時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初一語文工作計(jì)劃 初一語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一

以常規(guī)教學(xué)為前提，倡導(dǎo)樂觀文學(xué)學(xué)習(xí),，我對(duì)教學(xué)有自己的一套理解,，但是我的工作不會(huì)違背大的教育前提。我會(huì)在保證學(xué)生出政績的基礎(chǔ)上,，再去探索和拓展我自己的教法,，跟課堂標(biāo)準(zhǔn)并不會(huì)起到?jīng)_突。此外教學(xué)的主題就是樂觀,，給學(xué)生養(yǎng)成樂觀心態(tài),，注入良性的觀念和認(rèn)知。

將常識(shí)內(nèi)容掰開揉碎灌輸?shù)綄W(xué)生的認(rèn)知里,，讓他們能寫會(huì)讀符合考試標(biāo)準(zhǔn),。使所有教學(xué)的內(nèi)容都能夠經(jīng)得起應(yīng)試的檢驗(yàn)，不會(huì)給學(xué)生造成學(xué)而無果的局面,，我們有更高的境界追求,，但不能放棄對(duì)低級(jí)內(nèi)涵的`掌握,。此外就要搞一下境界突破,，和觀念的洗牌，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文學(xué)不是傷春悲秋的專利,，文學(xué)蘊(yùn)含犀利而又剛勁的思想能量,。靜如刀鋒，動(dòng)則劈山搗石,。

不管我有多么出色的才能,，也不能丟掉謙卑的品質(zhì),，雖然書上的東西我能夠盡數(shù)知悉，但我仍要反復(fù)的體味備課的神圣時(shí)刻,。為的就是我不忘記自己的身份，不忽略自己的本分,，不讓自己的言行和工作方向脫離我的職責(zé)范圍,。此外要著重鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，使他們把讀寫思考掌握精熟。

初一語文工作計(jì)劃 初一語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間我們又迎來了一個(gè)嶄新的一個(gè)學(xué)期,。在新的一學(xué)期里，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，即以“學(xué)生為本,，以校為本”的教育思想,， 具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：

科目：數(shù)學(xué) 班級(jí)：七年級(jí)(1)班 七年級(jí)(6)班

教學(xué)內(nèi)容安排：完成本期教學(xué)任務(wù)，使兩班數(shù)學(xué)成績有一定的提高,。

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料,。

2. 加大對(duì)自己和學(xué)生的自我分析和解剖。

1,、在備課中，積極開展共同研究,，全面合作的`活動(dòng),，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。

2.加強(qiáng)對(duì)自己和上課的標(biāo)準(zhǔn),，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,，使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師。

3.加強(qiáng)對(duì)自己知識(shí)水平的提高,，俗話說,，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識(shí),，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓，得心應(yīng)手,，使學(xué)生能夠?qū)χR(shí)更加理解得透徹,。

4.加大對(duì)學(xué)生的管束力度，并讓學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)的重要性,，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

5.“初中新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo)。切實(shí)重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),，切實(shí)提高學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力,。力爭讓學(xué)生全面發(fā)展,。

初一語文工作計(jì)劃 初一語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三

轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期又開始了，為合理安排工作,，現(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的語文教學(xué)工作計(jì)劃匯報(bào)如下：

本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論，深入貫徹落實(shí)“和諧高效對(duì)話型課堂”教學(xué)研究,，更新教學(xué)觀念,；落實(shí)自主探究合作的課堂教學(xué)模式，打造真實(shí)課堂,，提高課堂效益,；打造和諧課堂，提升課堂品質(zhì),。形成良好的語文學(xué)習(xí)氛圍,，為學(xué)生的終身、全面發(fā)展而不斷努力,。

初二的學(xué)生在聽,、說、讀,、寫四項(xiàng)基本技能方面還存在不足,，尤其是在閱讀和寫作方面水平較低，程度也參差不齊,。初一學(xué)生基礎(chǔ)尤其差,，要在下一階段著力進(jìn)行基本功與能力拔高訓(xùn)練。在閱讀能力方面：在理解文章,，分析內(nèi)容,，概括語言、表達(dá)方面都有待提高,；在寫作方面,，文章無亮點(diǎn)、主題不夠明確,、語言不出彩,、形式無新意等問題還依然存在，需要進(jìn)一步加強(qiáng)讀寫指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

初二語文下冊(cè)分為三大塊：整合優(yōu)化單元,、專題、名著導(dǎo)讀,。每單元含課文5——6篇,，各單元課文編寫前都有一則介紹某種主題文章的學(xué)習(xí)方法的短文。初二下冊(cè)教材有4個(gè)現(xiàn)代文單元，1個(gè)文言文單元,。其中現(xiàn)代文單元基本按照主題分類,。每篇課文后的“研討與練習(xí)”與單元后“綜合學(xué)習(xí)、寫作,、口語交際”設(shè)計(jì)相關(guān)的題目,，幫助學(xué)生理解單元主題，提高自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,，并從中提煉寫作題材,，進(jìn)行相應(yīng)的寫作訓(xùn)練,。

初中語文教學(xué)要立足于學(xué)生的終身發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ),。在語文教學(xué)過程中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全的人格,。這是初中四年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)為學(xué)生打好基礎(chǔ)。

在知識(shí)方面,，要使學(xué)生了解課本中有關(guān)重要作家作品的文學(xué)常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關(guān)知識(shí),，詩歌,、散文與小說等文體知識(shí)，熟練掌握課文中生字,、詞的音形義,。

教學(xué)中進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。要使學(xué)生能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解各種體裁文章的基本寫法,，具有一定的語言感受能力，掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，說話簡明連貫得體,，能背誦課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，疏通文意，背誦基本篇目,。

在人文素質(zhì)方面，初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的`東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位,。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，本學(xué)期主要采用以下措施：

1、注重“先學(xué)后講,，多方互動(dòng)”。主要是注意學(xué)生學(xué)習(xí)的自主,、互助,、合作、探究,。

2,、依據(jù)學(xué)生的情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣,，課堂上精講多練,，把課堂教給學(xué)生，讓他們有時(shí)間和空間自主學(xué)習(xí),。

3、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，每堂課注重當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點(diǎn)難點(diǎn)。務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí),，隨堂檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

4,、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生讀寫的基本能力,。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)。注重寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,。

5,、根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并督促學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)。建立學(xué)生語文學(xué)習(xí)檔案,，記錄學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，以便有的放矢幫助學(xué)生。

重點(diǎn)：精讀課文（包括文言文）是全書的重點(diǎn),，也是教材的主體,，因此教學(xué)過程中要注意以下幾點(diǎn)：

1、突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練,。

2,、繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練,。

3,、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4,、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。

難點(diǎn)：積累、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練,，包括讀讀寫寫,、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動(dòng),、習(xí)作共四項(xiàng),。尤其是現(xiàn)代文閱讀與寫作，要常抓不懈,，逐步提高,。

初一語文工作計(jì)劃 初一語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成語文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文骨干,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績,。

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀,、說,、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在85分左右,，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,， 幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,，成績有一定的提高,。特別是語文考試這一基本的能力,。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面,，多給他們一定的指導(dǎo),，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平,，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語文能力。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,，會(huì)做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出,，可先布置他們摘抄,。 仿寫，后獨(dú)立完成,，保證每個(gè)差生有話可說,，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,，堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說、敢于說,、進(jìn)而爭取善于說,。

l.課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間,。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。

3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力,。

6.采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的`每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

8.重視中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9.必要時(shí)與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題,。

10.經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。

11.不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測,。

初一語文工作計(jì)劃 初一語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五

初一學(xué)生在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高,，為此,，經(jīng)備課組共同研究，計(jì)劃如下：

1,、語文教學(xué)要堅(jiān)持工具性和人文性的統(tǒng)一,，即在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用能力，突出實(shí)踐性的同時(shí),，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

2、樹立以學(xué)生為本的思想,，尊重學(xué)生,，建立平等民主的師生關(guān)系,，營造積極、健康,、和諧,、寬松的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文關(guān)懷,，熱情鼓勵(lì),，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，在輕松的氛圍中吸取知識(shí),。

3,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的授課方式,，根據(jù)語文學(xué)習(xí)規(guī)律,，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生以足夠的時(shí)空和學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,、分析問題、解決問題,，在主動(dòng)實(shí)踐的過程中積累,、感悟，形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí),，確保課內(nèi)信息交流面達(dá)100%。

4,、教學(xué)中,，要突出學(xué)生的主體地位，注意培養(yǎng)學(xué)生的探索,、創(chuàng)新精神,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度看問題,，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)見的表達(dá),，將閱讀教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生,、文本間平等對(duì)話的過程,，要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受,、體驗(yàn)和思維方式,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”,，要樹立大語文教學(xué)觀,，重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)環(huán)境。增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì),，使語文學(xué)習(xí)與廣泛的社會(huì)生活緊密結(jié)合起來,，讓語文充滿生機(jī)和活力。

6,、重視審視教師的角色,，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，豐厚文化底蘊(yùn)，不斷更新知識(shí),，厚實(shí)內(nèi)功,，隨著信息化社會(huì)的到來，教師的知識(shí)儲(chǔ)備不一定多于學(xué)生,。古人亦云：師不必賢于弟子,，弟子不必不如師。課堂上,，應(yīng)與學(xué)生共同討論研究,，教學(xué)相長，與學(xué)生共同成長,。

為提高教學(xué)質(zhì)量,，我們備課組提出了教學(xué)常規(guī)工作“十字”方針，即：備課要“深”,，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”，教法要“活”,，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”,。

語文教學(xué)閱讀與寫作是中心,，具體措施如下：

(一）閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材,，將課外閱讀引入課堂,。優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生，共同學(xué)習(xí)探討,。課堂盡量少講,，加強(qiáng)誦讀，培養(yǎng)語感,。生字詞有作業(yè),，會(huì)注音、默寫,。

關(guān)于語感培養(yǎng)的設(shè)想：

引導(dǎo)學(xué)生有感情有語調(diào)有節(jié)奏地全心投入地去誦讀,，出于口，入于耳,，了然于心,，直接迅速感知語言的'優(yōu)美,，領(lǐng)略文章的韻味，得到語意正誤感受,、語言形象感受,、情感色彩感受，形成語言的分寸感,、暢達(dá)感,、情味感等感觸感應(yīng)能力。

途徑：

1.示范美讀,，移情動(dòng)容

2.理解朗讀,，體會(huì)鑒賞

3.指導(dǎo)誦讀,，心口合一,。達(dá)到“與我為化，不知是人之文,，我之文也”的逼真?zhèn)魃竦母惺芫辰纭?/p>

4.比賽競讀，鞏固記憶,。

1.依據(jù)語境，推敲言語內(nèi)涵。語境確定了語意,，只要依據(jù)語境，進(jìn)入角色,，就能解讀語言蘊(yùn)藉極深的隱含意義,。

2.激活經(jīng)驗(yàn),，類推言語意蘊(yùn),。3.驅(qū)遣想象，意會(huì)言語境界,。

1.把握關(guān)鍵詞，體味其作用,。關(guān)鍵詞指那些思想深刻,、含義豐富、能體現(xiàn)文章主旨,、凸現(xiàn)人物形象,、揭示人物心理的詞語。

2.借助語法修辭知識(shí)領(lǐng)會(huì)語句意義作用。

3.分析關(guān)鍵句,，循文探旨意,。統(tǒng)領(lǐng)句、中心句,、終結(jié)句,，指導(dǎo)學(xué)生瞻前顧后，索其聯(lián)系,，探其旨意,。

4.聯(lián)系作者作品，理解言語內(nèi)蘊(yùn),。此外還有嘗試替換,、比照參讀、探本溯源等,。

語感是言語對(duì)象對(duì)人們語言器官長期雕琢的結(jié)果,，是學(xué)習(xí)規(guī)范語言長期積淀的結(jié)晶，只有強(qiáng)化聽說讀寫,，四駕齊驅(qū),，持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣,，才能形成對(duì)文章組織規(guī)則和表達(dá)形式的感受能力,。所以必須將學(xué)生置于訓(xùn)練的主體地位，以“思”“悟”為起點(diǎn)和歸宿,，著力“聽說”,，突出“讀寫”。聽讀多了,，就能感悟規(guī)律,，聽前句而曉后句，讀前事而推想后事,，自然把握語言規(guī)則,、文章思路、表達(dá)方式,。說寫多了,，多種“套路”爛熟于心，在特定因素觸發(fā)下,，便發(fā)揮出潛在的語感勢能,，各種詞匯和表現(xiàn)手法蜂擁而至，信手拈來即達(dá)意盡情,。

初一語文工作計(jì)劃 初一語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六

本期的語文教學(xué)工作以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx)為指導(dǎo),。

本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,，人教新版初一上學(xué)期教材變動(dòng)很大，設(shè)立了親情,、學(xué)習(xí),、自然、人生,、科學(xué),、想象六個(gè)單元主題，不僅對(duì)課文的篇目進(jìn)行了較大的調(diào)整,，同時(shí)將作文從綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中獨(dú)立出來,，有了明確的要求。第一單元：本單元的五篇課文在選材上有一個(gè)共同點(diǎn),，就是選取了普通生活中一個(gè)人或場景為描寫內(nèi)容,，并借此表現(xiàn)出了非凡的精神或情感。這個(gè)單元中,，我們可以感受到濃濃的親情,，是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心,，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建,，選文兼顧詩文,，兼顧古今，兼顧中外,。所選的五篇課文,，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。

第二單元：這個(gè)單元是繼續(xù)上個(gè)單元的情感課題,，交我們?cè)趺礃淞W(xué)習(xí)意識(shí),，樹立理想。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想,，豐富自己的人生體驗(yàn)，為漫長的人生打下精神的底色,。

第三單元：這個(gè)單元,，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,，陶冶了人們愛美的心靈,，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟(jì)南的冬天》),，描寫了美的情感

本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，首先要學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的語言，其次要反復(fù)朗讀,，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,，揣摩、欣賞精彩句段和詞語,。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法,。

第四單元：這個(gè)單元的課文寫的是作者對(duì)于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考,，在閱讀這些課文的時(shí)候,，將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛生命,。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí),，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力,，做到讀音準(zhǔn)確,，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣,。

本單元的選文,，注意題材、體裁,、風(fēng)格的多樣性,。課文既涉及理想，有涉及理想之路;既弘揚(yáng)奮斗精神,，又有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談;既說到事業(yè)上的困難,，有講到命運(yùn)的遭遇;既講苦斗，又講樂趣,，給人多方面的啟示,，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈。

第五單元：本單元開啟科學(xué)的大門,。在這個(gè)單元的幾篇課文,，都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識(shí),，激發(fā)我們的求知欲,，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。

本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)的普及,，因此,，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),，搜集、查閱相關(guān)資料,，培養(yǎng)科學(xué)精神,，激發(fā)求知欲。再者,，在學(xué)習(xí)中,，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)，要練習(xí)用較快的速度默讀課文,，記住主要內(nèi)容,，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。

第六單元：這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,，體裁多樣,，有童話、神話,、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,，體味世界別樣的魅力。

這套教材的主要的特點(diǎn),，概括起來有以下幾點(diǎn)：

1,、構(gòu)建具有時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)的教科書體系，關(guān)注人類,，關(guān)注自然,。

2、積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)方式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

3、設(shè)計(jì)了比較完整的助學(xué)系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生德智體三方面的全面發(fā)展,。

4、教材選的課文體裁,、風(fēng)格多樣化,，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息,。

1,、掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):掌握語文七年級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的`字音、字型,、字義,。學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ),。了解寫作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度,，體會(huì)其情感,。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問,，敢于發(fā)言。

2,、過程與方法目標(biāo)：掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)，提高聽、說,、讀、寫的能力,，養(yǎng)成正確思維和運(yùn)用語文工具的習(xí)慣;掌握常用的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力，以及在小組內(nèi)合作探究的能力,。積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方式,，注重聯(lián)系生活的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),。與學(xué)生溝通,，讓他們喜歡語文,，從而發(fā)揮學(xué)生的潛能,，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力及創(chuàng)新精神,。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的主題含義和豐富的思想情感,，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國語言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。能注意對(duì)象和場合,，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,，活用到生活當(dāng)中,，提高自身的文化品味,。

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。營造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí),，在生活中學(xué)道理,，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。

2,、在讀寫訓(xùn)練中滲透思想教育，陶冶學(xué)生精神情操;閱讀文學(xué)作品,，注重情感體驗(yàn)，增加文化內(nèi)涵,，提高學(xué)生人文素質(zhì);指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)

生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。

3,、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，并進(jìn)行反思。

4,、建立合作小組,，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。

5,、要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性,。盡可能把過去由自己的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),，讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫、說一說,，通過學(xué)生的自主活動(dòng),，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通,。

6,、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語文課的吸引力,，加速了學(xué)生盛知過程,，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

7,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

8、注重過程性評(píng)價(jià),。全方位,、多角度引導(dǎo)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。五,、教學(xué)總結(jié)及反思

在教學(xué)的過程中,，要及時(shí)的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,，在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后,，要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，對(duì)于教學(xué)中存在的問題，要及時(shí)改正,。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,，要認(rèn)真的加以分析，并且積極尋求方法解決,。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維,，多維度的思考問題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中,，促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步,。

初一語文工作計(jì)劃 初一語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七

初三xx班現(xiàn)有學(xué)生xx人，本班為普通班,，學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚,，上課障礙大，兩級(jí)分化較大,，上課要采用不同的方式,。大多數(shù)學(xué)生的語文素養(yǎng)不夠高?；A(chǔ)知識(shí)不踏實(shí)，拼音,、生字,、修改病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),、判斷對(duì)錯(cuò),、古文背誦與默寫、理解與解答,、作文等諸多方面都要進(jìn)行狠抓,。但是在課外文言文、課外閱讀方面還應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué),，多做這些方面的練習(xí),，提高閱讀能力，保證課外閱讀題的得分能力,。同時(shí)也應(yīng)該系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語文知識(shí),，使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生中考應(yīng)試的能力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

備課

1,、備課前要充分熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，熟悉全冊(cè)教材內(nèi)容,，深入鉆研教材,，明確教學(xué)目的，掌握教材的重難點(diǎn),、課時(shí)分配好,，準(zhǔn)備好應(yīng)用的教具。

2,、備課前要充分了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),、技能程度，以及興趣愛好,，并做到從本班學(xué)生的年齡,、年級(jí)特點(diǎn)出發(fā)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。

3,、備課要備出重點(diǎn)難點(diǎn)，要備學(xué)生,，備教法,。

4、備課要有余課,，不可現(xiàn)講現(xiàn)備,，更不能課后補(bǔ)備。

1,、上課要有的放矢,，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。

2,、上課前要將本節(jié)課應(yīng)用的.教材,、備課筆記、圖表,、教具等準(zhǔn)備齊全,，以免影響教學(xué)進(jìn)度。

3,、上課要對(duì)寫好的教案進(jìn)行復(fù)備，沒有教案不進(jìn)課堂,。

4,、上課要衣著整潔、精神飽滿、嚴(yán)肅和藹,、從容穩(wěn)重,，課的組織要嚴(yán)緊，集中學(xué)生的注意力,，把組織教學(xué)貫徹全課始終,，使課堂保持良好的組織紀(jì)律，課上的偶發(fā)事件,，要根據(jù)情況恰當(dāng)處理，不要打亂課堂教學(xué),。

5、講課的語言要清楚,、準(zhǔn)確,、透徹、簡練,，口吻要適合學(xué)生年齡特點(diǎn),，板書要清楚、工整,、有序,，字體大小適當(dāng)。

6,、上課要有明確的教學(xué)目的,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，師生共同活動(dòng),。上課時(shí)還要注意到因材施教，完成本課的教學(xué)任務(wù),，向四十五分鐘要質(zhì)量，課上還要注意對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng),。

7,、要運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，做到精講多練,，要按教學(xué)規(guī)律辦事，做到由直觀到抽象,，由已知到未知,，由淺入深,，由此及彼,，由表及里,，要重點(diǎn)突出，分散難點(diǎn),，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。

8,、上課不遲到,，不坐著講課。

1,、批改作業(yè)要認(rèn)真,、細(xì)致、不馬虎,、不錯(cuò)批錯(cuò)改,。

2、教學(xué)作業(yè)每周批改二次,，逐題批改,。

3、作文當(dāng)堂完成,，學(xué)生互相批改,，找出好作文一同分享……

4、作業(yè)中的錯(cuò)誤,，要有顯示的標(biāo)志,，要求學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤必須改正，對(duì)學(xué)生改正的錯(cuò)誤要及時(shí)批改,。

5,、作業(yè)中發(fā)現(xiàn)共性錯(cuò)誤要及時(shí)糾正。個(gè)別錯(cuò)誤要個(gè)別指導(dǎo)幫助,。

針對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和偏科學(xué)生做輔導(dǎo),，并且鼓勵(lì)他們學(xué)好語文。對(duì)偏科生制定出本學(xué)期追趕目標(biāo),，經(jīng)常和他們談心,，培養(yǎng)興趣。

初一語文工作計(jì)劃 初一語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇八

初一的老師們工作熱情高漲,，初一的同學(xué)們對(duì)初中語文學(xué)習(xí)充滿憧憬,，一切都是嶄新的開始。為了做好初一語文教研工作，提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)水平和能力,，提高教師的教育教學(xué)水平,，特制定教研計(jì)劃如下：

初一新生剛剛踏入中學(xué)的大門，首先面臨著在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，真正從心理上,、知識(shí)上、方法上盡快入門的問題,。作為初中階段起始年級(jí)的教學(xué),，必須幫助學(xué)生完成心理適應(yīng)、知識(shí)準(zhǔn)備,、習(xí)慣養(yǎng)成,、興趣培養(yǎng)、學(xué)科學(xué)習(xí)方法摸索和自主學(xué)習(xí)意識(shí)形成的重任,，同時(shí)初步提升學(xué)生的閱讀理解能力,、語言表達(dá)能力、抽象思維能力以及自我管理能力等諸多任務(wù)目標(biāo),。

我區(qū)自主有效課堂的構(gòu)建研究和教師專業(yè)素養(yǎng)的提升研究使初中語文課堂呈現(xiàn)生動(dòng)活潑的研究局面,，教師的教育教學(xué)理念有了很大轉(zhuǎn)變，對(duì)傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式進(jìn)行了一些有益的探索和改革,，語文教學(xué)效益有所提高,。同時(shí)，我們應(yīng)該清醒地看到仍然存在諸多問題：教師對(duì)語文學(xué)科的本質(zhì)和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律把握不準(zhǔn),，對(duì)課程建構(gòu)的認(rèn)識(shí)仍然不夠,，教學(xué)中的應(yīng)試功利性傾向還較嚴(yán)重；年輕教師對(duì)初一語文承載的任務(wù)目標(biāo)不夠明確,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)缺乏整體的規(guī)劃,；課堂教學(xué)方式單一，教學(xué)效益和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有待提高,；教學(xué)評(píng)價(jià)單一,，沒有從根本上撬動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；閱讀教學(xué)和作文教學(xué)還沒有找到切實(shí)可行的辦法,。

初一教師隊(duì)伍是一個(gè)年輕的群體,，新教師占較大比例，精力旺盛,，工作熱情高漲，探索欲望強(qiáng)烈,，易與新課程理念接軌,，為教育教學(xué)改革提供了先天條件，但也存在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)實(shí)問題。教師學(xué)科素養(yǎng)

以指導(dǎo)初步形成自主學(xué)習(xí)語文的能力為目標(biāo),，以培養(yǎng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)規(guī)范和基本的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口，以提高教師的學(xué)科素養(yǎng)為保障,，以學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程性評(píng)價(jià)為撬動(dòng)點(diǎn),，勤于調(diào)研，及時(shí)了解學(xué)生和教師的需求,、困惑,，能發(fā)現(xiàn)真問題，合力研究,，共同解決,，努力提高師生的語文素養(yǎng)。

1,、做好初一新生的語文學(xué)習(xí)入門工作,。

教師要充分了解學(xué)生的現(xiàn)有水平和學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生在兩個(gè)月之內(nèi)知曉課堂基本學(xué)習(xí)規(guī)范,、語文學(xué)習(xí)的基本方法,，制定出切實(shí)可行的語文學(xué)習(xí)規(guī)劃，把課內(nèi)課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,，使初一新生初步養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，初步具有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,。

利用初一語文備課會(huì)引導(dǎo)教師明確初一語文教學(xué)目標(biāo),，引導(dǎo)教師研究如何指導(dǎo)初一學(xué)生盡快掌握語文學(xué)習(xí)的基本規(guī)范和方法,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、努力提高教師的課程建設(shè)意識(shí)和能力,。

引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和市區(qū)《初中語文教學(xué)指導(dǎo)意見》,，踐行語文課程的四大板塊：以講授教材為主的教材講讀板塊、以課外閱讀為主的拓展閱讀板塊,、寫作教學(xué)板塊以及專題學(xué)習(xí)板塊，簡稱“3+x”課程結(jié)構(gòu)。合理分配學(xué)生學(xué)習(xí)課時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,，改變教師“一本課本包打天下”，忽視學(xué)生課外閱讀和語文實(shí)踐,，致使學(xué)生知識(shí)視野狹窄,、語文能力薄弱的狀態(tài)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,，提高教師的課程建設(shè)意識(shí)和能力。

利用備課會(huì),、學(xué)期規(guī)劃調(diào)研指導(dǎo)和初一語文課程建設(shè)論壇活動(dòng)逐步加大研究實(shí)施的力度。

3、加強(qiáng)對(duì)自主有效課堂的構(gòu)建研究,。

在探索研究多課型、多方式開展生動(dòng)活潑的教學(xué)基礎(chǔ)上,，強(qiáng)化閱讀教學(xué)的研究,。用好課本,，發(fā)揮好文本的范例作用,，同時(shí)有序有效的做好課外閱讀工作,，彰顯經(jīng)典閱讀的魅力,，使“舉一反三”和“舉三反一”學(xué)習(xí)策略相輔相成，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。以此深化對(duì)課堂的研究,。

注重平時(shí)調(diào)研，了解老師們的研究狀況,，運(yùn)用課堂教學(xué)研討會(huì)的形式研究展示研究的問題和成果,。

倡導(dǎo)文言經(jīng)典誦讀，用文言經(jīng)典滋養(yǎng)學(xué)生的精神,，擴(kuò)大學(xué)生的語言積累,。采用蹲點(diǎn)幫扶、持續(xù)跟進(jìn)的辦法探索文言經(jīng)典誦讀的教學(xué)策略。

4,、初步開始語文學(xué)習(xí)項(xiàng)目過程性評(píng)價(jià)的探索研究,。

確定實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，探索多元評(píng)價(jià)方式,。從識(shí)字寫字,、閱讀、口語交際,、寫作,、專題學(xué)習(xí)五個(gè)方面進(jìn)行項(xiàng)目分解，確定適合初一學(xué)生的具體評(píng)價(jià)項(xiàng)目,，運(yùn)用定量和定性相結(jié)合的方式,，真正撬動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高語文教學(xué)的開放性和有效性,，促使學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，自覺達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效益,。

5,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是新教師隊(duì)伍建設(shè),。

倡導(dǎo)教師以自主研修為主,，努力學(xué)習(xí)語文教學(xué)的相關(guān)理論，有規(guī)劃的學(xué)習(xí)高中甚至大學(xué)的學(xué)科內(nèi)容,，提高學(xué)科素養(yǎng)。

對(duì)新教師關(guān)注,、愛護(hù),，勤交流，多鼓勵(lì),，幫助他們?cè)缫稽c(diǎn)步入正軌,。

9月份新教師培訓(xùn)（備課）

初一備課組學(xué)期規(guī)劃調(diào)研與指導(dǎo)

初一語文備課會(huì)

10月份

初一語文課程建設(shè)論壇

過程性項(xiàng)目評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)啟動(dòng)

11月份期中學(xué)業(yè)水平檢測

教師學(xué)科素養(yǎng)檢測

12月份自主有效課堂研討會(huì)

20xx年

1月份研究成果提交（論文一篇）

2月份期末學(xué)業(yè)水平檢測

初一語文工作計(jì)劃 初一語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇九

為了推進(jìn)學(xué)生在家學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)時(shí)間,，不希望學(xué)生在漫長的假期中浪費(fèi)時(shí)間,，我們開啟網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，讓學(xué)生可以不出門就能夠?qū)W習(xí)到足夠的知識(shí),。

我們必須保證上課時(shí)間,，我們也清楚的知道上課沒有了老師親自看管，學(xué)習(xí)的效果非常低,，但是這也是必須的,，要保證學(xué)習(xí)就要做好加血，所以就必須要減少教學(xué)內(nèi)容，不能過快,，同時(shí)我們教學(xué)視頻也能夠循環(huán)播放,，因?yàn)榻虒W(xué)比較倉促，所以為了保證學(xué)習(xí)高效,，決定制定好電子版教科書,，通過圖片收錄來快熟的整理成為一個(gè)簡單的`電子課本，并且把電子課本發(fā)到班級(jí)群里面,，每個(gè)人都必須要保證都要下載下來,。

同時(shí)為了保證他們學(xué)習(xí)的效果，所以每趟課結(jié)束我們都要不知作業(yè),，通過班級(jí)群,，來下達(dá)作業(yè)任務(wù)，每個(gè)人都要及時(shí)的按照要求來完成每天的作業(yè),，沒有完成作業(yè)的就要及時(shí)的通知和詢問,，學(xué)生昨晚作業(yè)之后只要拍照就可以了，并且發(fā)群里面,，每個(gè)人的作業(yè)都不同但是為了避免抄襲,，私發(fā)給老師是最好的選擇，同時(shí)要加強(qiáng)工作安排,，老師也要對(duì)每個(gè)學(xué)生點(diǎn)明,，我們可以在手機(jī)上做好簽到報(bào)道的準(zhǔn)備，這樣做是為了讓學(xué)生們知道時(shí)間到了該學(xué)習(xí)了,，這樣也可以約束到學(xué)生,。

在家中學(xué)生的學(xué)習(xí)就要靠家長來管理，畢竟學(xué)生在家有爸媽與我們老師也是相同的,，只要家長積極的陪同他們學(xué)習(xí),，有了家長的監(jiān)督這樣能夠讓學(xué)生學(xué)號(hào)只是，同時(shí)也要學(xué)生家長反映學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)課的時(shí)候有什么疑問,，需要如何解決,，同時(shí)我們也會(huì)針對(duì)這樣的情況做好溝通和安排，邊學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間,。布置的作業(yè)就是能夠加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí),，爸媽也要負(fù)責(zé)批改作業(yè)，同時(shí)要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和最終的結(jié)果都要回報(bào)給我們,，這樣我們才能夠做到更好的改進(jìn)，畢竟我們網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作并不熟練,，可以說是第一次開始,，但是要做好就必須要這樣展開，其中遇到的很多問題還需要家長反饋才能夠讓我們不斷的加強(qiáng),。

我們不光要給學(xué)生教課，還要給他們更多的安排和學(xué)習(xí),，畢竟我們要的是學(xué)生能夠?qū)W到知識(shí),，有家長的看管，就能夠讓他們可以學(xué)習(xí),，我們把發(fā)下的學(xué)習(xí)任務(wù),，發(fā)給學(xué)生一分,，同時(shí)也給父母一分讓他們監(jiān)督和檢查學(xué)生的的自己學(xué)習(xí)，在家靠的就是自學(xué),，我們老師最多也之后在網(wǎng)絡(luò)上給學(xué)生解答問題,，所有每個(gè)學(xué)生都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

初一語文工作計(jì)劃 初一語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十

（1）經(jīng)常與班主任取得聯(lián)系,，深入了解學(xué)生的家庭成長環(huán)境和小學(xué)階段的行為表現(xiàn),，通過課堂觀察，了解學(xué)習(xí)習(xí)慣和小學(xué)基礎(chǔ)狀況,。運(yùn)用心理學(xué)知識(shí),，與厭學(xué)孩子溝通，引導(dǎo)他們積極參與語文實(shí)踐活動(dòng),，努力培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）指導(dǎo)學(xué)生寫好字，讀好書,，作好文

（3）努力建構(gòu)原生態(tài)的語文課堂模式

（一）逐步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)

1,、寫字培養(yǎng)耐性，練字要落實(shí)

2,、讀書規(guī)范言行

終極目標(biāo)：讓讀書成為師生生活的一部分，讓讀書成為一種享受,。平衡讀書與讀書效果的檢測的矛盾,。

（1）推薦閱讀的名著（2）自由閱讀的指導(dǎo)

3、寫作陶冶性情,讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾訴真情,。

（二）切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，主要落實(shí)以下要點(diǎn)：

1、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)

（1）字詞的音與形（2）古詩的默寫（3）名著閱讀（4）讀圖題（漫畫）,、仿句題

2,、閱讀理解

（1）詩歌賞析【課外】

（2）課外文言文的簡單閱讀

（3）記敘類文章的基本題型和答題的'規(guī)范

a,、基本情節(jié)概括題

b、人物性格概括

c,、描寫的作用【外貌,、環(huán)境、動(dòng)作等】

d,、賞析比喻句等優(yōu)美詞句的作用

3,、寫作

（1）素材的積累

（2）綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展

（3）寫作技巧的指導(dǎo)：片段訓(xùn)練和完篇訓(xùn)練

1、關(guān)于備課：各環(huán)節(jié)各步驟都必須具備,。

2、關(guān)于聽課：本校,、本區(qū),、本市各公開教學(xué)必須到位。

3,、關(guān)于作業(yè)

（1）若采用學(xué)案,，教師審閱

（2）創(chuàng)新練習(xí)的選做【老師批改與學(xué)生批改相結(jié)合】

（3）每周的自由練筆、練習(xí)冊(cè)

（4）素材積累本（包含課堂筆記本,。課外讀書筆記本）

（5）作文本【批改形式的多樣化,，要培養(yǎng)學(xué)生自己批閱自己作文的能力】

1、自己能夠做好的事情,，不麻煩大家，大家都很忙,，也很辛苦

2,、分工不分家,，相對(duì)公平,，照顧該照顧的

3,、注重效率和效果，不做無用功,。做好每件事,，為自己以后提供借鑒,。

初一語文工作計(jì)劃 初一語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十一

本班現(xiàn)有在籍學(xué)生xx人,，其中男生xx人，女生xx人,。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成了聽說讀寫的綜合能力,，不少同學(xué)在歷次競賽中取得了可喜的成績,，具備了初步的語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng),。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難,，甚至達(dá)不到班級(jí)的平均水平,。

本冊(cè)教材是按照《全日制九年制新課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的.主體地位,。

全書按主題合成單元,，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。

在教學(xué)的過程中，教者要更新教學(xué)理念,，膽進(jìn)行教學(xué),，實(shí)施“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件,。

一,、以深化語文教學(xué)為契機(jī)，加課堂,。教學(xué)力度，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

二,、以全新的教學(xué)理念指導(dǎo)新課改，教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,，總攬全局,，面向全體，注重信息饋,，搞好試卷分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,，爭取教學(xué)的面積豐收。

三,、認(rèn)真抓好聽說,、讀、寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

四,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

五,、搞好第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操,。

六,、注重個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，溝通課堂內(nèi)外,。溝通平行學(xué)科,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

七,、充分挖掘本地的語文教學(xué)資源，組織學(xué)生到民間采風(fēng),，領(lǐng)略民族文化的的博精深,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神。

八,、努力探索學(xué)生評(píng)價(jià)體系,，搞好學(xué)生學(xué)業(yè)成績的綜合性評(píng)價(jià)，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展和終生受益,，著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,。

初一語文工作計(jì)劃 初一語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十二

上學(xué)期的語文期末考試成績較之期中平均分，略有提高,，備課組每位教師信心倍增,，這是師生共同努力的結(jié)果，但自區(qū)里成績反饋之后,，慘淡的名次排位，讓我們焦急萬分,，但我們不甘于落后,，我們有信心在下學(xué)期的考試中，取得更大的進(jìn)步。作為備課組長,，我對(duì)上學(xué)期的組內(nèi)備課教研做了進(jìn)一步分析反思總結(jié),，及時(shí)調(diào)整不足之處，力爭在本學(xué)期內(nèi)充分調(diào)動(dòng),、發(fā)揮每位語文教師的積極性,，集思廣益,，爭取把此項(xiàng)工作做實(shí)、做細(xì),。

現(xiàn)將七年級(jí)語文備課組工作思路,、計(jì)劃整理如下：

1.做好開學(xué)初的組內(nèi)教研任務(wù)布置工作,，明確到人，(以單元為板塊分配),，每人明確本學(xué)期的教研內(nèi)容及任務(wù),，提早著手準(zhǔn)備，力爭每次教研主題明確,，內(nèi)容充實(shí),，人人參與，互相交流思路,、計(jì)劃,。

2.方式：每周確立主備課人，對(duì)單元整體思路的把握以及重點(diǎn)課文的重難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)處理提出較為成熟的意見,，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)中細(xì)節(jié)的處理和學(xué)生的活動(dòng)方式的.設(shè)計(jì),，以及學(xué)案的內(nèi)容設(shè)計(jì)，下發(fā)時(shí)機(jī),，各抒己見,，最終統(tǒng)一學(xué)案，教案,，進(jìn)而上課,。教師盡量抽出時(shí)間互相聽課，提出可行的修改意見,。強(qiáng)化課上對(duì)學(xué)生分層次的提問,，作業(yè)布置有梯度,，力爭讓學(xué)困生完成作業(yè)有信心，增加學(xué)習(xí)興趣,。

在每次教研前,，先進(jìn)行重點(diǎn)的講授反饋情況交流，從而進(jìn)行二次備課,，進(jìn)一步修改,、調(diào)整教學(xué)思路，以期達(dá)到深刻,。

3.明確任務(wù),，力求統(tǒng)一進(jìn)度，資源共享,。

次數(shù) 主備人 內(nèi) 容

第一次 楊金利 交流下冊(cè)書的設(shè)計(jì)思路，期中前的錢三個(gè)單元

第二次 楊金利 第一單元 1課 2課

第三次 姜媛媛 5課《傷仲永》

第四次 平學(xué)文 第二單元《最后一課》《木蘭詩》

第五次 黃漢林 第三單元《鄧稼先》和12課

第六次 楊金利 第四單元 16課 17課

第七次 姜媛媛 20課

第八次 平學(xué)文 第五單元 21課 22課

第九次 黃漢林 25課

第十次 楊金利 第六單元 26課 27課

建議：以評(píng)價(jià)題上的題目為參考,。

個(gè)人設(shè)想：

第一單元：成長主題,。題目：可選擇《成長的足跡》《成長的苦與樂》《成長的腳印》《成長路上》《——伴我成長》《成長樂園》《在學(xué)習(xí)中成長》。

第二單元：祖國為主題,。題目：《祖國是我的母親》 《母親情懷》 ,。

第三單元：名人主題。題目：《我也追“星”》

第四單元：中國文化,。自由作文,。

第五單元：探險(xiǎn)主題。題目：《敬畏——》

第六單元：動(dòng)物主題,。題目：《我和——的故事》

1.語文綜合性學(xué)習(xí),。重點(diǎn)放在《馬的世界》。采取手抄報(bào)形式,，比賽,，讓學(xué)生動(dòng)手廣泛搜集資料，教師下發(fā)材料,。

2.名著導(dǎo)讀：《童年》《昆蟲記》教師進(jìn)行導(dǎo)讀,，而后展開閱讀，及時(shí)做好摘抄筆記,，撰寫讀后感,，教師定期做好批閱。

3.組織網(wǎng)上學(xué)習(xí),，讀書交流新的教學(xué)理論,，模式?？梢越y(tǒng)一學(xué)習(xí),，觀看錄像，進(jìn)而交流。

1.豐富競賽活動(dòng),。書法比賽,，作文比賽，朗誦比賽,，百詞競賽,，課外文言文的閱讀競賽，綜合性學(xué)習(xí)的手抄報(bào)比賽等,。

2.加強(qiáng)每日晨讀,，學(xué)習(xí)語文就要激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生朗讀興趣,。

3.適時(shí)增加軟性作業(yè),，制作語文課件，學(xué)前預(yù)習(xí)或?qū)W后總結(jié),，充分調(diào)動(dòng)其興趣,。

在教學(xué)實(shí)踐中，如若有不當(dāng)之處,，及時(shí)修改,、調(diào)整，力爭把教研工作做到“求真,、務(wù)實(shí)”,，力爭“人人有提升，堂堂都精彩”,，積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，敢于挑戰(zhàn)自我能力,，與學(xué)生共同進(jìn)步,，最終提高教學(xué)成績!

初一語文工作計(jì)劃 初一語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十三

初一年級(jí)是起始年級(jí)，我們初一語文備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育,、大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作,，用最有成效的工作順利完成教學(xué)質(zhì)量年的各項(xiàng)工作,，爭取在各項(xiàng)考試和競賽中取得最好成績。

組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”,、“人文教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合初一語文教學(xué)實(shí)踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的`理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

每周集體備課一次,，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試,；發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上,，從而提高初一語文教學(xué)的整體水平,。同組老師互相間聽課，切磋技藝,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。落實(shí)教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè),，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次,。做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作,。通過考試分析學(xué)生的具體情況，查漏補(bǔ)缺,，調(diào)整下一步教學(xué),。

初一語文工作計(jì)劃 初一語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十四

本學(xué)期我校提倡構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)的有效性和時(shí)效性,。根據(jù)這一要求，特制定計(jì)劃如下：

本冊(cè)教材符合新課程不再強(qiáng)調(diào)語文的文體知識(shí)的要求,，更加注重學(xué)生的人文體驗(yàn),。

第一,、構(gòu)建新的教科書體系。本冊(cè)書力圖構(gòu)建語文綜合實(shí)踐體系,。按人與自我（人類、生命,、人格,、人性、人生等）,、人與社會(huì)（社區(qū),、群體、家庭,、民族,、國家等）、人與自然（自然環(huán)境,、生態(tài)等）三大板塊組織教材,，每個(gè)板塊分若干單元（主題），每個(gè)單元包括閱讀,、寫作,、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)幾部分。

第二,、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和能力、過程和方法,，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面,。力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一,，培養(yǎng)扎實(shí)的'語文基本功與開發(fā)潛在能力,、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。

第三,、積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間,。

第四,、遵循語文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文,。

第五、力求建立開放,、有彈性和富有活力的教科書體系,。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外,。

1,、掌握初一（上）階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2,、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,，增加閱讀量。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的主題含義和豐富的思想感情,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

首先,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。

其次,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野,，加深了對(duì)課文的理解,。

初一語文工作計(jì)劃 初一語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十五

本學(xué)期,，我們語文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,，為此開展了一系列的教研活動(dòng),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期組織初中部全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)通訊》,、《教學(xué)參考》上的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處,。因很多老師兼職，任務(wù)繁重,，所以教研活動(dòng)每兩周安排一次，這是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)好機(jī)會(huì),，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲,。教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新綱,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。例如：＇中考傳經(jīng)送寶會(huì)＇上，上屆初三教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。＇課堂教學(xué)觀摩＇,，從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi),，落實(shí)到學(xué)生身上,。

通過各級(jí)各類學(xué)習(xí)聽課，教師們的教學(xué)理念有了很的轉(zhuǎn)變,。家深深體會(huì)到：語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，教改對(duì)教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，教學(xué)任重道遠(yuǎn),。根據(jù)本校學(xué)情，課堂容量不宜太,，要落實(shí)一課一得,。

初三語文備課組七位老師，都是經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師,，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的`教學(xué)方法,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn),，膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R(shí)，他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力,，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快,。

我們的集體備課活動(dòng),，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的礁、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念--＇以學(xué)生為本＇,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動(dòng),、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，形成了有＇生命＇的課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化，由＇灌輸＇轉(zhuǎn)變?yōu)椋骄浚?，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果,。

有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,，都要拿來互相鑒別，決定是否利用,，彼此都沒偏私,。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是愉快地分工合作,。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,，有序進(jìn)行。

教學(xué)和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期,，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、、創(chuàng)新,。在教學(xué)思和論文撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文,、案例,。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊(duì)伍,。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多撰寫教學(xué)思、多撰寫教學(xué)論文,，董瑞,、李莉等老師積極參與課題研究。本學(xué)期組內(nèi)上交的教學(xué)論文和個(gè)人專題研究共六篇,。

積極開展每周輪流聽課,、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)評(píng)課的質(zhì)量,。形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,。教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說好聽話,，家都從教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn),，共同提高,。上學(xué)期未開課的語文教師，本學(xué)期都上了公開課,。

每位老師都能貫徹教研組的要求,，重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作，努力做到：

（1）輔導(dǎo)要分層次,。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容,，發(fā)揮特長。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,，分析原因要中肯,，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化,，多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),，個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo)，也可采用提供資料,、小組共同學(xué)習(xí),、同學(xué)助等辦法進(jìn)行。

（2）切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊,，我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位，開展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書法比賽,、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽,、作文比賽等。

總之,，本學(xué)期,，我們?nèi)齻€(gè)備課組在同安一中相對(duì)應(yīng)的備課組助和支持下，做好語文教學(xué)工作,。在看到成績的同時(shí),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評(píng)課到會(huì)人員沒有完全落實(shí),，沒有嚴(yán)肅教研時(shí)間,。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點(diǎn)創(chuàng)意,。這雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要。如何把每項(xiàng)工作都做好,，其實(shí)有一定藝術(shù),。今后，語文教研組將迎難而上,，不斷完善,，加倍努力、勤奮工作,，真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn),。