,，彌補(bǔ)不足的思想,，對自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：

一、力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,，積極參加各級部門xx的培訓(xùn)活動,。參加了本校xx的新教師培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)活動中提升了自身能力,，并得到了鍛煉和提高,，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新;利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華,，積極參與教科研課題,，使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的提高;利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試,，使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個(gè)臺階,，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研討交流并實(shí)踐的過程中,，提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

二,、在專業(yè)知識和技能方面,，積極參加了學(xué)校xx的各種教育教研活動，主動學(xué)習(xí),，積極討論交流,，xx提高了自己的教育科研水平，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式,。

本學(xué)年的教育教學(xué)工作結(jié)束了,，但仍需要繼續(xù)xx的提高，我現(xiàn)在初步計(jì)劃在下一學(xué)年里更加繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善,。對于上級xx的各類培訓(xùn)，我將不遺余力地積極參加,，并且以認(rèn)真的態(tài)度對待每一次培訓(xùn),。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，在培訓(xùn)中務(wù)實(shí),、求真,，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用,，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā),，彌補(bǔ)自身不足，xx提高自身具有的能力和素養(yǎng),，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用,。

總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作里,，我更清楚地認(rèn)識到時(shí)間不等人,，不能只在原處守望,，必須更明確地樹立終身學(xué)習(xí)觀，不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，不斷前進(jìn)，練就自己更堅(jiān)實(shí)過硬的專業(yè)等知識技能,，更應(yīng)該把自己的本質(zhì)工作做好,。

在這一學(xué)期的工作中我有一定的收獲也有一定的不足，我相信我們在工作學(xué)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷的完善自我,，同時(shí)也謝謝領(lǐng)導(dǎo)與各位同事對我的關(guān)心，是大家的鼓勵給我有希望,、讓我成長,、讓我不斷的進(jìn)步。我會不負(fù)眾望用我的熱心與愛心回報(bào)給每一位學(xué)生,，履行好人民教師應(yīng)該做的責(zé)任,。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)美篇篇三

怎樣才能使教學(xué)工作和班級管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn),，抓得圓滿,，能讓我們在處理班里各種繁雜事務(wù)的同時(shí)能抽出更多的時(shí)間研究備課，研究課堂,，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,。這就需要有一批得力的班干部了，培養(yǎng)好小干部,，對班級管理做好指導(dǎo),。而作為班主任，一定要充分相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生去做,，這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力，如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;紀(jì)律委員的時(shí)時(shí)監(jiān)督管理課堂;學(xué)習(xí)委員的學(xué)習(xí)帶動,，作業(yè)的督導(dǎo),，早讀及寫字課的課堂指導(dǎo);小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，保衛(wèi)兵時(shí)時(shí)對教室的保潔等等,。給班干部足夠的空間時(shí)間去做自己份內(nèi)的班級事務(wù),，當(dāng)他們做不好或做不對時(shí)，我首先指出他們的誤點(diǎn),，再鼓勵,，指導(dǎo)他們，給他們機(jī)會繼續(xù)做下去，既在同學(xué)面前樹立他們的權(quán)威形象,，又可以促使他們做得比以前更好,，使他們的責(zé)任心更強(qiáng)。

在學(xué)校大隊(duì)部的指導(dǎo)下,，每周都有一個(gè)主題班會,，我以獎勵制度調(diào)動每一位學(xué)生對每周的主題活動的參于，對表現(xiàn)得好的,，較好的給予評價(jià)和獎勵,，提高了學(xué)生的思想境界，增強(qiáng)了學(xué)生積極向上的意識,，人人爭當(dāng)規(guī)范生,。對于學(xué)生的大小“報(bào)告”及出現(xiàn)的問題，我一一過問,，并當(dāng)中間人,，及時(shí)地處理，引導(dǎo)他們遇到類似問題該如何解決,，讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的,，讓引起糾紛的同學(xué)主動端正自己作風(fēng)，同時(shí)讓他們感到班級同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛的重要性,，提高他們自我的素養(yǎng)，上進(jìn)的思想意識,，以及感受到老師是可以幫他們的,。我還注意有意識地引導(dǎo)各方面的人才，平時(shí)多注意學(xué)生的特長愛好,，如王天飛同學(xué)數(shù)學(xué)能力強(qiáng),，在努力下他獲得數(shù)學(xué)競賽全年級第一名;張可等同學(xué)畫畫棒，文章寫得好,，讓她們協(xié)助教室的布置,，在“三八”節(jié)教室布置評比中，我班獲得了一等獎;孫崇斌等同學(xué)具有表演天分,，在課本劇的展示中有不錯的表現(xiàn)等等,。在學(xué)習(xí)上，我讓成績有差異的同學(xué)同桌,，并鼓動他們相互學(xué)習(xí),，相互幫助，對后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都給予表揚(yáng),。我力爭讓每一個(gè)學(xué)生都能在各方面提高自我向上的思想,，對點(diǎn)滴的進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的鼓勵，求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步,。

一個(gè)良好的行為習(xí)慣形成的過程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程,。習(xí)慣形成的過程人們通常分成三個(gè)層次,，一是不自覺階段，依靠外力的督促教育,，剛接班時(shí),，聽說是因?yàn)槟承┰颍@個(gè)班經(jīng)常換老師,，班時(shí)的風(fēng)氣一度受到影響,，學(xué)生行為散漫，存在不少的不良習(xí)慣,，我采取了時(shí)時(shí)監(jiān)控,，調(diào)整，跟蹤,，一旦發(fā)現(xiàn)問題,，勢必引導(dǎo)解決，并進(jìn)行教導(dǎo),，嚴(yán)格要求;二是成為自覺行為,，靠內(nèi)部的自我監(jiān)督，當(dāng)班里的每一個(gè)行為,，如開校會,，做早操的紀(jì)律，課前的準(zhǔn)備,，排路隊(duì),，保衛(wèi)兵對教室的保潔，值日生的責(zé)任,，上副科課的狀態(tài)等等,，漸漸在全體同學(xué)的堅(jiān)持中形成一種行為習(xí)慣時(shí)，我試著放手讓他們在班干部的帶領(lǐng)下自覺完成;三是自動化,，達(dá)到類似本能的程度,。前兩個(gè)層次最關(guān)鍵的就是要有意志力，持之以恒,，到了自動化以后,，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力,，而是繼續(xù)堅(jiān)持,。在我和全體同學(xué)的努力下，我班的班風(fēng),，行為都較以前有了很大的改善,。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以學(xué)習(xí)為樂趣;自覺地看書,、寫字，積極動耳,、動眼,、動手、動口的習(xí)慣;自學(xué)的習(xí)慣,，課前預(yù)習(xí),、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，這是最佳的教育習(xí)慣,。

總而言之,，在這一學(xué)年的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，不求最好,，但求更好,，教無止境、學(xué)無止境,，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí)，努力完善自己班級管理的能力,。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)美篇篇四

班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個(gè)單位的組織者和管理者,，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生在德,、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望,，也是所有科任教師的愿望，更是所有學(xué)生家長的愿望,。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有健全的制度,，這樣才有利于形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。因此,，開學(xué)初我認(rèn)真對照學(xué)校的工作安排，及時(shí)組建新的班委會,，討論,、制訂班級規(guī)章制度，并利用每周一,、四的輔導(dǎo)時(shí)間,、每天放學(xué)前十分鐘及班會課對學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生,、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等常規(guī)教育，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

“榜樣的力量是無窮的”,。在教育學(xué)生的過程中，班主任不僅要塑造自身形象,，不斷完善自我,，而且要在班級中、在學(xué)生的身邊樹立可以看得見的榜樣,，利用一切可利用的工具來宣傳一些好人好事,。比如：在學(xué)習(xí)園地或班級小報(bào)中，每周開辟出一塊“瞭望口”或“展示臺”,，及時(shí)表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生及做得好的方面,，以此來影響并激勵每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)對照檢查、比較,、學(xué)習(xí),，使他們強(qiáng)烈地感受到榜樣的人格魅力，從而逐漸規(guī)范自己的言行,，朝著正確的方向發(fā)展,。班主任本身也要以身作則，言傳身教,。在教育,、教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上,，盡量作出表率。要求學(xué)生做到的,，班主任就必須先做到,。比如，禁止學(xué)生遲到,，老師就必須做到按時(shí)下班,、按時(shí)上課；要求學(xué)生規(guī)范書寫,，老師就必須認(rèn)真板書,。久而久之學(xué)生就會在潛移默化中，明白什么該做,，什么不該做,。這是一種無形的教育力量，也是一種強(qiáng)有力的教育手段,。

部分六年級學(xué)生已初步具有自理能力,，班主任可放手把一些班務(wù)工作教給學(xué)生，讓學(xué)生自己管理自己,，充分發(fā)揮學(xué)生的“自治”能力,。如勞動的安排、自習(xí)的紀(jì)律,、課間活動的管理,、班會的組織、衛(wèi)生打掃及學(xué)習(xí)園地等,，我都放手交給班干部,。這既是對學(xué)生的信任，也是對學(xué)生能力的培養(yǎng),。與此同時(shí),，班主任自身的工作要做得細(xì)致到位，對班上的情況了如指掌,，才能做到有的放矢,。但班主任的“放手”不是為了能有空閑，而是要經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中,，去了解學(xué)生想法，掌握學(xué)生的思想動向,，了解班級的總體情況,，以及學(xué)生對班級的需求，做到勤落實(shí),、勤督促,、勤幫助,，才能讓學(xué)生敢于對你說真話、實(shí)話,。也只有班主任勤于班務(wù)工作,，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的“自治”能力，從而真正達(dá)到自我管理的效果,。

學(xué)生是受教育的對象,，但學(xué)生也有自己的人格，因此,，我們必須尊重學(xué)生,。對于學(xué)習(xí)上、經(jīng)濟(jì)上,、能力上有差距的同學(xué),，班主任更不能表現(xiàn)出討厭、輕視,、冷漠的態(tài)度,，而應(yīng)積極發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵他們,，幫助他們,，使他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,。對于自己心目中的“好學(xué)生”和“差學(xué)生”,，都要做一個(gè)全面的評價(jià)，平等看待,，這既利于找出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),，以更好地引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展，也利于班主任自身與學(xué)生建立起良好的,、平等的人際關(guān)系,。

作為班主任，平時(shí)要善于與他人交流,?？膳c其他班主任交流管理班級的經(jīng)驗(yàn)和處理問題的方法，取長補(bǔ)短,，以提高自己的管理水平,；與科任教師交流本班學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況，便于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果,；也可以與班干部交流班級中存在的某些不良現(xiàn)象和學(xué)生的一些錯誤想法,，防微杜漸；還可以與家長交流學(xué)生在家和學(xué)校的不同表現(xiàn),，找到適合學(xué)生的教育方法,，達(dá)到共同教育的目的,。

對于學(xué)困生，在物質(zhì)上給予幫助,，在生活上給予關(guān)心和愛護(hù),，在精神上給予鼓勵和支持。平時(shí),，班務(wù)工作要有耐心,，特別是對那些學(xué)習(xí)差的、退步的,、考試發(fā)揮不好的,、有困難的、留守的學(xué)生,，可經(jīng)常開導(dǎo),、鼓勵、教育,，與他們談心,，隨時(shí)掌握他們的心理活動和思想動向，這樣不僅能消除他們的精神壓力,，還能取得他們的信任,，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。古人云：親其師而信其道,。相信在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,，學(xué)生也會投桃報(bào)李,，我們的教育也會取得意想不到的效果。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)美篇篇五

有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造學(xué)生們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),，并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手：

1,、充分利用班隊(duì)會及晨會的時(shí)間學(xué)習(xí)《實(shí)小一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2,、合理利用隊(duì)活動，重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié),，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會,，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活,，學(xué)會學(xué)習(xí),。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人，有集體,。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用,，采用“天天學(xué)習(xí)”，“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助,。

一個(gè)班級,，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級紀(jì)律才行,。因而,，我強(qiáng)化以下工作： 1、課堂紀(jì)律 首先師生共同制定一年級四班班規(guī),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。 2,、課間紀(jì)律 課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩,、做游戲,、唱歌”等活動，使學(xué)生既健體又受教育,，還能增進(jìn)師生之間的感情,，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動和場地,，寓教于樂。

俗話說,，病從口入,，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 1,、班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。 2、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間,，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,，不好的給予提醒。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學(xué)期我采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級自主化管理形成機(jī)制,，讓每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使學(xué)生們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活,，學(xué)會合作和學(xué)會管理,。

班級管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此，在班級開展各種活動,。在這些活動中，大力推出了新人,、新作,，讓每個(gè)學(xué)生都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己,，提高學(xué)生的自信心,。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。在今后的工作中,，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓,。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)美篇篇六

一個(gè)學(xué)期又過去了,，在本學(xué)期中，我主要做了以下這些工作：

一,、發(fā)揮班干部隊(duì)伍的作用,抓好班級紀(jì)律.

一支好的軍隊(duì)需要嚴(yán)明的紀(jì)律,同樣,一個(gè)好的班級也需要有良好的紀(jì)律.班級有了良好的紀(jì)律,才會有好的學(xué)習(xí)氛圍,才會有較強(qiáng)的凝聚力,同學(xué)間才會有融洽的人際關(guān)系.

五年級的學(xué)生已處于小學(xué)高段,在身心各方面都比以前成熟了很多.很多學(xué)生都有了自己的思想,對各種問題會有不同的看法,有時(shí)敢于對老師的看法提出疑問.這對他們自身來說是好事情,說明他們在慢慢長大,但同時(shí),給班主任的管理增加了許多難度.因此,當(dāng)老師利用晨間談話或班隊(duì)課再三強(qiáng)調(diào)一定要注意紀(jì)律時(shí),有的學(xué)生在紀(jì)律上仍會出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象.

現(xiàn)在的情況是這樣的:學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間大概可分為三部分,即班主任及搭班老師管理的時(shí)間(語文數(shù)學(xué)課等),、副課老師管理的時(shí)間(音樂美術(shù)等)、學(xué)生自主管理時(shí)間(早自修中午自修課等).這三部分時(shí)間里,上語文數(shù)學(xué)課時(shí),學(xué)生的紀(jì)律肯定沒問題,關(guān)鍵就是如何管理好上副課及學(xué)生自主管理時(shí)間的紀(jì)律.因?yàn)楦闭n非常多,所以在副課中出現(xiàn)的紀(jì)律問題有時(shí)并不能及時(shí)反映到班主任那里,那些紀(jì)律不好的學(xué)生利用著這些管理上的漏洞,繼續(xù)在上課時(shí)出現(xiàn)講空話等影響紀(jì)律的現(xiàn)象.針對這種情況,為了抓好副課時(shí)紀(jì)律,我模仿其他班級的辦法,在班級里實(shí)行副課老師紀(jì)律評價(jià)制度.就是讓上副課的老師在上完課以后,對本班學(xué)生上課時(shí)紀(jì)律方面的表現(xiàn)做一個(gè)評價(jià),分為好,、中,、差三等."好"是紀(jì)律良好,"中"是有個(gè)別學(xué)生講空話,"差"是很多人講空話.評價(jià)的結(jié)果在第二天的晨間談話時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)與批評,如果是好,表揚(yáng)全班.如果是中,懲罰個(gè)別學(xué)生抄課文.如果是差,全班抄課文.自從實(shí)行了這樣的方法,班級在副課的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn).再說說早自修,中午,沒有老師的時(shí)候怎么管紀(jì)律,我是利用十個(gè)表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來管理的.一開始,我召開了一個(gè)班干部會議,要求班干部在老師不在的時(shí)候要管理班級的紀(jì)律,班干部開始都采用提醒同學(xué)的方法,但有個(gè)別學(xué)生不把班干部放在眼里,效果不好.后來,我又找班干部開了一次會,改變了他們工作的方法.當(dāng)同學(xué)講空話的時(shí)候,離他較近的班干部先進(jìn)行口頭提醒,當(dāng)他不聽勸告時(shí),再用第二種方法,即把他違反紀(jì)律不聽勸告的言行書面記錄下來.到了第二天晨間談話時(shí),他想賴也賴不掉,這時(shí),老師就可以進(jìn)行有效的教育了.這樣的措施實(shí)行以后,效果也是很不錯的.

二、使后進(jìn)生獲得信心,逐漸進(jìn)步.使優(yōu)等生互相競爭,更加優(yōu)秀.

鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好,。通過激勵的方法,，慢慢可以給后進(jìn)生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生,。我知道做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,，需要老師不斷地付出自己的心血,但我堅(jiān)信,我的付出肯定會得到回報(bào)的,我將繼續(xù)關(guān)心他們,幫助他們.

由于優(yōu)等生在學(xué)習(xí)方面比一般人好的多,要是不常常去激勵他們,有些優(yōu)生就會驕傲自滿,缺乏斗志,成績停滯不前.為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀,我采用互相競爭等方法鼓勵他們.每次考試以后,根據(jù)成績的好壞排出全班的前十名,讓每個(gè)優(yōu)生看清楚自己在班級中成績的位置,優(yōu)生們的自尊心很強(qiáng)，經(jīng)過這樣的成績排名,暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識,讓他們把目光向前看,找到自己的競爭對手,在不斷努力中獲得更大的進(jìn)步.

三,、通過活動,增強(qiáng)集體主義精神.

在本學(xué)期,我借助各種活動,努力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,，培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心,、遵守紀(jì)律,、維護(hù)集體榮譽(yù)。比如,學(xué)校排球比賽的那段時(shí)間,從開始的選隊(duì)員,到后來的訓(xùn)練,再到最后的比賽,我都努力把每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)去,而不是幾個(gè)排球隊(duì)員的事情,從中培養(yǎng)他們的集體主義精神.這次的排球賽需要12名正式隊(duì)員參加,選拔和訓(xùn)練的時(shí)候,我選了二十幾個(gè)學(xué)生,經(jīng)常進(jìn)行有效的練習(xí),還時(shí)常鼓勵其他同學(xué)都去觀看他們的訓(xùn)練,有了觀眾,運(yùn)動員們的訓(xùn)練更有效果.到正式比賽的時(shí)候,除了十二個(gè)運(yùn)動員外的其他同學(xué),組成幾支拉拉隊(duì),在賽場的關(guān)鍵位置給隊(duì)員加油鼓勁,運(yùn)動員當(dāng)然更加賣力的比賽.結(jié)果,我們班取得了年級段第一名的好成績.名次是次要的,最重要的是通過活動,培養(yǎng)了集體主義精神,增強(qiáng)了班級的凝聚力.還有六月份到滕頭參加的兩日社會實(shí)踐活動,也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義精神.

班主任工作是鎖碎,、復(fù)雜的,。我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗(yàn)，盡自己的努力去做,，才可能把班主任工作做的更好一點(diǎn)!

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)美篇篇七

時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝,，忙碌的一學(xué)期即將畫上句號?；仡櫼粚W(xué)期的`工作,，有成功的喜悅亦有失敗的遺憾，但是看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷成長,，還是很欣慰,。經(jīng)過三年的相處，與孩子們形成了一定的默契,，學(xué)生的行為較符合學(xué)生行為規(guī)范的要求?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下簡單總結(jié)：

1、注重自身的言傳身教,，為學(xué)生做好示范,，對自己所任教的學(xué)科做好準(zhǔn)備：正確分析班級學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，選擇適合本班學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)方法,，利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備幫助學(xué)生體驗(yàn)知識的形成過程,。在學(xué)習(xí)中關(guān)注不同同層次的學(xué)生，努力讓每個(gè)孩子的都能有所得,。

2,、繼續(xù)教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法。要求學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，課前做好準(zhǔn)備,，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，同時(shí)能適時(shí)的表達(dá)自己的見解,；讀書時(shí)在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,，既提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也掌握了讀書方法,，一舉兩得,。經(jīng)常與任課教師交流，了解孩子的學(xué)習(xí)動態(tài),，對于表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)給予表揚(yáng),，表現(xiàn)不好的同學(xué)及時(shí)糾正他們的做法，爭取讓孩子們?nèi)姘l(fā)展，均衡獲得營養(yǎng),。

3,、督促孩子當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識,。

4、在小組中發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，互幫互助,，增強(qiáng)合作意識。

在班級管理中,，主要從以下兩方面來完成：第一,，加大對學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，有進(jìn)取心,；從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力；其次,，班級繼續(xù)實(shí)行值日班長和中隊(duì)長的制度,，每周由班級干部集體選出10名表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任班級日常工作的監(jiān)督工作，一學(xué)期以來每個(gè)孩子都有機(jī)會參與班級的管理和建設(shè),，在不同程度上提高了學(xué)生的組織能力,、溝通能力和語言表達(dá)能力等，同時(shí),，也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,，學(xué)會關(guān)心班級、關(guān)心他人,。有利于學(xué)生良好品質(zhì)的形成,。

關(guān)注班級問題學(xué)生。隨著學(xué)生人數(shù)的增加,，班級學(xué)生的情況趨于多樣化,，對于一些個(gè)性化比較明顯孩子，要時(shí)刻關(guān)注,，同時(shí)勤與他們溝通,，試著了解他們的內(nèi)心世界，引導(dǎo)他們?nèi)谌氚嗉壣睢?/p>

及時(shí)與家長溝通,，了解孩子在家的表現(xiàn),，并將孩子在校表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長，讓家長隨時(shí)了解自己還的學(xué)習(xí)動態(tài)。

利用班隊(duì)會時(shí)間,、談心等形式讓學(xué)生掌握一些生活中的安全小常識,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

工作存在許多不足,，爭取在以后的工作中盡量減少失誤,，把工作做好。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)美篇篇八

小學(xué)班主任工作總結(jié)小學(xué)班主任工作總結(jié)之期末作為二十一世紀(jì)的教師,，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高,，下一代的生活方式,、思想也逐漸發(fā)生了變化。為了提高自己的教學(xué)水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，我認(rèn)真地參加了學(xué)校隔周一次的政治理論學(xué)習(xí)，貫徹和學(xué)習(xí)了黨的“十八大”和“三個(gè)代表”的重要思想,。我注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中,。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育,、培養(yǎng)高尚的情操,、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來,，都具有奠基性的意義,。我努力把孩子培養(yǎng)成德、智,、體等方面全面發(fā)展的人,。作為我在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任。如果孩子是花,，那么我就是雨,，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹,，那我就是太陽,，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一位教師,，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,，播灑希望的種子，期待收獲的明天,?！澳_踏實(shí)地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，以新思路,、新方法來指導(dǎo)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成“五認(rèn)真”工作,，在教學(xué)中我不是照本宣科,，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑,、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。我擔(dān)任的是二年級的班主任,，低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的,，再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多，孩子有的任性,、有的頑皮,，這給教學(xué)工作帶來了一定的麻煩。我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生,。由于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的家境較好,，學(xué)生中存在嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象,，吃剩的點(diǎn)心,、沒用完的橡皮、本子等比比皆是,，畚斗里都是吃剩的零食,，面對這種情況，我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育,，給他們講革命故事,，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么。漸漸地,，班級中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多,，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給希望工程。

要想組織好班集體,，可不能忽視了對“德困生”的教育,。王超同學(xué)是我班出了名的搗蛋大王,。別人打架他會拍手稱好，愛打架罵人,，故意損害公物,，同學(xué)們都怕他。每當(dāng)他做錯了事,，她并不當(dāng)眾責(zé)備他,，總是單獨(dú)地跟他談話，可光說沒多大效果,。后來,，她就抓住他愛動腦筋的“閃光點(diǎn)”。讓他在課堂上,，在集體活動中露了幾手,，還當(dāng)眾表揚(yáng)了他，小朋友喜歡跟他做朋友了,，他也由此改變了許多,。

無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流,，完全沒有高高在上的架勢,。我對班中的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄,，包括孩子的家庭情況,、性格、愛好及生日等。每當(dāng)有誰過生日，我會悄悄地送上一份小禮物,，小朋友往往高興地不得了,，對我非常感激。當(dāng)小朋友有什么不開心時(shí)，我就會像好伙伴一樣去安慰他。我班還有位叫陳思雨的孩子，父母離異,，家庭條件不好。為此,，我常常給她買學(xué)習(xí)用品,。好動、頑皮的她不善言語,，總是默默地為班級做好事,。小朋友誰也沒有瞧不起他，都待她如自己的親姐妹,。在班級中,，她不僅發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用,，同時(shí)對后進(jìn)生進(jìn)行耐心地輔導(dǎo)，盡量不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。為了更好搞好教學(xué)工作,，她利用節(jié)假日進(jìn)行家訪，把孩子在校的情況及時(shí)反饋給家長,，又把家長合理的建議運(yùn)用于教學(xué)上,。

還是在其他個(gè)方面，她班在全校都是挺棒的,，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的稱贊,。她在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對學(xué)生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評。我班還連續(xù)被評為校文明班級,。

通過二十年來的教學(xué)生涯,，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛上了教師這個(gè)崗位,，并愿為此奮斗一生,。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)美篇篇九

一個(gè)學(xué)期的結(jié)束了，我們每天的工作是瑣碎的,，總結(jié)一下,，在平時(shí)，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

,。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是八九歲的孩子,，他們天真爛漫,，活潑好動，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念。

孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩,；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的,？考察作業(yè)和聽寫時(shí),，我會把孩子們叫到身邊,，我們一起批改，有時(shí)候會分配給組長批改,，讓組長來檢查組員的學(xué)習(xí)狀況,，然后根據(jù)組內(nèi)成員表現(xiàn)進(jìn)行獎勵……在這種輕松的氛圍下，自然而然地提出對他們的一些要求,，收到的效果非常好,。

表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí),，我會課上喊著他們的昵稱,，如根據(jù)組內(nèi)分配，喊著二師兄,，三師弟之類的,，一個(gè)漂亮的組詞我也及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的.孩子們說：你們都是最棒的,！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了,！老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，又獎勵了他幾顆小星星，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。

還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是40多份純真的愛,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，所以本學(xué)期我開始讓學(xué)生自己管理自己,。如學(xué)習(xí)上師徒分配好任務(wù),，小組學(xué)習(xí)合作效率比賽；衛(wèi)生方面周一至周五每天的值日競賽 ,；文明禮儀方面互相監(jiān)督爭星競賽……就這樣一方面,，以比賽、競爭,、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面，作為老師我以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。如今我班的孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日班長”活動。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長間的交流,。

一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了電訪,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時(shí)與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長,。

雖然要到三天后才知道考試成績的結(jié)果,，可是我覺得過程中的收獲比結(jié)果更重要！考試后再來反思,，靜待大家的指導(dǎo),！

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)美篇篇十

一個(gè)學(xué)期的結(jié)束了，我們每天的工作是瑣碎的,，總結(jié)一下,，在平時(shí)，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

,。

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。我的教育對象是九歲的孩子,，他們天真爛漫，活潑好動,，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念,。

孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩,；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的,？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考察作業(yè)和聽寫時(shí),，我會把孩子們叫到身邊,，我們一起批改，有時(shí)候會分配給組長批改,，讓組長來檢查組員的學(xué)習(xí)狀況,，然后根據(jù)組內(nèi)成員表現(xiàn)進(jìn)行獎勵……在這種輕松的氛圍下，自然而然地提出對他們的一些要求,，收到的效果非常好,。

表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí),，我會課上喊著他們的昵稱,，如根據(jù)組內(nèi)分配，喊著二師兄,，三師弟之類的,，一個(gè)漂亮的組詞我也及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的,！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了,！老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，又獎勵了他幾顆小星星，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。

還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是40多份純真的愛。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，所以本學(xué)期我開始讓學(xué)生自己管理自己。如學(xué)習(xí)上師徒分配好任務(wù),，小組學(xué)習(xí)合作效率比賽,；衛(wèi)生方面周一至周五每天的值日競賽 ；文明禮儀方面互相監(jiān)督爭星競賽……就這樣一方面,，以比賽,、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,，作為老師我以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。如今我班的孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日班長”活動。

不管哪一位值日班長,，我都嚴(yán)要求,。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,，其次,，樹立他們的威信。一方面,，我告訴值日生,，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象,，以身作則,，帶頭做好榜樣；另一方面,，我主動,、熱情地為他們鋪路,，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞,，也使全班同學(xué)心服口服,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長間的交流,。

一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了電訪,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時(shí)與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長,。

這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。 我要謝謝我的孩子們,，謝謝支持我的學(xué)生家長,，更要感謝關(guān)心我們班級成長的領(lǐng)導(dǎo)和老師。

雖然要到三天后才知道考試成績的結(jié)果,，可是我覺得過程中的收獲比結(jié)果更重要,！考試后再來反思，靜待大家的指導(dǎo),！

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)美篇篇十一

本學(xué)期擔(dān)任四年級班主任,，在教學(xué)工作中深鉆教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，在新課改中，關(guān)注學(xué)生的體會與“想”的過程,，側(cè)重教育教學(xué)的過程性感悟,，積極寫課后反思，不斷的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),努力地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué),。教研教改方面,，積極地組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研教材，學(xué)習(xí)小繼教中的學(xué)科知識,，所有數(shù)學(xué)教師在學(xué)科知識考試成績一次性合格,，合格率達(dá)100%;教研教改中，帶頭以公開課的形勢向教師提高實(shí)驗(yàn)舞臺,，以校級課題“如何引導(dǎo)學(xué)生提問”深入學(xué)習(xí)探究相關(guān)的理論知識,，提高教師的教學(xué)教研水平;為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)本校學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)--計(jì)算,，各年級制定相關(guān)的輔導(dǎo)計(jì)劃,，逐步實(shí)施有效提高學(xué)生的計(jì)算能力。

三,、放手讓學(xué)生自主管理班級,，在班級中給學(xué)生樹立這樣一種思想：我班我家，愛班如家,。讓大家共同來關(guān)心班級參與班級管理,，每天都有一問：我為班級和學(xué)校做了什么事?樹立學(xué)生的集體意識，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。

四,、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，以誠實(shí)守信為主題,，精心布置教室,，培養(yǎng)學(xué)生的品行，營造家的溫馨,，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,。

五、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo),。學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績是班級教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)的重要因素,。為此讓學(xué)生首先樹立信心，經(jīng)常和學(xué)生談心,，傾聽他們的心聲,，與其交朋友，加強(qiáng)對他們的關(guān)心,、指導(dǎo),，并以小組為學(xué)習(xí)單位展開互學(xué)互幫的活動，期末設(shè)定“進(jìn)步獎”,，來鼓勵學(xué)習(xí)進(jìn)步大的同學(xué),。

六、積極關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生參加課外活動,。

小學(xué)班主任期末工作總結(jié)美篇篇十二

一直以來,，班干部都是老師的得力助手,。隨著學(xué)生的不斷長大，知識不斷增廣,，學(xué)生想做和能做的事也越來越多,，老師要管的事也越來越多，越來越忙,。這時(shí)如果有一個(gè)得力的助手幫忙,，可以將老師從繁忙的班務(wù)中擺脫出來。本學(xué)期,，我主要任用和培養(yǎng)了11名班干部,，分別是班長岳子軒和其他十名值日生,。每周一中午由班長主持召開班干部例會,，總結(jié)上周的班級工作情形，提出下周的工作目標(biāo)和行動方案,。我只要有空也列席參加,，及時(shí)肯定和大力夸獎他們的工作成績，耐心指導(dǎo)他們采取科學(xué)而恰當(dāng)?shù)姆椒ǜ行У赝瓿晒ぷ?，要求他們?yán)于律己,、以身作則、腳踏實(shí)地,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、減少失誤。當(dāng)學(xué)生反應(yīng)二號值日生秦奇龍同學(xué)在星期四管理三組和四組時(shí),，方法簡單,，比較粗暴，處理問題有失公允,，我及時(shí)找他談話,，從不公平帶來危害的生動事例談起，再一起探討具體問題的處理策略,，幫助他加深認(rèn)識,，提高工作能力。

一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。相信所有的教育工作者都是懷著這樣的一顆心去教育學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向,。本人也不例外，該學(xué)期盡力做好三（1）班的工作,，針對本班的實(shí)際情形,，并結(jié)合學(xué)校的要求和工作安排,，依照學(xué)期初定下的工作計(jì)劃展開各項(xiàng)工作。本人從展開的工作,、獲得的成績和存在的問題三個(gè)方面進(jìn)行具體總結(jié),。

2、上好每一節(jié)班隊(duì)課,。

作為班主任,，除了要上好思品課外，班隊(duì)課也是很重要的思想教育課,，由于班隊(duì)課上得好,，可以增強(qiáng)學(xué)生集體凝聚力，從而形成良好的班風(fēng),。在上班隊(duì)課的時(shí)候,，盡量展開多一些集體活動課，讓學(xué)生在參加集體活動的時(shí)候,，體驗(yàn)集體的氣力,，并且在活動時(shí)增加彼此之間的了解和友誼。本學(xué)期,，我利用班隊(duì)課展開常規(guī)教育活動外,，結(jié)合重大節(jié)慶日引導(dǎo)學(xué)生展開生動有趣、豐富多彩的活動：

“我是班級小主人,，我為班級作奉獻(xiàn)”活動,。號令每個(gè)學(xué)生都把自己當(dāng)作班級的真正主人，積極為班集體做事,，樂于奉獻(xiàn),。如xx同學(xué)獻(xiàn)出精美的掛鐘，時(shí)鐘掛在教室黑板上方的墻壁上,，隨時(shí)提示同學(xué)們增強(qiáng)時(shí)間意識,，給大家?guī)砹朔奖悖蝗玎嵢鸾芡瑢W(xué)是“護(hù)花使者”,，負(fù)責(zé)定期給“班花”澆水,；我設(shè)計(jì)了一份工作評判表，由班長負(fù)責(zé),，每周展開評判活動,，從態(tài)度是否認(rèn)真，方法是否恰當(dāng),，成效是否良好三個(gè)方面評判,，先由任務(wù)承當(dāng)者自評，然后是班干部對他們進(jìn)行評判,，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識,，又使學(xué)生得到了錘煉,，提高了學(xué)生解決問題的能力?？傊?，人人為班級，班級為人人,，班級工作井然有序,。大家愛班級，愛學(xué)習(xí),，愛勞動,，團(tuán)結(jié)努力，相互幫助,，和諧相處,。

“我為班級添光榮，千萬不能拖后腿”活動,。學(xué)生積極參加學(xué)校的有關(guān)比賽活動,，做好充分準(zhǔn)備,，想方設(shè)法為班級添光榮,。通過小組評比，更加嚴(yán)格地自覺地遵照班規(guī),，人人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，以為班級添光榮為榮，給班級拖后腿為恥,。當(dāng)有同學(xué)違背班規(guī)時(shí),，比如在座位旁亂丟紙屑，被學(xué)校衛(wèi)生檢查員發(fā)覺,，導(dǎo)致班級在年段四項(xiàng)評比中扣分,，破壞了班級榮譽(yù)，其他同學(xué)會一起幫他分析,，而這個(gè)同學(xué)認(rèn)識到毛病后,，要么寫說明書向全班做深入的.檢討，要么自覺地在課間面壁思過,，要么主動為班集體做一件好事,，表示將功補(bǔ)過。在老師的引導(dǎo)下,，學(xué)生自己的事情自己做好,，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好,，全班形成了一股充滿正氣的濃厚氛圍,。

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在老師和同學(xué)們的努力下,，三（1）班形成了團(tuán)結(jié)友愛,、相互幫助、快樂和諧,、健康向上,、爭做主人的良好班風(fēng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，學(xué)生各方面的能力蒸蒸日上,，班級面貌日新月異，成為學(xué)校其他班級的典范,，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的稱贊,。據(jù)說學(xué)校值日生在值日老師安排管理班級時(shí)，爭著要求管理三（1）班,，由于這個(gè)班學(xué)生既文明又禮貌,，非常自覺遵照紀(jì)律，管理時(shí)很輕松,，很開心,，大家都樂意負(fù)責(zé)管理三（1）班。

本學(xué)期,，我們班雖然做了許多工作,，獲得了很多成績，積存了一些體會,，但成績與不足是并存的,，如怎樣更有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性？如何增強(qiáng)學(xué)生的自律性,，提高學(xué)生的自我管理能力,？怎樣增進(jìn)與各學(xué)科教師的及時(shí)溝通，以便更迅捷更全面地掌控學(xué)生的表現(xiàn),？如何更有效地爭取家長和社會的積極參與和配合,，形成教育協(xié)力？都有待于進(jìn)一步探索和提高,。

我們將發(fā)揚(yáng)成績,，克服不足，把工作做得更好,！