為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

美食綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇1

素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革的主旋律,，它既是我們對(duì)跨世紀(jì)教育發(fā)展的積極應(yīng)答，也是我國(guó)跨世紀(jì)基礎(chǔ)教育發(fā)展的必然選擇,。我們沙溪小學(xué)只有走特色化辦學(xué)的道路才能適應(yīng)新形勢(shì)下的要求,。我校根據(jù)有關(guān)文件精神，全面深入推進(jìn)素質(zhì)教育,，特別提出：基于素質(zhì)教育的小學(xué)“一體兩翼”活動(dòng)課程開發(fā)與實(shí)施研究課題,。以素質(zhì)教育為主體，以心理健康教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)為兩翼的課程體系,，促進(jìn)學(xué)校品牌的形成,。

對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來講,，小學(xué)階段馬上就要過去了。對(duì)于一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生來講,，小學(xué)生活是令人懷念的,。為此，我們組織學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)《難忘的小學(xué)生活》,，讓同學(xué)們回憶在校六年的快樂時(shí)光,，激發(fā)同學(xué)對(duì)老師、同學(xué),、母校的感恩之心,。而在前幾次的綜合性學(xué)習(xí)中，學(xué)生已具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，這次活動(dòng)是學(xué)生小學(xué)生活的真實(shí)記錄,，他們對(duì)活動(dòng)的過程會(huì)更感興趣，會(huì)取得較好的活動(dòng)效果,。

1.回憶小學(xué)階段美好的時(shí)光,，寫寫難忘的老師，同學(xué),，或難忘的母校,，談自己成長(zhǎng)的故事，尋找班級(jí)成長(zhǎng)的足跡,，做班級(jí)紀(jì)念冊(cè),。

2.為老師，同學(xué),，母校寫臨別贈(zèng)言,，為母校做點(diǎn)事，寫寫給母校的建議書,，倡議書,。

3.閱讀課本中的“閱讀材料”。

1.以學(xué)生為主體,，通過閱讀,，交流,，活動(dòng)等方法引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)生活的美好時(shí)光.再說一說,，寫一寫，做一做中感受生活的美好和激發(fā)感恩的心,。

2.在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,，使每個(gè)學(xué)生得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生策劃,，組織,，協(xié)調(diào)和實(shí)施能力,。

1.感受生活的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的懷念之情,。

2.表達(dá)對(duì)老師,，同學(xué)，母校的感恩之心,，并立下美好志向,。

本次活動(dòng)在六年級(jí)開展，全班同學(xué)都參加活動(dòng),，指導(dǎo)老師有六年級(jí)的四位老師,，分別是黃紅芳、盧照坤,、高麗華,、梁燕萍，從20xx年4月14日到5月28日,，共需要17課時(shí),，其中課內(nèi)8課時(shí)，課外9課時(shí),，主要在學(xué)校和家里進(jìn)行活動(dòng),。

開展主題活動(dòng)由這些活動(dòng)內(nèi)容組成:開題活動(dòng)，實(shí)踐活動(dòng),，交流評(píng)價(jià)活動(dòng),，資料整理，成果展示活動(dòng).

第一階段:開題活動(dòng).課堂1課時(shí),，是開題課,，組織學(xué)生定好活動(dòng)計(jì)劃，課余1課時(shí),，完善計(jì)劃,。

第二階段:學(xué)習(xí)活動(dòng).課堂3課時(shí)，課余3課時(shí),，是方法指導(dǎo)課和問題探究課.主要完成成長(zhǎng)足跡和依依惜別的活動(dòng)內(nèi)容,，包括寫寫難忘的老師，同學(xué),，母校寫臨別贈(zèng)言,，為母校做點(diǎn)事，寫寫給母校的建議書和倡議書,，閱讀課本中的閱讀材料”,。

第三階段:交流評(píng)價(jià)和資料整理活動(dòng).交流評(píng)價(jià)課，課堂1課時(shí),，課余1課時(shí),，整理資料課,，課堂1課時(shí)，課后自己安排,。

第四階段:成果展示活動(dòng),，策劃成果展示活動(dòng)，課堂1課時(shí),，課后準(zhǔn)備展示活動(dòng)的時(shí)間約3課時(shí),，各班級(jí)成果展示課1課時(shí)，級(jí)組的成果展示課課1課時(shí),。最新綜合實(shí)踐活動(dòng)：《難忘的小學(xué)生活》方案

1.回味,，喚起眷戀之情:我們小學(xué)的學(xué)業(yè)即將完成，即將離開熟悉的校園,，離開朝夕相處的老師和同學(xué),，去開始自己新的學(xué)習(xí)生活。此時(shí)此刻,，你能說說自己的'心情嗎?還記得六年前,，我們第一次來到校園的情景嗎?那時(shí)你有多高?是誰(shuí)陪著來的?還記得那時(shí)的樣子嗎？老師,、同學(xué),、母校給你什么深刻的印象呢？（讓學(xué)生在一串問號(hào)中勾起對(duì)小學(xué)生活的美好回憶,。）

2.展示,，激發(fā)任務(wù)驅(qū)動(dòng)：我們，幾十個(gè)成員,，組成了一個(gè)大家庭,，我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，我們互相幫助,，我們?cè)谶@兒留下歡笑,，我們?cè)谶@兒流過汗水。大家請(qǐng)看——展示以往活動(dòng)剪影,，班級(jí)在學(xué)校中獲得的獎(jiǎng)狀,、證書，激發(fā)學(xué)生追憶往事的愿望,。）

其實(shí),，值得說的、值得回憶的太多太多,，在接下來的日子里,，我們圍繞“難忘小學(xué)生活”,，開展一次綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)活動(dòng),，好不好,？

3.制定并填寫計(jì)劃

活動(dòng)階段

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)地點(diǎn)

召集人

開題活動(dòng)

瀏覽建議、制定計(jì)劃

收集整理實(shí)物,、圖片,、資料

成長(zhǎng)足跡

閱讀別人回憶小學(xué)生活的作品

講述自己成長(zhǎng)中的故事、講講

與老師,、同學(xué),、母校難忘的事。

制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)

依依惜別

閱讀課內(nèi)材料

寫臨別贈(zèng)言

為母校

做些事

小組自定內(nèi)容

寫一份倡議書

寫一份建議書

整理資料

整理關(guān)于師生情,、同學(xué)情,、母校

情的有代表性的資料

策劃展示活動(dòng)

展示活動(dòng)

指導(dǎo)老師在展示以往活動(dòng)剪影，激發(fā)學(xué)生追憶往事的愿望

指導(dǎo)老師在指導(dǎo)同學(xué)們指定活動(dòng)計(jì)劃

小組長(zhǎng)匯報(bào)各組想探究的問題

在成長(zhǎng)的足跡這一活動(dòng)中,，以閱讀別人的美好回憶,，勾起對(duì)小學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的美好回憶，講述自己成長(zhǎng)中的故事,、講講與老師,、同學(xué)、母校難忘的事,，制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè),。在這一過程中，學(xué)生興趣盎然,，講出與老師,、同學(xué)、母校一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事訴說他們的感恩之心,。有同學(xué)回憶老師對(duì)自己的關(guān)愛,，有感而發(fā)寫下的文段“她高高的個(gè)子，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),，一雙似乎要洞察一切的慧眼,，還有那嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，她就是我們的英語(yǔ)老師高老師了,。她的課堂生動(dòng)有趣,，善于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行豐富想象，學(xué)生經(jīng)常收到她的愛心糖果,。在高老師的引導(dǎo)下,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望就像盼星星，盼月亮一樣……”這是許嘉敏同學(xué)在作業(yè)本中摘抄老師的話語(yǔ)“別緊張,，別害怕,，放開膽子盡情地說！”“觀察得多仔細(xì),，描寫得多形象呀,！人物的心理描寫多細(xì)膩呀,！”“你的文章打動(dòng)了讀者的心?！薄昂芨吲d你能運(yùn)用課文里的表達(dá)方法,。”“你沒有認(rèn)真審題,，書寫馬虎,，重做一遍！”“這道題講解兩遍了,，你在想什么,，快更正！”“你要加油,，讓你的成績(jī)趕上來,，我對(duì)你有信心?！薄爸灰隳茉趯W(xué)習(xí)中尋找快樂,，你就是學(xué)習(xí)的主人了?！彼贿呑鰟?dòng)作一邊學(xué)著老師的嗓音說著這些話,，仿佛一個(gè)樣。最后她深情地說：“無論是對(duì)同學(xué)的表?yè)P(yáng)還是批評(píng),，都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn),，那就是對(duì)同學(xué)的愛！”

同學(xué)聽完都熱情地鼓掌了,。這不正是對(duì)老師的感恩之心的表現(xiàn)嗎,？還有許多同學(xué)互相幫助、團(tuán)結(jié)合作,、爭(zhēng)吵打罵等難忘的事情,，并把許多感人的故事編輯在班級(jí)的紀(jì)念冊(cè)中，永久珍藏,，細(xì)細(xì)品味,。在依依惜別的著一活動(dòng)中，我們通過閱讀課內(nèi)材料來感受其他人對(duì)師友和母校的的不舍之情和了解表達(dá)感恩之心的方法后,，同學(xué)們都迫不及待地要為老師,、同學(xué)、母校寫畢業(yè)贈(zèng)言,。同學(xué)們的贈(zèng)言流露出他們真摯的感情,，例如有學(xué)生給老師的贈(zèng)言：“一句輕柔得表?yè)P(yáng)，心里那么甘甜；一句親切的鼓勵(lì),，渾身充滿了力量,，至今銘記的不僅僅是老師無意間說的話，沒有您的話語(yǔ)不會(huì)有我今天的收獲,。黃老師，謝謝您,！”一字一句都載滿了同學(xué)對(duì)老師的欣賞和一顆感恩的心,。這是六（1）班一同學(xué)送給對(duì)方的贈(zèng)言：“潔雯同學(xué)，在校園的每一個(gè)角落里都撒滿了我倆的歡聲笑語(yǔ),；在教室跳動(dòng)的音符里都記載著我倆的可愛笑容,。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的笑容，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你,！”“認(rèn)識(shí)你是我的歡樂,，離開你是我的痛苦對(duì)于即將的離別，支持著我的是重逢的盼望,?！倍嗉冋娴挠颜x呀！這是同學(xué)寫給母校的“還記得,，剛踏進(jìn)沙小大門的時(shí)候,，我還這么矮，現(xiàn)在已經(jīng)這么高了,。沙溪小學(xué),，是我這顆種子發(fā)育成苗的大花園，沙溪小學(xué),，是我經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨的地方,。啊,！我的母校,，我愛你！”“我們的腳印留在校園的小路上,，歡聲笑語(yǔ)蕩漾在操場(chǎng)上,。母校的每一個(gè)角落，都留下我們的記憶,，美好的記憶如一篇跳躍著歡快音符的樂章,。”字里行間寫滿了對(duì)母校的熱愛和感恩之情,。

為了表達(dá)對(duì)母校的謝意,，同學(xué)積極參加“添綠活動(dòng)”，為學(xué)校捧來一盆盆翠綠的植物；開展“彎彎腰”活動(dòng),，見到校園內(nèi)有垃圾就自覺彎腰撿起,，保持校園的潔凈；寫下地份份建議書和倡議書,，為母校出謀劃策,，有的還投放在校長(zhǎng)信箱里。

各小組同學(xué)把早段時(shí)間寫下的內(nèi)容和收集到的資料進(jìn)行篩選,、整理,、把比較好的材料編輯在班級(jí)紀(jì)念冊(cè)中。老師指導(dǎo)同學(xué)對(duì)紀(jì)念冊(cè)中的資料作修改和補(bǔ)充,。對(duì)各組員的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出有待改進(jìn)的地方,。

各小組在討論設(shè)計(jì)他們的展示活動(dòng)計(jì)劃

同學(xué)們的展示內(nèi)容包括：

1,、手抄報(bào)展示。

2,、表演小品,。

3、快板,。

4,、班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。

5,、照片集,。

6、“光榮的童年”幻燈片,。

7,、優(yōu)秀作文集

“美好的成長(zhǎng)足跡”組在展示他們制作的六（1）班照片集

“依依惜別”組在展示他們制作的手抄報(bào)

“流金歲月”組的代表在朗讀他們收集的優(yōu)秀作文

“流金歲月”組在演唱《童年》

“光榮的童年”組一邊唱快板一邊展示他們制作的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯等的幻燈片

“成長(zhǎng)樂園”組在展示他們制作的班級(jí)紀(jì)念冊(cè)

學(xué)生們的榮譽(yù)

這些都是學(xué)生獲得的榮譽(yù)

學(xué)生感言：還有一個(gè)月不到的時(shí)間就要對(duì)我朝夕相處的老師,、同學(xué)們,，還有美麗的校園說:“再見”，這次我們六（1）班的班主任給我們開展了最后一次綜合性活動(dòng)總結(jié)——《難忘的小學(xué)生活》,，我想這對(duì)我們十分有意義,。

這次黃老師沒讓我們自由組合小組，這是最后一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，同時(shí)這樣分組也可以考驗(yàn)我們同學(xué)對(duì)平時(shí)是否合作默契,，是否像桃花心木苗那樣……我覺得黃老師這次安排得很好。

我們這次綜合實(shí)踐活動(dòng)分兩個(gè)部分完成,，一時(shí)成長(zhǎng)足跡,，二是依依惜別,，我在成長(zhǎng)足跡這塊擔(dān)任找照片和放映，依依惜別則是擔(dān)任找古詩(shī)和念古詩(shī),，我們大家配合得算比較默契,，都能完成組長(zhǎng)布置的任務(wù)。不過陳建文那個(gè)組做得最好,，他們組員都印了自己的手印,，再加上他們放的背景音樂，簡(jiǎn)直如虎添翼,、錦上添花,，十分煽性感人。

這次的綜合性學(xué)習(xí)的題目是《難忘的小學(xué)生活》這暗示著我們馬上就要各自奔向其他的中學(xué)和其他的班級(jí),，在這之間會(huì)有離別的苦,，但是就是因?yàn)檫@種苦才能使同學(xué)們好好珍惜現(xiàn)在,，珍惜我們的老師,，珍惜校園及校園中的一草一木。

經(jīng)過一段時(shí)間的活動(dòng),，我們從制定了計(jì)劃,、暢談了小學(xué)生活難忘事、向老師,、同學(xué),、學(xué)校表達(dá)了謝意、組織同學(xué)制定自己的紀(jì)念冊(cè)和班級(jí)的紀(jì)念冊(cè),、寫臨別贈(zèng)言,、準(zhǔn)備展示活動(dòng)等等。在一系列的活動(dòng)過程中,，激發(fā)了學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的熱愛和感恩之心,，又鍛煉了學(xué)生自行開展活動(dòng)的能力。本次活動(dòng)突出了學(xué)生的自主性,，把綜合性學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)給了學(xué)生,，讓學(xué)生自由組成小組，選擇自己組要展示的內(nèi)容,。在這過程中,，各組同學(xué)從選擇材料到寫展示流程稿，制作幻燈片和排練等活動(dòng),，完全由同學(xué)們策劃和組織,，老師只是做些適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。各組同學(xué)都用上了不同的形式來展示：有作文欣賞,，詩(shī)歌誦頌,，小采訪,，問答，寫寄語(yǔ),，送贈(zèng)言等,。形式多樣，展示生動(dòng)有趣,，使師生們樂在其中,，本次活動(dòng)收獲豐富。

美食綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇2

一,、：20xx.8.1

① 吃過早過早餐后,，早上7：00在學(xué)校對(duì)面的人人樂超市門口集

② 預(yù)計(jì)7:00——7:10左右一同前往隨手公益志愿者之家。

③ 預(yù)計(jì)11:00結(jié)束活動(dòng),，所有組員在12：00之前回到家,，保證安全

注意事項(xiàng)：因?yàn)檫B續(xù)40來天高溫，天氣炎熱,，請(qǐng)大家?guī)Ш妹弊?、水，注意防暑?/p>

8.1日是建軍節(jié),，在這個(gè)特別的日子里,，隨手公益湖南省志愿者之家要發(fā)送一批衣物到雙牌縣幾個(gè)敬老院。我們5個(gè)同學(xué)去志愿者之家?guī)兔φ硪挛锖蜁?，并將各種衣物整理歸類,、消毒、折疊,、打包,，發(fā)往雙牌縣。

氣溫39°,，連續(xù)40多天的高溫,，阻擋不住我們前往隨手公益湖南志愿者之家的腳步。7:30,，大家?guī)е栀?zèng)的衣物,、書籍，踏著晨曦,、烈日,，興高采烈的來到志愿者之家。因?yàn)榻裉煲l(fā)送一批衣物去雙牌縣的幾個(gè)敬老院,，我們來不及休息,，就開始投入了緊張的工作中，第一步先把桌子抬出來,，等下好擺放清理好的衣物,。

我們把要整理的消過毒的衣物放在一起,，為了方便、有序的整理,，并把今天的任務(wù)給大家進(jìn)行了說明：

1.陸舜負(fù)責(zé)整理褲子,；祝明岐負(fù)責(zé)整理棉衣；唐嘉俊負(fù)責(zé)整理外套,；楊照之負(fù)責(zé)整理夏裝,；尹卓能負(fù)責(zé)整理毛衣。

2. 整理完同學(xué)們一起打包,，分類裝衣物,，寫明數(shù)量及品種。

3. 大家一起在打好包的袋子上寫發(fā)往地的地址,、姓名,、電話。

4. 幫助他人將打包好的衣物送上貨運(yùn)車

我們邊整理,，邊打包,，按照棉衣5件、毛衣10件,、秋衣10件,、褲子10條一摞各打好包,。同學(xué)們清理的可仔細(xì)了,，生怕弄錯(cuò)了哦。

把消毒后的衣物分類整理,、打包后,，我們開始把衣物按類別裝入隨手公益特制的編織袋里。又開始分工了,，兩個(gè)扯袋子,，一個(gè)裝衣服，一邊記下裝入衣物的數(shù)量,。然后,，我們就在打包好的編織袋上寫下要寄往的地址、接收人的姓名,、電話,。這個(gè)可不能寫錯(cuò)，也不能涂改哦,，大家都寫得非常認(rèn)真,、工整！

雖然天氣炎熱,，我們平時(shí)也沒做過這些事情,，但大家都干得很認(rèn)真,，看著整理好的衣物，雖然很累但也很開心,！想著我們親手整理的衣物即將發(fā)送到需要人的手中,，內(nèi)心激動(dòng)啊。

隨手公益：隨手公湖南志愿者之家的工作人員還給我們的這次活動(dòng)發(fā)了新浪的微博上,，非常感謝我們捐贈(zèng)的衣服和書籍,，并積極參與這次將各種衣物整理歸類、消毒,、折疊,、打包，發(fā)往雙牌縣敬老院的活動(dòng),，還傳了我們認(rèn)真整理,、打包衣服的系列照片。

今天我們將整理的衣服通過市忠彪貨運(yùn)有限公司發(fā)往雙牌塘底鄉(xiāng)敬老院的衣服是： 毛衣55件,、外套40件,、棉衣25件、夏衣130件,、褲子75條,，共325件，5包（編號(hào)0008651-5）,。雙牌縣上梧江鄉(xiāng)敬老院的衣服是：毛衣60件,、外套50件、棉衣20件,、夏衣140件,、褲子70條，一共是340件,，5包（編號(hào)0008652-5）,。

通過本次活動(dòng)，同學(xué)們都感受到了幫助他人的快樂,。雖然天氣非常熱,，但是同學(xué)們不怕苦不怕累，工作得都非常認(rèn)真,、用心,，值得表?yè)P(yáng)。但是,，由于是第一次參加類似的公益活動(dòng),，我們做得還比較生疏，比如唐嘉駿同學(xué)經(jīng)常放錯(cuò)衣服,、尹卓能同學(xué)不及時(shí)把收集的衣服放好,、祝明岐同學(xué)老把褲子和衣服分錯(cuò),，陸舜同學(xué)不及時(shí)數(shù)好衣物的數(shù)量，楊照之同學(xué)常把衣服褲子放一起……雖然我們都多多少少犯了一些小錯(cuò)誤,，但是我們還是很高興,，和同學(xué)們一起當(dāng)志愿者，做公益,。

的確,，公益活動(dòng)不是刻意，不是形式,，它是我們隨手就可以做的事情,。就像我們此次組織的活動(dòng)——“隨手公益”。我們希望,，同學(xué)們?cè)诜偶俚臅r(shí)候多參加一些公益活動(dòng),，奉獻(xiàn)自己的一份愛心，去溫暖他人的一顆心,，同時(shí)我們自己也會(huì)感到快樂,，就如同一句話所說——“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”,。同時(shí),，我們呼吁在放假時(shí)有條件的同學(xué)也積極參與到我們的活動(dòng)中來，讓公益活動(dòng)豐富我們的假期,！

美食綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇3

從這幾年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展情況來看,，四年級(jí)的學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)與制作的活動(dòng)主題尤為喜歡。結(jié)合近年來手工diy漸成時(shí)尚,，我們以“紙漿貼畫”為主題開展系列活動(dòng),。紙漿畫的制作花費(fèi)少,，只需在家利用簡(jiǎn)單的材料和工具,，加點(diǎn)創(chuàng)意，就可以作出一幅獨(dú)具風(fēng)味的作品了,，既可以美化我們的生活,，又可以讓學(xué)生心靈手巧。因此我們圍繞“紙漿貼畫”,，以研究性學(xué)習(xí)為主線,，有機(jī)整合其他三個(gè)領(lǐng)域，通過活動(dòng)使學(xué)生的觀察,、分析,、綜合、比較,、設(shè)計(jì),、操作,、交流、實(shí)驗(yàn),、表達(dá)等能力得到提高,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維能力,。

1,、通過調(diào)制合適的紙漿這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析,、比較能力。

2,、通過收集資料活動(dòng),，增強(qiáng)上網(wǎng)查閱、篩選,、整理資料的能力,。

3、通過親自設(shè)計(jì)方案,、制作紙漿畫,、成果展示等活動(dòng)，掌握制作紙漿畫的技巧和方法,，學(xué)會(huì)較嚴(yán)密,、全面地思考問題；提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題及動(dòng)手動(dòng)腦等能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

4,、通過紙漿貼畫的制作,，激發(fā)學(xué)生全員參與活動(dòng)的興趣，在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生審美,、創(chuàng)新意識(shí),，體驗(yàn)成功的樂趣。

四年級(jí)學(xué)生

預(yù)計(jì)19課時(shí)

本活動(dòng)主題共分為兩個(gè)活動(dòng)專題：

活動(dòng)專題一：調(diào)制合適的紙漿

活動(dòng)專題二：制作紙漿貼畫

學(xué)生方面：紙,、漿糊等

教師方面：油畫,、剪貼畫、紙漿畫等作品,、制作紙漿畫的材料

活動(dòng)專題一：調(diào)制合適的紙漿

一,、主題生成階段（1課時(shí)）

（本次研討活動(dòng)內(nèi)容，詳案請(qǐng)見P10-11）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察紙漿畫作品,，學(xué)會(huì)觀察的技巧,。

2、通過自主調(diào)制紙漿,，培養(yǎng)觀察,、比較、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。

3、通過展示紙漿,，反思自己在調(diào)制過程中遇到的問題和自身的不足之處,，積極與老師、同學(xué)探討問題解決的或改進(jìn)自身不足之處的辦法,。

4,、清晰、簡(jiǎn)潔地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn),，能認(rèn)真傾聽他人的觀點(diǎn),。

學(xué)生主要活動(dòng)

1、通過觀察紙漿畫作品,，激發(fā)探究興趣,，確定活動(dòng)主題。

2,、根據(jù)活動(dòng)主題,，生成探究的問題。

3,、學(xué)生合作探究,，嘗試解決問題，,。

4,、布置作業(yè)：學(xué)生繼續(xù)尋求最合適的紙漿，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果進(jìn)行觀察記錄,，寫一篇觀察日記,。

教師指導(dǎo)要點(diǎn)

1、激發(fā)活動(dòng)興趣,，指導(dǎo)確定活動(dòng)主題

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的技巧

3,、指導(dǎo)學(xué)生用觀察,、猜測(cè)、驗(yàn)證等方法進(jìn)行探究,，解決問題

4,、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)調(diào)制過程中遇到的問題進(jìn)行分析,、反思，尋找解決問題的最佳方法

二,、展示,、反思、小結(jié)階段（2課時(shí)+課外）

學(xué)生主要活動(dòng)

1,、學(xué)生把觀察的結(jié)果在班上進(jìn)行交流,。

2、教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生反思在調(diào)制過程中遇到的問題和自身的不足之處,。

3,、幫助學(xué)生形成調(diào)制合適紙漿的最佳方法 ，繼續(xù)實(shí)驗(yàn),。

4,、學(xué)生對(duì)自己的階段活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，寫一篇活動(dòng)感言并交流,。

教師指導(dǎo)要點(diǎn)

1,、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察過程進(jìn)行記錄。

2,、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)階段進(jìn)行小結(jié),，如活動(dòng)感言具體要從“自己的收獲”、“自己的不足”以及“以后努力的方向”等方面來敘述,。

活動(dòng)專題二：制作紙漿貼畫

活動(dòng)專題二目標(biāo)：

1,、通過交流收集的信息，培養(yǎng)收集,、篩選信息的能力,。

2、能初步制定合理的設(shè)計(jì)方案,，增強(qiáng)規(guī)劃的意識(shí),。

3、通過交流,、評(píng)議方案,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。

4,、能根據(jù)他人建議修改設(shè)計(jì)方案，完善方案,，培養(yǎng)善于吸納他人的優(yōu)點(diǎn)和建議的良好品質(zhì),。

5、通過動(dòng)手制作紙漿貼畫，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)新意識(shí),。

6,、通過成果展示與交流，培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力,。

7,、通過暢談活動(dòng)收獲及反思，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá),、反思,、總結(jié)能力的提高。

一,、設(shè)計(jì)紙漿畫方案階段

設(shè)計(jì)方案階段1 （1課時(shí)）

——活動(dòng)方案中制作紙漿畫的步驟與方法

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過師生交流的過程，學(xué)會(huì)整理,、歸納,、利用信息并進(jìn)行發(fā)布。

2,、學(xué)生在探究設(shè)計(jì)方案基本要素的過程中,，感悟活動(dòng)前進(jìn)行合理規(guī)劃的重要性和必要性。

3,、在體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂過程中,，形成尊重他人的觀點(diǎn)、欣賞他人成果,，勇于接受他人批評(píng)建議,，客觀檢討自己的不足，不斷追求進(jìn)步的良好品質(zhì),。

學(xué)生主要活動(dòng)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生初步感知紙漿畫制作的步驟，形成活動(dòng)前必須先有規(guī)劃的意識(shí),。

2,、小組合作制作紙漿畫 ，自主探究合理的制作方法,。

3,、各小組展示本組的作品，并說明本組設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的步驟與方法,。

4,、師生共同梳理，歸納出紙漿貼畫制作的基本步驟與方法,。

5,、布置課后任務(wù),。

教師指導(dǎo)要點(diǎn)：

1,、指導(dǎo)學(xué)生了解制作紙漿畫的步驟與方法是設(shè)計(jì)方案中最重要的要素,。

2、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)制作紙漿畫的過程與方法是否合理進(jìn)行反思,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生通過交流和評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)和反思各自在制作紙漿貼畫過程中存在的問題,，并尋找對(duì)策,。設(shè)計(jì)方案階段2（2課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo)

1、明白一份完整的設(shè)計(jì)方案中的各項(xiàng)目?jī)?nèi)容和要求

2,、能初步獨(dú)立制定一份屬于自己的合理的設(shè)計(jì)方案,，增強(qiáng)規(guī)劃的意識(shí)

學(xué)生主要活動(dòng)

1、全班交流,，明白一份完整的設(shè)計(jì)方案應(yīng)具有哪些具體項(xiàng)目,，各項(xiàng)目具體填寫的內(nèi)容和要求

2、學(xué)生初步制定設(shè)計(jì)方案

3,、布置課后任務(wù)

教師指導(dǎo)要點(diǎn)

1,、指導(dǎo)學(xué)生制定制作方案從以下的幾個(gè)要素來考慮：制作項(xiàng)目、目標(biāo),、材料,、步驟與方法、預(yù)期結(jié)果,、草圖,。

2、指導(dǎo)學(xué)生明確各項(xiàng)目填寫的具體要求：如步驟與方法填寫要具體合理等,。

匯報(bào)交流,、改進(jìn)方案階段（2課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過交流,、評(píng)議制作方案,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。

2,、能根據(jù)他人建議修改設(shè)計(jì)方案，完善方案,，培養(yǎng)善于吸納他人的優(yōu)點(diǎn)和建議的良好品質(zhì),。

學(xué)生主要活動(dòng)：

1、全班一起交流方案,，互相質(zhì)疑,、提出修改意見,。

2、學(xué)生進(jìn)一步完善修改自己的制作方案,。

3,、布置下階段任務(wù)。

教師指導(dǎo)要點(diǎn)

1,、指導(dǎo)學(xué)生考慮構(gòu)圖的整體結(jié)構(gòu),、考慮設(shè)計(jì)的圖案是否適合制作紙漿貼畫。

2,、 指導(dǎo)學(xué)生考慮顏色的合理搭配,，是否突出圖面的視覺效果：色彩鮮艷、明快,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生圖案設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意。

二,、按照方案,、自主制作貼畫階段（6課時(shí)+課外）

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過動(dòng)手制作紙漿貼畫,，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí),。

2、對(duì)制作過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，能采用實(shí)驗(yàn),、質(zhì)疑等方法進(jìn)行探究，提高解決問題的能力,。

3,、感受探究的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂,。

學(xué)生主要活動(dòng)

1,、學(xué)生按照自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行制作。

2,、制作過程中,，針對(duì)出現(xiàn)的問題，采用實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行探究,。

3,、通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象等方法,，尋找最適合制作紙漿畫的顏料,、黏合劑、底版,。

4,、根據(jù)多次實(shí)驗(yàn)得出的經(jīng)驗(yàn),，再一次創(chuàng)作一幅紙漿畫。

教師指導(dǎo)要點(diǎn)

1,、指導(dǎo)學(xué)生按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行制作,，遇到困難積極想辦法解決

2、指導(dǎo)學(xué)生采用對(duì)比實(shí)驗(yàn),、觀察等方法對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究,，得出解決問題的最佳方法,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生在制作過程中掌握技巧，形成經(jīng)驗(yàn),。如（1）,、注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的處理,。（2）用鑷子夾的紙漿不要過多,，粘時(shí)不要過厚。（3）紙漿要覆蓋整個(gè)畫面,。

三,、交流評(píng)價(jià) 梳理總結(jié)階段（3課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過成果展示與交流,，培養(yǎng)反思,、評(píng)價(jià)能力。

2,、通過暢談活動(dòng)收獲及反思,，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)、反思,、總結(jié)能力的提高,。

學(xué)生主要活動(dòng)

1、全班交流,，制定評(píng)價(jià)方案,。

2、分組評(píng)選,，選出各小組里面做的最好的作品,。

3、各組派代表展示選出的作品,。

4,、小組各派出一名小評(píng)委，上臺(tái)評(píng)選全班的兩個(gè)最佳（最佳手工獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)）,。

5,、獲獎(jiǎng)同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn),。

6、全班學(xué)生一起回顧制作紙漿畫的過程,，交流遇到的困難以及解決的辦法,，寫一份活動(dòng)感言。

教師指導(dǎo)要點(diǎn)

1,、指導(dǎo)學(xué)生制定評(píng)價(jià)方案,，如從最佳手工獎(jiǎng)要從哪些方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2,、指導(dǎo)學(xué)生從“我的不足”,、“自我滿意的地方” 、“我的收獲”,、“以后需努力的方向”等方面進(jìn)行進(jìn)行反思和總結(jié),。

四、舉辦作品展覽會(huì)階段（2課時(shí)+課外）

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過舉辦作品展覽,，培養(yǎng)策劃活動(dòng)的能力。

2,、 通過作品展覽,，增加家長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)情況的了解，爭(zhēng)取更多的支持,。

學(xué)生主要活動(dòng)

1,、布置展覽會(huì)場(chǎng)。

2,、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng),。

教師指導(dǎo)要點(diǎn)

1、指導(dǎo)學(xué)生商討有關(guān)作品展覽會(huì)的事宜,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生布置會(huì)場(chǎng)：如作品放置在什么地方比較合適，是掛在墻壁上還是平放在桌上,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。